校长竞聘稿

校长竞聘稿（共10篇）

1.校长竞聘稿 篇一

校长的职责和使命

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

感谢区教科体局带来展示自我的机会，为我们搭构公平竞争、和谐提高的平台今天我带着责任和使命，与各位领导、专家、同仁一起交流和探讨召陵教育的发展思路，共同描绘召陵教育美好的明天！我今天的汇报从个人基本情况、对校长岗位的认识、参与竞聘的理由和条件、工作目标和设想四个方面来进行简述，不当之处，敬请各位批评指正。

一、个人基本情况

我叫孙国芳，今年49岁，中共党员，中学高级级教师，专科学历，是省级骨干教师和省级学科学术带头人。1991年到老窝二中任教至今，现任老窝二中校长。

源于自幼对人民教师的向往，1978年7月，捧着一颗对人民教育事业的赤诚丹心，走上了讲台，在凝聚着“团结、务实、开拓”之风的老窝二中一干就是18年。这期间，凭着我对教书育人职业的热情和对教育教学规律的执着探索，在领导和教师的帮助下，我得到了长足的发展，从一名普通的教师到骨干教师，到班主任，到主任，到副校长，2001年8月任老窝二中校长。几十年的努力我完成了个人由“教书匠”到“教育者”的过渡。为推老窝二中品牌教育的形成，良好文化的构建，做出了不懈的努力。正是因为我的努力，我的工作得到了各级党委、政府的充分肯定，曾获得过“市优秀教育工作者”称号，被评为省级“优秀教师”等几十项荣誉，老窝二中也成为召陵区、乃至漯河市一所有名的农村中学。

二、对校长岗位的认识

几十年的工作经历，加上持之以恒的学习和反思，我认为校长的岗位

应该认识和定位为：校长是职责、是任务、是义务。陶行知先生说：“校长

是一所学校的灵魂”。在学校里校长是师生的表率，育人的典范，管理的专

家和教育教学的引领者。校长的思想、性格、魅力和风格直接或间接的影

响着教师和学生，影响着学校的发展。苏霍姆林斯基曾经讲过：“领导学校

首先是教育思想上的领导。”在学校里，校长的岗位要求校长成为学校发展

理念的引领者，发展方向的引导者，发展思路的设计者。在全面实施课程

改革的今天，校长的岗位要求校长有“义不容辞”的责任和义务。思考如

何构建有效的、符合学校校情的校本课程与发展机制，必需先学校之忧而

忧，后学校之乐而乐，整合和实践新的教育理念。还要求校长服务于教师

观念的转变与更新，深化教师对教育教学的理解；改善教师的专业知识结

构，提升教师的专业技能；优化教师专业结构组合,促进教师队伍的专业发

展，使教师教学过程更符合客观规律；让学校师生体验更多的教与学的乐

趣，在教与学的互动活动中获得师生双方共同成长的快乐。更要求校长服

务于国家基础课程改革的价值追求，素质教育的全面实施，以校长的品牌

促进教师品牌的构建，共同促进学生品牌的创建，从而实现学校品牌的创

建。

三、竟聘的理由和条件

正是由于上述对校长岗位的认识，我觉得参与竞聘校长是每一个教师

义不容辞、不可推卸的责任，是每一位教师的神圣使命。我是一个对工作

充满激情而又善于思考的人，也是一个具有坚忍不拔意志和追求执着的人。

在此次竟聘中，我认为我有激情与追求，有较高的思想政治素质和良好的师德形象。我好学深思，具备扎实的教学基本功和专业知识，有严谨务实的工作作风。为人坦荡真诚，具有较强的管理、协调、独立解决处理问题的能力。我对教育忠诚，具备开拓创新的精神，又有不乏谦虚谨慎的工作

作风。所以我能够卸下功利教育的包袱，还教育的真实。

四、目标和设想

如果我能继续任老窝二中校长，我将竭尽全力，在全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的思想指导下，领导全校师生，力争把老窝二中的教育工作在原有的基础上推向一个新的发展高度，努力

打好老窝二中这一品牌，成为漯河市一所有名的农村中学。我的目标是：

继承和宏扬老窝二中优良的学校文化，通过教育改革，使老窝二中具有“教

师乐教，学生乐学”的良好氛围，构建团结和谐、开拓创新的良好校风和

具有特色的育人环境。一年一个台阶，办好人民更满意的教育。

为了实现我的工作目标，我的办学理念是：促进学生自主发展，塑造学生

健全人格，使学生学会感恩、学会学习、学会生活、学会做人。

我相信，他山之石，可以攻玉。我认为要让学校办得有特色，让老百

姓满意，我们可以借鉴成功经验，形成老窝二中的办学特色。我的构想是：

1、建立强有力的领导班子。领导班子是学校发展和学校文化建设的核

心。加强学校领导班子建设在学校管理中处于相当重要的位置。坚持任人

唯贤、唯才是举的用人原则，组建团结高效、勤政廉洁、真抓实干、率先

垂范、务实创新，深入教学一线的领导班子，使领导班子真正成为教育教

学的带头人。

2、改善办学条件，优化教师工作和学生学习环境。就我校基础建设情

况来讲，危房已全部消除，改善办学条件的当务之急是建一幢教师办公楼

和添置现代化的教学设备，尤其是具有高科技含量的教学设备，我们是少

之又少。而这又是推进素质教育、提高教育教学质量的必然选择。我会积

极向上级争取，向地方党委政府和其它一贯支持我们的各单位、各部门寻

求大力支持，力争早日实现这一目标。

3、唯才是举，全面调动教师工作积极性。按照我的想法，今后教

师工作安排要彻底打破原有模式，论才使用，唯才是举，不论长幼，不论

职级，竞聘上岗，能者上，平者让，庸者下，实行末位淘汰制。淘汰者重

新学习，竞聘再上。同时，教师岗位与奖金、福利待遇挂钩，以此激发教

师工作积极性。

4、加强管理，提高教学质量

就实践而言，当前的教育，课本和考试推行的、以及社会需求的都是

素质教育培养出的人才，而教学本质还是应试教育，二者之间差距甚远。

究其根本原因，有体制上的，但更多的则是来自教师素质上的。和先进地

区推行的兴趣教学、互动教学相比，我们用几十年前积累的经验去教授受

新思潮影响的少年，怎么能激发他们的学习兴趣呢？更不要谈素质了。因

此，加强教师队伍管理，提高教师素质已成当务之急，要提高教学水平，就必须先从教师入手。依我之见，每年选派一些青年教师到先进地区学习

教学经验，逐年轮流循环，以此提高整体水平，不出几年，我们的教学能

力和质量就会有大的改观。一个具有全新面貌的教育新园地就会出现在我们的面前。

5、在原有基础上进一步完善学校内部各项管理制度，落实制度育人，管理育人的理念。结合学校实情进一步完善学校德育管理制度，教学常规

管理制度，后勤管理制度，教职工绩效考评制度，教职工晋级评优考核制

度，教职工岗位竟聘制度，教职工年终考核量化公示制度。充分发挥制度的约束保障、教育激励功能，使学校各项工作有章可循、有据可依。

6、安全工作是教学的基本保障，学校倡导预防为主的安全教育理念。

建立完善的学校安全应急机制和安全应急预案，学校、各处室、班主任、科任教师与学校、学生层层签订安全责任书。确保校园、后勤工作安全，及时排除安全隐患。建立学校安全检查机制，实行24小时值班，确保学校

工作安全和环境安全。

7、加强学校一日常规管理工作。一日常规工作的管理体现着学校的管

理水平，同时也是提高教学质量的根本保证，是过程教育的具体体现。为

加强一日常规管理，实行封闭管理，加强值日检查力度，规范师生行为。

各位领导、各评委、老师们，我是一个平凡的人，没有豪言壮语，没

有漂亮语句，只有沉甸甸的责任，有满腔的激情。如果继续担任校长职务，我将担起责任和使命，团结和带领全校教职工，在领导的关怀下，推进老

窝二中科学发展，创造老窝二中美好的明天。

谢谢大家。

2.农行员工竞聘运营主管竞聘稿 篇二

尊敬的各位领导、同事们，大家晚上好：

今天我满怀激情，怀揣梦想，积极参与我行城郊分理处运营主管竞聘演讲，我不敢奢求什么，只想用我诚恳的演讲，明朗的工作思路，坚如磐石的工作信心让大家认识我，支持我，同时我也感谢上级领导通过公开，平等，竞争，择优的方式为我们搭建了一个锻炼参与的平台，给予了我们晋升提拔的机会，在此我愿意接受领导和大家对我的考验与挑选。

入行三年来,通过兢兢业业的工作,取得了一些成绩，然而这一系列成绩的取得只属于过去，这点成绩的取得，虽然与我对工作丝毫不敢懈怠、任劳任怨分不开，但更多的是农行这片沃土培养和锻炼了我。在思想上：一方面，我坚定自己的政治信仰，努力提高自己的思想觉悟，坚持中国共产党的领导，拥护党中央的决策。另一方面，树立了以客户为中心的服务思想，在学习和实践中，进一步地认识了“以客户为中心”的重要性。在业务上，我取得了巨大的收获。对待工作，我很认真，也很敬业，每天要面对众多的客户，为此，我常常提醒自己“善待别人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我仍然坚持做好耐心细致的解答客户的问题，遇到蛮不讲理的客户，我也试着去包容和理解他们，最终也得到了客户的理解和尊重。

会计主管是一个业务性强、责任心强、原则性强的“三强”岗位，这必然要求从事该岗位的人员具有良好的业务素质和优秀的人格修养。然而就我自身而言，竞聘这一岗位我具有以下四方面优势：

一是具有扎实的理论知识。参加工作以来，始终坚持在学习中工作，在工作中学习，立足本职，勤奋钻研，不断丰富自我，完善自我，提高自我，使我的理论水平有了较大的提高。在进入农行后，我在行里组织的理论考试中均取得较满意的成绩。通过不断的学习实践，我逐步由一名懵懂新手成长为一名业务素质过硬的能手。

二是具有较强的工作能力。我在日常工作中脚踏实地，勤勤恳恳，诚实待人，赢得了客户的一致好评，经过这几年在学习工作中的锻炼和领导的培养，自己的组织协调能力、分析判断能力、社会交往能力都有了较大提高。调至营业部以来，又加强了对会计业务的学习，熟练掌握了日常运作的各项会计业务，工作能力得到了领导和同事的肯定。

三是具有强烈的事业心，进取心和主人翁意识。我深深感到会计工作对合规发展的重要作用，也深深体会到责任重大。我始终有干好工作的坚定信念，这也促使我更加热爱会计工作，具有强烈的主人翁责任感，兢兢业业，一丝不苟的做好每项工作。

四是我年富力强，精力旺盛，有热情，有拼劲而且非常有耐心。会计工作细琐而繁重，我的年龄优势和耐心的性格为我提供了保障。我的接受能力强，对新业务比较敏感，能够创造性地开展工作，进入角色迅速，并且有信心，有决心，也有能力圆满完成上级领导分配的

各项工作任务。我参加工作以来一直处于业务一线，各项工作使我积累了较为丰富的工作经验，也符合我行业务向综合化发展的需要。

今天，我勇敢的站到了演讲台上，恳请领导和同事们给我投下信任的一票。给我一点阳光，我将折射更多光芒。如果我有幸被行领导和同事们认可而被聘任，我将以饱满的热情，端正的态度来对待这份来之不易的工作，我爱这份工作，因为它将给我提供一个展现自我的平台，一个体现人生价值的机会；我能干好这份工作，因为我是一个懂学习和善于学习的人，我相信，只要多付出，多思考，多钻研，在新的岗位上我一定能干出新的成绩。昨天已过去，未来还不确定，唯有把握的是今天，请领导们给我一次展现自我的机会，我将继续发扬严谨、仔细、肯于吃苦奉献的精神，以优质高效的工作业绩来回报我行。

3.竞聘高中校长演讲 篇三

大家好，首先感谢区党委为我区教育推进搭设发展的平台，也感谢大家能抽出宝贵时间来为我区教育把关。

我叫徐国东，来自##三中，众所周知，##三中地处农村，学生绝大部分来自农村，过去的我也曾是他们中的一员。农村家庭的贫困境况我无法忘怀。为农民培养一个孩子，往往就改变了一个家族的命运。所以，当我从师范院校毕业回到母校---##三中工作后，就决心扎根##三中，培养像我一样的农村孩子。我要对得起我的学生，我要对得起我脚下所踏的这片热土，我要对得起万千农民家庭期盼的眼神。为此，我真诚奉献，用广博的爱去温暖我的学生，用厚重的情去浇注我的事业。也正是这些对学生的爱，对三中的情推动我来到今天竟聘的舞台。希望通过自身努力，为##教育的发展尽一分力，发一分光。下面我将从职位认识、任职优势和规划设想三个方面进行汇报。

一、校长职位认识。

1．厚德载物。一个好校长，就是一所好学校。校长要心底无私，一身正气；要公平、公正，甘于奉献、充满正气；要与人为善，尊重理解；要关爱学生，关心同事，踏实做人，用心做事。从而成为一名让教职工信任的、心里踏实的放心的校长，这是我对校长人格的认识，也是我做人的追求。

2．业务先锋。苏霍姆林斯基说过，校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导，所以我认为校长必须是先进教育思想的传播者，实践者。并有极强的业务能力。他高屋建瓴地指导教师业务能力提高。

3．追求幸福。一个人的幸福主要包括两方面，物质与精神。物质是第一性的，所以校长要与大家共同创造财富来发展学校。制约学校发展主要一项是财务，财务要透明，让老师明白他的劳动成果怎么支配更合理。不能让教师去劳动创造，而校长独享其果实，坚持取之于民，用之于民的原则，开展财务公开。其次校长要提升教师的专业素养，让他们感到工作的快乐。通过领导师生共同努力，丰富学校人文底蕴，营造师生共同的精神家园，即：努力使大家做到学习着、快乐着、工作着、研究着、辛苦着、幸福着。

二、任职优势。我有以下几个方面的条件：

1．虔诚教育。从事过一线教师、班主任、教导主任、业务校长、一级级走过来。在当教学校长时，也就是在去年7月份前，我还兼高三语文两个班的课，并做班主任。所带班级多次被评为区级优秀班集体，两考成绩均居学年之首，作为普通农村高中，我的教学成绩令人瞩目。一批优秀学生升入上级院校。徐特奇升入石家庄陆军学院，杨海华升入天津工业大学，杨丽丽升入哈尔滨工业大学，赵哲升入东北林业大学，其中杨丽丽语文单科成绩123分，居全区前10名。由于工作业绩突出，我获得了以下殊荣：2006年被评为市优秀班主任；2008年被评为市优秀教师，2009年市优秀教育工作者。

从教这么多年来，我热爱教育，可能在座的每一位都有我这样的体会，作为教师，我们总是期盼自己的学生能替自己实现我们人生理想中我们自己未曾实现的部分。爱孩子，爱教育，为了他们飞的更远，我要把自己拔得更高。为此，我每一天除了常规的教学工作外，像个高中生似的起早贪黑地学习，读教育著作，写教育随笔。受我的影响，我周围的老师同学都能以学习为中心，热爱着教育，追求着高品质的教育。我真心希望我们每一位从事教育的人能收获幸福，能把自己的职业当事业来经营。而这一切都源于对教育的爱，我相信我能够将一所学校的老师与学生，带到发自内心的热爱教育，由要我为教育献身到我要为教育献身，那么我就是一个成功的校长。

2、熟悉业务。“教育是事业，事业的意义在于献身”。我热爱教育，把教育当作自己的事业，“衣带渐宽终不悔”。是我工作的真实写照。在过去的副校长任职期间，注重备讲批辅考各个环节的夯实，被评为区级教学能手，科研骨干，并在2009年通过全哈尔滨市的海选，层层选拔，最终获市级语文学科骨干教师的称号。并在省级杂志上发表文章，由于我的不懈坚持与努力，三年我已写了40万字的随笔和教育叙事。大教育家于漪说过，写一辈的教案可能还是一个教书匠，写三年的教育叙事就可能成为一个教育家。我虽然不是一个教育家，但几年的实践与写作，真的让我进步很快。曾发表多篇不同等级的论文。现在东北师大网上研究生课程班的学习已结束，并获得证书。

3、善于合作与组织。在工作中，我认为劳者多能，一个人只有多做事，他的能力才会更加增强。不是因为有能力而多劳，是因为多劳而有能力。为配合各部门工作，我尽所能地帮助他人工作，提高了自己其他方面的工作能力。在校长张希臣的精心指导下，在任职期间我组织过学校一年一度的“创新杯”与汇报课大赛，组建师徒结队，形成老中青协作体；开展过教师百家讲坛与学科联席会；重点做好了学年工作，高一主抓初高中衔接，高二主抓学科塌腰工作，高三主抓高考备考工作。有针对性地完成了三个学年的家长会、学年教师大会、三个学年的班干会等。日常做好备讲批辅考环节的夯实工作，一十百听评课制度等。与各部门成功完成##三中55年校庆工作，为校赢得80万元捐资助学款项。与团委政教合作成功举办一年一届的读书节、精神文明月活动、与各初中兄弟校举办蓝球赛、乒乓球赛等，与科研处一同创建了《文摘报》，多次在团委主办的《新苑报》上发表文章。和闫校长一同建设了规模大气的校史馆，得到了历届校友的认同与赏识。更难能可贵的是，在校长张希臣闫继学，书记任丽梅等班子领导下，我们在还了历史欠债几十万的情况下，自力更生通过55年的##三中校庆，将学校建设得面貌一新。建校以来的黄土操场变成了彩砖与水泥的风雨操场。在张宏校长的领导下，我校由教研组办公转为学年组办公，老师不再撸大本子，而是合作编写习题，收效很好。对学生的学习常规与教师的教学常规常抓不懈，教学秩序井然。老师们能踏踏实实地务教，领导能踏踏实实地务校，全校上下和谐，又是一片和谐奋进的新面貌。这其中的成功有领导的宏观规划，更有我的参与和组织。因此作为领导的一个重要能力——合作与组织，我还是很过关的。

三、规划设想

如果我能竞聘成功，成为一名校长，打算从以下三个方面做起：

设想一：树立科学的教育思想和先进的办学理念，开创新局面。

关于教育思想，大家耳熟能详的是苏霍姆林斯基地那句名言：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”##三中是一所有57年悠久历史的老牌名校，为##教育作出过突出贡献。为清华、北大、天大、吉大、哈工大等国家知名院校输送过大批优秀人才。由于社会的发展和地域的原因，如今这所名校已是“门前冷落鞍马稀”了，像一个到了暮年的老人，进入了呼吸艰难的阶段，夕阳西下有再升起的时候，三中如果消失将永无再生。为了三中的生存，为了延续三中的生命，开创新局面，我要从树立科学发展观入手，更新办学理念，引进竞争机制。

我会提出以下几条工作信念：坚信只有制度与文化治校才能建设一所有序、高效的学校；坚信只有理解和合作才是解决一切问题和克服一切困难的最有效的方法。坚信只有质量才是学校生存和持续发展的唯一法宝。

设想二：实施精细化管理，打造高素质团队，加强两支队伍建设。

首先加强班子建设。只有一流的班子，才能带出一流的队伍，第一，加强自身学习与修养，率领班子成员以身作则，廉洁奉公；第二，班子成员工作要科学民主，分工合作，团结协作。达到谁主管谁负责，不主管能积极配合的和谐班子。

其次是教师队伍建设。第一，加强师德建设，树立“先做人，再做事”的良好师德。第二加强师能建设。以深化新课改为中心，大力提高教师业务水平。将实践+反思+理论作为教师的成长公式，做好常规与创新工作，备讲批辅考每一个环节做实做透，做到极致达到创新，再把创新做成常规，打造出专业化教师队伍。建设学习型组织，带领教师走出去，把专家请进来，为教师的发展、成功提供平台。一个学校学习型团队建设上来了，这个学校发展就有了保证。

设想三：传承艰苦创业的三中精神，创建特色品牌，实现学校可持续发展

挖掘学校现有的文化内涵，继承优良传统，打造新形势下的校园特色。研究存在的问题，成立小组研究对策，确定方针政策，加强执行力建设。高举教育家肖川的“生命教育”伟大旗帜，从尊重生命开始，从倾听入手，从赏识出发。为学生终生学习奠基；为学生终生发展奠基；为学生终生幸福奠基。

最后我要说，学校办好了，学生受益了，我们的老师也高兴了。我们的老师要养家糊口，他们上有老父老母，下有求学的子女，还有作为个体存在要实现的人生价值。校长要对得起他们，不能因一己之私利而不把教育做好。如果我们把教育做好做强，那么我区的百姓受益，我区的财政不会外流，从而会更好更快地促进我区经济的发展。作为教育者，我们没有理由不把我区教育做好，没有理由愧对我们的家乡父老！

4.校长竞聘试题 篇四

一、有两种说法：１、校长应该有一门学科很专２、校长应该只要精于管理就行 请谈谈 你的见解

二、新的年轻教师分到学校后，他们认为“我只要把书教好，成绩抓上去就行了，教研不教 研无所谓”你作为校长如何作这些老师的工作。

三、某中学一位初一学生因违纪被老师严厉批评，学生不但不接受批评，反而骂了老师的 娘。老师气愤至极，顺手打了学生一个耳光，把脸都打肿了。学生住在学校附近，马上跑 回家告诉家长。家长带着被打的孩子，气势汹汹冲到校长办公室，向校长状告教师，并扬 言要以牙还牙，把教师打一顿。如果你是校长，将如何化解这一矛盾，处理好这一件事？” 答：分析与解决：

家长是气势汹汹来的，大有要闹一场的架势。面对这样的势头，作为校长，首要的任 务是要千方百计化解矛盾，绝不能激化矛盾。而化解矛盾的第一招，就是以退求进，或先退 后进，家长来势硬，校长绝不能以硬碰硬，而要善于以软接硬。我们化解矛盾，处理事情，要从接篮球的方法和珠算口诀中得到启迪。对方用力将球打过来，接球的人伸手托球，侧身 并往后一退，以缓冲来力，球就轻松地接住了。珠算加法口诀中有九句“退几进一

（十）”，讲的是先退后进，退的是几，可进的却上十。

遇到这种事件，校长怎样先退后进，以退求进，或以软接硬呢？我想先要以礼相待。家长的来势非礼，校长却要表现出彬彬有礼；家长是想来闹事的，校长却先要避事不闹。家 长一进来，校长忙递凳子，喊请坐，泡茶递水，基至上烟。一边忙，一边开玩笑：“话讲大 了，伤喉！火气大了，伤神！自己吃亏的事犯不着！”通过一连串的礼遇，先把家长的火气 息下来。其实，即使是在平常人际交往中，递凳、泡茶、笑脸相待，也是最基本的礼节，作 为校长不可不为。这是否是大多数同志不懂基本礼节，还是面对家长，有点高高在上呢？ 校长看到学生的脸被打肿了，应表现出一种比家长更加心痛的情感，赶紧要保健老师 拿来狮子油、红花油之类的药物，亲手给学生涂在脸肿的地方，并亲切地问：“还痛吗？老 师为什么打耳光？当时还有别的同学在场吗？”

通过初步询问调查，核实事件经过后，校长以退求进的第二招，是先自己主动承担责 任。“ＸＸ同学既是你（指家长）的孩子，也是我学校的学生，今天他骂了娘，是我学校的 文明礼貌教育没有抓好（先不讲家长的教育责任）；老师打了学生的耳光，还把脸打肿了，不管原因如何，这是绝不允许的，说明学校的师德教育未落实。出现这两方面的问题，是我 校长工作的失职，第一责任人都是我校长，我既要向我的上级作检讨，也要向家长作检讨。” 凡事领导首先承担责任，这既是领导的气量大度的表现，也是解决问题材的主要方法，领导 主动承担责任，既可为责任者分担责任或代人受过，也能启发教育他人。校长现在面对的是 家长，实际上是在启发家长承担教育子女的责任。因此，这种退就孕育着进。

退的第三招，是给对方吃一点“苔子菜”，暖一下、软一下对方的心。对方扬言要以牙 还牙，还打教师一顿，表现出无理的势头，但毕竟还只是火冒三丈，还没有动手打人，校长 如果能从无理中寻找出有理，从消极中发现积极，表扬对方一下，就更有利于化解矛盾。如 果校长说：“今天的事发生后，家长首先想到的是来找我校长（有的家长往往先找媒体，先 找政府……），这说明家长看得起我校长，相信我校长有能力能够处理好学生与教师之间的 事情，对于家长的高度信任，我深表感谢。你虽然讲要还打教师一顿，那只是气头上的话，你毕竟还是控制了自己的冲动情绪，没有去打老师，没有把事情弄糟，这说明你家长有修养，有法制观念，值得我和学校的老师学习。”

在控制了对方情绪的基础上，校长再轻言细语和家长一道辨明事理，分清是非，并针 对师生的错误，各打

几板。师生的错误虽有先后，但教师的错误要大一些，因此板子也要打 重一点，家长才会心服。

在家长基本心服的基础上，再晓之理，予以适当的告诫。孩子动不动就骂娘的坏毛病 一定要改，今天这事要发生在别人身上，可能招致更大的伤害。因为中国人最讲孝道，最痛 恨骂娘，碰到性格更粗暴的人，耳光打得更重一些，也完全有可能。因此，这样的事情发生 后，你应该首先教育孩子，批评孩子的错误。另外，你对老师打学生有意见，我们完全理解，你有权力来反映情况，求得处理，但你最好不要带孩子一同来，这样做只会使孩子感觉到家 长是在庇护他的错误，其结果只会助长恶习。在家长能够接受你的好言相劝的情况下，校长应提出希望，作出承诺。希望家长督促 孩子认识错误，作出检讨，并继续来校读书。学校应向家长作出承诺，一是督促教师作出深 刻的检讨，二是保证不因此歧视学生，或对学生放任不管，一定加强教育，重点关注，促其 转变进步。

最后，校长还应认真倾听家长对处理此事及对改进学校工作的意见，并认真采纳合 理意见，对难于采纳或不能采纳的意见，作出解释。以求彻底化解意见和矛盾

四、中小学生封闭式教育，是利大于弊还是弊大于利？

答：封闭式学校严重违背了素质教育的要求，它封闭了学生的视野压制了学生的个性。现在学校把学生封闭起来了，等于切断了一切社会实践的机会。

1、会阻滞学生的社会化进程，不利于学生健康人格的形成。

2、中小学阶段正是认识社会、适应社会的最关键时期，学生长期被封闭在学 校这个小天地里，人为的减少可接触社会的机会。学生的求知欲和好奇心得不到满足，不利于学生创新能力的培养。“ 学生在学校的任务除了学习还是学习，每天都是教师—宿舍 —食堂，一成不变。不少学生感觉自己像是笼中鸟。整天被一种无形的网笼罩着，直到回 家的那一天。”。

学校应试教育的单一目标使得学生的思维模式固化，课余知识少得可怜，易导致学生 动手能力差。一位老校长评论说，这样培养出来的学生实际上都是小绵羊式的一个模式，容 易产生高分低能，创造力可想而知。

3.易诱发学生的心理疾患

行为的无拘无束和思想的天马行空是少年儿童时期特点，而封闭式管理恰恰是反其道 而行之，会让一些学生的心理产生扭曲。不少学生存在厌学情绪，一些人回家后不愿返校 或请假离校后长时间不归，有的学生干脆以辍学相抗争。

4.学生的身体发育产生一定程度的不利影响。

一方面，学生课余活动时间少，缺乏适宜强度的体育锻炼；

另一方面，学校食堂条件 差，很难做到主副食营养均衡。

这种情况的产生，与县级以下中小学教育的环境分不开。国家早就提倡素质教育，而 一些私立学校却迎合部分家长只要考分而忽视孩子全面发展的狭隘 教育思想，沉迷于应试 教育并乐此不疲。学生升入重点初中、重点高中的升学率指标成了一些学校追求的唯一标 准与招牌。

另一方面，一些农村家长更是认为考出好分数才是孩子跳出农门的唯一法宝，根本无视孩子的社会需求、心理需求和个性发展需求。如今，我们也是千千万万中学生中普通的一员，也在接受着学校封闭式的管

理。不可 否认，学校封闭式管理的确有着好的一面，它让学生们学会自制，让家长们十分放心。但 是它不利的一面却也是不容忽视的，它给学生造成了很大的负面影响，也许会影响学生的 一生。封闭式管理还有可能造成了学生们的逆反心理，从而导致了不该发生的悲剧的发生。

五、面对教师挑战，校长怎么办

作为校长，从内心来讲，都想与教师友好相处，关系融洽。和谐的干群关系不仅有利 于校长工作的顺利开展，而且能够激发教师的工作热情，形成团结向上的工作氛围，但这往 往只能成为部分校长美好的愿望。在实际工作中，由于受到这样那样的因素影响和干扰，尽 管校长在人际关系上作出最大努力，但所谓“众口难调”，很难保证所有教师对校长都满意。因而，教师对校长不满意或者不尊重的举动始终存在。

校长都不希望遇到这种情况，而一旦遇到，校长就必须面对，而且是必须正确面对。事实上，让人感到忧心的是，有些校长遇到这种情况时，并不能正确对待。他们要么把提出 挑战的教师当作出头椽子、冒尖的刺，该刨的刨，该拔的拔，无情地压制。要么对这类教师 打入冷宫，故意冷落，让他们自我“反省”，自然消沉。结果是恶化了校长和教师间的关系，伤害了教师的感情，进而严重影响到教师的工作热情。

校长，确实应该慎重对待教师的“挑战”。

首先，如果问题确实是出在教师身上，而且是教师向校长无理取闹的，校长切不可得 理不饶人。校长应该拥有宽广的胸怀，把教师当作自己的亲人，容忍他们的缺点和过错，允 许他们发泄、提反对意见。校长应该清楚这样的事实：听不到教师的反对意见，并不一定是 好校长；听到教师的批评，并不见得是坏事。即使是教师的看法有偏差，校长也应该深刻反 思。教师的不良反应，多少与学校工作有直接或者间接的联系，只不过是教师提意见的方式 方法不对而已，校长要透过事情的表象，找到实际的原因。对提意见的教师，校长应该心怀 感恩之情，而不是恼怒仇恨，打击报复。以博大的胸怀对待教师，以诚交诚，以心换心，终 将感动教师，让教师受到教育，从而赢得教师的尊重。

其次，如果问题确实出在校长身上，校长更加应该虚心接受，自我检讨，切不可变本 加厉，追究教师的责任。很多校长都这样认为，校长就要像个校长的样，要有一定的权威性，否则，校长说话没人听。在这样的思想指导下，校长很容易高高在上，严重脱离教师，官僚 主义倾向严重。倘若是教师意见正确，校长明知是自己不对，却照样坚持，不对也对。这样，混淆是非，更加不得人心。因此，校长应该彻底放下校长的架子和面子，虚心接受教师的批 评，不要总想着教师提意见，就是想拿掉自己头上的乌纱帽。其实，教师敢于说真话，敢于 对校长说“不”，恰恰是对校长工作最大的支持。校长对此要有清醒认识

再次，校长应该不断学习，提高修养、能力，提升办学境界。教师向校长权威提出挑 战，校长如果仅以自身良好的态度来对待，还是不够的。教师向校长权威提出挑战，有时在 很大程度上既不是教师的错，也不是校长的错，而是因为时代的发展、变化，教师向校长提 出更高要求、更大希望。在这个日新月异、社会高速发展的时代，校长如果不加强学习，努 力提高，与时代同进，怎么能够担当学校发展的火车头、领头雁？如果校长的思想、学识始 终停滞不前，那么，教师挑战校长的权威绝对是正确的，而且，能者上，庸者下，也是历史 发展的必然趋势。我们欢迎更多教师不惧怕校长权威，敢于超越校长，向校长提出挑战。同 时，校长也应该有种危机感，并把这种危机感化作自身提高的动力，考虑如何做好校长，如 何做好新时代的校长。

六、校长应具有十大素质

一个学校具有什么样的校长是至关重要的，校长能影响教师队伍，能影响一个学校的 校风和学风，一个

学校办得如何，很大程度上取决于校长。校长应该具有以下素质：

一，公正正直。

二，不媚上、不欺下，敢于坚持真理。

三，把主要精力用在教育教学工作上，而不是用在其他方面。

四，为学生的健康成长着想，为学生的未来着想，而不是为了自己的名利着想。五，一视同仁，不任人唯亲，更不结党营私。

六，知识渊博，勤奋好学。

七，淡泊名利，不为小事斤斤计较。

八，同教师关系密切，始终把自己当作教师中的一员，而不把自己当作“官”。九，能够认真听取学生的意见，切实解决学生遇到的困难。

5.中学校长竞聘报告 篇五

各位领导，各位老师，大家好：

我竞聘的主题是加强实践创新，团结和服务全体教师，共同携手，育人建校，为102中学辉煌的明天努力奋斗，中学校长竞聘报告。以下是我的竞聘思路，供大家参考和审核：

一、创新教学管理，尊重教师的创新主体地位。

教学管理一方面要秉承传统的教育教学管理模式，既要有传承，又要有发扬，更要有创新，传承的是实事求是的精神，发扬的是立足实效的品质，创新的是简捷、高效的工作；另一方面要广泛听取教师对教育教学管理的意见和建议，认真梳理，反复甄选，把适合应用于教育教学管理方面的意见大胆采用，把不适合应用的求同存异，有争议的问题允许教师试点，为教师提供教育教学实践发展方面的大力支持，认真尊重教师的创新主体地位，让一线教师为教育教学管理提供最优质的反馈信息，让教育教学管理为一线教师提供最优秀的教育教学管理服务。促进教育教学管理和教育教学实践的双赢发展，使教师们在和谐、通畅、信息和手段多样丰富、充分民主的优秀管理服务中工作、学习和生活。

二、创新教学实践，人本育人，推进教师实践体系建设。

教育教学管理和教育教学实践是一对密不可分的姊妹连理，我们在抓好创新教学管理服务的同时，也必须努力抓好教育教学实践体系建设，贯彻教育教学管理的实践与应用，促进教育教学的成果转化，把优质的课堂、优质的人文理念、优质的科学精神传达给学生，呈现给学生。教师和学生是互动的主体，必须认真充分地重视教师在教育教学实践中的创新及教师主体在创新功能上的发挥，把教师实践体系建设成为一个上层有领导支持、中层有教师之间良好互动、下层有学生努力学习，全面提升的良好的、信息共享、发展的流动活水，使学生在学校学习生活勇敢、灵活，教师在学校工作学习自由、民主、负责，推进人本育人，加强体系建设，达成科学、团结、和谐的实践氛围，高效、互动、促进、发展的实践体系。

三、创新学校内部体制管理，以教育教学为核心，创设完善的教学服务机制。

我校建校一年来，沿袭的是成职教中心的管理模式，在实效管理上表现为信息不灵，工作侧重于形式化、成人化，缺乏动员和鼓励，缺乏实践、反馈、调节机制，对教师意愿尊重不够。我想，在今后的工作中，应当突出低龄化特征和基础教育的侧重，多与教师沟通、交流，把更多、更好的建议带到管理中来，积极听取教师的意见反馈，及时调整，对有矛盾的工作认真对待，合理调节，妥当安排，为教师实现幸福地工作搭设好舞台。在内部体制管理上，一切以教学服务为核心，教学为重中之重，围绕教学，全机构服务，努力构建教学服务的无缝连接体系，使信息灵通，配套完善，后勤管理工作更加主动，管理服务全面、完善，为教师教育教学提供靠前、积极、主动、周到的条件，主动帮助解决教师执教过程中遇到的困难、矛盾。内部体制要活起来，内部机构要先活跃起来，选贤任能，创新意识、创新服务、创新理念，靠前工作，科学勤奋，使校内工作、建设登上一个新的台阶，焕发新面貌。

四、创新校园环境建设与管理，科学合理布局，激发环境育人功能，演讲稿《中学校长竞聘报告》。

我校是一所新校，也是一所老校。说他新，是因为他才建校一年有余，说他老，是因为他前身是天化子校，历史悠久，又经历了成职教中心的办学过程，革新巨变，现在是102中，回归基础。对于这样一所老校，我们有必要发扬他的历史文化、兵团文化、奋斗精神，展望未来，让孩子们在传承与发展中成长，在对未来的瞩望中努力学习奋斗、进步，让教师们在历史的积淀中走进课堂。可是，我校的校园文化建设中缺少这些特点，缺少特色，学校环境建设方面也因为建校的原因停步不前，从侧面讲也缺少了一些主动，工作布置下去以后就一了百了，缺乏用心，也不反馈，也不调整，对环境建设的细节和全局认识不够，不去寻找亮点和特色，校园文化缺少特质，人文管理体现得少，人文建设体现的少，儿童化环境、儿童少年进步求真的文化氛围体现得少，有些方面体现为消极管理，怕学生添乱，怕调整矛盾，怕承担责任，这些都不利于环境育人、服务育人功能的实现，因此，必须尽快扭转工作局面，创新校容校貌，规划设计书廊、画廊、体育活动廊、绿色生态廊等等，建设优秀的环境管理体制，激发学校环境育人功能的实现，变被动、消极、管制式管理为主动、积极、吸引、感召式管理，营造浓厚的文化氛围和浓郁的校园气息，让师生们在清新、充满活力的氛围里走进课堂。

五、促进教师专业化成长，立足本职，强化育人目标的实现。

我们说学校的中心工作是教学工作，那么学校里最核心的要素是什么呢？是人。是广大辛勤耕耘在一线的教师和孜孜以求，努力学习的孩子们，不是校长，也不是管理人员，我们只是服务体系中的一员，是为着教师教学和学生学习服务的。有勤奋工作、追求理想、踏实进取的教师，我们的工作服务才更有意义，有创新、实践、优秀、杰出的大批学生，才更能体现出我们的工作价值。老师们，你们才是学校的核心要素，你们的勤奋、德高师范、育人善教才是学校生命力的关键！因此，努力促进教师专业化成长是教学服务管理体系义不容辞的责任和使命。职责所系，育人优先，不仅是培养学生，更是要培养教师。有优秀的教师，才能培养出一批批优秀的学生，有一大批优秀的教师，才能不断培养出一大批优秀的学生，我们学校的生命力也才能得以旺盛。促进教师专业化成长需要教师专心工作，心无旁骛，不被干扰，防止琐务缠身，也需要学校提供优质的学习机会，优秀的学习资源，充裕的潜心研究的时间，浓厚的学习风气，防止流于形式，应付差事，疲于应付，减少和防止非主流业务的冲击。唯如此，才能彻底转变教风、学风，使教风、学风更贴近于真实，使教师能更多地立足本职，潜心教研，促进和强化育人目标的实现。

六、加强民主管理，集思广益，尊重和实践广大教职工民主参与的权利，尊重民意，认真合理地采纳群众建议，畅通校级管理沟通和建议的渠道，对重要建议和决策实施公示，促进学校内部管理建设和成长。

老师们，刚才说学校的核心要素是教师和学生，那么学校管理的核心是什么呢？我认为是民主。越是民主、求实的学校才越能集思广益，教师们也才能越有活力，教师们也才能在各个舞台上越有干劲，更加勇于探索。人无完人，各有所长，尊重教师，才能被教师尊重，理解教师才能被教师理解，重视人才，人才才能才尽所能，民主、求实才能让广大教师各展所长。学校管理不是命令与服从的单一模式，也不是支配与从属的固化模式，而是服从于求实前提下的民主、协商、协同的协约模式，这个模式是体现互动的、民主的、尊重的、协商的、流动的模式，流水才能不腐，户枢才能不蠹，民主才能协调，民主才能焕发群众投身事业的积极热情，民主才能防腐，不断使学校的生命力延续、强健。

七、以和为贵，全员育人，全面提升学校凝聚力，促进学校核心品质的提升。

各位老师，我们需要团结，我们需要凝聚力，我们需要拧成一股绳。没有民主的学校，不可能有团结，没有团结的学校不可能有进步。各位老师，上述的几点关于学校方面的问题不是批评，也不是否定，而是现状，是需要亟待改变的局面。我们需要一个更好的环境，我们需要更好的工作服务体系，我们需要全员育人，我们需要全体职员更积极地投入到育人的功能上来，我们需要以和为贵，合作共赢，我们需要更多育人功能的实现。我们一线教师教书育人的同时，也在服务育人，服务于学生，服务于教育，服务于社会，校长也不是当官，而是服务，组织好服务。

各位老师，我校核心品质的提升不是对外，而是对内；不是与兄弟学校一争高下，而是脚踏实地地搞好我们学校的内部建设，扎扎实实促进教育质量的提升，和和气气推进学校民主、团结的进步，认认真真推进育人功能的实现，切切实实尊重教师的地位，真正发挥人才的力量，使我校不断焕发出蓬勃的生机。

6.竞聘校长演讲稿 篇六

张家明

尊敬的各位领导，评委同志们： 大家下午好！

非常感谢教育局党组给我提供了竞聘及学习的机会！

首先我做一下自我介绍：我叫张家明，1969年6月出生，1988年9月参加工作，本科文化，2015年8月加入中国共产党，现担任八堡中学副校长。我参加工作28年来，担任过班主任、年级组长、教务主任等职，工作认真负责，勤奋创新，无私奉献，任劳任怨，2006年9月被中共大方县委、大方县人民政府表彰为“优秀教师”，2015年9月被中共八堡乡党委、八堡乡人民政府表彰为“优秀校长”。其实，我对这些并不看重，我更看重的是在教育教学工作中，我收获了一群良师益友，收获一份自信，收获了浓浓的师生情，收获了成功的喜悦，收获了人生的成长，真可谓，回首住事，脚踏实地，展望未来，信心满怀。

今天，我有幸参加我们大方县中小学校长招考竞聘，竞聘的职位是初中校长，我为什么敢于走上台来参加竞聘呢？我认为我具有以下几点优势：

第一、我熟悉学校的教育教学工作及管理工作。自1988年参加工作以来，我教过小学语文、初中物理、初中数学、初中地理等课程，当过班主任、年级组长、教务主任、副校长，一路走来，对初级中学的教育教学工作及评价管理工作，都有所知晓。从管理学的角度来说：熟悉情况是实施管理的基础。在我担任八堡中学教务主任、副校长期间，我校学生数从原来的468人逐年上升，直至今天的900余人，2015年，我校还获得了大方县教育质量提升三等奖，获得了社会各界的好评。我认为，这与我校团结、求真务实的领导班子建设是分不开的，同时，也与构建和谐、健康、积极向上的教师团队分不开的。我认为，初级中学就应该要以教学为中心，以教学质量为生命线，抓好学生的思想品德教育、美育教育、体育卫生教育、安全教育，作为担任过教务主任、副校长的我，能够较快地把握好学校重点工作，突破难点找准突破口，对管理制度进行传承和创新，力求公平、公开、公正，较好地调动各方面的积极性，搞好初级中学的管理工作。

第二、我具有吃苦耐劳、为人正直的品质。我出生在农村，出身在教师之家，我为了改变自己的命运，刻苦学习，考上师范；工作后，我为了改变更多人的命运，为培养更多的人才，我勤奋工作，乐于奉献，用自己辛勤的汗水换来学生们一张张欢快的笑脸。我做人诚实正直，多年来，我对工作认真负责，不论是领导安排的还是同事托付的工作，我都同样认真对待，保证把工作做好。尽可能的为领导排忧解难，不让矛盾上交；尽可能的为老师们帮忙服务，做事一直坚持公平、公正的原则，宁愿自己多吃苦受累，也不愿别人吃亏埋怨，把荣誉、好处让给大家。我的原则是：要做事，先做人；低调做人，高调做事。第三：我虽然40多了，但我觉得我还不算老，也有精力。我对事物有敏锐的观察力和准确的判断力，有较强的创新能力。我在担任教务主任期间，曾大胆提出“活动推动工作”，“对内讲究公平，对外讲究策略”，全面提高教学质量。我有时间和精力，全身心地投入到学校管理工作中去。爱迪生相信：世界变光明；哥伦布相信：世界上有新大陆。我相信，我会把一所初级中学办好、管理好。

如果上级组织聘任我为校长，我的治校理念是：“以人为本，制度管校，以学议教，提高质量”。我会牢牢记住两个词、四个字：“管理”，“质量”，做到以人为本，让每一位教师和学生都得到充分和谐的发展，让他们的个性特长都得到最大限度的发挥。管理和质量是两个相辅相成的命题。管理好了，教育质量就上去了，一个管理混乱的学校她的教学质量是不会好到哪儿去的。相反，教育质量抓上去了，管理就变得相对容易了。当然，归根到底还是要抓管理，做到管理科学化、数字化、精细化和人性化。俗话说：没有规矩，不成方圆，维持一个学校的正常运转必然要靠制度来约束。对于教师的评优选先、职称晋升等方面，要让数字说话，平时教师的考勤、业绩等要量化考核，事实面前，公平、公开、公正。具体措施如下： 第一：要依靠县委政府、教育局，全校广大教职员工。

作为校长，必须认真落实党的教育方针，落实县委政府、教育局的有关决定和决议，校长的工作，离不开各级领导的关怀和指导，校长的工作必须得到县委政府、教育局的大力支持，这是校长开展好工作的前提。

紧紧依靠全校广大教职工。虽然说校长是一个学校的灵魂，校长在学校中的地位确实非常重要，但校长的本事再大，一个人是办不起一个学校的，也办不好一个学校，党的群众路线教育活动，给我深刻的启示：一切要相信教师、要依靠教师，教师才是学校发展真正的推动者，校长的工作主要就在于做好教师的工作，充分发挥好学校班子和教师的工作积极性。教师是一个特殊的群体，需要得到爱护、尊重和理解，需要得到公正的评价和社会的认可，教师中蕴藏巨大的能量，这就是学校发展、振兴的正能量，如果这个能量得不到开发和利用，提高教育教学质量，把学校办好必然是一句空话。

要把学校办出成效，办出活力，关健是学校要有一个好的机制，这就必须在校内实行真正意义上的人事制度改革，要改变做好做坏一个样，做多做少一个样的状况，通过人事制度改革来调动领导、教职员工的积极性，来提高学校管理效益。而人事制度改革的关键是县委政府、教育局的鼎力支持和坚强后盾，包括配套政策及人力、物力、财力、信息和时空等的支持。

第二：净化校园及周边环境，突出量化考核的办法，加强校园文化建设，全面提高教学质量。齐抓共管，开展“文明教室”、“文明寝室”、“文明班级”、“文明办公室”评比，建设学习型组织，为大家提供一个健康、舒适、向上的工作环境和学习环境，规范学校健康的人际关系，形成具有特色的校园文化。尊重和信任教师，尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师的合理需要，想方设法去满足教师的合理需要，做到关心、关注每一个人的价值和奉献，处理好“老教师和年轻教师的培养关系”，处理好“文化课教师与非文化课教师、员工，领导与非领导的绩效考核问题”，加大青年教师的引领、培养和使用力度，学会“开发教师”，提升教师的价值；将“学习、激励”纳入学校管理，加大师资建设力度，引领教师走专业化道路。促进教师的自我发展，提高教师队伍的整体素养，使他们充分体验到教育的乐趣，体验到生命的乐趣，找到教育工作者应有的自信和尊严。树立学生是主体，真正做到以人为本，教育是服务的理念。学生是我们的服务对象，我们要用心去经营这一神圣的事业，让每一位学生都能获得成功的感受，享受到学习的快乐。

第三：加强民主管理，建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。学校的每一个决策和制度的出台，都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整，涉及学校的改革、发展和稳定。只有在深入调查研究，透彻了解国家的法律法规和方针政策，摸清学校内外的真实情况和师生动态，充分发挥领导班子、党支部、学校工会、教代会等民主管理机构的作用，努力为全体师生营造出和谐、宽松、有序、竞争的氛围，以情感人，以理服人，以制度管人。为激发和保护教师敬业、乐业的精神，学校财物开支推行预算管理机制，由工会和总务处负责，按“量入为出，服务教学”的原则进行预算，由职工代表大会通过，增强透明度。

7.竞聘初中校长演讲辞 篇七

尊敬的各位专家和领导：

你们好（鞠躬）！[好范文 wenmi114.com(http:///)帮您找文章]

站在你们面前向大家行

礼致意的，是来自……初中的**。我给我今天的演讲起了一个题目，叫做“真心谢真爱，信心换信赖”。由于各位同人和各级领导的真情厚爱，我从一个普通的教师不断的走上成长、成熟和成名的道路，在我的内心深处，充满了难以言表的感激之情。今天，我站在这个竞聘……初中校长的擂台上演讲，心中有着无限的感慨。而我首先想说的是，我特别高兴，也非常庆幸，自己能有今天这样一个难得的机会，向各位尊敬的领导，汇报思想和工作，博取各位的认同；展示才华和成绩，赢得大家的喝彩！

如果说教师是学生的表率，那么校长就应该是教师的楷模。我觉得一个优秀的校长，首先必须是一个优秀的教师。在这一点上，我显得特别的自信。我自1988年参加工作以来，一直刻苦钻研教育教学基本功，不断提升自己作为一个优秀教师的基本素质。我通过函授获取了南京师范大学数学系的本科毕业文凭，并一举获得学士学位。我深入教育教学第一线，用踏实的努力换来了累累的硕果。我曾经先后四次荣获通州市中学数学竞赛“优秀辅导教师”的称号，任教班级中考数学均分、优分率在全市领先，曾经创下均分超市均32分和中考数学通州市唯一满分的记录。在南通市、通州市、通中片举行的教学比武中多次荣获优秀等级奖。参加江苏省第四届“五四杯”论文竞赛荣获一等奖，参加国家教委《素质教育与数学教学》课题研究获中期成果一等奖……

我的这些成绩得到了领导和同人们的认可。我先后被评为通州市首批“数学骨干教师”，通州市第二批“学科带头人”，通州市“教学六认真标兵”，通州市“中学数学竞赛优秀辅导教师”，“江苏省数学新教材实验工作先进个人”……

让我感到特别欣慰，也特别感到骄傲的是，在我用汗水换取这些成绩和荣誉的过程中，我赢得了同事们的诚挚的友谊和真心的呵护，这使我在从事领导工作的过程中因为有了大家的理解和支持而显得得心应手，游刃有余。在学校，我先后担任教研组长，团总支书记，教导处副主任、主任，党支部委员，副校长，主持全面工作。多年的教育教学实践使我拥有了丰富的经验，使我作为一校之长在带领大家狠抓素质教育、全面提高教育教学质量的时候能够保持十足的底蕴和百倍的信心，显得理直气壮，胸有成竹。在我担任……初中主要负责人的说长不长、说短不短的一年中，我和同志们一起狠抓学风和校风建设，取得了明显的成效。抓集体备课，统一进度，统一检测；抓教学六认真，夯实基础，堵塞漏洞；抓学科平衡，齐头并进，均衡发展；完善奖惩机制，奖优罚劣，奖勤罚懒，优化效率，激发积极性……为学校教育教学质量的长足、稳固和均衡的发展奠定了良好的基础。

有人说，校长就得有校长的架子。在这个问题上，不同的人有不同的看法。我觉得，如果这句话的意思是说，作为一个校长必须拥有与这一身份相匹配的思想素质和业务素质，也就是说他必须是一个德才兼备、品学兼优的人，我觉得这话是对的。但是如果说作为一个校长一定要有一个特定的模式，那我可就不敢苟同了。有的人刚做校长，就喜欢装装样子，摆摆架子；师生面前板着个脸儿，领导面前眯着个眼儿；名为学校之魂，校内见不到人；一天到晚捧电话，朝思暮想搞浮夸。这样的人把校长当作官儿来当，是一种自我定位的错误，可想而知是不受欢迎的。在过去的一年当中，我在时刻牢记自己作为校长所肩负的重担的同时，时刻把自己置身于群众之中，充分掌握了校长工作的主动权和发言权。

来过我校的朋友一定会对我们的那个简陋寒碜的校长室有着深刻的印象：校门口旁边，传达室隔壁，15平方米，两张办公桌。

在许多学校的校长室一个比一个漂亮、一个比一个现代化的今天，人们对地处南通……的……初中不能拥有豪华亮丽的校长室而感到惊诧。其实我们这样做的目的很简单，一方面是便于更加深入和更加密切的联系群众，校长随时掌握学校管理的第一手资料，另一方面校长在主动置身群众监督的同时，又在无形之中对师生的办公和教学形成了一种监督和约束，对良好校风的形成和保持起到了很好的作用。

出于同样的考虑，我作为校长还做了许多在旁人看来是“有失校长身份”的事情。例如和其他同志一样的值班，白天和学生一起在同一张饭桌上吃同样的饭菜，晚上就睡在公寓里面简陋的值班室里。这样一来，老师学生们欢迎我，可是老婆孩子有意见。我的心里充满了对家人的歉意，可是一想到学校后勤工作牵涉到全校师生的切身利益，直接影响到教育教学的秩序和大局的稳定，我又坚定了自己的想法和做法。好

几个朋友问过我：“天天吃食堂，不厌烦吗？受得了吗？”我说，如果我吃不消了，受不了了，这说明食堂的服务质量有问题，必须立即改进。这恰恰是我在食堂就餐的目的。以前食堂承包给个人的时候，我作为一个学校领导虽然受到了特别的优待，可是耳朵里充塞着学生和学生家长的埋怨谴责，心里却有着说不出的难受。这一学年里，我们克服了种种困难，依靠群众的力量，自己办起了食堂。让我感到特别欣慰的是，通过我们一班人的群策群力，科学管理，食堂办得有声有色，就餐的人数越来越多，赞美的声音越来越多，连我的爱人和孩子也一改原先的反对，渐渐的理解我，支持我，最终跟随我，成了食堂的常客。

凭良心说，由于管理的科学，食堂也给学校带来一定的效益。我们为提高素质教育的质量，建立奖惩制度，倡导多劳多得，优绩优酬，需要我们凭着自己的力量筹集资金，所以做校长的每天都在做着这样一件可能并不为人所知的事情，那就是开源节流，在不违背原则的前提下尽可能的想法设法确保教师福利的到位。在过去的一年里，我校的教职工消费合作社搞得红红火火，由建筑商全额垫资建成的学生公寓在一开始就正常有序的运作，学校在从根本上满足路远学生住宿要求的同时，有望通过收取公寓住宿费在若干年内还清欠款并使学校从此每年拥有一笔固定的收入。在今年的招商引资工作中，我通过多种渠道联络我在本地和外地工作的亲朋好友，鼓动他们为家乡和母校作出贡献。受亲情、友情和乡情的打动，我在南通、上海、深圳、广州和北京等地工作并且颇有建树的同学、朋友、学生和亲戚都对我就任校长感到欣慰，表示将应邀于近期来校考察，尽可能的为学校的发展作出实质性的支持和贡献。

尊敬的各位专家和领导，我说过，我今天演讲的题目是“真心谢真爱，信心换信赖”。不管您将手中庄严的一票投给哪一位应聘者，您都是对我们学校的巨大支持，都是对我们学校的真爱，因此，如果大家允许的话，我在这里不仅要以我个人的名义，还想代表……初中的1500多名师生员工对您的真情厚爱表示由衷的谢意和诚挚的敬意。与此同时，我对我自己充满了信心，对……初中美好的明天充满了信心。我在这里也期待着各位专家和领导会赐予我信心和力量，信赖和支持，如同你们长期以来就一直信赖我们、支持我们一样。说到这里，我贫乏的语言仓库里已经苍白得只剩下一个简单的词汇，我诚惶诚恐，只好将这一词语搬来，权且当作我今天演讲的结束语。这两个字就是——

谢谢！

（鞠躬退场）

8.竞聘校长演讲稿 篇八

各位领导： 你们好！

我叫焦豫飞。1979年出生，98年参加工作，现在为专科学历，正在进修本科，小教一级职称。我今天竟聘的是小学校长。

我竟争的目标一定能实现。因为我有一颗心，两只手。

我有一颗赤诚的心

我有一颗把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心，有了这颗心，就能保持清醒的头脑，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性，从政治上，思想上和党中央保持一致，有了这颗心，就能在困境中经受考验，自强不息，不断开拓，完成各级领导布置的各项任务，有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，在学校管理工作中，克己奉公，勇于奉献。敢为人先，一年新台阶。我严格要求自己使自己尽快在教学上成为学科带头人，在管理上成为行家里手，努力做到学生的师长，教师的益友，这对我在教育、教学、工作、生活等各个方面提出了更高的要求，在学校的一切教育和教学活动之中，乃到一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响，凡是要求学生和教师做到的，我必须率先做到，因为行动的力量是无穷。小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性，可塑性很强，先进的榜样的就是无声的力量。因此必须率先垂范，树立榜样，寓教于实际行动之中，这样才能地：润物细无声，无声胜有声。

我一只手抓教学

一名校长只有成为教学上的“高手”，学生才会尊敬你，群众才会由衷佩服你，才能得到广大教师的认同和支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常的学习一些先进教学经验和方法。并带领学校教师利用远程教育这些现代化教学设备加强理论学习和科研，全面提高教育教学质量。并积极创设浓厚的教学科研氛围，以科研带动教学，使教学和科研成为每位教师的双刃剑，“教研相长”全面提高全校的教学质量，使学生整体素质再上一个档次。

另一只手抓管理

一个教学质量优异的学校必须有一位心胸坦露、为人正直、业务过硬、管理有方的校长，同时也离不开教师的奉献。优秀的教师需要一个发挥才能的舞台。舞台的建设也很重要。大锅饭绝对不行，要彻底打破原有的模式，论才使用、唯才是举、量化管理、奖罚分明，以此激发教师工作积极性。一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制。良好的制度设计还要体现以人为本，我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的结合，它们是学校的两大支柱，二者地位相等，相得益彰，共同构建科学，民主的管理模式。制度管理是可操作制度规范，制度应该成为教育办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。人本管理首先体现在充分自主性，教师是一个充满创造性与挑战性的职业，对自主发展的要求本来就高，现在只有充分自主，他们才能放开手脚在改革中教好学生。其次还要充分尊重人，必须从心底深处去尊重每一位教师，经人性化的管理来促进教师个性化的工作。第三是充分民主，民主是更深一层的尊重，让教师充分参于学校管理，通过民主管理，全体教师真正视校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速的得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。好了，我不多说了。

9.校长竞聘演讲稿 篇九

——永兴县中小学校长竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好!

国家的强大靠教育，民族的兴盛靠教育，家庭的富裕靠教育，个人的成功靠教育，教育的成败看老师，老师能否尽心尽职的关键看校长。一个好校长能够培养一批好老师，建设一所好学校，成就一代好人才。所以，近几年来，县教育局一直重视中小学校长的选拔，感谢组织让我有机会参加这次竞聘。现将我个人情况、竞聘优势、一些思考设想向大家汇报，希望得到大家的认可和支持。

一、个人简介：

我叫×××，现年41岁。1990年参加教育工作，中共党员，大专学历，中学一级教师。现任××中学副校长，主管××中学三部全盘工作。

二、竞聘优势：

1、熟悉管理，经验丰富

从教23年，我从普通教师逐步成长为一名管理工作者，自1998年来先后担任过生活辅导、团支部书记、政教主任、教务副主任、教务主任、副校长等职。主抓过教学工作、政教工作，熟悉学校工作的各个环节，积累了较为丰富的管理经验。而且还小有成就，尤其是自2010年下期主管马田中学三部以来，我的工作得到了上级领导及学校全体教职工的认可。

2、精通业务，勇于创新

参加工作以来，一直从事初中英语教学。良好的教学方法，耐心细致的教学态度，使我很快成了教学骨干。任学校中层干部及副校长期间，有10余年是担任初三毕业班英语教学。教的是主课，钻的是业务，育的是学生，收获的是成绩和经验。

我是一个实在人，为人处世光明磊落，坦坦荡荡，实实在在，主管了三年三部工作，各方面都能以身作则，率先垂范，尽心、尽职、尽责，校长、老师都给予了很高的评价。十余年的中层岗位锻炼，使自己在管理能力、应变协调、处理问题、理论水平、教育科研等方面都有了较大提高，具备了一个校长应有的素质。

我本人最忌讳默守陈规，在主管马田中学三部这三年里，我敢于改革，积极探索，带领全体教职工勇于实践，不断总结，奋力拼搏，作出的决定就必然落实，即定的规章制度定照章执行，难办的事情率先探索，工作的困难首当挑战。我的这种工作风格影响和改变了教师的工作作风，推动了学校工作，也赢得了信赖和威信。

3、意志坚定、雷厉风行

现代教育需要的是有着健康情绪、坚强意志和宽阔胸怀的创新型管理者。学校的工作千头万绪，10多年的复杂而又繁重的管理工作，我在战胜挫折、克服困难的成长中学会了坚强，更获得了意志的历练。和全体老师一路走来，有悲伤，有喜悦，更有同仁的理解与支持，这一切都源于老师们对我的信任和厚爱。

同时，20余年的教书生涯，培养了我雷厉风行、求真务实的工

作作风；养成了我遇事不含糊，办事不拖拉的工作习惯；造就了我不唯书、不唯上、只唯真、只唯实的工作态度。

三、我对学校管理的一些思考及设想：

我信奉教师才是教育发展的关键这一观点，因为教育的发展教师事关重大，教师素质已经成为制约教育改革的重要因素。教育改革最终都要发生在课堂上，在“课堂中学会教学”是教师获得发展的重要历程。多年来，在管理实践中我越来越体会到这个观点的精辟性。作为校长，能最大程度的让自己的教师队伍得到发展才是抓住了牛鼻子。没有教师和学生，不成其为学校，没有好教师，就培养不出好学生，没有好学生的学校，那是一个什么样的学校？因此，一个学校首先要有一支充满活力、爱岗敬业的教师队伍。而现在的教师工作负担过重，学生认识的多元化、个性化化，家庭教育的缺失，思想道德的滑坡，社会不良因素的引诱，学生择校和流失现象严重，社会对教育期望值越来越高，校园安全问题变得日趋严峻，各级各类检查考核繁多，教师疲于应付，承担着各种教学以外的工作任务，工作成了一种机械化、程序化的过程，毫无创新可言，教师工作的积极性主动性普遍较低，出工不出力的现象普遍存在，再加之，近年来教师严重超员，数量过多但素质总体较低，优秀教师转行跳槽的人数日益增加，这些都是不争的事实。所以，关注教师，调动教师教书育人的积极性，使教师在工作中得到快乐，分享幸福，这是一个校长管理思想中首先要思考的。校长要设身处地地体谅教师的辛苦，将心比心地悉心爱护教师，切实解决教师的后顾之忧。以不同的方式送去资助和关爱。老师

生病或遇到困难能及时伸出援助之手；教师家人的婚丧大事等主动张罗协助；教师子女就业、调动，为他们尽其所能，上下奔走；教师评职、评优亲自指导，为其创造条件。为他们苦而苦，乐而乐，忧而忧，使学校成了一个宽松和谐的大家庭。让老师安心从教，调动大教师的工作积极性。学校经费向教学一线倾斜，提高一线教师的待遇，为一线教师搭建成长和发展的平台，用全体老师的力量和智慧来实现学校跨越式发展

我是一个普通人，我谈不出什么先进的理念去管理一个学校，我认为能不能管理好一所学校，关键在于你是不是一心一意的、一门心思的、实实在在的想为学校做事情，只要你真的能扑下身子，全心全意的来为学校的发展，教师、学生的成长做事，你就一定是一个合格的校长。在我看来，目前的校长大致可以分为三类：一是“管人”的校长。二是“管钱”的校长。三是“管脑”的校长。前两类校长可以视为校园的“警察”，和学校“管家”。是一种自我定位的错误。可以想象肯定是不受欢迎的。而我想做一个“管脑”的校长，以自己的人格影响教师，以自己的言行带动教师影响学校和学生，塑造一个充满生机、人格高尚的群体，使这个集体的员工能最大限度的发挥智慧和力量。

我从四个层面来讲我对“管脑”的认识：一是“敬业精神”。校长的敬业，就是要“以校为家”，踏踏实实的扑下身子去治校，去办学，一心一意的为教育做奉献，身体力行的带领教职员工开拓进取，去务实、去做事，真正的为学校的发展，为学生的成长做事情。天天

在外转悠的“外交校长”我认为不是完全合格的校长。二是 “创新精神”。传统的校长一般按惯例处理发生的事情，日复一日，年年岁岁，倒也轻松。可是今天经济在转轨、社会在转型，校长要用自己独有的胆识和气魄去把学校的今天和未来列入自己的思维，不能人云亦云，步人后尘。没有自己的直觉判断力和决断力，没有自我独特个体化的心理构造，肯定做不好校长。三是 “合作精神”。校长驾驭的是一个组织，能把大家组织到一起，使大家愉快地和你一起去做事业，是校长能力的体现。校长只有把“一碗水端平”，把事情摆平，大家才能心服，也才愿意随你干，为你拼命干。校长只有无私、公平、真诚，才能满足每个人的根本利益，让大家说不出话来，大家才能心平气和、齐心协力地合作，才能办好事、办大事。四是校长要有用人之心，选全校英才为我所用。要懂得“人才有用不好用，奴才好用不管用”。把人用成才，让他们有位置，从而有做为，不能让那些“千里马”骈死于槽枥之间。我认为，如果校长能用好人，则学校就有希望。

假如组织信任我，并能委以重任。我的想法是：胜任校长后，先想办法站稳脚跟打开局面，迅速摸清底子，找准学校焦点问题，抓住工作关键，理出工作思路，先急后缓，尽快解决学校存在的焦点和关乎到师生切身利益问题，赢得教师的信赖和支持。工作的重点是：疏通职工思想，转变工作作风，严肃工作纪律，强化过程管理，稳中求变，逐步提高，先集中精力抓常规管理。我相信常规管理是学校永远的任务，常规管理决定着学校教育教学秩序的正常化程度。常规管理是形成学校优良校风、教风、学风的最重要的保证。但在现实的学校

管理实践中，却很少有校长把常规管理跟良好的校风、教风、学风紧密地联系起来去认识它的重要性，也就是还没能充分认识到常规管理对优良校风、教风、学风形成的最重要的保证作用。假如组织能让我担当重任的话，我不会大张旗鼓的做空中楼阁，标新立异，也不想大刀阔斧的改革创新，出什么彩，我只想老老实实的抓常规工作，我认为只有在抓好常规的基础上才能谋求突破和发展，如果没有良好的教育教学秩序，就不可能有卓著的教育教学效果，走到什么时候，不管怎么走，都不能放松常规工作。我的基本思路是：“规范学校管理、注重班子组建、加强队伍建设、致力提高质量、搭建科研平台、谋求学校发展、创办特色学校”，一年保稳定抓常规，两年显起色谋突破，三年上质量打品牌！我自信自己有能力把学校办成社会满意、家长放心的理想学校。

岁月有情时光荏苒，山长水远时不我待。我年富力强，有激情，有胆识，有思想，有韧劲，更有一颗上进心。如果竞聘成功，我知道，那里凝结的不仅仅是我个人的汗水，更凝结了各位领导、各位评委和各位同仁的无限信任和期待，我将不负重托，不辱使命，会以百倍的信心和百倍的努力，为永兴教育事业添光增彩！

10.学区校长竞聘报告 篇十

三、工作目标及打算

各位领导、各位老师；如果我能竞聘成功，我将从以下几个方面着手开展工作。

1、改善办学条件，优化教师工作和学生学习环境。就我们xx学区的基础建设情况来讲，危房隐患依然没有彻底消除，改善办学条件的当务之急是铲除部分村学的危房（如大滩小学），改善中心小学的教师办公条件，解决中心小学没有教师办公室、电教室、图书室、实验室的突出问题，这是推进素质教育、提高教学水平、教育质量的必须条件。为中心小学师生提供足够的饮用水，保证师生的身体健康。如果我能竞聘上的话，我将积极向上级争取，向地方党委政府和其它一贯支持我们的各单位、各部门以及本人熟悉的省、市、及外地有能力的两当籍人士寻求大力支持，力争早日实现这一目标。

2、改革福利体制，关心教师生活。客观地讲，虽然教师工资与其它行业相比较高，但从我乡实际看，与一些部门比，在福利待遇上基本处于空白状态。为此，我计划从学校的每年收入中节省一部分，专门用于提高教师的福利待遇。按实际出勤、工作业绩予以相应待遇。改变大锅饭、平均分配、干多干少一个样、干好干坏没区别的陈规陋习，同时也要更

好的照顾老同志，关心退休老教师，借此微薄之举，慰借辛勤园丁的甘于清苦的奉献之心。

3、唯才是举，全面调动教师工作积极性。按照我的想法，今后教师工作安排要彻底打破陈旧模式，论才使用，唯才是举，不论长幼，不论职级，按才派岗。

4、加强管理，提高教学质量

就实践而言，当前中小学教育，课本和考试推行的、以及社会需求的都是素质教育培养出的人才，而教学本质还是应试教育，二者之间差距相差甚远。究其根本原因，有体制上的，但更多的则是来自教师素质上的。和先进地区推行的兴趣教学、互动教学相比，我们用几十年前积累的经验去教授受新思潮影响的少年儿童，怎么能激发他们的学习兴趣呢？更不要谈素质了。因此，加强教师队伍管理，提高教师素质已成当务之急，要提高教学水平，就必须先从提高教师素质入手。依我之见，1、每年选派一些青年教师到先进地区学习教学新经验，逐年轮换循环，以此提高整体水平，2、开展真实有效的教学研究活动，组织教师观摩学习邻近学校的先进教学方法；

3、充分利用农村中小学现代远程 力宣传鼓励家长学生就近入学，切实有效的巩固两基成果。

如果能得到大家认可，我将竭尽全力、忠于职守、克已奉公、勇往直前，为教育事业奉献终生；如果有更合适人选，我也将服从组织安排，全力支持当选者，做一名热心教育事业的老黄牛。