云南高中生物学业

云南高中生物学业（精选7篇）

1.云南高中生物学业 篇一

绝密★启用前

云南省元阳一中2018年云南省高中学业水平模拟考试三

高一 历史

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间120分钟。学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

分卷I

一、单选题(共30小题,每小题1.5分,共45分)1.《韩非子·物权》中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”秦始皇所采取的措施中，最能体现“要在中央”政治构想的是（）A．最高统治者称皇帝 B．设置丞相主持国政 C．在全国推行郡县制 D．厉行文化专制政策

2.柏克在《法国革命论》中说：“把一切境况都合在一起，法国革命乃是世界上迄今所曾发生过的最为惊人的事件……在这场轻率而又残暴的奇异的混乱中，一切事物似乎都脱离了自然，各式各样的罪行和各式各样的愚蠢都搅在了一起。”表明作者是（）A．反对法国革命的 B．同情法国革命受害者 C．消极的自由主义者 D．欲从法国革命中吸取教训

3.近年来美国开始强力推行其“重返亚太”战略，意在遏制中国。此举被称为是冷战思维的继续。以下重要事件属于“冷战”表现的是（）A．科索沃战争的爆发 B．朝鲜战争的爆发 C．苏联占领阿富汗 D．北约的建立

4.近代中国是一个半殖民地半封建社会。下列对这一社会性质认识不正确的是（）

①形式上独立自主，实际上为资本主义列强间接统治 ②政治上是半殖民地的，经济上是半封建的 ③“半殖民地”是指丧失了部分的国家独立自主权 ④“半封建”是指既保存了封建主义，又发展了资本主义

A．① B．② C．②③ D．③④

5.法兰西第三共和国宪法规定，经选民直接选举的是（）A．众议院议员 B．参议院议员 C．共和国总统 D．内阁总理

6.1953年6月5日，周恩来在外事工作会议上说：“两大阵营的对立当然是基本的，但当前的矛盾主要表现在战争与和平、民主与反民主、帝国主义与殖民地以及帝国主义国家之间四个方面。我们政策的基本点是敢于在制度不同的国家间实行和平共处和和平竞赛。”这表明新中国（）A．放弃了“一边倒”的外交政策

B．敢于打破意识形态对外交工作的限制 C．外交工作迎来宽松的环境

D．外交工作在国际社会取得重大的影响

7.与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在（）A．建立了真正的民主共和国 B．最广泛地发动了人民群众

C．建立了以国共合作为基础的革命统一战线 D．基本上推翻了北洋军阀的统治

8.1917年，由英、法留学生主办的《太平洋杂志》曾发表《革命后之俄罗斯政变》一文载：“兵士工人代表会者出焉，渐与临时政府相轧轹，几有不可驾驭之势”，“据昨日报端之所传，则俄都之暴动复起……主动者即为极端派首领之雷林。”下列描述与“政变”之后情形相符的是（）A．形成了两个政权并存局面 B．革命的和平发展已不可能 C．政权落到了资产阶级手中 D．诞生了首个社会主义国家

9.下图为“新和谐公社”的蓝图，是英国著名空想社会主义者欧文在1825年建立的理想模型。这里有工厂、农场和学校，每个成员都参加劳动，人人都享有充分的、平等的民主权利。其出现表明()A．马克思主义的诞生促进了工人运动的发展 B．无产阶级开始尝试建立无产阶级政权 C．工人运动促使资本主义完善福利制度 D．人们对资本主义制度不满和对新制度的探索 10.“人无贵贱皆兄弟，物论多少一秤分。铲除鞑虏建天真经。”下列选项与材料最接近的是（）A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《天朝田亩制度》 D．《资政新篇》 11.下图是国民革命时期的一幅宣传画，图片反 映出当时中国社会的主要矛盾是（）A．帝国主义与北洋军阀的矛盾 B．中国人民与帝国主义的矛盾 C．中国人民与北洋军阀的矛盾

D．中国人民与帝国主义支持的北洋军阀的矛盾

12.下列图片反映的是“文化大革命”中出现的历史史实，其中践踏法制、践踏人权的是（）

国，剿灭妖言传

A．②③ B．①④ C．①②③④ D．①②④

13.2015年12月20日是澳门回归十六周年，十六年来澳门政治稳定、经济发展的事实强有力地论证了“一国两制”的正确性。下面对“一国两制”构想的正确理解是()A．接纳了英国“主权与治权分开”的提议

B．给予特别行政区包括外交和国防在内的自治权 C．在主权问题上采取了更加灵活的策略

D．大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度

14.《十二铜表法》的篇目依次为传唤、审理、索债、家长权、继承和监护、所有权和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追补及后五表的追补。这反映出该法的特点是（）A．诸法合体、私法为主 B．公民与非公民的区别消失

C．体现了法的理性原则、平衡观念 D．内容保守、形式主义色彩浓厚

15.2016年，第31届夏季奥运会在巴西里约热内卢举行，这个世界体坛盛会起源于古代的希腊。据说古奥运会是为祭祀宙斯神而举办的，运动会期间希腊各城邦都必须停战，优胜者将被看作英雄而受到热烈欢迎。古希腊还规定参加运动会的每个竞技者必须是纯希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子，并且禁止妇女参加和观看运动会。对上述材料理解有误的是()A．古希腊人十分重视奥运会

B．古希腊奥运会具有十分鲜明的民族和宗教色彩 C．古代希腊存在着对妇女、奴隶和外来移民的歧视 D．由于奥运会的存在，希腊各城邦之间不再发生战争

16.从一定意义上说，以下结论是基于对苏联历史的回顾得出的，其中不合理的应该是（）A．斯大林模式是造成苏联日后分裂的重要原因 B．戈尔巴乔夫改革应对苏联解体承担重要责任 C．无论如何改革都不应放弃党对国家的领导权 D．苏联解体证明社会主义道路不适用于俄罗斯

17.经济大危机的初期,美国政府采取了自由放任的经济政策。根据这一政策,请判断当时的美国政府与经济之间的关系（）

A．政府对经济彻底放任自流 B．政府操纵经济发展的“方向盘” C．政府严格干预经济发展 D．政府扮演经济的“守夜人”

18.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到：“经过两次世界大战的厮杀后……欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。”该段材料可以用来探究()A．世界一体化进程加快的原因 B．战后世界经济体系形成的原因 C．欧洲一体化进程启动的原因 D．北约华约对峙局面形成的原因

19.清代宁波一带流传有一首民谣，是嘲笑山西商人的：“山西人，大褥套，发财回家哈哈笑，建房置地养老少。山西人，大褥套，挣下银子藏地窖。窖满再难盛，铸成‘搬不动’。不怕贼偷不怕劫，夜夜安心把觉困。”对上述材料理解错误的是（）A．清代晋商活动范围较广 B．晋商财力雄厚

C．晋商受重农抑商政策影响 D．晋商推动了资本主义萌芽的发展

20.民国初期的一则报纸广告中有“敬告全国同胞乐用人人必需之国货”等字样。作为直接证据，它可以用于研究（）

A．外资企业出现 B．洋务运动兴起 C．工人运动高涨 D．实业救国热潮

21.斯大林时期，为了增强经济实力和国防力量，采取的措施有（）①优先发展重工业 ②实行余粮收集制 ③实行高度集中的计划经济 ④实行国家资本主义 A．①② B．②③ C．①③ D．①④

22.有学者认为，区域性合作组织形式有三种模式，其特点见下表：

下列组织属于模式1的是()

A．亚太经合组织 B．北美自由贸易区 C．欧洲联盟 D．上海合作组织

23.在庆祝十月革命40周年时，赫鲁晓夫提出15年内在人均产品产量方面赶上和超过美国。1961年他又声称苏联将在“20年内基本建成共产主义社会”。由此可以得出的结论有（）①赫鲁晓夫缺乏实事求是的作风 ②在经济建设上急于冒进 ③提出的目标不切合实际 ④背离了社会主义方向 A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．②③④

24.厉以宁说：“1929年是资本主义制度的分界线，十一届三中全会也是中国社会主义的分界线。”两个“分界线”的共同含义是()

A．计划经济与市场经济有机统一，重振了经济 B．经济体制更加包容、合理，更有张力和活力 C．发展了所有制形式的多样性，解放了生产力 D．增强了政府对经济的调控，稳定了市场秩序

25.（俄）格·阿·阿尔巴托夫在《苏联政治内幕：知情者的见证》一书中指出“赫鲁晓夫揭露的、批判的并力图战而胜之的是斯大林，而不是斯大林主义。也许，他真诚地相信，整个问题也就是这样，只要揭露斯大林，他就解决了使社会从过去的极权主义桎梏中解放出来的全部问题。”作者通过这段材料意在说明赫鲁晓夫改革（）

A．存在就人论事的局限性 B．实际未突破斯大林模式的束缚 C．着力于批判个人崇拜 D．不能正确评价前人的功过得失

26.1890 年前后，一位居住浙江余姚蒋村的小地主，从蒋村坐木船到宁波要花三天两夜，从宁波乘轮船到上海，路虽然远十倍，但一夜之间就到了。受此刺激，他后来要自己的儿子离开私塾到教会学校读书，学习西方制造。材料主要反映出（）A．近代中国人的物质生活水平明显提高 B．上海与浙江等周边地区的交通非常发达 C．西方工业品的输入影响到民众生活习俗 D．交通工具的进步推动人的思想观念转变

27.卓别林大师的《摩登时代》生动刻画了工厂制度下机器生产对人的控制导致人类行为的失常、错乱。关于工厂的叙述，下列说法不正确的是()

A．产生于手工工场时期 B．工业革命后出现 C．工厂制度是工业化时代最普遍的生产组织形式 D．工厂制度的建立适应了机器大生产的要求

28.服饰的变化折射出时代的变迁。下列有关鸦片战争后我国服饰变化的情况说法正确的是（）A．西服传入使中国传统服饰退出历史舞台 B．长袍马褂和中山装是传统的中国服装 C．旗袍是民国十年后城镇新潮女性的日常着装 D．西方服饰的传入不利于中国社会的进步

29.1930年以前，苏联的粮食年总产量超过1913年的水平（1930年除外），且1930年以后增长率有所下降，由此可见下列哪一项与上述情况不是因果关系？（）A．当时苏联的经济政策不利于农业发展 B．苏联农村集体化过程存在失误

C．农民大量涌入城市，导致农村劳动力缺乏 D．苏联片面发展重工业，导致农业落后

30.宋人朱彧的《萍洲可谈》记载，张乖崖任崇阳县令时，“尝逢村氓市菜一束出郭门。问之，则近郊农家。乖崖笞之四十，曰：‘尔有地而市菜，惰农也。’崇阳民闻之相尚力田。”材料从本质上是为了()

A．维护自给自足的小农经济 B．避免农业劳动力的流失 C．禁止农民从事商业活动 D．引导农民提高耕作技术

分卷II

二、非选择题(共4小题, 共55分)

31.（15分）材料一《中华民国临时约法》规定，中枢机构采取责任内阁制，大总统主持日常政务，袁世凯对此极为不悦，但已不容他置喙。他对责任内阁制的破坏不是公开否认其原则而是根本蔑视其存在。

——节选自《中华民国政治制度史》

材料二1914年，袁世凯主持祭孔大礼，又庆祝1911年10月10日的武昌起义。他称赞科学及其净化迷信的作用，而又率领全国祭天，邀请所有的人都参加，在一定程度上使古代皇帝的特权大众化。1915年8月在总统的默许下开展了一场拥戴袁为皇帝的运动。然而，皇帝却要经过选举（实际上是走形式），帝制必须是立宪的。——节选自《剑桥中华民国史》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析《临时约法》实行责任内阁制的目的和结果。(2)根据材料二并结合所学知识，概括袁世凯复辟帝制的特点并分析其成因。32（15分）.阅读下列图片：

请回答：

(1)根据四幅图片所反映的历史事实，归纳二战后美国“冷战”政策的表现。(2)二战后，美国推行“冷战”政策的原因有哪些？其实质是什么？(3)“冷战”持续了40多年，它对国际关系产生了怎样的影响？

33（10分）.货币是商品经济发展的重要标志，货币的发展与演变体现了商业贸易的发展和社会状况。阅读下列材料：

材料一 据《尚书·盘庚中》记载：“贝者，水虫，古人取其甲以为货，如今之用钱然。”

材料二 商贾至京师，委钱诸道进奏院及诸军、诸使、富家，以轻装趋四方，合券乃取之，号“飞钱”。

——《新唐书·食货志》

材料三 白银在宋代已具有货币的各项职能，到了明中叶以后，随着商品经济的发展，白银的流通更加广泛。1436年解除银禁，白银的流通便公开化，且更普遍，朝野上下都使用白银，白银取得了价值尺度和流通手段两种基本职能，成了正式通货。到嘉靖年间(1522－1566年)政府又规定了白银同钱的比价，还规定大数用银，小数用钱，白银遂取得法定通货的地位。请回答：

(1)材料二中的“飞钱”出现的原因是什么？

(2)根据上述材料，归纳概括我国古代货币发展的基本趋势。

(3)商朝使用贝币，秦朝通用圆形方孔钱，北宋出现纸币，明清使用白银。这从根本上反映了什么？ 34.（15分）近代以来世界经济联系日益密切，促进了人类社会经济的发展进步。

材料一 英国在19世纪30～40年代完成了工业革命，工业化的实现导致经济的迅速发展和繁荣。伴随着英国经济的快速增长，其金融业也非常发达，这促进了英国成为最为强大的殖民主义国家，其殖民足迹遍布世界各地，成为真正的“日不落”帝国。与此同时，这也促进了英国对外经济贸易活动的日益频繁，从而使伦敦成为当时的国际金融中心。——南方网《金融中心漂移说》

材料二 英、美、中、印四国产品在世界产量份额中的变化（1750～1900年）

（1）依据材料一并结合所学知识，指出伦敦成为国际金融中心的原因。（2）你能从材料二中提取到哪些信息？

答案解析

1.【答案】C

【解析】题干中《韩非子·物权》说到的是中央和地方之间的关系，所以秦始皇统一全国之后在地方上推行郡县制加强了中央集权，符合“要在中央”的构想，正确的是C项，A、B两项不能体现出中央与地方之间的关系，D项是秦始皇时期为加强皇权在文化上的措施。2.【答案】D

【解析】材料观点认为法国革命乃是世界上迄今所曾发生过的最为惊人的事件。轻率、混乱、脱离自然、产生罪恶和愚蠢。故A、B、C从中无法得出。故选D。3.【答案】D

【解析】“冷战”是指除战争以外的对抗形式和手段。A、B、C三个选项都是局部热战，因此本题选择D选项。4.【答案】B

【解析】半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展形态上是历史的沉沦；半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。①③④对半殖民地半封建社会的认识正确，而②错误，故选B。5.【答案】A

【解析】根据所学可知，法国《1875年宪法》规定，参议院由间接选举产生，众议院由普选产生（妇女、军人无投票权）；总统由参众两院选出；内阁由总统任命。故A正确，B、C、D错误。答案选A。6.【答案】B

【解析】依据材料“1953年、两大阵营的对立当然是基本的”可知当时的国际形势是两极对峙，中国奉行“一边倒”的外交政策，A、C错误；D项材料没有体现；“我们政策的基本点是敢于在制度不同的国家间实行和平共处和和平竞赛”表明新中国敢于打破意识形态对外交工作的限制，倡导和平共处五项原则正是这种政策的体现。所以应选B。7.【答案】D

【解析】题干要求是从“对中国近代化”的角度分析其影响。A项不符合史实；B、C两项是其革命过程中的特点，不是从影响的角度分析；因此，D项正确。8.【答案】D

【解析】从材料信息“士兵工人代表会者出焉，渐与临时政府相轧轹”可以判断出“俄都之暴动”指的是十月革命，A、C项发生在二月革命后；B发生在俄国十月革命之前；十月革命后建立了世界上第一个社会主义国家，故选D。9.【答案】D

【解析】A项错误，当时马克思主义还没诞生；B项错误，当时无产阶级还没登上政治舞台，无产阶级开始尝试建立无产阶级政权是1871年成立的巴黎公社；C项错误，题干中讲的是空想社会主义，不是资本主义完善福利制度；结合所学知识可知本题答案选D项。10.【答案】C

【解析】材料反映的是一种平等、平均思想，与此相符的应是《天朝田亩制度》。11.【答案】D

【解析】从图片中的画面和文字中可以得出答案。12.【答案】A

【解析】根据所学知识可知，“文革”的危害主要有对民主和法治的破坏，对知识分子等人的人权的破坏，对文物古迹的破坏；根据题干问题和所给图片资料可知，①④是对文物古迹的破坏，②③ 是对人权的破坏，故选A。13.【答案】D

【解析】一国两制是指大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度；A、B、C项都不正确。所以答案选D。14.【答案】A

【解析】B项的表述与《十二铜表法》专门适用于罗马公民的史实不符，故排除；C项的表述与《十二铜表法》保留了某些维护贵族特权的不合理法规的史实不符，故排除；由题目中的信息可知《十二铜表法》具有诸法合体、私法为主的特征，其内容相当广泛，条文比较明晰。故排除与此表述不符的D项，故选A。15.【答案】D

【解析】材料明确表示“运动会期间希腊各城邦都必须停战”，故D项说法过于绝对。16.【答案】D

【解析】斯大林模式是苏联分裂的深层次原因，而戈尔巴乔夫改革在政治上实行民主的、人道的社会主义，放弃了党对国家的领导权，所以应对苏联分裂承担重要责任，但是苏联分裂并不能证明社会主义道路不适用于俄罗斯，故选D。17.【答案】D

【解析】自由放任政策与国家干预经济政策相对立，排除B、C；A项太绝对；故D项正确。18.【答案】C

【解析】从材料可以看出，欧洲政治家已经意识到，欧洲各国必须停止厮杀，加强合作，增强欧洲自身力量，才能避免受制于美苏两个超级大国，这正是欧洲一体化的重要理论依据。因此，C项正确，A、B、D错误。19.【答案】D

【解析】结合材料中“宁波一带流传的民谣”“嘲笑山西商人”等信息，可知清代晋商活动范围较广，故A项正确，不符合题意；从材料中“挣下银子藏地窖，窖满再难盛，铸成‘搬不动’”得出晋商财力雄厚，故B项正确，不符合题意；从材料中“建房置地养老少”得出当时晋商受重农抑商政策影响，故C项正确，不符合题意；晋商把财富用于买房置地，而不是投放市场，不利于资本主义萌芽的发展，故D项错误，符合题意。20.【答案】D

【解析】关键是找到题中的题眼：“民国初期”“必需之国货”这是那一时期出现的实业救国热潮的直接证据。21.【答案】C

【解析】苏联处于资本主义列强包围下，为了增强经济实力和国防力量，采取的措施主要有①③；而②符合“战时共产主义”政策，④符合新经济政策。22.【答案】C

【解析】模式1的特点是政治、经济一体化，世界唯一的政治、经济一体化组织是欧盟；模式2符合北美自由贸易区；模式3符合亚太经合组织。23.【答案】C

【解析】由材料中“15年内在人均产品产量方面赶上和超过美国”“20年内基本建成共产主义社会”可知①②③结论正确，④是戈尔巴乔夫改革的弊端，与赫鲁晓夫无关，故选C项。24.【答案】B

【解析】资本主义国家并未实行计划经济，而中国也不是完全的市场经济，故A项错误；二者经过调整，充分利用国家干预经济与市场自发调节的作用，解放发展了生产力，故B项正确；1929年之后资本主义的调整主要是发展经济的手段，从自由放任到国家干预，与所有制形式没有关联，故C项错误；中国在1978年以来，逐步建立起社会主义市场经济体制，不存在稳定市场秩序的问题，故D项错误。25.【答案】B

【解析】从材料“揭露的、批判的并力图战而胜之的是斯大林，而不是斯大林主义”、“只要揭露斯大林，他就解决了使社会从过去的极权主义桎梏中解放出来的全部问题。”可以看出作者对赫鲁晓夫的改革持否定态度，认为这样的改革并不能解决所有的问题，故选B。26.【答案】D

【解析】材料与“物质生活水平提高”无关，故A项错误；材料主旨不是反映交通发达，故B项错误；“轮船”的使用不属于“西方工业品的输入”，故C项错误；材料中小地主感受到轮船的快速，转变观点要求儿子不再考科举，而是到教会学校学习西方制造，故D项正确。27.【答案】A

【解析】工厂是工业革命的产物，它不同于手工工场时代的工场，二者的主要区别在于是否使用机器生产。28.【答案】C

【解析】西服传入后，中国传统服饰，如长袍马褂等并没有退出历史舞台，土洋并存是这一时期的典型特征，故A项错误；中山装不属于传统服装，故B项错误；20世纪20年代后，人们吸收西方服饰的长处，对旗袍进行了多次改革与创新，使旗袍受到广大女性的欢迎，成为城镇新潮女性的日常着装，故C项正确；近代物质生活的变迁，折射出近代中国社会的进步，故D项错误。29.【答案】C

【解析】1932年以前，苏联的粮食总产量未超过1913年的水平，且1930年后有所下降。造成这种现象的原因包括：农业集体化中的失误；片面发展重工业，导致农业落后。故A、B、D三项均正确，C与史实不符。30.【答案】A

【解析】题干的信息是崇阳县令张乖崖鞭笞买菜村民,并斥其懒惰。村民受鞭笞训斥，是因为买菜不符合小农经济自给自足的常态,故A项正确。

31.【答案】（1）目的：限制袁世凯独裁统治，维护民主共和制度。结果：袁世凯蔑视和破坏责任内阁制。

（2）特点：将共和制的作风和帝制的作风融为一体。

成因：在辛亥革命影响下民主共和观念深入人心；儒家思想影响力根深蒂固；袁世凯掌握着强大的北洋军阀，拥有实力；近代中国资本主义经济发展不充分，民主政治发展十分有限；近代中国民众的民主意识较为淡薄；使古代皇帝的特权大众化；欺骗愚昧无知的选民等（回答出其中3点言之成理即可）

【解析】（1）由材料“中枢机构采取责任内阁制，大总统主持日常政务，袁世凯对此极为不悦，但已不容他置喙”结合所学知识可以概括出《临时约法》实行责任内阁制的目的是限制袁世凯独裁，维护民主共和。第二问从“他对责任内阁制的破坏不是公开否认其原则而是根本蔑视其存在”结合所学可知其结果是袁世凯蔑视和破坏责任内阁制。

（2）由“皇帝却要经过选举（实际上是走形式），帝制必须是立宪的”可以概括出袁世凯复辟帝制的特点是将共和制的作风和帝制的作风融为一体。成因结合从民主共和观念深入人心、儒家思想根深蒂固、袁世凯的实力、中国民主意识等角度组织。

32.【答案】(1)杜鲁门主义、马歇尔计划、柏林危机、组建北约。

(2)原因：法西斯被打败，美苏失去了战时同盟的基础；美国经济、军事实力强大，确立全球称霸战略；苏联扩展势力范围，美国视其为称霸的主要障碍。实质：美苏两国社会制度、意识形态的根本对立。

(3)世界虽然在全面“冷战”和局部热战间交替，但是美、苏两国未发生大规模的直接武装冲突，从而避免了新的世界大战的爆发。【解析】

33.【答案】(1)铜钱过重，不便携带；商品经济和信用交易的发展。

(2)由多样走向统一；由一般金属货币向贵重金属货币发展；由金属货币向纸币方向发展。(3)商品经济的日益发展和繁荣。

【解析】本题以货币的发展演变为切入点，考查我国古代商业的发展状况。第(1)问根据所学基础知识不难回答；第(2)问要注意从整体上归纳概括；第(3)问明确货币是一种流通手段，它是商品经济发展的结果；货币从根本上看，它反映了商品经济的发展，适应了商品经济发展的需要。34.【答案】（1）原因：工业革命使英国经济迅速发展与繁荣，金融业的发达；对外扩张和殖民使英国成为世界上最大的殖民国家，拥有广阔的殖民市场；积极的对外经济贸易活动和投资。（2）信息：19世纪30年代前中印产品在世界中所占份额高于英国，到20世纪初已落后于英国，20世纪初英美产品在世界中所占的份额超过中印，美国在20世纪初超越英国。

【解析】（1）根据材料“英国在19世纪30～40年代完成了工业革命，工业化的实现导致经济的迅速发展和繁荣。”“英国成为最为强大的殖民主义国家，其殖民足迹遍布世界各地”“英国对外经济贸易活动的日益频繁”即可归纳得出答案。

（2）该问提取信息必须掌握三点，一是要抓住1830年前的整体特点（中印超过英美）；二要抓住1900年的整体特点（美英大大超过中印）；三要抓住美国超过英国的这一信息。这恰好是两次工业革命和殖民扩展的结果。

2.云南高中生物学业 篇二

关键词：生物学业评价方法,纸笔测试,表现性评价,档案袋评价

新课程标准下高中生物课程倡导新的课程理念, 那么用什么样的学业评价方法去测量学生获得的生物学知识、技能呢?如何评价学生的情感、态度与价值观的发展呢?有些教师对这些是非常敏感的, 目前有些学业评价方法的使用是在走形式。有调查报告指出:某市超过60%的教师认为自己经常使用成长记录袋法、行为观察法、访谈法等质性评价方法, 但接近50%的学生认为教师经常使用纸笔测验法。由此可见, 目前所采用的质性评价方法缺乏实效性, 而且教师在认识层面与实践操作层面上存在矛盾。这些问题都亟待解决。在此, 笔者谈几点看法, 以求同仁磋商。

一、概念界定

《有效的学生评价》一书中指出:“评价指的是观察学生的学习过程, 共同合作解释学习资料, 制定标准、描述发展、收集结果、记录反思和表现、发现学生的优点以帮助它改正缺点的过程”。高中生物学业评价是指在生物学科中, 针对普通高中学生的个体学习进展和发展变化的评价。它不能仅仅理解为对学生的学习成绩或学习结果进行评价, 它除了关注高中生掌握的生物学知识、技能, 还应关注学生在生物科学中的学习过程和方法以及情感、态度与价值观的发展。所以, 在生物学业评价方法上就不能用任何单一的方法, 应该采用多元化的评价方法从各个方面去评价学生的学业。

二、高中生物学业评价方法

1. 纸笔测验

纸笔测验就是我们平常说的考试:高考模拟考试、各种课堂测验、单元测验、学期考试等日常学业考试。日常学业考试的功能不在于选拔, 在于对学生在平时的学习效果进行阶段性的检测, 考试结果既为教师改进教学提供参考, 也用于反映学生的努力程度和进步情况。所以不能摒弃纸笔测验, 但要淡化考试的甄别和筛选功能, 旨在促进学生的全面发展。纸笔测验在题目的选择上要全面围绕生物科学素养进行命题, 对于日常测验成绩不满意的学生可以自愿申请在某个时间重新测验相关课业, 最终记录两次测验中的较优异的成绩。

2. 表现性评价

表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。它是真实性评价理念在实践中的折射, 有着深刻的理论基础, 其中主要是多元智力理论和建构主义学习理论。它早就已经广泛应用在职业教育、美术、音乐、体育等课程的评价中, 只是在其他传统学科课程评价中较少使用。结合新课标下高中生物学科的特点, 我们应大力倡导使用表现性评价。

(1) 实验操作能力的评价。考核评价学生实验能力时, 教师应依次列出需要考核的项目及操作行为要点, 然后观察学生是否表现了这种行为, 并予以记录。考查时间既可集中在某个时间段, 又可以随堂进行。例如, 让学生制作DNA双螺旋结构模型, 教师对学生制作的作品进行等级评定。

(2) 实验探究能力的评价。实验探究是探究活动中最为完整的探究活动形式。探究能力的评价只有在探究过程中才能体现, 既要重视探究结果的评价, 又要重视探究过程的评价。因此, 传统的纸笔测验不适用于探究能力评价。可以以小组为单位, 书面设计一个探究实验方案, 教师对学生的作品进行评价。

(3) 情感态度与价值观评价。情感、态度与价值观的评价主要采取表现性评价, 以观察记录、面谈为主, 基于基础知识的学习、实验及探究过程, 设置评价内容, 可以用评定量表、问卷调查等方式进行评价。

3. 档案袋评价

档案袋评价即成长记录袋评价, 是有目的地收集学生学习表现的一些信息, 从这些信息中教师可以知道学生在学习过程中所付出的努力、进步的情形和完成的学习目标。它以一种有实际根据的、连续性的、多元方向的以及合作的方式评价学生学习的表现。

档案袋评价不像传统的纸笔测验那样攻学生不备, 它是有准备的, 让学生为自己的学习负责, 允许学生自己判断自己的进步, 允许学生自我反思和参与评价。评价主体是多元的, 可用纸笔测验的内容、评价量表、实验操作。一般的, 档案袋记录的内容有:光盘、作业本、测试卷、研究性报告、随堂记录卡、精题巧解等。

以上只是本人对新课标下学业评价方法的一些思考。各方法用的工具还有待研究, 最后方案的形成还有待大量的实证研究。

参考文献

[1]中华人民教育部.普通高中生物课程标准[S].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]查月红.高中学业评价的现状与反思[D].2006.

[3][美]Ellen Weber.有效的学生评价[M].董奇, 译.中国轻工业出版社, 2003.

[4]李亦菲.对课改实验区日常学业考试的述评[J].天津师范大学学报, 2005 (12) .

[5]毛光寿, 金建平.“再次判断”学生评价方式的尝试与思考[J].中学数学杂志, 2004 (3) .

[6]叶志强.高中生物模块学业评价方案[J].中学生物学, 2006 (5) .

3.云南高中生物学业 篇三

关键词 学业不良 新课程 生物学教学

中图分类号 G633.91 文献标识码 B

江苏省高中生物新课程的实施已经有2年了，在取得成绩的同时，也同样遇到了在高中各年级的生物教学中如何解决一部分学生的学业不良这一现实性的问题。因此，从以下方面进行探讨，以期对全面提高高中生物新课程的教学有效性有所帮助。

1 学业不良的界定

目前对于学业不良的概念尚无一个确切的定义，综合起来学业不良的要素如下：

除了中枢神经系统失常以外的各种原因引起的；

智力正常，但存在一般学习问题，存在认知技能缺陷与心理行为方面的问题，学业成就低下或与智力水平差距较大；

随学习年限的增长而明显地显现出来。

2 学业不良的类型

学业不良可以划分为绝对学业不良和相对学业不良两种类型。绝对学业不良是指未达到教育教学管理部门所规定的各年级各学科的及格标准者，是一个定量的可操作的概念，也是目前学校评价中主要采用的；相对学业不良指实际学业成就低于智力所具有的学习潜能者，是一种定性的、相对的概念。随着社会发展、相对学业不良逐渐代替绝对学业不良，这是因为绝对学业不良容易受到社会、文化、教学活动、教育制度的影响。

高中生物新课程实施过程中的学业不良，既有个体性学业不良，又有某章节群体性的学业不良出现，后者如复杂的遗传系谱、设计实验等内容的学习，往往会出现大面积的学习成绩下降或分化的现象。

3 研究高中生物学业不良的意义

改善高中生物学业不良学生的学业水平，是全面提高高中生物新课程教学质量的关键。

改善高中生物学业不良学生的学业水平，可以使每一个学生在学习期间获得最大限度的发展。

改善高中生物学业不良学生的认知技能，可以促进他们的人格发展。

4 高中生物学业不良的原因分析

高中生物学业不良涉及学生个体原因、家庭环境因素、生物教师教学的影响等方面，其中学生个体原因是最常见的，它包括非智力因素和认知技能2个方面。学业不良的学生在非智力因素方面主要涉及自信心、学习兴趣、学习习惯等，其形成的内在原因也是多方面的。而在认知技能方面主要涉及注意力、识记、方法、思维能力等。家庭环境因素也会对学生学业不良产生影响，如不完整、不和睦的家庭，父母亲的教养方式，家庭的经济、文化背景，父母亲的期望值等。教师的教学对学生学业不良产生影响，如教师对学生不敏感、教师对某些或某个学生抱有过高期望或过低的评价、教师所提供的教学技能对学生无价值、不合适的奖惩制度、教师缺少对青少年心理发展特点的了解等。

5 高中生物学业不良学生转化的措施

5．1 高度重视学生的非智力因素培养

5．1．1 激发学习兴趣，树立学生自信心

由于受高考科目设置的影响，高中学生对生物学科重视程度不够，导致学生的学习兴趣下降，此时教师要善于发现和利用后进生身上的积极因素和闪光点，对于他们的点滴成绩要及时地加以肯定和表扬，让他们也享受到成功的快乐，激发他们学习的兴趣，增强他们的自信心，让他们自然而然地产生主动乐学的情绪，进而形成乐学→成功→更乐学→更成功的良性循环。

5．1．2 建立良好的师生关系

学业不良学生经常受其他同学歧视，他们自卑而又渴望尊重，敏感而多疑，很容易与教师产生对立情绪。在工作中，教师要平等地对待学业不良学生，要在人格上尊重他们、在生活上关心他们、在学习上帮助他们；要加强与他们的沟通并与之建立良好和谐的师生关系，从而消除他们的自卑心理和对立情绪，使他们积极主动地配合教师的转化工作。

5．1．3 注重良好学习习惯的培养

在新课程实施过程中，教师还应注重培养学业不良学生良好的学习习惯。首先要让学生明确要求，培养学生课前预习、课上记笔记、课后复习以及在规定时间内完成学习任务的良好习惯，以及良好的实验规范操作的习惯。

5．2 加强学生的认知技能的训练

5．2．1 明确学习目的，提高学业不良学生的注意力

在平时教学中，教师要向学生灌输学习生物的目的和意义，让他们对高中生物产生兴趣。教师可以根据课堂教学内容补充一些与生活、生产联系紧密的知识，让学生认识到学习生物的长远意义，后进生对学习的目的和意义认识得越明确、越深刻，他们的注意力就会越集中，课堂效率就越高。

5．2．2 利用记忆规律，提高学业不良学生的识记效果

高中生物新课程知识点较多，对于一些必须识记的内容，学业不良学生往往感到难记。教师在教学中要能够充分地运用记忆规律帮助他们记忆，防止遗忘，做到明确记忆任务、及时组织复习、提倡意义识记。

5．3 多关注学生的家庭背景，形成教育合力

高中生物学业不良与学生的家庭背景也有一定的关系，部分家长总认为生物不重要，潜移默化地影响着学生的学习态度。还有些家庭不完整、不和睦而造成学生的厌学情绪等。因此，教师应了解学生的家庭背景，以形成教育合力。

5．4 改进教学方法，提高课堂教学效率

5．4．1 加强多媒体辅助教学

多媒体辅助教学具有生动形象、具体的特点，它可以丰富学生的感性知识，促使形象思维与抽象思维结合，启发学生的想象力，有利于学生掌握抽象内容的难度。教师应学会自制多媒体课件，充分发挥高中生物新教材图文并茂的特点，结合学生的实际开展教学。

5．4．2 实施分层次教学

实施“分层次教学”是转化学业不良学生的有效手段。在依据课程标准、教材的前提下，教师在课堂教学中可以针对不同层次学生，通过确定教学目标的层次性、问题的层次性、作业的层次性、检测的层次性以及评价的层次性，让各类学生都能学有所得，特别是让学业不良学生经过认真听讲、动脑分析，也能学到一定的知识，掌握一定的技能，达到教师课前所定的较低层次的教学目标，在学业不良学生各方面有所提高后，教师再逐步确定较高教学目标，让他们去努力。

5．4．3 重视学习方法的指导

高中生物新教材编排体系发生了很大的变化，传统的教学方法已不再适用于新教材的教学，教师不仅要重视对学生进行阅读教材的方法、记笔记的方法、预习复习的方法、分析和解决问题方法、考试的技巧等常规学习方法的指导，更要加强生物探究学习方法的指导，真正使学生由学会向会学转变。

5．4．4 加强个别辅导

4.云南高中生物学业 篇四

通用技术试卷

一、选择题(本题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。每小题3分，共60分）

1.经过近50 年的治理,我国将曾经“黄沙遮天无飞鸟”的塞罕坝从沙漠变成 了森林。2017 年 12 月,联合国向该治理项目颁发了全球最高级别的“地球 卫士奖”,以表彰中国对全球环境所作出的贡献。该案例说明 A.技术因人而生,人类能根据自己的需要控制自然 B.技术是自然而然产生的,并不是人类的创造 C.技术是人类创造的,人类的力量已经超越了自然 D.技术是人类为了满足自身的需要和愿望对自然进行的改造

2．如图所示是一款智能勺子,勺柄上的液晶屏能够数显 重量和温度,便于掌握烹饪时调味品的用量和火候,但由 于内置了精密传感器,用后不能水洗。以下关于该智能勺 子的说法,不正确的是 A.能够数显重量和温度,体现技术的创新性

B.便于掌握烹饪时调味品的用量和火候,体现技术的目的性 C.外部有液晶屏,内部有精密传感器,体现技术的综合性 D.由于内置了精密传感器,用后不能水洗,体现技术的两面性 3．关于科学与技术,下列说法不正确的是 A.科学是系统化的自然知识 B.科学是理论基础,指引技术发展 C.技术的任务是改造世界 D.科学与技术是辩证统一的 4.为了更好地预防交通事故,交管部门规定:从 2018 年 1 月 1 日起,所有上路 行驶的机动车,车内必须配备反光背心。从实现合理人机关系的角度分析,该 规定主要考虑了 A.静态的人与动态的人 B.普通人群与特殊人群 C.信息交互与人机对话 D.人的生理需求与心理需求

5.以下关于提高产品“性价比”的说法,正确的是 A.在功能不变的前提下提高成本 B.在价格不变的前提下增加功能 C.在增加功能的同时增加成本 D.以上说法都不正确

6.通用技术课上,同学们为探究结构横截面形状对结构承重能力的影响,设计 了以下试验:取一张同一种规格的纸,通过折叠、曲卷等操作,制作出不同的造 型,再放在间隔为 10cm 的两叠书之间,分别测试纸张所能承受的重量。根据 技术试验的目的,这个试验属于

A.优化试验 B.模拟试验 C.预测试验 D.信息试验 7.关于锉刀的使用方法,下列说法错误的是 A.锉刀必须安装手柄使用,以免刺伤手腕 B.不能用锉刀敲击工件,防止锉刀折断伤人 C.在推锉的过程中,要使锉刀平稳而不上下摆动 D.工作结束时,应该用抹布清理、擦除锉屑 8.某同学绘制的机械加工图纸,其中尺寸标正确的有 A.四处 B.三处 C.二处 D．一处

9.对于设计的评价,下列表述不正确的是 A.生产过程的评价是树立质量管理意识的关键 B.评价最终设计成果的目的是甄别产品 C.对设计过程的评价要把握各阶段的任务和目标 D.评价包括过程评价和结果评价

注

10.如图所示为某支架的测试方案,支架在同一垂直平面 内对称放置。立柱和转臂的主要受力形式是 A.立柱受压、转臂受弯 B.立柱受压、转臂受扭转 C.立柱受扭转、转臂受弯 D.立柱受弯、转臂受压

11.如图所示是用硬纸板制作的座椅,需承受的则各 个纸板构件之间的连接,最合理的方式 A.使用胶接 B.辅以白乳胶插接 C.使用电烙铁焊接 D.使用双面胶粘接

12.关于流程的描述,下列说法错误的是

重量,A.流程反映了一定的时序,体现出一定的环节

B.环节是一个相对概念,有些环节还可以再细分为更多子环节 C.产品生产流程中的时序多半是不可倾倒的 D.设计科学合理的流程,目的仅是为了提高效率

13.手工将一块矩形钢板加工成如图所示的连接片,以下加工流程合理的是 A.划线→锯割→锉削→钻孔→倒角→折弯 B.划线→折弯→钻孔→倒角→锯割→锉削 C.划线→钻孔→倒角→折弯→锉削→锯割 D.划线→锉削→折弯→锯割→钻孔→倒角

14.《金工锯割》的教学环节主要有:①认识钢锯基本结构及功能;②了解钢锯 的安全操作注意事项;③观看示范操作、分析操作要领;④学生实践体验钢锯 锯割;⑤实践操作总结反思。下列教学流程合理的是 A.①④②③⑤ B.①②④③⑤ C.①②③④⑤ D.①④③②⑤

15.下图是人脸识别门禁系统工作原理示意图。为了提高该系统的性能,需要 进一步优化下列不属于影响系统优化的因素是 A.人脸特征识别的准确性 B.计算机图像处理的速度 C.图像采集的精度

D.进入人员的人脸特征图象采集

16.2018 年初,我国北斗卫星导航系统将进入和 GPS 系统的兼容运行阶段。从系统的角度分析,下列说法不正确的是

A.主控站、注人站、监测站和空间卫星相互影响,体现了系统的相关性 B.北斗系统优先覆盖“一带一路”相关国家和区域,体现了系统的环境适应 性 C.主控站、注人站、监测站和空间卫星共同构成了导航系统,体现了系统的 整体性

D.系统具有定位、导航、授时、短报文通信等功能,体现了系统的目的性

请根据材料,完成 17-19 题

如图所示是一款可以控制水流量的恒温节水龙头。拉起手柄至不同的刻度, 可以控制不同的出水量;出水恒温在 35C,当传感器检测到水温低于 35℃时, 加热器加热,反之则停止加热

17.下列有关该龙头系统优化的说法中,不合理的是

A.在水龙头上增加了带刻度的提起手柄,降低了生产成本 B.该系统通过改变原有节水龙头中的要素来实现系统优化 C.该系统优化以控制用水量为目的

D.自来水的水压是水龙头出水量控制优化的约束条件 18.下列有关该龙头水温控制的说法中,分析正确的是 A.属于开环控制,执行器是温度传感器 B.属于闭环控制,执行器是加热器 C.属于开环控制,执行器是加热器 D.属于闭环控制,执行器是温度传感器

19.下列关于于扰因素对该龙头的影响,说法正确的是 A.干扰因素仅作用在被控量上 B.多个干扰因素可以等效为一个 C.干扰因素不会作用于该控制系统 D.干扰因素不可能有益于控制

20.如图所示是自动干手器原理示意图。当手靠近传感器时,传感器将感应信 号发送给控制器,控制器控制继电器闭合,电吹风开始工作。在该控制系统中, 最合适的传感器是 A.距离传感器 B.温度传感器 C.定时器 D.红外传感器

二、分析题（第21题有两题可选任选一题完成，共20分，多做不加分。答题必须先在答题卡上涂黑所选中题的标志，再在答题卡指定位置答题。)21-1.宋朝大中祥符年间,京城发生一场大火,皇宫被烧成一片废墟。灾 后,真宗皇帝命丁谓主持修复皇宫工程。丁谓首先下令在皇宫前大街 挖沟取土烧砖,没几天大街就变成一条宽大的水渠;接着,他又下令 将汴水引 1 入水渠,用竹筏和船把建筑材料运至宫门;皇宫修复完毕 水渠排水后,又把瓦砾灰土填入其中,复为大街。它的主要特点是: 节省了大量资金,大大加快了工程进度 试分析:(1)针对其特点,它要解决的问题是:在修复皇宫的过程中,对运输瓦砾灰土、取土烧制砖瓦、运输建筑材料三项主要工作进行 ① 优化和_② 优化既缩短时间,又节省资金

(2)它解决问题的技术方法是:他运用 ①（一种科学的决策方法)，把 取土烧砖、运材、回填三者看成一个整体来处理,体现了系统的 ②、③ 两个基本特性。

(3)它的 1 个优点和 1 个缺点分别是:。(4)你针对缺点的改进意见是。

21-2.如图所示的隧道内设置有通风控制系统,其特点是能自动调节和改善隧 道 内的空气质量和能见 度。

试分析:(1)针对其特点,它要解决的问题是:当检测装置测出隧道内的烟雾浓度值超 过 ① 值时,控制器启动风机,实现对隧道内的空气质量和能见度的自 动 ② 控制。(2)它解决问题的技术方法是:根据隧道的长度、车流量、汽车尾气排放量、气候建立数学模型进行研究,运行系统分析确定风机的通风量和机组的数量, 以便对测控点进行布置。在该控制系统中,执行器是 ① ,被控对象 是 ② 烟雾浓度设定值是 ③。

(3)它的 1 个优点和 1 个缺点分别是。(4)你针对缺点的改进意见是。

三、作图题(10分)

22．根据如图所示的实物立体图，用2B铅笔补画主视图、俯视图和左视图中所缺少的图线。

5.云南高中生物学业 篇五

长沙市教科院孔春生

本年度高中学业水平考试和补考工作均已结束，现将有关工作总结如下： 数据显示同类学学校有的好有的不理想，如都是省示范学校差距很大，都是区属中学差距也很大。另外，有一部分省示范学校比不上普通中学，如长沙县一中和实验中学比不上长沙县九中，望城一中比不上稻田中学等。

二、经验总结

长郡中学、雅礼中学、长沙市一中和师大附中的合格率、优秀率均在全省前列，非常不错。值得特别一提的是稻田中学和市十一中。据省教育厅的统计，稻田中学是2009年全省高中学业水平考试成绩最好的普通中学。其中，生物学科平均分87.64，合格率97.92%，优秀率52.05%。这主要得益于：

（一）、科学策划

接到学业水平测试通知后，该校领导班子立即明确了校长为校第一负责人，明确了主管副校长为组织实施人。经各有关人员多次的研讨后，全校形成了“赶超需创新，佳绩靠敬业”的共识。在省、市专家和领导的指导和帮助下，该校制定出了科学的《复习迎考方案》。其中包括目标要求、动员宣传、组织措施、资源调配、课程设置、复习方法、进度安排、内容划分、资料选择、绩效考核等内容。

（二）、精心组织

按《复习迎考方案》，学校首先召开了高二任课老师会议，要求各学科组织人员制定出具体的复习迎考措施。接着召开学生和家长动员会，向学生和家长宣传国家教改措施，明确目标，提出要求，以引起学生及其家长的高度重视，将老师、学生、家长形成一股合力，为一个共同目标而努力。平时，学校由职能部门督促检查，并请省、市专家到我校现场指导，验证复习效果，以便持续改进，确保《复习迎考方案》的层层推进。

（三）、措施得力

1、充分发挥集体智慧

该校生物教师不足，加之高中规模不大，高中生物教师基本是一个教师负责一个年级。为确保学业水平测试和教学质量，就组织生物组全体教师进行集体备课，不断商讨复习方法和内容。同时，积极主动的与省、市教研员联系，积极参

加省、市教研活动，及时了解有关信息和动态，并经常与广州、深圳的一线同行联系讨教，最终取得了令人满意的效果。

2、客观对待学生能力

通过精读《普通高中生物课程标准（实验）》、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》、《2009年湖南省普通高中学业水平考试生物考试大纲（试行）》，领悟其中的精神。掌握命题原则:科学性原则、基础性原则、理论联系实际原则、公平性原则、友好性原则、导向性原则。重点考查学生对生物学基本事实、核心概念、原理、规律和模型的理解；考查学生对生物科学探究一般方法的掌握；考查学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判思维能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力,运用生物科学知识和方法作出个人决策、对与生物学有关的问题形成自己看法的能力；重视考查学生的科学态度和科学精神，对自然和社会的责任感；对科学本质的认识，对生物科学、技术与社会相互关系的理解。

通过问卷调查，了解学生情况：98%的学生从内心深处重视学业水平测试，并愿意为之付出劳动，态度都是诚恳的。55%的学生表示喜欢有较多的实验操作或亲身实践、讨论交流或讲练结合等课堂教学方式，45%的学生喜欢以老师讲授为主的方式，尤其是文科班绝大部分学生，他们的生物学基础很差，学习课时又少，无法自己独立完成学习。

3牢牢把握教学资料

到今年4月初，我校理科班已经结束新课，但文科班还有必修3的最后两章内容没有学完。该校果断的决定以复习带新课的办法，停止了新课的讲授，全年级7个班全部进入全面的复习。由于时间紧，复习资料的编写就非常重要。该校以《湖南学业水平测试要点解读 》为主，将其内容分解成专题，再结合广州的同行编写的高二会考资料，编写成层次分明的学案。具体是：

（1）、考点（把握本讲主要学点范围）；

（2）、基础夯实（重要知识点填空，课前5分钟熟悉课文）；

（3）、典例精析（课堂精练、精评、精析）；

（4）、基础达标（满分100分）；

（5）、能力提高（满分50分）。

（4）、学案设计高效适用

学案的操作很方便，其中基础夯实部分就是教材当中的原话，去掉一些关键词，让每个人都能在教材中找到答案，并要求熟记。对一般的学生的要求就是掌握教材中的这些内容，再运用这些知识解决基础达标题，也就是让他跳跳可以摘到桃子，快乐的学习。对于理科班的学生，要求他们以水平测试的复习当成高考的第一轮复习，同时要对能力提高层次的知识熟练掌握。为了达到上述要求，年级组统筹安排，利用我们学校半封闭式管理的优势，把中午午休前的半小时利用起来，由任课老师牵头，班主任下班，每周利用2个中午的时间默写学案上的基础知识。具体的操作是：将本周最重要最基础3~4个知识点打印出来，交各班课代表在12：30写在黑板上，10分钟后，进行默写，每个人当场过关。

5、不断创新复习方法

5月开始，分模块复习的同时，进行综合训练，每周花一个课时精心讲解综合训练题，强化学生对知识的掌握，提高答题能力。

6、教师团队通力配合5月下旬，学校领导和年级组根据具体的情况，启动了晚自习补差的方案。主要针对在模拟考试中多次不合格的同学，由任课老师把关，班主任通力配合，有些班主任几乎全程陪伴。到复习的最后关键时期，对这部分学生，任课教师决定回归教材，将课后的练习输成电子文档,发给他们一一过关（许多学生连书本都不见了）。

7、决不放弃一个学生

该校校老师以高度负责的态度，在教学中是坚决不让一个学生掉队，即便程度再差的学生，都会不厌其烦地讲解和辅导。特别在这次复习过程中，许多学生被老师的敬业精神所感动，很多学生学习态度在刚开始复习到最后考试前发生了很大的改变。正因为该学校这个团体是个优秀的合作团体，尤其是老师们吃苦耐劳任劳任怨的精神，才在新课程的实施道路上走出了扎实的第一步，才能将我们制定的措施顺利落实。

长沙市十一中这次考得不好，只有54％的总合格率，直接导致该校的省示范性普通高中的牌匾被摘。幸运的是，在非常困难的情况下，该校的生物水平测试的合格率达到了83.81％，在理科学科中排名最高。他们的做法是充分准备、针对学情，严格要求、系统落实

由于该校的高一生物每周只开一节课，所以教学进度很慢，直到今年4月中旬才匆匆忙忙上完新课；再加上一个年级9个班只有一个生物老师，工作压力可想而知。在4月初拿到《水平测试解读》后，任课教师李老师认真钻研领会《解读》，收集各省的水平测试试题和兄弟学校的有关信息，加班加点编辑复习用的学案，为复习工作做了较充分的准备。

在复习过程中，课堂上他要求学生必须认真听课，不许打瞌睡，不许讲小话，不许开小差，他的课堂纪律是全年级最好的之一，甚至有学生把我称为“阎王”，从测试的结果来看，我觉得他的严要求是很值得的。

在复习课中并不是一讲到底，而是讲练结合，尽量降低难度，难一点的内容少讲或不讲，力求激发每一位学生的学习积极性；对每一节课的学案，尽量要求学生在课堂上完成，并随堂检查，有时内容多时，重点关注一些差生的完成情况，如果没有完成，放学后都要监督他们完成；每一个必修模块复习完后，进行模拟测试，并对一些成绩差的学生进行个别辅导。

在复习完三个模块后，进行了两次模拟考试，试卷用的是市里的模拟卷，但合格率不到40%。针对这种情况，他对学生进行了考试心理的辅导，将重点章节如细胞代谢、遗传与变异、生态等进行了梳理，并编辑了两套更加容易的试题，让学生做最后的准备。

他们对水平测试工作有如下体会：

（1）一定要改进教学方法，认真落实课程目标。今年的测试题虽然较容易，有些可以说是送分的题，但对学生的生物科学的基本素养的要求还是很到位的。如果还是采用陈旧的教学方法，不培养学生的兴趣和能力，学生要学好9门功课是很困难的。

（2）严格要求学生，关注学生的个性差异，是提高合格率必需的。放任自流是对学生不负责任的表现，特别是对差生来说，老师的关爱才是他们进步的动力；要相信只要方法得当，任何学生都能取得成功，情感教育有时能取得事半功倍的效果。

（3）两年的时间要学完3个必修模块，并顺利参加水平测试和实验考查，还要为高三的学习做准备，在现有的课时安排下，是很紧张的，所以对平时的教学一定要统筹计划，特别是作为领导，要有超前意识、服务意识，要把整个高中阶段的教学工作当做一项系统工程，加以研究，如果还是像以前那样，头痛医头脚痛医脚，得过且过，是不可能取得好成绩的。

（4）根据学情编辑恰当的学案，有利于学生掌握好基础知识。市面上成套的学习资料最好少用或不用，有针对性的教学才能促进学生的成长。

三、几点反思

尽管针对高中学业水平考试我们做了一些工作，如每年两次下校调研、和省里联合召开复习研讨会、命制模拟卷供学校进行适应性训练等，但考试成绩不是很理想。反思下来，当有如下原因：

1、课时不足是导致本次考试不理想的主要原因之一。

我市大部分学校高一没开生物课，到高二要学完三本必修和两本选修课时就

无法安排（高三主要留作复习和实验操作考查），实验更无法开设，学业水平考试复习就只能是走过场了。

2、过早文理分科将影响学业水平考试。

一些学校为确保高考，过早地进行文理分科，结果导致学科间授课时间分配失衡，如理科的政治、历史、地理和文科的物理、化学、生物的教学时间被大大压缩，要严格执行新课程标准，只能抓知识主干和考试重点内容，方可达到教学目的。事实表明，过早文理分科不仅加重了教师和学生的负担，而且影响了学生的学业水平。

3、领导重视不够

有些学校领导还不完全清楚水平测试成绩是否影响到学生的高考报名；上学期开学到4月初将文科班的理化生和理科班的政史地科目停开，而学校原计划要到5月份才开始复习备考，是在任课老师的强烈要求下才提前到4月的；在开会研究备考工作时，对老师的要求提得多，而切实可行的指导少。

4、组织工作紊乱

在复习备考过程中，有些为学生定了些什么资料，几乎从来不跟任课老师通气；教师有时需要些信息和资料时，有关处室和领导还互相推诿，或者迟迟不能到位；作息时间和复习计划总是经常变动，让老师们无所适从；学校没有将教师资源合理安排，导致有好几位老师每周的课时达三十多节，严重超过了身心的承受能力；备课组研讨不力，有几科每科只有一两位老师，根本不存在集体备课。

5、课堂教学管理不到位

有些老师只顾讲课，从来不管纪律，在他们的课堂上睡觉的学生一大片，讲话的、吃东西的、搞小动作的、从不带书和资料的、连考试也不动笔的学生，应有尽有；还有些老师讲课不考虑学情，不研究水平测试试题的难易程度，只顾完成教学进度，从不考虑学生是否学到了知识，提升了能力；教学方法陈旧，什么知识点都是要求学生去呆背。

6、家长学生重视不够

由于对学业水平考试存在的必要性与重要性宣传不够，很多家长没把学业水平考试当回事，相当一部分学生的学习习惯、学习能力差，有点破罐子破摔，根本不把水平测试当一回事；还有些学生认为就算水平测试不合格，也不会影响高考报名；有些学生认为水平测试题目容易，随便就能应付，结果是尽管学业水平考试题目简单，但合格率远低于预期。

7、学业水平考试科目设置应进行合理调整。

从今年考试的情况看，该考试增加了学校、教师、学生、家长的负担，考试也没有达到预期效果，能否借鉴外地经验，改为只考三科：偏文学生考理化生，偏理学生考政史地?这样，既可以减轻各方负担又同样可以达到规范学校办学行为的作用。

8、生物学业水平考试命题有待进一步改进。

主要是在如何突出新课程理念又能让90%以上学生合格的问题要处理好，真正做到“活而不难”。

6.云南高中生物学业 篇六

2014年云南省初中学业水平考试语文试题卷

（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）

注意事项：

1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。

2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。

一、语文知识积累（1—6题，每题2分，第7题8分，共20分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.收敛(liǎn)浸渍（zì）虬枝(qiú)锲而不舍(qì)．．．．

B．徘徊(huí)辍学(chuî)惬意(qiâ)千里迢迢(tiáo)．．．．

C．琐屑（xiâ）两栖(qī)纤维(xiān)风雪载途(zài)、．．．．

D.瑰丽(guī)恐吓(hâ)悼念(diào)皮开肉绽(zhàn)．．．．

2．下列词语中没有错别字的一项是()

A.装钉针砭厉行节约歪风斜气

B．缭草急躁一愁莫展出类拔萃

C．禁锢狼藉人才倍出冥思遇想

D.苍茫斑斓陈词滥调漫不经心

3．下列句子中加点词语与教材原文一致的一项是()

A.我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。．．

B．屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着„„” ．

C．然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，--你 ．．

们走吧．”

D．长大后／乡愁是一张小小的船票。．．

4．下列句子没有语病的一项是()

A.随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。

B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。

C．央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。

D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。

5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，______ _____________,_____________,___________,____________,___________。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”

①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样

②麻烦的是

③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样

⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了

A．①②⑤③④B．③②④①⑤

C．⑤③②①④D.③②⑤①④

6．下列表述正确的一项是()

A.《格列佛游记》的作者用尖锐而深刻的讽刺手法和离奇的情节，深刻剖析了当时的英

国社会现实。

B．《关雎》选自我国第一如诲歌总集《诗经》；《天净沙·秋思》是明朝马致远所作的散曲。

C.世界三大短篇小说巨匠：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的马克·吐温。

D．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集，《五猖会》《狗·猫：鼠》《二十四孝图》都选自这部作品。

7.根据提示填空．（每空1分，共8分）

(1)________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

(2)无言独上西楼，月如钩。________________。（李煜《相见欢》）

(3)怀旧空吟闻笛赋，_________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

(4)______________，江春入旧年。(王湾《次北固山下)）

(5)刘禹锡《陋室铭>中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：“____________，__________________”

(6)面对沙尘暴肆虐，雾霾遮天„„人们对蓝天碧水倍加期盼，请你借用两句连贯的古诗词，来表达你心中理想的自然环境：______________,________________。

二、口语交际与语文综合运用（8～9题，4分）

8．请结合语境，写出恰当的对话。（2分）

周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。’

到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”

小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。

见此情景，你上前对小明的父亲说：“___________________________________________”小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。

9．阅读下歹lJ材料，回答问题。(2分)

①【美联社亚的斯亚贝巴5月4日电】中国国务院总理李克强今天抵达埃塞俄比亚，开启非洲四国之行．李克强首先与埃塞俄比亚总理海尔马里亚姆·德萨莱尼举行了会谈，并签署了多项贸易协议．李克强在之后的新闻发布会上说，中国和非洲的命运紧密相连，休戚与共-彼此在民族解放和国家设中始终相互支持、平制相待，中非世代友好。

⑦【奥地利《维也纳日-》5月4日报道】中非贸易空间巨大，自2009年起，中国已经连续5年取代美国成为非洲最大的贸易伙伴．

【材料链接】李克强总理出访前驳斥了一些西方媒体对中国投资非洲的批评．李克强说：“我可以郑重的告诉非洲的朋友们，中国绝不会走别国殖民主义的老路，也不允许历史上的殖民主义行径在非洲重演，”

根据以上材料提供的信息，可以看出李克强总理此行的两个重要目的：_________________ __________________________________________。

三、阅读（10～23题，36分）

（一）10.阅读下面唐诗，回答问题。(4分)

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无．

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都．

(1)请描述出诗中早春景色的特点。（2分）

(2.)最后两句表达了诗人怎样的情感？（2分）

（二）阅读下面文言选段，完成11-14题。（10分）

亲贤巨，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也．侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也．

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣，愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵．若无兴德之言，则责 攸之、棉、允等之慢，以彰其昝；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏．

臣不胜受恩感激．

（节选自《出师表》）1．解释下列句子中加点词语的意思。(2分)

(1)后值倾覆，受任于败军之际值： ．

(2)以彰其咎彰： ．

12.把下列句子翻译成现汉语。（4分）

(1)此悉贞良死节之臣，匹陛下亲之信之。

(2)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

13.先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2分）

14.先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。

（2分）

（三）阅读下面选文，完成15～18题。（9分）

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同．可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们—致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次．总之，—切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到因里，没有一个不心里想着口头说若“如在画图中”的．

⑦我国的建筑，从古代的宫殿到近代的—般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样．苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的．东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊．这是为什么2我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的．⑦苏州园林里都有假山和池沼．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术．或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山闻，至于池沼，大多引用活水，有些园林池’沼宽畅，就把池沼作为全因的中心，其他景物配合着布置．水面假如成河道模样，往往安排桥梁，假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同．池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然．还在那几布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果，池沼里养着金鱼或备色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放．游览者看“鱼戏莲叶问”，又是入画的一景，④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意．高树与低树俯仰生姿．落叶树与常绿树相闻，、花时不同的多种花树相问，这就一年四季不感到寂寞．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的．有几个因里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画．开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来．

15．简要说明第①段在文中的作用。（3分）

16．第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么?（2分）

17．设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？（2分）

18.苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括．（2分）

（四）阅读下面文章，完成19～23题。(13分)

最初的温暖

邹扶澜

①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面．一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包．

⑦女孩跟他成了同桌．她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本．男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋，⑦男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记．女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了．”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话．有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名．女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把戗交了．”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交，”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她．

④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的．知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口一县4城开往外地的车辆都要经过这．终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里．女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了．

0第二天上学，斑里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的．男孩打开，是厚厚一摞没用过的备式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔．笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌．”

⑥男孩哭了，他突然觉得________________，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛．

⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳„„

④几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总．阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩．

⑦电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了．

①主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？”

①他摇了摇头．

@主持人又说：“；丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，’你还会执意见她吗？”

@他说：“是的，我想当面对她说声谢谢．另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己

所能帮她一把．这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力„„”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光„„”@几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，都天我就坐在观众席上．之所

以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，—旦打开味道就淡了．感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧．”

@信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹．她已于三年前病逝．

（选自<微型小说百年经典》，有删改）

19.文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处．（3分）

20.根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。（2分）

21.第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的出现在文中的具体作用。（2分）

22.请筒析第@段在全文中的表达效果。（3分）

23.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示？（3分）

四、写作(40分)

24．请以“如果有一天”为题，写一篇作文。

要求：

(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）。

(2)说真话，抒真情，忌抄袭。

(3)文中不要使用真实的地名、校名、人名。

7.云南高中生物学业 篇七

一、原题再现

(1) 求抛物线的解析式 (关系式) ;

(2) 过点A作AC⊥AB交x轴于点C, 求点C的坐标;

(3) 除点C外, 在坐标轴上是否存在点M, 使得△MAB是直角三角形?若存在, 请求出点M的坐标, 若不存在, 请说明理由.

二、参考答案及评分标准

∴A点的坐标为 (0, 2) , P点的坐标为 (6, 0) .

⑶假设除点C外还存在点M, 使△MAB为直角三角形.

过点B作BM1⊥AB交x轴于点M1, 设M1 (m, 0) , 作BD⊥x轴于点D, 则△BDM1∽△PDB, ∴BD2=M1D·DP.

Ⅱ.若∠AMB=90°, 则M点是以AB为直径的圆与坐标轴的交点.图2中M2、M3、M4为满足条件的点.

(1) 当M2在y轴上时, 连接BM2.

∵∠AM2B=90°, ∴四边形ODBM2为矩形.

(说明:此参考答案只求出了四个点, 漏了一个解, 详细的答案见下面的解法一和解法二.)

三、其他解法荟萃

解法一: (1) 略.

解法二: (1) (2) 略.

(3) 设除点C外, 在坐标轴上还存在点M, 使得△MAB是直角三角形, 即∠AMB=90°或∠ABM=90°.

Ⅰ.在Rt△AMB中, 若∠AMB=90°, 那么M是以AB为直径的圆与坐标轴的交点, 这时M会在x轴的正半轴上和y轴的正半轴上.

(1) 若交点在y轴的正半轴上 (如图3) , 设M (0, m) , 则有m=yB (B点的纵坐标) ,

Ⅱ.在Rt△MAB中, 若∠ABM=90°, 即过B作BM⊥AP, 这时M会在x轴的正半轴上和y轴的负半轴上.

(1) M在x轴的正半轴上, 如图4, 设M (t, 0) , 同样过B作BD⊥x轴于点D, 则在Rt△PBM中, 有BD2=MD·DP,

此外, 由于题目中有直角三角形, 需要求线段的长, 所以我们还可以从三角函数考虑, 得到相关的比例式, 避免证明三角形相似, 从而解决问题.

四、试题评析

本题设置三个小问, 三个问题有层次性, 在最后一问增加思维的难度和计算量, 体现了中考压轴题的选拔功能.试题的第 (1) 问求二次函数的解析式比较常规, 学生比较容易上手, 增加了学生解决综合题和战胜困难的信心;第 (2) 问求特殊点的坐标, 学生应该是比较熟悉的, 这样可以让学生能够心平气和地思考问题, 但在思维的层次上作了一个适当的提升, 对中等偏下的学生设置了障碍, 同时这一问的解决为第 (3) 问的解答提供了思考方向;第 (3) 问是为一些优秀学生提供了充分展示自己智力的平台, 让这些学生能够脱颖而出.这样, 逐步增加试题思维的难度, 达到通过压轴题增加试卷区分度的目的.

从所考查的四基 (基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验) 来看, 考点全面, 涉及初中数学中核心内容.本题以抛物线为载体, 综合了函数、方程、点的坐标、二元二次方程组、三角形相似的性质和判定、勾股定理及其逆定理、解直角三角形等初中数学的主要知识点.在数学思想方法方面, 渗透了数形结合、转化、分类讨论、方程等数学思想, 考查了学生的思维能力、运算能力和创新意识, 是一道具有一定思维深度的试题.

从能力要求上看, 对学生的解题能力提出了较高的要求.首先, 要求考生对三角形相似的性质和判定能够灵活运用.其次, 要求考生对问题的条件进行适当的转化, 能够将一个陌生的问题转化为自己熟悉的问题.会进行方法迁移, 如第 (3) 问的解答, 可以转化为第 (2) 问解决方法来解.再次是分类讨论要全面, 做到不重不漏.

试题的编拟和设计注重解决问题策略的多样性, 每一问的解题入口都很宽, 尊重了学生在解决问题过程中所表现出来的不同水平, 给不同的学生创造成功的机会.有利于增强学生进一步学习数学的兴趣和信心, 体现了人文关怀, 凸现了以人为本的新理念.从高中数学的视角来看, 本题为学生今后的学习埋下了“伏笔”.