孩子成绩差怎么办

孩子成绩差怎么办（15篇）

1.孩子成绩差怎么办 篇一

“唉，邻居家的孩子又得奖了，走路都变得神气起来了，一天到晚就跟别人说，好像要让全世界的人都知道似得。”

“侬不晓得，阿拉单位老王家泥子，已经被上中预录取了，整天在单位乐呵呵的，今朝还请吾吃饭了。唉，再看看我们家这个，都年级倒数几十名了，到时候能考上高中就阿弥陀佛喽。”

孩子学习成绩差，最担忧的还是父母，虽然有的父母嘴上说着，“算了，由他去吧”可心里还是会很期盼孩子的成绩能够上去。也有的父母到处找补习班，想着如何让孩子把学习搞上去。骐骥教育也提醒家长们，切莫病急乱投医。孩子成绩差，原因是多样性的，只有找到原因才能有办法提高，也就像治病一样，只有找到病因才能对症下药。

骐骥教育专门为那些基础较差的学生设立了提高班，对于提高班的学员，他们的目标是达到高中录取分数线。要想达到这个目标，最好的教学方式是既要有名师的经验，又要有专门的全职教师进行监督和针对性的讲授解疑。所以，骐骥提高班开设了名师课程加VIP课程，提高班的老师来自华育、复旦兰生、世外、格致、等名校，并且是初三教研组长或区骨干教师或者学科带头人，还有应历届中考命题组、阅卷评审组老师和市级竞赛金牌教练。

名师上课更能把握方向，他们都是久经沙场的老资历，对中考内容、范围、难度有很深的了解。那么，为什么骐骥教育还要加上VIP课程呢？VIP课程是一对一的监督，查漏补缺，及时解答学员的疑问。通过这样的方法，孩子的成绩才能快速提升。

当然，你也可以单独选择名师课程或者VIP课程，不过骐骥并不推荐这样的选择。单独上其中的一门课程对孩子的帮助不大，只有两者相结合才能起到最好的效果。

2.孩子学习成绩差 去医院查查 篇二

有的孩子则恰好相反，上课的时候非常认真听讲，但是就是不明白老师在说些什么，阅读的时候经常漏字、错字或跳行，做作业时经常漏题，写字的时候缺一笔、少一划，容易把“b”写成“d”。他们做数学应用题也非常困难，但当你把题目解释一遍或读一次给他听他就会做了，这些孩子在生活中还经常丢三落四，忘东忘西。

这些孩子的成绩当然不理想。曾经有一个妈妈告诉我，她想了很多办法，甚至让女儿天天放学后在老师家补习到晚上8点，但成绩依然是班级垫底，女儿和她都觉得压力非常大。

这样的孩子就是典型的注意力缺陷导致的学习障碍。学习障碍不仅会让孩子学习成绩不佳，还会影响孩子的自信心，导致孩子胆小、自卑等。

孩子为何注意力涣散

导致注意力涣散的原因有很多，主要有生理原因和非生理原因两种。

生理原因有统感觉失调、遗传因素、脑损伤、内分泌失调等多方面因素。非生理因素则包括家庭因素、环境因素、教育因素等。

统感觉主要是指人的感觉有视觉、听觉、触觉、嗅觉、动觉、平衡觉等很多方面，这些感觉收集到的信息会直接传回大脑，在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，它是大脑门槛，它会处理身体收集到的信息，再通过脊髓椎体神经体系将信息传达到身体各部分，指挥身体各部分协调运动产生新的行为。如果某一方面感觉不佳，身体收集到的信息不能准确地传回大脑，大脑就会下达错误的指令，导致行为不佳。

遗传因素、出生后脑损伤、内分泌失调、缺乏维生素等生理原因也会导致注意力涣散。

从非生理原因来说，父母关系紧张、常常打骂孩子会导致孩子精神压力大、焦虑不安，从而出现注意力不集中。而现在的教育环境一味强调升学率，导致孩子缺乏足够的室外运动，思想压力大、负担重。城市化生活的快节奏、高压力、空气污染等都会带给孩子不小的心理压力，以致孩子无法自我调节，从而注意力涣散。

在所有这些原因中，导致孩子注意力涣散最主要的原因就是统感觉失调。

统感觉失调是怎样影响孩子注意力的

众所周知，人的智商不管在什么年龄进行检测，都差不多，但学习能力却是逐步提升的。1岁孩子的学习能力与2岁孩子的能力大相径庭，3岁与5岁又相差很远。假设让一个15岁的孩子完成小学1～6年级的所有内容，只需要一年的时间。

这其中的学习能力主要就是视觉、听觉、运动觉等方面的能力。视觉的辨别力、广度将决定孩子阅读的能力。如果孩子视觉辨别能力不佳，眼球移动配合能力不足，就会出现前文提到的漏字、跳字、阅读时跳行、把字看反等状况。

听觉的理解力及广度将影Ⅱ向孩子执行指令的能力和理解能力。纪录片《孩子的教育孩子的未来》中曾经用一个实验讲述了阅读能力的好坏更主要的是与听觉有关。很多息有读写困难的孩子，他们的视觉没有问题，而是听觉的广度不够，导致他们的大脑无法有效处理某些方面的语音，理解不了文字的意义。孩子语言发展缓慢，听不懂老师的指令，数学应用题不理解、作文写不出来等就是听觉的发展不够。

而运动觉则能够提升视觉的广度、强化肌肉的力量，让孩子逐渐掌握平衡感、韵律感、方向感、速度感及协调能力。如果孩子运动觉不够，他就掌控不了自己的身体，反映在学习能力上，就表现为不听指令，爱做小动作，喜欢跑来跑去，写字歪歪扭扭，小手无力等。

人的左脑管的是听觉方面的能力，右腦管的是视觉和运动觉能力，运动能力的提升会直接刺激左右脑，强化各方面的感觉。如果孩子的感觉统合能力达到他的年龄要求，他的注意力就能达到正常的年龄要求，学习自然就不存在任何问题了。

如何判断孩子统感觉是否协调发展

孩子的统感觉是否协调发展，可以从三方面进行观察：

◆观察他的活动方式。一般3个月左右宝宝能够翻身、7个月会坐，8个月会爬，1岁多能够走路，3岁能够接得住球，把球踢得很远，4岁可以搭四五块积木，做一些简单的拼图，玩一些简单的走迷宫、连连看等，孩子的行为就是符合年龄发展的。当然有些宝宝会相应的出现偏差，如果只是短短的一两个月，家长不用担心。如果孩子迟迟没有掌握这些技能，家长就要进行相应的纠正了。比如孩子没有经历爬的阶段，直接就能站了，这时家长可能要相对的进行爬行方面的训练。因为爬行能直接锻炼孩子四肢的协调能力。或是如果孩子四五岁了还在地上乱滚，不会骑车、不会抛接球等，让他拼图他怎么都拼不好，最后不耐烦把拼图推倒，不玩了，家长就要马上进行补救。

◆观察他说话的方式和聆听的能力。孩子的语言是逐步提高的，有些孩子说话早，有些孩子说话晚，当孩子迟迟不会开口说话时，家长不用太揪心。一般说话方面的测试从2岁半以后开始，3岁左右的宝宝只听一遍就能跟你重复3个左右的数字。比如你说一遍479，孩子能跟着说出来。4岁左右的宝宝能重复4个数字。7岁的宝宝可以记得住你说的8个数字。

◆观察孩子的手眼协调能力。手眼协调方面的能力有很多方面，比如3岁的孩子能剪直线，会简单的涂色。4岁的孩子可以剪各种形状，涂色能够适当的控制，不涂出来。如果一个5岁的孩子让他剪个弧线时，剪到转弯处，他不会使剪刀垂直，让纸张在平行的状况下转弯，运作纸张时，手也无法配合剪的动作实施灵活的操作。涂色也常常画出线条或是留下很多空白，就说明孩子的手眼协调能力较差。

很多孩子注意力不集中、学习障碍等问题都是等到上学以后，从孩子在学校的各种表现以及孩子考试成绩表现出来的。虽然说只要能够找到原因再针对性的进行改善，都能让孩子的成绩相应提升。但是这多多少少会伤害孩子的自信心。所以不要等到孩子上学后出现问题了，再来寻找解决方法，从零岁开始注意孩子的发展，让他的统感觉达到相应年龄的要求，孩子的学习成绩就会越来越好。

统感觉失调的补救措施

6岁以前，让孩子统感觉协调发展最好的方法是多带孩子去大自然中，让孩子在自然中去自然的奔跑、嬉戏。自然是最好的老师，人类现在所有的知识都来源于自然，再伟大的作曲家也无法模仿波涛的声音，再伟大的画家也画不出自然的缤纷。让孩子多接触自然，在自然中有意识的教孩子认各种形状，培养孩子视、听、动及身体所有的感觉，孩子统感觉就会越来越好。

如果已经发现孩子注意力不集中，就要及时寻找原因，先找到孩子到底是哪一方面的感觉失调导致的问题，再进行相应的补救。

如果视觉发展不良，可以利用涂色、剪纸、折纸、走迷宫、连连看、拼图等各种方法，练习眼睛对各种图形、线条和空间的认识。

如果听觉广度不够，可以多让孩子进行与节奏协调有关的训练，其中最最有效的是儿歌，儿歌不断重复并夸大语音，能帮助孩子发展语音方面的技能。其余像音乐、打拍子等涉及音乐和旋律的游戏，像唱歌等有趣的事也能帮助孩子的听觉发展，帮助他们发展语言系统。

如果运动能力不够，就要相应的让孩子进行各项运动。比如月子期间不要老让孩子躺在床上看天花板，可以适当地抱起来，帮宝宝换不同的姿势，让孩子体验不一样的感觉。在宝宝6个月以后，家里地板上铺一些厚的垫子，把宝宝放在地上，让他爬，让他自己学会坐起来，进而站立，学会走路。千万不要图省事而让宝宝过早使用学步车。

大一点的宝宝，可以进行有意识的运动锻炼身体的平衡能力，如让孩子玩旋转木马、旋转椅子、甚至让孩子在原地打转等旋转游戏，这能训练前庭觉；让孩子采取俯卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等不同的体外进行秋千、吊床等游戏；有意识地让孩子走平衡木、平衡板等，让孩子走花坛边等也可以，这能训练平衡能力。让孩子骑儿童踏板车、扭扭车、滑板车、自行车等训练他的速度感、位置感和距离感。让孩子蹦床、翻滚、垫上运动、跳绳、拍球、上下台阶、单脚跳等都能提高孩子的视觉广度和身体的整体平衡能力，让宝宝身体统感觉更协调。

有些妈妈问我，如果找到宝宝注意力不集中的原因，我是不是可以提前培养，让5岁的孩子具备7岁孩子的视、听、动，孩子就能学习成绩最好了呢？这样的做法绝对不可取，孩子的培养应该符合孩子自身的规律，切不可“拔苗助长”，否则伤害的是孩子自己。

3.孩子学习成绩差应该要怎么办 篇三

这个的话，就是说当我们的孩子学习成绩不理想的时候，我们首先要知道为什么我们的孩子学习成绩会不理想，是不是因为早恋了，还是因为上课经常睡觉，还是因为玩游戏等等，那么，我们就要和我们的孩子进行一次交流，来彻底了解我们孩子学习成绩不理想的原因。

给孩子鼓励。

当我们的孩子学习不好，成绩不理想的时候，作为家长的我们更加不应该去责备，我们应该说些鼓舞的话来鼓励我们的孩子，让他对学习充满信心，让他有学习的动力，让他感受到我们对他学习的重视。

奖励式方法。

这个的话就是说，当我们的孩子学习成绩不理想的时候，我们可以适当的满足下我们孩子的要求，比如玩具、比如游乐场玩耍等，但是前提是他下次考试要考到多少分才可以，当然啦，假如他没有达到，但是他的成绩提高了，我们还是可以把我们当初约定好的奖励奖励给我们的宝宝。

培养孩子的兴趣。

俗话说得好“兴趣是最大的老师”，当我们的孩子在学习方面学习很差劲的时候，我们不妨来重点的培养我们孩子的兴趣，比如学习数学的时候，我们可以买到一些以数字为题材的玩具来和孩子进行玩耍，在玩耍之中培养孩子喜欢学习数学的兴趣，其他的学科也是一样的道理。

请学习成绩好的同学来家里做客。

这个的话，当我们自己的孩子学习不好的时候，我们不妨让我们的孩子邀请他们班上学习成绩好的同学来家里做客，让他们一起学习，一起玩耍。这也是一个提高我们孩子学习成绩的好方法。

陪孩子一起学习。

当我们的孩子学习成绩不理想的时候，那么，作为母亲父亲的我们就该在下班后放下一些事情来监督我们的孩子进行学习，督促下我们的孩子，陪伴下我们的孩子，一起学习。

请老师辅导。

4.孩子成绩差怎么办 篇四

值班咨询老师：您好，我是平盟的值班咨询老师。

汪先生：我的孩子今年初三，英语成绩一直上不去，给他买了不少书啊、学习机啊之类的东西，都不管用，书撂一边了，学习机成了游戏机了，不是用来听音乐就是用来看动画片。都说初中是孩子学英语最重要的时期，可把我急坏了！

值班咨询老师：学生的学习是个日积月累的过程，知识的欠缺也是逐渐积累的，到了一定的程度就形成了弱科。不知道您有没有听过“木桶效应”：一个木桶的盛水量由最短的那块木板（即缺口）决定，一个学生的总成绩由弱科的成绩决定。如果形成了弱科还不弥补，就会积弱成疾，越拉越远，等想补弱时才发现“欠帐”太多，无从补起。因此，发现某科学习吃力就应及时请家教，等形成了弱科在请家教就有点晚了。

汪先生：是啊，我也明白。所以最近就在想要怎么办啊。

值班咨询老师：您能认识到初中阶段英语的重要性，这非常好。初中英语的确是培养孩子对英语的兴趣以及树立孩子对英语的信心的关键时期。经过教育界长期的研究实践表明，“伴随式学习法”是最符合我国初中生英语学习实际情况的学习方式，概况起来就是要为孩子创造一个循序渐进、正向引导、如影随形、查缺补漏的英语学习环境，从而对孩子的英语学习兴趣进行引导和培养，变被动学习为主动学习。

汪先生：这怎么个“伴随式学习法”？我英语又不行。

值班咨询老师：这就是专业教育机构存在的意义了。平盟提供的一对一式辅导更加具有针对性，结合英语的学科特点，要求及时、情境和应用，所以家教是个不错的选择。

汪先生：我也想给孩子找个家教，但又担心了，一是怕找个大学生吧，恐怕是自己说得好，却又教不好，经验不足。找个教师吧，又不知道上哪去找……

值班咨询老师：我们的老师都是具有专业素养的老师，平盟绝无大学生。

汪先生：可是我怕一个老师一个教法，反而让孩子不知道该听那个老师的。

值班咨询老师：这您不用担心，不同的老师有不同的特点，联系了平盟就等于联系了多个优秀老师。

比方说有专门讲怎么做阅读理解的，也有擅长讲怎么写作文的，有侧重于讲解语法的，也有提高口语水平的。总而言之，就是集众师之所长。而且，我们对于孩子是一体式服务，是有规划有针对性的，绝不是老师上完课了就走。

汪先生：那我就放心了，不过老师总体上能不能年轻点，他就是不喜欢现在的英语老师，说人又老，反应又慢，讲得还不好。当然也有可能是抱怨了，可是还是考虑一下他的情绪……值班咨询老师：好的，我们尽量安排。

汪先生：谢谢老师。

5.高二化学成绩差要怎么办 篇五

一、要保证在上课的时候不开小差

我们在上课学习的时候，一定不要开小差，要尽量的整节课的内容都要根据老师的思路，因为上课老师讲的内容都是重点，我们在学习过程中会做很多的练习题，这样还不如老师讲的内容听明白，要理解好，这样我们的成绩才能够提高的更快。

二、争取在课堂上多回答问题

这种方式可以使我们在上课的时候思路集中，又能够把我们没有弄清楚的问题能够完全明白，特别是我们在进行复习的时候，这种方法的学习是特别有帮助的，我们要在上课的时候积极的回答问题，也能够增强我们的自信心。最重要的是可以提高我们的化学成绩。

三、要掌握好化学方程式

化学中最重要的就是化学方程式，我们要在学习化学的时候，要特别注意的就是化学方程式，它是解决所有化学问题的关键点，所以我们在学习化学的这个过程中，要牢牢的掌握住这一点，也就是我们的化学方程式，一定要熟练的掌握。

四、要重视化学的实验

化学方程式的简单方法就是我们要理解，这就需要我们做实验，光靠老师讲的内容，我们是无法完全理解这些内容的，我们要通过做化学实验，对这些知识进行掌握，我们通过实验才能够记忆的深刻。

二.怎么学好高二化学

1.首先是听讲。不论学习任何一门课，都离不了课堂，跟着老师的步伐，知识才能铭记，或许有些同学觉得老师不够好，尽管如此，课堂集中听讲也会对你的学习有很大的帮助

2.积极思考。有些时候，老师不一定可以讲到所有知识，这是你就需要思考，不紧可以思考老师讲过的，你甚至可以尝试推测老师即将讲什么，当然前提是你不会因为思考而落下重要的知识点

3.积极回答问题。课堂上，老师会提问，学生需要回答，这时，只要你心中有了答案，一定要说出来，不要怕错，不管打错答对，你都会记忆深刻

4.思考笔记，回顾课堂。课堂上的某些东西很容易忘记，所以你需要做笔记，目的是为了下课可以回顾，不忘记。

5.做题。化学中有许多记忆性的东西，或许一些同学不发愁，但是对于不喜欢背来的同学，这是一个麻烦，所以为了可以是记忆清晰，不轻易忘记，多做题，在做题过程中慢慢记忆。

三.高二如何提高化学成绩

1.课前预习不可少。所谓预习,就是了解教材的大体内容和难易程度。预习时注意把握教材的总体思想:这节书主要讲些什么物质?各物质之间有何联系(如物理性质,化学反应)?重点物质是什么?这些都是预习之有要有一定印象的。预习时遇到疑难点,而自己又一时解决不了,应把它们集中起来用笔记本记录下来,以增强听课的针对性。另外,也可以通过相应的参考学习书,解决这些问题,以提高自己的自学能力,同时为预习了解更多的知识。

2.巧妙听课,主动思考。课堂上以听老师讲授为主,基本循着老师的思路去听。同时要动脑子主动思考,力争得到“接受—思考—理解”的最佳综合效益。抓住基本概念,领会主要精神。老师讲课有不同的“松紧度”,学生听讲也应有不同的“响应度”。在预习中以懂的东西就不必多话力气。而对疑难点则要仔细听,听课中可进行合理的“联想”和适度的停留。

3.巩固课堂成果。每次下课是,并不要几急于使自己的思想一下子松开,而要用几分钟时间静静思考一下本堂课的基本内容:中心要旨。这虽是几分钟工夫,效果却是不可低估的。

6.孩子自理能力太差怎么办? 篇六

既然原因出在我们身上，那么，解决问题也要“从我做起”才是。

心理不“理”

家长首先要有“放手”的意识。如果家长陷入到期望、失望、指责、溺爱这样的非良性循环中，总是难以解决根本问题的。所以我们要确立“放手”的意识，看管好自己，这样才能真正给孩子提供培养自理能力的心理意识与环境。

行为不“理”

实践当中，家长朋友总是道理都明白，到实际操作时却还是犯老毛病，管不住自己。管不住自己的情绪，管不住自己的言语，管不住自己的行为。这样，明白了道理也是没有用的。一定要在言行上有意识地约束自己，给孩子一个锻炼、尝试、完善的机会。

几点事项

给个过程一给孩子反复、强化的过程。习惯需要培养，在完善自理能力的过程中，孩子难以一步到位。家长应多看到孩子的进步，并及时地肯定孩子，多向孩子展现一些开心满意的笑容。

勇敢放手——不要害怕损失。在锻炼孩子自理能力过程中，家长担心孩子受伤受苦，或者担心耽误事情，于是还是包办代替。这样是不行的。家长要勇敢地放手，让孩子在成功与失败、完善与不完善的过程中，在心智上有所体会，进而享受完善自己的成功感。这样，孩子才能真正地进步，强化自理的意识，增强主动性和积极性。

控制情绪——孩子再小，也是有思想、感情、情绪的。家长无视孩子的心理，话拿起来就说，尤其是宣泄自己情绪的语言，对孩子的打击和伤害是非常大的。这会促成孩子的反抗心理，即使能做到的事情，也不“给我们”做了。因为孩子会产生这样的错觉——那是我们强加于他的，是为了满足我们的方便与情绪的，而非真正为他好的。这样，孩子难以再产生内在的完善需求，更谈不上意识与行为上的完善了。

牢记这个辩证法

我们理，孩子自然不会自理。我们不理，孩子才会自理。所以，帮助孩子完善，提高孩子的自理能力，首先需要我们自身的调整与提高。

7.成绩差不要拿孩子智力说事 篇七

“这孩子成绩这么差，我都怀疑他智商有问题!”17日，8岁的栋栋(化名)被妈妈带到湖南省儿童医院儿童保健所测智商，结果110，让妈妈都不敢相信。

医院副主任医师刘康香说，他们每天都会接待四五位这样心急火燎带孩子来测智商的家长，但大部分孩子智商好得很，成绩不好是因为多动症、注意力不集中、没有合适的学习方法等。

“笨小孩”智商110

17日上午，湖南省儿童医院智测室外，三四位家长焦急不安地坐着，正在等待孩子智商测试的结果。

8岁的栋栋(化名)乖乖地跟在妈妈身后，小家伙虎头虎脑，一进智测室的门，妈妈就大声呵斥：“站好!不准乱动!把成绩单给医生，我都不好意思说你的成绩了。”医生一看，语文还可以，88分，数学惨不忍睹，只有50分。

“眼看他成绩越来越差，我就怀疑是智商问题了。”妈妈直叹气。令人惊讶的是，栋栋表现得一点都不笨，医生问什么，他很快就能正确回答，天文地理知识很丰富，而且动手能力很优秀，拼积木图案几乎是满分，最后的智商结果显示为110，医生说算是比较聪明的孩子。

这样的结果让妈妈吃惊不小，她喃喃自语：“怪了怪了。”医生说，其实一点都不奇怪，孩子学习不好不能怪智商，而是有其他原因。栋栋是个知识面广的孩子，阅读、接受能力也特别强，但似乎信心不足。

成绩差不一定是智力问题

省儿童医院副主任医师刘康香说，因为成绩差由家长领来做智力测试的孩子，他们每天都会接待四五位，但实际上绝大多数都不存在智力障碍，而是跟注意力不集中、没有合适的学习方法有关。孩子的学习成绩好坏受多方面因素影响，家长不要片面强调智商，还要分析孩子的学习方法、学习习惯等。

刘康香还说了一个案例。有个孩子总喜欢将偏旁部首“搞错位置”，不是上下颠倒，就是左右不分。“都上小学了还连上下左右都分不清”，家长也是怀疑孩子智商有问题，带到医院一检查才知道，并不是智商问题，而是一种学习障碍，孩子所看的与所写的往往不一致，可以通过训练得到改观。

“一测不会定终生。”刘康香提醒家长，一次智商测试只能说明孩子此时此刻的智力状态，对孩子采取个性化的教育，因材施教才是最重要的。

智测还可发现孩子特长

“不过通过智商测验，可以知道孩子有哪方面的.潜力，比如有的孩子就是对图案特别敏感，家长可以有针对性地在绘画等方面有意识培养。”刘康香介绍，根据年龄段不同，测试智商的题目也不一样，但是如果智商正常的话，题目并不难。当然也有个别题目是“拉开档次”的，例如栋栋，他的天文、生活常识等问题，正确回答率比许多同龄人都要高。

8.解析孩子学习成绩差的的原因 篇八

方法不对。平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。

兴趣不浓。孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。

上课不听。上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。

巩固不强。每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。

复习不抓重点。初中的每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。作业抄袭严重。平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

缺乏学习主动性。学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。

9.数学成绩差是因为笨吗 篇九

小丽自从升入中学后，数学成绩一直不理想，每次考试，最多只能考60来分。虽然其他各科成绩不错，尤其语文和英语在班上名列前茅，但因数学分数低，她在班里的名次也就靠后了。更令小麗难过的是，有一次，她听到一些同学私下议论，数学学不好的人是因为脑子笨，特别是女生。为此，小丽很担忧，她是不是先天就笨？她能学好数学吗？

问题分析

数学成绩的好坏与人的思维能力的发展有很大关系，与人的性别无关，而一个人的思维能力是可以不断培养的。世界上没有哪一位数学家是不经过勤奋学习、努力钻研而有所成就的。一位高考数学成绩得满分的同学，在介绍他的学习经验时说:“数学学习上的聪明是一种长期积累的结果，如果平时基础知识掌握牢固，又做过很多题目，而且对各类做错的题进行总结，那聪明也就成了一种必然。”

显然，小丽的问题属于偏科现象。她的数学成绩不理想，一是因为她数学学习时间不够，二是数学基础不牢。随着年级的递增，数学科目的难度逐渐加大，从而对数学产生了恐惧心理和排斥心理，成绩就越来越不理想。

解决办法

首先，要稳定自己的情绪，不应一想到数学“瘸腿”便整日焦虑不安。要静下心来认真反思，尽快找到解决问题的办法和途径。

其次，树立信心，敢于从零做起。偏科并不可怕，可怕的是我们不相信自己的能力。只要我们敢于正视偏科现象，敢于从零做起，持之以恒，就一定能学好数学。

克服了偏科的认识问题之后，在数学学习上应努力做到如下几点。

1.从简单的题目入手，牢牢掌握课本上的基础知识，在确保对简单的题目已完全掌握后，再适当提高题目难度。

2.做好自我摸底。经过了一段时间的努力后，如果仍然不知学得如何，就做一套试卷，然后对着答案给自己打分。找出其中的不足，把一些自己弄不明白的题目抄下来，以便向老师或同学请教。

3.重视课堂学习效率。数学新知识的接受、解题能力的培养主要是在课堂上进行的，要想学好数学，最关键的是把老师上课所教的知识吸收进去。上课时要紧跟老师的思路，不放过一个知识点，还要注意各知识点之间的相互关联。特别是一些重点难点知识，并不是听一遍就能全懂，因此，在老师讲了解题方法以后，自己再独立做一遍，进行查漏补缺。

10.孩子成绩差怎么办 篇十

家长和网瘾孩子像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，首先明确学习是青少年的主要任务，身心健康是青少年发育、发展的关键。然后理出网瘾对青少年的危害，如荒废学业，损伤身心健康，上网要钱，而钱不够便会养成说谎的习惯，上网占用时间过多会疏远亲情与友谊，不利心理发展。与此同时，家长还要主动与老师配合。

2.系统脱敏

家长与网瘾孩子双方协商，定出总体计划，在两个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。如原来每天沉迷网吧8小时以上，则第一周减为6小时，第二周4小时，第三周3小时，第四周2小时。网瘾者能按计划执行则给予奖励(用代币制)，即每周发给适当的代币，到月终换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂，而是将孩子最喜欢的食物、娱乐、看电视或其他活动予以减少，如不给吃快餐，不给吃冰淇淋等。这样，两个月内会消除网瘾。

3.代替疗法

青少年需要充实的精神生活和娱乐，所以不让其上网则必须找别的爱好替代。如游泳、打球，陪孩子登山、旅游等。

4.厌恶疗法

叫孩子左手腕带上粗的橡皮筋，当孩子有上网念头时立即用右手拉弹橡皮筋，橡皮筋回弹便会产生疼痛感，转移并压制上网的念头。拉弹的同时，孩子还要提醒自己，网瘾有危害。家长要培养孩子的意志力，用意志力压制上网的念头。

11.孩子成绩差怎么办 篇十一

作者 | 溪颜

政治科目的学习一定要极其有耐心，因为知识多，很多同学会不耐烦。这是成绩差的一个缘由。所以第一个方法就是学习耐心和细心。

在政治学习的耐心上体现在你有没有在课前把知识提前预习，有没有在课后把不懂的问题都搞懂，在学完一个单元后有没有做一个知识提纲，在每次测验后，有没有分析自己的试卷及发现规律。这些就是考验你的耐心程度。

细心体现在做完一套题目后，有没及时反思，有没及时总结做题思路，有没有把自己做错的题目具体记下来，有没有去分析错题原因，有没有重新再做一遍错题，有没有整理政治笔记。这些就是考验一个人学习的细致程度。而上面的过程就是强化知识的过程。

第二个方法就是养成良好的政治学习习惯，包括关注时政热点，总结每次考试技巧，归纳老师所讲套路。政治的学习需要一些良好习惯的养成，关注时政热点可以帮助你在做大题上，更能灵活运用及联系实际。也能在做选择题当中更能明了题意。因为政治题目就是时政热点的一种演变形式。考试技巧需要不断总结，可以提升每次考试的做题效率，也能提升做题准确率。而套路的总结就是为主观题做准备，利于主观题踩中得分点。

12.网宿科技 成绩差只因未作弊等 篇十二

有人说创业板是冒险家的乐园，这话确实不假。在创业板上市热潮仍然居高不退的当下，那些抢先登陆创业板的“前辈”们，裸泳之势却已若隐若现。先是股价像过山车一样挑战投资人的神经，进入五月索性肆无忌惮地跳起水来。在已上市的78家创业板公司中，有45家在近期创出上市以来新低。此前被寄予厚望的高科技公司网宿科技更是名列跳水榜前五。

据网宿科技2009年年报显示，去年第四季度公司主营业务亏损159万元，全年主营净利下降4.79％。完成上市还不到三个月，公司业绩便出现大幅下滑。此外，年报显示，在网宿科技IPO募集到的5.13亿元资金中，仅1.15亿元被投入到募集的项目。然而，公司12位高管的工资却逆市飘红，由上市前的134.58万元，飙升至238.36万元。

对于外界“圈钱之说”的质疑，网宿科技高管急着喊冤，表示：“网宿要是聪明一点，把募集资金调换一下，早点投入项目中，做一个漂亮的报表，那太容易了，但我们没有做。”似乎把年报“跳水”的理由归结为公司“够诚实”，没有对年报进行粉饰。

前科

2010年3月10日，网宿科技公司董事，总经理彭清辞职，该公司上市仅4个多月便遭遇了高管人事变动，同时辞职的还有该公司独立董事王开田。据悉，仅彭清个人在公司的股份在其辞职当日市值已达到8600万元。

恶评

业内人士创业板的高管在上市以后辞职，多是为了卖股票套现，可能从他认知自己所在企业的角度看，也认为目前股票的价格已过分高估。不然，为何不选择继续把企业做大，享受企业高成长带来的高收益呢?

盈电脑“童工”加班倒贴钱

近期，美国劳工委员会公布了一项针对微软中国代工厂劳工状况的调查报告，在这份名为《中国童工直面微软》的调查报告中，列数了微软代工厂东莞昆盈电脑制品有限公司的诸多“罪状”，包括超时工作、恶劣环境和超低报酬等等。

报告指出，昆盈公司雇佣了大量16至17岁的“童工”，15个小时制一班，一周工作6到7天。这些工人大多是来自湖南、陕西等中专技校的学生，学生们为了能在夏天获得一个实习机会，往往还需要交300元至500元不等的“安置费”。

在金融危机前，昆盈公司的工人每周工作时间达到约80.5个小时。这个数字在2009年有所下降，但也达到了每周68个小时。而工人们的报酬减去工作餐开销后只有52美分(折合人民币约3.5元)／小时。

报告还指出，工人们的住宿条件恶劣，14人共处一室，从照片中看到宿舍一片狼藉。

对于美国劳工委员会的“控诉”，昆盈公司回应称，该工厂工作条件非常好，并完全遵守中国劳动法。

恶评

网友美国劳工委员会的报告一出，东莞市人力资源局亦发布了调查报告指出昆盈公司并未雇佣童工，而是招收了300多名16-18岁的未成年工人，且没有向劳动部门备案。童工和未成年工人的性质不同，于是一些媒体开始散布美国阴谋论等论调。但是看看我们工厂现实的工作条件，我们是否应该先提高自己工人同胞的生存现状，再去谈什么外国阴谋论呢?

搜狐畅游跟着感觉赶你走

近日，一封据称北大学生家长致搜狐CEO张朝阳的公开信在各大高校bbs流传，信中称，该名北大毕业生在搜狐试用期长达半年，但转正10余天即遭口头辞退。

该家长指出：搜狐畅游公司每年都会招聘大量应届高校毕业生，公司与应届生签订的劳动合同期限仅为三年零一个月，可试用期竟然长达半年之久。在刚刚被转正后十余天，公司即以“工作态度问题”为由口头开除了二十多名学生。

被辞退学生的家长表示，他的孩子成绩优异，高考以高于北大录取线50分的成绩考入北大；毕业后在搜狐畅游公司组织的面试、笔试中，被面试官评价为“不仅智商突出，而且对游戏很有感觉。”工作后为了能更好的工作，家住北京的孩子在公司周围租房住，每天工作12个小时以上，还牺牲业余时间调研其他游戏。

然而，在辛苦工作半年余，终获转正后仅十余天，20多名学生就莫名其妙地被公司口头辞退。同时，畅游公司人力资源负责人还威胁说：“游戏圈子就这么大，如果你们上告就别想在游戏圈子里混!”这些原因让被辞退者敢怒不敢言，只能选择隐忍。而这位学生家长曾尝试通过其他渠道诉说此事，但是没能得到回应，只好采取写公开信的方法，通过网络向搜狐讨个说法。

恶评

被辞退学生家长如果被聘人员能力不足，搜狐畅游公司大可在试用期开除他们，这样他们至少还是应届生，找工作也相对容易些。可是长达六个月的试用期过后，转正后仅十余天就离开第一家公司，会给这些孩子以后的雇主留下很多的错觉，难道搜狐畅游公司做出单方辞退决定的时候，就不为这些孩子的将来考虑么?

前科

有消息人士指出，除搜狐畅游公司辞退部分员工之外，搜狐新媒体公司娱乐事业部等其它部门也辞退了多位应届实习生，其中包括已经实习期满一年的，同时，搜狐公司仍在继续招聘实习生。

中石化红色汽油酿“车瘟”

2010年3月下旬，河南安阳众多不同厂家、不同型号车辆的车主纷纷发现自己的爱车患上了“车瘟”，问题车辆发动机声音刺耳，且出现抖动、排气管喷出红色浑浊液体、冒黑烟、尾气刺鼻等现象，严重的还出现了死火现象。车主们经到4S店检查发现，自己的爱车部分部件被腐蚀，而罪魁祸首竟然是汽油。

经检验，从故障车油箱里抽出的汽油，均呈现红色状，且事主都是在安阳中石化加油站加的93＃汽油。经联系当地4S店了解，仅奇瑞一家就有500辆左右的汽车因同样的故障报修，而北京现代则超过了1000辆。新乡市北京现代4S店售后部经理李鸿昱表示，送检的样本汽油中锰含量大幅超标，是正常含量的98倍。严重超标的锰造成发动机内活塞连杆、活塞环等部件的严重腐蚀。

对于中石化的“红色汽油门”，中石化河南安阳分公司发表公开声明表示，在国II乙醇汽油向国III乙醇汽油过渡期间，公司向汽油中添加了环保添加剂，现在车辆出现的问题是过渡期间的正常现象。解决方案是，保修期外需自费的车辆，由安阳分公司指定的厂家处理。清理后将根据清洗前清箱数量或最后一次加油数量免费补油。而对于故障车辆受损配件的赔偿问题，尚没有明确的解决方案。

恶评

汽车业内专家“红色汽油”很可能是由于汽油中加入甲醇代替乙醇导致。此前，发改委对国内乙醇限产，由于没那么多乙醇添加，一些加油站为了追求利润，用甲醇代替乙醇。每吨乙醇的生产成本在4500元左右，而甲醇则只有每吨1000元左右。全国每年有几十万吨甲醇不知去向，特别是在山西、河南地区。

前科

2010年1月，中石化(香港)油站公司出现劣质油问题。全港约有六千多辆的士和小

巴在中石化(香港)公司专用的石油气站加气后出现反复熄火情况，引发香港汽车交通运输业者的集体抗议。

2010年4月下旬以来，海口市出现多起由于“问题油”导致汽车损坏事件，遭到投诉的加油站除民营加油站外，海口市龙华路中石化加油站亦“榜上有名”。

加多宝对外行善对内抠

“凉茶大王”王老吉(生产厂家系加多宝集团)最近的新闻都跟“亿元”有关。先是向玉树灾区捐款1.1亿元的善举被广为传颂，随后即被前员工爆出“每年克扣亿元加班费”的新闻。

据加多宝集团广东分公司员工称，该公司销售员工每人每年至少被克扣两三千元加班费，1万多名销售员加上各工厂的生产人员，每年被克扣的加班费加起来近亿元。

2009年10月，加多宝北京、杭州、武汉以及广东等地的劳务纠纷陆续爆发，原因是加多宝强制员工自2009年10月1日起实行“综合工时制”。

据悉，加多宝要求员工在一个写有“同意综合工时制”内容的表格里签字，而实行“综合工时制”后，员工加班的双倍工资将减少至1.5倍。一些拒绝签字确认的员工被该公司人力资源部“劝辞”。

2009年11月，北京10名被加多宝“劝辞”员工在加多宝集团大门口抗议。杭州、上海和东莞也有多名员工声援抗议。

恶评

网友一边行善，一边压榨，这“大善”是不是显得有点“伪善”了?

金融界加多宝这样的知名公司爆出此类事件，我们可悲的看到，公司高层俨然没有把员工的利益和公司利益协同起来，员工成了牺牲品。企业对员工的责任都没能履行，何谈对社会尽责?

前科

从2009年开始，加多宝大量使用劳务派遣工。该公司人力资源部与一些中介挂钩，收取进厂的劳务派遣工400元到500元的中介费，导致很多员工不满。

携程网你的价格我来定

2010年4月1日，上海世博会酒店订房业务的承办方汇通天下联合沪上42家酒店共同举办“震撼世博开盘价”的酒店促销活动，承诺在活动期间，提供888间价格为99元-599元一晚的低价客房。然而，由于参加活动的酒店在世博会期间的房价比携程网便宜20％-70％，使得众多酒店在促销信息发布伊始，就遭到了来自携程的巨大压力。

当日，有28家参加活动的酒店被携程关闭了5月份的房态，即5月起参加活动的酒店不能在携程售卖客房。4月2日，上述酒店4月份房态也被关闭。迫于压力，一些酒店决定退出“世博开盘价”促销活动。

4月13日，携程再次通知了参与低价促销的42家酒店，要求他们在2小时之内做出选择，否则迎接他们的很可能是“秋后算账”。

与此同时，在携程网首页的一则广告中赫然写着“在携程订酒店，贵了赔三倍差价”的承诺。携程网副总裁汤澜表示，携程不允许合作酒店的房价低于与携程商定的协议价。原来，行业最低价正是这样炼成的。

恶评

艺龙网CEO崔广福携程利用自身垄断地位，“威胁”酒店，操纵酒店定价，是不正当的竞争手段。不仅使酒店丧失了自身的定价权，还搅乱了行业的正常竞争秩序，致使酒店在线订购行业陷入恶性竞争的混乱局面。

格林豪泰市场副总裁韩毅相比中国酒店业30万家的规模，酒店预订业却只有十几家，且大部分的渠道资源都被垄断在携程手中，这不利于行业发展。

劣迹

13.孩子的记忆力差怎么办 篇十三

人疲劳的时候，大脑负荷过大，会更容易遗忘。疲劳导致体力下降，注意力分散，影响学习和记忆的效率。所以最好要保证每天八个小时的睡眠时间，充足的睡眠以及劳逸结合，是保证记忆力的基础。

及时记录

人们常说“好记性不如烂笔头”是有它的道理的。有时人们总是对自己的记忆过度自信，懒得用手记。其实这个方法对于那些琐碎的或者重要的事情是很有效的。并且对于记忆力已经下降和上了年纪的老年人更有效。

新旧事物相互联系

对于大脑来说，那些能够相互联结的、形成体系的事物能够在想起一件事物的同时联想到其他事情，而单个的对象就比较难以永久记忆。

可以试着将不同的事物联系起来，也可运用谐音、绰号等记忆。

相互提醒

如果怕忘记重要的事情，那最好的办法就是设置闹钟之类的提醒了，或者提前把要用的东西放在一起，就像旅行前，为防止遗忘一些东西，先把它们拿出来放在一起，相互提醒。

★ 如何训练孩子的记忆力

★ 孩子3岁之前，父母都应该这样做

★ 《金刚经》可以这样流传

★ 外国父母家长如何培养孩子勤劳节俭

★ 孩子不听话，没办法沟通，父母应该这样做

★ 如何让孩子“愉快”地做作业？父母这样做…

★ 要想让孩子爱看书，父母就应该这样做！

★ 学电气工程及其自动化可以去什么单位？

★ 生活原来可以这样美作文600字

14.高三语文成绩差怎么提高 篇十四

一定的自我增压是对自己的鼓励和促进，但过度的压力往往造成之前谈到的自卑。我校学生普遍为农村子弟，无形中形成了家长期许过高和自我期许过高的现象。而急于求成的心理又在这样的学生群体中大量存在，于是自我增压即过度。

过度自我增压的临床表现很丰富：失眠、自闭、自卑、抑郁，乃至到身体肌体的无限疲惫感、无力感、酸痛感和感冒发烧。这些上述临床表现在本届学生中多多少少都有体现。如果说心理问题还能引起注意的话，由心理不适而引起的生理不适，往往不被重视。以为是普通的感冒发烧，而很多时候可能只是自我臆想。即使去医院检查，无任何疾病感染的情况，也以为是医院医疗水平不足，而非自己心理问题。由是更加重心理负担。

贴标签，此处指的是负面的贴标签。如我没用，我辜负父母的信任，我就是自卑，我就是那么丑，我就是智商低情商低。“期待效应”又叫“皮格马利翁效应”。皮格马利翁在学校对两组学生进行跟踪调查。在跟踪调查之前，随机地将一些学生分为两组。最后结果为某一组的成绩优于另一组。学生是随机分配的，但问题出在哪儿呢?成绩更优那种被告知他们比另一组更优秀。而且在接下里的时间里，由教师通过语言等多种方式强化这种言论。于是在学生的期待和教师的“期待”下，他们呈现了更好的表现。贴标签，本质上说就是负面的心理暗示，本质上就是负面的自我期待。长期在这样的负面自我期待下，更形成了“标签”所指向的负面状态。

如果说过度自我增压是正面自我期待的滥用，贴标签则是负面自我期待的滥用。自我期待本身没有问题，问题在于如何实现合理有效地自我判断和自我期待。

针对这两种情况，我通常会直接和学生探讨心理本质，即“过度自我期待”的“过度自我加压”和“负面自我期待”的“贴标签”。讲清楚心理机制，从而引导学生反思自我，捋清楚自我在家族和个人生活中的位置、作用、能力大小，让学生树立合理的自我期许目标。

所有的交流，可单独和心理比较敏感的学生进行交流，也会在课程进行过程中渗透引导。可在培优导学中进行，可在学生找上门时进行;课程中进行应该是更重要的方式、更有效的方式。比如《将进酒》的李白可用来谈自卑和自傲，《游褒禅山记》的王安石可用来谈增压和贴标签;比如都德的《最后一课》可用来谈“补偿效应”，朱自清的《荷塘月色》可用来谈“放手和着手”。

高考复习本身就是包罗万象的。在体会到学生的心理状态之后，对复习的版块和具体知识点可以选择不一样的呈现方式和呈现节奏，从而让学生的心理状态更好，事半功倍。挂一漏万，抛砖引玉。不胜唏嘘，毕竟非专业的心理医生。

二.高三提高语文成绩的窍门

1、科技文作答

面对繁琐复杂的科技文，我们应该浏览而不是细读。科技文往往有很多难懂的词汇让我们头疼。然而，我们始终要明确一点，那就是语文考的是句子，不是科技文里的知识。所以我们只需要按照选项找句子对比就可以了。浏览科技文时间不宜过长，将每段的大意和中心划出来，这样方便整理文章思路。

2、古文作答

答语文古文的时候千万不要全文翻译，毕竟时间有限，我们可以根据题目的内容和选项的提示来翻译文章，这样可以提高我们答题的速度。句子翻译题时一定要逐字翻译，确保不会落下每一个知识点。

3、诗歌作答

当做到诗歌题时，先直问直答，问什么答什么，然后再去翻译相应的句子，再去答作用。无论这道题你会不会做，想到什么就去写什么，诗歌题是按采分点给分的，即使你写错了也不会扣分，所以尽量写多写全。

4、古诗作答

语文古诗词默写是试卷中的送分题，只要你平时按照老师的要求，把必背的文章背下来后，这道题的分数必得，所以一定要熟练背诵。

5、阅读作答

15.孩子成绩差怎么办 篇十五

关键词： 中职学校 学习成绩 心理因素 对策

学习文化知识，掌握专业技能，形成良好的职业素养，成为社会有用之人，这是中职学生的主要任务。目前有相当一部分中职学生学习成绩差甚至很糟糕，这已成为全面实施素质教育的一大障碍，那么造成这一现象的主要原因是什么呢？就学生本身而言，不良心理是原因之一。主要的不良心理无外乎以下几种：一是外无压力，缺乏学习动力；二是自控力不强，缺乏学习毅力；三是自信不足，自卑有余，缺乏学习信心；四是叛逆厌学，缺乏学习激情。

针对以上不良心理现象，我们应该采取对应的措施进行干预和调适，消除学生的心理障碍，促进他们健康成长。

一、加强教育导引，唤醒责任意识，激发学习动机

针对外无压力、内无动力的学生，加强教育引导，对他们的心理施加全方位、持久的正面影响，帮助他们树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习欲望和学习动机，促使他们把学习作为内心需要，认真学习，努力提高学习成绩。

首先，每个任课老师在课堂教学中都必须渗透德育教育，唤醒学生的责任意识，尤其德育教学和学校德育工作更要发挥好德育功能，增强学生的社会责任感，教育他们学做人，救真知，能生存，会创造；其次，充分利用社会各种资源，采用各种教学手段增强学生学习的历史使命感，利用德育课、班会课和学校广播电视播放《百年潮·中国梦》、《大国工匠》等纪录片视频；再次，严肃认真地告知学生，当今国际竞争归根到底是教育和人才的竞争，人才是各国竞争力强的关键因素，特别是在高科技迅猛发展的今天，谁拥有高质素的人才，谁就有了对未来经济发展的主动权，尤其在产业结构调整和转型升级的当下，每个人都要凭本领吃饭，没有真才实学就无法在社会上立足，以此增强他们学习的时代紧迫感。

二、改进教学方法，激发学习兴趣，培养学习毅力

针对意志薄弱、缺乏毅力的学生，可以从调动他们的学习积极性和培养他们的学习兴趣入手。学习兴趣是学生自觉性的起点，是学习动机中最积极、最活跃的成分，是推动学习的直接动力。兴趣是最好的老师，也是培养耐力的前提，人们只有对感兴趣的事情才会产生持久的耐力，才会有排除干扰和克服困难的勇气和毅力。要激发学习兴趣，一要切实推进课程改革，改进教学方法，采用小组合作、自主探究等多种学习手段和小品、诗歌、音乐、多媒体等多样化的教学方法，创造有利于激发学生“内驱力”的学习氛围，让他们在轻松愉快的情境中获取知识，解决问题；二要精心整合教学内容，精心设计教学方案，从学生的“最近发展区”出发，浅入浅出，突出实践性教学，边做边学，边学边做，循序渐进，在“做中学，学中做，做中悟，悟中行，行中升”，让他们在实践中产生学习兴趣，坚定学习信念，变“要我学”为“我要学”，实现“乐学”的良性循环。

三、捕捉成功亮点，鼓励表扬优点，恢复学习信心

针对自卑有余、信心不足的学生，我们应该为他们量身制订教学方案，帮助他们获得成功，恢复学习信心。首先，实施分层教学，无论是文化理论课还是专业操作课，都应该基于不同学生、不同基础给予不同的难度和进度，一般控制在“跳一跳就能够得着”的程度，让他们体验成功的快乐和胜利的喜悦；其次，对那些因基础差、成绩仍赶不上的学生，我们可以采取纵向比较的方法，做“千里眼，顺风耳”，看他们变化的趋势，比他们进步的程度，只要发现他们向好的方向转化，哪怕是细微的，都要投去赞许的目光，给予鼓励性的评价，让他们从心理上感受到“老师并没有把看我扁，我在老师心目中还是有位置的”的积极暗示，体验到“我行”、“我能”、“我可以”的正面效应，从而恢复学习信心。

四、呵护脆弱心灵，排除消极情绪，唤醒学习热情

针对有厌学情绪和叛逆心理的学生，应该施加更多的关爱，用爱唤醒他们的上进心。没有爱就没有教育，爱学生是教育工作的前提和起点。老师的教育态度决定学生的认识高度，我们的一举一动、一言一行都会给学生带来深刻的影响。一般情况下，我们对成绩好的学生能做到关爱有加，对成绩差的学生关注不够，其实成绩差的学生才需要更多的关爱，我们应该摒弃不良的个人喜好，给成绩差和表现不好的学生更多的关爱。关键时要与他们“掏心、交心、换心”，处处从他们的利益出发，事事为他们着想，用爱呵护他们，帮助他们，温暖他们；用爱唤醒他们，感动他们，感化他们，改变他们；用爱消除师生间的障碍，缩小师生间的距离，融洽师生间的感情；用爱激发他们的求知欲望和学习热情，发掘他们的智慧和潜力，鼓励他们学习、创造。

总之，中职学生学习成绩差是有原因的、是暂时的，只要我们给予正确的引导，适当的鼓励和支持，足够的温暖和信任，就能够把他们培养成合格的毕业生和对社会有用的人才。

参考文献：

[1]刘汉和.中学生自卑心理浅析[J].成功（教育），2009（07）.