学生会工作人员守则

学生会工作人员守则（16篇）

1.学生会工作人员守则 篇一

材料学院团委学生会工作守则

第一章 总则工作宗旨：热心为同学服务，维护广大同学的正当权益和要求。工作原则：志顾虑高远，开拓创新，尽职尽责。管理原则：人性管理，以心交心；民主集中，奖罚分明。工作目标：<1> 高效率，高质量，高进度，树立我院良好形象。

<2> 实现会员的自我管理、自我教育和自我服务，为会员提高民主素质，树

立科学精神，全面成才创造良好条件。口号：高效、务实、创新

第二章团委学生会干部守则学生会干部要有独当一面的工作能力，认真负责地完成组织交给的任务。学生会干部要树立全局观念，服从组织安排，应积极参与学生会举办的大型活动，勇挑重担，不回避工作中遇到的困难。学生会干部应具备协作配合精神，同舟共济，对其它部门的工作应积极配合，互相帮助，不允许拉帮结派。学生会干部应严格要求自己，起模范带头作用，处理好学习与工作的关系，学习上刻苦奋进，工作上认真负责，在学生中树立良好形象，规范行为举止，勇于开展批评与自我批评，勇于同不良行为作斗争。学生会干部应保守秘密，遵守组织纪律，秉公办事，不徇私舞弊，全心全意为同学服务。

第三章学生会人员规范管理办法学生会人员常规管理即“出勤制度”，“绩效制度”，“奖惩制度”，是学生会正常运转的关键。学生会对日常工作进行严格管理，任何人在会议及活动时都不得无故迟到或缺勤。（具体制度看奖惩制度）学生会绩效制度按学生会成员工作成绩记载，它将作为评选先进部门或先进个人的评估资料，评估内容有：

（1）各部门的工作计划及完成情况。

（2）各部门人员本质工作完成情况。

（3）主席团对各部门工作绩效的评估，部长对部员的评价，部员对部长的评价及部员之

间的评价。

（4）以上规定对学生会部门及个人的管理办法将由主席团组织各部代表操作执行，其它

任何个人或部门不得干预。

第四章学生会会议制度

学生会的会议应遵循“高效务实，切实解决问题”的原则。会议分班长、书记及其以上全体干部会议，主席团会议，部长会议和各部门内部工作会议。学生会每周召开一次部长例会（时间地点待定），办公室负责会议记录。部长会议需提前五分钟到达会议地点，并及时签到。各部部长不得无故迟到或缺席会议，如有特殊情况需提前向主席团或办公室请假。部长在一学期内缺席或迟到三次者在部长例会上做书面检讨，四次获四次以上者主席团考虑其任免问题。部长例会上，各部长需对上周进行工作总结，并提出下周工作设想。各部例会由部长负责召开，每周至少两次。各部部长把会议时间地点提前报告办公室。会议开始前所有参加人员在负责会议记录同学处签到，会后将会议记录交于办公室，由办公室成员负责整理并载入档案。每学期的各部例会主席团成员必须参加三次以上，并不定期抽查各部活动。6 主席团会议由主席负责召开。如遇临时大型活动或特殊事件，会议安排另行通知。

第五章学生会档案制度

为使学生会成员的表现有一客观的评价标准，使学生会的制度完善规范，做到真正的有章可循，奖罚分明，将制定如下制度：档案管理工作统一由办公室负责，办公室对学生会所有文件进行分类、整理、归档，并及时对各项工作进行总结。此外，吸取各部的意见和建议，及时总结经验，保障学生会的工作顺利进行。学识会档案分类为：各部门及其干部档案类、工作计划及活动内容类、工作总结类、奖惩制度类，共四类。有关档案都将据此分类。学生会各部每学期工作伊始都应向主席团呈交一份详细的工作计划，做出本部在未来一学期的工作设想。各部门每次活动之前要向主席团上交活动立项表及预算。经过审核后转交办公室存档备案：活动之后两周内需向办公室上交活动总结及活动相关文字资料和影像资料保存备案。学生会每次纳新完毕后，办公室都要将新纳入同学建立及相关资料保存备案。6 每届学生会成立后，办公室都要将所有成员资料（书面及电子版）收集保存备案。7 各类档案是对各部门工作表现作综合评价的重要依据，也是对学识会干部进行考核和评价的依据。学生会集体获得的奖品、纪念品及报刊文献，有学生会办公室集中后保存。9 未经主席团和办公室同意，任何人不得以私人借口私调档案。

第六章学生会的监督和考核办公室对主席团几个部门的日常工作进行监督。办公室每周查看以上各项管理记录，对学生会人员的工作情况进行评估，并将整理结果记录在档案中。主席团组织各部代表将在学期中和期末进行干部考核和评优。对工作突出的干部予以表彰：对不称职的干部通报批评或给予其它处分。主席团的工作情况有学生会全体成员进行监督。

第七章学生会奖罚制度

学生会全体成员以全院同学的权益以及学生会整体形象为重，服从学生会的领导和工作安排。每学期期末，主席团在听取工作意见后决定对在该学期中工作表现出色且学习成绩优秀的成员予以物质和精神上的奖励。每学期期末，主席团将对在该学期中能策划出有创意的活动并能成功举行的部门予以一定的奖励。经主席团评定，工作有一次重大失误者记过一次，有重大失误两次者将开除学生会。开除决定将通报个人并公布于众。学生会各种会议应准时出席，无故缺席达两次者记过一次，无故缺席达到三次者将开除学生会。请假找签到的负责人，必须提前交请假条，逾期按缺席处理，请假条必须有负责人的签名。请假条由负责人妥善保管。学生会各种活动应准时参加，迟到者和无故缺席者按会议缺席对待。会员一年内有两门课或两门以上不及格，必须退出学生会。对工作态度散漫，工作不负责任的学生会成员进行记录，并在每次部长级会议上通报。8 办公室对各部门的工作情况经行监督及时发现问题，报主席团，提出意见。9 其它情况有主席团组织各部代表讨论后做出相应处理。

第八章学生会运作活动的相关事宜方案确立前把活动立项表、预算等有关情况以书面形式上交主席团讨论：并及时与学生会指导老师汇报沟通。方案确立后，由主席对各部门分配具体工作，各部门要各负其职、分工协作。活动进行中，主办部门和信息组（宣传部、记者团）要及时收集各种活动记录，包括文字及影像材料。活动结束当天最晚次日中午，活动主办部门必须将活动报道交至学生会指导老师处。主办部门要总结整个活动，将活动获得的经验及时总结，在两周内将总结以书面或电子版的形式送交办公室（活动总结要包括：活动时间、地点、组织部门及参加人员，活动过程记录，取得成绩或活动成果，从中有何经验总结等）。活动完毕后，保存活动资料（计划、总结、横幅、彩喷等）并交于办公室备案。

第九章学生会评比事宜办公室在期末要组织各部门对全体学生会成员进行期末总评，并与主席团商定结果，对优秀的部门和先进个人进行一定的精神或物质奖励。评比细则见附录——《材料学院团委学生会评比条例》。如有学生会成员对评比结果持不同意见，则直接向学生会指导老师反映意见。4 每学期评比结果由办公室负责保存备案

第十章附则以上各项制度解释权属于福州大学材料学院团委学生会。此条例自公布之日起执行。

2006

材料学院团委学生会 年9月

2.学生会工作人员守则 篇二

2014年8月1日,教育部网站就新版《中小学生守则》向社会公开征求意见,引起了社会各界的广泛关注。其内容结构见下页表格。

此次修订,将原先共70条2000余字的守则与规范合并,精简到9条381字,其中还首次出现了“会自护懂求助”“远离毒品”“践行垃圾分类”“低碳环保生活”“控制上网时间,抵制不良信息”等新内容。据称,此次修订,坚持“贴近时代、突出基本、易记易行”的原则,注重可操作性。

中小学阶段,对于一个人习惯的养成、品行的培育有重要影响。孩子们从日常的饮食起居、读书玩乐中接触外部世界,他们需要知道的不是空泛抽象的“主义”“思想”之类,而是具体的待人接物、言谈举止、做人规范等。作为孩子们的领路人,我们应该在具体生活、学习和各种社会活动的场景里,告诉孩子们该怎么做。

如,将“见义勇为”从守则中删除,看上去就像是把一盘招牌菜从菜单中强行地抹掉,但仔细研读删除“见义勇为”条款不难发现,这不仅不是守则内容建设上的倒退,反而因“理性回归”而彰显出社会进步。见义勇为所体现出的正义心和责任感,是任何一个时代都需要的,在任何时候都值得守望。事实上,将见义勇为删除,并不意味着对这种价值观的否定。过去,我们习惯将见义勇为理解为同质化的道德选择,却忽视了每个人在年龄、身体状况、救助能力等方面的差异。这样不仅形成了对社会群体的道德绑架,甚至扭曲了见义勇为的内涵。

见义勇为,它不仅仅是一种道德选择,更是一种关乎技术和能力的问题。对孩子而言,无论是从个体的体力、经验还是从救助技能来说,都不现实。因此,删除守则中的“见义勇为”,既是对孩子的一种人文关怀,也是对孩子的保护。正如专家所言,“安全”对学生来说是最重要的。“安全”不保,谈何教育?何来成长?这应该成为全社会的共识。

与其要求孩子该怎么做,不如告诉孩子要这样做。这是《中小学生守则》修订的前提。学生守则并不是公民守则,偏离孩子认知能力、身心特性的说教,未必能够尽如所愿。新版守则的修订方向令人欣慰,但还需继续去成人化,多添一些孩子气。新版《守则》主要有三个亮点:一是贴近时代,充分反映社会主义核心价值观的内涵和要求。如爱国、敬业、诚信、友善、平等、法治、民主、文明、和谐等核心价值观的内容都有所体现。同时也体现了三爱、三节、心理健康、文明出游、网络、安全、阅读等学校、社会和家庭高度关注的内容。二是突出对学生言行的基本要求。各地各校可依据守则,结合实际情况制定相关的学生管理规定或行为规范。三是简单明了。凝练为三爱(爱祖国、爱学习、爱劳动);三讲(讲文明、讲诚信、讲法治);三护(护安全、护健康、护家园),通俗易懂,朗朗上口,便于学生内化于心、外化于行。不过,新版守则中仍有一些条目与现代教育理念还有差距。如“践行垃圾分类”“低碳环保生活”“体验劳动创造”,言辞语气与公文、标语或口号的区别并不大。如此“高大上”的表达方式不是孩子们所熟悉的,很难入脑入心。还有一些倡议性的提法,如“乐于探索”“有责任心”,则显得太过笼统,不具备可操作性。整体看来,新版守则并没有清楚地界定好“规则”与“口号”的概念,一会说“孩子话”,一会说“大人话”。

二、新版中小学生守则四大特征

细细品味,新版《中小学生守则》有四大特征值得肯定。

1.更加具体化,可操作性更强

与旧版相比,新版《守则》更容易操作,以第一条“爱祖国”为例,旧版表述为“热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党”,新版修订为“爱祖国。尊敬国旗国徽,奏唱国歌肃立,升降国旗行礼,了解国情历史”。明确指引孩子如何“爱祖国”,让学生知道升国旗时应该做什么,唱国歌时应该做什么,告诉孩子应该通过了解国情历史增加对祖国的热爱,对人民的热爱,对中国共产党的热爱等。

2.突出社会化,法治意识明确

新版《守则》第六条明确规定:“讲法治。遵守校纪校规,参与班级管理,养成规则意识,了解法律法规,不做违法之事。”以33字取代旧版守则中第二条“遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德”。其实在守则的修改中,“自尊自爱,自强自信”“热爱大自然”等可操作性不强的内容都已经被删除,旧版守则中的“见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告”这样的内容也并没有呈现在新版《守则》中。

在新版《守则》第八条“护健康”中,明确规定“控制上网时间,抵制不良信息。”对此有家长表示,随着信息化时代的来临,现代营业性的网吧越来越少,住户基本都普及了网络,孩子在家就能上网,根本不用去网吧,现在孩子自控能力都比较差,新版《守则》明确规定控制上网时间,更加贴近生活,更具有可操作性,平时小孩子上网都有时间限制,但是小孩子每一次都“讨价还价”,现在明确把这个内容写进《守则》中,小孩子就没有什么可说的了。小孩子身心发展特点决定他们有时候更倾向于听教师的话,更容易“被规矩”,做一个好学生。

3.强调以人为本,生命第一彰显

新版《守则》第七条明确规定:“护安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,远离毒品,珍惜生命”。以26字取代旧版守则中第四条“珍爱生命,注意安全。”新版内容上很好地诠释了“安全”一词,告诉孩子们过马路要红灯停绿灯行,不溺水不玩火;除此之外,第一次将远离毒品写进了守则的内容中,呼吁学生要“珍惜生命”。

4.从细节入手,人格养成鲜明

新版《守则》紧跟时代,增设了常见的青少年问题和社会极为关心的课题。诸如,新版第三条“爱劳动”中增加“积极承担家务,主动清洁校园,参与社会实践,热心志愿服务”;讲诚信将旧版第九条提至新版第五条,且明确规定“守时履约,言行一致,知错就改,有责任心,不抄袭不作弊,不擅动他人物品,借东西及时归还”;第七条“护安全”要求小学生会自护,懂求救,远离毒品;第八条“护健康”中提到了“保持阳光心态”,开始注意到了小学生的心理健康问题;第九条护家园,提倡“节粮节水节电,践行垃圾分类,爱护花草树木,低碳环保生活,保护生态环境”。总之,新版《守则》使小孩子“够得着”,便于遵守。

三、新版《中小学生守则》众说

1.专家评说

新旧版《守则》之变化有二,之一删减了部分不合适的旧内容;之二添加了一些与时俱进的新内容。但是有专家认为,这样的修改仍不是很理想,新版《守则》亲和力仍然不够,仍没有真正立足于孩子的发展需要,例如新版《守则》中没有再出现“热爱人民热爱党”等内容,这样的规则对于学生来说,太过抽象、可操作性不强,而“应该告诉孩子们爱身边的人就是热爱祖国”等。

2.家长评说

中小学生该不该见义勇为?现如今的中小学生家长在他们接受教育的时候,就一直强调应该要见义勇为。虽然近些年来社会上对待这个问题的态度有些变化,但是新版《守则》中彻底删减了“见义勇为”这一条文,转述为“会自护懂自救”,引起了许多家长的争议。

部分家长认为,“见义勇为不能删减,小孩子应该在见义勇为的同时保护好自己,他可以求助于大人,或者采取拨打110等措施”。但是也有家长认为“见义勇为”应该删减。家长认为现在的小孩子正在上小学,而且基本都是独生子女,万一小孩子在见义勇为时发生什么意外的事情,将会给整个家庭带来巨大的影响,学校有义务教会孩子们基本的自护技能,更应该和家长配合,告诉孩子们在碰到危险时候应该怎样做。

3.师生评说

作为新版《守则》的使用者,师生是最有发言权的。有调查显示,部分教师认为新版《守则》内容上仍有缺失。新版《守则》虽然依据小学生的身心发展特点、发展规律制定,层次分明,能够落到实处并且有切实可行的指导方法,但是《守则》中对中小学生全面发展的关注明显不够。诸如在爱学习方面,其实学生的发展应该是一个囊括科技、体育、艺术、安全等内容的教育,而不仅仅是新版《守则》中提出的简单地按时完成作业等要求。

此外,就诚信而言,有教师认为在《守则》中应该加上“虚心接受别人的批评”这一规范。现在的学生多娇生惯养,不能很好地听取别人的建议或意见,不能谦虚地对待一些事情等,这些方面是需要加强的。

四、新版《守则》实施建议

1.社会层面

人具有社会属性。要提高新《守则》的实施效率,必须依靠社会的理解和支持。学校应该和图书馆、文化馆、电影院等部门合作,成立专门的辅导机构,加强法制教育、道德教育,让学生多参与社会公益活动,为社会献爱心。总之,使学生自觉接受来自各方面的正确引导,养成良好的行为习惯。

2.学校层面

学校应成立专门的领导机构,加强整体规划与管理。新《守则》是学校培养学生良好品德的重要规范,毋庸置疑,学校理应高度重视新《守则》的实施,自上而下地对整个实施活动进行认真的部署和安排,从学校制度方面给予保障。

充分发挥教师的主导作用,教师的言行直接影响学生的品德,应坚持正面教育,坚持表扬为主、惩罚为辅的原则,根据各年级的身心发展特点,将新《守则》内容贯穿到学生的日常活动中,使学生积极主动地接受教育,引导学生在平时的生活与学习中养成良好的行为习惯。

3.家庭层面

父母是孩子的启蒙老师,家庭教育直接影响学校的教育工作。学校应该通过班会、家访等活动,主动与家长沟通,让家长熟悉新《守则》,充分了解孩子在校的学习和表现,为学生发展创设一个良好的氛围,配合学校对学生进行教育。

4.学生层面

3.“奇怪”的美国学生守则 篇三

要说“请”和“谢谢你”（Say please and thank you）。

要有礼貌、尊敬人（Be respectful）。

要能帮助人（Be helpful）。

要听从指示（Follow directions）。

准时到达（Arrive on time）。

出入教室要安静（Enter/Leave the classroom quietly）。

认真听（Listen carefully）。

说话先举手（Raise your hands to speak）。

与老师和其他同学合作（Cooperate with teachers and other students）。

保持教室整洁（Keep the classroom clean and tidy）。

学习与玩耍要注意安全（Work and play in a save manner）。

还有的规则，可能与中国式教育大相径庭，如“要冒风险，犯错误” （Take risks and make mistakes）。它指的是，在学习中要勇于探索，不怕犯错。这让人想起一个英文小幽默。大意是：一年级老师问学生：“鸵鸟有几条腿？”有学生回答“四条腿”，有学生回答“三条腿”。在学生猜测之后，老师说，应该是两条腿。回答“三条腿”的孩子有奖品，因为最接近答案。我们会心一笑之余，不难相信，跟这位老师上课，学生一定会大大焕发积极性。犯错也是学得知识的一种途径。

经过小学的学生规则的调教，到了中学，就不需要课堂规则了。当然，还有一个客观原因就是，在中学里，学生的教室是不固定的。学生是选课的，上什么课，就到什么教室去。但到具体的课程，还是可能有课程老师制定具体的规则，比如摄影课、烹调课等，都会有些“学生须知”。美国中学大多数课程非常重视课堂讨论，于是，“讨论指南”（Discussion Guide）便成了一种学生守則。具体内容如下：

跟说话人要有眼光接触（Make eye contact with the speaker）。也就是说，要看着说话者。

等别人把话说完（Wait until others finish speaking）。

听到停顿后才开始说话（Listen for the pause then speak）。这两条都是要求不打断别人说话。

要能“神入”到别人的想法中（Be empathic towards other’s ideas）。也就是说，要尽量不带偏见。

恭敬地表达自己赞同或不赞同（Respectfully agree and/or disagree）。

用证据来支持自己的观点（Support your claims with evidence）。

美国中学生的“讨论指南”，到了大学，到了职场，到了社会，都是基本原则，是可以让人终身受益的。

美国公立学校是划区就近入学的。在黑人和墨西哥人集中的地方，学校会特别制定有关学校纪律的规则，如不可无故缺课，不可欺负同学等。私立学校的课堂纪律是没有问题的，但是，欺负同学的现象还是存在的。所以，私立学校也会制定这方面的规则，叫作“不可恃强凌弱规则”（No Bullying Rules），学生都得牢记，如：

我们不恃强欺负其他同学（We will not bully others）。

当我们得知有人被欺负，就要告诉家里或学校的成人（When we know of someone being bullied， we will tell an adult at home and at school）。

此外，美国多数公立学校是没有校服的。所以，许多学校制定了着装规则（Dress Code），这种规则很具体，很严格。去年，美国肯塔基州的一个16岁的女生休斯，因上衣未能遮住锁骨，违背了学校的着装规定，不能上课，校长叫家长领她回家。休斯的母亲很气愤：“这真是荒谬可笑！”不过，在美国，规定就是规定，在没有修改或取消之前，你就得遵守。因为那是“尺”，如同中国老话所说，没有规矩，不成方圆。规则之“尺”，规定一定尺度的限制，其实也就是保障群体的最大权益。

4.学生会工作人员守则 篇四

美国小学生守则：

1、总是称呼老师职位或尊姓。

2、按时或稍提前到课堂。

3、提问时举手。

4、可以在你的座位上与老师讲话。

5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7、所有作业必须是你自己完成的。

8、考试不许作弊。

9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。

10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

中国小学生守则：

1、热爱祖国，热爱人民。

2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

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“中国小学生守则”晕了，这么小就要说“热爱祖国，热爱人民”他们哪里懂啊？ 这中国的教育制度扼杀了多少天才呀

对了,我们一些制度做得太空了.可操作性差!

小学生守则就应该从小学生的角度来想。什么时候我们的学生守则可以像美国一样人性化一些啊。

唉……

那要求，太高了。小学生啊，不我觉得我们喜欢喊口号!其结果是什么?可想而知了.是要减负吗？

呵呵。还是美国的人性化些啊。

5.双拥工作人员守则 篇五

（一）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有履行职责所需要的理论素养。

（二）认真贯彻执行党的路线方针政策和上级的决议、命令、指示，严格遵守国家的法律、法规，努力学习双拥工作的政策规定，具有较高的政策水平。

（三）热爱双拥工作，忠于职守，精通业务，勤奋刻苦，具有较强的调查研究能力、文字表达能力、组织协调能力和帮助基层解决问题的工作能力。

（四）顾全大局，坚持原则，公道正派，廉洁自律，谦虚谨慎，团结协作，具有良好的思想品德。

6.家具卖场人员工作守则 篇六

第一、职责规范：为提高公司对卖场人员的管理，规范卖场人员工作并提高销售环节客户服务质量，特制定此规范。本规范适用于本公司所有卖场在职销售人员。

第二、工作时间：此工作时间是公司对卖场人员的基本工作要求，所有卖场工作人员必须遵守。

1、卖场正常工作时间为周一至周五上午9：30至下午6：00；周六、日延长营业时间至晚7：00；

2、员工每月休息时间为两天，其中罗兰索店员工每周3休息，嘉元店员工每周4休息，每店每周一人休息；

3、员工迟到、早退每月不得超过三次，超过三次者记旷工一次，扣除当月基本工资的20％，每月旷工累计3次者，公司予以除名，并扣除当月工资；

4、员工出勤时间由各店面店长负责记录，每月初将上月出勤记录上交公司；

5、员工病假、事假1天以下向店长申请，2天及2天以上情况一律向总经理请示。病假、事假超过2天者，扣除请假当日工资，且不享受休假当日销售提成。

第三、员工着装：员工工作期间应统一穿着工作套装，保持仪态整洁。向顾客传达出，我们是一支专业的、积极向上的、负责任的团队。

公司为工作一年以上员工免费提供工作制服。新员工工作制服需交纳制服押金200元（可由新员工当月工资扣除）。

第四、礼貌待客、热情服务：接待过程礼貌周到，做到态度从容、言辞委婉、语气柔和。

1、说话要用尊称，声调要平稳，如：

A、对所有客户交谈时，都应用“您”等尊称，言辞上要加“请”字，如： “您好！欢迎光临罗兰索专卖。”“请慢走，欢迎下次光临！”

B、对客户的要求无法满足时，要用“对不起”等抱歉话语解释，如： “对不起，先生！我们目前没有这项服务。”

C、说话声调要平稳、和蔼，这样会使人感到热情，可信赖；12、语言要讲究语言艺术，话语力求语意完整，合乎语法；

3、与客户交谈时要面带微笑、彬彬有礼，不要生硬、冰冷、含糊其辞；

4、销售过程中不仅要用语言，还要用表情和动作来配合讲解；在为顾客介绍产品的过程中，应注意与顾客保持一定距离（一米左右），距离太近使顾客有压迫感，距离太远不利于介绍产品；

5、对待客户的抱怨，最重要的是聆听抱怨的内容（他在为什么抱怨？），在了解客户抱怨原因的情况下，尽量帮助客户解决问题，无法解决的问题，尽快与公司取得联系，并反映相关情况；

6、卖场来电应在响零三声后接听，接听来电时应先自报家门“您好！嘉元”；电话内容应认真记录（电话旁放信息记录本），对于能够解决的问题应及时予以解决，无法解决的问题应及时记录并向销售经理反映。

7、卖场销售人员工作期间不得串岗，串岗人员每人每次罚款50元，串岗累计三次者，公司予以除名。

第五、保持卖场环境卫生：卖场是公司销售的首要环节，卖场卫生直接影响产品销售。因此，员工需对卖场卫生足够重视。

1、卖场卫生由卖场工作人员共同负责清洁、保持；

2、卖场卫生清洁应在早晨上班后第一时间进行，卖场开始营业一小时后没有完成卖场卫生清洁的店面公司处以延时罚款，罚款金额：50元；

3、卖场卫生清洁工作主要包括：产品表面清洁、卖场地面清洁、卖场饰品清洁，单项卫生清洁不合格店面处以50元罚款；

4、店面卫生连续1个季度保持良好（无罚款），公司奖励店面奖金100元；

5、大店长对卖场内卫生负有督导及处罚责任。

第六、卖场产品维护：卖场产品均系公司财产员工应定期保养、统计。

1、卖场产品每月盘点一次，由销售内勤与大店长、店长共同负责；

2、卖场产品损坏、丢失后由相关责任人进行等价赔偿。

3、店面上货由店长亲自检查产品质量，如有质量问题需在上货单上注明具体问题，质量问题严重直接影响销售的卖场可拒绝接收；

4、对店面产品保养良好、无损坏丢失店面，公司每年奖励奖金200元，年底评定。

第七、建立客户信息资料档案：销售人员为所有客户建立客户信息资料档案，一方面方便售后服务的进行；另一方面为生产厂家提供第一手销售资料，便于厂家根据市场变化调节销售政策。

第八、卖场销售任务：卖场销售是公司销售环节的主要支柱，卖场销售任务的制定是为了保证公司的正常经营运转，更好的促进公司发展。

1、店面销售任务根据各店面经营成本（场地租金、辅助费用、产品特点及月份）的不同分别制定；

2、卖场员工签单后需标注签单人，公司每月根据销售金额统计销售冠军及最佳销售团队，并进行奖励；

3、公司销售环节实施末位淘汰制度，销售人员连续三个月销售业绩不达标，或连续三个月销售业绩排名公司最后，公司将淘汰该员工。员工连续两个月销售业绩为零者，当月工资半薪。

4、卖场连续三个月销售排名最后，店长降职。

5、公司每月1号由总经理主持召开员工大会。会上通报公司各店面上月销售业绩，同时评比销售冠军并进行奖励。

第九、人员入职：公司所有销售人员入职试用期统一为三个月，试用期期间所有员工统一由实习店员起步，待实习期结束后统一由公司统一评定员工具体职位。

实习人员工作不满一个月离职，公司不发工资。

第十、人员离职：公司员工离职需提前一个月向公司提出申请，待一个月期满或公司找到替代人员后方可离职。否则员工当月工资不予发放。

第十一、工资发放：公司工资发放日为每月15日发放上月工资，其中工资提成发放将按实际收款金额计算。

本守则自2007年3月1日起在公司内实行。

员工在此守则签字，将视为员工对公司制度认同。公司将按此守则要求员工工作。

员工签字：

7.学生会工作人员守则 篇七

学生守则是一个民族接人待物和思想方式的体现, 是造就未来人才的行动指南。这些看似简单的思想线条塑造着未来青年们的精神世界。读罢四个国家的小学生守则, 可谓“忧从中来, 不可断绝”。

教育是生长指导, 对于一个睁大了眼睛看世界而不知道该如何生活的人, 应该教给他们什么?

以现实生活为起点, 给他一个自己能预见的奋斗目标, 逐步增加生活的广度和深度, 使他成为生活的参与者而不是旁观者。这样才能培养出积极的建设者而不是麻木的看客。一个遥不可及、完全展开的目标与儿童的直接经验和知觉没有关系, 它只是一种模糊的情感渴望, 不能产生关于当下行动的清晰蓝图。如果把这种抽象、模糊的目标强加给天真活泼的儿童, 他们不理解, 也不喜欢, 更不会产生为之努力的内在力量。

领会自己与周遭世界的正确关系是一个人精进的前提, 勤奋与敏感也由此而生。对现实关系的无知与掩盖会导致思想麻木, 懒惰懈怠。通过机械的重复和灌输, 让儿童依附或屈从于那渺茫的目标, 无异于把他们捆缚在对他们毫无意义的链条上进行折磨。长此以往, 那些鲜活生动的儿童就会失去敏锐的心灵, 对事物的精细变化熟视无睹, 对世事人情日趋冷漠。一个人只有专注于正在发生的事情, 才会有对事物深刻、清晰、敏锐的感知。人类智慧最巧妙、最狡猾的一招是把实现人的希望挪到一个不能明确表态、不可捉摸的境界里。这实际上是对现实挑战的回避, 是懦弱的表现。能够直面正在发生的事情, 表达自己的判断, 迅速地行动即是勇敢, 面对外部的诱惑能拒绝亦是大勇。对于儿童来说, 不喝陌生人的饮料, 不吃陌生人的糖果就是克服物质诱惑;不保守坏人的秘密, 不与陌生人说话, 需要克服与生俱来的恐惧感和孤独感, 这也是生命的凯旋。学生守则看似微末, 实是一民族气质禀性, 理想追求之表征, 不可小觑。

社会生活的经久不衰需要教育和学习, 把最有价值的东西, 在最恰当的时机教给最有希望的人, 成为一切教育的理想。

什么是最有价值的?如何把握时机?谁是最有希望的人?时代格局、社会风气皆由人造, 什么样的教育造就什么样的国民, 什么样的国民造就什么样的国家。一国之民依据怎样的原则成己待人, 决定了他们当下的生活和未来的命运。

最简单、最有用的应该先教, 这样才能使一个生命得以生存和发展, 所以平安成长比成功更重要。

生存不是苟活, 发展不是放纵。生活是按照一定的节律, 通过对环境的行动, 不断自我更新的过程。对于任何一种生物而言, 如果不能控制环境施与它的各种力量, 它就会消耗殆尽。没有比按时吃饭、按时作息更基本的常识了, 这不是人为的规则, 而是天然秩序。秩序是事物的灵魂, 没有秩序也就没有自由。学校之所以神圣, 就在于它是展示秩序与和谐之所, 是培育自由与平和之地。宁静的心境, 洁净的心田, 清晰的目标是一个人按照自己的方式处理一生事业的基础, 对一个人的成长最有价值, 真有智慧的人拒绝用它与貌似美好实则虚妄的善去交换。

生活的世界变动不居, 学习是没有固定点的持续运动。学习意味着注意, 意味着倾听, 注意变化的细节, 倾听万有的合声。真正的学习没有过去和未来, 只有当下。能够随机点化是教育最高的境界, 也是教育的困难所在。教育是要让真正的学习发生。任何事件都发生在特定的环境中, 都有发动的时机, 唯有敏感的心灵才会捕捉到这个转瞬即逝的机会。说惯了抽象话语, 面对现实生活无所用其心的人, 从来都没有真正学习过。

对于教育者来说, 最可悲的莫过于一辈子站在教育的门外“喊教”, 而从来没有做过一件真正与教育有关的事。教育是具体的, 学习也是具体的。没有真正的学习, 就没有真正的精神成长。

精神上的造诣与个性的形成是在与人沟通的过程中完成的。没有了人与人之间的交流, 这个世界就会归于死寂。学习首先是一种沟通。尊敬师长、按时到课、举手提问、缺课请假都是沟通的必要准备, 机遇总是留给有准备的人。因为你心诚意笃, 整装待发, 万物才会皆备于你。精神振作、毫不懈怠、全心全意学习的人, 缺课了一定会补上所缺的课业。因急事离校, 必定会向老师索要所误功课的相关资料, 全部的作业他一定会自己完成, 听课有困难一定会向老师请教, 因为他不放弃任何一个成就自我的机会。这种“待机”状态是人鲜活生动的体现, 与之接触者看到他生命的跃动, 也就欢欣鼓舞地予他帮助, 予他鼓励, 这样的人是最有希望成就自己的人。

思想和行为的习惯是一种保守的力量, 维持着社会的结构。教育是对经验的改造而不是通过规则养成习惯。如果学生被训练成“一团行动着的习惯”, 我们就找不到生动活泼、当机立断的个体, 只能见到按部就班、遵照指令运行的机器。学习不是对过去的重演, 不是遥远将来的预备, 而是对当下发生事实的决断。教育应给“学生”一种开放、清晰、具体的指引, 使之建立起有限范围内的和谐, 在振奋和努力中扩大自己经验的深度和广度, 留下自己可以辨识的行动轨迹。

教育的节奏要与生命的节奏相合。浪漫的故事、悦耳的声音、具体的方法是儿童最好的精神滋养。生动的事例胜过抽象的理论。教育者应该依着受教育者的生理和心理特点提点他们、召唤他们, 而不是把自己都没有实现的内心渴望强加于他们, 这是一种无形的戕害和生命的浪费。

通过不同国家的学生守则, 审视我们目前的教育现状, 我们不但可以找到社会问题的症结与根源, 而且能看到通向未来的路。蒙台梭利所说的“儿童生活在成人的暴力世界里”对教育永远是一种有力的警示。

(作者系北京外国语大学哲学与文化研究所所长, 教授)

●延伸阅读

中国小学生10条守则

1.热爱祖国, 热爱人民, 热爱中国共产党。

2.遵守法律法规, 增强法律意识;遵守校规校纪, 遵守社会公德。

3.热爱科学, 努力学习, 勤思好问, 乐于探究, 积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命注意安全, 锻炼身体讲究卫生。

5.自尊自爱自信自强, 生活习惯文明健康。

6.积极参加劳动, 勤俭朴素, 自己能做的事自己做。

7.孝敬父母, 尊敬师长, 礼貌待人。

8.热爱集体团结同学, 互相帮助关心他人。

9.诚实守信言行一致, 知错就改有责任心。

10.热爱大自然, 爱护自然环境。

英国小学生10条守则

1.平安成长比成功更重要。

2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。

3.生命第一, 财产第二。

4.小秘密要告诉妈妈。

5.不喝陌生人的饮料, 不吃陌生人的糖果。

6.不与陌生人说话。

7.遇到危险可以打破玻璃, 破坏家具。

8.遇到危险可以自己先跑。

9.不保守坏人的秘密。

10.坏人可以骗。

美国小学生12条守则

1.称呼老师职位或尊姓。

2.按时或稍提前到课堂。

3.提问时举手。

4.可以在你的座位上与老师讲话。

5.缺席时必须补上所缺的课业, 向老师或同学请教。

6.如果因紧急事情离开学校, 事先告诉你的老师并索取耽误功课的相关资料。

7.所有作业必须是你自己完成的。

8.考试不许作弊。

9.如果你听课有困难, 可以约见老师寻求帮助, 老师会高兴地帮你。

10.任何缺勤或迟到, 需出示家长请假条。

11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日, 其他原因呆在家里不上课都是违规。

12.当老师提问且没有指定某一学生回答时, 知道答案的都应该举手回答。

日本小学生7条守则

1.不迟到;进校后不随便外出。

2.听到集合信号时, 迅速在指定场所列队;进教室开门窗要轻;在走廊和楼梯上保持安静, 靠右行。

3.上课铃一响即坐好, 静等老师来;听课时姿势端正, 不讲闲话, 勤奋学习。

4.遇迟到、早退、因故未到等情况, 必须向老师申明理由, 有事先请假。

5.严格遵守规定的放学时间, 延长留校时间要经老师许可。

6.上学放学时走规定的路线, 靠右行, 不要绕道和买零食。

7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌, 按老师指示迅速行动。

8.中、美小学生守则对比 篇八

1.总是称呼老师职位或尊姓。

2.按时或稍提前到课堂。

3.提问时举手。

4.可以在你的座位上与老师讲话。

5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7.所有作业必须是你自己完成的。

8.考试不许作弊。

9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。

10.任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

中国小学生守则：

1.热爱祖国，热爱人民。

2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

9.学生公寓守则 篇九

学生公寓是学生学习、生活、休息的场所，也是对学生进行思想教育，开展精神文明建设的重要课堂。为了搞好学生公寓的规范化管理，为学生创造清洁、整齐、文明、有序的学习和生活环境，特制定本守则。第一条 学生在公寓楼内要自重互重，团结互助，文明守纪，为创造清洁、整齐、文明、有序的学习和生活环境而共同努力。

第二条 公寓楼的管理人中负责公寓楼内的安全保卫、清洁卫生、秩序维护、设施维修等项工作。每个学生都要尊重他们劳动服从管理，并支持他们的工作。第三条 认真执行《学生公寓卫生管理制度》，自觉维护公共卫生。不随地吐痰；不乱丢果皮纸屑；不向窗外或过道上倒水，乱扔东西；不向便池乱倒杂物；不在室内外墙上乱刻画；公寓楼内不准存放自行车。

第四条 认真执行《学生公寓公共设施管理办法》，禁止猛力关门窗，拖拉桌椅或家俱上乱写乱刻，若有损坏、丢失者应照价赔偿。

第五条 严格遵守作息制度，按时起床，按时就餐，按时上课，按时就寝，熄灯关门后不得随便外出，晚归要进行登记。第六条 提高警惕，做好防范工作，注意防火防盗，现金和贵重物品要妥善保管。室内不准私拉乱接电源，不准使用酒精炉、煤油炉、电熨斗、电炉、热得快、微波炉、电饭煲等电器用和炊煮用具。不准在公寓楼内使用明火(如蜡烛等)。第七条 严禁经商、传销，未经批准，任何人不得在公寓楼内从事修理、代售、代销等一切经营活动。

第八条 男生不得进入女生公寓和女生不得进入男生公寓，院师生及有关人员探望学生，必须在值班室登记，未经公寓楼管理人中允许不得擅自进入寝室，任何学生不得留外人在自己的寝室过夜。

第九条 学生携带行李和大件物品离开公寓楼时，必须主动到公寓管理处办理携物登记手续。

第十条 公寓楼内所有室内家俱的摆放必须服从学院统一安排，不得擅自变动。未经学院批准，住宿学生不得私自调换寝室或床位，不得擅自到校外住宿。违反上述规定者，将进行批评教育，情节严重给予必要的纪律外分。对无理取闹，制造事端，威助他人安全或进行盗窃等违法犯罪活动者，交由公安机关追究责任。

学生公寓住宿程序

一、入住办理：

1、新生到班主任处领取住宿程序表。

2、到后勤服务公司交床上用品购置费等相关费用。

3、凭住宿程序表和床上用品收据到公寓楼值班室领取床上用品和领取寝室钥匙。

到班主任 交纳床上 公寓楼领 领取住宿 用品等相 钥匙及床 程序表 关费用 上用品

二、寝室调整：

1、学生寝室调整时间为学期末，需调寝室的同学在规定的时间内向本系提交《学生寝室调整申请表》(可到后勤服务公司领取)

2、各院系研究同意后，在6月20日以前将调整方案报后报后勤服务公司审核.3、后勤服务公司审核通过后出具寝室调整通知，并在公寓楼公布寝室调整结果。

4、学生按调整通知到原公寓楼领取《学生寝室调整进出楼联系单》并办离室手续，交还钥匙。

5、凭公寓管理员签字的《学生寝室调整进出档联系单》到后勤服务公司办理盖章等有关手续，有物品损坏须交纳赔偿费用。

6、到调整后的公寓楼办理进楼手续，领取寝室钥匙。A、在规定时间内 所在院系审批 后勤服务公司

提出审请 汇总 审核 B、提醒注意：

完成公寓调整 到调整公寓楼

入住 办理进楼手续

1、学生寝室调整必须经学院、系批准同意，由后勤服务公司审核并规定办理相关手续后予以调整，私自调换者，一经发现，上报有关部门，按违反校纪处理。

2、院、系要尽量控制调整人数，以利学生公寓楼的住宿的稳定。

3、寝室调整原则：必须在本系、本院寝室范围内进行。

4、为切实做好寝室调整工作，后勤服务公司保留对住宿学生的动态调整权。

三、退宿办理：

1、退宿的同学提前三天向后勤公司提出退宿申请，并领取《学生退手续单》。

2、到所住公寓管理员处办理退宿手续，并带走所有个人行李和物品中。

3、交回钥匙，结清水电费等相关费用，由公寓管理员检查家俱等设施是否完好无损，如有损坏或丢失的，住宿同学必须交纳物品赔偿等费用。

4、退出所住公寓并后勤服务公司办理手续(如钥匙财产押金等)。学生公寓退宿办理流程：

A、需退宿的同学 到公寓楼领取 公寓楼管理员

提出退宿申请 退宿手续单 对家俱检查并

填写意见 B、提醒注意：

住宿同学因毕业，结业，退学，转学，出国等原因，终止学籍，因休学，停学等原因保留入学资格的，应办理公寓退宿手续。

学生公寓安全防火制度

为确保公寓内住宿学生的生命、财产安全，防止发生各类火警、火灾，坚持“预防为主，防消结合”的工作方针，协助保卫处做好消防工作。

第一条 保卫处定期进行安全防火检查，及时发现和消除火警，火灾隐患，确保学生公寓的安全。第二条 严格遵守消防安全制度，禁止擅自挪用移动、损坏消防设备和消防设施。第三条 严格执行安全用电制度，禁止乱拉电线、乱接电源等不符合安全用电的行为。

第四条 公寓内不得存放或使用电炉、电饭煲、电热杯、微波炉、热得快等电器，以防引起火灾等事故。

第五条 遵守电器使用原则，电器使用完毕，要及时关闭，并切断电源。第六条 严禁将易燃、易爆、有毒等危险物品带入公寓楼。

第七条 公寓楼内严禁使用明火，不准燃点蜡烛，不准在公寓内燃烧废物，生火取暖。

第八条 学生公寓公共场所严禁吸烟，不准乱扔烟头。

学生公寓安全防盗制度

第一条 做好学生宿舍的安全防盗工作，事关学生的切身利益和学院的安全，必须提高警惕，做到安全防盗，人人有责。

第二条 妥善保管现金和贵重物品，寝室无人时随手关好门窗，钥匙丢失及时报告公寓管理员，以免发生物品丢失和被盗。数量较多的现金存入银行，贵重物品应加锁保管，手机随身携带。

第三条 严格执行外来人员登记制度，未经值班管理员许可，不得将外人带入公寓，不得留宿他人。

第四条 对形迹可疑的外来人员要提高警惕，仔细盘问，如有疑问及时报告保卫处等有关部门。

第五条 学生公寓实行24小时值班，值班人员必须履行职责，不得擅自职守。第六条 携带大件物品离开学生公寓楼，要检查证件，严格执行登记制度，堵塞漏洞，消除隐患。

第七条 寝室钥匙专人专用，不准随意转借他人，抽屉应随时上锁，信用卡等密码要注意保管，防止内盗现象发生。

第八条 寒暑假放假，离校时关窗锁门并及时贴上封条。

学生公寓卫生管理制度

为了加强校园精神文明建设，自觉培养良好的卫生习惯，提高文明水准，优化育人环境，使公寓楼达到“清洁、整齐、文明、有序”，的总体要求，根据《学生公寓守则》，特制定本卫生管理制度。

一、公共场所“七不准”

1、不准随地吐痰，乱扔废纸、果皮。

2、不准从阳台向外乱扔杂物。

3、不准在墙壁上涂写、踢脚。

4、不准在公寓楼内打球、踢球或进行其他剧烈的体育活动。

5、不准在公寓楼内停放自行车或堆放其他物品。

6、不准将垃圾放在寝室门外，要装入塑料袋，自带到楼外的垃圾筒中。

7、不准在公寓楼内养宠物。

二、寝室卫生“两做到、五统一”。

1、床上用品叠放整齐统一

2、洗漱且具摆放整齐统一

3、学习用品存放整齐统一

4、服装物品挂放整齐统一

5、鞋子物品排放整齐、统一

⊙做到每天清扫寝室卫生，要求在上午第一节课之前完成。

⊙做到地面干净、窗明几净，墙壁蛛网，室内无异味，阳台无积水。⊙寝室内同学发现有传染病者及时报告管理员和校医务室。

三、值日制度

1、寝室卫生由各寝室长全面负责轮流值日。

2、公寓楼内公共场所的卫生由清洁工负责打扫。

四、检查制度

1、平时后勤服务公司随时检查“七不准”的执行情况，凡违反者，一经发现，立即上报院、系领导。

2、学生寝室的卫生由公寓管理员和院维权部联合检查，每月按优、良、中、差等级记入《学生卫生检查评比记录本》，每月评出流动红旗寝室，和卫生最差的寝室，并张榜和通报学院学生处和各系部。

3、在卫生检查中坚持重点检查和抽查相结合的制度，在普检中凡是卫生最差的寝室则列入重点检查寝室，如果连续两周普查中卫生已达到合格以上，则列入卫生抽查寝室。

4、卫生优的寝室为评为星级寝室的重要条件，星级寝室的成员在德育考评时适当加分；凡卫生较差的寝室的成员德育考评时适当减分，暂不列为党发展对象。

学生寝室卫生评分标准

一、每周寝室设寝室长一名，负责本寝室内务，做到有值日轮流表和值日制度。(1分)

二、垃圾在8：30分之前，由值日卫生送到楼下垃圾箱内，一律不准将垃圾扫出寝室外。(1分)

三、检查寝室“两做到，五统一”。(3分)

四、墙壁、桌椅门窗、灯具整洁干净，做到无灰尘、蛛网，无涂抹。(2分)

五、地面清洁，无果皮、纸屑等废弃物，无烟蒂。(1分)

六、洗手间、阳台清洁，无杂物。(2分)

优10分 良9分 中8分 差7分以下

学生公寓家俱等公共设施管理办法

学生公寓配备的家俱等公共设施是学生生活、学习、休息的必须用品。每个学生都要妥善保管，精心爱护和使用，为加强管理，防止家俱等公共设施的丢失或损坏，特制定本办法。

第一条 学生公寓的家俱等公共设施由杭州梅苑物业管理有限公司统一管理，并负责维修等事宜。

第二条 学生入住时应当检查家俱等公共设施是否完好，如有问题在一周内向杭州梅苑物业管理有限公司报修，不报修的视为检查无误同意接收。

第三条 学生公寓内属于学生个人使用的家俱等设施由学生本人负责保管。学生公寓内集体使用的家俱等设施由该寝室的住宿同集体保管。

第四条 家俱等公共设施如因自然损坏的应及时报修，属于保管使用不善损坏，当事人按原价赔偿，查不清当事人的，由本寝室集体同学共同赔偿。第五条 学生毕业时，家俱等公共设施经杭州梅苑物业管理有限公司验收，确认完好后，可办理离校手续。如有损坏或丢失，必须按价赔偿。

第六条 学生因转学、退学、出国，寝室调换等原因需退宿的，学生应告知公寓管理员及时给予验收，验收无损后，凭管理员签字的退宿手续单到后勤服务公司办理退宿手续。

学生公寓管理中心的工作职责

第一条 围绕“依法管理，学生至上，服务第一”的工作宗旨，以“清洁、整齐、文明、有序”为目标，给住宿学生创造良好的学习、生活和休息环境。

第二条 负责公寓楼的治安管理，做好防火、防盗及各种意外事故的预防。配合学院保卫处查处治安案件。

第三条 负责公寓楼的文化建设的导向，加强对公寓楼各文化宣传场所的管理和协调。

第四条 做好学生在公寓楼内的思想教育工作，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

第五条 协助学生处做好公寓楼楼层团组织的组织建设和工作指导。充分调动学生进行自我教育、自我管理、自我服务。

第六条 做好新生入住及实习生返校的接待工作，毕业生、实习生的安全离校工作。

第七条 负责公寓楼内的设施、设备、家俱等财产管理。第八条 负责公寓楼内公共卫生的清扫和寝室卫生的监督。第九条 负责本中心各类人员的安排，管理考核工作。

学生公寓管理中心维修工作制度

学生公寓维修管理工作，直接关系着学生日常学习、生活和学生公寓的稳定，是一项十分重要而艰巨的工作，为搞好维修管理，特制订维修管理制度：

一、服务对象： 在学生公寓楼内住宿的全体学生。

二、服务项目：

1、电工：各学生寝室内的照明维修，如日光灯、插座、开关、空气开关等，学生公寓楼内公共场所照明。

2、水工：供水、排水的维修。如水龙头、阀门、蹲坑、浴室喷头、软管、洗脸等，以及厕所阻塞、下水道阻塞的疏通清理，保证公寓楼内的正常用水。

3、木工：门窗、室内家俱等。

4、其它：房屋漏水、零星维修等。

三、服务标准：

维修人员树立“上门服务，主动热情，及时修理，保质保量”的思想；合理分工，顾全大局，服从指挥，做到“服务项目中1、2、3项等小修项目24小时内完成，大修项目3日内完成，如完不成必须有应急措施。”

四、公寓维修程序：

1、学生到公寓管理员值班报修，并填写维修登记本。

2、凡需要突击抢修的项目，如水管破裂等，由管理员负责通知维修工，实施抢修。

3、维修人员把维修项目抄写到维修录本上。

4、维修人员按维修记录本的记录准备材料，确定顺序，逐项维修，并做好记录。

5、凡人为损坏的维修项目，需先办理赔偿手续，然后进行维修。赔偿金额由维修工填写在维修登记本上。

6、验收工作由报修人负责，报修24小修后，报修项目若没修好，报修人要维修本上写明情况，并再次报修，直至修好。

10.学生上机操作守则 篇十

一、进入计算机教室必须换上干净的拖鞋或鞋套，保持服饰干净整洁，不得将食品、水等带入机房。

二、按老师指定的座位上机，不得高声喧哗，四处走动。严禁在座位和电脑外壳上乱刻乱画。

三、上机前要检查座位及计算机，发现损坏要向老师报告。自己损坏的要主动报告，并承担赔偿责任。

四、操作电脑应按照学习内容进行，不得随意进行非学习内容的操作。

五、上机操作期间，不得私带游戏盘或来历不明的磁盘进入计算机室。使用过程中发现冒烟，异响等情况，应及时关机，并向老师报告，等待处理。

六、下课时要再次检查座位和计算机，并认真填写上机记录。收拾好自己的学习用品，桌面、地面不留丢弃物，按次序退出机房，不滞留机房。

11.中美小学生守则对比引争议 等 篇十一

◆ 新闻背景

近日，一个名为“中美小学生守则对比”的图表在网络上走红，引发了网友的热烈讨论。很多人认为，我们中国的《小学生守则》 “内容空洞，可操作性差”，美国的小学生守则更具体，也更有指导意义。真的是这样吗？

从小，老师就告诉我们，知识要系统掌握，这样才能以不变应万变。这话是没错，但是，怎么样才叫“掌握”呢？

比如我吧，虽然从小就开始背《小学生守则》，可却不知道究竟该怎么做。热爱祖国，遵守纪律，努力学习，这些当然都对，可又有什么标准来判断我们的热爱、我们的努力是否到位？反观美国的学生守则，虽然很“啰嗦”，可至少是有实际指导作用的。“当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手”，多具体！当一个刚入学的孩子能很好地做到这条，相信他一定会在以后的日子里对学习产生兴趣。

我特地在周围寝室做了调查：谁对《小学生守则》有印象？话音刚落，大家就都笑了。几乎没人记住，并且，也没人会花心思去记住这些守则。我们往往是被“要求”去看、去背一条条守则的，一旦考完，就立刻扔在一边。这样的《小学生守则》，实际意义何在？

浙江大学木头

不知道为什么，总有人喜欢把中国的一些东西和国外的比，然后开始“兴高采烈”地抨击中国社会的种种弊端。外国的月亮真的那么圆吗？

比如说“中美小学生守则对比”吧，很多网友说美国的《小学生守则》更好，因为“内容更加具体，更有利于小学生的发展”。暂且不论这个所谓的美国小学生守则是不是真有其事，他们有仔细研究过我们自己的《小学生守则》吗？

中美文化是有差异的，中国人相对来说，更加感性，所以体现在守则上，中国的《小学生守则》也比较宏观，不如老美的那么细致、那么有操作性，很正常，也没什么不好的。而且，儒家文化对中国人影响太深了，对一个孩子来说，从小在脑海中树立一些道德和行为的原则是必要的。再说，中华人民共和国成立才60余年，中国的教育也一直在改革嘛，我们需要时间，也需要耐心，等待中国教育的蜕变化蝶。

宁波万里学院高腾达

名校办起出国班，低龄留学成风潮

◆ 新闻背景

“我不想让孩子整天做题、考试，有机会还是让孩子早点去国外。”这是一位家长最近在参加北京四中中美课程班咨询会后的感慨。目前，北京等大城市的中学名校纷纷从高一起开设中外课程班。课程设置、培养模式都参照国外的标准，每年的学费为8～10万元，三年后，毕业生可申请就读数十个国家的名校。低龄留学似乎正成为一种趋势。

说老实话，出国留学，对于我们这样的普通学生来说是“羡慕嫉妒恨”的。当我们还在紧张地备战高考，人家已经开始插上翅膀领略异国风采了。

其实，我觉得只要对自己的未来有明确的规划，不管是出国，还是留在国内上大学，都没问题。 毕竟，每个人都有自己的梦想，关键是不能盲从。身边不少同学是看见别人出国，就坐不住了，好像不出去走走就out了一样，这种想法很可笑。

平湖市新华爱心高级中学冯春炜

在我看来，如果家庭条件允许，而且自己有这个意愿，那么出国留学是一个很好的选择。起码，可以锻炼自己的独立生活、独立思考、独立解决问题的能力。但是，究竟有没有必要花费巨额学费上各种出国班，这就看每个人的选择了。毕竟，出国仅仅是一种途径，而不是最终目的。

留学之路是艰难的，但是换个角度想，这正是一个锻炼自己的机会。我们班长就毅然选择了去澳大利亚留学。刚开始时她也很迷茫，连话都不敢讲，可没过多久，她就熟悉了那里的环境，现在还一边打工一边学习。

12.学生安全守则 篇十二

二、学校预防管理不当出现的安全责任事故。

三、教师法制意识淡薄，方法简单粗暴造成违法，对学生的伤害。

四、场地设施提醒不当造成的学生身体伤害。

五、学习、人际关系等出现心理压力造成的意外。

六、批评方法不当造成的意外。

七、家庭中父母教育子女方法不当引发孩子过激行为。

八、处理问题有失公正造成心理失衡，出现偏激。

九、期望值过高带来心理压力，造成不良后果。

13.领导班子工作守则18问（下） 篇十三

正职之间有矛盾或意见不一致时，副职要尽可能做促进矛盾缓和的工作，不要参与其中，产生负面作用。

对重要问题，意见不一致，在会议或其他场合征求意见的过程中，副职可以把自己了解掌握的情况（即使是某个侧面）实事求是地摆出来，可以委婉恰当地表明自己的意见，请正职斟酌取舍。

对不紧急的事，意见不一致，副职不要催，可以缓一缓，等待正职之间统一认识。

对急需办理的事，意见不一致，副职可以找正职反映新情况，汇报新想法，提出两种以上意见供参考。

当某个正职主动找到副职商讨时，副职要多说两个正职的接近点，反映双方的正确方面，帮助分析比较，发挥促进疏通粘合作用。

11.领导班子正职如何在基层领导和职工中树立副职威信？

一是正职要以对待朋友的心态对待副职，团结依靠副职。

二是公开授权发话。正职要分配给副职主管某方面工作的权力，让副职有职、有责、有权、有威，有足够的机会在公开场合发言，并表示认同，让广大职工感到，正职对副职是充分信任依赖，放权、放心、放手的。

三是全力支持鼓励。参加副职主持召集的会议，支持他说了算，定了干；肯定有成绩首先是副职的，并在各种会上给予表扬鼓励；当副职遇到困难时，及时具体帮助出主意，让副职“有魄力、有办法”的面貌出现在职工面前。

四是主动谅解揽过。当遇到紧急情况或较大问题来不及请示报告时，对副职要谅解；当副职确有失误时，要就事论事予以总结，并主动承担责任，不能在公开场合批评，这样，既给副职以信心和宽慰，还可让职工看出正副职之间的紧密团结，增强克服困难的信心。

12.领导班子副职如何在职工中维护正职的威信？

一是副职要懂得，正职的威信不仅是个人威信，而是包括副职自己在内的领导班子集体的威信，在任何时候都要维护正职的威信。

二是在有正职的场合，副职要摆正位置，甘当配角，不要喧宾夺主。

三是副职在正式场合讲话时，无论正职是否在场，都应恰当强调正职关心重视某方面的工作，强调正职的作用，借以突出正职权威。

四是当正职处于矛盾焦点，一时难以解脱，或遇到难度大、得罪人的事时，副职要主动出面，化解矛盾，大胆处理，承担责任，避免正职出现尴尬的窘态。

13.党政正职在沟通讨论问题过程中，观点、想法不一致时如何处理讨论事项？

首先要做到不一致不上会，然后采取开诚布公、互相尊重、充分沟通的原则，求得认识的逐步统一。观点、想法不一致时，可先区分出共同点和不同点，不同点先放一放。各自再对问题的背景情况作进一步的调查研究，换位思考，征求更广泛的意见后，再在一起讨论，共同分析。同时要区分问题的紧急程度，如不紧急，可以先将问题放一下，两人彼此从对方角度或换角度思考后再讨论，看是否能达成一致，也可派有关部门就此事项进行调查研究，提出处理意见，供进一步沟通时参考。如果问题紧急或思考后仍达不成一致意见，双方要相互理解和尊重，看问题归为哪一类，属于党委书记负责的工作范畴，原则上尊重党委书记的意见；属于行政正职负责的工作范畴，原则上尊重行政正职的意见；不论两个人的观点、想法如何不一致，对外必须保持一致。

14.正职与副职在个别讨论某个问题时，观点、想法不一致时，正、副职如何处理该事项？

正职与副职在讨论问题过程中，观点、想法不一致时，正职应重视副职的意见，要充分听取副职意见，尤其要注意倾听主管副职在其范围内掌握的第一手情况，要学会综合大家的意见，特别是不同意见，发挥班子成员集体智慧和整体作用，在充分发扬民主的基础上形成决策。副职要把握好自己的定位，对正职负责，有责任提出有价值的建议，供正职参考决策。一旦正职形成确定的决策意见，副职必须贯彻执行。

影响决策的意见分歧尽量避免出现在正式场合，应事先沟通，若难以形成统一，对不必马上办的事项，可再多次商议；对需要马上办的事项，正职有明确的清晰的意见时，应以正职决策意见为准，副职可以保留意见，在行动上要坚决按正职决策意见办。

15.党政正职在领导班子决策过程中要避免出现哪些问题？

一要避免决策前只听取单方面建议或信息作为决策依据。应尽可能地多找各方面人员或不同部门了解情况，听取建议。

二要避免上会时只是集中少数人意见。党政正职要营造班子成员都愿讲话的氛围，多引导，创造让大家充分表达观点的环境。

三要避免把重大分歧带到会上或公开化。党政正职没有形成一致意见的方案，一定不要上会讨论。

四要尽量避免对只有一种建议的方案作结论。要综合考虑各方因素，进行多方案选优或多方案比较，但多方案时主管业务机关一定要有倾向性意见。

16.两个正职商量好的事，在领导班子会上如何向成员表达？

首先明确班子会上要表达的事项类型。是行政的，行政领导主讲，全面阐述；书记补充，强调重点。是党委的，书记主讲，全面阐述；行政领导补充，强调重点。

特殊情况下，两个正职对议定事项考虑要周全，已有决策方案的可以先把决策意见提出，在讨论中利于统一大家思想和行动。

一般情况下，主讲正职先介绍事项的由来、状况、初步研究的意见，表示需要由大家讨论，集思广益，以形成正确决策。在完善补充、强调重点时，应注意首先肯定或同意主讲正职的意见或讲法，再就此事的重点或关键进一步阐述和引导，同时也要表达需要听取大家意见。补充完善应简洁，不宜重复和陈述时间太长。

有些重要的事项，还要做好事前沟通。上会前，主要领导要与主管领导或相关领导作必要的小范围讨论沟通，征求他们的意见，尽量统一认识和看法，如发现问题或分歧，也好及早研究解决，这样才更利于会议决策。

17.当主管领导提交和介绍某议题方案时，其他成员应注意什么？

其他班子成员都要本着认真关注、积极负责的态度，设身处地地从主管领导角度帮助思考，以形成班子良好的工作氛围。首先，要重视主管领导的意见，并从自己工作相关性角度思考，提出意见；其次，对议题内容有好的建议时，要帮助完善和补充方案；第三，如果认为议题内容有原则问题、重大问题时，可提出批评。

主持会议的正职领导也应注意正确引导，形成民主讨论的氛围，以有利于形成共识，最后做出决策，并对后续工作提出希望和要求。

18.在有上級领导参加的会议上，如何安排各级领导讲话？

有标准议程的会议，例如党代会、职代会、团代会，按照相关规定议程安排领导讲话。

无标准议程的会议，有上级领导参加会议时，按照自下而上的原则安排领导讲话。本单位领导讲完话后，安排上级领导讲话。若上级领导班子成员带了机关部门负责人，则把该部的负责人比本单位同级领导干部高一格对待。当上级领导班子成员来了两名同级领导时，讲话顺序就会议内容而定，若是党务方面的内容，党务领导安排在行政领导之后讲，若是业务方面会议则相反。

（摘自理论网）

14.学习小学生守则 篇十四

学习《小学生守则》 争做文明小学生

活动目的: 1．学习《小学生守则》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。

2．提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动准备：课件 时间安排：两课时 活动过程：

一、班主任谈话导入。

同学们，在家里，你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对你们有哪些要求呢？生回答、、、。这些要求就是家规。今天我们成为一名小学生了，学校对小学生的要求就是《小学生守则》的内容，《小学生守则》就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。今天，我们就来学习《小学生守则》争做文明小学生。

二、齐读并理解《小学生守则》内容。1.朗读小学生守则。2.熟读小学生手则。

三、结合守则内容说一说自己在以后的学习中该怎样做？ 1.生自由说。2.师小结。

看来，我们班的同学在日常生活中一定能自觉地遵守《小学生守则》，可要都做到很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

四、自由记忆《小学生守则》。

我们要想做一名合格的小学生必须熟记《小学生守则》的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。

（学生自由记忆）

五、复习巩固，自我检测。

1.“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 2.选择题。

六、班主任总结。

15.基建工作人员守则1 篇十五

1、为了加强基建工作人员的组织纪律、服务意识，提高基建处工作人员的办事效率，结合学院和基建有关规定与制度，特制定本守则。

2、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”的重要思想，坚持党的基本路线、基本理论、基本方针和基本纲领，热爱祖国和保证国家安全、荣誉和利益。

3、全体工作人员必须严格按照基建管理程序办事，加强自身职业道德修养，不断提高秉公办事、廉洁奉公的自责性；严格执行规范和强制性标准，不断提高业务技能，认真积极处理好各方面的组织协调关系。

4、忠于职守、爱岗敬业、勤奋工作、钻研业务、乐于奉献、善于管理，坚决维护学院集体利益。热爱学院、热爱本职工作。顾全大局、团结协作、全心全意为教育教学、科研和师生员工服务。

5、树立良好的服务意识，端正工作态度、提高工作效率。

6、按时上下班，遵守学院的考勤签到制度。如果工作时间内因私事需要外出，须向领导请假。

7、认真遵守道德规范，对待同志要以诚相待，表里如一。不准从团体和个人利益出发，有令不行、有禁不止。有问题需及时沟通、逐级汇报。说话要实事求是，不得背后乱说。

8、严禁玩忽职守、借故拖延、推诿。属于本职权利范围的工作及事务，不准刁难和勒索所管理部门和服务对象。

9、不准索贿、受贿、行贿或介绍贿赂。不准利用职权向施工单位进行不正当的交易。不准个人确定和介绍施工队伍（含亲朋好友在内）。不准向施工单位提出与工程无关的任何无理要求或接受任何送礼。不准个人干扰工程建设项目的招投标，预决算等工作。不准私下泄露有关基建工程中未公开的实际情况及经济信息。

16.学生会工作人员守则 篇十六

关键词：小学生守则 文化差异 思想 行为 标准

【中图分类号】G621

一.我国小学生守则内容及存在问题

《小学生守则》是小学生的基本行为准则，也是学校教育理念的一种折射。关于我国《小学生守则》的十条内容，大家应已熟谙于心，下表是笔者对我国《小学生守则》中规定内容的解析。

我国的《小学生守则》内容涵盖很广，大致可概括为政治、思想、道德、法律、学习和生活六大层面。将《守则》十条与之相对应即可发现，我国的小学生守则中有七个条款（分别为第1、2和5-9条）内容的目标指向为思想道德层面。研究过程中，笔者通过对天津市中营小学、河北省张家口市下东营小学以及沽源县实验学校部分小学生的抽样访谈式调查发现，当前很多小学生对《小学生守则》中的多项条款内容的涵义理解不清、认知模糊。

我们将小学生对《守则》十项条款的理解度的满分值设为10，统计结果显示只有第三、四条学生理解得较好，评价分值分别为7和6，而其他各条理解度值均低于5，其中第1、2、5、10条评价分值低于等于3。证明小学生囿于年龄及理解能力的局限，不可能对思想道德层面的宏观表述有具体可感的认知。长期以来这一不能被学生理解基本涵义的《小学生守则》成为小学低年级学生的背诵素材，但并没有真正起到指导小学生日常生活和行为准则的效用。

二.国外《小学生守则》的内容与价值导向

与我国的《小学生守则》相比，欧美国家的规定则浅显得多。限于篇幅，笔者仅以英国、美国和日本三个国家的《小学生守则》为例做简要介绍和分析（详见表1）

由上表可知，英国小学生守则反映出的核心价值导向是关注小学生的生命安全；而美日小学生守则反映出的核心价值导向则是对纪律和行为规范的约束。

三 .关于我国小学生思想及行为标准的思考

宏观地看中国的守则虽然全面，但和英美国家《小学生守则》相比，却是一个企求尽善尽美、高不可攀的标准。我们的《小学生守则》与其说是守则，倒不如说是“绝对完美典范版小学生品质特征”。而所谓《守则》其实只不过应该是一个最低标准，是绝大多数小学生很容易达到的一个标准。而我国的小学生守则的有效性就值得怀疑了。因为若以如此高的“圣人”标准去要求一个十岁上下的小学生，几乎没有一个人够格当一名合格的小学生。所以这必然会对小学生自我考量的价值判定体系带来很多错位。

其次中国守则的表述方式“大”、“空”，让儿童不易理解，不可感知，更不易把握和操作。像第一条“热爱祖国，热爱人民”，与儿童的认知能力和实践水平距离悬殊。再如第二条中的“遵守校规校纪”，内容很不具体，而美国守则中“按时或稍提前到课堂；提问时举手；缺席时必须补上所缺的课业，向老师或同学请教”等内容则具体得多，也更具操作指导性。因此我们的守则也应强调条款的具体性，以方便小学生的可知可感，并易于执行和检验。

最后中国守则应加强“以人为本”的教育理念，第四条中的“热爱生命”为例，我们只是提了一个空洞的口号，而英国守则中的“不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果，不与陌生人说话；遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；遇到危险可以自己先跑”等规定，就充分体现了对小学生生命安全的尊重。

老子曾说：“道出其口，淡乎其无味”，真正的道是朴素的、平淡的和简单的，真正影响孩子一生是那些如“有事请假”等看似很平常的行为规范，而不是爱国爱民的空洞道理。

参考文献：

1.申双花，赵鹏程. 对建国以来我国《小学生守则》的回顾与反思，太原师范学院学报（社会科学版），2007.02；

2.杨涌. 中、美小学生守则比较，基础教育研究，1995.02；