住校生管理协议书

住校生管理协议书（13篇）

1.住校生管理协议书 篇一

驾驶学员住校安全管理协议

一、安顺增加学员自到驾校报到之日起，驾校免费提供食宿。城区或离校较近学员签订协议后可回家居住。

二、为了方便训练管理，学员必须坚持在驾校住宿。

三、因供电线路较远、电压低，驾校暂时无法安装空调，冬夏两季学员对驾校住宿条件不满意的，须个人书面申请后，方可到驾校以外住宿，费用由学员本人承担。

四、在外居住的学员要到合法的旅馆居住，接受公安派出所临时居住人口管理，严禁酗酒、打架斗殴、违法违纪被公安机关查处影响训练考试的责任自负。

五、为了方便训练管理，居住旅馆不得离校太远。

六、在外居住或使用自己交通工具回家的学员发生的安全事故责任一律自负。

七、在校居住的学员严禁酗酒、打架斗殴、违法违纪。乱拉乱接电源发生的安全事故责任一律自负。

此协议自签订之日起生效。

安顺驾校委托人签章：日期：

学员签字：日期：

2.住校生管理协议书 篇二

一、技校生课堂管理难度大的主观原因分析

技校生是一个特殊的群体, 他们不同于普通高校的大学生, 也不同于一般的培训机构的培训生。普通高校的大学生大多是在中学时成绩比较优秀、平时对自己要求比较严格的学生, 因而能考入大学;进入大学之后能保持原来的好习惯, 课堂秩序不会差。一般的培训机构的学生是出于某种具体的目的, 有着强烈的意愿去培训的, 他们心里清楚应该学习、想要学习, 因而学习积极性比起一般的学生要高, 学习都非常认真刻苦, 课堂纪律比起一般的学生都要好。而技校生大多是中学成绩比较差, 自我要求不严格, 没有认真学习, 或者某方面严重偏科而高考失利从而选择读技校的学生。他们入学之后, 一部分学生知道了学习的重要性, 学习比较认真, 无论是在课堂还是课后, 都有着明显的改变;而大部分的技校生由于之前养成的坏毛病, 一时间难以得到改正。

二、技校生课堂教学管理难度大的客观原因分析

1.部分教师责任心不强, 教学能力、专业能力欠缺。

有些技校老师认为技校生生来就是“差生”, 他们的智力差、素质也差, 没有必要付出太多时间和精力去教他们, 认为教学是良心活, 只要马马虎虎过得去就算了。这些老师有一种先入为主的态度, 在教学过程中往往会不经意地流露出来。但学生都能看出老师用心与否, 久而久之, 学生自然不愿意上这个老师的课, 自然课堂教学管理难度就会越来越大。其次, 许多技校老师是非师范院校毕业, 缺少系统的教学与管理方面的知识, 由于教师不懂教学, 因此他们在课堂上无法自由发挥, 上课缺乏生动性, 对学生缺乏说服力、感染性, 而对于大量的专业理论知识, 学生看不懂, 也不愿学。最后, 计算机网络的飞速发展使教师和书本不再是学生获得信息的唯一途径。学生通过上网在信息的海洋中遨游, 广泛涉猎知识, 增长了能力, 而一些教师固守自己已有的知识体系, 对学生提出的问题无从解答, 就不能适应新形势的需要, 学生对此会觉得老师的能力很差, 因此没有必要认真听该老师的课, 从而导致课堂教学管理难度大。

2.技校教育缺乏适用的专业教材。

技校的教学教材缺乏系统化编排。很多专业的技校生使用的教材是从本科生教材中选出来的, 这样的教材对于技校生来说无疑是太理论化了。技校生需要的教材应该是以动手实践为主、理论为辅的教材。目前该类教材普遍比较少。理论性很强的课本教材, 学生从心里就开始不想学了, 在课堂上表现出来的是不认真听、睡觉、做小动作等, 自然加大了课堂管理的难度。

3.教学设备落后或欠缺。

技校生主要是以动手操作学习为主, 但是现在很多技校的设备跟不上, 学生没有办法得到动手实操机会, 学习的积极性就随之淡化了。例如, 计算机专业的微机维修课程是计算机专业学生的专业基础课, 但是学校的组装实验室提供的设备还是七、八年前的老机器, 与现在的计算机设备从接口到外观都有着或多或少的不同, 学生对此过时的设备自然不感兴趣。交换机路由器配置也是计算机网络专业学生的专业课程, 但是很多学校却没有一个能够模拟真实环境的网络机房, 学生不能用到真实的设备, 学习兴趣大打折扣, 自然课堂管理难度就加大了。

三、技校生课堂教学管理对策分析

基于以上技校生课堂管理难度大的客观原因, 我认为应从以下几个方面来加强课堂管理。

1.加快师资队伍建设, 加强教师的师德师风学习, 提高教师的专业能力和教学能力。教师的责任心有了, 专业能力强了, 教学能力强了, 在教学过程中必定会潜移默化地影响并提高学生的学习积极性。学生的学习积极性提高了, 课堂教学管理自然轻松多了。

2.针对目前市场技工学校教材的理论性太强的缺陷, 技工学校可组织教师编写校本教材, 编写出适合技工学校使用的校本教材, 注重培养学生的实践动手能力。学生能从课本中找到动手操作的东西, 学习兴趣自然而然也就有了, 管理起来就容易多了。

3.加快教学设备的投入。只有真正地用到了真实的, 与时代接轨的设备, 学生才能有兴趣在课堂上动手学习, 因为他们也知道只要现在学会了, 毕业后马上就可以投入到实际工作岗位中去。学生的学习态度端正了, 积极性提高了, 课堂管理自然容易了。

4.除了上述的客观对策之外, 其他的管理主要看教师的课堂管理能力的发挥, 即教师的教学机智。根据多年的技工教育的经验, 我总结出一些课堂管理要点供大家参考:

(1) 熟练地运用先入为主的策略, 事先预防课堂问题行为的出现。先入为主的策略是指在课堂问题行为产生之前, 采取措施优先实施预防性管理, 避免或减少课堂问题行为产生的可能性。先入为主的策略主要关注确立行为的标准、促成学生的成功经验、保持建设性的课堂环境、促成和谐的师生关系等方面。教师在上课之前备课一定要充分, 不仅要备教材, 还要备学生, 要能预测到学生上课时可能发生的问题, 发生问题之后应如何妥善地解决。除此之外, 教师应在平时多与学生沟通, 建立起一种民主友好的师生关系。

(2) 正确对待学生的课堂行为。一般来说, 课堂行为有积极与消极之分。积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实现相联系的行为, 而消极的课堂行为则是那些干扰课堂教学的行为。对于消极的课堂行为, 适当的惩罚是必要的, 但教师不可采取讽刺、体罚、剥夺学习权利等惩罚手段。如果学生出现了许多课堂问题, 教师可以采取以下几种方法来解决。

(1) 用真情感染打动学生。课堂上学生出现思想不集中, 低声讲话或做小动作, 在所难免, 这是由学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的教师授课, 甚至组织公开课, 也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂, 但最主要的还是缺乏一个“情”字。以情感人, 以情管人, 是解决上述问题的好办法。对学生处理, 更少不了一个“情”字领先, 从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他, 进而主动配合教师的课堂管理。

(2) 通过旁敲侧击的方法引导学生。教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换, 把声音的声、色、情融为一体, 运用到语气上, 用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。响鼓不用重锤, 学生听到教师“弦外之音”, 从而领会到教师的意图和良苦用心, 于是做出知心、知情、知理的反映, 及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了该学生的问题, 又不至于影响其他人的注意力。

(3) 用眼睛与学生进行交流。人眼为窗, 可以传情传神。教师在课堂上视野所及, 可以眉目传情, 促进学生专心听讲。偶尔有学生面朝窗口, 思想“跑马”, 教师可运用目光注视, 将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生。淡漠、严厉、责备的目光使学生触目知错, 立即醒悟;热情、慈祥、赞许的目光使学生触目会意, 精神振奋。教师在提出问题、指导自学、启发释疑或小结强化时, 都要用期待的目光, 尽可能去平视或环顾大多数学生, 切不可老是两手扶案, 目无学生, 也不能只站在教室一隅, 视线顾此失彼, 尤其要不时地环视前后左右, 特别是后排的左右两角, 对潜能生, 更应予以满腔热情的关注。

(4) 动作指引。教师在课堂上的一颦一笑, 举手投足, 都能传达管理信息, 是课堂上师生互相感知的意识信号。如教师的手势具有状物、言志、召唤、传情的特殊本领, 可以成为辅助课堂管理的非语言的外部表现形式, 可以引导学生意识, 可以把自己的意图、教学的宗旨和学生的接受意向牵引到一起, 让学生在有限的课堂时空中按照教师启示的思路去学习, 去领悟, 去融会贯通, 并有所创造。教师的面目表情也有一定的潜在控制作用, 表示理解的微笑和思考式的点头, 则流露出教师对学生的鼓励和期待;表示满意的微笑和赞许式的点头, 则流露出教师对学生的热诚与喜爱, 可以达到移情传神的功效。甚至教师的站态, 与学生的空间距离和行间巡视等体态活动, 也具有吸引学生注意力, 发挥组织课堂教学管理的作用。

(5) 让学生实行自我管理。当课堂教学已能充分发挥学生主体作用和教师主导作用时, 学生良好的学习习惯和风气基本养成, 自控力、自制力都大大提高, 这时可由学生自我管理。“管”是为了达到不管, 这是我们课堂教学管理的最高境界。这时教师应重在指导学生管理的方法和经验, 使他们学会管理, 同时加大教学改革力度, 采用各种方式, 使教学都成为一个个开放系统, 使教学贴近生活, 从而不断形成学生的自我管理习惯和提升学生的自我管理能力。

创造良好的课堂气氛也是搞好技校生课堂管理的非常重要的一个手段。良好的课堂气氛, 既要严肃又要活跃, 做到严中有活, 活中有严;严而不死, 活而不乱。在课堂教学中, 该严肃的时候一定要严肃, 比如课堂纪律要严肃。严肃的课堂纪律是搞好课堂教学的保证, 教师不能放任学生随便说话、做小动作、看课外书、玩手机等一系列与课堂教学无关的活动。教师对一些概念、原理分析论证要严肃认真, 要有科学依据。虽然严肃的课堂气氛是必要的, 但也要有度, 不能一严到底, 否则容易使学生处于过度紧张的状态, 出现“思维疲劳”现象而影响教学效果。因此, 教师要采取相应措施活跃课堂气氛。首先教师要有亲切的面容、和蔼的态度, 在课堂上使用赞扬性的语言, 尽量不采用批评性语言。其次, 教师应该用幽默生动的语言传授知识, 即使对枯燥的概念和理论, 也可借用风趣的语言, 与众不同的思维, 将繁重沉闷化为轻松愉快, 将繁重化为简洁, 将单薄化为丰富。最后, 教师应在课堂上有意识地激发学生的竞争意识, 提问一些思考题, 以比赛的形式让他们分组回答, 培养他们的团队精神和竞争意识。

摘要：加快职业教育发展, 是教育服务社会主义现代化建设的重要历史任务。随着职业教育改革的进一步完善, 市场对技工人才的要求也进一步提高。然而, 面对技校生接受能力差、注意力不集中、课堂管理难度大的特点, 技校教师应该怎样搞好课堂教学管理和提高学生学习的兴趣和专业水平呢?本文作者对此问题从理论和实践上谈谈个人的看法。

关键词：技校,课堂管理,设备,实践

参考文献

[1]庞维国.自主学习——学与教的原理和策略.上海:华东师范大学出版社, 2003.

[2]华明.帮助学生学会在课堂上自我控制[J].外国中小学教育, 1983年03期.

[3]戴玉明.大学课堂管理必须改革[J].新疆石油教育学院学报, 1989年Z1期.

[4]崔英锦.试论我国高校课堂管理存在的问题及成因[A].高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C].2002年.

3.住校生管理协议书 篇三

关键词 西部农村；寄宿制；在校生

在农村小学工作了近二十年，随着社会的不断发展，教育体制改革渐渐深入，感觉到的新鲜事物越来越多，特别是近几年以来，国家教育行政部门推行的学校布局调整，村小数量在不断减少，村校拥有班级的数量也在减少，大部分村校只办有1至3年级，而且各班的人数也不多，村校学生升入四年级后，大部分只能选择就读于乡中心校，这些学生的家离中心校较远，只能住校读书。各乡中心校从四年级起就有住校生，个别一年级的学生由于多种原因不得不住校，这样的现状令各乡中心校管理压力增大，针对住校生管理方面要投入大量的人力物力。

怎样才能让住宿生安心，家长舒心，领导们放心呢？这是当前学校管理工作中的一项重大课题。通过这些年来我们不断探索，不断总结，深深地体会到只有当住宿生群体形成良好的集体观念、团结活泼的精神风貌、积极向上的学习风气时，才能保证他们身心两方面都健康的成长，才能迈向学校管理科学化的轨道。

小学生住校，涉及吃喝拉撒，衣食住行等方面。就年龄而言他们还缺乏自理能力，还有一部分学生的家长外出务工，只好在学校附近租房子让孩子和爷爷奶奶生活，这部分学生在性格养成和学习习惯方面因为溺爱而得不到健康发展，也成为制约班级体态发展的因素，各班主任及生活管理员从穿衣戴帽开始教育他们，使之逐渐适应集体生活。住校生宿舍的规范化也是长期的重点培训科目，比如参照军队的“一条线”来整理内务，从小就开始训练培养他们的自觉性，特别是安全方面（饮食、交通、水、火、电、疾病等）更是要配合家长，联合社会力量形成合力共同教育，以最大限度地预防并减少安全事故的发生。家长让学生来住校，不只寄托了让子女成绩优异的希望，更注重让他们身心健康发展。学校既要负责住校生学会独立生活，为他们今后漫长的求学之路奠定基础。另外，在后勤方面也要做好保障，如用水用电，床铺统一，生活用品规范，三餐饮食，就寝纪律，宿舍定期消毒，防止蚊苍滋生等。由于涉及到各年级各班都有住校生，除了每周的值周领导和教师负责任以外，各班主任的手机必须保持二十四小时开机，若遇学生生病，无假外出不归等特殊状况好及时联系。在校内由门卫，食堂，班主任，生活管理员，值周领导负责住校生从周日返校到周五离校这一时间区域内的所有事务。此外，还要定期或不定期联系卫生防疫，交通管理，村组干部，家长委员会等组织进校作交流，当然，各学校互相交流已取得的住校生管理方面的好经验也是不可或缺的组成部分。

4.住校生安全责任协议书 篇四

住校生安全责任协议书

为了确保学生在校期间的人生安全，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律，法规，结合我校实际特签订住校生安全协议书如下：

1、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学或者转移给学校，学校与学生知识教育管理关系。监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学生在校住宿期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

2、学校为住宿生提供学校食堂用餐餐具条件，并负责监督食堂学生用餐的卫生、质量，为防止学生在校外用餐而发生食物中毒或引起食源性疾患，学校规定所有在校生一律不准外出就餐，如家长子女违反或因某种愿意到校外就餐而发生食物中毒或引起食源性疾患事件的，一切后果均有家长承担，学校概不负责。

3、住校生住校时间为周一上午七点半到校至本周五下午四点后自行回家（放假调整除外），住校生到校后至本周五放学期间，一律不得私自出校门，因生病或者有特殊事情需要出校门的，必须填写请假条经班主任签字和行政审批后，交门卫室登记，方可出校。如学生私自翻越围墙或者私自混出校门，发生安全责任事故，学校不承担责任。周五放学后应立即来；离校回家，不得在校内留宿，非学校或者老师的原理学生在校内滞留，嬉戏玩耍，造成伤害的，学校不承担赔偿责任。

4、⑴住校生在校内遵守校规校纪，服从学校的管理，按时作息，及时完成各项学校任务，上课不得迟到，早退和旷课，并积极参加学校、班级组织的各类集体活动，⑵住校生在校外期间，必须遵守国家法律，法规，遵守社会公德，不得从事有损学校形象的事情。家长、学校应加强住校生的安全教育，学校禁止住校生外宿，因学生自己偷偷在校外住宿而发生的一切人身，财产安全问题以及因此引发的一切责任完全由学生及监护人承担，学校不承担相关责任。

5、学校严禁住校学生玩火，玩电，玩水，玩尖刃钝器，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事者承担责任。

6、严禁住宿生私自翻越围墙出校到山塘水库游泳，造成意外事故，学校不负责任。

7、家长应加强对住校生的安全教育，纪律教育，住校生在住校期间，严格遵守学校的住校生管理制度，服从学校管理，如在住校期间，多次违反续续住校纪律，学校将对其进行相关教育和处理，对不服从教育的，教育无效果的，住校有严重安全隐患的学生，学校有权拒绝其住校。

8、学校不准学生进网吧上网，学校定期对学生进行相关教育，如学生违反规定到网吧上网，造成安全事故，学校一概不负责任。

9、学校严禁学生与社会不良人员交往，要求女学生严格按时作息，并定期对学生进行教育，如学生违反规定，造成安全事故，学校一概不负责任。

10、学校严禁学生谈恋爱，学校定期对学生进行相关教育，家长也应加强相关教育，如发现学生谈恋爱，立即通知家长，出现安全事故，责任自负。

11、学校严禁学生结伙玩耍，星期五下午四点放学后，要求学生第一时间必须回家，如学生结伴玩耍，出现安全事故，学校不负责任。

12、已投保的学生在校园活动中发生安全事故或受到意外伤害，学校有责任积极配合家长向保险公司申请索赔。

13、本协议一式两份，双方各执一份，自签字之日生效，有效期为学生在该校学校住宿时间段内。

14、本协议如有遗漏之处以教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》之规定为准。

学生签字：

家长签字：

电话：

2017年

5.住校生接送协议[最终版] 篇五

为了确保学生安全，明确学生安全管理职责，消除安全隐患，杜绝事故发生。根据各级文件精神，结合我校实际，特制定本协议：

1、子女有突发性疾病或其他隐疾的，家长要告知班主任。

2、寄宿生周末时，自行接送的家长要按学校规定时间（星期天下午3:00-5:00到校，星期五下午3:45离校）做好孩子接送，并办好交接的相关手续，确保寄宿学生上学、回家途中的安全。

3、寄宿生回家返校途中要遵守交通规则，禁坐“三无”（无驾驶证、无车证、无营运证）车、超载车、面包车、摩托车、三轮车等非营运车辆。不闯红灯，不走反道，不在马路上嬉闹，不追车不爬车，一律走人行横道线，一律靠右行走，当过三

（四）岔路口时要左右看看、前后望望，在确定无车辆通过时方可前行。

4、在自愿原则下家长应每年主动为子女办理学生安全保险手续，切不可因小失大。学生在校期间由于自已不慎或违反学校规定所造成的一切后果由自身负责。

5、教育孩子防“黄、赌、毒”的侵害,不参与打架斗殴,不抽烟、喝酒，不参与封建迷信活动。

6、禁止孩子进入“三厅两室一网吧”（歌厅、舞厅、录像厅、电子游戏室、桌（台）球室、网吧）。

7、家长如不能亲自送孩子到校，委托他人接送的，要和被委托人讲清学校规定，嘱托注意安全，以免出现事故，被委托人要履行签字手续。

8、家长不能亲自送孩子，让孩子与同伴同行的，要教育孩子路上注意安全，不玩耍，不逗留，不出现事故。学生离校要先履行签字手续。

9、家长要严格执行接送孩子的制度，住宿期间不能随便接送孩子，要服从学校管理。教育孩子注意安全，不做有危险的游戏，不玩有危险的玩具，不从家带零食，不到校外买零食。不到河里、水库、池塘、河沟、水塘的危险水域游泳，谨防溺水事故的发生。

10、家长不认真履行接送职责造成学生上学、回家途中发生意外事故，由学生家长自行承担。

11、本协议自签字之日起生效。（此协议不准代签，代签后果自负）

年级 班 学生： 家长（签字）： 联系电话：

班主任（签字）： 联系电话：

6.择校生协议 篇六

第一条：为加强择校生的教育管理，提高教育教学质量，根据有关法律法规和学校实际，制定本办法。

第二条：本办法所称择校生，是指户籍不在本学区、学生本人及家长迫切要求到我校读书、经学校批准在我校就读的学生。

第三条：《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是择校生在校学习、生活必须遵守的基本准则。

第四条：学校将择校生纳入学校统一管理，择校生要按在校生标准要求自己，文明守纪，勤奋学习，努力成才。

第五条：学校要求择校生尊敬老师，团结同学。热爱集体，遵纪守法。

第六条：学校对有下列情形之一的择校生，取消在我校学习的资格。

1、不尊敬老师，不服从学校和教师管理的，经教育，无显著改变的；

2、早晚自习，“两操”，上课迟到、缺课较多，且认识态度较差，无显著改变的；

3、在校不努力学习，各科考试成绩在C等级以下；

4、在集体活动或公共场所，有极不文明的言行，造成极坏影响的；

5、吸烟或喝酒，被学校、老师、同学发现，经教育，无显著改变的；

6、故意损坏公物、打架斗殴、偷窃扒拿、敲诈勒索，寻衅滋事、在校外起哄闹事，教唆他人打架闹事等行为，情节严重，有过任何一次的；

7、与其他学校学生和校外小青年来往密切，严重影响我校教育教学秩序的；

8、夜不归宿、无所事事，沉迷网络等不良行为的，经教育，无显著改变的；

第七条：择校生联系人应协助年级主任、班主任对所介绍者进行思想品德教育，如果择校生参与恶性打架斗殴事件，除对择校生进行违纪处分外，联系人应承担一定的责任，不得推卸责任；

第八条：此条例由学校教务处负责解释，从2011年8月起执行。

第九条：择校生试用期为一学期。

择校生、择校生家长、择校生联系人三方承诺遵守以上条款，并签字。

择校生签名：

择校生家长签名：

择校生联系人签名：

霍城县第四中学

7.新时代技校生管理的问题与对策 篇七

关键词：技校生 管理 问题与对策

0.引言

技校生是社会专业性人才的主要培养渠道与来源，加强对技校生的德育、智育的协调教育，有利于为社会提供一批综合素养高的专业人才队伍。然而当前技校生的主要特点集中表现出年龄较小、学习积极性较低、坏习惯多、尚未形成正常的人生观与价值观、自我约束能力不强。这些特征既是技校生身上普遍存在的问题，同时也给技校生的管理活动带来巨大的阻碍。要向切实做好技校生管理工作，技校管理者就必须针对技校生的自身特点与学校本身在管理上存在的问题，及时探索与应对。

1.新时代技校生管理存在的问题

1.1生源素质较差，学生思想复杂

尽管近年来技校开始逐渐迈入了教育高速发展的快车道，不断扩大招生名额，推出多种优惠政策吸纳更过优秀人才，然而不能否认的是，绝大多数的优秀学生已经进入了普通初高中接受常规学习。这实际上就给技校的招生工作带来巨大阻碍，为了完成招生目标，部分技校无奈降低门槛，以保障技校学生数量。这就直接造成了技校生的素质普遍不高，一些无所事事、对学习毫无兴趣的学生也能够进入技校学习，严重影响整个技校的学风。另一方面，就读技校的学生鱼龙混杂，且有相当一部分学生张扬个性，特立独行，这就造成了技校生思想复杂的现状[1]。由于缺乏必要的沟通与交流，技校生的心理问题无法得到有效疏导与解决，长久压抑之下，技校生往往会无视校纪校规，屡屡再犯，视规章制度为无物，这就给技校生的管理活动造成了巨大的影响。

1.2管理方式单一，管理机制不完善

当前技校生管理不善与技校的管理方式之间有些密切的关系。绝大多数技校在进行管理活动时，只是简单地将学生作为管理对象看待，要求学生遵守相应的校纪校规，忽略了学生内心里的真实想法与心理诉求。在管理体制中，管理者将管理活动简单地理解为教师管理、学生配合。在班级管理活动中，教师要求学生以自己的判定和活动为准则，强制要求学生遵守。一旦没有遵守，采用的往往是粗暴而严厉的惩罚方式，这就又进一步强化了学生的逆反心理。此外，由于缺乏完整统一的管理机制，在具体的教学管理活动中，教师与教师之间往往呈现出各自为战的特点。教师只对自己负责的学生上心，其余事务事不关己高高挂起，这就造成了大多数学生管理活动中责任被互相推脱的现状，从而在整个技校形成不良管理风气，进一步了恶化了技校学生的管理问题。

1.3学生管理制度执行力度不够

学生管理制度执行力度不够的问题主要体现在尽管当前学校针对学生管理活动中出现的一系列问题制定了相应的制度，然而在执行环节，执行与惩罚力度的不足又极大地阻碍了学生管理活动的发展进程。一方面，由于人事上的失责与不作为，在执行上，学校相应制度没有得到及时与充分的传达；另一方面，由于学生本身的问题与教师的一再妥协退让，学生在违反纪律时并为受到相应的处罚，这样既让学生产生了侥幸心理，同时也助长了个别学生违纪违规的嚣张气焰，在学生群体中影响极其恶劣。

2.加强新时代技校生管理的具体对策

2.1完善招生政策，提高生源素质

针对生源素质较差，学生思想复杂这一问题，技校管理者首先应当不断优化招生政策，提高生源素质。就实际情况而言，技校与普通学校去“抢夺”优秀学生这一招生策略是不现实的，为了切实提高生源素质，技校在招生活动中应当曲线救国，不断调整自身的定位与招生政策。在具体招生过程中，技校不妨对自身有一个准确的定位，并罗列出本学校的优势专业、学科及其未来发展前景。

2.2完善管理方式，建立起统一的管理机制

针对管理方式单一，管理机制不完善这一问题，技校管理者应当积极转变管理方式，建立起完整的技校生管理机制。具体来说，首先管理员应当转变对技校生管理的認识和看法。这就要求管理员要摒除传统意义上的技校生管理方式，不能刻意强调教师的主导地位，而是要重新审视技校生的主体性地位，积极与学生沟通交流，耐心指导，了解学生内心真实的想法与心理诉求，；其次要利用多种渠道建立起完善的管理机制[2]。这就要求管理者应当将教师管理与学生自主管理二者有机地结合起来，一方面，教师管理要着重拉近教师与学生之间的距离，另一方面，通过多种奖励手段来鼓励学生进行自动管理，并选取一些有代表的学生模范，在全校范围内进行集中宣传，以形成相互学习、相互监督的良好氛围。

2.3加大学生管理制度执行力度

针对学生管理制度执行力度不够这一问题，技校管理者应当从执行力度与惩罚力度两方面着手。首先应当坚决杜绝不作为、不执行的问题。对于发现问题而没有着力去解决的行为，管理者应对相应的责任人进行严厉惩罚，并在全校范围内通报批评。通过不断吸取实践经验来完善技校的管理制度，并要求教师严格遵守与执行，教师之间进行互相监督与互相帮助，一旦发现制度存在的漏洞及问题应及时提出；其次应当着力解决惩罚力度不大的问题。对于一些违纪违法的行为，学校应当采取零容忍的态度，坚决采取必要的惩罚措施，给予涉事学生以必要的惩处，在此基础上对其进行相应的教育，直至其认识到自己的错误为止。

2.4积极关心学生，营造和谐氛围

技校生容易出问题，其实是与其个人经历与内心性格离不开的。一般而言，技校生在初中时期成绩较差，多收老师与家长的批评，性格逐渐变得扭曲，在长久的发展过程中逐渐走向狂妄自大与内向自卑两个极端。进入技校学习后，由于学习任务较轻，学校管理的力度不大学生就逐渐开始追求个性而放肆所为。针对这一时机情况，技校教师在管理活动中应当端正自己的认识，客观上理解技校生其实只是一群内心极其关爱而不得的孩子，在此基础上，教师主动与学生交流，寻找学生感兴趣的话题，在无形之中拉近与学生的距离。只有当学生觉得教师和蔼可亲的时候，学生才能逐渐放下自己的防备，与教师进行心与心的对话；也只有教师真心关注学生，才会看到学生身上被忽略的闪光点，从而引导学生挖掘自身特长。

3.结语

综上所述，技校管理活动在新时代的背景下出现了诸多问题，针对这些问题，技校管理者与教师只有完善招生政策，提高生源素质、完善管理方式，建立起统一的管理机制、加大学生管理制度执行力度、积极关心学生，营造和谐氛围，才能真正确保技校管理活动的稳定进行。

参考文献：

[1]田宝春.技工学校学生管理存在的安全问题及对策思考[J].职业，2011，6（33）：43-44.

8.通校生晚自习协议书最新版 篇八

一、某某学校从 2012-2013 学年开始，原则上不安排通校生来学校进行晚自习活动，许多学生和家长强烈要求自愿到校晚自习。

二、学校责任与义务

1、提供良好的学习环境。

2、安排老师上课期间的监督与辅导。

3、不收取任何费用。

三、家长责任

学生到校上晚自习期间，接送地点：学校门口，家长按时接送孩子（夏季晚自习时间 6:20—9:30；冬季 6:00—9:30），路上的安全由家长或监护人负责，家长没有按时履行接送义务的，后果自负，学校不承担任何责任。

四、学生纪律要求

1、晚自习时按要求在指定座位学习，不得私自调座位。自习期间不得以任何借口喧哗、走动。

2、第四节晚自习在不影响别人学习的前提下允许小声提问和讨论。

3、必须坚持每天晚上按时到学校，并遵守晚自习的有关规定。如有特殊情况不能到校者，必须有家长签字的请假条，有紧急情况不能到校的，家长必须向班主任电话请假。

4、晚自习期间不能在课堂内吃东西及看课外书，不能带手机、MP4等进入教室。严格服从老师和班委的管理，如不遵守校规校纪造成意外事故的，责任自负。

5、有保护学校财产的责任和义务，造成财产损失的按学校规定处理。有卫生保洁的责任和义务，并完成当晚的值日任务。

五、签订和解除协议

1、签订本协议完全自愿原则。

2、学生家长要解除协议须向级部提出书面申请，批准后即日终止。

3、学校要解除协议须向家长提送书面解除单，并告知理由，协议即日终止。本协议一式三份，家长和班主任签字后生效，家长、班主任、学校各保留一份。

家长签名：（家长联系电话：）学生签名：

班主任签名：（班主任联系电话：）

9.住校生管理制度 篇九

住校生一日常规

一、6：00起床，6：25前洗刷完毕，折叠好床铺，将刷牙缸统一摆放在窗台，清扫室内垃圾、垃圾不能扫到门外，拖地、倒掉污水和垃圾。迅速离开宿舍，公寓楼管理人员要检查，对滞留在宿舍睡懒觉的学生要及时督促离开宿舍，并通报。

宿舍卫生区域包括：室内地面、窗台、墙壁、床铺、门窗及玻璃、灯具、门外墙裙、门口楼道等。面向楼梯口与水房的宿舍要负责楼梯口及水房门口的卫生，要保持清洁。

所有公物实行就近宿舍承包保护制（包括安全指示牌、灭火器、消防水箱、楼道宣传牌等），一旦损坏，谁损坏谁赔偿，如果找不到具体损坏的人，则由本宿舍所有成员赔偿。

二、早餐期间，完善早晨起床没做到位的工作，床上只放被子，将枕头放在被子上，并用枕巾盖好，其余东西都要放在柜子里，或装在纸箱，将不穿的鞋子也要装在纸箱放在床下隐蔽处，不许外露，将暖水壶统一整齐地放在小阳台上，将洗脸盆放在床下的架子上，8：05前，宿舍值日生再仔细检查并将宿舍卫生打扫一遍，将东西摆放好，最后离开宿舍。

三、学生早餐完毕，不在关锁宿舍门，学生离开宿舍后，公寓楼管理人员，将逐宿舍进行检查，对没有按学校规定做到位的宿舍，要及时通报，并通过年级通知到该宿舍学生，该宿舍的值日生停课补救，直到楼管人员验收通过后，才准许该生回教室上课。

四、中午1：10住校生停止一切活动，开始午休，要保持整个公寓楼安静，下午2：00学校钟声报时后，学生要迅速整理好宿舍，打扫好卫生，倒掉污水、垃圾后，于2：20前，所有的住校生都要离开宿舍，公寓楼管理人员要及时检查，发现有睡懒觉的学生要及时记录、反馈和通报。

五、晚饭后，6：40（住宿生必须离开宿舍，公寓楼要锁门，公寓楼管理人员要进行检查，对未能及时离开的宿舍的学生要督促其离开，记录并向该年级和值周组反馈。

六、（1）晚自习后10：20前所有住校生必须回到宿舍，各年级开始检查人数。各室室长清点本宿舍人数，并向值班室汇报并签名。学生要在10：35前洗刷完毕，准备就寝，10：40熄灯后，学生要停止一切活动，安静下来休息，楼管人员及值周组将巡回督查并记录，第二天早上，将前一天不安要求做的宿舍公布并向年分管住宿生的领导反馈，由分管住宿生的领导通知该年级组领导，年级及时督促该班班主任，班主任要迅速追查吵闹等违纪宿舍学生的责任。

（2）凡在宿舍抽烟、酗酒、赌博、打架，在学生中造成不良影响和10：40熄灯后用手机上网、听音乐，影响他人休息的学生，学校除通报外，将取消该生的一切奖励和资助资格，屡教不改者，学校将给予警告处分。

（3）在10：40熄灯休息后，如果个别学生有特殊情况，需要上厕所，必须做到开门、关门轻，走路轻，以免影响他人休息，要讲究公德意识。

七、星期六晚要保证9：30（冬季9：00）前，准时到宿舍，等待楼管人员和值周组检查，要按时休息。凡不在学校统一规定的放假期间要回家的住校生，由该生的家长给班主任打电话请假，学生要填写好请假条，班主任签明同意后，才准许回家，将假条交与宿舍室长保管，以待检查，对凡没有履行请假手续，班主任不知晓的情况下，擅自不到宿舍就寝的学生，检查人员要详细登记，及时公布，并反馈到年级组，由年级组督促班主任追究责任，要按违纪处理。

八、正常上课、自习期间，学生因病要进入公寓楼，必须要有班主任签名的请假条，否则一律不准出入，特别是早晚自习、第四节课、下午自习，这几个时段，不允许任何学生提前进入公寓楼，如有不听劝阻，对公寓楼管理人员态度不好，出言不逊者，公寓楼管理人员要向政教处反映，政教处将对这些学生进行批评教育并做出相应的处理决定。

九、各年级要组织安排本级住校生室长轮流值班，协助本级值周人员检查和在一些特殊时段的督察工作，年级要将检查结果作为年级考核班级的一项重要内容。

十、公寓楼管理人员，根据平时的检查记录，每两个月对表现最好的宿舍，给予“文明宿舍”的称号，学校对获得“文明宿舍”次数最多的宿舍，进行表彰奖励，在特困生评选时，多给名额，以示奖励。对问题最多的宿舍，除每天的考核扣分外，每两个月在全校通报一次，取消该宿舍住校生评选先进和减少特困生受助的人数。对连续两次被评为问题最多的宿舍的学生，学校要对违纪问题最严重的学生给予处理，甚至劝其退学。

住校生管理办法

一、住校生应按时就寝和起床，起床后整理好内务；熄灯后不讲话、不看书、不听收录音机。早晚6:30起床17:50晚餐7:50早餐18:30到7:40第一节晚自习19:50~20:50第二节晚自习21:00~21:30第三节晚自习21:00~21;50自习22:30预备就寝22:40灭灯就寝。

二、住校生须按安排的寝室、铺位住宿，不得私自调换，因故需要调换的，须经班主任老师和值周行政同意，并报宿管人员知晓。

三、每个寝室设室长一人，负责本寝室的纪律和安全，保管钥匙；设副室长一人，专门负责本寝室的卫生安排和监督检查。若二人中一人不在，由另一人代替开展工作。

四、寝室内要随时保持整洁。室内和门前走道、栏杆要随时打扫和擦拭，保持地面、墙壁、门窗清洁，桌上和床上用品按要求摆放整齐、有序，特别是卫生间要随手冲洗干净，力争无臭味。坚决不允许将垃圾、泥石、塑料袋、卫生巾等物抛入便槽中，不乱钉乱挂，不乱涂乱画、不乱抛果皮纸屑、不随地泼污水、不准随意泼水和扔东西，不准随地吐痰；

五、学校行政、宿管人员定期每天上午、下午上课期间两次卫生大检查，及时表扬文明卫生寝室，曝光脏、乱、差寝室。

六、搞好个人卫生。衣服、被褥勤洗换，少吃零食，不吃不卫生的食品，不穿别人的衣裤，不用别人的卫生用品，防止疾病的发生及传染。

七、室内严禁吸烟、饮酒、打牌、点蜡烛、乱拉乱接电线等。

八、严禁在寝室内、走道上高声喧哗，追逐打玩。

九、严禁非本寝室的学生、外来人员到寝室就寝；节假日未经家长、老师同意，不准直接去亲戚、同学家过夜。

十、课间和课外活动时间，学生不得进入寝室，确因特殊情况需要进入寝室的，应经宿管人员同意，并在宿管人员处登记好班级、姓名、出入时间。

十一、室内公物，由寝室全体住宿人员承包。如有损坏者，照价赔偿，故意损坏者，除加倍赔偿外，按学校有关纪律处理。

十二、来访来客，原则上不准进入寝室，宿管人员必须做好查访、登记和盘问工作，不经值班管理人员同意，非本室人员不准进入寝室，学生无权留客人在寝室内过夜。

十三、住校生外出必须在值周行政处书面请假，在宿管人员处登记，由门卫保安处登记放行，回校后在宿管人员处及时销假；

十四、住校生应自己做好钱和物的管理，特别贵重的物品可找人或其他地方妥善保管，发现被盗或丢失要及时报告；偷盗别人钱物者，一经查出，除赔偿损失、接受处分外，取消住校资格。

十五、女生寝室严禁男生进入，男生寝室严禁女生进入；

十六、严禁任何住校生不假外出，坚决杜绝夜不归宿现象，凡住校生因病、因事不能返校者，必须由家长当面或电话向学校行政请假；

十七、住校学生必须时时、处处注意安全问题，自觉遵守安全规则，上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊，一旦发生安全事故，应冷静不慌张，高声呼救快撤离。

住校生常规检查说明

1、物品（被子、枕头、床单、喝水杯、杂物箱、牙具、洗脸盆、卫生工具、热水瓶等）放置不符合学校规定者各扣1分。

2、地面不清洁、垃圾及污水清理不及时者各扣3分。

3、室内设施被污染而不及时清洗者各扣1分。

4、各种制度、表、住宿生名单等被破坏或不齐全者各扣1分

5、各种设施（室内及室外承包区域内的灯具、玻璃等）管理、维护不好者各扣1分

6、乱贴、乱挂、乱画者各扣2分。

10.住校生管理条例 篇十

说明，制定本条例之目的是为了能给住校生提供一个良好的学习生活环境，使之养成自主、自立的好习惯。故要求每一位住校生认真对待此条例。

寝室卫生篇

第一条，当天寝室的值日生必须最后检查完寝室卫生之后才离开，否则发现一次，即扣1分。

第二条，寝室成员要搞好个人卫生，勤洗脸，勤刷牙，相互监督，相互提醒，如有不听劝者，则视情节轻重扣1-3分。

第三条，寝室成员必须保持寝室清洁，不得乱扔垃圾，如有违者，提醒两次即扣1分。

第四条，学校公布的班级量化考核中，寝室卫生扣分者，必须保证一个礼拜的寝室卫生不扣分，如再扣分，则继续做一个礼拜的值日，直到完成一个礼拜不扣分的任务为止。

寝室纪律篇

第五条，寝室成员之间应和睦相处，以礼相待，不打骂，如有违者，视情节轻重扣1-3分。

第六条，熄灯前，寝室成员应及时做好就寝准备，寝室长负责提醒，警告两次，即扣1分。

第七条，熄灯后，就不允许再出声了，若有出声，满两句则扣1分，寝室长负责记录。

第八条，如遇寝室就寝纪律扣分，不管当时在说话的，还是之前说话的，都有责任，视情节轻重扣1-3分。

第九条，早晨应及时起床，即使有同学早醒也不得打扰别人，否则视情节轻重扣1-3分。

第十条，寝室成员不得到其他寝室去串门，如有违者，一次即扣1分。

第十一条，学校公布的班级量化考核中，就寝纪律扣分者，罚做值日。扣1分即做一个礼拜，扣2分即做两个礼拜，以此类推。至于如果值日时还扣分，则依照第十条执行。

其他

第十二条，住校生与通校生分开考核，依据平时量化考核，在期末产生同比例的优秀学生名额。

第十三条，住校生扣分情况并入班级成员考核，依据班规条例进行处罚。

11.住校生管理工作总结 篇十一

本学期我担任住校生管理工作，深深地体会到，要做好住校生管理工作，不但要有高度的责任心和崇高的职业道德，而且要有爱心和恒心。现将本学期来的工作情况总结如下：

一、健全制度，服务学生。

刚接手住校生管理工作时，学生自我约束力差，宿舍卫生脏、乱、差，学生的日常行为令我头痛。看到这种情况，我的心都凉了半截。俗语说：“没有规矩，不成方圆。”于是，我针对这一现状，制定出行之有效，操作性强的《住校生管理制度》、《住校生作息制度》、《住校生爱护公物制度》、《住校生安全制度》。从而确立了以人为本、服务学生的管理思想。

二、加强监督管理，确保安全。

安全工作是住校生管理工作中的头等大事。为了切实抓好各项安全工作，确保安全无事故。学校领导经常利用升旗仪式和召开住校生会，对住校生进行日常行为的安全教育。我和另一名教师轮流每人值一天班，在值班期间，我认真检查人数、检查纪律、检查卫生、检查学生是否睡好，等学生熟睡了，自己才休息。如有事必须向值班教师请假。为了及时全面发现问题，弥补管理中的不足，我还号召住校生举报违纪行为和发现安全隐患及时向老师汇报。同时利用住校生会议，进行法制教育、安全教育和健康教育。加强心理咨询，引导学生走出生活误区，使他们健康成长。

三、强化管理，和谐育人。

为了落实职责，加强规范管理。宿舍是学校管理的重点，也是难点，学生宿舍的文明程度反映了工作的效果，反映了学校管理的能力和水平。要做好学生宿舍管理工作，我认为要做到以下几点：

（一）、提高认识，理清思路

宿舍是学生生活、学习的最主要的场所，也是学生活动最基本的单位。学生在宿舍的行为是他们道德修养、文明素质的最真实的表现。做好宿舍管理工作，不仅能为同学们创造出一个整洁的空间，而且能为同学们创造出一个和谐的人文环境。宿舍管理首先是创造一个和谐的人际关系；其次要有干净整洁的环境；再次是营造一个积极向上的文化氛围。

（二）、统一思想、形成合力

宿舍管理是一个长期、艰巨的任务，是一个庞大的系统工程，单靠分管人员的力量是无法完成的，必须加强宣传、统一思想、形成合力。学生是宿舍的主人，是宿舍管理的主体，只有统一了学生的思想，才能消除学生的抵触情绪，才能把宿舍管理变成一种自觉行为，才能实现永久的宿舍文明。

（三）、精挑细选，组建队伍

寝室长的素质直接影响着宿舍管理各项措施的实施效果.宿舍长由管理能力强的学生担任。本学期总舍长由周欣岚担任，每间宿舍都还有舍长，他们工作非常认真负责,在此表示感谢.对于他们严格要求，尤其是要求他们在宿舍检查评比中事实求是，公正公平。

四、建章立制，责任到人

为加强对宿舍建设的指导，我和另一名值班的教师制订了《宿舍卫生要求》，明确宿舍长是督促检查的执行人，建立宿舍长负责制。

五、抽查、统查，加强监督

为保证宿舍管理落到实处，长久有效，我们建立了如下督查机制，发现问题及时解决。

（1）、小组自查。宿舍长复查。（2）、每天检查且公布检查成绩。

（3）、我每天抽查，抽查情况当天反馈给总宿舍长和宿舍长。

六、视生如子，宽容相待。

热爱学生是教师职业最基本的道德要求。住校生身居学校，远离父母，作为管理教师，我经常深入到宿舍去关心学生的疾苦，了解学生的思想动态，尤其是自理能力差、年龄小的住校生，我给予他们温暖和关怀。如教她(他)们叠被子，引导搞好个人卫生。对于做错事的学生，我并没有对他进行谩骂或变相体罚、而是心平气和与他分析犯错的原因，动之以情、晓之以理，对症下药，使得他改掉自己的恶习。如遇学生生病，则及时送其看病，尽量减轻学生的痛苦，使他们得到温暖，安心学习。

12.岔河中学住校生管理制度 篇十二

为加强学生宿舍管理，创建清洁、舒适、安全、文明的宿舍区，保证学生有良好的学习和生活环境，提高学生独立自主的能力，特制定本制度。

一、内务

1．床上：床上被单、席铺垫平整，不得翻卷，被子折叠成方，被子中间不准夹放任何物品，枕头一律放在被子上，枕巾放在枕头上。棉被统一放在床位北侧，开口朝外，床上只能放少量衣服，衣服一律折叠好后放在被子里侧，除此外，床上及床档上不准摆（挂）放任何物品。

2．床下：床下南侧摆放鞋子，鞋尖朝外（每人限摆一双拖鞋或当日所穿鞋子，其余鞋子一律放在储物柜内），北侧摆放洗脚盆等用具。

3．牙杯、牙膏、牙刷统一放在南窗户下得架子上，牙膏、牙刷按要求放在牙杯内，毛巾折叠后挂在架子上，宿舍所有同学物品必须按学校要求摆放整齐、统一。

4．卫生洁具（畚斗、扫帚、拖把、纸篓），整齐有序统一放在门背后。

5．除少量衣服外，其余生活用品、书和零星物品统一放储物柜，自行上锁保管。

6．衣服洗净后按指定位置晾晒，干燥的衣物不能乱丢乱挂，要放入储物柜，阳台栏杆上、走廊内不得放任何杂物和其他物品。

二、卫生

1．值日生按轮流表做好每天的值日工作（一日二扫，即早晚各一次），并做好寝室卫生的保洁工作。及-1-

时清理垃圾，畚斗、纸篓内不得留有垃圾，卫生工具按要求摆放整齐。

2．寝室卫生要求做到地面干净（包括床底下），无果壳、纸屑及其他生活垃圾，就寝前也不得将垃圾扔在地上。

3．寝室地面要始终保持干燥，不在寝室内、走廊及向窗外倒水、泼水。

4．门窗玻璃干净、无灰尘，窗台无杂物。

5．讲究个人卫生，勤换、洗衣服，常晒被褥，勤理发，洗发；常剪指甲，注意饮食卫生。

6．讲究公德，形成良好的卫生习惯，不得在寝室内就餐、吃方便面及带汤渍食品。不随地吐痰，不乱丢果壳纸屑，不向窗外乱丢东西。

7．文明使用卫生间，保持卫生间干净、整洁，垃圾一律防入垃圾桶里。

8．搞好学生宿舍内文化建设，争创文明寝室。

三、纪律

1．住校生一律按学校指定的床位就寝，不得擅自调动宿舍、床位（更改床位须经政教处同意），不得拼铺，禁止留宿校外人员，非住校学生不得进入宿舍。

2．遵守学校作息制度，按时起床，如果没有特殊情况要求在起床铃响后15分钟离开宿舍；按时就寝，就寝后保持安静，不得讲话或做其它事情。

3．不得在墙上乱贴、乱写、乱划（张贴物应文明健康）。

4．宿舍内的公告栏统一张贴，不得损坏。

5．禁止在宿舍内追逐、吵闹、或高声怪叫、喧哗、拍打篮球等。

6．禁止在宿舍中吸烟、酗酒、打扑克、以及玩电子游戏。

7．禁止以大欺小，强拿物品等行为。

8．规范请假手续，晚自习结束后，管理员点名时宿舍室长及时向管理员汇报宿舍成员请假情况，并有班主任审批的请假条。

9．不讲不健康的话，不看不健康的书，不做不利于团结的事。

10．爱护公共财产，节约水电，减少浪费。

四、安全

1．星期天下午返校，到校后，一律不得外出。如

无法到校的，必须及时向班主任请假，以便核对人数。

2．住校生如中途不住校的，必须本人申请家长签字，班主任同意，报政教处审批。

3．上课期间，住校生要暂时离开学校的，须有班主任签名同意后方可离校，晚上因病、因事急需离校的，由管理员审批，由老师、管理员或家长、监护人带离学校，否则不得离校。

4．上课以及课间禁止住校生进入宿舍，如有特殊情况须有班主任签名，并经管理员允许、登记之后方可进入宿舍。

5．宿舍里上铺住校生，头必须睡在有护栏的一侧，防止滚下床铺，发生危险事故。

6．加强防范意识，保管好自己的财物，随时关好门窗。

7．没有征得主人同意，请勿动用他人物品，不得互窜宿舍。

8．禁止携带刀具、易燃、易爆、打火机、玩具枪等危险物品，不得携带小灵通、手机等通讯工具和MP4、MP3，一经查实，一律没收。

五、违纪处理

住校生应严格遵守本管理制度，违纪学生由管理员负责教育，班主任配合，并将违纪情况纳入班级考核。多次教育不改或严重违纪（纪律安全）者，上报学校政教处，情节严重的取消住校资格。住校生违反下面任何一条，取消住校资格：

1．晚上私自外出且彻夜不归的；

2．携带管制刀具、易燃、易爆等危险物品的；

3．携带并使用MP4、手机、小灵通的；

4．经常违反住校生纪律（包括不整理内务卫生）且履教不改的（一学期累计超过3次的）；

学生宿舍管理由政教全面负责，政教处管理，宿舍管理员、班主任等相关人员具体配合实施。每学期由政教处组织评选一次文明优秀住校生、室长、宿舍，加个人和班级考核分，并给予适当奖励。

岔河中学政教处

13.转校生家校联合教育协议书 篇十三

尊敬的家长：

您好！谢谢您对我校教育教学工作的大力支持！在此表示衷心的感谢！

根据该生的在校表现和结合我校学生管理要求，请你和你的孩子一起详细阅读并填写以下内容：

一、向学校如实说明学生的基本情况，以便学校采取有利于学生发展的教育措施。姓名、性别、家庭地址缓期注册原因：、家长或监护人姓名联系电话

二、配合学校“仪容仪表”方面的规范性要求：

发型：长度（前至眉毛上沿、后至衣领上沿、耳鬓不留）、不染、烫发及奇特发型等；服饰：整洁、大方、朴素、不穿奇装异服，不佩戴金银首饰，男生不打耳孔、不戴耳钉等符合学生身份特征的常规性要求；

三、教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《华阳中学学生一日常规要求》等纪律性要求。

四、转入后观察期限为一个月、二个月，经常与班主任联系，了解学生的在校表现，出现以下情形，请您给予切实配合与理解！

若在观察期内出现常规管理违纪事件（如迟到、早退、旷课、上课说话、不按时完成书面作业、不参加班集体公益劳动、晚寝不按时休息、顶撞班干部等），情节轻微的由班主任进行批评教育、写出书面检查；情节严重的由班主任会同学生担保人、德育处进行批评教育并记录在册；之后在跟踪调查中若发现仍有不思悔改、无转好表现时，请家长到校协助学校进行批评教育（如在二个月内不能遵守学校常规性纪律要求，学校将通知家长和学生担保人，家长将孩子领回选择其他学校就读）

在二个月内若发现重大违纪事件（吸烟、喝酒、打架斗殴、翻墙外出、玩手机上网、谩骂、顶撞不尊重老师等），视其情节轻微、对他人和学校的影响较轻、非主观故意而且学生认错态度家长态度端正的情形，经学校研究后可以留校察看一周；情节、影响恶劣的学校将通知家长和学生担保人，家长将孩子领回选择其他学校就读。特别说明：根据学生情况需通知家长到校时，请你及时到校！如不及时到校或不到校期间，你的学生私自或强行离开学校，出校后的一切安全事故均有您（学生家长或监护人）、学生担保人和学生本人承担一切责任！与班主任、学校无任何关系，班主任和学校也不承担任何责任！

入校后，我会遵守以上要求！学生本人签名：我会配合学校共同教育好学生！家长或监护人签名：配合学校共同关心、教育好学生！学生担保人签名：学校德育处代表签名： 古展宏班主任签名：注明：本协议填写完整后，学生入班之日起生效。（德育处保存）

我们相信：在您和学校的共同努力教育下，您的孩子一定会健康成长！

五华县华阳中学