小学复习迎考总动员

小学复习迎考总动员（共11篇）（共11篇）

1.小学复习迎考总动员 篇一

开场白：

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！

时光飞逝,当我们还沉浸在“辉煌xxxx”的元旦汇演的喜悦当中时，日历已经翻向了XX年，我们将要告别升上或是进入外校初中部学习的第一学期。你不得不感叹，时间有如白驹过隙，过于匆忙。转眼间，我们已经进入到考前的复习阶段，第一学期期末考试已经伸手可及。这是全面检验我们学习成果、学习情况的时刻，你进步了多少呢？你还有多少时间可以努力呢？可能我们从来没有像今天这样体会到时间的宝贵。今天，我们七年级师生同堂，一起来纠正我们平时学习上的不足，商讨期末复习的方式与方法。秣马砺兵，争取中学第一次期末考试的胜利。

下面请七（1）班代表 同学发言。

下面请 七（2）班 代表 同学发言。

下面请 七（3）班 代表 同学发言。

下面请 七（4）班 代表 同学发言。

下面请 老师给我们作复习指导。

下面请 老师给我们作复习指导。

下面请 老师给我们作复习指导。

下面有请黄主任讲话

下面有请黎校长作总结。

结束语：

有位作家做过这样的比喻：机遇犹如梯子两边的侧木，本人的拚搏奋斗犹如梯子中间的横木，两者兼有，才能成为攀向成功的梯子。我觉得这话说得真好。同学们，老师教给了我们这么多的学习方式与方法，让我们端正学习态度，抓紧时间，现在开始做好准备。用我们的信心和努力来打造属于我们的成功，拉开学校“辉煌xxxx”的序幕！

2.优化迎考复习的“四度”策略 篇二

一、由表及里求深度

① 词汇记忆深度。2011年江苏高考英语第25、27、28题都是词汇考查，说明了江苏高考对于词汇的重视。对于《2012年江苏高考说明》附录：词汇表中要求掌握的词汇，我们不能只停留在掌握这些词汇的表面含义上，而是要做到对这些词汇短语的深度掌握。比如benefit 一词，同学们除了要记住它作名词或动词，意为“利益，收益，好处”外，还要把握它的深层用法。benefit sb. 对某人有利，有好处；benefit from，从……获得好处；benefit的形容词beneficial 的记忆及词组：be beneficial to sb./sth. 也一定要充分掌握。

再如，情态动词shall 是高考英语的重要考点，因此我们一定要掌握好它的每一个用法。

（1）用在疑问句中，用来征求对方意见或请求指示或向对方提出建议，用于第一、三人称。

Where shall we meet for the meeting? 我们开会在哪里会合？

Mike is outside. Shall he come in? 迈克在外面，他可以进来吗？

（2）用于第二、三人称，可表示说话者的一种决定、允许、允诺或威胁。

If you have finished the book you borrowed yesterday，you shall have this one. 如果你看完了昨天借的书，你就可以看这本。（允诺）

She shall do it， whether she wants or not. 不管她愿意不愿意，她必须做这件事。（决定）

If you continue doing this， you shall be punished. 如果继续这样做，你会受到惩罚的。（警告）

（3）（用在条约、规章、法令等文件中表示义务或规定，一般用于第三人称）应，必须。

You shall be seated before the papers are collected. 收试卷之前，你们必须坐在位置上。

② 短语习语记忆的深度。英语当中有很多的固定短语搭配、习语，它们的使用也相当重要。如：2010年江苏高考题31题：

— I tried very hard to find a solution to the problem， but in vain.

— Why not consult with Frank? You see， _______.

A.great minds think alike

B. Two heads are better than one.

C.a bird in the hand is worth two in the bush.

D.it’s better to think twice before doing something

本题就考查了四个习语在语境下的使用。答案为：B。laugh one’s head off捧腹大笑；the apple of one’s eyes 掌上明珠；kill the fatted calf 设宴款待；这些都是常见的必须掌握的英语习语，我们在复习时千万不可忘了加强对于它们的巩固。

③ 阅读理解的深度。高考试题中的阅读理解题是占分数比重最大的题型。因此，我们要在阅读理解的训练中强化深度理解作者的观点意图，从而作出恰如其分的推断。

二、由此及彼求广度

① 知识点之间的联系。复习过程中我们尽量将知识点串联起来，这样我们掌握的知识点、复习的知识点就会越来越多。例如在复习虚拟语气时，我们要将它的几种形式进行复习：（1）if引导的虚拟条件句；（2）表示建议（suggest， advise ，recommend），要求（require， command），请求（request），命令（order）坚持（insist）等词后面的从句中用虚拟语气；（3）wish后接的宾语从句中使用的虚拟语气；（4）It’s （high， about） time 从句；（5）would rather后接的从句等等。此外，我们还结合情态动词在虚拟语气中的运用，将两个知识甚至三个知识点结合复习，以便在答题过程中能够举一反三，灵活运用。

② 英语语言知识与其他学科的结合。古人云：“他山之石，可以攻玉。” 在英语学习之余，适当看看其他学科知识，用它们解释英语中的某些问题也别有一番风味。如2011年江苏高考阅读理解C篇是有关深海风力发电试验的一篇文章：

The steel spar， which is filled with stones and goes 328 feet below the sea surface， will be tied to the ocean floor by three cables（缆索）；these will keep the spar stable and prevent the turbine from moving up and down in the waves. Hywind’s stability（稳定性）in the cold and rough sea would prove that even the deepest corners of the ocean are suitable for wind power.

（装满石块的钢制圆材，伸进海平面以下328英尺，通过缆索直通大洋洋底；这些缆索会保持圆材的稳定，防止在海浪中上下翻动。“海风”在又冷又急的海水中的稳定性可能证实海洋中即使是最深的地方都适合发电。）

很显然，如果我们了解了风力发电的知识，我们就可以更轻松地理解这篇文章，更轻松地答题了。

三、循序渐进求速度

① 复习推进的速度。英语复习的时间很紧，因此我们要制定好周密的切实可行的每周复习计划，按照计划，一步一个脚印，扎扎实实复习好每一个知识点。比如：模块一至模块四内容较少，一周复习两个单元，模块五到模块八两周复习三个单元，模块九模块十两周复习一个单元。模块十一少数底子薄的同学就可以不复习，因为高考的要求前十个模块掌握好就能达到了，有些学校模块十一就只是简单地学下生词而已。在按模块复习的同时，我们还要及时地将所复习的知识点按照高考的要求进行检测，及时发现自己知识点的漏洞，存在的问题及时进行解决。

② 练习中解题的速度。在每个复习阶段都要进行的检测中，我们一定要注意自己的解题速度。只有平时有意识地提高自己的解题速度，高考时才能够在规定的时间内完成答题，甚至还能多出一点时间进行复查。那么如何提高自己的解题速度？近年来高考英语试题侧重于语言能力的考查，有些考生就认为：既然以能力测试为主，何必花大力气复习基础知识呢？因此他们把精力花在高难度模拟试题的训练上，以为搞这样的“题海战术”，就能提高英语高考的成绩。个人认为这其实一种舍本求末、急功近利的错误做法。在高考总复习中，首先应该花工夫去巩固各项基础知识，在此基础上，再通过科学系统的训练，掌握一定的技巧，发展能力，这样才会收到好的效果。 高考英语改革虽然由过去的比较注重知识的考查转向注重综合语言运用能力的考查，但是我们应认识到能力高于基础，但必须依托基础。尤其是到复习的最后阶段更要重视基础知识的复习，高考中中低档题毕竟占80%。例如在二轮复习中，我们可以将所考查的基础知识分块进行复习。定语从句、名词性从句、情态动词、时态语态、倒装句、it句型等17个重要的语法内容反复进行记忆，训练。只有掌握好基础知识，才能最大限度地用它来提升自己的语言运用能力，最终达到“一看就会，一做就对”的目的。

四、科学调适求强度

高考复习是至关重要的一段时间，因此这一段时间我们必须要充分地运用，全身心地投入。适当加大复习强度是可取的，因为适度的紧张有助于促进大脑兴奋、调动身体能量、保持学习的警觉性和注意力集中，这种状态会使考试效率有所提高。

兴趣是最好的老师。对英语学习投入程度影响最大的因素是对英语及其文化的内在兴趣，所以我们首先要培养内在兴趣。内在兴趣越高，努力程度也越高，学习强度也就越大。培养学习英语的兴趣，增加复习英语的强度。当然过度紧张，则会引起心慌、胸闷、头昏等系列生理反应，从而影响人的情绪状态、思维的灵活性和反应的灵敏度，进而影响正常水平的发挥。其次要相信自己，强烈的自信心和必胜的信念是我们最大限度地发挥水平的致胜法宝。你可以不断地进行积极的心理暗示：我是最优秀的——“Where there is a will，there is a way”（“有志者事竟成”）。

高考备考复习是一个系统工程，我们要有计划、有步骤、有方法地进行，尤其要做到以上“四度”，才能达到良好的复习效果。

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3.小学复习迎考总动员 篇三

全力打好我县2012年高考攻坚战

——在高考复习迎考动员大会上的讲话

江西省遂川县教研室罗六生

同志们：

距6月7日的高考，总共只有100天左右的时间。今年的高考备考已经进入整体攻坚阶段，在这关键紧要时期，把五所高中的领导、全体高三班主任召集到一起开这个会，主要目的就是分析今年的高考形势，明确目标任务，统一思想，坚定信心，全力打好2012年高考攻坚战。可以说，今天的会议既是一个形势分析会，又是一个鼓劲加油的誓师会。刚才，五所高中对备考工作情况分别进行了全面汇报，对今年的复习迎考作了具体部署，他们都谈得很到位，很有针对性。为进一步做好今年高考备考工作，下面我谈几点建议和希望。

一、认清形势，坚定信心，增强做好备考工作的责任感

我县近几年高考成绩在全市一直处于上游，全县文理科

一本上线人数达到202人，二本上线人数为502人，遂川中学的高考文理科二本以上上线率在县区市重点中学中排名第二（共上线529人，上线率比达43.25%）。无论是名校录 1

取还是二本上线率，均取得了令人满意的成绩，既是县委、县政府正确领导和大力支持的结果，也是全县广大高中教职员工克难奋进、负重拼搏的结果。五所高中学校的领导、教师及广大教育工作者做了大量扎实有效的工作，付出了艰辛的努力，我向在座的各位并通过你们向全体老师们表示诚挚的谢意。从社会大环境看，高考在老百姓心里的分量越来越重，高考成绩已经成为群众的“心理底线”之一，他们很关注高考成绩，关注有没有考取名牌名校，关注一二本上线人数有没有一年比一年多，面对群众这样近乎苛刻的要求，我们每个人都无法释然，无法轻松。根据招办统计数据可以说明：一是2009年中考我县600分以上的考生有695人，占全市的11.26%，而2008年这一比例是8.6%；二是2008年我县中考总分前100名里录在本县的生员63人，外流37人，而2009年中考总分前100名里录在本县的生员为72人，外流28人。也就是说今年这一届生源素质要比上一届好,流失到外地的优质生源也不多。我们有理由今年高考质量再上一个新台阶，但从去年全市高三期末考试的情况来看，成绩不容乐观。以遂川中学为例，高三文、理科各科平均分排名，除政治、历史列全市前三名（政治列第3、历史列第2）外，语文、数学、英语、地理、化学等学科均列10名左右，有

2的学科列全市末位，这与去年同期的期末考试成绩在全市的位臵相去甚远。据遂川二中、瑶中、三合中学的领导介绍，本届毕业生中上二本线的人数可能会比上届下降，因此我们面临严峻的高考形势，不能有丝毫的松懈。我们要化压力为动力，要进一步坚定必胜的信心，增强责任感、使命感，找准问题，上下同心，携手攻关，“高标准、严要求”地做好今年高考备考工作，我相信今年我们一定能在高考中取得好成绩。

二、深入研究，选准目标，确保备考工作的方向性有目标才有动力。今年高考我们要稳中求进，要实现“一个力争两个突破”。一是力争尖子生名校榜上有名。人们常说考名校，出清华、北大这样的精品可遇而不可求，2011年高考我县有一名考生被清华录取，反响很好，今年我们仍要在这方面花心思、下功夫、做文章，这要靠遂中实验班的班主任、科任教师们把工作做细、做到位，要靠遂中的领导多研究、多关心，力争尖子生名校榜上有名。二是“一本”和“二本”上线人数要实现突破。今年考生人数与去年大体相当，生源素质也比上一届强，我们要把今年的高考目标立得更高些，争取一本和二本上线人数能有新的突破。各校要把一本和二本上线人数目标层层分解下去，落实到班，责任

3到人。另外，五所学校在音乐、美术、体育特长生培养上也要有的放矢，力争有新突破。

三、落实责任，优化管理，向精细化管理要效益

提高教学质量，抓好高三工作，必须实施精细化的管理。学校行政要加强对高三工作的领导，要细化教学管理，尤其是教学的常规管理。要做到组织落实，任务明确，分工负责，措施完备。要对后期教学管理中的备、教、辅、考、评等几个环节加强全过程的检查、督促、监控，追求管理过程的精细化。

4.小学毕业班迎考动员大会发言稿 篇四

文苑小学六二班抄俊红

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！

今天能作为学生代表在这里发言我感到很荣幸，感谢学校给了我六年快乐充实的生活，感谢老师教给我做人的道理和丰富有趣的知识。

弹指一挥间，我们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的大孩子。再过一个多月，我们将成为一名中学生，首先祝大家学业有成，天天向上！在剩下的学习生活中，我们要拧成一股绳，憋足一股劲，争取以优异的毕业考试成绩，为小学生活画上圆满的句号！我们即将面临人生第一次大型而严肃的考试。现在的每一天，同学们几乎都是在书山题海中跋涉，少了许多参加校园里精彩活动的时间，想起起伏不定的成绩，有些人或许会迷茫、焦虑、忐忑不安，甚至还会产生这样的错觉：怎么越临近考试，好像有很多知识都没记住？其实这很正常，所有的考生或多或少都有这种心理过程。但是，成功者之所以成功，就是因为在面临重大抉择或者重大考验的时候，他能让自信牢牢占据心灵的主要空间。虽然说复习阶段的学习任务更重了、学习时间更长了、学习难度更大了，但我们坚信，只要我们牢记老师的叮嘱，科学合理地安排学习时间，讲究学习方法和技巧，扎实学好各科基础知识，保持积极而平和的心态，查漏补缺，迎难而上，认真复习，沉着应考，就不会让种种不良情绪干扰我们正常的复习。有信心，有毅力，就一定会成功！当然，“培养高尚的品德，养成良好的习惯”同

样重要。要实现这一目标，就要多读书，因为书籍会丰富我们的思想，净化我们的心灵；要多实践，在战胜困难的过程中磨练意志，勇于探索，勇于攀登，不断挑战自我，超越自我；要更好地遵守学校的各项规章制度，为学弟学妹们树立一个好榜样，在校做一名勤学上进的好学生，在家做个懂事孝顺的好孩子，在社会上做个文明守法的好少年。争做一个人格健全、身心健康、品学兼优的小学毕业生。

同学们，在小学的最后一年，我们有幸在新区一流的文苑小学学习、生活。美丽的校园，漂亮的操场，宽敞明亮的教室，丰富多彩的多媒体，不仅丰富了我们的知识，也拓展了我们的视野，同时，它也将成为我们美好的记忆。

本学期，对于我们毕业班的同学来说就仿佛是人生的一个岔路口：是以优异的成绩进入中学，还是带着遗憾离开朝夕相伴的老师、同学呢？机会总是青睐有准备的人，“付出多少，就会收获多少”。让我们把最后的五十多天作为新的起点，遵守纪律，扎实复习，以更饱满的热情，更踏实的作风，在老师的悉心指导帮助下，增强信心、发扬成绩，投入到紧张有序的学习生活中。

“努力请从今日始”，祝愿大家都能以骄人的成绩向老师、父母

5.班级总结和期末迎考动员报告 篇五

“早投入、早复习、迎战期末过大年

同学们，自上次总结以来，我们七（3）班在这三个周的学习过程中，有很多为之骄傲的事值得铭记。其一，打击抄袭作业现象初见成效。我们要感谢作业监督员们；其

二、纪念“一二九革命歌曲大赛”荣获年级第一，实现了我们的伟大目标，显示了班级的力量；其

三、早读之风已经形成；其

四、我们的值日班长和其助手们不仅工作负责而且越来越有方法；其

五、同学们的记忆力已经显著提高。每周四背课外书就是最好的证明。但也有不好的现象。其一，在自主学习上，我们的男生整体上没有女生自觉，他们需要老师的不断提醒甚至需要适当的体罚方才明白读书是多么重要的事；其二，在写日记上，有的不仅没有质量，而且连起码的数量都不能保证；其

三、练字与平常写字不能做到同步；其

四、晚上回家除了完成必要的任务之外就不再复习功课了。同学们，在我们这样一个不断进步的班级里，如果你不进则退，如果你还在原地踏步，你不觉得可惜吗？当你要不思进取的时候，当你要违规违纪的时候，当你要我行我素、随心所欲地时候，如果在家里请你抬起头看看教室正前方张贴的个人和班级奋斗目标，如果你在教室以外的任何地方，也请你回忆一下个人和班级的奋斗目标。如果能做到这一点，你就离最优自己不远了，我们这个班也怎能不是最优班级了啊？

时间总是在我们不经意间悄然而去，期中考试好像还在昨天，当我们某些同学还沉浸在美好的回忆中的时候，更大的考验又不约而至。你准备好了吗？

谁个都不会忘记，我们七（3）班，首战告捷。下面这组数据大家一定还清楚地记得：

年级50100200年级第一

班级142136班筱筱

这组数据表明：我们初步实现了“做更优自己，创更优班级”的奋斗目标。

同学们，首战告捷，是值得我们骄傲的，但它毕竟写进了历史。真正的考验是期末全县统考了，期末考试不仅看到在我们学校的名次还看到在全县的名次。同学们时不待我，该是行动起来的时候了。屈指算来，离期末大考还有25天，这25天的时间里，我们许多科目还在上新课。像英语充其量复习的时间也不到两个周。更重要的是地理，生物，历史、政治还是在上课时随老师一起翻过。这是我们迎考要征服的火焰山。为此我郑重地向大家提出：“早投入、早复习、迎战期末过大年”的口号。相信大家会为之奋斗的。

早投入，就是要投入大量的精力。要相信我们有的是精力。随着新课的陆续结束。我们的作业就会为之少了起来。因而我们复习的时间也就逐渐增多了。所以大家不要把学习停留在做作业上。我们要有序地展开复习。上个周W同学就是只把作业做起而不复习的典型代表。在家里受到了父亲的训斥，在学校受到老师地教育。当我批评他时，大家不也为之发笑吗？我知道大家笑的意思。在笑他时，不也是在笑自己吗？我们是不是在周一至周四这几天里还在抓紧一切时间看电视呢？我们该有好多事要做啊。我今天在这里向大家提出要求：收取放飞的心绪，关掉看电视的念头，计划复习的时间，熟记要背的知识，全力以赴投入到学习之中，以理想的成绩迎接大年的到来，用最理想的成绩为大年献礼吧！

同学们，据我了解，我们不仅有同学一进家首先想到的是看电视，还有三五个人抓紧一切时间挤到网吧中玩游戏。这是多么可怕的事啊。你扪心自问，你有时间吗？而进网吧的人又大多数是成绩不太好的同学。这样下去不是与成绩优异的学生相距更远吗？常言道：勤能补拙是良训。这些同学一定能站起来的。过早地放弃自己，是对自己不负责任。人生之路漫长，现在正是求学地好时光。把追求网吧、电视的心思用在学习上，你会腾飞而起的。

生活在我们这个班的每一个同学，是幸运的，你们从进入茂华中学的第一天起，你的父母就选择了你们信得过的老师。我相信你所看到的也是一帮敬业的教师吧。我们有能力有信心把你们带好，你们也有能力有信心把知识掌握好，有能力再创辉煌。为此我还有以下想法，请大家去实行。其

一、人人确定竞争对手，树立奋斗目标；其

二、制定复习计划，有序高效复习；其

三、开展比学赶帮超活动，争做学习标兵；其

四、举行知识抢答赛，检验学习效果。

6.小学复习迎考总动员 篇六

关键词：研读大纲；复习计划；学习情况；针对辅导；操作环境

江苏省普通高中信息技术学业水平测试已实施多年，是俗称“小高考”的必考科目之一，每年的高二学业水平测试均以12月份的信息技术打响头炮。而学业水平测试成绩则是关乎学生能否获得高中毕业证和填报本科院校的资格，其重要性不言而喻。如何提高复习课的课堂效率，强化对知识点的理解、完善记忆、掌握操作技能，从而让每一位学生顺利通过学业水平测试是每一位信息教师教学实践中永恒的一个课题。下面笔者结合多年考试情况谈一谈信息技术学业水平测试迎考复习策略。

一、研读教学大纲，领会学业水平测试说明，明确复习目标，把握好教学方向

信息技术学业水平测试注重对基础知识、基本操作技能的考查。复习课教学的整体教学目标是：通过复习，使学生获得的知识更加巩固，能运用所学的知识解决实际问题，让不同层次的学生在自主学习、合作探究中得到不同程度的发展，提高每一个学生掌握知识的水平和应用知识的能力，从而全面达到信息技术教学的目标要求。为此，在复习课的教学中教师应仔细研读教学大纲，认真领会考试说明中对测试内容考查的不同层次的要求，明确复习目标，分析各模块的知识点和要求，梳理脉络、明确考点、突出重点，让知识从点到面形成体系，从而进行全面系统地复习，并注重抓好对基本概念的理解和基本方法的应用，教育学生正确对待学业水平测试，帮助学生树立顺利通过学业水平测试的信心，并鼓励学生积极进取，争取优异的成绩。

二、复习应做到计划有序，逐步深入，提高复习效率的同时注重学生灵活应变能力的提升

复习的时间是有限的，必须在有限的时间内，最大限度地提高复习效率。首先，教师应根据考试要求和学生特点制订切实可行的复习计划，通过课堂上教师对各模块知识点的梳理、分类归纳，并配合相应的练习进行巩固以加深印象。开始复习时应做到分模块进行复习，根据考纲有目的地引导学生对所学知识系统地回忆、梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识要点。其次，要加强操作练习，选择有针对性、典型性、启发性和系统性的问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力，感悟知识技能间的纵横联系。教师要不断创设有意义的问题情境或教学活动，组织引导学生动手实践、自主探索、合作交流，最后再把所有的知识点融合起来进行综合模拟测试。对测试中学生反应出的难点和疑点作进一步的分析，从而帮助学生全面、准确地掌握知识点，加深对难点的理解，从而巩固知识，提升解题的综合处理能力和灵活应变能力。通过多年对考试的研究可以发现，许多学生缺乏灵活应变能力，只记得看过、做过的题目，对于题库中出现的新题，就手足无措了，因此，复习时临时抱佛脚、死记硬背对于信息技术这门学科显然是不可取的，在复习中，一定要做到逐步深入，注重知识点间的纵横联系，培养学生灵活应用所学知识解决问题的综合能力，真正提升其信息素养。

三、复习中应及时了解学生对知识的掌握情况，注重成绩的反馈，并进行针对性地辅导

信息技术课程作为一门实践性很强的课程，因硬件条件的限制，学生对计算机使用的熟练度差异较大，因此也造成了学生间个体对所授知识和技能掌握的差异，而这直接影响到学习的效果。为此，教师在复习中，要注重对学生学习情况的评价及学习成绩的反馈，教师可将每个学生对每个模块知识点的掌握情况记录到电子文档中，并从中分析学生间的差异，分析出学困生的“困”主要体现在哪些知识点上。为此，在课堂训练中，教师可通过建立学习“互助小组”，以优带困，用分层指导的形式对学困生进行辅导。而对于基础较薄弱、操作非常生疏的学生，教师可进行个别化辅导，督其注重“双基”复习并加强训练，缩短学生之间的差距，做到考纲中每个知识点都让学生了然于心。

四、考前应体验测试环境，熟悉操作要求

信息技术考试是无纸化上机考试，我省的考试系统几乎每年都会有更新，大多数学生没有机会体验真实的考试环境。如果考前做好“实战演习”，让每一位学生与考试系统做一次“亲密接触”，对考试的形式和题型有所了解，那么，实际考试时，看到熟悉的系统环境，学生就消除了不必要的紧张与不安，因此，应用模拟考试环境进行适应性训练是非常重要的。在训练过程中教师应让每一位学生理清，在考试环境中如何做题、如何复查、如何更改答案等一系列问题，知道做操作题时的注意事项，比如说，做Word、Excel、FrontPage等操作题时，做完后应先保存，然后关闭其窗口，方可进行下一道的答题。有了模拟环境的体验，进入真实环境做题时会更得心应手一些，可避免学生因为紧张出现乱了手脚、耽误了答题时间等影响考试成绩的状况发生。因此，考前应让学生体验测试环境，熟悉操作要求。

7.小学复习迎考总动员 篇七

在社会发展不断提速的今天，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编整理的期末迎考动员会发言稿模板（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

期末迎考动员会发言稿1

12月26日下午，高一年级在郑中礼堂隆重召开期末考试动员大会，会议由陈保生主任主持。本次会议目的就是促使同学们抓紧点滴时间，聚精会神地投入到期末迎考的总复习中去。

首先，陈保生主任对12月份月考情况进行了通报，并表彰月考成绩优异的学生，他希望同学们要做到善于反思善于总结，更加积极地投入到期末复习迎考中去。

接着，学生代表高一(4)班曹苏琪和高一(15班)焦李志分别发言，他们介绍了个人的学习经验和复习迎考的计划，分享给高一年级的同学。两位同学的发言吹响了决战的号角，鼓舞了同学们的士气。教师代表王芳老师的发言，从复习方法、时间的利用等方面给同学们提出了有效建议，也表达了高一全体教师就是同学们复习迎考的坚强后盾和靠山，我们会尽全力为同学们引领方向，保驾护航。

年级部岳崇斌主任就开学四个月来同学们的表现做了总结，并就后期的学习和生活对同学们提出几点要求和希望：

一、继续加强常规管理，养成良好的学习和生活习惯。

二、要以饱满的精神状态投入到紧张的学习当中，有效地提高学习效率。

三、要注意加强体育锻炼，确保有健康的身体。四、树立信心，以良好的心态复习迎考。

期末迎考动员会发言稿期末迎考动员会发言稿

最后，在高一(18)班梁晓婉同学的带领下，全体高一同学共同宣读誓言，誓言响彻郑中礼堂，鼓舞人心，催人奋进。

期末迎考动员会发言稿2

想要战胜自我，最重要的就是要克服惰性，惰性人人都有，包括在座的每一位，谁能用坚强的意志征服它，谁就能最终取得胜利。战胜惰性的最好方法就是树立人生的信念和目标，并时刻以之为动力。有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，以及在长长的黑夜袭来时有耐心期待天光。

美国纽约历史上的第一位黑人州长罗杰罗尔斯就是一个凭着信念而成功的人，罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得较体面的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说："你将来是纽约州的州长，罗尔斯听了这话，相信了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年时间里，他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真的成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功。

同学们，冬天里的热被窝往往是消磨你意志的温床，让我们想办法及时远离它，才能实现自己的梦想。记得我高中时的一位室友，他的目标是考上北京大学，但在寒冷的冬天的早晨，他也像你我一样不想起床。每当这时，他便大吼两声：“我要上北大”，接着便能一跃而起，后来，他就真的考上了北京大学。信念和目标会让坚强的意志在与惰性的斗争中占上风。

同学们，离期末考试还有十几天的时间，希望学习上领先的同学，能够心态归零。成绩属于历史，今天属于自己。人生之旅如登山，无限风光在险峰，前面的.稍稍松懈就可能被后来者居上。学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉。个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，只有在高山之巅，才能领略无限风光。更希望学习上后进的同学，能够关上后门。是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。期末复习是对本学期知识归纳、总结、提升的绝佳机会，更是学习后进同学的最后弥补机会，不容错过。同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。我们可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。要擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在你的身边。

期末迎考动员会发言稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

时光飞逝，转眼间一学期的学习生活又过去了，我们又即将迎来一学期学习的总结：期末考试。期末考试是我们一学期学习成果的展示，是我们所有同学摘取果实的时刻，所以在上星期，班主任与我们全班同学开了堂班级的期末小结。

回首过去的一学期，班级的同学在八有八无中践行了：。希望同学们能够一直的保持下去，但是美中还有不足，比如在：。我们班的同学还是有些欠缺。但是相信我们班的同学一定会加以改正，相信我们一定会做得更好的。

对于期末考试，班级的同学下定决心在这次的期末考试中考个好成绩。同学们下定决心：英语和数学考进全段前三。语文，科学，社会争取考到全段前五名。进入全段前十名的有10人次，全段前200名有20人次。

行动是成功的开始。相信同学们一定会在这一次的期末考试中大显身手。请初一十二班的全体同学起立：纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也会勇往直前；即使太行雪崩，蜀道峰连，我们也会直挂云帆；辛酸，痛苦，我们不怕，因为我们有梦；单条，乏味，我们不畏，因为我们志存高远。请坐。

谢谢大家。

期末迎考动员会发言稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！在临近期末考试的日子里，我愿意借这个机会对前面的工作进行一下回顾，也允许我对后一段短暂的时间做一下展望。

前面的三四个月的时间，可以用严肃活泼、团结紧张几个字来做总结。回忆我们所走过的路，我个人认为我们的高二生活是很令人振奋的。全班学生努力学习，认真守纪，在各个方面都取得了不俗的成绩。我们必须承认，相对于有些班级，我们的基础比较薄弱，但我们有永不言败的精神和作风。期中考试中，我们虽然没有达到我们上半年期末时的水平，但是我们仍然在坚持不懈；在学校的第一届运动会中，我们的运动员为我们班争得了第三名的好成绩。所以总的来讲，我对前面这段时间还是感到很满意的。

当然，我们中有些人做的并不是特别的好，也不是特别的热爱学习，但是他们为高二（12）班的学风建设和班风建设也做出了应有的贡献。在这里，我要向全体同学的积极配合表示感谢。

那么，在今后的一个月里，我们必须要一如既往的抓好学习和纪律。感谢的话已经说过了，今后如果有谁破坏整个班风，那么必须受到严厉的处罚，我们必须为自己的行为付出代价。

期末考试已经临近，全体同学必须紧张起来、行动起来，以昂扬的斗志去迎接期末考试的到来。

这次考试是全市统一命题、统一阅卷的考试，对于我们学校、我们每个人，都是十分重要的。我们是学校的第一届学生，我们要通过这次考试向别人展示我们学校的教育水平，要向别人展示我们学生的素质。无论从哪一方面来看，我们都必须高度重视这次期末考试。

在复习备考期间，我们必须做到以下几个方面：

1． 树立信心。信心是成功的首要条件。不要以为别人比你强，不要把自己摆在一个弱者的位置上，要做学习的、生活的强者，要永远相信自己可以成功，要永远相信自己的选择。既然我们选择了远方，便只顾风雨兼程，无论遇到什么样的困难，都不可以退缩。就拿物理来说，大家都觉得难。事实上，它不仅是对一个人难，对所有的人都难，而真正学的好的同学就是那些不怕困难的同学，学的不好的往往是那些遇到难题就放弃的同学。所以，我们在学习上遇到困难的时候，不能总是觉得自己不会，其实是我们没有信心战胜困难。希望同学们在复习的时候，要注意树立起学习的信心，面对困难，要保持清醒的头脑，不能总是心里烦躁的很，那是不自信的表现。

2． 下定决心。定决心就是定目标。人的生活不能没有目标，不能随波逐流，更不能破罐子破摔。这样的生活看似潇洒，实际上证明你是一个空虚的人、一个生活没有意义和方向的人，我们要做有思想的人。你想在期末考试中有一个什么样的成绩才对得起自己，那么你必须现在有一个明确的目标，不能随随便便，所有的人都要在现在的基础上有所进步、有所突破。结成竞争对手的同学要力争在期末考试中战胜自己的对手。当然，战胜对手不能靠阴谋诡计，要光明正大，要凭真本事。

3． 保持恒心。学贵有恒，天道酬勤。学习最怕的就是三天打鱼，两天晒网。有了信心和决心，就应该勤奋努力，就应该长期坚持下去。人都有一张嘴，随你说什么都可以，但最终要落实到行动上来。所以我把清华大学“行胜于言”的教训写在我们班的座次表上，希望可以和大家共勉。学习本身是一件很有乐趣的事，但如果我们把它当成负担而不是我们现在的生活，那么我们也许会感到乏味、枯燥。但是这个世界上最有成就的人往往不是最有才能的人，而是最能够耐得住寂寞的人。十年寒窗无人问，一举成名天下知，没有十年寒窗，如何一举成名？楚庄王“不鸣则已，一鸣惊人”，也是经历了数十年的厉兵秣马；越王勾践卧薪尝胆，十年生计而十年教训，才最终破吴。我们真的要等到“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”的那一天，是必须要准备一段艰辛的路程的。我希望，在最后的一个月里，我们同学一定要坚持不懈的努力学习。

4． 凡事细心。我们很多人做事做题都粗心大意、毛毛燥燥，难免会犯错误。明明是0.48，他要写成0.448；明明要你选错误的，他选正确的；明明要你写离子方程式，他要写化学方程式；明明要你写元素名称，他写成元素符号。一定要注意，小处不可随便。一滴水可以折射出太阳的光辉，细微之处可以看得出一个人的性格习惯，甚至一生的命运。所以，我们在复习训练中，一定要做到认真审题、表达规范，在力求准确的基础上逐步提高解题速度。

5． 把握准心。要有计划、有步骤的开展复习，不能盲目，不要东一榔头，西一棒头，要根据各科老师布置的任务而搞其他的东西，来做其他的题目。高二考试中，依然和高一一样，重点在基础，基础不牢，大厦就会垮掉。基础打牢了，该记的公式定律都记住了；该写的方程式、单词都可以默写了，那做题的时候就可以信手拈来、游刃有余。千万不要花一节课的时间看一页书，更不允许浪费课堂时间做其他与学习无关的事。

6． 要讲良心。要说期末考试，老师比大家更着急；我们的父母比大家更在乎成绩的好坏。每位老师、每个教研组都制定了周密的复习计划，印题、讲题，都付出了很多的心血。因此，在上课的时候，我们必须认真对待，不能因为不懂，或没有兴趣而影响其他人的学习，跟不允 许影响老师上课的心情。要尊重老师的劳动，更要尊重老师本人。知识是没有价值可言的，各位老师都倾囊相授，是非常具有敬业精神和高尚品格的。如果，有人缺良心，故意和老师顶撞，那是会受到严厉的处分的。你要想想你的老师和你的父母是一样的愿望，你的父母天天辛苦工作，很大程度上是为了你能够过的更好，老师何尝不是如此呢？

总而言之，我们现在一定要抓紧时间，排除一切杂念投入到紧张的复习之中。三九寒冬，对于我们所有人来讲是学习的一大障碍，但是越艰苦的条件，越能磨练一个人的品格。冰冻三尺，非一日之寒，我们要一如既往的奋斗、拼搏，才能最终成功。

今天，我们所说的所做的，都是为了XX年的高考，板凳要坐三年冷，文章不写一字空，只有坚持，才能胜利；只要坚持，就会胜利。

惟有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。我相信，只要我们大家共同努力，以无限的精力投入到有限的时间之中去，扎扎实实搞好后一段的工作和学习，我们班一定会是一个优秀的班级。

最后，在圣诞节和元旦节到来之际，祝大家节日快乐！

期末迎考动员会发言稿5

亲爱的同学们：

期末考试是我们一学年学习成果的展示，是收获的季节，也是丰收的季节，是我们所有同学摘取果实的时候。我们所有的老师、同学，从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到期末考试的竞争当中去，要以百分之百的精力投入教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，奏响每个同学人生的交响曲，书写我们学习的新篇章。

要有好的成绩，就必须拥有好的复习方法及策略，下面对同学们今后的复习提几点意见：

1、要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。

2、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成反思自我、分析错误、提高自己的好习惯。

3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。

4、要突出五练，这五练是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰;练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术;练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

5、要锻炼良好的心理素质。有人说，考试三分靠水平，七分靠心理素质。这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次练习都当作考试，这样到正式考试时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。对待考试要做到不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲，用一颗平常心来对待成绩和名次。

同学们，我们的目标已经明确，今后的关键就是付诸行动。人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不现实的!考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。同学们，你们请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的又一座山峰攀登。让我们一起挑战本学期的期末考试，共同书写人生的新辉煌。

8.高三语文期末复习迎考计划 篇八

一、语言基础知识

（一）字音专题

1.要点提示：

字音专题从知识特点上来看应该贯穿在平时的复习之中，在后期的强化复习中，重点关注以下种类：形声字的读音、形近字的读音、音近字的读音、习惯误读字音。特别是生活中容易误读的字音要极度关注，考查内容涉及的词语会触及生活的方方面面，但一般不会选择生僻的字音来考查。

2.复习方式：

整合浙江省各地今年以来的高三月考卷和模拟卷的字音字形题，进行一次集中的综合性训练，老师在命题的时候可以掺入自己平时收集的典型例题，进行有目的性的训练。学生练习后要及时检查，把所有错误的题目全部修正，一般要求题干中出现的字音都要标上，便于以后复习备案。

3.参考资料：《高考复习极速课程——第一讲》

4.课时安排：一次课，采用现场直播的形式，边做边练，留一点作业，下次课的时候花半小时校对答案。

（二）字形专题

1.要点提示

字形专题和字音一样，平时应该是一直坚持复习的，不能集中在一个时段来突击，这样的话效果不明显，因为学生一下子不容易掌握。复习时重点关注形声字、形近字、不明词义误写。对于双音节词和成语要重点关注。

2.复习方式：

和字音一样，收集浙江省各地高三月考卷或者模拟卷的字形专题，重新组合成为一个专题卷，在考前进行一个较为系统的梳理，查漏补缺，争取有一个针对性的突破。要注意分类总结，举一反三，具体可参见《高考复习极速课程——第二讲》。

3.参考资料：《极速课程》、《秋季课程》、《高考复习主题分类汇编》

4.课时安排：一次课，采用现场直播的形式，边做边讲，适当布置作业巩固，下次课校对。

（三）词语成语专题

1.要点提示

该考点考前突破集训的效果很明显，尤其是一些容易望文生义、褒贬失当的词语在这个时候去复习，往往能够收到立竿见影的效果，另外对于张冠李戴和重复累赘的也要重点关注。特别是重复累赘的，基本上就是那几个常见的类型，比如“截至到”“浑身遍体鳞伤”“难言之隐的苦衷”等词句。这个需要老师们去归类总结，然后交给学生。

2.复习方式

以练习为主，讲解为辅。教师可以让学生自己通过成语词典或者网络去收集辨识，也可以在课堂上采用限时训练的方式进行讲解分析。在这个专题的复习中，老师还需要收集两面性的词语，汇总起来交由学生背熟。具体参见《极速提分课

程》。因为这个部分的内容在考试的时候出现的频率很高，值得关注。

3.参考资料：《学有方课程》《极速提分课程》《网络资源》

4.课时安排：一次课，边讲边练，重点讲解上面提到的两面词语或者容易望文生义的词语。

（四）病句专题

1.要点提示

考前重点讲解训练“成分残缺赘余”“搭配不当”“语序不当”“表意不明”这几个常见的病句类型。尤其是注意方法的传授，比如“语感判断法”“成分分析法”“压缩法”“代入法”以及《极速提分课程》中提到的“目测法”，我们要根据学生不同的层次采用不同的方法来解题。

2.复习方式

在课前老师有针对性的设计一些练习，围绕几个常见的病句类型进行训练讲解，在讲解中贯穿方法，看看自己的学生适应哪一种方法，然后重点训练，争取段时间有较大的突破。

3.参考资料：《高考专题复习指南》《秋季课程》《极速提分课程——病句》。

4.课时安排：一次课。主要进行例题分析讲解，每个类型在课堂上进行1、2题的练习，讲解的时候力求精细，举一反三，触类旁通。

二、现代文阅读

（一）文学类文本

1.要点提示

在期末复习中一般不重点进行实用类文本的练习，主要复习文学类文本，在这个专题中主要涉及答题思路和答题方法，如何扣住重点寻求得分点，如何根据分值的分配确定自己答题的点数，总之这个专题的复习围绕“方法”展开，老师总结引导，结合平时做过的练习也可以回环讲解，加深印象。

2.复习方式

对于常见的命题方式，多收集几个样本进行巩固。在这个专题复习中需要老师多准备素材，把同样的问题集中在一起，总结规律。总的说来就是教会学生如何收集提取信息，如何整合信息，如何分析信息的内在含义，如何理解作者的创作意图和作者的思想感情。

3.参考资料：《考试说明》《命题解析》

4.课时安排：2次课，第一次主要以讲解分析例题为主，第二次课检查学生的作业以及现场直播，对该考点的答题思路进行整理和规范。

（二）实用类文本

本考点不适合冲刺，故在此略去。

三、古诗文阅读

（一）文言文阅读

1.要点提示

本考点还是需要走量的，所以在平时的时候应该做很多的工作，熟能生巧。在期末复习的时候，对于文言实词、虚词，一词多义、特殊句式、词类活用各进行一个系统的复习。

2.复习方式

这个时候不需要把这个专题分解成若干考点来逐一集训了，只需要通过整体阅读的方式来练习。老师可以通过串讲的方式，在文段中出现文言知识点的地方，要求学生找出并注释，这样经过几轮训练之后，学生就会养成文言文阅读习惯，所有的问题就迎刃而解了。

3.参考资料：文言文没有时效性，所以资料是很容易得到的。具体也可以参见《极速提分课程》中的文言文部分，也可以利用《秋下课程》或者老师们以往已有的资料。

4.课时安排：2次课。讲练结合，分类突破。

（二）诗歌鉴赏

1.要点提示

诗歌鉴赏一句话概括就是诗人通过什么东西以什么样的方式来表达什么样的感情。这个“什么东西”就是“意象”，这个“什么方式”就是“表达技巧”，这个“思想感情”就不用多说了。在复习中最重要的一点就是“表达技巧”，主要包括：评价主旨类的深化主旨、意境深远、含蓄蕴藉等 ；分析手法类的直抒胸臆、托物言志、象征、以小见大、衬托、渲染、对比、起兴、情景交融、融情入景等；语言特点类的细腻、富有哲理、形神兼备、简洁、明快、质朴清新、淡雅、词藻华丽等；还有风格类 沉郁顿挫、豪放、雄浑、旷达、沉郁、苍凉、苍劲；行文技巧类的虚实相生、水乳交融等。

2.复习方式

分成三个区块意象、表达技巧、思想情感来进行复习，最后再汇总起来。重在方法提取，得分法则的传授。

3.参考资料：在《极速提分课程》和《秋季课程》中有详尽的说明。

4.课时安排：根据学生的水平进行一到二次课的集中训练。

（三）名句名篇默写

1.要点提示

根据考纲中的篇目抽取重点语句训练，《论语》也要十分关注。

2.复习方式

学生自主练习，老师督促完成。

3.参考资料

《考试说明》《考试大纲》

4.课时安排：不安排专门课时复习这个考点。

四、作文

1.要点提示

根据作文的写作方向制订四个主要的写作方向：人与人、人与社会、人与自然、人与自我。在这个基础上分解作文的立意、布局、亮点的设计，针对应试作文的原则进行合理的发挥，为学生提炼出一套切实可行的作文应对方案。

2.复习方法

这个专题一般不会在课堂上要求学生现场创作，但可以考虑准备一些素材，让学生谈谈自己的立意和设计思路，然后师生进行讨论，制订出一个简单可行的方案。具体到细节上可以在作文的拟题、作文的构思、作文的选材、如何开头、如何结尾、如何点题上做文章。然后根据高考作文的特点给学生分析高分作文的得分原因和低分作文的失分原因，让学生做到心中有数，有的放矢。

3.复习方式：例文分析，讨论分享，课堂简训等

4.课时安排：1——2个课时

五、语言综合运用

这个部分各位老师可以根据自己的时间合理分配。

9.小学复习迎考总动员 篇九

各位领导、老师、各位六年级的学子们: 大家好！

金虎高踞今又是，初考入围我中用？

蓝田收获看大家，莘莘学子在劳动。

同学们，时间转眼六年即将过去，你们即将离开附小，这里的一切将收录在你们童年美好的记忆之中！附小也将在你们的人生旅途上，美丽转身为你们的母校！在这个不忍离别的特别的时刻到来之前，我们应该做些什么呢？

这让我想起了一个故事:古时候，孔子发现正在值厨的学生颜回，把一小团米饭往嘴里放。当时，孔子没有当面批评。认为颜回可能是饥饿而偷食，为了顾及其脸面，只在课堂上泛讲:“饥者勿偷食乃真君子也！”颜回恍然大悟，老师那天走过厨房窗口而不入，可能误我偷食。于是举手，讲明事实原委:不小心把饭撒到地上，弯腰捡起放入口中，不想浪费粮食！孔子大悦，吾走眼还妄断，实乃师之错！

同学们！圣人尚有失误，何况我们自己！可贵的是，老师纠正错误还其真相，颜回诚心释疑，不怕冤枉，不放弃的作派赢得了大家的赞许！后来他终成大器，颜回被列为七十二贤之首。

在我们的生活中有理解与沟通，不怕暂时的冷落，相信事情总会清楚的，不管是白的黑的，我们都要持正确的态度。譬如说，成绩优秀或大进步老师没表扬，帮助了他人，做了好事也无人知，还有自己暗暗下决心搞好学习什么的！……我想你只要在行动在收获就行了，在你们小学阶段的最后四十天，来一个美丽的结局，留下一个美丽的传说！大家说，好不好？(好！)好不好！！(好！)

今天我要讲的是“三个了”，告诉你考好成绩的妙方。这“三个了”是:

一是理解长大了。看到你们个头长大了，就知道你们学会了感恩。知父母恩，怎么长大的，父母给你们的生命，保障你们的生活而操劳！知学校情，学校提供优美舒适的学习环境，感恩学校成为你人生的母校而付出！读老师心，老师把做人的道理演示，把生平所学来传授，捧出一颗心，不带半根草！乌鸦反哺是也！

我想你觉得自己长大了吗？(长大了！)对！长大了，不仅是长大了，而且还是个懂事的小大人呢！付出行动吧！

二是学会懂事了。看到你们会处事会学习了，就知道你们学会了做人，做一个大写的人。多少古今中外名言，我帮你挑一句：“人生能有几回搏！”也许你们还不懂，现在你们迎县考、入初中，简单的说，这也是人生的第一次拼搏、第一次正规参加比赛！也可以说是第一次直面人生的机遇与挑战！在机遇与挑战面前就看谁最讲认真，谁把基础夯牢，谁就笑在最后，谁就是胜利者！

我们要学会用第三只眼看世界，大家知道，世界上人们贫困差距、工作与失业的落差、成功与失败的品尝！多数原因是与一个人的人生目标定位有关，不是有人叫志西吗？这是父母的要求，让子女飘洋西方求学。这是要付出的，不是等和玩来的。

“少壮不努力，老来徒伤悲。”你知道这名言吧！(知道！)知道就好，这说明你的确懂事了，行动吧！抓住每一次练习，搞懂一些难点，针对自己的薄弱学科下功夫，听老师的话！好不好！(好！)

大家知道刘翔吧！上届奥运动会他因伤退出比赛，就不能得冠军，对吧！看样子，是冠军的料，但也必须参加比赛，才能圆你冠军梦！这也道悟出一个浅显的道理，我们参加初考，一是要参加，二是要拿成绩去比，这样就打了一个有准备之战，才有希望取得好成绩。我学习、我快乐、我做主！

三是自己要醒了。看到你们进取的表现，就知道你们学会了反省！也就是查找不足，迅速补上与改正！现在做到这一点，亡羊补牢就是醒悟了！以前有少数同学不搞学习，玩皮还影响别人的学习。这里象一班的xx，三班的xx，还有其它班上的几名同学，本想点点名。但我相信通过这次大会讲解，他们一定会改正的！所以大可不必点名，给他们留点机会和时间来调整状态。不完成作业的，玩电子游戏的，还有逗闹的，不听话的这些现象只能随风而去！

大家知道学习是自己的事情，搞好学习，是尊重自己的唯一举措！找回信心，才能重新品尝成功的喜悦！唯有付出，才有收获。

你们是附小的学生，更是附小的主人。学校一直在关注你们，并且派领导进班，与你们一起学习和活动。我们学校承诺，只要现在开始行动，以前的光荣我们如实向上汇报，向初中学校交底。只要你进步了，以前的过失概不计较，更不外传！如果你要上你想去的初中，学校将尽量满足要求！行不行！(行！)

我讲话快要结束了！但又想起了一个天堂的故事！听不？(听)

好！我就用这个故事来作今天的结尾。故事是这样，天堂和地狱都有人在用长勺吃饭，天堂人身体丰满，而地狱人骨瘦如材。有人问:怎么有这样大的差别？答曰:前者用长勺喂对方吃，互相喂之，后者自喂之还抢食，可长勺不会转弯。可见互相关心，有吃！只顾自己而长勺又喂不到嘴里，这就吃不饭。

这可以说要想自己成功，就要共同进步！关心自己和关心他人同等重要。请问你们学天堂人还是学地狱人？(天堂人)好！天堂人！人上人！一个有用的人！一个合格毕业生的附小人！一个优秀毕业生的附小人！

10.高三地理复习迎考工作总结 篇十

一、抓住课堂。

立足课堂，提高课堂教学的有效率，一直是我们地理教研组在学科建设中的宗旨和目标。我们高三地理备课组也不例外，在这一年里重点做好以下几方面的工作。①认真研究《考试说明》、研究教材，编学讲学案，提高教学的针对性，努力达到用最少时间达成最好教学效果②根据学生的学情，认真研究教法，提高教学技能，努力达到以最佳方法达成最佳教学目的;如陆晓燕老师在南京市的一节《人文地理综合题答题思路归纳》公开课，就是把学生典型的错题和错误的答案编写成讲学案，受到专家的好评。③认真研究命题，提高命题水平。认真研究新课改地区的高考卷、xxxx各地的考试卷，研究他们命题的特点和方向，并精选习题，以高质量的试题来训练学生的思维和能力，努力让学生把时间花在刀刃上，提高单位时间效率。

二、抓对方向。

认真分析、研究、领会新课改地区地理学科高考命题的特点和趋势。刻苦钻研教材，认真研读《xxxx年xxxx省普通高校招生考试地理学科考试说明》和分析各地新课改地区的地理试卷特点如山东、广东等地区的地理试卷。发现两个地区地理试卷对区域地理( 初中地理 )都有一定的要求，而我们xxxx省xxxx年普通高校招生考试地理学科考试说明却对区域地理没有要求。虽然xxxx考试说明中去掉了区域地理，但我们认为区域地理在学科中的基础地位是不可忽视的，系统地理 ( 高中地理 )一定是建立在区域地理的基础上，因此我们在一轮复习的.基础上，在本学期的二轮复习时近一步强化了区域地理，而今年xxxx高考地理试卷中竟出现了区域地理的一道大题，这样就避免了学生在今年高考看到区域地理时出现手忙脚乱的状况。第二在研究广东卷时发现考试出现了大量的图和表，图和表的素材是课本以外的内容但贴近实际。图表的阅读与运用，反映了地理学科的特色，这种试卷的特点可能是个趋向，因此在二轮复习时，有针对性地精选挑好习题，以做题、析题、联系地理主干知识的方式，培养学生的图表的阅读与运用的能力。

三、抓好学生。

(一)学习方法指导

认真研究xxxx年xxxx省普通高校招生方案的特点。地理学科按前50%以上的划分B等级，一本、二本的录取必须达B级以上，因此，为了提高本科升学率，首先要保证2B达线率，同时不能占用学生太多学习时间，以保证学生其他学科学习时间。为此，我们首先研究每个学生能够达B的情况，尤其是做好B的等级分数上下5分同学的研究，每个学生地理知识的掌握情况和学习薄弱点，并与学生一起讨论制定查漏补缺和达成目标的方案。并对每次考试试卷进行认真分析，进行地理学习方法指导，尤其对达B有困难的每位学生的结合他们的试卷进行面批或进行个别指导，以确保达B的过线率。

(二)答题方法训练

在此环节，需要训练学生答题技巧和方法，避免不必要的丢分现象。如：训练学生养成良好的做题习惯(审题、做题、反思与总结);在答题技能与技巧上，训练学生“获取和解读信息”的技能与技巧，训练学生熟练简答题答题的思路和方法，形成答题的基本模式(思维、应用、语言);同时，要学会使用标准答案。

(三)考前适量训练

考前进行为期二十天的系统选择题的训练，量不能多，每天二十题，15个单项，5个双项，时间一般控制在十至二十分钟。原因是选择题覆盖面广，能力要求高，这样可以让学生花少量的时间，把书本的知识点再查漏补缺一边，又能对能力达到进一步的提升。

四、高考后的反思：

(一)但在根据高考成绩发现，有少部分学生考试成绩失常。一种是高三以来从没达过的B，高考却达B。分析其原因，原本基础较好，再加临考前抱了一下佛脚。二种是成绩不稳，但大多数考试能达B，这次却每考好。了解分析原因主要有考试身体状态不好、心理状态不好，后期有所放松。因此，在以后高三教学过程中，要注意学生的心理疏导，尤其是性格内向，家庭不稳定的孩子的心理疏导。排除影响高考的非智力因素，保证学生高考成绩的正常发挥。

(二)分析今年的新高考地理试卷发现，在命题上表现出的特点，对我们教学中存在的疑惑和难题有很大的帮助，并将对今后考生学习备考产生积极的影响。

1.不拘泥于教材，依据《考试说明》。由于xxxx省地理教材选用了三个不同的版本，在这三年的教学中，对教材的处理一直是我们研究和困惑的难题之一，通过对高考试卷分析，你很难以对应是哪个版本教材的“痕迹，它超越了不同版本的教材，但依据的是《考试说明》，它考查的知识范围和能力要求均不超出《考试说明》界定的要求。在今后的教学中，跳出教材的束缚，以《考试说明》为唯一的依据，重新整合教学资源，以达到《考试说明》的要求为终极目标。

2.注重图表运用能力的培养：地图是地理学习、运用重要工具，也是历年高考的重点内容之一，今年也不例外。全卷21幅图组和多个表格，地图类型多样，形式美观，但难度不大，只要学生仔细阅读地图，，答案都能容易获得。因此，在今后的教学中，对考生能够从图表中迅速、准确获取有效信息，分析和解决实际问题的能力的培养，仍然是我们教学的重点。学生要重视读图能力的培养，拓展地理图表呈现的方式，熟悉各类地理图表的判读方法，学会运用各类地理图表的应试能力。

3.情景材料来源于生活。今年的高考试题紧密联系社会热点问题，如奥运会、能源消耗、全球变暖等问题。既有作为试题的背景材料的，也有要求考生运用所学地理知识和地理原理进行分析的。因而，在今后的教学中，要注重联系生活实际，来解决地理问题，还应注意选取现实情景中的典型案例进行深入分析，以达到掌握方法为主导。真正做到减负增效。

4.选修内容，体现对考生的公平性。选修内容的处理也一直是教师在教学过程困惑和难以把握的部分，难度的深浅，必修和选修交叉的部分考试时如何处理。从今年的高考试卷来看，四道选做题内容都不多，难度不大，必修中涉及选修的内容在必做题部分没有考查，也没有偏向哪个版本的教材，对我们xxxx所有的考生都很公平。

5.初中地理内容的处理。通过试卷的分析，初中地理内容只涉及位置、地形、气候等地图部分，重点与系统地理有机的结合。因此在今后的教学，对初中地理内容的处理主要集中在自然地理部分。

11.浅谈初三历史复习的迎考策略 篇十一

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！衷心的感谢市教育学院，感谢黄老师给我这个机会，和大家来交流中考历史复习方面的问题。我一下要说的内容都是我的一家之言，管窥蠡见，不值一哂，但我想，总得有一个人抛出这块砖头，才能吸引到大家的美玉。所以，也就勇敢的站到这里了。

目前，由于我省历史开卷考试，家长、学生甚至学校都不够重视，加之我们历史学科课时又少，学生用时更少……这些全是客观存在的问题。但有人说，“所有的理由都是借口”，我想对我们历史老师来讲，是一个非常重要的启示。“心中有难勿外求，只向自心问缘由”，在现有条件下，如何做能对学生终身发展有益并随之提高成绩，就成了我们探讨的当务之急。

今天我从时间利用、教师合作、复习方式、心态调整四个方面简单的谈一下我个人的看法。

一、正本清源，研读课标、考纲、中考试卷

二、守本向源，巩固“双基”、链接点、线、面

三、溯本归源，调整心态，把握新起点

一、正本清源，研读课标、考纲、中考试题

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（一）课程标准是引航的灯塔

依据课标对课本进行逐单元、逐课全面复习，但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材。

（二）考试说明（考纲）是指针

按考试说明要求进行复习，我个人认为这是最重要的方面，考试说明引领着学业水平考试（即中考）的方向。考试说明里面属于“识记”部分的知识点正常情况下是考在选择题和列举体。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸；考试说明里面属于“理解”和“运用”部分的知识点正常情况下是考在材料分析探究题，那么这部分的复习必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际； 材料分析题的出题范围则以“识记”内容为主，兼顾“理解和运用”；中考试题中的“启示类”问题，一般的来讲，基本在“体验”部分设问。

（三）中考试题是航船（“彼岸”）

二、守本向源，巩固“双基”、提升答题技能

（一）一低、二慢、三回头

“双基”即基础知识、基本技能。按我们惯常的思维，认为初三学生已经深谙此道了，而实际上却不尽然。在提问及阅卷过程中，我 2 / 17

们往往会发现学生基础知识掌握不牢、基本的归纳、概括能力欠缺，乃至审题错误、错别字频现等等问题。这就提醒我们，第一轮复习切忌过快。坚持“一低、二慢、三回头”，即起点低、速度慢、回头看。具体做法如下：

1.“浅层梳理”必须做到位

有人认为，逐单元、逐课复习知识是“炒冷饭”，可以简单带过，甚至忽略不计。我个人认为中考试题着重关注的是考察学生的基础知识和基础能力，我们在第一轮复习时更侧重于基础知识的积累，重大历史事件的相关要点(时间、地点、原因、经过、影响等)要记熟。平时重理解，考前重记忆，只有烂熟于心，答题时才能信手拈来。

当然，这部分复习所花费时间和精力，也应该具体问题具体分析。如果学生普遍掌握比较好，当然可以少复习甚至不复习。但如果学生基本知识、基本概念不清晰，那就必须侧重复习。由于初三整体课时有限，初三学生整体理解荷包我知识的能力也远远强于初一初二学生，所以不可能面面俱到，等同于新课学习。在这里，可以立足课标、考纲及试卷侧重，对重点、难点、热点知识进行“纲要式”梳理。虽然考试开卷，但必要的内容还是需要背下来。

另外，近几年的中考命题较贴近现实生活，导读框中的小故事、课文中的地图、图表、文物、人物名言、艺术品、邮票等都可以用来设臵试题情境，我们在复习时要多留心。

2.结合学生实际精讲多练

教师要全面了解学生的实际情况然后确定哪些问题需要精讲，哪

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些问题需要多练。如何了解学生实际？最简单快捷的方式是让学生在复习之前做题，对错误率相对突出的知识点精讲、反复练；对学生较熟悉的知识点则着力不要过多。不求“高大上”，只求“接地气”。对已经讲过、练过多次，仍然不会的问题，则应进一步探究原因，对症下药。

3.充分调动学生参与热度

一定要让复习课成为学生的复习课，要让100％的学生被监督到。在复习教学中，往往会出现学生不重视，教师监督面太窄等问题。在一节课中只是师提生答，很多学生在课堂中没有被监督到，甚至有的学生在被遗忘的角落里走神、聊天、睡觉、搞小动作。怎样要让100％的学生被监督到？我们可以在检查上发动学生抓检查，避免“师提生答”式的单兵作战，要搞“群众”运动。具体的说，对某一问题的检查，利用学习小组发动学生全都检查，老师只是抽查其中几个学生，由点到面，全面开花。

（二）精选“专题”，有的放矢

“专题”复习，即通常所说的“二轮复习”。专题复习是初中历史复习课中的常见课型。自2001年起，高考试卷选择题以专题入题基本就成了一个常态。研究近年来中考试卷我们也可以发现,以专题的方式编制试题是中考历史试卷的一个鲜明、具有导向性的特点。因此,专题复习在初三总复习中的地位至关重要。初三历史专题复习是对分散、孤立的知识进行重组与整合,进而形成全面、系统及规律性知识体系的过程。在这一过程中,如何才能提高专题复习效率而达到

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事半而功倍的效果，成为我们探讨的一个重要领域。

首先我们要明确，专题复习并不是简单把涉及该专题的知识点收集整合到一起，而是站在一定的高度去认识专题的每一个知识点，多角度多层次去分析每一个知识点。比如整个中国近现代史实际上就是中华民族伟大复兴的历史，所以对中国近现代史的复习，我们可以站在中华民族伟大复兴的高度，围绕如何实现民族独立、如何实现民族的初步繁荣富强去复习。中国近现代史也是中国走向现代化的历史，我们可以从现代化的角度去认识近现代历史上重大历史事件、历史人物的地位和作用等等。具体操作中注意以下几点：

1.依据课标、考纲，围绕教材，夯实基础

专题的选择决不可脱离课标、考纲的要求，以重点知识为突破口。比如“近现代中国人民的抗争与探索”、“共和国的风雨历程”、“资本主义的发展之路”等等。2.注意纵横联系，中外贯通

一般专题的确定是打破教材原有的知识体系，把同类的、分散的知识高度概括。一个专题内部的纵向联系则是就某一方面问题的融会贯通，专题之间的横向联系则是从专题内容的角度来认识的。如我们在复习“新中国的外交成就”时，可从50年代的外交、七十年代外交、九十年代外交及二十一世纪处的外交等几个小主题入手，这里面又可联系到与美国、日本的外交关系，纵横联系，构成知识网络体系。

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三、关注社会热点与“周年”问题

近年中考命题往往以热点问题来考察学生关注社会、关注生活的能力，且很多题目都是以新闻题材为切入点，把历史与现实联系起来，考察学生的实践应用能力、思维创新能力与综合能力、以及学生的情感态度价值观。所以我们在专题复习时也应注意历史与现实的联系，“知古通今”、“以史为鉴”，有效切入学生情感、态度、价值观的体验。

2016年是西安事变80周年

关注整数周年的历史事件。

南昌起义(1927年)、七七事变(1937年)、南京大屠杀(1937年)、中共十三大召开(1987年)、香港回归(1997年)、俄国十月革命(1917年)、欧洲共同体(1967年)等。

五、注意审题技巧、答题规范和技巧的训练。

三、巩固提升，把握方向

三轮复习也就是进行综合复习阶段，查漏补缺，突出重点并进行强化训练，巩固复习。复习不是简单的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。巩固复习主要是通过模拟练习卷等来对学生学过的知识进行消化和巩固。做什么题，如何做题，成为考场成败的关键。

（一）习题选择要慎重，不可眉毛胡子一把抓

1.平时做到审请清题目的限制成分(时间、地点、等方面的限制)、6 / 17

中心语、答题方法(说明、论述、简答、列举等)、分数等重要内容，这样就可以有效地避免“文不对题”、“答非所问”的现象。

2.根据题目要求答题，有的放矢；根据分数答题，有序答题；格式规范化，要点序号化，内容重点化。

3.精选习题，强化训练，建立错题档案库。在与同学、老师探讨解题思路时，做到举一 反三。

总之，在复习时我们要抓住基础、抓住重点、抓住线索、抓住网络，融会贯通地学习历史知识，灵活地运用知识，在高考中才能高效地发挥！

3.加大巩固复习力度

利用时间的两个“不”

（1）在浅层次梳理上不要浪费时间，在检查落实上不怕浪费时间。抓知识的落实是初三历史复习的第一任务。课堂的时间是有限的，怎样科学安排学与教的时间，这是值得我们注意的问题。

复习课应该是学生的复习课。在教学中发现，有的课堂就像老师的复习课，把小板块中的问题又陪着学生重温了一遍，复习课不是炒剩饭，那种简单重复、无针对性等低效的教学现象还是存在的。这样的课，大部分学生是不爱吃的，也是吃不饱的。所以在浅层次梳理上不要浪

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费时间，更多的时间去关注学生学习知识落实的情况，监督的时间≥引领的时间，实实在在的抓好知识的落实。

（2）初三的复习就像一场大型的战役，需要学科组教师的的通力合作才能取得成功。二、一枝独秀不是春——学科组的通力合作，是中考获胜的后盾

教师间的加强协作，团结一致，才能形成更大的合力。在植物界有一种“共生效应”，一株植物单独生长时，往往没有生机，长势不旺，甚至枯萎衰败，而众多植物在一起生长时，却能生长得郁郁葱葱，挺拔茂盛。英国卡迪文实验室81年间先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。教师间的合作就能产生“共生效应”。去年蒙泉学校的老师复习时，老师之间分工协作，备课共享，采用包干制，收集知识点和热点，整合教学资源，并将整理好的内容以专的形式发给学生，正是在他们的共同努力历史也取得了较好的成绩。

各学校教研组、备课组，应围绕初三教学开展工作。虽然学科组的作用还没完全发挥出来，但是我们相信，团结就是力量，每个教师之间只要加强教学交流与合作，这是提高中考历史成绩的重要的后盾。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在复习中还要注意复习方式多样化。

三、复习方式多样化，引领学生积极复习、全员复习

复习教学中也发现许多老师的复习方式大同小异，气氛沉闷，年年岁岁花相似。任何一种方法，如果反复使用，就会使学生感到厌烦。复

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习课也是这样。好的方法有一个衡量的标准，那就是能激发学生的动机、斗志，让全体学生紧张的投入进来。

（1）抓好课前复习，营造紧张投入的气氛。东风中学的课前复习抓的很好。他们能利用问题展示让学生在上课前就投入紧张的复习状态，用一切可能争取了学生的注意力。紧张的学习状态不一定是坏事，我记得原洋思中学校长蔡林森讲过这样一个例子：为什么有的人喜欢打麻将？因为他在打麻将的过程中比较紧张投入，不紧张投入他就得输钱，一紧张，不知不觉就是一个通宵。在我们的课堂中怎么让学生紧张投入呢？我认为一要抓好课前的复习提问，二可以让学生出声的读、背等等，这些都能抓住学生的注意力。

（2）建立复习小组

所谓“复习小组化”，就是把全班学生分成若干个小组.让复习内容在小组活动中进行。每个小组成员轮流作组长，负责检查、讨论、汇报复习的内容和结果。板块复习中，“背”“查”“写”“讲”“练”等方式依据学习内容灵活变通，有效地调动每一位学生的学习积极性，又避免了复习课的沉闷气氛，从而提高复习效率，课堂效果很好。

（3）提高精讲的针对性，让知识“老树开新花”。心理学研究表明，最能引起学生注意的是那些既使人感到熟悉，又有些陌生、新颖的教学内容；做到这一点，最重要的就是教师要下水，练习一定要走在学生前面。只有多做题，才能找到课堂的着力点；只有教师站得高，学生才会看得远，学得深。

为此，建议各位初三教师多做几套中考历史题，或许大部分教师也是

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这么坚持的。

光抓知识训练还不够，我们还要注意学生和教师的心态调整。

四、知识训练和思想教育并重，抓好心态调整

（1）要正面激励学生，激发学生复习的精气神。

不能否认初三的历史的复习，有它紧张、枯燥的一面，学生难免有这样那样厌学的情绪。当年的黄埔军校，实现军事教育与思想政治教育并重，效果卓著。我们的历史教学是否也可以这样，知识训练和思想教育并重呢？

明确复习对象，主要是因材施教，对优生多鼓励，对中下生多帮助。„„教师应随时及时掌握这一小部分差生的情况，对他们多一份爱心和耐心，多一份督促。要主动、热情地帮助他们整理知识、落实考点，在平时的课堂提问、试卷批阅和阅后的改错中，加大对他们的检查力度，让他们无懒可偷。同时要对他们的点滴进步及时地给予表扬，让他们有成就感，以此提高其学习热情和积极性。

只要我们投入真正关心学生的情感，学生终将会用成绩回报教师的。（2）我们教师自身，也要调整好心态。

在这里，我们一起回顾一下《谁动了我的奶酪》的故事。这部书的作者斯宾塞〃约翰逊是享誉全球、深孚众望的思想先锋、演说家和作家。

两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。他们生活在一个迷

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宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。一天，奶酪突然不见了！嗅嗅、匆匆立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；而哼哼和唧唧面对变化还在那里不停地哼哼唧唧、犹豫不决„„

在这本书中，有很多的至理名言，如：

1、经常闻闻你的奶酪，你就会知道它什么时候开始变质。

2、陈旧的信念不会帮助你找到新的奶酪。

3、越早放弃旧的奶酪，就越早发现新的奶酪。

4、如果你不改变，你就会被淘汰。

匆匆和嗅嗅虽然他们并不如两个小矮人聪明，但是他们能够他们面对变化能迅速的调整方向，并通过“勤奋”的工作，快速找到了新的奶酪。

在历史的迷宫里，追求好的成绩就是我们共同的奶酪，拿走奶酪的人一定是不断地去适应变化、享受变化的人。

所以，我们要像“嗅嗅”那样及早地嗅出变化的气息，像“匆匆”那样能够迅速开始行动，及时的调整复习的方式与策略，寻找属于我们自己的新的奶酪。以上陈述的观点，仅能反映局部问题，实际在复习过程中，还远不止这些方面。这些都是我个人的观点，不够、不妥之处，敬请各位同仁补充、指正。

最后，祝愿我县历史中考研讨会取得圆满成功!祝愿我县各学校中考历史取得优异成绩！

祝愿各位领导、同仁梦想成真!家庭幸福!

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如何有效复习初中历史

进入会考复习阶段，复习课就成了最常见的一种课型。只有让学生掌握了解题方法和技巧，才能考出一个理想的分数。然而，复习过程中，往往存在诸如知识掌握不牢、遗忘率高，理解、迁移、应用能力差，不易形成完整的知识链，内容多而时间少等困惑。要化解这些困惑，就要讲究复习策略，有效提高复习效率。就此，我谈谈自己的经验与想法。

一、挖掘试题内涵，探寻命题特征

研究教学大纲和会考导向，是必做的事。近几年的会考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划来指导复习。以威海市历史会考为例，试题类型分为单项选择题、材料解析题和问答题。考查的内容，突出考查学科的重点主干知识，严格依据教学大纲和考试说明进行命题。考查的能力要求，侧重考查识记和理解。

二、全面系统复习，注意知识连贯

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一是注意整体把握。历史知识是一个知识网络，孤立地掌握零碎的知识，难记也难理解，无法学好历史。复习时必须注意知识的点、线、面、体，注重整体把握。

点，是指历史基本知识点。如复习“美国独立战争”，可以抓住五件大事，即五个知识点：1775年来克星顿枪声；1775年“大陆会议”任命华盛顿为大陆军总司令；1776年7月发表的《独立宣言》；1777年萨拉托加大捷；1783年，英国承认美国独立。只要记住这些知识点的起因、顺序、内在联系及影响，就牢固地掌握了这一重要历史事件。

线，是指反映历史事件之间内在联系的线索。如复习世界近代史的内容时，就要抓住三条基本线索进行教学：一是英、美、法早期资产阶级革命。两次工业革命，俄、日改革，美国内战，资本主义进入帝国主义阶段等“点”，连点成线，就构成了资本主义产生、确立、发展的第一条线。二是科学共产主义的诞生、巴黎公社等“点”。连点成线，就构成了近代工运的第二条线。三是拉美独立革命，亚、非、拉民族民主运动等“点”，连点成线，又构成了近代亚、非、拉民族民主运动的第三条线。

面，指反映历史时期或历史阶段的整个内容。上述世界近代史的三条线铺展开来就构成了世界近代史的“面”。又如中国近代史上的三条线索，即中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史和中国人民的探索史，也构成了中国近代史的“面”。

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体，是指“点„，线„，面”构成的初中历史学习总体。如把中国历史这门学科看成一个体，这个体中的每个社会分期、分段和朝代作为面，每个面的起讫时间、政治、经济、文化、战争作为线，每条线上的重大历史事件和历史人物作为点进行复习。中国历史体就是由众多的面、线、点组成的。在初三上复习课时，就是要围绕这些体、面、线、点来展开，以便系统全面、重点突出、针对性强。

二是注意纵横联系。没有纵横联系与比较，历史则不成体系，是一堆乱麻。复习时必须通过纵横联系，用多样的比较视角，帮助学生理清知识脉络，了解人类历史全貌。

纵，是从时间上找出人类社会发展中各领域各方面的历史现象，由低级到高级的发展

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趋势。如由石器到青铜器再到铁器的发展，由“蒸汽时代”到“电气时代”的发展等。纵的一个突出特点是可以古今联系，为的是鉴古察今、学史明理。如在复习中国古代经济史这一专题时，首先引导学生联想、归纳各朝经济发展原因，统治者采取的经济政策或措施，历代经济发展表现及结果，然后探究规律，启示学生得出如下结论：稳定则兴，**则衰；经济的发展，一靠政策，二靠科技；经济的发展是我国各族人民辛勤劳动的结果。

横，是从空间上找出同时代发生的历史事件，分析关联点，以便多角度解读历史。如复习清朝前期巩固统一、反对分裂和侵略这一内容时，引导学生从方位顺序展开联想：东北——雅克萨之战，签《尼布楚条约》；西北——笑迎土尔扈特部归国，平定大、小和卓叛乱，设臵伊犁将军；西南——册封****，设臵驻藏大臣；东南——郑成功收复台湾，清设臵台湾府。通过这样的归纳与复习，既能冲破条块分割，使知识连成一片，深化教材内容的关联，又能启发学生比较与联想思维，提高迁移与运用能力。

还有中外比较，是纵横联系最重要的一个视角，最利于知识体系的形成与学习内容的深化，因为对比分析，求同找异，既可强化记忆，更可加深认识。如复习1861年俄国改革时，引导学生联系美国内战和中国总理衙门的设立等。一旦形成了这样的思路，就能加强对这一段中外历史的识记，做到触类旁通，举一反三，这对培养学生思维的广阔性和灵活性是大有好处的。这样的历史复习，有利于形成一个立

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体的复习交叉网，学生由此增强的不止是应考能力。

三、科学有序复习，力求实际成效

1、结合课标的复习，依据课标对课本进行逐章、逐节全面复习，但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材。

2、结合考试说明要求进行复习，我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是会考的重要指南针。考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在问答题，那么这部分的复习必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。

3、加大巩固复习力度，也就是进行综合复习，查漏补缺，突出重点并进行强化训练，巩固复习。复习不是简单的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。巩固复习主要是通过模拟练习卷等来对学生学过的知识进行消化和巩固。

4、做好解题思路方法的指导。要针对考度的题型和要求进行专项指导。如指导学生答题时，切忌马虎应付，要认真审题；做选择题时要力求速度和准确率，但不盲目求快；做材料解析题的关键是读懂材

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料，然后与课本内容“对号入座”，用已知的知识去解决未知的问题。同时要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。