好习惯终生受益班会

好习惯终生受益班会（精选14篇）

1.好习惯终生受益班会 篇一

我们每天都重复着同样的旋律，做着同样的事情，这就是习惯。习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为，不同的习惯对我们有什么影响呢?

读书是一种好习惯。并不是每个人都喜欢，但喜欢的人也不少。自古以来，不少例子如匡衡凿壁偷光看书，范仲淹断齑划粥读书，顾炎武读破万卷书等等。读书，它能使我们博学多才、见多识广;读书，它能使我们享受书中的乐趣。毛泽东曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。可见，读书的重要性。

熬夜是一种坏习惯。当今时代，越来越多的青少年喜欢熬夜。熬夜上网，深夜聊天越聊越嗨;熬夜学习，晚上特精神。熬夜就好像在慢性自杀，对我们的健康有害，尤其是我们正处于长身体的时候。当熬夜已形成为习惯，你每晚不得不晚睡，尽管你早早地躺在床上，可你丝毫没有睡意，躺在床上翻来覆去。这时，你会感到很痛苦，别人都在呼呼大睡可你为什么不能呢?

或许每个人都有坏习惯，习惯并不是不能改变，但是需要一定的时间。形成良好的习惯，需要坚强的意志。万事开头难，只要坚持下去，久而久之，你就会改变的。

2.好习惯终生受益班会 篇二

学生的学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的一种固定对待学习的态度和经常性的行为。养成良好的学习习惯, 会为学生带来好的学习成绩, 使他们产生成就感, 生成自信。在成长过程中, 从书本知识的学习到社会知识的实践, 好的习惯会伴随一生, 会使学生终生受益。反之, 一些天资较好的孩子由于没有好的学习习惯, 好的头脑却没用在刀刃上, 常是“老大徒伤悲”———感伤没有好的学习习惯而空有好头脑也是一事无成的。良好的学习习惯应从小学阶段抓起, 在课堂教学中抓起。因为俗话所说“三岁看小, 七岁看老”指的就是习惯对一个人的重大影响。之所以早抓, 是因为坏习惯捷足先登后很难克服和纠正, 改变坏习惯, 难于上青天。

培养小学生良好的学习习惯, 包括哪些内容呢?依据《大纲》精神, “在数学教学过程中, 要注意培养学生认真、严格、刻苦学习的钻研态度, 独立思考、克服困难的精神, 认真仔细、书写整洁、认真检查的习惯”等, 还包括了课前会预习, 课上要积极, 课后会延伸, 及时复习和独立完成作业等习惯。新课程标准中, 更加注重对小学生学习习惯的培养, 又增加了转变学生学习方式, 培养学生合作学习与探究学习的能力, 转变学生的学习态度, 变“要我学”为“我要学”, 养成主动学习的好习惯, 培养学生的责任心和终生学习的能力。如此多的内容要求如何在教学中真正地贯彻呢?笔者以小学数学教学为例, 谈谈如何从以下五个方面做起。

一、明白道理, 了解意义

要培养孩子们良好的学习习惯, 首先要让他们认识到, 什么样的习惯算是好的习惯, 怎么样去做才能做得好, 同时让他们明白这样做的意义是什么。在教学中, 以计算四则运算题为例:我们先要求学生认真审题, 方法是先将抄下的题与原题作对照, 避免漏抄和误抄情况的出现, 因为学生深有体会, 一旦抄错题, 后边的运算都是徒劳无功的。初步审查的好处是可以整体把握运算的顺序, 从高级到低级去看清运算步骤, 同时, 在整体把握时注意看有没有简便算法。这样, 学生就会逐步形成认真审题、统筹安排、仔细运算的好习惯。这样的做题好习惯延伸到生活中, 学生们就会在做事之前先整体考虑, 然后一步步解决问题, 把事情做到最好。

二、改进方式, 改善状态

要培养孩子们良好的学习习惯, 就要改进我们过去以教师讲授为主的填鸭式课堂教学方式, 倡导自主学习及探究式学习, 同时要注重合作与交流, 使学生积极参与进来, 让每个学生都得到发展, 都能在好的学习方式中去培养自己的学习习惯。如在讲“长方形周长的计算方法”时, 提倡同学们自己探索, 让他们拿出长方型的书或文具盒, 自己想办法去算, 并找出规律。这时, 教师不要急于讲, 而是听听同学们自己的想法, 看看学生们的探索哪里有闪光点或是在什么地方出错了, 对此进行有针对性的提示, 然后鼓励学生大胆说出自己的想法与做法, 然后是民主基础上的集中, 教师带领学生将不同的方法归纳总结出来:

1. 长方形的周长=长+宽+长+宽;

2. 长方形的周长=长×2+宽×2;

3. 长方形的周长= (长+宽) ×2.

面对三种情况, 教师不要急于定夺正确与不足, 让学生们自己去判定哪一种方法计算起来更加简便, 学生自然选择了第三种。然后, 选择一组同学到讲台上来测量一下黑板的周长, 这样, 就需要同学间的合作, 有的负责丈量, 有的管记录, 有的管计算, 很快就得出了正确的结论。这样的求知过程是充分发挥学生的自主学习能力, 帮助他们学会探究—归纳—筛选, 无形之中去培养他们良好的学习习惯, 改变了过去那种一味被动接受的学习状态。同样, 这样的学习习惯在其他学科中也大有用武之地。

三、结合教学, 真正贯彻

要培养孩子们良好的学习习惯, 是一个长期的过程, 是一项艰巨的工作, 任重道远。如想出色完成, 必须与教学实际相结合, 在学知识的过程中一点一滴地渗透、加强。例如, 对于独立完成作业习惯的培养, 我们要分步进行。第一步是要自己做完, 这是基本要求;第二步是书写要规范化, 步骤要科学化;第三步则是更高层次的要求:学会自我检查与纠错, 并认真改正。教师要循序渐进地要求, 还要循循善诱地予以指导, 慢工出细活, 不怕费时间, 纵然是一年养成一个层次的习惯, 几年下来, 独立完成作业的好习惯就养成了。

四、勇于创新, 个性张扬

要培养孩子们良好的学习习惯, 应赞赏学生独具个性的认知、理解与表达, 这是学生个性化发展的重要体现。在课堂教学中, 对于不同的解题思路教师要予以认同和赞赏, 哪怕是走了弯路的想法, 教师也要适当的表扬其精神, 并委婉指出不足。勇于创新才能走出杰出的科学家, 不要轻易否定非常规的解题思路, 否则你不知道你打击的是未来的高斯, 还是明天的陈景润。

五、以身作则, 率先垂范

要培养孩子们良好的学习习惯, 教师首先要率先垂范。“其身正, 不令而从;其身不正, 虽令不从。”老师的优秀示范是无声的范例, 正所谓身教胜于言传。我们要求学生书写规范, 我们在板书时就要树立榜样。我们要求学生步骤具体, 我们就不要省略简写。我们要求学生算草有板有眼有规划, 我们在副板书中就做出榜样来。教育无小事, 事事皆教育。教育无小节, 节节皆楷模。榜样的力量是无穷的, 强将手下无弱兵。

总之, 好习惯要从小养成。培养学生良好的学习习惯就要从小学阶段抓起, 且常抓不懈。教师要有培养学生好习惯的意识, 并自觉在教学中身体力行, 为孩子们从小养成好习惯打下坚实的基础, 使他们终生受益。

摘要：良好的学习习惯是从小逐渐形成并伴随一生的。它往往决定了一个人学习能力的大小以及最终的发展前景。通过学习和领会新课标的精神, 我们要在教学工作中努力去培养学生良好的学习习惯, 并把它当成教学中的重要一环来看待。

3.让你受益终生的饮食好习惯 篇三

▲复合维生素早饭后吃补充适合自己的复合维生素对身体健康大有裨益。那么，为什么要在早饭后吃呢?因为一来它可以提供人体一天所需，让你有精力投入工作或学习，二来不至于给肾脏造成过大负担。

▲吃完快餐喝一大杯水快餐里的热量和盐一般都严重超标，喝一大杯水可以帮你降低体内钠的浓度，让你离高血压远一点。

▲积极吃洋葱不放弃每一个吃洋葱的机会。很多人吃菜时会小心翼翼地把洋葱挑出来，唯恐避之不及。这就大错特错了。洋葱含有大量保护心脏的类黄酮，因此，吃洋葱应该成为我们的习惯。尤其在吃烤肉这种不太健康的食品时，里面的洋蔥就是你的救命稻草。

▲凉水泡红茶美国农业部研究发现，与青菜或胡萝卜相比，红茶中含有更多的抗氧化物质，它可以有效抵抗皱纹或癌症的侵扰。凉水可使茶中的有益物质在不被破坏的情况下慢慢溶出，你所要做的只是多等待一会儿。

▲准时吃饭也许赖床可以成为你不吃早餐的理由，但下午3点的加餐就不能用任何借口推托了。在午餐和晚餐之间补充营养，可以帮你度过一天中最疲劳的时间。酸奶、水果、饼干都是不错的选择。

▲橘子带着白丝吃很多人吃橘子时都会把橘子上的白丝剥掉。其实，白丝里面含有丰富的黄酮类物质，对身体大有裨益。苦中带甜的口味，仔细品尝其实并不差。

▲记得喝水忙碌的工作会让你在口干舌燥时才想起一上午都没喝水。在办公桌上准备一个1.5升的大瓶子，把一天要喝的水倒在里面，规定自己喝完才能下班。

▲买水果选深色的虽说水果的颜色多种多样，但要衡量其保健作用，深色水果肯定更胜一筹，因为里面含有更多的抗氧化剂。当你摇摆不定时，选择乌梅这类黑色的水果准没错。

▲用热水漂洗肉块在切成块的肉上铺一层厚纸巾，可以吸收油脂。如果你想去得更干净，可以把肉块放在漏勺里，用热水漂洗。使用这种方法，可以去掉大约一半的脂肪。

▲把拌凉菜改为蘸凉菜不是只有烤肉热量高，酱汁一样会给原本健康的凉拌菜带来不少热量。所以，把调好的酱汁放在—个小碗里，用切好的菜蘸着吃，这样你吃掉的酱汁只是原来的1/6。

▲有些素菜要“荤”着吃油吃多了不好，但一点不吃更不好。南瓜、胡萝卜中含有大量的β-胡萝卜素，进入人体后转变为脂溶性的维生素A，因此烹饪时应多放些油。

▲晚餐更要打好脂肪阻击战有些人早餐、午餐不吃含脂肪食物，认为晚餐可以多吃含脂肪食物，这种想法是错误的。研究表明，在一顿饭摄人50～80克脂肪后的几个小时，血管弹性降低，血液凝血因子急剧上升。所以，即使白天吃得很清淡，也不要试图在晚上补偿自己。

▲睡前吃些高纤维食品麻省理工学院博士朱蒂斯·沃特曼说：“睡前半小时吃些低热量的碳水化合物零食有助于睡眠。”食用谷类食品是最简单的补充纤维的方法，而大多数人每天摄入的纤维量只有身体需要量f25～35克1的一半，所以建议抓住睡前的最后时刻补充一下。

4.养成好习惯受益终生国旗下讲话 篇四

平阴县南门小学焦明峰

老师、同学们：

大家好，我今天演讲的题目是：养成好习惯受益终生。大家都知道，每个学期的开始是我们学校的习惯养成教育月，这种活动的目的是让学生养成各种各样的好习惯。但同学们你们知道吗，养成良好的习惯会使我们终生受益无穷，而养成不良的习惯往往会使人们到处碰壁。

习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯决定命运。王羲之练书法的时候，养成了时时刻刻都用手指书写字体的比划，就连走路的时候都会用手在衣服上一遍又一遍的写着书法，他的衣服在右侧经常是磨破的痕迹；经过自己的努力成为大书法家。

爱因斯坦也是养成了随时随地都在计算数学题的习惯，他认为时间无比珍贵，又一次他和友人约定在桥头见面，爱因斯坦早到了半个小时，他就站在桥头拿着笔纸在计算，等友人来的时候发现爱因斯坦在计算数学题，觉得无比惊奇，也很佩服他这样热衷于数学的研究。

据研究，21天可以成就一个好习惯。在这21天当中，你心中所想、口中所言、行为所至，都要专心实践你自己制定的目标，经过21天的重复，就会成为习惯，经过更长的时间，新习惯就成为你的一部分。总之，希望同学们在日常生活中，注意你的思

想，因为它会变成你的行动；注意你的行动，因为它会变成你的习惯；注意你的习惯，因为它会决定你的命运。

同学们，今日的习惯，决定明天的你们。因此，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法。

5.好习惯益终生班会主持稿 篇五

甲：我不是你的影子，但我与你亲密无间 乙：我不是机器，但我全心全意听命于你 丙：对于成功的人来说，我是功臣 丁：对于失败的人来说，我是罪人 甲：培训我，我会为你赢得整个人生 乙：放纵我，我会毁掉你的终生 丙：我到底是谁？我平凡的让你惊奇 丁：猜到我是谁了吗？ 合：习惯

甲：下面我宣布，××小学四年五班“好习惯，益终生”主题班会 合：现在开始

乙：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：好习惯是一双翅膀 乙：可以让你更高的飞翔 丙：坏习惯是一座小山 丁：压得你永远也翻不了身

丙：下面请欣赏×××，表演者：×××同学 丁：好习惯是一条坦途 甲：可以带你通向成功 乙：坏习惯是一面高墙 丙：让你永远也找不到出路

丁：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：在错题集上记下每一个错字、错词、错题 乙：在教科书上标上每一个要点、难点、重点 丙：每一节课都要课前仔细地预习、课后认真地复习丁：好习惯可以帮助我们收获知识和智慧 甲：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：做作业的时候不要拖拉、磨蹭 乙：听课的时候不要交头接耳

丙：空闲的时候多看看有益的课外读物

丁：好习惯可以变慢跑为快跑，让我们学得更轻松、更快乐 乙：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：铃声响，书摆好，不吵不闹坐端正 乙：不要跑、不要跳，自觉排队靠右行 丙：伸伸手、弯弯腰，垃圾纸屑都收好 丁：好习惯、要坚持，美丽校园我创建 丙：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

丁：给别人一个微笑，别人就会给你一个春天 甲：给别人一份谦让，别人就会给你敬重万千 乙：给别人一份真诚，别人就会给你诚意满满 丙：懂文明、知礼仪，好习惯让人像春风一样温暖 丁：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：站的时候挺胸抬头、目视前方 乙：坐的时候身姿端正、稳如泰山 丙：走的时候不摇不摆、轻快如风

丁：良好的行为习惯让我们举止文雅、风度翩翩 甲：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：好习惯是早晚刷牙、饭后漱口 乙：好习惯是吃饭不挑肥拣瘦、偏食厌食 丙：好习惯是早睡早起，不熬夜赖床 丁：好的生活习惯才能使我们健康快乐成长 乙：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：勤剪指甲爱洗澡，个人卫生很重要 乙：热爱运动多锻炼，跑跑跳跳身体好 丙：帮助父母做家务，热爱劳动不娇惯 丁：零花钱都存起来，勤俭节约好习惯 丙：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

丁：好习惯要从一点一滴的小事做起 甲：好习惯要每时每刻的坚持、毫不松懈 乙：好习惯要从今天做起，决不拖拉 丙：好习惯要从自身做起，决不推诿

丁：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：好习惯是一滴滴涓流 乙：可以汇成奔涌的江河 丙：好习惯是一粒粒种子 丁：可以长成参天大树

甲：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：孔子说：“少成若天性，习惯如自然” 乙：习惯形成性格，性格决定命运 丙：好习惯是成功的一半 丁：好习惯是成功的捷径

乙：下面请欣赏×××，表演者：×××同学 甲：习惯不是一天两天养成的，一个好习惯大约需要20天70次的行动才能养成

乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强 丙：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变 丁：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见 丙：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

丁：一个坏习惯可能遗祸一生 甲：一个好习惯却可以使人终生受用 乙：世界上最可怕的力量是习惯 丙：世界上最宝贵的财富也是习惯

丁：下面请欣赏×××，表演者：×××同学

甲：播种一个行动，你会收获一个习惯 乙：播种一个习惯，你会收获一个个性 丙：播种一个个性，你会收获一个命运

6.好习惯终生受益班会 篇六

（一）习惯始自生活点滴三四岁之前是宝宝养成行为习惯的关键时期。从出生那天起，孩子就开始通过各种各样的行为应对生活的挑战，最初他们主要依靠先天反射，以后慢慢尝试和模仿新的办法，一点一点建立起独特的行为模式。宝宝的每一个举动都会产生一个结果，这个结果反馈回来，促使宝宝维持或者改变行为方式，这样一个过程不断重复，印刻在孩子的脑子里渐渐就会形成习惯。比方说，宝宝天生敏感，拉了尿了出汗了，尿布或衣服贴着身体不舒服，他总是不停地哭闹，引得家长每次都须尽可能快的帮他换掉。长大一些见到衣服脏了，宝宝主动告诉家长，马上就可以换上干净衣服并得到表扬，久而久之孩子就养成了爱干净讲卫生的好习惯。再比如闹闹，开始尿在地上的时候，听到妈妈笑着说“看你这个小坏蛋，又给妈妈画地图了”，他还以为是表扬，渐渐从无意的行为变成了故意的举动，后来这样的行为遭到了家长的惩罚，被冷落到一边的他，发现只有四处拉尿才能立刻引来家长的关照，不经意间就形成了随处便溺的坏习惯。生活的点滴表面上看不起眼，但家长的反应和态度却会对宝宝产生很大的影响，将来孩子是仔细还是马虎，做事有条理还是杂乱无章，喜欢读书还是讨厌学习，乐于交往还是我行我素，许许多多的习惯都是通过生活小事，日复一日年复一年不断积累而养成的。

（二）习惯养成不易改人的行为有一种定式倾向，就是喜欢用熟悉的动作、语言和思维去处理事务，因为熟悉的办法最省力，小孩子也不例外。有的孩子挑食，最初常常是偶然因素，看到某些东西没食欲或者吃了不舒服，以后见到它们第一反应就是拒绝，时间一长挑拣惯了，有些食物就再也吃不进了。养成习惯需要相对长期的过程，但习惯一旦形成改起来可就难了。同一种行为不断重复，在大脑中渐渐形成固定的神经回路，这种反应模式就会固定下来，难以甚至无法改变。就像小孩子学结巴，开始是因为好玩，等到自己变成口吃，若不尽早强化治疗将致终生无法纠正。俗话说：山河易改秉性难移。家长一定要从小注意，防止宝宝养成坏习惯。

（三）培养良好习惯让孩子受益终生良好的习惯可以让孩子受益终生，不良的恶习则会贻害孩子一生。培养良好的生活习惯是对宝宝进行早期教育的最重要内容之一，家长必须高度重视并从以下几方面付诸行动。

1、极鼓励和夸奖宝宝良好的行为；

2、对孩子的不良表现进行一贯的冷淡或限制；

3、以身作则为宝宝树立模仿的榜样；

4、请孩子监督检查家长的坏习惯；

7.良好的语文习惯让学生终生受益 篇七

一、培养爱读书多读书的习惯

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，我们老师必须重视培养学生阅读的兴趣。爱读书是多读书的前提，多读书则是爱读书带来的必然结果。为培养学生爱读多读的习惯。首先，树立榜样。榜样的力量是无穷的，孩子的模仿性强，根据学生敬佩偶像，崇拜名人的特点，我常常利用班队活动、读报课等时间给孩子们读一些名人爱读书的故事鼓励他们热爱书籍。特别是上到一些孩子们喜欢的课文时，便向他们介绍作者是如何读书的。这种名人效应带来了很好的效果。平时，给他们讲一些有趣的童话故事，向他们介绍一些名篇名著，充满童趣、引人发笑的故事，优美生动、感人肺腑的描写，加上教师有声有色的朗读，大大激起了学生读书的兴趣，引发了他们读书的欲望。此外，我还把读书列入家庭作业，给学生布置一定的读书任务。每个星期到学校图书室借书，双修日在家看书也是一道作业。并不定期地开展“故事会”、“朗读会”、“向你推荐一本书”、读书收获多”等活动。营造“以爱读书多读书为荣”的氛围，激励学生爱读多读，养成良好的读书风气。久而久之，学生慢慢的变“要我读书”为“我要读书”。其次，以身作则。课外时间，我经常和学生一起看书，一起诵读古诗，这对学生来说就是一种无声的教育。读书时，自己所表达出来的趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在这种浓郁的读书气氛中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行读书，向老师看齐。

多读，不只多篇，也要多遍，特别是精彩的片断，要达到琅琅上口，熟的读成诵。俗话说“书读百遍，其义自现”。精彩的片段，名人名篇，犹如口香糖，越咀嚼，香味越浓，味道越好，读书次数越多，对其中的妙处，蕴含的意味越深。阅读教學中，我一般先引导读成语，我还在班里开展“课前两分钟交流”的活动，让学生背诵课外学到的精妙语段，名诗名言，谚语俗语。读书破万卷，下笔如有神”，学生词仓库中的佳词、妙句积累多了，写作时就会自然而然地跃然纸上。

二、培养经常使用工具书的习惯

工具书是学习的“拐杖”，是学生们随时可以请教的“老师”。小学段的学生，多读中必然会碰到“读不懂”这只拦路虎，这时我们就可以因势利导，引导他们养成善于借助工具书来学习的习惯。我一直教小学语文，每接一批学生，教学伊始，总是先向学生介绍常用工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》的使用方法，并要求学生带工具书上课，经过一段时间的指导和训练，开展查字典、词典过关测试，查字典、词典比赛等活动，促使学生尽快掌握常用工具书的使用方法。掌握了方法不等于形成习惯，为使学生养成使用工具书的习惯，我主要从课内入手，预习课文时，要求学生利用工具书读字音，读通课文；讲读课文时，遇到重点词、多义词、不理解的词，就有意识地让学生翻阅字典、词典来解决；作业练习中也设计一些题目让学生通过查工具书来完成。这样，学生在学习的实践中，就经常得到了字典这位不会说的“老师”的帮助，尝到了使用工具书的甜头，自然地养成了使用工具书的习惯。

三、培养读书多动笔的习惯

毛主席曾说“不动笔墨不读书”。一是把阅读与动手动笔结合起来，在读书时勤动笔，圈点勾画精彩语句，编写提纲归纳结构特点，摘抄重点词句，勤写读书笔记等等。二是把读书与思考问题结合起来。孔子云：“学而不思则罔”。读书不能只是读书，在读书时要多动脑，能够从书籍文章中发现一些问题，联系实际思考一些问题，从读书中得到一些启示，生成一些自己的见解，在读书后能够写出一些心得体会。三是联系现实生活去读书。脱离现实生活的死读书、读死书，不仅不可能有什么收益，反而会使思想僵化。因此，必须注意联系历史背景、现实生活来读书和思考。

学生一旦养成读书动笔的习惯，必将经身受益。动笔读书，首先要教给他们一套有关的符号，圈划批注的训练可贯穿阅读教学的全过程：初读课文时，注明作者姓名，文章体裁等，标出自然段的序号，划出生字词，解释有关词意思；再读课文时，要圈划出展示文章写作思路、写作顺序的词句，要划分段落，圈划能表现中思想的中心词句，圈划能刻画人物特点的重点词句，并可在旁边作简单的批注，简述自已的理解、感受和体会等。赏读课文时，可圈划文中精彩的语段，批注妙在何处；长此以往，既培养了学生读书动笔的阅读习惯，又提高了孩子们的自学能力，收到了“一举多得”的效果。

俗话说：“好记性不如烂笔头”，为了便于学生积累更多的语言材料，为了便于督促检查，在读书动笔习惯培养中，我还要求学生摘记，每天读完一篇文章后，都要把文章中写精彩的语段摘记下来，每一个月检查交流表扬一次，每一学期都要评比读书摘记积极分子，发给奖状，拍照留念，借以鼓励学生养成读书摘记的习惯。

8.（国旗下讲话）好习惯，益终生 篇八

——国旗下讲话

辋川中心小学 潘小红

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

早上好，我今天国旗下讲话的题目是《好习惯，益终生》。

法国学者培根说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事都要早做。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。

显然，今日的习惯，决定明天的你们。因此，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如：习惯于去用心观察，形成好的观察能力；习惯于每天一到教室就拿起书用心学习，不喧哗不玩闹影响自己影响他人，形成良好的学习品质；习惯于提前预习，课后复习，形成高效的学习方法；习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯，因为“恶语伤人六月寒，而好言一句三冬暖”；同学交往中习惯于理解、宽容，只要文明谦让，就能化干戈为玉帛，让出安全，让出和谐；习惯于每天锻炼一小时，形成健美的体魄，健康生活一辈子；习惯于主动打扫卫生，形成积极劳动的习惯；习惯于主动弯下腰伸出手随时随地将纸屑塑料瓶等等垃圾捡起，形成良好的环保意识……比如：403班的何煜涵、陈铮、吴杰耀等同学不管是本班的还是其他班走廊，不管是校内还是校外都能随时随地捡起纸屑塑料瓶等等，403班的潘玮峰、林冰月、任泽佳、任依婷等同学还一起特意拿着袋子将华总商住区周围的垃圾捡起，归还一片净土。

9.国旗下演讲：好习惯益终生 篇九

国旗下演讲：好习惯益终生

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《好习惯益终生》。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成了好的习惯就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。

上个世纪九十年代，在中国南方发生了这样一个故事，一家着名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，不乏有高学历者，有曾经从事过管理工作的人，也有口才非常出众的公关人员。但最后负责招聘的老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的竞聘者。后来，有人问这位老总，“为什么选中那位不占任何优势的竞聘者？”这位老总回答：“一个有好习惯的员工，就是一座金矿，有这种人格魅力的人一定可以为公司创造更多的财富。”

是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。其实，习惯，在我们不知不觉的成长中经年累月影响着我们的品德，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。()昨日的.习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

因此，在生活中，我们不妨试着去养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，形成爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；人际交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法；当然，我们更应该习惯于用爱心去面对周围的世界，升华我们的人性。正如着名的教育家叶圣陶所说：唯有用行动，才能让“习惯成自然”。

人们常说，播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。这是一切成功人士所具备的物质，所以，就让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的精彩吧。

10.培养良好的学习习惯让人受益终生 篇十

关键词：合作交流；发现应用；整理构建

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-222-01

一、培养学生独立思考和合作交流的好习惯。

合作学习有利于培养学生的协助精神，团队观念和交流能力，培养学生学数学的兴趣。对于学困生来说合作交流是一种首选的学习方式。例如我在教学“年、月、日”时，让学生拿出了事先准备好的年历卡，由于每位同学准备的年历卡年代不同，可能会有差别，请同学们分组合作，仔细观察上面的月份和天数，看能否发现有什么规律？这时候同学们积极的观察起来了，有的说月份有31天的，有30天的、还有28天或29天的。这个时候我会适时的给学生鼓励，进行总结，揭示大月、小月和特殊的二月。接着又提出新的问题，二月在哪些年份是28天的、哪些年份是29天的？同学们又把年历卡凑在一起研究观察起来了。经过讨论交流后发现了规律。最后我又顺势揭示“平年”和“闰年”的概念。再比如：我在教学《统计》时，通过课件先给学生播放一段路口视频，让学生统计在一分中之内过往的车辆有几辆货车、几辆面包车、几辆小汽车，几辆公共汽车，一遍放完后，很多同学都说：“老师，太快了，我们没有看清楚！能再来一次吗？”我满足了他们的要求，再播放了一次，播完了以后，同学们还是来不及记录。这时候我问学生：为什么看了两次都未能记录下来呢？你们在小组里讨论一下，有没有办法能又快又准确的记录下来呢？同学们各抒己见，很快就想到了分工合作，有的组员记录面包车、有的记录货车、有的记录小汽车、有的记录公共汽车，1分钟视频播完后，各个小组都有了统计结果。整个过程，学生经历了一次”解决方案“的磨练，他们深深体会到，孤军奋战是很难解决问题的，必须通过分工合作，密切配合，小组合作学习的重要性和必要性在这里体现的淋漓尽致。在这样的教学活动中，学生明白了一个人的力量是有限，只有通过小组合作才能发挥其作用，解决需要解决的数学问题。使学生养成合作交流学习的好习惯！

二、培养学生从生活中发现数学和应用数学的好习惯。

数学来源于生活。本着“人人学有价值的数学，并把数学应用于生活”的思想，要激发学生学习的积极性，给学生提供充分参与数学活动的机会，让学生成为学习的主人，使学生在数学活动中体会数学的价值，教师要培养学生学会从生活实际出发，从平时看得见、摸得着的周围实物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学和实践数学的兴趣。如：我在教学五年级教材《铺地砖》时，就非常巧妙的让学生考虑在实际生活中哪些地方铺了地砖？要给房间铺地砖首先要做好哪些准备呢？学生就会分组思考和讨论，之后得出结论：要了解房间的面积，要计算需要多少块砖，要设计好需要什么花色和图案，要了解人工费的有关情况等等。随之学生开始动手进行图上铺砖活动，最后让学生感知到铺地砖中蕴含着这么多的数学问题。更加了解了数学来源于生活、生活之中处处充满着数学。尤其是小学数学，在生活中随时都能找到它的“原型”。

三、培养学生整理知识、构建知识结构的好习惯。

学习数学的过程就是一个不断整理、掌握知识，进而形成具有自身特点的个性化知识结构的思维过程。在课堂教学中，教师要重视引导学生整理知识，构建合理的、有利于后继发展的知识结构，使学生学会一些学习数学的思想方法，为创新提供一定基础。例如，每一册数学教材中都会出现”整理和复习“这样的内容，我在教学此部分内容时，完全放手由学生自己整理和归纳本单元的内容，列出知识点，找出它们之间的联系，从而达到掌握和熟练的运用数学知识。再比如：我在教学“5的口诀”时，给学生出了很有兴趣的一道题，我问：你们知道我多大码？学生们的积极性一下子被调动起来了，都想知道老师的岁数。这个时候我及时的出示一幅有规律排列的糖果图，横排7颗，有5排，我接着说：“老师的年龄数就隐藏在这幅糖果图里，看谁能很快数出一共有多少颗糖果的办法。”同学们争先恐后地发表了自己的看法，有的说：我把7看成6，就有5个6，再加上5就是35；有的说：我先看成5个5，再加2个5-------。就这样让学生把所学的知识得到进一步整理与归纳，加深对乘法口诀规律的认识和掌握。

四、培养学生专心倾听和认真阅读教材的好习惯。

兴趣是最好的老师，兴趣是最大的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，我们应尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。学生比较容易做到专心倾听老师的语言，但是一旦指名发言或小组员讨论发言时，大部分同学又会受到其他因素的干扰，未能做到专心倾听同学的发言。针对这一情况，我常常利用学生喜欢表现的年龄特点，让他们都来做小老师，对发言的同学作一个评价，如：说一说你认为发言的同学说得好在哪里？不足在哪里？你给他什么建议等等。很多时候，都是由于这一环节，让学生能够做到坚持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识，让学生语言和表达能力也得到更大提高。

11.好习惯益终生广播稿 篇十一

大家好!很高兴红领巾广播又和大家见面了。今天，与大家一起分享的题目是：好习惯，益终身。我是播音员XXX。

乙：我是播音员XXX。

甲：首先，请同学们听一个故事：在印度和泰国随处可见这样的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或者铜柱上，无论小象怎样挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯了不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举的挣脱链子时，也不挣扎。同学们，小象是被链子绑住，而大象则是被“习惯”绑住了。可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动，习惯的力量很大。英国唯物主义哲学家、科学归纳法的奠基人培根，在谈到习惯时深有感触的说：“习惯真是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人的一生。”因此，养成良好的行为习惯是非常重要的。

乙：说到养成良好的行为习惯，又让我想起一个故事：191月21日至28日，全球75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的?”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。”提问者一下子愣住了，接着问：“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢?”这位科学家耐心地回答说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;用过的东西要摆放整齐;吃饭前要洗手;午饭后要休息;做错了事要表示自己的歉意;仔细观察周围的大自然。”谁也没想到，在我们平时看起来最平常的行为习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业。这位诺贝尔获奖者的一席话是多么耐人寻味啊!良好的行为习惯会影响人的一生，有了好习惯，失败不容易;没有好习惯，成功不容易!

甲：同学们，从这些小故事里，从你自己的生活经历中，你是不是也认识到了这一点呢?其实，在我们身边，老师发现有很多注重培养自己的良好行为习惯的同学。每天清晨，文明礼仪示范岗学生早早地来到学校坚守自己的岗位;教室、廊、包干区等区域，总能见到值日生认真打扫卫生的身影;课前准备时间，同学们有条不紊地收交作业、自主投入新一天的学习;上课时，同学们认真倾听老师的讲课，倾听同学的发言，并不断地参与学习思考，有问题或有不同的想法能勇敢地举手发言;课间，同学见到老师主动打招呼;当看到老师手中捧着一大叠作业，同学能主动上前道一声：“老师，我来帮您!”;在自己不小心做错了事后，能主动承认错误并道歉;在同学不小心碰到自己时，能宽容同学，跟同学道声：“没关系”;放学的时候，有同学见到叔叔阿姨能主动问好，见到家人来接能主动迎上去，打招呼;离开教室之前，有同学见到个别同学的椅子没有移放好，能主动轻轻地摆放好才离开教室;当自己是最后一个离开教室时，关上门了，还不忘检查一下，看看窗户是否关实、插好。这些同学的行为表现，多好!他们的平凡的行动表现出他们不平凡的品质。

乙：但是，我们也不难发现，在我们美丽和谐的校园里，也时常跳跃着不和谐的音符：当你漫步校园时，一阵风吹过，纸屑或薄膜扑面而来;当你上楼梯时，脚下踩到一个油渍渍的食品袋;课间十分钟，一抬头看到墙上的脚印;草坪上、花坛里，被勿勿行走的同学“另辟蹊径”; 午餐时间，部分同学脱离整齐有序的路队，迫不及待地冲入食堂;食堂的废弃桶里，每餐都能看到大量的剩饭剩菜;有的同学上完厕所，忘了“来也匆匆，去也冲冲”;校园内不时能见到长明灯和长流水;有的同学习惯在教学楼大声喧哗，追逐打闹，释放能量，上体育课时却没了精、气、神;有的同学经常说脏话，到处涂鸦留下“杰作”;有的同学不戴领巾、胸卡进出校园，老师和同学提醒时还不屑一顾、强词夺理;有的同学不爱护公物，或是故意损坏门窗和桌椅;有的同学拾到东西不上交，有的将别人的钱物据为己有;有的同学甚至动辄喜欢和同学舞动拳脚。这些不良习惯行为，看起来都是小事、是小节，够不上违法违纪，却有伤大雅，违背社会公德，影响同学们健康成长。

甲：俗话说得好，“沙不积无以成高塔，水不积无以成江河”。人的优良品质和良好的行为习惯，是一天一天培养起来的，可以享用终身;同样的道理，“小洞不补大洞吃苦”。一个人不注意克服小毛小病，不加以自我约束，常以恶小而为之，必然会变成大毛大病，令人遗恨终身。同学们，你们现在所处的阶段是形成良好行为习惯的关键时期、最佳时期，你们一定要善于培养自己良好的行为习惯，为将来的进一步学习和发展打下坚实的基础。那么，怎样培养良好的行为习惯呢?下面重点介绍如何养成良好的学习习惯。

乙：第一，要有预习与复习的习惯。预习好比火力侦察，能使自己明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问学习，从而可以提高课堂学习效率。课堂上学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助我们把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补知识的缺陷。

甲：第二，要有勤于思考与全神贯注的学习习惯。如果不能积极动脑思考，就不能学好。在老师的课堂教学与课后辅导中，要注意培养我们勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要尽量自己解决，而不依赖他人。在课堂上，如果学习不专心，做小动作，不可能学习好，学习任务也不可能很好地完成。所以，上课时要全神贯注，课外也要克服边学习边玩、边学习边吃东西等不良习惯。

乙：第三，要有参与课堂学习活动的习惯。在课堂活动中要主动思考，主动与老师和同学交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成“主动参与”的学习习惯。

甲：第四，要有多动脑、勤动手的习惯。在课堂上，我们要多观察、多思考，遇事问个为什么，要把得到的结论记录下来，动手实践，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，“勤思勤动”的习惯就会在“乐”中逐步形成。

乙：第五，要有大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。在学习中遇到疑难是正常现象，有的同学善于质疑问难，能请教老师或他人，有的则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。所以，我们要大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解。

甲：第六，要有独立完成作业与自我评价的习惯。做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔等学习用品，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的作业。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整。

答卷时卷面要洁净，考试不舞弊。要养成自我评价的习惯。做完作业，先验算，发现问题再看书、看例题对照检查，做出正确与否的评价，及时总结经验教训。长期这样，就能形成良好的作业习惯。

乙：第七，要有课外阅读的习惯。要学好知识，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识。要学会写读书笔记，要学会如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学习，养成课外阅读的习惯。

甲：同学们，播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。原来，命运的基石就是养成习惯的行为。让我们从现在做起，从身边小事做起，从一点一滴的小事做起，克服过去的不良行为，刻苦学习，养成良好的行为习惯，达到良好的道德素质，为我们今后的发展打下良好的基础。

乙：同学们，为了我们灿烂的明天，为了我们美好的未来，请从培养每一个良好习惯开始努力吧!

12.国旗下讲话稿《好习惯-益终生 篇十二

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好，今天我国旗下演讲的题目是《好习惯 益终生》

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，形成习惯。鲁迅先生从小就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起到了决定性的作用。

对于我们小学生来讲，好的习惯就更加重要。就拿我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有的同学平时上课不认真听讲，不主动思考问题；有的同学回家就玩，很晚才把作业匆匆忙忙完成，甚至抄写别人的作业。其实，这都是没有养成好的学习习惯。一个好的学习习惯，不仅能使我们学得有效率，而且还能学得轻松自在。上课集中精力听讲，积极大胆发言，作业按时认真完成，只要长期坚持，慢慢就会形成好的学习习惯，它会使我们终生受益。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；那么今日的习惯就会决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一名优秀的小学生，共同创造属于我们自己的美好未来！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

13.好习惯益终生国旗下讲话稿 篇十三

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《好习惯益终生》。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力的追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

纵观历史，但凡获得成功的人，都有一些一直坚持的良好行为，养成习惯，形成自然。

唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，意识到自己太不谦虚了，非常惭愧，从此潜心学画，成为著名画家。

鲁迅先生是大家都非常熟悉的文学家，他和早字结下了渊源。从小就养成了不迟到、遵守时间观念的好习惯，他要求自己抓紧时间，时刻提醒自己凡事都要早做，这样长时间的坚持下去，从而养成了习惯。这位以“小跑走完一生”的.作家，在中国以至世界文学史上，留下了辉煌的成绩。可见，行为习惯对于一个人的各方面素质起了决定性的作用，尤其对于我们小学生来说更为重要。

就拿学习来说吧。我们经常会看到这样的情况，有些同学平时不努力，不刻苦，做作业总是马虎潦草，没有养成认真学习的习惯，到了考试时，就算是把自己关在家里恶补两天也还是考不出好成绩；还有的同学，做事拖拉，双休日只顾玩，把作业一拖再拖，到周日晚上才记得要做。开夜工，既影响了作业的质量又影响了第二天的正常学习。其实，这就是学习习惯和学习方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯，能使我们学得轻松又有效率，它将会使你一生受益。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定着明天的我们。让我们从今天做起，从现在做起，养成良好的习惯，做一个优秀的学生，努力去创造辉煌灿烂的明天！

14.好家长，您的宽容将令我受益终生 篇十四

此后几天，我的心里一直有些不安，可一看到毕紫斌的妈妈，我却又难以张开嘴认错。毕紫斌的妈妈就象什么事也没发生一样，照样来接送孩子，照样和我打招呼。一天晚上，邻家大姐来我家聊天，说起了这件事。(她和毕紫斌的妈妈在一个单位)大姐悄悄告诉我：那天孩子回家后，脸上还留有红红的手指印，当孩子的爷爷奶奶听说是老师打的后，又心疼、又生气，饭都吃不下，一个劲地嚷嚷着要找园长告状。可毕紫斌的妈妈却说：这个小老师平时还是不错的，肯定是咱们孩子犯了错误惹老师生了气，咱家斌斌太调皮，太能惹事，就连我有时气得都想揍他。老师还年轻，没经验，即便告诉了园长对她又能有什么好处，就算了吧------听到这里，我已羞愧难当，都怪我，太冲动、太不理智，自己又没有认错的勇气，我开始深深地自责起来。

第二天，我早早来到幼儿园，一直等到毕紫斌妈妈来送孩子。我非常诚恳地向孩子和家长道了歉，请求他们的原谅。毕紫斌的妈妈还是非常宽容地说：“干哪一行都不容易，我非常理解。我们家孩子太调皮，让老师操心了，事儿过去就让它过去吧，你也别不好意思了，孩子在家不听话，他爸爸还打过他好几次呢，戚老师，以后该管的地方还得要让你多费心管管孩子------”一番真诚、实在的话语令我热泪盈眶。我暗暗发誓：“对待孩子，再也不能动手。我要用自己的实际行动来尊重每一个家长，全心全意地热爱每一个孩子。”

几个月后，我的一位校友因体罚孩子被家长告到了教委，并受到了极重的处分。而我如此幸运，在我刚刚踏上工作岗位就犯了错误之际，遇到了这样一位好家长。正是这样一位好家长，教我学会了宽容，学会了如何善待他人。每当有孩子由于某事激起我的怒火时，脑海中马上就会出现毕紫斌手捂红红的小脸哭的情景，耳边又响起他妈妈善解人意的话来，我马上在心中对自己说：“要克制自己，要理智，不能再犯过去的错误了。”