7年级第一学期工作总结

2024-10-07

7年级第一学期工作总结（精选13篇）

1.7年级第一学期工作总结篇一

一、A,D,C,D,D,A

二、7)-5℃、0℃8)-1、-29)210)-211)5、-5、±512)a-b

3、60+40+82+82+16+38=31814)解：由题可知a-2=0、a+b-5=0∴a=2;b=315)(1)10/11、(2)-(/)、(3)奇数位为负;偶数位为正的n/(n+1)16)(1)8-9+4+7-2-10+18-3+7+5=25、在A点的东方25㎞处(2)0.3×(8+9+4+7+2+10+18+3+7+5)=21.9(L)

17)解：由题可知，b=a+4∴b-2a=a+4-2a=5∴a=-1∴原点在A点右侧1单位距离的位置。

18)(1)1/9、-1/10、1/11、-1/150(2)1/9、-1/10、-1/11、-1/150

(3)1、-1/2、-1/3、1/2(150/4=37......2)

解：原式=(1/2-1/4)+(1/4-1/6)+...+(1/-1/)=1/2-1/4+1/4-1/6+..+1/2012-1/2014=1/2-1/2014=1006/2014=503/1007

一、B,A,A,C,C

二、6)380000、290000、5.70、199.17)0

8)±2或±4

9)±3、±4、±510)(1)0或4、1或3(2)3、2、0、±1三、11)(1)197/21、(2)-22/3、(3)7、(4)-14、(5)-2、(6)0、(7)64/9、(8)-48、(9)-1、(10)0、(11)-7/3、(12)-547/25、(13)899.5、(14)-45/11、(15)-29、(16)128/11

12)解：∵b0、a-c<0∴原式=-a-[-(b+a)]+(c-b)-[-(a-c)]=-a+b+a+c-b+a-c=a13)解：∵a-b=-1，b-c=1∴b=c+1a-b=a-1-c=-1∴c-a=0∴原式=(-1)2+12+0=2

(1)B(2)A(3)12

2.7年级第一学期工作总结篇二

一、Sing a song (or a chant) for the teacher. 在书中选择一首英语歌曲 (或歌谣) 唱给老师听。

评析:

此活动考查一级目标中提出的学生应具有唱英语歌曲和说英语歌谣的能力。而且, 评价活动给学生提供了自主选择歌曲和歌谣的权力, 有助于学生产生积极的学习情感, 为学生展示能力和个性提供了空间。

二、Read the text on page58: We can shop online. 朗读教师指定的课文。

评析:

此活动考查学生能否对所学课文进行正确地朗读。有意识地渗透按意群阅读的习惯, 培养语感。

三、What do you do on Saturdays ?说说周六你做什么?

评析:

此活动贴近学生生活, 话题明确, 具有趣味性和真实性。符合一级目标中提到的学生能表达交流简单的情感和生活信息。

听力部分 (30分)

一、Listen and choose. 根据听到的内容, 选择相应的图片。 (10分)

Let’s go to the cinema to see a fi lm. ( A )

2.I’m wearing a pair of gloves. ( C )

3.I play on the computer. ( A )

4.Jenny is riding a bike. ( C )

评析:

本题主要考查学生能否根据听到的词句选择正确图片的能力, 符合一级目标中有关“听做”的要求。即“能根据听到的词句识别或指认图片或实物”。

二、Listen and choose. 听音, 选出你听到的信息。 (10分)

( A ) 1. A .Tuesday B.Thursday C.Friday

( A ) 2. A. playground B.school C.library

( B ) 3. A. brush B. wash C.comb

( C ) 4. A. twenty B.thirteen C.thirty

( A ) 5. A. tomato B. potato C.orange

1. I’m wearing a new sweater on Tuesday.

2. I jump rope on the playground.

3. I wash my hands.

4. There are 30 desks in the classroom.

5. My favourite vegetables are tomatos.

评析:

本题通过考查单句, 培养学生捕捉基本信息的能力。此外, 第1, 3, 4, 5小题还侧重于培养学生对相似单词的辨别能力。

三、Listen and judge. 听音判断, 相符的写“T”, 不符的写“F”。 (10 分)

1. We fly kites.

2. I write a story.

3. Turn left.

4. They go to the restaurant by car.

5. Go down the stairs.

评析:

本题主要考查学生通过听和看图, 将句子信息和图片信息相比较, 学生需要通过自己对所听信息的辨别来进行判断。

笔试部分 (60分)

一、Write the words. 看图写单词。 (10分)

二、Look and fi ll in the blanks. (10分)

评析:

以上两道题尽管都是考查学生对所学单词能否正确书写的题, 但却是两个层次的评价活动, 第一个评价活动相对简单, 只是考查学生书写单词的能力。第二个评价活动采用了有意义的单句形式, 不仅考查了学生的单词书写能力, 而且, 还考查了学生对句子的认读能力。

三、Choose. 选择。 (10分)

(A) 1. I go to the zoo by ________.

A. car B. bus C. bike

(B) 2. This sweater is________.

A. new B. old C. nice

(A) 3. I wash my________.

A. hands B. face C. clothes

(A) 4. Is the library far _______ here?

A. from B. of C. at

(B) 5. Let _______ help you.

A. my B. me C. I

评析:

单项选择题是考查学生语言知识运用能力的常用考试形式之一。本题有针对性的考查了一级目标要求掌握的部分词汇。此外, 还有针对性地考查了常用表达法以及语用知识。

四、Match. 连线。 (10 分)

评析:

本题主要考查学生对重点句型以及如何回答的掌握情况。

五、Choose. 选择合适的句子补全对话。 (10 分)

Danny wants to go to the restaurant, but he doesn’t know where it is.What will happen next? ( 接下来会发生什么? )

A: _______ Can you help me?

B: _______

A: I’m lost. _______

B: _______

A: Is it far from here?

B: _____________________.

A: Thanks!

B: You’re welcome.

评析:

本题给学生提供了一个特定的情景, 话题具有实用性 , 符合学生的认知水平和生活经验。考查了学生能否理解和掌握“问路”的语言表达形式。

六、Read and judge. (阅读短文, 判断正误。10 分)

Today is Sunday. We don’t go to school.I want to go to the book shop with my friend Jim. We live near here.So we walk to there.I want to buy a story book.My friend Jim wants to buy an English book. After we buy some books.We go to the gym to play catch with a ball.We are fun.

( ) 1. Today is Saturday. We don’t go to school.

( ) 2. We live near the book shop.

( ) 3. I want to buy an English book.

( ) 4. After we buy some books.We go to the park.

( ) 5. We are fun.

评析:

3.新目标八年级第一学期期中测试卷篇三

1. ——____ do you go skateboarding?

——Twice a week.

A. How soonB. How farC. How oftenD. How long

2. ——Where is your father ____ for vacation?

——Hong Kong.

A. goingB. goC. goesD. to going

3. ——When are you going to Hainan?

——I am going there ____ June 8, 2007.

A. withB. onC. atD. in

4. ——How often does Gina take the bus to school?

——She ____ takes the bus because she likes walking there.

A. hardly everB. alwaysC. oftenD. usually

5. ——____?

——I have a sore throat.

A. What are you doingB. What’s the matter

C. What do you doD. What’s your job

6. ____ worry. I can help you.

A. Can’tB. Don’tC. Aren’t D. Not

7. You must look ____ yourself and keep ____.

A. for, healthB. after, healthC. after, healthyD. for, healthy

8. Thank you very much for ____ to my birthday party.

A. comeB. comingC. to comeD. came

9. ——Would you like to come?

——Thank you. ____, but I’m busy.

A. I likeB. I would likeC. I wantD. I’d love to

10. My mother stopped ____ to me because there was a call for her.

A. talkingB. to talk C. sayingD. to say

11. Dad will give me ____ to eat ____ my fourteenth birthday.

A. different something, onB. something different, on

C. something different, inD. different something, in

12. ——Where are you going ____ your next vacation?

——We decided ____ go to Europe.

A. on, forB. for, toC. on, toD. for, on

13. Students in China go to school ____ bikes

A. rideB. inC. onD. by

14. Workers in our city take buses ____ ride bikes to work.

A. andB. orC. soD. although

15. My brother gets up early and ____ breakfast.

A. have quickB. has a quickC. have a quickD. has quick a

16. ____ it take you to walk from your home to your office?

A. How many hours areB. How long does

C. How many time doesD. How long is

17. I went ____ my grandpa the whole day.

A. fishing withB. fishingC. to fish withD. fish with

18. Can you come to my house ____ the science report?

A. discussB. to talkC. to discussD. discuss about

19. When will you finish ____ the schoolwork?

A. writeB to writeC. writingD. wrote

20. Wang Ling thinks chicken is ____ nicer than beef.

A. moreB. veryC. soD. a little

21. Sometimes the bus is ____ crowded than the subway.

A. a lotB. a littleC. muchD. much more

22. Mrs. Kong planned ____ her vacation in the beautiful countryside.

A. spentB. spendingC. to spendD. spends

23. Mary decided to go to work on time (按时), ____ she was ill.

A. thoughB. soC. or D. because

24. ——How often do you eat at KFC（肯德基）?

——____.

A. TwiceB. MostC. NeverD. Three times

25. ——How about ____ to see the Subway Station this afternoon?

——That’s a good idea.

A. to go B. goC. goesD. going

Ⅱ.完形填空

Once a rich woman invited Martin Brown, a famous singer, to sing for her friends. But she __1__ him to have dinner with them. She told him to eat __2__ the servants.

After the meal Martin stood up and said to the servants, “Now, my good friends, I __3__ for you.” He sang several songs and the servants were quite __4__.

Then the rich woman asked __5__ to come to the sitting-room. “We are waiting for your songs. __6__ you ready?” the woman asked.

“I am sorry,” Martin said. “I have sung __7__. I usually __8__ once in one evening, and I can’t sing __9__.

And with a polite “__10__”, he left the rich woman’s house.

1. A. doesn’t inviteB. don’t invite

C. didn’t inviteD. haven’t invite

2. A. withB. forC. atD. in

3. A. sangB. will singC. singD. was singing

4. A. sadB. boredC. excitingD. happy

5. A. the servantB. the friendC. the womanD. the singer

6. A. WereB. IsC. AreD. Be

7. A. everB. alreadyC. neverD. yet

8. A. singsB. will singC. singD. sang

9. A. oneB. twoC. onceD. twice

10. A. Good nightB. Good morning

C. Good afternoonD. Good day

Ⅲ.阅读理解

(A)

Is the Servant Clever or Foolish?

This is an old story. It was first told long ago. A rich man wanted to make a journey to another town. He was a businessman. He wanted to take things to sell. He also wanted to take some gold to buy some things. He decided to take ten servants with him. They would carry the things to sell and the food to eat on the journey.

He was a kind man. He said to one of his servants, “You are the smallest, the thinnest and the weakest of all my servants. You can not carry a heavy load. You may choose the lightest load to carry.”

The servant thanked his master. He pointed to the biggest load. This was bread for them to eat on the journey.

“You are foolish,” said his master. “That is the biggest and heaviest load.” But the servant lifted up the load cheerfully and the journey began. They walked for four hours. Then they stopped for a rest. They all ate some of the bread. Then there was less bread for the servant to carry. The servant’s load grew smaller and lighter every day. At the end of the journey, the smallest servant had nothing to carry.

1. The rich man wanted to sell things and ____.

A. buy some goldB. buy some gold with the money

C. buy some things with the goldD. sell some gold

2. Before the journey began, the rich man said something to ____.

A. a businessmanB. one of his servants

C. the servantsD. some servants

3. The weakest servant ____.

A. asked for his master’s advice

B. followed the master’s advice

C. refused to accept the master’s advice

D. took the advice another servant gave him

4. It took them ____.

A. less than four hours to finish the journey

B. some days to finish the journey

C. no more than four hours to finish the journey

D. only four hours to finish the journey

5. The smallest servant was very ____.

A. cleverB. foolishC. honestD. kind

(B)

Now TV programs play an important part in our daily life. We can get a lot of knowledge and a lot of fun from it. Today is Saturday. The following are some TV programs and different channels today. Now read these TV programs and try to find some information for you and your family members.

4.7年级第一学期工作总结篇四

七(6)班主任工作总结

一、现状分析

本学期我担任76班的班主任。本班总人数66人，男生42人，女生24人。班级学生思想基本稳定，双差生状态比学期初有了一定进步。通过一学期的努力本班大部分学生基本养成了较好的生活和学习习惯，生活自理能力和学习自觉性有了较大的提高，但仍有一些后进生还有待于进一步教育培养。

二、指导思想：

践行“非凡学校价值观”，办“学生、家长满意的学校”，打造良好的班风学风。

三、工作目标完成情况：

1、落实了各种安全教育，杜绝了重大安全事故的发生，本学期零重大安全事故。

2、做好学额巩固工作，学额巩固率达到97%。

3、抓好学生成绩，使班级总评成绩保持在年级前五名，精英奖学生超过8人，后进生控制在10人以内。

4、培养了学生的行为习惯及纪律观念，无重大违纪事件的发生。

5、强抓班干部队伍建设，基本打造了良好的班风学风。

6、提高宿舍管理质量，确保宿舍纪律和安全。

7、落实爱校教育，培养学生爱校尊师。

8、对学生进行文明礼仪教育，效果较明显。

9、注重对学生生活能力培养，绝大部分同学养成了较好的生活习惯。

四、工作重点和措施：

（一）落实安全教育，杜绝了重大安全事故的发生。

1、每大周一次安全教育主题班会进行安全知识的教育，以安全知识测试、黑板报手抄报的形式教育学生掌握基本的安全常识。

2、安全隐患排查实行日查和月查，对学生加强重点安全隐患的预防教育，如：打开水时要有序，防止烫伤；上下楼梯靠右行，避免拥挤踩踏事故；乘车安全等。

3、课间安全监护并安排学生安全值班岗。课间或学生自由活动时间要及时去盯，经常给学提示和警醒，如果发现问题及时处理，把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。充分利用好班级“安全员”的作用，课间在同学们活动时做好安全监护，要求“安全员”每天晚放前要向班主任汇报当天的安全情况，在班级安插安全员以外的眼线，让其成为班主任的眼睛。

4、每天午休和晚就寝到宿舍查看，发现宿舍区存在的安全隐患，并及时提醒学生注意，做好宿舍沟通记录，多询问生活老师学生的就寝状况，避免宿舍区安全事故的发生。

5、做好疾病与流行病的预防工作。平时提醒学生做好个人卫生，勤剪指甲勤理发洗澡，饭前便后要洗手，勤换洗衣服、晾晒被褥，多参加活动锻炼身体，提高自身抵抗力。

6、经常对安全设施进行检查，有损坏的及时上报总务处更换。

7、了解学生和各科老师的相处情况，对出现的问题及时进行思想沟通，避免体罚和变相体罚现象的发生。

8、积极配合德育处组织教学区和宿舍区的安全疏散演练各一次，提高安全自救能力。

（二）学额巩固工作，确保了学额巩固率达到97%。

1、师生沟通，每天至少和一位同学聊天，倾听他们的心声，了解学习和生活中遇到的问题；对于生病的学生，亲自带领去医务室就医，并跟踪询问病情。让学生感受到老师的关爱，从而产生幸福感。

2、做好家校联系工作。每大周返校日，认真阅读家长意见，对家长提出的疑问，及时给予电话回访；通过电话形式每周至少把4名同学在校的各方面的表现反馈给家长或每个学生的家长面谈三次；向家长了解学生在家的表现，请家长协助做好学生的思想工作，及时找到问题所在，对症下药。

3、按德育处要求本学期安排一次家访。全面反映学生在校情况，仔细记录家长的意见，收到了较好的效果。

4、关注学困生和问题学生的转化，协同任课教师全面分析学生情况，及时发现师生之间的矛盾，并作出正确处理，在每次月考后对这些学生做成绩分析，找出原因，并制定帮扶方案。因材施教，让他们不断发

现学习的乐趣，增加自信。

5、每天了解学困生的学习情况，针对其现状，适当减轻学习压力，减少作业量。让其对学习产生信心，促进成绩转化。

6、定期召开学生、班干部座谈会，做好学情调查工作。及时了解班级内学生的学习情况，即思想变动，以便及时采取相应的措施加以引导帮助。

7、对于性格孤僻的学生定期与他们谈心交流，动员班干部或其他同学主动与他们交流、交朋友；对于调皮捣蛋的学生首先感情上不厌恶、态度上不粗暴，禁止对学生体罚或变相体罚，晓之以理，动之以情；其次就是在课堂、课间加强“盯”，时刻关注学生的举止和思想的变化。

8、定期对学生做思想健康教育，帮助学生解决思想上的难题，作出积极的引导，让学生能够健康快乐的成长。

9、密切关注学生成绩，对跛腿学生专门制定培优方案，使学生成绩均衡发展。

认真组织、参与学生活动，培养各种兴趣小组，在课间成为学生的玩伴，自习二积极组织班级活动，让学生身心放松的同时玩出快乐，感受到集体生活的温暖和快乐。

10、培养寝室长管理好宿舍，营造温馨和谐的宿舍生活环境，在班级进行温馨宿舍的评比。让学生感受到学校的温馨。

11建立激励机制，开展“五星级文明班级”活动，加强对“三好学生”、“优秀班干部”、’“优秀学生会干部”、“学生之星”的表彰制度，设置纪律、卫生、安全流动红旗，激发学生的学习热情，充分发挥模范的到头作用，让更多的学生在颈部中享受到收获的幸福。

12、做好意向流失阶段性摸查，每次月考后，对成绩不好的学生进行思想沟通、期中、期末阶段对疑似有流失意向的家长做电话回访或家访，并做好阶段摸排总结；暑期对异象流失学生进行电话沟通，及时关注思想变动。

（三）抓好学生成绩，班级总评成绩保持在年级前五名，精英奖学生达到了8人以上，后进生控制在了10人以内。

1、每周至少找各位任课教师一次，了解本班学生的上课情况及学习情况。

2、每次月考都要对每个学生的各个学科进行分析，找出差距，要求科任老师对学困生加以关注并制定具体的转差措施分析。多采取鼓励、表扬的方式激励学生进步，避免一味的批评埋怨，适得其反。

3、每次月考后都要在拿到成绩一周内开班级任课教师会，分析学生成绩，并重点提出尖子生中跛腿学生的名单，并逐个分析，以此重点教育。

4、经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，帮助其解决困难，减轻压力，探寻方法。并要求科任老师重点单独培养，在完成基础的学习目标的同时，提高要求，指导方法。

5、在班级内成立学习兴趣小组，培养学生的学习能力；发挥科代表，班干部，团员的积极带头作用，成立帮扶小组，以优带差，一对一辅导，帮助学困生找到学习乐趣。

6、召开主题班会，教师要结合本班现实帮助同学分析和纠正他们对学习的认识，给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地能力。充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态，并在学习方法上给与指导。

7、协同任课老师分析班情，学情，对每个学生的学习情况进行分析，确定培优转差对象，并制定对应的配套方案。

8、定期开展优生、差生座谈会，对学生的作业量，完成情况等加以了解，及时协调处理其中存在的问题。优生分享交流学习经验方法。

9、每次月考后，针对学生的成绩，向家长汇报，取得家长的支持，做好对学困生的鼓励工作，树立他们的学习信心。

（四）学生的行为习惯及纪律观念得到了培养，无重大违纪事件的发生

1、利用晨会、班会等认真学习和贯彻落实学校的规章制度（贯穿于整个学期的始终），加强学生的纪律教育，规范学生的一言一行。

2、对学生发型、着装、课堂表现等随时检查，作为作为班级管理的常规工作。

3、每个月给班级男生女生开一次座谈会，及时发现学生早恋心理倾向，并进行疏导；对学习生活中存在的其他问题，协同科任老师排查原因，采取适当的方法加以疏导解决，并进行跟踪教育。

4、协同生活老师多关注学生在生活区的纪律，及时进行宿舍沟通，确保学生在宿舍区不违纪。

5、加强班干部培训和管理工作，切实提高班干部的工作水平，建设一支能做事的班干部队伍。

每大周有针对性的开展一次班干部培训会、总结会，总结上一大洲的工作中存在的问题，并讨论解决的方法，对难以解决的问题做相应的方法指导，逐步提高班干部的工作水平，促进班级常规工作的具体落实。

6、每天盯班，课间时间关注学生活动纪律，午休和晚就寝，到宿舍监护。

7、对问题生做好思想沟通，及时发现问题并纠正，和家长做好沟通，取得家长的支持，杜绝违纪事件的发生。

8、发挥班干部、团员的带头作用，在生活中给同学们做好模范，正确引导学生的行为习惯。

9、加强对学校的制度学习，让学生明确是非，严守纪律。

10、根据班级具体情况制定班规，对学生个体或小组进行考核，以约束学生的行为习惯。

（五）抓好班干部队伍建设，打造良好的班风学风。

1、每大周一次班干部培训会，明确班干部职责，对班干部工作提出具体要求，并对工作方法加以指导。塑造了一支比较得力的班干部队伍。

2、要求班干部要善于发现问题，并及时反映，解决要到位。

3、寝室长对宿舍纪律纪律、安全、内务要把好关并及时与生活老师和班主任沟通。

（六）提高宿舍管理质量，确保宿舍纪律和安全，培养学生生活能力。

1、组织对寝室长的培训会，明确职责，指导工作方法，帮助他们解决问题，宿舍纪律良好，生活习惯基本养成。

2、对一些纪律观念差的学生警醒思想沟通，帮助他们提高认识，统一思想，在寝室长的监护下基本得到控制，并开始向好的方面发展。

3、组织他们互相观摩学习，共同进步。

4、定期组织对宿舍违禁品的检查，无携带违禁品现象。

（七）落实爱校教育，培养学生爱校尊师

1、利用班会和课余时间给学生讲解学校的建校历史和学校取得的成绩，让学生产生荣誉感。

2、教育学生把爱校落实在行动上，以作为非凡学校的学生为荣，以非凡学校主人公地位时刻为学校班级争得荣誉，做好学校的正面宣传和招生等方面工作。

3、养成文明的行为习惯，做文明的中学生，和同学友好和睦相处，团结友爱营造良好的校园氛围。尊敬老师，主动问好，认真完成老师布置的作业。

4、教育学生爱护校服，这也是爱校的表现。不能在校服上乱涂乱画，保持整洁不损坏。

5、爱护校园一草一木，不践踏花园草坪，不损毁花草树木。自觉爱护水龙头，爱护班级宿舍公物。

6、爱护校园卫生，不乱扔垃圾，在校园里看到垃圾主动捡起来。

（八）对学生进行文明礼仪教育。

1、在平时班会、课堂以及平时的生活沟通中让学生养成好的品德，进行情感教育，并加以要求，在孩子心中种下爱的种子，让孩子都变得善良起来。

2、对文明习惯进行指导示范，如：见到老师、长辈要主动问好；文明用语常挂嘴边；与人交流要文明并学会倾听等。

3、发现做得好的同学就在班级大肆表扬，已达到竞相学习的效果。对做得不够的同学背地里加以指正，提出要求。

4、让学生明白一个文明的人是受欢迎的，是被别人认可的，这是自身素质和价值的体现，相反则不会受到别人的欢迎。

5、同学之间相互竞争请选出班级文明之星，授予荣誉并通知家长进行表扬。

（九）平时着重生活能力培养。

1、教学生洗衣服，叠被子，整理内务。

2、平时生活中渗透对时间的合理安排，科学安排时间。如：早晨洗漱、三餐清洗餐具怎样错过人流高峰

期等。

3、指导学生打开水，让每个学生都掌握冲茶水的注意事项，避免烫伤。

4、每天中午和晚上巡查宿舍就寝情况，提醒学生养成盖好被子等好习惯，学会自己照顾自己，并和同学互相照顾。

5、每天提醒学生及时增减衣服，尽量避免生病现象。如果生病，教会学生处理措施，及时告诉老师。

6、养成了良好的个人和集体卫生，按时洗浴，及时洗衣服。保持宿舍和教师生活学习环境的整洁。

7、养成良好的饮食习惯，吃饭时不说话。这样有利于消化和身体健康。

五、其他工作

1、公务保管，京城给学生灌输爱护公物的思想，让学生养成不损坏公物的好习惯。

2、卫生及保洁，培养卫生委员指导监督每天教室、走廊、卫生区、水池的卫生打扫和保洁工作，培养学生爱护环境的意识。

3、树立学生的节约意识，用水、用电不浪费。

本学期完成了各项常规工作，在班主任工作岗位上不断总结经验教训。成绩方面本学期总体名次保持在了年级前五名。虽然总体还算理想，但仍有不少缺憾，如：年级前一百名的学生人数不够理想，前一百名同学名词很高的较少等。我会在下学期做相应的工作调整，争取改变这一现状。争取在新的学期里能培养出更多优秀的学生。另外，本学期班级我把工作的重心放在对学生行为习惯学习习惯和生活习惯的培养上，用严格明确的要求，让他们尽快接受这些好习惯，并用适时教育让他们明白这样做的好处。要教育学生把心思放到学习上来，能静下心来思考问题，随时反思自己的不足，在思考中不断完善自己还需要较长时间的教育。这样就会避免因浮躁而引起冲动发生冲突。平时培养学生的集体荣誉感，以此来约束学生的行为，并让学生在维护集体利益的同时感到自己存在的价值和幸福感。

希望在新的一学期里我能协同本班科任教师共同发扬这个集体中的优点，改正缺点，完善不足，不断地总结经验教训，共同努力打造一流的班级。

5.第一学期年级工作总结篇五

一、塌实有效地开展主题活动

本学期共有四个主题活动，分别是“特别的我”、“叶子”、“梦幻西游记”、“神秘洞”。在主题活动的开展过程中，每个班级都能深入挖掘主题教育内涵，带领孩子进行了多方面内容的学习，并且能及时、合理地布置主题墙，充分发挥主题的教育价值。

二、尽心尽则地组织各项活动

对待幼儿园的任何一个活动，我们每个班级都是尽心准备，突出自己班级的特色，以最好的状态呈现给大家。

1、秋游

这次秋游我们采取了一种新形式，就是“大带小”，大班哥哥姐姐带着托班弟弟妹妹一起去秋游，目的是让我们大班的孩子们学习如何照顾弟弟妹妹，并且约束自己的行为，知道要为弟弟妹妹做榜样，同时也让孩子感受集体出去游玩的乐趣。因为刚好是秋季，幼儿园附近的植物也都有了季节的变化，所以一路上我们边带孩子们走，边有意识地引导孩子去发现这些植物的变化，让孩子更明显地感受秋季的特征。孩子们非常开心，一路上都有他们的欢歌笑语。

2、迎“国庆”唱歌比赛策划、实施

6.第一学期四年级工作总结篇六

第一点，本人充分了解学生的知识结构。本人学期一开始时就用一周时间对全班49名学生进行了摸底。摸底内容是：识字；写话；说话。识字：全班学生识字量大约为400--500字，和教学大纲相距甚远；学生的写话能力：我安排的是一篇作文，能写通顺的仅仅一人。全班学生的作文没有一个同学写的字是全对的。作文字数没有突破100字的；学生的说话能力：真是让人听了既心酸又搞笑，这主要是环境造成的。经过这次的摸底，我即刻更改了教学计划。学生的学习一定要遵循字、词、句、段和篇的规律。根据学生的知识结构我自己撰写教学计划。我把主要点放在“字”上。通过认识字，再进行遣词造句，每篇课文都遵循这样的规律，我不再分析文章中的结构、描写等等，因为那根本不结合我班学生的知识结构。通过一个学期的实践，结果显示：这合适我班学生，甚为明智之举。

第二点，在距学期结束还有一个月的时候，我偶然在会议室看到了“刘恩和，刘老师”的事迹后，我心里震感了，均身为小学人民教师，为什么差距会如此之大呢？以前我总爱抱怨环境，想到刘老师所在的地方。我沉思，我辗转反侧，我茫然了。与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛。伟大的志向才能创造伟大的人。我决心做点什么？现在就是新的时刻，新的时刻就要我要塑造一个新的自我。我坚信：百分之百的汗水，百分之百的付出，带分之百的努力，一定会会创造一个大于零的数。动口不如动手，心动不如行动。我当时就制定了辅导学生的计划：班上比较听话的三位住校女孩子，她们的成绩在班上为好、中、差。（她们的情况我在职业日记“成长足迹”说的很清楚。）我对她们每晚进行辅导，时间是两个小时，内容是语文和英语，每晚的复习方式为：检查上节课的内容，完成本节课的任务。我值得欣慰的是在辅导她们的第二晚上就发生了数的变化，有两位住校的学生来到教室一起学习，随着时间的推移，现在班上住校的30个学生几乎每晚都来教室，结束了他们每晚在操场和寝室打闹的日子。我为我能为他们提供一个学习的避风港湾而高兴和自豪。我真希望可以对全班进行辅导，可不会分身术，我的主要时间是放在三位学生身上，希望可以从她们的身上找到成功的喜悦。这三位学生很聪明、听话、刻苦，看到她们一天天的进步，我的幸福就不打一处来，这也印了那句老话：别人进步了、快乐了、幸福了，自己也是幸福的。此乃互惠互利、双赢之策，何乐而不为之呢？

成功值得快慰，要笑到最后，成为最后的胜利者，反思不可免。这学期的教学中也暴露出我知识结构中的一些问题。因此我要天天学习，用一身来武装自己，做好教师这一辉煌、神圣又艰辛的工作。

★ 三年级第一学期科学教学工作总结

★ 第一学期四年级美术教学工作总结

★ 学年度第一学期四年级英语教学工作总结

★ 工作总结：―学年度第一学期五年级上册科学教学工作计划

★ 第一学期科学常识教研组工作总结

★ 四年级学期教学工作总结

★ 第一学期德育教学工作总结

★ 第一学期幼儿园教学工作总结

★ 二年级第一学期教学工作总结

7.7年级第一学期工作总结篇七

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”

人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。

读了上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。

（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。

【命题意图】

鸡蛋从外打破，成为食物，就失了尊严，失了生命的意义与价值。如果从内打破，那么就需要克服惰性，改变观念，走出怯懦，甚至要脱胎换骨，还得付出巨大代价。材料说的是一个古老的话题——人的成长是靠外因还是靠内因？旨在引导同学们思考如何活出自我的价值和意义。

【写作立意】

“鸡蛋”隐喻人生，“蛋壳”指成长需要突破的事物，如现状与困扰、缺陷与局限、固有观念、逆境磨难等。“从外打破”是指安于现状、不思进取、被动接受外来的改变，甚或不堪外界压力而破碎毁灭。“从内打破”则指敢于直面“蛋壳”的存在，积蓄力量，完善自我，主动寻求突破，获得成长。我们显然要否定批判被动的状态，肯定“从内打破”的积极做法，主动成长，从而成为生命的主人。

审题时，要避免两个误区：一是把“蛋壳”当重点，只谈磨难的意义，如“苦难出天才”“浴火才能重生”；二是把“成长”当关键词，如漫谈“成长之路”。此外，泛泛地谈论“态度决定一切”，也属偏题。

【评分标准】

切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅、得体、有新意，字迹工整，可得51分以上。

符合题意，中心明确，内容充实，感情真实，结构完整，语言较有新意，字迹工整，得48—51分。

基本符合题意，中心基本明确，内容略显单薄，结构基本完整，语言略显文采或略显创意，得42—47分。

基本符合题意，中心基本明确，内容单薄或陈旧，语言较平淡，字迹清楚，得36—41分。

8.高三年级第一学期工作总结篇八

一、取得的成绩

1、班风、学风有较大转变

进入高三后，大部分班级班风、学风转变较大，大部分学生养成了自觉学习的习惯，早自习前、午休前、晚自习前后主动学习的学习的学生逐步增多。

2、大部分学生学习的主动性较强，学习效率有较大提高进入高三以来，部分学生存在复习方法不科学，导致练了错，错了改，改了又错的问题较为严重。为此，我们认真了解、分析、研究，发现主要原因是任课教师不注意培养学生良好的复习、反思习惯，当天老师带着复习的知识没有时间再回顾、再复习、再反思。为此年级上协同教务处，积极想办法，各备课组认真研究作业量的控制、作业的有效性、基础知识和基本方法的记忆等问题，并认真进行落实，通过努力，大部分学生的学习效率有了较大提高。

二、存在的问题和困难

1、部分教师指导学生复习的科学性不够，时间加汗水的观念难以转变，科目之间争抢时间严重，作业量大，没有针对性。特别是在优生辅导上，存在讲得太多，布置作业采用一刀切，不注意因材施教。

2、个别班主任、科任教师信心不足，管理不到位，导致少部分班级学风不正，课堂气氛沉闷，复习效果不佳。

三、寒假及下学期工作思路

1、组织家访寒假期间组织班主任、科任教师对高三学生进行全面的家访，其重点是各班本科培养目标，特别是一本培养目标，如果没有特殊原因，一本培养目标要求每个学生家都要到。

家访的主要目的：一是争取家长的进一步支持与配合，共同鼓励学生，增加学生的动力与勇气；二是进一步融洽师生关系，教师与家长的关系，为下学期的紧张复习奠定基础；三是为学生假期的自主复习作要求和指导。

2、培优工作进一步细化

一本培养目标进一步落实补差、盯人、谈心有机结合，对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。做到补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

另外，年级上还需在学生身体锻炼，师生备考的信心及备考工作的细化上下功夫。

9.七年级第一学期工作总结篇九

七（6）班

郭圣松

在校长的正确领导下，在学生处、教学处的亲切关怀和热情指导下，在班主任的辛勤工作和大力配合支持下，初一年级组的工作得以顺利开展并圆满完成了各项教育教学任务，学生在思想上，学习上，常规管理上，文体活动中得到了长足的进步和提高。为了在今后的工作中纠正不足，发扬成绩，再接再厉，特作如下总结：

一、德育方面

（一）思想工作为先导

思想指导行动，行动是思想的具体体现。因此，思想政治工作是一切工作的开端和切入点。对于初一新生而言，更是如此。所以，年级组紧紧抓住军训这一契机，利用军训期间的一切时间，灌输勤奋学习，严守纪律，培养习惯为终身发展奠基的思想理念。组织学习《深圳外语学校学生管理条例》以及《初一年级关于日常行为规范的几点规定》，使学生前进有了方向，行动有了准则；使学生端正学习态度，明确学习目的。此外，充分利用班会课疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础。

（二）持之以恒抓常规

俗话说，态度决定一切，细节决定成败。纪律是成功的保证。初一学生来自不同的学校，学校的不同导致了学生的行为习惯，思想意识的参差不齐。规范他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰巨。因此，从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，放自行车到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。一学期来，初一年级学生在行为规范方面取得了明显的进步。做到卫生工作准时有序，晨读早读自觉到位，自习安静认真，初步形成了规 1 范、有序、文明、和谐的氛围。持之以恒抓常规管理还体现在年级大会教育和班会教育相结合，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。

（三）脚踏实地建班级

学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，抓紧抓好班级建设和班主任队伍建设，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，他们为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

在平时，及时与班主任沟通，交流，商量，探讨，针对年级，班级现状，及时召开班主任会议，或传达上级意见，或布置每周工作，或针对现状提出整改措施，将可能出现的问题降低到最小的程度，将已经出现的问题及时得到解决。本学期召开班主任会议八次，并多次召开班委，各科课代表会议，及时了解各班班级情况、学生情况，为班集体建设和年级建设做出了努力，提供了第一手资料。

（四）开展活动锻炼能力

本学期各项活动频繁，学生生活丰富多彩。这是学生开拓视眼，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。学校搭建舞台，学生展示自我，这是外语学校办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级大力支持，想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。有军训的会操表演，墙报比赛；有广播操比赛，秋季田径运动会；有外语节、的社会实践活动等等。学生在各项活动中充分展示了各自的技艺，锻炼了自己的能力，培养了竞争意识，丰富了课余活动。

二、教学方面

（一）重视学法指导

加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生认 2 真学习和执行。各班在期中考试后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身说法，有说服力，有启发性。

（二）关注平时学习

关爱学生，给学生以亲切感，是一个老师应该时刻重视的问题。关爱学生不仅体现在思想上、生活上的关心，要体现在平时学习中关心。本学期在年级各种会议或平时的交流谈笑中，贯穿着“关爱”之理念，体现着重过程、轻结果的思想。因此，关注学生的课堂作业和家庭作业情况，就了年级、班级、任课老师的头等大事。因而做了种种尝试和探讨，采取各种措施减少、杜绝学生抄袭作业的行为，充分体现了人文关怀。一是个别辅导，二是分层布置，三是思想交流，四是家长督促，五是先指导后作业等。

三、教师方面

教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作，共同奋斗。年轻教师有创劲，有干劲，有毅力。中年教师以身作则，一丝不苟。科任老师积极协助班主任做好思想教学工作以外，积极参与各项活动，协助班主任做好管理工作，谈心、座谈，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级是一个团结向上，有凝聚力，有责任心的年级集体。

四、存在不足

1、学生个体差异日益明显，人数有增多的趋向。

2、学习习惯、学习目的，态度、行为习惯等思想教育工作有待深入，细致和持久。

3、关心教师做的不够，缺少人文关怀。

10.一年级第一学期工作总结篇十

这一学期的工作对于我而言，对于我们整个组而言都是一个特别富有挑战的学期。下面我就我们组这一学期的工作做一总结。

一、这个学期的工作紧张而忙碌

为了让孩子们能够提前适应学校的生活，我们三个班主任按照学校的要求，利用假期的休息时间对孩子们进行了学前教育。虽然大多数孩子基本上都上过幼儿园，但是幼儿园的要求和学校的要求是不一样的。为了让孩子形成良好的行为习惯，我们训练了孩子如何坐着、如何站着、如何排队、如何上厕所。对每一个细节，我们都提出了具体而明确的要求。贾老师在丰台区比较课题组做展示课的时候，整个这堂课下来，孩子们都做得直直的，没有一个乱动的。教研员齐老师对孩子们的行为习惯提出大力的表扬，特别表扬贾老师班主任工作扎实、到位。着重强调只有课堂纪律保障了，才能谈得上有效地教学。

因为是新接一个开始的年级，所有的资料都要从头开始建立。

1、为了完成疫苗统计情况，我们三个从假期就开始统计，孩子的资料不全、不清楚，我们一个一个和家长进行沟通。输入三、四个孩子的电子资料就需要一个小时。开学以后，因为有的孩子又存在了补种的情况，又要一本一本从头开始查对，就这样反反复复的复查了好几遍。

2、为了完成外地务工人员孩子的入学资料统计情况，根据需要交的材料，我们一个人一个人的核对，一个一个的登记，资料不全的一个一个打电话，有时为了追一份材料得打七、八个电话才能追到手。到最后交材料的时候，才知道需要交复印材料，为了不耽误学校上交，我们加班到晚上六、七点钟。

3、众所周知输入新生个人情况是一个特别费力耗时的工作，虽然填表时跟家长提出了明确的要求，但是有家长不按照要求去做，不是户口所在地写得不具体，就是身份证号码少写几位，当学校规定最后的截止期限的时候，我们又是加班加点。为了配合学校更好的完成这些事务性的工作，开学的头一个月，我们中午没有一天是闲着的，晚上下班没有一天是五点之前走的。我们三个没有一句怨言，而是按照学校的要求踏踏实实的做好每一项工作。

因为一年级孩子是新入学，所有的事情老师都得手把手的交，非常的劳心费神。就拿写作业来说，孩子不认识字直接影响了理解题意，在加上现在的练习题形式特别多，在做题的时候还要渗透做题的方法，教师就得手把手的带着。课堂上带着做，空课的时候还得判作业，就显得时间特别不够用。虽然中午有看班的老师，可我们三个人不知道牺牲了多少个中午休息时间，但我们没来没在任何人面前表过功。

二、这个学期的教研实在而有效

提起一年级的教学工作，很多人都头疼。一方面是孩子小听不懂话，另一方面是现在的题考的花样越来越多。我们三个人，虽然我工作了十二年，但是教一年级还是八年前的事。小郭，工作刚两年，没交过一年级，还缺乏经验。相对而言，小贾最近两年交过一个一年级比较有经验。面临现状，我们还是挺有紧迫感的。为了更好的理解教材，我们抓紧一切机会参加进修学习。在数学方面，我们三个人是随时随地的交换教学的意见和建议。尤其是对一些概念教学，比如立体图形的认识这块，虽然课时只安排了2课时，但是学生在掌握了物体的特征后如何区分体和形，如何区分圆柱、圆台和圆锥对于学生而言比较难。我们准备教具，加强直观演示。在语文方面，因为拼音是识字的工具，我们注重了汉语拼音的拼读，书上只出示了个别拼音，我们就把所有的声母的音节进行了归类，印成小卷子让孩子每天拼读，这样孩子的拼读能力有了很大的提高。为了加大学生的识字量，为独立审题做准备，我们把每单元的认读字进行了归类，让孩子做到单元过关。我们还把每篇课文的词语搭配和句式练习进行了详细的讲解。为了让孩子能够养成认真书写的习惯，我们从带着学生一个笔画一个笔画的写，一个字一个字的反馈评价。经过一个学期的努力，孩子的书写都有了不同程度的提高。在参加区比较课题组的展示时，我们组确定了识字课《日月水火》，课前我们三个人对教材进行了详细的钻研，确定了重点和难点并且进行了分工。有的负责找课件，有的负责找教案，有的负责整合。因为我是第一轮讲，把教案和课件从头到尾又进行了一次整合。上完课后，针对比较课题组的精神。我们利用晚上下班的时间在叶主任的指导下，再次商讨修改方案。为了上好这节课，小贾那一个星期基本上都是晚上十一、二点睡觉。这种钻研的精神特别让人敬佩。上课的效果也特别好，受到了教研员的高度肯定和评价。

三、这个学期的生活团结而温馨

生活在一个组里，不免会遇到一些这样或者那样的事情。每次大家都抢着做，争着做，没有一个人往后退。有时遇到印卷子，谁没课谁就会主动上，遇到查找资料，谁有时间就会主动申请。在上交一些材料的时候，都会主动问问别的班交不交，如果交就一块交上去，省得别的老师再跑一趟，在交标兵照片的时候，都会主动叫上其他班的孩子一块照，省得其他老师再拿一个相机再倒腾一遍。小贾每天早上来得是最早的，把三个班的教室门打开，把办公室的水打了，从来没有邀过一次功。小郭，只要有时间组里的资料都会主动打出来。我每次都会提前把大家用的复习资料整理好提前复印出来，省得用的时候着急。每次遇到问题，我们都会互相商量商量怎么做。每次遇到困难，大家之间都会互相帮助。每次赶上烦心事，大家都会互相倾诉。生活在这样的小集体里没有心理上的压力，感觉很舒服。

11.高三年级第一学期工作总结篇十一

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物理组在本学期内表现优秀的老师较多，如张清鸿、孔祥君，孙文杰、焦献太、李艳、轩勤忠等等;其中最为突出的是教学成绩方面有张清鸿、孙文杰、焦献太;班级管理方面有陈汝泉、张清鸿、孙文杰、李艳等。

化学组孙愿军、牛守贤老师，担任年级副主任、班主任、尖子班、同时兼普通班的化学教学，身先士卒，率先垂范，指导青年老师编写学案、制作课件，超负荷工作;孙天设老师，担任化学教研组长、备课组长、奥赛班化学教学、平行班班主任。任劳任怨，兢兢业业，认真完成学校和年级安排的工作，做好本职工作，带领全组老师搞好日常教学、校本教研、课题科研工作，以老带新，加快青年教师的成长历程。团结协作，使化学组成为团结、战斗的集体。

孔维宁、王颖、赵永芳、褚美娟等几位老师的孩子还小，但从没有因为孩子影响工作，在工作忙时就把孩子托付给家人或邻居照顾，有时还把几岁的孩子一人放在家里。自习辅导解答完学生问题回到家里往往是深夜。几位老师工作认真负责，所代班级成绩优秀，深受学生喜爱。肖真刚、游斌、刘志义、张风奇、谭思睿几位骨干教师满工作量，工作塌实，不计报酬，乐于奉献，所代班级成绩优秀，深受学生、家长、老师的一直好评;周灵兵、孙冬梅两位青年教师，虚心好学，认真钻研教材、考纲，牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级，守着他心爱的学生，随时给学生解难答疑，所代班级成绩优秀，深受学生喜爱。

生物组的陈珂、李娜、刘东没有带过高三毕业班，曹轶兵、刘厅、秦雷分别作为他们的指导老师，在教学中，经常听他们的课，指导他们编写好复习讲义，批阅试卷，组织课堂教学;年轻人们几乎每节课都是先听课再上课。在老教师的共同努力下，他们进步很快。刘东老师所教的班级，在本学期的三次考试中均为a级。熊艾频、刘爽老师把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。生物组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

政治组青年教师刘峰涛讲了精彩的公开课，课后认真组织了评课活动，肯定成绩，指出不足，使大家能共同提高。

历史组史从庚老师，担任高三文科大复读班班主任，教研组长、教研室编外教研员，超负荷工作量，使他积劳成疾，但他仍然勤勤恳恳，辛勤耕耘。他带的班，学风正，尖子多;他编的学案量多质优;他带教的青年教师干美菊进步很快，他不愧为一名德高望重的名师;李寒光老师，作为一名青年教师，连续担任高三班主任工作，这和他的奉献精神和敬业精神是分不开的。无论哪一天中午，在五楼的办公室里总能看到他的身影，他牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级，守着他心爱的学生。世界上有一种精神叫感动，大爱无言。他的学生也被他的精神所感动，不爱学的开始学了，爱学的学的更投入了，因为有他的班主任在与他们一起拼搏。一分耕耘一分收获，他接管的差班，一跃成为摸底考试、期中考试双优班。他善于创造奇迹。

高三数学郭明领老师每天提前30分钟到办公室，将要讲的内容进一步补充，虽然班级人数多(复习班)但每次考试都能做到全批全改，平时参加教研活动积极发言，提出建设性意见。宋崇学老师孩子小，家中事情多，但从没有因为这些耽误工作，每天兢兢业业，认真工作，经常找学生谈话，和学生进行沟通、交流，深受学生喜欢。张志英老师带病坚持工作，没有请过一次假，对学生关心、爱护。李希玉老师经常批改学生试卷，做到面批面改，经常深入班级找学生谈话，对学生提出目标和要求，深受学生欢迎。周立国、张海江两位老师管理班级严谨规范，形成良好的班风、学风。

12.九年级第一学期总结篇十二

转眼初三上半学期结束了。回顾过去的一学期，班级有了一些收获，那就是学生养成了较好的行为习惯，比如早读与课外活动在没有老师的情况下，在班长闫翔，贾赛娜的带领下学生们能自觉地在教室学习。我班学生入学成绩较差，在七、八年级几个学期年级前几名没有一人，缺乏学习尖子，通过一年努力，在本所有科任老师的努力下我班董珍，刘慧龙和王顺同学取得显著成绩；同时也涌现出许多文明学生。

一个班级工作的重点是什么？我觉得，通过抓养成来培养良好的班风和通过抓学习来创建浓郁的学风是班级工作的重点。因为如果只是整顿纪律，学习成绩跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。只有真正激发起学生的学习自觉性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律才有了真正的动力。学生的纪律好、习惯好势必会在学习上得益；学风好、学习氛围浓、竞争意识强也势必会促进学生的纪律意识、行为习惯的养成意识。所以这两者是相辅相成、相互促进的关系。缺一不可，不可偏废任何一方。因此我从初一开始在班级工作上始终坚持抓纪律、抓养成和抓学习双管齐下、齐头并进。

一、继续严抓常规训练，培养学生良好的学习和生活习惯。对初三的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习和生活习惯，才能为专心学习打好基础，做好准备，良好学习和生活习惯终身受益。工作中我利用班会让学生学习《中学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，制订了班规，开展文明学生、学习标兵、守纪模范的评选活动。通过这些活动教育学生从身边的小事做起，养成有文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生集体荣誉感的教育，包括排队进餐、早晨跑步、课间操等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备和预习、上课集中精神听讲、课后自觉完成作业等。

二、加强班干部的培养，落实好“点”管理。

培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。我班经过五个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在本学期第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部。同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响同学关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。另外，我还在班上继续实行“值日班长”的制度，填写班级日志，给他们每人配发笔记本记录班里每个学生的上下课表现，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。我将班级的管理落实到每一个人。一学期来涌现闫翔、刘慧龙、贾赛娜，孟娜等优秀班干部。正是这些优秀班干部带动了班级的成长。同时也对一些严重违纪同学进行劝导退学，任慧鹏等多次教育不听劝告，最后导致离校。

三、循循善诱，做好“作业问题生”的转化工作。对本班的“作业问题生”继续采用作业登记、小组长检查、家长检查签名、班主任检查、利用作业登记本及时家校联系，甚至是利用休息时间加强辅导的方法让这些同学能按时完成作业。一学期来刘慧龙、徐生栋等学生作业有了不小的进步。

虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题。一部分同学课堂回答问题积极性不高，不懂事，学习不认真；更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力不集中，成绩始终没有起色。这些我将在以后的工作中努力进取，争取更大的进步。

九年级班主任刘振

2017.1

九年级第二学期班级工作总结

转眼初三下半学期结束了。回顾过去的几年，班级有了一些收获，那就是学生养成了较好的行为习惯，比如早读与课外活动在没有老师的情况下，在班长闫翔，贾赛娜的带领下学生们能自觉地在教室学习。我班学生入学成绩较差，在七、八年级几个学期年级前几名没有一人，缺乏学习尖子，通过一年努力，在本所有科任老师的努力下我班董珍，刘慧龙和王顺同学取得显著成绩；同时也涌现出许多文明学生。

二、加强班干部的培养，落实好“点”管理。

培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。我班经过几个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在本学期第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部。同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响同学关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。另外，我还在班上继续实行“值日班长”的制度，填写班级日志，给他们每人配发笔记本记录班里每个学生的上下课表现，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。我将班级的管理落实到每一个人。一学期来涌现闫翔、刘慧龙、贾赛娜，孟娜等优秀班干部。正是这些优秀班干部带动了班级的成长。同时也对一些严重违纪同学进行劝导退学，杨志海等多次教育不听劝告，最后导致离校。

三、循循善诱，做好“作业问题生”的转化工作。对本班的“作业问题生”继续采用作业登记、小组长检查、家长检查签名、班主任检查、利用作业登记本及时家校联系，甚至是利用休息时间加强辅导的方法让这些同学能按时完成作业。一学期来刘娅芳、刘娅婷等学生作业有了不小的进步。

九年级班主任刘振

13.第一学期高二年级组工作总结篇十三

一、主要工作

1、进一步明确本届高二的学业水平测试目标和工作重点，在XX年的黄冈市期末统一测试中，我们高二年级的学生考试成绩大幅度上升，绝大多数学科成绩位居武穴市普高第一，圆满完成了上级和学校下达的各项指标。

2、落实各项教研活动的内容，着力提高教学质量

各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课(尤其是语文、数学、外语备课组)，精心准备、周密组织了校公开课60余节次，并积极组织推荐骨干教师参加区里组织的评课选优活动。

3、老带新工作得到充分重视。针对高二年级新教师较多的特点，我们为每位新教师配备了指导教师即师傅，让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导，少走弯路，各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。

4、对期中、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经验交流会(班级)、表彰暨经验交流大会(年级)、家长座谈会等，

总结

各方面反响良好。

二、本学期工作的主要特色及经验

1、每月除定期召开一次班主任及高二全体教师工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的`变故……都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。

2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。

3、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。

三、不足及努力方向

1、学生中上网，早恋现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探讨有效的引导方式、方法。

2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式，有效的方式;特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强;学生的各种习惯养成教育的效果有待加强;

4、校本培训、老带新工作在部分教师中未得到很好落实。

5、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。

6、班级量化考核工作有待加强。

高二年级组

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