小学安全教育汇报材料

小学安全教育汇报材料（精选16篇）

1.小学安全教育汇报材料 篇一

徐村小学法制安全教育工作汇报材料

为增强学生的交通安全意识和法制观念，我校于开学初充分利用班会、课间操等时间对学生进行了交通安全常识教育。切实增强了学生的法制观念和法制意识。

1、教育学生不到施工现场去。因施工场地人员、地形较复杂，存在不安全因素。

2、教育学生不到网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所去，因那里的环境不适合学生的身心健康发展。

3、在上下学的路上，三年级及以下的学生不准骑车，一律由家长接送，四年级以上的学生骑车不准载人；骑车途中不能嬉戏打闹、不能松开车把；要靠右边走等。

4、上下学的路上不准破坏周围居民的财产、财物。

5、不准往学校带零食，特别是“三无”食品。近段时间校门口经常有小摊点，教育学生不准购买。

6、不准在校园内、楼道内追逐打闹，不准乱扔石子、纸屑等。

7、请派出所的民警同志给学生上安全教育课，通过身边活生生的案例，告诉学生小小的“犯规”都有可能导致一次危险的事故，教育学生一定要严格遵守交通规则。让学生通过自己收集材料、宣传介绍、更加深刻的理解遵守交通规则的重要性。

总之，虽然我们的工作有了一定的进步，但还存在一定的差距，我们要再接再厉进一步推动学校各项工作顺利开展，全力推动校园的和谐稳定。

2.小学安全教育汇报材料 篇二

曾经, 为了怕孩子上学太累, 她无奈选择了离家近但名气不大的长春路小学。下定决心前, 她用了大半年时间, 每天守在学校门口观察打探。

两年过去, 孩子每天回到家, 都会兴高采烈地说这说那。刘君璐说:“孩子的作品在班级随处可见, 她能够面对几十名参观者从容自如地介绍班级文化, 我时常感觉自己也在和孩子一同幸福成长。”

“是小班化教育改变了学校的面貌, 提升了教育的质量, 也改变了师生的面貌。”在教育部11日召开的推进义务教育均衡发展典型案例通气会上, 西岗区教育局局长李生滨这样对记者说。

据了解, 西岗区自2008年开始率先在学区内薄弱学校推行小班化教育, 这些学校由于长期生源外流, 具有实施小班教育的先天优势。

“过去, 薄弱学校总是抬不起头, 我们将教育投入优先拨给薄弱学校, 以项目为抓手, 优先支持薄弱学校, 在师资培训上也让薄弱学校优先, 校长、教师重新找到自信, 更加安心教学。”李生滨说。

西岗区71中学毗邻市内最大的小商品和水产批发市场, 学生中外来务工人员子女占八成多, 如何让不同身世背景的学生尽快融入班级, 跟上学习进程, 是许多年轻教师面临的课题。

“小班化教育使我们更有可能关注每个孩子的变化与需求, 同时使每个孩子都可以最大限度地参与班级教学和管理。”作为班主任的青年教师艾茹说。

在艾茹所带的班上, 有个孩子性格内向, 喜欢电脑, 老师就鼓励他担任班级的电脑管理员, 使他有了和同学们交流的共同话题;有个孩子个性鲜明, 擅长摄影, 老师就鼓励她组织班级培训, 抓拍全班同学的快乐瞬间, 最终她的作品形成一面“笑脸墙”, 吸引广大师生来参观……

“有太多的不可能, 在孩子的身上变成可能。”71中学学生家长应志芳说。过去, 孩子不管作业多么少, 都不愿写, 现在, 学校针对学生学习掌握情况分层次布置作业, 一下刺激了孩子的竞争意识, 他天天预习, 每周还制订计划, 从不爱学习变成了会学习。

在小班化教育的过程中, 孩子们得到了更多关注和爱护、欣赏和期待, 这也对学校的教育理念和方法提出新的挑战。

不进课堂就没有发言权, 校长听课量从每学期60节提高到120节;教师要转向研究型, 必须通过教育局确定标准的“单学科知识关”、“全学科知识关”和“教学技能关”……在一系列创新教育管理的要求和措施中, 西岗区将校际联盟管理转变为“片区+校群”管理, 每一所中学从教材编写、教学手段、学科知识等各方面联系带动若干所小学, 促进了优质教育资源的连接整合, 实现了教育教学的高效实用。

如今, 西岗区31所中小学中, 推行小班化教育的学校比例已达90%, 中学每班30人, 小学每班20人。

“越来越多的家长对孩子成长的关注已从单纯的分数转向综合素质的发展, 小班化教育日益受到认可和青睐, 曾经的薄弱学校迎来了学生回流的热潮。”李生滨说。

不仅如此, “小班化”也促进了“大均衡”。随着优质高中75%的招生指标平均分配到初中等政策的实施, 更多迷信名校的家长也放弃了择校, 老牌热点学校的大班额开始“消肿”。

“实践证明, 把住质量关, 抓好教师队伍, 什么样的学生我们都能教得好。”在大连市享有盛誉的西岗区34中的副校长韩晓楠说:“越来越多的名教师、骨干愿意参与流动, 因为其他学校也可以让他们收获成就感。”

3.农村小学教育之现状及安全教育 篇三

关键词：农村小学教育；安全教育；留守儿童

中图分类号：G40 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.06.026

文章编号：1672-0407(2012）06-050-02收稿日期：2012-04-20

一、“留守儿童”的情感空缺以及依靠薄弱

随着“进城热”一浪高过一浪，如今农村很多青壮年劳动力都进城务工，大量“留守儿童”“留守村”随之出现。绝大部分学龄儿童被父母留在家里，依靠年老的爷爷奶奶或者寄养于亲戚或者学校。第一监护人的分离，所导致的不仅仅是孩子在学习上的放任自流，还有孩子感情的缺失，很多孩子断乳开始就离开父母的监护，他们一年或者两年见到父母一面，也有的孩子几年也见不到父母的面，依靠电话建立的感情显得空虚而薄弱。所赖以依靠的爷爷奶奶不负重荷，除去务农这些繁杂的体力劳动还有老无依靠的情感压力，致使其能给孩子一口饱饭就是最高保障。

“留守儿童”的感情缺失所表现的对于老师同学的不信任以及弱于律己是小学教育面对的一道障碍，在学生和老师之间缺少纽带。唯一依靠的隔代老人过分的溺爱或者对于正面教育的不理解，使一线教育工作者颇感压力。

二、新的农村政策下出现了年龄最小的“工薪阶层”

国家对于农村的补偿性政策从2009年春季学期开始，取消农村义务教育阶段公办学校寄宿生住宿费，取消中小学校借读费，只能按照原“一费制”相关标准收取作业本费，除此之外，学校不得向学生收取任何费用。农村义务教育阶段学校按照国家课程方案和课程标准开展的所有教育教学活动和各种基本办学支出，一律在财政安排给学校的公用经费预算中开支，不允许通过向学生收费来解决。省财政承担所有农村义务教育阶段公办寄宿制学校就读的寄宿中、小学生，每生每天最低生活费1元，全年300元（每年在校天数按300天计算，下同）的费用。其中，享受农村最低生活保障待遇家庭的寄宿生，小学生每生每天最低生活补助费2元，全年补助600元，初中生每生每天最低生活补助费3元，全年补助900元。

这些新的政策，带来的不仅仅是农村教育支出的变化，还滋长了包括家长在内的惰性和优越感。很多学生变成了“工薪阶层”，不依赖于父母反而有助于父母，一部分学生学习不再是理想或者改变命运的阶梯，而是“有偿劳动”，显得理直气壮。

三、就业形势对于农村教育的误导

随着就业形势的日益严峻和新的变化，很多学生以及家长觉得上学不再是唯一途径。很多大学毕业就业困难，少数就业的收入也不是很理想。在家长和学生眼里，大学毕业和在外打工收入没有什么区别。特别是近几年，很多在城里务工的农民工，也在县城或者是条件好的地方买房置业，孩子也有了不错的学习生活环境。反而那些按部就班上大学毕业就业的显得清贫很多。一味强调表面的物质利益，误导了很多家长以及学生，小学生的价值观世界观也受到了影响。

四、安全教育工作的重要性

上述一系列新的状况，需要工作在第一线的农村小学教育工作者投入更多的心血使农村教育“更上一层楼”。最重要的是要强调安全工作，因此，有以下几点建议：

1.要学校明确领导及教师责任,真正从制度上完善学校安全制度。要进一步明确学校是安全工作责任主体、校长是学校安全第一责任人,对学校安全负总责,班主任是直接责任人,其他负责人按照“一岗双责”的要求,对分管范围内的安全工作负责。

2.要把学生安全放到学校价值观中,真正从根本上给予重视。具体来说，要把安全工作当做成绩考核的一项重要内容。学校安全问题纷繁复杂，特别是体育课及课外活动,容易引起伤害事故发生。还有就是课间学生在操场、教室玩耍,或是自己不小心,或是他人推搡打闹,或是学校设施设备的因素,引起伤害事故。 可以通过开展讨论会等方式让老师真正认识到安全问题的重要性,从而从一定程度上加强教师对学生安全意识的教育。同时也可以定期放一些宣传安全教育的影片来宣传其重要性。

3.学或放学时的伤害是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件,也包括发生在路途中的伤害事件。 因此学校可以和村委会达成一致，定期对家长做一些安全教育的宣传，这样可以使学校家长达成一致，形成一股强大的保障力，从各方面对孩子们的安全得到保障。对那些“留守儿童”，建议形成互助组，不能在安全这道环节忽视任何一个人。

人身安全固然重要，但是随着社会发展，媒体的强大作用，使得很多孩子出现“早熟”，因此，对农村小学生进行必要的心理疏导以及性教育也显得格外重要，对于这一点，有以下几点建议：

第一，可以开展心理辅导课或者心理辅导工作室，给孩子健康的心理教育，正确认识周围发生的事情。及时解除内心阴霾，使每个孩子都有一颗健康阳光的心灵。

第二，进行实时的家长培训，或者印发宣传册，要求每一个家长在孩子成长的过程中，家长做出好的表率，比如不看淫秽内容的光盘，不谈不适合孩子的成人话题等等。遇到问题，正确教导，不避讳更不能误导。

第三，对于四年级到六年级的学生，要有正常的生理卫生讲解。让孩子们对于自身有正确的认识。

4.安全教育汇报材料 篇四

严冬已经来临，为了确保师生生命和财产安全、我校组织全体教师认真学习了《定西市教体局关于做好冬季中小学生幼儿园安全工作的紧急通知》，并认真贯彻落实。针对学校实际情况,对冬季用火、用电、用气、防煤气中毒、中小学生道路交通安全、食品卫生安全等方面做了周密的安排和部署，有针对性地提出冬季预防学生煤气中毒、食物中毒、交通事故、过冰溺水等安全事故的具体要求，指导学生做好冬季安全工作，全面进行了拉网式安全大排查，彻底清查并排除学校安全隐患。具体工作如下：

一、提高认识、加强领导

我校组织全体教师认真学习有关安全文件精神，深刻领会其精神实质，并积极行动，对学校取暖设施进行了全面更新，还对学生进行了防煤气中毒知识进行了宣传讲解。

二、加强对学生校内外消防、交通、食品卫生的安全管理 学校与村委会、家长、学校周边小卖部联系，通过多种形式，向家长宣传有关安全知识及预防措施。

三、加强学校学生管理

学校建立安全制度，成立安全领导小组，对学生进行冬季生火、交通安全、防煤气中毒、用电常识进行宣传讲解。

四、加强对学生校内外活动的组织和管理

学校建立班主任安全制度，使班主任及科任教师时刻牢记安

5.小学安全工作汇报材料 篇五

为加强学校安全工作的管理，维护学校正常的教学和生活秩序，保障师生员工人身和财产安全，保证社会稳定。我校在抓安全工作上主要做了以下几方面的工作：

一、基本情况

东西寨小学地处华龙区岳村乡东寨村村东，由瓦屋小学、东寨小学、西寨小学、石佛店小学于2005年9月合并而成。学校服务半径

1.5千米，负责完成四村学生义务教育小学阶段的教学任务。学校现有教职工20人，其中本科3人，专科16人，中师1人，学历达标率100％。学生340人，10个教学班。学校占地面积12亩，建筑面积1128平方米。图书7631册，生均22册，教学仪器达到省定二类标准。

二、组织师生，全员参与，营造安全氛围。

1、学校领导高度重视，认真学习上级有关安全教育精神，成立安全工作领导小组，制订了《学校安全工作实施方案》，制定和完善了相关安全制度，实行了安全工作责任制和安全工作追究制。与每位教师签订安全管理责任书，明确责任意识和岗位意识。利用国旗下的讲话，进行安全教育。班主任利用晨会和班队会进行安全教育，使学校安全管理网络覆盖到校园的每个区域，每个角落。

2、通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、校园广播等途径进行广泛宣传教育，并向每一位学生家长发出了有关安全教育的公开信。

要求学生家长配合学校抓好孩子的安全工作，并通过各种形式的主题队会和各班开展的安全教育知识的评比活动，增强学生安全意识。

3、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。重视子女的安全教育，结合安全教育主题和节假日，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。

4、重视学生和老师的法制教育，卫生纪律教育，行为养成教育，每学期指定教师进行法制教育和卫生健康教育讲座，学校聘请了法制副校长，结合安全教育日，开展安全教育周系列活动。

5、加强教师值日和学生值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全。教育学生不买小摊、小店的不洁食品和饮料。经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查。即查即治不留隐患，在贯彻《小学生日常行为规范》内容时，扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故，防溺水，防中毒教育，通过学校的红领巾广播站，向学生进行安全教育。放学让学生站路队一起回去，濮台路口有教师值班。

6、抓好校园周边环境综合治理，与有关单位一起清理，整治校园周围的安全隐患。

7、严格做好传染病的预防工作，制定了突发公共卫生事件预案，成立了预防和控制工作领导小组，对学生进行卫生知识宣传教育，养成良好的卫生习惯。

三、明确职责，建章立制。

学校安全工作的主要任务是：宣传贯彻国家有关安全管理工作的方针政策和法律法规，建立健全学校安全管理工作的规章制度，对师

生进行安全教育的管理，预防学校安全事故的发生，妥善处理好学校各类安全事故。为此，学校安全工作实行“校长主管，分管领导主抓”的管理体制。把安全管理工作纳入教职工工作业绩考核的重要内容，并实行“一票否决”制。年初，学校安全领导小组就制定了学校安全管理工作的年度计划，并与每一位教职工签定了安全责任书，明确职责。一年来，我校完善了各项安全制度，通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。

四、狠抓学校消防，严防火灾事故的发生，确保学校食品的卫生安全。

学校特别重视消防工作。加强了对木质建筑物、用电线路等重点部位的认真检查，严禁学生带火柴、打火机进校门。学校专门购置了灭火器，加强了对学生消防意识的安全教育。通过以上切实有效的措施，杜绝了火灾事故的发生。

五、加强交通安全教育，确保本校师生无交通安全事故。

每期一开校，我们就对师生进行了交通安全知识教育，对交通知识法规进行了讲解和学习，特别是对学生骑自行车进行了严格规定：严禁学生骑自行车或其他机动车辆。教育学生遵守交通规则，不横穿公路，在公路上靠右边行走等规定；教育学生不在公路上追逐、疯跑以及爬车、追车、吊车等等。通过以上措施，使全校师生遵守交通规则，无一例交通事故发生。

各位领导，我们在安全工作方面做了一些工作，达到了预期的目标，但我们深深知道，安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续按照安全各项制度和措施对学生进行安全教育，坚持安全责任重于泰山的方针，坚持把安全工作与教学工作同安排、同总结，坚持安全工作天天抓、周周抓、勤检查、月月有总结的安全机制，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

6.2014车队安全教育汇报材料 篇六

2014年，车队在后勤服务中心领导的正确引导下，深入学习贯彻安全工作会议精神，认真做好安全驾驶工作，进一步提高服务意识，狠抓队伍思想教育，强化爱岗敬业精神，坚决贯彻安全第一，服务至上的原则。今年来各种违章行为日渐减少，全年无违章、无事故达98%，安全行驶80多万公里。现将车队一年来的安全工作汇报如下：

一、高度重视, 齐抓共管

车辆安全是车队工作的重中之重，只有高度重视, 才能够掌握预防车辆事故的主动权。

1、车队经常组织大家认真学习《中华人民共和国道路交通安全法》及有关法律法规，用活生生的事故案例现身说法，触及灵魂，使大家在思想深处筑起安全的长城，提高遵章守纪的自觉性。

2、组织驾驶员积极参加各种交通安全教育活动，让全体驾驶员始终坚持“安全第一、服务至上”的工作理念。由于对交通安全工作的重视，大家养成了自觉讲安全、人人讲安全的好习惯好风尚，进一步提高了大家的安全意识，做到了警钟长鸣。

3、做到责任到人，提高遵章守纪的自觉性。根据车队车辆不同情况，车队不定期对车辆进行检查。长途次数多的，磨损大的车，作为重点检查对象，发现隐患及时排除，确保大家行车安全。严格车辆保养制度。驾驶员对所驾车辆必须经常进行检查, 认真保养, 发现故障隐患及时排除, 保持车辆技术状况良好。

4、加强驾驶员的消防安全教育，配合消防部门定期检查更换车内灭火器。夏季，尤其注意车辆线路检查，防微杜渐，将电路老化造成的自燃事故率降到最低。

二、预防为主, 探索规律。

认真贯彻预防为主的方针, 每一次出车都要把安全想在前头、工作做在前面。

1、探索不同季节容易发生车辆事故的规律, 进行有针对性的安全行车教育,并制定不同气候条件下的安全行车措施，在恶劣天气出车时，队领导都要以电话或短息的形式提醒相关驾驶员注意安全。

2、严禁酒后开车、严禁疲劳驾车，严格限制车速, 坚持中速行驶。

3、把握好抓安全的最佳时机。越是安全的时候越要抓安全, 越是顺利的时候越要查隐患, 越是平静的时候越要找问题。要紧紧抓住容易发生问题的部位和环节, 有针对性地做好超前防范工作, 经常“借题发挥”、“小题大做” , 警钟常鸣, 切实把车辆安全工作抓到实处、做在前面。

7.小学安全教育存在问题探析 篇七

【关键词】小学 安全教育 问题

【中图分类号】G510 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0121-02

尽管社会对小学安全教育关注度及安全教育的意识在不断提高，并且相關教育部门采取了相关的安全措施来开展安全教育工作，甚至有些学校也开展了安全教育课进行安全教育，但安全事故还是经常发生，笔者通过走访一些城市及农村小学发现安全教育效果仍不理想。

一、小学安全教育存在的问题

小学安全教育存在的问题主要表现在以下几个方面：

（一）小学安全教育重视度不够

在当今激烈竞争的社会环境下各类学校的教育还是把文化教育放在第一，追求名校效应，使得学校管理者、学校教师、学生及学生家长将学习成绩放在首位，教师整天忙于灌输文化课程，学生疲于学习，学校忽视了包括生命安全、心理健康等安全问题，学校对安全教育的重视度不够。目前，很多家长认为教育是学校的事，小孩整天在老师眼皮底下，安全应该没问题，认为安全教育可有可无，家长对安全教育认识度严重不到位。其实在我们国家已经出台了不少安全规章制度、法律、法规，但多数学校宣传不到位，使得很多青少年成为“法盲”。学校安全教育涉及到的工作量相比文化课程涉及的工作量大，通过走访些学校，与学校负责人及教育工作者的访谈中发现，不少学校领导及教师存在同样的困惑，其次安全教育需要占用大量的学习时间，同时要经费及设备保障，学校要开展安全教育略显吃力。

（二）缺乏导向，模式单一

随着计算技术及网络技术的快速发展，高科技产品的不断出现，给安全教育提出了新的要求，传统的只靠班主任的口头安全教育模式显得单薄无力，枯燥、过时，传统的安全及教育模式及安全教育内容不能引起学生的兴趣，且无法适合新时期发展的安全教育导向。老的安全教育模式及安全教育内容无法系统地、深入地把安全教育开展到位，很多学校也没有把安全教育纳入到考核体制。通过对农村及城区的教师问卷发现，对安全教育工开展满意的比例只有7.2% ，而而不满意的比例占了49.7，一般的占了43.1%，如表1所示。

在走访调查中还发现，城区的很多小学只是利用板报、宣传栏进行宣传安全教育，而农村小学，特别是村小甚至连板报、宣传栏也没有。城区的很多学校安全教育只是停留在班主任的口头警告，将安全教育变成了安全管理，学生只能走过场的听一听，而通过播放影音资料、邀请专家实例讲解在教学计划中没有体现。在对学生进行走访调查、调查问卷和访谈时发现，学生认为通过影音进行安全教育远远超过老师机械式的说教安全教育。在学生卷中，对学校安全教育工作开展的评价度依然不高，选择不满意的学生高达 70.3%，而选择满意的学生只有7.8%，详见表 2：

（三）教师队伍不专业

教师队伍上，在开展了安全教育课的学校，安全教育工作基本是由班主任通过班会课来完成，绝大多数班主任没有经过正规的安全知识学习和规范安全训练，属于半路出家，因此很难深入开展安全教育工作，而在农村小学这种情况更加凸显。师资队伍一直是制约我国安全教育发展的瓶颈之一，从调查问卷统计结果中发现，有些学校只是偶偶聘请相关部门专业人员临时给学生讲解安全知识，有的专业人员讲授能力薄弱或太过专业，导致学生对内容无法理解。

（四）校园周边的环境差

校园周边环境差是很多城区学校和乡镇小学犯愁的事情，虽然各级政府及教育主管部门会不定时联合相关部门进行整治，但小摊小贩为了获取小利益一直伴随在学校的周围，给学校的带来不小的安全隐患，小摊小贩饮料食品卫生不达标以及学校周围不可抗拒的突发事故等因素严重威胁着小学生的安全。

（五）学校设施不达标，陈旧设备缺乏维修保养

学校设施不达标，尤其是在农村小学显得更加突出，比如校园危房现状突出，校舍电线老化、缺少应有的护栏，门窗玻璃不牢固，体育器材陈旧、不牢固，消防设施不到位、消防通道堵塞等，这些问题给学校安全带来诸多安全隐患。

二、小学在安全教育过程中存在问题的原因

（一）与当前社会治安脱节

当前我国绝大多数学校治安总体上稳定有序，但学生的生活场所具有活动性，加上目前犯罪形式的多样化与新颖化使得安全教育工作更加复杂。当前，不管是城区小学还是农村小学关注社会治安变化，但还是存在目标不确定现象，在日常的安全教育活动没有对当前社会形势的变化设置针对性的教育内容。

（二）健全机制缺乏

安全教育机制是学校安全教育的指导思想，强制有力的政策会增强执行力度，只有强有力的政策才能使工作高效顺利的开展。截至目前，我国还没有制定强制性的法律法规政策，因此安全教育在开展的过程中缺少强有力的制度保障，即使是涉及小学生的安全教育工作的规章制度也不是专门为小学生的安全教育工作制定的，也只是分散在不同的规章制度中。目前安全教育存在无法可依状况，机制不健全，使得安全教育缺乏活力，成为空口号。

（三）学校、家庭缺乏合作

当今社会是竞争的社会，各自的生活压力的不断增大，父母为生计奔波，很多父母根本无法顾及小孩子的发展，大多数家长特别是农村小孩的家长完全不去过问小孩对安全的认识，认为安全教育是学校教师及管理者的事情，忽视了自己的作用。平时很多家长只关注孩子的学习成绩，不关心小孩的身心健康，即使学校开展的安全教育活动，很多家长配合不积极或者根本不配合。

（四）教育经费投入不足

课题组成员在进行调究中发现教育资金缺乏是农村学校较为普遍的现象。各级政府虽然为促进教育均衡，做了很多卓有成效的工作，比如积极调整教育部局，整合教育资源，送教下乡等，这些做法使农村小学教学质量获得明显改善，但在送安全教育活动下乡这种做法很少听到。有些城区学校虽然开展了安全教育课，但安全教育实践的器材缺乏。农村学校安全教育实践活动明显少于城市的学校，受条件限制，很多安全教育课程只是停留在书本或画册上，在对农村小学进行实地调研时，很多学校没有门卫，经走访发现没实践器材和门卫都是都是教育经费投入不足造成的。

三、结语

安全教育问题近些年来已成为社会关注的热点问题，特别是小学的安全教育，为促进小学安全教育的发展，国家也先后出台了一系列政策，但是收效有限，还是不能从根本上解决这个问题，需要社会、学校及家庭共同努力把安全教育工作做好。

【参考文献】

[1] 葛冬冬.全人发展0教育理念下大学生安全教育探索[J].北京教育，2008，01.

[2] 张克勇，赵晓秋，吴亚平./安全教育0的忧患[J].法律与生活，2004，04.

8.刘家小学安全整改汇报材料 篇八

2013年4月10日，区安全检查组一行到我校进行了安全检查，指出了8个问题。下来后学校立即整改，整改情况如下：

1、食堂使用了食品添加剂：学校于11日彻底清除添加剂，禁止使用添加剂。

2、无排气扇：于12日安装排气扇；

3、无明显标识标牌：于12日全部完成；

4、硬件设施不达标：按要求装修厨房；安装监控系统；设置堡坎防护；增设医务室、观察隔离室及保温桶等；

5、灭火器问题：增配灭火器10具；

6、教学楼后侧塌方危险，未封闭：于4月11日全部封闭；

7、索证索票不规范：于4月12日前完成各种索票索证；

8、小卖部证照问题：关闭小卖部，停业整顿。

以上是我校根据本次检查发现问题采取的整改措施，相信我校全体师生会吸取教训，努力把安全工作做好、做扎实。

刘家庙小学

9.草滩小学安全工作汇报材料 篇九

草滩小学认真贯彻落实上级教育部门的各项安全要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识讲座、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识、疾病预防意识等显著增强。现将工作总结如下：

一、领导高度重视，制定有力措施。

为进一步做好安全稳定工作，切实加强对安全稳定工作的领导，中心学校把安全工作列入重要议事日程，月月校长工作会议都要强调安全工作。中心学校成立了安全稳定工作领导小组，制定了安全稳定工作计划，进一步增强学校领导的安全意识。根据学校安全工作的具体形势，要求各校认真分解落实到人，校长亲自抓，分管校长具体抓，防止了工作上的相互推诿。要求学校工作要两手抓: 一手抓安全稳定，一手抓教育教学，两手都要硬。

二、安全制度健全，实施扎实到位。

1、加强内保工作。各校按学校要求配备专（兼）职的门卫，制定了门卫工作要求，门卫安全制度。把好门口出入的安全关，对校外人员出入要作好登记。学校对门卫人员工作失职和失误也有相应的处罚办法、追查制度。

2、层层签订责任书。各学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。各学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校意外安全事故处置预案制度。学校都建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，都成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的演练，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

5、加强财产安全保护。学校要求各校学校教学设备要安排专人值日，节假日也不例外；有条件的学校安装了电子视频监控器（中一镇中），并有相应的职责要求，确保了学校财产的安全。

6、加强过程管理，不留安全死角。学校在课堂安全管理上推广了“堂堂清”的安全管理模式，每一个教师上课前必须先清查学生人数，然后在值日学生的班级管理日志上签字，如发现问题及时补救。

三、全社会总动员，群防群治。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。中心学校积极与镇派出所、综治办等部门通力合作，做好学校安全保卫工作。学校于3月5日至3月6日联合镇派出所、综治办组织了一次对小学和幼儿园安全稳定大检查，查找出了一些安全隐患，并要求限期整改，取得了明显的成效。各校还开展一系列道德、法制教育活动，邀请了法制副校长到学校讲专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自护自救能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校要求各校认真抓好开学的安全教育第一课，并以安全教育为主题，利用国旗下讲话和班会课，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、疾病防预、大型活动等的安全教育。积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向社区反映，及时整改。各校的具体做法有：

1、开展丰富多彩的教育活动。利用安全法纪周、安全教育日、班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、宣传教育专栏、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

2、提倡走读学生步行上学，并和走读生签定了协议。

3、加强住宿生管理。寄宿制学校学生寝室都配有专（兼）职寝管员，都安装有防火设备。

4、为了学生健康成长，对学校商店食品进行监控，坚决杜绝“三无”食品、过期变质食品的销售。

5、对全校电路、线路进行检查，老化的更换。

6、定期进行管制刀具等违纪器械的收缴工作和学生违纪普查。

7、发送“致家长的一封信”，通过公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

8、通过校本教材的学习，提高了学生安全防范知识和意识。

9、严禁学生骑摩托车上学。

学校按期初安排于6月12日15日对各校进行了一次安全应急疏散演练的观摩检查，效果明显，学生基本掌握了应急逃生的技能。

五、存在的主要问题及下一步打算。

学校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像和游戏室、网吧对学生的影响还非常大，在这些方面，学校常常力不从心。

2、学校安全工作的难度不断增大。留守学生较多，家教不严或不当，而学生本身缺乏生活经验，作为社会的弱势群体，多数学生自我保护意识和安全防范能力低；加上学生自身思想意识的影响，大大增加了学校安全工作的难度。

3、学校安保器材严重不足。

4、幼儿园家长骑摩托车接学生的现象，管理难度大。

5、学生放假回家的途中存在安全隐患，急需研究应对办法。今后，学校将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高安全工作管理水平。

10.小学生校园安全教育初探 篇十

让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

一、认真做好安全教育工作。

我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女，他们在学校的安全已成为家长最关注的问题。由于班主任对于学生在校学习或校外集体活动时的人身安全负有直接责任，因此，多数班主任是重视学生安全的。但是，由于认识不足，有相当一部分班主任的所谓重视是“捆住”学生的脚和手，尽量让学生少动。这种以牺牲班集体活动为代价的安全，是消极被动的。尽管，学生在严格管束之下，不会出什么事儿，但是，正因为很少“做事”，学生也就很难形成自觉的安全意识，获得自救自护的能力。作为班主任，应该本着对学生终身负责的思想，将增强学生安全意识，培养学生的自救、自护能力作为班级安全工作的最终目标，只有这样，才能最大限度地消除危害学生人身安全的不安全隐患。因此在班级管理工作中，我始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。

每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。在晨会和班会课上，我总会选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。适当的节日还会组织学生学习一些有关的安全小常识，以便应急。

教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

二、开展丰富多彩的安全教育活动。

学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题，而目前中小学生的安全教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日。在教育地位如此突出的今天，严峻的现实警示我们，除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境，我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。

现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度。我经常利用班会、队活动、综合实践课对学生开展安全预防教育，通过这些主题班队会和黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。必要时还配合学校活动搞好防火、防震等演练活动，教给孩子门正确的逃生方法，通过让孩子们亲身经历现场模拟，并在活动结束时以日记或周记的形式，让学生更深刻的记录他们真实的感受，从而深化安全教育的目的。

三、加强检查，及时整改。

对学生的安全教育不仅在于形式多样，还要力求扎实、有效。为此，在我所带的班级中，每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。如果上课时发现哪一位学生不在座位上，就及时询问他的去向，如果没有按时来上课就及時与家长取得联系，弄清原因，自己做到胸中有数；每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时核对路队名单，进行评价；送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家；小饭桌学生排队上楼就餐，队长点名组织带队保证就餐秩序，培养良好习惯；课间，派出安全小卫士监督检查，对于追逐打闹的学生做好登记，进行严厉的批评，给于适当的惩罚。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。

案例：记得刚接班不久，便了解到这个班中较有个性的孩子比较多。一天中午，在小饭桌吃饭的同学李炳潇性格倔强，又不服管，因吃饭时跟小饭桌阿姨顶了几句，任性的不吃饭就要离校回家，同学们拉也拉不住，幸好有同学及时通知我，我与学生紧追，他已跑到一楼大厅，幸亏还没有走出大门。见他气汹汹地样子，我也不便批评他，只好就地安排他坐下来，等他稳定下来再询问事情经过开导他。劝慰他先去吃饭，之后我又找到他交谈，教育他遇事要冷静处理，有问题大家一起解决，也可以找老师帮忙，不能随便出校门，以免出现安全事故。为此，我严厉批评了他，并且循循善诱地开导他不要只由着自己的性子做事，做个小小男子汉，小事不能斤斤计较，教给他如何处理好人际关系，遇到危险时该怎样处理，李炳潇同学事后非常后悔自己的行为，并保证再不犯这样的错误。

四、关注生命，尊重学生个性

我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女。由于各方面的原因，造成了现在孩子心理素质差，承受能力小等不良现象。 “班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用”。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强这样的意识：关注生命。

一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到“这一个”的独一无二与与众不同。同样，每个学生都有不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能，从而铸就了千差万别的个性。教育的根本任务就在于挖掘学生的潜能，发展学生的个性，让个性由依附走向独立，由封闭走向开放，由内敛走向凸现。

作为班主任要有一颗包容之心，有了它，就能充分地尊重每一个学生及其人格，尊重他们独特的思维和包罗万象的见解。一个班主任对自己的班应静下心来仔细分析，找出班级特色，找出学生的个性特长，并创造条件让其发展。学生的思维和行动难免幼稚，但也会象《皇帝的新装》中那个小孩一样，包含着成年人所看不到的、不敢说或不愿意说的真理。只要我们尊重学生并且给他们机会，说不准他们中就有未来的爱迪生或者爱因斯坦呢！

11.大庄小学安全自查整改汇报材料 篇十一

为认真贯彻落实和教发（2013）113号关于转发州教育局《转发省教育厅<关于在全省教育系统开展学校安全工作督查的通知>的通知》精神，进一步推进我校安全教育工作，根据上级通知精神，我校就安全工作做了深入细致的自查、整改，现将自查整改情况汇报如下：

一、制度建设及安全教育管理

我校一直把安全教育纳入学校整体工作计划，制定了相关的学校安全制度和隐患排查治理长效机制，落实了安全责任。通过国旗下的讲话、安全知识讲座、安全知识橱窗、发放安全宣传资料、致家长的一封信等多渠道对全校师生进行了安全教育，收效较好。至今，校园内没发生过一起重大安全责任事故。

二、重要部位、重点场所和重大危险源管控情况 1.学校门卫安全保卫工作

学校坚持上课时间锁门，杜绝教师学生随意外出。上课期间学生外出一律凭班主任签字的请假条和通知家长后方可出门，狠抓了制度的落实。

2.学校消防安全工作

图书室、仪器室安装了消防设施、应急指示图，各出口畅通无阻。

3.校园食品安全管理和卫生防疫工作

校园食品主要是营养餐食品，食品安全管理方面严格按营养餐制度和流程运行，管理和卫生防疫工作都达到了要求，自营养餐食品发放至今，没有出现一起食物中毒现象。

4.学校交通安全工作

学校加强了学生路队管理，形成了从校级领导到班级、值周领导、值日教师、值日学生联动管理的网络。每天中午和下午放学都实行集中站队，班主任配合路队长统一护送的方式,值周人员每天认真负责检查、记录、评比各班学生路队，确保学生的交通安全。

5.校园周边综合治理工作

建立了与综治部门联合整治净化校园周边环境的协作联动机制，学校周边治安秩序良好，没发生过侵害学生案件，学校周边无旅馆、非法诊所、歌舞娱乐场所。

6.夏季重点方面安全管理工作

学校制定了《防汛工作应急预案》，加强了夏季汛期的值班工作。制定了《校园疫情应急预案》，落实“晨检”、“午检”登记制度，确保流行性疾病的有效监控。

三、学校安全教育培训工作情况

学校在安全教育方面，通过一系列活动，对全体师生进行了教育培训，重要活动有：

1.每周一国旗下的讲话； 2.召开安全主题周会； 3.办安全主题黑板报；

4.6月25日，举行了全体师生参加的防震应急演练活动； 5.安全知识进课堂，学习教育局下发的《安全知识教育读本》。6.组织学生集中学习校园橱窗内安全知识。7.发放《安全倡议书》和《致全省家长的一封信》。

四、学校应急管理情况 1.制定了节假日值班制度；

2.制定了《大庄小学地震应急预案》； 3.制定了《大庄小学消防工作应急预案》； 4.制定了《大庄小学突发事件应急预案》； 5.制定了《大庄小学食物中毒应急预案》； 6.制定了《大庄小学防汛工作应急预案》； 7.制定了《大庄小学疫情防控应急预案》；

五、其它安全工作

1.校委人员检查疏通了水路； 2.处理、维修了屋顶漏水现象；

六、存在的问题

1.校门口村村通水泥路刚完成，师生路队存在安全隐患；

2.大庄学校校门口水路不畅通，若遇到暴雨，有可能冲倒围墙。3.大庄学校三、四年级两个班任然在活动板房上课。

达浪大庄小学 2013年6月25日

大庄小学安全自查整改工作

汇

报

材

料

12.宋家沟小学安全整改汇报材料 篇十二

11月8日，中心校领导对我校安全工作进行了彻底的检查，针对我校安全隐患提出整改意见。我校依照上级的有关要求，近日，进行了一次细致详实的安全隐患整改工作，整改情况如下：

一、我校地处公路边，又位于十字路口，学生上学放学存在交通安全隐患。我校长期坚持值周领导和值周教师在上下学时间接送学生制度，并由班主任组织学生站路队上下学，至今未在上下学时间发生学生的安全事故。

二、校园东边及北边围墙为土夯，年久失修，存在安全隐患。针对这一情况，我校已经在去年设立了隔离区，悬挂了警示牌，并多次教育学生严禁在校墙周围活动。

三、安全记载及活动资料不健全，心理健康讲座资料不全。我校定期对学生进行安全、法制及健康教育，不但集中宣讲，还在周会和健康课上有针对性的进行授课，但过程资料收集不够齐全，我校查漏补缺，已经将过程资料补齐，并将继续加大对学生的专题教育。

四、学校各类活动信息未按时上报。前期因国检未能按时在网上上报各类信息，我校已经指派王玉梅教师做好各类信息的上报工作，并由校长亲自督促，确保信息及时上报。

五、教室及校舍未查出大的安全隐患，但我们仍坚持每周一查，确保万无一失。

六、用电线路及师生取暖无安全隐患。我校采用火炉取暖，利用集会时间对全体师生进行了防煤气中毒宣讲，并要求教室和宿舍经常通风。

七、各类计划总结及应急预案齐全，定期开展应急演练。本学期我校共进行了四次应急演练，内容包括消防、地震、校园暴力等，效果良好。

加强对学生的安全教育，为师生创设一个安全的学习环境和生活环境，高高兴兴上学来，安安全全回家去，一直是我们的办学宗旨，承接此次中心校安全检查的东风，力争让我校的安全工作再上一个新台阶。

13.浅谈农村小学生的安全教育 篇十三

关键词：农村小学生；安全教育；意识；措施

小学生的安全关系千家万户的幸福，历来受到党和政府及各级教育主管部门的高度重视，为全社会所关注。社会安全最重要的是人身安全，最让人牵挂揪心的是孩子的安全。“安全工作是学校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。”21世纪的中国进入社会转型期，学校安全工作面临新的形势、新的要求，同时也出现了许多新的问题，面对错综复杂的形势，安全工作应该引起学校的高度重视，必须认真对待，必须以对师生生命高度负责的态度，进一步深化和细化学校安全管理工作，避免安全意外事故发生。小学生由于年龄小，社会经验不足，所以安全意识和安全防范能力不强，往往容易受到来自各方面的伤害。农村小学由于硬件设施较差，师资力量短缺，而父母又多常年在外务工，农村小学生的安全问题就凸显出来。像留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等伤害事故的现象屡屡发生，对社会稳定和农村小学生的身心健康造成了一定的影响。加强农村小学生的安全教育工作，保障农村小学生人身安全，促进农村小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们农村小学教师面前的一个突出问题。所以，不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。如何加强农村小学生的安全教育，我以为可以从以下几点抓起：

一、努力提升学生、教师以及小学生监护人的安全意识

农村小学生的安全问题突出，最大的原因就是农村小学生以及他们所接触群体安全意识的淡薄。农村小学生的父母大部分常年在外务工，他们多和爷爷奶奶生活在一起，而这辈人整体知识水平不高。在农村，学生在家里根本得不到有效的安全教育。而在学校，部分农村小学教师一味地追求应试教育，过分地强调学习而忽视对学生的安全教育。这样农村小学生受到的安全教育很少，安全意识也就无从谈起。所以提升农村小学生以及和他们有关群体的安全意识尤为重要。

二、要重视安全教育，设立安全课，把安全常识贯穿于课堂

近年来由于国家对学生安全的重视，小学已经开设了安全教育课。但这些课在有些学校名存实亡。尤其在农村，在缺乏师资力量的情况下对安全课置之不理或是干脆上别的内容。所以我们不仅要上安全课，还要对安全课进行精心的准备，让学生在安全课上切实得到安全教育。此外在上其他课时，也要对学生灌输安全知识。

三、营造安全氛围，让学生在课外也能得到安全教育

学校要通过张贴安全标语、设置安全宣传栏、出专题安全黑板报、安全专题讲座等方式，使小学生从多方面了解掌握安全知识，在重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。

四、注重对学生的体验教育，让学生在体验中感受到安全的重要性

培养学生的自我保护能力，要从细节抓起，在细节中让学生体会自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。如学生有时不小心划破了皮就会惊慌失措，自己没有处理的意识，其他学生也只会找老师。我们要利用这些机会让学生学会自行简单的处理，并在处理时让学生互相帮助、相互协作，一同经历自救、互救的过程，感受自救、互救体验。同时，我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如，定期进行安全演练，让学生观看安全教育影片，参观一些事故现场、安全教育图片展等，通过情境体验让学生学会自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气应对突发事件。

五、要加强学校、家庭、社会的联系，多方面进行安全教育

农村小学生的安全教育光靠学校单方面教育是不行的，需要学校、家长、社会的密切协作，才能把安全管理工作落到实处。比如，任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治”心理创伤；要求学校组织开展心理健康、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动；要把班级发现的安全隐患及时与校总务处联系，并及时进行排除。

以上是我对农村小学安全教育的一些看法。“生命不保，何谈教育”，安全无小事，只有学生、教师、家长都真正树立起安全责任重于泰山的意识，并把安全工作做细、做好，我们的农村小学生才能健康地发展，才能为祖国培养更多合格的接班人。

参考文献：

[1]陈伟珂，赵军.中小学校园公共安全应急知识手册[M].天津：天津大学出版社，2013.

[2]彭正梅，[德]本纳.赫尔巴特教育论著精选[M].李其龙，译.浙江教育出版社，2011.

作者简介：刘东才，男，1973年9月出生，本科，现任甘肃省兰州市榆中县夏官营镇太平堡小学二级教师，自2010年以来一直从事数学教学和学生的安全管理工作的研究。

周建平，男，1975年5月出生，本科，现任甘肃省兰州市榆中县夏官营镇太平堡小学二级教师，自2006年以来一直从事数学教学和学校教导工作。

14.房上小学安全工作汇报材料 篇十四

房上小学 2012-5-29

房上小学安全工作汇报材料

以省、市、区、乡教育系统的一系列有关安全工作重要批示及有关会议精神为指导思想，以“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，以“人无我有，人有我优，人优我实”为自我要求，制定各项规章制度，真正做到面面俱到，以面促点，以点带面，点面结合；以制度为纲，以落实为要，明确分工，各司其职，责任落到实处，工作做到细处，齐抓共管，确保学校和师生生命、财产安全。现将本学期安全工作汇报如下：

一、组织师生，全员参与，营造安全氛围。

1、学校领导高度重视，认真学习上级有关安全教育精神，成立安全工作领导小组，制订了《学校安全工作实施方案》，制定和完善了相关安全制度，实行了安全工作责任制和安全工作追究制。与每位教师签订安全管理责任书，明确责任意识和岗位意识。利用国旗下的讲话，进行安全教育。班主任利用晨会和班队会进行安全教育，使学校安全管理网络覆盖到校园的每个区域，每个角落。

2、通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、校园广播等途径进行广泛宣传教育，并向每一位学生家长发出了有关安全教育的公开信。要求学生家长配合学校抓好孩子的安全工作，并通过各种形式的主题队会和各班开展的安全教育知识的评比活动，增强学生安全意识。

3、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。重视子女的安全教育，结合安全教育主题和节假日，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。

4、重视学生和老师的法制教育，卫生纪律教育，行为养成教育，每学期指定教师进行法制教育和卫生健康教育讲座，学校聘请了法制副校长，结合安全教育日，开展安全教育周系列活动。

5、加强教师值日和学生值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全。教育学生不买小摊、小店的不洁食品和饮料。经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查。即查即治不留隐患，在贯彻《小学生日常行为规范》内容时，扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故，防溺水，防中毒教育等，通过学校的红领巾广播站，向学生进行安全教育。放学让学生站路队一起回去，教师护送。

6、抓好校园周边环境综合治理，与有关单位一起清理，整治校园周围的安全隐患。

7、严格做好传染病的预防工作，制定了突发公共卫生事件预案，成立了预防和控制工作领导小组，对学生进行卫生知识宣传教育，养成良好的卫生习惯。

三、明确职责，建章立制。

学校安全工作的主要任务是：宣传贯彻国家有关安全管理工作的方针政策和法律法规，建立健全学校安全管理工作的规章制度，对师生进行安全教育的管理，预防学校安全事故的发生，妥善处理好学校各类安全事故。为此，学校安全工作实行“校长主管，分管领导主抓”的管理体制。把安全管理工作纳入教师工作业绩考核的重要内容，并实行“一票否决”制。学期初，学校安全领导小组就制定了学校安全管理工作的计划，并与每一位教职工签定了安全责任书，明确职责。一年来，我校完善了各项安全制度，通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。

四、狠抓学校消防，严防火灾事故的发生，确保学校食品的卫生安全。

学校特别重视消防工作。加强了对木质建筑物、用电线路等重点部位的认真检查，严禁学生带火柴、打火机进校门。学校专门购置了灭火器，加强了对学生消防意识的安全教育。通过以上切实有效的措施，杜绝了火灾事故的发生。

五、加强交通安全教育，确保本校师生无交通安全事故。每学期一开学，我们就对师生进行了交通安全知识教育，对交通知识法规进行了讲解和学习，特别是对学生骑自行车进行了严格规定：严禁学生骑自行车或其他机动车辆。教育学生遵守交通规则，不横穿公路，在公路上靠右边行走等规定；教育学生不在公路上追逐、疯跑以及爬车、追车、吊车等等。通过以上措施，使全校师生遵守交通规则，无一例交通事故发生。

我们在安全工作方面做了一些工作，达到了预期目标，但我们深深知道，安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续按照安全各项制度和措施对学生进行安全教育，坚持安全责任重于泰山的方针，坚持安全工作天天抓、周周抓、勤检查的安全机制，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

15.小学安全工作自查汇报材料 篇十五

学校安全第一

责任重于泰山

学校安全工作事关小学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁，关系到学校的改革和发展，关系到整个社会的稳定。我校长期高度重视安全工作，从认真贯彻实践“三个代表”和科学发展观的重要思想的高度，充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，坚持“安全第一，预防为主”的方针，师生员工安全意识、责任意识强，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生。我校为了认真贯彻和落实县教育局<<关于开展学校冬季安全大检查的通知>>精神,组织专人对校内的安全工作进行了一次自查。现就我校安全工作的主要做法汇报如下：

一、安全工作做到“四个结合”

1、安全工作与养成教育相结合 我校跳出安全抓安全，从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度，班主任上好安全教育第一课，我们还通过主题班会、黑板报、宣传栏、观看录像资料等形式和举行“珍爱生命，安全第一”操场签名，开展丰富多彩的安全教育活动。在组织学生学习的基础上，学校还举行了地震来了安全应急演练，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动

2、安全教育与教学常规管理相结合

安全教育课做到教师、教材、课时三落实。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的教师都将受到相应的处罚；同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。

3、安全教育与心理健康教育相结合。

针对目前学生中存在的心理偏差逐步严重的倾向，我校通过开展心理健康教育活动，帮助学生克服心理障碍，使学生保持健康的心理状态，从而把因心理障碍发生的事故消除在萌芽状态。通过开展心理健康教育活动，有力地促进学生健康心理素质的提高，从源头上消除了因心理不健康所产生的不安全现象。

4、安全教育与排查整改相结合

学校安全工作领导小组经常于学期初、期中、期末组织三次全面性安全检查，分管领导组织教师每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。

二、安全工作突出“四字特色” 要想安全工作永不降温，并一如既往地取得理想的效果，学校必须持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，不断翻新，以振奋师生的安全意识。因此，我校的安全工作总是突出“严、实、恒、活”四个字。

1、强调一个“严”字

首先是严密制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。学校每年都能制订好切实可行的安全工作计划，安全工作制度、安全有关预案、消防制度、公共卫生管理制度、安全工作领导责任制和事故责任追究制等。为切实重视和加强学校安全工作，明确责任与要求，学校还对大型集体活动、场地器材、实验室管理、门卫、交通等方面安全工作提出明确的规定。做到依章办事、定期检查、违章必究。

其次是严密组织机构。校专门成立了学校安全工作领导小组，组长由校长亲自担任，负总责，具体抓；安全领导担任副组长，负专责，专门抓；学校班主任、科任教师、工勤人员为成员，加强协调，注重合作，形成上下联动，左右互动的安全工作网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。

再次是严格管理。学校层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的教师对学校安全工作负主管责任；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；班主任对本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；当天的值周领导负全部责任，值周班级老师对当天值日内的安全工作负直接责任。学校每学期开学初都要与班级签定安全责任状，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。形成合力，齐抓共管。

2、注重一个“实”字

我们历来总是要求每一项安全工作落实到位，安排了工作就必须做，做了的工作就必须有效。（1）、把好门卫安全第一关，学校加强门卫的管理工作，严格来客登记制度，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方可入校。学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园，并要求学生在校期间不准离校。（2）、每天安排好值勤工作，节假日、寒暑假都安教师值班守校。（3）、加强夜间值班制度，加强夜间巡逻，保障校产的安全。力争安装防盗门窗、报警器、摄像头等。

（4）、重视消防工作，教学楼安排好了消防通道，各专用教室和学校过道都配置了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。严禁学生在学校使用明火。

（5）、实验室、实验器材有专人管理，使用有登记、签领。

（6）、认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。每学期都要进行实际演练至少一次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

3、坚持一个“恒”字

多年来，学校始终坚持每学期定一个安全教育主题，开展一次安全教育周活动，出一期安全教育橱窗，安排一次安全方面的国旗下讲话，要求各班级每学期要出一期安全教育专刊黑板报、手抄报，召开一次安全安全防范教育为主题的班队会、晨会。同时要求班主任在安全工作上必须持之以恒，做到“三勤”：

首要是“口勤”。安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。

其次要做到“腿勤”。学生在课间、体育活动的时候，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自到班级了解，并及时解决。最后离不开“眼勤”。要求班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。

4、讲究一个“活”字 针对小学生的特点，我们总是把安全教育融入丰富多彩的活动之中。针对学生吃零食，我们开展了“开展爱国卫生运动，创无零食校园”活动；为了促进学生对安全知识的掌握，我们把安全知识编成童谣，开展了“校园唱响新童谣”的活动；我们还开展了每班办“平安校园手抄报”活动等。

三、安全工作抓好“四个重点”

1、交通安全抓管理

第一，普及交通安全知识，除学校利用广播集中讲，班主任利用班队会讲之外，每学期都要下载交警安全知识讲座播放，让学生掌握最基本的交通安全知识。第二，为确保学生交通安全，引导学生上学放学合理疏散。学校针对本校实际情况，采取短时交错的方法避免放学学生离校高峰，确保学生离校的安全。第三，提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生不满12岁骑自行车上学。

第四，做好晨午检记录，对未到校学生电话与家长及时联系，做好学生动态记录。

2、环境卫生抓保洁

学校领导督促值周教师不定期地检查班级的室内卫生和卫生区卫生，及时公布检查结果，通报存在问题，纳入班队常规工作量化考评之中，作为“先进班级”评比的重要一部分。

3、疾病控制抓防治

学校对各种常见病及传染病主要以防治为主，开展教育活动，让学生学会防治的方法与措施。

甲流防控工作我们的主要做法是：（1）成立组织，制定方案；（2）加强宣传，科学预防；

（3）严格晨午检，做到日报零报；

（4）做好缺课学生跟踪，坚持全面消毒工作；（5）开展阳光体育活动，增强学生身体素质。

4、意外事故抓防范

（1）制定意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

（2）学校组织活动做到严密。在活动前，对活动场所、内容进行认真考察，制定活动方案，与家长联系，取得家长的同意。校领导在活动前宣布活动纪律，对特别顽皮的学生，要求班主任做好管理工作。活动中，后勤先行，充分发挥班级小干部的作用，配合班主任管理好班级，活动后，各班级要讨论活动的收获，学校写好总结工作，防患于未然。

（3）加强宣传。通过讲座、发小册子、看图片，让学生了解意外事故发生的原因以及防范的方法，提高学生的安全意识和防护能力。

学校安全是一切工作的前提，是学校工作的重中之重。今后，我们将继续把学校安全工作抓紧抓细抓落实，让学生舒心，让家长放心，让社会安心。

索土小学

2012年12月30日

鲁础营乡

索土小学2012年安全工作自查

汇 报 材 料

16.小学安全教育汇报材料 篇十六

关键词：小学课堂；融入；安全知识；重要性

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-381-01

课堂教学是教育的主渠道，这并非是某个领导或教师决定的，这是教育规律。课堂教学的内容与课堂教学的环节蕴含着不少的交通法规、交通安全教育等资源，教书与育人犹如形与影、光和热、密不可分。对于安全教育而言，课堂教学有其特殊的意义，为其它渠道所不能替代。作为小学教育工作者，我们要积极利用在小学各学科课堂教学中大力融入安全教育知识，充分发挥学校课堂教育，提高小学生安全系数。

一、在《品德与社会》课堂中融入交通安全知识重要性

小学生交通安全教育途径多种多样，但我在教学实践中发现小学思品课是学生接受交通法规知识最主要的途径。《品德与社会》课是一门具有丰富教学内容和隐性教育因素的独立的主学科。因此教师也要熟悉大纲，钻研教材，也要把握知识点和能力点，使交通安全知识得到有效的强化。在教学设计中，执教者要不断转变观念，改变脱离实际单纯灌输的陈旧方法，坚持“以学生为本”，发挥学生的主体作用；还可采用适合学生生理和心理特点的形式多样的教学方法，趣味性的组织教学。如：《社会文明大家谈》一课，教师在组织学生讨论自己调查到的发生在大街上的一些违反交通规则的不文明现象，让学生对自己看到的事进行评论，使他们通过汇报交流，在情感、态度和价值观上有所提升。学生讨论说要注意安全，在马路上不能追逐打闹、不闯红绿灯，过马路要走人行横道线……。显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。由于教师教书不忘交通法规的融入，将教材得以延伸，学生在无意中接受了交通法规、交通安全知识。

二、在小学语文课堂中融入安全教育的重要性

在教小学生识字“灭”时，指导学生掌握了读音后，又让学生观察一丛熊熊燃烧的火焰被一块木板盖住这一画面，启发学生：“画面上熊熊燃烧的火焰被木板盖住，火焰会怎么样？”学生齐答：“火焰要熄灭！”我趁热打铁引导学生观察“灭”的字型学生很快就记住了它，同时就发生不同火险的防范、灭火方法、报警等知识顺理成章地传授给了学生。让他们掌握了有关防灾自救的知识，取得了很好的效果。向小学生传授安全救护方法，提高他们的救护能力。又如在教学《司马光砸缸》时，有意让学生思考这样一个问题：“当一个小朋友不小心掉进假山下的缸里有生命危险的时候，一同玩耍的小朋友怎么做的？谁的方法最好。”同学门都为司马光临危不乱、机智果断地举石砸缸救人的行为啧啧称赞，讥笑那些吓哭了或跑去找大人的小朋友没有司马光聪明。就相机问道：“如果小朋友掉进的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的，那些大声哭喊找大人的小朋友的做法你觉得又怎么样？”同学们听后嘎然止笑，觉得在这样的情况下大声哭喊引起附近大人的注意或者找大人来救人才是有效的救人方法。我和学生由此总结到：如果我们不能自救时向其他人呼救是很有必要的。

三、在小学数学课堂中融入安全教育的重要性

《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助她们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们成立数学兴趣小组，开辟第二课堂在数学游戏教学时，借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。例如，在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答，故意答错等现象，使游戏就无法进行。针对这些现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家在游戏时不遵守规则，游戏就无法进行。

四、在小学课堂教学中要认识到丰富安全教育知识的重要性

除了充分挖掘小学教材中的安全教育教材对学生们进行安全教育外，还动员学生们广泛阅读关于安全知识的书籍，积累安全知识，收集安全故事。组织学生们做安全知识笔记、安全知识宣传；绘画安全标识图，创作安全知识儿歌、顺口溜等。还可以在班会课上通过讲解、演示和训练，对学生进行了安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。这样，既把安全教育寓教于乐，又丰富了安全教育文化。课堂教学作为教书育人的主要途径，作为教师，在各学科教学中，要不失时机地对学生进行安全方面的教育。充分利用好每一个环节进行安全教育是非常重要的，尤其是班主任教师，更应该充分利用课内课外教材资源，适时地对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和防护能力，积极构建平安和谐校园。

总之，我们每位教师在课堂教学活动中持之以恒地融入安全教育，时时抓、事事抓，及时挖掘出安全教育因素，寻找突破口，以增强学生的安全自保意识，才能达到防患于未然，起到预防教育的作用。

参考文献：

[1] 彭 旭，浅谈中小学校园安全管理[J]，科学咨询，2010（12）.

[2] 陈秀珍，中小学安全现状分析[J]，城市与减灾，2005（09）.

[3] 付 刚，中小学安全现状及对策 [J]，贵州教育，2007（12）.