地理复习重点

地理复习重点（9篇）

1.地理复习重点 篇一

第一章：绪论

1、美国家克.麦克默里游憩活动与土地利用，是第一篇关于旅游地理研究的论文。

2、莫斯科 第23届国际地理学大会上，第一次旅游地理学列为一个专业组，旅游地理学作为地理学的一个分支被确立下来

第三章：旅游景观组合形式及构景机理

2、河流峡谷常以气势磅礴为总体特征，以“险、雄、幽、隐”为其主要的美学特征。

3、“四大响沙”指：甘肃敦煌鸣沙山、宁夏中卫沙坡头、内蒙银肯响沙湾、新疆哈密巴里坤。

4、钙化体，主要有石笋、边石坝等形态。泉华常见于温泉附近。

7、雅丹地貌 准噶儿盆地乌尔禾“风城”、将军戈壁上的“魔鬼城”等。

8、“云南石林”、“贵州荔波”、“重庆武隆”以“中国南方喀斯特”

8我国六大最美丽溶洞 ：贵州织金洞、重庆芙蓉洞、湖南黄龙洞、湖北腾龙洞、酆都雪玉洞、本溪水洞。

9、武陵源独特而奇异的砂岩峰林，是武陵源坚硬的泥盆纪砂岩地层中发育的两组垂直节理，与近乎水平的岩层垂直相切，加上

在漫长地质时期里沿节理缝隙不断风化、剥蚀所形成的节理景观。

10、黄果树瀑布、黄河壶口瀑布、长白山瀑布、镜泊湖吊水楼瀑布并称我国四大瀑布。

11、世界三大冷泉：法国维希冷泉、俄罗斯外高加索冷泉、五大连池冷泉。著名的旅游度假地。如临潼的华清池、南京汤山、黑龙江五大连池等。

12、“日月并升” 在杭州湾北岸的海盐县南北湖畔的云岫山鹰巢顶。

13、我国以峨嵋山金顶佛光最为有名。观景时间，一般在上午日出后半小时至九点左右，下午三点后至日落前一小时。

15、，每年的6月18日～22日在此举办“大兴安岭漠河北极光旅游节”

16、虹景是平行光束以一定的角度射入水滴，经过两次折射和水滴中一次内反射，七色光波被分散后投射在空中形成的气色光

环。若光束经两次内反射则形成霓。虹的色序从外到内红橙黄绿青蓝紫，霓在虹外，色序相反。

17、“云海”是黄山风景四绝之一，一般以11月到翌年5月为观云海的最佳季节。

18、吉林雾凇，并与“桂林山水”、“长江三峡”、“路南石林”合称为我国“四大自然奇观”。我国雨凇日数最多的地方是峨眉山，年平均135.2天。

19、避暑和避寒是人们积极、健康的生活方式。通常人体感觉比较舒适的环境条件：气温18°C~23°C，相对湿度为65%~85%，空气比较洁净、透明，日照中含有一定的紫外线，每立方厘米空气中含有负离子1000~1500个，气压为1×10Pa上下，风速2m/s

左右。

20、风景中的植物，常以“古”、“稀”、“奇”、“ 意”、“ 色”、“ 香”而赋予景区独特的魅

22、我国是著称于世的花卉之邦，其中梅、兰、竹、菊被称为“”花中四君子，菊、兰、水仙、菖蒲被誉为“花草四雅”，玫

瑰、蔷薇、月季被誉为“园中三杰”。

24生境、画境、意境“三境”之美。中国文化四绝包括：古典园林、山水画、京剧、烹饪。

425公共园林是公共游览和集会之地的园林。如中国古典公共园林：滁州醉翁亭、绍兴兰亭。

25、武当山天柱峰顶峰的金殿，是我国现有最大的铜建筑群。

26、。山西平遥、四川阆中、云南丽江、辽宁兴城号称目四大古城

27、佛教三大建筑包括：寺院、佛塔、石窟

28、我国四大名砚的有：端砚、歙砚、澄泥砚、洮砚

29、，石雕尤以 浙江青田 和 福建寿山最为著名。

30、中国三大传统手工艺品是指：景德镇瓷器、北京景泰蓝、福州脱胎漆器。

31、云锦、蜀锦、宋锦世称我国三大明锦，其中宋锦又被誉为“东方艺术之花”

32、梁桥、拱桥、索桥。拱桥：赵县赵州桥；泉州洛阳桥是建于北宋的最早的梁桥

33、楼阁气势最高大的建筑类型。江南三大名楼：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼

第四章：旅游资源的调查、评价

6、黄辉实的六字七标准评价法和卢云亭的三三六评价法，是较主要的旅游资源定性评价法。

2.地理复习重点 篇二

一、注意收集高考信息

高考信息把握正确, 方法明确, 针对性强, 复习效率才会提高。因此, 必须注重高考信息的收集。教师要重视对《考试大纲》的研究, 重视对历年高考地理试题的分析和比较, 从中发现高考地理试题的特点和变化趋势, 最大限度地掌握高考命题的有关信息, 研究复习教学的对策, 准确地进行复习, 避免盲目性, 提高复习的效果。必须把考试说明和高考试题渗透在备课里, 体现在课堂上, 落实在训练中。各知识点的难度要以考试说中的能力来界定。近几年高考试题的主要特点是: (一) 继续保持稳定, 突出考查支撑学科知识体系的主要内容, 即主干知识, 或能够再生知识的知识; (二) 强化知识体系, 从学科的整体意义上设立试题; (三) 深化能力立意, 加强探索能力的考查; (四) 贴近生产生活, 联系最新重大时事, 拓展地理思维空间; (五) 适当降低难度, 适应新形势的需要; (六) 稳中求变, 积极创新; (七) 在知识网络的交汇点设计能力试题。因此, 认真仔细地对考试说明和高考试题的研究将对复习起到定向定位的作用。

二、建立知识联系线索

建立知识间的联系线索, 是对已知知识的加工和重组, 需要掌握知识间的内在联系, 明确联系途径和方向, 这样在遇到新问题时, 方能提取应用。旧知识在新的指导思想下, 经过重新组合、归纳、联系、迁移, 就成为“有组织的”新知识。例如:空间分布的接近联系或对比联系, 如:世界大洲的分布—板块的分布—世界火山地震带的分布—年轻的褶皱山脉的分布—年轻的高原的分布—某些有色金属矿的分布—古老的高原的分布—主要平原的分布—与冲击平原有关大河的分布。地理事物间因果关系的联系, 如:太阳辐射在地球上的不均衡分布—气压带风带的分布—洋流的分布—气候类型的分布—自然植被的分布—自然带的分布—土地利用的不同类型—农业发展的不同类型—农作物的分布。地球自转—昼夜交替—晨昏线移动—地方时不同—时区的划分—区时的计算。地球运动在远日点附近—7月初—北极附近为极昼—晨线在北极圈内。地理事物间平行并列关系的联系, 如:各种外力地质作用, 各种工业部门, 组成同一地理事物的各种要素 (如生态系统的组成要素) , 共同影响或共同作用于同一地理事物的各种因素 (如影响气候的因素) , 形成同一地理事物的多项条件 (如土壤形成的条件、形成大气环流的气压带风带、商业中心的形成条件) 。地理事物间主次从属关系的联系, 如:气候要素与其所包含的气温、降水、气压和风;外力地质作用与其所包含的风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用;自然资源与其所包含的土地资源、大气资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。地理事物间大小包含关系的联系, 如:总星系—银河系及河外星系—太阳系及其他恒星系统—地月系及其他行星系统;地球上的水—海洋水及陆地水—地表水 (河流水、湖泊水、冰川) 及地下水 (潜水、承压水) 等;农作物—粮食作物—稻谷、小麦、玉米等;能源资源—常规能源—矿物能源—煤炭、石油等。

三、致力培养地图技能

地图是学习地理不可缺少的工具, 也是获得地理知识的重要源泉。学生结合地图学习地理, 就容易理解和记忆, 并在此基础上发展智力。而读图技能本身也是地理学科基本技能的重要的组成部分。历年来的高考试卷, 地图的分量占得非常重, 培养地图技能对地理成绩的提高有很大帮助。学生在培养地图技能时首先要注意的是图与图之间的转换, 如:局部图转换成整体图、平面图转换成立体图、剖面图转换成平面图、表格转换成曲线图、扇形图与柱状图的转换等。另外是图与文之间的转换, 尽可能地将地理课本中的知识点放在各类图形上去理解与掌握, 不要凭空去记、去背, 学会图文转换。这样就可以事半功倍。对于培养地图技能值得特别注意的是0°、180°、160°E、20°W、120°E这五条经线和赤道 (0°) 、北回归线 (23°26′N) 、南回归线 (23°26′S) 、北极圈 (66°34′N) 、南极圈 (66°34′S) 、30°N、30°S、60°N、60°S这九条纬线的地理意义和穿越的地区, 并在训练中要求自己准确找出这十四条线穿过的地区的自然景观与人文景观, 而且在一定的经纬度跨度范围内描一幅轮廓图, 说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征。比如:拿到一幅等高线图, 能从图上等高线的走向、密度、递变规律等读出山地的走向、坡度的大小、发展农业的方向等。又如, 在一幅经纬网地图中, 能从经度和纬度的变化规律, 度数大小, 判断此图所在的区域, 分析地理特征、自然问题、环境问题、能源问题、气候问题等。分析的时候, 应先从整体上把握, 再推向局部地区。经过这样的训练, 将地图装在脑中, 在地图上应对知识点, 地理就不再是单调的文字, 而成为一幅幅生动鲜活的地图, 需要记忆的知识点就可以在地图上浮现了。

3.谈高中地理情景设计的重点 篇三

【关键词】高中地理  结合实际  课堂互动  教师引导

【中图分类号】G633.55         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）03-0110-01

一、做好备课工作

教师在进行高中地理教学前，首先需要做好课前准备工

作，做好新课的备课工作，熟读教材，了解课堂教学的目标，掌握地理教材中的知识点以及教学的重难点，以教材为依据设计相应的探究性问题引入新课。传统的教学模式下，教师在进行高中地理课堂教学时，往往采用直接讲述知识的教学方式去引入新课，这种直接灌输的教学方式不但不利于学生创造性思维的培养，还不利于学生学习能力的培养，在很大程度上阻碍了学生探究性学习能力的锻炼。以教材为依据设计探究性问题引入新课，不但能够很好地活跃高中地理课堂教学的氛围，还有利于激发学生的探究欲望，提高学生在新课学习过程中的积极性，从而提高课堂教学效率。例如，教师在进行“地球的运动”这一节的教学时，可以结合这一节的教学目标——“使学生理解

由于太阳直射点的变化，所带来的昼夜长短变化的全球分布规律和正午太阳高度变化的全球分布规律”来设计相应的探究性问题，如：“太阳直射点的移动规律，给地球自然环境带来了什么样的影响呢？”从而导入新课。

二、结合生活实际

许多学生在进行高中地理学习时，往往会认为高中地理知识点过多，而且许多知识记忆性较强，离自己的生活实际较远，导致许多学生对于高中地理知识的学习存在一定的畏惧感，缺乏高中地理学习的兴趣。造成这一现象的主要原因是教师在进行高中地理课堂教学时往往缺乏趣味性，高中地理教学与实际生活较远，产生了知识与应用的脱节。所以大部分学生在进行高中地理学习时往往采用死记硬背的方式，导致学生对高中地理知识点记忆不强，常常出现记不清、记不全的现象。从而在一定程度上降低了学生对高中地理学习的效率，不利于学生高中地理成绩的提高。因此，教师在进行高中地理课堂教学时，可以将高中地理知识与实际应用相结合，构建探究式教学情境，从

而加强学生对地理知识的理解，提高学生的学习效率。例如，教师在进行“自然灾害对人类的危害”的教学时，则可以联系生活中的一些热点问题构建高中地理探究式教学情境，如“唐山大地震、汶川地震、雅安地震都造成了巨大的人员伤亡和经济损失，给当地居民的生产和生活带来重大影响。除了地震给人们带来严重影响，还有哪些灾害会给我们人类带来影响呢？带来哪些影响呢？我们这一节课就来学习自然灾害给人类带来的危害？”

三、重视课堂互动

课堂互动是课堂教学过程中最为关键的环节之一。课堂互动水平的高低决定着课堂教学质量的好坏。学生是学习的主体，教师在高中地理课堂教学过程中，就必须要重视学生的主体地位，教学活动要以提高学生对知识的掌握以及应用能力为核心。具体而言，教师在进行高中地理课堂教学时，可以加强师生互动、生生互动，采取合作探究式学习模式，针对探究性问题，让学生以小组为单位进行合作学习。在课堂教学过程中，既培养了学生的探究性精神以及独立分析问题的能力，又培养了学生合作学习的能力，让学生之间通过小组内的交流讨论，取

长补短，提升学生学习能力。以“人口合理容量”的教学为例，教师可以设置探究性问题——“人口增长对资源有哪些影响？”将学生分为几个小组，让学生以小组为单位，从对自然资源、土地资源、矿产资源、水资源以及森林资源等资源的影响，让学生进行合作探究式学习。

四、加强教师指导，在探究式教学过程中发挥教师主导作用

探究式教学过程的学习主体是学生，然而学生由于其知识水平有限，受到各方面的制约，在进行探究式学习的过程中往往会缺乏方向性，缺乏目标性，导致探究式学习过于盲目，效率过低，这一问题也是许多教师在进行探究式教学过程中常常遇到的。造成这一现象的主要原因就是教师在进行探究式教学时往往会过于“注重”学生的主体地位，而忽视了教师的引导作用。因此，教师在高中地理教学中，运用探究式教学模式时，一定要加强教师对学生探究性学习的指导，充分发挥教师在教学过程中的引导作用，对于学生存在的问题及时指出，并引导学生正确地进行探究性学习。以“湿地资源的开发保护”的教学为例，教师可以采用梯度设问的方式去逐步引导学生，例如，“什么叫做湿地？”“根据湿地的形成原因可以将湿地分为哪几类？”“我国湿地在空间分布上的特点？其分布与哪个气候要素密切相关？”“湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节区域气候的作用。

五、结语

4.地理复习重点 篇四

万里长城承载着中华民族的厚重历史，象征着中华民族伟大而坚强的凝聚力和战斗精神。1987年被联合国教科文组织整体列入世界遗产名录。但是据中国长城学会的科学考察显示，目前明长城有较好城墙的部分不到20%，有明显可见遗迹的部分不到30%，很多地段的长城已经不复存在，2004年更被世界古遗迹基金会2004全球100处最濒危遗址名单。保护长城，迫在眉睫！

请据此谈谈人文旅游资源开发与保护的原则。

答题要点：旅游资源保护与开发的关系与原则。（根据第一章ppt自己补充）

旅游资源的开发和保护的关系

旅游资源的开发是旅游业发展的基础和前提条件，开发和保护是相互联系、相互依存的，有事相互矛盾的。

（1）旅游开发利用可以提高民众的保护旅游资源和环境的意识

：旅游者应将保护视为一种习惯，旅游业者应该充分认识旅游资源的特点，在科学的基础上谋求可持续发展的投资效应，旅游经营者应注重环境、社会、文化效应的结合，不能只讲求经济效益。

（2）开发利用为旅游资源的保护提供了必要的经费，开发不当会造成破坏。：导致旅游资源受损主要有一下几个方面：旅游者的认识和行为，旅游业者的旅游经营者的认识和行为，旅游地及旅游决策部门的认识和行为。应从这三个方面注意环境不被破坏。

旅游资源的开发和保护的原则

1、防止开发中的破坏性建设。在经济发展和城市建设中，建造了许多与文物古迹不协调的建筑物，破坏了旅游景观和氛围，甚至是直接拆毁破坏旅游资源。盲目的、掠夺式的开发造成旅游资源的浪费、环境污染、生态失衡更是对旅游资源的严重破坏。

2、防止利用中的超负荷接待。承载力控制原则。在对旅游资源开发和利用过程中，应遵守生态规律，遵循生态容量的基本规律，精心测算最佳游人数量，线路和关口的游客容量。草原旅游应着重注意这点，杜绝草原沙发生的可能。

3、文物古迹修复要整旧如故。“修旧如旧”在我国较早地出现于1955年，是著名建筑学家梁思成先生检查评价河北省赵州桥修缮成果时讲的。整旧如故——谨慎修复：对于残缺的建筑（古遗迹）修复应“整旧如故，以存其真”例如北京、南京等文化古城，不应为了城市经济现代发张而牺牲文物古迹，更应在发展经济的同时保护古文化、古建筑。

4、独特性原则。尽可能保持原始的形象，充分利用特殊的资源，各种设施景观适应和协调，各项设施尽可能利用当地的材料和技术。

5、经济效益、社会效益和环境效益相统一原则。经济效益是旅游资源开发的首要目标，开发的根本目的是促进旅游资源的永续利用，旅游开发还必须注重社会效益。

6、可持续发展原则。可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。主要原则有公平性原则、共同性原则、持续性原则和阶段性原则。

2、论述题（25分）

在我国西南地区，火把节是彝族、白族、哈尼族、傈僳族、纳西族、普米族等多

个民族的传统节日，以燃火把为节日主要活动内容而得名，其中以彝族和白族的火把节最为隆重，成为当地重要的民俗节日，每年都吸引了大量的游人。

请讨论民俗节日对于旅游的重要意义。

1民俗的经济诉求功能。在现代旅游中，民俗成为一种很重要的旅游资源，民族地区纷纷利用民俗文化进行旅游开发。对于那些发展已经陷入困境的地区而言，民俗旅游能够增加地方收入，改善人民生活。现代旅游业中民俗与经济利益大的关联性使得民俗文化的开发为民则地区提供了新的发展机会。现代旅游业下，民俗的经济附着性使得民俗文化的发展带有了开发新的经济来源渠道的意义。也正是经济利益的存在，使得民俗地区的人们对于民俗文化开发往往十分积极。

2民俗的文化展演功能。各地的民俗文化开发大都为某一群体提供文化名片，对自身文化特点进行展演的意义。这与这些群体在现代话语体系中的边缘状况是分不开的。这种文化展演，隐含着更深层次的扩大社会交往，寻求更大的展示文化合理性空间的意义。

3民俗的社会整合功能。民俗原本就对社会具有整合社会、规范社会秩序的功能，随着旅游开发的进行，民俗的这一传统功能不仅依然保留着，同时还因民俗拥有者范围的扩大而具有整合内部社会与外部社会关系的功能。

4有利于文化交流，增进民族团结。例如康巴艺术节旅游资源的开发和利用。它是康巴地区间经济、政治、文化相互交流的一个平台。通过迪庆、昌都、甘孜、玉树4地州的共同努力，今天的康巴艺术节在促进经济文化交流、弘扬优秀民族文化、增进民族团结方面发挥了越来越重要的作用。

5有利于促进民族文化的保护和发展。丽江拥有许多优秀的少数民族传统民俗文化节日，伴随着旅游业的兴旺，丽江地区的经济社会文化生活出现了前所未有的繁荣，民族文化作为丽江人文旅游资源的代表，关系着丽江地旅游业的可持续发展，旅游资源的开发加强了对传统民族节日的保护和传承。

6有利于推动民族地区的经济发展。发展民俗旅游有利于发挥当地资源优势，促进经济发展旅游业是关联度高、市场扩张能力强，能够带动产业结构调整和升级的朝阳产业，尤其是在目前我国工业产品普遍过剩，民族地区工业产品不具备竞争优势的情况下，利用民族地区丰富的旅游资源优先发展“无烟工业”—— 旅游业，不失为明智之举。

3、论述题（25分）

材料1：2010年香港山东周重要组成部分的“好客山东旅游推介会”昨日在港举行。会上，山东省旅游局局长于冲为香港中旅、永安旅行社、康泰旅行社、新华旅行社、美丽华旅行社、东瀛游旅行社等6家旅行社颁发了“好客山东旅游质量奖”。此次香港山东周上，山东方面共签约港资旅游文化合作项目6个，涉及总投资约92亿美元(约598.3亿元人民币)。

材料2：从山东省旅游局获悉,2010年山东旅游业的战略性支柱产业作用初步显现。据山东省调查总队统计:全省接待国内游客3.49亿人次,国内旅游 收入2915.8亿元；接待入境游客366.8万人次,入境旅游收入21.55亿美元,分别同比增长18.3%和22.1%；实现旅游总收入3058.8亿元,同比增长24.7%,分别高出全省GDP和服务业增幅12.2和11.7个百分点,相当于全省GDP的7.7%、服务业增加值的21.2%。结合上述两个材料，谈谈你对山东旅游发展的认识。

答题要点：山东省旅游业发展的现状、问题、趋势及措施。

答：现状：

改革开放以来，山东旅游业发展比较迅速。2005-2008年，旅游人数以及旅游收入都呈现逐年攀升增加。2008年，旅游总收入在全国由第六位上升到第五位。山东旅游业目前已经初步形成了行、游、住、食、购、娱相配套且具有一定规模的综合旅游产业体系，已进入打造“区域旅游品牌”的时代，特别是借助半岛蓝色经济和十一届全运盛会，山东的区域旅游品牌得到很大提升。“好客山东”已经成为整个山东的文化旅游品牌。

趋势：

新一轮的文化旅游项目突出地域特色，代表着山东旅游产业未来的竞争力。全省各地市集中力量挖掘、开发各地具有民俗特色和反应文化的旅游产业，大力兴建文化产业，以文化带动旅游发展。加大宣传力度，打出品牌。完善各种配套措施，减免各旅游景点的门票，刺激旅游消费。

存在的问题：

旅游产品开发方面的问题。

（1）旅游战略总体规划执行不好。没有突出资源优势和特色，只是盲目重复建设。

（2）旅游产品开发缺乏创新思维。使得旅游项目吸引力越来越低。

（3）旅游资源的维护滞后。如生活垃圾随处可见，景点有收费无服务等，旅游从业人员方面存在的问题。

（1）景点工作人员素质有待提高。景点工作人员工资福利相对固定，工作积极性差，具备专业知识的旅游管理人才太少。

（2）旅行社和导游人员。集中于青岛济南两市，数量和质量总体不高。

旅游资源的配套条件方面的问题。

（1）交通仍然是制约旅游业发展的瓶颈。不少景区交通道路质量比较差，使旅客进出旅游景区受到很大限制。

（2）住宿仍然不能满足游客需求。旅游接待条件初具规模，但整体管理水平和服务质量仍有欠缺。

（3）餐饮消费水平不高。大部分旅游可接受的餐饮价位在50-100之间。

（4）娱乐性和其他。娱乐设施的增加是吸引游客的重要条件。

措施：

基本对策：

挖掘具有重要历史文化价值的旅游资源。经验表明，旅游业发展的基础是浓厚的传统文化底蕴，灿烂的文物古迹，丰富的自然资源以及对自然资源环境的严格保护。山东旅游业不温不火的原因，既有旅游资源挖掘不够的原因，也有对自然资源保护不够的因素。因此，必须成立全省的专门协调组织，进一步调整旅游发展规划，把旅游业发展摆在重要位置，设立专门发展基金，挖掘有重要历史文化价值的旅游资源，对现有旅游资源实施严格的全方位保护。

中长期发展对策：

（1）重视高端旅游人才的培养。发展旅游需要培养有较高文化素养，懂经济，会管理和精通外语的旅游管理团队，同时也需要大量的经过严格专业培训，熟悉国际旅游知识和掌握外语绘画能力的导游人员及其他工作人员。

（2）区域经济产业一体化发展。借助十一全运会，开发出一系列参与性与消费性较强的现代旅游产品，丰富现代旅游产品的内涵和结构，成为山东省旅游业可持续发展的重要品牌和新增长点。

（3）打造特色乡村民俗旅游品牌。如沂蒙山民俗，微山湖民俗，泰山民俗等。宣传推介乡村旅游精品，打造特色旅游品牌。

4、论述题（25分）

2011年，5月19日正式被确定为“中国旅游日”，浙江宁海申报十年终获成功。除了主打“《徐霞客游记》开篇日”这张“王牌”，当地气象部门还精心组织专家进行气候论证，从气候角度得出5月19日最适宜出游的结论。

中国旅游日最终锁定何时更合乎“天时”？有关研究表明，最适于人类活动的气候月均温在15℃至l8℃之间。在该温度下能使人心情舒畅、精力充沛，即‘康乐气候’。

宁海县气象局局长金儒才则从避开灾害性天气多发季节出行的角度 进行论证：“从全国范围的观测事实看，近两年3月份天气变化剧烈。2010年3月北方地区遭遇数次沙尘天气过程。其中，3月下旬的一次强沙尘暴过程影响20多个省份，公众出行旅游受到严重影响。而5月份冷空气活动不再明显，气温逐渐回升，灾害性天气较少，适于安排出行。”此外，气象部门还从人体舒适度、雨量、雨日以及农时等角度进行了分析，最终得出5月19日应是“中国旅游日”最佳选择的结论。

这份气候论证报告最终获得国家旅游局及相关专家学者的认可。5月19日的选取充分考虑了气候条件对旅游资源的调节作用，具有旅游的普适性。全国大部分地区正值仲春和暮春，是旅游的黄金季节。

试析我国气候对开展旅游活动的有利和不利因素。

答：我国气候的特点主要表现为季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

我国气候对开展旅游活动的有利因素：

（1）我国幅员辽阔，从南到北，地跨多个纬度带，从沿海到内陆形成了多样的气候类型，如寒温带季风气候、温带海洋性季风气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候、热带海洋性气候等，多样的气候类型给旅游活动的开展提供了良好的基础；（4分）例如属于温带季风性气候的哈尔滨，有一年一度的冰雕展，吸引了海内外游客前来观赏。

（2）由于气候、风力、地质营力的综合作用，在我国发育了特殊的地文景观和植被类型，如丹霞地貌、熔岩地貌、喀斯特地貌、生物海岸等等，丰富的旅游资源使得游客出游具有多种选择；（2分）例如：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。这里的山水说的就是喀斯特地貌。

（3）气候的季节性使得游客出行的时间可以选择时间较为舒适的季节。如冬季可以选择气候相对温暖的海南旅行，夏季可以选择较为凉爽的海边或者高纬度地区旅行。（2分）例如：承德避暑山庄，四季分明。

（4）山地气候的立体性和层次性形成了丰富多彩的气候景观。我国山地众多，随着海拔高度的升高气温则降低，一般每上升1000米降低5℃~6℃，而在一定的高度内，随海拔升高降水则增多。正是由于山地气候的立体性和层次性，赋予了众多名山胜地“一山有四季，十里不同天”的多变景象。

我国气候对开展旅游活动的不利因素：

（1）气候的异常性使得灾害性天气对旅游活动的开展受到影响，如夏季的台风影响了汽车、火车、飞机的通行，取消了旅行团。另外，冬季的冰雪、寒潮等等也会对旅游者产生一定的影响。（5分）

（2）气候的季节性使得游客出行的时间过于集中，引起景区内人满为患，引起旅游商品价格的抬升，影响游客的游玩质量。另一方面，会引起景区内景点公共设施的加速折旧以及一些文物古迹的破坏，而且游客会带来大量的生活垃圾，不利于旅游资源的可持续发展。（3（3）我国气候在冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，季节性的变化影响游客的舒适度，进而影响旅游活动的开展。（2分）气候的这种特点必然会引起旅游的淡旺季，使得淡季异常冷清，旺季人满为患，不利于旅游业的发展。

转化：气候对旅游活动的不利因素也可以转化为有利因素，一些景观正是在恶劣的气候条件下形成，如雾凇、冰冻，以东北的哈尔滨为例，冬季尽管严寒低温，但为其举办冰展节提供了良好的条件。（4分）有利转化为不利，例如，冬季去海南，旅游成本增加（3分）。

历史上河南鸡公山、江西庐山、浙江莫干山与河北北戴河合称中国四大避暑胜地，是开发、宣传气候旅游资源的成功范例，请列举你所熟知的著名的避暑胜地，并分析其形成原因及开发的现状。

答题要点：气候旅游资源的成因及开发的现状（主要指优势与劣势）。

一、武陵源自然风景区

成因：武陵源位于中亚热带气候区，年平均降雨量在1400mm左右，空气湿度为77％，雨雾天气多。军地坪、锣鼓塔、水绕四门等旅游生活接待区，四面环山，周围高中间低，地面风 速低，大气污染物不易扩散，稀释。特殊的地形条件，使长时间滞留在空气中的二氧化硫、氮氧化物等物质，遇雨即形成酸雨，污染环境，危害森林植被及建筑物。

开发现状

资源优势：武陵源自然风景区凭借其得天独厚的旅游资源闻名于世。风景区内，独特的石英砂岩峰林，奇妙的溶洞，幽静的峡谷，茂密的深林，多姿的溪涧，变换的云海和充满浓郁想入气息的田园风光，构成了一副雄、奇、幽、野、秀的自然画卷，被称为天下第一奇山、自然博物馆。

区位优势：地处中西结合部，周边地区旅游资源十分丰富。已形成铁路、公路、航空三位一体的交通网络。公路网络连接湘鄂川黔渝五省市40余县。西南线高速张花高速已开工建设。航空一类口岸已获国家批准。

品牌优势：一系列宣传促销活动的成功举行，已经成为湖南省旅游业的龙头、中国优秀旅游城市和首选旅游目的地之一。

劣势：

1、服务质量不是很好。旅游市场较为混乱，旅行社的零团费、免团费接待旅游者，给导游的生存带来极大的挑战。

2、人文旅游资源以及景区内参与性、特色项目的开发力度不够。

3、景区内价格混乱，缺乏统一性。

4、景区内工作人员素质不高，有些问题得不到及时解决。

二青岛

原因：青岛地处北温带季风气候区域，属温带季风气候。市区由于海洋环境的直接调节，受来自洋面上的东南季风以及海流、水团的影响。

现状:青岛具有显著地海洋性气候特点，空气湿润，温度适中，四季分明。但冬天较冷，温度较低。

为保护珍贵的动植物及地质剖面遗迹，我国设立了多个自然保护区，请结合身边的实例谈谈自然保护区的旅游价值及在生态旅游开发中应注意什么。

答题要点：结合实例说明，自然保护区的定义谈旅游的价值（自己补充）

旅游资源保护与开发的关系与原则。（第一章ppt自己补充）

自然保护区（如长白山自然保护区，九寨沟自然保护区，卧龙自然保护区、三江源自然保护区、神农架自然保护区等）是为了保护珍贵和濒危的动植物以及各种典型的生态系统，保护珍贵的地质剖面，为进行自然保护教育、科研和宣传活动提供场所，并在指定的区域内开展旅游和生产活动而划定的特殊区域的总称。

旅游价值：

1旅游活动。自然保护区如九寨沟自然保护区丰富的物种资源，优美的自然景观，能够满足人类精神文化生活的需求。有条件的自然保护区如神农架自然保护区可划出特定旅游区域，供人们参观游览。同时对从事音乐、美术等文学工作者来说，自然保护区常常是进行艺术创作的重要场地和艺术灵感的触发源泉。

2进行公众教育的博物馆。如卧龙自然保护区，是为广大公众普及自然科学知识和大熊猫知识的重要场所。有计划地安排教学实习、参观考察及组织青少年夏令营活动，向人们普及生物学、自然地理等自然知识。

旅游资源的开发和保护的关系

旅游资源的开发是旅游业发展的基础和前提条件，开发和保护是相互联系、相互依存的，有事相互矛盾的。

（1）旅游开发利用可以提高民众的保护旅游资源和环境的意识

（2）开发利用为旅游资源的保护提供了必要的经费，开发不当会造成破坏。资源受损原因：旅游者的认识和行为，旅游业者的旅游经营者的认识和行为，旅游地及旅游决策部门的认识和行为。

旅游资源的开发和保护的原则

1、防止开发中的破坏性建设。在经济发展和城市建设中，建造了许多与文物古迹不协调的建筑物，破坏了旅游景观和氛围。

2、防止利用中的超负荷接待。承载力控制原则。在对旅游资源开发和利用过程中，应遵守生态规律，遵循生态容量的基本规律，精心测算最佳游人数量。

3、独特性原则。尽可能保持原始的形象，充分利用特殊的资源，各项设施尽可能利用当地的材料和技术。

4、经济效益、社会效益和环境效益相统一原则。开发的根本目的是促进旅游资源的永续利用，旅游开发还必须注重社会效益。

5.地理复习重点 篇五

第一节 多变的天气

1.天气与气候的对比

天气 气候

概念 一地短时间的风雨、阴晴、冷热等大气状况 一地多年的天气平均状况

特点 短时间;经常变化

同一时间不同地方天气差异可能很大 长时间;变化不大

描述内容 阴晴、降水概率、风向、风力大小、气温 气温、降水、气压、风

注：降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率为100%，表示肯定“有雨”;降水概率为0，表示肯定“无雨”。气温是大气冷热的程度。风向是风的来向，有“北、南、西、东”四个基本方向。风向为“北”，说明风来自北方。风力是风的强弱，共分13级(0-12级)，级数越大，风力越强。

词语判断：夜里风雨声，花落知多少;东边日出西边雨，道是无晴却有晴(天气)

岳阳冬冷夏热，四季分明;长冬无夏(气候)

暴风骤雨，飞砂走石，风和日丽、阴雨绵绵(天气)

四季无寒暑，一雨便成秋(天气)

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开(气候)

五原春色归来迟，二月垂柳来挂丝(气候)

2.在卫星云图上：绿色表示陆地;蓝色表示海洋;白色表示云区，云的颜色越白表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区

3.熟悉城市天气预报图中常用的天气符号(见P46图3.6)

有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况

4.空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。清新的空气，污染指数小，对人体健康有利;污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。(见P48图3.9空气质量级别和污染指数、空气质量状况的对应关系)空气质量高低一方面受自然因素影响，另一方面受人类活动影响 第二节 气温和气温的分布

1.气温的测量是用放在百叶箱里的温度计测得的。温度计放置的高度，离地面1.5米。单位：℃(摄氏度)。日平均气温一般取8时、14时、20时、2时四个时刻的气温均值

2.气温的变化：(见P51图3.12、3.13，会做活动题1.2)

⑴日变化指以一天为周期的气温变化。

气温的日较差=(该天)气温-(该天)最低气温

一天中气温出现在午后2点，最低气温出现在日出前后(南北半球一样)

⑵年变化指以一年为周期的气温变化。

气温年较差=月平均气温-最低月平均气温

一年中北半球气温，大陆上7月，1月最低;海洋上8月、2月最低(南北半球相反：一年中南半球气温，大陆上1月，7月最低;海洋上2月，8月最低)

3.气温分布规律：(见P53图3.17)

⑴世界气温由低纬向高纬逐渐降低(不同纬度)

⑵同纬度相比，夏季陆地气温高于海洋，冬季相反(同纬不同海陆)

⑶同纬度相比，海拔越高气温越低-0.6摄氏度/100米(同纬同陆)

⑷世界最低气温分布在南极地区，气温在西亚巴士拉

4.将气温相等的各点连接成线即等温线。在同一条等温线上的各点气温相等

5.等温线呈封闭形状，如果中心气温低，表示这里是低温中心，反过来就是高温中心

6.等温线判断：⑴等温线密，温差大;等温线稀，温差小

⑵等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度影响

⑶等温线与海岸线平行，说明气温受海陆影响显著

⑷等温线呈封闭曲线，气温内高外低为盆地，低地;反之为高原、山地

⑸等温线向北数值增大为南半球，向南增为北半球

⑹等温线向高纬凸起说明该地气温比同纬高;向低纬凸起气温比同纬低(若为夏季，等温线向高纬凸起处为陆地，向低纬凸起处为海洋;

若为冬季，等温线向低纬凸起处为陆地，向高纬凸起处纬海洋)

7.两地温差=两地相对高度/100×0.6℃

第三节 降水和降水的分布

1.从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨时降水的主要形式。

2.降水量的测量：测量的基本仪器是雨量器，单位：mm(毫米)，一般每天8时和20时各测量一次，测量结果之和为日降水量。(注：日平均气温取四时刻的平均值，日降水量取两时刻的和)

3.通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化

用等降水量线图来表示世界各地降水量的分布情况

4.世界降水的分布规律：赤道地区多雨，两极少雨;

南北回归线附近，大陆西岸少雨、东岸多雨;

中纬地带沿海多雨，内陆少雨;

山地迎风坡多雨，背风坡少雨 第四节 世界的气候

1.气候是一个地方多年的天气平均状况。一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。

2.气候的两大因素：气温和降水

3.掌握世界主要的气候类型及分布和气候特征(见P58图3.23)

世界主要气候类型分布模式图(以北半球为例)

大陆西岸 内陆 大陆东岸

极地冰原气候(全年少雨)

极地苔原气候(全年少雨)

亚寒带针叶林气候(全年少雨)

温带海洋(常年湿润) 温带大陆性气候 `温带季风(夏季多雨区)

地中海气候(冬季多雨区 (全年少雨区) 亚热带季风(夏季多雨区)

热带沙漠气候(全年少雨区) 热带季风气候(夏季多雨区)

热带草原(夏季多雨区)

热带雨林(全年多雨) 4.影响气候的因素

⑴纬度：纬度高气温低、纬度低气温高;低纬降水多、高纬降水少

⑵海陆：距海近多雨、距海远少雨;距海近温差小、距海远，温差大

⑶地形：海拔高气温低，海拔低气温高( 海拔每升高100米，气温就下降0.6摄氏度);迎风坡多雨，背风坡少雨

⑷洋流：暖流增温增湿。寒流减温减湿

⑸人类活动：植树造林、修水库则风调雨顺旱涝灾害少;二氧化碳排放量增多形成温室效应，冰雪融化、水温上升，引发洪涝灾害

气候也影响人类的日常生活和生产活动(其中对农业生产的影响最显著) 5.能通过气温降水图判断气候

步骤 依据 因素变化 结论

①判断南北半球 (或最低)气温月份 6、7、8三个月气温 北半球

12、1、2三个月气温 南半球

②判断所属温度带 最冷月平均气温 最冷月均温>15℃ 热带气候

最冷月均温在0-15℃之间 亚热带气候、温带海洋性气候

最冷月均温在-15-0℃之间 温带气候

最热月<5℃ 寒带气候

③确定具体的气候类型 降水量的年内分配情况 年雨型 热带 热带雨林气候>mm

温带 温带海洋性气候700-1000mm

夏雨型 热带 热带草原气候750-1000mm

热带季风气候1500-2000mm

亚热带 亚热带季风气候>1000mm

温带 温带大陆性气候<300mm

温带季风气候500-600mm

冬雨型 亚热带 地中海气候300-1000mm

少雨型 热带 热带沙漠气候<200mm

6.亚洲地理考试知识重点 篇六

1、东亚的主要国家：中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本

2、东亚的地形特征：海岸线曲折，沿海多半岛和岛屿，东亚西部内陆多高原和山地，东部沿海多平原和丘陵。地势西高东低。

3、日本气候特征：具有海洋性特征，夏季较为凉爽，冬季温暖，降水丰富。

4、日本河流水文特征：无冰期，含沙量少，河流短促，径流量季节变化大，年际变化小。

5、日本四大工业区及分布地区：京滨、名古屋、阪神，北九州工业区，他们主要分布在濑户内海和太平洋沿岸。

6、日本经济发展的制约因素：国内资源短缺，市场小。

7、日本的农业特点：以水稻种植为主，单位面积产量高，机械化程度高(以小农机具为主)，科技水平高，水利工程大。

8、日本工业为什么集中在太平洋沿岸地区?欧洲地理知识日本资源贫乏，需要进口大量的工业原料和能源，产品对国际市场依赖性强，所以工业集中于沿海地区，可以减少运输，降低成本。(与德国、俄罗斯不同)

9、朝鲜半岛

位置：朝鲜半岛三面环海，东濒日本海，西临黄海，东南隔朝鲜海峡与日本相望。海岸线长而复杂，多半岛，多海湾，多良港，多岛屿。陆上与我国辽宁、吉林两省接壤，鸭绿江和图们江为中朝两国界河。海上邻国有日本、俄罗斯等。

地形：地势东高西低、山地多集中在北部和东部。多低山丘陵，东部太白山脉是主要山脉。平原多集中在西部和南部的河流中下游和海岸地带。

气候：由南向北由海洋性向大陆性气候过渡，南部为带季风气候，北部温带海洋性气候。

河流：主要河流有洛东江、汉江、锦江等。多自东向西注入黄海和朝鲜海峡。

7.区域地理高效复习策略 篇七

一定

“定”是指区域定位。高考文综地理有关区域定位方面有以下趋势:一是根据经纬度定位, 以经纬网呈现区域, 要求根据经纬度对区域定位, 然后根据该区域有关地理特征回答有关问题;二是根据图中呈现的重要地理信息定位。在呈现的区域地图中, 利用重要的地理信息如河流、山脉、海陆与区域轮廓等地理事物的分布确定区域。平时复习要注重地理坐标定位、海陆位置 (轮廓) 定位、相对位置定位 (与周围地理事物在方向、距离上的比较, 确定其地理位置) 、面积、轮廓、形状定位。另外, 还可采取典型区域特征定位, 如气候特征、自然带特征、动物特征、土壤特征、河湖特征、地貌特征、人文特征等。特殊地理事物定位, 如代表性自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等。也可用图例、注记、比例尺等图中信息辅助判断定位。有些试题题中有特殊地名信息、文字提示信息也可辅助定位。

二比

通过对不同或相似的地理事物的对比和总结, 归纳共同性, 区别差异性, 可以使凸显规律性, 从而加强理解、加深记忆。

例:中国各区域的生态问题与国土整治比较:

三联

理清知识头绪, 抓住知识联系, 形成知识网络。抓住各地理要素之间联系, 是地理学科学习最重要的方法之一。在复习中要弄清每一个区域各种自然要素之间、自然要素与经济发展之间的因果关系和制约关系。这样才能真正理解整个区域特征形成的前因后果, 形成有利于记忆的知识结构和知识网络。如印度相关知识体系:

四挖

关于区域热点, 高考一般强调隐性渗透, 以某个区域热点或热点问题为背景或作为命题的切入点, 考查对地理基本知识的掌握以及地理基本能力的形成。复习时不能单纯记忆时地热点, 而要以热点地区或热点问题为背景, 充分挖掘相关的地理主干知识。

例:在复习有关热点区域海地的相关情况时, 要充分挖掘海地所在的中美洲的气候特点及成因, 板块构内容、农作物甘蔗的生长条件、农业区位分析、地理信息系统在抗震救灾中的运用等知识, 这样才能与高考的要求相吻合。

(1) 海地所在岛屿判断, 成因分类。

(2) B岛的气候特点及该种气候有利于甘蔗的生长的原因。

(3) (1) (2) (3) 的洋流名称。

(4) A岛东北部形成热带雨林气候的成因。

(5) 海地地震造成巨大灾难的原因。

(6) 某研究性学习小组对“现代地理信息技术在海地地震抢险救灾中的应用”产生了浓厚兴趣, 请你就这一课题帮助他们设计合理的方案。

五综

平时教学常把完整的知识体系化整为零, 分解成若干知识点进行分段教学, 结果常造成学生头脑中知识杂乱堆积, 难于形成完整的知识结构。又由于人文地理现象复杂多变, 地区差异大, 地域性强, 其综合性表现得非常明显。因此在人文地理区位分析与评价时, 既要分析自然因素, 又要分析人文因素。复习时要重视在人地关系的层次上再加以综合, 同时还要从区域特征出发, 充分考虑地域空间上的地域性, 具体问题具体分析, 重视因地制宜观念的形成。

例:2009年全国卷Ⅱ第36题:20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长, 北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。同期, 图4所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。 (1) 简述该国的地理位置及地形特征。 (2) 说明该国有利于花卉生长的自然条件。 (3) 概述该国发展花卉产业的社会经济条件。

分析:本题重点考查厄瓜多尔发展花卉产业的区位因素, 要求综合分析其自然条件与社会经济条件。该国位于南美洲 (西) 北部, 赤道从北部穿过 (位于低纬地区或热带地区) , 西临太平洋。地形以高原山地为主, 多高峰。 (地处低纬) , 雨量较充沛, (地势较高) 常年光照充足, 气候温暖, 年温差小。通过航空运输, 可以方便联系北美、欧洲等花卉消费市场, 该国 (为发展中国家) 劳动力成本低廉。 (政府决策) 推动花卉种植和出口。

在上例分析的基础上, 可再进行下表综合, 学生的记忆将更牢固, 理解将更深入, 规律将更凸出。

六模

建立模式图。模式图图幅简单、空间结构清楚、规律显示直观, 有很强的代表性, 应用范围广泛。充分利用模式图, 建立合理而简捷的应用方法, 对培养综合分析、解决问题的能力大有裨益, 容易达到融会贯通的效果和目的, 对提高学习质量具有重要意义。

如河流洪涝灾害的成因分析模式图:

河流洪涝灾害的成因分析方法主要是从自然原因 (水系特征、水文特征、气候特征) 与人为原因 (植被破坏、围湖造田) 两大方面进行分析深入。

例:长江洪灾的原因: (1) 自然原因。水系特征:流域广, 支流多;含沙量较大;中下游平原地区河道弯曲, 流速慢, 水流不畅。水文特征:流经湿润地区, 降水丰富, 加上汛期长, 水量大。气候特征:流域内普降暴雨时, 南北支流同时进入汛期, 水位猛涨。 (2) 人为原因。乱砍滥伐, 植被破坏, 水土流失;河床抬高, 河道泄洪能力下降;围湖造田, 泥沙淤积, 湖泊萎缩, 调蓄能力下降。

七推

推理能力是由一个或几个已知判断推出另一个未知判断的思维形式。地理推理能力指学生在掌握地理材料的基础上, 运用地理理论知识分析、判断和解释地理原理的能力。分为地理演绎推理能力、地理归纳推理能力、地理类比推理能力。区域地理中的推理要求学生在对某些区域地理事物已形成概念的基础上, 推理得出另一些类似的区域地理事物。它需要学生在掌握区域地理材料的基础上, 运用地理知识进行分析、综合, 确定地理特征, 解释地理成因, 是对地理信息加工, 从而促使信息增值的过程。

例:当掌握了东部季风区的南北差异主要由纬度高低不同造成的这一原理后, 再分析西北干旱半干旱区的东西差异 (距离海洋远近不同) , 青藏高寒区的垂直差异 (海拔高度不同) 时, 就能推理出来。

区域地理教学中培养学生的推理能力要注意以下几个方面:一是采用的区域案例材料要有直观性、趣味性、时事性、典型性, 便于学生感知。二是平时教学中注意让学生尽可能多地积累地理素材, 形成一定的地理素养。三是要注重培养学生的地理思维方式, 养成归纳整理的习惯。四是教师上课要给学生留有充足的思考与讨论的时间。五是教师自身也要注重推理能力地自我培养, 并在分析案例中潜移默化地影响学生。

八说

重视说题的作用。说题主要包括五个环节:说条件、说思维、说策略、说注意、说规律。说条件是基础, 说思维是关键, 说策略、说注意是重点, 说规律是目标。当然首先要选好题。这个题是高考真题, 典型题, 包含复习的主干知识。要注重说出考查的知识点并尽量说出考查意图;要说出说出思维的过程及依据, 解答所必须的步骤, 包括所有运用的地理原理与规律等;要说出解题时应注意的事项, 包括应用范围问题、知识运用问题。最后形成概念、掌握规律, 达到举一反三, 触类旁通, 付诸应用的最终目标。

摘要：地理高考关注区域特征及成因的考查, 高考地理试题主要以区域地图为载体来考查学生的各种能力, 区域地理的高效复习有赖于“定、比、联、挖、综、模、推、说”八个方面。

8.模块三重点词汇复习讲解 篇八

1. sense

【分析】sense n. 感觉，意义，观念

The headmaster has a good eduation sense. 校长有好的教育理念。

There is no sense in doing such a job. 做这样一项工作是没有意义的。

【拓展】v. 意识到，感觉到

The young lady sensed the danger in front of her. 年轻女士意识到了前面的危险。

The chairman sensed that his suggestion was unwelcome. 主席意识到他的建议不受人欢迎。

make sense 有意义，讲得通

It makes sense to plant more trees in your yard. 在你的院子里多种树是有意义的。

Common sense 常识

2. touch

【分析】英语中，touch既可以做名词，又可以做动词。

Don’t touch the machine. 不要触摸机器。

做名词时，意思是：触觉，接触，联系。构成的短语有：keep in touch with与……保持联系；get in touch with和……取得联系；out of touch失去联系。做动词时，意思为：触摸，接触。

They keep in touch with each other by email. 他们靠电子邮件相互保持联系。

3. beat

【分析】beat v. 意思是“敲击，打”。

The father was so angry that he almost beat his son to death. 这个父亲如此的生气以致于他几乎把他的儿子打死。

Our team was beaten by their team. 我们队被他们队击败了。

【拓展】beat/strike/hit 三者均有“击，打”之意。strike常指“猛击一下”，强调出其不意，还有“敲钟”和“罢工”之意； hit指“撞上”、“击中”， 强调击的结果。试比较：

She struck the desk with her knee. 她用膝盖猛撞桌子。

The clock struck 12. 钟敲响了十二下。

The workers struck for better conditions yesterday. 昨天工人们为了更好的条件而罢工。

The car hit a tree by the road. 小汽车撞到了路边的树上。

He hit me on the head. 他打了我的头。

4. Whisper

【分析】Whisper n. 耳语，私语 in a whisper 低声地

She told us the news in a whisper. 她低声地告诉我们这个消息。

She gave me the whisper, but I couldn’t hear. 她对我耳语，但是我听不清。

【拓展】 whisper to sb. 对某人低语，低声对某人说

The two girls were whispering in the library. 这两个女孩在图书馆里低声说话。

He is whispering to the neighbor. 他向邻座的人耳语。

5. ignore

【分析】ignore vt. 不理；忽视；不顾

I ignore the child if he cries and then he will stop. 如果小孩子哭我就不理他，然后他就停止了。

He dashed to the scene of the fire to save the state property, ignoring his personal danger. 他冲向火灾现场去挽救国家财产，不顾个人的危险。

I saw Mary coming to me but I purposely ignored her. 我看见马丽朝我走来但我故意不理她。

【拓展】ignorance n. 不知；无知

His parents were in complete ignorance of his marriage.

If he did not do it correctly, it was simply through ignorance. 如果他不能正确地做的话，那也是简单地出于无知。

6. replace

【分析】replace v. 把……放回原处；代替；取代；更换/替换某人/某物

Please replace the book on the shelf when you have finished reading it. 书读完后请放回书架。

Machines are replacing humans in modern factories. 在现代化的工厂里， 机器代替了人。

He is not fit for the job and must be replaced. 他不适合这项工作，必须撤换。

【拓展】英语中，其他表示“取代，代替”的结构：

Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity.(

Richard Nixon)

In place of是介词短语，take the place of是动词短语，但前者不能作谓语。Instead of是介词短语，意思是“代替，相反”，与instead意思相同，但instead是副词。

7. include

英语中，include是及物动词，后面要有宾语。如果没有宾语，则考虑是被动语态。它的非谓语动词形式，included 和including常在句中出现。我们选哪个应根据后面是否有宾语而定。如果有宾语，我们用including,否则用included. 如：

The tour included a visit to the science museum. 旅游中包括参观科学博物馆。

Don’t worry. Your names are included in the list. 不要担心，你们的名字都被包括在名单内。

There are ten people who have gone to Nanjing, including our English teacher.

There are ten people who have gone to Nanjing, our English teacher included.

有十个人去了南京，包括我们的英语老师。

The rent is 50 yuan a month including water and electricity. 租金是五十元一个月包括水电费。

8. declare

【分析】declare vt. 宣布，申明，宣称。通常指宣布战争、和平和中立以及选举和比赛结果等。如：

At that time Germany declared war on Britain. 那时侯德国和英语宣战。

The man declared that he was not a thief. 那人声明他不是小偷。

英语中，常用的表示“宣告，宣布”意思的词有declare和announce。这两个词的用法和意义大不相同。

【拓展】announce

Announce通常是“宣告，宣布”意思，有时候带有一种预告的性质。如：

Our English teacher announced that he would be tired next month. 我们英语老师宣告说他下个月要退休。

The young couple announced their wedding in the newspaper. 那对年轻夫妇在报纸上宣布了他们的婚事。

It has been announced that Ned will be the chairman of our club. 据宣布，耐德将要做我们俱乐部的主席。

9. concerned

【分析】concerned adj. 担心的，相当于worried/anxious。

Some young people will be concerned about their privacy. 一些年轻人将担心他们的隐私。

The leaders of the team are deeply concerned about this situation. 这个队的领导们深深地担心这个形势。

【拓展】 concern vt. 意为“使……关心，影响到”也可用作名词“关心，担忧”；

be concerned with “与……有关, 关于”，相当于be about；

as far as I ‘m concerned “就我个人的看法而言”，相当于in my opinion/personally。

The phones do help to ease parents’ concern on their children’s safety. 电话有助于减轻家长对小孩的安全的担心。

They were more concerned with how their son’s matching was going along. 他们更加关心他们儿子的比赛的进展了。

As far as I’m concerned, it’s a very perfect project. 就我个人的看法而言, 这是一个完美的工程。

10. destroy

【分析】destroy vt. 破坏；毁坏；消灭

When people move into a new place, they often destroy many wild plants. 当人们搬进一个新的地方时，他们经常破坏许多野生植物。

命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。(尼克松.R.)

Ever since the forest was destroyed by the fire, measures have been taken by the government. 自从森林被大火破坏之后，政府已经采取了措施。

Part Two 词组专讲

11. depend on

短语depend on/upon 依靠，信任，信赖；相当于rely on/upon。

You can’t depend on her to help you with the recording. 你不能指望她帮助你录音的。

We are depending on your decision. 我们相信你的判断。

I think I can come, but don’t depend on it. 我想我能来，但还说不定。

They have to depend on the river for their water. 他们用水只好依靠这条河。

You may depend on it that he will come here before 2:00 this afternoon. 你放心他今天下午两点之前一定赶到这里。

12. result in

【分析】短语result in的意思是“引起某种结果”。result in相当于lead to。如：

The effect of aging will eventually result in death. （这种）变老的影响将最终导致死亡。

His lack of sleep for a long time resulted in his poor health. 他长时间缺少睡眠导致了他不良的健康。

上述两句中的result in可以用lead to来替换。

【拓展】短语result from的意思是“是……的结果”。

These fires resulted from the lack of responsibility. 这些火灾是缺乏责任心的结果。

英语中result 可以用作名词，意思是“结果”，有短语as a result (of)。

We are eager to know the result of the exams. 我们急于要知道考试的结果。

As a result, we had to put off the sports meet. 结果，我们不得不推迟运动会。

13. pick up

【分析】短语pick up的意思和用法颇多，现将常见的含义总结如下：

拎起；拾起；捡起；（跌倒或失败后）使自己爬起：

Li Ping picked up a wallet on his way to school. 李平在去学校的路上捡到了一只钱包。

获得；找到；学会；买到：

He picked up that TV set at a secondhand store. 他在一家旧货商店买了那台电视机。

看到；听到；收看（或听）到：

Can you pick up BBC English programmes on the radio? 你能收听到BBC英语节目吗？

低价购买，廉价买到：

At first, we can pick up a used car at the market. 起初，我们可以在市场上低价买一辆使用过的汽车。

拿起话筒：

On hearing the telephone ringing, he picked up the phone caller. 一听到电话铃响，他就拿起话筒。

14. contribute to

【分析】短语 contribute to的意思是“导致，促进，有助于，投稿”。

The doctor said that smoking was a major factor contributing to cancer. 医生说吸烟是导致癌症的一个主要因素。

My elder brother often contributes to the newspaper. 我哥哥经常向报纸投稿。

The professor contributed huge amounts of his own time to the project. 教授把自己大量的时间花在这个工程上。

Patience is bitter, but its fruit is sweet.(Jean Jacques Rousseau)

15. take over

【分析】短语take over的意思是“接管，接手”。

When she fell ill, her husband took over her company. 她生病时，她的丈夫接管她的公司。

The facotry has been taken over by a young man. 这个工厂已经被一个年轻人接管了。

【拓展】短语take in 的意思是“吸收，欺骗”。

We should be careful not to be taken in by some advertisements. 我们应该小心不要被一些广告欺骗。

take up的意思是“占据，从事”。

He will not come for the party this evening because his time is fully taken up by his assignment. 他今天晚上不会来参加聚会因为他的时间完全被作业所占。

巩固练习

1. I am sure Tom will be able to find the island, because he has a good________of direction.

A.idea

B.feeling

C.sense

D.understanding

2. The government’s new pamphlet________against smoking in bed.

A.declares

B.advises

C.persuades

D.suggests

3. —Ow! I’ve burnt yourself?

—How did you do that?

—I________hot pan.

A.touched

B.kept

C.felt

D.held

4. —I heard Back Street Boys would sing at the New Century Theater.

—Where did you____ ?

A.pick that up

B.put that up

C.make that up

D.take that up

5. The two boys________about the trip to the lake. And none of us heard what they said.

A.said

B.whispered

C.thought

D.remembered

6. Eating too much fat can________heart disease and cause high blood pressure.

A.result from

B.contribute to

C.attend to

D.devote to

7. The shopkeeper said he would________ the radio if we were not satisfied.

A.remove

B.replace

C.reduce

D.promise

8. The small factory is closed and will be________by a company.

A.taken off

B.taken up

C.taken over

D.taken out

9. As is known to all, too much work and too little rest often________bad health.

A.carry out

B.turn to

C.result in

D.take away

10. They found the four young men had________ them in the race to be the first ever to be reach it.

A.hit

B.won

C.matched

D.beaten

参考答案

1-5 CAAAB 6-10 BBCCD

9.旅游地理学重点整理 篇九

闲暇是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事物活动时间之外剩余的时间。换言之，闲暇是指个人不受其他条件限制，完全根据自己的意愿去利用或消磨的时间。

游憩一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动。游憩可以恢复人的体力和精力，它包含的范围极其广泛，从在家看电视到外出度假都属于游憩。

旅游是在闲暇时间所从事的游憩活动的一部分，是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济文化现象，是人类物质文化生活的一个部分。旅游的一个显著特点是要离开居住或工作的地方，短暂地到达某个目的地进行活动。同时，旅游目的地要提供各种旅游接待设施以满足其需要。

第二章 旅游地理学发展史

旅游地理学的发展趋势

国外：1.各国学者对自己研究领域的称谓虽略有区别，但总的趋势是将研究视野放到闲暇时间从事的所有活动，而重点则是旅游活动；2.研究旅游和休闲的地理学者中大部分还有其他研究领域，如农业，城市和区域规划，交通等；3.地理学者对旅游的研究从传统的以资源研究，土地利用研究为重，转移到以服务设施的空间经济分析，旅游者的空间行为与旅游目的地的推销，大区域旅游开发与规划，旅游对于区域自然，经济和社会文化的影响过程与机制为研究主题；4.理论和实用研究并重；5.参与多学科性的融合研究，注重新的技术手段的运用。

国内：1.要注重学科基本概念的研究和应用；2.在研究内容上，要从目前对资源，旅游开发的区域社会经济条件研究为主，扩展到从相互联系的角度对资源，市场，环境的系统研究；3.在研究方法上，要坚持理论研究与实用研究相结合的宗旨；4.在研究方式上，应该提倡跨学科性的合作研究，旅游地理学者应主动吸收相邻学科（经济学，社会学，管理学等）的知识和研究方法。

第三章 旅游者行为

游客：指因为休闲、娱乐、观光、探亲访友、购物、从事经济、文化、体育、宗教等活动离开常住地到其他地（国），连续停留时间不超过12个月，并主要目的不是通过所从事活动获得报酬的人。按出游地分为国际游客（海外游客）和国内游客，按出游时间分为旅游者（过夜游客）和一日游游客（不过夜游客）。影响旅游者决策的主要因素有哪些？

1.感知环境：收集各种信息摄入脑中，形成对环境的整体印象 2.最大效益原则：最小的旅游时间比，最大的信息收集量：选择最有名的旅游地旅游

选择自然环境和文化环境与居住地差异较大的„„ 3.旅游偏好：年龄、职业、教育 三方面去研究 大尺度旅游空间行为特征

力图到级别较高的旅游点旅游：倾向于选择有高级别旅游点的地方作为旅游目的地；到达目的地后，往往只游玩目的地附近级别较高的旅游点。

尽可能游玩更多的高级别旅游点。力图采用环状路线旅游。第四章 旅游需求预测

旅游需求：在一定时期内，一定价格上，旅游者愿意而且能够购买的旅游产品的数量，即旅游者对某一旅游目的地所需求的数量。

特尔菲法工作步骤：

a)确定预测的问题，选择征询的专家组； b)制定和分发第一轮问卷；

c)第一轮问卷回收后，整理结果；

d)将第一轮问卷的统计总结附在第二轮问卷上寄给第一轮征询的专家组，各个专家自己第一轮回答的问卷也复印附上作为参考； e)回收第二轮问卷并整理结果；

f)将第二轮问卷的结果和意见综合进行第三轮，问卷的说明与第二轮相似。主要的不同之处是加上了部分专家不同意预测结果的意见；

g)第三轮问卷的结果出来之后，要决定是否需要做第四轮问卷调查以获得进一步一致的预测；（最后一轮预测之后出来的结果包括中位数，内四分位数范围，还要确定有哪些事件没有一致性。）

第五章 旅游资源和旅游地评价

旅游地：一定地理空间上的旅游资源同旅游专用设施、旅游基础设施以相关的其他条件有机地结合起来，就成为旅游者停留和活动的目的地，即旅游地。旅游地的分类

一般认为，旅游地可以划分为七个大类：

自然风景旅游地

文化旅游地

历史古迹旅游地

娱乐旅游地（游乐园为主体）

运动型旅游地

产业旅游地（如以园艺业为主体）

综合性旅游地

旅游地和旅游资源的综合性评价：含义+特点

1）概念：是着眼于旅游地之旅游资源的整体价值评估，或旅游地开发价值评估。2）特点：

a)评估的范围包括现有的（已经开发的）旅游资源（旅游地）和潜在的（未开发的）旅游头资源（旅游地）；

b)评估的目的是着眼于对不用的旅游资源（旅游地）做开发价值比较，或规划与管理意义上的重要度排序；

c)对于某一类型（以所适宜的旅游活动类型分类）的旅游资源（旅游地），评估工作遵循一个统一的评估体系，有着确定的评估标准；

d)评估系统中的各被评估因子大都带有合适的权重值； e)评估的结果多是数量化的指数值 第六章 旅游地生命周期与空间竞争

旅游地生命周期理论

最早是德国的克里斯泰勒于1964年在其论文《对欧洲旅游地的一些思考》中提出的，他将旅游地生命周期分别为三个阶段：发现期、成长期、衰落期。20世纪80年代，加拿大地理学家巴泰勒根据产品的生命周期概念对旅游地生命周期理论进行了系统综述，运用“S”型曲图示，分为六个阶段：探查阶段，参与阶段，发展阶段，巩固阶段，停滞阶段，衰落或复苏阶段。

探查阶段（初始阶段，零散游客，无特别设施），参与阶段（人数增多，旅游规律化，本地居民提供设施），发展阶段（广告宣传，市场成熟，投资骤增，现代化设施），巩固阶段（游客增长率下降，但超过常住居民），停滞阶段（游客量最大，旅游环境容量饱和），衰落（市场衰落，无法与新旅游地竞争）或复苏阶段（旅游地吸引力变化：人造景观、未开发的自然资源优势）。

第七章 城市旅游与主题公园

城市旅游

城市旅游是指以城市为目的地的旅游活动，及其对社会、经济和环境的影响。

RBD：游憩商业区，建立在城镇与城市里，由各类纪念品商店，旅游吸引物，餐馆，小吃摊档等高度集中组成，吸引了大量旅游者的一个特定的零售商业区。城市RBD功能与意义

一方面，城市RBD应服务于旅游者，首先应能满足于旅游者的基本需要，如饮食、住宿、交通，以及获取相关的信息；此外还应为旅游者提供购物、观赏、娱乐、体验等多种功能。另一方面，城市RBD应给予本地及周边地区的居民足够的重视。工作时间的缩短，收入的增加，使短途旅行或一日游日趋普遍，他们需要一个区域集中各种各样的游憩设施。

通过多RBD的形式与演化过程研究，可得到许多城市旅游的特征及影响情况，RBD为研究城市旅游提供了一个切入点，它的研究对城市旅游的发展是一个新的有意义的课题；RBD这一新的城市空间要素，极有可能成为新的城市经济增长点，具有现实的经济意义；RBD提供了不同于城市其它功能的活动，同时吸引着旅游者与非旅游者，游憩、旅游商业的功能已成为新的城市功能。通过对RBD的各方面研究，获得对现有旅游规划、城市规划的理论依据的有益补充和完善。主题公园：

具有特定的主题，由人创造而成的舞台化的休闲娱乐活动空间，是一种休闲娱乐产业。特点： 1.强烈的个性，普遍的适宜性 2.被动游憩形式 3.投入高，占地规模大 4.高门票，高消费

主题公园布局的影响因素 客源市场和交通条件 区域经济发展水平城市旅游感知形象 空间集聚和竞争

决策者行为：投资者决策行为、政府决策行为 城市旅游感知形象

城市旅游形象是指城市旅游者在游览城市的过程中通过对城市环境形体（硬件）的观赏和市民素质、民俗民风、服务态度等（软件）的体验所产生的城市总体印象。城市旅游形象是一个综合概念，它反映的是整个城市作为旅游产品的特色和综合质量等级。

第八章 旅游环境容量

旅游饱和与超载对于环境和设施的消极影响：

践踏后果。（林地受影响大于草地）

对水体的影响。（水体污染）

噪声。（惊走动物、生态破坏，气氛不好、游客心理不满足）

对设施的影响。（设施压力大，遭受破坏）

第九章 旅游交通

旅游交通的三个层次：

第一层次是外部交通，第二层次是由旅游中心城市到风景区的交通，第三层次是内部交通，指风景区内的交通。特点：

高质量是现代旅游交通的特点，也是构成旅游竞争能力的决定性因素。质量要求，一是安全运行；二是正点运行；三是各个层次之间的旅游交通连接性好；四是设备舒适；五是经济。

第十章 旅游区划

旅游区划的原则

综合性和整体性原则。

相似性原则。

主导因素原则。

完整性原则。

旅游中心地和交通便捷性原则。

区域社会经济原则。

第十一章 旅游开发的区域影响

旅游对区域经济的消极影响

旅游过度超前发展

过分依赖旅游业

通货膨胀和土地价格 第十二章 旅游规划

旅游宾馆（酒店）选址

宾馆选址包括第一选址和第二选址两层含义。

第一选址即宾馆建在哪个城市或地区的选址，属宏观选址。第二选址即在第一选址确定后的具体位置的选择，属微观选址。

旅游宾馆的宏观选址主要考虑的是旅游者的空间行为规律。用旅游者的空间行为规律来考虑宾馆宏观选址，有下列几种模式：

a.在同一旅游区中，不宜在旅游资源级别较低的景区，或不是旅游中心城市(或大居民点)选址。

b.在一日游范围内，旅游中心城市(或大居民点)与风景区(旅游点)之间的小居民点不宜选址。

c.在节点状旅游区，只宜在旅游中心城市选址。d.在一日游范围内，旅游中心城市与风景区之间若出现新的可留住游客的中间机会，可以在此选址。

旅游宾馆宏观选址确定后，具体位置的确定即微观选址主要考虑的是与宾馆投资经营相关的因素：

交通因素（利于推销、经营；便利游客，增加可达性）

旅游资源因素（存在和发展的客观条件）

土地费用因素（土地购买费用有增无减）

扩建因素（要有扩展余地。只要有发展可能，经济生命就能延长）

集聚因素（减少费用支出；利用已有市场区位，扩大服务范围）