市场调查的常用方法

2024-08-25

市场调查的常用方法（精选7篇）

1.市场调查的常用方法篇一

工作分析的内容包含三个部分:对工作内容及岗位需求的分析;对岗位、部门和组织结构的分析;对工作主体员工的分析。对工作内容的分析是指对产品实现全过程及重要的辅助过程的分析,包括工作步骤、工作流程、工作规则、工作环境、工作设备、辅助手段等相关内容的分析;对岗位、部门和组织结构的分析包括对岗位名称、岗位内容、部门名称、部门职能、工作量及相互关系等内容的分析;对工作主体员工的分析,包括对员工年龄、性别、爱好、经验、知识和技能等方面的分析,通过分析有助于把握和了解员工的知识结构、兴趣爱好和职业倾向。在此基础上,企业可以根据员工特点将其安排到最适合他的工作岗位上,达到人尽其才的目的。

为了完成这些任务,在具体分析过程中,需要应用多种科学方法。

一、职位分析问卷法(PAQ)

PAQ是一种结构严谨的工作分析问卷,是目前最普遍和流行的人员导向职务分析系统。职位分析问卷包含194个项目,其中187项被用来分析完成工作过程中员工活动的特征(工作元素),另外7项涉及薪酬问题。所有的项目被划分为信息输入、思考过程、工作产出、人际关系、工作环境、其他特征6个类别,PAQ给出每一个项目的定义和相应的等级代码。(1)信息输入。员工在工作中从何处得到信息,如何得到、如何获得文字和视觉信息;(2)思考过程。工作中如何推理、决策、规划,信息如何处理解决问题的推理难度;(3)工作产出。工作需要哪些体力活动,需要哪些工具与仪器设备使用;(4)人际关系:工作中与哪些有关人员有关系,如何指导他人或与公众、顾客接触;(5)工作环境。工作中自然环境与社会环境是什么,是否在高温环境或与内部其他人员冲突的环境下工作;(6)其他特征。与工作相关的其他活动、条件或特征是什么,工作时间安排、报酬方法等。

职位分析问卷给出了6个评分标准,在应用这种方法时,职位分析人员要依据6个计分标准对每个工作要素进行衡量,给出评分。这6个计分标准是:信息使用程度、工作所需时间、对各个部门以及各部门内各个单元的适用性、对工作的重要程度、发生的可能性,以及特殊计分。使用PAQ时,用6个评估因素对所需要分析的职务一一进行核查。核查每项因素时,都应对照这一因素细分的各项要求,按照PAQ给出的计分标准,确定职务在职务要素上的得分。对所有工作项的问卷,PAQ能用5个尺度去衡量。这5个基本尺度是:具有决策、沟通能力;执行技术性工作的能力;身体灵活性与体力活动;操作设备与器具的能力;处理资料的能力及相关的条件。根据这5个基本尺度,就可以得出工作的数量性剖面的分数,职位与职位之间可相互比较和划分工作簇的等级,也就是说,PAQ可以使你用这5个尺度对每一项工作测量出一个量化的分数。

职位分析问卷同时考虑了员工与职位两个变量因素,并将各种职位所需要的基础技能与基础行为以标准化的方式罗列出来,从而为人事调查、薪酬标准制定等提供依据。但是,由于问卷没有对职位的特定工作进行描述,因此,职位行为的共同性就使得任务间的差异较模糊,所以不能描述实际工作中特定的、具体的任务活动。

二、关键事件法

关键事件法是由上级主管者记录员工平时工作中的关键事件:一种是做的特别好的,一种是做的不好的。在预定的时间,通常是半年或一年之后,利用积累的纪录,由主管者与被测评者讨论相关事件,为测评提供依据。它包含了三个重点:第一,观察;第二,书面记录员工所做的事情;第三,有关工作成败的关键性的事实。其主要原则是认定员工与职务有关的行为,并选择其中最重要、最关键的部分来评定其结果。它首先从领导、员工或其他熟悉职务的人那里收集一系列职务行为的事件,然后,描述“特别好”或“特别坏”的职务绩效。这种方法考虑了职务的动态特点和静态特点。对每一事件的描述内容包括:(1)导致事件发生的原因和背景;(2)员工的特别有效或多余的行为;(3)关键行为的后果;(4)员工自己能否支配或控制上述后果。在大量收集这些关键以后,可以对他们做出分类,并总结出职务的关键特征和行为要求。关键事件法既能获得有关职务的静态信息,也可以了解职务的动态特点。

关键事件法的主要优点是研究的焦点集中在职务行为上,因为行为是可观察的、可测量的。同时,通过这种职务分析可以确定行为的任何可能的利益和作用。它为主管向下属人员解释绩效评价结果提供了一些确切的事实证据。

三、任务清单分析系统(TIA)

TIA是在高度结构化的调查问卷下,包括背景信息和任务清单两部分,任职者填写并评价各工作项,评价维度有:相对时间花费、执行频率、重要程度、困难程度等。任务清单的产生来自于两个方面:(1)部门目标一职能一工作一任务;(2)观察或工作日志。任务清单分析系统的优点是:信息可靠性较高,适合用于确定相关的工作职责、工作内容、工作关系和劳动强度等方面的信息;所需费用较少;难度较小,容易为任职者接受。缺点是对“任务”的定义难以把握,即难以明确什么样的活动或内容被称之为“任务”,结果导致“任务”的粗细程度不一,有些任务描述只代表一件非常简单的活动,有的任务描述却包含丰富的活动;使用范围较小,只适用于工作循环周期较短,工作内容比较稳定,变化较小的工作;任职者在填写时,容易受到当时工作的影响,通常会遗漏其它时间进行的且比较重要的工作任务。

四、管理职位描述问卷法

管理职位描述问卷法是利用工作清单专门针对管理职位分析而设计的一种工作分析方法。它是一种管理职位描述问卷方法,这种问卷法是对管理者的工作进行定量化测试的方法,它涉及管理者所关心的问题、所承担的责任、所受的限制以及管理者的工作所具备的各种特征。

它所分析的内容包括与管理者的主要职责密切相关的200余项工作因素。这200多项可以精简为13个基本工作因素:(1)产品、市场和财务计划。指的是结合实际情况制定计划以实现业务的长期增长和公司稳定发展的目标。(2)其他组织单位和员工之间的相互协调。指的是管理人员对自己没有直接控制权的员工个人和团队活动的协调。(3)内部事务控制。指的是检查与控制公司的财务、人力以及其他资源。(4)产品和服务责任。指控制产品和服务的技术,以保证生产的及时性,并保证生产质量。(5)公众和顾客关系。指通过与人们直接接触的办法来维护和树立公司在用户和公众中的良好形象。(6)高级咨询。指发挥技术水平解决企业中出现的特殊问题。(7)行为主动性。指在几乎没有直接监督的情况下开展工作活动。(8)财务计划的批准。指批准企业大额的财务资金。(9)职能服务。指提供诸如寻找是适合为上级保持纪录这样的事实的雇员服务。(10)监督。指通过与下属员工面对面的交流来计划、组织和控制这些人。(11)复杂性及压力。指在很大压力下保持工作,在规定时间内完成所要求的任务。(12)高级财务职责。指制订对公司绩效构成直接影响的大规模的财务投资决策和其他财务决策。(13)广泛的人力资源职责。指公司中人力资源管理和影响员工的其他政策具有重大责任的活动。

2.复述教学的常用方法篇二

1.提纲式

抓住主题句或分析段落大意，列出提纲，形成脉络，使学生迅速抓住篇章结构，通过回忆主要内容，联想学过的词和句，组织复述，如教SEFC BI时，通过师生归纳段落大意，教板书，指导组织学生复述：

Part1：The Russsan Czar Peter the Greatbuilt a new capital－StPetersburg．

Part2：St Petersburg has also been the centre of many important eventsin history．

Part 3：When the Nazis had gone，the people of St Petersburg beganrebuilding the city．

2.图画式

教授新课时，教师边简述课文内容边勾画出几幅与文章相关的简笔画，或教完课文后挂出事先准备好的若干幅图画，启发学生的形象思维，让学生看图说话。简笔画简洁明了，直观形象，有利于促进学生大脑皮层兴奋中心的形成，激发学生的主观性和积极性。学生复述时兴趣盎然，能持久记住经过再认与回忆的课文内容，产生较好的教学效果。

3.提问式

教师就课文内容延伸出一、二个启发性的问题，指导学生展开讨论。如教完了SEFC BI unit9时，我提出如下几个问题，启发学生思考，再组织学生复述。What do you know about the cellphone？What do you think of it？Why do you think it？What’s the result of using the cellphone？对这类问题的讨论和口述，可以培养学生遣词造句的能力，联想能力和自由表达能力，激发学生的认知潜能，对培养学生良好的心理品质也有一定的作用。有时这类问题可事先公布，让学生有所准备。还可以让学生当堂提问，或让学生事先准备提问，教师回答问题，为学生自行复述作铺垫。

4.录音复述

3.库存控制的常用方法篇三

在需要是固定均匀，订货、到货间隔时间不变的情况下(理想状态)，不需要设安全库存量S*，这时订货点由下式确定：

R=LT D/365 式中：R——订货点的库存量; LT——交纳周期;D——该商品每年的需要量。 2.批量折扣定量库存控制法

供应商为了吸引顾客一次购买更多的商品，往往会采用批量折扣购货的方法，即对于一次购买数量达到或超过某一数量标准时给予价格上的优惠。

在多重折扣点的情况下，如表所示，先依据确定条件下的经济批量模型，计算最佳订购批量()，而后分析并找出多重折扣点条件下的经济批量。具体计算的步骤如下：折扣点„„„„ 折扣价格„„„„

(1)用确定型经济批量的方法，计算出最后折扣区间(第n个折扣点)的经济批量，与第n个折扣点的Qn比较，如果，则取最佳订购量;如果，就转入下一步骤。 (2)计算第t个折扣区间的经济批量。

若时，则计算经济批量和折扣点对应的总库存成本和，并比较它们的大小，若>，则令，否则就令.

如果，则令t=t+1，再重复步骤②，直到t=0，其中=0。 3.分批连续进货库存控制法

设一次订购量(或生产量)为Q，商品分批进货率为h(kg/d)，库存商品耗用率为m(kyd)，并且h>m。一次连续补充库存需要的时间为t1。直至最高库存量;该次停止进货并不断耗用库存呈直至最低库存量(甚至为零)的时间为t2。

由此可以计算出以下指标;在时间内的最高库存量为：;在一个库存周期()内的平均库存量为：仓库的平均保管费用为:;所以通过对仓库储存费用求导得到，经济批量为; 在按经济批量进行顶恶情况下，每年最小的总库存成本为：

每年订购次数

订货间隔周期

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4.拟制标题的一些常用方法篇四

1.比喻法

就是常说的“打比方”，用一些恰当而巧妙的比喻句式来作标题，达到形象、生动、新颖地展现文章内容的目的，让人感兴趣、乐意读。

一篇关于民主政治建设的领导讲话，标题是这样的：《拓渠

引水

浇灌》。文中用“拓渠”来比喻拓宽政治参与渠道，用“引水”来比喻激发参政议政活力，用“浇灌”来比喻推进民主政治建设，通过浅显直白的词语，使抽象的内容变得通俗易懂，大大增强了文章的吸引力。

一篇关于“放管服”改革的汇报材料，小标题是这样的：一是开设模拟审批“直通车”，让项目落地更顺畅；二是增设代办服务“助推器”，让投资创业更便捷；三是架设预审代办“高速路”，让审批服务更高效。文中用“直通车”

“助推器”

“高速路”三个词，来比喻“放管服”改革举措，使冷冰冰的话语变得鲜活生动，让人一听就懂，一看就恍然大明白。

一篇关于信访工作的经验材料，主标题是这样的：《拆掉“隔心墙”

架起“连心桥”》。文中通过“把来访群众当‘家人’”“把群众来信当‘家书’”“把群众诉求当‘家事’

”“

把信访工作当‘家业’”四个小标题，用“家人” “家书”“ 家事”“

家业”来比喻信访工作，令人耳目一新、过目难忘。

2.引用法

就是引用一些诗词名句来作文章的标题。这样的标题有文气、见才气、长灵气，不仅意味含蓄、内涵丰富，而且语调抑扬顿挫，读起来琅琅上口，给人以美的享受和无穷的韵味。

一篇新闻工作会议领导讲话，小标题是这样的：一、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，做政治坚定、头脑清醒的新闻工作者；二、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，做敢于担当、服务人民的新闻工作者；三、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，做勤于学习、精通业务的新闻工作者；四、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，做深入基层、求真务实的新闻工作者；五、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，做发现精彩、弘扬正气的新闻工作者。六、“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”，做打造精品、追求卓越的新闻工作者；七、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，做严格自律、形象优良的新闻工作者。文章运用古典文学中的情景交融之法，既契合文意，又颇具新意，显得灵动飘逸，营造出了一种意境之美。

一篇关于农村电商产业发展的调研报告，文中的小标题是这样的：“小荷才露尖尖角”——从城市向农村的探望；“风雨欲来风满楼”——农村电商开始刷墙大战；“城头变幻大王旗”——农村电商战略纷纷出炉；“千里莺啼绿映红”——电商下乡你追我赶；“你方唱罢我登场”——电商扶贫逐渐成为主角；“风掣红旗冻不翻”——农产品上行成为新焦点；“前度刘郎今又来”——农村也赶上了新零售的风口。文中引用七个具有强烈画面感的诗句作标题，生动传神地叙述了农村电商的发展历程，让人顿觉妙趣横生，产生余音绕梁、意犹未尽之感。

3.对仗法

就是说拟标题和拟对联一样，要整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。当然，形式服务于内容这个原则不能忘，不能“为赋新词强说愁”，切忌生搬硬套、刻意拼凑，为了对仗而对仗，这样匠气就太重了！

一篇关于改革的领导讲话，标题是这样的：《跑出改革“加速度”

按下发展“快进键”》。标题中“跑出”与“按下”对仗，“改革”与“发展”对仗，“加速度”与“快进键”对仗，形成了一种对称之美。

一篇关于“放管服”的工作汇报，标题是这样的：《绵绵用力抓服务

久久为功促落实》。标题中“绵绵用力”与“久久为功”对仗，“抓服务”与“促落实”对仗，使语句读起来更有韵味，更有表现力。

一篇关于作风建设的经验材料，标题是这样的：《用脚步丈量民生　靠智慧破解难题》。标题中“用”与“靠”对仗，“脚步”与“智慧”对仗，“丈量”与“破解”对仗，“民生”与“难题”对仗，似一幅楹联一样严丝合缝、词工句丽，产生了言约而意丰的效果。

4.排比法

这是工作报告和领导讲话中最常用的一种标题拟制方法，能够使文稿具有节奏感和韵律美，形成摧枯拉朽、排山倒海之势，产生强大的鼓动力和感染力，让文字的表达效果更上一层楼。

一篇政府工作报告，对过去一年工作的回顾部分，小标题是这样的：一是产业筋骨“壮起来”

；二是城乡面貌“靓起来”；三是民生福祉“厚起来”；四是改革开放“快起来”

；五是党的建设“强起来”。文中通过 “壮起来”

“靓起来”

“厚起来”

“快起来”

“强起来”五个排比句，陈述了过去一年工作的成绩，读起来势如破竹、铿锵有力，让听者怦然心动、奋然图进。

一篇关于督查考核的领导讲话，文中的小标题是这样的：一是传递一种信息，表明一种态度；二是查摆一些问题，总结一些经验；三是强化一些理念，把握一些原则；四明确一些目标，细化一些任务；五是转变一些作风，增长一些本领。这几个标题整齐而不呆板，兼有对仗之美和排比之美，使形式与内容达到了珠联璧合、完美统一。

5.化用法

就是把一些众人熟知的诗句、名言、名句，稍加改动用作文章的标题。这种标题的好处是，能够借助一些经典的语句来借力打力，以收到凿壁借光，四两拨千斤之效。

有一篇调研报告，标题是这样的：《一定把渭河的事办好》。这个标题把毛泽东“一定要把黄河的事办好”这句名言，改动了几个字，取得了异曲同工之妙。

有一篇汇报材料，标题是这样的：《昆山之路从头越》。这个标题把“而今迈步从头越”这句诗，稍加改动，赋予其特殊的含义，让人顿生悠然神会之感。

有一篇经验材料，标题是这样的：《只要功夫深

梦想总成真》。这个标题把“只要功夫深，铁杵磨成针”这句格言，加以改头换面，使之别有一番韵味上心头，引人产生一探究竟的好奇感。

6.反衬法

就是运用事物之间的相反特点，从反面来衬托正面，使对立的两极互为映衬，贵在以奇致胜，形成鲜明的对比效果。这种方法，在文章的主标题中最为常用，一些小标题也经常采用此法。

有一篇关于基层党建的经验材料，它的标题是这样的：《小社区做实党建大文章》。标题中，“小”和“大”形成了反衬关系。同时，文中的小标题也采用了这种修辞手法，如：以“小网格”托起“大服务”；以“小信息”汇成“大数据”；以“小气候”优化“大环境”。

一篇关于改进作风的汇报材料，标题是这样的：《干部只有“沉下去” 民情才能“浮上来”》。标题中，“沉下去”与“浮上来”形成了反衬关系。

一篇放管服改革经验材料，标题是《用放权让利“失”和“痛”

换取群众的“得”和“爽”》。标题中“失”与“得”、“痛”与“爽”形成了反衬关系。还有，《让数据多跑路群众少跑腿》《带着问题下去

提出思路上来》等标题，也是运用了反衬的修辞手法。

7.借代法

就是不直接说出本体事物的名称，而是通过以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情的手法，借用其他事物来代替本体，使人产生联想，以达到形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。

一篇关于产业发展的汇报材料，小标题是这样的：一是拉长产业链，让“高峰”变“高原”；二是提升价值链，让“老树”发“新芽”；三是培育创新链，让“星火”广“燎原”。文中小标题，用“高原”来借代产业扩张，用“新芽”来借代增加附加值，用“燎原”来借代创新发展，既形象又生动。

一篇关于生态文明建设的经验材料，小标题是这样的：一、生态保护不能“按下葫芦浮起瓢”；二、生态产业必须“一把钥匙开一把锁”；三、生态惠民应当“敲鼓敲在鼓心上”。文中小标题，用“按下葫芦浮起瓢”来借代顾此失彼，用“一把钥匙开一把锁”来借代对症下药，用“敲鼓敲在鼓心上”来借代抓住关键，语言鲜活接地气，读起来很有味道。

8.定义法

定义法是数学中的一个专业术语，感觉有点抽象，说通俗点，就是将文章的中心思想和主旨观点，通过下定义的方法揭示出来，让人一目了然地看清楚、看明白文章所要表达的主题。

一篇关于群众路线的体会文章，标题是这样的：《让群众没有不满意才是群众最大的满意》。

一篇关于放管服改革的经验材料，标题是这样的：《痛点堵点和难点就是改革的切入点》。

一篇关于改进作风的汇报材料，标题是这样的：《老百姓说好才是真的好》。

《走下去才能实起来》《群众的“表情包”是检验工作的“晴雨表”》

5.写字教学常用的方法有篇五

讲授法。讲授法是教师用语言来讲解写字知识、书写要领的方法。讲授时应突出重点，解除疑难。语言要准确精练，通俗明白，有吸引力，富有启发性。

观察法。观察法是教师有目的、有计划地引导学生用直接知觉去观察汉字的造型特点的方法。指导观察时要注意一要有目的，有具体的观察要求。二要有顺序。三要动脑。有了准确的观察，写出来的字就容易符合要求。

示范法。教写字只靠讲不行，必须书写示范。教师示范时应注意动作缓慢，可边示范边讲解，帮助学生看准字的形态，看清书写的过程，进而理解运笔造型的道理。引导他们眼看、耳听、心想，加深体验。

比较法。运用比较方法帮助学生掌握字的特点。写字教学中有正确与错误、美观与丑陋、主要与次要的对比；比较的形式也有新旧知识之间的比较、示范比较、正误比较、练习情况自我比较等。比较时，学生可在老师的指导下进行比较，也可独立运用比较的方法认清字形，分析字的特点，有效地进行书写练习。

实践法。学生写字，不是要口头懂得多少写字知识和书写规则，而是要在实践中即练习书写中体验和掌握书写技法，形成书写能力。练习书写要与观察、思考、记忆结合。要依据学生的年龄特点、心理特点和书写实际，合理安排时量和难度，同时还要注意激发学生的积极主动性，使练好字成为学生的一种内心需要。

熏陶法。熏陶法是学生在学习书法的过程中，运用多种教学手段，对学生进行熏陶感染，逐步培养学生审美趣味，引起审美心理的逐步变化。运用熏陶法，应注意营造良好的学习环境，使学生受到环境的感染。如布置浓厚学书氛围的书法教室；引进文学艺术书法作品，增添书法欣赏的文化品位和趣味性；经常观察碑帖、字帖，让学生体悟中国书法艺术美。

写字教学案例

1、出示字卡，指名要求读会写的字，读准字音。也可以一个字组一个词，体会字义。

2、指导写字，“狐、狸、猴”这三个字的部首是反犬旁“犭”，写“狐”要注意“瓜”和“爪”的区别；“诉”注意不能少一上点；猴子的三部分要挨紧一些。“候”和“侯”的区别。

6.工程结算审核的常用方法篇六

1 工程造价结算编制审核中存在的问题

1) 建设工程的复杂性决定了结算的编制和审核, 是一项很繁琐的工作, 要求编审人员要具有一定的建筑安装工程专业技术知识, 而且还要有较高的执业素质, 由于从业人员素质存在差异, 结算编制和审查也存在较大差异。

2) 由于新技术、新材料的不断应用, 定额缺项造价管理部门无法及时补充, 编制和审核人员因缺少调查和可靠的第一手数据资料, 致使换算定额或补充定额含有较大的不合理性和不同人员理解的不一致性。

3) 工程结算要经过监理、业主、咨询机构的多次审核, 施工单位为了获得较多收入, 高估冒算现象在结算时较普遍, 采用多计工程量、高套定额单价、重复套定额, 人为地提高工程造价。

4) 由于工程造价构成项目多, 计算程序复杂等, 造成结算编制和审核存在错误。

5) 由于施工管理工程中施工、监理、业主对设计变更、签证资料整理不及时、不明确导致编审过程中存在较大分歧。

6) 合同签订中结算条款不明确出现分歧。

7) 个别审核人员不遵守执业道德与施工单位串通, 致使工程造价虚高。

2 结算审核的内容

结算审核主要以工程量计算是否正确、单价的套用是否合理、费用的计取是否准确三方面为重点, 以竣工图、合同协议、招投标文件、会议纪要、工程变更签证、材料设备价格签证、隐蔽工程验收记录等资料, 按照工程造价相关的文件规定进行计算核实。

2.1 工程量

报审单位在工程量计算时一般都会加大工程量, 或不按照规则进行相应的扣减, 因此对竣工图工程量的审核最重要的是熟悉工程量的计算规则, 仔细核对防止计算错误。对签证工程量的审核主要是现场签证及设计变更通知书应根据实际情况核实, 做到实事求是, 合理计量。

2.2 单价

工程预算消耗量定额具有科学性、权威性、法令性, 必须严格执行它的形式和内容、计算单位和计量标准, 不能随意提高和降低。

1) 对直接套用定额单价的审核, 首先要注意采用的项目名称和内容, 与设计图纸标准是否要求相一致, 其次工程项目是否重复套用, 主材价格是否合理。

2) 对定额换算的审核, 要弄清允许换算的内容是定额中的人工、材料或机械中的全部还是部分, 同时换算的方法是否准确?采用的系数是否正确?

3) 对补充定额的审核, 主要是检查编制的依据和方法是否正确, 材料预算价格、人工工日及机械台班单价是否合理。

2.3 费用的审核

取费应根据当地工程造价管理部门颁发的文件及规定, 结合相关文件如合同、招投标文件等来确定取费费率。审核时应注意取费文件的时效性;执行的取费表是否与工程性质相符;费率计算是否正确;价差调整的材料是否符合文件规定;计算时的取费基础是否正确, 是以人工费为基础还是以直接费为基础。

3 工程结算的审核方法

由于建设工程具有单体性的特点, 生产周期长、数量大, 因此采用合理的审核方法将直接关系到审查的质量和速度。

3.1 全面审核法

全面审核法就是按照竣工图、设计变更、签证、答疑、纪要等资料, 结合现行定额、合同或协议以及有关造价文件规定等, 全面地计算审核工程数量、定额单价以及费用计算。这种方法的优点是, 全面和细致, 审查质量高, 效果好, 建设单位为严格控制工程造价, 常采用这种方法。缺点是, 工作量大, 时间较长。由于现行招投标制度下签订的基本为固定总价合同, 在审核时对未变更部分, 很少采用全面审核的方法。

3.2 重点审核法

重点审核法, 就是抓住工程结算中的重点部分进行审核的方法。该方法就是先确定重点审核的项目, 再对此项目进行详细审核, 一般选择工程量大而且费用比较高的分项工程的工程量作为审核重点。如基础工程、砖石工程、混凝土及钢筋混凝土工程, 门窗幕墙工程等。其次重点核实与上述工程量相对应的定额单价, 尤其重点审核定额子目容易混淆的单价。另外对费用的计取、材料的价格也应仔细核实。该方法的优点是工作量相对减少, 效果较佳。

3.3 对比审核法

在同一地区, 如果单位工程的用途、结构和建筑标准都一样, 其工程造价应该基本相似。因此在总结分析结算资料的基础上, 找出同类工程造价及工料消耗的规律性, 整理出用途不同、结构形式不同、地区不同的工程的单方造价指标、工料消耗指标。然后, 根据这些指标对审核对象进行分析对比, 从中找出不符合投资规律的分部分项工程, 针对这些子目进行重点计算, 找出其差异较大原因的审核方法, 主要配合重点审核法。

3.4 分组审查法

就是把结算中有关项目划分若干组, 利用同组中一个数据审查分项工程量的一种方法。首先把分部分项工程按有一定内在联系的项目进行编组, 利用同组中分项工程间具有相同或相近计算基数的关系, 审查一个分项工程数量, 就能判断同组中其他几个分项工程量的准确程度。如一般把底层建筑面积、底层地面面积、地面垫层、地面面层、楼面面积、楼面找平层、楼板体积、天棚抹灰、天棚涂料面层编为一组, 先把底层建筑面积、楼地面面积算出来, 其他分项的工程量利用此基数就能得出。这种方法的最大优点是审查速度快, 工作量小。

3.5 筛选法

建筑工程虽然有建筑面积和高度的不同, 但是它们的各个分部分项工程的工程量、造价、用工量在每个单位面积上的数值变化不大, 把过去审计积累的这些数据加以汇集、优选、归纳为工程量、造价 (价值) 、用工等几个单方基本值表, 并注明其适用的建筑标准。这些基本值犹如“筛子孔”, 用来筛选各分部分项工程, 筛下去的就不予审计了;没有筛下去的就意味着此分部分项的单位建筑面积数值, 不在基本值范围之内, 应对该分部分项工程进行详细审计。此方法的优点是简单易懂、便于掌握, 审计速度和发现问题快。适用于住宅工程或不具备全面审计审查条件的工程。

以上方法的应用不是孤立的, 审核人员应根据具体工程的实际特点合理选择, 方能达到事半功倍的效果。建设工程结算的审核是一门专业性、知识性、政策性、技巧性很强的工作, 需要在工作中不断学习、总结以提高结算审核的质量与速度。

摘要：根据基建工程结算审核工作中遇到的问题, 分析了结算审核的内容, 对结算审核的几种主要方法进行了比较。

关键词：工程结算,审核

参考文献

[1]沈杰.工程造价管理[M].南京:东南大学出版社, 2006.

[2]郭汉丁.业主建设工程项目管理指南[M].北京:机械工业出版社, 2005.