关于面试的英语对话

关于面试的英语对话（精选11篇）

1.关于面试的英语对话 篇一

ACan you tell me a little bit about yourself?

你能简单介绍一下自己吗?

BI am a graduate of a technical university and have been employed as a technician with Company or approximately 10 years.

我毕业于一所科技大学，在#公司做技术人员快十年了。

APlease explain why you are interested in leaving your current position and please elaborate on your technical skills.

请告诉我你为什么辞去现在的工作。请具体说明你的技术专长。

BI am looking for a growth opportunity, which I feel is not available at my current employer. In terms of skills, I am Microsoft certified in Windows XP and several other operating syste

我在寻找发展机会，但是现在任职的公司不能提供给我这样的机遇。关于技术，我有Windows XP 和其他几个操作系统的微软证书。

AWhere do you see yourself five years from now?

根据你的个人发展目标，你认为自己五年以后会怎样?

BI see myself in a management position.

我想进入管理层。

2.关于面试的英语对话 篇二

一.对话教学的困境

1、教师教学中的话语“霸权”现象。

为了课堂教学的顺利进行, 教师会采用显性或隐性的话语控制方法控制课堂。比如, 当学生的答案偏离教师预先设计的答案时, 教师便立即打断学生的回答, 并有意识地把学生“拉回”到预设的答案上来;教师要求学生与问题无关的话语不要说, 与“正确”答案相对的观点不要说;教师在对话中随时随地可以插入话语或直接启示;当听到学生的答案与标准答案相背离时, 教师可以随时批评学生。在这种情况下, 教师无形中控制着学生, 学生只能沦为知识和权利的对象物, 而丧失了称为独特“我”的可能。

话语“霸权”的现象具体表现为:

(1) 教师主宰的“假对话”。

教师虽然从形式上给予学生自由言说的机会, 但是整个对话过程都牢牢地掌握在教师预设的框架中。教师不是“主导”, 而是“主宰”。虽然课堂有问有答, 但是在话语霸权之下, 不过是教师牵着学生的鼻子走, 一步一步地接近预先设计好的答案, 教学完全封闭在教师的诱导之中, 成为掩人耳目的“对话圈套”。

(2) 脱离文本的“乱对话”。

文本是学生的第一认识对象和对话伙伴, 是师生课堂对话的直接凭借和依据。有些教师, 置文本于不顾, 不给予学生充分阅读文本及思考、交流的时间, 任由学生天马行空地随意发挥, 漫无边际地自说自话, 严重偏离了文本的价值取向。这种脱离文本视野、缺失文体价值观的对话, 是一种没有潜质的“乱对话”。

(3) 浅层问答式“浅对话”。

由于理解的偏差, 有些教师把对话简单地理解为“谈话”和“说话”, 在课堂上的表现就是教师提出问题, 学生回答问题。教师预设的问题缺乏梯度和深度, 徒具对话的形式, 不能有效激活学生的思维。这样的对话仅仅停留在形式上的问与答、理解上的“浅表层”, 是近乎无效的“浅对话”。

(4) 漠视差异的“偏对话”。

对话教学的第一要义应该是民主和平等。我们发现很多的语文课上, 教师经常采用的方式就是小组讨论汇报。讨论是对话的一种有效的方式, 然而当前对话教学中出现的一个问题就是:少数能说会道的尖子学生几乎垄断了话语权和表达权, 他们频频地发言, 屡屡地表演, 而其他学生则很少有自由表达的机会, 至于少数“差生”更是与对话无缘, 对话主体严重失偏, 对话机会严重失衡。

2、课堂教学中学生的“失语”现象。

在教学中, 学生由于处于“受教育者”的地位, 因此, 学生经常需要教师的指导和教诲, 需要教师的监督和规范, 以便自己能获得一定的知识, 完成个体的社会化过程。在这种情境下, 学生在课堂上主要扮演的是一个“倾听者”的社会角色, 一个需要教师“改造”的社会“零件”。由于学生的知识文化在很大程度上低于教师, 学生在课堂上更多的是“想说不敢说”、“想做不敢做”, 害怕自己的言行引起老师的反对、否认甚至讥讽。因此学生一般在课堂上扮演“受抑性角色”, 学生总要受到各种各样的压抑, 其扮演的角色多为遵从者、取悦者、忍受者等。这些角色说明了在课堂教学中学生处于被控制状态, 没有对话中的“话语权”, 在这种状态下, 以平等和理解为基础的对话教育便可能失去了条件的支撑。

3、社会“惯习”的制约。

在教学中由于各种传统因素的影响, 课堂教学也必然会遭到“惯习”的制约。比如, 我国传统的教育历来重视“师道尊严”, 虽然我国历史上也曾提倡过“亦师亦友”的师生关系, 但是“尊师重教”始终是一种主流的师生文化。教师拥有教学的话语权, 教师更多以权威者身份自居, 而学生总是处于一种失语状态。对教师而言, 在对话中, 教师在社会“惯习”的影响下, 无形之中具有一种心理上的优越感, 一旦当学生发表与教师不同的观点时, 教师固有的“师道尊严“的心理便会产生心理防御作用而否定学生的观点, 从而巩固自己权威者的形象。就学生而言, 因为社会“惯习”的影响, 学生一方面可能因对教师权威产生敬畏心理而放弃了表达自己真实感受与愿望的权利与自由, 另一方面则可能因对教师的遵从而“单向度”地倾听教师的话语。师生双方在这种社会“惯习”的共同作用下, 形成了对话主体之间无形的不平等, 导致了对话难以顺利进行。

4、师生对话中忽视教师价值, 不能发挥其引导、组织作用。

如果教师对学生的回答总是赞不绝口“棒极了”“真了不起”“你真聪明”, 那么课堂上, 学生思维活跃, 发言踊跃, 让人感觉学生的主动性被激发了, 表达能力提高了。但仔细听, 发现语言表达不完整、不规范问题时有发生, 尤其是当教师要求将口语表达规范化或转化为书面表达形式时, 学生往往感到力不从心, 回答中语病较多。而教师以尊重学生在学习过程中的独特体验为理由, 对学生在学习中的明显错误也不予以纠正, 该引导的不引导, 该点拨的不点拨, 任凭学生自由发挥, 似乎只是课堂的“召集人”或“旁听者”。这种现象实质上弱化甚至忽视了教师与学生的对话, 放弃了教师“组织者”和“引导者”的责任, 不利于学生对文本的理解和知识的掌握。

5、生生对话中过于挑剔同伴, 无法营造和谐共进的课堂氛围。

某教师在执教课文时, 让学生分角色演课文内容。当一个小组经过精心准备上台表演结束后, 老师请全班同学评议。许多学生专挑表演中存在的不足, 而表演的学生又不能虚心接受别人的意见, 与对方争执了起来, 整个课堂乱作一团。在教学过程中学生之间心灵的沟通和真诚的交流非常重要。但若以挑剔的目光、刻薄的语言对待同学, 只会彼此攻击, 彼此伤害。这样的“对话”, 不但连最起码的课堂秩序都无法维持, 就连最简单的教学任务也无法完成, 更别说和谐共进了。

6、生本对话中过度依附多媒体, 缺乏对文本的深度剖析。

某教师执教《黄山记》一课时, 首先播放了一段有关黄山的纪录片, 接着让学生回答“你看到了哪些景色”, 然后出示幻灯片, 将各种各样的黄山图片一一展示在学生面前, 让学生欣赏。最后, 在全班讨论黄山的特点。整堂课, 学生在眼花缭乱的多媒体世界中应接不暇, 但始终没能真正进入学习角色, 没有静心研读文本, 更谈不上与文本进行深层次对话了。课堂浮于表面, 成了教师展示多媒体技术的展示台。诚然, 在语文教学中教师通过多媒体的情境再现, 把学生引领到形象直观的情境氛围中, 产生情感体验, 确实给学生提供了生成性资源, 对课堂教学效率的提高无疑起到了不可低估的作用, 但多媒体并不是万能的, 使用过滥过泛, 只会喧宾夺主, 使学生分不清主次, 放弃对文本的深层剖析, 结果只会适得其反。摒弃华而不实, 力求简单实用, 语文课堂才能真正在生本对话中灵性飞扬。

二.“有效对话”实践策略的构建

1、搭建平等、民主的对话平台, 形成和谐的心理氛围。

教师和学生人格平等和教学民主是对话教学的前提。对话教学就要给学生和教师营造一个心理安全和心理自由的氛围, 使课堂成为教师、学生充满爱心、富有差异和个性的对话平台。而良好和谐的教学心理环境必须包括信任、自由、理解、谦逊与爱心。特别是教师要走下传统的教学神坛, 走进学生中间, 在作为组织者和引导者的同时成为一个学习者和参与者。这样, 学生才敢畅所欲言, 智慧的泉源才会充分喷涌。

2、在与文本对话中建构知识。

“与文本对话”就是让学生接触文本、体验文本, 用自己的生活和经验与文本相互作用, 共同建构起文本的意义, 并获得精神的提升。

(1) 动静结合, 在沉默与思考中充分理解文本。

热闹的课堂中, 学生关注的更多是表面上热闹的场景, 往往会造成学生过于浮躁的心态, 不能从内心体会语文美, 更不可能对语文产生真正的兴趣。学习语文需要激情, 更需要安静的心境。语文教学要培养学生的语文意识、发展语文能力、体验语文的美, 在流程安排上就要注意适时动静结合, 张弛有度。

(2) 有机引导, 静静顿悟语文问题, 即“启而得发, 引而顿悟”。

如在课堂中提出问题后, 不要急着给予过多的解释与引导, 而要留给学生一定的思考时间。学会冷静的思维, 才是语文教育走向成功的真谛。

(3) 熟读文本, 在对话中生成独特的感悟。

学生对文本也有个消化吸收创造的过程, 这个过程就是多读与深思的过程。要让学生有效地进行课堂对话, 就应引导学生反复地读、深入地读, 并要让学生在读后有充裕的思考时间和对话时间。这样学生才能与文本进行对话, 独特的感悟、丰富的体验才能在学生头脑中自然生成, 师生对话才能成为彼此情感交融、智慧碰撞的过程, 学生才能在对话中超越, 才能在对话中成长。

3、在生生对话中共享精彩。

生生对话是学生与学生之间思维的相撞与激活、知识的相融与吸收、能力的相提与共升。通过生生对话, 学生在思维碰撞和观点交锋的过程中, 独立思考、独立判断, 追求真理、探求真知, 相互理解、相互欣赏, 使自己的语言智能、创新潜能得以充分的发展。生生对话的最有效组织形式是小组合作学习。加强学生的小组合作学习, 就要组建稳定的学习小组, 小组内要有明确的职责分工, 语文课上要留有时间让他们开展讨论, 讨论不能流于形式, 结束后要有总结、交流、评比的过程, 并开展小组间的竞争, 让学生在活动中增进团队精神, 学会与人交流。

4、在师生对话中和谐共振。

在师生对话的过程中, 教师不能淡出, 而要巧妙地介入、热情地参与, 把对话不断引向深入。在倦怠时给予激励, 在困惑时给予点拨, 在偏差处给予纠正, 在精彩处给予赞赏, 使学生感到顺利地表达自己是一件多么幸福的事, 是一件让自己的内心多么舒展的事。教师视学生为真诚的朋友、亲密的学习伙伴, 学生则把教师看做心中的亲人, 心扉敞开、言如泉涌, 师生成为“学习共同体”, 达到教与学的和谐共振。这时候, 对话便在相互唤醒中走向深刻和厚重, 在意境升华中变得精彩和富有灵性。

5、在自我对话中完善自我。

语文学习是不断地思考、反省、探索、寻觅的过程, 而这一切的进行, 都离不开自我对话。自我对话的实质是自我反思。如我们在教学过程中, 经常让学生反思自己的学习过程, 课前预测:我想怎样学?我应该怎样学?我能怎样学?课中反思:我学得怎么样?我需要怎样改进自己的学习方法?课后总结:我收获了多少?有哪些好的学习经验值得借鉴?还有哪些失误和教训值得总结?让学生从多方位、多角度进行反思性学习, 和自己进行深层次的对话, 有利于培养学生的反省思维能力, 从而不断地提升“自我”, 完善“自我”。

3.掌握对话策略，助力面试通关 篇三

许多情况下，我们用一般疑问句（Yes-No Question）提问，其实并不特别在乎那个“是”或“否”的回答。比如在日常聊天中，我们问别人“你看过这部电影吗？”，其实看没看过并不重要，我们更多的是在引起话题，让对话进行下去。如果对方只回答一句“看过”或是“没看过”就没有了下文，我们一定会觉得十分无趣。面试也一样，当面试官提出一个“Yes-No Question”时，不要仅用“是”或“否”来回答。我们需要在回答“是”或“否”之后，再用一个具体的事例来补充说明。比如面试官问你：“Do you think you can handle stress well？ （你觉得你能很好地应对压力吗？）”你除了回答“Yes”之外，还需要谈谈过去应对压力的经历和经验。很多时候即便你不说，面试官也会继续发问，让你举例说明。与其被动回答，还不如自己主动地、一次性地、完整地回答，从而给面试官留下更好的印象。

2. 应对困难的问题

面试中难免会碰到一些一时难以回答的问题，有的同学一紧张，“嗯”“啊”了半天也说不出个所以然来。其实这个时候我们完全可以使用一些常用的口语句子来缓冲，比如“It's hard to say. （这个很难说。）”“That's a difficult question. （这是个挺难的问题。）”“Well， let me think. （嗯，让我想一想。）”等。我们可以说得稍微慢一点，为自己争取几秒钟的思考时间。还有一种非常简单的方法也可以起到简单的缓冲作用，为自己争取一些思考的时间，让自己可以组织思路，并避免冷场。这个方法就是将对方的问题改变人称后重复一下，比如对方问你：“What do you think？”你可以先说：“What do I think？ Well ... （我怎么看这个问题？嗯……）”再比如对方问你：“What was your biggest achievement in your high school？”你可以先说：“What was my biggest achievement in my high school？ Well ... （我在高中时期最大的收获是什么？嗯……）”

3. 让面试官说话

有的同学认为在面试中自己说得越多越好，成功的可能性也越大。其实，面试是一个双方互动、双向选择的过程。在面试中，你可以适当地向面试官提出一些问题，这样既可以表现出你对其学校或公司感兴趣，又能展现你的理性思考能力。从人的心理来说，听一个人讲话太久难免会觉得有点无聊，哪怕是在一场面试中，因此能有机会自己说一说，面试官也会觉得很愉快。比如在工作面试中，你可以关心一下公司的发展情况：“So， the company is doing very well in this sector and is looking to expand to foreign markets？ （所以公司目前在这个领域发展势头良好，正在考虑发展海外市场？）”或者询问一下公司对员工的培训计划：“Could you tell me more about the training program in the department？ （您能否多告诉我一些关于部门员工培训的内容？）”一般面试官都会愿意回答你的提问，如果面试官的回答非常详尽，那很可能说明他对你的面试表现非常满意。

上面讲了这么多，不知大家有没有感受到对话策略在英语面试中的作用呢？不妨找个小伙伴一起操练一下，这样到实战的时候就能运用自如了。

4.面试英语对话 篇四

②I：Are you interested in sports？

③I：Do you think you are introverted or extroverted？

④I：What kind of personality do you think you have？

A：I always approach things very enthusiastically.When I beg in something，I don‘t like to leave it halfdone.I can’t concentrate on something new until the first thing is finished.⑤I：What is the most important thing for you to be happy？

A：Different people have different ideas.I think the most important thing for me is having a good relationship with my family members and my friends.My family has always been very closeknit，and my friend sand I spend a lot of time together.Without that I would be much less happy than I am.⑥I：What makes you angry？

A：Dishonesty.It‘s unacceptable.⑦I：What are your personal weaknesses？

A：I‘m afraid I’m a poor talker.I‘m not comfortable talking with the people whom I have just met for the first time.That is not very good for business，so I have been studying public speaking.⑧I：Are you more of a leader or a follower？

A：I don‘t try to lead people.I’d rather cooperate with everybody，and get the job done by working together.工作要求：我能胜任

①I：Do you think you can make yourself easily understood in English？

A：Yes，in most circumstances.②I：Are you available for travel？

A：Yes，I like traveling.I am young，and unmarried.It‘s no problem for me to travel frequently.③I：How about overtime work？

A：Overtime work is very common in companies.I can work overtime if it‘s necessary，but I don’t think we will work overtime everyday.④I：How long do you think we can depend on your working here？

⑤I：Do you like regular work？

A：No，I don‘t like regular work.I am interested in different projects with new opport unities and new challenge，but I can do regular work if the company needs me to do so.⑥I：What salary do you expect

A：Shall we discuss my responsibilities with your company first？I think salary is closely related to the responsibilities of the job.⑦I：Do you work well under pressure

A：Working under pressure is exciting and challenging.I don’t mind working under pressure.I work well under the secircum stances.People can，I Can.⑧I：Do you have any particular conditions that you would like the company to take into

consideration？

A：No，nothing in particular.⑨I：How soon can you begin working for us？

A：I need about two to three weeks for necessary formalities.I will quit then transfer to your company.面试结束：礼貌道别

①I：Any questions？

A：When will I know your decision？

②I：How can we get in touch with you？

③I：We will notify you of our decision by mail，is this convenient for you？

④I：Thank you for your interest in our company.A：Thank you，Mr.Smith.Goodbye.（Thank you for your time.）

⑤I：You will be hearing from us very soon.Please send the next applicant on your way out.A：OK.Thank you very much.此外，面试官还可能问及你的家庭情况，如家人对你的影响等，也应事先有所准备。上传者:绿如蓝 上传时间:2009-11-18 浏览:超过2000次

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在退出面试时一定要和刚进来时一样彬彬有礼,充满自信.这样的表现将给你赢得一个精彩的退场，为你的成功更加增添一份希望。

BASIC expression_r_r_rS 基本句型表达

1.Do you have any questions you want to ask?

你有问题要问吗？

2.When will I know your decision?

我何时能知道你们的决定？

3.How can we get in touch with you?

我们怎样才能和你取得联系呢？

4.I can be reached at my office during work hours and at home in the evening.工作时间我在办公室，晚上我在家，你们都能找到我。

5.Thank you for your interest in our company.谢谢你来参加我们公司的面试。

6.l look forward to hearing from you.我期待着你的消息。

7.Well, that all for the interview.好了，面试到此结束。

8.And do I need the second interview?

我还需要第二次面试吗？

CONVERSATIONS 会话

（A=Applicant I=Interviewer）

Dialogue 1

I: Do you have any questions you want to ask?

A: Yes, I’d like to know if there would be any future opportunities for specific training.I: If necessary there will be.Any other questions?

A: When will I know your decision?

I: We抣l give you our decision in a few days.How can we get in touch with you?

A: I can be reached at my office during work hours and at home in the evening.My office phone number and home phone number are in my resume.I: Thank you for your interest in our company.A: Thank you, sir.I expect to hear from you as soon as possible.I: Would you please let the next applicant come in on your way out?

A: All right.Goodbye.I: 你有什么问题要问吗？

A: 有，我想知道贵公司将来是否提供特殊培训的机会。

I: 如果需要的话，会有的，还有问题吗？

A: 我何时能知道最终结果呢？

I: 我们会在几天内通知你我们的最终决定，我们怎样才能和你取得联系呢？

A: 工作时间我在办公室，晚上我在家，你们都能找到我。我办公室和家里的电话号码都在我的简历里。

I: 非常感谢你来我们公司面试。

A: 谢谢你，先生。我期待着能尽快得到您的消息。

I: 你出去的时候能通知下一个应聘者进来吗？

A: 好的，再见。

Dialogue 2

I: Well, that’s all for the interview.Thank you for your interesting this job.A: You are welcome.Thank you for taking time out of your busy schedule to interview me.I: May I call you about our final decision?

A: Yes, please.My telephone number is 2974-5328, and you can callme at any time in the daytime.I: We will get in touch with you by the end of next week.A: Great.I will look forward to hearing from you.And do I needthe second interview? I: We抣l notify you if necessary.Goodbye.A: Goodbye.I: 好了，面试到此结束，非常感谢你来面试这份工作。

A: 不用谢。也非常感谢你在百忙中抽出时间来面试我。

I: 我可以打电话通知你我们的最终决定吗？

A: 当然可以了。我的电话号码是：2974-5328，白天任何时候都可以打电话给我。I: 我们会在下周末之前联系你的。

A: 好的，我期待着你的消息。那我还需要第二次面试吗？

I: 如果有必要我们会通知你的，再见。

A: 再见。

get in touch with 和……取得联系 reach 触及，联系

schedule 日程安排表，时刻表 take 需要，花费，占用

notify 通知 hear from 收到……的消息

招聘者往往会以以下这些话语结束面试：

I grateful for your concern about the job at our company.我很感激你对我们公司这项工作的关注。

Thank you for your concern about our recruitment, We shall informyou as soon as we have made our decision.谢谢你对我们招聘工作的关心。我们一做出决定就会立即通知你。

We have known something about you.You know, we have to interview several applicants before we make our final decision.你的情况我们已经了解了。你知道，在做出最后决定之前我们还要面试几位申请人。本文地址:,转载请保留

(http://)

我们先来看一下下面的(de)英语格式对话：

A：Good morning.I’m Lydia Shen, the manager of the company.What’s your name please?

B：How do you do, Miss Shen.My name is Penny Zhao.And I’m coming for your advertisement for atrainee salesperson.A：How do you do, Penny? Well, for this job, we need people to work hard.Do you think your’e suitable for this kind of job?

B：Oh, yes, I think so.A：Ok.Please talk something about yourself or introduce yourself.B：…

A：早上好。我是Lydia Shen,这个公司的(de)经理。你叫什么名字。

B：你好，沈小姐。我叫Penny。我是来应聘见习推销员的(de)。

A：你好，Penny。对于这个工作，我们需要刻苦能干的(de)人，你觉得你能适应这样的(de)工作吗?

B：恩，我想我能。

5.面试英语情景对话 篇五

为了能让大家顺利通过外企面试英语，更加深刻地了解外企英语面试的细节，增强自己的信心，我们特别从选了一段应届毕业生去外企英语面试的真实对话，并把它们按顺序分成了不同的场景，加入了中文翻译，方便大家理解和分析，相信，看过这些对话内容之后，大家再根据自己的实际情况进行活学活用，一定能在将来的面试取得很不错的成绩。

人物介绍： Cindy是应届毕业的大学生，她成功通过校园招聘的笔试环节，来到梦寐以求的这家外企面试，这是她的第二轮面试，与人力资源部总监Caroline的对话就此展开。

场景一：见面问好。

Caroline: Nice to meet you, Cindy. I’m Caroline, HRD of the company. Please have a seat.

Caroline: 很高兴认识你Cindy。我是人力资源总监Caroline，请坐。

Cindy: Nice to meet you, Ms. Caroline.

Cindy: 你好Caroline女士。

场景二：测试应聘者对公司的了解程度。

Caroline: From reviewing your resume, I can see that you performed excellently in school.What I want to know is why you think you’re right for this job.

Caroline: 从你的简历，我可以看出你在校时很优秀。我想知道为什么你认为你适合这份工作。

Cindy: I am always interested in news coming from your industry, and I’m deeply impressedby your company’s sales performance. To have risen 200-percent in the domestic market overjust the past three years is an incredible feat. I also admire and agree with the employeedevelopmental values that the company has adopted. I find that my personal goals and ideasabout business operations fit perfectly with the companys goals and mission statement.

Cindy: 我一直关注你们行业的新闻，公司在过去三年里中国市场的业绩增长了两倍，这给我留下了很深的印象。同时我也很喜欢贵公司培养员工的企业文化。我觉得我的个人发展目标、商业理念和公司的目标完全吻合。

Caroline: So you are well aware of our company. It appears that you have done your fairshare of research.

Caroline: 你对我们公司很了解，看来你提前做了很多功课啊。

Cindy: Yes, in addition to judging whether I am the right fit for C&C, I believe that its alsocrucial for me to know if this company is right for me. Ive been impressed by the service providedhere by everyone from the receptionist to the assistant. I am confident that I will have a veryrewarding and successful career here.

Cindy: 是的，除了判断我是否符合C&C的要求外，了解公司是否适合我也很关键。从前台到助理的接待都给我留下了深刻印象，我觉得我在这儿能开创有价值而且成功的事业。

场景三：团队合作。

Caroline: Commitment to the company and the team is very important to us here.

Caroline: 在我们这里，对公司以及团队的责任是非常重要的。

Cindy: I am very responsible. Whenever I have been assigned to complete a certain task, myteacher and classmates could always count on me to achieve the stated task. There is also noneed to remind me of what I should do. I enjoy intermingling and doing things with others.

Cindy: 我很有责任心，如果让我负责一件事，老师和同学们都会很放心。而且我用不着别人提醒我该做什么。我喜欢与人相处，以及和别人一起做事情。

场景四：个人职业发展计划。

Caroline: So what are your career objectives? And how do you perceive your owndevelopment if you were to assume this position?

Caroline: 那你的事业目标是什么?如果你获得了这个职位，你对自己的`发展有什么想法?

Cindy: I expect to have a good opportunity to put all of my knowledge into practice. I am adoer and I can contribute a great deal to the company. I hope that within five years, I could leadan energetic and productive marketing team.

Cindy: 我希望得到很好的实战机会，

我是个实干者，我能为公司贡献很多。我希望在五年内，我能够领导一支有活力及高效率的市场团队。

场景五：人际关系。

Caroline: As a fresh graduate, what do you think is the most essential factor to establishingand maintaining a good relationship with your future boss?

Caroline: 你现在刚刚毕业，你认为和你未来的老板能够建立并保持良好关系的最主要因素是什么?

Cindy: All the supervisors have rich experience. So first of all I will obey the demands of thesupervisors. Secondly, I will ask their advice and maintain an open mind. Thirdly, when there arequestions, I will communicate in-depth with my supervisors to achieve a functional and propersolution.

Cindy: 领导都是工作经验很丰富的人。首先我要服从领导的工作安排。第二呢，要虚心求教。第三，万一碰到疑问，我会及时跟领导深入沟通，找到一个合理的解决方案。

场景六：应聘者提问时间到。

Caroline: Good, then do you have any question about our company?

Caroline: 好的，对于公司，你有什么问题吗?

Cindy: Could you tell me something about your training program?

Cindy: 能否介绍一下你们的培训制度?

Caroline: In brief, we offer both in-house and off-site training to our AP or U.S. headquarters.We have a few daylong training sessions for topics like business writing skills and software training.These sessions are available to everyone who applies. We also have a variety of other programsbased on each work function. Our program is essentially a job-rotation program, and we believe itis more effective than traditional on-the-job training.

Caroline: 简单来说，我们既有在岗培训，也有去亚太总部或美国总部专门培训。我们采用整日课程来进行商务写作和软件操作一类的培训。每个人都可以申请参加。我们还针对各个职能安排了多种多样的课程。我们的课程主要是轮岗，我们相信这比传统的在职培训要有效的多。

Cindy: It sounds attractive!

Cindy: 听上去真的很吸引人啊!

场景七：问面试者的价值观。

Caroline: Lastly, what’s your main consideration in your current job hunt?

Caroline: 最后，你选择工作时主要考虑哪个方面?

Cindy: Potential growth opportunity. If a potential job does offer me an opportunity to growand mature, I will find it very easy to devote my career to executing my responsibilities at thehighest level. I believe that your company will be a perfect place for me to grow and develop!

Cindy: 潜在的发展机会。如果一个工作能够让我有发展和成熟的机会，我就会更容易地全身心投入去完成我的职责。我相信贵公司将是我成长和发展的良好平台!

场景八：结束语。

Caroline: I also hope to have the chance to get to know you better in the future.

Caroline: 好的，我也希望有机会更加详细地了解你。

Cindy: Thank you for your time. I am looking forward to the next interview.

Cindy: 谢谢您的时间。我期待着下一次面试的通知。

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6.机械工程师的英语面试对话 篇六

1) Why did you choose to major in mechanical engineering?

你为什么选择机械工程专业呢?

2) The most important factor is I like tinkering with machines.

最重要的一个因素就是我非常喜欢摆弄机械。

3) I am very interested in the field your company is in.

我对贵公司所从事的这个领域非常感兴趣。

4) How do you see your career development?

你如何看待你的事业发展呢?

5) Why do you think you are qualified for this position?

你为什么认为你适合这份工作呢?

6) Can you tell me about one of your designs?

你能介绍一项你的设计成果吗?

CONVERSATIONS 会话

(A=Applicant I=Interviewer)

Dialogue 1

I: Come in, please.

A: Good afternoon, Mrs Smith.

I: Good afternoon. Have a seat, please. You are Mr. Sun?

A: Thank you. Yes, I am Sunlin.

I: I have read your resume. I know you have worked for 3 years. Why did you choose to major in mechanical engineering?

A: Many factors led me to major in mechanical engineering. The most important factor is I like tinkering with machines.

I: What are you primarily interested in about mechanical engineering?

A: I like designing products, and one of my designs received an award. Moreover, I am familiar with CAD. But I can do any mechanic well if I am employed.

I: Why did you decide to apply for this position?

A: Your company has a very good reputation, and I am very interested in the field your company is in.

I: What do you think determines an employees progress in a company such as ours?

A: Interpersonal and technical skills.

I: We have several applicants for this position. Why do you think you are the person we should choose?

A: I have the abilities, qualities and experience that you requested in your job advert, for example I have three years experience in designing products and I got leadership experience while serving the college student union as president.

I: That sounds very good. How do you see your career development?

A: After a few years of gaining experience in the company and furthering my professional qualifications Id like to put my experience and skills to use in management. I want to become a supervisor in your R&D department.

I: Have you anything to ask about the job?

A: Yes. Do you offer any opportunities for further study?

I: Yes. If you undertake additional courses, provided these are approved, and you complete them successfully, you can claim back part, quite a large part, 75% of the costs you incurred. Not just the fees, - traveling and other expenses too.

A: Thats fine.

I: Anything else?

A: No.

I: Well, thank you very much, Mr. Sun. Ill let you know the result of the interview as soon as possible. Goodbye.

A: Thank you, Mrs. Smith. I do hope the answer will be favorable. Goodbye.

I: 请进。

A: 下午好，史密斯女士。

I: 下午好，请坐。你是孙先生吧?

A: 谢谢。是的，我是孙林。

I: 我看过你的简历，我知道你已经工作3年了。为什么你选择了机械工程专业呢?

A: 许多因素导致我选择了机械工程这个专业，但最重要的一个因素就是我非常喜欢摆弄机械。

I: 关于机械工程，你最感兴趣的是什么?

A: 我喜欢设计产品，我的一份设计作品还得过奖。而且，我非常熟悉CAD。但如果我被录用，我什么都能做好。

I: 你为什么要应聘这份工作呢?

A: 贵公司的声誉很好，而且我对贵公司所从事的这个领域非常感兴趣。

I: 你认为在我们这样的公司里是什么决定着一个雇员的发展?

A: 人际关系的技巧和技术技能。

I: 我们有几个应聘者，你认为为什么你就是我们应该选择的那个呢?

A: 我具备你们招聘广告上所要求的能力、品质以及工作经验，比如我有三年的产品设计经验，而且我有领导才能，在大学时担任过学生会的主席。

I: 听起来非常不错。你如何看待你的事业发展呢?

A: 在公司具有了几年的经验以及提高专业能力之后，我想把我的经验和技能运用到管理方面，我想成为贵公司研发部的主管。

I: 对这个工作，你有什么问题要问吗?

A: 有。你们提供进修的机会吗?

I: 提供，如果被批准你学习额外的课程，而你又顺利学完的话，你就可以申请补助，多达你所花费的75%。不仅仅是课程费，还包括差旅费以及其他费用。

A: 太好了。

I: 还有问题吗?

A: 没有了。

I: 那好，谢谢你，孙先生。我会尽快告诉你面试结果的。再见。

A: 谢谢你，史密斯女士。我希望结果是顺利的。再见。

7.关于“糖化血红蛋白”的医患对话 篇七

关于“糖化血红蛋白”的医患对话

患者:医生开的化验单里除了有血糖以外, 往往还有“糖化血红蛋白”这个项目, 请问, “糖化血红蛋白”代表什么含义?

医生:血液中红细胞内的血红蛋白可与血液中的葡萄糖 (简称“血糖”) 结合, 两者结合的产物就是“糖化血红蛋白” (英文缩写叫H b A 1 c) 。糖化血红蛋白的多少与血中葡萄糖的含量高低呈正相关, 血糖浓度越高, 被糖化的血红蛋白也就越多, 临床用糖化血红蛋白占总蛋白的百分比来反映糖化血红蛋白的高低, 其正常值为4%~6%。

患者:糖化血红蛋白增高对人体有何影响?

医生:糖化血红蛋白增高可对人体造成诸多危害。它会改变红细胞对氧的亲和力, 使组织与细胞缺氧;会导致血脂和血黏度增高, 引起心脑血管并发症;使眼球晶体被糖化而导致白内障;引起肾小球基底膜增厚, 诱发糖尿病肾病等等。

患者:为什么说糖化血红蛋白是反映血糖控制水平的“金标准”?

医生:与随机血糖相比, 糖化血红蛋白的测值不受一时偶然因素的影响, 与采血时是否空腹也无关系, 因而稳定性更好。由于血红蛋白与葡萄糖的结合过程是不可逆的, 一直持续到红细胞死亡为止, 而红细胞的平均寿命为120天, 所以, 糖化血红蛋白能客观反映此前2~3个月内的总体血糖水平。如果说空腹和餐后2小时血糖是诊断糖尿病的“金标准”, 那么, 糖化血红蛋白则是衡量糖尿病控制水平的“金标准”。

患者:监测血糖光查查空腹及餐后血糖不就行了吗, 为什么还要查糖化血红蛋白呢?它对糖尿病患者有什么意义?

医生:糖化血红蛋白本身的特点决定了它独特的作用, 而这些作用是检测血糖所无法完全替代的, 这些作用包括:

1.客观反映血糖控制总体状况。我们知道, 血糖受到诸多因素的影响, 是经常波动的, 无论是空腹还是餐后2小时血糖, 都只能反映采血当时的血糖水平。而糖化血红蛋白不受偶尔一次血糖升高或降低的影响, 可以客观反映被检测者过去一段时期内 (2~3个月) 的平均血糖水平。

2.发现临床存在的问题。如果患者经常监测血糖都显示控制较好, 而糖化血红蛋白偏高, 则需考虑是否平时监测血糖不够全面 (如只测空腹血糖而忽略了餐后血糖) , 或者可能血糖仪测出的数值不够准确 (如机器故障, 试纸受潮、过期等) 。

3.指导降糖治疗策略。有研究表明, 当糖化血红蛋白<7.3%时, 餐后血糖在总体血糖中所占份额较高, 治疗时应着重控制餐后高血糖;当糖化血红蛋白>8.4%时, 则空腹血糖在总体血糖中所占份额较高, 治疗时应着重控制空腹高血糖;当糖化血红蛋白在7.3%~8.4%时, 在控制血糖时, 应两方面并重。

4.指导治疗方案的调整。在临床治疗中, 如能同时测定血糖与糖化血红蛋白, 可以更加全面地判断病情, 及时调整治疗方案。当空腹血糖超过患者糖化血红蛋白对应的预测值时, 则表明近期血糖控制不好, 需要调整治疗方案;相反, 如果空腹血糖低于糖化血红蛋白对应的预测值, 甚至达到正常标准, 则显示近期血糖控制良好, 治疗方案合适。

5.鉴别是否为应激性高血糖。应激状态 (如严重感染、急性心脑血管卒中、严重创伤、剧烈疼痛等情况) 下, 可引起暂时性的血糖增高, 很像糖尿病 (其实是假糖尿病) , 此时, 通过检测糖化血红蛋白可以很容易将两者区分开来。如果患者血糖虽高, 但糖化血红蛋白正常, 则说明高血糖是由于应激反应所致;如果患者不仅血糖高, 糖化血红蛋白也高, 则说明患者原来就有糖尿病。

6.预测慢性并发症及死亡的发生几率。糖化血红蛋白与糖尿病并发症尤其是微血管病变关系密切, 糖化血红蛋白越高, 发生并发症的风险越大。英国剑桥大学医学院研究显示, 糖化血红蛋白每增加1个百分点, 2型糖尿病患者合并心脑血管疾病几率增加15%~18%, 死亡率增加20%~30%, 一旦糖化血红蛋白超过7%, 发生心脑血管疾病的危险性就增加50%以上。因此, 糖化血红蛋白还是评价糖尿病患者预后的一项重要指标, 它的高低直接决定将来各种严重影响糖尿病患者生活质量的慢性并发症的发生和发展。

患者:既然“糖化血红蛋白”用途这么广泛, 能否用“糖化血红蛋白”代替血糖监测?

医生:不能。原因有以下几点:

1.糖化血红蛋白不能反映短期内病人血糖波动的情况。例如, 一个糖尿病患者经常发生低血糖或者高血糖, 由于糖化血红蛋白反映的是血糖的平均值, 所以其糖化血红蛋白有可能完全正常。在这种情况下, 它的数值就不能反映实际血糖变化了。

2.糖化血红蛋白的变化比血糖的变化明显滞后。有时, 病人糖化血红蛋白的检测结果较高, 而血糖化验并不高, 这是由于病人经过有效治疗, 血糖水平迅速降至正常, 而糖化血红蛋白并未随之立即下降之故;有时, 病人检查血糖较高, 而糖化血红蛋白数值正常, 往往见于患者近期由于应激因素 (如感染、创伤等) 导致血糖迅速升高, 而血红蛋白尚未来得及被大量糖化所致。

3.糖化血红蛋白不能作为调整用药的直接依据。糖化血红蛋白代表的是一个百分比, 而不是一个确切的血糖值, 它既不能反映即时血糖的高低, 也不能反映全天血糖的波动情况, 而且是2~3个月才查一次, 因此, 不能作为临床调整用药的直接依据。而血糖监测虽不能反映前一段时期血糖控制的总体水平, 但可准确反映即时血糖水平, 另外, 通过多点血糖监测 (即血糖谱) 还可以反映病人全天血糖波动及控制情况, 因此, 可以作为调整饮食和指导用药的重要依据。

总之, 糖化血红蛋白和血糖测定各有优点和不足, 不能相互替代, 唯有两者并举、取长补短, 才能更好地判断病情, 指导临床用药。

患者:糖化血红蛋白的正常值是多少?控制目标是多少?

医生:糖化血红蛋白的正常范围为4%~6%。超过正常范围的高限, 即属不正常。世界各大糖尿病组织对于糖化血红蛋白都有着明确的控制目标。美国糖尿病学会 (A D A) 建议糖化血红蛋白的控制目标是<7%;国际糖尿病联盟 (IDF) 以及中国糖尿病学会 (CDA) 建议糖化血红蛋白的控制目标是<6.5%。临床研究证实, 糖化血红蛋白每降低1%, 患者的并发症就会下降37%, 与糖尿病相关的死亡危险也会下降20%。

需要注意的是, 糖化血红蛋白受红细胞影响, 在合并影响红细胞质和量的疾病 (如肾脏疾病、溶血性贫血等) 时, 所测得的糖化血红蛋白可能反映不出真正的血糖水平。

患者:查糖化血红蛋白需要空腹吗?多长时间查一次?

医生:检测糖化血红蛋白不受进食与否、情绪好坏、是否刚刚运动等的限制和影响, 啥时抽血都可以。只须从静脉抽血0.5~1毫升作标本, 加入抗凝剂送检即可。糖尿病患者血糖控制尚未达标或治疗方案调整后, 应每三个月检查一次糖化血红蛋白;血糖控制达到目标后也应每年至少检查2次糖化血红蛋白。

8.关于《后台》的对话 篇八

高尚（以下简称高）：2008年5月。

陈：是一个偶然的机会吗？

高：对。当时国家大剧院临时要找一个摄影师拍活动，没想到装备最差的我留了下来，并且就这么一直拍到了现在。

陈：你的收入如何，基本是拍一次算一次？

高：对的。

陈：这五六年拍下来，你感觉是乐趣更多还是枯燥也有？

高：都有。对于我来讲，大剧院有我感兴趣的东西，比如芭蕾后台。一个团方的摄影师只能大多数时间跟这一个团，而我在大剧院，每年都有很多世界顶级的芭蕾舞团来演出，给了我很多的拍摄机会。

陈：你很庆幸这个机会？

高：对。枯燥肯定会有，但是如果真的只把摄影当作一份单纯的工作，那就会枯燥很多。

我在剧院平时主要负责拍话剧，拍了有五年多，刚开始也觉得挺烦人的，坐在观众席里不能随意走动，台上的演员也都是按照剧本来演，我只是负责记录，拍下来根本不是自己的东西。但是过了一段时间之后，我的思想有了转变，我觉得拍话剧对我后来的拍摄手法和思路都有特别大的帮助，因为话剧主要就是戏剧冲突、人物之间的关系，所以，几年拍摄下来，自己也成了习惯，每到一个场景，都会自觉地寻找人与人之间的关系、冲突、矛盾，现在应用到拍芭蕾舞时，脑子也自然有一种本能反应，会找人物的关系，这就是常年拍话剧养成的习惯，这对我是挺好的一件事。我最喜欢的摄影师之一寇得卡，最初也是在布拉格剧院拍了五年多话剧，我相信这对他后来的纪实风格的影响也是非常大的。

陈：你在拍摄一场话剧或芭蕾之前会先看一场吗？

高：不会，客观条件不允许。我觉得这是非常不专业的做法，我们拍摄都是没有固定座位的，要自己想办法见缝插针，所以每次拍摄我都会慢热，刚开始有些投入不进去剧情，随着时间的推移和剧情的发展才逐渐融入进去，这也是我特别希望客观条件能有所改变的地方。

陈：所以，有些人很羡慕拍剧照的摄影师，认为能天天看演出，但是其中这些辛苦只有摄影师自己才知道。

高：是的。有些事情你跟别人说，因为他没感受过，所以理解不了很正常。

陈：那么也就是说，演出的这两个小时的拍摄你是非常非常紧张的吧？

高：是的。如果是非常经典非常棒的话剧，比如简爱，真的就是一边拍一边流眼泪，我觉得一个好摄影师的情感应该是很敏感，很丰富的。

陈：就是说你在记录这个话剧作品的同时也融入到这个作品当中去，同时你也希望在按快门的这一瞬间形成一个新的作品。

高：对，我觉得这是特别重要的。我有时候会按照自己的理解和自己的情感选择性构图，也可以说是一种在尊重作品剧情的基础上的再次创作加工。一定要在作品里有能体现自己个人化的东西，我觉得这是非常重要的。

陈：这样拍下来就不是一个简单的记录了。

高：对。要把“记”录拍成“纪”录。一定要有自己的东西。

陈：后来又是怎么想起来拍摄芭蕾后台的？

高：也是一次很偶然的机会。2009年美国芭蕾舞剧院访华演出，我偶然地路过后台，首先就被他们的专业精神震到了。他们所有的道具、设备并不豪华，甚至看起来有点破旧，但是非常规矩和讲究，每个地方都特别合理，工作起来效率很高。然后，因为我在侧幕，所以对于我来说都是逆光，再加上演员漂亮的姿态和古典的服装，第一次让我有了拍摄芭蕾后台的欲望。

陈：也是一次偶然的机遇，但是却让你有了进入专业领域的一个契机。

高：对。刚开始我只是单纯地觉得拍出来挺好看的，接着一个阶段我会逐渐关注到人的状态和情绪，然后再往后拍，我会开始把自己的情感注入到场景中的人物演员当中了，就好比我把他们重新组合排列，为我所用，表达我自己的一些情绪。

陈：我理解就是你在观众席里看到的是一出戏，而你在后台拍摄的又是一出戏？

高：对。一个侧幕条，分隔出一个演员完全不一样的状态。

陈：除了芭蕾和话剧，别的剧种还拍吗？

高：也拍，因为刚开始我拍的比较杂，所以各种类型的东西也都能拍。

陈：在拍摄某个剧目之前，你会不会事先有一些研习，比如模仿？

高：从来没有。

陈：就是自己摸索，跟着感觉走？

高：对。但是我觉得如果有人能带一下或者有点儿参照，会好很多，进步也会快很多。

陈：毕业之后你有个机会去中央新闻纪录电影制片厂，这对于你的职业生涯是有很大的帮助吧？

高：我觉得帮助特别大。新影厂很多都是老师傅，他们对于摄影的态度，的确是比我们现在年轻人要严谨认真得多，他们怎样做的也会要求我同样去做，所以从那时我就养成了一些很好的习惯，一直受用。

陈：你自己做了摄影师以后，在摄影语言的运用上，新闻电影制片厂的经历是不是也给了你很大帮助？

高：新影对我的帮助主要是拍摄态度和做人上，是最基本最本质的东西。摄影内容感觉上的一些东西还是后来到了国家大剧院以后逐渐提高和进步的。

陈：也就是说国家大剧院这种艺术氛围，让你拿着相机，感受到一种新的气象，无论是经典的还是现代的，它会帮着你辅佐你有所进步？

高：对。我觉得这种进步都是无形的，你自己有时候都察觉不到的，但是我无法否认这种提高或进步。

陈：有些东西不是形式或者技术上进步，是感觉上的？

高：对。你自己能感觉到，但是用语言表达不清楚。

陈：你现在用什么器材？

高：佳能EOS 5D Ⅲ相机，EF 24-70mmf/2.8 L USM、EF 70-200mm f/2.8 L IS USM、EF 85mm f/ 1.2 L USM三支镜头， 还有一套哈苏500CM。平时还是更喜欢用哈苏拍黑白胶片，一个是有情感，还有就是胶片拍完可以完全自己冲洗，感受到的摄影乐趣也更多更长一些。

陈：那现在哈苏黑白跟舞台没关系了？

高：我是一直想用哈苏黑白拍一些芭蕾，很想把芭蕾舞演员拉到现实中来，跟城市跟自然结合。

陈：拍摄一个剧目之前，也会对该剧目有所了解吧？

高：是的，拍之前会找一些原著的小说读，或者剧本之类的做一些了解，拍某位大师之前也会查找一些关于大师的资料经历之类的。逐渐地自己也对这些音乐戏剧产生了兴趣，越来越喜欢了。

陈：那你现在是一个非常愉快的摄影师。

高：是的，我很珍惜现在的这个工作，摄影是我热爱的，拍摄的东西也是我感兴趣的。

陈：你的这个拍法，再往后还会有所变化吗？

高：肯定会有。比如我的芭蕾后台这五年拍下来就有很多变化，刚开始只是形式上美，没别的，只是好看；接着就又会开始注意抓拍一些演员非常完美的状态或者情绪；然后到了现在这个阶段，个人化主观化的东西就会在片子里面体现得越来越多了。我给自己片子的定义就是：我的照片不会说一上来就有很强的视觉冲击力，或者一上来就特别的感动打动人，我的作品更加的含蓄内敛，有些东西我说了，在画面表现出来了，但是我没说破，我也不想说破。打个比方，其实它更像一幕幕的心理哑剧，只有读进去才能产生心理的共鸣。

我一直认为摄影是一门很私密很私人的艺术，我拍的是芭蕾，但是跟芭蕾本身又没什么关系，这只是我自己的一种私人情绪和情感，只不过我通过芭蕾这种形式表达出了我的这些情感。我也不会刻意去了解和学习芭蕾，因为我觉得有些东西在了解和不了解之间游弋是最美好的，一旦特别了解了，可能那种神秘感也就随之消失了，揭开那层薄纱之前的状态永远是最美好的。

陈：除了寇得卡之外，你还对哪些大师感兴趣？

9.积极应对英语面试对话 篇九

在和HR对话的过程中我们还要小心避免落入HR的语言陷阱。比如有的HR会提“你在哪些方面最需要改进”或者“你的缺点是什么”之类的问题。无论你回答什么，都不要把你的个人缺点拿出来“分享”，相反你要尽力找一个算不上是真正的缺点的“缺点”，比如做事太过追求完美，所有事都喜欢亲力亲为，做事太小心等等类似于这样的“缺点”进行阐述。

英语面试对话需要注意语速

10.英语职场面试口语对话 篇十

Why do you think you are qualified for this position?

答：我的人际交往能力很强。我在上个公司就职时，熟练掌握了工作流程，而且我具有团队精神和出色的人际关系技能。

I have excellent communication skills . I am familiar with the procedures of the last company I worked for. Besides, I am a team player and have great interpersonal skills.

问：你为什么辞去上份工作呢？

Why did you leave your last job?

答：我喜欢我上一份工作，而且它和我在贵公司应聘的这个职位很相似，但我上一份工作的薪水太低，所以我想离开。

I like my last job and it is similar to the position I am applying for in your company, but the salary of my last job was too low so I decided to leave.

问：你希望的薪金是多少呢？

What salary are you expecting?

What kind of salary are you seeking?

What range of pay scale are you interested in?

答：我希望起薪5000元。

11.关于“美丽中国”的对话 篇十一

美丽中国：十八大报告的新亮点

《绿色中国》：黎教授，目前学习党的十八大报告的热潮正在全国兴起，报告中关于生态文明建设的论述更是引起全社会的广泛关注。您作为中国生态文明研究与促进会的常务理事，一定有很多深刻的体会，能够跟我们分享一下吗？

黎祖交：党十八大报告把“大力推进生态文明建设”作为一个独立的部分进行专门论述，把生态文明建设作为“五位一体”的中国特色社会主义建设总体布局的重要组成部分，并提出“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”，这在以往历次党代会的报告中是没有过的。《报告》中的许多新概念、新提法充分体现了我们党的理论创新和实践创新，让我读后感到眼前一亮。

《绿色中国》：您说到《报告》中的“新概念”、“新提法”，这两者有什么区别吗？

黎祖交：所谓“新提法”指的是不同于以往的提法，反映的是该提法所代表的观点和语言表述的新变化，通常表现为一个新的命题或句子，其中可能包含新的概念也可能不包含新的概念；所谓“新概念”指的是以往没有出现过的概念，反映的是该概念所代表的事物的特有属性的变化，通常作为一个关键词出现在一个新的命题或句子中。应该说，新提法不一定包含新概念，但是包含新概念的提法一定是新提法。

《绿色中国》：您能分别给我们举个例子吗？

黎祖交：譬如十八大报告中“全面建成小康社会”的提法，相对于十七大报告“全面建设小康社会”的提法而言，就是一个没有包含新概念的新提法；十八大报告中“建设美丽中国”的提法就是一个包含“美丽中国”新概念的新提法。

《绿色中国》：您刚才说十八大《报告》的许多新概念、新提法让您读后感到眼前一亮。请问，十八大《报告》给您留下最深刻印象的新亮点是什么？

黎祖交：十八大《报告》给我留下最深刻印象的新亮点莫过于提出了“建设美丽中国”这个新提法。

《绿色中国》：您为什么认为“建设美丽中国”的提出是十八大报告的最大亮点呢？

黎祖交：我之所以认为“建设美丽中国”的提出是十八大报告的最大亮点，有以下五点理由：

第一，“建设美丽中国”宣告了我国将要走向社会主义生态文明新时代，彰显了当今世界人类文明转型的新概念；

第二，“建设美丽中国”反映了全国人民对于美好幸福生活的新期待，体现了从总体上提升人民福祉的新境界；

第三，“建设美丽中国”体现了党对建设中国特色社会主义总体布局的新构想，反映了党的执政理念的新发展；

第四，“建设美丽中国”反映了党对于人与自然关系的认识上了一个新台阶，凸显了人类匡正人与自然关系的新觉醒；

第五，“建设美丽中国”确立了实现中华民族永续发展的新主题，体现了我们全社会共同肩负的新使命。

美丽中国：

顺应文明转型的新概念

《绿色中国》：我们注意到，关于“建设美丽中国”的提法是在十八大报告第八部分“大力推进生态文明建设”中提出的，您对此作何解读？

黎祖交：这意味着十八大报告是把“建设美丽中国”放到人类历史发展的长河中、放到当今世界人类文明转型的时代潮流中去考量的。事实上，报告提出的“努力走向社会主义生态文明新时代”，就是我们党顺应当今世界人类文明转型的历史潮流向世界做出的庄严宣告。从这个意义上我们也可以说，“美丽中国”是一个顺应人类文明转型的新概念。这充分反映出我们党对人类文明发展规律认识的深化发展和对中华民族永续发展美好未来的向往，也可以说是我们党引领我们国家走向生态文明的风向标。

《绿色中国》：您所说的“当今世界人类文明转型的历史潮流”指的是什么？为什么当今世界会出现人类文明的转型？

黎祖交：当今世界人类文明转型的历史潮流指的是从工业文明走向生态文明的转型。这是因为历史已经表明，工业文明在给人类创造前所未有的巨大物质文化财富的同时，对人类赖以生存的自然生态和地球环境造成了空前严重的破坏，导致全球性生态危机蔓延和经济社会发展不可持续。

《绿色中国》：对于工业文明给自然生态和地球环境造成的严重破坏，您能简单概括地说一说吗？

黎祖交：简单概括地说，工业文明对自然生态和地球环境造成的严重破坏主要包括：资源高耗、不可持续；大气、水、土壤等环境污染加剧；大面积森林消失、退化；湿地破坏严重；水土流失加剧，水资源危机凸显；土地沙化、荒漠化、石漠化扩大；臭氧层破坏、损耗；温室气体增加导致气候变暖；酸雨危害加重；生物多样性锐减；人类生命和健康受到严重危害等。事实上，这些问题在我国工业文明的进程中也不同程度地存在，用十八大报告的话来说，就是也“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势”。这也从一个侧面反映出我们党对工业文明造成的严重的资源、环境、生态问题的忧虑与重视。

《绿色中国》：您说的这些问题，难道工业文明不能自行解决，只有走向生态文明才能解决吗？

黎祖交：正是这样。事实已经证明，工业文明走的是“人类战胜自然、掠夺自然”的道路，遵循的是“资本至上”、“利润至上”、“经济增长至上”的逻辑，在处理人类与大自然的关系上，存在很大的片面性、破坏性，犯下了自身不可能纠正和补救的历史性错误，如果再不改弦更张，人类经济社会的发展将陷入不可持续的困境。只有走向生态文明，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，人类经济社会的全面协调可持续发展才有可能。

《绿色中国》：那么，相对于工业文明而言，生态文明的优势是什么？它的主要特征是什么？

黎祖交：相对于工业文明而言，生态文明的优势在于：它是在人类反思工业文明带来的严重负面影响而产生的一种新型文明，是一种汲取和发扬工业文明优点长处、弃除其弱点短处、转型升华为符合自然规律和可持续发展要求的更为高级的文明。

就人与自然、人与社会、人与人关系的认识和实践而论，生态文明的主要特征可以概括为以下几点：

一是审视的整体性。与工业文明重点关注工业经济的高速增长和高额利润不同，生态文明坚持以大自然地球生态圈整体运行规律的宏观视角，全面审视人类社会的发展问题，强调人类经济社会的发展必须顾及生态、资源、环境的承载力，实现人与自然和谐共处。

二是调控的综合性。与工业文明形成的将经济学、社会学、人文和自然科学各行其是、各展其长的独立分割格局不同，生态文明集生态学、经济学、社会学、人文和自然科学之大成，立足于大自然与人类发展全局的综合性研究，追求生态系统、经济系统和社会发展内在规律的有机统一。

三是物质的循环性。与工业文明那种造成资源大量浪费的“资源——产品——废弃物”简单直线型生产方式和生活方式不同，生态文明使得经济活动变为珍惜资源、节约资源的“资源——产品——废弃物——再生资源”的反馈或循环过程。

四是发展的知识性。与工业文明时代工业化的完成主要靠资金、资源、环境的高投入、高消耗，因而付出了过大的资源环境代价不同，生态文明时代的经济发展主要靠智力开发、科学知识和技术进步。

五是成果分享的公正性。与工业文明时代发展成果的分享存在极大的不公正性即极少数人占有大部分财富、占人口大多数的普通人却只分得极小部分财富不同，生态文明强调发展成果人人共享、有效提高人民的幸福指数。

总之，生态文明是源于工业文明又高于工业文明的新型文明，其优势远非工业文明所能比拟，从工业文明走向生态文明，已是当今世界的大势所趋。

美丽中国：

提升人民福祉的新境界

《绿色中国》：十八大报告将建设美丽中国作为建设生态文明的目标，您对此作何解读？

黎祖交：十八大报告基于“建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”的科学认识，将建设美丽中国作为建设生态文明的目标，描绘了我们国家走向生态文明新时代，实现中华民族永续发展的美好蓝图，提升了人民福祉的新境界。

《绿色中国》：您说建设美丽中国“提升了人民福祉的新境界”，这话怎么讲？

黎祖交：这就是说，“美丽中国”所体现的人民福祉的那种境界，是对以往人们所理解的人民福祉境界的一种新的超越，呈现出了一种新的更高的境界。

《绿色中国》：那么，“建设美丽中国”所体现的“人民福祉的新境界”究竟新在哪里呢？

黎祖交：我认为，“建设美丽中国”所体现的“人民福祉的新境界”至少体现了以下三个“新”：

一是体现了尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明的新理念。就是秉承人与自然平等的原则，实现人与自然互利共生、和谐相处、协同进化，而不是把增进人民的福祉建立在破坏和掠夺自然的基础之上。

二是体现了人民群众追求幸福美好生活的新期待。就是从追求温饱、追求一部分人先富起来到追求共同富裕，再到追求文化繁荣，追求公平正义，追求社会和谐，再到追求身心健康，追求山川秀美、生态良好和环境优美，追求清新空气、清洁水源、宜人气候等生态产品，而不是仅仅追求物质财富。

三是体现了中华民族永续发展的新眼界。就是当代中国人民福祉的提升不能以牺牲后代中国人民的福祉为代价，而是要兼顾后代中国人的利益，为世代永续的中华民族谋福祉，真正做到功在当代、利在千秋。

《绿色中国》：那么，您心目中的“美丽中国”是个什么样子呢？

黎祖交：我心目中的“美丽中国”至少应该在以下几个方面是美丽的：

首先，中国的国土生态是美丽的。在中国的领土、领海、领空范围内，不仅山川秀丽、风光旖旎、环境优美，各种环境污染特别是大气污染、水污染和土壤污染得到彻底根治，真正实现了“天蓝、地绿、水净”，而且海洋、森林、湿地、江河、湖泊、草原、苔原、荒漠等自然生态系统功能完备，土地资源、水资源、能源、矿产资源等自然资源得到有效保护并实现可持续开发利用，生物多样性减少的趋势得到根本遏制，自然生态系统得以协同进化，生态平衡得以实现。

第二，中国的国民生产是美丽的。全社会各行各业的生产，包括物质生产、精神生产和人口生产，不仅能充分满足人们不断增长的物质文化产品的需求以及人口健康繁衍的需求，而且能满足人们不断增长的对于良好的自然生态和生态产品的需求，不致因增加生产、发展经济而造成对自然资源、生态和环境的破坏。也就是说不仅生产的结果、生产的产品是美丽的，生产的过程也是美丽的。

第三，中国的国民生活是美丽的。这里所说的“生活”，包括物质生活和精神文化生活在内，就是要实现习近平总书记11月15日在会见中外记者时所说的“有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境”，以及“孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”那样一种境界，也就是人民所期盼的对于幸福美好生活的向往都能够变成美丽的现实。

第四，中国的人民是美丽的。除了形象、健康的美丽外，还包括：公民文明素质和社会文明程度明显提高；社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德不断提升；法定义务、社会责任、家庭责任得以自觉履行；自尊自信、理性平和、积极向上成为社会主流心态；知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐成为良好风尚；政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信成为通行准则等。

简言之，美丽中国就是要使中国的国土生态、国民生产、国民生活和中国的人民都是美丽的。在我看来，这同党的十七大报告提出的“推动全社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”是一脉相承的。所不同的是，党的十七大报告还没有像十八大报告这样“把生态文明建设放在突出地位”，还没有提出“建设美丽中国”的构想。

美丽中国：

党的执政理念的新发展

《绿色中国》：您前面还提到“建设美丽中国”体现了党的执政理念的新发展。

黎祖交：这是从我们党建设中国特色社会主义“五位一体”总体布局的角度来讲的。“建设美丽中国”是建设中国特色社会主义“五位一体”总体布局的出发点和落脚点，而建设中国特色社会主义的总体布局作为我们党执政理念的重要组成部分，经历了一个不断与时俱进、深化发展的过程。十八大报告关于“五位一体”总体布局的提出，表明我们党的执政理念发展到一个新的水平。

《绿色中国》：您能简单说说这个发展的过程吗？

黎祖交：我们党建设中国特色社会主义的总体布局，从党的十四大报告的“两手抓，两手都要硬”到党的十五大报告和十六大报告的经济建设（十五大报告称为“经济体制改革和经济发展战略”）、政治建设（十五大报告称为“政治体制改革和民主法治建设”）、文化建设“三位一体”，再到十七大报告的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”，直至十八大报告的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”而且“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”，经历了一个不断丰富和发展的过程，反映出我们党对中国特色社会主义建设规律认识的深化提高，体现出我们党在执政理念上的与时俱进。

《绿色中国》：为什么要把大力推进生态文明建设放在如此突出的地位？

黎祖交：我认为，把大力推进生态文明建设放在如此突出的地位主要有以下三点理由：

一是只有大力推进生态文明建设，才能保持我国经济社会全面协调可持续发展。正如十八大报告正确指出的，我国经济社会发展“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势”。造成这种严峻形势的原因固然有我国基本国情、发展阶段、体制机制、产业结构、经济增长方式、消费方式等诸多方面的原因，但从根源上说还是因为没有“树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念”，没有“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”。

二是只有大力推进生态文明建设，才能满足人民群众不断增长的物质文化生活的需求。我们前面讲到的人民群众追求美好生活的新期待，已经反映出人民群众物质文化生活的许多新需求，其中最重要、最迫切的需求就是健康需求和生态需求，而要满足这些需求，除了我们大力推进生态文明建设外，别无他途。

三是只有大力推进生态文明建设，才能“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”与生态文明建设的关系是目的和手段的关系。当然，这里说的手段还应包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，即前面说到的“五位一体”。但正如十八大报告所说，生态文明建设是“融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”的手段，其对于“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”的重大的无以替代的作用是显而易见的。

美丽中国：

匡正人与自然关系的新觉醒

《绿色中国》：前面我们谈到，十八大报告中按照“五位一体”的总体布局建设美丽中国的构想是党的执政理念的新发展。那么，在您看来，导致这种执政理念新发展的更深层次的思想动因是什么？

黎祖交：在我看来，更深层次的思想动因是我们党对于人类文明发展规律特别是对于人与自然关系的认识又上了一个新的台阶。从一定意义上说，这也反映了当今世界人类重新认识和匡正人与自然关系的新觉醒。

《绿色中国》：您为什么认为这是当今人类重新认识和匡正人与自然关系的新觉醒？

黎祖交：这是因为当今世界由工业文明引发的全球性生态危机，说到底是人类对于人与自然关系的认识出了问题。长期以来，人类在对待大自然的问题上，认识偏颇，定位失当，关系扭曲，一直以统治自然的主宰自居，任意掠夺自然、残害自然、破坏自然，以致造成资源危机、环境恶化、生态退化，危及人类生存。

为了从根本上摆脱全球性生态危机，自上世纪中叶以来，特别是1972年联合国人类环境会议和1992年联合国环境与发展大会以来，各国有识之士相继从不同的角度努力探寻、揭示造成这一危机的深层原因，逐渐认识到人类要从根本上破解生态危机，实现人与自然和谐，就必须重新审视、匡正人与自然的关系，彻底改变导致人与自然的关系恶化的思维定式和价值观念。正是从这个意义上，我认为十八大报告中“建设美丽中国”的提出，既反映了中国应对“资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势”的迫切需求，也反映了当今人类重新认识和匡正人与自然关系的新觉醒；既为维护中国生态安全做出贡献，也是为全球生态安全做出贡献。

《绿色中国》：那么，在您看来，我们应该怎样重新认识和匡正人与自然的关系呢？

黎祖交：在我看来，就是要正确认识和匡正人与自然的以下四层关系：

一是从人在自然界的位置看，人与自然是“一体关系”——自然是人类依存的整体，人类是自然的一部分。

二是从自然进化过程和自然界作为人类活动的对象看，人与自然是“母子关系”——自然是人类的母亲，人类是自然之子。

三是从自然界作为人类的知识和力量的源泉看，人与自然是“师生关系”——自然是人类的老师，人类是自然的学生。

四是从自然界生存与人类生存的关系看，人与自然是“朋友关系”——自然是人类的朋友，人类也是自然的朋友。

正确认识了人与自然的上述四层关系，有助于我们在现实生活中自觉约束自己的言行、匡正与自然的关系：

一是既然自然是人类赖以生存的整体，就必须遵循人与自然的一体性，关爱自然，保护自然，在经济建设中坚持以不超越和损害自然承载力为前提；

二是既然自然是人类的母亲，就必须顺应自然、感恩自然，而不能把自己凌驾于自然之上作威作福；

三是既然自然是人类的老师，就必须尊重自然、敬畏自然，自觉向自然学习，不断增长和正确运用人类的智慧和创造力，而不能随心所欲、为所欲为；

四是既然自然是人类的朋友，就必须与自然和谐相处、互利共生、协同进化，而不能以牺牲自然生态、资源和环境为代价谋取人类自身的发展。

总之，认清人与自然的上述关系，有助于我们懂得现实的世界不是人的世界与自然界简单的相加，而是两者相互作用构成的完整的生态系统，和谐发展是人与自然相互作用的客观规律。遵循这一规律，既有益于人类，又有益于自然，有助于人与自然的和谐发展。

美丽中国：

全社会共同肩负的新使命

《绿色中国》：十八大闭幕后，各行各业都在热议“建设美丽中国”，这是为什么？

黎祖交：这是因为“建设美丽中国”是我们全国人民的同一个目标、同一个梦想，是我们全社会各行各业共同肩负的新的历史使命。

《绿色中国》：您说是“全社会共同肩负的新使命”，为什么？

黎祖交：这是因为十八大报告关于推进生态文明建设的论述已经表明，“建设美丽中国”是通过“建设生态文明”来实现的。换句话说，建设美丽中国的过程就是建设生态文明的过程，因而一定要纳入“五位一体”的中国特色社会主义建设总体布局，并要“融入我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”。这就决定了“建设美丽中国”不是单纯的重复“建设小康社会”、“建设资源节约型和环境友好型社会”的原有涵义，而是涵盖了新的内容，是要使我国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设都融入生态文明观念、体现生态文明要求；不是单纯的节约资源、保护生态和环境的问题和单纯的环保、资源、林业等职能部门的责任，而是努力走向社会主义生态文明新时代，是各级政府、企业、学校、科研院所、各类社会团体和全体公民的共同责任。正是从这个意义上我们说，“建设美丽中国”是全社会共同肩负的新的历史使命。当然，由于各行各业的职责分工不同，其在“建设美丽中国”这一共同使命中的地位和作用也各不相同。

《绿色中国》：我知道，您长期在林业系统工作。作为一个林业工作者，您认为林业在“建设美丽中国”中的地位和作用是什么？

黎祖交：对于这个问题，我只能从个人学习十八大报告体会的角度讲点不成熟的看法。我认为对于林业来说，“建设美丽中国”是一项凸显了林业地位和作用的新使命。

《绿色中国》：请您稍微展开一点说说林业在“建设美丽中国”中所凸显的地位和作用。

黎祖交：那就从落实十八大报告提出的优化国土空间开发格局等四项推进生态文明建设的重点任务来说吧。我认为，林业在落实这四项重点任务中都具有重要地位和作用：

一是在优化国土空间开发格局中具有突出地位。仅从林业经营和管理的作为“地球之肺”的森林和作为“地球之肾”的湿地在国土空间开发格局中的作用来说，全国林业系统管理的总面积达19545万公顷的森林和保护面积达1820万公顷的湿地大都属于重点生态功能区，林业系统建立的总面积达1.237亿公顷的各类自然保护区大都属于需要特殊保护的重点生态功能区。加强森林、湿地重点生态功能区的保护管理对于促进生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园，构建科学合理的生态安全格局，具有举足轻重的作用。

二是在全面促进资源节约，缓解资源约束趋紧的严峻形势上具有基础地位。林业作为世界公认的支撑经济发展三大原材料（钢材、水泥、木材）中惟一对人类最友好、可再生的绿色原材料——木材的生产经营行业，同时作为仅次于煤、石油、天然气的第四大能源——林木生物质能源的生产经营行业，是国民经济的基础产业，其对于推动国家原材料生产和可再生能源发展，确保国家资源和能源安全的无可替代的作用，将随着时间的推移日益显现出来。

三是在自然生态系统的保护上具有首要地位。林业作为生态建设的主体，担负着天然林保护、退耕还林、三北防护林建设、防沙治沙、野生动植物保护与自然保护区建设、石漠化治理、湿地保护等重大生态修复工程的重任。其在增强生态产品生产能力，推进荒漠化、石漠化、水土流失综合治理，扩大森林、湖泊、湿地面积，保护生物多样性，积极应对全球气候变化等方面的独特作用，得到全社会的普遍认可。