重庆市北碚区教育委员会

重庆市北碚区教育委员会（精选13篇）

1.重庆市北碚区教育委员会 篇一

重庆市北碚区教师进修学院

2009——2010年度下期中小学德育教研工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育。扎实开展“四项行动”——以中小学班主任队伍建设为核心的德育骨干队伍建设，以浓厚育人氛围为重点的班级文化建设，以“唱传讲读书”为载体的社会主义核心价值观教育，以班主任基本功竞赛、课程育德、德育课题等为途径的德育研修，推进区域“人文校园”建设，规范德育教研制度，提高德育队伍专业化水平和学生思想道德素质，努力开创中小学德育教研工作的新局面。

二、工作目标

一、打造人文校园，切实推进中小学班级文化建设。

二、开展富有实效的德育研修活动，提升德育队伍的专业化水平。

三、开展区域中小学班主任培训，建设一支区级骨干班主任队伍。

四、指导中小学德育活动课程，促进区域中小学生思想道德建设。

五、建立德育主任、班主任教研例会制度，规范区校两级德育教研活动。

三、重点工作

班级文化建设、班主任基本功大赛、骨干班主任培训、学生故事撰写

四、工作内容

（一）做好“教育部‘知行中国’中小学班主任培训项目”区级总结工作。梳理北碚区“知行中国——小学班主任远程培训项目”实施工作，召开本区域培训工作总结会，颁发培训合格证，表彰优秀学员，通过学院网站、《碚城研训报》交流“优秀学思作业、知行作业”和“优秀网络班级”，进一步提升我区小学班主任的专业能力和履行岗位职责的能力，保质保量完成国家级培训总结阶段的工作任务。

（二）推进我区校园文化和班级文化深入、持久、全面地开展。

班级文化建设是校园文化的有力支撑和精细化研究，是德育体系中亟待加强的重要方面。在上学期广泛进行区校两级“班级文化建设”专题培训和实践活动的基础上，结合市、区“人文校园”建设，开展区级中小学“班级文化论坛”、1

“班级文化建设成果展评”、“班级文化建设现场观摩”等活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。深入贯彻《重庆市中小学校园文化建设实施意见》，以加强班级文化建设为突破口，把校园文化建设引向深入。协助区教委指导北碚区首批“人文校园”的创建工作。

（三）组织指导区校两级开展“中小学班主任基本功大赛”。

与区教委共同组织开展“北碚区2010年中小学班主任基本功大赛”，通过“我的班主任观”论坛，提高班主任的理论素养，通过班主任技能竞赛提高班主任的育人能力。为大赛提供专业支持与辅导，促进本区域班主任专业化水平的提升。2010春期，开展校、镇级班主任基本功技能培训和班主任技能大赛，通过学院德育教研平台，为校级竞赛提供相关资源；2010秋季，各校推荐选手参加区级大赛，对选手进行赛前辅导，为大赛提供评价标准及组织赛后反思总结。指导我区选手参加重庆市班主任基本功决赛，组织我区部分学校观赛，并力争在市级竞赛中取得好成绩。

（四）启动北碚区首批中小幼骨干班主任培训工作。

加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一，本期将以提高学校全员育德能力为核心，以班主任骨干队伍建设为重点，切实加强中小学德育队伍建设。根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，按照区教委的培训规划，分阶段开展北碚区中小幼骨干班主任培训；组建本区域班主任培训者队伍，建构本区域班主任培训课程；启动实施首批区级骨干班主任培训工作，促进德育骨干队伍理论水平和育德能力迈上新的台阶。

（五）撰写“北碚学生故事”，深入开展“唱传讲读书”主题实践活动。组织指导中小学撰写《北碚教育故事学生篇》，召开相关研讨会议，大力宣传和树立一批勤学上进、志存高远、充满朝气、富有责任感的北碚优秀学生榜样。

深入开展“唱传讲读书”主题实践活动，挖掘红色经典丰富的德育价值，参与指导区、镇、校级“唱传讲读书”活动的开展。

协助区教委精心培育一批“四位一体”活动创作基地，提高本区中小学“四位一体”活动水平，打造“四位一体”活动精品。

（六）开展德育课题研究，共研共进，不断提升区域德育研究水平。

收集整理总课题组课题资料，撰写总课题组工作报告，做好重庆市教育科学

“十一五”规划课题《中小学“三生”德育整合实验研究》课题的结题工作。

定期召开中小学德育主任工作例会（学校德育处定期召开班主任教研例会），对“课程育德”、“班主任例会的组织与策划”、“班主任工作考核评价”等热点、难点问题进行研讨与交流，推动德育研究、德育管理上台阶，为学校发展服务。

深入中小学校，加强对德育课题的专项调研、研讨与指导，不断提升本区中小学德育科研水平。继续利用学院网站、《碚城研训报》和重庆德育网等平台，交流德育信息，拓展专业视野，加强对德育问题的思考和创新实践，提升区域德育研究水平。

五、各学月安排

 2月：

1.收集整理中小学撰写上报的《北碚教育故事“学生篇”》，通报相关情况

2.收集整理“三生”总课题组课题资料，撰写总课题组工作报告

3.召开北碚区中小学德育主任开学工作会，下发《区级德育教研工作计划》  3月：

1.召开“教育部‘知行中国’中小学班主任培训项目”总结表彰会，在《碚城研训报》开辟专版作相关报道和经验介绍

2.开展“北碚区中小学班级文化建设成果评选”活动（下发评选通知）

3.做好重庆市规划课题《“三生”德育整合实验研究》总课题组结题工作

4.组织召开《北碚教育故事“学生篇”》撰写人员研讨会

5.协助区教委编制并下发《班主任基本功培训暨竞赛指南》

 4月：

1.进行“北碚区中小学班级文化建设成果评选”活动（公示评选结果）

2.召开“北碚区中小学班级文化建设论坛”参与人员研讨会

3.与展示学校共同筹备“校园文化（班级文化）现场观摩活动”

4.指导我区选手参加“重庆市中小学班主任基本功竞赛”，组织学校观赛

5.指导学校开展校、镇级班主任基本功技能培训和班主任技能大赛

 5月：

1.组织指导中小学撰写《北碚教育故事“学生篇”》

2.开展“北碚区中小学班级文化论坛暨现场观摩活动”

3.组建区域班主任培训者队伍，建构区域骨干班主任培训课程

4.指导学校开展校、镇级班主任基本功技能培训和班主任技能大赛

5.为在德育课题、德育活动、德育课程中，有需求的学校提供德育专业支持  6月：

1.召开北碚区中小学德育主任期末工作例会

2.完成《北碚教育故事“学生篇”》定稿

3.总结本期中小学德育教研工作

重庆市北碚区教师进修学院

二0一0年二月二十五日

2.重庆市北碚区教育委员会 篇二

一、北碚区老年旅游市场开发潜力分析

对北碚区老年旅游市场的开发潜力分析,本文采用了问卷调查、深度访谈等方法。2008年9月至12月,对北碚区的老年人进行抽样调查,抽查地点主要在北碚公园、街心花园、城南行政中心、老年大学和天奇广场等老年人集中地,收回有效问卷205份;随机选取了50位老年人进行深入访谈,以深入了解老年人的旅游选择状况。

(一)老年人文化程度高、收入高、出游欲望强

北碚城区老年人的文化程度普遍比较高。据抽样调查显示,高中及以上文化水平的老年人占了71.27%(见表1);同时文化程度高的老年人思想观念比较开放,愿意把钱花在精神享受上,更有外出旅游的欲望。据悉,有89.44%的老年人每年都有外出旅游,其次数从一至六次不等。

北碚城区大部分老年市民有较高的经济收入,43.82%的老年人目前的月收入在1 500元以上,26.4%的老年人月收入为1 000元~1 500元,月收入在500元~1 000元的老年人占调查总人数的19.1%,而低于500元的仅占调查总人数的3.93(见图1)。并且他们一般都参加了养老保险、医疗保险,养老、医疗得到了基本保障,又有一定的积蓄,生活比较富足,具有较强的旅游支付能力。据统计,2008年北碚区城镇居民人均可支配收入达15 700元[3];从北碚区老龄委获悉,现有约4.2万的企业退休人员、近1万的机关、中小学退休人员购买了社会保险,并且近五年来,社会保险金每年都在提高。

单位:%

马斯洛的需求层次理论将人的需求划分为生理、安全、社交、尊重和自我实现的需求,在低层次的需求得到满足之后,人们会转而寻求更高层次的需求[4]。随着人们收入水平的提高,很多老年人开始追求更高层次的精神享受。作为一种高层次的娱乐需求,旅游因具有陶冶情操、愉悦身心、增加阅历等积极意义,越来越受老年人的青睐[5]。北碚多数老年人都有很强的出游欲望,调查问卷显示:非常喜欢旅游的老年人占总数的14.6%,喜欢旅游的老年人占调查总数的72.97%(见图2)。并且每年出去旅游一至六次的老年人占总数的86.66%,老年人外出旅游的时间也比较长,1~2天的占20.21%,3~4天的占18.62%,5~6天的占29.26%,7天及以上的占60.11%。

(二)老年人有充足的闲暇时间

北碚区老年人有充裕的闲暇时间。老年人退休后有很多可支配的时间,相当一部分老年人已不满足于在闲暇时间仅参加健身、打牌、聊天等活动,他们更乐于在闲暇时间出去旅游[6]。

(三)老年人身体素质好、出游风险降低

身体基本健康,能够进行强度不太大的旅行,这是老年人出游的最基本条件。随着国民经济的发展、医疗卫生保健事业的进步,人们的身体得到更好的保障,同时老年人转变观念,积极响应重庆市政府“健康重庆”的口号,更加积极投身到健身运动中,他们的身体素质越来越好。据抽样调查显示,身体状况良好的老年人占调查总人数的47.55%,身体状况一般的老年人占37.16%,而仅有14.76%的老年人认为自己的身体状况不够满意(见图3)。

对北碚天鹅国际旅游公司等几家旅游企业的访问调查获知:在以往老年旅游市场经营过程中,由于受老年人身体状况不稳定,保险业发展不健全等不确定因素的影响,使得老年人出游的风险较大。而现在老年人的身体状况呈现出越来越好的趋势,并且随着保险业的发展,“意外险”的推出,增强了老年人的安全保险意识,旅行社发展老年旅游的风险正在逐步降低。

(四)老年人更倾向于集体活动

老年人有怕被社会遗忘、害怕孤独的心理特征,因此他们更愿意参加集体性活动,同时出于安全、精力、稳妥等方面的考虑,北碚区的老年人更愿意选择跟旅行团或跟家人、亲友一同出行,互相之间可有照应。调查显示,78.03%的老年人选择跟团或和家人、朋友一起出游,而仅有18.42%选择自助游(见图4)。

二、北碚区老年旅游市场开发存在的主要问题

(一)政府支持力度不够

虽然北碚区老龄委推荐了部分旅游企业参与开发北碚城区的老年旅游市场,但政府相关部门未制定相关措施规范老年旅游市场,对老年旅游业的投入也不足。据悉,近两年来,每年超过1 000位老年人通过社区、街道报名参加北碚区老龄委推荐的旅行社出游,其中去年就有800人参加北京、天津游,但部分老年人反映旅游团人数过多,行程安排紧等情况,同时服务不到位。

(二)旅行社的旅游产品缺乏针对性

北碚区旅游企业虽然看到了老年旅游市场的巨大潜力,但缺少为老年人“量身定做”的旅游产品,推荐的老年旅游产品与普通产品没有明显区别,缺乏针对性。主要表现在:

1. 行程安排不合理。

据深入访谈得知,旅游企业为节省成本、增加利润,行程安排上存在“观光景点多、景点停留时间短、购物时间长”的现象,节奏太快,老年人难以适应。老年人购物都比较理性,一般不会轻易购物。在被抽样的老年人中,57.8%的老年人出游不会购物,而37%的购物者中又有80%的老年人只购买实用性强、价廉物美、有纪念意义的物品(见表2)。因此,安排购物的时间不宜太长,但旅游企业未充分认2.旅游服务缺乏针对性。从天鹅国际旅游公司等旅游企业获悉,每个老年旅游团多达100人,甚至更多,旅游团过于庞大。同时一个团只配备一个随行医护人员,出现多个意外情况不能及时处理;50人左右备一辆车一个导游,老年人上下车速度较慢,存在同车人数太多、导游太少的情况。同时对老年旅游团在用餐、目的地、住宿等方面的安排缺少考虑老年人的特点。老年人的住宿条件虽然不求豪华,但希望住在舒适实惠,环境优美,安静、噪声小的地方(见表3)。

单位:%

注:多选。

3. 缺乏专业性的导游。

大多老年旅游者有丰富的人生阅历和厚重的生活积淀,对精神文化方面的需求普遍较高,但导游对这方面的知识储备不够。而且许多导游缺乏医疗保健知识,对意外事件的处理能力不强。同时,在旅游讲解过程中,语速和语调没有考虑老年人的特点。从北碚区的旅游企业获悉,旅游企业还没有带老年旅游团的专业导游。

4. 景区服务不完善。

景区虽然对老年人采取了门票优惠,但景区并没有针对老年旅游者的服务。据了解,现在的景区并没有开通针对老年人的“绿色通道”,一旦遇到景区拥挤,老年游客在买票、游览过程中并不方便。

单位:%

注:多选。

三、北碚区老年旅游市场开发的对策

(一)从旅行社方面

1. 加强对老年旅游的宣传力度。

老年人获取旅游信息的主要方式有网络、电视(27.62%.),报刊、杂志(24.69%),旅行社宣传(15.06%),他人介绍(28.41%),其他(3.46%)。他人介绍一般包括家人、朋友、同事等,由于可信度高,所以是旅游信息传播的重要方式,也是获取可靠的旅游信息的重要方式,老年人也比较信任。旅游企业可以通过老龄委、街道办事处和社区居委会等的支持来加强宣传;与电视相比,报刊、杂志宣传成本较低,也可以得到较广的宣传面。

2. 分团合理化。

老年旅游团人数较多,应增加管理人员,还应增加随行医护人员。同时可根据男女搭配、高龄低龄搭配等原则将旅游团“小团化”,一个团以30人左右为宜;还可以将一个团分几个组,每一组指定一个召集人,进行协调和管理,以此可以减轻导游的工作量。

3. 针对老年人的特点开发适销对路的旅游产品。

受身体状况、精力等因素的影响,老年游客的运动负荷能力小于年轻人。在路线安排上,要“少而精”,景点要具有连贯性且特色鲜明;饮食安排上,应尽量安排热、软、清淡的等营养协调的食物。

4. 培训专业导游。

首先,要提高导游的责任心并树立愿意为老年人服务的意识;其次,要不断丰富专业知识,并掌握一些医疗护理技术;再次,在讲解时,有充分的耐心语速和语调要适合老年人的特点,内容上尽量满足他们的好奇心和求知欲。

5. 建立游客档案,创建会员管理模式。

游客口头相传可以为旅游企业树立良好的口碑,旅游企业提高旅游过程服务质量的同时,也加强对游客的游后服务。可以将老年游客吸纳为会员,并注意收集他们的信息(年龄、收入、兴趣、线路等),建立数据库形成专门的沟通渠道,定期跟踪回访,接受他们的建议,提高旅行社的信誉度,通过他们向更多的人介绍本旅游企业,以提高本旅游企业的知名度。

(二)从政府方面

政府在老年旅游市场开发过程中起着重要作用。在遵循市场规律的条件下,政府应充分发挥宏观调控能力,提升地区老年旅游的服务质量,优化旅游结构,确保老年旅游市场健康、有序地发展。只有在政府的调控下,老年旅游才能形成合理的结构和成熟的产业;只有在政府的支持下,才能坚定老年旅游市场开发的信心;只有在政府的监督下,老年旅游才能稳中有序,将“夕阳旅游”转化为“朝阳产业”。

因此,政府应该:(1)加强组织引导,北碚区相关部门应鼓励旅游行业转型,抓住老年旅游商机,带头发展。还应注意考察旅游企业的资质,向老年人推荐旅游服务质量好、价格合理的旅游企业,避免老年人上当受骗。(2)加强区域互动,牵头引导旅游企业合作,在优惠政策下,鼓励旅游企业吸引更多的游客“走进来”、“走出去”,特别要注重老年人这一重要的旅游群体。(3)加大管理力度,北碚区政府有关部门应制定制度规范老年旅游市场,打击违法行为,维护老年市场健康发展。

摘要：对北碚区老年旅游市场的调查表明:潜在的老年游客多,老年人的身体越来越好、收入越来越高,有极强的出游欲望;老年人出游以跟团为主,同时出游时间较长,老年旅游市场具有巨大的开发潜力。但旅游企业并没有开发出适合老年人的旅游产品,政府对老年旅游市场的关注度也不够。为此,旅游企业应加强宣传,为老年人设计专门旅游产品,提高服务质量;同时政府应加强引导与管理,维护市场健康发展。

关键词：老年旅游市场,开发潜力,北碚区,重庆市

参考文献

[1]江城出资为老年人“买服务”[EB/OL].http://www.cnhubei.com/200607/ca1113507.htm,2006-07-17.

[2]徐维欣.京西洼地社区探索居家养老服务新模式[EB/OL].http://www.news365.com.cn/xwzx/gn/200811/t20081120_2100668.htm,2008-11-20.

[3]北碚区2009年政府工作报告[R].2009.

[4]保继刚,楚义芳.旅游地理学:修订版[M].北京:高等教育出版社,1999:27-28.

[5]崔容.我国老年旅游市场开发研究[J].绵阳师范学院学报,2007,(12):26-31.

3.重庆市北碚区教育委员会 篇三

What color is Jim’s hair?

A.Black.B.Gray.C.Brown.

How does the man suggest the woman go to the station?

A.By bus.B.On foot.C.By taxi.

What does the man think of Mary?

A.Hard-working.B.Popular.C.Strong.

When is the train leaving?

A.At 10:15.B.At 10:30.C.At 10:40.

What are the speakers talking about?

A.Their homework.B.A teacher.C.History.

二、长对话

听下面一段较长对话，回答以下小题。

1.When will the man travel to Boston?

A.In March.B.In April.C.In May.

2.Why will the man go to Boston?

A.To watch a sports event.

B.To receive some training.

C.To take part in a marathon.

听下面一段较长对话，回答以下小题。

1.What day is it today?

A.Wednesday.B.Thursday.C.Friday.

2.What will the man do this afternoon?

A.Clean the blackboard.

B.Clean the windows.

C.Sweep the floor.

听下面一段较长对话，回答以下小题。

1.What was the good news about?

A.A schoolB.A match.C.A painting.

2.How long will the show last?

A.Six hours.B.Seven hours.C.Eight hours.

3.What will the man do next?

A.Call his parents.

B.Go to the show.

C.Meet the head teacher.

听下面一段较长对话，回答以下小题。

1.What did the man buy at the new market?

A.A volleyball.B.A suitcase.C.Some shorts.

2.Who bought a silver phone?

A.David.B.Betty.C.John.

3.What did Anna get?

A.A CD.B.A schoolbag.

C.A magazine.

4.How many people are there in the man’s family?

A.Five.B.Six.C.Seven.

三、短文

听下面一段独白，回答以下小题。

1.What does the speaker’s father do?

A.An engineer.B.A soldier.C.A doctor.

2.What’s the relationship between Simon and Diana?

A.Husband and wife.

B.Brother and sister.

C.Uncle and niece.

3.Where? does? the? speaker’s aunt live now?

A.In Australia.B.In Germany.C.In China.

4.How old is Tom now?

A.Six months old.B.Two years old.C.Three years old.

四、阅读理解

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1.How should people use the Body Language Game?

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3.How much will a man in England pay to get a Body Language Game?

A.73.1.B.63.49.

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??? When people think of working animals，what often comes to mind are dogs that watch sheep，horses that work on farms and animals that perform in movies.But there are lots of other jobs animals have had over the years.

Dogs have greater sense of smell than humans.This made dogs the traditional hunting partners，making their owners able to follow foxes and other animals.Police departments have taken advantage of this skill to help find missing people and escaped criminals.Recently，dogs have been trained to find drugs and explosives (爆炸物).

The honey-guide lives in the southeast African nation of Mozambique.It has developed a win-win relationship with a group called the Yao.If a Yao member makes a certain sound，the honey-guide will fly from tree to tree directing him to a hidden bee box.Once the box is discovered，the person breaks open the box for honey，and the honey-guide could enjoy the honey，too.

Ferrets (雪貂) are cute and furry animals that are from 1.5 to 4 pounds.People? have taken advantage of a ferret’s natural ability to run through tiny space.Ferrets wear a special harness(甲胄) that makes them able to pull a string through hundreds of feet of tiny space，which is then used to pull computer wires through tiny space.

Baby flies are called maggots.The job of a maggot is to eat and grow until it turns into a fly.This is similar to how a caterpillar eats and grows until it becomes a butterfly.However，there is a big difference between these insects.Caterpillars feed on plants，while maggots eat meat.Actually，they only enjoy bad meat.Maggots are used with patients who get serious infections that can’t be treated with antibiotics (抗生素).The maggots are used to the infected area for a number of days.They eat the dead part but leave the living part alone，thereby helping patients recover from the infection.

1.From the passage，we can learn that dogs ________.

A.are the friendly friends of sheep

B.have developed a win-win relationship with people

C.have greater sense of smell than foxes and other animals

D.help human beings a lot in many areas

2.With the help of the honey-guide，the Yao member can ________.

A.find the hidden bee box

B.develop a great relationship with bees

C.pay attention to dangerous things

D.stay away from criminals

3.What can we know from the passage?

A.The honey-guide can be used as medicine.

B.People can learn much from dogs and horses.

C.Ferrets are good at running through tiny space.

D.The baby fly is? always called the caterpillar.

4.People can take advantage of the baby flies to treat ________.

A.burns caused by explosives

B.terrible cancers

C.harm caused by bees

D.serious infections

??? When planning a vacation，many people consider the popular tourist sites they want to visit.But that’s not what my husband and I did when we planned our vacation to Japan.We thought about the kind of farm we wanted to visit.

Ours was far from a typical(典型的)vacation.We were WWOOFing! WWOOF stands for World Wide Opportunities on Organic Farms.The organization connects people interested in organic?? farming.Volunteers，known as WWOOFers，help their hosts with daily activities.These include everything from baking bread to picking vegetables.Hosts provide volunteers with food and provide a place for them to stay.

My husband and I certainly felt like family when our host met us at the train station.She told us to call her Okasan―Mom.Likewise，we called her husband Otosan―Dad.Okasan and Otosan own an organic vegetable farm that tries to provide the local people with fresh，healthy food.When no WWOOFers are around to help，the farm work is done only by Otosan and Okasan.As part of the family，we were able to enjoy the fruits of our labor at every meal.Eating fresh vegetables three times a day combined with six hours of farm work，certainly? did? our? bodies? good.We? planted vegetables and cleared rocks from fields.We also packed the vegetables so they could be sold at the market.

Perhaps the most challenging thing we did was weeding a rice field.It was quite challenging because the leaves and roots of the weeds look very similar to the rice.It’s not until both plants are mature (成熟的) that you can clearly tell them apart―only one produces rice.

WWOOFing is unlike anything I’ve ever done before，and I can’t wait to do it again! Let’s WWOOF!

1.What do we know about WWOOF?

A.It belongs to a Japanese farm.

B.It helps the poor do farm work.

C.It provides tourists with hotels.

D.It is an organization connected with farming.

2.What can we infer from Paragraph 3 about Okasan and Otosan’s farm?

A.It benefits both the locals and WWOOFers.

B.It attracts many visitors every day.

C.It provides free food for the locals.

D.It is supported by the government.

3.What does Paragraph 4 mainly talk about?

A.The method of producing rice.

B.The hard time of the farm family.

C.The difficulties in weeding a rice field.

D.The most challenging thing for WWOOF.

4.The author would most likely describe her WWOOFing as ________.

A.satisfyingB.worrying

C.boringD.tiring

??? Whether in the home or the workplace, social robots are going to become a lot more common in the next few years. Social robots are about to bring technology to the everyday world in a more humanized way, said Cynthia Breazeal, chief scientist at the robot company Jibo.

While household robots today do the normal housework, social robots will be much more like companions than mere tools. For example, these robots will be able to distinguish when someone is happy or sad. This allows them to respond more appropriately to the user.

The Jibo robot, arranged to ship later this year, is designed to be a personalized assistant. You can talk to the robot, ask it questions, and make requests for it to perform different tasks. The robot doesn’ t just deliver general answers to questions; it responds based on what it learns about each individual in the household. It can do things such as reminding an elderly family member to take medicine or taking family photos.

Social robots are not just finding their way into the home. They have potential applications in everything from education to health care and are already finding their way into some of these spaces.

Fellow Robots is one company bringing social robots to the market. The company’ s “ Oshbot” robot is built to assist customers in a store, which can help the customers find items and help guide them to the product’ s location in the store. It can also speak different languages and make recommendations for different items based on what the customer is shopping for.

The more interaction the robot has with humans, the more it learns. But Oshbot, like other social robots, is not intended to replace workers, but to work alongside other employees. “ We have technologies to train social robots to do things not for us, but with us,” said Breazeal.

1.How are social robots different from household robots?

A.They can control their emotions.

B.They are more like humans.

C.They do the normal housework.

D.They respond to users more slowly.

2.What can a Jibo robot do according to Paragraph 3?

A.Communicate with you and perform operations.

B.Answer your questions and make requests.

C.Take your family pictures and deliver milk.

D.Obey your orders and remind you to take pills.

3.We can learn from the last paragraph that social robots will ______.

A.train employees

B.be our workmates

C.improve technologies

D.take the place of workers

4.What does the passage mainly present?

A.A new design idea of household robots.

B.Marketing strategies for social robots.

C.Information on household robots.

D.An introduction to social robots.

五、七选五

New kinds of tourism

People are travelling more than ever before.The World Tourism Organisation says that by 20xx the number of international travellers will be more than 1.6 billion people per year.1. Here are four different kinds of tourism that have appeared recently.

Medical tourism can be for a lot of things，from operations to visits to the dentist.2. A few of the popular countries offering medical tourism are India，Cuba，Thailand and Jordan.

Nearly all tourists eat in restaurants，and dining is one of the top three tourist activities.But if you were in a country famous for its food，would you learn how to cook it? Welcome to the unusual form of culinary (烹饪的) tourism，where people go to another country to learn how to prepare its food.3.

4. Examples include tours to New Orleans after Hurricane? (飓风)? Katrina，to? parts? of Thailand after the tsunami (海啸) or tourist visits to ground zero in New York.This kind of tourism is? not? very? popular? with? local? people? for understandable reasons.

Another growing area of tourism is literary (文学的) tourism.5. It can be connected to the life of an author，for example，visiting the author’s home or favourite places，or connected to the lives of characters in a story.It can also be a visit to a place where a film was made.

A.Cooking holidays are growing in popularity now.

B.It is known that few sites of disasters can be visited.

C.Many people enjoy these historical tourist attractions.

D.Disaster tourism is the act of visiting the site of a disaster.

E.This is a kind of cultural tourism and there are several types.

F.This kind of tourism includes going to a different country for health care.

4.重庆市北碚区教育委员会 篇四

一、判断题（20个，每个0.5分，共10分）

二、单选题（20个，每个1分，共20分）

三、案例分析题（15分）

临河市通过公开选拔局级领导，省科委教授级专家李勇在层层选拔中成功，担任了该市地震局局长。李勇上任后，利用自己的专业知识，很快主持编制了《临河市地震防预防治规划》。在准备向市委、市政府汇报前，他组织召开了局领导办公会进行讨论。会上，其他领导对这个《规划方案》进行了全盘否定。王副局长说：以目前管理体制和管理对象，根本无法实施。刘姓调研员，曾是分管多年的副局长，认为：这个方案没有经过详细的调查研究，不科学。局党委书记没有表态，只是请李勇会后进行进一步的调研、论证。

会后，李勇再次对规划方案进行了调研，并找了其他专家进行了论证都是可行的。这时，他听到了一些传闻，说他这个方案影响了个别人的利益。于是，李勇向市政府分管领导进行了汇报。市政府分管领导表示赞同，并在会上，多次予以支持。李勇按着《规划方案》组织实施，收效较好。

转眼一年试用期满，在组织部门对李勇的情况组织测评时，大家认为：李勇独断专行。组织部门将意见反馈给李勇，此时，李勇也心生退意。

1、结合材料评价李勇上任后的行为（5分）

2、你认为李勇该如何担任这个局长？（10分）

四、材料分析题（20分）

目前个别地方、个别部门、个别干部不讲实事求是，存在一是搞形式，不搞群众关心的事；二是唱高调，动则第一、最高、最大；三是讲政绩，注重政绩工程、形象工程。

1、结合材料分析反映的问题？剖析产生的原因？（8分）

2、谈谈解决的措施。（12分）

五、申论（35分）

材料

一、2009年哥本哈根会议情况

材料

二、保定名片：低碳、中国电谷

材料

三、发展低碳经济

材料

四、日本推出来新太阳计划

材料

五、个别地方只注重GDP

5.重庆市北碚区教育委员会 篇五

关于征集第5次学术年会论文及交纳会费与新会员发展的通知

各会员单位及会员：

继今年3月我会下发关于征集第三次会员代表大会暨第五次学术年会论文和发展新会员及交纳2007～2010年会费的通知后，为了进一步搞好论文征集和会员发展工作，现就有关适宜通知如下：

一、论文征集

1．论文征集对象、论文主题、论文要求、论文评审、截稿时间不变（详情见第一轮通知，可在重庆教研网首页学会·社团栏目下载）；

2．论文评审费：本次不收评审费，在此予以更正。

3．务请各会员单位将收集的论文于9月底前寄重庆市教育科学研究院杨博老师处，联系电话：63602448、***，邮编：400015。请各会员单位及会员抓紧办理。

二、新会员发展与交纳会费

1．新会员发展

按照学会规定，入会程序为：

（1）写入会申请书一份；

（2）交论文一篇；

（3）填写《中国化学会会员申请表》一式两份。表上贴1寸照片1张，请按表中要求填写，介绍人一栏须介绍人签字，审查意见一栏处须盖所在单位公章。

《中国化学会会员申请表》见第一轮通知（复印有效）或到重庆教研网首页学会·社团栏目下载后打印。

（4）申请入会者的相关材料，请交重庆一中化学组李农老师（邮编400030）或重庆教科院信息中心杨博老师（邮编400015）。

2、交纳会费

（1）学会老会员前次所办会员证（2003～2006年）至今年12月31日到期，需办新的会员证（2007～2010年），并交纳这四年年会费。每人应交会费40元（每年10元），会员证工本费1元，共计41元，务请于9月底前收齐交重庆一中李农老师或重庆教科院杨博老师。（退休人员自愿选择是否办新证）

（2）新入会会员办2007～2010年会员证，并交纳这四年的会费及会员证工本费，共计41元。

（3）会员所交会费和办证工本费由各单位、各地区负责人负责收取，务于2006年9月底前收齐交李农老师或杨博老师（邮编400015）。

凡会员本人姓名、单位、职称等有误或有变化者，请会员小组负责人或会员本人及时与李农老师或杨博老师联系。

未尽事宜，请与李农老师（电话：***）或杨博老师（电话：63602448）联系。特此通知！

重庆市化学化工学会化学教育专业委员会

6.重庆市北碚区教育委员会 篇六

对于什么是食品安全,有观点认为:“食品安全,不仅是个法律上的概念,更是一个经济、技术上的概念。”迄今为止,学术界对食品安全尚缺乏一个明确的、统一的定义,连世界卫生组织在此问题上也无所适从。[4]我国学术界在食品安全的认识上主要观点是:食品安全是指生产者所生产的产品符合消费者对食品安全的需要,并经权威部门认定,在合理食用方式和正常食用量的情况下不会导致对健康的损害。[5]深入了解食品安全的定义才能更好地为后面的调查奠定基础。

1 食品安全意识调查概况

1.1 样本基本特性描述

随机抽取北碚区的8所小学中3～6年级的500名学生为调查对象,包括朝阳小学、华光小学、人民路小学、实验小学、中山路小学、澄江小学、重师附小。回收问卷486份,有效问卷477份,有效回收率为95.59%;其中男生229名(48.01%),女生248名(51.99%)。其中包括的年龄段有8岁8人,9岁51人,10岁67人,11岁173人,12岁175人,13岁3人。

1.2 性别分布

男性229人,占调查总人数的48.01%;女性248人,占比51.99%。

1.3 年龄分布

调查对象中6～8岁的8人,占总人数的1.6%;9～11岁的291人,占比61.00%;12～13岁的178人,占比37.31%。

2 调研结果及分析

2.1 食品安全认知

小学生获取食品安全知识的途径主要来源于老师讲授,其比例占72.53%,其次就是电视68.97%,一半以上(53.88%)的小学生也选择了互联网这一途径,家长只占到了48.21%。科普书籍以及报纸杂志也分别占43.61%、37.11%,专家讲座占24.74%,只有少部分(17.82%)的同学会互相交流食品安全知识。

2.2 食品安全态度

2.2.1 对问题食品的态度

当小学生在购买食品后发现食品有质量问题时,有40.67%的小学生选择自认倒霉,直接丢掉,也有一部分学生(21.80%)会去找店主换另外一份,但1.05%的同学会选择继续食用,不过还有39.29%的同学会到有关部门去反映这件事。

2.2.2 对学校开展食品安全教育的形式的态度

学校开展食品安全教育是加强小学生食品安全意识的重要途径。回收问卷显示他们最喜欢的形式是观看教学录像(73.17%),其次就是综合实践课(51.36%),老师专门讲授占48.22%、张贴宣传画占38.99%、同学交流占35.43%、专家讲座占34.59%,还有20.96%的同学选择了自学。

2.3 食品安全行为

2.3.1 食品购买的场所

小学生购买食品的场所主要是超市,有6.7%的同学选择去小卖部,还有0.84%的同学选择去路边摊购买小吃。

2.3.2 食品购买的偏爱的类型

超过一半的学生(66.67%)都选择购买绿色食品,而选择购买烧烤或油炸食品的也有18.45%,15.93%的小学生偏爱购买麦当劳等快餐。还有7.55%的学生选择购买膨化食品。

2.3.3 食品购买时关注的方面

他们在购买食品时最关注的是食品的生产日期、有效期与保质期(82.18%),比较关注QS标志(71.28%),其次就是生产加工厂家(57.65%),41.30%的小学生比较关注价格,还有30.82%的人关注食品的色泽、口感。1.47%的同学还关注其他方面,比如配料,成分等。

3 讨论

对于近8年发生的重大问题食品事件,大多数的小学生都有所了解,但了解的事件都比较少,在罗列的6个事件中,一般的孩子都只知道2～3个,全部知道的只占13.84%,当然全部不知道的小学生也占有2.10%的比例。94.34%的小学生都爱在超市买食品,在购买过程中,82.18%的小学生都比较关注生产日期和保质期,由此看出他们的购买行为还是比较正确的。

学校对小学生食品安全意识的影响:①小学生获取食品安全知识的主要途径是学校的老师,所以学校在小学生的食品安全知识来源方面起了很大的作用。②学校进行食品安全知识教育对小学生购买食品类型的选择产生了影响,在学校没讲过食品安全知识的学生中,购买膨化食品、烧烤油炸类、麦当劳类的学生数量较多,而在学校经常讲食品安全知识的学生中,他们购买这些食品的比例略有减少。所以经常对小学生进行食品安全知识教育有助于小学生正确选择健康有利的食品。

性别对小学生食品安全意识的影响:①性别不一样,对待问题食品的态度也不一样。对待问题食品,女生(42.74%)选择“丢掉”的人数高于男生(38.42%)。选择“换一份”的男生人数(24.45%)比女生人数(19.35%)多,当然其中也有些人(1.05%)选择继续食用,但男生比例(1.31%)高于女生(0.81%)。到有关部门投诉的女生人数(40.32%)比男生人数多(37.99%)。总体而言,女生的食品安全意识略高于男生。②性别不一样,选择接受食品安全教育的形式也不一样。在选择接受食品安全知识教育的形式中,女生选择观看教学录像、张贴宣传画、同学间互相交流、上综合实践课这几个选项的比例高于男生,而愿意自学的男生多于女生,选择老师讲授和专家讲座的男生女生人数大致相当。所以,男生和女生接受食品安全知识教育的形式是不太一样的。所以选择食品安全教育的形式时候要考虑到学生的性别。

年龄对小学生食品安全意识的影响:调查对象的年龄有8～13岁的,但由于8岁和13岁的人数只有8人和3人不具有代表性,所以不在此题研究因素当中,因此研究对象为9岁的51人,10岁的67人,11岁的173人,12岁的175人。总体来看,不管是哪个年龄的小学生最喜欢的食品安全教育形式都是观看教学录像。最不受欢迎的形式就是自学。随着年龄逐渐增大,选择教师讲授、观看教学录像和张贴宣传画形式的比例越来越大。所以,在选择食品安全教育的形式时,不必考虑小学生的年龄。

4 建议

①小学生最喜欢的食品安全教育形式是观看教学录像,其次就是综合实践课。所以学校就可以根据此结果在综合实践课上专门设置关于食品安全的课题,比如让学生们收集近几年发生的问题食品事件,怎样鉴别常见问题食品,播放有关食品安全教育的视频,让孩子们知道基本的食品安全知识,能够正确地购买食物,能够正确对待问题食品。②老师和家长都在孩子的信息获取途径中占有一定的比例,所以他们应该专门为孩子讲解一些关于食品方面的常识,把最新的问题食品动态与孩子或学生交流分享,让他们提高防范意识,避免引发不良事件。③老师在选取食品安全教育的形式时要考虑到小学生的性别,性别不同,选择的形式也应不一样。

摘要：食品安全是所有国家面临的公共卫生问题。在2000年世界卫生组织大会上,食品安全被确认为公共卫生的优先领域。儿童是祖国的未来,并且处在身体、心理发育成长的黄金时间。对他们的食品安全认知、态度、行为状况进行调查,分析学校、年龄、性别对他们食品安全意识的影响,探究最受欢迎的食品安全教育形式,为学校食品安全教育提供建议,为家长指引孩子了解食品安全知识指明方向,有助于提高小学生的食品安全意识,为提高国民整体食品安全意识奠定基础。

关键词：小学生,食品安全,公共卫生

参考文献

[1]胡相云.在校高职学生食品安全意识分析[J].重庆工贸职业学院学报,2013(1):46.

[2]李琼隽,刘乔.某大学在校大学生食品安全意识及行为调查[J].实用预防医学,2012,19(9):178-179.

[3]刘汉霞.食品及食品安全概念探析——兼论我国《食品卫生管理法》的完善[J].华南理工大学学报,2005,7(4):20-22.

7.重庆市北碚区教育委员会 篇七

重庆：市幼儿教育专业委员会确定工作内容

作者：

来源：《今日教育·幼教金刊》2013年第03期

8.重庆市北碚区教育委员会 篇八

新型城镇化建设中防治腐败问题研究 重庆市綦江区纪委监察局

党的十八大报告指出“新型城镇化是我国现代化建设的历史任务”。它对扩大内需，转变经济发展方式；建设生态文明，实现可持续发展；统筹城乡发展，提高人民生活水平具有重要意义。随着新型城镇化的推进，社会结构、生产方式、组织形式和利益关系正在发生深刻变化，党风廉政建设和反腐败工作也面临许多新情况新问题。现结合在推进新型城镇化进程中反腐倡廉工作遇到的一些新情况、新问题，对如何加强新型城镇化建设中党风廉政建设和反腐败工作进行一些探讨。

一、新型城镇化进程中反腐倡廉工作面临新考验

（一）土地领域违法违纪问题更加突出。随着新型城镇化的发展，土地资源的价值越来越被看高，土地市场的交易也越来越活跃，从而使发生在土地领域的违法违纪案件更容易滋生蔓延。从国土资源部网获悉，2011年全年部、省、市、县四级12336国土资源违法线索处理中心共受理线索8.8万件，反映土地领域违法违规的约5万件，其中约六成是反映未经批准占地问题，而反映西部地区违法用地的线索总量同比上升84%。

（二）工程建设领域违法违纪问题更加突出。新型城镇化建设，带来了大量的基础设施和工程建设项目的建设，基础设施和工程建设项目的高额利润，不仅成为建筑商眼中的“肥肉”，同时也让一些手握项目审批权的领导干部“眼红”，千方百计想从中分得“一杯羹”。中央纪委监察部专门成立了工程建设领域专项治理领导小组办公室，成立了专项治理举报电话12388，截至2012年8月底，全国纪检监察机关共受理工程建设领域违纪违法问题举报5.07万件，立案2.71万件，给予党纪政纪处分1.81万人，其中厅(局)级干部94人，县(处)级干部1697人，移送司法机关处理9794人。

（三）侵害群众利益违法违纪问题更加突出。新型城镇化建设，必然会涉及到旧城改造、房屋拆迁、土地征用、环境保护等关系群众切身利益的事情，一些党员干部便利用职权冒领、贪占、截留、挪用等形式非法占有拆迁安置、土地补偿等款项。浙江苍南一村出纳，利用职务之便以公款私偿个人债务，通过采用假冒他人签名等手段，擅自截留村民房屋拆迁补偿款，挪用公款共计58万元；据网易报道，云南昆明一城中村居民，在与负责改造城中村的房地产商商谈赔偿事宜期间，家中两栋楼房被夷为平地，房中财物均被掩埋在钢筋水泥之下；广州越秀区杨箕村在开发建设中，封住了出村的道路，还被挖沟围住了房子，给村民的日常生活造成了极大的困扰……种种问题，屡有发生。

（四）涉及规划、环评审批的违法违纪问题更加突出。一些手握规划审批权力的工作人员，利用职权收受贿赂，使得不法企业获取不当利益。一些环评部门工作人员利用手中的审批职权，以指定或变相指定的方式为评估、勘察设计、工程监理等中介组织招揽业务，从中收受贿赂。环保部近日透露，全国501家环评机构中有88家因隐瞒有关情况、提供虚假材料等被查出问题，同时对49名违规环评人员给予通报批评。

这些新情况、新特点，必须引起我们高度警觉，做到警钟长鸣，务必保持清醒头脑，必须增强廉政风险意识，提高抵御风险的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，正确运用手中权力，绝不能以权谋私。

二、新型城镇化进程中违法违纪问题的主客观原因

（一）从主观上分析。一是领导因素。在新型城镇化进程中，一些地方和领导急功近利，重经济增长轻廉政建设，眼睛盯住的是项目引进数量、经济增长指标。还有一些地方在制定干部绩效考核方案和提拔使用干部时，往往以经济增长速度为主，忽视发展质量、干部群众的评价。二是监督因素。面对新的经济领域和经济形式，监督管理明显滞后，形成了监督空白，导致这些成为腐败的高发区。加上一些地区和部门对牵涉人、财、物的重要政务，公开的很少，使民主监督也显得很无力。

（二）从客观上分析。一是教育因素。当前廉政教育形式很多，力度也不小，但是由于教育内容、教育方式等方面跟不上时代变化的步伐，廉政教育很难入脑入心，收不到应有的成效。二是制度因素。经济体制转型时期，许多制度和措施都处在探索过程中，适应市场经济要求的管理体制和监督制约机制无法在短时期内建立和完善，还存在许多缺陷，给了腐败分子可乘之机。

三、新型城镇化进程中反腐倡廉工作的对策思考

（一）建立办事公开机制。一是要遵循全面、真实、及时、便民和有利监督的原则依法办事公开。二是要按照办事公开的法定时限和承诺时限公开办事内容、办事过程和办事结果。三是要对公众普遍关注和涉及其切身利益的重要事项，实行决策前公开、实施过程动态公开和实施结果公开。

（二）建立权力规范运行机制。一是要明确权力责任，做到权力与责任相统一。二是要明确用权规则，促使领导干部谨慎用权，依法规范用权。三是要科学分解权力，防止权力过于集中，从而达到遏制和减少腐败行为发生的目的。四是要限制公务人员自由裁量权，对自由裁量权实行分级实施，定性定量操作，减少基层执法人员的随意性，防止以权谋私行为的发生。

（三）建立制度管理机制。一是要创造公开、公正、公平的办事制度，加大违法办事的惩治力度，对出现的违法违纪案件严格依照制度处理，做到奖惩严明。二是建立具有强大约束力和不可人为控制的事前监督和事后惩罚制度，尽快建立起行政办事的信息化管理系统，通过网络及高科技手段来加强办事的监督，把事后监督变为事前和事中监督，从而使问题公开化、明朗化。

（四）建立监督制约机制。一是完善监督体制，构建有效的监督网络。二是扩大群众监督范围，以信访举报、民主廉政评议、行风评议等活动为载体，把群众监督和纪检监察监督结合起来，为群众参与监督创造更多的有利条件。三是发挥新闻舆论的监督作用，以新闻媒介为载体，以反映公众的呼声、提供舆论信息为手段，对党和国家机关及国家公职人员的行为进行监督。

（五）建立廉政教育机制。一是大力开展理想信念和宗旨教育。开展中国特色社会主义核心价值体系教育和为人民服务宗旨教育，始终保持共产主义坚定信念，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。二是强化党的优良传统和作风教育。深入开展社会主义荣辱观教育和改进工作作风、密切联系群众教育，培养良好的道德情操，规范党员干部的从政行为。三是认真开展党纪条规和廉洁自律教育。认真组织学xxx省、市的政策方针，学习党纪条规和法律法规，学习党员干部廉洁自律各项规定，努力提高党员干部正确执行政策和依法办事的能力。

9.重庆市北碚区教育委员会 篇九

一、对教学内容的分析

本节课的主要目标是让学生掌握电阻的概念及电阻的决定因素, 教学重点为电阻是导体的属性和电阻的决定因素, 教学难点是让学生结合控制变量法, 通过探究活动, 得出导体电阻的决定因素及电阻与各因素间的初步关系, 属于物理技能范畴, 同时培养学生在学案的引导下总结物理规律的习惯。另外, 在操作时, 结合控制变量法的思想, 消除其他两个因素对电阻的影响, 只研究其中一个因素的变化对电阻有什么影响。让理论分析指导实践操作, 再次证明学习知识的关键在于使用和操作, 树立从生活走向物理、从物理走向社会的理念。在本节课教学中, 他注重学生物理技能的培养, 强化学生的动手操作能力。

二、对教学过程的分析

根据教师对知识整体建构的课堂模式, 在教学方法上采取循序渐进、诱思探究式教学法开展教学, 这节课分为七个教学环节:复习互检;实验引入;自学及学案检测;实验探究;师生反馈补充点拨;学生自述小结 (我学到了什么? ) ;布置作业。

1.复习、引入环节

为了更有效地教会学生学习的方法, 温故而知新, 着眼于全局, 注意新旧知识之间的联系, 所以要先提问电流、电压的测量仪表, 强化安培表、伏特表的正确使用, 再由简单实验电路做过渡和铺垫, 给出现象并提问为什么会产生这一现象, 从而引出课题。

2.自学指导方面

陶行知先生说:“先生的责任不在教, 而在教学, 而在教学生学。学生能自己学会的要放手给学生, 学生能自己做的要放手让学生做。”张老师以学案为引导, 指导学生自学完成电阻概念的建立, 并初步掌握电阻单位的换算 (针对性习题监测) 。这一教学安排, 充分体现了新课程以学生为本的理念, 值得我们学习推广。

3.实验探究方面

物理是以实验为基础的自然学科。为了培养学生的动手操作能力, 让学生分组完成探究任务, 教师在探究前对学生进行必要的实验细节指导, 能够基本克服学生实验时盲从和耽误时间的毛病。在学案的指引下, 有步骤地进行实验探究。张老师对实验进行合理的分解, 让每一小组完成一个小项目, 最后进行各组整合交叉式交流。这样高效的课堂教学行为, 既充分体现了学生的主体地位, 又减轻了各小组的探究负担, 还培养了学生动手、动脑、科学思维、归纳总结及整体协作的能力, 真正达到了事半功倍的教学效果。

4.补充点拨方面

在整个课堂教学过程中, 张教师进行了及时恰当和必要的点拨指导, 让学生在探究规律的过程中, 有的放矢, 短时高效, 使每一位学生都较易获得令人兴奋的成就感。

5.自学检测方面

张教师设计了很有针对性的学案, 以难度适宜的练习题, 对本节知识进行及时检测巩固, 充分体现自主学习模式, 贯彻“精讲多练”的高效课堂策略, 从而实现教学目标。因为在巩固提升后, 发现学生的创新意识还需培养, 思路还不够开阔, 所以张教师先对部分学生的答案给予表扬和肯定, 再对全体学生提出一些更高的要求。

三、对教学效果的分析

在本课教学中, 张教师注重让学生积极参与, 充分调动学生参与的主动性, 让学生通过大量的动手操作, 初步构建自己的认知体系, 并适时点拨, 使学生更深刻地理解知识, 建立较为完整的物理概念。在教学环节中具体问题的处理方面, 张教师有效克服了一些同行“穿新鞋走老路”的毛病。

在课堂上, 学生真正主动探索知识的目标并不太容易实现; 学生细心的态度还需要培养, 如实验时不但观察不细致, 思维不到位, 还有个别学生没有完成实验;学生的两人小组合作意识还不够主动;两人之间没有互相促进、互相提高的意识, 大多数学生还是各自为战, 这些都需要我们以后刻意培养。一节课下来, 留给同行较多的启示与遐想, 整体感觉本堂课上得很成功。但课堂效果与教师的预期还存在一定的距离, 还有拔高和发挥的空间, 没有不足, 就不会取得更多的突破与进步。

10.重庆市北碚区教育委员会 篇十

重 庆 市 大 足 区 城 乡 建 设 委 员 会

关于委领导分工的通知

委机关各科室、直属各单位，各施工开发企业，勘察设计、监理企业：

因新设立的重庆市大足区城乡建设委员会已经组建完毕，经2012年2月9日委党政办公会研究决定，现将委领导分工明确如下：

主任、党组副书记胡仁举同志：主持城乡建委行政工作。分管财务科。

党组书记黄守强同志：主持城乡建委党组工作。主管组织人事、党建、群团、老龄、队伍建设、机关管理、提案建议办理、行政服务大厅建委窗口等工作。分管机关党委、办公室、审批服务科。

党组成员、副主任陈尧刚同志：主管建设工程质量监督、建设监理、建筑科技教育、普法宣传、规范性文件审查；协调服务工业园区建设，承接畅通大足建设工作。分管质监站、法制宣传科。完成单位交办的其它工作。

党组成员、副主任陈隆中同志：主管建设工程施工安全、城建综合执法、村镇建设、城镇化工作；协调服务玉滩水库工程建设。分管安管站、村镇建设科、执法支队、村建所。完成单位交办的其它工作。

党组成员、副主任黎俊同志：主管勘察设计、城市雕塑、建筑节能工作；协调服务高速公路建设，承接宜居大足建设领导小组办公室工作。分管勘察设计科、建筑节能科。完成单位交办的其它工作。

党组成员、纪检组长吴章选同志：主管纪检监察、信访稳定、综合治理、精神文明、计划生育、城建档案工作；承接健康大足、平安大足建设工作。分管监察室、信访科、城建档案馆。完成单位交办的其它工作。

党组成员唐颖同志：主管重点工程建设、房地产综合开发、城市基础设施建设、生态县建设、招商引资、目标督查、文字综合、统计信息等工作。承接森林大足建设工作。分管住房建设科、基建科。完成单位交办的其它工作。

党组成员杨文刚同志：主管建筑管理、工程质量检测、招投标、造价管理、工程交易、建筑企业诚信评价体系建设等工作，联系建筑业协会。分管建管站、招标办、交易中心、检测所。完成单位交办的其它工作。

委领导AB角：

胡仁举黄守强

陈尧刚杨文刚

陈隆中唐颖

黎俊吴章选

中共重庆市大足区城乡建设委员会党组

重庆市大足区城乡建设委员会

11.重庆市北碚区教育委员会 篇十一

【发布文号】重庆市人大常委会公告〔2010〕第20号 【发布日期】2010-07-27 【生效日期】2010-11-01 【失效日期】 【所属类别】地方法规 【文件来源】重庆市

重庆市航道管理条例

(重庆市人民代表大会常务委员会公告〔2010〕第20号)

《重庆市航道管理条例》已于2010年7月23日经重庆市人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，现予公布，自2010年11月1日起施行。

重庆市人民代表大会常务委员会

2010年7月27日

重庆市航道管理条例

第一章 总则

第一条第一条 为了合理开发利用与保护水运资源，加强航道管理，保证航道畅通和航行安全，根据《 中华人民共和国航道管理条例》和有关法律法规，结合本市实际，制定本条例。

第二条第二条 本条例适用于本市行政区域内航道、航道设施以及与通航有关的设施的规划、建设、养护和保护等活动，但国务院交通运输主管部门直接管理的航道除外。

第三条第三条 航道管理遵循统筹兼顾、综合利用、合理规划、安全畅通的原则。

第四条第四条 交通行政主管部门负责航道管理工作，所属的港航管理机构具体实施航道管理工作。

市、区县（自治县）管理航道的范围，由市交通行政主管部门提出方案，报市人民政府批准后实施。

第五条第五条 发展改革、水利、规划、国土房管、环保、公安、渔业、旅游、移民等行政管理部门应当在各自职责范围内，共同做好航道管理工作。

第六条第六条 市、区县(自治县)人民政府应当将航道建设纳入国民经济和社会发展规划，保障资金投入，鼓励开发、利用航道，发展航运事业。

本市依法保护航道和航道设施，任何单位、个人不得破坏和非法占用。

第二章 规划与建设

第七条第七条 航道按照通航标准划分为一至七级航道和等外级航道。

一至七级航道按照国家有关规定划定并公布。等外级航道由市港航管理机构提出方案，报市交通行政主管部门批准后公布。

第八条第八条 航道发展规划应当依据国民经济和社会发展规划编制，并与城乡总体规划、水资源流域综合规划、防洪规划、综合交通规划相衔接。

新建、改建、扩建航道应当符合航道发展规划。

第九条第九条 市交通行政主管部门编制本市航道发展规划时，应当征求市发展改革、规划、水利、渔业、旅游等部门的意见，航道发展规划报市人民政府批准后公布实施，并报国务院交通运输主管部门备案。

航道发展规划的修订按照编制程序办理。

第十条第十条 航道、水利、市政、渔业、旅游等工程具备联合建设条件的，应当统筹利用建设资金，兼顾航道、水利、市政、渔业、旅游等功能，提高投资的综合效益。

第十一条第十一条 航道建设工程项目应当按照工程基本建设管理规定组织实施。

第十二条第十二条 鼓励公民、法人和其他组织依法投资建设航运枢纽。

交通部门投资建设的已经投入运营的航运枢纽，应当将一定比例的运营收益用于航道管理工作，征收管理办法由市人民政府另行制定。

第三章 养护与保护

第十三条第十三条 港航管理机构每年应当制定航道养护计划并组织实施，加强航道和航道设施的养护，保持航道处于良好的技术状态。

港航管理机构依法进行航道建设和养护作业，包括新建、改建、扩建、勘测、疏浚、抛泥、吹填、清障、维修航道设施和设置航标等活动，任何单位和个人不得非法阻挠、干涉和收取费用，损坏水利水电工程、跨河建筑物和其他设施的，应当给予赔偿或者修复。

第十四条第十四条 进行航道养护的船舶，应当设置明显的作业标志，采取必要的安全措施，不得影响其他船舶正常作业。

第十五条第十五条 港航管理机构应当根据航道通航条件和航运需要，合理配置和调整航标，保证航标处于正常状态。

航标出现异常情况，港航管理机构应当及时修复，修复前应当设置临时标志。

第十六条第十六条 任何单位和个人不得在航标附近设置影响航标工作效能的物体，以及从事其他影响航标工作效能的活动；除法律、法规另有规定外，未经港航管理机构同意，任何单位和个人不得设置航标。

第十七条第十七条 在航道上建设、设置下列建筑物或者设施的，应当符合航道发展规划、通航标准和航道技术规范：

（一）拦河闸坝、水电站、桥梁；

（二）栈桥、隧道、渡槽以及架设或者埋设的各种缆线、管道；

（三）驳岸、护岸矶头、码头、渡口、锚地、趸船、涵洞、引水设施、抽水站、取（排）水口、贮木场；

（四）其他拦河、跨（过）河、临河建筑物或者设施。

建设或设置前款建筑物的工程项目，建设单位应当在工程可行性研究报告批准或项目核准或项目备案前，征得交通行政主管部门同意；依法不需进行工程可行性研究报告批准或项目核准或项目备案的，应当在工程设计或施工前征得交通行政主管部门同意。

第十八条第十八条 建设或者设置本条例第十七条所列建筑物或者设施的，建设单位应当提交下列资料：

（一）建筑物所在水域地形图（1：1000至1：5000）；

（二）建筑物平面、立面图；

（三）按照通航和技术要求需要提交的其他资料。

建设拦河、跨（过）河、临河建筑物影响航道通航条件的，建设单位还应当提交建筑物通航标准和技术要求论证报告。建设桥梁的，桥梁建设单位还应当同时提交桥梁防船舶碰撞的方案。

第十九条第十九条 交通行政主管部门应当自受理行政许可申请之日起十五个工作日内，作出是否同意的书面决定；不予许可的，应当说明理由。

第二十条第二十条 在通航河流上修建永久性拦河闸坝，建设单位应当按照通航标准和规划同步建设过船、过渔建筑物，并承担建设和运行维护费用。

在不通航河流或者人工渠道上建设闸坝后可以通航的，建设单位应当同时建设规模适当的过船、过渔建筑物；不能同时建设的，应当预留建设过船、过渔建筑物的位置。

闸坝工程施工和改造确需中断通航的，建设单位应当征得港航管理机构的同意。断航造成航运者损失的，建设单位应当给予经济补偿。

坝区航道，助导航设施，过船、过渔建筑物的运行、养护和管理责任，由闸坝管理单位承担。

第二十一条第二十一条 过船建筑物的规模、型式和施工方案，应当经港航管理机构审查同意；过船建筑物应当符合国家通航技术标准，方能交付使用。

第二十二条第二十二条 航道上在建桥梁的建设单位和已建桥梁的管理单位应当设置桥涵标、桥区水上航标和相应的辅助设施，采取安全措施，并承担建设和维护费用。

第二十三条第二十三条 建设、设置或者拆除本条例第十七条所列建筑物或者设施的，工程施工完毕后，应当按照通航要求及时清除遗留物。未及时清除的，港航管理机构应当责令其限期清除；逾期未清除的，由港航管理机构清除，有关费用由建设单位承担。

第二十四条第二十四条 航道上相邻梯级大坝之间的通航水位应当相互衔接。大坝管理单位应当根据航道通航标准，保证下泄流量满足航道和船闸所需的通航流量，水位运行变幅满足船舶安全畅通的需要。

大坝管理单位因蓄水、发电影响航道畅通和航行安全的，交通行政主管部门应当及时协调处理；如有争议，报请同级人民政府决定。大坝管理单位应当执行政府的决定。

第二十五条第二十五条 调水、泄水影响通航条件的，大坝管理单位应当在二十四小时前通知港航管理机构；紧急情况下，应当在作出决定后立即通知港航管理机构。

港航管理机构接到通知后，应当立即采取相关措施，并予以公告。

第二十六条第二十六条 航道变迁、航道尺度变化、航标调整的，港航管理机构应当适时发布通告；航道工程施工的，港航管理机构应当在施工前十日发布作业通告。

第二十七条第二十七条 任何单位和个人不得损坏、移动、拆除航道设施。因工程建设、生产经营需要移动、拆除的，应当经港航管理机构同意，移动、拆除和重建费用由建设单位承担。

第二十八条第二十八条 禁止下列侵占、破坏、损害航道和航道设施的行为：

（一）在通航水域内设置渔具、种植水生植物或者水产养殖，影响航道安全畅通的；

（二）在航道范围内倾倒砂石、泥土、弃物、弃渣、垃圾以及其他废弃物的；

（三）破坏整治建筑物、航标、标志标牌等航道设施的；

（四）在航道边坡、航道边坡外侧五米以及航标周围二十米范围内堆放物料、建造房屋，在航标周围二十米范围内设置非交通标志标牌的；

（五）在航道保护范围内违规建设建筑物、构筑物或者其他设施的；

（六）占用主航道水域过驳作业的；

（七）其他侵占、破坏、损害航道和航道设施的。

第二十九条第二十九条 发生沉船、沉物或者与通航有关的设施倒塌影响通航的，责任人应当立即采取措施，设置警示标志，报告港航管理机构和海事管理机构，并在海事管理机构规定的期限内清除障碍；逾期未清除的，由海事管理机构清除，有关费用由责任人承担。

第三十条第三十条 港航管理机构应当制定突发事件应急预案，定期开展应急演练。

因突发事件影响通航安全的，港航管理机构应当立即启动应急预案，并及时报告同级人民政府。

第三十一条第三十一条 水行政主管部门办理采砂许可涉及航道的，应当自受理申请之日起三个工作日内书面征求港航管理机构意见，港航管理机构应当在七个工作日内书面回复并说明理由。水行政主管部门应当在作出审批决定之日起十个工作日内，书面告知港航管理机构。

在航道内挖砂、采（吸）砂、取土、取石的，应当设置标志和显示信号，不得影响航行安全。

第四章 船闸管理

第三十二条第三十二条 船闸管理单位应当制定操作规程、运行调度方案和安全运行制度，报市港航管理机构备案。

第三十三条第三十三条 本市依法保护船闸及其附属设施、船闸管理区域的土地、水域和设施，任何单位和个人不得侵占或者破坏。

第三十四条第三十四条 区县（自治县）港航管理机构应当根据批准的船闸工程设计和运行管理的实际需要，报请区县（自治县）人民政府划定船闸管理区域。

第三十五条第三十五条 船闸管理单位应当对船闸及附属设施做好保护工作，定期检测、保养、维修，定期发布船闸上下游水位变化信息，为船舶提供安全、及时、方便的通过条件。

因船闸管理人员操作失误造成损失的，船闸管理单位应当予以赔偿。

第三十六条第三十六条 船闸管理单位应当为过往船舶提供便捷、高效服务，缩短船舶过闸时间，提高船闸使用效率，服从所在地人民政府的统一调度，保障航道畅通和航行安全。

第三十七条第三十七条 船舶过闸时，禁止下列行为：

（一）进出闸室时抛锚的；

（二）擅自在闸室、闸口或者引航道内滞留的；

（三）未经调度强行进闸的；

（四）在靠船墩或者闸室停靠时，超越安全界限标的；

（五）进出船闸时抢档、超越其他船舶的；

（六）装运危险品的船舶，不按照指定水域停靠的；

（七）影响船闸正常运行的其他行为。

第三十八条第三十八条 船舶有下列情形之一的，不得通过船闸：

（一）船舶动力、舵机操纵设备等发生故障无牵引设备的；

（二）超载、超宽、超高或者其他超过船闸设计限定标准，进入船闸的；

（三）船体损坏漏水或者其他影响航行安全的。

第五章 法律责任

第三十九条第三十九条 违反航道管理法律、法规、规章的，由港航管理机构依法处理；实行交通综合执法改革的，由交通综合行政执法机构依法处理。

第四十条第四十条 违反本条例第十七条规定，擅自建设、设置或者未按照规定建设、设置与通航有关的设施的，责令停工、补办手续或者限期清除，并按照下列规定处罚：

（一）属于临河设施的，处一千元以上五千元以下罚款；造成航道碍航的，处五千元以上二万元以下罚款；造成航道断航的，处二万元以上五万元以下罚款；

（二）属于跨（过）河、拦河设施的，处五千元以上二万元以下罚款；造成航道碍航的，处二万元以上五万元以下罚款；造成航道断航的，处五万元以上二十万元以下罚款。

第四十一条第四十一条 违反本条例第三十一条第二款规定的，可暂扣其违法作业设备及工具，责令停止违法行为，没收违法所得，并处违法所得三倍以下罚款；没有违法所得的，处二千元以上一万元以下罚款。

第四十二条第四十二条 违反本条例第三十二条规定的，责令限期整改；逾期未整改，或者整改不符合要求的，处五千元以上二万元以下罚款。

由于船闸管理单位未制定、实施操作规程、运行调度方案及安全运行制度，使得过闸船舶不能正常通航，由此造成的损失由船闸管理单位依法承担民事责任。

第四十三条第四十三条 违反本条例第十六条、第二十八条第一至第五项、第二十八条第七项、第三十三条、第三十七条、第三十八条规定的，责令改正，处二百元以上一千元以下罚款；情节严重的，处一千元以上一万元以下罚款。违反本条例第二十八条第六项的，责令其离开航区，处一千元以上五千元以下罚款。

第四十四条第四十四条 有下列情形之一的，由港航管理机构责令停止违法行为，限期消除通航安全影响，可暂扣其违法作业设备及工具；当事人逾期未消除通航安全影响的，由港航管理机构予以强制恢复或者强制拆除，由此产生的费用由当事人承担：

（一）违法施工作业造成断航或者碍航的；

（二）在航道范围内违法沉船、沉物的；

（三）在航道范围内倾倒弃物、弃土、弃渣，对航道通航条件造成影响的；

（四）在航道保护范围内违规建设建筑物、构筑物或者其他设施的；

（五）未按规定和技术要求设置桥涵标、桥区水上航标和相应的辅助设施的；

（六）其他侵占航道或者破坏航道设施，影响通航安全的。

第四十五条第四十五条 港航管理机构采取暂扣措施时，应当出具暂扣凭证，妥善保管暂扣的物品，不得使用、调换或者损毁。

当事人依法接受处理后，港航管理机构应当在三个工作日内返还暂扣物品。

因保管不善造成财产损毁或者灭失的，港航管理机构应当依法予以赔偿。

第四十六条第四十六条 港航管理机构、有关部门工作人员违反本条例的规定，有下列情形之一的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）不依照本条例规定的条件、程序和期限实施行政许可的；

（二）行政处罚违反法定程序或者行政处罚显失公正的；

（三）无法定依据收费、罚款，或者收费、罚款不使用规定的收据的；

（四）使用或者损坏扣押财物的；

（五）对举报人打击报复的；

（六）发现违法行为不及时查处的；

（七）利用职权索取、收受他人财物，或者谋取其他利益的；

（八）不履行、不正确履行职责致使发生重大安全事故的；

（九）其他违反法律、法规的行为。

第六章 附 则

第四十七条第四十七条 本条例下列用语的含义是：

航道通航条件，是指航道的尺度、通航净空、通航流量、水位、水流等构成航道功能的基本要素。

航运枢纽，是指以航运开发为主，兼有防洪、发电、灌溉等其他功能的拦河通航建筑物。

坝区航道，是指市港航管理机构根据批准的船闸工程设计和船闸运行管理的实际需要，报请市交通行政主管部门划定的在船闸管理区域内的航道。

整治建筑物，是指用于整治航道的起束水、导流、导沙、固滩和护岸等作用的建筑物。

第四十八条第四十八条 本条例自2010年11月1日起施行。

12.重庆市北碚区教育委员会 篇十二

顺利进行。按农业部“中央和地方互动”的活动组织原则，并结合我委农产品质量安全监管工作总体安排，我委决定组织开展重庆市2010年“放心农资下乡进村宣传周”活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间

2010年3月15—25日。

二、活动主题

“放心农资下乡，维护农民权益”；“安全法律入户，推动安全生产，确保放心消费”。

三、活动目的围绕“放心农资下乡，维护农民权益”和“安全法律入户，推动安全生产，确保放心消费”主题，深入乡村农户，走进田间地头，把识假辨假和科学使用农资知识传授给农民，把《农产品质量安全法》、《食品安全法》等有关法律法规宣传到户，把优质放心农资送到乡村，把农产品安全生产技术送到田间。帮助农民增强农产品安全生产的责任意识，提高农民应用农产品安全生产技术的能力；帮助农民树立正确的农资消费观念，提高科学使用农资能力，增强农民维权(来源：好范文 http:///）意识和农资企业守法诚信意识，努力营造全社会关心农资打假、支农护农、打假扶优和农产品安全生产、放心消费的社会氛围，全面推进《农产品质量安全法》、《食品安全法》的贯彻落实。

四、活动内容

（一）深入推进放心农资下乡进村。引导和鼓励当地信誉好、产品质量好、技术服务能力强、售后服务优的农资企业下乡宣传，组织诚信企业或农资行业协会公开质量承诺，并组织优质放心农资产品到乡镇村直接供应。扶持推广农资连锁、农资农技双连锁模式，支持鼓励名优农资企业直接到乡村设立经营网点，构建新型农资经营网络，畅通放心农资下乡进村渠道，提高优质放心农资产品的覆盖面。

（二）深入宣传打假工作和相关法律法规。充分发挥舆论监督和宣传导向作用，通过电视、广播、网络、报刊等多种媒体宣传农资打假工作重点及成效、放心农资下乡进村试点做法经验和有关法律法规，普及识假辨假和科学使用农资知识，提高农民维权意识和自我保护能力。各地要更深入、更广泛地送法到基层、到基地、到市场、到企业，确保各行为主体学法、懂法、守法。“宣传周活动”宣传口号（见附件1），供参考。

（三）组织现场咨询培训。选择有代表性和影响力的重点村，现场面对面地开展咨询培训。根据村里的实际和需求，组织执法人员、专家和农技人员现场讲解农资识假辨假、维权和科学使用等知识。同时，组织相关农资质量检验检测机构和技术人员深入田间地头，现场提供方便快捷的农资质量鉴定技术服务。要组织到生产基地、批发市场、农贸市场和农产品生产企业发放宣传资料，讲解农产品质量安全法律法规和安全生产知识，组织有关农产品质检机构和技术人员，为农民提供标准化生产技术服务、农产品质量安全检测服务。

（四）畅通投诉举报渠道。在宣传周期间各级农业行政主管部门要主动向社会公开假劣农资投诉举报电话，依法受理农民的投诉举报，充分发挥“12316”三农服务热线的作用，做到“有报必接，接案必查，查必到底”，切实维护农民群众的合法权益，同时要认真听取农民群众对农资打假和监管工作的意见和建议，对过去查处案件的回访工作。

五、有关要求

（一）加强组织领导。各区县农业行政主管部门要高度重视，把开展2010年放心农资下乡进村宣传周活动作为今年深化农产品质量安全整治和农资打假专项治理行动的重点工作来抓，切实加强领导，精心组织，抓好落实。要结合各地实际，制定本区县宣传周活动方案，要精心策划，明确职责，细化任务，确定本地区宣传周期间的主要活动，务求取得明显成效。

（二）统一集中行动。要按照农业部和我委的统一部署，上下联动，做好中央、市和区县活动的相互衔接，时间和内容安排上尽量保持同步。充分利用电视、广播、报刊等媒体，集中宣传，形成强大的舆论声势，为放心农资下乡进村营造良好的外部环境。宣传周活动期间，市农委将于3月17日在丰都县高家镇举办现场咨询活动。请丰都县农业委员会协助我委做好现场咨询活动的有关工作。

13.中共重庆委教育工作委员会 篇十三

（共162名）

1.重庆大学（46名）

童泽洋

张馨文

张

航 陈

刚

杨贝贝

王九欢 张元勋

李

刚

王慧娟 吴美存

易志勇

张

寒 周燕

丁袁媛

郭学鸿 伍飞飞

齐超亮

师慧芳 包晨璐

陈静婷

崔森杰 居本祥

刘峻宇

蒋

蓉 2.西南大学（35名）

许

静

王玉鹏

李

芳 杨

周 彭召方

臧连荣 孙

婷

叶一蔚

张

普 赵

亮

上官鹏超

杨文佳 许俊强

徐

波

刘新敏 谢

坤

孙佃鑫

李改玲 3.西南政法大学（23名）

赵

吟

杨青贵

王

彪 高

媛

祝继萍

何红丽 彭卫民

杨

帆

姜薇薇 李

琳 刘艳军 刘书志 王晓璐 柏

婧 张

双 杜美瑭 谭迎春 王东明 李

阳 黄伟涛 张姣姣 李明辉 陈

程 梅

傲 徐博嘉 张

璐

房立冰

肖

雄

王

玲

王佳佳

杨梦娟

许丽丽 洪大翔

高延春

汤

颖

蓝家程

窦

尧

李

军

邵秋红

张

伟

唐华林

王小磊

任

超 杨镇源 陆

斯 黄春雨 黄

明

张

梅 聂文敏 李

鹏 孙

越 张晓革 顾尔伙

洁 徐迪锋 廖

斌 李瑞缘

陈

叶挺舟

江耀炜

姜艳雪

王

武

余佳玲 4.重庆医科大学（21名）

张敬红

甘雨舟

杨俊松

贺

雨

陈思思

白

芳 吴

玉

张雪梅

陈少杰

张红敏

杨佳佳

杜红飞 白艳蕊

廖军义

曾庆香

肖少军

贾彦军

王

旎 葛

闯

郑晓英

李倩倩 5.重庆师范大学（8名）

何

伟

杨江涛

张铃玲

包月菡

袁

立

陈晓科 张

楠

张

然

6.重庆邮电大学（9名）

胡小峰

王东军

冷芋均

骆

玲

刘志成 杨丽君 柴

源

邢

芸

吴思颖 7.重庆交通大学（8名）

何晓英

何

洋

楼金仙

王盼盼

宋爱明

杨

艳 赵先涛

姚

琴 8.重庆工商大学（4名）

曾

嘉

朱明杰

雷红伟

蒋

曼 9.四川外国语大学（5名）

李佳颖

罗清月

黄

小

曾

艳

张光阳 10.四川美术学院（1名）葛平伟

11.重庆理工大学（5名）

酒莉莉

谯

凯

胡

辰

许

营

罗术群

周普纯

李梅霞

李思源

韩梦晨

纪

元

欧贤敏 尹娴雅

姚

芬

张

露

周欢

彭振中

张心悦 陈颖冰

董亚娟

杨李娟

龚福文

孙玉婉

尚婉婧 胡昕娟

赵建国

韩耀炜

龙世伟

傅景威

宋琪琪 文

雯

朱秀秀

崔

川

周杰

林妍雯

耿振刚

敬

雪

王若颖

黄艺灵

张丹华

陈益青

章梦菡

李昀松

殷齐坤

钟宇平

陈

橹

赵晓祥

李江林

杨

双

陈

兰

卢林妹

王福忠

3.西南政法大学（44名）

李玲玲

周希

张

璇

张会会

李冬冬

张子佳

赵小莹

杨翱宇

寿何一妮 吴华琛

刘凯妮

李

璐

王家恩

王康庆

傅志伟

黄晓晓

刘笑笑

朱茂丽

陈本菲

宋春涛

陈

莎

唐

旭

花

放 4.重庆医科大学（36名）

杨

明

戴大祥

李馨怡

洪

洋

匡仲琴

吴玉洁 曹诗琪

潘阳瑞

肖

颖

梁

琦

杨

锋

王永强 肖明明

曾

鑫

周亚梅

蔡佳佳

夏

立

陈秋瑾 张

婷

袁志会

李山河

王雪竹

百聪敏

杨厚玲 陈

实

邢晓萍

陈霏儿

林雪妮

殷

洁

李

娜

贾益飞

乔忠华

王

杰 7.重庆交通大学（51名）

尹

豪

张元恒

高

超

李明婷

张

建

王

欣

李振江

杨

帆

谭

静

吴开兰

王

婷

陈

源

李朝辉

王长科

肖

伟

代胜菊

辛宵玉

薛

明

黄春蓉

潘阳慧

张旭梅

李冬雪

桂田子

喻

航

李睿媛

谭赛仙

黄

琦

8.重庆工商大学（70名）

唐雪琪

聂雅兰

罗

畅

朱玲利

田

城

周律晗

吴

颖

吴

青

俞远鹏

杨

炼

陈

敏

秦佳兴

吴虹剑

王

迪

李雨洋

梁宗宝

李真真

肖

娅 王鑫明

姜

彬

陈华清

李

海

胡

猛

杨云梅 汤

戈

刘芳伊

邱

珺

赵羚雅

谢

婕

李嘉敏 贲可蒙

沈越非

杨小辉

张

杰

张玉宇

李洪涛 张山敏

张

挺

胡娟娟

尹

鸽

岳明钰

丁卓君

胡秋涛

周树惠

谭宏菊

12.重庆三峡学院（39名）

占

恒

罗

丹

傅

余

王承义

邢晴阳

李小洋

黄婉琼

翟煜蕾

唐翡钖

徐

笠

王

虹

李巧云

林航宇

余佳琳

赵材宏

王艳丹

张文静

喻高飞

邓

梅

万若愚

吕梦瑶 13.重庆文理学院（52名）

王

宇

余建梅

李

新

马云天

兰

莹

谷存存

熊瑶卿

谭周红

李

丹

尚书馨

黄

威

王先平

宗秀虹

许成佳

邓仁静

程

哲

陈

茜

林瑞婵

余

暇

张群林

黄成林

田美娜

刘

恋

程

诚 唐菊霜

16.重庆第二师范学院（21名）

杨少玲

谢

丹

陈

露

李

硕

吴永香

吴若晗 陈

黎

唐媛媛

罗

勇

杨

雪

尤

彩

刘

蕾

罗文娇

秦

娟

梁晨曦

彭

巧

黄红玲

钟

宇

罗

欢

17.重庆警察学院（10名）

曹

宇

江安哲

周欣

胡

旺

傅

杨

王

青

黄

琴

雷

蕾

蒋成浩越 18.重庆人文科技学院（42名）

胡

盼

赵

文

洪子越

苏

驰

李桂红

方梦影

王

珺

申慕野

沈晓艳

王增森

程

琳

刘山林

王俊衡

滕

凌

蒲

彬

马易玲

徐会丽

梁

潇

苏

庆

蒋鸿程

王

印

尚轶铎

刘

婧

李

辉

蓝

姣

左

亚

戴光利

崔

洁

游

琳

张

都

唐

军

陈

银

田

果

向菊艳

徐晓帆

19.重庆师范大学涉外商贸学院（41名）

李靖雯

卢丹君

曾晓雯

税必君

张

力

黎业凤

吴

婕

李

玉

林琪琦

冷潇潇

金梦琪

李凯迪

匡子欣

苗

苗

张迎新

0

孙

蕾

范少华

王世元

杨

宏

刘高鹏

杨亚妍 庞玉香

薛纭昊

刘

清

钟燎栋

钟

敏

姚

忠 卢光丽

张一帆

24.重庆大学城市科技学院（42名）

金良应

江茂鑫

毛剑杰

薛

珏

谭仕钢

张留强

黄香琳

刘杨美

黄

欢

何金莲

代琳琳

张露方

杨

洁

张

黎

孙

亚

邱

玲

李倩雯

李虹谕

江雅琳

郝人毅

唐

杨

王

雅

刘志飞

颜

冲

康红燕

徐

婷

杨

倩

邓

雷

刘

甜

罗佳勤

李华容

王菊华

张惠聪

李

威

姚晓雪

25.重庆电力高等专科学校（20名）

戴

霜

伏苡锣

郭

颖

简雨路

蒋玉林

凌

丽

刘

慧

渠一诺

阮云海

孙

琦

王万里

文

雯

吴寿祥

杨大雪

易

双

张良权

赵虎林

26.重庆三峡医药高等专科学校（38名）

任

毅

袁跃程

蔡艾伶

李炎景

朱玉霞

蔡鸿杰

张志康

康

宁

刘引艳

杨坤玉

蓝

枫

罗

睿

古佳平

李

梁

郭

锐

贺

巧

李月悦

石富丽

梁

鑫

周洋

朱一梦

吉

楠

邹玉娇

曹珍珠

房发林

朱

红

杨春媛

陈

潺

陈晓梅

蒲艳梅

夏

琦 冯

新

陈

洪

张海军

蒙

姣

蒋元强

30.重庆工业职业技术学院（30名）

赵玺竣

李雨菲

唐洪平

冉登喜

周琦

刘

浪

郭

伟

江

宇

康福川

左文文

程

华

周红波

陈

静

李小倩

杨

莉

庞海兰

何佳琏

王丹妮

杨

倩

王

惠

罗雪芸

朱

凤

31.重庆城市管理职业学院（36名）

石佳妮

王

宁

钱

瑞

陈

君

孙爽爽

唐贵芳

任小锋

龚

欢

李思剑

郑琳琳

陈

杰

陈

阳

吴

越

姚

瑶

韩灿灿

胡彬涛

周灿

周艳

唐安冰

王思涛

蒋坤明

聂刘畅

郝开放

艾海强

32.重庆工程职业技术学院（27名）

邓

松

郑新春

贺重阳

黎时华

詹

雪

杜俣洁

袁

强

黄

谦

孔秋静

饶梦莎

余

磊

任敦影

万

林

吴加新

左雪龙

王俊涛

肖良云

张善坤

姚丹丹 33.重庆三峡职业学院（18名）

415

闻双峰

谭

双

齐

月

刘

雨

熊小翠

蒋妮含

刘

霞

刘

婷

彭

印 高华檐 杨婧男 张

鑫 刘

璨 张小伟 冉隆生 李承飞

何玉喜

陈贤仕

黄学生

余程亮

代泓杰

张

月 肖

丹

张

娜

44.重庆旅游职业学院（5名）

谢

誌

高家俊

潘

艺

刘银鹏

李

鹏 45.重庆安全技术职业学院（3名）张雪玲

黄娴睿

谭

美 46.重庆传媒职业学院（7名）

冯婧欣

杨小红

王玲玲

李双双

何

瑞

47.重庆信息技术职业学院（20名）

陈余相

董

辉

郝

仲

李

绪

缪岸蓁

牟

娅

史

旭

谭洪玲

谢福珠

杨

丹

封

狮

罗盼盼

杨

桥

禹小亚

48.重庆海联职业技术学院（9名）

杨

欣

谭

聪

陈宗群

张镇麟

周廷梅

李冰雪

钟

强

49.重庆房地产职业学院（23名）

宋婷婷

胡江邻

韩小霞

鄢

莹

蒋世杰

王

芮

李秋虹

石

琴

余海霞

黎

宁

谭

巧

李林波

汪

恒

杨婷婷

彭淑慧

肖慧芬

冉娅梅

刘德华

王维维

王鸿飞

刘

露

丁

莉

袁

杰

肖年丰

曹琳黎

刘思巧

赵安男 吴玉敏 张文静 蔡小路 范

杰 李静文 周欣欣

50.重庆正大软件职业技术学院（27名）

赖国健

李小兰

罗

丹

唐

静

王

越

朱晓菊 叶婷婷

吴炳霖

杨

美

兰

婷

张

林

尚

申 彭福青

韩

瑞

张玉祥

钟胜雪

柳红梅

李

霞 张亚玲

石泉美

吴

薇

洪

静

李成金

杨华璨

秦

丹 51.重庆民生职业技术学院（6名）

成方燕

唐

莉

江

渝

姜红艳

52.重庆科创职业学院（17名）

唐

彪

李东泽

陶

俊

刘艳君

姚

勤

刘林花

谭德芬

卢新骄

石梦菲

唐雨乔

王

玲

何夏雨

53.重庆电讯职业学院（15名）

谌德艳

蒋继平

李艳红

骆林林

邓佑义

何曹宁

米

豪

张

波

汪建均

杨志君

向春花 54.重庆能源职业学院（23名）

陈

伦

王林松

黎

炯

汪

娟

刘

同

邓

华

李诚杰

石正秋

李

丹

陈红羽

雷

蕾

董天明

李

博

陈巧玲

王才来

余克科

55.重庆交通职业学院（22名）