幼儿童话故事文字版

幼儿童话故事文字版（13篇）

1.幼儿童话故事文字版 篇一

小蝌蚪找妈妈 一共会讲到五种动物，青蛙，鸭，鱼，乌龟，鹅。描写不一定要求孩子全部背诵，如果能把各种动物的特征和对话加上动作，效果一定不错，小班孩子讲几分钟的故事，脑力已经足够了，祝你成功。

下面是全文，方便你讲给他听。

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢？”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？” 鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。” “谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”

大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来„各各各‟的，你们到前面去找吧。” “谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来„各各各‟的………” 青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？” 青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”

小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！” 青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了

幼儿故事大全文字版——蒲公英 春天来了，太阳暖暖的。

小河里的冰融化了，水孩子唱着欢快的歌儿奔向远方。

小蚂蚁们高兴极了，探头探脑的在家门口张望着，一会儿就一溜烟跑了好远。田野村庄都变得热闹起来，桃花红，杏花白，碧绿的柳枝垂成一顶华盖。蒲公英从梦中醒来，使劲伸了伸懒腰，钻出来。外面是一个多么美丽的世界，她心想。

两只小鸟在摇摇晃晃的柳树枝头，你一言，我一语。“多好的春光啊！我们去桃花树上唱歌吧！”

“好啊！好啊！那里的空气香极了，小蜜蜂一定早去了！” 他们兴高采烈飞走了，一会儿，风里就传来清脆的歌声。

蒲公英听着，心里痒痒的，她也想去赏桃花，一睹芳容。她使劲的要把身子拔高一些，再高一些，可是，远远的她只望见一团粉红色，朦胧的像个梦。

这时，她听见旁边有人说话。

“小姐，别幻想了，那份美，与咱们不相干。”

回头一看，是苍耳。说老实话，对丑丑的苍耳，她心里还有几分讨厌。夜晚，一场大雨下起来，冷嗖嗖的。

风呼啸声还有点吓人，突然，蒲公英发现自己感觉不到那冷兮兮的雨落在身上了。她抬头一看，原来是苍耳用她小小的胳膊在为她遮雨。

蒲公英惭愧的红了脸。

清晨，小河里飘来朵朵桃花，她们苦丧着脸，毫无血色。

苍耳噘噘嘴说：“看，现在还羡慕吗？娇弱的花朵那经得起风雨考验。” 这一次，蒲公英觉的苍耳的话很有哲理的味道。夏天到了，莺歌燕舞，晴空丽日。

蒲公英开花了，金黄金黄的花朵，看上去特别耀眼。

蒲公英心里美滋滋的。开在她身边的那些打碗碗花，豆角角花，猫眼睛花，她都不屑一顾。

她极力的挺直了细细的腰身，高昂着头，像个公主似的。一天，一位母亲和女儿从她身边走过。瘦弱的母亲扛着农具，快乐的女儿蹦蹦跳跳跟在后面。

突然，小女孩看见了地上的花朵，她停住脚蹲下来开始摘。很快，打碗碗花，豆角角花，猫眼睛花，都被她捧在了手里。她们挤在一起兴奋的准备离开这片荒野。蒲公英使劲地朝小女孩招手，可是，这时候，母亲在前面叫她了，小女孩望了蒲公英一眼，飞快地跑远了。

蒲公英沮丧极了，她觉得那些被小女孩带走的花儿多幸运，多幸福啊！现在，她只有苍耳这一个朋友在身边了。秋天来了，风里夹着凉意。蚂蚁们忙忙碌碌，开始储存粮食。蒲公英和苍耳都做了母亲。

她怀里毛绒绒的孩子们整天吵吵闹闹，计划着去旅行。苍耳的孩子们早就一个个搭上行人或者野兔的车远走他乡了。面对蒲公英的不舍，苍耳总是那般乐观笃定。“让他们去翱翔吧！世界很美丽。” “可是，我的孩子们太小太轻了呀！” “正因为他们轻，才能飞得更高，看得更远。”

孩子们走了，或者坐在风的羽翼，或者乘着农人的粮车。蒲公英的心里涌上一丝感伤。

不久，冬天就会来临。树木卸下盛装，田野一派萧条。蒲公英叹口气说：“生命的尽头不远了，来年还能见面吗？” 苍耳沉默着。

忽然，不约而同，她们看见了一个小小的身影，那个在夏天里跟在妈妈身后快乐的小女孩。

这一次，小女孩愁眉苦脸的，在地上找寻着什么。突然，小女孩看见了蒲公英，她笑了，笑的那么美。“是她，是她，她惊喜的喊着。随后，她把蒲公英带回了家。

这是一间昏暗的屋子，床上，小女孩的母亲在被子里躺着，发烧了。

小女孩给蒲公英洗了个澡，她被放入一个砂罐中。在那里，她见到了苍耳的孩子们，她把他们紧紧地拥进了怀中。

之后，在闷热的砂罐中，她们流出很多汗，把水都染了色。第二天，蒲公英看到小女孩的母亲又扛起农具准备出门了。小女孩指着蒲公英和苍耳子说：”妈妈，是她们救了你！” 那一刻蒲公英觉的好幸福！

蒲公英在小女孩暖暖的小手中又回到了田野。她兴奋地向她身边的花草树木讲述着这段经历。最后，她激动地告诉大家

“只有能帮助到人们的花，才是最美的，最幸福的。” 幼儿故事大全文字版——聪明的小金花

在很久很久以前，有一座大山，山上有一个洞穴，里面住着三只老虎，一只母老虎，两只小老虎。山下是一个小村子，小金花和她的弟弟小银花还有他们的妈妈就在这个村子里靠近山脚边的一户人家。小金花今年八岁了，小银花四岁。

老虎接连一个月没有下山了，他们在山上找不到吃食就会下山来吃人。所以，村子里的人，都对老虎谨慎防犯。尤其是大人不在家的时候，是千万不开门的。有一天，小金花和小银花的妈妈要出门办事，所以晚上，他们姐弟俩只能独自呆在家里。妈妈临走时千万交待山上老虎的事情，让他们把门关得紧紧的。

终于，傍晚来了，妈妈已经离开了家。山上的母老虎看到小老虎们都快被饿坏了，便趁机乔扮成外婆的模样下山来到了小金花他们家门前。夜幕降临，村子里一片静悄悄的。小金花和小银花听妈妈的话，把门关得很严实。突然，“咚咚咚”响起了敲门的声音，老虎又装作外婆的声音喊道：“金花，银花，外婆来啦！”小金花和小银花都你看着我，我看着你不敢开门。

“金花，银花，外婆给你们拿好吃的来了，快给外婆开门！”小银花一听外婆给他们带好吃的，就吵着让姐姐给外婆开门。小金花走近透过门缝朝外面看，只见外面站着一个头上包着蓝花布头巾，手里挎着提篮的人，看上去好像外婆，才开了门。老虎走进屋后，小金花忙问：“外婆，外婆，屋里那么黑，要不要点个灯？”狡猾的老虎心里想：“点了灯，我不就原形毕露了嘛！”于是推辞道：“乖孩子，外婆眼睛有点小毛病，看到灯光会流眼泪，眼睛不舒服。”小金花又说：“外婆，外婆，那你坐下休息会儿吧”老虎心想，“要是坐板凳，我的尾巴怎么放呢？”

于是，又对小金花说：“乖孩子，板凳太硬，外婆坐着屁股疼，你给外婆拿个瓦罐来吧，外婆习惯坐在瓦罐上”小金花是个特别孝顺的孩子，就给老虎搬来了瓦罐。老虎把自己的长尾巴伸到瓦罐里，然后坐下了。它那条尾巴却不自觉地在瓦罐里搅得“窸窣”作响。小银花好奇的问：“外婆，外婆，您这瓦罐里装了什么，怎么那么响？”狡猾的老虎说：“银花啊，外婆这里面装的都是螃蟹，明天烧给你吃”小银花一听外婆要给自己烧螃蟹吃就高兴得直拍手叫好。

小金花他们家只有一个床，所以今天他们得和老虎挤同一个床睡觉。老虎和小银花睡在同一头，小金花则睡在床的另一头。很快金花和银花都进入了沉沉的梦乡。半夜的时候，小金花听到外婆嘴里在嚼什么东西，小金花忙问：“外婆，你在吃什么呀？”“哦，金花，外婆正在吃鸡爪呢！”说完，老虎递了一个过去给小金花，小金花这才发现，那不是鸡爪，那是他的弟弟小银花的小手指——她的弟弟被老虎吃掉了！小金花害怕极了，但是，她是一个聪明的孩子，她想自己得赶紧逃跑才是，就对老虎说：“外婆，我想上厕所！”老虎一听小金花要上厕所，担心小金花跑掉，就给小金花的脚上系上一条绳子。小金花没有办法，只能带着绳子跑开，没过一会儿，老虎就喊：“金花，你好了没有？”“快了，快了，外婆，你再等等！”小金花灵机一动，迅速地把绑在自己脚上的绳子解开系在桌子腿上，老虎轻轻拉了拉绳子，心想：“绳子是紧的，金花没有跑掉。”小金花解开绳子后忙爬到屋外的大树上，因为她是山里的孩子，就已经学会了爬树。老虎见小金花还没过来，就喊：“金花，你好了没有？”

小金花站在屋外的大树上大喊：“外婆，外婆，我在树上，你快出来，这儿放的烟花可好看啦！”老虎就急忙走出屋去，假装担心劝道：“哎呦，金花呀，你爬这么高，小心摔下来啊，快下来吧”金花说：“外婆，你也快上来吧，这儿看那边的烟花可漂亮啦！”老虎苦恼地说：“可是，外婆不会爬树！”“哎呀，外婆，你把那根绳子摔在腰间，我帮你拉上来就可以了！”

老虎见小金花迟迟不肯下树，就只能把身子系在腰间让金花试一试，把自己拉上去。小金花使劲拉绳子，等到把老虎拉到半树腰的时候，就又放下，将老虎重重摔了一下，就这样，她把老虎摔了一次又一次，老虎疼得直叫，没过多久，就被摔死了。这时，小金花慢慢爬下树，叫来了全村的人来处理老虎。

就这样，在万分危急的时刻，聪明的小金花用勇敢和智慧战胜了狡猾的老虎

2.幼儿童话故事文字版 篇二

一、创设丰富的文字阅读环境,激发幼儿对文字的兴趣

儿童的认知发展是在其不断地与环境的相互作用中获得的,因此,我们可以把幼儿的日常生活与文字阅读相结合,创设丰富的文字阅读环境,让随处可见的文字熏陶着幼儿。

(1)文字参与环境布置。在幼儿活动环境中,可能出现文字的地方, 尽量让文字参与。活动区角的 “图书角”“小舞台”“自然角”等字,墙面上根据画面内容贴上相应的字,各类物品标注上文字名称……在潜移默化中通过不断的感知内化积累初步的文字阅读经验,培养幼儿对文字的阅读兴趣。

(2)区角文字游戏活动。在区角中增设“文字接龙”“找不同”等有趣的文字游戏。比如提供若干字卡,进行字的接龙游戏,相同的字为胜。提供形体相似的字,找异同,幼儿通过游戏, 就会自觉、精细地观察字与字的细微差别,每个字便能在他们的头脑中留下极为深刻的印象。

(3)一日活动中随机渗透。在春游、参观等外出活动时,可以引导幼儿观察路边的路牌、店名、字幕,等等, 体会标志、文字符号的用途;孩子每看一本书、每穿一件衣服或一双鞋,可以引导孩子们看看、说说、读读、认认品牌标志或名称。总之,做个有心人,生活中就处处有教育契机。

二、结合阅读教学,萌发幼儿对文字的兴趣

江苏省扬州市江都区实验幼儿园一直采用迪科奕阳教育《分享阅读》教材,一般小班读本图画4页左右,大班也就12页左右,而且文字都比较少, 非常适合幼儿阅读。在以往的教学中, 我们总是把文字进行遮挡,突出图画的观察,避免孩子们读出文字。研读《3— 6岁儿童学习与发展指南》,现在我们在教学时,不再刻意回避文字,而是有意识发挥文字的最大教育价值,萌发幼儿对文字的兴趣。

(1)了解文字和图画的对应关系。 在阅读教材中,文图有时是一致的,即图上画什么,下面文字就如实写什么, 但大多数图画内容大于文字内容,这时候教师给幼儿讲故事,只读文字部分, 就会使这个故事简单、不生动。如小班 《苍蝇苍蝇快走开》讲的是一群小猪在野餐,一只苍蝇飞来破坏了野餐的故事。 读本中每页画面信息都很丰富,而文字部分就是“苍蝇苍蝇快走开,不要落在 ⅩⅩ(ⅩⅩ指身体部位)上”。教师这时候讲述这个故事,应该是完整的,讲到赶苍蝇的时候才指着文字,让幼儿明白文字是小猪赶苍蝇说的话,文字不是故事内容,不再像以往那样只读下面的文字,割裂了文学作品的美或者忽略了作品的文学性。

(2)知道一些阅读符号的意思。 知道问号、惊叹号等符号的意思,知道标注等相关阅读符号的应用。如《熊小弟的栅栏》中熊小弟脑袋旁有大大的问号,看到熊小弟表情再结合问号,就知道熊小弟是在考虑问题:栅栏做成这样,怎么萝卜还是不见了?读本中熊小弟每次想办法都有“心情泡泡”出现, 原来“心情泡泡”代表熊小弟心里所想。 掌握这些阅读小技巧,对幼儿会读、读懂至关重要,而只有读懂了才会有兴趣, 从而进入良性循环学习。

(3)学习重点字、词。在教学中, 将读本中出现的重点词、句做成字卡, 通过图片对应、动作练习等进行适当总结、巩固,效果较好。比如《饥饿的狐狸》讲一只狐狸饿了,溜进了农场偷吃鸡,农夫来了,吓得逃跑了的故事。孩子们很喜欢这个故事,其中的“溜、绕、 打开”这些动词,我准备了文字卡片, 我拿出什么文字卡片,幼儿就扮演什么动作,参加游戏的热情使得他们非常认真地观察文字的样子,使幼儿有趣地认识了“溜、绕”等汉字,而且掌握了一定的阅读技巧。

(4)感知音、形、义的统一。在阅读教学第二课时或者课后我会要求孩子进行小书的指读,让幼儿尽可能调动身体的各种感官,手指着这个字,眼看着这个字,嘴里念着这个字,脑子记着这个字。刚开始的时候,可由教师或家长握着幼儿的食指,一边读诗歌或故事, 一边带领幼儿指字,反复进行,让幼儿掌握一定的指字速度和节奏,区分文字和标点符号,有标点符号的应该语气停顿,但是手不用去指标点符号,应该直接去找下一个字。在每行字末,提醒幼儿换到下一行,用生动的语言告诉幼儿“拐弯请注意”。

3.培养幼儿对文字的兴趣 篇三

培养幼儿对特殊文字的识别

培养幼儿对特殊文字的识别，一般指培养幼儿对身边发生的事用文字表达。比如，幼儿经常接触的并使其产生愉快情感的人或物的称呼，很容易引起他们的注意。家庭、托儿所、幼儿园是幼儿生活的主要场所，幼儿的接触范围和接触对象大多是这些场所的人或物。他们的语言内容也离不开这些，像爸爸、妈妈、宝宝、阿姨、苹果等。家长或幼儿园的阿姨可以把这些幼儿十分关心并经常碰到的字、词制成随手可及的、色彩鲜明的图片，利用图片引起幼儿对这些文字的注意。方法很简单，只需指点幼儿看着这些图片上的字，然后大声地念出来，就如同你在和孩子说话，再让他重复这个字或词的读音，如此反复。开始时。孩子只是无意识地模仿你的声音，不大注意图片上的字。但当你一再重复发音，孩子就会发现你口中发的音和其眼中见的字有关系，他就会注意这些字。经过一段时间的反复训练以后，幼儿就会指着文字发音了。

用随身携带的文字激发幼儿

幼儿往往对自己携带的东西上的文字感兴趣，比如在孩子吃的食品袋上、穿的衣服上、用的玩具上写上这些物品的名称，就会增加幼儿对文字注意的机会。当孩子吃、穿、用这些物品时，让其注意上面的字并按字读物品的名称。尤其是文字代表某种东西为孩子专有，他们对文字的关心、注意会更强烈。比如在毛巾上写上“婷婷的毛巾”，在书包上写上“明明的书包”。对于婷婷、明明来说，文字的意义就不同凡响了。比如，小孩子玩东西时，常常因抢别人的玩具而发生争执。这时，婷婷就会说：“毛巾是婷婷的，上面写着呢。”明明也会这么说。这样，孩子不仅对文字注意，也能初步理解文字的意义了。

在孩子的个人物品上标上文字，要注意以下事项：第一，字体要工整清晰，可仿幼儿笔体；第二，字迹要明显，能让孩子很远就注意到；第三，每件物品上标的字宜少不宜多，并须符合幼儿的发音特点。还应注意，为了培养孩子对文字的注意，了解声音、语言内容与文字的联系，家长要创造机会加强与孩子的交往。比如叫婷婷把毛巾拿来、问婷婷的毛巾在哪里、让明明把东西放进书包等，效果都很明显。

注意利用一切现场提醒孩子

孩子一岁以后已经能用简单的字、词表达事物的外貌特征，对一切都表现出强烈的探求兴趣。这是培养幼儿对文字注意力的最好时期，千万不能错过这个时机。每逢外出时，无论遇到什么字，都要提醒孩子注意。比如街道名称、广告标语、店牌等，都可以成为训练孩子对文字注意力的素材。使幼儿对这些字集中注意力，最自然的方法是告诉孩子路旁、商店门前有这些字的存在和字代表的意义。比如走过一栋建筑物，你可以把大厦的名称指给孩子看并读出声，告诉孩子字代表建筑物的名称。刚开始时，可以多给孩子指示名词，因为儿童的语言体系中名词占优势，学习名词易于掌握，也易于引起儿童注意。

培养幼儿的阅读能力

4.大班幼儿故事演讲文字稿本 篇四

人们见了，同情心勃发，便丢食物让这些猪吃。一天一天过去，猪们的病好了。但是猪们并不离开原地，它们认为找到了一个乐园。

这时，人的利己之心又突然暴发，便在猪的四周围起了坚固的栅栏，盖上可以避风挡雨的房子。

猪们在这样有吃有住的地方乐不思蜀，而且开始繁衍后代了。它们认为替后代找到了幸福之地。

5.幼儿故事比赛文字稿本精选 篇五

这天它正趴在主人的琴櫈上闭目养神，那只全春江小区的祸害大黑鼠秃耳朵出现了。只见它鬼头鬼脑的私下察看了一下发现没人，便迅速的蹿进了屋子，视肥猫西西为无物，并贼眼一亮瞄准了餐桌上的一个鸡腿汉堡。

西西这时已经发现了这个闯入者，立刻用它最快的速度站起来，全身的灰毛根根竖起，并且嘴里发出了“呜呜”的警告声。“呿!”秃耳朵不屑的看了它一眼，径自跳上了餐桌，咬了一大口汉堡舒服的享受起了美食，尖嘴巴里还不时发出大大的咀嚼声音。

简直是奇耻大辱!西西“喵呜”一声也想跳上餐桌，抓住可恶的秃耳朵黑老鼠，可由于身体太过笨重，跳了一半就掉到了地上，急的它抓耳扰腮之际，正准备再试一次。

“哈哈哈!大肥猫，你真是笨死了，想抓住俺，你下辈子也别想。”讥笑完了西西，秃耳朵便叼上还剩一半的鸡腿汉堡迅速往门缝里蹿了出去。西西咬牙切齿的随后追了过去，但门缝太小它过不去，转身从阳台上跳出去追，可秃耳朵早已无影无踪了。

“唉!”西西垂头丧气的回了家，看着镜子里臃肿的自己，它不由严重忧郁了。

周雨老师回到家看到的就是西西趴在地上哭丧着猫脸一动也不动的样子。“怎么啦，小伙子，该吃晚饭喽!”可西西还是一副无精打采的模样，只是象征性的添了添他的手背，便又耷拉下了脑袋。看着它这个样子，周老师也有些摸不着头脑。不由摸了摸它鼓鼓的白肚皮，以为它这个大胃王有点吃撑，也就没太放在心上。

周雨老师平生有两大爱好，那就是弹钢琴和看动画。这不晚饭后他就抱着西西坐在沙发上津津有味的看起了卡通片《汤姆和吉利》。西西瞪着电视里那只毛色和自己很像，永远也抓不住小老鼠吉利的汤姆猫，心里不由大大不爽起来，表情也就更加郁闷了。

第二天，西西站在阳台上昂着头看着蓝天白云叹气，“唉，这日子过得真没劲啊!”这时旁边冷不防出现一个声音，“猫兄，你这话说得也不怕闪了舌头，你成天有吃有睡又有的玩，哪像我成天关在笼子里，虽然是不愁吃喝，但却没有自由呀，可我也没像你这样唉声叹气的!”

6.三分钟幼儿故事演讲文字稿本 篇六

灰兔和花兔赶到现场，看见老狼站在高高的土墩上，面对围观群众，声泪俱下地进行上吊前的忏悔：我老狼老奸巨滑、作恶多端，特别是灰兔和花兔两家被我害得家破人亡，我好悔恨啊，有什么能弥补我的过失呢，唯有上吊自杀，清洗肮脏的灵魂，才能指望来生做一只人见人爱的好狼……

老狼一边抹眼泪一边寻找上吊的树杈：“永别了，朋友们!临死之前，还得麻烦大家帮个忙，为我寻找一枝适合上吊的树杈。”

恻隐之心，人皆有之。虽然大家都讨厌老狼，但却没有人主动帮她寻找上吊的树杈。

灰兔和花兔怕老狼会反悔，赶忙提供线索，灰兔说：“老狼，你做了这许多坏事，迟早会被雷公公打死的，还是早些上吊吧!”

“我也是这样想的，请你们尽快帮我找到上吊的树杈!”

“村口那棵歪脖子树挺合适的，不高不矮，北首还有树杈，轻轻跳一下就够着了!”花兔提醒道。

“那可不行!”老狼说，“我老狼多少有些知名度，老狼上吊的新闻肯定会在动物电视台新闻联播中播出的，如果吊在歪脖子树上，那形象多惨啊!再说树杈决不能朝北，必须长在南首，充满阳光，这样吊死的人来生才会走上光明大道。”

“那就吊在后山的大松树上吧!”灰兔连忙提议道，“大松树枝杆挺拔，南首正好有结实的树杈，吊在大松树上多有气派啊!”

“那又太抬举我啦!我老狼哪配吊在大松树上啊!那不像是罪人上吊，倒像是英雄就义呢!”

“那就快去实地考察一下，合适的树杈肯定会有的!”灰兔和花兔焦急地说;恨不得老狼立即上吊。

“说得好，这事就委托灰兔和花兔去落实吧，等找到合适的树杈，午时三刻大家来看我上吊吧!”

灰兔和花兔急匆匆爬上山来，总算寻找到上吊的树杈了，正想报告老狼，谁知老狼跟踪上了山，三两口便把这两只傻兔子解决了。

7.如何指导幼儿阅读童话故事书 篇七

一注重阅读图书的选择及阅读环境的创设, 使幼儿享受阅读的快乐

设立阅览区, 为孩子精心准备各种童话书。一页页精美的画面配上简单的文字, 常常让孩子们流连忘返。《国王生病了》的故事使幼儿懂得人要运动才能健康;《母鸡和苹果树》、《小马过河》的故事让幼儿懂得凡事要多动脑筋;《卖火柴的小女孩》激发了幼儿的同情心, 懂得要珍惜如今的美好生活;《白雪公主》、《海的女儿》让幼儿懂得人要有一颗善良的心。

在班级的四周布置经典童话故事内容, 营造氛围。《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》会将幼儿带入了美好的童话世界。

二运用恰当的组织形式有针对性地开展阅读活动

1. 个别化阅读活动

在早晨入园这段时间里, 幼儿根据自己的兴趣爱好选择图书, 自主地进行感知、体验、探索, 教师主要观察了解幼儿感知体验的水平, 通过最少的干预, 鼓励幼儿自主阅读。孩子们感到自在、愉悦, 享受到的是阅读所带来的那份独有的宁静以及来自教师最亲密与直接的关注和指导。

2. 集体阅读活动

下午第二节课, 是共同阅读的时间。老师拿出自制的大型图画故事书与孩子们一起阅读, 有时孩子们会人手一本小图书。这种阅读活动主要是帮助幼儿养成良好的有序阅读图书的习惯, 引导幼儿学会观察画面内容并能进行归纳, 获得自主阅读图书的体验。集体阅读活动能充分发挥幼儿互相感染、互相影响的作用。这样的阅读活动, 幼儿获得的是师生、生生共享阅读时刻的愉快体验。

3. 表演阅读活动

即教师鼓励幼儿将熟悉的阅读材料进行二次创造后, 用肢体语言予以表达表现的一种阅读活动样式。这种阅读样式特别适合喜欢用表演形式表达阅读信息的幼儿。如在初步阅读了《小马过河》的童话故事后, 幼儿会几个人一组自主分配角色进行表演阅读。又如幼儿在阅读了《小红帽》这个童话故事后, 幼儿对故事的情节和人物非常感兴趣, 老师就把这个故事改编成童话剧, 然后让愿意表演的幼儿进行角色分配, 然后一幕幕地排练, 最后进行公演。幼儿在活动中非常投入, 充分表达了自己对角色的理解。

三幼儿阅读活动中的指导策略

儿童阅读是需要成人引导的, 有效的阅读指导将会使孩子的阅读兴趣浓厚。

1. 转折联想, 大胆猜测

大班幼儿感兴趣的图书大多有跌宕起伏的情节。整个故事由多个转折情节串起。由于图书主要是以图画的方式来呈现一个个的情节, 而静态的图片不能很明确地向读者交代情节的转折和发展, 因此情节转折的画面大都有“伏笔”。而转折联想法就是指导幼儿通过对这些转折画面作细致的观察并大胆想象画面中的空白情节点, 解读一个个的情节从而理解故事。《国王生病了》就是这样一本典型的图画故事书。故事中有好几个情节转折点。如开始国王和大臣们一起按医生开的处方去运动, 病却没好, 后来国王是怎么做的, 运动后国王的病好了没有等。在这些转折点老师鼓励幼儿仔细观察并大胆去猜测想象, 通过对这些转折情节画面的细致观察和大胆想象, 解决了阅读理解“断层”的问题, 能帮助幼儿对整个故事的理解。

2. 归纳理解, 概括提升

帮助幼儿边阅读边思考, 梳理并归纳故事的主题, 提升对故事内涵的理解。如在《国王生病了》中, 教师引导幼儿在自主阅读时思考:为什么国王和大臣们去运动了病却没好?而其他人却因运动而生病了?概括式的提问引发了幼儿的思考并帮助他们形成了对故事的初步理解, 使幼儿对故事的脉络及其情节发展更为清晰。在这基础上, 教师接着鼓励幼儿学着归纳故事的中心主题。如:“看了这个故事, 能不能用两三句简短的话说明故事讲了什么?告诉我们一个什么道理?”通过思考, 幼儿可以根据对故事的理解概括故事的中心, 更能透过故事挖掘深层的内涵。这不仅能使幼儿深入地理解故事, 更能锻炼幼儿精炼概括的语言能力。

3. 组织幼儿交流阅读心得, 引导幼儿进行经验迁移

当幼儿阅读完一个故事后, 引导幼儿围绕故事中的人物、事件, 并联系自身的经验谈谈自己的感受, 以此加深幼儿对作品的理解, 提高幼儿的概括分析能力, 同时让幼儿将已获得的阅读经验应用于新的情景中。如阅读故事《白雪公主》后, 引导幼儿谈谈故事中讲了些什么?你喜欢谁?为什么?你要向他们学习什么?你不喜欢谁?为什么?通过这些思考, 引导幼儿分辨是非, 达到教育的效果。

四家园配合, 共同营造阅读氛围

良好阅读环境的创设需要家庭和幼儿园的共同努力, 只有家园一致才能更好地引导幼儿发展。父母要经常带幼儿到图书馆、新华书店或阅览室等, 引发幼儿喜爱阅读的环境。要经常选择一些经典童话故事念给幼儿听, 每天都抽出一些时间陪孩子阅读童话故事, 引导孩子表达自己的阅读感受, 从而提高幼儿的阅读能力, 形成家园教育的一致性。

8.幼儿寓言故事表演文字素材 篇八

这时正好是小蜜蜂工作的最佳时期，养蜂人带着自己的十多箱蜜蜂驻扎在山脚下，并且搭起了帐篷。在山脚下过上了他一年里最忙碌的季节。

养蜂人看到满山遍野的花朵都在开放，心里非常高兴，如同看到了一桶桶香甜的蜂蜜一样。

每天，蜜蜂们都在勤劳地劳作着。它们从来都不知疲倦，往返奔波于蜂巢与花朵间，把浓香的花粉酿造成香甜的蜂蜜。

养蜂人除了指挥自己的蜜蜂替自己辛勤地工作外，还经常游玩于山水间，投入到大自然的怀抱中，忘情地享受着山间的美景以及河水的温柔。养蜂人简直都陶醉其中了，他感到这是他有生以来所度过的最美好的夏季。

一天，从城市里来了几个无赖青年到山里打猎，看到山谷间有十多个蜂箱，惹得他们起了歹心，想把十多箱蜂蜜全都偷走。

其中一个提醒同伙说：

“这里的蜜蜂肯定有人看守着，并且搞不好，会被蜜蜂蜇的，那样一来就吃大亏了。我们先耐心地观察几天，看一看情况再下手吧。”

其他无赖青年都同意了他的高见。

因此，几个无赖青年在蜂箱附近藏了起来，偷窥蜜蜂以及养蜂人的举动。几个无赖青年看到每天一大早蜜蜂全都会飞出去采集花粉，吃过了早饭以后蜜蜂就都飞回来一次。接着，再全都飞出去采集花粉，到了午饭以前再飞回来一次。养蜂人在吃过了早饭以后，等蜜蜂们全都飞走以后，离开了帐篷，去河边观赏风景。几个无赖青年经过了密谋以后，下定决心今天行动。

那一天，养蜂人与平常一样，吃过了早饭以后，看到蜜蜂们都飞走了，就到河边游玩去了。那几个无赖趁机把十多箱的蜂蜜以及蜂巢全都搬走了。

当养蜂人唱着山歌，高高兴兴地从河边回来的时候，发现蜂蜜以及蜂巢全都不见了。他赶紧在四处乱找，但是哪儿找得着呀!养蜂人觉得十分痛心，只知道站在帐篷旁发呆。

正在这时，蜜蜂们全都飞回来了，看到自己辛勤酿造的蜂蜜以及温暖幸福的小家一一蜂巢全都没有了，于是不约而同地向养蜂人扑了过去，使劲蜇养蜂人。

养蜂人看见自己养的蜜蜂向他扑来，苦笑道：

9.5岁幼儿睡前故事文字 篇九

可是，哥哥所娶的这个年青女人空有一副漂亮的外表，心地却不怎么好，很爱妒忌。她最看不惯丈夫和他弟弟在一起时那种友爱的表现。因此，心里老想着找个机会来破坏他们兄弟之间的友情。

有一次，她偷偷地把丈夫的渔网用剪刀剪破了，然后告诉丈夫说是弟弟剪的;又有一次，她悄悄地把弟弟打猎用的箭全都折断了，然后说是哥哥干的。可兄弟两人并没有为这些事去争吵，他们还是和从前一样那么友爱。这就更加重了这个女人的妒忌心。她知道了，她丈夫和他弟弟之间的感情是很难破坏的，唯一的办法，就是害死其中的一个。于是，她暗暗下了决心，先找个机会弄死自己的丈夫再说。

一天中午，她看见弟弟在河边一棵大树下乘凉睡着了，心中暗暗喜欢，连忙找来一张大渔网，紧紧地罩在他身上。这样，弟弟醒来后就不能再动弹了。然后，她跑回家对丈夫说：“我很久没有吃香蕉了，请你跟我一块儿去摘些来吃好吗?”

哥哥没想到妻子会害死他，便答应了。临走时，他还叫妻子带把锋利的斧子去。

他们找到了一棵长得最高最大的香蕉树，树上结的香蕉都已经成熟了。

哥哥对妻子说：“来，快把斧子给我，让我把它砍下来。”可是妻子却说：

“不要用斧子砍倒它，我只要吃那几个熟的就够了。”

10.幼儿童话故事文字版 篇十

他可以听到方圆十米内最微弱的声音，比如蚂蚁走路的脚步声;邻居睡觉时的呼吸声;也可以听见五十公里以外的吵架声;一百公里以外的汽车鸣笛声……

可是，不管什么声音，从来都是左边耳朵进，右边耳朵出，几秒钟就忘得一干二净，这也包括课堂上老师讲课的内容，爸爸妈妈千叮咛万嘱咐的话语，还有跟王晓晓、李光光搞“摩擦”的过程……

王晓晓是毛小猫的同桌，一个脾气古怪又有些娇气的女生。李光光是王晓晓的死党，不管身高还是腰围都是王晓晓的两倍，而且口齿伶俐，无人能敌。见到王晓晓受到半点委屈，他就马上“路见不平一声吼”，而且，他坐在他们的后面，“制裁”毛小猫十分方便。

毛小猫从来不跟别人吵架，却习惯于搞摩擦。跟王晓晓的摩擦，十次有十二次都受到李光光的制裁。不过，毛小猫总是左耳朵进右耳出，没有留下丝毫痕迹，心中依然快乐。

爸爸出差回来，为毛小猫带回一个“神耳记忆器”。这个“神耳记忆器”形状和耳麦差不多，两端扣在耳朵上，丝毫不影响听力，中间有一个鹅蛋大小的网状记忆器，正好扣在头顶，左耳、右耳听到的声音，都会通过数据线传入记忆器，自动储存起来，并与大脑电波互相反应，输入进大脑中的“记忆神经元”。

自从戴上“神耳记忆器”，毛小猫的耳朵就像录音机一样，所有听见的声音都能录下来。老师讲课的内容不再忘记，学习成绩很快从倒数一二名，提高到前一二名。

但是，他的快乐突然变少了。

因为，不管校园内外还是家庭内外，到处都可以听得见噪音，而且一丝一毫也不遗漏地记录下来：鸟儿飞翔时的声音，农家的牲畜声，婴儿的啼哭声，祭奠亲人的痛哭声……，这些声音时常在他大脑中回荡，让他痛苦不堪。

尤其是李光光“路见不平一声吼”的那些声音，整天犹如无数根钢针不停地刺着他全身肌肉，甚至刺到他的心里，令他痛不欲生。有几次，他要将“神耳记忆器”摘下来扔掉，甚至想过放在马路中央，让一百辆汽车碾压过去，碾压成比沙子还要细小的微尘。然而，那网状记忆器已经和头发长在一起，要想摘下来，只能连头发一起剪掉。毛小猫舍不得那一头“自来卷”。

妈妈倒是给他出了一个主意：“你可以在记忆器上设置一些文件夹，将有用的声音分门别类储存在相应的文件夹里，将那些没用的声音统统删除……”

一句话点醒了梦中人!毛小猫立即行动，将“神耳记忆器”连接到主机后，电脑显示器上立即显示出一大片文件名……那些文件名都是些奇形怪状的符号，他不认识，根本无法“分门别类”。

正一筹莫展时，大脑中忽然有了一个新的信号在闪动，令他灵机一动：既然“神耳记忆器”、电脑与大脑已经连接，点击显示器上的文件，大脑必然会有反应……

他点击文件名，打开这个文件，虽然还是各种奇形怪状的符号，但是，大脑反应出了文件的详细内容。

“嘿嘿嘿……”毛小猫得意地笑了。

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11.儿童睡前小故事文字版 篇十一

【导语】多给孩子讲故事，可以培养孩子的想象力、思考力、逻辑推理能力、专注力，好的故事所蕴含的积极向上的正能量，会教给孩子为人处事的道理，塑造良好性格，会让孩子的心灵得到灌溉、滋养。东星资源网整理了相关内容，快来看看吧！希望能帮助到你

【篇一】儿童睡前小故事

公鸡和猎狗打算一起去山那边的森林玩耍。公鸡机智聪明，猎狗勇猛健壮，它俩一路上相互作伴，非常开心。

天渐渐黑了，它俩准备在树林里睡一觉，再继续赶路。为了安全起见，公鸡飞到大树的枝头上休息；而猎狗则待在树洞里守卫。

第二天天蒙蒙亮，公鸡就“喔喔喔”地开始打鸣，而猎狗因为守卫了一夜，此时沉沉地睡着了。

远处的狐狸听到公鸡的叫声，眼睛一亮，心想这下不用担心今天的早餐了。

于是，它笑嘻嘻地跑到树下，抬头望着公鸡，赞美道：“您的歌声真好听，可不可以教教我啊?”公鸡一眼就看穿了狐狸的把戏，扯开嗓子喊了。

可是猎狗睡得太沉了，根本没听到。

狐狸看公鸡不上当，立马着急了：“哎呀，您站那么高，我听不清您的声音啊，要不您下来吧?我可是真心欣赏您的歌声！”

公鸡这下有些担心了，猎狗一时也喊不醒，自己一下去不就成了狐狸的盘中餐?

突然，公鸡灵机一动，冲狐狸喊道：“哎呀，我的腿有些不大方便，要不您爬到树上来吧?我知道树洞里有一把梯子。”

狐狸以为公鸡中计了，心里非常得意。它走到树洞旁，朝里面望了望，但洞里面一片漆黑，什么也看不清。

于是，它伸出爪子在里面摸了摸，碰到一个细细长长的东西，心想这一定是梯子了。狐狸用上吃奶的力气，抓住“梯子”使劲往外拽。

这时，猎狗睡得正香，被人搅了美梦，十分恼火。它回头一看居然是狡猾的狐狸，亮出爪子就向狐狸扑了过去。

狐狸吓坏了，立马夹着尾巴逃走了。

【篇二】儿童睡前小故事

小兔白白长得可漂亮了，她常常一手拿小梳子，一手拿小镜子，一边照一边梳理自己的毛发！

妈妈问白白：“你怎么天天梳头、照镜子?多浪费时间啊！”

“妈妈，我想更美丽啊！看我白白的皮肤、红红的眼睛、短短的尾巴、小巧的嘴巴，多漂亮啊！”白白扬起脸，骄傲地说。

“可是，漂亮不只是在外表，内心美才是真的美啊！”兔妈妈顺了顺兔兔的毛，告诉兔兔。

“内心美?什么是内心美呀?”白白还是头一次听说这个词呢！

“孩子，内心美就是有一颗善良的心，多去帮助别人。”兔妈妈说完，就去做事了。

有一天，白白在路上碰到了乌龟弟弟，他正背着一些粮食吃力的往家赶。白白立即对乌龟弟弟说：“让我来帮你吧！”说着就拿起乌龟弟弟身上的一些粮食，抱在自己的怀里，蹦跳着帮乌龟运到了家里。

从乌龟家里出来，白白又碰到了蚂蚁大军。一群蚂蚁齐心合力地拖着几粒大米向前爬去。“让我来帮你们吧！”白白说着，就拿起两粒大米，一会儿就送到了蚂蚁的窝里。接着白白又看到小蜜蜂采了很多的蜜，累得气喘吁吁地在休息。白白又对蜜蜂说：“让我来帮你吧！”于是又帮蜜蜂把蜂蜜运回了家。

白白回到家里，高兴地把自己做的事情告诉了妈妈，妈妈听了，很开心。不一会儿，乌龟、蚂蚁、小蜜蜂都来到了白白家里。乌龟带来了一些粮食，蚂蚁带来了一朵小红花，小蜜蜂带来了一些蜂蜜。兔妈妈高兴极了，一个劲地对大家表示感谢。而乌龟、蚂蚁、小蜜蜂却齐声说：“我们应该谢谢白白，是她帮了我们。”

白白听了，虽然还没有吃小蜜蜂带来的蜂蜜，但心里就如同吃了蜂蜜一样甜。

【篇三】儿童睡前小故事

近日，动物特区发生了几起盗窃案：松鼠家丢了核桃去皮器，梅花鹿家丢了电冰箱，猪妈妈辛苦收藏的地瓜少了，兔宝宝挂在窗框上的胡萝卜没了半截。大家被搞得人心惶惶。

最先来警署报案的是猴老伯。警探猎犬先生问道：“猴老伯，请问您丢了什么?”

“噢，我丢了一粒花生米。”

“什么?”猎犬先生惊叫起来，“只是一粒花生米?！”

“不过，”猴老伯严肃地说，“我觉得我的损失不小了，同时，它还代表一种迹象，说明特区内出现了小偷。”

“唔。那么，您能提供什么线索吗?”

猴老伯说：“当时光线太暗，看不清他是谁，但是我敢肯定他是个尖嘴巴的贼。”

猎犬先生在案卷上记下：“尖嘴巴的贼偷了一粒花生米。”

猴老伯刚走，狗妈妈就走了进来，隔着办公桌，坐在猎犬先生对面。沮丧地说：“警探先生，昨天晚饭时我发现丢了一块香喷喷的炖肉。”

“怎见得一定是小偷偷吃了呢?会不会……”

“不！不是孩子吃的。我一共炖了三块肉。汪汪回来得很晚，他和同学看电影去了。我和丈夫先每人吃了一块，留下一块放在锅里，准备汪汪回来给他热了吃。可是等他回来，我再去厨房，肉已经没了。”

猎犬先生说：“这贼可真机灵啊！你没发现在这之前家里有什么可疑的现象吗?”

狗妈妈想了想说：“对，在我点亮厨房的电灯以前，有个黑影从我脚边溜走了，那家伙有—条细细长长的尾巴。我一脚踢去，他吱吱叫了几声。”

猎犬先生送走了狗妈妈，在案卷上又写下：“长尾巴的贼偷了—块炖肉。”

一连几天，他忙着整理资料，理出了一个特区遗失物品的清单，脑海里也渐渐形成了——个对贼的初步印象：他是个尖嘴、长尾，嘴巴很馋，动作敏捷，而且会吱吱叫的贼。

他为自己有这样—个善于分析、判断的头脑感到骄傲。

于是，他束好武装带，在镜前整了整风纪扣，带上手铐，又从办公桌上抓起一把花生米揣进衣兜，手里提着一块炖肉，信心十足地打着口哨，走出了办公室。

他来到熙熙攘攘的人群中，—心要抓到在动物特区胡作非为的小偷，为维护特区的社会稳定做出贡献。

猎犬先生巡视了好半天，也没发现尖嘴长尾的人。于是，缓缓地踱出了市区。

忽然，他看见—条蛇正躺在大树的荫影里睡午觉。他从容地走过去，不动声色地在蛇面前丢下炖肉。

蛇听到“叭嗒”一声，睁眼一看，一块香喷喷的肥肉摆在面前，张开嘴一口吞掉了。

“对，就是他！”猎犬先生跨前一步，亮出手铐，“咔嚓”一声扣住了蛇的脖子。

蛇被这突如其来的事变弄愣了，急忙问：“哎，你，你这是干什么?”

“干什么?我正在追捕一个爱吃炖肉，长着长尾巴的馋鬼。我断定你就是那个在特区兴风作浪的贼！”

蛇气得浑身抖动起来，说：“警探先生，你有没有搞错?你看，我的身材一向这个样子，哪儿来的长尾巴?况且，我一生中头一次吃炖肉，还是刚才你丢给我的，怎么能说我是偷吃呢?我警告你，抓人要有证据。否则，我要请我的律师控告你枉抓无辜！”

猎犬自知理亏，急忙替他打开手铐，连连道歉。原来那副得意的样子，—下子消失得无影无踪。

这时，猎犬先生又看到旁边的树枝上，落着—只虎皮鹦鹉，脑海里一下跳出了“尖嘴巴”的概念，就提着手铐奔了过去。

鹦鹉当时正在看着猎犬先生和蛇的争执，忽见警探气势汹汹奔来，急忙扑开翅膀，飞到空中，在猎犬先生头上叫道：“我要控告你乱抓无辜，乱抓无辜！”

猎犬惭愧地低下头，把手铐挂在腰带上，垂头丧气地向警署走去。

半路上，他碰见老鼠吃力地扛着一大包东西，鬼鬼祟祟擦身而过，没有引起他的特别注意。没料到老鼠看到身着警服的猎犬先生，竟作贼心虚，“吱吱”地叫了起来。

猎犬先生抬眼一看，“啊，尖嘴、长尾，嘴巴馋……一定是他了。”可是转念一想：“我试试他动作是否敏捷吧。”

于是，猎犬先生一跺脚，老鼠吱吱叫道：“大事不好！”脚下生风，扔下大包袱逃开了。

猎犬先生这才确信无疑，他到底是受过训练的好手，一个饿虎扑食，把老鼠按到地上，给他戴上了手铐。

法庭上，在大量的人证物证面前，老鼠对自己偷盗的罪行供认不讳，受到了应有的惩罚。

12.故事童话故事文字300字 篇十二

蝴蝶王国里种着许多花，有普通的，有珍贵的……蝴蝶王国有非常多的七色花，因为国王很喜欢七色花。这里的国王虽然有一对蝴蝶翅膀，却不是蝴蝶，而是一个小小的有翅膀的精灵，所以，国王找不到跟他一样的精灵成婚。

国王的寝殿里放着一株散发着迷人香气的七色花，国王每天都会亲自给它浇水、施肥。今天，国王往常一样给七色花浇水，也他的手一不小心被七色花的刺扎到了，国王手上的血一滴一滴地落在了花骨朵上，突然，花骨朵散发着七色的光盛开了 ，大大的花瓣里包裹着一个小小的精灵，国王的手也莫名其妙的好了，原来这七色花里有一个小小的花精灵，因为吸了国王的血，所以出来了。

13.幼儿睡前故事精选文字 篇十三

寡妇带过来个女儿，和她一样，又丑又坏。自从老头儿把寡妇娶到这个家，全家就没过上一天安生日子。

老头儿的儿子想：我最好还是自己出去挣饭吃吧!于是他开始到处流浪，最后来到国王的宫殿，给一个马车夫当学徒。他对这个活儿满意极了，干起来很卖力气。马被他喂养得很强壮，刷洗得很干净，毛色也比以前更加油光发亮。

他的妹妹在家里受尽了虐待，后妈和后妈带来的姐姐常常欺负她，不管她走到哪儿，干什么活，她们总是扯着喉咙责骂她。弄得这个穷苦可怜的姑娘得不到一点儿安宁。后妈强迫她于家里所有繁重的活儿，从早到晚除了挨骂以外，她什么也得不到，只能得到一点点儿面包。

有一天，后妈让她去打水，谁也没想到她看见了什么?原来一个很丑很丑的脑袋突然从池塘里伸了出来，它说：“姑娘，给我洗洗头吧!”

“好吧，我一定给你洗干净。”姑娘说。

于是，她就动手洗那个很丑的脑袋，洗完了还把它擦干。

可是，当她刚刚洗完这个很丑的脑袋，突然，另一个脑袋伸出了水面，这个脑袋比第一个更丑。

它说：“姑娘，给我刷刷头吧!”

“好吧，我一定帮你刷洗干净。”

于是，她拿起羊毛刷子，仔细地刷洗那个脑袋。可以想像得出，她心里是多不愿意干这个活啊!