23郑成功收复台湾s版

23郑成功收复台湾s版（精选5篇）

1.23郑成功收复台湾s版 篇一

郑成功收复台湾目的：想成独立王国 做清朝藩属

2011-3-3 10:11:00 作者：黄晓梅 来源：《传奇故事（下半月）》

1661年，郑成功进攻台湾，荷兰殖民者占领台湾38年后，其总督向郑成功投降。郑成功以收复台湾的光辉业绩被载入史册，被尊为民族英雄。郑成功这一人生壮举被放大得尽人皆知，人们自然而然地认为郑成功是忠于明朝的，是因为不肯降服灭亡大明帝国的清政府，不肯剃发不肯易服，才跑到孤岛上以图恢复大明朝的英雄。其实，郑成功收复台湾却是为实现自己及其子孙的“皇”粱梦。

郑成功一开始是忠于明朝皇帝的，尤其在他的父亲福建总兵郑芝龙决定出卖明朝第十九任皇帝朱聿键而向清政府投降时，郑成功强烈反对。在劝说父亲无果的情况下，郑成功与父亲郑芝龙分道扬镳，率领一支孤军，尊奉第二十任皇帝朱由榔的西南流亡政府，继续不屈不挠地与清军作战。郑成功曾率军由长江口深入，包围南京，但最终作战失败。在清军坚壁清野的战略下，孤力无援的郑成功想到了台湾，他只用了不到一年的时间就从荷兰殖民者手中夺回台湾，使台湾重新成为中国政府辖下的领土。

奇怪的事情也发生在这一年，在郑成功进攻台湾的时候，逃往国外的第二十任皇帝朱由榔被缅甸人交给清政府，由坐镇昆明的吴三桂将其绞死。按封建帝王政治制度的传统形式，此时应当再立一个新的皇帝。而更巧的是，又有其他朱姓亲王迁到台湾，郑成功完全可以拥立一个新皇帝，以台湾为据点恢复他所忠于的大明王朝。可他却并没有这样做，而是自立为最高统治者，并以延平郡王府作为最高行政机构。就在收复台湾的第二年，还没来得及好好享受权力的郑成功便病死了。其子郑经继承了王位，暴露出郑氏军事集团潜伏的想当皇帝的梦想，郑经虽然曾向清政府提出和解，但却毫不掩示地要求清政府承认台湾是一个独立王国，像朝鲜、安南、琉球一样成为中国的所谓藩属国。当然他没忘记再强调一遍不剃发也不改换服装，并且还提出一个很有趣的要求：将海峡西岸福建省厦门作为他行商贸易的据点。郑经一番啰唆不堪的要求尚未说完，康熙就烦了，因为康熙明白，即使郑氏集团不想再恢复大明朝了，台湾也将被分裂出去，这显然是康熙所不能允许的。接下来的历史，自然成了清政府为收复台湾统一中国而走的漫长的20年。郑氏家族也自然由收复台湾的民族英雄，变成阻碍祖国统一的缺乏远见的封建诸侯王。1683年清军福建水师提督施琅，率领清政府花足了血本打造的300艘战舰组成的无敌舰队，进攻台湾。最终郑成功的孙子郑克塽投降，近三万平方公里的台湾群岛正式与中国合并，中国的海疆终于平定，郑成功及其子孙们衍生出来的帝王梦想彻底幻灭。

历史的巨轮总是向前行进的，谁也阻挡不了，郑成功及其子孙当然也概莫能外。

当时的背景：

南明永历朝廷因为孙可望的投降满清，已经快要不行了，而西南大西军改编过来的南明主力一旦完了，那么满清主力必定前来对付自己了，而自己在福建沿海的据点恐怕支撑不了多久。所以要开辟一个抗清后方大本营，而就郑成功所了解的海洋地理，四下对比只能是台湾这是根本原因，和直接目的。

后来，由于西方殖民者入侵，使得中国人对西方殖民者和倭寇非常痛恨，再加上一些宣传上需要的原因，郑成功收复台湾之举以及郑成功本人就被大量抬高了，乃至现在的一些影视作品也有意识的加强了郑成功收复台湾时赶走西方殖民者的一方面积极因素，而弱化了郑成功当时收复台湾的最大本意。

当然，不可否认郑成功是民族英雄，而且是非常伟大的民族英雄。所以郑成功收复台湾的真正目的是【开辟一个抗清后方大本营】，他的其它意义都是随着历史发展添加的。

2.读《郑成功收复台湾》有感 篇二

《郑成功收复台湾》一文，让我知道了什么是坚强；什么是两袖清风；什么是为了祖国和人民，不怕死亡，不惧威胁；什么是为国捐身躯，洒热血！在这篇文章中，我了解到：郑成功自小习武，师父们都夸他：天资聪慧，是个可造之材！他长大了，看见外国人对中国人的蔑视，目睹了中华大地被侵略军糟蹋得生灵涂炭，血流成河！他愤怒了，组建了一支铁人军，浩浩荡荡向台湾进发。驻守台湾的荷兰人害怕了，主动提出每年进贡黄金白银一千两的条件，郑成功不为所动，毅然进攻，终于在不懈努力后，收复了台湾，在宝岛的土地上，插上了中国鲜艳的旗帜

读到这里，我不禁热血沸腾。为郑成功的爱国精神和他不受诱惑、不贪金钱，一心为祖国出力的决心而热血沸腾！

正是这一切，频频地感动了我，深深地打动了我，也激发了我的爱国之情，提升了我的爱国之感！此时我的脑海中涌现出许多爱国主义者的面孔来：

钱学森，他不留恋国外优越的物质条件，不顾及祖国当时要设备没设备，要金钱没金钱的贫困，毅然回到了自己日思夜想的祖国。用自己丰富的才学知识，让祖国慢慢地从迷茫中醒了过来，一跃成为科技发达的富饶之乡。

董存瑞，他在危急关头临危不惧，果断地舍身炸碉堡。用自己的血肉之躯，挡住了疯狂扫射的枪口，任凭鲜血如泉涌般喷出，像一朵娇艳欲滴的，绽放得最绚丽的玫瑰 是啊，一幅幅华夏王朝的画卷，一个个中华民族的历史伟人不断出现。看着这些熟悉的面孔，一时我脑中充满了无比的激动，心里也装下了无数的感慨。这个拥有五千年历史的文明国度，成几何时，是那般辉煌；成几何时，又是那般的失落。我们有共同外貌：黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。每一个中国人，听着女娲、大禹的故事长大；每一个中国人，都知晓冬子、雷锋那千载不衰的佳话。不论我们走到哪儿，都会把龙的形象看作自己永恒的图腾！但是正当我无限遐想时，一个个汉奸倭寇的形象却在我的眼帘中挥之不去，他们是那么的渺小！

他们，为了一时的荣华富贵，为了成堆成山的金银珠宝。竟出卖自己的同胞，自己的祖国！这些讨厌的汉奸们，把中国的情报卖给他国，他们忘记了自己流着中华母亲的血，忘了自己是炎黄子孙、龙的传人！这样的卖国奴，他们的下场，大家都能瞧见。

3.郑成功收复台湾读后感 篇三

明末清初著名的民族英雄郑成功（1624-1662），福建省南安县人，他主要的功绩在于收复台湾。

明朝末年，荷兰侵略者强占了我国宝岛台湾，并对台湾人民进行剥削和压迫，台湾人民恨透了这伙人。当时，郑成功驻军厦门，当得知荷兰侵略者强占了我国台湾后，十分气愤，决定去攻打荷兰人，收复台湾。荷兰人却凭铁甲舰和大炮，企图负隅顽抗，但我军英勇无比，冒着炮火前进，把敌人包围住，随后，一个炮手打中了敌人的炸药库，敌军乱成一团，只好投降，胜利后，郑成功还大力发展生产，使人民的生活有了明显改善。

我认为郑成功真是个英雄人物呀！他做为一名中国人，当得知自己祖国被荷兰人占领时，他气得咬牙切齿，奋然要赶走侵略者，维护祖国的尊严。在敌人的大炮面前他身先士卒毫不退缩，冒着敌人猛烈的炮火前进，把敌军的船团团围住，使敌人的大炮失去了威力。他一鼓作气，打中敌人弹药库，使敌人闻风丧胆，缴械投降。而对待台湾人民更是亲密，爱民如子，不仅给了他们食物，而且还大力发展生产，让他们学会了农业生产新技术，创建了学校，使台湾人民生活质量有了很大的提高。我叹服郑成功的大公无私，疾恶如仇。他是爱国的典范，中华民族的骄傲，是炎黄子孙永久的崇拜的英雄。郑成功收复台湾到现在已经三百年了。历史事实证明：中国人民是有光荣的革命斗争传统的，不管侵略者暂时多么猖狂，玩弄任何阴谋诡计，但终究是要从我国领土上滚出去的。郑成功的英雄事迹和反抗外国侵略的爱国主义精神，将永远是我们学习的榜样。

4.第2课郑成功收复台湾导学案 篇四

学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，理解由生字组成的词语。说说一些词语的感情色彩。

3.了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是中国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

导学重点：郑成功收复台湾的经过。

课前准备：搜集郑成功的资料。课时安排：2课时

第一课时

一、自主学习

1、我会读；瞭望 奴役 驻军 镰刀 融洽 慷慨激昂 横行霸道 喜出望外 惊恐万状 载歌载舞 负隅顽抗 风帆蔽空

2、我知道：1.我知道《郑成功》主要写了____朝末年郑成功____________的经过，我感受到郑成功是一个__________的人。

3、我知道郑成功的故事。

4、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。

二、小组合作，深入探究 1．探究内容

（1）郑成功是怎样收复台湾的？从他收复台湾的过程中你感受到了什么？画出有关语句，说说自己的体会。

（2）课文除了写了郑成功收复台湾的过程，还写了什么内容？从中你又感受了什么？ 2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，画出相关语句。3.小组内交流：分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流 4.朗读课文，感受郑成功的爱国热情，教师相机指导。5．你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？ A形容兵马极多、阵容强大。（）

B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（）

C无路可走。形容处境十分困难。（）

D耷拉着脑袋神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。E形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。（）

6、再读课文，理清层次。按照事情的原因、经过、结果，以及人们对郑成功的评价可以把课文分成四部分。

起因：（第 自然段）：

经过：（第自然段）：

结果：（第自然段）：

评价：（第自然段）： 三．展示交流。

1．郑成功收复台湾。他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，小组交流一下体会。原因一：

原因二：

原因三：

原因四：

2．在郑成功的领导下，英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台湾，台湾又回到了祖国的怀抱。郑成功的丰功伟业被载人史册。郭沫若是怎么赞扬他的呢？ 3．你有什么话要对郑成功说呢？

四．课堂小结 ：

台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。五达标检测 1．补充词语，并说说前三个词语的意思。

义（）（）辞（）牙（）爪 走投（）（）千（）万（）

举（）四（）

天（）地（）（）先（）后

惊恐（）（）

成（）结（）丰（）伟（）

载（）载（）（）头（）尾

负隅（）（）喜气（）（）（）头（）气

2．找近义词。恐慌（）妄图（）镇定（）救援（）改善（）赞颂（）3．找反义词。憎恨（）恐慌（）坚固（）疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？

2郑成功教学案

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，理解由生字组成的词语。说说一些词语的感情色彩。

3.了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是中国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

导学重点：

郑成功收复台湾的经过。

课前准备：搜集郑成功的资料。课时安排：2课时

第一课时 自主学习

1、我会读；瞭望 奴役 驻军 镰刀 融洽 慷慨激昂 横行霸道 喜出望外 惊恐万状 载歌载舞 负隅顽抗 风帆蔽空

2、我知道：1.我知道《郑成功》主要写了____朝末年郑成功____________的经过，我感受到郑成功是一个__________的人。

3、我知道郑成功的故事。

4、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。

一、小组合作，深入探究 1．探究内容

（1）郑成功是怎样收复台湾的？从他收复台湾的过程中你感受到了什么？ 画出有关语句，说说自己的体会。

（2）课文除了写了郑成功收复台湾的过程，还写了什么内容？从中你又感受了什么？ 2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，画出相关语句。3.小组内交流：分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流 4.朗读课文，感受郑成功的爱国热情，教师相机指导。5．你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？ A形容兵马极多、阵容强大。（）

B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（）

C无路可走。形容处境十分困难。（）

D耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。（）E箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。（）二．合作探究

1、再读课文，理清层次。按照事情的原因、经过、结果，以及人们对郑成功的评价可以把课文分成四部分。

起因：（第1——2自然段）：

经过：（第3——8自然段）：

结果：（第9——10自然段）：

评价：（第11自然段）： 三．小组合作交流。

1．郑成功收复台湾。他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，和小组成员交流一下体会。原因一： 原因二：

原因三： 原因四：

第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪写得好？

（4）有感情地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。

（5）指名读课文第6小节。

①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外 送来 慰劳 也送来 街头巷尾 鞭炮之声不绝 载歌载舞 欢庆胜利）

②生自由练读。全班齐读。

问题三：郑成功是怎样建设台湾的？

交流后概括：大力发展生产、兴办学校。齐读 问题四：从郑成功的身上，你学到了什么？

（1）齐读最后一节：人们为什么永远也不会忘记郑成功？

（2）小结：最后一个自然段高度概括了文章所记述的郑成功的历史功绩，即收复台湾、建设台湾。同时，字里行间充满了对这位顶天立地的民族英雄的崇敬与怀念之情。起到了总结全文、突出中心的作用。

（二）总结全文：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。

四、拓展迁移

1．你知道我国还有哪些民族英雄？说说他们的名字和主要事迹。2．补充阅读：七子之歌 台湾

3．完成学习手册和补充习题上的题目。把郑成功收复台湾的事迹讲给家里人听。板书设计：

准备充分 充满必胜信心 收复台湾 官兵勇猛善战

2、郑成功 发展生产

民族英雄 建设台湾 兴办学校 教学反思：

5.23郑成功收复台湾s版 篇五

2、通过讨论对比的方法进行知识的纵向联系，温故知新，使学生不断积累历史知识。

3、通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争。 重点 郑成功收复台湾;雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》 难点 对中俄《尼布楚条约》的理解。 教具准备 学案内容 教案内容 教学环节 教师活动 时间纵轴 学生活动 设计意图 课前准备

情境导入 同学们，宝岛台湾是我国领土不可分割的一部分，而在清朝时发生了一定的变故，但在我国军民的共同努力下它又回到了祖国的怀抱，这节课我们就来了解一个下这段历史。 仔细聆听

新课内容

郑成功收复台湾

郑成功

教师介绍其生平

收复台湾

要求学生通过阅读课本整理出郑成功收复台湾的过程

提问：用自己的语言说出郑成功收复台湾的过程

对台湾的管理

同桌讨论：收复台湾后对其管理如何?

提示：按照书中内容，可分时期进行分类整理。

二、雅克萨之战

学习每个历史事件都有其学生要点及规律，在这个知识点 上让学生用已有的学习经验进行小组学习后汇报

提示分类：背景、经过、结果。

仔细聆听

阅读课本，归纳整理并汇报

同桌讨论

小组讨论并交流汇报