从神经认知看隐喻的理解和生成

从神经认知看隐喻的理解和生成（共2篇）（共2篇）

1.从神经认知看隐喻的理解和生成 篇一

从认知功能的角度看隐喻思维对外语学习的影响

隐喻是文化的载体,是语言的形式组成,同时又是语言赖以生存和发展的`基础,这些特征使得将隐喻引入外语学习过程显得既有可能又有必要.本文尝试从认知功能的角度,在隐喻基本概念及其认知特点的基础上,通过对隐喻思维和隐喻认知价值的研究得出隐喻思维创造并影响语言的学习,隐喻思维在外语学习过程中的作用是决定性的.隐喻与语言、文化的密切关系为隐喻在外语教学中的应用提供了理论保障和实践基础.

作 者：张茵 作者单位：常州轻工职业技术学院刊 名：内江科技英文刊名：NEIJIANG KEJI年，卷(期)：29(2)分类号：H3关键词：隐喻思维 认知功能 外语习得

2.从神经认知看隐喻的理解和生成 篇二

美是怎样产生的?--从人类审美意识的生成看美的产生和发展

人的意识的生成和发展是人的脑髓发展的产物,当审美主体发育基本完成时,审美客体自然就进入审美主体的视野,于是美产生了.美因人的需要而产生,又因人的需要而发展,与人民大众的生活密切相关.21世纪美比任何时候更深刻、更全面地走进我们的日常生活.

作 者：顾凤威 巫育民 GU Feng-wei WU Yu-min 作者单位：广西师范学院刊 名：广西师院学报(哲学社会科学版)英文刊名：JOURNAL OF GUANGXI TEACHERS COLLEGE (SOCIAL SCIENCES EDITION)年，卷(期)：22(4)分类号：B83-0关键词：意识的生成 审美意识的生成 需要与满足 美的解放