论青春的议论文

论青春的议论文（共4篇）（共4篇）

1.论青春的议论文 篇一

关键词：《青春之歌》,政治话语,女性意识

《青春之歌》讲述的是林道静如何从一个小资产阶级者成为革命者的故事,是当时特定社会背景下的典型产物。小说中,林道静分别遇到了“诗人兼骑士”余永泽、爱国学生卢嘉川以及革命者江华,经历了三次爱情,最后在革命者江华的引导下,一点点克服软弱性格,最后终于成为一名优秀的无产阶级革命战士,实现了人生价值。作为十七年文学的一部经典之一,《青春之歌》也毫不例外地体现了主流思想。但在强大的政治话语背后,也不乏对女性解放意识的描写,这二者的冲突与融合主要通过林道静的三次爱情来体现。对以林道静和江华为代表的革命者形象的塑造,反映了十七年文学“写英雄”的特点,而林道静的三段爱情又显示出女性的独立和解放意识。在特定的时代下,当爱情与政治摩擦、女性意识与男性话语碰撞,结果是政治与男权联合的胜利。

一、林道静的爱情

暂且抛开十七年文学的背景不谈,林道静经历的三段爱情恰好对应了女性的三次解放 :婚姻的解放、理想的解放和人格的解放。从这个意义而言,《青春之歌》是一部反映现代中国知识女性解放历程的经典之作。

林道静在小说中首次出现是抗婚出逃,这反映了她所具有的强烈的反抗意识。而林道静与余永泽的婚姻超越了个人背景,于女性婚姻解放而言又具有极大的意义。他们的“离婚”结果,更进一步扩展了婚姻解放的内容。纵然在林道静与余永泽婚姻中,林道静似乎都处于“被拯救”的位置,为了抗争家人的安排出逃却不幸又要被校长出卖给权贵,此紧张情况下出现的余永泽很大部分是林道静的“救命稻草”而不是真正的伴侣。林道静选择与余永泽结合后又与其离婚,表现出了自我选择的独立意识,是她在婚姻方面的解放。

抗命逃婚、自主结婚、勇敢离婚,是林道静理想解放的第一个层面——追求自由。从古至今,女性可以说一直处在男权话语的控制下,不论是肉体还是精神都受到束缚,因此林道静对待婚姻的态度和行为就有着深刻的意义。林道静不顾余永泽的反对,学习马克思主义,自由选择自己的信仰方式和对象,这些举动的实质,是自由意识,也是对男权话语的反抗。林道静理想解放的第二个层面体现为她的共产主义理想的确立和阶级立场的转换。当林道静明白余永泽并不是坚定的共产主义者后便毅然决然地离开了他,标志着林道静共产主义理想的确立。与革命者江华相识结合、积极参加革命活动等行动表明,林道静最终战胜了一切外力因素,将一种纯粹的、模糊的内心冲动,真正转化为实际行动,她已经真正成为了一名共产主义者。最初的自由意识得到升华,从追求浅层次的个人自由升格到追求全体中国劳苦大众的自由,自此,理想解放完成了最后一次蜕变。1

婚姻解放和理想解放共同促进了林道静的人格解放,使她完成对自由、对理想、对人生的追求。然而林道静追求自由和理想的过程是痛苦的,不仅原有的资产阶级立场和新的无产阶级立场互有矛盾,且女性意识和男权话语的冲突并未改变。正是在这种冲突矛盾中,林道静逐步实现了旧我和新我之间的转变,从而实现了人格解放。而这些冲突,则是通过林道静的三次爱情缓解最终消失。但应该注意的是,林道静的三次爱情与政治史紧密相连的。

二、爱情背后的问题

林道静经历了三次爱情,并且在其中获得了成长,最终成为一个革命者,革命与爱情似乎得到完美的结合,但这背后体现的却是更为复杂的问题。

林道静前后经历过三次爱情,与余永泽的,与卢嘉川的,与江华的。这三次爱情的描写,未免让人觉得很仓促,林道静可以在短短的时间内先后爱上三个男人,那他们之间真的有所谓的爱情吗?或许不见得。林道静与余永泽结合,主要在于涉世未深,且余永泽是第一个带给林道静温暖的男人,林道静爱余永泽不如说爱的是他的温暖。而对于卢嘉川,如果说林道静是因为革命而爱上卢嘉川,倒不如说林道静是因为卢嘉川而爱上革命。在与卢嘉川接触中,林道静的眼前无时无刻的浮现出卢嘉川英俊的脸庞,她的心里更多的是卢嘉川,而不是革命。最后遇到江华并与之结合,林道静是用这样的理由说服自己的 :“真的,像江华这样的布尔什维克同志是值得她深深热爱的,她有什么理由拒绝这个早已深爱自己的人呢?”可以说林道静只是为了革命而“爱上”了江华。毫无例外的是,这三个男人也都同时爱上了林道静,他们对林道静的爱首先表现在为她的美所吸引,书中反复提及林道静之外貌美,一定程度上可以解释为性的暗示。

总而言之,林道静的三段爱情,无一不与政治密切联系。因余永泽没有全心向政治,所以没有政治保护下的他和林道静无法走到最后 ;卢嘉川作为理想大于行动的人,政治意识不够充分,也不能得到政治的全部保护 ;唯有江华,实现了理想与行动的统一,这就为他和林道静的爱情提供了保障,使得林道静可以抛却个人情欲,答应江华“超越革命”另一层关系的请求。可见,林道静对于男性来讲,更像是肉欲的对象而不是理想的同路人,她在这些男人心中,仍旧处于不平等的被奴役的地位。因此,从林道静的爱情与革命齐头并进的成长中不难发现,女性一直都是性与政治的结合之下对男人能力的评价标准,最有能力者最终得到美丽的女子。纵使女性意识再有觉醒,仍旧不能脱离政治话语下的男权控制。

时势早就的必然

“十七年”的文艺政策的要求是“写工农兵”,因此正面表现知识分子的《青春之歌》能够问世并受到追捧,与其的政治话语的强烈表现密不可分。

《青春之歌》将个人的故事和革命相互交织,描写了中国知识分子如何由“小资产阶级”成长为无产阶级。这一主题与当时的时代脉搏相吻合,说明只有党的领导下,经过艰苦的思想改造和革命斗争,才能完成从个人到集体、从幻想到实际的根本转变,哪怕爱情也必须为政治服务。这与当时建国之初的背景有关,其时全国人民对党和领袖极其崇拜,所以这一阶段的作品也主要围绕歌颂、回忆、斗争展开。主要歌颂党和领袖、回忆战争的岁月和苦难的年代以及与帝国主义、资本主义等作斗争。在当时,“题材的重要与否决定作品的价值大小”这一创作判断标准要求作家只能选择“重要题材”来表现。因而《青春之歌》虽然以一个知识分子为主人公,但它展现了这个知识分子的变化,具体描绘了党对她的改造,同时书中的革命者形象之高大更为本书添色不少,符合时代需要和审美,故能够获得巨大的成功。

2.浅论杨沫《青春之歌》的创作特色 篇二

关键词： 杨沫 《青春之歌》 创作 人物

一、取材：作者经历与人物塑造结合

《青春之歌》是当代文学中为数不多的带有自叙传色彩的长篇小说，它是作者经历与人物经历的结合。从作者杨沫的传记中，我们可以了解到她与小说主人公有着相似的生活经历，这是她创作《青春之歌》的基本素材，而作者本人也是主人公林道静的原型。

《青春之歌》的自叙传色彩不仅是作者经历与人物经历的结合，更是作者情感与人物情感的结合。作者杨沫投入了大量的情感和心血，将自身的社会经验、生活阅历和最隐秘的情感经历、心灵感受放到小说中去展现。这种将自身的情感、心理融合到作品抒写中去的做法，使作品的刻画细腻而真实。

女作家从自身经历取材，把个人记忆融入到人物塑造中，是《青春之歌》的创作特色，显示出了女性写作的意义。在以往的小说创作中，男性作家能够相当自如地将“个体记忆”融入到“集体记忆”中去，这使女作家想要在作品中自由创作更加艰辛。杨沫从自身经历中大胆取材，将作为叙述者和被叙述者的女性置于主体地位，是具有挑战性和颠覆性的。从此以后，从自身出发的取材方式，成为了女性写作最具代表性的选择。

二、叙事：革命叙事与爱情叙事并置

《青春之歌》是十七年文学中少有的描写小资产阶级知识分子的小说。在知识分子必须接受“思想改造”的环境中，杨沫以女性作家特有的细腻和大胆的构思描写了女知识分子在革命和爱情的道路上的苦苦探索。尽管在十七年文学之前，“革命”加“爱情”的叙事模式已有先例，但是《青春之歌》的叙事能够将革命叙事和爱情叙事并置，使两条线索紧密而复杂地联系在一起，还是引起了学界很大的关注。

在《青春之歌》中，主人公林道静的革命成长之路与她的爱情是息息相关的。在林道静从一个小资产阶级知识分子成长为一个革命党人的过程中，她先后选择了于永泽、卢嘉川、江华三个重要的男性作为自己的伴侣，随着林道静革命觉悟的不断提高，她所选择的爱人也越来越具有革命性。在与于永泽的关系中，于永泽救了投河自杀的林道静，拯救了她的肉体，赋予了她新的生命，这是林道静“娜拉”出走后开始个人成长的一个开始。这段感情给了她小资产阶级需要的浪漫和温存，却不能满足林道静日益成长的革命意识，最初那个体贴儒雅的伴侣也渐渐成为了林道静眼中自私懦弱的于永泽；在与卢嘉川的关系中，可以说是卢嘉川拯救了林道静的灵魂。林道静初见卢嘉川，充满崇拜和惊异地观察着这个激情澎湃的红色革命者，她被他的革命言辞煽动，也被他的个人风采吸引。他们的恋爱过程中，卢嘉川向林道静分享了《战争与和平》、《悲惨世界》、《茶花女》等书籍，陪伴她学习马克思列宁主义，随着他们感情的一步步加深，林道静的个人解放也越来越彻底，此时，革命叙事和爱情叙事自然融合，齐头并进；在与江华的关系中，革命叙事与爱情叙事的结合显得更加密切。当江华向林道静表白时，她的内心是十分兴奋而激动的。同时，与卢嘉川的感情也使她犹豫，但是，经过了一番迟疑和思想斗争以后，林道静接受江华的感情，很大程度上因为他是一个“布尔塞维克同志”，革命者已经成为了她爱情重要的选择标准。

从没有革命意识的于永泽，到勇于为革命献出自己生命的卢嘉川，再到一个更加成熟、坚定、彻底的革命者江华，爱情故事中的三个男主人公的革命性是层层递进的。随着爱情叙事的不断延续，革命叙事也呈现为一条逐渐上升的斜线。爱情叙事与革命叙事的并置交织，呈现了独特的创作魅力。

三、人物：外在描写与内心刻画交织

《青春之歌》在人物塑造上有相当明显的创作特色，即女性作家对周边生活和人物心理特有的细腻观察，这种对生活和心理的敏感表现在作品中，就是对生动细致的外在描写和贴切的内心刻画。

许多关于林道静的外在描写都十分细致、生动。在描写林道静第一次接受写有革命内容的宣传单时，写出了当时林道静紧张而又激动的心理。这些描写将林道静紧张、激动、害怕而又要完成组织交代的任务的那种心情生动地表现了出来。在描写处于误会阶段的林道静和好友王晓燕时，作者也充分发挥了细节描写的表现力。王晓燕听了内奸的挑拨和欺骗，对多年好友林道静怀有很深的误会。王晓燕此刻丰富而复杂的内心活动：惊讶、尴尬、气愤、无措。紧接着，她就恢复了冷静。此时的林道静是念于多年友谊，对王晓燕是十分思念和牵挂的，直到林道静最后捅破了窗户纸，问出晓燕是不是听信了什么谣言，晓燕才捂着脸哭了。捂着脸哭了这一举动生动地揭示了王晓燕之前的气愤、矛盾和心理斗争，以及之前对林道静那些冷漠的态度背后所隐忍的感情。

作者细致、生动的描写也表现在对人物内心的刻画上。在描写恋爱中的林道静和于永泽在车站分别时，青年男女恋爱时的热切、羞涩、小心翼翼都在作者的生动描写中展现无遗。

难能可贵的是，作者对人物的外在描写和内心刻画是紧紧交织在一起的，它使读者既能够通过人物的动作、神态、语言等外在表现来逐步塑造出人物的形象，又能通过人物的心理活动来洞察人物的内心世界，使每一个人物能够全面、立体、真切地展现在读者眼前。

四、观念：女性意识逐步解放三部曲

《青春之歌》是带着强烈的女性意识来创作的，主人公林道静的成长过程也是女性意识觉醒的过程。作品从婚姻解放、理想解放、人格解放三个层面全方位地展现了女性意识的觉醒。

女性意识的第一重解放是婚姻解放。林道静是因为反抗家庭安排的婚姻，从家里出逃而亮相在读者面前的，她一出现就是一个带有强烈叛逆色彩的形象，违背“父母之命、媒妁之言”，抗婚出逃是她婚姻解放意识的第一次呐喊。很多人质疑在林道静与于永泽之间是否存在真正的爱情，但无可否认的是，林道静与于永泽两个人摒弃社会背景、不顾及世俗伦理判断而结合，本身就是对婚姻解放的实践。最后林道静与于永泽“离婚”，更是打破了传统观念中的妻子从属于丈夫“嫁鸡随鸡、嫁狗随狗”的认识，也打破了狭隘的“婚姻自由”观念，将婚姻解放推向一个具有明显主动意识的境地。

女性意识的第二重解放是理想解放。传统观念中的女性是没有真正个人意义上的理想的，正如《蒙娜丽莎的微笑》中大多数的女学生一样，训练自己成为一个优秀的男性附属品就是她们的人生追求和终身使命。小说中的林道静突破了这种父权制文化的压制，開始有了自由意识、人权意识。最初林道静的自由意识遭受压制时，她没有更好的解放途径，于是选择了跳海自杀的方式来结束不自由的生命。在被于永泽救起后，她说“我也渴望自由，拥有理想”，尽管此时她对理想的渴望仅仅存在于浅层次的个人自由意识，但正是这样的理想解放萌芽，奠定了她确立共产主义理想的基础。在与卢嘉川的接触中，她渐渐渴望与于永泽能够保持相互独立的生活，专心学习马克思列宁主义，参与到革命活动中去。此时的她已经逐步有了明确的共产主义理想。从与于永泽决裂后，到林道静自己因参与革命活动被捕，她为自己的革命理想付诸了实实在在的行动，这些行动表明，林道静已经挣脱了所有外在因素的束缚，将共产主义理想的事业内化为自身的一种内心冲动。她的理想也从追求个人的自由上升到追求全国人民的自由。

女性意识的第三重解放是人格解放。身为知识女性的林道静具有小资产阶级的软弱性和妥协性，她的身上不可避免地流露出对缠绵爱情的眷恋、对温情主义的依赖，对生活不切实际的幻想和狂热的个人英雄主义思想。林道静的这些特性都决定了她在进行向革命党人的蜕变时，是艰难而痛苦的。她必须与自己进行顽强的斗争，完成一个自我批判、自我否定、自我改造的过程。小说展示了这个过程：从最开始面对于永泽的个人温情主义，她只是“内心微微一颤”，到彻底离开于永泽，坚定地走上革命之路，林道静逐步实现了一个旧的自我到新的自我的跨越，她与过去的自己彻底决裂，完成了自己的人格解放。语

参考文献

[1]杨沫.青春之歌[M].北京：作家出版社，1958.

[2]徐慧琴.论青春之歌[J].文艺争鸣，2009（6）.

[3]傅廷真.东西方文学中女性性格和命运的比较——从林黛玉到劳伦斯笔下的安妮[J].语文建设，2013（06）.

3.论青春的议论文 篇三

1.初中生青春期生理、心理渐趋成熟,但认识远远不到位。

初中生青春期生理发育趋于成熟。这是人生中最美好、最重要的时期,是决定一个人体格、素质、性格、行为和智力水平的关键时期,也是人生观、世界观逐步形成的关键时期。但是随着第二性征的形成和渐趋成熟,他们往往会产生性恐惧、性压抑、异性敏感等。学生到了13、14岁,无论男生、女生在心理和生理上都有了明显变化,男生声音变粗,胡须变黑, 开始关注自己的穿着打扮,也开始注意异性的变化。女生乳房变大,臀部变大变圆,越来越羞涩,最明显的动作就是常常把自己的校服往下拉,希望遮盖住自己的臀部,也在课堂上偷偷留意异性的言谈举止。如果课堂上涉及有关“性”的词句,男生就会哄堂大笑,女生则羞涩地低下头。他们往往希望了解异性,但迫于社会实际,不敢多问。再加上父母忙于生计,无暇顾及孩子的身体和情绪变化,就是注意到了,也不好意思开口详细解释,反而是批评和训斥,往往起到反面作用, 孩子更迷茫、更无助。孩子不敢与老师交流,只好求助同学, 有时候会遭到同学的耻笑。往往会变本加厉,偷偷浏览网页上的性信息,甚至视频,严重影响学习和生活。如果这些不适不能及时得到疏导和排解,就会对他们的身心健康造成极大伤害,轻者影响他们的学习、生活,重者产生心理障碍。笔者曾带过一个男学生,由于父亲去世得早,家中再无男性。到了八年级,他的喉结明显突出,声音变得浑厚、低沉,齐读课文时与大家极不协调,他就会不读或者只张口不出声,变得羞涩、不自信。我发现了这种现象,主动找他谈话,帮助他正确认识自己和青春期,帮他打开心结,让他较顺利地克服一些困难,变得开朗自信。到了九年级,大部分男生都与他一样时,更自信,做什么都很阳光。学校、家庭、社会应加强中学生的青春期性教育,以正面、正确的方式通过正当渠道满足学生的求知欲,使他们懂得青春期的规律和特点,正确认识自己,以便顺利度过青春期。

2.初中生青春期性知识有了一定积累 ,但十分贫乏 。

上课时往往会遇到“蛋”、“腿”等词语,有些学生就偷偷笑起来。我不明就里,有时会追问他们笑什么? 课下与几个关系不错的学生交流, 才知道他们从其他渠道知道了这些词语的另外一些含义,才会笑起来。在后来教学中,我特别注意用词, 把自己的意思尽量正确地表达出来, 不说让人产生歧义的词语。针对这种现象,我利用一节课对学生进行性知识调查。从调查结果来看,学生自然有了一定的性知识,知道什么是月经和遗精,也知道孩子是怎样由受精卵成长为一个小生命的。还有许多性知识他们一知半解。如男生为什么长胡须, 会长喉结? 女生为什么不长胡须,不长喉结? 女生的声音为什么又细又尖? 男生为什么会遗精? 手淫有什么危害? 通过交流,我觉得初中生有必要进行性教育,打消他们的顾虑,帮助他们正确认识性生理、性心理和性卫生知识,以便全身心投入到学习生活中。

3.初中生青春期有了性冲动 ,不知道如何对待 。

曾经有个男生告诉我,他喜欢班上一名女生。有时候会有性冲动,特别渴望抱抱那位女生,甚至在课堂上也会有冲动。课堂中无法集中注意力,为此他很苦恼,希望得到我的帮助。我找了一节课时间专门给他做辅导, 也知道很多学生都有类似问题。通过交流, 我帮助他正确认识自己的生理和心理情况,告诉他这是一种正常的生理状态,没必要纠结,更没必要自责。只要摆正心态,转移自己的注意力,就会很好地解决这种问题,从而更好地完成学业。

4.论青春的议论文 篇四

【关键词】 青春期；精神分裂；个性

【中图分类号】 R749.3【文献标识码】 A【文章编号】 1007-8231（2011） 08-0712-02

1对象与方法

1.1对象

全部为阳曲县安康医院在2009年1月1日至2011年6月30日期间住院的患者。

1.1.1入组标准(1)符合中国精神疾病分类方案与诊断标准第三版(CCMD-3)关于分裂症的诊断标准;(2)年龄在16—18岁;(3)初中及以上文化程度;(4)能理解并配合完成量表检查;(5)征求家属或监护人意见签署知情同意书。

1.1.2终止研究标准：(1)量表未完成而自动出院;(2)监护人要求终止研究。

1.1.3一般资料入组229例,因自动出院而未完成调查27例,实际纳入统计研究202例,男133例,女69例。其中初中生82例,高中生120例。16岁68例,平均受教育年限(9.01±1.28)年。17岁51例,平均受教育年限(8.98±1.12)年。18岁83例,平均受教育年限(9.05±1.08)年。均为有效测卷。

1.2方法

1.2.1工具(1)采用研究者根据本研究特别编写的一般情况问卷,该问卷包括性别、年龄、受教育年限、父母关系、亲子关系、同学关系等,共分22项。采用患者及家属共同参与完成。(2)艾森克个性问卷(成人版)共88项,分为内外向(E)、情绪稳定性(又称神经质,N)、精神质(又称倔强性,P)、掩饰性(L)4个因子,E分越低提示性格越内向,N分越高提示情绪越不稳定,P分越高提示精神质(即倔强性)越严重,L分越高提示掩饰性越强。(3)阳性症状评定量表(SAPS),共34个条目,4个分量表,分为六级评分(0—5分),分别为无、可疑、轻度、中度、重度、极重。要求入院时,即进行测定。评定的时间范围为最近1个月的表现。除了对患者进行临床精神检查外,还从其它方面收集资料,例如直接观察患者、家属的反映、护土的报告及患者自己的申述。如个别不暴露思维内容的,可延后。但1周内需评定完毕,否则不再纳入研究。阳性症状量表评定时间为45分钟到1小时。

1.2.2统计方法本次研究的所有数据均输入电脑,采用SAS软件进行统计学处理。方法包括相关性分析,多因素分析。

2结果

2.1阳性症状与个性特征的相关性分析

以艾森克个性问卷中的内外向标准分(ET)、精神质标准分(PT)、神经质标准分(NT)、掩饰性标准分(LT),与SAPS中的幻觉总评分(E7)、妄想总评分(E20)、怪异行为总评分(E25)、阳性思维形式障碍总评分(E34)、分量表综合评价总分(E35)、阳性症状评定量表总分(E36)作相关性分析。

2.2多因素分析以阳性症状评定量表总分为因变量,以一般情况问卷中的22项因素以及ET、PT、NT、LT作为自变量,在a=0.05的水平进行多因素分析,发现有5个因素进入回归方程,按照标化回归系数排列依次是童年期疾病、神经质、受教育年限、亲子关系、性别。说明排除其他因素该5个因素依次是影响阳性症状的最重要的因素。有童年疾病、神经质标准分越高、受教育年限越长、亲子关系越差、女性病人越容易出现阳性症状。

3讨论

3.1精神分裂症既可产生阳性症状,也可产生阴性症状,而阳性症状往往使患者具有更大破坏性,影响家庭和社会的安定。何种个性特征容易导致阳性症状的出现,以往未见报道。有研究表明,精神分裂症患者在精神症状变化的同时心理理论能力也在发生着变化,且心理理论能力和精神症状存在着显著相关,说明精神分裂症患者心理理论损害可能是一种疾病状态标志。青春期正是心理和生理都发生明显变化的非常时期,而心理的不稳定性往往导致心理疾病的发生。神经质高的人情绪不稳定,易激惹,以自我为中心,过分自信,虚荣心强,狂热而冷酷。求生欲望过于强烈,内省力过强。将专注力指向生命安全,过分关注自身的体验或不适。患得患失,犹豫不决,常推迟或避免作出决定。常有不安全感,喜欢穷思竭虑。本研究发现神经质与阳性症状量表总分、分量表综合评价总分、幻觉总评分均为正相关,说明神经质越高的患者阳性症状越明显,幻觉越常见。这与其求生欲望过于强烈、将专注力指向生命安全、常有不安全感等个性特质相一致。

3.2在多因素分析中,发现亲子关系、神经质、童年疾病、受教育年限、性别是影响分裂症阳性症状的重要因素。有报道随着年龄的增加,阳性症状有增加趋势,但在本研究的多因素分析中,年龄因素却未进入回归方程。这可能与本研究所选病例都是16—18岁的青春期患者年龄跨度小、已接近成人有关。本研究发现亲子关系越差的,其阳性症状越明显。郑成畴等也提出青少年分裂症亲子关系差的家庭明显多于正常青少年的家庭。这种家庭内部的不协调以及亲子关系紧张,都会影响青少年的心理健康和性格的形成,在患者成长过程中可能起到潜移默化的示范或强化作用,使易感素质增强。童年疾病常常影响患者的心理健康,从而使其过分关注自身的体验或不适,出现不安全感,心理压力大而出现情绪不稳定、喜怒无常、易激惹、失眠、忧心忡忡,情感极不稳定进而出现神经质高的结局。在这种不健康的心理状态下,受教育年限越长,越容易思虑过多,患得患失,过分的追求完美,加重神经质的个性特点,导致性格缺陷。而性格缺陷在精神分裂症的发病过程中起重要作用。同时,也印证了张培新关于青少年分裂症的精神症状随着文化程度的提高而增多的观点。本研究还发现女性较男性更容易出现阳性症状,提示青春期女生的心理困扰较男生多。这可能与女生更早地进入青春期、更在意自己的外貌、对升学及就业具有更大的不确定性,在面临烦恼和挫折时,心理更加脆弱有关。鉴于上述原因,笔者认为在青少年的成长发育过程中,需要家长更多的关心和呵护,父亲对子女少一些粗暴的惩罚,母亲多一些关心与理解,教师要加强心理健康知识的普及,教育青少年不断完善自己的个性,这样才有利于青少年人格发展和心理健康,有利于预防和减少精神疾病特别是精神分裂症的发生。

必须指出的是,本研究只针对青春期分裂症患者进行了回顾性调查研究,受样本例数等诸多因素的限制,其结果必然存有一定的局限性,有待今后扩大样本以进行深入的探讨。

参考文献

[1]郑占杰,王冠军.中学生心理健康状况的调查分析[J].精神医学杂志,2008,21(6):420.