常态

常态（精选8篇）

1.常态 篇一

“认识新常态、适应新常态、引领新常态”组织落实情况汇报

为深入贯彻落实市公司下达的关于“认识新常态、适应新常态、引领新常态”的学习，根据市公司统一要求，我公司拟定了实施“认识新常态、适应新常态、引领新常态”的计划、方案，并以党委的名义向各部门、专业、支局下发了通知。

4月30日召开全局性班组长以上的干部大会，集中动员、部署了本次“认识新常态、适应新常态、引领新常态”大讨论活动，会议明确了这次大讨论活动的具体内容和要求：

1、认识新常态，把握新机遇。（1）邮政业的新定位对企业发展提出新要求，政策利好与不利因素相互交织，机遇和挑战同在；（2）邮政面临新一轮的发展机遇，但内生动力不足；（3）邮政发展的基础依然坚实，但长期积累的问题和新出现的问题对企业发展影响较大。

2、适应新常态，探索新路径。（1）坚持解放思想；（2）增强发展自信；（3）明晰发展路径；（4）实现重点突破。

3、引领新常态，开创新局面。（1）因地制宜，突出特点；（2）经营转型、客户为先；（3）农村电商，渠道先行。

5月4日至10日，由局三位领导主持带队，各挂钩干部、部室负责人参加，分别深入各部室、专业、班组及支局，开展坐谈讨论活动。讨论中引导基层员工在围绕认识新常态、适应新常态、引领新常态的主题下如何好本职工作，谈体会，理思路，定措施。在讨论结束后，组织班组长以上干部及全体大学生，围绕“认识新常态、适应新常态、引领新常态”为主题的征文活动，共收到征文155篇，经组织评选后，选中20篇质量较好的文章报送了市公司。

同时，在全局开展了以“认识新常态、适应新常态、引领新常态”为主题的合理化建议活动，共收到合理化建议98条，经组织评选，选送6条具有创新思路的建议上报市公司。

在此基础上，党委根据基层学习讨论情况，结合了建湖邮政实际，多次开展专题研究，确定了六大研讨专题：

（一）两包战略与函件的发展之路；

（二）农村综合服务平台建设与邮政的未来之路；

（三）投递队伍建设与邮政效益化之路；

（四）互联网的高速发展与邮政金融转型之路；

（五）员工的能力提升与企业长远之路；

(六)数据引领与邮政精细化管理发展之路。

各部门、专业组织研讨，深入结合建湖邮政实际，秉承实事求是的精神，提出各自的发展战略和管理措施。

在集中动员，深入学习，专题研讨的基础上，综合各部门、各专业的讨论结果，最终确定了建湖局当前及今后一段时期的发展战略和管理思路：

第一，认识新常态，必须主动应对并明确新常态下我局的工作思路。

当前我国经济正进入以中高速、优结构、新动力、多挑战为特征的新常态，邮政业也面临诸如利率市场化、金融脱媒、内外部政策环境和客户需求发生剧烈变化的多重挑战，这种情况下，我局必须要主动作为，主动适应新常态对邮政业的影响。对我局来说，有三个新常态要适应：

（一）移动互联网的发展对邮政各项业务带来新的变化；

（二）邮政已进入转型发展期，转型发展成为邮政的首要任务；

（三）要寻求新动力，近年来建湖邮政局在全局职工的辛勤努力下，发展速度略快于全区平均水平，但内生发展的动力还略显不足，所以，我们还需把握规律，借势而动，通过机制的改革、市场的拉据，不断注入新的动力，增强企业内部发展的活力，去应对新常态。特别是我们的经营部门，一定要认清和认识新常态对各专业发展和它带来的影响，要找到合适的办法，千万不要随波逐流、无所事事，坐以待毙，要坚持做到以下几点：

（一）实现两个确保：（1）确保完成市公司下达的XX年我局收入和收支差计划；（2）确保员工收入水平与企业发展水同增长、同发展，体现企业和谐。

（二）突出三个重点：金融总资产、两包业务和中邮期交。

（三）落实四个坚持：（1）坚持队伍的打造，特别是前台营业员和专职营销员；（2）坚持改革创新贯穿于全年工作始终，做到业务创新、机制创新、管理创新；（3）坚持进位争先的信心不动摇，XX年我们将自我提高工作标杆，确保各项工作在全区有一定的位置；（4）坚持将安全生产工作落实到实处，严格落实安全生产责任制，强化安全教育培训和安防意识提升，突出强化邮政消防安全、金融安全、交通安全、寄递安全工作，确保全年零案件、零事故，加大检查力度，不断提升全局的技防、物防、人防水平。对金融a类问题始终保持零容忍，高压之势。全年要尽量避免a类问题的发生，b、c类问题也要在上年基础上下降20%。

（四）立施五大抓手：（1）重抓项目开发，XX年要将项目建设作为经营发展的重中之重，坚持每周各专业要排定项目，局每月召开一次项目过堂会，切实将项目落到实处。金融专业要突出工资代发，夏秋粮代发；邮务类要突出庆典类、商务、校园、个人市场的开发；（2）重抓数据分析，加强名址库建设，进一步科列目类，及时对数据进行整理和维护，并运用数据结果指导专业、支局去维护客户、开发客户、升级客户；（3）重抓能力建设，网点改造、网点迁址、软硬件设备及时投入，推动网点优化升级，同时扩大网点转型的覆盖面，补登折机布放要力求全覆盖；（4）重抓降本增效，坚持开源节流，注重节约和降本增效并重；（5）重抓党建工作，坚持廉洁从业，落实各项廉洁自律规定；强化邮政服务，不发生重大客户有理由投诉，不出现媒体曝光，用户满意度达到88分以上。

第二，适应新常态，要争取多种措施去深入开展改革、发展、管理等方面的新活动。

适应新常态必须围绕稳定好心态，保持好状态，调整好业态三个方面下功夫、做文章。

（一）主动适应新常态，必须稳定心态。干事做人心态要好，每一位同志，要有归零的心态，抱着虚心学习的态度去做好工作，要善于学习，学习兄弟局好的做法和经验，复制营销。要有未雨绸缪的心态，人无远虑，必有近忧，要有工作的紧迫感和危机感，在危中寻机。在工作中要保持自信，要找到合适的方法去解决问题。

（二）主动适应新常态，关键在状态。状态很重要，直接影响工作的最终成效。作为干部，必须要做到:

1、敢闯敢干不迟疑；

2、精准精细不轻放；

3、依法依规不任性；

4、稳扎稳打不浮躁。

（三）主动适应新常态，还必须构建新的业态。新常态下，邮政行业要用新的思维、新的思路、新的方法去开发市场、寻找客户；要靠创新去驱动，靠转型去推动。所以，结合建湖邮政实际，我们必须做到四个坚持和四个强化：

1、坚持规模和效益并重；

2、坚持金融类和邮务类双轮驱动；

3、坚持整合内部资源和外部资源管理相结合；

4、坚持转型创新不动摇；

5、强化科技兴邮；

6、强化项目驱动；

7、强化能力提升；

8、强化合规经营。

第三，引领新常态，我们要以进位争先为落脚点来体现新成效。

牢固确立进位争先，争创一流目标的追求。科学设定目标任务。每个部门对各项工作，要有工作思路、要求，要有工作标准，要树标杆，真正做到不浮不空、不懒不散、不怠不慢，确保工作到位，责任到位，落实到位。工作要变被动为主动，什么时候做什么事情，心中要有数。全局上下齐心，坚定信心，下定决心，围绕全年各项工作，勤奋工作，锐意进取，在XX年交出一份亮丽的成绩单。

2.常态 篇二

经济发展进入新常态, 正从高速增长转向中高速增长, 经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长, 经济结构正从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并存的深度调整, 经济发展动力正从传统增长点转向新的增长点

“会议用这么大篇幅全面、系统、深刻地阐述经济新常态, 是因为我国经济正处于发展方式转变、发展动力转换的新形势、新时期, 必须要统一大家的认识, 转变观念。只有深刻认识新常态, 才能适应新常态。只有思想和行动统一, 才能增强加快转变经济发展方式的自觉性和主动性。”国务院发展研究中心原副主任侯云春认为。

“对当前的经济形势, 社会各界有不同的认识和看法, 这次会议对新常态进行深入分析, 就是要统一大家的认识。”国家发改委国土开发与地区经济研究所所长肖金成也这么认为, “目前我国经济体量已经很庞大, 维持中高速增长能保证就业, 因此调控空间比较大。我国经济有巨大韧性、潜力和回旋余地, 这正是结构调整, 提质增效的好时机。”

“我国经济运行处在合理区间, 即使是7%左右的增长, 无论是速度还是体量, 在全球也是名列前茅的。”复旦大学经济学院副院长孙立坚认为, “目前, 经济发展动力正从传统增长点转向新的增长点, 将更多依靠人力资本质量和技术进步, 依靠创新驱动发展。总的来看, 经济增长更趋平稳, 增长动力更为多元。”

“经济发展进入新常态, 没有改变我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期的判断, 改变的是重要战略机遇期的内涵和条件。没有改变我国经济发展总体向好的基本面, 改变的是经济发展方式和经济结构。”孙立坚对此非常认同。

亮点积极的财政政策稳健的货币政策

保持稳增长和调结构之间平衡。继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。积极的财政政策要有力度, 货币政策要更加注重松紧适度

“2015年, 中国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策, 这一宏观经济政策‘组合’将是连续第五年实施。虽然政策名称不变, 但在经济新常态下, 实际内容和实施的重点将会有所变化。”中国社科院财经战略研究院院长高培勇表示, 积极的财政政策要有力度, 货币政策要更加注重松紧适度, 就是这对“老搭档”的新内涵。

高培勇认为, 实施积极的财政政策, 主基调是扩张性的, 财政赤字将有所增加, 在这方面我们具备较大的空间。按2015年经济增长7%来计算, 赤字率不超过3%, 2015年赤字空间在1.9万亿左右。2014年财政赤字安排是1.35万亿元, 因此2015年的财政政策可以更“积极”一些。

“不过, 全面刺激政策的边际效果正明显递减。”高培勇强调, 2015年无论是加大投资还是推进结构调整, 都应把重点放在改善民生上。

孙立坚也认为, 在财政支出方面, 应进一步向民生领域倾斜, 通过民生改善提振消费。同时, 应加大对中小微企业的减税力度, 提升企业盈利能力。

“当前经济下行压力较大, 另一方面, 影子银行、地方融资平台、房地产等领域的潜在风险也不容忽视, 去杠杆、防风险是一项中长期任务。因此货币政策需要平衡好短期稳增长和中长期控制风险之间的关系。”交通银行首席经济学家连平说, “所谓松紧适度, 就是货币政策要根据经济金融形势变化保持灵活性, 该紧的时候适度收紧, 经济运行面临困难和挑战时, 可以在稳健的基调下适度向松的方向微调。”

高培勇表示, 目前就业相对良好, 物价基本稳定。货币政策实施的重点, 可以更多地放在营造有利于大众创业、市场主体创新的环境以及防范金融风险和重大改革推进上。

亮点积极发现培育新增长点

我国存在大量新的增长点, 潜力巨大。发现和培育新的增长点, 一是市场要活, 主要靠市场发现和培育新的增长点。二是创新要实, 推动全面创新, 更多靠产业化的创新来培育和形成新的增长点。三是政策要宽, 营造有利于大众创业、市场主体创新的政策环境和制度环境

“会议明确提出‘积极发现培育新增长点’, 这个目标与新常态定位是一致的, 要完成经济发展动力转换, 最为直接的体现就是要有以创新、技术、质量为内涵的新增长点来代替过去的经济增长点。”中国人民大学国家发展与战略研究院执行院长刘元春认为, “这种经济增长点的形成要通过制度改革放松管制, 拓展市场空间, 形成大众创业、万众创新的新局面, 同时还要利用政府这只‘看得见的手’, 积极提供公共服务, 在一些核心技术和核心产业领域实施赶超战略。”

“随着我国技术发展从‘跟跑’到‘领跑’, 靠政府来挖掘和培育新兴产业的路子越来越走不通。”孙立坚认为, “在发现和培育新的增长点的过程中, 要确保政府‘不越位’, 使市场在资源配置中起决定性作用, 主要靠市场发现和培育新的增长点。不过, 政府也得‘不缺位’, 必须要加快转变职能, 在创造更好市场竞争环境, 培育市场化的创新机制上更有作为。”

“‘培育新增长点’不仅是结构性改革的落脚点, 也是我国全面摆脱‘三期叠加’风险的最重要方法之一, 将它作为中国经济增长政策的核心, 可以使2015年经济工作定位更明确。”刘元春表示。

亮点优化经济发展空间格局

要重点实施“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带三大战略。要通过改革创新打破地区封锁和利益藩篱, 全面提高资源配置效率

“区域经济协调发展, 不仅可以缩小东中西部的区域差距, 而且可以减少能源资源从西部转移到东部的成本, 也可以减少人员大量流动带来的社会成本。”中国国际经济交流中心常务副理事长郑新立认为, “京津冀协同发展的推进, 可以缩小北京、天津与河北周边地区发展的差距, 并实现不同地区的产业和功能分工。‘一带一路’战略的实施, 将加强我国与周边国家的基础设施建设与互联互通, 有利于促进我国与周边国家的贸易和投资, 对化解我国过剩产能也有积极意义。此外, 还可以使我国西部地区变身为开放前沿, 非常有利于发展。”

侯云春认为:“‘一带一路’、京津冀协同发展、长江经济带三大战略, 是我国培育新的增长极、增长带, 形成对外开放新格局的大手笔、大举措, 是经济新常态的重要战略支撑。成功实施这三大战略, 将使我国经济发展和对外开放站上新高度, 获得新动力, 拓展新空间, 形成新格局, 具有重要的现实意义和深远的战略意义。”

“‘一带一路’是我国提出并主导的新的国际合作框架, 通过丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路促进国际区域合作。同时, 国际区域合作要依托国内区域合作。长江经济带横贯东中西, 向东面向海洋, 与21世纪海上丝绸之路相连接, 向西通过亚欧大陆桥与中亚、欧洲相连接, 通过孟中印缅经济走廊与南亚和印度洋相连接, 有利于统筹东中西部, 通过国内区域合作, 推动国际区域合作, 建成跨越亚欧, 连接三洋的丝绸之路经济带。”肖金成表示。

亮点加快推进改革开放

要敢于啃硬骨头, 敢于涉险滩, 敢于过深水区, 加快推进经济体制改革

“在全球经济陷入后金融危机的低迷之际, 利用结构性改革走出困局已经成为世界各国的共识。谁能够在未来新一轮全球竞争中取得先机取决于各国结构性改革是否彻底、是否更符合经济发展趋势。中国经济体制改革有助于实现中华民族伟大复兴的中国梦。”刘元春说。

“当前, 我国要围绕解决发展面临的突出问题推进改革, 推出既具有年度特点、又有利于长远制度安排的改革举措。尤其是在行政审批、投资、价格、垄断行业、特许经营、政府购买服务、资本市场、民营银行准入、对外投资等领域改革要推出具体有力的改革举措, 并加强政策落实。”郑新立认为。

“要尽可能取消和下放行政审批权, 给予市场主体更大的决策权。在投资方面, 要尽快推进负面清单措施, ‘法无禁止皆可为’。此外, 大力推进政府和社会资本合作模式 (PPP) , 鼓励社会资本投资基础设施和公共服务领域, 给予民营企业在一些公共服务行业的特许经营权, 并通过政府购买服务形式提供一些公共服务。这对打破行业垄断、稳定经济增长、提高增长效益、保障民生都有十分积极的意义。”郑新立说。

建立多层次资本市场、放开民营银行准入, 意义也十分重大。融资难、融资贵是我国当前中小微企业发展面临的突出难题, 建立多层次资本市场, 拓宽股市、债市等直接融资渠道;同时放开民营银行的准入、打破银行业垄断, 可以显著降低企业融资成本。“随着金融监管政策的完善和存款保险制度的推出, 放开民营银行准入, 已经具备了条件。”郑新立说。

“打破传统利益结构, 重构发展的激励体系, 全面纠正我们在建设市场经济进程中所面临的各种扭曲, 这次改革的深度和力度很大。”刘元春说。

亮点构建开放型经济新体制

更加积极地促进内需和外需平衡、进口和出口平衡、引进外资和对外投资平衡, 逐步实现国际收支基本平衡, 构建开放型经济新体制

2014年以来, 随着“一带一路”战略的推进, 一系列自贸区谈判取得突破性进展, 我国对外开放新格局正在形成, 开放型经济新体制正在构建。

“从内需和外需平衡方面看, 时下内需比较疲弱, 导致进口增速放缓。”连平说。

在进口和出口平衡方面, 当前我国经常项下的顺差占GDP的比重已回落至国际公认的合理水平4%以下。“数量上的平衡是一个结果, 新常态下我们更要追求进出口质量。出口方面, 我们要继续维持出口大国的地位, 加速出口结构转型升级, 从低端劳动力制造, 向质量、技术、品牌升级, 再创国际竞争新优势。进口方面, 要进口更多的先进技术设备, 促进国内经济转型, 进口更多优质商品, 满足国内消费升级的需要。”国务院发展研究中心党组成员、办公厅主任隆国强说。

在引进外资和对外投资平衡方面, “过去利用外资, 主要着眼于保就业和增强出口竞争力。新常态下, 吸引外资为的是外商带来的技术、管理、品牌、渠道、研发和服务等‘生产要素包’。我们对外投资, 早期是为了出口, 现在越来越多的是为获得技术、品牌和海外销售渠道。”隆国强说。

连平认为:“如今资本双向流动的格局已初步形成, 明年我国可能成为直接投资净输出国。随着QFII、RQFII、QDII的额度不断增加以及沪港通的实施, 证券投资项下也将逐步呈现双向流动的格局。”

3.夯实常态课建设教学新常态 篇三

关键词：常态课 教学新常态 建设策略

一、教学新常态的内涵

教学新常态就是要对传统教学进行全面的革新、优化、调整，去其糟粕、取其精华，特别是对教学的理念、方法、评价机制等要重新整合，使教学体系更加适合学生的发展，更好培养适应时代的建设者和接班人。从字义来分析：“新”就是摒弃教学诟病，建立全新的教学气候；“常”就是建构符合学生成长发展规律的一般通用的运行规则；“态”就是教学运行的态势和模式。综上所述，教学新常态就是在新的教学理念指导下，采取行之有效的教学方法，形成尊重学生人格、顺乎学习规律的教学氛围和态势。

二、常态课概念的界定

火车再快也需要铁轨支持，飞机再好也需要引擎发动。建设教学新常态的着力点在课堂，在于上好常态课；夯实常态课，是建设教学新常态的最直接最有效的载体和抓手。纵观教学实际和人才培养，常态课的回归已是教学的现实需要，也是教师们的普遍热望。那么什么是常态课呢？简而言之，常态课就是在新课程理念指导下，用心打造的朴实有效、自然生成的常态化课堂。不是作秀，不为展示，而是一以贯之、自始至终、善思善研、善做善成，达成“过程扎实、方法务实、效果真实”的教学常态化、长效化。

三、常态课的主要特点

1.真实，注重实际。教学过程要贴近学生学情，以发展学生的素养素质为目标，按照学生的学习规律、认知水平、层次差别，真实展现教学过程，真实生成教学互动，真诚面对每一位学生，做到因材施教与整体提高相结合，注重个体与梯度推进相结合。摒弃一切形式主义，没有矫揉造作，没有无病呻吟；不需要过度的渲染，不需要过于的雕琢，一切从实际出发。无论教案的生成还是课堂的互动，无论是学生的关注还是素养的培育，都要实事求是地根据学校的设施设备条件、师资水平、生源状况等开展常态化教学。我们要使整个课堂朴实无华又浑然天成，真实亲切又辉映灵动。

2.自然，注重规律。要因势利导、顺其自然，不能急功近利、加班加点；不能揠苗助长，题海加压。自然是常态课的重要指标，要改变师道尊严，摒弃严师威武，放下正襟面孔，这样教师教得自然顺畅，学生学得活泼自由；教学合作默契生动、行云流水、浑然天成。一位哲学家说：“当我们顺应人的天性做事的时候，一切将变得非常简单。”返璞归真、自然生成，这就是常态课构建的迫切要求，更是教育追求的理想境界。

3.有效，注重实用。常态课的核心就是构建有效教学，杜绝无效和负效教学。包括教案的设计、课堂的铺展、教学的生成、学生的训练等，都是经过深思熟虑、认真推敲的。对教学无关紧要的、对学生发展无关紧要的，都要大刀阔斧地删除或者调整、优化；对学生成长和发展有利的，要扎实推进、稳步实施，以注重教学的实际效果。

四、常态课的基本原则

1.人本化。以人为本是常态课最重要的构建原则，离开人本教育的课堂就是无源之水、无根之木；离开人本原则的教育就是昙花一现、断线风筝。要树立“成长比成绩更重要，成才比成功更重要”的理念，坚决杜绝“分分分，学生的命根；考考考，教师的法宝”的过激思想。要更多基于人的培养、人的发展、人的进步；要从实际出发，把一个个学生培养成为精神坚强、人格完美，有担当、有情怀的好公民。从理念到行动都要转变，转强迫为引导，转灌输为交流，转高压为影响，转改造为改变，转被动为主动，转厌学为乐学。

2.快乐化。常态课就是要打造快乐课堂、快乐教育。营造快乐和谐自由的教学双边关系，让学生对学习产生兴趣，使学生乐学、爱学，而不是把课堂演变成学生的潘多拉魔盒，变成师生对立甚至对抗的战场。非快乐课堂严重扼杀学生的个性发展，严重制约学生的创造潜能，因为在高压紧张的氛围里，人的思想是禁锢的、压抑的。快乐是学生的追求，也是教育的法宝。保罗·弗莱雷说：“没有对话就没有交流，没有交流就没有真正的教育。”在课堂气氛上要求轻松惬意、活泼自由；在师生教学关系上要求人格平等、尊重欣赏；在教学互动上要求合作共商、教学相长；在教育目标上要注重个体差异、因材施教。让学生在快乐的课堂里培养兴趣、乐于学习、激发潜能、提高素养，把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人，一旦学生的主人翁意识确立，学习就自然成为一种自觉。对学生来说，不求先知先觉，只需自知自觉，这样课堂就真正成为学生的乐园、学园、家园。

3.生活化。一位教育家说：“教育即生活。”“教育的外延等于生活的外延。”教育必须是生活化的，这样的教育才有生命力，才接地气。常态课的建构要注重课堂的生活化，不能板着面孔说教，不能强压强扭地灌输，不能照本宣科地教授，而是要对课堂的整个设计进行把握，创造性地通过各种方法路径，使课堂生动起来，使教学灵动起来。常态课就是让课堂充满生活的激情，充满探索的神奇，流淌思考的浪花，绽放思维的彩虹；无论讨论、无论练习，抑或互动交流，抑或辨理求真，都洋溢着常态课的诗意，栖息着常态课的魅力。

五、常态课的建设策略

1.责任担当是前提。常态课并不是普通的课，不是平常的课，更应是教师负责任的课，是一以贯之的长期、经常、坚持的教学常态活动。构建常态课的首要条件就是教师的责任心，本着对学生负责、教育负责、事业负责的态度和胸怀，不花哨、不作秀、不哗众取宠、不华而不实，而是脚踏实地钻研教材，实事求是地设计教案，切实有效地开展教学。从流程到步骤，从教法到学法、从新授到练习，每一个环节都要精心设计、细心操作、耐心调适，以最好的状态和热情，以最好的方法和经验，做新型课堂的缔造者，做教学文本的创作者，做学生成长的引路者，做服务教育的忠实者。

2.更新理念是关键。理念是行动的先导。思想决定思路，思路决定出路。要营造“倡导常态课，建设教学新常态”的舆论氛围，坚持实用、适用、有用的原则，认真建构每一节常态课。在常态课中，研究学情、钻研文本、提炼方法、拓宽思路、优化设计，牢固确立“教学常态化、方法最优化、效果最大化”的上课导向，杜绝浮躁、功利的形式，注重展示课堂的价值取向，上好常态课，为每一位学生缔造诗意、快乐、和谐的课堂，让学生的灵性自由飞翔，让学生的悟性豁然开朗。

3.创新评价是核心。评价是改进工作的有效手段，是推进教学的有力引擎；常态课的评价机制要与其他课型有所不同，常态课的评价首先要重时效性，重周期性，是一个动态科学的评价过程。常态课的评价不能仅限于一节课或两节课的评判，而在于一个周期内的分析和判断。其次，常态课的评价要重实用性、可操作性，常态课的核心要素就是实用，摒弃花架子、拧干表演水分，真实为每一位学生服务，助推每一位学生进步；采取的教学方法和策略都要贴近学生实际，考虑学生的层次性、差异性，因地制宜、因材施教。其三，常态课评价重在学生的发展，要真正以学生的学来评价教师的教，把学生发展的情势、动态、生成，作为常态课最重要的评价指标，这正是常态课的核心价值所在。其四，常态课的评价重在借鉴和推广，常态课正因为是常态化的课堂，是长期以来形成的教学风格和教学方法体系，因此常态课有很大的推广和借鉴作用，有利于教师团队的专业化成长。

（作者单位：江西省石城县琴江中心小学）

4.常态 篇四

全国小学英语“新常态课堂”研讨观摩有感：新常态新精彩

11月6日，我们一行三人来到美丽的西子湖畔---杭州，参加“千课万人”全国小学英语“新常态课堂”研讨观摩会。短短的两天半时间，我们聆听了数位专家的讲座和数十位大师级教师精彩的示范课。

首先呈现的是国家教育部基础教育二司装备处乔玉全处长的学术报告《核心素养与课程教学改革》，乔处长幽默风趣的语言，高屋建瓴地阐述了核心素养的地位和作用，小学英语教育不仅仅要关注知识点，关注语言与能力，更

该让学生拥有人文素养，人文情怀。

清华大学附属小学的黄耀华老师始终用她的激情和热情感染着学生，优美动听的口语表达，丰富生动的肢体语言，自然流畅的教学设计，让这个古老的伊索寓言更多了一份现代的活泼可爱气息。

来自杭州市北秀小学的夏恩力老师夏老师则是把学生带到了时光机里，让孩子们感受到未来机器人Robin需要朋友的迫切，善于利用肢体语言和生动的语言创设情景，成功的达到了寓教于乐的目的。

朝气蓬勃，充满激情的江苏省南京市北京东路小学林丽老师带来了不一样的阅读课，她把一篇难度偏大的短文分割成三小段，让孩子们轻松阅读，并在阅读中体会主人公的心理变化，通过问题引导学生阅读课文大胆猜想，环环相扣、层层递进流畅而自然。

湖南第一师范学院第二附属小学的杨杰老师教态和蔼可亲，语音纯正、指令语准确，课堂教学设计条例清晰，以人物描述为主线，发散学生思维，激活学生已有的语言储备，并引导学生尊敬自己的老师，这也体现了对学生核心素养的培养。

来自西藏拉萨市实验小学的扎西老师身着西藏民族特色服装，一上台就抓住了所有人的眼球，课堂上十分注重对学生的语音语调、单词拼读及书写等各项基本功的训练。

广东省深圳市罗湖区锦田小学的陈静老师从学生熟知的绘本故事切入课堂，和要学的食物联系起来，自然的进入学习情景，关注学生的意义学习，让学生在小组合作学习中，不但学习了语言，而且学会了合作和创新。

江苏省江阴市实验小学的黄慧老师、广东省佛山市顺德德胜学校的田湘军老师和华东师范大学的鲁子问教授联袂呈现了同课异构《Games》：黄慧老师的课层次清晰，读前用现在和曾经的自己做适度的铺垫，交流自然，读中用听，小组交流的方式解读文本，让学生自主的学；读后适度拓展了其他的改变，发散了思维，还引发了对改变的思考；田湘军老师使得课堂的不同环节趣味化、让学习材料鲜活化、让词汇量的积累日常化，独特的教学方式和深厚的教学功底，不仅吸引了学生，也深深抓住了听课老师的心；集沉稳、大气、睿智于一身的鲁教授带来了一堂有深度、有内涵的游戏课，他的关注点不仅仅局限于内容本身，还注重对学生情感态度和价值观的正确引导，通过一个个的问题引导学生主动积极思考，而不是固守在课本上仅有的知识上，让学生通过阅读继而延伸到更多的问题。

走进北京市海淀外国语学校的主维山老师的课堂，不仅可以听到他那纯正的语音，而激情四射、轻松活泼的课堂氛围，行云流水、信手拈来的板书让学生学在其中，思在其中。

河南省郑州市经开区六一小学的王超老师关于TroubleIsAFriend的歌曲

教学让人眼前一亮，惊叹不已：纯正的口语，专业般的歌喉，原汁原味地演唱技巧教授，不仅孩子们深深沉浸于歌曲中，老师们更是如学生般情不自禁地学唱，孩子们最后完美地展示，大胆地做小小演唱家，俘获了在场每位老师的心。

来自台湾的两位老师——台北市实践国小的沈佩玲老师和台北市兴雅国小的郑茜文老师则是带来了台湾特色的英语课堂：沈老师富有亲和力和感染力，她的绘本教学，别开生面，结合简易歌谣和韵句，提供给学生快乐自主学习的氛围和空间；郑老师利用活泼可爱的英文歌曲辅助绘本教学，不仅激发了孩子们的兴趣和求知欲，加深了孩子们对故事的理解，更引发了其自主学习的意愿。

除了示范和学术报告，评课和辩课也是异常精彩。浙江省小学英语教研员郑文老师，湖南省小学英语教研员夏春娥老师，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员夏谷鸣老师，北京师范大学褚金丽副教授，广东省广州市罗湖区

小学英语教研员余致晓老师和广东省小学英语教研员张荣干老师分别进行了半天课的评点，当老师们在听课时有所感动有所反思有所疑惑时，点评老师的即席发言更是推动了听课老师的深入思考。鲁子问教授和刘兆义老师通过辩课，深度、精彩地点评了三节同题异构课《Games》。专家们还指导老师们如何看课，如何备课，如何制定课堂目标，如何培养学生的思考力，整个谈话对我们老师的思维有着很大的冲击力和启发。

5.新常态下的 篇五

大德小学 李锦花

遥远的西北大漠，有一种胡杨的树种，它们生而三千年不死，死而三千年不倒，倒而三千年不朽，这沙漠里健壮而睿智的勇士，用自己的一生为我们诠释了坚守一词的深刻内涵。虽然我不可能是倔强的生长在沙漠中的胡杨,但我愿做那棵扎根于乡村英语教学试验田边的胡杨,任时光荏苒,任四季的变换,我始终用自己的生命和全部的爱, 坚守着乡村英语教学的希望和喜悦。

坚守是热爱。刚开始，我常常为自己不知道怎样为小学生上好英语课而茫然。但是我对英语的那份执着的爱告诉我要永不言弃。在教学中我常常遇到这样或那样的问题，但失败浇不灭我对英语教学那如火如荼的热情。在这样执着的支撑下，我昂首行踏进英语教学的珪步之中，在英语教学这块沃土上我默默地耕耘着。

坚守是进步。我是一位普通的乡村英语教师，要让孩子们学好英语，算的上比登天还难哪。我作为一名普通的英语教师，神圣职责是什么呢？经过我不眠的深思，向有经验教师的请教，拉一些对英语不感兴趣的孩子促膝长谈，拜访一些家长和他们交换意见。我明白了，明白了要教好英语，首先要让他们爱上英语、喜欢英语。啊。。我知道了，知道了！学生喜欢什么就不会厌烦什么。真是“山穷水复凝无路，柳暗花明又一村”啊。

为此，每节课前我会认真研究、吃透教材，通读、精读课文，较好地掌握教材的全部内容，明确这节课的教学目标，精心设计课型、流程、方法等。在教学过程中我深知英语课中口语是老师与学生交流的主要方式，作为英语老师的我很注重加强英语口语在课堂中的运用，给学生创设愉悦的英语课堂氛围；在课堂上对于学生的表现我会给予肯定和鼓励，从而使学生感受到老师的关爱，感受到我始终保持的微笑，并且和学生多交流，让学生发自内心地喜欢我的课堂。

坚守是希望。我刚接手的班是五年级，班上有一个比较优秀的学生--赵嘉欣。她性格外向，刻苦努力，成绩优异。可是，她上四年级的时候，她生病了。有一个多月没有来上课，她落下了很多的课程，我暗暗地担心和着急。我不能把我的担心表现出来。上课的时候。我特意让她来回答她能够回答的问题，每次答完问题，我都会笑着对她说“你真棒”。一次，她的妈妈对我说；“李老师，今天我女儿回家特别的高兴在沙发上蹦来蹦去。我问她为什么，她说（李老师说我特别棒）”！后来，她深深的爱上了英语。

我作为新常态下的英语老师，我明白应该突破常规，寻求新的教学模式，敢于真正的把课堂还给学生，实现老师作为教学的主导，学生作为主体的开放式课堂。新常态下的教育，不应该是强迫，而是引导；不是灌输，而是浸润；不是施压，而是影响；不是改造，而是改变。新常态下的教育，当以人为本，遵从人性，尊重孩子的生命个性，解放孩子的身心，给他自由发展的空间，鼓励他们不断尝试、直面挫折。只有把课堂真正的还给学生，才能更好的发掘他们的个性。

在我的心中有一个诺言——那便是“坚守”；在我的手中有一粒金色的种子——那便是实践；在我的生活中有一个目标——那便是成功。我要用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子，我要用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱英语的种子……也在我的心中播下希望的种子。我要用心守望着这份希望,更要用爱呵护着这份希望，默默地看着她破土、发芽，看着她开花、结果，我坚信幼苗终会长成参天大树。

此时，我要大声的对大家说：守望着自己爱着的田地，这就是我人生最大的幸福！

谢谢大家！

6.从严治党新常态 篇六

全面加强党的建设构建从严治党新常态

党的十九大以来，习近平同志着眼于党和国家事业长远发展，围绕管党治党发表了一系列重要讲话，深刻阐明了从严治党的一系列重要思想和基本理念，为我们在新的历史起点上加强和改进党的建设提供了基本遵循。学习贯彻习近平同志关于从严治党的重要思想，加强党的建设使从严治党成为新常态，是当前摆在我们全体党员干部面前的重要课题。为此，今天我围绕加强党的建设构建从严治党新常态跟大家探讨从严治党的主要内涵和实现途径。

一、从严治党的主要内涵

总书记在十九大上提出了落实从严治党责任、坚持思想建党和制度治党紧密结合、严肃党内政治生活、坚持从严管理干部、持续深入改进作风、严明党的纪律、发挥人民监督作用、深入把握从严治党规律八点要求，系统地论述了全面从严治党的主要内涵。概括起来说，全面从严治党主要包括在党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设等五个方面从严要求，从严管理。

1、强化思想建党，筑牢‚从严治党‛信仰根基。当前党员干部的理想信念正面临着严峻挑战，部分党员干部程度不同地存在着信仰模糊、信念动摇的问题，一些人甚至被错误思潮和歪理邪说所俘虏。加强党的理想信念教育，已经成为新时期党的建设的一项重要任务。总书记深刻指出:‚理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。坚定理想信念，需要经过长期不懈的努力学习、勤奋实践、自我修养才能达到。总书记指出，在和平建设时期，衡量一名共产党员一名领导干部是否具有共产主义远大理想，确实比革命战争年代要难得多，但也是有客观标准的。主要看党员、干部是否能在重大政治考验面前有政治定力，是否树立牢固的宗旨意识，是否能对工作极端负责，是否能做到吃苦在前、享受在后，是否能在急难险重任务面前勇挑重担，是否能经得起权力、金钱、美色的诱惑。所以，坚定理想信念，必须落实到平时的工作中和关键时刻的表现上，要以政治坚定防止和克服‚一切迷惘迟疑的观点，以艰苦奋斗防止和克服，一切及时行乐的思想，以大公无私防止和克服，一切贪图私利的行为，以改革创新防止和克服，一切无所作为的作风。

2、严格选人用人，夯实‚从严治党‛组织保障。党员是党的肌体细胞和党的活动主体，党的先进性要靠千千万万高素质党员来体现。总书记指出：我们国家要出问题主要出在共产党内，我们党要出问题主要出在干部身上。党要管党，首先要管好干部,从严治党，关键是从严治吏。一是要科学制定选人用人标准，遏制用人腐败与不正之风。总书记在全国组织工作会议上亲自为好干部订立标准，回答了怎样是好干部、怎样成长为好干部、怎样把好干部用起来三个问题，并强调指出:各级党委及组织部门要坚持党管干部的原则，坚持正确的用人导向，坚持德才兼备、以德为先，努力做到选贤任能、用当其时，知人善任、人尽其才，把好干部及时发现出来、合理使用起来。二是要巩固基层党组织，做抓基层、打基础的工作。以加强基层服务型党组织建设来指导党的基层组织建设，要使基层党组织领导方式、工作方式、活动方式更加符合服务群众的需要。三是要切实履行执纪责任，对违反党纪政纪，特别是对违反党的政治纪律的党员干部必须严厉批评、严肃查处，绝不留情。

3、严肃作风建设，踏实‚从严治党‛落地之根。党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的执政基础。总书记深刻指出，我们党作为马克思主义执政党，不但要有强大的真理力量，而且要有强大的人格力量。真理力量集中体现为我们党的正确理论，人格力量集中体现为我们党的优良作风。他还强调，工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。加强作风建设是一项长期任务，要真正取得实效，必须完善制度、强化监督。一要健全责权统一的责任制度，把干部作风建设纳入工作目标管理的整体框架中，与业务、事务工作一道部署、一起落实、一并考察,二要完善干部考评制度和激励制度，用科学合理的考评标准对干部作风进行考核，逐步形成‚用好的作风选人、选作风好的人的局面,三要进一步完善和强化监督机制，充分发挥党内监督、法律监督、群众监督、舆论监督的作用，形成有效监督的合力，为优良作风的养成提供有力保障,四要以提高党性修养为目标，健全党内民主生活制度，坚持和完善民主集中制，探索构建加强领导干部作风建设、营造良好政治生态的长效机制。

4、严明党章党纪，铁腕‚从严治党‛反腐零容忍。腐败现象是侵入党的健康肌体的毒瘤，与良好的政治生态格格不入。党的十八大报告明确指出：反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。‛总书记也多次强调，党在中国特色社会主义事业中始终居于核心地位，因此，党风廉政建设和反腐败是一场输不起的斗争。面对严峻的反腐形势，甚至是塌方式腐败、窝案串案等丑恶现象，总书记提出，要‚以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。根据当前反腐倡廉的实际情况，从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持‚老虎、苍蝇一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。坚持有腐必惩、有贪必肃，以零容忍的态度惩治腐败。

5、严肃监督机制，扎紧‚从严治党‛制度笼子。营造良好政治生态，归根结底要靠制度。只有立明规则、硬规则，才能真正形成最稳定、最持久的良好从政环境。当前，加强党的制度建设的首要任务是完善以党章为根本，以民主集中制为核心的党内法规制度体系。党章是我们立党、管党、治党的总章程，是最根本的党内法规，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。民主集中制是党的根本组织原则，也是党的根本组织制度和领导制度，贯穿于党的组织和活动的各个方面，体现在党的路线方针政策的制定和实施的全过程，是党内法规制度体系的核心。党的十八大以来，党中央高度重视加强党内法规制度建设，先后制定发布了一系列法规和条例，细化了，从严治党的法律法规。

习近平的全面从严治党思想理论体系，将中华民族优秀传统文化理念融入党的建设，将思想建党和制度治党、以德治党和依章治党相结合，具有鲜明的民族性、时代性和实践性，是对‚从严治党思想理论创新和实践创新，是对马克思主义党建学说的丰富和发展，是新时期全面推进党的建设伟大工程重要的指导思想和方法论依据。

二、从严治党的实现途径

党的十九大以来，以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体提出了一系列管党治党的新思路，采取了一系列管党治党的新举措，塑造了管党治党的新气象，开辟了党的建设新局面，以从严治党为核心的党的建设新常态初步形成。当前，我们要科学理解党的建设新常态，主动适应党的建设新常态，着力打造党的建设新常态。

1、要科学理解党的建设新常态

理解党的建设新常态，主要是从新变化入手，认识党建新常态的基本特征，它包括党的建设理念、建设重点、建设方法、建设监督、建设环境等方面出现的新变化。党建新常态的核心是从严治党，具体有五个方面的表现: 一是从严治党必须树立抓好党建是最大政绩的新理念。办好中国的事情关键在党。不管党、不治党，不仅党的事业干不好，还可能有丧失执政地位和亡党亡国的危险。习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中指出:必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。如果我们党弱了、散了、垮了，其他政绩又有什么意义呢,经济要发展，党建就是最大的政绩。

二是从严治党必须把握从整治四风问题起步、又从整治四风问题延伸的新节奏。从总体布局看，党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设五大块。从现实要求看，作风更加直接和直观。党的建设从整治‚四风问题起步，赢得了人民群众的大力拥护和支持，又从整治四风问题延伸，将作风建设贯穿于党的思想建设、组织建设、反腐倡廉建设和制度建设之中。

三是从严治党必须用好以上率下、一级带着一级干的新经验。十八大以来，我们党坚持正人先正己、领导带头、层层示范的原则，党风政风明显好转，社风民风为之一新，成为一条新经验。继续用好这一经验，总的原则是以上率下、树立标杆、严格督促，一级带一级，激发动力、传导压力，努力形成一级做给一级看、一级督促一级办、一级推动一级干的格局。

四是从严治党必须坚持敞开大门、接受群众监督的新要求。人民群众中蕴藏着治国理政、管党治党的智慧和力量，从严治党必须依靠人民群众。从严治党必须充分发挥人民群众的监督作用，织密群众监督之网，有效克服当前对于党员领导干部监督中存在的虚化、弱化、客套化的现象。

五是从严治党必须立足所处环境的新变化。执政60多年后的今天，党所处的环境发生了新变化，从内部看，主要表现在三个方面:一是部分党员百姓化，党员的先锋模范作用不突出,二是部分基层党组织‚群团化，战斗堡垒作用不强,三是部分党的组织活动‚庸俗化，与一般的社会性娱乐性活动无异，党性原则不强。从外部看，主要表现为精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险愈加尖锐和突出。

2、要主动适应党的建设新常态

适应党的建设新常态，要主动校正心态、摆正姿态、调整状态。心态决定姿态，姿态决定状态，有了好状态才能适应新常态。

一是校正心态，以好心态迎接党的建设新常态。伴随党建新常态而来的是对党员的更严要求、更细管理、更实监督。适应党的建设新常态就必须校正心态，充分认识到党的建设只会越抓越严、越抓越细、越抓越实。特别是要克服抵触心理、侥幸心理、观望心理、投机心理，破除过去不好的行为习惯，破除对过去的路径依赖，破除以往存在的思维定势，要有过紧日子、过严日子、过规范日子的准备。

二是摆正姿态，以好姿态融入党的建设新常态。姿态是事物所呈现出来的样子、风格和气度。大千世界，可以姿态万千，但是党的建设姿态却只能有一种，那就是从严。一是党组织要有党组织的样子，二是党员要有党员的风格，三是党员干部要有党员干部的气度，要以区别于普通党员的、更加严格的标准要求自己，以身作则、率先垂范，勇立时代浪潮最前沿。

7.常态 篇七

到底该怎么上好常态课, 并向优秀课靠拢, 值得每一位体育教师的不断探索和追求。本文从“松不得”、“放不得”、“散不得”三个方面, 论述上好常态课、向优秀课靠拢的必要性和实践意义。

一、剖析体育常态课和优秀课

常态课, 顾名思义也叫常规课、平常课或家常课。也可以叫做“日常的课”、“经常上的课”。而优秀课是示范课、观摩课、研讨课、交流课等名目众多。可见, 常态课与优秀课有天壤之别。常态课是基于教学大纲, 立足于学生, 灵活使用教学方法的课堂。课堂要朴素真实, 坚持本色, 所以常态课的本质以其真实性, 不加粉饰、有待完善、值得反思的课。上好常态课、向优秀课靠拢是常态课的总体趋势和新课改的要求, 是每一位体育教师不断的追求。

二、上好常态课, 向优秀课靠拢

常态课以其朴素、真实之面貌洋溢着清新、朴实的气息的课, 不是尽善尽美的课。由于常态课的随意性很大, 所以容易出现课堂上“松、散、放”现象。那么, 上好常态课, 靠拢优秀课, 克服“松、散、放”势在必行。

(一) 松不得

在初中体育常态课, 尤其是中、小学体育课上, 许多体育教师自身对体育课重视不够, 认为体育是小科、副科, 上不上都行, 上好上坏也无所谓, 体育课要么带学生去操场跑两圈, 然后自由活动, 要么直接把学生关在教室里上自习, 要么把体育课让其他教师上课等做法司空见惯, 久而久之, 学生对体育的意识淡薄、对体育课不重视也不足为奇。于是, 体育课上管理松成为体育课的瓶颈。

1.管理松使不得。由于师生对体育学科的偏见、对体育课的不重视, 而出现管理松散, 如常态课上, 学生以身体不舒服等为由, 不上体育课的屡见不鲜;或者有老师上体育课, 学生自由散漫, 上课迟到、早退、中途离开等现象严重;或学生在教室里写作业, 体育课想上就上、不想上就不上等无政府状态, 导致体育课教学质量低下, 学生的自觉运动、锻炼身体的习惯欠缺, 创新能力的培养更成为口头上的空谈。因此, 常态体育课管理松使不得。

2.要求松要不得。“要求松”体现在对体育教学质量不重视, 会与不会要求不严, 指导不到位等。如50米跑, 及格不及格不过问, 学生也就不当回事, 反正体育课对于语文、数学、英语、物理等学科来说, 犹如物理学科中的误差, 可以忽略不计的意识在学生的潜意识中挥之不去, 跑步不及格甚至得分是零, 学生也不在意。另外, 在动作要领的指导上松, 如投掷, 学生的动作不到位, 教师视而不见, 只要投得远就行, 动作标准与否无所谓的态度。其实, 动作要领非常关键, 如, 抛角是45̊时, 投得最远, 这是数学中的抛物线的性质定理, 如果抛角太大或太小, 影响投掷的远近, 从而影响投掷成绩, 可见, 动作要领不可小觑, 常态的体育课要求松要不得。

(二) 散不得

随着新课改的深入, 教师对新课程、新课改的理念都清楚, 要求培养学生自主学习和合作探究。而在体育课上, 学生自主学习、合作交流时天方夜谭, 因此, 教师的指导作用不容忽视, 不能为了突显学生的主体地位而放任自由, 任其活动。否则, 学生在这样的体育课上得不到锻炼的机会, 谈体质的增强, 体育技能的培养和训练更是理论上的空话。学生虽然吸收了新鲜空气, 但自由自在、“三个一群、五个一伙”坐在操场的一角或体育器材旁边谈天说地、说说笑笑, 对学生而言, 如此的课, 学生轻松, 教师更轻松, 学生把体育课当成学习压力大、减轻学习压力、释放压力、有时间放松一下的绝佳机会。试问, 这样的体育课意义何在?如此的课堂再谈高效、优秀就犹如空中楼阁、海市蜃楼。

(三) 放不得

有的体育教师在上体育课时, 布置训练任务、强调训练要求后, 对学生基本是听之任之, 有的同学不训练、动作不到位教师也不给予点拨, 或者大而化之地说一句“再做一遍”等, 显然对学生要求不严, 有“放任”之嫌。其实, 体育课上放不得。

1.动作要领指导到位。如中长跑, 包括起跑、途中、终点冲刺等的要领应该让学生心领神会, 对跑的成绩的提高也很关键。如“各就位”的口令时, 做1-2次深呼吸, 走到或慢跑到起跑线, 两脚用力蹬地, 一前一后, 两腿弯曲, 重心在脚上等动作做到位, 有蓄势待发之势, 跑起来会加倍有力, 健步如飞。

2.练习方式兼具趣味性。中长跑的特点是单调、枯燥。可以通过学生感兴趣的方式练习, 如追逐跑、图形跑等, 在练习环节, 旨在掌握跑的技术要领, 发展学生的耐心素质, 也可以分组练习, 提高练习的密度, 也可以为提高练习的趣味性而采用竞赛机制, 培养学生的竞争意识。

3.纠错不可忽视。中长跑时, 如果身体重心不稳, 跑的节奏差, 全程体力分配不均, 呼吸不正确, 节奏不合理, 动作不放松等, 通过讲解、示范、个别指导等使学生各方面协调一致。

4.学生的合作能力不容小觑。常态课上抓好“松不得”、“放不得”、“散不得”, 虽然少了些优秀课的充分的准备, 但也创建了常态课的有效课堂, 学生的身体素质得到提高, 训练技巧得到掌握, 自主探究、合作学习也得以彰显, 学生的主体地位也得到充分体现, 教师的主导作用得到淋漓尽致地发挥, 学生的体育意识得到强化, 使学生养成良好的训练习惯, 强身健体, 为学生适应社会, 开创美好的明天打下坚实的基础。

参考文献

[1]王桂江, 苏永联.体育教师对公开课看法的调查分析[J].体育师友, 2010年2期.

8.常态 篇八

今天依旧生机勃勃的中国汽车市场早已不是十年前的样子，今天汽车市场的供求关系也早已在悄悄变化。厂商关系的矛盾在几年的潜伏之后突然在2014年底爆发，使人意外但也在情理之中。

《2015汽车经销商满意度调查》调查结果显示，2015年我国近50%汽车经销商盈利处于持平状态，仅两成经销商盈利。从2015年初到2015年9月份，中国车市一直处于深度调整期。直到四季度各汽车厂家进入调整缓冲期，加之购置税减半政策在“十二五”即将收官之时刺激了一把车市，才让市场和经销商稍稍透了口气。

尽管厂商矛盾最激烈的时候已经过去，一切似乎又恢复了平静，但厂商关系已然已经回不到从前。因为矛盾已经暴露，而这些矛盾的解决也绝不是能靠厂商博弈、高额补贴等权宜之计蒙混过关的。

异常态？新常态

在数月的矛盾和冲突之后，可以看到一些汽车生产厂家已经在调整销量目标，制定新的商务政策，以缓解与经销商之间的矛盾。但是，矛盾的最终解决并非是主观的让步和讨好。不了解矛盾产生的根本原因，所有的措施都将是治标不治本的浪费。

厂商矛盾的表象，是厂家给经销商的利润越来越薄，而同时经销商自身的成本（人工和财务）费用越来越大。但深层次分析，从客观上看，首先中国汽车产业经历了多年的高速发展期，在增长突然变缓的当下汽车生产厂家并没有做出及时的反应，产能过剩问题凸显，价格和销量同时下降是经销商库存高企的祸首。要知道2005年之前汽车是高档消费品，2010年之后市场的快速增长提供了巨大的商机，但又一个5年之后消费者热情的骤降又首先体现在了汽车产品上。其次，售后市场被规范化和互联网的冲击也分走了经销商不少的“羹汤”。

而从主观看，多年来的需求大于供给的市场状态给汽车厂家和经销商创造了一个“狂欢”的蓝海，投资必有回报的心态越来越旺盛。而在供需关系急剧变化的今天，厂商急功近利的浮躁心态并不容易立刻转变。经济下行压力和没有适应新常态的心态和行为都使厂家和经销商矛盾一触即发。

其实，对一个市场的发展来说，高速发展阶段并非是一个稳定的阶段，那个阶段提供了一个繁荣的商业景象，但也粉饰了许多问题和矛盾。而当市场逐渐趋于成熟，矛盾就会在“退潮”时凸显。所以，今天的中国汽车市场上，厂商关系问题被之前的“异常态”时期的赢利掩盖掉了，一旦市场下行，出现亏损，之前积累的许多问题就变得相当刺眼而又棘手。

在2008年之前，应该是比较高速的4S店建设的高潮，特别是豪华品牌，投入量也很大。但是因为当时的红利来讲，是一个土地的红利，还有一个是劳动力的红利，我们在第一波投入过程中，我们双方面都得利了，这个是我们应该看到的这样一个前提。但是2008年之后，整个经济环境受国际环境发生了变化，后来之后，整个经济发生了大的变化，一直到2012年。实际上2008年已经显示了整个市场的颓势，4万亿的投入，掩盖，延缓了这个危机，或者是市场变化的这么一个时期，但是2011年下半年，2012年初，

“居高临下”的厂家？“唯唯诺诺”的经销商？

产能和库存自然是汽车行业各方面关系之恶的源头，如果产能不再过剩，经销商不再压库，那么一切矛盾也将随风而去。但是，形成这个“源头”的矛盾则是千丝万缕的，需要抽丝剥茧的深究，那几个数字更不是一拍脑袋的结果。

一直以来，中国汽车市场上汽车生产厂家对经销商存在一种“居高临下”的权力。可以说，这种权力或者说“优越感”是过去市场高速发展，供过于求和拥有丰富的资源条件赋予厂家的。更具体一点说，这种似乎天然存在的优越感让厂家对经销商有了发号施令和摊派的权力。而同样，在过去土地和劳动力红利还存在的时候，在经销商的4S店还不愁卖车、收获颇丰的时候，经销商对供应商的那种不对等的优越感其实是视而不见的。

但是一旦红利逐渐消失，支撑双方不对等关系的经济基础也已经消失，双方关系的症结却依然存在。症结就是，不对等关系中长期单项决策导致的沟通不畅，以及由此进一步产生的相互的不信任。这是一个心态问题，需要时间去化解。但同时也可以说是一个机制问题，也需要厂家放平心态去调整。

众所周知，奔驰在中国的双渠道问题一直是掣肘其发展的一个障碍。2012年，原本处在高速增长的一段时期，由于运营和经销商方面的问题，奔驰的发展可以说滑入了冰点。2013年，奔驰成立了新的销售合资公司，把进口车和国产车整合在了一汽。北京奔驰执行副总裁李宏鹏承认，合资公司成立后奔驰才意识到，在以往合资生产和进口车的双市场格局中，奔驰经销商是十分被动的。因为经销商听到的是两个声音、两套管理办法、被两批人马管理。这是一个对经销商不利的局面，但也会反射到厂家的销售数字上。但为什么这么明显的问题之前的奔驰没有听到？因为不需要听，只需要作指示。在2013年奔驰销售公司成立之初，奔驰（中国）CEO倪凯曾给奔驰经销商写信，严厉指责经销商不努力不上进，指责经销网络中的几百家店卖的车还不如一个呼叫中心一个销售人员一个月卖的多。从经销商投资人和职业经理人的角度，这样直接的指责是令人无法接受的，所以造成当时经销商和厂家的矛盾冲突点更大了。而从2013年到2015年，奔驰在与经销商关系上最大的改善就是“沟通”。

沟通！沟通！沟通！ 重要的事情说三遍

沟通不畅在营利困难时期的突出表现就是信息不透明导致的厂商相互的不信任。至少对经销商来说，厂家的核心运营规则，计划制定的依据等等是什么样的，经销商曾经几乎是一无所知。不了解，就会不信任，不信任就矛盾重重，但双方真正需要捅开的或许就是那么一层“窗户纸”。

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奔驰的厂商沟通形式有两个层面，一是厂家与经销商之间的沟通，二是奔驰经销商之间的沟通。在厂商沟通层面，奔驰选择了最有决策权的经销商投资人，建立了经销商战略投资人俱乐部。这个层级的沟通目的是建立起和经销商投资人之间战略的合作关系，通过和投资人之间的沟通，让投资人清楚的知道厂家在销售目标上的诉求，对网络管理的要求，进而得到经销商投资人的认可和支持。奔驰这个层面的沟通会议是一年是“4+1”次，以每个季度为单位的有4次和投资人之间的座谈会，还有一次，是专门针对产品方面的会议。在第二个层面，奔驰有成立较早的经销商联会。这是一个厂家倾听经销商声音的平台。通过这个平台，厂家可以了解到经销商的经营经验和痛点，也会根据经销商意见修改年度目标计划。从开始的尴尬局面到后来的熟悉和了解，通过这个平台，奔驰厂商逐渐建立了一种较为信任的关系。

厂家的目标，经销商的目标

信任关系确立之后，厂商很容易达成相互目标的理解。但请注意，首先是“理解”，因为很多时候厂家和经销商的目标是有那么一点点冲突存在的。所以说，两者目标的达成需要沟通和信任做基础，但却绝不止于此。

2005年雷克萨斯在中国的崛起可以说靠的就是两点，一个是客户体验，另一个对区域经理的目标培训。在雷克萨斯，一个销售员要做到区域经理的位置首先要经过两年的培训。这增加的是区域对经销商的辅导和培训的能力，而不是目标的简单粗暴地传达。

奔驰的做法则是在自身目标达成的情况下关注经销商的赢利水平提升。而这个赢利水平的提升，不仅仅通过补贴的方式。李宏鹏认为靠补贴提升赢利的做法并非一个良性的业务。而且从长远看，经销商更希望厂家在销售网络的加大投入和配合。所以，帮助经销商上提升效率和运营水平成为关注经销商赢利的关键。

在目标定位上，宝马做得更加直接和实事求是。如今，宝马对4S店规模、投资的标准，软硬件条件的要求上都做了下调，能够满足最基本的客户需求就可以。尤其是在售后服务方面，宝马推出了“维修工厂”的概念。

“维修工厂”没有客户接待区，还有标识方面的投资也都省了，只要有基本的车间、工位、举升机、设备，可以和原来的母店共用。

能够“出谋划策”帮助经销商更好地赢利，而不是简单的让利补贴，才是长久之计。另一方面，汽车厂家计划的不断调整，对经销商来说也是一件好事。从这个角度看，丰田确实是一家“体贴”的企业。丰田有一个做法，就是每年都有年度计划，这个年度计划在每年月初或者上一年年底制定。同时，在每天的4月份，还会出一个修正计划，就是为了保证年度计划能够跟得上市场的变化，不会太脱离实际。

电商当然不是来了的“狼”

有权威调查显示，目前88%的消费者买车前是要在网上查询信息的，搜索对比价格、了解性能，等等。甚至很多消费者比4S店的销售顾问更专业，知识更全面。信息不断变得透明化，是经销商的产品利润率下降的因素之一。而与互联网购车分割了传统经销渠道的“蛋糕”相比，利润率的降低对经销商来说简直就又是小case了。

但事实上，信息透明化是一个市场成熟稳定的体现，而互联网直接售车目前也尚未形成气候。而且，像汽车这样较为昂贵的耐用型产品，传统4S店依然比单纯的互联网销售更具优势。所以，说电商是“狼来了”有点夸张。但是，在网络化、数字化风起云涌的今天，对由此应当进行的改变不思考、不作为、不承担就有点“掩耳盗铃”了。需要去思考的不只是直接受到影响的经销商，也应当包括供应商。

例如，数字营销可以帮助经销商的经营从以前的粗放型转向精准型。这时就需要厂家提供相应的数据为经销商的精准营销做支撑。因为厂家对自己的品牌的数据掌握得更为齐全，对自己全国的整体消费情况也更加熟悉，而经销商的运营只针对某个特定区域。所以，厂家对经销商在大数据上的沟通在消费个性化、定制化的今天将是更有意义的。

而谈到更进一步的经销商与电商合作的问题，也有尝到“甜头”的经销商把电商比作“水库”。DS经销商就是其中之一。毫无疑问，DS在尝试电商渠道时进行了花样百出的创新“一元订车”、“一元尊享DS购车基金”众筹微营销等等。但，营销是手段，卖车才是目的。对于DS的实体店经销商从最初的抵触到接受，并最终找到自己的位置这个过程来看，电商和实体经销渠道的配合是一个探索的过程，也是一个有可能的事情。总之，DS电商除了帮助厂家增加了50%的销量，还帮助经销商有效清理了库存，成了一个合格的“水库”。而在大家都担心的互联网抢夺实体店资源的问题上，最终DS经销商发现，电商的作用是打通线上，拿到更多资源，而最终的交付还是要通过经销商完成。

当然，“甜头”不代表所有，经销商依然害怕电商甩货，害怕渠道被吞并，害怕最终被电商取代

但是，吃老本的时代已然已经过去，与其坐在店里杞人忧天，不如从接受新事物开始，边走边打算吧。

后记：

一段关系的改善，有很多方，比如在恋爱关系中。可以赔礼道歉送花买包包，比如厂商关系中，厂家可以将商务政策进一步透明化，斟酌产品定仇但前提是，双方的心态要扭转，同时具备沟通和好的意愿。有隔阂的关系永远是有漏洞的，尤其在诱惑颇多的今天，而诚意则是稀缺和难得的。