技术资料签字制度

技术资料签字制度（精选10篇）

1.技术资料签字制度 篇一

自主保安签字制度

为贯彻落实煤矿生产“安全为天、质量第一”的方针，切实做好职工和管理人员的思想工作，提高干部员工对安全的认识，特建立本制度。

1、本队值班人员负责班前“入井人员自主保安签字”工作，做好点名和签字相结合，不签字者不允许下井，工长不予分工，无班清班结工资。

2、值班人员在安排工作的同时必须强调职工入井安全工作，对上班存在的问题和下班需要加强注意事项交待清楚，以便职工做到心中有数。

3、当班出勤人员必须签名，不允许代签，乱写乱画，如出现将严肃批评并给予10~20元罚款。

2.医保患者使用自费项目签字制度 篇二

为保障参保人的费用知情权，制定本制度。

一、为参保人提供医疗服务时应执行基本医疗保险药品目录、诊疗项目、医疗服务设施标准及地方补充医疗保险药品目录、诊疗项目目录等有关管理规定。

二、在诊疗中医师应优先推荐基本医疗、基本药物和适宜技术。凡需提供医保目录外医疗服务（自费项目），需由参保人承担费用时，必须事先征得参保人或家属同意，并签署《桂林市人民医院使用自费药品、医用耗材和医疗服务项目告知同意书》，对于一些大额的自费项目须在病历中记录使用的指征。

3.资料授权签字人考核问题 篇三

授权签字人考核问题:

1、具有相应的职责和权利，对检测/校准结果的完整性和准确性负责

2、与检测/校准技术接触紧密，掌握有关的检测/校准项目限制范围

3、熟悉有关检测/校准标准、方法及规程

4、有能力对相关检测/校准结果进行评定，了解测试结果的不确定度

5、了解有关设备维护保养及定期校准的规定，掌握其校准状态

6、十分熟悉记录、报告及其核查程序

7、了解CNAS的认可条件、实验室义务及认可标志使用等有关规定 授权签字人:经CNAS认可，可以签发带认可标识的报告或证书的人员。

一、具有相应的职责和权利，对测试结果的完整性和准确性负责: 1.1介绍本人目前的岗位职责和权利

1.2 CNAS-CL01:2006(ISO/IEC17025:2005)“5技术要求 5.1总则”指出，决定检测/校准的正确性和可靠性的因素包括:人员、设施和环境条件、方法及方法确认、设备、测量溯源性、抽样、样品的处置等等。实验室制定了一系列程序文件来控制这些因素。(要求能够列出相关的程序文件名称)制定了《保证检测/校准能力、公正性和诚实性程序》，并定期对下述能力维护的执行情况进行审核(参看本程序的“实验室检测/校准能力维护情况检查表”)

执行的技术标准/规范是否现行有效;测量不确定度评定是否合理;检测人员能力和资质是否满足要求;环境设施是否满足要求;服务和供应品采购是否满足要求;仪器设备是否满足要求;标准物质是否满足要求;技术记录是否满足要求;测量溯源性是否满足要求;抽样工作是否满足要求;被检测物品管理是否满足要求;检测报告是否满足要求;检测结果质量保证的相关结果是否满足要求。应熟悉《保证检测/校准能力、公正性和诚实性程序》、质量手册“5技术要求 5.1总则”以及由此要素所引出的相关程序文件。要求能够列出相关的程序文件名称。

二、(1)是否与测试技术接触紧密，掌握有关的检测/校准项目的限制范围,(2)是否熟悉有关检测标准/规范/检定规程、测试方法, 2.1 介绍本人目前的岗位

强调目前所从事的技术工作和岗位，与本人负责签字的检测/校准工作领域联系紧密。2.2 介绍本人签字领域范围内的检测标准/规范/检定规程

(1)一一列举本人签字领域所采用的检测标准/规范/检定规程;标准/规范/规程名称、代号、发布和生效年份(强调说明所用标准的最新有效版本)。

(2)说明所用标准/规范/规程中的检测/校准项目、参数。实验室目前能够检测/校准哪些项目、参数:说明由于什么原因，目前暂时不能检测/校准哪些项目和参数;如果有分包项目或参数，介绍有关分包实验室的情况，并说明实验室是如何控制检测/校准分包工作的。

(3)介绍相关项目和参数采用的测试系统/装置和测试方法。

三、是否有能力对相关检测/校准结果进行评定，并了解测量结果不确定度评定, 3.1介绍学历、所学专业、工作经历

(1)介绍学历、所学专业和工作经历;(2)介绍参加本领域里的科研成绩、成果，以及标准/规程的制修订等经历;(3)介绍在本领域里工作了多少年，其中参加过哪些重大技术活动，取得哪些成绩;(4)处理过本领域里哪些重大技术问题。

3.2从以下几个方面来介绍实验室的检测能力(1)人员技术水平;(2)设施和环境;(3)仪器设备的完好性和量值溯源的有效性;(通过有效的维护和运行检查);(4)标准/规范/规程的有效性;(5)消耗性材料的控制;(6)掌握分包实验室能力的变化情况(适用时);(7)维护检测/校准作业指导书的完整性和有效性;(8)通过实验室之间的能力验证或比对;(9)通过采用诸如统计技术的内部质量控制方案的“校核”方法。3.3介绍本人签字领域的测量系统/装置、环境条件，说明申请认可项目/参数的检测/校准能力(1)介绍签字领域所用测量系统/装置的技术指标:测量参数、测量范围、系统/装置的准确度等级/最大允许误差;(2)介绍签字领域所用测量系统/装置要求的环境条件，说明测量环境的监控情况及其对测量不确定度的影响;(3)介绍相关被测/被校物品性能指标/准确度等级，(如可能)说明本人签字领域的检测/校准项目、参数能够提供的测量结果不确定度。

3.4对相关检测/校准结果进行评定的能力表现在如下方面

(1)注意检测/校准所用标准/规程是否认可通过的，且应用是否得当;(2)注意报告数据的有效位数与标准/规程要求应一致;(3)检测/校准顺序;(4)对临界数据的审查;(5)引用系数、常数和计算公式;(6)更正数据的规则和更正原因;(7)原始记录中可追溯性的相关信息，包含样品的情况;(8)计量单位的应用;(9)文字表达;(10)原始记录与报告的一致性;(11)整体质量。

四、是否了解有关仪器设备维护保养及定期校准的规定，并掌握其校准状态, 4.1仪器设备准确度和溯源性要求

(1)在用设备及其软件应达到检测/校准标准/规范/规程所要求的准确度或不确定度;(2)对检测/校准结果有重要影响的仪器设备的关键参量或量值，应制定校准计划，执行《测量溯源性控制程序》;(3)包括抽样和环境监测在内的设备，在被批准投入检测/校准工作前应进行校准或核查，以证实其满足标准/规范/规程的要求;(4)仪器设备在每次使用前要进行检查。4.2仪器设备使用、维护、存放、运输和安全处置

(1)仪器设备使用、维护、存放、运输和安全处置执行《仪器设备的控制与管理程序》，操作人员必须认真做好仪器设备的使用和维护记录;(2)设备存放的环境条件，包括温湿度、防震、防辐射、防污染、防腐蚀等，应严格遵照相应的技术说明书的要求，确保其功能正常并防止性能发生变化;(3)设备若脱离实验室的直接控制，应确保设备返回合，在使用前对其功能和校准状态进行核查并能显示满意结果。

(4)(校准实验室的)参考标准/工作标准只能用于校准而不能用于其他目的，除非能证明其性能不会失效。

4.3仪器设备的故障处理

(1)出现故障缺陷或偏离规定极限的设备应粘贴红色“停用”标签，表明该设备已经停用，并进行隔离以防误用，直至修复并通过校准表明能正常工作为止。

(2)实验室应检查设备故障、缺陷或偏离规定极限先前的检测/校准结果的影响，并执行《不符合检测/校准工作的控制管理程序》。4.4仪器设备校准状态标识

校准状态标志:(1)绿色:满足或符合使用要求;(2)黄色:限制使用，要求给出限制范围;(3)红色:停止使用，封存或故障。

4.5期间核查

对于关键设备(包括校准实验室的参考标准、基准、传递标准以及标准物质/参考物质)需要利用期间核查以维持设备校准状态的可信度。授权签字人应对组织期间核查的结果进行评审。

4.6正确使用校准因子

当校准产生一组修正因子时，应确保其所有备份(包括测量软件)得到正确更新。4.7保护校准状态

检测/校准设备(包括校准实验室的参考标准、基准、传递标准)的硬件和软件应得到保护，任何人不得进行会导致检测/校准结果失效的调整。

五、是否熟悉相应检测/校准的记录、报告及其核查程序, 5.1技术记录的要求

(1)技术记录是进行检测/校准所得数据和信息的积累，它们表明检测和(或)校准是否达到了规定的质量或规定的过程参数。技术记录可包括:原始观察记录、导出数据、跟踪审核信息、校准记录、员工记录、报告或证书的副本、表格、合同、工作单、工作手册、核查表、工作笔记、控制图、客户信函、文件和反馈;(2)如可能，每项检测或校准的记录应包含足够的信息，以便识别不确定度的影响因素和保证在尽可能接近原条件

下能够复现;(3)记录应包括:抽样、检测、校核人员的标识;(4)技术记录应按规定的时间保存;(5)观测结果、数据和计算应在工作时记录，并按照特定任务分类识别;(6)记录中出现错误时，应采用划改„„。对于电子存储的记录也应采取同等措施，以避免原始数据的丢失或改动。

5.2检测报告/校准证书的要求

(1)《检测/校准结果报告管理程序》对结果报告的格式、编制、审核、批准(签发)、发送、修改、存档做出了规定:实验室的结果报告实行检测/校准人员自查、试验室负责人/监督员审核和授权签字人审批的三级审核制度;(2)实验室应准确、清晰、明确和客观地报告每一项(或一系列)的检测或校准结果，并符合检测或校准方法中规定的要求;(3)结果报告是检测/校准活动的最终成果，既要求包括表达检测/校准结果所需的全部信息，也要求包括检测/校准方法(程序)中所需的全部信息，包括分包、抽样、意见和解释的附加信息;(4)为内部客户或与客户有书面协议的情况下，可用“钳封”的方式报告结果。但其他全部信息从实验室中获得;(5)校准工作被分包时，分包方应向发包方出具校准证书，原件交客户，发包方留存副本;(6)结果报告被视为客户所有(实验室拥有知识产权)，由此必须保密;实验室只保存结果报告的副本;特别是当用电话、电传、传真或其他电子或电磁方式传送结果时，应注意保密;(7)当证书中包含意见和解释时，应把意见和解释的依据制订成文件;意见和解释应被清晰标注;(8)结果报告中应具有责任免除的声明，以保护实验室的正当权益，诸如“未经本实验室书面授权，不得部分复制(全部复制除外)本报告/证书”，“本报告/证书的结果仅对所检测/校准样品有效”，“本证书封面未加盖检测/校准专用章无效”等。(9)对已发的报告和证书的实质性修改，应仅以追加文件或资料调换的形式，并包括如下声明:“对检测报告(或校准证书)的补充，编号(或标识)”;“若发布全新的证书或报告时，应有唯一标识，并注明所替代的原件。

六、熟悉CNAS的认可准则及相关技术文件的要求。CNAS的相关规则、政策和认可准则简介

中国实验室国家认可委员会(CNAS)目前制定了如下认可规则(Accreditation Regulations and Policy):(标?者与本实验室的认可申请关系较为密切)CNAS/AR01:2002《认可程序规则》? CNAS/AR04:2002《认可标志与认可证书管理规则》? CNAS/AR07:2002《能力验证规则》? CNAS/AR10:2002《量值溯源政策》? CNAS/AR11:2002《测量不确定度政策》? 6.1能力验证规则

能力验证是CNAS实验室认可评审技术的重要补充，是判断和监控实验室能力的有效手段，也是实验室通过外部措施补充内部质量控制方法的技术。同时，能力验证还是维持认可机构间国际互认的基础之一。

现场评审组在依据CNAS的认可准则及有关标准对申请方申请范围内的技术能力和质量管理进行现场评审的同时，将利用参与能力验证活动的情况及结果，有时还将安排测量审核。CNAS将把申请方在能力验证中的表现作为认可委决定是否认可的重要依据。

申请认可实验室在获得认可前，只要可能，应至少参加一次验证活动。只要可能，已认可实验室每一获认可的主要领域每4年应至少参加一次适当能力验证活动。6.2量值溯源政策 量值溯源的一致性是国际间相互承认测量结果的前提条件，CNAS将量值溯源视为测量结果可信性的基础。

CNAS承认国际计量局(BIPM)框架下，签署互认协议(MRA)并能证明可溯源至SI国际单位制的或经济体的最高计量基(标)准。

CNAS承认符合计量法规定的国家计量基(标)准。6.3测量不确定度政策

CNAS充分考虑目前国际上与合格评定相关的各方对测量不确定度的关注，以及测量不确定度对测量、试验结果的可信性、可比性和可接受性的影响。

CNAS注意到测量不确定度概念应用的时间不长，因此，CNAS将按照“目标明确、重要先行、循序渐进”的原则，逐步开展测量不确定度的评定和应用。

在认可实验室的能力时:必须要求检测试验室制定与检测工作特点相适应的测量不确定度评定程序，对于不同的检测项目和检测对象，可以采用不同的评定方法。

在认可实验室时:要求实验室组织检测系统的设计人员或熟练操作人员评定相关项目的测量不确定度;要求具体实施检测的人员正确应用和报告测量不确定度;要求实验室建立维护评定测量不确定度有效性的机制。

实验室应有能力对每一项有数值要求的测量结果进行测量不确定度评定。当不确定度与检测结果的有效性或应用有关或在用户要求时，或当不确定度影响到对规范限度的符合性时，当测试方法中有规定时和CNAS有要求(如认可准则在特殊领域的应用说明中有规定)时，检测报告必须提供测量结果的不确定度。

在采用新的检测方法之前，应制定相关项目的测量不确定度评定方法。对所采用的非标准方法、实验室自己设计和研制的方法、超出预定使用范围的标准方法进行确认时，以及对经过扩展和修改的标准方法重新进行确认时，应包括对测量不确定度的评定。由于某些检测方法的性质，决定了无法从计量学和统计学角度对测量不确定度进行有效而严格的评定，这时至少应通过分析方法，列出各主要的不确定度分量，并作出合理的评定。同时应确保测量结果的报告形式不会使用户造成对所给测量不确定度的误解。

检测试验室测量不确定度评定所需的严密程度取决于: ? 检测方法的要求;? 用户的要求;? 用来确定是否符合某标准/规范所依据的误差限的宽窄。

为了便于用户比较实验室的能力和水平，对于一般应用，扩展不确定度对应95,的置信水准。在表述实验室的能

力时，一般采用最佳测量能力，即根据日常检测系统，被检样品接近理想状态时评定的最小测量不确定度，在检测

报告上应出具测量结果的不确定度。

(7)了解CNAS的认可条件、实验室义务及认可标志使用等有关规定 7.1认可条件

认可是自愿的，但申请方必须满足下列条件方可获得认可: a)具有明确的法律地位，具备承担法律责任的能力;b)符合CNAS 颁布的认可准则;c)遵守CNAS认可规范文件的有关规定，履行相关义务;d)符合有关法律法规的规定。7.2 实验室义务 a)满足客户要求;b)满足法律法规要求;c)满足认证认可机构要求;d)做好本职实验。

7.3 CNAS/AR04:2002认可标志与认可证书管理规则

认可标志是CNAS资格认可的图形标识，认可证书是已认可机构获得认可的证明文件。严格控制并保证正确使用认可标志和认可证书，防止误用、滥用、误导性宣传而引起的对社会有关方面的利益损害，以及对CNAS的信誉造成的不良影响。

7.3.1认可标志的使用和管理

在认可有效期内，认可标志可用在认可范围内的报告/证书和专用宣传品上。使用认可标志时，必须与本机构获认可的证书号一起使用，证书号置于认可标志的正下方。认可标志只能按规定式样成比例地放大或缩小，应清晰可辨，不得变形使用。认可标志颜色为蓝色和白色。

在报告/证书上使用认可标志时，应在该报告/证书地左上角印制认可标志和认可证书号。左加盖认可标志地报告/证书中，如包含认可范围以外地项目或分包项目，则应加以明显标注或说明。

加盖认可标志地报告/证书必须由CNAS批准地授权签字人签发，授权签字人有责任监督认可标志地使用和认可状态的宣传。

认可标志或认可说明不得附在产品上。

认可标志的使用不得引起如下误导:CNAS对已认可机构所出具的报告/证书负责，或CNAS认可了某一产品。

未获认可、暂停、撤销、注销认可的机构不得使用认可标志。7.3.2认可证书的使用和管理

已认可机构向客户表明其认可的能力时，认可证书与认可证书附件必须同时使用。

已认可机构的名称、地址、或CNAS的认可要求以及其他原因发生变更时，CNAS将换发认可证书。当已认可机构 认可范围扩大或缩小，或依据标准发生变更时，CNAS只增发认可证书附件。暂停、撤销、注销认可的机构应立即交还认可证书。

CNAS将在监督评审、复评审或投诉调查过程中，对已认可机构认可标志和认可证书的使用情况进行调查，一经发现误用、滥用的行为，CNAS将对其采取警告、暂停或撤销认可资格等处理措施，直至提起法律诉讼。

4.技术资料签字制度 篇四

前言：通常，在签订合同时最后都有这么一句“本合同自签字盖章之日起生效”，或者写成“本合同自签字、盖章之日起生效”，那么“签字盖章”与“签字、盖章”究竟是什么意思？ “签字盖章”并非是指“签字”+“盖章” “签字、盖章”是指“签字”+“盖章”

是需要同时“签字+盖章”合同才生效，还是签字或盖章合同都生效？估计你已经晕了吧！可以说99.99%的当事人并不知道。今天，给大家带来最高院的两份判决书中的裁判要点，看看“签字盖章”与“签字、盖章”生效的区别，由于这关系到你签订的合同是否生效的问题，建议您仔细看完全文哦！那么，在合同没有约定生效条件的前提的下，看看《合同法》关于合同生效是如何规定的：

《合同法》第三十二条：当事人采用合同书形式订立合同的，自双方当事人签字或者盖章时合同成立。而根据《合同法》第四十四条的规定，依法成立的，自成立之日时生效，即在合同没有约定或者法律、法规没有规定的情况下，签字或者盖章时合同生效。No.1“签字、盖章”是指“签字”+“盖章” 案例：

浙江顺风交通集团有限公司与深圳发展银行宁波分行借款合同纠纷案 案号：(2005)民一终字第116号 最高院认为：

关于该协议中“签字、盖章”之间的顿号应如何理解，即签字与盖章应同时具备还是具备其一即可认定协议生效。

认为双方当事人签订的协议中所表述的“签字、盖章”中的顿号，是并列词语之间的停顿，其前面的“签字”与后面的“盖章”系并列词组，它表示签字与盖章是并列关系，只有在签字与盖章均具备的条件下，该协议方可生效。双方当事人该项约定意思表示清楚、真实，应认定为有效。另从双方当事人签订的《还款协议》内容看，其专门设定了双方加盖公章与负责人签字栏目，在该协议中宁波分行既签署了负责人姓名也加盖了单位印章，而顺风公司仅有法定代表人签名未加盖单位印章。由于顺风公司未在《还款协议》上加盖单位印章，不具备双方约定的生效条件，因此，宁波分行依据该协议主张权利，事实依据不足，二审法院不予支持。一审判决认定《还款协议》已生效，并依照该协议约定的数额判决顺风公司返还贷款本金不妥，应予纠正。

当然，这类案件主张协议未生效的一方往往是只签字或只盖章，但是在一方履行合同，另一方接受合同履行的情形下，无论是约定“签字、盖章”还是“签字盖章”，其实均可依据《合同法》第37条： 采用合同书形式订立合同，在签字或者盖章之前，当事人一方已经履行主要义务，对方接受的，该合同成立。表明双方以实际行动表示对协议效力的认可，这也符合当事人的真实意思表示，而当事人在约定此类生效条件时往往不能理解相关文字的真实意思，究竟是同时“盖章+签字”生效，还是选择其一即可，因此，在遇到这类案件不能简单的套用相关司法判例。比如下面一个案例，广东高院就没有机械的套用最高院的裁判规则。相关案例：

肖广学与广州七喜集团有限公司、关玉婵股权转让纠纷案 案号：（2016）粤01民终14171号

该案中：《股权转让协议书》第八条约定“本协议书自甲乙双方签字、盖章后生效”，那么该协议在当事人没有盖章的情况下是否有效的问题？对此争议焦点问题，看看广东高院如何裁判： 广东高院认为：

至于肖广学一方所提及的最高人民法院（2005）民一终字第116号民事判决与本案案情上并无关联性和相似性。并且，该116号案系未盖章一方当事人主张其未盖章故合同尚未生效，并否认合同效力、自始至终拒绝履行合同。而本案中，七喜集团公司虽未在涉案《股权转让协议书》中加盖公章，但明确表示认可其法定代表人易贤忠签字的效力，并在易贤忠签订协议后接受了肖广学的股权转让款，以实际履行的行为进一步认可该协议已经发生法律效力。故肖广学以最高人民法院（2005）民一终字第116号民事判决否定本案《股权转让协议书》的生效显然理据不足，本院不予采纳。附：

小心掉进这8种合同陷阱！

合同是日常生活中很常见的文件，但也是产生诸多问题的因素之一。合同的内容、格式、签字盖章等相关联系，都有可能出现陷阱，专门坑人。接下来，由小编带大家去认识认识合同哪里设陷阱，怎么去见招拆招。

1.没有对交易方的经营状况进行查验

通常情况下，许多公司或者个人在与交易方签订合同前，不去做周全的了解。只凭对方的一面之词就信任对方。尤其要注意交易方式通过朋友介绍的情况，往往可能因为一时的信任而带来难以收拾的残局。

实践中，合同一方往往在未查验对方营业执照或工商登记，对该公司的性质、经营范围、注册资金及法定代表人等基本信息不清楚的情况下草率地签订了合同，在索要货款时才发现对方无任何财产或下落不明。2.没有跟交易方派来的代表人或者负责人进行身份确认

一间公司可以有很多个部门，其中就有未经授权的科室、车间等内部部门，或者是未正式取得营业执照和已经被注销、撤销的公司本身都不具备对外签订合同的主体资格，即空壳公司。

除非其事先得到法人授权、事后得到法人追认或事后取得了法人资格，否则其签订的合同是无效的。有时候有的部门或代表被赋予签订合同的权利而其又恰好是合同指定需要去协助完成任务的一方，就使一些公司认为，只要能履行合同义务，有没有主体资格都无所谓。

一旦对方发生不能完成合同要求的义务的状况时，而其主管单位死活不承认合同效力，公司就要受损。3.不对交易方提供的担保人进行审查

如果交易方提供了担保人，会让彼此觉得多了一层保障。但事实上，大部分担保合同无非是走一个形式，是在两个公司彼此密切交易或者熟人之间情况下才有担保合同。因此这样的公司也很少会去审查担保人的经营状况。

有些担保公司或者担保人本身就已经是负债累累，自身难保，已经被吊销或面临破产，当交易方无法履行合同时，公司或者个人从担保人那里也无法收回钱财。

还有一些人或者公司认为由行政机关或其所属事业单位提供担保更加可靠，但事实上按照担保法有关规定，行政机关及事业单位不具有对外担保资格，这样的担保形同虚设，是最不可靠的。4.口头更改合同内容要求却未更改书面协议

根据合同实际履行情况及市场的波动变化，对原合同的标的、数量、价格、履行期限等内容进行变更是一种普遍现象。

一些公司在最初签订合同时采用书面协议，等到对合同内容需要作更改时，便会以口头协议替代书面协议。如果对方缺少诚信意识，在合同履行后不承认变更内容，公司在打官司时便有理说不清。5.合同条款语意模棱两可，易产生争议

合同是确定双方权利义务的最根本的依据，因此公司或个人在签订合同之间，必须认真细读每一条款，将可能发生争议的地方详细说明。

但实践表明，个人或公司往往容易忽视合同内容的规范，有时代表单位签订合同的人可能本身并不十分了解合同中标的物的性能、用途等相关指标，也未经过技术人员或有关领导的审查，便轻易作出决定，而当合同履行发生争议时，从粗线条的合同条款中却无法找出对自己有利的依据。6.未注意合同履行期限

在诉讼时效期限内当事人若不主张权利，则将丧失胜诉权。有些公司负责人只管签合同，而并不派专人去监督合同自签订至履行的整个过程，直到有些债权无法追回诉至法院时，才知道已经过了诉讼时效。

7.没有审查交易方的公章

合同法规定公司法定代表人的签名或盖章只要具备其一，合同便具有法律效力。一般法定代表人都会授权他人对公司印章进行管理，但往往印章的使用程序并非十分严格，从而导致滥用印章的情况频出不穷。

有时掌管印章的人由于人情关系等原因，未经法定代表人许可，便随意向他人出具盖有印章的空白合同、介绍信，或者将印章借与他人使用而不问其具体用途，往往是追究公司责任的时候，领导才会认识到这个问题的严重性。

而借用印章的人通常都是以转嫁责任为目的，以印章所属公司的名义购买货物或是为他人提供担保，由于有印章为证，最终该公司不得不承担责任。

公司内部某些高管人士，还会伪造公司印章，借公司名义为自己贷款或者签订合同，实则履行合同一方的不是公司，而是熟人经营的公司，最终入账自己口袋。8.授权不及时收回，导致被授权人滥用权力

企业总是要授权一些人代表自己对外签订合同，但往往未明确授权的范围和期限，对离职人员的授权凭证如盖有企业公章的空白合同书、介绍信等未及时收回。

也未告知交易伙伴本企业人员的变动情况，导致一些已经丧失授权的人员仍然冒用原单位的名义与他人签订合同。

而交易对方在不知情的情况下，由于在长期交往过程中形成的信赖关系，仍然会相信其具有授权，最终由授权单位承担责任。

5.签字仪式主持词 篇五

尊敬的各位领导、各位来宾、各位朋友：

阳春三月、鲜花盛开，我们非常高兴地迎来了哈尔滨工业大学董重成教授和倪龙先生。昨天下午，他们参观考察了乾丰高大空间空调系统生产车间，高大空间暖通空调系统集成实验室、科研室以及散热器生产线，对乾丰的生产和研发环境有了直观的、感性的认识。今天我们在这里隆重举行哈尔滨工业大学、乾丰暖通科技股份有限公司产学研基地合作签字会仪式。这必将成为我们扩大交流、加强合作的坚实平台，成为双方互惠互赢、共谋发展的一次盛会。同时也标志着“校企合作”，诚心携手，共谱华章。

首先，请允许我隆重介绍出席本次签约仪式的各级领导和嘉宾，他们是·······

让我们共同用热烈的掌声对出席签约仪式的各级领导、各位来宾和各位朋友表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

今天的签约仪式共有三项议程，下面进行第一项：有请河南乾丰暖通科技股份有限公司董事长管仲海同志致辞，大家掌声欢迎。

现在，仪式进行第二项：有请哈尔滨工业大学董重成教授致辞，大家掌声欢迎。

现在仪式进行第三项：请县领导·········讲话。

各位领导、各位来宾、朋友们，乾丰公司董事长董仲海同志向我们介绍了“校企合作”项目的规划情况以及发展前景，哈尔滨工业大学董重成教授向我们介绍了他们的师资力量和教学设备与教育水

平今后的发展方向，双方都表达了战略合作的良好愿望和信心。我们坚信，哈尔滨工业大学与河南乾丰暖通科技股份有限公司这两家强强联手合作，“校企合作”项目必将取得圆满成功！

下面，仪式将进行第四项：合作双方代表签署合作协议。有请哈尔滨工业大学倪龙先生与乾丰公司董事长管仲海同志主席台签字，请大家用热烈的掌声欢迎他们。并请各位领导、哈尔滨工业大学董教授、乾丰公司总经理李可龙先生上台见证这一激动人心的签约仪式。

各位领导、各位来宾、朋友们，刚刚我们很荣幸地见证了一个激动人心的时刻，它将永载乾丰公司史册，永载哈尔滨工业大学的史册，两家合作双方将会全面的实现“双赢”的局面，让我们再次用热烈的掌声预祝项目合作取得圆满成功。

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们，今天我们共同见证了哈尔滨工业大学与河南乾丰暖通科技股份有限公司合作协议的签约仪式，感谢大家从百忙中抽出来时间来参观今天的签约仪式。今天之后，两家合作双方将在管董事长和董教授的带领下，励精图治，奋勇拼搏，开拓创新，为圆满实施合作项目而努力奋斗。现在我宣布，哈尔滨工业大学与河南乾丰暖通科技股份有限公司产学研基地合作项目签约仪式至此结束！

6.签字承诺书 篇六

申请人承诺：此次申请所提交的文件、证件和有关附件的所有签字（盖章）都是股东亲笔签字或盖章；

并对因提交虚假文件、证件引发的一切后果承担相应的法律责任。

全体股东签字（盖章）：

年月日

指定代理或者委托代理人承诺：此次由本人所提交的申请文件、证件和有关附件的所有签字（盖章）都是股东真实的意思表示，并对因提交虚假文件、证件引发的一切后果承担相应的法律责任。

指定代理或者委托代理人签字：身 份 证 号 码：

7.退税签字流程 篇七

1.退税申请书（共4联）2.申请报告（2份）

3.退税申请审批表（共3份）

4.税务专管员开具的增值税退税评估报告（2份）5.享受资源综合利用产品即征即退纳税人报告表（2份）6.国家税务局文件（2011）115号。（1份）

7.税收通用缴款书（完税凭证），原件与复印件。（各1份）

签字流程

1.到6楼税收征管二科找罗科、赵科、李科（专管员）签字（打出的评估报告要上传至姚科文件夹下）——曾科签字——107室王科签字（并在原始完税票据上注明：完税并签名）——2楼大厅吴科盖章——到702找姚科签字——到701找雷科签字——307室找段局签字——301办公室盖章——到702找唐科签字——到6楼找曾科网上审批——到702唐科网上提交文件——到5楼收入核算科（王菲）签字（到她手中的缴税凭证的一联复印），并向刘科报计划。

8.家长试卷签字评语 篇八

2、试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

3、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

4、你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的孩子。本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!

5、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

6、谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

7、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

8、孩子成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。希望他能更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼!

9、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

10、多谢老师的关爱，孩子回家常谈到老师您，从没有嫌弃过像他这样的一个差生。他对学习英语也越来越有兴趣了!

11、诚实文静是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向李同学学习，多和她探讨，你一定会有很大的收获的。

12、该生聪慧文静热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩!另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩!

13、老师赞赏你胆大乐观，又很关心集体;能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

14、你上课认真听讲，作业及时完成，能坚持晚自修，劳动也积极肯干。老师给你总的评价是表现很好，但是学习成绩稍不理想，近来稍有进步，但不太明显，一定要注意学习的方法，不要读死书，这样才更大的进步!

15、你诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处;学习上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步!

16、你是一个文静可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。

17、期中考试优秀的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步!不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。你做值日生时有嫌脏怕累的思想，有时不听组长的指挥，甚至逃避做值日生的责任，这可不是一个优秀的学生应有的表现。

18、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步!

19、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!

20、本人以为此次语文考试出题难度适中题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了

21、他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

22、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。

23、我们会配合老师把他的学习抓上去。

24、考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。

25、考的不好：这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。

26、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步，特别是语文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等，我不是很满意，望老师多多关照我的孩子，帮助他弄懂他在学校里不会的问题，也请老师多多关照我的孩子他大多数错的地方都因为粗心，我会配合老师改掉他的这个毛病，考试结束了，我已对孩子做了总结，希望他在下一次考试中取的更好的成绩，来报答老师的教育之恩。

27、感谢老师对孩子的关心和教育，家长一定配合老师，积极给孩子创造条件把英语给赶上去!

28、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标!

29、这次试卷做的很好，这离不开老师您的关心和教育。谢谢您了!

30、这次试卷做的很棒，谢谢老师，是您的悉心教导孩子才有这么大的进步。

31、这次试卷做的很棒，感谢老师您对他的严格要求与指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

32、这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她继续努力，争取更大的进步。

33、感谢老师的培养和辛勤教导。希望孩子继续努力，不断提高!

34、首先，感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求。

35、首先很感谢老师对孩子的关心和照顾，孩子这次考试的成绩不仅辜负了您，也辜负了我们对他(她)的期望，但是我们都不能放弃，只有这样孩子才不能放弃自己，才能有信心去学习，他在学校里还是非常的听老师您的话的，所以请多严厉的提点一下孩子。

36、孩子这次考试没有考好，可能有一部分的原因是和我经常出差不在家，没有人看管他(她)写作业有关系，在以后的孩子的学习过程中，我一定会多督促孩子学习，希望孩子以后也能够改正自己学习中坏毛病。

37、这次考试的试卷不算是很难，但是孩子依然考得很失败，我们作为家长心里很焦急，不太敢和孩子说什么，怕她有太大的心里负担，在以后的学习中，希望老师能把孩子在学校中的一些学习方面上的事情，多和我们说一下，如果学校需要我们配合的，我们都会尽最大努力配合，只要孩子的成绩能够提高上来。

38、孩子的成绩不好，家长也有相应的一些责任，我们会负责监督孩子的学习，从旁协助，辅导孩子学习，积极配合老师的工作，希望能同老师一起，提高孩子的成绩!

39、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢老师的鼓励!

40、这学期学习不够认真，家庭作业写得非常不好，考试成绩也不理想，各科成绩都有退步。作为家长有责任监督孩子的学习行为，争取下次取得好成绩。

41、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

42、从孩子试卷的考试分数来看，成绩还算比较优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子在接下来的学习中继续努力，争取让成绩更上一层楼。

43、看过孩子的试卷，这次的成绩比上次考得要好，分数有所上升，感谢老师对孩子的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她继续努力，争取取得更大的进步。

44、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

45、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

46、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己——满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。

47、希望在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更全面、灵活，视野更开阔;语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。

48、先说明一下考试的结果如何：如果好的话，要更上一层楼。如果不好的话那就要更加努力一点。

49、我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声：辛苦了!谢谢。

9.家长签字评语 篇九

2、最后，孩子在学校的表现是一方面，在家中的表现也是一方面。对于我来说，孩子的健康茁壮成长与幸福快乐是我最看重的，这次虽然成绩不理想，但是也不希望老师在班级里公开批评检讨，谢谢老师!

4、首先很感谢老师对孩子的关心和照顾，孩子这次考试的成绩不仅辜负了您，也辜负了我们对他(她)的期望，但是我们都不能放弃，只有这样孩子才不能放弃自己，才能有信心去学习，他在学校里还是非常的听老师您的话的，所以请多严厉的提点一下孩子。

5、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

6、首先，感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求。

7、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

8、感谢老师的培养和辛勤教导。希望孩子继续努力，不断提高!

9、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

11、这次考试的试卷不算是很难，但是孩子依然考得很失败，我们作为家长心里很焦急，不太敢和孩子说什么，怕她有太大的心里负担，在以后的学习中，希望老师能把孩子在学校中的一些学习方面上的事情，多和我们说一下，如果学校需要我们配合的，我们都会尽最大努力配合，只要孩子的成绩能够提高上来。

13、这次试卷做的很棒，谢谢老师，是您的悉心教导孩子才有这么大的进步。

14、看过孩子的试卷，这次的成绩比上次考得要好，分数有所上升，感谢老师对孩子的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她继续努力，争取取得更大的进步。

15、首先，感谢老师在平时照顾我的孩子，虽然这次考试成绩不理想，但是这些与家中教育以及孩子自身努力是分不开的。希望平时老师能够多多鼓励我家的孩子。

16、从孩子试卷的考试分数来看，成绩还算比较优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子在接下来的学习中继续努力，争取让成绩更上一层楼。

17、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢老师的鼓励!

18、第三，孩子需不需要课外补习，有什么补习班和教材推荐?我们家孩子擅长哪些学科，哪些又需要加强?平时玩手机等电子设备需要多少注意?

19、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

20、这次试卷做的很好，这离不开老师您的关心和教育。谢谢您了!

21、第三，孩子需不需要课外补习，有什么补习班和教材推荐?我们家孩子擅长哪些学科，哪些又需要加强?平时玩手机等电子设备需要多少注意?

22、这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她继续努力，争取更大的进步。

23、这次试卷做的很棒，感谢老师您对他的严格要求与指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

24、孩子的成绩不好，家长也有相应的一些责任，我们会负责监督孩子的学习，从旁协助，辅导孩子学习，积极配合老师的工作，希望能同老师一起，提高孩子的成绩!

25、第三，孩子需不需要课外补习，有什么补习班和教材推荐?我们家孩子擅长哪些学科，哪些又需要加强?平时玩手机等电子设备需要多少注意?

26、孩子这次考试没有考好，可能有一部分的原因是和我经常出差不在家，没有人看管他(她)写作业有关系，在以后的孩子的学习过程中，我一定会多督促孩子学习，希望孩子以后也能够改正自己学习中坏毛病。

27、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病，有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。

28、试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

29、第二，平时在家中照顾孩子时，有什么需要注意的，怎样的家庭氛围才能够让孩子培养成自主学习的好习惯。

10.家长签字 篇十

家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。家长不能简单地签上“已知考试成绩，还有几分怎么没抓住，不太象话！请老师严加管教”之类的话语。如果考得还可以，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签:①我们对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。②目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！③孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱……如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签:爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。有时也可以淡淡地签上:已知考试成绩。同时用手摸摸孩子的头，对他笑笑或者冲他做个鬼脸，这些体态语言虽然没有明说“你真棒”，但很有鼓励的力量。

如果确实考砸了，家长就要一起分析原因:是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上:学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。家长给孩子的试卷签字主要有两个目的:一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这样签字。家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，能培养孩子独立学习的能力、自信心、责任感。给孩子签字重在培养孩子认真学习的好习惯、独立学习的能力、良好的学习心态，家长不能太多地参与孩子的学习过程，绝对不能陪读或者包办代替孩子检查整理。家长在签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的的教育价值，而不只是形式上完成签字。孩子习惯了爸妈给他签字后，他自己一定会承担学习责任，家长也会品尝到通过签字关注孩子成看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。