《文明礼仪伴我行》主题班会设计

《文明礼仪伴我行》主题班会设计（精选5篇）

1.《文明礼仪伴我行》主题班会设计 篇一

文明礼仪伴我行主题班会设计方案

设计理念：

以“文明礼仪伴我行”为主题。以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，以中学生喜闻乐见的形式。查阅资料，自编自演，寓教于乐，加强对学生的文明礼貌传统美德教育，把《中学生守则》、《中学生行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。

通过这次主题班会，让学生学会反思周围的事物，反思自己的行为。从而提高他的认识问题分析问题的能力。促使他们形成高尚的思想道德，并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的意识不断向积极健康的房间发展促进他们更快地成长。

设计目的：

虽然中学生从小在学校接受的是正面教育。有一种辨别是非的能力，但是家庭和社会不良风气的影响，不文明，不礼貌，不道德的现象屡有发生。从我做起，从点滴做起。提高青少年文明素养，已成为当务之急。本次主题班会的活动目标是：

① 通过这次主题活动，对学生进行讲文明，懂礼貌，守公约，讲道德等方向的教育使学生认识到文明礼仪就在我们的身边。

② 引导学生就自身之事，身边之事，进行反思。提高他们自检自纠意识，自觉规范自己的言行

③ 培养学生从现在做起，从点滴小事做起，培养良好的习惯和品德修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

具体步骤：

主持人向班主任汇报：此次文明礼仪伴我行班会准备完毕，请指示。班主任许可准备开始。

女主持人：中国是一个有着五千年文明历史的古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足，音容笑貌，无不体现一个民族的素质与修养。

男主持人：讲礼重仪是中华民则世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚的遗产。

女主持人：在这个瓜果飘香，秋风飒爽的日子里，意味着我们要有一个崭新的面貌，那么作为一个中学生，我们又该如何让文明礼仪漫溢校园呢？

男主持人：随着我校文明礼仪活动的开展，我们还在等待着什么？让我们振作起精神来，我宣布：

合：09-4班文明礼仪伴我行主题班会现在开始！

男主持人：嘿，闫雅倩，你知道吗？这礼仪啊，学问可多了！女主持人：说来看看？

男主持人：在古代，一作揖、一拱手就算敬礼，级别不同，方式也不一样。女主持人：我记得荀子他老人家说过：“不学礼无以立，事无礼则不成。国无礼则不宁，学习文明礼仪，是我们生活的根基。

男主持人：是这个道理！我们都应做知礼懂礼的人。

女主持人：下面请收看苏天岳等人为我们带来的《非同寻常的课间》。

节目一：《非同寻常的课间》

表演者：班长——杨昊明

同学甲——张梦晗

同学乙——苏天岳

同学丙——谈瞳

旁白——贾琼

内容： 广播响：“请同学们安静一下，现在广播一个通知：因外面风大，课间操暂停一次！” 同学甲：耶！同学乙：耶！哦！（抢过同学丙的书和甲抛着玩。）同学丙：干嘛呀，拿我书！同学丙：谁呀？

同学甲：谁知道呀（甲乙二人耳语后笑）谈——瞳—— 同学乙：

一、二—— 同学甲：大笨蛋！同学乙：（指着丙）是她！（嘲笑地）昨天四道数学题，她错了三道！哈哈！（甲、乙二人大笑。）

同学丙：你俩干嘛呀？神经！（边说边敲打甲。）同学甲：谁神经？

同学乙：对，谁神经？你才神经呢！同学甲：你打我干嘛呀？

同学丙：谁打你了？你们先抢我书的！同学甲：你先打我的！你怎么这样！（二人对峙，这时班长走过来）班长：哎呀!哎呀!你们俩怎么了？ 同学甲：靠边！（使劲扒拉丙，碰到了班长）

班长：哎哟！你们俩干嘛呀？老师一天不在就这么闹腾！干嘛呀你！要上房呀！同学甲：他先打我的！同学丙：他先骂我的！

班长：行了！怎么跟小学生似的，早闹就扣分了！都回座位去！好好想想吧你们！同学甲：（沉思地）我的确有不对的地方！要不是我先骂他，他也不会打我！同学乙：（略有所思地）张梦晗！我觉得咱俩也有不会的地方，咱们不该抢谈瞳的书！同学丙：（自言自语）我也有不对的地方，不该和同学翻脸。可现在怎么办呢？（几天后课堂上）

班长：请同学们安静！现在合上书做练习，独立完成。（开始发卷。答卷中同学丙书写出现问题。）

同学丙：（犹豫一下，然后轻声地）张梦晗，借一下橡皮。同学甲：（很痛快地）给你！同学丙：（高兴地）谢谢！班长：（时间到。）别再写了！谈瞳收一下卷子，下自习！

同学丙：张梦晗，还你橡皮！上次的事情是我不对!对不起啊！同学甲：我也有不对的地方，我不应该抢你的书，对不起!同学乙：是啊，我也有不对的地方。同学丙：那我们以后还是好朋友！（结束）女主持人：同学之间就是应该互相尊重。

男主持人：没错，只有尊重别人，自己才会得到尊重。女主持人：我还发现一个非同寻常的课间。男主持人：说来听听？

女主持人：还是让同学们说说身边的故事吧。

节目二：《运动会上的遮阳伞》 表演者：旁白——张轩

同学甲——徐然

同学乙——刘明月

三位加油观众——蔡森，杜佳林，张景涛。

班主任——高增帅

俩位运动员小铁，小天——王帅鹏，陈克。

内容：（同学们，今天我们再次迎来了一年一度的春季运动会，在今天我们将看到各位运动员的奋力拼搏与坚持不懈，下面我宣布运动会现在开始，让我们有请运动员上场准备比赛。）

（运动员上场）

（同时）刘明月拿出包内零食，对徐然说：“你吃吗？可好吃了，补充点体力吧。” 徐然伸手拿，吃了说：“恩，是很好吃，再吃点。”

（各位运动员准备，1500米长跑现在开始，这是运动员开跑。）（天气越来越热，一些观众开始坐不住了。）

刘明月：今天可真热，唉有个树凉，还被初二占着。

徐然：刘明月，我带伞来了，要不我们用伞来挡着太阳吧！刘明月：打着伞着凉快呀！徐然：就是舒服。

（运动员还在骄阳下奋力跑着，不是用手擦汗，而再打伞同学旁边，拉拉队员不顾炎热正加油助威，他们毫不在意。这时，她们发现班主任也在骄阳下陪同学们一起观看比赛。）徐然：你看班主任也在那里晒着，太热了，要不我们把伞借给班主任吧！刘明月：（望了望班主任）好吧!（俩位同学把伞遮在了班主任的头上。）

班主任：别给我打伞了，你们看看场上的运动员，他们汗流浃背，为班争光而你们却在这里打着伞吃东西，这样好吗？

（俩同学互相看了看，低下头，收起了伞。）

班主任：这才对吗，我们很坚强是不是？再苦都能过去是不是？（俩同学点点头。）（观众给运动员加油声，全班齐喊加油声。）

合：让我们携起文明之手，使天更蓝，水更清，花儿笑得更灿烂，让文明之花绽放，让文明之舟远航。（结束）（同学们自由点评）

女主持人：其实这个故事就来源于咱们班，运动会上的遮阳伞。遮住了一些文明，现在我们把它收起来，让文明之花开满我们的校园。

男主持人：我真切希望同学们能在09-4班快乐成长。女主持人：作为一名中学生，又该把什么展现给我们身边的人呢？我想最关键的最能体现我们中学生优良形象的，莫过于文明礼仪了。下面请欣赏宋世成等人带来的《天使的地球之旅》

节目三：《天使的地球之旅》（引用网络）

表演者：年轻人——刘帅

骑车人——冯晨栩

红领巾——贺腾娆

老人——宋世成天使——李津津

旁白——田岩

喝醉酒人——于腾 内容：（小天使飞到地球上，想看看地球是什么样子的！）

天使：听说地球是最美丽的，花团锦簇，风和日丽，走到哪都会叫人乐不思蜀，流连忘返！可是„„怎么会是这个样子呢？

（喝醉酒人随手把喝完的酒瓶扔到地上，一年轻人边打手机边抽烟，随手把抽完的烟头扔在地上，不看路地一直往前走。一个老人出来散步，不小心踩到了地上的啤酒瓶，而年轻人只顾打电话，忽视了摔倒在地的老人，还重重地踩了老人一脚。）老人：哎哟！

年轻人：你这个老头没长眼啊，绊我这一脚，在哪坐着不好，非得在马路中间坐着。老人：年轻人怎么说话这么难听啊，你踩着我了，不跟我道歉，还说我的不是了。年轻人：来，我扶你一把 老人：谢谢。年轻人：（故意拉一把又把他摔倒在地）我扶你个屁啊！（年轻人走了，忽然与一个骑车人相撞。）

骑车人：你个大活人，在大马路上晃悠什么，不看车！年轻人：我看风，我没看车你还说看着点我，缺心眼吧你！（此时俩人争吵起来，情景卡主。）

天使：原来地球就是这个样子的......我实在呆不下去了，这哪是人生活的世界。简直就是炼狱......红领巾：（拉住天使）天使姐姐，你别走，你看啊！

（少年随手捡起身边的垃圾，丢进垃圾桶，搀扶老人过马路，年轻人与骑车人无意相撞，互相致意道歉，这是多么和谐美好的画面啊！）

小天使：这样才对嘛！美好和谐的地球就是血药大家这样来维持的！

合：只有讲文明礼仪，个人才能在社会上立足和发展，家庭邻里才能和睦相处，单位集体才能团结友爱，社会才能和谐稳定，国家才能不断进步，生活才能更美好！（结束）女主持人：不管是我们的同学还是我们身边的人，我们都要尊重习惯，尊重人格，尊重生命。.男主持人：请欣赏诗朗诵：由商丽丽，计雨亭带来的《向英雄那样》

节目四：诗朗诵《向英雄那样》

商丽丽：沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为，这瞬间的动作，源自于他内心的品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，就是“侠之大者”。在家乡，他就像泥土一样朴实；在城里，他被淹没在喧闹的人群中。他和千千万万离乡离土的人一样，奔波，忙碌着。可能，他和我们擦肩而过的时候，我们都不一定能注意到他，然而，就在那一瞬间，他让所有的人眼前一亮。计雨亭：2005年8月8日，成百上千的人聚焦在青岛市崂山区的海岸边观看“麦莎”带来的海潮。不了，一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。此时，从河南来的魏青刚正好看到这一幕，他没有丝毫犹豫，纵身一下子跳入海中，向落水女青年游去......一次，俩次，三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。此时的他，考虑的不是个人的安危i，而只是救人！救人！

商：他的事迹传遍了大江南北，而他，却不以为然。三天后，人们才知道英雄魏青刚的名字。我想，同学们也被感染了吧，是的，他这种舍己救人，不图回报的精神是伟大的，而这英雄壮举来自于他平时对生活的点点滴滴，来自于他心中总是有他人，有强烈的社会责任感。他是我们新时代青年的楷模，是社会主义精神文明的典范！

计：春风化雨，润物无声。英雄的事迹不仅感动了我们，更引起我们许多的思考：在物质文明快速的今天，我们作为新时代的中学生，应该如何学会做人？如何规范自己的言行？ 合：让我们向英雄学习，从平时做起，从小事做起，树立新时期的道德观，真正将“八荣八耻”铭记在心，融化在自己的心目当中，想集体所想，急他人所急，做一个对社会负责，对祖国对人民有贡献的人。让我们手拉手，共同向着我们的目标努力，争创文明礼仪标兵班！女主持人：英雄的事迹时刻激励着我们。男主持人：英雄的精神永远感染着我们。

女主持人：现在全民都在学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话，知荣明耻。男主持人：那同学们具体怎么做呢？ 女主持人：还是听听同学们怎么说的吧

男主持人：我听说同学们准备了文明礼仪三字经，接下来让同学们展示一下吧。（同学们在各自的板块上展示三字经的内容）

节目五：文明礼仪三字经

内容：讲文明 懂礼仪 争标兵 树模范 进教室 脚步轻 归座位 需安静 上下楼 靠右行 队列整 快静齐 唱国歌 声响亮 头高昂 精神爽 对来宾 有礼貌 校公物 不损害 上课时 坐姿正 聚精神 心领会 答题时 身站直 同学言 认真听

女主持人：这是同学们的心声。男主持人：这是我们中学生的心声。女主持人：其实做一个讲文明的人很简单，从自我做起，从身边做起，也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，再或许是一个善良的微笑。男主持人：希望同学们把这颗文明的种子深深种在每个人的心中。女主持人：让我们与时俱进，奋发向上。男主持人：八荣八耻，铭记在心。

女主持人：在这阳光明媚的日子里，希望文明的种子，能再每个同学的心中发芽，开花，结果。

男主持人：我宣布09-4班，《文明礼仪伴我行主题班会》到此结束！女主持人：下面请班主任张老师作总结。

班主任总结：

感谢二位同学主持了这场精彩的班会，感谢各位同学的积极参与，在这里我真心希望大家，能通过这次班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能，一时，你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。同学们，我们提出的口号是“争做文明礼仪标兵班”这个目标不是那么容易达到的，但我们要朝着这个方向去努力。今后，我们还要通过多种形式的活动把文明礼仪，日常行为规范的意识提升上去。要融化在血液中，落实在行动上，让我们人人以实际行动争当文明标兵，让我们这个集体真正地成为“文明标兵班”。

活动效果：

1.通过设计召开这次主题班会，同学们的积极性，创造性得以充分的调动和发挥，他们自编自导自演，把身边的不文明现象编成故事讲给人们听，发表自己对不文明行为的看法。虽然他们不是专业演员，但他们用心去演，尤其是最后一个节目《文明礼仪三字经》，它是同学们集体智慧的结晶，充分表明了大家把文明礼仪融入自己的生活，这也正是班会的意义之所在。

2.活动后，我发现学生们的自律意识和文明素养都得以提高，我亲身体验到了他们的一些变化：平常言语中多了一个“谢谢”，少了一些粗话，乱扔、零食现象不见了，弯下腰捡起垃圾现象的人多了，我还感到同学之间的矛盾少了，他们的关系更加融洽了。可以说，学生真正融入到了这个班会中，正努力朝自己所说的“争做文明标兵班”的方向发展。

2.《文明礼仪伴我行》主题班会设计 篇二

2012年3月，《家校联合共创文明礼仪伴我行》课题开始在我校展开，我们把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动，2014年4月圆满结题，经过几年的努力，成效显著。

一、过程管理突出实效

结合学校德育的指导思想，课题组确定了把礼仪教育寓于政教处各项评比及各科课堂教学之中，做到了精心渗透，优化了管理。

二、美化校园熏陶行为

本学期我校顺利通过省级标准化先进校及管理局党建示范单位的验收工作，即将迎来省级艺体“2+1”特色学校，在迎检期间，学校坚持完善日常评比机制，完善校园文化建设，培养学生文明素质，形成良好校风。

三、主题班会深化礼仪

1.联系社会热点问题，学校组织开展了形式多样的主题班会。

2.开展“和老师一起走过的日子”主题班会，教会学生感恩老师。

3.开展“如何走过青春期”的主题班会，给中学生指明交往的方式。

四、系列活动提升成效

几年当中我校坚持开展“飞扬青春展我风采”才艺大赛；“关注汉字书写传承中华文化”听写大赛；“宣传京剧文化 做华夏文明人”京剧脸谱大赛；“传承军垦传统 争做四有新人”“诚信”“爱我中华”演讲大赛；“讲文明知礼仪”板报展；“爱国爱党明耻敬廉”手抄报展；“校园黑镜头”漫画展”“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动……。

五、社会实践走进礼仪

我校坚持看着“走进大课堂 文明在校外”的系列社会实践活动。包括“远足拉练”；“参观水稻实验基地”；“四一八烈士扫墓”；参观场史馆；捡拾白色垃圾；慰问养老院；宣传廉政文化文明礼仪进社区……

学校陆续召开了六、七、八年级家长沙龙，完善了家长委员会制度，形成了教育合力。

《家校联合共创文明礼仪伴我行》課题在我校实施以来，云山学校在学生礼仪教育方面取得了一定的成效和经验，其中实践活动形式的多样性是我们今后要继续坚持的。

在今后的工作中我们将继续努力加强研究，争取让学生的礼仪教育更上一个新台阶。

让文明之风常驻班级、永驻校园。

3.文明礼仪伴我行主题班会 篇三

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。《文明礼仪伴我行》主题班会 文明礼仪伴我行》 活动目的： 活动目的： １、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与 否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使 自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高 自己的文明、礼仪修养。４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。５、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。活动准备： 活动准备：

1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。２、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

3、制作主题班会课件。活动过程： 活动过程：

一、主持人宣布活动开始 亲爱的老师，同学们，大家好。中国自古以来就是礼仪之邦。古人说： 不学礼，无以立。鉴于此，我们学校两年多来开展了（幻 灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等 一系列的文明礼仪教育活动。为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，这是我们班的同学办的墙报； 这是我们在看文明礼仪系列视频； 这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会； 今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结, 并对下一步更好地开展好活动做好铺 垫。我宣布（主持人合）大自然小学五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。主持人合）主持人合（设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。通过回顾开展的一系列 设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。）的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。

二、总结与提高

（一）回顾问卷，总结取得成绩 回顾问卷，１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？(出示问卷图片)那时我们对文明礼仪的重 要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放： 学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班 90 分以上的只有 5 人，（80——85）分的有 12 人（６０——75）分有 19 人，６０分以下的有 17 人。我们的最高分是 95 分，最低分是 15 分，我们 的平均分是 71.5 分。２、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，现在，我们每位同学较之以往都有了很大的进步。下面请同学们认真观看杨老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点滴滴。（幻灯片自 动播放学生早晨入校门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办公室礼仪的图片和录像 片）进出办室礼仪：<剧情> 学生１：敲门。教师：请进。甲生２：（站到门口）老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗？ 教师：杨老师出去了，一会回来。学生１：谢谢您。我们在外面等他一会。轻轻把门关好两人转身出门。教师：五年二班的学生可真有礼貌啊！（设计意图：通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自己在文 设计意图：通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼仪教育对自己 的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。同时，通过直观地观看这一系列讲文明、的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。同时，通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌 的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学生给予了充分的肯定。的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学生给予了充分的肯定。这势 必激发学生在今后学习榜样的热潮。）必激发学生在今后学习榜样的热潮。五年二班的学生可真有礼貌，这一声夸赞让我们感到无比自豪。其实除了上面展示的这些同学，我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有限我们就不一一展示了。在此，让我们为我们曾经的付 出和我们现在所取得的进步而鼓掌。）（设计意图：通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。设计意图：通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。

（二）还需要努力提高地方

1、升旗仪式礼仪、2

我们敬爱的杨老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为我们记录了下面这些日常生活 中的片断。下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。（播放录像）

（1）同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分？（为什么？）（2）是呀。国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们想要 成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。现在，让我 们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。（任馨琪走上场，向老师及同学行礼）同学们，首先请看这样一段录相（播放第一段录相）。怎样才能用标准的姿势打队礼呢？请大家认真观看第二段录相（播放第二段录相）。下面让我们随着录相再来练习一遍。全体同学请起立。（播放第三段录相，同学们随着录相练习，主持人可下场随机纠正）。同学们请坐。刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。如果在升旗仪式时，我们来晚了 怎么办呢？（播放第四段录相）。同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗？（能）说到不如做到。现在让我们现场演练一次升旗仪式。全体同学，请起立，稍息，立正。升国旗 奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌（播放升旗曲）。礼毕。请坐。同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言，我相信，在 今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。谢谢大家（敬礼下场）。（设计意图：升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，态度不 设计意图：升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像，严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像，可使学生发现在升旗仪式时自己和 同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过直观对比，同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过直观对比，以及给各 自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足 通过重温升旗仪式礼仪，自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。通过重温升旗仪式礼仪，使学生在已有情 感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。）感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。

2、与同学交往礼仪 与同学交往礼仪 主持人过渡：升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不容忽视。下面就有请刘佳 程和大家一起谈谈这个话题。（1）同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他 一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？今天，我给大家 带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。（设计意图：说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。设计意图：说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。动的兴趣）

（2）同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请” “麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌 人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好？（好！有掌声）（设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应该遵守 设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，的礼仪规范有清楚的认识。）的礼仪规范有清楚的认识。⑶同学们，现在让我来问问你。别人给你起外号，问你愿意不愿意？不愿意的请举手？哎！哎！起外号，小问题，你们怎还不愿意？再说，起外号有什么不好？（学生谈）⑷没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意！可是，同学们，你给别 人起过外号吗？听了同学们的发言，你是怎么想的？（设计意图：从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不良的影 设计意图：从学生的实际出发，）响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。⑸是啊，这样才好。说到团结和友谊，起外号坚决不可取。同学们，我还有个问题要问你：活 动铃声一响起，同学站排脚步急。可是常有这样的小插曲：别挤别挤都别挤，我是最先站这里，后 来的请到一边去。同学们，你看他这样可取不可取？同学们，既然不可取，在学习生活中你有没有 这种情况发生呢？（设计意图：结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响，并 设计意图：结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响，通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。）通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。⑹听君一席话，我的心里有了底。男同学要当男子汉，女同学也要做淑女。活动、站队虽积极，谦让有礼也要牢记。同学们，最后我还有个问题问问你：说到站排和拥挤，有人不小心踩到你，你 该如何去处理？如果你不小心踩到了或碰到了别人呢？（设计意图：针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语，这样问题常 设计意图：针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语，常能够得到解决。）常能够得到解决。⑺看来你真讲礼仪，对不起，没关系，同学就该重友谊。可是，他是故意踩到你，这回你该如 何去处理？（设计意图：针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利益为重，要有一颗宽容的 设计意图：针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利益为重，）心，同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽广。同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽广。⑻看来你真了不起，心胸宽广无人比，顾全大局摆第一。同学们天天在一起，感情应该无人比，斤斤计较太小气。最后让我把一句话，送给你：（出示课件）：若要赢得真友谊，胸怀宽广记心底。请大家一起跟我读两遍（最后一遍记心底要一字一顿）

⑼同学们，你们说我说讲得好不好？要是好，掌声为何没响起？（掌声）谢谢大家！（设计意图：通过交流，使学生学会理解他人，宽容他人，为人处事常思己过，从自己身上找 设计意图：通过交流，使学生学会理解他人，宽容他人，为人处事常思己过，原因，敢于承担责任的教育。）原因，敢于承担责任的教育。

3、与工友交往礼仪、主持人过渡：感谢刘佳呈的精彩表现，人们都说比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人 的心灵。正是“将军额头能跑马，宰相肚里能撑船”。同学之间能互相尊重，讲文明有礼貌，一旦 有了矛盾能怀有一颗宽容的心，常反思自己，从自己身上找原因，我们又何愁没有好朋友呢？ 同学们，在每天紧张的的学习过程中，也许你会在意老师的关心，同学们的友谊，可是你否在 意过校园中那些默默奉献，给我们提供了许多方便的工友呢？（课件出示：清洁工作打扫间——清 洁工人给我们带来了一个整洁干净的学习环境、食堂工人做菜分饭——食堂工人为我们准备了可口 的饭菜、保安早晨保卫——我们学校大门的保安为我们的学习提供了安全保障、送水工人扛水桶上 楼的图片——送水工人每天要扛着？斤重的水桶上下楼梯六十多趟。边出示图片边讲述。画面定格 在送水工人扛水桶上楼的图片并随主持人过渡出示题目：奇怪的送水工人）下面请欣赏小品《奇怪 的送水工人》。情境一： 学生一：（一生去接水）无奈地说：唉，又没水了。学生二：什么时候来水啊？渴死啦！学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！（上场）学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，你赶快给咱班送一桶！送

水工：（生气地说）你哪班的？ 学生一：（大声地说）五年二的。送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给你班送！学生一：（不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢！（学生一、二下场）⑴同学们：如果是你是送水的工友，你会马上给五年二班送水吗？为什么？ ⑵正像同学们说的那样，两节课都过去了，五年二班的同学还没有喝到水呢！送水的叔叔说： 等什么时候把别的班的水都送完了再给五年二班送。⑶唉，那不是五年二班的＊＊吗？他又来干什么来了呢？ 情境二：（送水工手拎空水桶上场）

学生二：（诚恳地快步走到送水工面前说）叔叔，您好，我是五年二班的＊＊，我班的水没有 了，麻烦您有时间给我班送一桶水好吗？ 送水工：（干脆地说）行。学生二：（高兴地说）谢谢您。叔叔。我们班在四楼西侧舞蹈教室对面，扛水桶上楼的时候请 您一定要注意安全。送水工：（微笑并点头）好，我马上就送去。（扛水桶下）学生二：叔叔再见。⑷两节课前送水工人还打算把别的班的水都送完了再给五年二班送水，为什么他片刻间就改了 主意呢？(学生发言)⑸到底是不是同学们说的这样呢?让我们来看看我们对送水工人的采访录像（播放录像）⑹看来，每个人都希望被尊重。讲文明，有礼貌不仅会让人与人之间变得更容易沟通，也会使 人与人之间的关系变得更加和谐。同时，我们对工友的尊重不应该只表现在有求于工友之时，更应 该表现在平时生活中的点点滴滴。如（出示图片：见到工友时向工友问好，捡起走廊里的纸，将饭 盘放到指定的地点，给工友让路提供方便）等。尊重他人，就是尊重自己，当我们尊重他人，给别 人带来方便同时，我们也将收获快乐。（设计意图：使学生认识到，学校的工友一直在默默地工作，他们也同样为学校的发展，同学 设计意图：使学生认识到，学校的工友一直在默默地工作，他们也同样为学校的发展，们的生活做出很大的贡献；使学生懂得，不论与任何人交往，都要有礼貌，们的生活做出很大的贡献；使学生懂得，不论与任何人交往，都要有礼貌，这样才能与他人友好相）处，也能赢得他人的尊重。也能赢得他人的尊重。

三、班主任讲话： 班主任讲话： 主持人过渡：同学们，一粒种子虽小，却可以长成参天大树；一滴水虽微不足道，却可以折射 出太阳的光辉，一个不被人注意的礼节虽小，却拉近了人与人这间的距离，让人与人之间更有有默 契。下面，让我以热烈的掌声欢迎杨老师讲话。班主任： 班主任： 同学们，当我看到你们在班会上精彩地展示，当我看到你们在过去开展的一系列文明礼仪活动 中取得了进步时，我真的非常开心。正所谓“一分耕耘，一分收获”，以前我们所开展的文明礼仪 系列活动今天终于结出了累累硕果。当然，在取得成绩的同时我们还要正视自己的不足。因为虽然我们心里都知道礼仪的重要性，知道怎样做是合乎礼仪的，但有的同学有时还是控制不住自己，做一些不合乎礼仪的事。同学们，你知道我为什么将 “说到不如做到 “作为我班的班风吗？我就是希望同学们言出必行，做为自己的承诺而不懈努力，为自己的承诺负责，为我们的集体荣誉负责的好孩子。我相信通过今

天的这次活动，我们班的每一位同学们都能在今后的学习生活中更加严格要求自己，在点滴小事中 讲文明，有礼貌。同学们，我们这次活动所展示的只是我们学校和班级系列文明礼仪活动中的一部分，我们还需 要在今后的学习生活中处处留心，不仅要在校园内讲文明懂礼貌，在家里，在社会上也同样要做到 讲文明、有礼貌。我们共同期待着我们《文明礼仪伴我行》系列活动会越来越有声色，也希望同学 们在文明礼仪的陪伴下，健康快乐地成长。教师用自己富有感染力的话，再次激起学生情感的波澜，使学生受到“一分耕耘，“（设计意图： 设计意图： 教师用自己富有感染力的话，再次激起学生情感的波澜，使学生受到 一分耕耘，一分收获” 要敢于正视自己的不足，为自己承诺负责任的教育。同时通过列举事例使学生意识到，一分收获” 要敢于正视自己的不足，为自己承诺负责任的教育。同时通过列举事例使学生意识到，细小的礼节不仅体现了个人的素质，同时还包括着更深刻的内涵。）细小的礼节不仅体现了个人的素质，同时还包括着更深刻的内涵。

四、宣布活动结束 让我们再次以热烈的掌声感谢杨老师对我们的深切关怀，我们一定会在学习和生活中处处留 心：争做讲文明、有礼貌的好少年。我宣布：大自然小学五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会到此结束。（同学们热烈鼓掌）

4.“文明礼仪伴我行”主题班会反思 篇四

对学生进行文明礼仪教育，是我校德育工作的重中之重。从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼仪行为习惯，建立一种良好的人际关系，不仅关系着一个青少年的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。

这次主题班会，总的来说开得比较成功。活动目的是通过主题班会教育活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

这次主题班会我把文明礼仪贯穿到小品、朗诵、宣誓等各种表演形式之中，让学生说收获说感受，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。学生觉得主题 班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也愿意着说，愿意着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。

5.文明礼仪伴我行主题班会活动方案 篇五

> 文明礼仪伴我行主题班会活动方案

一、活动背景：

随着奥运会和世博会的临近，中国越来越面向国际。在这个国家和城市飞速发展的时期，中国人展示给全世界的应该是一个文明而且礼貌的面貌，体现礼仪之邦的风范。作为祖国新世纪的接班人，我们需要的不仅仅是知识的积累，更重要的是良好的精神风貌。

二、活动目的：

(1)通过各种形式的活动使同学们对文明礼仪有一个更深层次的了解。

(2)在了解的基础上让同学们真正的做到文明礼仪。

三、活动准备：

(1)情景剧：《公物上的“雕刻”》、《爱护树苗》。

(2)准备舞蹈：《咱们从小讲礼貌》

(3)准备知识竞赛题目

(4)教室布置：前面黑板写主题班会的标题《文明礼仪伴我行》。墙报配合主题班会贴一些同学文明礼仪的照片和伟人们的名言名句等。

四、活动过程：

(一)活动程序

1、引言，宣布主题队会开始。

2、故事：刘少奇同志的“请”字。

3、展现社会文明和不文明的现象，表演情景剧《公物上的“雕刻”》和《爱护树苗》。(演完后分别讨论其中的弊端。)

4、进行文明礼仪的知识竞赛。

5、舞蹈表演《咱们从小讲礼貌》

6、古筝独奏《春苗》、萨克斯《粉刷匠》。

7、评选班级文明礼仪之星(一男一女)，并且请他们上来谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。

>文明礼仪手抄报内容 >小学生文明礼仪常识

>文明礼仪的国旗下发言稿

(二)活动纪实

(导入世博会申报成功，人们欢呼雀跃的一幅画面)

女：同学们，你们看，这是什么?(世博会申办成功的欢呼场面)

同学们说得很对。2010年，世博会将要在上海举行。这对我们上海来说可是一件大事。

男：对啊，我们应该想办法为世博出一份力。

女：可是，我们还小，能做什么呢?

男：能做的事可多了，首先要做的就是学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪习惯，把我们小学生最好的一面展现给外国朋友，让他们看到讲文明懂礼貌的中国小学生。

合：今天，就让我们一起来迎世博，学礼仪。五(1)中队“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

女：文明礼仪是我们永恒的话题。从古至今，许多名人前辈都给我们留下了有关文明礼仪的格言。你们瞧：孔子说：“不学礼，无以立。”托马斯。福特说：“谦恭有礼，人人欢迎。”同学们，你们还知道哪些文明礼仪的格言?

(列举名人讲文明礼仪的格言)

男：这些伟人们不仅是这样说的，更是这样做的。下面请崔迪同学为我们讲一个刘少奇同志的“请”字的故事。

情景剧梗概：

一位同志被组织调到刘少奇同志身边工作，第一次见面，刘少奇同志对他说：“我这里文件很多，有情况简报，有各省、各部门送来的报告，我看不完，因此，请你来帮个忙。”刘少奇爷爷还说：“忙起来之后，我可能会忘记一些事，请你不必多顾虑，尽管大胆提醒我。”

刘少奇爷爷每天起床后，因为工作非常繁忙，除去吃饭时间，经常工作到深夜，中间很少休息。身边工作的同志看到这种情况，为了保证他的身体健康，www.就常在他工作了一段时间后，走到他的身边提醒或劝告他休息一下。可是，因为少奇爷爷工作起来思维非常集中，以致有时对劝告他的同志不大在意，或者没有答复。过后，少奇爷爷却以内疚的心情对身边的工作人员说：“你们叫我休息，我十分感谢你们。但是，有时我的精力过于集中，对你们的好意，可能态度生硬了一点，对不起，请你们谅解。”

男：“请帮个忙”，“请你们谅解”，这是少奇爷爷对他身边工作人员常说的话。这些话听起来很普通，实际上都表现着少奇爷爷对人的尊重，语言的文雅。

女：中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉着称于世。我们作为新世纪的接班人，要继承先辈的优良传统。在礼仪源远流长的中华大地，我们更应该把这属于炎黄子孙的美德发扬光大。

女：但是大家有没有注意到，在我们现实生活中仍然存在着不文明的现象。下面请欣赏情景剧《公物上的“雕刻”》。

情景剧梗概：

公物上的“雕刻”

某游人在某个旅游景点玩得很尽兴。走得累了就在一棵大树下休息。他就拿出小刀想要在大树上刻字，留下大名。于是，他就在树上刻了“童漪航到此一游”。一位管理员看见了上来劝阻。他竟然对管理员说：“我不刻你不是要下岗啦!”

女：看了刚才的表演，请同学们互相讨论一下，你们认为这位同学的做法对不对?有什么弊端呢?(七——八位同学发言)

男：听了同学们的发言后，这位同学认识到了自己的行为是不对的，让我们再来看看现在的他吧。(情景剧表演《爱护树苗》)

情景剧梗概：

爱护树苗

一天放学后，这位小朋友在回家的路上，发现路边的一棵小树苗倒了，他赶忙回家拿来了绳子、小棒等工具，把小树苗扶了起来。

女：让我们再一次为这位同学能及时改正错误鼓掌。

男：文明礼仪在生活中是很重要的。一句普通的“早上好”可以让人感到温暖，“对不起”可以“化干戈为玉帛”。

女：看了刚才的两个情景剧，我相信同学们一定知道该学习谁。下面我们请邹烁琪同学表演古筝弹奏《春苗》。

男：欣赏完了优美动听的古筝弹奏，让我们再来欣赏张驰斌给我们带来的萨克斯《粉刷匠》

女：下面我们要进行抢答比赛，考考大家的文明礼仪习惯。

(多媒体课件，进行抢答比赛)

男：进行了紧张而激烈的抢答比赛后，让我们一起来轻松一下。请欣赏舞蹈《咱们从小讲礼貌》。

男：活泼欢快的舞姿给我们带来了欢乐，年轻的川中南校把我们培养成了文明人，中华礼仪是祖先留给我们的宝贵遗产，我能生长在中国这块肥沃的土地上而感到骄傲、自豪。下面由我来为大家朗诵诗歌：《我骄傲，我是中国人》。

女：喂，奚志航，你觉得我们班的哪些同学在文明礼仪这方面做得最好啊?

男：这个嘛，我没有发言权，要请所有的同学一起来评判。

女：下面我们就来评一评本周我们班的两位文明礼仪之星。

(一男一女，讨论评选中)

中队辅导员寄语：礼仪是美妙的东西，美的仪表、美的语言、美的行为犹如春风细雨，使人心旷神怡;礼仪更是一面大镜子，能照出每个人在讲道德、有修养、会交往等方面的差距。礼仪是一本通行四方的推荐书。也是我们今后学习、工作、生活的通行证。对我们的人生、对我国走向世界都是必不可少的。通过这次活动，老师相信在今后的学习中、生活中一定能看到你们用实际行动更好地实现自己的诺言。使文明礼仪之花长驻川中南校，愿同学们拿着礼仪这本推荐书走出校园，走向社会，走进美好的明天!

男：文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行!