高二材料作文审题讲述

高二材料作文审题讲述（精选12篇）

1.高二材料作文审题讲述 篇一

一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们更换了一下位置，但旁人又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驴上。后来看见的人却说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。走了不远，又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑，于是，老人对孩子叹息道：“我们只好抬着驴子走了!”(节选自《唐韬杂文选》)

提炼观点：

不要缺乏主见，一味听从别人。

方法指津

无因不成果--找原因法

结果:我们只好抬着驴子走了

原因：

练习：找出这个材料的结果并分析产生的原因，提炼观点

2、一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了!切错了!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

观点：

创造性思维能获得意料不到的成功。

二、合作探究

1、提炼下面材料的观点

枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之?”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣;不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

译：枭遇到鸠，鸠说：“你要去哪里?”枭说：“家乡的人都讨厌我的鸣叫声，所以我要向东迁徙。”鸠说：“你(若是)能够改变自己的鸣叫声，还可以;如果不能改变鸣叫声，向东迁徙，(那里的人)仍然会讨厌你的鸣叫声。”

原因--

关键句--

观点：要从根本上解决问题(治标不如治本)

2、提炼下面材料的观点

当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

原因--

关键句--

观点：

① 要有独特的美(从断臂维纳斯的角度);

② 要顺其自然，不必把自己的观点强加与人(从好事者的角度)。

三、本课小结

在分析材料提炼观点时，可以采用几种方法从不同的角度得出多个符合材料内容的

2.高二材料作文审题讲述 篇二

一、探究本体法

探究本体法就是探究所给材料中喻体暗中对应的本体的作文审题方法。例如:

有一个人一直想成功, 为此他做过种种尝试, 但到头来, 都以失败告终, 他非常苦恼, 就跑去问他的父亲。他父亲是一个老船员, 他意味深长地对儿子说:“要想有船来, 就必须修建自己的码头。”儿子听了这话沉思良久。这之后, 他不再四处尝试, 而是静下心来, 好好读书。后来, 终有所成。

人生就是这样有趣。与其四处找船坐, 不如自己修一座码头, 到时候何愁没有船来。你所修建的码头的质量越高, 到你这里停船的船只就会越好, 而你修建的码头越大, 停靠的船也会越多。

要想有船来, 就必须修建自己的码头。

分析:当所给的材料涉及动物、植物、没有生命的事物, 或者是以它们为寄托物的寓言时, 在审题上往往采用“探究本体法”。

对该材料, 审题的第一要点, 是明确“码头”、“修建”、“船”都只是一个喻体;审题的第二要点, 是明确“码头”、“修建”、“船”这些喻体分别对应的本体。“码头”对应的本体就是“基础”、“知识”、“能力”、“技能”等。“修建”对应的本体就是“夯实”、“积累”、“锤炼”等。所以“修建自己的码头”这句话就有“夯实自己的基础”、“积累自己的知识”、“锤炼自己的能力”等意思。“船”对应的本体就是“成功”、“收获”等。“要想有船来”这句话就有“要想获得成功”、“要想有收获”等意思。

所以这则材料蕴含的主旨就是:要想获得成功, 就必须夯实自己的基础。

二、探究原因法

探究原因法就是探究所给材料中造成最终结果的原因的作文审题方法。例如:

通常情况下, 一串香蕉一般有十一只到十二只。但是广西有个叫卢义贞的人, 非要在香蕉开始挂果的时候, 把多出的割掉, 只保留七只。

人们对此深感不解。但奇怪的是, 当别人家的香蕉还没成熟时, 他家的香蕉已经开始收获。而且出人意料的是, 每只香蕉长得更均匀、更壮硕, 整体重量与原来几无差别。由于别人的香蕉还没上市, 他的香蕉迅速占领了市场, 卖了好价钱。

每串香蕉为什么只留七只?他说出了其中的奥秘。香蕉每减少一只, 就能早上市一个星期, 那么只留七只, 就能早上市一个月。而且, 在一般香蕉收获的季节, 如果遭遇冰冻, 会造成不可估量的损失。早上市一个月, 不但抢在了严寒到来之前, 还是市场上独一份, 怎能不卖出好价钱?

分析:对探究原因的材料作文,

原因:

可以用“前状———后状”这样的框架来梳理分析材料。

这则材料中的“前状”就是“把多出的割掉, 只保留七只”。“后状”就是“他家的香蕉能够提前收获”、“卖相好”、“抢先占领市场, 卖了个好价钱”、“能够避开冰冻”。他能获得如此喜人的结果的原因是什么呢?这就是审题者要好好思考的地方了。

“把多出的割掉, 只保留七只”就是一种智慧的“舍”, 说明懂技术。“抢先占领市场, 卖了个好价钱”等内容就是一种必然的“得”。所以造成这一喜人“后状”的“原因”就是:敢于“舍”, 有技术。所以这则材料蕴含的主旨有:有“舍”才有“得”, 科技———一招鲜吃遍天。

探究原因型的材料作文中的“原因”, 就是材料含义的所在, 就是作文的切入点、立意处。

三、探究重复出现的词句的内涵法

探究重复出现的词句的内涵法就是抓住材料中重复出现的词句, 并准确理解其含义的作文审题方法。例如:

.刚过去的这个腊月, 徐正国实施了他的“公交回家”计划。历时七天, 徐正国回到了山东临沂老家。途中很多地方没有公交, 有两天徐正国徒步了上百公里。这一路让他印象最深的是行人冷漠的眼神。“有时走累了, 想搭一下顺风车, 却被冷漠地拒绝。”然而, 当真的碰到有人主动问他要不要搭车的时候, 他自己却变得很警觉。徐正国说:“后来想想, 其实也怪不得别人冷漠, 有时候信任缺失也是相互的。”

分析:如果从“探究重复出现的词语”这个角度来审题, 那么“冷漠”就是材料中重复出现了三次的词语。

统观材料, “冷漠”是被否定、批判的行为, 原本可以作为作文的切入点, 但是如果以“批判冷漠”、“拒绝冷漠”等作为文章的主旨, 那毕竟是否定行文, 如隔靴搔痒, 不痛快, 不直接, 不中要害。

为什么说这是否定行文而不是正面行文呢?因为只指出“批判”了“冷漠”, 而还没有明确指出应该认同的对象。换句话说就是, “冷漠”是否定、批判的对象, 那什么才是颂扬、肯定的对象呢?所以它不是正面行文。

结合材料内容来看, 面对求助者, 伸出援助之手、助人为乐———这就是最痛快、最直接、最中要害的正面行文。面对材料作文, 正面行文是必须遵守的一个作文原则。

所以, 运用“探究重复出现的词语的内涵法”来审题, 材料蕴含的主旨有:做人就应有副热心肠;和谐社会, 助人为乐不可少;助人, 该出手时就出手;热情, 让世间更温情。当然, “信任”也是作文的一个切入点, 只不过它不是运用“探究重复出现的词语的内涵法”得到的切入点。

四、探究重要词句的内涵法

探究重要词句的内涵法就是找出材料中重要的词句, 并准确理解其含义的作文审题方法。例如:

当地时间6月18日, G20峰会在墨西哥洛斯卡沃斯开幕。领导人合影后, 用来标示各国领导人位置的国旗贴纸被踩来踩去。中国国家主席胡锦涛弯腰把这面中国国旗贴纸捡起, 细心地收了起来。

分析:这则材料中的重要语句就是“弯腰把这面中国国旗贴纸捡起, 细心地收了起来”。这句话有什么深刻内涵呢?国旗象征着国家, 更象征着国家的尊严、国格。国旗是容不得半点玷污的, 更何况是“被踩来踩去”。“捡起”、“收了起来”这虽然是极普通、细小的行为, 但却是维护国家尊严、国格的庄重、伟大的行为, 彰显了中国领导人对祖国的赤诚之爱。

五、辨析正误法

辨析正误法就是辨析材料中所秉持的观点 (态度) 的正误的作文审题方法。例如:

俗话说“当局者迷, 旁观者清。”细观对弈的全过程, 我们发现:对弈的过程, 开心一般是属于旁观者的, 而当局者一般难得有半点清闲;对弈的结果, 之于旁观者, 不过是看戏收场一般的惬意, 而对于当局者, 则关乎喜忧大事;最要紧的是, 一旦开局, 当局者便难以轻易脱身, 而旁观者, 则去留随意。

分析:如果从“辨析正误”这个角度来分析这则作文材料, 可以看出材料所秉持的态度:对“当局者”这个角色持贬抑、否定态度。对“旁观者”这个角色持赞赏、肯定态度。但材料所秉持的这种态度究竟对不对呢?这就需要审题者加以辩证了。

实际上材料所秉持的这种态度是有些偏颇、有些偏执的。当局者一定迷, 旁观者一定清吗?未必啊!因为结合实际来思考, 当他人有困难、遇危险时, “你”也当个“旁观者”吗?在国家建设、人民疾苦等国计民生问题面前, “你”也当个“旁观者”吗?在贪污受贿、以权谋私等违规乱纪事件中, “你”愿意是个“当局者”吗?在制造恐怖、实施坑蒙拐骗等违法犯罪事件中, “你”愿意是个“当局者”吗?所以, 这时候就需要审题者反其道而行、反弹琵琶、另辟蹊径了。

当然, 就这则材料, 如果不用辨析正误法来另辟蹊径, 也可以就着材料的原观点来作文。

六、化虚为实法、化实为虚法 (或化大为小法、化小为大法)

虚者一般指道理、精神、品格等抽象事物。实者一般指人、事、物这些具体事物。

化虚为实法是以某个具体的人、事、物为载体诠释抽象的事物的作文审题方法。

化实为虚法是由具体的人、事、物写出其在道理、精神、品格等层面的象征意义的作文审题方法。

简而言之, 就是把抽象、宽泛的事物具体化、窄小化;把具体、窄小的事物抽象化、宽泛化。例如:

梭罗说:“一个人越是有许多事情能够放得下, 他就越是富有。”

生活中, 有人认为放下是一种智慧, 是一种境界;也有人认为, 不放下是一种坚守, 是一种精神。

分析:

材料中的“许多事情”就是一个很虚、很宽泛的对象, 这时候就需要审题者把“许多事情”具体化———明确指出这“许多事情”具体是什么事情。因为这涉及“放下”与“不放下”的对象。不是“一切”都能“放下”, 也不是“一切”都能“不放下”。

而大者一般指范围较广的对象, 小者一般指范围较小的对象。

化大为小法是用加修饰语的办法来缩小取材、立意的范围的作文审题方法。比如, “北京的符号”是一个又大又虚的题目, 这时可以选用如长城、故宫等具有代表性的具体事物作为载体来诠释抽象的“北京的符号”, 通过加“长城”或“故宫”这些限定语来缩小作文的范围, 这时, 作文的构思立意就变成了“长城 (故宫) ———北京的符号”。

化小为大法是由个别升华为一般、透过现象看本质的作文审题方法。比如“长城”是一个比较实小的题目, 这时可以把“长城”拔高到虚大的层面———“北京的符号”或“北京的名片”, 以揭示“长城”的本质内涵。

化虚为实法、化实为虚法与化大为小法、化小为大法本质是相同的, 只是叫法不同罢了, 无须刻意区分。

七、综合法

综合法就是运用不同的审题方法, 把不同材料所蕴含的不同主旨 (内涵) 串联起来的作文审题方法。例如:

著名哲学家冯友兰先生把人生境界分为四种:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。

学者张世英先生把人的生活境界分为:欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。

唐代诗人杜荀鹤写的《泾溪》:泾溪石险人兢慎, 终岁不闻倾覆人。却是平流无石处, 时时闻说有沉沦。

分析:所给材料由两部分构成:第一部分由第一段和第二段构成, 第二部分由第三段构成。

第一部分采用“探究重复出现的词句的内涵法”来审题。“境界”是该部分的重复词语, 该部分内容主要写学者谈境界。

第二部分采用“探究原因法”来审题。该部分内容主要介绍杜荀鹤的诗作《泾溪》。杜诗的意思是:在泾溪的有礁石的危险处, 过河人总是小心谨慎, 所以一整年听不到有人落水的消息。但是在泾溪的无石缓流处, 却常常听到有人溺亡的消息。

对杜诗要采用“探究原因法”来审题, 要探究造成过溪不同结果的原因。前状———“石险”时, 后状———人不“倾覆”;前状———“平流无石”时, 后状———人就“沉沦”。所以造成过溪不同结果的原因不是地形不同, 而是过溪的态度不同。因此杜诗是在启示人们:无论在险境还是在顺境 (看似安全之地) , 人都应该时刻保持小心、谨慎的态度。

最后, 把学者谈“境界”和杜诗的内涵综合起来思考, 这则材料的主旨就有:谨慎处世是人生的高境界;小心谨慎是一种人生境界。

3.材料作文审题“四弄清” 篇三

其一，弄清材料的陈述主体

作文试题中所提供的材料可能涉及到许多对象，但只有弄清了材料的陈述主体，才能把握其重点内容和立意方向，进而确定作文的内容和主题。请看下面这道作文试题所提供的材料——

一位母亲每天都让一年级的小女儿独自上学。这一天，女儿出门不久，外面便乌云密布，电闪雷鸣。母亲担心女儿害怕，追出家门。远远地看到每划过一道闪电，她的小女儿都把脸仰向天空。她奇怪地叫住女儿，回过头的小女儿竟是满脸灿烂：“妈妈，我刚才又照了一张相！”

这则材料的陈述主体是谁（什么）？通过分析我们发现，材料所涉及到的对象还是蛮多的：有母亲，有女儿，有乌云，有闪电，但是由材料对女儿“把脸仰向天空”“满脸灿烂”等神态举动的具体描述，以及最后那句议论性的判断来看，其陈述主体应该是“女儿”。陈述主体找到了，作文的内容和主题也就确定下来了：“以乐观的态度对待风雨”“换一种角度看人生”等就是十分切题的，而“要懂得放手”“不能置孩子的危险于不顾”等内容和立意显然是不恰当的。

其二，弄清材料所反映的逻辑关系

作文试题中所提供的材料可能包含着各种联系，但只有弄清了这些联系之间的逻辑关系，才能把握其重点，进而确定作文的重点。请看下面这道作文试题所提供的材料——

一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”

在试题所给的材料中，出现了父亲、儿子、漏斗、玉米等人物和事物，而这些人物和事物之间是存在着诸多联系的，其中，“父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来”这一现象只能算是“表”，而“父亲意味深长地对他说”的话才是“里”之所在，因此，“不能把所有的事情都挤到一起来做”才是材料的重点，而这无疑也是作文的重点。

其三，弄清命题人的褒贬意向

在作文试题所提供的材料中，往往还包含着命题人的是非标准、价值观念、道德准则等褒贬意向，只要弄清楚了这一点，也就把握住了作文时的感情基调。请看下面这道作文试题所提供的材料——

一家知名杂志社进行环保征文，由于奖金丰厚，应征稿件堆积如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼见。出人意料的是，特等奖却颁给一个普通的中学生。那只是一篇寻常的文章，怎么会是最优秀的？面对众人的质问与怀疑，评委会的负责人取出了那份薄薄的稿件，答道：“他的文章也许不是最优秀的，但他是唯一把文章打印在稿纸正反两面的人。只有他真正做到了环保！”

在试题所给的材料中，材料本身的正面意义和命题人的褒贬意向都十分明显：命题人对杂志社的做法是持赞赏态度的，而对那位普通中学生的做法更是持肯定态度的。显然，只要我们坚持从正面来选材，从积极健康的角度来表现“环境保护从我做起”“空喊喊不来‘蓝天碧水’”等主题，就都是切题的。

其四，弄清材料的现实意义

在作文试题所提供的材料中，往往会出现寓言、轶事、格言、警句等，对这类材料，我们既要弄清楚它们的本义，更要弄清楚它们的比喻义、象征义等现实意义。请看下面这道作文试题所提供的材料——

在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，在脑海里闪现的第一个念头是：我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

生活就是这样，每当太阳升起之时，我们就应当毫不迟疑地向前奔跑。

该试题所给的材料属于寓言，表面上看，写的是野生动物界的“生活”，而现实意义则引向了我们人类的生活：奔跑对于动物来说意味着生存，奔跑对于人类来说意味着什么呢？弄清楚了这一点，作文的现实针对性也就有了。

4.材料作文审题 篇四

——材料作文的审题立意，你找到方法了吗？（教师版）

一、阅读1-5题，看这类题目有何特点？概括出来。再逐一写出其立意，最后总结出这类题目的审题立意方法。

1、阅读下面的材料，按要求作文。

谭盾是一个喜欢拉琴的年轻人，可是他刚到美国时，却必须到街头拉小提琴卖艺赚钱。很幸运地，谭盾和一位认识的黑人琴手，一起争到一个最能赚钱的好地盘--商业银行的门口。过了一段时日，谭盾赚到了不少卖艺钱之后，就和黑人琴手道别„„十年后，谭盾有一次路过那家商业银行，发现昔日老友--黑人琴手，仍然在那“最赚钱的地盘”拉琴。当黑人琴手看见谭盾突然出现时，很高兴的说道：“兄弟啊，你现在在哪里拉琴啊？”谭盾回答了一个很有名的音乐厅名字，但黑人琴手反问道：“那家音乐厅的门前也是个好地盘，也很好赚钱吗？”他哪里知道，十年后的谭盾，已经是一位国际知名的音乐家。我们会不会也和黑人琴手一样，一直死守着“最赚前的地盘”而不放，甚至还沾沾自喜、洋洋得意？我们的才华、我们的潜力、我们的前程，会不会因死守着“最赚钱的地盘”，而白白的断送掉？结合你自身的经历谈谈你的看法或由此引出的感触，也可以编写故事寓言。文体不限，题目自拟，字数不少于800字。【提示】人必须懂得及时抽身，离开那看似赚钱，却不在进步的地方；人必须鼓起勇气，不断学习，再去攀登生命的最高峰。不断追求更新更高的目标，超越自我。

2、阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“是的。”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。”

这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

3、2012年广东卷高考作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前....。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用地生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

4、2013全国新课标卷

一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。

当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。

年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。

作文要求结合上述材料写作。经验与勇气5、2013年辽宁卷高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“有什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊，年轻人点头深思。

“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”年轻人还是有点疑问。

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要抄袭。

特点：这类题目都有命题者的观点和态度。（包含借助故事中某一角色的口说出命题者的观点和态度）

方法：如果命题者的观点明确，则直接用其做自己作文的中心观点；如果不够明确，则对命题者的话问个“为什么”、“怎么样”、“是什么”。

二、阅读6-10题，看这类题目有何特点？概括出来。再逐一写出其立意，最后总结出这类题目的审题立意方法。

6、阅读下面的材料，按要求作文。

贾敏在金融界工作，立志要读中国人民银行总行研究生，可是连考数年未中。期间不断有朋友拿一些古钱币向他请教，起初他都能细心解释，不厌其烦，后来，问的人实在太多了，就编了一本《中国历代钱币目录》。是年，他依然没有考上研究生，他的书稿被一位书商看中，第一次就印了一万册，当年销售一空。根据上述材料，自选角度，自拟题目。文体不限（诗歌除外），作文一篇，800字左右。【提示】人朝着既定目标努力，这不错，但不可能每人的愿望都实现，搏击一世未获成功的人是否并没有展示生命的精华部分？成功的答案不止一个。

7、阅读下面的材料，按要求作文。

美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工，负责场内的食品推销，可生意不好。他想：向每个买票的人送一包花生，以吸引观众，结果大获成功。观众进场吃了花生后，觉得口渴，又带动了饮料生意。饮料生意也越做越好。根据与老板的约定，他分得了利润的一半，完成了资本的原始积累。根据上述材料，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）写一篇800左右的文章。【提示】机会自由创造；观念一变天地宽。

8.（陕西宝鸡）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

魏格纳是德国著名气象学家。一天，他生病住进医院，不经意间把目光落在了墙上的一幅世界地图上，便饶有兴趣地看了起来。突然他发现大西洋西岸的巴西东端呈直角的凸出部分，与东岸非洲凹进去的几内亚湾，像是正好能够拼凑起来，而巴西海岸每一个凹进的海湾在非洲沿岸几乎都能找到相对凸出的一块。“莫非大陆以前本就是一整块，而后才因某种原因分裂为若干个零散小块的？”在这个疑问的驱使下，魏格纳终于在1912年独创性地提出了“大陆漂移学说’’，轰动了整个地理学界。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

9、阅读下面的材料，按要求作文。

1978年，四川省白内障专科医院自主研制成功“中国眼球”，这一项震惊世界的眼科技术，但由于发明者和有关部门漠视知识产权，一直没有申请专利，知识产权没有得到保护。发明者在报刊上发表论文详尽描述“人工眼球”的特征、化学结构和分子式。1986年美国STAAR公司的同类产品问世，化学结构和分子式与我们的相同，之后的十几年，公司靠它赢得了数十亿元的利润，现在该产品返销我国，每片售价2000多元。另外我国的制豆腐技术，宣纸生产技术，英雄牌钢笔笔尖制造技术都被日本人利用，为他们创造了惊人的利润。根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。【提示】在市场经济中不懂法律来保护自己的利益，那就是为他人作嫁衣。融入世界经济潮流关键在于把我们的思维首先融入其中，可以从转变观念的角度讲，也可以从既要保护别人也要保护自己的角度讲，一切按规则办事。

10、阅读下面一段话，按要求作文。

有一名在德国的中国留学生，毕业成绩优异，但在德国求职时却屡屡被很多大公司所拒绝，选了一家小公司，没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。

特点：这类题目只有故事或寓言，没有任何一句命题者的话。

方法：由果溯因法。（如果故事结果是好的，则要抓住令人欣喜的地方问个“为什么”；如果故事结果是不好的，则要抓住令人遗憾的地方问个“为什么”。总之，关键要抓准结果来问。）

三、阅读11-15题，看这类题目有何特点？概括出来。再逐一写出其立意，最后总结出这类题目的审题立意方法。

11、阅读下面的材料，按要求作文： “如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门

外。”----（印度）泰戈尔 “不要给我忠告，让我自己去犯错误。”----（意大利）朗根尼西“人们若想有所追求，就不能不犯错误。”----（德国）普朗克

12、全国卷2013全面理解材料，但可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，选定文体；字数800字以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。真诚于友善13、2013浙江卷

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。童心

14、（安徽安庆）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

当下，人们不吝赞美之辞，对一些来自草根阶层的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教师”、“最美战士”、“最美妈妈”、“最美护士”、“最美司机”、“最美消防员”等。主流媒体不甘落后，大量刊载“最美人物”的“最美事迹”。发现“最美”、宣传“最美”已然成为当下一种社会现象。

此种现象，引发了你怎样的感想？请自拟文题，写一篇不少于800字的议论文。不要套作，不得抄袭。不得透漏个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。

【参考立意】“最美人物”虽然是普通者，但是他们身上凝聚着人间的真情与温暖，彰显着人性的美丽与光辉，他们的身上涵盖了精神领域的诸多方面——大爱、敬业、良知、奉献、感恩、责任、诚信、尊严、执著，传递的是社会的正能量。学生立意的空间很广。①中国普通民众努力拯救道德危机；②社会中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛；③全社会认同和坚守核心价值观；④当下社会呼唤传统道德回归。

15.（安徽名校联盟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2012年“汉字评选活动”在青岛揭晓，“微”字脱颖而出。推委会认为，“微”指的是微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，指的是北京暴雨中152位民工奋力救人时发出“我们不要钱，我们是来救人的”的“微言大义”、指的是上升乏力、集体焦虑的弱势群体的“身微力薄”。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

特点：这类题目没有故事或寓言，只对某人的话或社会现象作陈述。

方法：如果是对某些话的陈述，其往往有个中心话题，只要对这个话题问个“是什么”、“为什么”、“怎么样”就可以了。如果是对某一社会现象的陈述，则要问为什么会出现这个社会现象？出现这个现象会怎么样？怎样才能让这个现象出现或不出现？

3四、阅读16-18题，看这类题目有何特点？概括出来。再逐一写出其立意，最后总结出这类题目的审题立意方法。

16．阅读下文，按要求写作。

有这样两个小故事：

第一个故事：在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。

第二个故事：古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得 喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。

帮人即帮己

17、阅读下文，按要求写作。

（1）阿尔卑斯山的山谷中有一条道路，两旁景物极美，路旁插着一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”它劝告那些过客不要因无暇欣赏而留下遗憾。

（2）有一句格言这样说：“朋友，快快走，请不要为眼前美丽的风光而驻足。”的确，是驻足赏景还是快步离开，人们总有不同的看法。对此，你有怎样的看法呢？请就此写一篇文章。要求：①可以任选其中一则材料，也可以两者结合进行构思；②立意自定，文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：2010年，国家统计局郑州调查队公布的创建文明城市的自测结果显示：郑州市得分最高的是公交车，主动为老弱病残孕及抱小孩的乘客让座蔚然成风，在被观察的14个班次中，仅有一条线路存在未让座现象，郑州公交车让座率在全国领先。

材料二：2013年3月10日，在挤满乘客的89路公交车上，一年轻女孩因未给一名60岁左右的老人让座，被其谩骂没道德并拽住头发暴打。3月15日，郑州20多位老人走上街头，手举“给年轻人让座”红牌，倡议给工作时间长、压力大的年轻人让座。最近，发生在郑州的两则关于“公交让座”的新闻，引起社会各界热议。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【参考立意】尊老爱幼相辅相成，不宜有所偏废→人与人之间要相互理解、相互体谅/尊重和理解是相互的；不要夸大个例的影响，要共同维护主流价值取向；讲文明树新风需要从自己做起，而不要苛责他人；公德是靠大家共同遵守的；不要让道德成为侮辱人伤害人的工具，更不要祭起道德的大旗为己谋利；不能用法律的手段解决道德问题。（未让座是道德问题，女孩不让座应受道德谴责，但因此打人则是法律问题，老人应该承担相应的法律责任。）19（山东济南）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①马路墙角的一隅，传出了二胡声。一个搪瓷缸，已碰掉好多瓷，里面盛满了纸币和硬币。二胡的主人是一位盲人。头发并不蓬乱，衣服虽旧，倒也干净整齐。他没有拉《二泉映月》等悲情的曲子，《远方的客人请你留下来》《纤夫的爱》等欢快的旋律不断响起。“一个瞎子．竞能拉得这么好。”不知谁小声冒出一句。“眼瞎了，心不能瞎呀。”他淡然地回答。

②火车站一角，几位四肢健全者，蓬头垢面，匍匐在地、作揖叩首。有个青年妇女带着孩子，面前的地上用粉笔写了一行字：“孩子饿了，给十元吃饭吧。”还有一位身上挂着一张白纸，上写“父亲病危住院，无手术费，请好心人帮忙”的字样。

要求：①选准角度，自定立意；②白拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明；⑤不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

特点：这类题目都有两则材料。

5.材料作文审题训练 篇五

1、根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

2、阅读下面材料，按要求作文。

孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求职本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉„„

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。（选自《中国小记》，有删改）

3、阅读下面的文字，按照要求作文（60分）

世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴瑟上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小„„

每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟。以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

4、阅读下面的材料．根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

还在念大学的时候。雅科布•格辣与威廉•格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极走的努力。共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多十国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

5、阅读下面这首诗，根据要求作文。(60分)

吴 兴 杂 诗

[清]阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

[注意]①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。

②不得套作，不得抄袭。

③不得透露个人相关信息。

④书写规范，正确使用标点符号。

6、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇“地一声哭了。

农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看重一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。

老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后就将追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了1万英镑的奖金。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

7、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

传说有的雏鸟长大后，会街食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。人类社会也存在这类似的现象，年轻一代对年长一代的的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化帆布犹如潜流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显的影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述古时，书法情感，也可以发表见解。

【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

8、阅读下面的材料，按照要求作文。

几何学上的点只有位置而没有长度、没有宽度、没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体„„

要求：①请就以上材料，展开联想，写一篇不少于800字的文章；②自定立意，自拟标题，自选文体；③不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

9、阅读下面材料，按要求作文。

材料：世界第二大沙漠塔克拉玛干被称为“死亡之海”，以前还从未有人徒步穿越过它。为了征服它，身强力壮正值盛年的中国著名探险家余纯顺不幸遇难。据报道，余纯顺选择六月份横穿大漠，遇难地距大本营只有1.4公里。专家推测，遇难的主要原因是炎热、饥渴和迷失方向。

不久，52岁的欧洲女性卡拉，只身一人，历时20天，于1998年11月18日从南向北穿越成功。她回答记者提问时说；“没什么危险，一切都很正常。”据报道，卡拉的背囊睡袋是专门研制的，重量轻，保暖性强。背囊上的太阳能电池，可以为携带的卫星电话、定位仪等提供电源。她带的药片食品--长效蛋白，吃一片可以长时间不用进食。为了这次探险，她两年前就进行了系统的调查。比如选择冬季是为了避开春天的沙暴、夏天的高温及秋天的大风。冬天虽冷但可以通过保暖服装来克服。选择冬季，是成功的主要原因。卡拉说：“我不挑战自然，我是千方百计地适应自然。”

10、什么是雕塑？大艺术家罗丹说：删去一切多余的。“扬州八怪之一”的郑板桥也留下过“冗繁削尽留清瘦”的千古名句。如何雕塑自我呢？正像雕塑“去掉多余的边边角角”、才能凸显一座完美的雕像一样，善于审视、发现自己的缺点与不足，然后无情地删去，你才能重塑一个完美的自我。

11、阅读下面材料，按要求作文。

法国启蒙思想家伏尔泰有句名言：“思考和让别人思考。”中国有句俗话叫“三思而后行。”世界纷繁复杂，事物千差万别，谁高谁下，孰优孰劣，如何处理，如何面对……这一切，都需要我们有足够的比较和思考。

12、阅读下面材料，按要求作文。

大千世界，精彩纷呈：美丽多姿的自然景观，丰富多彩的人文景观，日新月异的科学技术，雄伟壮观的城市建设，幽静秀美的田园风光，还有你的朋友、同学在事业上、学业上取得了优秀成果，你的家庭出现了可喜的变化，你自己得到了长足的进步……这一切，都值得你用优美的文字去赞美，用美好的心灵去欣赏。“世界上不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”

13、阅读下面材料，按要求作文。

俗话说：“满招损，谦受益。”“路要让一步，味需减三分。”要做到谦虚求学，谦逊处事，谦让待人，切忌骄傲自满，盛气凌人。君子厚德载物，雅量容人。宁居无不居有，宁处缺不处完。学会谦让，是一个人立身处事最平安最快乐的方法。请以“学会谦让”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，题目自拟。

14、有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把树枝扔到水面上，在树枝上休息一会儿，饿了它就站在树枝上捕鱼，困了它就在那截树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越太平洋靠的却仅是截简单的树枝！

如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝、食物等路途中所需要的用品一股脑儿全带上，那小鸟还飞得起来吗？

15、读下面材料，按要求作文。

深夜，一个中国人走进德国某小镇的车站理发室。理发师热情地接待了他，却不

6.材料作文审题技巧 篇六

知识储备

依据所提供的材料，例如：一段文字、一幅图表、一组素材等，按要求写作，叫材料作文，是一种很传统、在平时的写作学习中经常用到的常规训练模式，应储备下列知识：

1.材料作文的特点。

2.材料作文的命题形式。

3.材料作文的基本写法。

4.材料作文的材料类型。

5.材料作文的分类。

关键提示

审题是材料作文的难点，写材料作文要注意以下几点：

1.读懂材料。

2.看清要求。

3.选好角度。

4.精心布局。

5.注意语体

1-1 材料作文由命题人提供(或指定)语言材料，并附注了相关的要求。考生须经阅读、分析、提炼、联想，并根据材料的内容和提示、要求去立意表达，完成写作任务。写材料作文一般有五方面的技巧：(1)初步审题，整体把握，明确要求。(2)吃透材料，确定话题，选定中心。(3)优选体裁，组织素材，新颖拟题。(4)精心构思，组织语言，从容行文。(5)通览全文，润色语句，修整文面。

1-2 材料作文由作文材料和题目两部分组成，材料对作文内容的限制远甚于话题作文，如是记叙文，须根据材料提供的情景写人记事，扩写、续写也都须以材料为本;如是议论文，须选择材料所包含的角度提炼观点，发表看法，材料提供的写作角度又远小于话题作文;而话题作文所附的材料，在于引出作文的话题，材料只起提示话题内容的作用。

1-3 材料作文主要有以下若干种：

(1)叙述一件较为完整的事情;

(2)引述一个完整的故事;

(3)引用一段新闻报道或消息;

(4)与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段);

(5)一段主题鲜明、道理深刻的论述;

(6)一段或几段突出一个中心的抒情性文字;

(7)揭露社会生活中某一丑陋现象的一幅或几幅组合而成的漫画……

1-4 写材料作文时，一定不要急于求成，要根据材料的内容核对作文的要求来做材料作文。认真阅读和研究所提供的材料，这是写好材料作文的第一步，也可以说是关键的一步。在把握材料的基础上，应该把材料深加工，提炼出作文所要表达的中心思想。在确定了作文的主题后，也不能马上动笔写作文，还要确定作文的题目。

7.材料作文的审题与立意 篇七

一、从抓住关键性语句或词语入手。

有些材料，看似字数不少，难以把握，其实其中有些句子是点睛之笔，只要抓住它们，就能做到准确立意。

典型例子1：野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手是很难捕获它们的。但是一到下雪天，野兔的末日就要到了，因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路。当它从窝中出来觅食时，它是小心翼翼的，一有风吹草动，就逃之夭夭。但走过长长的一段路后，如果是安全的，它返回时也会按着原路退回。猎人根据野兔的脾气，只要找到野兔在雪地里留下的脚印，然后做一个机关，并恢复表面的形状，第二天早上就可以去收获猎物了。野兔的致命缺点就是它太相信自己走过的路。

这段材料字数不少，但我们如果抓住最后一句话，就不难归纳出准确立意：要敢于走新路，敢于创新。

典型例子2：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文，注意联系社会生活实际。

(1) 在美国阿拉斯加一个自然保护区，人们为了保护鹿而把狼消灭了。 (2) 鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。 (3) 十几年后，鹿群由4000只发展到40000只，但它们体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。 (4) 植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零。 (5) 鹿由于缺乏充分的食物及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。 (6) 人们只好把狼再请回来，鹿又四散奔逃，但恢复了蓬勃生机。

这是个叙述性材料。纵观全段文字， (5) (6) 两句是关键性语句，句 (5) 从反面说明错误做法导致的不良结果，句 (6) 用转折复句从正面指出恢复生态平衡所收到的良好效果，由此不难得出“生于忧患，死于安乐”的结论。

注意点：关键性语句是指所给材料的中心句和关键句。在区分这些关键性语句时，要注意联合复句、偏正复句或联合句群、偏正句群的辨识。

典型例子3：根据下列材料，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。

苏东坡少时读了一些书，觉得自己见多识广，颇有点飘飘然，竟不知天高地厚，很自负地写了副对联贴在门上：“识遍天下字，读尽人间书”。对联贴出不久，来了位白发老人，他将手里拿的一本书翻开向苏东坡请教。苏东坡接过一看，书上的难字、僻字很多，有的根本未见过，顿时面红耳赤，深悔自己的狂妄与骄傲，他马上在门前对联上加了四个字，变成：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”

很多学生，在分析这篇材料时发生了偏颇，认为立意应该是，做学问不应骄傲和狂妄或做学问要勤奋。其实，我们要是关注了“顿时”“马上”“变成”这些关键性词语就不难得出准确的立意：人应该具有知错就改的勇气。

二、分清叙述的主次，揣摩材料的主要倾向。

一个材料，其叙述对象往往不是单一的，常常具有多个叙述对象。因此在阅读材料时，我们一定要分清哪个叙述对象体现了整个材料的主要倾向，哪个叙述对象没有体现主要倾向。体现主要倾向的就是叙述的主要对象，反之，就是次要对象。把握了这个倾向，材料的立意也就不难搞清楚了。

典型例子：就下面短文的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇能够联系实际的议论文，不少于800字。

(1) 山坡上有一棵巨树的残干。 (2) 据说它的存在已有400年了。 (3) 当初它只是一棵树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经历了无数次的山崩和风雨摧残，然而它顽强地生长成为一棵大树。 (4) 可是后来飞来一群甲虫，由树皮往里吃，以它们微小的却不停止的攻击，渐渐摧毁了大树的内在力量。 (5) 它终于毁在一群人类可以用两个手指捏碎的甲虫面前。

此材料叙述的对象有两个：大树和甲虫。依据句 (3) 中“然而它顽强地生长成为一棵大树”和句 (5) 两个关键性语句，可推断出材料叙述的主要对象是大树。历经400年，遭受14次闪电、无数次山崩和风雨摧残却顽强成长为大树的“它”，竟然毁在一群人类可以用两个手指捏死的甲虫面前，这不能不引起我们的深思：千里之堤，溃于蚁穴。因此我们不能忽视微小的错误，要防微杜渐。这就是材料的主要倾向和立意。

三、从分析原因入手。

任何一个材料都要交代事情的结果，如果我们抓住这个结果，并由果寻因，常常可分析出材料的主旨，从而正确把握立意。

典型例子：阅读下面的材料，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

古代有一个渔翁，一天在井里网捞了两条大鲤鱼，第二天，在井里捞到了三条鲤鱼，第三天，仅仅捞到了几只虾米，第四天、第五天……什么都没捞到，这是为什么呢?

一看到这篇材料，似乎不好入手，但我们试着问一下后来捞不到鱼原因，经过分析，是因为空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多，井里捞鱼。思考到这里，主旨就不难得出来了，到广阔的空间去，方有丰硕的收获。

一个材料，若从不同的角度去分析，很可能会提炼出几个论点，但必须选择基本论点或立意去写。因为这个基本论点或立意最能全面概括或体现整个材料的主旨或倾向，我们只有抓住它们，才是找到了最佳角度，才能切合题意，不致偏离主旨。

四、从作者情感倾向入手。

有些材料，通过读句子和一些词语，不难发现作者的感情倾向，抓住了感情倾向，就不会立意偏颇了。

典型例子：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己一身纯白、漂亮的毛皮，在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在它巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往束手就擒了。白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛皮。

在这段中的有些词语，譬如：爱惜、纯白，漂亮、守护。分析它们，我们可以明显地看出作者的情感倾向。所以立意时就有了方向，对白貂是赞赏的。立意是，我们要学会坚守。

五、多题一做要合并同类内容，剔除相异点，寻找相同点。

面对多个材料，如果只抓住其中一个去立意，立意难免以偏概全，这一点务必加以注意。

典型例子：阅读下面几则材料，然后写一篇议论文，不少于800字。

鲁迅说：“无论什么事，如果连续收集材料，积之十年，总可成一学者。”

歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成纯金。”

一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”

这里第一个材料谈的是积累要长期坚持;第二个谈的是积累大有价值，绝不会徒耗时光和精力;第三个谈的是多积广积出成就。三个材料都有自己的个性，但它们的共性却是积累。于是我们可以这样立意：治学要注意积累。有时，多题一做作文所给材料是一正一反的，但它们仍然有共同点。我们审题时必须抓住这个共同点，提炼出观点，并用正反对比论证法来作文。

8.高考材料作文审题立意指导 篇八

1.抓关键语句。即抓住能表现作者观点的句子,这样的句子一般设置在材料的开头、结尾,有时也指材料中反复出现的句子。

例如:足球名将贝利初露锋芒时,记者问:“你哪一个球踢得最好?”他回答:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,成为世界球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”

贝利初露锋芒时说“下一个”,表现他不满现状;成为世界球王后说“下一个”就更表现了他勇于进取,奋斗拼搏的精神,抓住此点立意即可。

2.抓因果关系。任何事情都有前因后果,由果溯因,找出事情成功、失败的根源,从而能得出最佳立意。

例如:汉钟离到人间传授法术,指导人们如何“点石成金”。人们蜂拥而来求艺,唯独吕洞宾问道:“点石成金之后,金子还会变成石头吗?”汉钟离道:“会,但那是在3000年以后的事情了。”吕洞宾大惊失色:“如果有人3000年以后本想靠着一块金子来度日,但金子却变回了石头,那岂不是害了人家1这法术万万学不得!”吕洞宾拒绝学“点石成金”的法术——他刚一拒绝,便成了仙。

材料强调吕洞宾拒绝学法术,并且刚一拒绝就成了仙,原因是怕害了人家。由果溯因可得出:心存善念即圣贤,不可见利忘义,要保持高贵的天性等。

3.抓情感倾向。有些材料中的词语具有明显的褒贬色彩,能够鲜明地表现出作者的感情态度,由此思考,往往能得出最佳立意。

例如:当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

从材料中的“好事之徒”、“趋之若鹜”等充斥厌恶之情的词语可推出作者对接上断臂的做法持否定态度,对其保持自然状态持赞赏态度。据此可立意为:应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。

4.抓主要对象。有些材料中涉及的人或物不止一个,我们要分清主要对象和次要对象。只有抓住材料中的主要对象进行分析才能得出最佳立意。

例如:美国一个自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态笨拙,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。

这则材料涉及四个对象:人、狼、鹿、植物。但主要对象应该是鹿:鹿因为没有狼这样的天敌生活得太安逸、舒适,于是体态笨拙甚至大批死亡;后来又因狼的介入而奋力奔跑,从而恢复了生机。由此可立意为;生于忧患,死于安乐。

5.抓材料之间的关系,主要有对比、并列和互补三种关系。

例(1):①一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。②一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起:两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去:三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。

第一则强调人多心不齐而坏事,第二则指出人多心齐而成事,由此可见两则材料是对比关系。但人的多少不是材料的关键,二者所共有的关键点在于是否心齐。因此,材料的中心是成事根本在于人心要齐、同心同德。

例(2):①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲,事先也做好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了这两则材料应是并列关系,都说明了本来能做好的事结果却失败了。抓住二者失败的共同原因:胆小,缺乏良好的心理素质,由此可得出:良好的心理素质是成功的重要因素。

例(3):①但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”

①强调人做事要有坚定的信念;②强调人要有虚心求教的精神。二者具有很强的互补性,将两者结合起来考虑可得出观点:既要坚定自己的信念,又要有"常问路"的虚心精神,才能走好自己的人生之路。

总之,材料作文的审题立意并非高深莫测、毫无头绪,相信同学们在认真阅读仔细思考的基础上,再掌握一些行之有效的方法,一定能审好题,立好意,定能写出精彩文章。

9.多则材料的材料作文审题立意 篇九

我贴着地面步行，不在云端跳舞。(哲学家维特根斯坦)

语言的巨人，行动的矮子。(列宁)

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

求同法选取最佳立意：

1.脚踏实地走向成功;

2.沉稳务实的人生最美;

3.脚在大地，心在云端。

五、反馈练习

根据以下材料，运用本节课总结的多则材料审题的步骤和方法，确定恰当的立意，并写出一段文字加以阐释(30---40字)。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”

两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

立意：走可持续发展的道路

要有长远眼光

切勿急功近利

片段欣赏

无论是千年前的孟子，还是万里外的丹麦人，都认识到了一个共同的真理：“赶尽杀绝”的收获方式永远只能满足一个冬季的存粮，人类不能再做杀鸡取卵、竭泽而渔的事了。

-----《留一点生机》开头

片段欣赏

竭泽而渔是小聪明，适可而止是大智慧。在我们无休止地乱砍滥伐时，郁郁葱葱的森林悄然消失，狂沙、荒漠渐渐地向我们靠拢;在我们随意地狩猎时，与我们共住地球家园的伙伴一个个濒临灭绝，我们越来越孤单;在我们肆无忌惮地挖煤采矿时，地球一天天被掏空;家园一天天被破坏。竭泽而渔，事必反矣。

片段欣赏

想当年，比尔·盖茨毅然决然地选择辍学，放弃了无数人梦寐以求的哈佛深造机会,独自出来创业之时，遭到了许多人的质疑和不解，但这并没有动摇他，因为他比别人看得更远，他看到了正在崛起的硅谷;看到了一个正朝人类迈进的信息时代;看到了微软立足于世界的可能性。于是他坚定地一步跨进了时代革新的洪流。仅这一步，让他成为了行业中的翘楚，然而眼前的利益并没有蒙蔽他眺望的双眼，他深知风险与机遇并存的道理，因此他用一句“微软离破产永远只有十八个月!”时时警醒着微软上上下下的员工不要懈怠。比尔的远见让微软十多年来得以立于不败之地，也让同行们对这位智者充满敬意。

卡梅隆的智慧

年轻男女在三等船舱里跳舞，跳得那么奔放而热烈，放佛一生积蓄的热情都要在此时燃烧殆尽;甲板上猎猎的海风，扯起贫穷画家微卷的头发;沉落海底的豪华大船和挣扎在水面的一双青年恋人;一部电影中的画面落了多少人的泪，动了多少人的心。一部《泰坦尼克号》成就了最初的卡梅隆。

铺天盖地的赞誉和巨大的名声落在这个青年导演怀里，整个电影界都在猜测着他的下一部力作会有怎样的撼动力，卡梅隆却忽然蛰伏了起来，虽然他心中早就有了下一部的策划。

他的梦里有另一个五光十色的球，有长着猫脸大蓝肤的外星人。诡异艳丽的植物交织成遮天蔽地的森林。这个梦早早在他心里住下，甚至早于那艘豪华的沉船。

因为财力物力不够，技术条件不成熟，构思未趋于完美，那个梦被卡梅隆藏在心里悄悄养着，直到血肉丰盈，骨骼齐整，每个画面都在他心里滚了一遍又一遍，每处特效都被他琢磨得清晰如掌中细纹，一切外部条件都被他一点点一日日安排妥当。

卡梅隆的梦想在，变成了银幕上轰动全球的《阿凡达》。

垂钓的丹麦人会随身带一把尺，将尺寸不够的小鱼放归河里;拍电影的卡梅隆会心中藏一杆秤，将不够成熟的梦想放回心里。让梦想长大再加以实现，什么样的做法能比这更具有智慧呢。一位湖南台制作人曾说，如果有了卡梅隆那种投资我们就不用拍小制作的电影了。却不知《阿凡达》的绚丽震撼，卡梅隆足足策划了十几年。

在如今这个浮躁的社会里，卡梅隆的智慧是一种启迪，那些年轻的女作家，下班路上看见一个谈禅的乞人便赶紧回家写散文，发感慨，一周之内便急匆匆投了稿，辛苦几年后幽幽抱怨“知音少，弦断有谁听?”那些高校里的教授们忙忙碌碌申报课题又忙忙碌碌在结题报告上画下最后一个句点。画廊里的艺术学院毕业生一天就能完成一幅画作却一年也卖不出去，这时，请想想卡梅隆的智慧。

匆匆之间灵感一现催生的作品，大多只会如细小蜉蝣，朝生暮死，宛如昙花。将幼小的梦想放归心湖，等它逐渐长大，日渐丰满，才会开出万众屏息的绚烂光华。

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10.高考材料作文审题及 篇十

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(2013年沈阳检测)

陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”。

茅盾说：“命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦弱者的解嘲，人们的前途只能够靠自己的意志力和努力来决定”。

网友：“命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己”。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作指导：这三则材料的共同点在于强调命运不能主宰人生，而是由人生主宰命运的。可以从掌握自己的命运开题。

掌握自己的命运

传说女娲娘娘在造人时，用金玉捏出了富贵之人，用泥土捏出了贫贱之人。所以，人们认为今生的富贵与否取决于当初女娲娘娘捏人时所选用的材料。那些曾经落魄后来经过自身的奋斗而成功的人，又是用什么材料捏的呢？其实，决定用何种材料的不是女娲而是我们自己，因为掌握命运的是我们自己。

如陶渊明的诗歌所言，时间不会因为某个人而改变自己的行进速度。在同等的时间面前，失败者和懦弱者只会把一切归咎于命运，只有成功者和勇敢者才会靠自己的努力掌握自己的命运。

掌握自己的命运收获辉煌的事业。

命运会考验每个来到这世上的人，主动放弃的人不会体会到命运的恩赐，那些努力掌握自己命运的人虽然会面对孤独、嘲笑以及一些不可知的挫折，但他们终能收获辉煌的事业。新东方的创始人俞敏洪在两次高考落榜的打击下，家人和乡邻一致劝他放弃高考，踏踏实实的种自己的地，说他没有上大学的命。不服输的俞敏洪，坚持第三次高考，并考入北大外文系。一路走到今天的他用自己的亲身体验告诉年轻人：命运不在乡邻的手中，掌握在自己的手中。

掌握自己的命运收获甜美的爱情。

爱情是一种特殊的情感，它是两个情谊相投的人之间的事。就像俗语讲道：“鞋子舒不舒服，只有脚知道”。当所有人都不看好又黑又瘦的沈从文能够赢得漂亮的张兆和的爱情时，沈从文成功了，他用自己的努力和真诚打动了张兆和。用几十年的婚姻之路向世人证明：命运不再周围人的眼中，掌握在自己的手中。

掌握自己的命运收获璀璨的人生。

在昏黄的油灯下，稚气未脱的少年手捧着用一块红薯换来的书津津有味地读着。父亲不时还催促他吹灭油灯为贫穷的家省点油钱，“早点睡吧，明天早起还放羊呢！别白用功了，咱家祖坟上没有这股青烟，出不了秀才”，父亲的话并没有动摇少年的意志。直到他站在诺贝尔文学奖的领奖台上，让世界知道了名叫莫言的中国作家。莫言用自己的人生证明：命运不在先人的祖坟上，在自己的手中。

11.新材料作文的审题 篇十一

新材料作文一般由材料和要求两部分组成。命题者提供材料主要是设置情境，为考生提示思维方向，引导考生对某些问题进行思考。新材料作文要求考生依据材料来立意、构思，因此材料所反映的中心往往对文章中心的确定起着导引作用。

1、抓住关键句法——善于抓住关键词语。

新材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词语，这些关键词语往往是材料“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓住这些词句往往能事半功倍。因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

如：（2013年高考山东卷作文题）近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

【分析】 关键句“请别人挑错，可能是消除谬误的好办法”。

参考立意：请人挑错 完善自我/别人挑错 回报以歌/挑错逆耳利我行/在别人的挑错中前进

2、以果溯因法（因果分析法）——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

如：风能吹起一张大大的白纸，却吹不走一只小小的蝴蝶……

题目自拟，立意自定，写一篇不少于800字的议论文

【分析】运用因果思维进行思考：风为什么可以吹起白纸，却吹不走蝴蝶？因为蝴蝶拥有内在的自我的力量，能不为外物所迷惑，能主宰自我，而纸片缺少了这些，因而只能在外力作用下随风而飘。内在的力量、生命的质感来自思想、精神、灵魂;来自对外在环境的不屈服，不盲从，不顺从;来自信念与信仰，因为有定力，所以能坚守。

参考立意：坚守自我/不盲从/不顺从

3、联系实际法——现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。

如：阅读下面的材料，根据要求作文。

美国诗人丹尼斯说：“每一天都是最后一天，每一刻都是最后一刻。”或许，只有时光把生命逼上绝境时，方能把生命的意义淋漓尽致地体现出。每一天，每一刻，都是生命的最珍贵的原版，请好好生活，珍惜活着的每一天每一刻。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

【分析】这道作文题是关于对“生命”的理解，材料中有提示语“每一天，每一刻，都是生命的最珍贵的原版”。怎样对待“生命”，材料也有提示：“请好好生活，珍惜活着的每一天每一刻。”最重要的是这种“好好生活，珍惜活着的每一天每一刻”的人生态度充满时代色彩，有助于青年人树立积极的人生观，做好规划。所以写作的重点应该落实在“对待生命的具体做法”上。联系自己高中学生的身份或其他青年人的实际，一定要“分析现实中浪费青春、不珍惜时间的问题”，以此作为“解决正确对待生命问题”的前提和条件。

参考立意：好好生活/珍惜活着的每一天每一刻

新材料作文的写作要求弹性很大：不求全责备，允许考生对材料进行取舍和多角度解读;不设定最佳立意，与材料相关联的不同角度的立意都会得到认可。这就给了考生更多的选择机会和更大的发挥空间。但是，新材料作文的写作要求弹性再大，也会有“限度”，如何在“弹性限度”之内“游刃”，就成了新材料作文写作的关键，那么，认真地、全面地、多角度地解读材料，仍然是审题立意的必须。建议立意必须从材料中得出，不能信马由缰，另起炉灶。立意时不能把新材料作文的写作变成材料的扩展。深度积累一些作文素材（政治性、德行性、辩证性、现实性），并进行材料分析和提炼训练。关注生活，关注自我，学会思考，培养理性。

12.谈供材料作文的审题立意 篇十二

关键词：审题立意,角度,方法

写供材料作文关键一步是审题立意。审题立意是决定作文优劣成败的第一步, 文贵立意。一篇文章如果立意较低, 往往画龙无睛, 言不中的;而立意高的作文则会使文章形神兼备, 发人深省。因此, 给材料作文的立意, 应特别注重筛选材料所提供的有效信息和材料所揭示的思维指向。下面就以议论文为例从“立意的角度”和“立意的方法”两大方面加以阐述。

1 审题立意的角度

什么是角度?以绘画为例, 被描绘对象与绘画者之间的高低俯仰的变化, 就是不同的角度, 对于同一个物体, 观察的角度不同, 结果也就不同。大家所熟知的达·芬奇画蛋的故事正说明了这个道理。在写作上也是如此。面对同一材料, 由于作者的着眼点不同, 就会形成不同立意角度进而影响文章主题的深度。

比如《人民日报》曾有过一则报道:一名儿童失足落水, 在冰冷的水中挣扎, 岸上聚集了很多围观者但却无一人伸出援手。有两名解放军战士飞奔而来, 围观者中竟有人喊:“大兵, 立功的机会来了”。解放军战士对此不屑理睬, 毫不犹豫地跳入水中, 救起了落水儿童。

若根据这则材料自拟题目写一篇议论文, 我们就可以多种角度立意, 拟出各不相同的文题来。

如果是从赞扬救人者这个角度出发, 即从材料的正面作文章, 就可以从以下几个不同的入题角度作文, 从而拟出不同的文章题目。如: (1) 崇高的忘我精神。 (2) 冷嘲热讽有何惧。 (3) 危难时方显英雄本色。

如果是从鞭笞围观者的角度, 即从材料的反面作文章, 则可拟如下文题: (1) 人性的堕落。 (2) 如此“看客”。 (3) 谁来救“落水”者。

如果你认为综合评论这个材料比较容易发挥, 那不妨列一些比较宽泛的题目如: (1) 两种人格的较量。 (2) 人该怎样活。 (3) 谈公德。 (4) 一则报道给我的启示。

同是一则材料, 作者识见的高低, 或着眼点不同, 就会翻出很多花样, 若确实大有文章可作。多侧面, 多角度地命题立意既有助于思路的开阔, 也有助于认识的深化。对于同一则材料, 不同的人有不同的认识, 树立观点的角度也不会相同, 正所谓“仁者见仁, 智者见智”。但不论有多少种认识, 其中肯定有一个最佳角度, 这个最佳角度该如何确定?我认为应注意三个问题。

(1) 自己最熟悉的生活实际出发, 从自己平时某一方面的优势入手, 树立观点, 开掘主题。

(2) 角度要“新”, 但也不反对“稳”。

这里所说的“新”, 是指立意的不同凡响, 或“横看成岭”, 或“反弹琵琶”, 力求不落俗套。实际来说, 只要从不同角度去联想, 扩展, 类比, 就能够创出新意来。如根据“滥竽充数”这个故事谈自己的感想。起初大多数学生沿着故事本意, 把立意的角度放在批评南郭先生不懂装懂, 弄虚作假上。后来有的同学换了一个角度, 把批评的茅头指向齐威王的管理不严, 搞大锅饭的制度上。还有的学生把立意的角度放在了乐队里其他人的身上, 批评老好人太多, 这些人只扫自家门前雪, 莫管他人瓦上霜, 而且现实生活中也大有人在。同样是从分析乐队入手, 有的同学则批评其他吹竽者没有团队的互助精神, 他们怕南郭先生学会吹竽而有一天会影响自己的前程。

总之, 当我们通过对相关材料的分析, 联系生活实际, 进行多角度, 多方位的思考后, 要看看由此可以形成哪些写作的可触点, 哪些是深层次的, 新奇的;再看看哪些是比较稳妥的, 哪些又是能够出“奇”制胜的。要针对自己所掌握材料的多寡, 议论优势及不足, 能“新”的则“新”, 不能“新”的则“稳”。

(3) 角度要合宜。

我们提倡在审题立意上要多角度, 多方面的考虑。但由于大多数学生的知识储备和生活实验有限, 不可能掌握很多具有时代意义的重大题材, 而我们又要求文章要有一定深度、出新意, 这就要求学生要站在时代的、社会的角度去观察生活, 思考问题, 从细小的材料中挖掘具有普遍意义的东西。从某个角度说, 只有“小”才能“深”。在一篇文章中, 如果想面面俱到地议论很多问题, 其结果将是一个问题也解决不了。而抓住一点深入探究, 却往往能取得意想不到的效果。即所谓以小见大。《一件小事》《普通的人, 伟大的心》《七根火柴》等在这方面为我们作示范。

2 审题立意的方法

确定立意角度是作文的第一步, 怎样立意更为重要。我们不妨从以下四方面试试。

2.1 推敲词句法。

供材料作文多为文字性材料。这类作文的审题立意还需要运用阅读理解, 分析概括, 联想想象等能力。所以, 审察这类材料, 应在通读的基础上, 抓住关键词句, 反复揣摩, 理解其蕴意, 如报载:在保定乘公共汽车, 偶见司机座位后面挂一小牌, 上写“本司机是共产党员”。笔者一路观察, 果然名副其实, 招手上车, 就近下车, 自不必说。偶遇坑坑洼洼, 必有“请大家扶好坐好”或“请各位留神”之尖的话语预先提醒。若有年老体弱者, 司机定会慢慢停稳, 并嘱咐售票员搀扶下车。其情切切, 惑人至深。

这则材料的关键语句是一“本司机是共产党员”和“果然名副其实”。根据材料, 作文题可拟为“共产党员永做人民公仆”。这样, 观点鲜明、准确, 中心论点“密切党群关系, 树立党员的良好形象, 学习雷锋全心全意为人民服务的精神”也就体现出来了。可见, 抓住关键词句能一针见血, 直指问题根本, 揭示中心。如果简单把材料理解为学雷锋, 把题目定为“人间自有真情在”或“生活中需要雷锋”等, 就偏离了材料的本意。

2.2 要点归纳法。

即把文字材料的一个要点分解出来, 然后加以归纳、组合, 分析各要点之间的联系。如:猪八戒坐在镜子前, 看到自己非常丑陋便愤怒地抡起铁耙, 把镜子打碎。而八戒看到地上的碎镜片, 无论大小, 每个镜片里仍然有一个丑陋的猪八戒。

这则材料的分解要点有二:猪八戒和镜子。如果从八戒的角度分析, 可以看出“猪八戒”本来丑却不从自身找原困, 一味责怪镜子, 从而得出只强调外因, 忽视内因的结论, 批判只强调客观条件的错误思想;从镜子这个要点去分析, 又可得出镜子即使打得粉碎也改变不了真实情况的结论, 说明客观实际是不以主观思想的改变而转移的, 赞扬的是实事求是的精神。若将这两个要点联系起来看, 可以得出“任何强权与暴力也战胜不了真理”这一中心议题, 这样分析归纳, 文章的立意也就清晰可见了。

2.3 异中求同法。

有的材料不是一则而是一组, 或几句名人名言, 或几则故事, 或几种日常生活现象等, 要求学生根据这些材料选择一个角度, 归纳一个论点。因此, 学生必须对所给材料进行分析、比较、推断, 在不同的材料中寻找相同点, 悟出它们的内在联系, 否则就会顾此失彼, 只抓其一, 不问其余。如: (1) 林觉民在就义前劝慰妻子说, 不要悲痛“于啼泣之余, 亦以天下人为念, 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利, 为天下人谋永福也。”“至今死无余憾, 国事不成自有同志在。” (2) 布鲁诺在临刑前喊出这样一句话:“火不能把我征服, 未来的世界了解我, 我知道我的价值。” (3) 李大钊在走向绞刑架前庄严宣告:“不能因为你们今天绞死了我, 就绞死了伟大的共产主义!”

这三则材料, 初看, 它们所指有别, 说话者身份不同, 所处时代及背景也各异, 但仔细比较则不难发现它们的共同点, 那就是他们对自己的信念都至死不渝, 他们都是为坚持真理而献身。这些相同点找出之后, 文章的拟题和立意也就不难了。

文无写法, 尤其是议论文的写作, 在审题立意上“求新”也好, “求同”也罢, 都是为了树立一个观点, 讲明一个道理, 在审题立意上, 不论求新求同, 我们都要注意, 一是要正确认识前人的理论, 既不迷信, 崇拜, 更不可全盘否定, 二是所立之意要符合时代要求, 广大人们的认识, 就能够充分发掘出材料中的内涵。