《假如只有三天光明》的教学反思

《假如只有三天光明》的教学反思（共10篇）

1.《假如只有三天光明》的教学反思 篇一

鉴 于第1课时的不足，讲第二课时之前，我做了充分的准备，对这篇课文又从新设计，孩子们没体验过残疾人的痛苦，对海伦的了解也不是很深，基于这些考虑，我让 他们回家去体验盲人和聋哑人的生活，在家扮演20分钟的残疾人。第二天上课开始，让大家先交流昨晚在家扮演残疾人的感受。大家争先恐后说自己做事、看电 视、与家人交流的不便，自己在黑暗中摸索走路时的不安和恐惧等等，在这种情感的基础上，我带领孩子去走进海伦，了解海伦，用心去读课文，品课文，悟课文。 读文后，他们畅所欲言，由珍惜健康，珍惜生命谈到珍惜自己拥有的一切。当我让他们去读出课文时，多数同学读得都很到位。

是啊，没有经历就不会体会到此情此境，没有失去就不会懂得珍惜。文中有一句话令我心潮澎湃、激动不已，那就是：“事情往往就是这样，一件东西一失去，才会留恋它。”这又一次像警钟般敲响在我心田。

2.假如只有三天光明-作文 篇二

我会一个一个地与我的同学告别，因为这是我最后一次再看见他们。不论平时他们与我的关系是好是坏，我都会仔细地看看他们。

我不会再抱怨作业留锝太多，我会无怨无悔，一笔一画地写出一个个端正秀丽的方块字。或许，这是我最后一次拿起钢笔，写出散发墨香的字了。

如果只有三天光明，我一定会踏遍学校的每一寸土地，看一看每一朵鲜花，抚抚每一片叶子。

第二天，我要背起行李，去旅游一天。我要仔仔细细的观察这个大自然。我虽生活在这片蓝天下十年，却从未体会到它的浩上;我虽见过多贝壳，却未曾意识到它的精致;我虽见过无数花朵，却从未被它的别致与纷芳折服。在这一天里，我要去融入自然，走进自然，放慢匆匆的脚步，去领略自然之美。

在宝贵的最后一天，我那里也不去，我要和家人偎依在一起，看一会儿电视节目，翻一翻以往的照片，回忆甜蜜的过去。

3.假如只有三天光明作文 篇三

首先，我会在第一天里为人类们发明一种可以让人失去一小段记忆的香水。只要有人经历过一些痛苦的或伤心的事时，这种神奇的香水便可以派上场了。你只要轻轻地打开这种香水的盖子，顿时你便会闻到一种无比神奇的香味。这种香水与别的香水可大大不同了，这种香水，就犹如人们吃到喷香的东西时那样，让人们回味无穷。等你把盖子盖好时，你立刻会觉得眼前到处都是空白一片。但是，你不必紧张。之所以会这样，是因为这就是香水的效果。过不了一会儿，你脑海里的烦恼便会随着那种神奇的效果一同消失得无影无踪了。

接下来，我自己还只剩下两天光明的时间了。这时，我总是苦思地想，还应该为人类们做些什么贡献呢?哦，对了!还有，在我们现实社会当中，不是有一些富贵子弟们，天天嚷着自己的父母给他们买游玩车吗?但是，他们在玩的时候。经常会把灰尘“引”得到处都是，这又得麻烦他们家里的父母或是保姆来打扫。当然，时间过久了。他们便会有了烦恼。于是，我便从这个问题“下手”。想了一会儿，我便有了这样一个想法：如果把玩和打扫这两种功能合在一起，那小孩子在玩的时候，不就会把房间里打扫得干干净净吗?这样一来，也减轻了他们父母的烦恼。

于是，我连忙把握每一秒每一分钟。想在我剩下的那两天光明里，为人类做最后一个贡献。我走进实验室里，开始为我的目标紧张的工作起来……终于，我在那剩下最后几分钟光明的时间里，成功的发明出了游玩吸尘车。

这架游玩吸尘车跟普通的游玩车的外形差不多一样。它长一米，0.5米宽。吸尘器安装在游玩车的前端，为了更容易使吸尘器吸到灰尘。于是，我把前轮换成小的，把后轮改装为较大的。在前轮还有三个小按扭：一个是总开关，剩下两个是互相有关连的。

这架洗尘车不仅可以让懂得玩的小孩玩，还可以让那些一窍不通的小孩玩。因为它有一个功能：那就是“命令”……

4.假如我只有三天光明作文 篇四

第二天，我准备看看外面的世界。打开窗户，看看“外界”人们的生活，探索许多我未知的领域，如：马路、车辆、植物、行人等，感受世界的奇妙，再伴随着落日的夕阳进入梦乡。

第三天，我将怀着敬畏的心情去观赏黑夜变成白天的激动人心的奇观，去观赏那光色的变幻莫测，正式在这变幻中，太阳唤醒了沉睡的大地。晚上，抬头仰望星空，美丽极了!我从未见过这么美的夜。我真想再多看一会儿，多看一会儿……

5.想象作文：假如只有三天光明 篇五

眼睛，是我们的窗户。人的百分之六十以上的观察用的是眼睛，所以，眼睛对我们来说，是不可或缺的。但是，假如只给我三天光明，我会怎样做?

第一天

这珍贵的第一天，我要去看一看我的.老师、同学、亲人。清晨，我会帮爸爸妈妈做家务，并且再看看他们，把他们的样子刻在心上，牢牢地记住。在做家务时，我还要边做边记住，家是什么样的，即使以后看不见了，也知道自己的房间在哪儿。书房在哪儿……

之后，我会再去找同学玩，也把她们记在心中。以后看不见了，就没那么方便地找她们玩了，至少，在我看不见之前，我能再陪她们开开心心地玩一次，我就心满意足了。

下午，我会去拜访曾教我知识的老师，感谢他们，传授了这么多的知识给我，我也要将他们的相貌牢牢地记住。真可惜，无法再让他们为我上一节课了。

第二天

这第二天，我要在家里读书。我要把家中所有的书读完，我还要再读我读过的书，把那些有趣的故事情节记在心上。但是必须读的是中外名著，四大名著、《中华上下五千年》我都要看，因为这些是我们中国的文化瑰宝啊!至于外国名著，有的我家里没有，可是也要对故事情节略知一二才行。

第三天

第三天，也是最后一天，我要好好珍惜这一天。我要去参观潮州几处有名的地方。第一站，我要去博物馆。博物馆内，是一些明清两代的瓷器、字画和人像等。这些东西可真漂亮啊!第二站，我去了“儒学宫”，就是“孔子庙”。进入正殿，就看见孔子像坐在正前方，真高大。

今天我去了好多地方。可是，现在已经是晚上了，明天我就再也看不见任何东西了。但是我不怕，这三天我已经看见了我想看的东西、人、地方。现在回想起来，还是清清楚楚。

6.假如只有三天光明作文400字 篇六

第一天，我要跟我最好的伙伴和亲人吃一顿大餐。再说一些表示思念的话语，这是我内心的祝愿与思念的心情。虽然我还未失明，但我还是会思念亲人。我还要向学校的老师问好，告诉他们我至今的学习成果与感悟。晚上，我要回忆今天我所说的话，直到回忆完了以后，才会进入甜美的梦乡。

第二天，我要云南昌比较好的风景点，去看看美妙的风景，还要用心去感受大自然，留下深刻的印象。我还要去我过去南昌市保育院看看。我要看看现在的幼儿园学生和老师。和那些弟弟妹妹玩玩，那种感觉也不错。

7.假如我只有三天光明5年级作文 篇七

假如我只有三天光明，那我肯定不会忧伤。我会去看世间一切美好的事物，我一定会利用好这三天的光明。

第一天，我要背上自己的小书包去学校上学，看见学生书声琅琅，看见老师正在为上课的内容而准备着资料。我会做一名好学生，上课认真听讲，而且要更加关心同学。做作业的时候我会书写更端正，因为我失明后，肯定会去摸盲文，即使写字，但也一定是写得潦草不堪，密密麻麻。如果老师让我为班级做些事情，那我一定没有任何抱怨，而是尽最大的努力去做好。

第二天，我离开了学校，背上旅行包进行一天的旅游，我一定要仔仔细细地观察这个世界，去欣赏大自然的美好景物。我虽然在蓝天白云下生活了十二年，但却从来都没有感觉到它的宽广;我虽然见过许多的大海，却从来没有感受到它的`浩瀚;我虽然见过许多公园里的花朵，却从来没有感受到它的芳香。如今，我快要失明了，我用一天的时间来观察它们，这让我已经感觉很满足了，因为我将在这一天里看到许多美妙的风景，给我留下了美好的回忆。

第三天，我会老老实实地待在家里，和我的家人在一起，因为他们是我这辈子最不能忘记的亲人。我肯定会去翻翻小时候的照片，我刚出生的时候，我满月的时候，我生日的时候，我与爸爸，妈妈，外婆，姐姐一起出去合影的时候，这些都记录着我来的点点滴滴。

妈妈的鬓角上长出来好几根白发，爸爸的脸上也呈现出了许多皱纹，我的最后一个夜晚也将结束。我多么希望自己可以一直开着台灯，不要灭掉。

8.《假如只有三天光明》的教学反思 篇八

傍晚躺在舒适的沙发上透过窗户看着太阳的余晖，突然想到假如我的生命。

假如我只有三天生命，那么我会怎么办。

第一天，我要陪我的父母度过，我要给我在病中的父亲再尖一次指甲。我告诉父母我的学习的快乐，和下一步的学习目标，给他们一个长长的期待，我欢快的笑脸和清脆的笑声。假如我不能给他们养老，我只愿我的离去不会给他们添加悲哀。我愿他们每一个夜晚都睡的那么安然。

假如我只有三天生命，第二天使属于我的朋友的。他们在我心里是太阳。我会和他们在一个小房间里，一张桌子，一站闪着微弱灯光的小灯，一杯茶，一首轻盈的歌。没有纠纷，没有焦躁的聊一些以后的打算。和学习的打算。

我还要去看望一下一个陌生人，以前是朋友。她以前给了我很多的`快乐，但是因为她的父母和我的父母在多年前，办了一个工厂但在关闭厂时，为了分红吵了一架，从那以后我们就没有在一起过。

我要用手机给我所有的朋友打电话，用轻柔的语气说话，虽然没有什么说的，只是说一些问候语罢了。因为我想在他们的心里留下快乐的我。

太阳回家了，与朋友相聚在大排档里，大声的开着玩笑，我不敢喝酒，因为我怕喝醉，如果喝醉了就没法清醒的面对，剩下的36小时。但还是忍不住，就借上厕所为由，我蹲在角落里，放声的哭了出来。我不舍得，不舍得这帮损友，但真的为我去想的人。

第三天是属于我的，我早上起了个大早，拿上我的篮球，站在学校的操场上的篮球场上，站在三分线上最后投了几次球，即使是不进，但还是我的理想，但最终理想还是要终止。

我的生命还有6个小时，我很仔细的洗了最后一次澡，一丝不苟。穿上那件黑衣服，在家里点上15根蜡烛，因为那年我只有15岁。再配上一瓶红酒。一个人静静地享用着。望着窗外的月亮石那么亮，但是没有星星的存在，我闭上眼睛享受着世间的一切。

9.假如给我三天光明教学反思 篇九

《假如给我三天光明》是一篇节选文章，在教材中被安排为六年级第二学期“为生命喝彩”单元的一文。因此，情感态度价值观目标无疑应当定在感受海伦凯勒坚韧不拔的精神和对生活的热爱。

然而，海伦凯勒的时代离现在的学生较为遥远，她的故事现在的学生知之甚少。加之课文思想深度较大，行文思辨性很强，我所任教的六年级学生还很难理解这样的文字。因此，在教学过程中，我首先以视频介绍引入，使学生对海伦凯勒有一定的了解，并对其经历产生同情和钦佩的感情。然后将学习的重点放在正文后附上的名为《一个伟大的女性》的作家生平介绍上，重点指导学生选择最能够反映人物形象的典型材料进行详略得当的记叙以使人物形象和文章主题更为鲜明的写作手法。

而对难懂的正文，我选择不做过多的纠缠。与其和学生一起深陷其中，不如带领他们点到为止，当然，这个点，是他们能够也应当掌握的知识点。因此，在带领学生学习正文时，我抓住文中的反问句，使学生体会反问句在文中起到的引发思考、引出下文、层次深入的作用。在此基础上，从宏观上把握课文珍惜生命、热爱生活的主旨。至于正文中具有较强逻辑性思辨性的内容不错太深入的讲解。

10.读《假如只有三天光明》有感 篇十

告诉我们时间的宝贵，通过读美国著名盲聋女作家，教育家海伦.凯勒的《假如只有三天光明》，让我更加深刻得体会到了这句话的含义。

《假如只有三天光明》是海伦.凯勒的自传，写了她自己对生活的感慨，对光明地向往，把这些都淋漓尽致的表现在了我的眼前，使我感动不已，从中受益非浅。 “要是人把活着的每一天都当成生命的最后一天，那该多好啊!就更能显示出生命的价植……’’回顾我们的生活,学习又何尝不是如此呢?时间是无限的,如长江般奔流向前,源源不断。

然而，人们可以利用，享受的时间却是有限的，是转瞬即逝的。严文井的童话《浮云》告诉我们：生活要过得有意义;雷锋叔叔的名言：“要把有限的生命投入到无限的为人民服务上去。”教育我们充实生命，发挥每一天的价值，争取为人们，为社会做更多的贡献;列夫.托尔斯泰的著作《复活》时刻提醒人们虚度光阴是多么可怕......尽管如此，仍然有些人不懂得珍惜时间，任它一分一秒的溜走，去过他们认为天堂般的.快乐生活――打游戏机，看无聊的电视......我真想对那些“逍遥快活”的人高声呐喊：“觉悟吧!沉沦于所谓‘快乐’的人们，快些领悟时间的珍贵，好好利用时间，不断充实自己的大脑，别让时间再次悄然流逝。”

文中写道“事情往往是这样，一件东西，一旦失去，才会留恋它......"细细咀嚼一番，这话也并无道理。当你身体受到伤害时，才会留恋身体健康时的欢声笑语;当你白发苍苍时，才会有“时光倒流”的迫切愿望;当你失去光明时，才会特别珍惜那明亮的大眼睛。

篇末，作者提出了一个令人深思的问题“假如只有三天光明，你会怎样使用你的眼睛?”三天，三天，只有三天!命运是多么残酷，时间是多么宝贵。第一天，我会那出自己所有的私房钱，带父母到处逛逛，买他们最喜欢的东西，把他们美丽灿烂的笑容尽收我的眼底，并深深的印在我的心中。第二天，我将游遍祖国的大江南北，领略祖国的大好河山;第三天，我将苦读诗书，让自己三天后眼盲而文不盲。

临近第三天午夜12点时，我站在窗前，让自己心里没有恐惧，没有自卑，更没有绝望，坦然而又平静，像一只整装待发的小鸟，那只即将离开妈妈温暖的怀抱自己坚强生活的小鸟般面对今后的生活。我会对满天星斗，朗朗明月，万物生灵高声欢呼：

“时间万岁!光明万岁!，生命万岁!......"