滋味-六年级作文

滋味-六年级作文（共15篇）（共15篇）

1.滋味-六年级作文 篇一

前天晚上，我给爸爸妈妈推荐了一个地方——爵士牛排，当天晚上就去了。

到了那里，餐厅的老板还是老爸的一个表弟!万岁!~这顿饭小叔叔请(其实临走前，爸爸还扔给他300元钱)!爸爸点了一份黑椒牛排，牛排上来时，爸爸还故意馋我!“嗯~真香!”说完，吧唧吧唧地吃起来。黑椒的香味儿不断的涌向我，啊哟哟，那给偶馋滴~妈妈点了一份火焰牛排，牛排上来了，服务员掀开盖子，哧一声，从牛排上面喷出了火。“啊呃呃~快闪!”我吓得急忙躲到一边儿。终于轮到我了，我点了一份海陆大餐，里面有牛排、虾仁儿、鳕鱼排、洋葱···真不愧是海陆大餐啊!随着上来的，还有三杯“饮料”。出于好奇，我举起一杯，一饮而尽。哇，好奇怪的味道!像是雪碧+山泉+白酒的味道!谁知，这一喝，给我喝出瘾来了!二杯、三杯，都进到我的肚肚里了。开始还没什么感觉，渐渐地，我觉得眼前的世界在晃来晃去，我也晕乎乎的。这时我才知道，这不是饮料，而是开胃酒!啊呀呀，我喝酒了?!晕乎乎就是喝多的感觉吗?! o(∩_∩)o 哈哈，真好玩!于是，我又让服务员上了几杯，全被我喝下去了。随后，我就哈哈地笑了起来···妈妈说：“你喝多了吧?乐什么乐?你遗传了你妈我，我一喝多就笑个不停!真不愧是我闺女啊!”听了妈妈的话，我笑得更开心了，从餐厅笑到车里，从车里笑到家···

回到家，我“酒性”大发，把床上的玩具全扔到床下，然后趴到一片狼藉的床上呼呼大睡······

早上我醒来时，发现房间这么乱，气得直跺脚，大声地嚷道：“啊啊啊，哪个混蛋把我屋弄成这样的?啊?···”那时我还不知道是自己耍酒疯时留下的光荣成果，更不知道是在骂自己，现在我想说：“啊呸呸呸~把那天的话全部收回啊~”

童鞋们，千万不要随便尝东西啊!记住我的教训吧!

2.材料作文“滋味”导写 篇二

阅读下面的文字，写一篇不少于800的文章。

宋濂《送东阳马生序》：鲜肥滋味之享。

张衡《南都赋》：酸甜滋味，百种千名。

李煜《相见欢》：别是一般滋味在心头。

写作指导

三则材料可提炼出核心概念“滋味”。三句话分别是对“滋味”的不同角度的解释和语境限定。第一句话，“滋味”即桌间美味。第二句话，“滋味”指舌尖味道。第三句话，“滋味”指人生情感体验。

很多学生在文中的扣题，只是到文末蜻蜓点水式明示一下材料内涵，其余各部分并不照应，或者不能对材料核心内涵进行充分呈现。这是材料作文的写作误区，亟待解决。

例文

缸爿的旧味

□曹怡宁

早在这个小城还完全不是现在的样子，那时烧饼铺的师傅脸上还没有生出皱纹，我就已经守着黝黑的煤球炉，栖居在那条巷子里。

我最喜欢吃他家的缸爿。

一揪，一搓，一卷，一擀，再撒上碧青的小葱花——葱是门前新掐的，与洁白的面饼着实是两相宜。再交叠，擀面杖从中间向两头一滚，再刷上一层饴糖并撒上足足的芝麻，两头厚而中间略薄的饼便像极了一条小船，漂浮在巷中拉长的时光里。然后我看师傅把做好的一个个缸爿贴进早已红热的炉膛里，美味，在渐次生长。

早晨的阳光逗弄着小巷的青瓦白墙，又返照到冒着阵阵热气的煤球炉上。白色的烟气裹挟着面粉炙烤出的暖香在小巷里弥散开来。小巷深处传来叮当作响的车铃声，洗衣妇女拉家常的闲聊声，孩子们嬉笑追逐的打闹声……

当第一个缸爿出炉的时候，烧饼铺门前的队伍几乎快排到了巷口。师傅手上反套着油纸袋抓了一个给我，我便坐在一边儿的长凳上吃起来。

饼的表皮是金黄色的，上头镶满了一粒粒的白芝麻。咬一口，从牙齿沿着脸颊骨导出咔嚓的声音，电流一样，满足感传遍了全身。于是酥皮扑蔌蔌地往下掉，我赶紧腾出一只手去接，嘴上一合，满口芝麻的焦香与烤后焦糖的甜味。里头却是软的，用门牙拉扯时便带出了一层又一层的面皮，就着新鲜的米葱，可以咀嚼出小巷雨水的味道和着墙角边苔藓的气息。师傅在揉面时刷上了盐水，淡淡的咸味，和缸爿在口中翻卷出的小麦粉的甜融得恰到好处，就像小巷的青瓦白墙，绒绒的白，柔柔的青，调和得妥妥当当，让人感觉他们本来就应该是这样的……

那时，天高云淡，买到一个缸爿，便可以欢天喜地。我坐在条凳上，悠闲地把它吃完，心情大悦。

只是后来，小城变了模样，柏油水泥取代了过往的青瓦白墙。小巷终于只剩下了这一条，被包裹在车水马龙里，像一座被遗忘的孤岛。

我回去过一趟，烧饼铺还在，只是生意大不如从前了。我终是买到一只，咬一口，酥皮扑蔌蔌地往下掉，正如那碎了一地的旧时光。而那日渐苍老的师傅，守着他的发锈的煤球炉，踽踽独行在古朴的时光中。

评点

作者观察生活细致入微，描写细节极具生活情景感、画面感。以缸爿的滋味为载体，行文注意虚实结合，增强了对流逝岁月的怀旧，对缸爿师傅平凡而执着的人生感怀至深。尤为巧妙的是，以通感的手法将小巷的环境描写融合到对缸爿滋味的描述中，新颖别致，体现出很好的语言创造力。

（编辑：王冠婷）

3.六年级的滋味作文 篇三

十年前，我最爱吃的是水煮豆腐。我觉得，让豆腐躺在温暖的水里，它一定会很幸福。在这短暂的一生中，它无忧无虑，始终保持着自己的纯洁与本色。水煮豆腐是我的幼年，它的滋味很纯、很透。

八年前，我更爱吃香葱豆腐。当它入油锅时他就明白自己要经历血与火的磨练，才能变得更出众。慢慢的，油锅里飘出豆腐的味道，它也由乳白色变成了淡黄色，由于香葱的有力加盟，它的人生变得更绚丽。香葱豆腐很香、很润。

六年前，相伴在灯下的是麻辣豆腐。它的辣味让我拿疲惫的眼睛再次睁开，继续学习。雪白的灯光下，金黄的豆腐闪闪发亮。那时候吃在嘴里的是辣，品于心中的是苦，空气中却充盈着爱。

四年前，油焖豆腐闯入了我的生活。它的制作是所有豆腐中最难的。说先要用佐料入味，油焖之后揭开锅盖，香飘满屋。但是稍不注意，就会很苦。可是这苦的味道，是我制作时吃出来的，而在我不劳而获时却从未尝过。两年前，进入高年级的我很少能再能见到那方方正正摆在桌上的豆腐了。偶尔会怀念往昔的日子，却又在猛然间发现，那些不同滋味的豆腐不正见证了我的过去么，而我的过去不也是由豆腐的滋味调节而成的吗。

4.成功的滋味六年级作文 篇四

“一二三四五六七八，二二三四五六七八”，这熟悉的舞蹈旋律在耳边响起。没错，我的舞蹈老师正在给我排练一个独舞，这舞蹈有一定难度的动作，例如，后空翻、翻跟头等等。

第一次我失败了，做技巧动作时的一个失误，让我的头重重的摔在了毯子上。因为第一次的受伤，今天也只能被迫停止排练。第二次、第三次……种种失败都差点让我面临崩溃。

终于，一个完美的后空翻在舞蹈教室里完成，我心里升腾起一阵阵喜悦之情。在种种的失败下，我虽然有过退缩，但都阻止不了我想要成功的信念。

时间一眨眼就过去了，一晃就到了节目当天。就在我要上台表演时，心里却起了想要打退堂鼓的念头，我将双手紧握，一下子又压下了这个念头。

站在舞台上，我突然觉得这件事多光荣啊，能代表整个舞蹈班去跳舞，多自豪啊!音乐一响，我开始沉浸在自己的世界里，翩翩起舞，可到了技巧动作，我心里却像是有只小兔子怦怦地跳，开始落下豆大的汗珠，神情也开始变得紧张，“深呼吸，深呼吸”我提醒自己。音乐节奏越来越快，我吸足一口气翻了过去，我成功了!舞台下顿时响起了雷鸣般的掌声，这一刻，我心里涌起一股激动地暖流，松了一口气，自豪感油然而生，好像此时全世界都在为我鼓掌。

5.成功的滋味六年级作文 篇五

因为我的作文不好，所以我被送入了作文班。那时我最怕的作业就是写作文，因为不会写所以最怕它。每次有作文作业，我都抓耳挠腮、搅尽脑汁的折腾到晚上十点多或拖到第二天，而且还写得“狗屁不通”，这是我妈的原话。

在去上作文课的路上，我在想：老师长什么样、老师会不会很严厉?怀着忐忑不安的心情我见到了欧阳老师，老师个子不高，有点精瘦，犀利的眼神仿佛能看透我的心。

老师教我们如何写事，我认真做了笔记，老师还教了我写作最大的弱点就是开头。老师说：“开头就是把题目拆开，再用一些词语连成句子，这就是开头。也就题目造句法。”刚开始我还不是非常熟练，到后面就慢慢熟练。有一次我写完一篇作文，交给老师，不一会儿就收到老师的批改，老师的评语常常让我恍然大悟，一篇作文要修改很多次才能过关。终于，老师发这一条短信让人格外高兴，因为我的作文不但过关，还被选为范文。哇，我好高兴!觉得好光荣!我当时就有很大的成就感，也尝到了成功原来是这样的味道，它有一种独特的滋味让你久久都在回忆当中，甜蜜又满足!这时我的心里就产出一句鼔励自己的话，作文就是纸老虎，一点都不可怕，我对写作更加有了信心!

6.获奖作文:成长的滋味(3) 篇六

我爱好文学,平时喜欢阅读大量的课外书,尤其喜欢情节动人的小说,逻辑性很强的议论文。那些短小精悍、隽永清新的散文,更是我的最爱。我不但爱读,而且喜欢写,写自己的生活经历,记录身边的人和事,描写生活中的真、善、美。

我也喜欢穿衣打扮,因此,有人说我叛逆,有人说我另类,对这些评价,我都无所谓。我就是要活出一个活泼、自由的自我。

我清晰地记得自己年少时的模样:单纯、可爱,傻得像个天使。

是从什么时候开始,那一份童真开始离我远去?我伸手想要抓住它,却发现曾经触手可及的光荣梦想竟真的随着时间的脚步慢慢消逝,空留我一个人,独自叹息。

我是个俗人,因此我的生活也就不可避免地落入俗套。从幼儿园到小学,再到中学乃至大学,我的一生应该这样按部就班地走完。骨子里的傲让我一直不轻易服输,无论何时何地,我的一切都应该是最优秀的,尤其是父母一向看重的成绩。一路走来,我总是老师口中的“天之骄女”,也许是上天真的眷顾我这个要强的女孩,每一次考试我都能轻而易举地拿到别人望尘莫及的桂冠。那时的日子,真的如同棉花糖般甜蜜,甚至美好得让我不敢去回忆。

高处不胜寒。这个世界上心理最脆弱的人,往往都是平时人们眼中最高高在上的人。因为太过优秀,父母和老师都习惯于我是第一,连我自己也总是陶醉在过往的成功之中。而渐渐长大的我,更加不可避免地有了矛盾和烦恼,还有如影随形的升学压力。面对这一切,我只能告诉自己:优秀的你,可以做到。然而终于有一天,噩梦来临了。时至今日,我脑海里仍然残留着关于那一天的破碎记忆,刻骨铭心,半夜惊醒也会偷偷哭泣。因为我无意中听到了父母的谈话:“这孩子明天就12岁生日了,时间可真快,12年前在医院门口捡她的时候,还以为……”我愕然,手中的茶杯砰然落地,里面温着我刚为他们泡好的菊花茶。

我没有顾及他们打开房门后惊讶的神情,不顾一切地冲了出去。我反反复复地问自己:你究竟算什么?拿回来的那么多荣誉证书又能证明你是谁?泪水在脸上肆意狂奔,我开始怨恨那个家,怨恨那两个骗了我十几年的人,让我像傻子一样自以为是地活了这么些年,却连自己的亲生父母是谁都不知道……

哭泣是一种发泄。所有的烦恼在泪水中肆虐,我告诉自己要坚强,即使没有人爱我,我也要自己爱自己。天已经黑了,临时跑出来的我又没有带钱,肚子咕咕地叫。倔强的我不肯回家,只能在街上晃悠。

深秋季节,路上的人大都行色匆匆。路边有一家饺子铺,一个老奶奶坐在铺子里。我是从来不吃这种露天的小吃的,妈妈会带我去麦当劳。妈妈?我苦笑着。自己怎么想起来这个词?我根本就没有妈妈。

也许是我站在路边太久了,铺子里的老奶奶注意到了我。她热情地招呼我过去,我看着铺子里的客人并不多,就走进去坐了下来。她慈祥地笑着,问我为什么不回家,我说没带钥匙,进不了家门。她大概注意到我的眼神一直没有离开她手中的饺子,于是就盛了一碗饺子,放在我面前。我连忙摆手:“不不不,我没带钱!”“没有关系,吃吧。”她一面说着一面坐到了我旁边:“你妈妈呢?”我不屑地回答:“我没有妈妈。我现在的妈妈是一个骗子,她骗了我十几年,我根本不是她亲生的。”她顿了顿,没再说什么。我在一旁静静地吃饺子,吃着吃着,眼泪就下来了。

吃完了,我把碗端给老奶奶:“下次我来给您钱。今天非常感激您!”“等等。”她放下手里的活,拉住了我,说:“小姑娘,想想你的妈妈这么多年给你做过多少顿饭吧,她比你的亲妈差在哪里呢?”突然之间,我愣住了,脑中浮现她半夜为我盖被的情景,我生病时她比我还焦急的神情,如果不是听她亲口说出这个秘密,我是绝对不会相信她不是我的亲生母亲的。“别对别人的一次帮助感激涕零,而对十几年的养育之恩视而不见。”我默默地告诫自己。走到家门口,妈妈正焦急地到处张望,看见我回来,一把把我拽到怀里:“你上哪里去了?你爸怎么也找不到你,正着急呢……”我笑着对她说:“妈妈,我没事。”妈妈欣慰地笑了,很久,很久……

一切都过去了。这两年来,我一直尽力弥补着那晚对妈妈的伤害。我努力地学习,没有任何私心杂念,只为了看到妈妈的笑容。同时,我要骄傲地向抛弃我的亲生母亲证明:看,你放弃的,是如此优秀的我。

曾为一次邂逅,辗转反侧,彻夜难眠;曾为一次得失,殚精竭虑,苦苦哀伤。于是乎,想想妈妈对我的好,就能执着一颗感恩的心笑看苦短人生。

有了目标的我,如痴如醉地享受着生活,快乐地成长。

(指导教师:高前岭)

写作感言

我是这样写《成长的滋味》的

当我拿到现场作文的三个题目时,我的脑海中就浮现出一个人的身影。

她叫“梅”,是我的闺中密友。她原本生活在一个幸福的家庭,可是小学的某一天,她无意中知道了一个惊天秘密——她不是父母亲生的!从那以后,她整个人都变了:原本活泼好动的她,变得沉默寡言;原本性格和善的她,变得脾气暴戾;原本成绩优秀的她,从此一落千丈。好不容易撑到七年级结束,她就辍学了。梅的生活经历使我明白:生活中有蓝天白云,也有雨雪风霜;有圆满幸福,也有无奈与遗憾。人生道路上难免有沟沟坎坎,迈过去,前面就是宽阔的大道。想到这里,我便将梅的经历嫁接到“我”的名下,提笔写下了这篇《成长的滋味》。

同学眼中

7.成长的滋味六年级作文 篇七

醇厚香甜如糖果

成长的滋味如同一颗糖果般香甜。那是一个风雨交加的傍晚，我出去买点东西。我走在路上，溅起许多水。我隐约听见有狗在叫，没有多想便走了过去，看见那凶猛的小狗对着一只小猫在叫，我不禁心有点痛，又过了一会儿，有人跑了过来，把小狗抱走了。我想那人是小狗的主人吧。“唉”。我叹了一口气，想：“雨这么大，这小猫似乎也没家”，于是我便把雨伞放在小猫头顶，为小猫遮雨，然后，我冒着雨飞快的赶去商店，买完东西后，我再过去看小猫。路上，遇到了一个人，他问：”请问你看见一只小猫吗?”看他那着急样子，我认为是小猫的主人，便带他过去，他见了，似乎明白了一切，连忙向我道谢。原来成长中还有这种香甜可口的滋味。

苦涩如咖啡

成长的滋味有时如同一杯咖啡带来的苦涩般。妈妈不爱养小宠物，那天爸爸的同事送了我一只小仓鼠，好可爱!等放学回来，我便去和小仓鼠玩，“咦?小仓鼠去哪了?”我哇哇大哭起来，妈妈闻声走出来，问：”你怎么了?”“小仓鼠，它……。它不见了!”“哦，他被丢了!”我十分惊讶，那可是我最喜欢的小仓鼠啊!成长有时也让我感到十分苦涩涩的。

8.六年级叙事作文：失败的滋味 篇八

但是，当我过完了暑假，在开学的时候，我高高兴兴地去上学了，刚去时还不知道成绩，可能是班主任被换的缘故吧!老师并没有公布成绩。

我只道成绩是在一次上课前，课代表把老师的书拿来时，里面夹着成绩单。我偷偷的看了一下，本以为在前十名可以找到我，但是，使我万万没有想到的是到了30名还没有我的名字，我想老师一定是印错了，没有把我印上去。可是，就在我这么想，往下看，的时候，我在第31名上找到了自己。怎么可能!31名!对于我这个品学兼优的好学生怎么可能?怎么可能呢!我不相信自己的眼睛。根本不可能，我居然排在了第31名。我坐在凳子上，神经一片混乱，脑子里一片空白，我趴在那，差点哭了，但我没有，我还知道，我是一个男子汉! 怎么能被这么一点小挫折吓到呢!我要重振旗鼓!

我没问题，但是，我的父母受不了，我为了让她们知道他们的儿子不会就此罢休，还会好好学习，我不知道费劲了多少口舌，看来只有用行动来说话了，可是，偏偏期中考试不考了，这对于那些上一次考试考得好的人固然是一个喜讯，但是对于我来说，这豪无疑问是一个晴空霹雳，因为要等到期末，还要一两个月的时间。

9.滋味-六年级作文 篇九

1，将下面这段话工整、规范地抄写在横线上。(2分)

命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

2，在正确的音、形、义下面画“√”。(4分)

深邃(shui sui)(坦袒)露

(竣俊)胆怯(①不大方；不合时；②害怕)

3，读拼音，写汉字。(5分)

二、根据要求完成词句练习。(29.5分)

1，按要求写词语。(8分)

A，写几个带“风”的成语：暴风骤雨

B，可以与“美满”搭配的词：

C，与“忙碌”意思相反的同：

D，反映老舍笔下草原特点的词：

2，选择。(10分)

(1)下面字形完全正确的一组是()

A，广袤无限名惯古今望而生胃婀娜多姿

B，销声匿迹漂泊不定颠沛流离林茂草丰

C，争先恐后劈波斩浪曲指一算魂牵梦绕

D，悬崖峭蹙狂风怒号攀山越岭名门旺族

(2)下面词语，前后两个字调换位置意思仍相同的一项是()

A，马上B，代替C，雪白D，牙刷

(3)下列叙述正确的是()

A，“(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀”和“爷爷又回味起往事来了“中”回味”的意思不一样。

B，“陆续”和“相继”是一对近义同，意思一样，用法一样。

C，“饲养”“放养”都含有“养”的意思，但“饲养”更侧重于自然生态环境下的自由生长。

D，“争持”和“争夺”都是指互不相让，意思上没有什么区刖。

(4)下列叙述不正确的是()

A，电视剧《四世同堂》是根据《草原》的作者老舍所著的同名小说改编的。

B，糜鹿是鹿的一种，是一种草食性哺乳动物，毛色在夏季为棕灰色。

C，詹天佑是一位杰出的工程师，在八达岭采用”竖井开凿法”，过青龙桥则采用了“人”字形线路。

D，沙白《秋》中，被称为神来之笔的是“如一叶扁舟，上面坐着秋天”一句。

(5)下面语句中没有语病的一句是()

A，牧童牵着牛在吃草。

B，通过这次班会，使我们明白了人应该乐于奉献。

c，李老师被表彰为优秀班主任。

D，一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。

3，按要求写句子。(10分)

(1)看到这么美的草原，老舍爷爷想高歌一曲。(改为反问句)

(2)我们在事情过后后悔。我们在事情发生之前不多想想。(用上合适的关联词，将两句合为一句)

(3)发挥想象，仿写句子。

一滴水，可以用来滋润禾苗，让禾苗泛出生命的绿色；一滴水可以用米_______；一滴水可以用来_______。

(4)用上以下词语中的至少两个，围绕一个中心，写一句通顺连贯的话。

一塌糊涂训练有素胸有成竹无论……都……

(5)淘金名言。

课内课外，你一定积累了很多名言，把你最喜欢的一句写在下面的横线上，并说说这句名言给了你哪些启发。

名言：

启发：

4，联系句子，理解词语。(1.5分)

你瞧，轻盈如纱的叶片，在春风中摇曳。有的纤巧，有的宽厚，都众星捧月般扶衬着烂漫怒放的花朵。

句中“众星捧月”的“星”指

，“月”指

，“摔”是

的意思。

三、根据课文内容填空。(14分)

1，大风起兮

，

，

!(《大风歌》)

(1.5分)

2，《给家乡孩子的信》的作者是著名作家

，原名

，又名

。他为人们留下了很多作品，其中代表作有《

》《

》《

》等。(3分)

3，草原是美丽的，你看小丘的线条是

，就像

，不用

，到处

，轻轻

。草原人是热情的，你瞧：忽然，像被一阵风吹来的，

，马上的

，，

，像

。(5分)

4，通过第六单元的学习，我们认识了

的巴金爷爷、的钱学森、

的林肯。其中，我最敬佩的是

，因为

。(2.5分)

5，根据人物别称填人名。(2分)

小国导弹之父：

杂交水稻之父：

活字印刷之父：

交响乐之父：

四、阅读短文，完成练习。(5.5分+15分)

(一)

“我非常(感谢感激)你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的(忠告

告诫)，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”

1，这段话选自课文《

》。(1分)

2，画出括号中用得恰当的词讲。(1分)

3，林肯是

国第

任总统，他领导人民拿起武器，赢得了

战争的胜利，维护了国家的统一，因而被誉为“美国历史上

”。(2分)

4，这段话中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了

：第二个“永远”表达了

；第三个“永远”表达了

。(1.5分)

(二)老鼠买鱼

一天，老鼠倾巢而出，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥?”

“虽不愁吃喝，可耍平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手里。

这时。一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀?”老鼠头领说

笨蛋

咱们(

)不愁吃(

)有老猫就过不了安稳日子

猫爱吃鱼

咱们送些鱼

不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥，跟着头儿准没错。

(

)老鼠把鱼买完了，(

)街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我(

)赚了钱，(

)上了老鼠的当。”

1，选择带点字在该词中的意思。(在括号里填序号)(1.5分)

费，a，费用；b，花费c复杂，不容易。

费事(

)破费(

)费工夫(

)

2，找出短文中的一对近义同和一对反义词。(2分)

近义词：(

)

(

)

反义词：(

)(

)

3，在第6自然段的空白处加上合适的标点符号。(3.5分)

4，在文中括号内填上合适的关联词。(3分)

5，填空。(5分)

(1)开始，鱼行老板听了老鼠的话

，却

。“敲竹杠”在文中指

。后来鱼行老板猛然醒悟，明白

。(2分)

(2)“咱们送些鱼，不就与猫化敌为友了吗?”这句话中“敌”指

。猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了，这里的“敌”指

。(1分)

(3)猫和鼠“化敌为友”的原因是

。(1分)

(4)这则寓言告诉我们

。(1分)

五、习作。(25分)

题目：我眼中的

要求：把题目补充完整；内容具体，感情真实；不少于400字。

七、读下面的材料，根据要求写话。(5分)

有的同学喜欢咬笔头；有的同学不记得饭前便后应洗手；有的同学夏天喜欢猛吃冷饮；有的同学特别喜欢吃油炸食品。这些生活和饮食习惯鄙很不好。请你这个健康小顾问从中选出一个，用你所知道的知识，劝说同学们一定要改掉这个坏习惯。

[分析与思考]

八、阅读短文，完成练习。(1 8分)

(一)滴水穿石的启示(节选)(7分)

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗?

1，课文中列举的古今中外成就事业的人是

、

、

……(3分)

2，这里的“顽石”指的是

。“滴穿顽石”指的是

。(2分)

3，把节选的这句话改成另一种说法，意思不变。(2分)

(二)考(11分)

晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得(

)要准确，(

)要迅速，好吗‘?”“好!”我爽快地答应。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗?

爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重?”我眼皮一翻，高声答道：“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一楞，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说：“一样重!”妈妈说：“对了，要听清问话。”

爸爸又问：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了“一立方米”几个字：“一样重。”

“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”

接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿，说：“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了。

这时，爸爸平静地说：“(

)遇到什么问题，(

)要认真思考；(

)是很容易的，(

)应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头，笑了。

1，在括号里琐上适当的关联词。(3分)

2，给下面带点词选择合适的解释。(在括号内写上序号)(，1分)

闹：①不安静；②争吵、扰乱；③发生。

(1)否则会闹出笑话。(

)(2)方塔街是我市的闹市区。(

)

乘：①坐；②在数与数之间进行乘法运算；③利用。

(1)我们全家在门前场地上乘凉。(

)(2)我们一起乘乍太公周吧!(

)

3，联系短文同答问题。(4分)

(1)“我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿，说”一句中的“前两次教训”是指：

①

，②

。

(2)最后一节里，爸爸教育“我”时，说了两层意思：一是二是

。

[表达与叙述]

九、妙笔生花。(25分)

考试，是让我们又爱又恨，却无法摆脱的话题。你喜欢考试吗?考试前后你的心情如何?你是如何对待考试的?考试带给你什么?你期望的考试是什么样的?请拿起你的笔，淡一谈跟考试有关的话题吧!

10.成长的滋味六年级作文600字 篇十

回忆——婴儿时候躺在摇篮里，咬着奶嘴，沐浴着阳光，睁开矇眬的睡眼，露出甜美的笑容。看着妈妈不在我身边，连忙用幼稚的声音一个劲得叫”妈妈!妈妈!“。上幼儿园啦，每当爸爸送我上幼 儿园，我总得”哇——哇“哭上一阵，最后还是乖乖的进教室，幼儿班毕业时，感觉自己好伟大，好自豪，我终于长大了，能上学了。走出幼儿园时我竟没有丝毫留恋。小学一年级，与陌生的同学、老 师慢慢认识、了解，是件多么快乐的事。想当初，我认识第一个朋友的时候，高兴得恨不得买10根棒棒糖一口气吃完。

成长的滋味究竟是什么?是甜?还是涩。幼儿时代，陪伴着我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴随着我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一种循环了又循环的甜。现在的 我，甜、酸、涩，似乎成了我成长中的三部曲，而恰似这种滋味的，是柠檬茶。

加了糖的柠檬茶，甜中带酸，酸中带甜，似乎也像是成长中的成功与失败。不管是成功或是失败，过程永远是辛苦的。没有勤奋地学习和钻研，就不会有成功。一张张奖状，便是我努力过地证明。 其实我认为，成功、失败，都是一样的，最后都是喜悦，都是甜。

柠檬茶的味道，发涩。虽然涩是我最不喜欢的滋味，但在我的成长中，却少不了它，那就是泪水。泪，有喜悦的泪，懊悔的泪，委屈的泪。小鸟有了翅膀，才学会了飞翔;鲜花有了花香，才学会了 芬芳;我们有了挫折，才学会了成长。哭泣，是一种不满，是一种发泄吗?我无法找出正确的答案。

11.酸甜苦辣的滋味作文六年级 篇十一

去年夏天我结束了属于自己的初中生活，父母把我送进了如今这所崭新的学校——新乡市职业技术学院北校区。这是我第一次离开父母，离开我熟识的好朋友，而自己要在一个新的学校里，认识到新的朋友，新的老师。不知为什么，在我认识到新朋友大多都会说我高冷、扮酷，对待什么事情都不上心，只顾自己，不顾集体……

当她们说我的时候，我的心里酸酸的，有种想哭的感觉。但是我当着他们的面还是竭力忍住在眼眶里打转着的眼泪，默默地扭过头去啜泣。被人误解的感觉让我品尝到了酸楚的滋味。

在这个新的学校：我认真地学习认真地听讲，遇到什么不会的问题，就积极向老师请教，老师也会耐心地给我解答。尤其喜欢生物老师讲课的时候，恰好讲解到我所掌握的知识里。每当此时，我都会举手回答老师提出的问题。每当我回答得有条有理的时候，老师总会不失时机地夸奖我几句，我的心里顿时像吃了蜜糖一样甜。

在我们这所学校，学校开设有舞蹈课。爸妈常说：练舞蹈来就是一件辛苦的事情，一定要坚持下去。我说一定会的!原以为练习舞蹈不苦，就像玩儿似的，但是很快我就惨遭事实的打脸!练舞蹈需要有非常大的毅力和耐心，这样才会为你将来的舞蹈实训打好基础。还记得刚开始练习劈叉的时候，曾经痛到怀疑人生。这是在舞蹈课品尝到的辛苦。

在这所崭新的学校，我度过了一个难忘的生日。百思不得其解的是：我生日那天，全班同学不约而同地为我唱起生日歌的时候。感动莫名的我，情不自禁地流下了两行咸咸的泪水。真的谢谢我的同学还记我的生日，让我品尝到了幸福的滋味——这两行咸咸的泪水。

12.六年级测试题 篇十二

1. 比24千克多是（）千克；16米比（）米少。

2. 6∶10＝＝24÷（）＝（）（填小数）

3. 在“ ”里填上“＞”、“＜”或“＝”。

×

÷

4÷ ÷4

4. 一种钢管长米，重吨。平均每米重（）吨，平均每吨长（）米。

5. 甲数是乙数的1.4倍，甲数与乙数的最简整数比是（），比值是（）。

6. 一个等腰三角形，它的顶角与一个底角的度数比是4∶1，这个三角形的顶角是（）度，底角是（）度。

7. 大圆直径是6厘米，小圆直径是4厘米，大圆与小圆的周长比是（），面积比是（）。

8. 在一张长8厘米、宽5厘米的长方形纸上，最多可以剪（）个半径为1厘米的圆。

9. 把一个圆形纸片平均分成若干等份，剪拼成一个近似的长方形（如图）。已知长方形的长是9.42分米，圆的周长是（）分米，面积是（）平方分米。

10. 观察下面各式：

＝－

＝－

＝－……

（1）请你根据其中的规律再写一道这样的算式：

（2）运用这个规律计算：＋＋＋……＋＝

二、反复推敲，慎重判断

1. 两个分数相除，它们的商一定大于被除数。（）

2. 两端都在圆上的线段中，直径最长。（）

3.两个圆的周长相等，它们的面积一定相等。（）

4.一根铁丝剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，这两段铁丝一样长。（）

5.甲、乙、丙三人分糖果，三人按3∶4∶5或7∶9∶11这两种方法分配，乙所得的糖果数相同。（）

三、仔细比较，合理选择

1.将10克盐溶于100克水中，水与盐水的比是（）。

A. 1∶10B. 1∶11C. 10∶11

2.已知甲数的等于乙数的（甲数≠0），则甲数（）乙数。

A. 大于B. 小于C. 等于

3.一个三角形三个内角度数的比是7∶2∶3，这个三角形一定是（）。

A. 锐角三角形

B. 直角三角形

C. 钝角三角形

4.用三根同样长的铁丝分别围成一个长方形、一个正方形和一个圆，（）的面积最大。

A. 长方形B. 正方形C. 圆

5.如下图，在两个边长相等的正方形内剪圆片，剩下的边角料（）多。

A. 甲B. 乙C. 一样多

四、注意审题，细心计算

1. 下面各题，怎样算简便就怎样算。

×÷＋÷

÷7＋× ×20＋20×

3－÷－

÷［×（－）］

2. 求阴影部分的面积。

五、运用知识，动手操作

以下图两条直线的相交点O为圆心，画一个半径是2厘米的圆，并在该圆内截取一个最大的正方形，求出这个最大正方形的面积。

六、联系实际，解决问题

1. 某电视机厂去年上半年生产电视机21万台，是下半年产量的。这个电视机厂去年全年的产量是多少万台？

2. 时代超市运来120箱果汁，比运来的牛奶箱数多，运来牛奶多少箱？

3. 一个长方形的周长是48厘米，长和宽的比是5∶3，这个长方形的面积是多少平方厘米？

13.滋味-六年级作文 篇十三

初中生活，课程增多，作业也多，和小学时代完全不同。它比小学要难。我也在这份难里体验到了“苦”的滋味。

记得刚上初中的那几天，我觉得自己成大人了，但其实并不全是。上初中后，作业增多了，几乎晚上都要回家写作业，在学校写不完，作息时间变了，比原来短了一个多小时，科目增多，比原来增加了2项，学习有些压力，作业上遇到许多不惑解的难题，英语听不懂，听写错的多，但还是在坚持努力着。那一刻我真心觉得成长的滋味是那么苦。

可我也在这种苦味里品尝成长中甜的滋味。

因为数学有些题不会，所以我经常会去寻问别人，坚持了几天，慢慢的我进步了不少，面对难题不会害怕了。英语听不懂，我就会在放学后多记几个单词，回家听写，不会读的就跟着纳米盒多读几遍，坚持了几天，我的英语也有所进步。听写错的越来越少，渐渐跟上了老师的步伐，老师讲的也能听懂了，作业多，合理安排时间去完成，渐渐的觉得写作业更轻松了，不会在拿回家写了。

当成绩出来那一刻，看着进步的成绩我感觉到了“成长中的滋味是甜的。比糖果的滋味还甜5倍。

成长的滋味是又苦又甜的，它能让我感到快乐与高兴，也能让我感到苦恼。可它却是我人生中一笔宝贵的财富。

成长是一条小河，我是一叶小舟，我在成长的河流中，抵挡着汹涌的波浪向前驶去，不惜经历狂风暴雨。

成长像狂风暴雨，我是一棵大树，在风雨中成长;成长像迷宫，我在一步步寻找出口，成长像一碗无色无味的汤，等待我去加料。

14.成长的滋味六年级作文 篇十四

成长的滋味真是多变，刚刚还带着蛋糕的香甜，怎么突然变成了咖啡的苦涩，可能是它在和我们玩深沉吧!

当我们成长在孩童年代时，我们会说：“成长的滋味真甜!甜到了我们的心坎，使我们梦幻在这个花儿般的世界中。”当我们成长在少年时代，我们会说：“啊，成长的滋味真爽，清爽得我们有想去探险的冲动，使我们浪漫在这个古怪的象牙塔里。”当我们成长在青年时代，我们会说：“啊，成长的滋味真纯，纯得我想做一些温暖的事情，使我们漫步在秋日的思雨中。”但我们在老年时代，我们会说：“夕阳无限好，只是近黄昏!”

现在的我们，正处于少年的花季，对我们来说，成长的滋味是清爽的，它使我们不顾及眼前的困难，它使我们想在平凡中飞跃到伟大，它使我们想在众人中脱颖而出。它的魔力，可以说是太阳的光辉，能唤出内心的激情;也可以说是深邃的宇宙，赋予我们无限的遐思。

成长的滋味虽爽，但它有时会散发出失败的无奈。可是这些无奈都是我们成长过程中的必要部分，也正是这个味道使我们能有再次“战”起来的毅力，有再次扬帆启航的魄力。

成长的味道虽然多变，但它们是组成精彩人生的调味剂。我总觉得，无论它是什么味道，我们都应该好好品尝。因为它包含着我们的欢笑、忧愁，它蕴含着我们的宝贵经验，是我们悟出人生哲理的层层阶梯。

15.六年级阅读训练材料 篇十五

近处是杨柳岸的晚风与朗月，四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香随着晚风拂过来时，岸边的杨柳便如受了牵制般地轻轻舞动着枝叶儿，似乎是那弦乐在这儿荡起的涟漪。不知是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸里。

远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从暖风中飘来的，飘转了千万里路程，又夹杂了太多湖水的蜜语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？让人依着歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的笑靥和白娘子临风的仙袂。灯火交辉、人影朦胧的风景隔着夜幕在远处召唤着游人。

在这近远之间，是一泓碧澄澄的西湖的水。雾并不存在，但一湖水却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖水闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密，

今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她有喧腾的人群与歌舞。

今夜，又难否认西湖是淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面纱。

但，不管她今夜是雅是艳，我都可以断定，她已经醉了。

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这已经把西湖的美丽说得很形象了。夜幕下的西湖景色又是怎样呢，仔细读一读本文，说一说西湖夜景的美丽。

恬（tián）静 涟漪（yī） 朦胧（lónɡ） 窥（kuī）视

涟漪：细小的波浪。

揣测：推测。

1.按原文填空。

huàn hóng níng fú

召（ ） 一（ ）清水 （ ）成 吹（ ）

2.把陈述句改成反问句。

（1）我们班的同学很团结。

（2）看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。

3.填空。

喜怒（ ）（ ） 郁（ ）葱（ ） 迷（ ）蒙（ ） 夜色（ ）（ ）

4.本文以什么顺序来写的？都写了哪些景物？

5.根据原文填上恰当的形容词。

的西湖水； 的杨柳； 明月； 水汽。