期末考试期间安全教育

期末考试期间安全教育（精选12篇）

1.期末考试期间安全教育 篇一

期末考试就要来临，我五年级的学习也就要结束了。

每天一回家，我就在桌子上开始写作业，写完作业吃完饭，就读英语，读完英语又读语文。这天我回家又坐在桌子上准备写作业，但我做了一个白日梦，要是我是只蜜蜂多好啊!整天在花园里闻着花的清香，还可以吃到好吃的蜂蜜，整天自由自在，和伙伴们在花园里开心的玩耍，人类还称蜜蜂是“劳动大使”。这时，一只小蜜蜂出现在我眼前，它说：“你可别以为蜜蜂的生活可真是这样，我们“劳动大使”的称号可不是白来的，你们的期末考试还不如在一个花园里的一只蜜蜂，它要不辞辛劳的采成千上万朵花，一天24小时忙碌不停地不休息的采花，虽然非常辛苦，但这是我们的生活，这是我们的工作，也是我们的责任，我们心里都想着：这样采花，减少了我们很多休息的时间。可我们又换个念头想一想：如果不采蜜，我们又怎么生活呢?如果不采蜜，我们又怎么让自己的子孙后代生活下去呢?难道让蜜蜂从此灭绝?我们忍一忍不也就过来了吗?你也是这样，期末考试也就是你的责任，期末考试只有这几天了，如果考好了，你一个暑假不也就快乐吗?”说完蜜蜂就消失了。

蜜蜂的话一瞬间传遍了我的全身，震撼了我，我很快的就振作了起来，认真的复习着，相信我期末考试一定能考出好成绩，暑假也一定能过得开开心心。

[五年级作文：期末考试期间的我]

2.期末考试期间安全教育 篇二

近日,海南省教育厅防风防汛工作领导小组启动防风防汛Ⅰ级应急响应。为指导各地各校做好台风的防灾抗灾准备工作,海南省教育厅派出五个工作小组,由厅领导带队分赴各地各校督查落实情况,全力确保师生安全。此次台风发生在正常上课期间,各中小学要按照要求停课,由家长将学生安全接回家里。

(来源:人民网)

摘要：<正>近日,海南省教育厅防风防汛工作领导小组启动防风防汛Ⅰ级应急响应。为指导各地各校做好台风的防灾抗灾准备工作,海南省教育厅派出五个工作小组,由厅领导带队分赴各地各校督查落实情况,全力确保师生安全。此次台风发生在正常上课期间,各中小学要

3.期末考试期间安全教育 篇三

关键词：研究生教育研究生期末考试逻辑联系

0引言

本文主要是从逻辑关系的视角，对研究生期末考试与研究生教育进行讨论与解析，得出两者的基本逻辑联系：研究生期末考试是研究生教育质量的重要保障，研究生教育目标的实现又决定了研究生期末考试功能的发挥，而研究生期末考试类型的选择和考试方法的实施又共同决定了研究生期末考试功能发挥的效度。本文认为：高校在实施研究生期末考试时，应注意把握研究生教育的特点，关注研究生个体差异性，注重考试方式、方法改革，协调好研究生期末考试与研究生教育的联系关系。

1研究生期末考试：研究生教育质量的重要保障

1.1期末考试价值的界定研究生期末考试对于研究生个体价值，主要体现在以下几个方面：①检测、评价作用：期末考试既是一种检查学习效果和教学效果的测量手段，也是一种对受教者(研究生)和施教者(导师)的主要评价手段。一方面可以检查研究生整体的掌握知识和技能的程度，通过考试成绩对研究生进行阶段性或终结性评定。另一方面通过对期末考试结果进行分析，帮助导师发现问题，针对不同能力水平的研究生提出改进意见，促进研究生提高个人专业素养。②反馈、导向作用：这突出表现在期末考试的内容和方式的选择对受教者(研究生)的学习方式的导向作用，研究生会对期末考试的内容和形式做出反馈，进而影Ⅱ自其学习方式的选择，要么学习者被动地接受知识，并加以机械记忆；亦或学习者批判性地学习，真正理解学习内容，并能理论联系实际，融会贯通。③发展、促进作用：不同类型的考试可以训练和提高个体生理或心理不同方面的作用。比如：记忆能力、语言表达能力、实践动手能力、判断能力、思维能力、创造精神等。研究生期末考试也不例外，具有这种发展、促进功能。

1.2研究生期末考试不同类型的有效性的分析通常认为考试的有效性可以从三个方面来衡量：第一，考查的知识基础一致性方面(对于全体学生都应掌握的学业知识有一个最普遍最基础的要求J；第二，考试的内容针对性方面(通过考查样本可以推测考生相关思维的整体水平)：第三，考试作用的延展和导向性方面(引导学生的价值观和世界观，启发学生关注与社会和个人发展密切相关的问题)。在目前研究生期末考试中，公共学位课由学校统一组织考核，其余课程(专业学位课、专业必修课和选修课)由各学院管负责安排考核。除学术报告等考查课外，研究生课程考核可采用闭卷或开卷考试形式，亦可采取闭卷和开卷相结合的方式，其中选修课可采用，可以采用撰写课程论文、读书报告等较为灵活的考核方式。而实验性课程的考核可按照实验设计的方式进行考核。具体而言，研究生期末考试主要采取以下三种方式：

1.2.1闭卷考试不考虑传统教育观念重知识轻能力的影响，闭卷考试的有效性是不容置疑的，长期以来，都是作为主要考试形式而存在，其具有两大突出优点有第一，相对而言闭卷考试多数采用客观性试题，更能体现考试的公平性，减少误差。其次，对考试实施者而言：闭卷考试也比较容易操作，阅卷批改比较省时。因此，在研究生期末考试中，其主要应用在公共学位课(公共英语、政治理论课)的考查上，有利于研究生整体的英语能力水平和政治理论素养的反映。

1.2.2开卷考试这是一种普遍受研究生欢迎的考试，其主要的原因是可以避开死记硬背，这种考试主要应用在文科类或管理类的专业课上，考试题目比较灵活，可以考察研究生对知识的理解和灵活运用的能力。这种考试方式与研究生教育的特点相适应。考试内容侧重于主观题目，针对课上所学知识、原理的灵活运用状况进行检验，导师阅卷时也不追求答案的绝对一致。从这意义上来说，开卷考试也不失为一种有效的能力检测考试。

1.2.3课后小论文考试这种考试通常是由导师目前有关的新信息、新知识，提出写作要求，引导研究生关注专业前沿，这种提交课后小论文可以提高研究生的学术能力，同时可以调动研究生的积极性，充分发挥其爱好兴趣，最大程度地发挥他们的创造性。因此，从引导研究生进行研究性学习上，这种考试方式也发挥着积极的作用。

1.3研究生期末考试对研究生教育质量的监督保障作用研究生教育质量观是一个综合性概念，它涉及到对研究生教育的基本看法和评价，包括如何看待研究生教育的价值、怎样设置研究生教育的目标、研究生教育的过程评价，以及教育的内容、方法、手段等诸方面设置的科学性、合理性与否。研究生教育质量的标准是适应性、多样性和发展性的统一，包括研究生教育的所有功能和活动。研究生教育质量评价简单地说就是对研究生的学位论文质量的检测；若从广义上来讲，则是对研究生学术水准、创新能力、科研能力等方面的综合考察。而从实施者立场而言，研究生期末考试是基于对研究生教育质量评价的初衷。因此从这个意义上来说，两者是具有统一性的。一方面期末考试可以检测研究生的整体培养质量是否符合学校研究生培养的相关要求，基于一种对社会负责的考虑：另一方面检测个体对相关学科的适应性，利于研究生课程改革与调整。

2研究生教育目标的实现：决定研究生考试功能的发挥

2.1研究生教育内涵及特点

2.1.1内涵：研究生教育是高层次教育与科学研究结合形成的一种教育制度，它是继本科教育之后的高～级教育。目的是培养既能从事专门的技术工作，又能直接参与科学研究，有所创新的人才。①从培养目标看，研究生教育是最高层次的高等教育，是培养各个学科领域高级的专门人才。②从培养过程看，研究生在学期间必须做到课程与论文并重，学习和研究合二为一。③从培养对象、身心发展特点看，研究生一般都在22岁至35岁左右，相对本科生而言，年龄较大，心理发展更成熟稳定。

2.1.12研究生教育特点①具有学习的研究性。研究生要在教育中进行研究，在研究中进行教育。除了学完学业，还要学会研究，一方面需要教师研究性的指导，学习已有知识，另一方面又需要研究生本人自主地进入研究的角色，在导师指导下进行科学研究，探索未知领域。②具有“导学”互动性。主要体现在导师与研究生之间在研究生教育的教学、科研、育人的互动关系，一方面研究生在导师指导研究生完成课程学习、撰写学位论文、参与课题研究；另一方面研究生通过与导师密切交往效仿导师为学和做人。③具有双重价值性。研究生教育具有社会价值与个人价值。社会价值主要体现在研究生教育对社会政治、经济、科技、文化发展等方面的具有促进作用，它体现了研究生教育客体与社会主体需要的关系：而研究生教育的个人价值指的是研究生教育对研究生身心发展的促进作用，反映了研究生教育客

体与受教育者个人主体需要之同的特定关系。④具有多向的特殊。研究生教育具有独特的活动主体、活动目标、活动方式和活动结果。研究生教育活动的特殊性主要指研究生往往具有较为明确的学科、专业发展目标，致力于通过开展具体的研究活动来提高自己的学术水平和能力；活动目标的特殊性主要指研究生教育在具体的培养目标上，主要着眼于研究能力的培养。活动方式的特殊性是指在研究生教育过程中，参与各种研究活动是基本的培养方式。活动结果的特殊性：研究生教育不仅要通过开展教育活动主要是开展各种研究活动培养在某一学科领域内及与之相对应的职业领域内的高层次专门人才，而且各种研究活动所取得的结果同样作为其结果以促进科学的发展或直接服务于社会。出人才、出结果是研究生教育的双重任务。

2.2研究生教育目标的实现

2.2.1研究生教育目标研究生教育是高等教育的一个阶段，其目标是与高等教育目标紧密相关的，是高等教育目标体系某种形式的内容综合或层次提升。具体见下图：

上述分类是关于高等教育目标概括性的描述。就现状而言，各种教育目标具体表现为一种以核心目标为基础的、不同类型的或教育层次的分工。其中核心目标是指高等教育为现实的社会经济发展和人类进步服务，而具体高等教育目标则由不同类型的学校、不同层次的教育来完成。在各教育机构的成文规定中对研究生教育目标都描述很详细，以“福建师范大学研究生院关于修订硕士点专业研究生培养方案的若干原则意见”为例，其中对培养目标的条款规定：培养目标应根据国家对硕士学位获得者的基本要求，结合不同学科专业的特点，阐明对本学科专业硕士学位获得者在基础理论、专门知识应达到的广度和深度，以及科研能力、创新能力、外语能力、政治思想、道德品质、身心健康等方面的具体要求。

2.2.2研究生教育目标实现途径对研究生教育目标的实施，可以通过好几个途径来达到。教学强调对学生综合素质的培养，为研究生将来从事科研工作奠定基础。具有不同于本科教学，应体现专业知识的传授，激发他们探索、批评意识，培养他们的追求真理的勇气。在教学方法上，要以培养他们通过交流获取新知的能力，提倡以自学讨论为主。科学研究能力的培养是研究生教育的一般目标，在实践中从事科学研究要具备一些基础条件：务实的研究态度、一定的知识储备、适当的研究方法。科学研究活动必须有计划、有针对性地进行。

2.2.3制定研究生培养方案的基本要求①应体现研究生培养目标，坚持又红又专、德才兼备、德智体全面发展。进行正确的人生观、世界观、价值观的教育；重视对研究生人格的培养，应具有百折不挠的精神、严谨扎实的科学作风和团结协作的精神。②合理安排课程学习、科学研究和社会实践。③统一要求和因材施教。这种统一性应主要体现在管理目标上。研究生的因为背景、经历、知识基础、个性特点等方面的差异，研究生教育在课程设置、课程的学习重点、学习方式、时间安排等方面，充分体现个性。对研究生培养过程的人为过分干预，可能戳伤导师和研究生的创造性动机，并可能导致研究生的培养方式流于形式。

2.3研究生教育目标实现对研究生期末考试决定作用研究生教育目标是培养具有深厚理论基础、具有较强研究能力和解决实际问题能力，既能从事专门的技术工作，又能直接参与科学研究，有所创新的人才。研究生的这些能力结构是期末考试制定的基本依据，同时这些能力目标的培养和发展需用考试来测量，当然这种考试测量必须满足研究生教育的相关素质和能力培养的规定性。这种规定在一定程度上可以制约考试，使之服务于研究生教育的运作。同时，考试本身的教育作用和价值也取决于研究生教育和研究生素质发展的推动作用。当然，研究生教育目标细化，对研究生期末考试内容、方式都会具有导向作用。若从学位与研究生教育关系角度来说，研究生教育与学位教育已经分不开了，学位是研究生教育活动取得一定学术水平的一种标志。而这种标志的获得又必须以研究生期末考试的圆满通过为前提。从这种意义上说，这种潜意识的学位钳制也会对研究生期末考试的推行、改进起推动作用。

3结语

目前研究生教育中，期末考试是必不可少的，研究生期末考试作为研究生教育的一种手段，对研究生教育质量具有一定的保障作用。考试目的是为了更好的促进研究生教育，研究生教育目标的培养需要将不断变化的信息反馈到研究生期末考试的实施中，促其改进。这两者具有内在联系性。因此，研究生教育应以研究生期末考试改革为契机来促其发展，而研究生期末考试则要把握研究生教育的核心，不断完善，发挥其应有的作用。

注释：

[1]程新圩，刘昌望创建素质教育的考试评价新机制——“研究性学习成果报告会”引发的思考[J]上海教育研究中国农村教育2001.(11)

[2]衡天书大众化背景下的研究生教育相关策略探讨[Jl福建高教研究.2007.(3)

[3]冯增俊现代高等教育模式论[M]、广州：广东教育出版社.1993：123

[4]福建师范大学关于印发修订硕士点专业研究生培养方案的若干原则意见的通知：http://yjsc fjnu.edu.cn／lnfoDetail.aspx?lnfolD=597

参考文献：

[1]薛天祥.研究生教育学[M]广西：广西师范大学出版社2001(8)

4.期末考试期间安全教育 篇四

安县教[2012] 59号

关于转发《安阳市教育局关于切实做好期末及暑假期间中小学幼儿园安全工作的紧急通知》的通知

各乡镇中心校、县属各学校：

现把《安阳市教育局关于切实做好期末及暑假期间中小学幼儿园安全工作的紧急通知》（安教安〔2012〕209号）转发给你们，望认真贯彻落实。

附件：《安阳市教育局关于切实做好期末及暑假期间中小学幼儿园安全工作的紧急通知》

二〇一二年六月十九日

附件：

安 阳 市 教 育 局

关于切实做好期末及暑假期间中小学幼儿园

安全工作的紧急通知

安教安〔2012〕209号

各县（市、区）教体局，局直（民办）各学校：

近期，山东湖南黑龙江先后发生几起中小学溺水事故，造成16名学生死亡，教育部专门发出通报，省教育厅下发了紧急通知，对做好夏季包括暑假期间的中小学安全工作进行了进一步要求。6月15日，市二中高三已毕业学生一行12人自行结伴到林州游玩，其中1

人溺水身亡，令人十分痛心。根据省教育厅通知要求和市教育局领导指示，现就进一步做好期末及暑假期间中小学幼儿园安全工作紧急通知如下：

一、高度重视

中小学生和幼儿的人身安全关系着千家万户的幸福安康，关系着教育系统乃至整个社会的和谐稳定。各级教育行政部门和学校一定要牢固树立“安全第一”和“学生生命安全高于一切”的观念，牢牢绷紧安全这根弦，坚决杜绝麻痹思想。目前本学期即将结束并正值炎热高温季节，学生安全意识容易淡化且户外活动增多，各类校外安全事故特别是学生溺水、交通事故进入高发期。各级教育行政部门和学校务必高度重视，采取切实有效的措施，做好期末及暑假期间中小学幼儿园安全工作。

二、重点加强预防学生溺水安全教育

因溺水导致的学生死亡人数处于各类安全事故的前列，预防中小学溺水是做好夏季中小学安全工作的重要任务。为此提出以下要求：

1.立即召开专门会议。通报近期中小学生溺水事件，对进一步做好防止中小学生溺水工作进行安排部署，各县（市、区）召开会议要覆盖到每一所中小学校；每一所学校都要开会传达会议精神到每一位老师、每一名学生及其家长。

2.集中进行一次安全教育。各中小学校和幼儿园要在暑假放假之前，对全体学生集中进行一次安全教育。通过多种形式教育学生务必做到：不在无家长带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳；同伴溺水要及时求助，不要贸然下水施救。

3.组织召开家长会，印发《致家长一封信》。各县（市、区）教育局要组织、指导、督促每一所中小学校、幼儿园组织召开一次家长会，给每一名学生家长印发《致家长一封信》，通报最近发生的中小学生溺水事件等情况，告知家长必须承担起监护人责任，增强家长的安全意识和监护意识。特别要提醒、督促家长在暑假期间、节假日、周末和放学后加强对学生的安全教育和监管，切实避免溺水等安全事故的发生。

4.立即组织一次全面排查。各县（市、区）教育局要立即部署开展检查，要细化检查

内容，突出检查重点，及时整改隐患。要积极主动的提请当地政府，组织协调有关部门和乡镇加强重点水域安全管理，开展学生上下学路途和经常活动及周边安全隐患排查巡查，及时在危险路段及水域设置安全警示标牌、安全隔离带、防护栏，做到提前部署，加强防范，及时消除隐患。

三、加强教育和管理，切实做好中小学幼儿园交通安全工作

1.切实加强交通安全教育。各县（市、区）教育局和中小学幼儿园要进一步加强对学生的交通安全教育，强化学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。教育引导学生养成文明出行良好习惯，自觉抵制不文明交通行为。特别是要结合典型交通事故案例教育学生务必做到：不乘坐无校车标识的车辆，不乘坐超载车辆，不乘坐农用车及无证无牌的车辆。

2.深入开展校车安全排查。各县（市、区）教育局要积极会同公安等有关部门，迅速开展校车安全排查，对属地所有的校车和学生上下学乘车情况进行全面调查摸底，并认真做好基础数据信息上报工作。凡未取得校车标识的车辆一律停止使用。

3.认真学习贯彻《校车安全管理条例》。各县（市、区）教育局和学校要认真组织学习《校车安全管理条例》，切实履行教育部门的职责，预防各类校车事故的发生。配备校车的学校、幼儿园要建立健全校车安全管理制度，配备安全管理人员，加强校车安全维护，定期对校车驾驶人员进行安全教育，保障学生乘坐校车安全。由校车服务提供者提供校车服务的，学校必须与校车服务提供者签订校车安全管理责任书，明确各自的安全管理责任，落实校车运行安全管理措施。

四、加强对民办学校的安全管理

各县（市、区）教育局要重视加强对民办中小学、幼儿园的安全管理，加强安全隐患排查，对于存在使用非校车（即无校车标识的车辆）接送学生或幼儿及其它安全隐患的，要立即下达整改通知书并限期整改；经整改仍不合格的要坚决停办。对非法举办的中小学、幼儿园要会同公安等有关部门，采取果断措施，坚决予以取缔。在审批及办理年检时，要充分考虑学校的安全工作情况，对于存在使用非校车车辆接送学生、幼儿或其他重大安全隐患的，要坚决停止办理审批和年检。

五、确保假期校园安全

各县（市、区）教育局、各学校要加强学生集体外出活动的安全管理，学生集体外出、社会实践、夏令营等集体活动必须报经属地教育行政部门同意，并制定安全措施和安全预案。坚决杜绝假期集体补课现象，一旦因学校违规集体补课导致安全事故，将严肃追究学校领导责任。要认真安排好假期的值班护校工作，落实24小时值班巡逻和领导带班制度，值班人员要坚守工作岗位，严守值班纪律，认真履行职责。要加强安全保卫力量配置，强化校园内重点、要害部位的巡查，严格门卫管理制度，严禁闲杂人员进入校园。

六、落实安全工作责任制和信息报告制度

各县（市、区）要按照“属地管理，分级负责”的原则，认真落实安全工作岗位责任制和责任追究制，认真履行岗位职责，并层层签订安全工作责任书，责任到人。要认真落实安全事故报告的有关规定，一旦发生安全事故，务必在规定的时限内向上级教育行政部门报告，做到信息通畅。对于因安全教育和管理工作不力造成安全事故的或因不及时上报安全事故造成严重后果的，将依照有关规定对有关责任单位和个人予以严肃处理。

二〇一二年六月十八日

主题词：教育安全暑期管理 通知

安阳市教育局办公室2012年6月18日印发

安阳县教育体育局办公室2012年6月19日印发

5.期末考试期间安全教育 篇五

根据《教育局关于做好期末及暑假期间学校安全工作的文件精神，我校立即召开班子会议，结合我校实际情况，专题研究部署期末及暑假期间学校安全工作，现将工作落实情况汇报如下：

一、高度重视，严格按照文件要求，切实加强期末及暑期安全教育

1、xx年6月29日，组织辖区小学校长专门召开了一次专门针对期末及暑期学生安全工作的动员会，要求辖区学校，结合本校学生家庭地域和环境特点，重点对学生进行防溺水教育、交通安全教育、防饮食卫生安全。要求各校认认真真、扎扎实实把假期安全教育工作做到实处，做细做扎实。

2、7月1日，印发暑假期“安全教育告家长书” 2650多份，要求学生家长认真按照“告家长书”上的内容主动监管好子女，建议家长积极配合学校，及时和学校（班主任）沟通，共同教育子女，确保子女假期期间的安全。

3、7月2日，各学校进行了一次彻底的安全隐患大排查，重点对学校校舍、围墙、教学设备、体育设施、供电设施、学生宿舍、食堂等场所进行全面检查，做到有隐患及时发现，有隐患及时排除，排除要彻底不留死角。

4、7月3日，召开全体师生“暑假期安全教育”大会一次，认真上好安全教育最后一课，重点加强防溺水、交通安全、防饮食中毒、防台风、防暴雨、防雷击、防火灾、防高温等为主要内容的安全教育。特别是防止溺水事件、交通安全事件发生。

【组织期末安全教育最后一课22节（中心本校集中师生1节，以班级为单位13节，辖区八所小学上8节）】

5、安排教职工轮流值班，并配备领导带班。要求发现问题及时

解决、及时汇报。

二、加强措施，切实行动，督促家长及社会关注学生暑假校外安全

为切实加强暑假安全教育，杜绝安全事故的发生，在暑假期间，中心学校组织召开两次辖区校长安全紧急会议，并分别在会上对全体校长提出严肃的要求。次会议召开的时间和具体要求分别是：

（一）7月17日上午9点，在中心学校会议室召开暑假期安全工作紧急会议。

其一，通报各地区安全事故情况。

其二，组织教师立即深入到每位学生家中进行家访，并做好家访记录，家长外出打工的要及时进行电话联系、短信提醒等方式，关注学生暑假期间人身安全，严防安全事故发生，本次，我们上门家访800多人次，电话家访1000人次、短信家访700人次，家访率达学生数的100％。

其三，中心学校以镇委、镇政府和中心校名义统一制做安全管理警示横额83幅，悬挂到各自然村人口密集的地方及墟镇主要街道等。横额内容统一为“各位家长，请看护好子女，预防安全事故的发生”。

其四、中心校班子成员及专干分片包工，落校检查各校安全工作落实情况。

【暑假安全工作紧急会22次（中心学校3次，中心本校3次，辖区小学各2次）】

三、严阵以待，切实做好暑期校园保卫工作

1、加强安全管理，加强校园安全保卫，认真落实学校门卫制度，和假期护校制度，严格出入人员巡查，严禁携带易燃易爆和各种危险品进入学校。

2、落实 24 小时领导带班制度，加强对重点要害部位和场所的巡查监控，特别是学生和教职工宿舍、食堂、贵重设备、仪器存放地

等重点部位的巡逻，确保校园安全稳定。

总之，xx年的暑假是不平凡的、是漫长而又短暂的、又是一个多事的假期，但对全体教师员工来说，特别是对所有领导班子来说又是一个充满挑战的假期。这个假期，在教育局和镇委镇政府坚强领导下，在所有班子成员的团结协作下，在全体教职员工的共同努力下，学校的安全工作虽有曲曲折折，但也算井然有序的开展着。

6.考试期间学生安全管理预案 篇六

学生安全管理预案

一、成立考试期间学生安全管理领导小组

组长：何明池

副 组 长：王长锋何文良林升昌杜华君

组员：王勇谢达昌冯玉清各班班主任 责任处室：安信办教导处总务处

二、职责分工：

1、何明池校长对考试期间安全工作负总责。

2、王长锋副校长负责考试前和考试结束后学生在教学楼和办公楼外的安全和秩序。

3、教导处、监考教师、巡考人员负责考试期间考室及过道的安全巡视和秩序维持。

4、班主任负责考试前和考试结束后学生在考室和过道的安全和秩序。

5、总务处安排医务室负责考试期间学生疾病和意外受伤的医疗处理，负责考试期间食堂供餐安全。

6、安全信访办公室负责考试期间校园安全巡视。

7、王勇负责门卫，谢达昌、冯玉清负责公寓学生安全。

三、安全管理时间

1、教学楼、办公楼外（操场）安全管理时间：以具体考试时间为准。

2、考室和过道安全管理时间：考试前半小时、考试结束后20分钟。

四、要求

1、负责各个区域的教师必须按时到达指定位置，认真履行职责。

2、每场考试完后，监考教师应督促考生立即离开考室。过道巡视人员应督促考生尽快离开，不得在考场周围逗留。

7.小学期末考试安全预案（模版） 篇七

学生安全工作责任重于泰山，必须常抓不懈。为切实全方位全过程地把我校此次期末考试安全工作做细、做实、做好，确保全体师生在考试期间的健康与安全，防范安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故，切实有效降低安全事故的危害，做到“预防为主，防患未然”，保证考务工作各个流程顺利流畅，万无一失，根据中心校考试期间有关要求，结合我校实际，特制定本预案。

一、安全事故应急处理领导小组

组 长：.........副组长：........成 员：各班班主任及各任课教师

二、以人为本，加强考试安全教育

1、召开学校教职工考试安全工作会，讲清安全工作的重要性，落实考试安全工作。

2、召开考务组工作会议，实行分工负责，相互配合，共同完成考试安全工作任务。

3、对教职工进行考试期间的安全隐患排查、安全保障准备、安全防范和意外情形的处理等安全工作培训。

4、由班主任、任课教师、监考教师对学生进行安全防范、心理健康等教育，并对考试期间的安全注意事项进行强调，提高学生的安全防范和自救能力。

三、突出重点，落实考试安全措施

1、休息期间安全措施

在考试休息期间，学校的考务办公室人员要全天巡视，加强休息期间的管理，发现问题要及时教育和处理，化解矛盾，解决纠纷，及时值班领导汇报值班情况。值班领导要督促教师到岗到位，检查履行职责情况，确保管理工作落实。

2、路途安全措施

1、班主任教师在考试前，要对学生讲清路途安全注意事项，并严禁搭乘“三无”等车辆。

2、学校告知家长考试时间，要求家长根据考试时间负责对学生进行考试接送。

3、班主任或指定负责教师，在每一堂考试时清点学生人数，以及强调安全要求。

4、班主任或指定负责教师，教育学生不得在路途中贪玩，径直回家，不允私自走窜户，更不许与不熟悉的人离走。

5、所有监考教师注意前往考点路途上的安全。

3、考室安全措施

监考教师要按时到岗，认真履行一个监考教师的职责，对该考场的安全隐患进行排查，及时传达考务组有关要求，承担对该考场考生的安全教育管理责任，要求学生不在考场内大声吵闹，不得损坏学校公物。清点考场考生到考情况，将缺考情况于考试前5分钟内报考务组。关心爱护考生，不得歧视侮辱考生，不得损害考生身心健康，密切关注意考场考生动向，若发现考生身体不适要及时救护，并向考务组汇报，及时送医院治疗。

四、考试安全应急处理预案

（一）、防范预案

1、学校领导要高度重视，教师及工作人员要牢固确立安全第一的意识，把学生考试及课间活动安全放在首要位置，考试前各班上好一节安全防患教育课（考试前一天最后一次课，各班主任教师负责落实）。

2、加强对学生晨检、午检工作，随时注意考生的身体状况，做好流感防控工作，预防学生因考试晕堂或其他疾病，一经发现，监考教师立即报告，学校留守值班教师迅速将生病学生送医院治疗并及时通知家长。

3、教育学生在考试期间不购买、不食用三无食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期)及过期食品；注意饮水卫生，不喝脏水、生水、饮料确保肠胃健康；如发现有呕吐腹胀、腹泻等症状，立即送往医院诊疗，并与学生家长取得联系；立即向学校领导报告，及时采取有效措施，以防意外。

4、考试前必须充分做好准备，向学生讲清防寒保暖工作。

5、学生在教学区，不得攀爬教室窗台，不得在走廊内打闹，不得撞击玻璃窗户或攀爬走廊护栏，以免发生坠楼事故。考试结束后各监考老师要加强楼道人流疏散，教育学生上、下楼梯靠右行，不得拥挤，不推人。同时各班主任教师要认真强调，不得马虎。

6、门卫教师按时到点守好大门，严格把关学生进出，不准外来人、车辆随便进入校园，严格校外人员进出登记制度。

7、防止监考老师与考生及其他人发生冲突，如有出现，留守教师应立即出面干预或与监考巡视员、相关教师、学校领导协商解决。

8、提前检查教室内各种设施，及时排除安全隐患。

9、按时组织学生参加考试，按时放学，随时注意清点人数。放学时监考员乙对学生加强交通安全和安全知识教育，严禁搭乘无牌无照和无驾驶技术的、非客运车辆以及报废车辆、严禁到沟渠、鱼池等处滑冰、玩耍。学生不得以任何借口、理由走亲访友和在路上逗留，必须按时回家。

（二）、应急预案

1、考试期间，校园内若发生安全伤害事故，应立即把伤情严重者送往医院诊治。

2、学校发生学生安全严重伤害事故，立即向学校领导报告，并采取相应补救措施，及时与学生家长取得联系。

3、分析事故原因，及时处理上报。

总之，安全工作无小事，学生考试安全人人有责，不能有丝毫麻痹大意。全体参与期末考试人员（从领导到老师、从老师到学生、从学生到家长），都要高度重视考试安全工作，提高认识，履职尽责，打破常规，上下一心，团结互助，共同做好此项工作，确保期末考试正常进行并圆满结束。

8.期末考试考前教育2010 篇八

同学们，今天我们将开始为期三天的期末考试，期末考试是我们一学期以来最重要的一次考试，它将检验我们一学期的学习效果，它凝聚着家长、老师的心血，更承载着同学们一学期的辛劳，每个同学都会非常重视，并且已做好了思想、心理、物质的各项准备。学校相信大家通过自己的努力一定能取得好成绩。就此次考试学校提出如下要求：

一、考试应考方面：

1、安排好考试期间的作息时间，调整精神状态，保证精力充沛。

2、进考场后，文具准备好，调节心理，精神放松。拿到试卷和答题卡后，开考前

争取时间把姓名、学校等在指定位置填好，如还有时间可看看题。

3、答题时要认真审题，仔细作答，全面检查。

4、掌握好各科考试的时间，卷面字迹要工整，保持卷面整洁。

二、考试纪律方面：

1．早晨7：50分之前准时到校，进入指定考场，有些同学不在本班教室考试，请爱护考场内的公物，注意考场卫生。

2、同学们要服从监考老师的管理，保持考场的安静，除必要的文具，其它书籍、笔记等装在书包里放在指定位置。水杯、矿泉水瓶统一放在座位下，不能放在桌子上。

3、手机最好不要带，如果带了请关机放在书包里，不许用手机看时间。考试中只要拿出了手机，一律按作弊处理。

4、诚实考试是学生起码的做人道德要求，也是我们每一次考试都再三强调的，我们高二年级还有免监考场，在这些同学的带领下，学校相信大家一定能以诚实为本，考出自己真实的成绩。

如有任何形式的作弊行为，所考科目一律以零分计算，并视具体情况给予处分。

5、由于我们各年级考试结束的时间不一致，请先考完的同学在走廊里不要大声喧

哗，以免影响考试的同学。

6、上午考完试同学们休息十五分钟后进班复习，下午考完试后放学，考试期间放

学时间比较早，同学们要及时回家，准备下一科的考试，不要在外逗留，来去的路上要注意安全。

9.教育学期末考试试题 篇九

一、填空

1、教育的实质：一种特定的培育人的社会活动

2、教育的原则：科学性与思想性的统一、理论联系实际的原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进的原则、巩固性原则、发展性原则、因材施教原则

3、杜威提出实用主义教育学说

4、教育揭示的两大规律：教育与社会发展相联系，教育与人的身心发展相适应

5、班主任工作的中心环节：组建班集体

6、教师的劳动特点：复杂性、创造性、示范性、专业性、长期性

7、判断德育水平的标志（未找出）

8、教师的素质：高尚的师德、宽厚的文化素养、专门的教育素养、健康的心理素质

二、简答

（1）影响人发展的因素？

遗传素质——人的发展的物质基础和前提条件 ①遗传素质提供了人的身心发展的可能性

②遗传素质的逐步成熟制约着年轻一代身心发展的年龄特征 ③遗传素质的差异性对人的身心发展有一定影响

（2）环境——人的发展的外部客观条件，制约着人的发展的方向、进程和速度

环境——围绕人们周围的客观世界↗自然环境

↘社会环境

社会环境↗家庭环境、学校环境、社会环境

（3）主观能动性——人的发展的内因和动力，对人的发展起关键作用

人们接受环境影响不是消极的、被动的，而是具有主观能动性的，人在社会实践的过程中，接受环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境的过程中改造自己。

（4）教育——在人的发展中起主导作用（即主要的、引导受教育者按照教育者所要求的方向发展的功能：

（1）教育促进个体社会化的功能（2）教育促进个体个性性化的功能（3）教育的个体谋生和享用功能

2、如何转化后进生？ ①树立正确的教育观念

②深入了解分析后进生原因，有的放失，因材施教 ③热爱关心后进生

④善于发掘后进生的“闪光点”，因势利导 ⑤善于发挥班集体的教育感化作用 ⑥联系学生家长，共同教育后进生

⑦对后进生要有耐心和信心，要反复抓，抓反复 ⑧学会用多元化手段拓宽后进生转化工作的空间

3、教师与学生在教学中的作用及关系？

教师与学生、教与学是贯穿整个教学过程始终的一种最基本的关系。教师的主导作用和学生的主体作用相结合是一条重要的教学规律，它决定了教师和学生在教学交往中和情感交往中是平等互助、相互作用、相互依赖的。因此，教师应该扮演好学习的指导者和帮助者的角色，尊重学生的独立人格，体谅学生的情感和需要，与学生一起全身心地投入活动中去，以自身充满热情、活泼向上的情感表达方式去感染学生，使其产生共鸣，受到潜移默华的影响，并积极创设符合学生心理特点的课堂情景，使课堂心理气氛向健康和谐的方向发展，以促进师生心理在融洽、愉悦的气氛中交往，产生互动作用。

三、论述

1、学科课程与活动课程的优缺点？他们对我国基础教育课程改革的影响？ 学科课程：强调以学科为中心来设计课程。根据其包含学科门类多寡不同分为分科课程和综合课程两种: ①分科课程：根据各门科学的知识体系，以学科知识为中心来设计的课程。

分科课程能最大限度地保持知识的逻辑性、系统性和完整性，易教易学。但课程缺乏知识间的整合性和联系性，容易脱离学生的兴趣和生活实际。

②综合课程：打破传统分科课程的知识领域，组合了两门以上学科领域构成一门学科。综合课程有利于减少课程门类，避免教学内容的重复，有利于学生从整体上认识世界。但具体操作上难度较大。

（2）活动课程：又称“经验课程”、“儿童中心课程”。它是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程。活动课程的主要倡导者是美国实用主义教育家杜威和克伯屈。活动课程的基本出发点是儿童的兴趣和动机，有助于发挥学生的主体性，有利于培养学生的操作能力，激发学生的创造力。活动课程的缺陷：夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统的知识学习。案例分析

1、德育原则

10.国旗下讲话——期末考试考纪教育 篇十

老师们，同学们：

早上好！再过几天，这个学期就要结束了。等待大家的，是轻松愉快的寒假，热闹喜庆的新年。想到这些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受这些之前，我们必须接受学习上的一次重要检验——那就是期末考试。在此，我向全校师生发出期末考前复习动员，请大家积极行动起来，认真高效地投入到紧张的复习中去！希望同学们要做到以下几点要求：

一是考试前要有一个充分的准备。

学习并没有什么捷径，只是踏踏实实做好老师每天的要求，按学习的常规扎实做好，才会有收获。凡事预则立，不预则废，变被动学习为主动学习。我们要做学习的主人，在剩下的仅有的4天内，抓紧时间，高效的落实自己的复习计划。

同学们，良好的纪律、学风，一直为我们在学校健康成长，获取知识保驾护航。为了进一步营造良好的学习氛围，为同学们本学期最后的冲刺创设最佳的学习环境，为此我借这个机会，提醒同学们以下几句：

1、端正态度，加强自我约束。尤其是早晨到校，请同学们尽早尽快的进入学习状态。不要拖拖拉拉，漫不经心的进入教室，这样既影响自己，又打扰全班的同学的学习氛围。

2、自查整改，杜绝边走边吃，乱丢乱扔的现象。经过大家的努力。我们的校园整体是非常干净整洁的，但是偶尔还是有素质极其低下的同学将手中的垃圾不能够放入垃圾桶内，随地乱丢，在整洁的校园内涂上了肮脏的一笔。请同学们集体监督检查，杜绝此类事情的发生。

二是考场上要有一个良好的考风。

考风是校风的具体反映，没有好的考风就不会有好的学风，没有好的学风，很难完成高质量的教学、很难提高我们的成绩。若形成弄虚作假、投机取巧的不正考风，会导致学生不努力学习，危害自己，危害学校。

为加强考纪建设，教育部非常重视，明令禁止考试作弊行为的发生，要求学生树立诚信。如北京大学、中国科大等学校规定，凡在考试中作弊，一经发现，勒令退学。作为接受基础教育的中小学生，更没有理由不好好学习，而利用作弊获取成绩。我们学校非常重视考风考纪的建设，在每次的考试中都设立考风考纪监督人员。

全体同学要明确自己的职责，明确考试的目的，考出真实水平，寻找教与学的差距。抓考风为了促学风，要重视平时的学习；要认真听课、认真作业、认真复习。要把精力放在学习上。

作弊者虽然是少数，或极个别人，但其危害和负面作用是巨大的，它会影响整个班级、整个年级的荣誉，作弊又掩盖了自己学习中的问题，也将掩盖教学中的问题，误导家长和老师，这种状况产生，作弊者有着不可推卸的责任。舞弊现象出现，是对考试全过程的破坏，考试就失去了作用。大家要认识到，平时不努力学习，利用作弊得分，是一种欺骗行为，欺骗自己、欺骗同学、欺骗家长、欺骗老师。也是一种道德低下的表现，为品德高尚的人所不齿。

严肃考纪是一个老生常谈的话题，‘丑话’需要说在前面，对作弊学生，学校决不沽息。从“抓考风，促学风”入手，学校力争做得更好。希望同学们领会学校的良苦用心，从维护我校良好的校风出发、从维护自身形象出发，自觉遵守考场纪律，争创文明考风班，争做文明诚信学生，使考风上一个新台阶，为学风、校风建设添光彩。

总之，我们要抓住期末考试这个契机，全面检阅我们的学习态度和方法，检阅我们的诚信，每个同学都必须以诚实的态度对待这次考试，不得弄虚作假，认真遵守考场纪律，考试过后，正确看待分数，客观分析，及时调整，不断提高我们的学习质量。只有这样，我们的学习生活才能真正地“生活着，并快乐着！”

因为这是学校本学期最后一次晨会，春节快到了，我在这里先预祝同学们学习进步、考试顺利、身体健康、生活愉快！祝大家寒假愉快，新春快乐！祝老师们工作顺利，阖家欢乐！

11.现代教育技术上期期末考试试卷 篇十一

一、填空题（每空1分，共20分）

1.现代教育技术研究的两大对象是和。2.现代教育技术的理论基础是视听教学理论、学习理论和。

3.透射式幻灯机是根据______原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成_____的幻灯片图像。

4.照相机要减小一倍曝光量，则所选择的光圈系数值是___。5.从摄影拍摄技术方面看，拍摄时必须把握好的三个环节是、和。

6.利用FLASH MX制作动画，保存后生成的源文件的后缀是；输出电影默认的文件的后缀是。

7.Powerpoint 2002 中的视图包括、大纲视图、、幻灯片放映视图和备注视图。

8.按照规模的不同，计算机网络一般分为、、。9.接入互联网的主要方式有、。10.我们按学生接收信息的感官及信息的流向，通常将现代教学媒体分为：视觉型媒体、听觉媒体、、、交互媒体。

二、解释题（每题4分，共20分）1.教育技术与现代教育技术 2.媒体与教学媒体 3.位图与矢量图 4.网络协议 5.多媒体技术

三、简答题（每题5分，共35分）1.在利用Powerpoint 2002制作演示文稿中，怎样修改“强调和超级链接”及？“强调和尾随超级链接”的颜色 2.在利用Powerpoint 2002制作演示文稿中，如何插入Flash动画文件，写出方法步骤。

3.请说说常见有哪些类型的课件，并画出制作课件的基本流程图 4.照相机的基本组成有哪6部分？各部分的作用是什么？ 5.画出投影仪的工作原理图，并加以说明。6.Flash mx可以发布为那些格式的文件？ 7.微格教学的程序是什么

四、论述题

1.联系你学习中的实际情况，试论教育媒体与教育技术的区别与联系

2.请说说制作课件常需要哪些类型素材，并说明分别怎样获取。部分答案

一、填空题

1.信源和编码者、受播者和译码者、信息、通道 2.微型教室、控制室、观摩室、示范室 3.凸透镜倒立放大 4.新月镜螺纹透镜

5.合理构图调焦准确曝光正确 6..ppt.pps

7.普通视图幻灯片视图 8.视听教学

二、解释题

1.教育技术与电化教育 主要区别在于：

①在研究对象方面。教育技术研究学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价，包括与教育有关的一切可操作的各种要素的整合和方法。电化教育研究的主要是利用新科技成果发展起来的电子教学媒体，并将这些媒体恰当地与传统教学媒体结合。

②在研究领域方面。教育技术的研究领域划分得比较细、广，包括所有教育媒体（所有教学设施设备、学校建筑、教室、课桌、座椅、黑板、教具等）的开发、应用 与管理的研究，教学系统设计、学习者特征、学习策略和教学的评价方法等诸方面的研究，即学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价五个领

域的理论 与实践。电化教育研究领域比教育技术的研究领域范围窄。它只对视听教育的理论、设备、教材、教学法、管理等进行研究。

③在研究方法方面。教育技术与电化教育虽然都采用系统的方法，但由于教育技术面广，它着眼于从整个教育的大系统到具体的学习活动和学习经验的个别化系统。电化教育重点放在电教媒体选择组合与教学理论教学方法运用的系统，更多地是把教育这个大系统中其它因素作为不变因素去研究小系统的控制与变化效果。

2、课件

多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体（视频、声音、动画）图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象的描 述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，扩宽学生的知识视野，是近年来被广泛应用在中小学教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。

3、位图与矢量图

矢量图形(Vector)是用一组成指令集合来描述图形的内容,这些指令用来描述构成该图形的所有直线、圆、圆弧、矩形、曲线等的位置、维数和形状。在屏 幕上显示矢量图形要有专门软件将描述图形的指令转换成在屏幕上显示的形状和颜色。这种程序可以产生和操作矢量图形的各个成分。位图：位图图像由数字阵列信 息组成，用以描述图像中各像素点的强度与颜色。位图适合于表现含有大量细节（如明暗变化、场景复杂和多种颜色等）的画面，并可直接、快速地在屏幕上显示出 来。位图占用存储空间较大，一般需要进行数据压缩。位图图形的一个不利条件是它们在缩放时清晰度降低并且出现锯齿。为了便于位图的存储和交流，产生了种类 繁多的文件格式，常见的有PCX、BMP、DLB、PIC、GIF、TGAT和TIFF等。4.网络协议

网络协议即网络中（包括互联网）传递、管理信息的一些规范。如同人与人之间相互交流是需要遵循一定的规矩一样，计算机之间的相互通信需要共同遵守一定的规则，这些规则就称为网络协议

5.认知主义学习理论

人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。根据这种观点，学习过程被解释为每个人根据自己的态度、需要和兴 趣并利用过去的知识与经验对当前工作的外界刺激（例如教学内容）作出主动的、有选择的信息加工过程。教师的任务不是简单地向学生灌输知识，而是首先激发学 生的学习兴趣和学习动机，然后再将当前的教学内容与学生原有的认知结构（过去的知识和经验）有机地联系起来，学生不再是外界刺激的被动接受器，而是主动地 对外界刺激提供的信息进行选择性加工的主体。

三、简答题

1.在利用Powerpoint制作演示文稿中，怎样插入数学公式？ 主要要点：“插入菜单”-----“对象”----“公式3.0” 2.在利用Powerpoint 2002制作演示文稿中，如何插入Flash动画文件，写出方法步骤。主要要点：第一种方法“插入菜单”-----“对象”----“shove flashobject”

第二种方法：视图-----工具箱----控件----其他控件----“shove flashobject”-----在页面拖出矩形---属性-----动画文件路径

3.简述教学传播的基本阶段，联系实际加以说明。4.计算机网络的重要功能有哪些？ 资源共享、网络通信、经济性、可靠性、分担负荷和协同工作等。5.画出幻灯机的工作原理图，并加以说明。6.Flash mx可以发布为那些格式的文件？ Jpggif swf exehtmpngmov 等

12.学校期末考试安全工作预案 篇十二

期末考试安全工作预案

为保障本次期末考试正常进行，确保师生平安，本着“安全第一，预防为主”的原则，结合学校实际，特制订本安全工作预案。

一、组织机构及职责分工

组长：

副组长：

成员：

二、安全事故应急处理预案

1.学校领导要高度重视，老师及工作人员要牢固确立安全第一的意识，把学生考试及课间活动安全放在首要位置。考试前认真做好安全防患教育。

2.师生严禁搭乘农用车和摩的，尤其是严禁搭乘无牌无照和无驾驶技术的、非客运车辆以及报废车辆。如有河沟、陡岩、坍塌等危险路段，严禁强行通过，必须有家长或家长委托的人带引，或者绕道而行。

3.教育学生在考试期间不购买、不食用三无食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期)。如发现有呕吐腹胀、腹泻等症状，立即送往医院诊疗，与学生家长取得联系；立即向学校领导报告，及时采取有效措施，以防意外。

4.按时组织学生参加考试，按时放学，随时注意清点人数。放学时各班班主任要进行安全教育，学生不得走亲串友或走同学家玩耍。

5.考试前必须充分做好准备，高温时段，开好电风扇及门窗，以防学生中暑。

6.学生在教学区，不得攀爬教室窗台，不得在走廊内打闹，不得撞击玻璃栏板或攀爬走廊护栏，以免发生坠楼事故。考试结束后加强楼道人流疏散，教育学生上、下楼梯靠右行，不得拥挤，不推人。

7.要求各村小守好大门，严格把关学生进出，不准外来人、车辆随便进入校园。如发生师生身体受到意外伤害时，应及时送伤害者到医院诊治。

8.对学生加强交通安全和防汛知识教育，严禁学生私自下河游泳。遇到恶劣天气，必须组织教师或学生家长护送。

9.外出监考教师必须按规操作，遵纪守法，严禁酗酒、赌博。

10.如果遇到地震等特殊情况，危及到师生生命安全，要果断采取措施，必须停止考试，组织师生按原来演戏预案安全撤离，并及时上报学校。

11.遇有发生安全伤害事故，伤情严重的立即送往医院诊治。一旦发生学生安全严重伤害事故，立即向学校领导报告，并及时采取相应补救措施，及时与学生家长取得联系。

12.考试在准备的过程中，监考人员应严格规范其言行，杜绝一切意外事故的发生。

13.考试过程中，监考人员应随时关注考生的身心健康，发现异常情况应及时、有效的处理、上报。

14.考生到校、离校过程中，各班主任应将其划片管理，并选派学生负责到校、离校的管理。

15.各考点认真自查事故隐患，并在考试之前做好宣传、警示工作。

16.各村小应召开好安全工作会议，提出强硬要求，责任层层分解，落实到

教师、到学生安全组织，并做好相关记载。

总之，安全工作无小事，学生安全人人有责。考试期间安全工作不能有丝毫麻痹大意，要预防为主，重点抓安全的落实，确保考试工作正常进行。各校校长是整个考试考务工作过程中安全工作的第一责任人，各班主任是本班学生考试安全的第一责任人，科任教师要积极配合班主任共同承担起本班学生考试的安全责任，全体教师要认真负责，发现问题，及时处理，重大情况迅速报告领导小组。若因工作疏忽而出现的各类安全事故，要视其情况追究相关人员的责任。

**考务办公室