教育系统调研报告

2024-09-17

教育系统调研报告（精选8篇）

1.教育系统调研报告篇一

北京教育系统关工委调研报告选编

（教育部关工委理论中心，二○○九年七月十八日）

自2003年以来，北京教育系统关工委对关心下一代工作开展了许多调查研究，其中有些属专题调查。各级关工委对所取得的详细资料和数据进行细致的分析研究，写出了一批有水平的、有质量的、理论与实践相结合的调研报告。2008年初根据评选结果，北京市教育系统关工委对几年来卓有成效的‚优秀调查研究成果‛进行了表彰和颁奖。一等奖空缺，二等奖5项，三等奖7项，纪念奖14项。现对其中部分调研报告的内容，摘要报道如下：

一、北京教育系统关工委

北京教育系统关工委为进一步贯彻落实中央8号、16号两个文件精神，更好地发挥首都15万离退休老教育工作者的作用，为他们创造更加有利于参与关心下一代工作的环境和条件，2006年5-7月，对北京教育系统离退休人员进行了一次抽样问卷调查。

（一）对北京离退休老教育工作者基本状况的3点认识

1.教育系统的老教育工作者‚五老‛，包括了老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，是一支人数众多、政治素质好、知识层次高、具有丰富教育教学经验的、‚蕴藏着智慧和经验的人力资源宝库‛。

2.只要做好工作，特别是要从根本上、从思想认识上正确看待老年群体的社会作用，动员和组织更多的离退休老同志参与关—1—

心下一代工作是完全可能的。

3.老教育工作者比较愿意参与他们以前长期做过的、比较熟悉的、有一定经验的工作。

（二）加强“五老”队伍建设的4点建议

1.要深刻认识‚老年只是每一个人生命期的自然延续，而他的知识、能力、潜力，在整个生命期都一直存在‛。

2.实践证明，关心下一代工作如果没有现职党政领导的支持将寸步难行。各单位关工委有责任积极争取现职党政领导的大力支持。

3.要研究制定适当的具体政策，包括劳动补偿在内，对离退休老年知识分子的奉献精神予以高度认可。

4.各级关工委要协助党委和行政，把‚五老‛队伍建设好。

二、北京交通大学关工委

由北京交通大学关工委主持完成的《创造性社会主义新人才培养与高校关心下一代工作研究》，于2007年12月通过了鉴定委员会专家评审（教育部关工委副主任、理论中心主任王茂根教授为主任委员）。评审意见称：‚项目立意的视野开阔，既有历史性，又有前瞻性，更有现实性，并且充满时代气息，符合党的十七大精神。‛指出‚该项目提出当前我国高等教育的‘核心目标’是‘培养创造性社会主义新人才’，建立在这一认识基础上的‘新教育质量观’，以及‘关心下一代工作具有再创业性质’的理念，奠定了开展高校关心下一代工作理论研究的正确方向和持续创新的思想—2—

基础。‛

该研究共分9个专题，具有较好的时空覆盖面。其中一个专题‚2007年学生学情调查研究报告‛获北京教育系统二等奖。通过对本校10所学院23个专业的在校本科生进行学情调查，取得了第一手数据，在开展大学生学习指导和教育教学改革方面提出了创新思路。

（一）亮点

分析学情调查结果，发现10方面的亮点（学习态度、学习兴趣、学习观认知、学习境地、排除学习干扰的方法、合作学习、选修课数量、在独立解决问题中学习、人生第一目标、学习品质），这为培养创造性社会主义新人才提供了现实基础和发展希望。

（二）盲区

分析学情调查结果，找出8种学习盲区（学习认知盲区、环境适应盲区、学习干扰盲区、时间观盲区、实践理念盲区、创造性学习盲区、自主性盲区、品德观念盲区），今后将通过‚比较学习活动‛冲破学习盲区，变‚盲‛为‚亮‛，促进整体学情的良性循环。

（三）建议

1.围绕学情的调查研究，开展教育工作大讨论；

2.把‚学习指导‛纳入教育教学工作范畴；

3.把‚大学生学习指导课‛列为全校必修课；

4.把创业指导纳入学习指导范畴；

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5.发挥学生会和学生社团的作用，在学生中广泛开展‚比较学习研究‛和学习交流活动；

6.建立全校性学习指导协调机构（比如学习指导中心）；

7.关工委要以培养创造性社会主义新人才的大目标为己任，进一步分担大学生学习指导任务，并把这当做关心下一代健康成长的核心任务来对待。

三、中国农业大学关工委

中国农业大学历经102年的风雨，已发展成为一所以农为特色和优势的综合性大学，在拥有一支实力雄厚、结构合理的师资队伍的同时，也形成了一支具有优势、数量可观的离退休人员队伍。如何正确认识和充分发挥离退休人员的作用，中国农业大学关工委做了详细的问卷调查，对问题进行了分析，对今后的工作，从实际出发提出4个加强的措施。

（一）加强学习

重点是深入学习中央8号、16号文件，把关工委工作做深、做细。

（二）加强主动性

主动争取领导的支持、主动配合、主动尽责任、主动做工作。

（三）加强制度建设

关工委工作是一个系统工程，它联系着从老到小、从上到下、从内到外、从在职到离退休、从党到政，涉及面很广。为推动关工委工作的不断进展，中国农业大学关工委制定了工作制度，并—4—

力求做到关工委工作10有：有计划、有总结、有检查、有汇报、有简报、有建议、有调研、有理论文章、有学习取经、有评比表彰。

（四）加强理论研讨

推动关工委工作的关键是要贯彻科学发展观，一切从实际出发，以人为本，按规律办事。开展理论课题研究的目的，是要当好参谋，为上级制定关工委工作方针政策提供参考依据。

（本文由广州中医药大学关工委办公室根据教育部关工委理论中心简报所载资料整理，标题下成文日期是整理完成时间；整理执笔：林羽，审定：马定科。）

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2.教育系统调研报告篇二

由深圳大学肖海涛教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“基于终身教育理念的中国高等教育学制系统改革研究” (课题批准号:DIA080102) , 日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定, 现将成果报告如下。

一、研究内容与研究方法

(一) 研究内容

高等教育大众化是中国实施科教兴国的必由之路, 是一条前景辉煌、风光无限而又挑战不断、困难重重的道路。高等教育大众化要求高等教育的多样化, 必须结合中国实际, 构建合理的结构, 形成优化的体系。理论上合理的结构和优化的体系, 需要制度的保障。针对中国高等教育分类不清、定位不明、目标单一、盲目攀比、衔接混乱等情况, 构建与社会发展相适应的高等教育制度 (学制) , 以推动大众化进程, 迎接终身教育、终身学习的学习型社会的到来, 应该成为当务之急。

学制, 亦称学校制度、学校制度系统、学校制度体系或学制系统。它是由各级各类学校组织而成的系统, 它包含“学校”和“制度”两个基本因素, 是一个国家为使整个教育系统有序运行而对各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及上下衔接、左右连贯的相互关系等所做的规定。从发展来看, 还包括其他教育机构, 应称为教育机构系统。它是一国教育制度的核心部分, 是一国教育状况的重要表征, 体现一国教育的基本体系、基本结构、基本性质, 体现社会政治制度、经济制度、科技发展与教育自身规律等对整个学校系统的要求。高等教育学制, 属于学校教育制度的最高层次, 涉及高等教育阶段各层次、各类别高等学校和高等教育机构的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间衔接与沟通关系, 体现社会政治制度、经济制度、科技发展与教育自身规律等对高等教育人才培养目标和任务的要求。

中国近现代学制的建立与发展, 促进了中国教育近现代化的发展。建立具有中国特色的现代教育体系, 必须建立科学合理的现代学制体系。没有科学合理的现代学制体系, 谈不上建立具有中国特色的现代教育体系。当前由计划经济、精英时代制订的现行学制系统已经严重不适应大众化高等教育的发展, 学制系统出现混乱, 尤其是在高等教育方面。问题主要表现为:单一化的高等教育发展方向与多样化的人才需求的矛盾日益突出;高等教育结构严重不适应高等教育大众化、多元化、终身教育和学习化社会发展的需要;高校之间分类不清、定位不明、盲目攀比、无序竞争, 等等。

借鉴国际的经验, 各国在高等教育发展过程中无不随着社会政治、经济、文化、科学技术的发展变化, 主动而适时地进行适合中国国情的高等教育学制改革, 并形成各自特色。“他山之石, 可以攻玉”, 国际经验可以为中国高等教育学制改革提供借鉴。

中国社会的转型、知识经济和全球化的发展、中国高等教育大众化的实现、终身教育和学习化社会的到来等等, 使得我国高等教育体系和结构发生了根本改变。面对现代化进程中的工业化和知识经济的双重压力, 中国高等教育任重道远。为了全面建设小康社会, 开创中国特色社会主义新局面, 加快中国现代化进程, 我们需要“造就数以亿计的高素质劳动者, 数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。高等教育需要为着这一目标服务。因此, 改革已经滞后的高等教育学制, 建立与社会发展相适应的高等教育制度系统是大势所趋。

改革现行高等教育学制, 需要理顺普通高等教育系统、高等职业教育系统、继续教育 (包括成人高等教育) 系统的关系。特别是普通高等教育系统和高等职业教育系统问题更为突出, 需要着重进行研究。例如, 普通高等教育系统是中国高等教育系统中的主导部分, 其中本科层次又是最基本的组成部分。长期以来, 本科层次只有单一的理论型本科, 不利于多样化人才培养, 应该努力构建多样化的本科教育系统。高等职业教育系统不仅需要解决它与普通高中、中职、普通高等教育系统的衔接问题, 更需要让高等职业教育成为相对独立的系统, 以促进高等职业教育大力发展。总之, 进行高等教育学制系统改革, 要致力于使我国高等教育呈现出一个类型多样、层次分明、结构合理、环环相扣、相互贯通的学制系统, 从而有利于高等教育活动的有序运行, 有利于高等教育质量的全面提升, 有利于为全民学习、终身学习提供一个良好的制度架构。

该课题研究从问题出发, 研究历史, 比较国际, 立足现实, 面向未来, 对中国高等教育学制系统改革进行深入讨论。该研究报告的主体部分涵盖四大篇幅:历史篇、比较篇、理论篇、改革篇。由历史到比较, 由理论到实践, 脉络分明, 环环相扣, 层层深入, 最后落脚于现代中国高等教育学校制度系统改革, 使得研究具有厚实的基础、坚实的结构、真实可信的意义。归纳起来, 该研究分为以下六个部分, 按十三章论述。第一部分, 导论。提出问题, 辨析概念。第二部分, 历史篇。对中国近现代学制、特别是高等教育学制的发展、沿革和历史变迁进行系统梳理, 涵盖第二章我国近代学制的建立和发展, 第三章, 新中国高等教育学制的改革与发展。第三部分, 比较篇。涵盖第四章德、法、俄学制概要及高等教育学制特点, 第五章英、美学制概要及高等教育学制特点, 第六章日本和台湾学制概况及高等教育学制特点, 第七章国际高等教育学制改革动向及一般趋势。第四部分, 理论篇。涵盖第八章高等教育学制改革的理论基础, 第九章高等教育学制改革的价值选择与一般原则。第五部分, 改革篇。涵盖第十章我国高等教育学制改革的现实背景分析, 第十一章我国普通高等教育学制系统改革研究, 第十二章我国高等职业教育学制系统改革研究。第六部分, 结语。总结陈述整个研究报告观点, 绘制高等教育学制改革示意图。

(二) 研究方法

该课题研究属于高等教育理论研究和应用研究。研究过程中, 将在历史研究、比较研究和理论研究的同时, 注重理论的规范性和实践的可操作性, 注重理论联系实际, 力求使研究工作落实到实处。研究采用以下方法:实证调查法、文献分析法、历史分析法、比较分析法、理论分析法等。以上研究方法相互联系, 相互补充, 以使研究更加丰富, 更加饱满。

二、研究结论与对策

学制建设与教育现代化息息相关, 学制体系须与教育发展相适应, 当我们追求建设有中国特色的现代教育体系时, 必须认真建设科学合理的现代学制体系。

(一) 历史研究和比较研究为现实的改革提供线索

教育根植于历史, 体现为民族。历史篇和比较篇是本研究不可缺少的铺垫工作。学校是知识的摇篮, 教育是文明的酵母, 历史是意义的故乡。铺陈历史, 是为现实的改革提供线索。进行比较研究, 完全可以“闲逸的好奇心”, 观世界教育与文化之大观, 而其最真实的价值, 则深具实用主义的功利, 是为本土的改革寻找借鉴。

中国近代教育改革, 肇始于中国近代学制的建立。正是中国近代学制的建立与发展, 促进了中国教育近代化的转型。在历史篇中, 通过对我国近代学制的建立和发展、新中国高等教育学制的改革与发展展开讨论, 分析学制在教育近现代化进程中作用, 说明学制建设在教育现代化进程中举足轻重;学制建设的每一进步, 都推动了中国教育的进步与发展。为此, 随着时势的发展, 应该进行既创新而又慎重的学制改革, 既不可因循守旧, 亦不可朝令夕改。老子《道德经》所说“治大国若烹小鲜”的道理, 在这里很是适用。

进行高等教育学制改革, 不可忘了他山之石的借鉴。在比较篇中, 比较系统地梳理了德国、法国、俄罗斯、英国、美国、日本以及我国台湾地区的学制概况及其高等教育学制特点, 进而进一步分析国际高等教育学制改革一般趋势。由此可以看出, 学校教育制度的形成和建立, 因不同国家 (地区) 的政治、经济、文化制度的不同而有所不同, 但基本上都是随着社会的发展而不断做出合乎时宜的变革;而其中的一些共性, 则反映了教育对学校制度的内在逻辑要求。但需要注意的是, “比较是一种有用的工具, 但它是一种需要审慎思考与分析来使用的工具”“比较视角是一种批判性视角——它意味着审慎地对经验、模式和实践进行评价。外来经验在提供负面范例作用方面差不多与提供正面范例一样经常出现”。因此, 不能生搬硬套, 盲目照搬。

(二) 高等教育学制改革的价值选择

实践需要理论的指导, 进行高等教育学制改革同样离不开一定的理论指导。在理论篇中, 首先分析影响高等教育学制改革的一般理论, 如教育内外部关系规律理论、人力资本理论、高等教育大众化理论、高等教育系统论等, 进而分析高等教育学制改革的价值选择及一般原则。因为高等教育学制改革与变迁, 离不开一定社会政治、经济、文化以及高等教育自身的发展变化。特别是, 高等教育学制总是一定历史阶段的学制, 要符合一定历史阶段、一定社会条件、一定社会政治经济文化发展水平。因此, 进行高等教育学制改革, 要顺应时代潮流, 好比钱塘大潮, 弄潮儿只可顺应, 不可阻挡, 因为历史存在总是特殊的存在。

这其中存在一个有趣的现象——单轨制与双轨制的变化在不同国家的体现、不同历史时期的体现——个中意蕴, 因时而变, 因地而变, 却又有一定的规律可循, 并反映一定社会的价值选择。学制建设既要适应受教育者身心发展规律, 体现一定的阶段性;又要适应社会需求, 满足社会多方面的需要。这就必然产生了社会取向还是个体取向, 或者说, 是社会本位, 还是个人本位的教育价值取向;更深层次的, 则是理性主义与工具主义两种哲学的分野, 导致了不同的教育结构和功能体现。因此, 有关学制建设中单轨制与双轨制的问题, 体现了教育、高等教育学制改革的价值选择。

通常而言, 学制产生之初, 一般是带有“等级制”的双轨制, 贵族学校系统与平民学校系统分别发展。19世纪后半叶开始, 随着工业革命的发展、科学技术的进步、社会向民主化方向的发展, 具有等级观念的“双轨制”受到统一学校运动的冲击, 逐渐趋于统一和贯通, 学校逐渐向“单轨制”发展。这是就整个学制在国民教育体系中的体现, 或主要从基础教育阶段的角度而言。但是, 在高等教育阶段, 就不能简单地将民主化与单轨制对应, 因为高等教育中存在一种“民主化的双轨制”。或者说, 现代教育中整个学制上并不存在纯粹的单轨制, 也不存在纯粹的双轨制的概念, 而是非常复杂的, 通常表现为分支制。综合各国学制的特点, 可以看出, 在义务教育阶段实行单轨制, 义务教育以上阶段普通教育与职业教育分轨, 并保留适当的贯通性, 构成类似“Y”型的学制。单独看这“Y”的上半部分, 就是双轨制, 在高等教育中, 姑且称为“民主化的双轨制”。

高等教育阶段民主化的双轨制, 在一定阶段特别有利于发展高等职业教育。例如, 台湾地区的高等职业教育的发展, 得益于此。而美国高等教育学制大体上是一种单轨制, 由于美国高等教育早就进入高等教育大众化阶段, 其高等教育体系已经相当发达, 相当多元。美国没有独立的职业教育体系, 其职业教育的主要实施机构是社区学院及附设于大学的技术学院, 其中以社区学院为典型。社区学院一方面提供转学教育, 另一方面提供高职教育, 它属于高等教育初级阶段, 与普通高校并列, 但到大学三年级就通过课程学分互认的方式, 直接融入普通高等教育体系。

理论联系实际, 针对中国国情和高等教育发展现状, 发展高等职业教育是推进高等教育大众化的关键。为了大力发展高等职业教育, 提高高等职业教育的地位, 有必要将高等职业教育层次上移, 建立高等职业教育独立体系, 形成与普通高等教育平等、平行的另一轨道, 形成“民主化的双轨制”。

随着社会进步和教育发展, 从长远发展趋势而言, 高等教育民主化的双轨制终究要向单轨制发展或收拢。一方面, 高等职业技术教育体系日臻完备, 逐渐取得与普通高等教育同等地位;另一方面, 随着人们接受高等教育年限的延长, 高等教育的多元化发展, 特别是多元化到课程体系层面, 使得学生有多样化的选择自由, 双轨部分中的职业技术教育与普通教育、专业教育逐渐“趋同”或“贯通”, 其双轨性将日益模糊, 直至丧失, 达到“普通教育职业化, 职业教育普通化”, 于是又成为单轨制。或者说, 教育的双轨性、单轨性已经模糊, 而旨在于满足人们多元化的价值取向, 教育也将更加平等, 并走向终身教育体系和全民学习化社会。

(三) 现阶段中国高等教育学制系统改革

基于上述历史的、比较的、理论的研究基础, 该研究落脚于现阶段中国高等教育学制系统改革, 主要分析普通高等教育系统和高等职业教育系统两大系列, 将其进行重点讨论, 并贯穿着终身教育的理念, 将高等教育融入终身教育体系, 构建终身教育平台上的高等教育学制体系。

经过100多年的发展, 特别是改革开放30年来的发展, 我国高等教育基本形成了多种形式、多种层次、学科门类比较齐全庞大而复杂的高等教育体系。高等教育大众化、高等教育民营化、高等教育地方化的发展, 使得我国高等教育无论是从高等教育系统内部, 还是高等教育系统外部, 都以势不可挡之势, 形成了强大的变革力量, 促进高等教育发生前所未有的深刻变革, 出现了多元化的发展态势。进行高等教育学制改革, 就应该顺应高等教育发展态势, 而不可阻挡历史洪流。

在我国普通高等教育学制系统改革中, 建立多元化的高等教育系统是高等教育学制改革的大方向。其中, 本科教育多元化是高等教育系统多元化建设中的关键。只有建立多样化的本科教育体系, 才能使高等教育体系多样化。要建立多样化的高等教育体系, 就要分类指导, 分类发展, 使不同层次、不同类别、不同形式的高等教育机构, 培养不同规格的人才。每所学校都有各自的定位、各自的社会适应面和各自的发展方向, 各安其位, 各司其职, 和而不同。这样, 才能“走向职能分化”“走向多元化”“走向特色化”, 并满足社会不同层次的需要, 共同形成合理的高等教育结构体系。

其中, 建立多元化的质量观至关重要。根据联合国教科文组织的定义, 高等教育质量是一个多层面的概念, 应包括高等教育的所有功能和活动:各种教学与学术计划、研究与学术成就、教学人员、学生、校舍、设施、设备、社区服务和学术环境等。高等教育质量的多层面性, 反映了高等教育对社会的多层面责任。多层面本身就是多样化的概念, 它既包括博士、硕士、本科、专科等纵向层次, 也包括研究型、理论型、应用型、技能型等横向层面。当前, 横向层面的不同质量标准, 应该引起高度重视, 特别是在进行高等教育评估时, 不能用统一的质量标准, 来规范所有的学校。

因此, 为了建设多样化的高等教育体系, 结合社会经济和教育发展需要, 可采取如下措施, 如:多元发展, 建立多元化的本科教育系统;分类指导, 尽快出台高等教育机构分类标准;优化结构, 建立合理的高等教育体系;畅通渠道, 建立学制系统转换的立交桥;层次上移, 逐渐上移普通高等教育系统的重心;优化布局, 面向社会, 切合地方等。

此外, 还需要大力发展地方应用性本科, 以及将高等教育融入终身教育体系。这既是有效的策略, 也是大势所趋。

(四) 建立多元化的高等职业教育系统

如何建立多元化的高等教育学制系统, 必然包括建立多元化的高等职业教育系统。进入大众化阶段, 单一的、学术取向的普通高等教育已经不适应时代发展的需要, 让高等职业教育成为相对独立的体系, 使其真正成为适应市场、就业导向、结构合理、灵活开放、特色鲜明、相对独立的高等教育体系, 是当前高等职业教育系统改革的关键因素。或者说, 高等教育系统内部要做到结构优化, 必须基于普通高等教育与高等职业教育两个体系协调发展, 实现双轨并行, 相互贯通。但是, 现阶段高职教育主要局限于专科层次, 而且中、高职教育衔接不力, 直接影响了职业教育的健康发展。为此, 需要转变观念, 端正对职业教育的认识;提升层次, 发展本科以上职业教育;合理架构, 让职业教育成为相对独立的体系;有效衔接, 加强中、高职学制衔接;校企合作, 加强高职院校与与企业合作等。

此外, 还需要进一步在一些具体政策上进行完善和落实, 如:设立专业学位, 建立高等职业教育学位制度, 特别是引入副学士制;双证并重, 学历文凭与职业资格并重;架设桥梁, 引入第四层级教育机构, 设立高中后、高等教育前教育机构;因地制宜, 建立统一性与灵活性相结合的职业教育学制等。

这样, 适应现代高科技发展和社会经济发展, 高等职业教育体系的逐渐成熟, 形成一个真正相对独立的完整体系, 形成相对完整的架构。

最后, 需要特别说明的是, 建立和完善终身教育制度, 形成学习化社会, 就需要进行制度建设, 从制度上保障个人对教育选择的自主性和灵活性。这就对现代教育的学制建设提出了新的要求, 包括课程、时间、地点和形式等多样化的选择性。诸如, 通过建立学分制、学分保存、转移和认可制度, 可保障选择的自主性、灵活性和多样性。当然, 这是一个长期的历程, 也是现代终身教育体系逐渐形成并走向成熟之路。目前阶段, 应该充分考虑成人高等教育、继续教育在高等教育学制中的地位, 以及终身教育体系在学制中的体现, 等等。

(五) 构建开放多元的高等教育系统

这种多元开放的高等教育学制系统, “入口”和“出口”高度开放畅通, 为个人终身的发展和需要服务, 为社会的可持续发展服务, 为促进终身学习和学习化社会服务, 从而体现以下特色:第一, 现阶段幼儿园教育阶段仍不纳入义务教育阶段, 兼顾保育的特色。第二, 九年义务教育之后, 可以初步考虑普通教育和职业教育的分流;学生既可以进普通高中, 也可以进职业高中、中职技校或五年一贯制专科。第三, 普通高中毕业生既可报考普通高校, 也可报考高等职业技术院校。第四, 职业高中和中职学生及社会同等学历人员既可以报考高等职业技术院校, 也可以报考普通高校。第五, 高职专科既可升入高职本科, 也可升入学术型本科。第六, 普通学术型本科的毕业生既可以攻读学术性硕士学位, 也可以结合一定职业能力培训或工作经验或攻读专业性硕士学位或技术性硕士学位。第七, 高职本科毕业生既可结合一定职业能力培训或工作经验攻读专业性硕士学位或技术性硕士学位, 也可以根据个人兴趣爱好攻读学术性硕士学位。第八, 学术性硕士学位既可攻读学术性博士学位, 也结合一定的工作经验攻读专业性博士学位。第九, 专业性硕士或高职硕士既可攻读专业性博士学位, 也可以攻读学术性博士学位。第十, 贯彻终身教育理念, 整个学制体系建设构建在终身教育体系的平台, 促进个人终身学习的灵活性和自主性。

3.江西省高中教育调研报告篇三

[关键词] 高中教育；普及；万载和丰城

[中图分类号] G526.5[文献标识码] A [文章编号] 1672-1128（2009）04-0058-03

为深入学习宣传和贯彻落实十七大精神，推动全省基础教育蓬勃发展，根据江西省委教育工委、教育厅《关于印发“关于学习贯彻十七大精神，推动教育事业新发展调研工作方案”的通知》（赣教字[2007]35号）的要求，调研组于2008年6月15日至20日赴万载县和丰城市就加快普及高中阶段教育进行了为期5天的专题调研。调研方式为听取汇报，查阅资料，召开座谈会，现场问卷和实地查看等。实地考察12所学校，召开5场座谈会，参加座谈的人员有当地党委和政府领导、教育行政领导、校长、教师代表和家长代表，300余人。

一、主要做法与经验

1.强化政府行为，落实基础教育优先发展地位

（1）领导重视，做到“四个纳入”

为使教育真正成为各行各业蓬勃发展的坚强动力，万载县和丰城市始终将基础教育放在优先发展的战略地位。一是将基础教育纳入全县（市）经济社会发展的指导思想、总体目标、具体任务和工作措施。二是将基础教育工作纳入政府年度工作考评内容，定期对全县（市）教育工作进行督导评估。三是将基础教育经费纳入县（市）财政支出预算。四是将基础教育改革纳入经济体制改革整体方案。

（2）经费投入到位，实现教育经费“三个增长”

万载县从2005年至2007年，全县财政用于教育事业的支出分别为8860万元、10 034万和12 889万元，分别增长4%，22.3%和36.1%。其增长比例分别高于地方财政经常性收入增长比例3.7、19.1、23.6个百分点。丰城市2005年至2007年，全市财政用于教育事业的支出分别为14 492.4万元，16 709.6万元和20 655.1万元，分别增长12%、12.6%和19.8%，其增长比例分别高于地方财政经常性收入增长比例15.4、2.7、3.8个百分点。

2.加大优质高中教育资源扩充力度，优化师资队伍，创新办学机制，促进普及高中教育快速发展，进一步满足人们对优质高中教育资源日益增长的需要

（1）抓规模，不断扩充优质高中资源

万载县和丰城市合理规划高中教育发展，整合高中教育资源，不断扩大高中的办学容量。一是做大做强省级重点中学;二是努力扩大省重点建设高中的办学规模。

（2）优化师资队伍，提高教学质量

切实做到“三个不放松”。第一，狠抓教师队伍建设不放松，采取支持教师参加学历培训，开展“三课”（研讨课、探究课、活动课）活动，走出去请进来，打造“名师工程”，不拘一格选聘优秀教师等各种有效措施，提高师资水平。第二，狠抓教学管理不放松，强化“三个过程”，实现“两个转变”，即强化教师教学过程，强化学习过程，强化教研视导过程；将单纯的制度化管理同以人为本的人性化管理结合起来，实现学校管理方法的转变，狠抓课堂教学改革，使教师由知识的讲授转变成教学活动的组织者，学生由被动的授受者变成主动的参与者，实现教师教学方式的转变。第三，狠抓素质教育不放松，改变过去高中教育那种重管轻育，重智育轻德育，重结果轻过程的旧思想，教育教学面向全体学生，充分尊重学生的个性差异，尊重学生的人格，尊重学生在教育过程中的主体地位，认真开展“研究性学习”，着力培养学生的创新精神和实践能力。高中毕业会考合格率、优秀率不断提高，高考质量得到快速提升。

（3）实施品牌战略，提高办学品位

为满足人们对优质高中教育资源的迫切需要，丰城市作出了农村高中向城市集中的决策，依托丰城中学、拖船中学两所省级重点中学和省重点建设中学丰城二中等优质高中的名牌，不断加大教育投入，扩大学校容量，改善办学条件，加强内部管理，提高办学水平，为高中教育的普及与发展起到了巨大的拉动作用。

（4）创新办学机制，大力发展民办高中和职业教育

调研样本县（市）认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》，对民办高中免费提供优质服务，大力支持民办高中发展壮大。丰城市东煌外语实验学校已发展成为在校学生2300多人的学校，其中高中学生1346人。该市春波学校、长天学校等民办学校的办学规模也在千人以上，为社会的进步、发展和普及高中教育作出了贡献。在抓好普通高中建设的同时，丰城市通过校长与厂长的对话，学校设法与企业对接，坚持专业与岗位对口，催活职

业教育，中等职业教育呈现良好的发展态势，为高中阶段教育的普及提供了一个很好的平台。

二、存在的主要问题

1.政府投入有限，配套设施滞后

随着高中的扩招，办学规模的不断扩大，有些高中学校，尤其是农村高中，就目前的学生容量，只能算是简单从教室数量上能基本容纳，教学配套设施缺口很大。如无实验楼，教学仪器简陋，教学器材缺乏；学生活动中心拥挤，没有礼堂，大型活动在露天举行；学生食堂用膳条件落后，学生宿舍拥挤等。这些都严重制约了学校的发展。

2.债务包袱沉重，学校运作艰难

近几年来，为加快高中教育发展步伐，一大批学校进行了大规模的硬件和软件设施建设，而绝大部分资金靠学校借贷融资解决。为此，学校背上了沉重的债务。多的负债达亿元以上，少的也近千万元。学校还贷资金的主要来源是学费、择校费和住宿费，学费标准偏低，择校费受“三限”政策的限制，总额有限。学校还贷压力巨大，有的地方还存在政府调控高中择校费的现象，普通高中尤其是重点高中“表面繁荣”的背后存在着巨大隐忧。当前，债务是制约和困扰高中教育发展与普及的最大障碍。

3.优质师资不足，影响和制约高中教育质量的提高

随着高中招生规模的逐年扩大，教师紧缺十分突出，尤其是农村高中。一方面，周边省市的教师工资待遇高于我省，对稳定教师队伍形成很大的压力，造成优秀骨干教师向外流失严重，农村教师向城区流动；另一方面，由于受办学环境、用人制度和编制等方面的制约，招收本科大学毕业生和招聘外地优秀骨干教师都比较困难。此外，高中新课程的实施，绝大部分教师的教育理念、业务知识等亟需更新，学校缺乏教师培训经费。

4.高中违规招生，加大了高中办学成本

随着高中教育市场化程度的提高，各地高中生源大战愈演愈烈。公办普通高中跨县（市）以金钱奖励、减免学费等方式争抢优质生源的现象屡禁不止，高中教育资源的流失十分严重。特别是部分中专学校及民办学校采用虚假承诺招生，甚至高额回扣的违规手段招生，不仅严重扰乱了正常的招生秩序，而且严重影响学校乃至教育系统的稳定。

5.中等职业教育滞后，加大了普及高中阶段教育的难度

中等职业教育仍然是教育事业的薄弱环节，发展很不平衡，投入严重不足，基础能力薄弱，办学机制及人才培养的规模、结构、质量不能适应经济社会发展的需要。

三、思考与对策

1.加大普通高中教育投入力度，在坚持以政府投入为主的基础上，积极拓宽融资渠道

多渠道增加对高中教育的投入，推动高中教育的普及与发展。市、县（区）政府应按照财政增长速度加大对高中教育经费投入的比例，财政设立专项资金安排教育基建投资和基础设施建设项目。充分发挥政府投入的扩张作用，积极利用财政、金融、信贷等手段改进建设投入模式。地方政府应制定必要的政策，吸引和鼓励社会各界支持高中阶段教育的发展。同时，省级政府应根据当今消费指数，适当提高收费标准，形成多渠道筹措教育经费的机制，扩大高中阶段教育的经费来源。加大教育投入、管理的检查和评估力度，提高教育经费的使用效益。

2.推进学校人事制度改革，确保高中教育可持续发展

各高中学校应按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，推进教师聘任制的实施，形成优胜劣汰、优秀人才脱颖而出的用人机制，激发教师工作的积极性和创造性。地方政府应抓紧解决学校所缺的教师编制，把招聘和使用教师的权力交给学校，严把入口，放开出口，在教师的配备工作中教师和学校实行双向选择，建立学校之间的教师流动体系，并适当增加高中学校高级教师岗位的比例。改革学校领导班子的任命和晋升制度，学校领导应由教师中产生，在选择学校领导时，应充分考虑其专业知识和决策能力。设立教师奖励基金，奖励有突出贡献的优秀教师，加强高中学科带头人、骨干教师、教学能手队伍建设。建立教师储备制度，为增强高中教育发展后劲聚集人才。

3.优化教师队伍，加强培训力度，提高教师素质，为新课程保驾护航，进一步提高教学质量

一是按照实施素质教育及新课程改革的要求，有计划、有组织、分层次地开展普通高中新课程的全员培训。二是组织省级教研部门和高校专业研究人员定期送教上门，并做好跟踪指导工作。三是引导教研人员和教师更新观念，创新教学方法，全面提高教学质量。四是加强教师队伍建设，采取优惠政策吸引优秀教师，强化对中青年教师的继续教育，大兴教研、教改之风，提高教师队伍的整体素质。

4.加大对农村高中的扶持力度，体现教育公平，推进社会和谐发展

农村高中办学条件比城市高中差，但是，农村高中在普及高中教育，减轻农民负担，推进和谐社会构建，弥补城市高中在人才培育模式上的不足，为广大农村培养更高素质的劳动大军等方面具有不可替代的作用。因此，要扶持农村高中教育，保证必要的教育资金投入，改善办学条件，全面提高农村高中的办学水平。

5.发展职业高中和民办高中，加快普及高中阶段教育

地方政府应进一步完善“政府主导，依靠企业、充分发挥行业作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的职业教育多元化办学格局，做大做强存量，放开搞活增量，优化资源配置，完善体系建设，打造地方名牌，并应在以下四个方面下工夫。一是各级政府必须履行发展职业教育的职责，加大对职业教育的支持力度，逐步增加公共财政对职业教育的投入。二是始终坚持市场化办学理念，努力增强职业教育发展的驱动力，突出职业特色。三是要始终坚持满足社会需要，努力增强职业教育的吸引力。四是要始终坚持适应经济社会发展需要，努力增强职业教育的生命力。

6.建立和完善高中教育评价体系，推动高中教育健康有序发展

坚定不移地定期开展普通高中建设与管理评估，以评促建，以评促改，促进普通高中转变办学理念，改善办学条件，加强内部管理，规范办学行为，注重内涵建设，提高教育质量。规范办学行为的重点和当务之急是规范招生行为。一方面，加大学籍管理力度，对无正当理由的跨县学生不予办理学籍，确保一人一号，各县有别，凭号报考，统计还原；另一方面，加大政策或制度执行力度，对违规招生，发现一起，查处一起。

作者单位江西教育学院基础教育研究中心

4.教育系统安全检查自查报告篇四

根据麦政办［2010］3号“关于开展春节期间安全生产大检查的通知”文件精神，教育系统党委狠抓落实，认真开展自查整改工作，现将有关情况汇报如下:

一、领导重视，认真部署

为做好春节期间安全生产工作，教育系统党委及时召开专题会议，要求各学校要保持高度警惕，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，加强组织领导，狠抓安全生产责任制的落实，确保学校安全工作扎实有效。

二、加强自查整改力度，及时消除安全隐患

为确保学校春节期间安全生产工作，各学校严格按照县人民政府和教育系统党委的要求，积极做好本单位安全生产的自查工作，重点对学校的教室、学生宿舍、实验室、计算机室、食堂、楼道、住房进行了检查。从检查情况看：一是各学校安全措施落实到位，各学校的消防安全工作均专人负责，并经常督促有关人员定期对学校所有电路和消防设施进行检修，做到规范用电，加强了危险化学品和食堂卫生的管理，消除了安全隐患，各学校在宿舍、教室、楼道、实验室等重要部位都置了灭火器。二是各学校都有较完善的《应急突发事件应急预案》，都认真制定了节日期间值班表，每天都有一名领导带班。三是有施工场地的学校，用围墙把施工场地和学生活动场所隔开，学校并对师生进行不进入施工现场的安全教育。

三、强化宣传教育，营造良好的安全生产氛围

全县各校通过黑板报、广播、标语、警示牌等宣传媒体，广泛宣传安全生产法律法规，普及安全生产知识，用大家身边发生的安全事故来警示学生，向学生传授自救常识。

四、存在的问题

5.教育系统营商环境自查报告篇五

一、担当不足、不敢负责方面。少数状况下处理问题时的原则性有待加强，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，存在好人主义。有时只求形式，不求落实的问题，具体制度的落实不够严谨，工作时只求是否做了，不求做得好坏。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自我力求寻找对策。创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高。过多重视完成任务，而轻视工作实效。观念滞后，创新意识不够。

二、标准不高、能力不强方面。往往以近期工作任务比较重或工作头绪多忙于事务工作为理由，不能自觉主动抽时光学习，利用工作空闲和业余时光学习也比较少。

6.教育系统述职述廉报告篇六

总结一年来个人工作和廉洁自律等方面的情况，本人虽然在廉洁自律和日常工作中取得了一些成绩，但对照中央“八个坚持、八个反对”的要求以及上级领导的期望还有距离，还存在着一些不足之处，主要表现在：一是政治理论学习深度还不够，缺乏全面的、系统的钻研精神。二是在工作创新上还存在薄弱环节，忙于具体事务性工作多，缺乏对工作深层次的思考。三是工作方法有时简单。存在不扎实、不细心的现象。工作主动性还有待加强。所有这些问题，将在今后的工作中予以克服。为此，我将以这次述廉为契机，在今后的工作中，不断增强廉洁奉公、执政为民的意识，以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得上级领导和教职工的理解、信任与支持。做到常思贪欲之祸；常除非份之想；常修为官为德；真正做到上不负党，下不负民。从严要求自已，使自已的一言一行符合“三个代表”的重要思想；符合与时俱进的精神；符合党纪政纪的规范，为建设和谐农场和振兴红光教育事业贡献自己微薄之力。

一、加强理论学习，筑拒腐防变的思想防线

一是强化自身素质，提高“防腐”免疫力。注重把廉政建设理论学习同政治理论学习有机结合起来，扩大学习范围，增强学习效果。重点学习了党的“十七大”报告、胡锦

涛总书记在纪念十一届三中全会三十周年大会上的讲话和《中国共产党党员领导干部廉洁从政准则（试行）》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》及提出的“四大纪律、八项要求”等内容，提高了理论水平。在有关政治方向、重大原则问题上，能旗帜鲜明、立场坚定，坚决贯彻“三个代表”重要思想和落实科学发展观，把“三个代表”重要思想和科学发展观落实到实际工作中。二是坚定信念。参加多种廉政教育，树立了正确的权利观、地位观、利益观，进一步认识到了廉政建设的重要性，廉洁自律的必要性和违法违纪的危害性。增强了在新形势下拒腐防变的能力，提高了自我约束能力；自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑。过好权利关、金钱关、人情关，经受住各种考验，抵御住各种诱惑。只有这样，才能立于不败之地。

二、加强作风建设，圆满完成各项工作

一年以来，我能以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，大力加强作风建设。在工作中能够树立大局意识，作到令行禁止，认真执行各项规章制度。在实际工作中，按责任分解目标任务，制度方案，实行工作责任制，层层负责，将责任落实到单位和部门，本着“谁主管，谁负责”；“谁出问题，谁承担责任”的工作原则，狠抓落实，务求实效。现在工作已经完成，受到上级主管部门的表扬。

三、认真贯彻落实民主集中制原则

一是胸怀全局，坚持原则，当好参谋，搞好团结。二是自觉接受教职工的监督。作为领导干部，无论什么情况下，都要把握自己，洁身自好，清廉自守，不干“一失足成千古恨”的蠢事。为此，我能正确对待接受教职工的监督。决心在今后的工作中，不断改正工作作风，提高领导艺术，不断遵守廉洁自律的各种规章制度，杜绝腐败现象的滋生。坚持实践“三个代表”重要思想要求，以全心全意为人民服为宗旨，站稳党和人民的立场，出以公心，正确看待权力，做到眼光远大，心胸开阔，自觉奉献，永葆人民公仆的本色。

四、认真坚持弘扬实事求是的优良作风

工作中，我能带头遵守学校的纪律，树立良好的职业道德，坚持实事求是的工作作风。说老实话，办老实事，当老实人，求真务实，认真在“八个坚持，八个反对”的落实上狠下功夫，认真遵照执行中纪委提出的“四大纪律、八项要求”，认真学习贯彻执行两个《条例》。坚决克服官僚主义、形式主义和弄虚作假、欺上瞒下等不良风气，做到心系教育工作，将我们学校班子建设成为团结向上、奋发有为、作风扎实，廉洁高效的战斗集体添砖加瓦。

五、坚持发扬艰苦奋斗的优良传统

有很多例子证明，如果不注重道德修养，不加强学习，就会放松思想的防线；就会放任自流；就不能保障廉洁自律；

就有可能走向腐败。所以要带头发扬艰苦奋斗的光荣传统。有道是：“家有黄金数吨，一天也只能吃三顿，豪华房子独占鳌头，一人也只占一个床位”，我将这句话作为我的座右铭。一年来，我坚持以自律为本，以廉洁从政为起点，正确处理“自律”与“他律”的关系。在实际工作中，从严要求自已，努力告诫自己：莫伸手、人莫贪，不追求不羡慕安逸享乐；不攀比；不讲排常努力勤政、廉政，保证无论在什么情况下，都要廉洁从政。

7.系统门窗调研系列报道(续三) 篇七

2014年7月8日中国建筑金属结构协会以上海市为起点, 历时两个月在全国展开大范围系统门窗调研以来, 已走访过国内上海、山东、广东、辽宁、京津等地共计16家企业, 其中包括铝、塑型材厂, 铝、塑、木门窗厂, 系统门窗研发公司等。在调研过程中, 调研小组深入到各家企业厂房、车间, 详细了解、考察并分析了各家企业对于系统门窗的认知度以及在中国推行“系统门窗认证制度”的可行性。通过一系列考察, 调研小组根据这16家国内极具代表性的企业对于系统门窗的认知与推进程度做了详细分类并进行研究, 研究结果表明, 各家企业无论是已构建起系统门窗产品体系及其商业模式、还是正在构建之中或是仍在筹备构建的, 又或是刚刚萌生想法还未构建系统门窗的, 均对实施“系统门窗及其认证体系”表示了极高的兴趣与关注。

由于中国国内还未有“系统门窗认证体系”, 而欧洲推行“系统门窗认证制度”已有多年, 积累了大量丰富而又宝贵的经验, 因此调研小组决定远赴欧洲取经, 力求将中国首个“系统门窗认证体系”的建立, 做到公正、公平, 既详尽又不繁琐, 并可切实引导、帮助有志于做“高品质系统门窗”的企业。

2014年9月9日-9月18日, 以中国建筑金属结构协会秘书长刘哲为团长的系统门窗调研代表团一行先后到访了法国、德国、奥地利三国, 密集访问了欧洲知名的系统门窗认证机构——法国建筑科学技术研究中心 (CSTB) 、罗森海姆门窗技术研究院 (ift Rosenheim) ;欧洲门窗系统供应商和门窗厂——Aluplast公司、SAPA (已与Hydro合并) 集团旗下的WICONA公司和UNILUX公司;欧洲系统门窗零部件供应商——泰诺风 (TECHNOFORM) 、MACO五金集团 (MACO Group) 和蓝帜集团 (Leitz Group) 。所到之处, 均受到了各方的高度重视和热情接待。

此次代表团成员由中国建筑金属结构协会及多位省市行业协会领导, 以及铝、塑、木型材厂, 门窗制造厂, 门窗零部件供应商和门窗软件, 门窗设备厂各企业代表共计31人组成。

调研访问期间, 代表团对系统门窗的概念、系统门窗的研发、系统门窗的商业模式、认证机构及其认证标准、认证方法、认证流程等相关内容进行了深入系统的了解。

通过考察, 调研组对门窗系统和系统门窗及门窗认证有了基本的认识。

门窗系统是指为满足设定建筑门窗性能要求、由系统开发供应商 (如SCHÜCO、WICONA、Aluplast) 经研发而成的由原料、构造、窗型、性能、技术组成的一组要素;该组要素可以组成设定性能的建筑门窗。其中:

系统:相互关联或相互作用的一组要素。

原料:型材、增强、附件、密封、五金、玻璃。

构造:各原料之间、与墙体之间的节点构造、联接方式、装配关系、逻辑关系。

窗型:包括形状、尺寸、窗型及分格 (平开、推拉、悬窗、固定及其相互组合的条形、带型、超大洞口的窗) ;纱窗、新风、遮阳、遮蔽、光伏发电等功能。

技术:门窗工程设计的方法、门窗加工的工艺及工装、门窗安装的工法。

性能:包括物理性能、机械力学性能、耐久性、耐候性等性能。

系统门窗:系统门窗是门窗供应商按照对门窗性能和质量指标的承诺, 严格按照门窗系统要素的要求完成门窗工程的设计、制造、安装而成的建筑门窗。

门窗认证:在欧洲, 认证可以分为强制性认证和自愿性认证两类。对门窗厂所生产的门窗产品的CE认证是强制性认证。只有通过CE认证的门窗产品, 才被允许进入欧盟市场。而CSTB和ift对系统供应商研发的门窗系统所给出的技术许可书, 以及门窗厂根据门窗系统制造门窗产品的质量认证则是自愿的。

此次参观访问的三家系统供应商, 其中Aluplast是一家全球顶级的UPVC型材供应商, 同时它也是UPVC门窗系统供应商;WICONA公司是全球最大的铝型材公司萨帕公司 (SAPA) 旗下一家建筑铝系统供应商;UNILUX公司是德国最大的一家集系统门窗研发和门窗生产于一体的公司。

通过对这三家系统供应商企业的参观考察调研小组了解到:首先, 各企业都拥有一支专业功底扎实、经验丰富的研发团队;具备丰富的研发设计工具, 如二维、三维设计软件和刚性校核软件, 用于门窗零件及结构的建模及设计;另外还会有整窗的隔热性能计算和风压计算等门窗设计校核软件;建立了规范、严格的研发流程。门窗系统研发的起点多来源于市场的实际需求, 有的也来源于外部合作伙伴、供应商的建议和新技术。整个研发过程中, 系统供应商/门窗厂并不是独自埋头研发, 而是与其它材料供应商如五金件、隔热条 (铝门窗) 、密封、刀具 (木门窗) 、玻璃供应商等积极合作, 协同同研发, 通常由系统供应商进行结构及性能的系统集成。而且经过严格的经济性测算以及样品性能的反复检测和优化改进, 从而保证最终研发出来的门窗系统不管是在经济价值方面, 还是在窗型、性能方面都能获得市场的广泛认可。最终的研发结果无一例外的通过系统门窗专业软件及其相应的技术手册传递给门窗厂, 门窗系统的数据和软件专人进行维护和管理。客户自己或在系统供应商/门窗厂的支持下, 以所研发的门窗系统为依据, 进行工程设计。各企业在进行门窗系统研发时, 通常会超前于市场和政策政策, 从而引导市场需求, 推动政府制定新的标准规范。

其次, 三家企业都建立了自己的检测中心, 配置了完善的检测设备和实验仪器, 可以检测几乎所有的门窗性能。例如在参观WICONA公司的检测中心时, 除了数台门窗、幕墙三性试验台以外, 还看见了数台门窗反复启闭耐久性能试验机, 正在对窗户进行反复启闭测试, 以测试窗户的反复启闭耐久性。据了解, 系统供应商/门窗厂拥有自己的检测中心, 一方面可以缩短样品送检的时间, 从而加快门窗系统的研发速度;另一方面, 通过对样品窗进行反复测试和优化, 从而保证所研发的门窗系统的性能和质量符合市场的要求;最后, 门窗厂还可以利用自己的检测中心, 对所生产的门窗产品进行检测, 从而对门窗的生产质量进行控制, 保证持续、稳定地生产合格的门窗产品。

另外, 三家企业的门窗系统和门窗产品均获得了强制性的CE认证及自愿的质量认证。例如:包括分项认证、总认证和型材认证在内, Aluplast公司共获得了约1000份认证报告。除了获得进入欧盟市场必须的CE认证之外, 各企业还会针对不同目标市场的要求和产品标准, 研发适用于当地市场要求的门窗系统, 并通过当地的认证。

三家企业的商业模式各有特点, 但是又有规律性可循。木窗一般是由木窗厂自研自制, 也有少量专业的系统公司进行木窗系统的研发。塑窗行业一般是由型材厂进行门窗系统的研发, 然后由外部的门窗厂进行门窗的制造与安装。而铝窗行业则一般是由型材厂或者专业的系统公司进行门窗系统的研发。

系统供应商通常会使用系统门窗专业软件辅助自己进行门窗系统研发, 并通过软件将自己所研发的门窗系统传递给门窗厂客户, 以此为门窗厂客户提供从门窗工程设计、计划、原材料采购到门窗制造和安装全过程的技术支持, 以确保工艺标准得到实施。

此次参观访问的三家系统门窗零部件供应商——泰诺风公司 (TECHNOFORM) 是全球塑料挤出领域的领先企业之一;MACO五金集团 (MACO Group) 是欧洲五大五金件供应商之一;而蓝帜集团 (Leitz Group) 是全球领先的刀具供应商之一。

在参观考察期间调研小组发现, 这三家零部件供应商都有将系统门窗做到极致的强烈的愿望。他们并不是各自孤立地沉浸于自己的产品研发, 而是以市场实际需求为出发点, 积极参与门窗系统的集成研发, 以客户为中心, 与系统供应商进行协同研发。如泰诺风公司 (TECHNOFORM) 的客户可以到泰诺风的实验室一起参与测试, 测试样品还将返回给客户确认。

各零部件供应商都有超前的研发意识, 通过自己研发的产品来引导系统供应商的技术路线。如泰诺风公司 (TECHNOFORM) 利用自己研制的新的隔热条, 引导帮助系统供应商研发K值更低的门窗系统。而蓝帜集团 (Leitz Group) 除了为客户提供优质的刀具和刀具管理服务, 甚至还可以为客户提供自己所研发的通过认证的标准门窗系统。

根据不同地区的市场喜好需求和标准, 蓝帜集团 (Leitz Group) 研发出了适用于不同地区的门窗系统, 例如:适用于德国、奥地利等国的Clima Trend门窗系统;适用于意大利的Visione Clima门窗系统;以及适用于中国的Yu Ba Di Tan门窗系统等。

除了超前的研发意识、完善的研发体系和严格的研发流程之外, 这三家零部件供应商都建立了自己的检测中心。在检测中心内不仅仅对各自生产的零部件进行单独测试, 有的甚至模拟整窗的使用过程, 用标准的测试方法, 对整窗进行性能测试。例如:MACO五金集团 (MACO Group) 将自己研发的整套五金件装到窗户上, 采用最大载荷的方式, 模拟测试五金件系统在实际使用状态下的使用寿命。以满足系统窗在不同载荷条件下的反复启闭耐久性和使用寿命的要求。三家零部件供应商都采取拉式战略的营销方式, 专注于最终客户的需求, 积极引导和促进最终客户购买使用高性能的系统门窗和配套的高品质的零部件。

以下是此次考察调研的详细报告。

CSTB法国建筑科学技术研究中心

CSTB法国建筑科学技术研究中心成立于1947年, 60余年来, 这家直属法国建筑、能源、交通部的具有工商企业性质的公立机构, 一直致力于改善建筑产品的舒适度和安全性, 为开发商、建筑师、设计及咨询机构、建筑材料制造商和建筑承包商提供咨询与服务, 并协助法国政府部门制定相关的技术法规和监督建筑产品的质量。建筑制品一经获得CSTB认证、质量许可, 就证明它已通过了严格的质量检验、认证与技术许可, 也就意味着制造商、建筑承包商承诺在生产、建造过程中建立了一种质量保证体系, 并长期保持其建筑制品的质量水平, 从而使其在市场竞争中战胜对手, 脱颖而出。

CSTB是欧洲认证与技术许可组织EOTA成员, 其董事长Yannick Lemoigne先生是EOTA主席、也是法国所有认证机构驻欧盟的代表以及CSTB内所有部门CE认证与欧盟认证机构的协调人。截止到2013年底, CSTB共有员工916名, 188位全职研究员、65位博士/博士后学生。营业收入为1.01亿欧元。

CSTB的中心职能是与专业建筑人员一起, 收集、发展和分享对提高建筑物质量、安全及其环境有决定性作用的科学和技术知识。该中心以“高性能的构件、负责任的建筑、生态城市”为三大战略重点, 而为了实现这三个战略重点, CSTB将其行为和资源分成5个科技重点即能源环境、健康舒适、风险缓解、数字技术、使用和经济转化。

为了更好地促进科技发展, CSTB承担了四项关键业务:

1.科技研发

截止到2013年底, CSTB有82个与ADEME (法国环境与能源管理署) /ANR/EU (欧盟) 的合作科研项目, 获得了560万欧元科研基金。CSTB还是欧洲和全球众多标准化和评价组织的重要成员之一:如CEN (欧洲标准化委员会) 、CIB、ECTP、EOTA (欧洲技术认可组织) 、ENBRI等。

2.技术咨询服务

CSTB为申请认证企业提供咨询服务, 在提供检测报告的同时, 还会提出改进意见。

3.评价、认证、检测服务

CSTB拥有众多实验室, 例如:ARIA (建筑产品、设备和结构质量研究实验室) 、VULCAIN (创新结构防火研究实验室) 、ENVELOP and COVERING (产品和系统的防水、机械性能、保温性能和耐久性测试实验室) 、FIRE TESTING LABORATORY (建筑产品防火测试实验室) 、STRUCTURES TESTING LABORATORY (结构强度, 特别是抗震性能测试实验室) 、PRE3CIE (建筑物围护 (门、窗、玻璃、遮阳) 产品质量和耐久性的工程设计和评价实验室) 、SOLAR SYSTEM TESTING LABORATORY (太阳能系统测试实验室) 、EUROPEAN LABORATORY FOR BUILDING ACOUSTICS (建筑产品隔声性能测试欧洲实验室) 、AQUASIM (可持续水资源管理研究实验室) 、JULES VERNE CLIMATIC WIND TUNNEL (建筑物、建筑构件、汽车和运输设备全尺寸性能研究实验室) 等。

截止到2013年年底, CSTB已经颁发了746份技术许可书, 其中包括229份新的技术许可书和79份技术试验评估;共计1625家企业获得了CSTB的认证和监管。

4.培训、知识传播

截至目前, CSTB已出版了85个科技出版物。

CSTB与国内外众多科研单位建立了合作伙伴关系。在中国, CSTB已拥有多个合作伙伴, 如:中国建筑科学研究院、上海市建筑科学研究院 (集团) 有限公司、上海市同济大学建筑与城市规划学院等。

CSTB是法国政府唯一认可、允许颁发技术许可书的认证机构。技术许可书的颁发有相关的法律法规作为依据。CSTB还可以对产品的生产质量进行认证。认证产品生产质量的认证机构无需国家的认可, 只要有信用, 能够被市场认可即可;而对制造商的检测和监管, 可以由被认证机构认可的第三方机构来做。

CSTB的认证包括强制性认证和自愿认证两种。对于有建筑产品标准的产品进行的安全认证是强制性的, 如欧盟认证 (CE认证) ;要进入法国市场 (欧洲市场) , 所有门窗产品必须通过CE认证;而对于创新产品的适用性, CSTB则颁发技术许可书, 该技术许可是自愿性的。目前, 法国市场有60%的门窗产品通过了技术许可。

在法国, 门窗系统技术许可书的权威性是高于欧盟的门窗标准的, 因为它是对门窗系统质量和功能详细的、全面的评价, 包括对安装质量进行评价 (可安装性、安装可靠性) , 热工指标等。

迄今为止, CSTB已向352个公司颁发了仍处于有效期的认证证书共计1073份。

CSTB认证依据。CSTB按照法国《消费法》产品的要求, 依据欧盟指令、法国法律、认证的授权许可和CSTB认证规则进行认证。对于成熟的产品, 认证的依据是既有的产品标准。而对于创新产品, CSTB则采取技术许可的方式, 由专家委员会对产品给出公正的评价。

CSTB认证机构。CSTB认证委员会的专家由企业代表、用户代表和政府官员代表各7-13名组成;其中用户 (开发商) 代表、企业专家代表和政府官员5-10人组成常设专家委员会。所聘请的企业专家代表和政府官员都是免费的。在CSTB有30多个工程师专门从事技术评估, 编写技术许可书、咨询、培训等工作, 外审人员可进行外聘。

CSTB认证范围。CSTB对塑料门窗和铝门窗、窗帘和遮阳卷帘、阳台围护、外门、车库门以及PVC型材和混合料、玻璃等门窗材料进行认证。

CSTB认证体系和认证程序:

首先, 从门窗市场结构 (商业模式) 出发 (以PVC塑料窗为例, 如下图) 。

在法国, 通常是由型材生产企业进行系统门窗的研发, 成为系统供应商;接下来, 门窗制造厂会根据系统供应商 (型材厂) 所研发的门窗系统来生产、制造门窗产品, 继而进行门窗安装, 最后交付给最终用户使用。

因此, 在法国, 通常是系统供应商 (型材厂) 在得到型材合格认证后, 向CSTB提出所研发门窗系统技术许可的申请来认可其研发的门窗系统;门窗厂则以系统供应商提供的门窗系统为依据, 向CSTB递交申请, 认证其所生产的门窗产品。

而关于CSTB是如何进行技术评价的, 我们可通过下面的示意图进行简单的了解。

首先, 型材厂要向CSTB提交型材的质量认证申请, 包括认证所需的书面材料、型材样品及其共混料的料样, 然后CSTB根据相关认证的标准, 对提交的型材样品进行检测、对共混料进行封样……等。认证通过后, CSTB会向提交申请的企业发放该系列型材的质量认证证书, 型材厂获得型材的质量认证。而CSTB对共混料样的封样, 则会用于日后需要时的质量追溯。

CSTB的技术评价流程大致为:

首先, 系统供应商 (型材厂) 需根据CSTB的要求提交相应的书面材料以及用于试验的样窗。书面材料包括规定该门窗系统的系统描述文件。

然后, CSTB将对所提交的书面材料进行检查。并按技术许可相关规定, 对系统供应商 (型材厂) 所提供的样品窗进行性能 (如气密、水密、风压、机械性能) 试验验证。

接下来由专家委员会对试验的结果、系统描述等技术文件进行符合相关标准、技术规范要求的分析评价, 这些分析评价包括:对该门窗系统的工程应用领域进行分析并提出意见, 确定系统的应用范围 (地域及门窗最大高度和宽度的符合性) ;对门窗系统的持久性进行分析;对门窗系统描述中所设计的生产制造工艺的可行性、安装质量可控性进行分析。

CSTB颁发的技术许可书

门窗产品质量认证标志

在上述技术评价的工作流程完成并认可后, 由CSTB对系统供应商 (型材厂) 颁发技术许可书。技术许可书必须由技术负责人和行政负责人2人共同签字才可生效。许可书有效期为3年, 并且所有技术许可书都可以在CSTB官网上查询到。

随后, 门窗厂可利用系统供应商已获得系统技术许可书的门窗系统, 向CSTB申请门窗产品质量认证和质量标志。由门窗厂按CSTB的规定提交申请所需要的书面材料、样品窗等, CSTB的检测机构会对门窗厂提供的系统门窗产品样品进行物理性能和机械力性能的测试, 随后出具检测报告;接着, CSTB会派外审员去门窗厂进行实地检查, 再由专家委员会对检测的结果、外审员的报告与系统描述等技术文件进行符合相关标准、技术规范、系统技术许可书等要求的评定, 合格者就可获得由CSTB颁发的门窗产品质量认证证书和质量标志。

按照CSTB的规定, 申请认证的企业需建立自己的实验室, 每周要对生产的系统门窗抽出一台进行检测, 并作记录。CSTB每年会对认证产品进行两次检查和检测, 委派外审员去门窗厂的生产车间取样, 样品将送到由CSTB认可的两个检测中心检测——一家是法国国家门窗检测中心, 另一家是BV必维国际检验集团。据了解, CSTB每年会对500多个生产基地进行1000多次检查。当抽检测试的门窗产品不合格时, 将通知门窗厂进行改正, 否则将收回认证证书并进行通报。质量认证标志包括编号、认证的门窗产品系列名称等信息。NF标志代表产品符合法国标准;CSTBAat、CSTB和Acotherm是行业认证标志 (Acotherm认证标识证明门窗的保温、隔声性能) 。

ift Rosenheim罗森海姆门窗技术研究院

ift Rosenheim罗森海姆门窗技术研究院 (以下简称ift) 始建于1966年, 目前拥有约480家门窗与幕墙企业会员。ift现有190名员工, 其中包括130名工程师、物理学家和技术人员。每年, ift进行的检测项目约有5000-6000个, 对约1150家企业进行质量监督。

ift参与了超过110个国家、国际标准委员会和工作小组的活动, 并在其中10个标准委员会和工作小组中担任领导职务。目前, ift正与超过50个国家开展合作业务 (欧盟国家、东欧、中国、俄罗斯等) , 在土耳其、克罗地亚、罗马尼亚还设有检测实验室。ift的业务范围涉及检测、认证和监督、检测设备的生产和销售、教学和培训、专家评定、研究和发展、出版以及咨询。

目前, ift的人员分配如下:位于罗森海姆的中心实验室有150名员工;位于罗森海姆的力学性能实验室有10名员工;位于罗森海姆的隔声性能测试中心有14名员工;位于Deggendorf的幕墙测试台有3名员工;位于纽伦堡的防火性能测试中心有15名员工。

ift是欧盟授权的认证机构, 代号为0757, 同时ift也是符合标准的测试机构。ift可以进行产品认证, 除了对门窗、幕墙、阳光房和安全玻璃进行检测、认证和监督外, 还提供质量管理体系认证, 并可进行质量管理/环境管理/能源/职业安全和健康管理体系认证。

ift可以为客户提供全面的检测服务, 可独立完成对门窗企业所有系统产品、组成零部件的各项性能指标检测。申请检测的门窗企业可以因此节约检测的时间和组织检测的成本, 同时, 影响产品质量的各种不同因素也将得到分析。而为了保质保量地为客户提供各项服务, ift还聘请了大量的行业专家以提供技术支持。

由于ift的检测、认证和评价在德国国内和国际上均获得了业内的高度认可和信任, ift的认证证书在国际上被认可, 而且相关认证文件都会被放在ift的官方网页上, 设计师、制造商、施工人员可通过链接搜索符合要求的厂家和产品, 因此通过ift检测和认证的产品更有利于进行市场推广。

除此之外, ift还制造并销售通过认证的检测设备, 从而保证外地检测与总部的检测一致。

在培训方面, ift为客户提供教学和培训服务。例如与大学合作, 开设高级技工培训学习班, 成绩合格毕业可以获得大学毕业证书。另外ift还开设研讨班、技术交流会以及公司内部培训, 帮助客户和管理人员通过技术、研究、测试、标准、管理体系和专家意见等各方面的信息与经验的交流, 提高自身的技术能力, 以及对产品质量认证的认识, 便于认证和质量监督活动的开展。

ift还会在每年举办一些行业会议等活动, 以组织进行技术交流, 对大家关心的重要问题进行讨论, 并加强质量控制的宣传, 普及质量意识。

ift还设有信息中心, 主要提供下列服务:

▲为制造商、设计师和施工人员传递知识。

▲为专业媒体和公共媒体提供国内/国际的新闻稿。

▲出版专业文献 (如指导手册、指导方针、研究报告、技术研讨会资料、专家时事通讯) 。

▲在网页上发表免费技术信息、文献下载、重要机构和被认证企业的链接。

▲ift参加每2年一次的慕尼黑国际建筑展, 宣传认证。

据介绍, 德国政府设定的能源计划是:到2020年, 建筑能耗量减少20%;到2050年, 初级能源需求减少80%, 基本上全部为低碳和生态建筑。因此, 为实现该目标, 仅仅简单地提高门窗的U值是不够的, 还需要对窗户进行更全面的性能研发:如良好的采光设计以减少照明的能源消耗和门窗光伏发电等功能, 还有遮阳、新风系统等。随之而来的就是需要对窗户进行更综合、更全面的检测和认证。

ift颁发的门窗系统技术许可书总结了系统供应商所研发的门窗系统所达到的性能指标。这些性能根据CE认证标准通过测试、计算或评价得出并分级。该技术许可书还可以用作CE认证初始型式检测的基础。该技术许可书的内容包括检测报告的评价、系统描述、系统的开启形式、适用范围和分级。

ift颁发的门窗产品认证证书和认证标志可以为门窗制造厂证明, 由他们所生产的门窗产品符合欧洲产品标准的要求。为了对门窗制造厂所生产的门窗产品的质量进行认证, ift不仅需要对门窗产品的性能特征进行检测, 还要对产品的制造过程进行定期检查监督。

认证的门窗产品至少要达到认证方案所要求的最低性能标准。另外, 系统窗的整窗质量与零部件的质量也是环环相扣的。因此, 选择正确的、符合质量要求的零部件供应商也尤为重要。为此, ift除了有对整窗系统进行检测认证的服务, 还设有对门窗零部件质量进行检测认证的服务。如果门窗系统的组成部件更换了零部件, 需要对相关性能进行重新检测。

以内开内倒门窗为例, ift除了认证门窗, 还要认证供应商, 如五金件、玻璃供应商。如:ift五金件质量认证证书, 该证书在整个欧洲范围内被认可。欧洲门窗公司的产品想要进入欧盟市场, 必须经过CE认证。CE认证采用的标准是CE认证标准。CE认证只是对产品的符合性进行认证, 允许其进入欧盟市场。

小结:在欧洲, 认证可以分为强制性认证和自愿性认证两类。对门窗厂所生产的门窗产品的CE认证是强制性认证。只有通过CE认证的门窗产品, 才被允许进入欧盟市场。而CSTB和ift对系统供应商研发的门窗系统所给出的技术许可书, 以及门窗厂根据门窗系统制造门窗产品的质量认证则是自愿的。

Unilux公司

1955年, Nikolaus Meeth先生建立了一个木制品加工工厂, 经过15年的发展, 成为了专业的木窗制造商, 并于1972年建立起了销售网络。1979年“UNILUX”商标正式开始使用, 自此开启了门窗界的“Unilux时代”。1995年, 由于维护保养的费用过高, 木窗市场需求的下降, Unilux公司开始了塑料窗生产, 并开始自行生产中空玻璃。也正因如此, Unilux公司的系统研发能力获得了提升, 窗户的整体质量有了很大提高。研发速度的加快, 交货期的缩短, 也使得公司的综合经营能力得到了相应的提升。到了2000年, Unilux公司又开始了铝木复合窗的生产, 并仅仅用时一年便发展成了铝木复合窗市场的领导者。随后公司乘胜追击, 又分别于2001年和2004年开始了铝木复合门与铝木复合幕墙的生产。2007年, Unilux公司开始研发生产被动式房屋的窗户, 并在2009年德国政府开始对被动式房屋窗户提供财政补贴后, 产品被市场逐步接受, 需求量与销量均有所增加。2008年, 公司开始了铝塑复合窗的生产, 并将产品的市场定位放在浴室和地下室窗户使用上。2014年, Unilux公司被德国最大的塑料门窗公司Weru公司并购, 从而一举成为了德国最大的门窗厂。

Unilux的产品

Unlilux公司有3种不同外观 (断面形状) 的木窗 (Rund、Rustikal和Schräg) , 还可选用30多种木材品种和187种不同的颜色;塑料窗有70和88两个系列, 其中70系列2014年年底停产, 88系列2015年年底停产, 将来塑料窗全部由Weru公司生产;用于被动式房屋的铝木复合窗有两种, 一种窗户的U值为0.8 W/m2K, 另一种窗户的U值为0.7 W/m2K。这两种窗户分别有3个系列, 即Design Line 0.8/0.7、Modern Line0.8/0.7、Living Line 0.8/0.7, 其中U值为0.7W/m2K的窗增加了隔热层, 可采用遮阳外窗一体化技术 (集成百叶窗) 。

由于Unilux公司自己生产中空玻璃, 玻璃安装槽可做到48毫米, 丰富的玻璃系统, 可以满足系统门窗的不同要求。Unilux公司所生产的安全玻璃可以满足高安全性的需求, 如北美和南美地区安全性能的要求不同, Unilux公司可为他们提供不同安全性能的产品。

Unilux公司还研发了可视面为50毫米的窄竖梃门扇推拉门系统。因其研发的平开门最大可以做到3米高, 为此公司特别开发了高承重的五金件, 并且通过了测试。谈到五金件, 据公司负责人介绍, Unilux公司的系统门窗产品通常从外面采购标准五金件, 或从诺托公司定制专门的五金件, 因此Unilux的门窗系统属于开放的系统。

与顾客相互促进、影响

“顾客就是上帝”, 这一营销理念从19世纪中后期起一直延用至今。客户的要求往往会高于国家标准, 而且往往会提出多种多样的要求。因此, 在进行系统研发设计时, 需要对多种性能进行系统性的分析考虑。例如:客户要求窗户的采光面积大、色彩多样, 且通透性好的单元式窗户越来越受欢迎, 据此, Unilux公司开发出了大的无框转角观景窗和无下框结构的门。Unilux公司所生产的窗最长可达15米, 最高可达2-3米。无框固定转角窗中空玻璃采用45°角连接, 保温、视觉效果比90°直角连接要好。而在满足客户需求的同时, 客户的要求也促进了Unilux公司技术的不断发展。

而Unilux对于顾客和市场也有着相应的引导。起初, Unilux公司生产推拉窗, 但是由于其物理性能不如平开窗, 客户的选择逐渐转向了平开窗产品。如今, 根据市场情况, Unilux公司开发出了新型、性能更优的推拉窗, 引导着客户又逐渐开始使用这种新型的推拉窗。

Unilux的研发与销售

Unilux公司的研发机构有5位员工。公司所有的系统研发都来自于本公司经验的积累, 没有从外部引进过技术。公司的实验室有2位员工。实验室可进行三性、机械力学性能和抗冲击性能测试;原材料和色彩测试;高低温试验箱可以模拟室内外不同气温环境, 测试窗户的耐候性, 也可用于对传热系数进行经验性的估计, 窗户的传热系数和风压可通过计算得出。

Unilux公司的研发方法为:首先设定目标指标, 在现有系统和原材料基础上, 进行系统化结构研发, 通过在自己的实验室内进行反复测试和改进, 直到达到目标性能指标, 最后再拿到专业测试中心进行测试。由于自己有实验室, 研发速度得以加速。另外, 公司生产车间质量控制的检验, 也在实验室中进行。

Unilux公司的系统研发周期, 以88系列的塑料窗为例, 约为半年。由于木窗系统比较复杂, 所以木窗系统的的研发周期会比较长。Unilux公司有20位员工帮助客户进行工程设计。他们帮助客户进行设计改进、设计认可和提供沟通服务。

Unilux公司使用了第三方软件, 在标准软件的基础上, 加入了自己的设计。除了自己用之外, 经销商也可以使用该软件进行工程设计和报价, 工程设计是以Unilux公司的系统研发为基础。公司有12位员工专门进行数据维护。铝木复合窗户的数据维护花费时间更长。

Unilux公司目前的员工数量为450人。销售收入达6000万欧元/年。生产能力为1000个窗/天。公司的产品全部由代理商负责销售, 公司不直接向最终客户进行销售。据Unilux公司介绍, 在欧洲老建筑多使用木窗, 而现在的新建筑物则使用塑料窗比较多。Unilux公司在国内有1000多家经销商, 国外有300多家经销商。

关于认证

在欧洲, 产品进入欧盟市场通常都需要认证。Unilux公司所生产的产品全部通过了欧盟市场准入的CE认证。同时Unilux公司也会根据当地市场的要求, 进行当地的认证, 如Unilux公司的北美系列、南非系列产品分别通过了北美和南非标准的认证, 进入了北美和南非市场。

Unilux公司不仅全部产品通过了CE认证, 有的产品还通过了CSTB的认证。产品认证主要通过ift进行, 由ift提供付费咨询。另外, 公司还通过了美国AAMA认证。

由于对现代化窗户各方面性能的要求将不断提高, 而这些要求并不相互排斥, 多数情况下还需要被同时满足, 因此现代化窗户制造所面临的挑战是——如何更为经济地在一个窗户中实现这些性能要求的协调统一。且由于这些不断提高的要求, 所以必须在所有区域确定各种相应标准:

-生产的质量标准和认证

-新建建筑物和旧房改造的标准和最低要求, ENEV (德国建筑节能规范)

-新建建筑物和旧房改造的安装标准和认证, 例如RAL的标准

-产品标准和认证, 例如根据Feist博士或ift Rosenheim的被动式房屋所用窗户的标准。

准入条件与培训

Unilux公司对加盟的经销商有准入条件, 必须有一定的门窗经验和基础。公司的系统研发中有安装构造的设计。安装执行欧洲标准。Unilux公司会为经销商提供安装技术指导书并提供培训, 包括新产品销售的培训。

Aluplast公司

Aluplast公司是一个有着32年历史的家族公司, 总部设在德国的卡尔斯鲁厄, 现总部共有32条生产线, 400-500名员工, 拥有欧洲最为先进、生产能力最大的的u PVC混料系统。Aluplast在整个德国区域共有600名员工。

Aluplast公司成立于1983年, 注册资本为500万马克。公司成立伊始, 门窗系统系列很少, 经营者通过不断将经营所得的利润全部投入, 继而扩大生产, 丰富产品系列, 才有了今日的Alupast。目前公司有多名已服务超过15年的员工。

2006年Aluplast公司新厂区建成。目前公司在全球有24家分公司, 尽管全球各分公司所在地的经济发展速度不同, 但这24家分公司均保证了公司整体经营业绩的稳定增长。

近几年, Aluplast公司先后并购了6个过去曾经是竞争对手的公司, 这几家公司都是已经失去创新能力的公司, 而Aluplast则是一个勇于创新的门窗系统供应商, 公司的宗旨是:做别人做不到的事。例如, 公司研发出了无钢衬的聚酯玻璃纤维增强型材的门窗系统、玻璃、型材通过结构胶粘接技术实现结构一体化的增强技术。目前Aluplast公司的塑料型材生产能力为10万吨/年。

据Aluplast公司技术经理介绍, 2012年德国的窗市场, 塑料窗所占比例高达57%, 预计到今年年底这一比例将增加到60%。2013年, 欧洲窗市场的型材销量约为140万吨, 销售额约为34亿欧元。在2008年上半年达到一个销售顶点后欧洲窗市场进入一个销售低谷, 随后从2010年开始市场逐渐复苏。

Aluplast的门窗系统

aluplast公司采用的是开放的门窗系统, 即门窗厂的五金、玻璃可以外购被本系统认可品牌的产品型号来制作系统门窗。系统门窗认证的流程为:系统供应商向认证机构 (如ift) 提供由型材描述、密封描述、增强描述及该系列专用的附件、结构、窗型、安装构造、加工工艺等构成的门窗系统描述, 以及样品窗。认证机构 (如ift) 则对门窗系统描述进行检查, 并对样品窗进行检测。合格后则给系统供应商颁发技术许可书, 对其研发的门窗系统所达到的性能指标和使用范围进行评定认可;门窗企业使用被认可的门窗系统, 按门窗系统的要求采购经过认证的五金、玻璃;按门窗系统的要求设计、制造、安装的门窗即可通过认证, 即“系统门窗”。

Aluplast公司的u PVC门窗系统包括energeto系列 (无钢衬系统) 和IDEAL两个类别。IDEAL系列按照门窗性能被划分为5个系列, 分别是2000、4000、5000、7000、8000, 节能性能依次由低到高。以IDEAL8000系列为例, 不同的配置, 如不同厚度的玻璃、多种几何外形及内部构造组合、不同设计的压条、各种覆膜系列, 可以设计生产出多种不同性能和外观的窗户;同时, 同样使用85系列的型材, 通过如无钢衬的聚酯玻璃纤维增强型材的门窗系统、玻璃和型材通过粘合剂粘接技术实现结构一体化的增强技术、充填发泡技术等, 可研发出新的更高性能的系列。

Aluplast公司采用覆膜技术来增加门窗的装饰效果, 有多种不同的颜色可供选择, 在德国, 覆膜型材占据德国型材市场的30%;公司采用喷码作为产品标识, 可以进行物料属性记载, 也便于产品认证的质量追溯。

Aluplast公司的塑料型材, 其中70%使用新原料, 30%使用回收旧窗料。使用回收料生产的塑料型材与使用新料生产的塑料型材在性能上是一样的, 只不过在颜色上有所区别, 因此被运用于非可视面。而回收料的利用有利于保护环境和节约资源。在德国, 回收料的使用从1997年的1000吨开始, 到2009年已经上升到17000吨。

根据不同国家的不同要求, Aluplast公司还可以为各国研发适用于当地市场需求的门窗系统。例如专为斯堪的纳维亚半岛所研发的门窗系统。

Aluplast公司所研发的门窗系统通过第三方软件和技术手册传递给门窗厂客户, 而门窗厂则使用第三方软件和技术手册进行设计、制造、安装系统门窗。公司在全球有6000多家门窗厂客户。

Aluplast公司所研发的门窗系统中, 20-30%的门窗系统会直接配置纱窗, 其余则由客户自行解决。另外, Aluplast公司所研发的门窗系统还会配置遮阳系统, 考虑到安全性, 只在15层楼以下的窗户使用遮阳系统。

关于研发

Aluplast公司负责研发的总裁舒曼博士是已连任两届的、第三方的德国塑料门窗系统质量保证联盟的董事。他向我们介绍了Aluplast公司的研发创新过程。

Aluplast研发创新最初的想法来源于客户的要求、外部的合作伙伴、员工和供应商的建议。研发创新的内容包括如新的生产工艺, 如无钢衬系统等等。当然, 系统研发的责任人是Aluplast;再由Aluplast公司负责研发的部门对各种想法进行筛选, 形成研发思路, 安排带有时间进度的研发计划, 经过系统研发, 形成最终的理想产品。

Aluplast公司每年年末会对本年度研发计划的完成情况进行审视, 然后根据本年度研发计划的完成情况和市场需求, 调整制定下一年度的研发计划。

Aluplast公司也会根据德国政府出台的政策, 如节能要求, 进行研发的调整。但市场中客户的要求往往要高于政府的要求。德国工业界有个习惯, 企业的研发往往走在政府要求的前面, 因此, 不是政府的政策拖动企业往前发展, 而是企业推动政府相关政策的落地执行。企业的研发往往要早于政府的政策要求5年。

当K值的要求降低, 进行相应的研发时, 玻璃的重量增加的同时仍需保证其它性能如水密性、气密性、抗风压性能、隔声性能、耐久性、机械力性能等等。由于Aluplast公司并不是独自进行门窗系统的研发, 而是与其它企业如五金件厂、玻璃厂等协同合作、共同研发、优化集成研发, 研发过程中需要经过反复不断地测试和优化, 这样最终研发出来的产品通过认证就成为水到渠成的事情了。

Aluplast公司的门窗测试中心可以对不同尺寸的门窗系统进行三性、保温、隔声、耐久性、机械力等性能的检测。测试中心还用于研发过程的检测和管理。

当然, 最重要的是, 研发出来新产品必须经过市场的检验。Aluplast公司在做研发时, 结构工程师会根据客户所提出的性能要求, 首先在头脑中生成一个模型, 然后通过三维软件模拟, 进行计算测试, 优化不合理的地方。优化设计完成后, 通过3D打印技术, 打印出样品, 检验实际装配效果, 接下来会进行对样窗性能检测和相应的优化改进, 最后测试达标后, 才正式开模生产。

针对关于系统研发时极端尺寸的设置问题, 舒曼博士认为, 在研发时, 首先应根据自己的期望值、市场需求、研发成本和周期进行综合考虑, 设定一个合适的尺寸范围, 确定自己的目标, 通常不是为大而大, 市场需要多少, 就设定多少, 而不是用极端尺寸作为目标。

关于门窗的老化问题, 舒曼博士介绍, 德国政府对门窗的使用寿命没有要求。但是对于型材等原材料的老化提出了明确的指标要求。因此, Aluplast公司有另一组研发人员, 对自己的型材配方和胶条等原材料进行不断地研发检测, 保证其老化指标是合格的。

而谈到如何平衡市场需求与产品导向的问题时, 舒曼博士指出, 市场总是需要最便宜且又能达到性能指标的门窗产品。但是, Aluplast公司在做研发时始终保持着一种提前意识, 通过自己研发的产品来引导客户, 而不是通过生产便宜产品来简单地迎合客户。

关于认证

到目前, 包括分项认证、总认证和型材认证一起, Aluplast公司共获得了1000份认证报告。Aluplast公司所研发的型材和门窗系统都通过了相关认证机构的认证。

Aluplast公司的产品在国外生产销售时, 主要还是通过当地的认证。如果当地没有相关认证时, Aluplast公司会根据自己的经验, 自己承诺性能指标, 研发生产符合当地实际情况的门窗系统。

Aluplast公司在将自己的门窗系统送去进行认证之前, 首先在公司内部的实验室中进行检测, 然后再送交ift检测。认证时所提交的系统描述, 通常由经过ift培训的Aluplast公司自己的员工撰写。

对于无钢衬技术, 门窗厂没有生产工艺如何保证质量?

针对这一问题, 舒曼博士表示, 要通过使用自动化的设备来减少人为因素对质量的影响。所以, 对于门窗厂, 要有准入条件——一旦出现质量问题, 要有5-10倍的赔款。另外, 无钢衬技术应主要应用于低层建筑的小型窗户中, 而大尺寸的门窗若使用无钢衬技术, 成本会增加, 因此还是应使用传统带钢衬的型材。

WICONA公司——萨帕集团 (SAPA) 旗下公司

2013年, 挪威海德鲁公司 (Hydro) 与奥克拉 (Orkla) 旗下的萨帕集团 (SAPA) 合并成立合资企业, 双方各占股50%, 该合资企业被命名为萨帕公司 (SAPA) 。

海德鲁公司 (Hydro) 与奥克拉 (Orkla) 的总部均位于挪威首都奥斯陆, 萨帕集团 (SAPA) 的总部位于瑞典斯德哥尔摩。海德鲁公司 (Hydro) 和萨帕集团 (SAPA) 均是车用精密管材和铝加工挤压业务领域中的领导企业。海德鲁公司 (Hydro) 在南美有自己的子公司, 而萨帕集团 (SAPA) 则在北美市场占有领导地位, 并且在亚洲投资建立了自己的子公司。双方合并后, 萨帕公司 (SAPA) 在全球市场占据了更加有利的位置, 如铝型材挤出占据欧洲市场25%的市场份额、占据北美市场29%的市场份额;车用精密管材占据北美市场35%的市场份额;建筑系统占据欧洲市场18%的市场份额。

萨帕公司 (SAPA) 在全球40个国家建有子公司和分支机构, 是铝合金解决方案的世界领导者。拥有超过100家生产工厂, 5个业务单元。截止到2012年, 公司员工达到23000人, 销售额达到430亿元人民币。

萨帕公司 (SAPA) 的5个业务单元中 (铝型材挤压亚洲、铝型材挤压美洲、铝型材挤压欧洲、建筑系统和精密管材) 的建筑系统业务单元SBS, 共有4000名员工, 占据了欧洲市场18%份额;该业务单元拥有4个产品/解决方案主研发中心;13个主物流中心, 包括7个自动化仓库;5条专用的挤出生产线, 其中包括1个熔铸炉;6条立式喷涂线;2条阳极氧化线。除了欧洲市场, 萨帕公司 (SAPA) 已经在中东和中国建立了子公司, 并在当地开展业务。

WINCONA公司

WINCONA公司对于客户的承诺是:当您作为WICONA公司的合作伙伴时, 您可以在市场中与其它竞争对手形成非常明显的差异化, 并因此获得更大的成功。这也正是我们持续致力于发展我们的产品, 以及我们的创新在相关领域中建立众多新标准的原因——这, 也就是我们所说的“创意技术”。

WINCONA公司的“创意技术”不仅仅代表提供创意设计服务的建筑师目标群体, 还代表负责技术实现的专业的建筑公司目标群体。为了使创意最终成为真实的建筑物, 设计和建设都要求高水平的创意以及两个目标群体的创意自由。作为一个铝建筑系统供应商, WINCONA公司凭借其知识、专家、高科技产品和完善的服务, 对这一动态过程提供支持, 并可为建筑师和施工人员提供定制的技术, 从而帮助他们做出最好的设计, 并实现他们的创意。

“创意技术”意味着将客户的愿望变成现实。

WINCONA一直致力于将型材、配件、五金件、WICTOP软件、组装模具、项目服务、系统许可、多媒体网络、生产优化、物流、检测、咨询、培训进行整合筛选, 形成自己的产品——建筑门窗幕墙系统。

WICONA公司的产品系列包括:

值得一提的是, WINCONA公司有一个20人组成的软件研发设计和维护团队, 是SAPA的一个产业。

WICONA公司所研发的软件用于将自己的研发的门窗系统传递给客户, 并以此为客户提供从门窗工程设计、计划、采购到WICONA产品生产制造的支持, 而客户 (门窗厂) 则使用该软件和技术手册进行设计、制造、安装系统门窗。

WICONA公司与投资者和建筑师合作, 在项目开始的时候提出一个解决方案。最后, WICONA公司系统门窗的安装由门窗厂进行, 而WICONA公司则为门窗厂提供安装培训并指导安装。

WICONA公司检测中心

WICONA公司的检测中心内有3-4台大型的幕墙三性试验台。该试验台由ift监制并认证。最大可检测10×10米的幕墙。风压测试可做到4000帕 (因为德国是低风压国家, 所以风压测试指标比较低) 。如果在WICONA公司自己的检测中心进行幕墙测试, 必须要得到ift的认可, 由ift的人员来检测中心进行相关测试, 然后才能出具ift的检测报告。

据WICONA公司相关人员介绍, 如果系统正处于研发过程中, 在对试制的样品进行测试时, 发现某一性能指标没有通过测试, 由于是在自己的检测中心进行测试, 所以样品可以不从试验台上拆卸下来, 而是直接进行结构修改, 然后再进行测试, 直到测试合格为止。而如果是在ift的检测中心进行测试, 由于对方是按时间收取费用, 所以测试结束后, 不管检测结果合格与否, 试验台上的样品都必须拆卸下来。所以, 对于自行研发系统的系统供应商, WICONA建议一定要建立自己的检测中心。

在WICONA检测中心还有数个门窗三性试验台。

参观过程中, 调研小组注意到WICONA检测中心的一个车间里, 有一个由多个“灯泡”组成的大平板, 可以用来照射门窗。据WICONA公司相关人员介绍, 该仪器用于检测门窗, 特别是深色门窗朝室外的一侧在阳光直射的情况下, 门窗的尺寸和形状因为吸热发生变化后, 对门窗性能的影响。这是一种比较新的检测仪器, 引起了大部分组员的关注。

另外WICONA公司还有数台测试门窗反复启闭耐久性的试验机。其中, 调研小组见到有试验机正在以大约1次/分钟的速度, 对窗户进行反复启闭, 以测试该窗户的耐久性。用于测试的都是尺寸比较大的窗户, 而且均有几十公斤的配重安装在窗扇上, 试验机由多台伺服电机带动运动副, 完全模拟手动完成一个完整的门窗启闭过程, 周而复始。窗户的反复启闭耐久性测试, 需要做15000次循环。

Technoform Group泰诺风集团

泰诺风集团成立于1969年, 由KarlHans Caprano和Erwin Brunnhofer两人创办, 是塑料挤压领域的市场领先者。如今, 泰诺风集团在全世界拥有超过40间工厂和销售办事处, 员工超过1000名。在过去的15年中, 泰诺风集团每年均保持大于15%的市场增长率。泰诺风集团2014年销售收入约为2.58亿。

泰诺风控股组成如下:

▲泰诺风集团 (Technoform) :主要负责整个集团内的策略管理及品牌形象统一管理, 为子公司的企业管理及财务管理提供建议和支持。

▲泰诺风保泰 (Technoform Bautec) :专业研发、生产和销售建筑用隔热条, 为铝门窗和幕墙的隔热技术提供解决方案。泰诺风保泰在全球有26个销售和生产公司, 公司拥有700名员工。从1994年以来已生产销售超过30亿米。公司所生产和销售的隔热条已安装在超过1.6亿个窗户上, 每年可节约能源约160亿千瓦。

泰诺风保泰 (Technoform Bautec) 共积累了超过6000种产品, 大部分是针对客户特殊需求开发的, 其中500多种可以供广大用户采购。

▲泰居安 (Technoform Glassinsulation) :致力于中空玻璃暖边间隔条的研发、生产及销售。

▲泰诺风塑料型材 (Technoform Kunstsroffprofile) :复杂的挤压技术, 其研发产品广泛应用于航空及汽车工业。

▲泰诺风挤压模具 (Technoform Extrusion Tooling) :提供挤压模具, 用于精密热塑型材。

泰诺风集团 (Technoform Group) 的产品研发过程:

首先通过市场趋势分析和研究形成初始的想法, 包括基本尺寸的设计和运用相关知识进行第一次评价和改善;接下来, 使用Aut CAD和Inventor软件进行草案设计;然后运用Bisco、Win ISO、Therm软件进行U值计算和改进;再试制样品, 在实验室中进行测试和改善;最后, 通过反复测试优化后成为系列产品, 进行批量生产。

泰诺风产品的研发是以客户为中心而进行的协同研发。客户可以到实验室一起参与测试, 并可收到泰诺风返回的测试样品进行确认。

MACO五金集团

MACO五金集团于1947年在奥地利著名的音乐历史名城Salzburg萨尔茨堡成立。包括位于萨尔茨堡的总部在内, 如今MACO五金集团在奥地利已经拥有了3个生产基地。其总部的主要业务为:研发、生产、物流中心、战略规划, 3个生产基地共有530名员工。MACO五金集团是一家家族公司, 经过近70年的发展, 如今MACO五金集团已发展成为欧洲第五大五金件生产企业, 第二大内开内倒窗五金件生产企业。

今天, 全球40个市场, 每年有3500万个窗户配置了MACO的五金件。

MACO五金集团有40000种五金件, 大约6500种采购项。

MACO五金集团是一家重视可持续发展的企业。公司十分注重在生产中减少原材料的使用, 降低能耗, 保障员工利益, 为下一代提供更好的生活环境。MACO五金集团的人员介绍说, 五金件是窗户的重要组成部件, 它保证了窗户的安全性和舒适性。优质的五金件对窗户的节能性贡献也非常大, 通过优质的五金件提高窗户的密闭性, 冬季可以减少暖气的能耗, 夏季可以减少空调用量。

为了积极配合系统窗的研发过程, MACO五金集团将整套五金件装到窗户上, 采用最大载荷的方式, 模拟测试五金件系统在实际使用状态下的使用寿命, 以满足系统窗在不同载荷条件下的反复启闭耐久性和使用寿命的要求。

与国内五金件生产企业相比, MACO五金集团的生产加工技术要先进许多:他们通过多工位压铸自动机、多工位冷镦自动机、冲压自动线、多工位切削加工中心、阳极氧化自动线、以及铆接装配自动线完成大批量标准规格五金件的生产加工;小批量的五金件则使用简单的加工中心、冷镦机等, 然后手工完成铆接装配。

MACO五金集团曾经于2001-2007年在中国成立过分公司, 但由于产品价格过高的原因, 不被中国市场接受。现在, 随着中国市场对门窗节能要求的逐渐提高, 对于门窗质量和组成零部件的质量要求也越来越高, 因此MACO五金集团与坚朗合作, 重新进入中国市场。之所以选择坚朗, 是因为坚朗在中国拥有良好的销售网络, 与各政府部门也建立了良好的关系。

Leitz Group蓝帜集团

蓝帜集团 (Leitz Group) 是一家家族公司, 如今已传到了第四和第五代。集团公司现有3000名员工。2013年集团销售额为2.3亿欧元, 其中出口占比65%, 这当中70%为新刀具的销售收入, 30%为修磨服务收入。

蓝帜集团的经营理念是:客户的创意, 可凭借蓝帜的刀具和专业知识得以实现。这一理念使得蓝帜集团在目标客户加工木材和其它先进材料时成为对方最好的合作伙伴选择。

蓝帜集团 (Leitz Group) 集团现有8000种标准刀具, 刀具的主要类型有:锯切、板材加工、柄铣刀、钻头具, 手工进料、夹紧系统、刀片和备件等。

蓝帜集团 (Leitz Group) 的服务站遍布全球。目前在中国设有5个服务中心, 并在吉林、大连、北京、济南、南京、昆山、丹阳、崔桥、武汉、成都、东莞、中山等地建立了多个修磨中心, 从而使得蓝帜集团的服务更贴近客户。

同时, 蓝帜集团已与多家设备厂家、材料厂家、软件公司、大学和检测机构建立了研发合作关系, 并为门窗行业客户提供全方位的支持和解决方案。除了为客户提供优质的刀具和“刀具管理”服务, 还可以为客户提供自己研发的通过认证的标准门窗系统。根据不同地区的市场喜好和标准, 蓝帜集团 (Leitz Group) 研发出了适用于不同地区的门窗系统, 例如:Clima Trend门窗系统。该门窗系统包括木窗、木铝复合窗和门, 适用于德国、奥地利、中东欧、俄罗斯、波罗的海诸国等;产品由蓝帜集团自己进行热工计算, 由HFA (木窗协会) 、ift Rosenheim (罗森海姆门窗技术研究院) 提供检测认证。另外还有Thermo Tech门窗系统;ESThermo门窗系统;Visione Clima门窗系统 (该门窗适用于意大利) ;Ideal Standard门窗系统;Yu Ba Di Tan门窗系统 (该门窗适用于中国市场) 。

经过多日穿梭于各个研发中心与系统门窗公司、配套件公司后, 调研小组成员们纷纷表示, 虽然行程异常紧凑, 但此次调研访问的安排具体充实, 内容针对性强, 获益匪浅。大家对中国系统门窗的未来充满信心, 并表示将全力支持协会组织的系统门窗认证工作。

在辗转于各个城市的路上, 代表团的团员常常抑制不住内心的兴奋与激动, 在车上就对于系统门窗的认识、对于中国现有门窗业环境、对于中国未来系统门窗的发展等话题展开了激烈的讨论。无论是去到哪一家企业, 每一位团员都高度集中注意力, 生怕落下一丝细节。而最让调研小组成员们感动的是, 所到的每一家企业、检测中心全都真诚以待、倾囊相授, 这种氛围深深感染了每一位成员, 大家均表示, 行业的发展一定是需要各家企业打破藩篱, 共建平台, 融合发展。只有行业在一条正常轨道上前进, 所有的竞争才有存在意义, 才是良性的。

调研小组一致认为课题组下一步工作的重心应尽快投入到开展标准制定和认证机构筹备等工作中。

[文献标识码]C

8.光伏发电接入系统技术要求报告篇八

关键词：光伏发电；承载力；隔离开关；断路器

在原有建筑物上安装太阳能发电系统其主要影响分为建筑结构影响和电气影响，现分析规定如下：

一、对建筑结构影响的分析及技术要求：

光伏系统需在屋顶新增的主要设备为：光伏组件、支架和水泥墩（压块）。这些光伏组件、支架及水泥墩（压块）靠自重固定在屋面，这需要对屋面的承载力进行测算，防止增加设备重量超过屋面原有的承载负荷；

（1）技术要求：查找原有设计图纸，了解图纸原设计的楼面负荷承载，计算所有设备的总重量及分布区域所占用面积，从而计算负荷，进行分析，看是否会超出原有设计负荷，必要时早原有设计部门出具相应承载力核算书，以确定安装的安全性依据。

（2）且施工应不破坏屋面原有的结构和防水功能；

技术要求：施工时不破坏屋面防水层，如确需破坏需做好技术方案，并在恢复时恢复面应大于破坏面，并使新的防水面大于破坏面并于原有破坏面有交集。

（3）另外不同地区屋面受气候条件影响，加上太阳能电板面积大，受风面大，在施工时还应考虑对风的受力情况。

技术要求：应计算受风面面积，根据当地可能产生最大风力12等级计算受力情况，采取不同方法减少受力面，在太阳能板拼接时也需考虑受力情况，采取不同加固措施，防止不同受力产生移位和变形。正常是在纵向和横向加装加强杆，将太阳能板分块设置，减少受力面积，墩座要求在樓面承载力允许情况下增加重量配比，必要时设置挡风墙。太阳能板安装必须采用专门的拼接、压接件，并连接可靠，并检验每个螺丝紧固件是否紧固到位，没有松动。

二、对电气安全影响的分析及技术要求

由于发电系统和现有电网并网运行，考虑到各种安全要求及紧急情况下便于维修和系统维护，应增加以下技术措施：

技术要求：

（1）直流侧增加直流隔离开关。

（2）交流侧增加断路器。

（3）室外裸露电缆采用抗UV和阻燃电缆的光伏专用双层电缆，且需耐老化、耐腐蚀等。

a.室内外主要电缆走线全部采用桥架或管线，保证安全性。

b.室外，光伏组件边框及支架采用扁钢与建筑物原有的防雷网连接在一起。

c.光伏并网逆变、配电部分的外壳与原有的电气安全接地线连接在一起，并且保证连接电阻小于4Ω。

d.同时在配电部分增加防雷模块，保证防雷功能安全可靠。

e.新增光伏系统的最大功率小于配电变压器容量的25%，减少对现有的内部配电网络，以及外部电网的影响。

f.室内电器设备应可靠接地。