大学生活百度文库

大学生活百度文库（共5篇）（共5篇）

1.大学生活百度文库 篇一

秋风起 思乡切 传家书 诉离愁 ——《秋思》文本解读

秋风瑟瑟，秋意浓浓。金秋时节，花谢、草枯、大雁南飞，落叶化作蝴蝶，飘飘悠悠地往下落。是呀，落叶要归根，家人要团聚。鸿雁能传情，家书能否带走我的思念？各位老师，大家好，我今天要解读的是“秋风起 思乡切 传家书 诉离愁”的《秋思》”。（出示全文）

一、人生沧桑诗作来伴

张籍，唐代中后期诗人。贞元初，与王建同在魏州学诗,后回和州。贞元十二年(796年)，孟郊至和州，访张籍。贞元十四年，张籍北游，经孟郊介绍，在汴州认识韩愈。韩愈为汴州进士考官，荐张籍，贞元15年在长安进士及第。元和元年(806年)调补太常寺太祝，与白居易相识，互相切磋，对各自的创作产生了积极的影响。张籍为太祝10年，因患目疾，几乎失明，明人称为“穷瞎张太祝”。元和十一年，转国子监助教，目疾初愈。遭受病痛折磨的张籍漂泊在外，精神上的寄托便是以诗作为伴，他的诗歌创作大致有3个时期。40岁前为早期。40-50岁为中期，其优秀乐府歌行作品多作于此期。50岁后为晚期。这时生活逐渐安定，除仍写乐府歌行外，多作近体诗。他是中唐时期新乐府运动的积极支持者和推动者。其乐府诗颇多反映当时社会现实之作，表现了对人民的同情。其诗作的特点是语言凝练而平易自然。和当时的王建齐名，世称“张王”。诗中广泛深刻地反映了各种社会矛盾，同情人民疾苦，如《塞下曲》《征妇怨》，另一类描绘农村风俗和生活画面，如《采莲曲》《江南曲》。

二、思乡心切家书来传

自古以来，“思乡”是一个永恒的话题，思乡情是人类亘古不变的情愫，悲秋又是古今文人共通的情怀。见秋而生乡愁也就成了文人千古不变的题材。张籍幼时家境贫寒，10岁的时候就离家外出，成年后考取功名，开始四处游历做官，一生飘浮，以诗为伴。又是一年秋风至，独自一人居住在洛阳的他望着萧瑟的秋风，不禁感慨万分，挥笔写下了这首《秋思》。

十年了，未曾回家的张籍孤独而居洛阳，又是一年秋风起，那是多少个日日夜夜呀？年迈的父母、翘首遥望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，张籍只能把这深深的思念化在信中，但是纵有千言万语也表达不了诗人的心，这真是——（欲作家书意万重）

在张籍的那个年代，交通不便，信息不通，家书就是诗人与家人沟通的唯一渠道啊！这封价值抵千金的家书，他是恨不得把所有的思念都化成文字，（复恐匆匆说不尽）在发走之前，又担心自己还有些许遗漏，于是（行人临发又开封）。

是呀，小小的一封家书怎能承载一个游子浓浓的乡愁呢！信带走了，可带走的不仅仅是信，它还带走了张籍的心„„

在《秋思》里，张籍的思念是那封抵万金的家信，就是这极平常、极平淡的事物、动作，却承载着一种不平常、不平淡的思念之情。难怪王安石会这样评价：“看似平常最奇崛，成如容易却艰辛。”

三、读诗悟诗产生共鸣 《秋思》这篇课文是人教版五年级上册的一篇课文，同组的还有王安石的《泊船瓜州》和纳兰性德的《长相思》，这组诗词反应的主题是：思乡情。根据单元目标、学情、我确定了《秋思》的教学目标

一、和学生一起在读中感悟诗情。

首先我安排了多种形式的朗读：自由读，个别读，小组读，要求读准字音，读出节奏，再师生配合读，读出这首诗特有的忧伤。接着课中导读，在理解了诗意的基础上，在体会了诗人的思想感情，在有了自己的个人独特的见解后，再让学生有感情地诵读，老师的引读、看意境读、想像读，最后熟读成背。这样一层一层地深入读，让学生在读中读出自己的理解，读出诗人的思乡情，读出自己的体会。读出诗的味道。

二、引领学生在想象中丰富诗意。

诗中的“意万重”是这首诗的教学重点，也是教学难点。而“见秋风”可作为教学这首诗的突破口。我引导学生想象，“见到什么”“见不到什么”，“风是无形的，看不见但作者却感受到什么？再出示张籍的资料，让学生了解诗人的生平，帮助学生走进诗人的内心世界。学生对诗人有所了解后，我马上又让学生想象诗人的“意万重”可能是什么？接着出示张翰的诗作，当学生感受到张翰能弃官而回，而诗人却只能通过写家书来表达对家乡的思念，可久居在外，一生坎坷的诗人又岂止是思家呢？更进一步了解诗人的“意万重”。

三、指导学生在写中深化诗情。

通过多种形式读、理解感悟诗意，想象诗境后，运用多媒体，播放一段音乐，让学生拿出笔来写一写家书，深入领悟诗人浓浓的乡愁。最后挑疑：当捎信人带走了信时，这带走的仅仅是一封信吗？它还带走了什么？及时把学生引入孟郊的《归信吟》：书去魂亦去，兀然恐一身。让学生再一次走进了张籍的心中。

或许若干年后，学生中的一些也可能成为游子，他乡见秋风，《秋思》来解愁；或许秋风一起，北雁南飞，我们也会触景生情，感慨颇多。愿我们一切都安好！

2.大学生活百度文库 篇二

一、百度文库运营中的积分激励制度

百度文库的积分体系分为经验值和财富值两个部分:经验值是根据用户行为获得的, 从而区分用户等级;财富值主要用来兑换下载券下载文档, 文库的下载券主要用来下载文库中的财富值文档。[1]简单来讲就是下载文档就需要有财富值来兑换下载劵。另外, 用户也可以在线支付购买电子书。

财富值获得最多的是贡献奖励和财富奖励, 即在于网民上传文档数和该文档被下载的次数。显然这样的规则下, 仅依靠做每日任务获得的经验积分, 是远远不够的, 用户若需免费下载资源就要上传文档, 想要下载的内容越多, 所需上传的文档就越多, 文档内容就更要引人眼球, 而畅销书、网络小说都在“吸引人”的范畴。这就诱发了著作权侵权行为, 用户完全可能上传他人文档来牟取财富值奖励, 即使被发现警告甚至封号都没有关系, 因为网民可以继续免费注册其他账号。这种积分制的激励下, 用户为免费下载文档必须先获取积分, 而获取积分又必须先上传文档, 如此循环, 支撑起了百度文库庞大的资源以及众多的关注度。

二、网民扮演的角色——盗版助理

百度文库鼓励网民自由上传他人的作品, 还鼓励网民通过这种上传获得积分, 这直接刺激了网民们不顾法律道德约束进行侵权。根据《著作权法》第十条中规定, “ (十二) 信息网络传播权, 即以有线或者无线方式向公众提供作品, 使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利。著作权人可以许可他人行使该项规定的权利, 并依照约定或者本法有关规定获得报酬。或者著作权人可以全部或者部分转让本条该项规定的权利, 并依照约定或者本法有关规获得报酬。”通过信息网络向公众提供作品的正义性和合理性毋庸置疑, 但是必须是在得到著作人许可的情况下, 并且依照约定或规定获得相应报酬, 或者著作人转让了这项权利。对于网民们非法上传的作品, 作者显然没有因此获得报酬, 或者与百度文库发生约定关系, 实际上是在不知情情况下遭到了严重的侵权行为。百度文库作为一个向大众提供信息的重要渠道, 显然丝毫没有意识到侵权问题及其严重性。网民作为直接侵权责任人, 正如路金波所说网民扮演了“盗版助理”的角色。《著作权法》明确强调著作权人对其作品的绝对享有和使用权, 这种权利当然不会因为无线方式的传播而弱化。

三、网民自觉担任盗版助理原因

(一) 外因——法律与制度不完善

实施盗版侵权的网民, 一部分是因为法律意识、版权保护意识淡薄;另一部分是知道法律存在监管漏洞知法犯法。无论盛大公司、作家联盟还是中青文公司都把“百度文库”作为被告送上法庭, 为什么他们不告直接侵权的网民?显然也是由于法制在此处的相对不健全, 他们深知现有法律难以处罚每个直接侵权者, 所以才只能起诉资料共享平台, 采用曲线救国的方式来解决问题。我国现代知识产权保护制度是在改革开放后逐步建立起来的, 专门针对网络著作权保护的研究也是近十年才开始的, 我国目前还没有专门的法律法规来保护网络著作权。2010年修订后的《中华人民共和国著作权法》中对网络著作权保护部分规定也不够明确, 仅在第二章第十条的第十二点规定“著作权人享有信息网络传播权, 即以有线或者无线方式向公众提供作品, 使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利。”[2]《网络著作权解释》《互联网著作权行政保护办法》中对于网络著作权保护的部分涉及有限。现有法律在很多细节上已经跟不上时代的变化, 由于网络著作权保护的法律数量少、法条标尺不明、法定赔偿额度太低等问题, 使得网民们甘愿走上盗版的不归路。

(二) 内因——著作权保护意识淡薄

自古至今流传着“窃书不算偷”的说法与著作权保护观念是相悖的。这种潜移默化地使多数人认为, 在书店偷一本毫无疑问是错的, 而在网上下载一本书到手机上看, 或下载一本书后打印出来看, 并没有错。同时, “网络即免费”的畸形认识也逐渐深入人心, 很多网民甚至支持盗版, 还有很多黑客以“服务大众”为借口, 进行网络盗版, 追求所谓的荣誉感。

另外, 社会整体的著作权保护环境也不够成熟。2014年全国国民阅读调查报告显示, 我国仅有六成左右的居民“知道”版权这个概念, 但是却有将近50%的人不知道版权的具体内容是什么, 另外有20%~30%的受访者不知道如何区分正版和盗版。[3]

网络道德缺失也是一个重要原因。现实生活中, 人们的行为依靠法律和道德的监督, 但是网络中多数行为是匿名的, 一旦进入“没有人认识我”的情境中, 网民便没了现实生活的顾虑, 很容易产生肆无忌惮的行为, 或有故意作恶的想法来释放现实压力。

摘要：我国电子图书盗版现象严重, 网络著作权保护面临严峻的形势, 百度文库侵权案件集中体现了著作权保护与网络免费信息传播之间的矛盾。本文将探析网民在“百度文库侵权”事件中所扮演的角色, 对其行为产生的原因进行分析。

关键词：电子书,网络侵权,版权保护, 角色

参考文献

[1]百度文库帮助中心.财富值与下载劵用途[DB/OL].http://www.baidu.com/search/wenku/help/help.html?nav=30.

[2]中华人民共和国著作权法[M].2010.

3.百度文库或将关闭 篇三

但据报道，对于百度的这一动向，作家方面的认可程度并不太高。网络作家慕容雪村和南派三叔也都站出来表示“不买账”。文著协常务副总干事张洪波在接受记者采访时，对百度文库的“致歉声明”进行了逐条驳斥。张洪波表示，他希望大家认识这三点声明背后的实质。

张洪波通过百度文库网页看到，被收录的“文学作品”数量已有变化。但他指出“删除绝不是仅仅改变数字而已”，相关法律有明确规定，删除侵权网络内容需要列出明确的删除清单，包括被删除的网络连接链接地址、被侵权人姓名等信息。

百度声明中“伤害了一些作家的感情表示抱歉”的表述，张洪波表示不能接受。因为这不是几个联名作家、出版人的事情，而是整个创意产业界遭受到的、数量难以想象的侵权。而且，百度应该清楚侵权行为背后所连带的民事、刑事责任。

4.大学生活百度文库 篇四

近期，我有幸参加了某某镇“小学教学规范月”活动，其中对某某镇小学规范教学中的量化考核制度、教师集体备课形式、教师的常规业务展览、生本课程展示、向老师们推荐教育著作以促进其终身学习的手段及充分利用学校微信群传播学校教学亮点的方式产生了深刻的印象，这些是我们需要在以后的教育教学工作中学习和借鉴的地方，以此谋求更加规范的学校教育教学工作。

结合某某教育的先进经验，借着“小学教学规范月”活动的东风，我校以“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步——教育以生为本，管理以校为本”为办学理念, 围绕市教育局年度工作计划重点, 深化课程改革, 加强学生素养教育, 全面提高教育教学质量, 努力争创人民满意学校。对此，我们的具体工作如下:

一、以人为本，科学管理。

学校狠抓教师队伍建设，有科学的教师考核制度，做到平时考核、学期考核和年度考核有机结合；加大对骨干教师和学科带头人的培养力度，促进教师队伍整体素质的全面提高。其中刘灿军、徐加刚老师先后晋升为一级教师。健全了民主管理制度，坚持和完善了教职工代表大会制度，做到切实保障教职工的合法权益和参与学校管理的权利。

二、队伍建设，突出实效。

建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型高素质教师队伍，作为我校全面提高教育教学质量的首要目标。加强理论学习，提高教师业务理论素质，本学期学校组织教师集中学习高效教师有关理论知识，每位教师都认真写学习记录，不断提高教师专业化水平，全面提升了教师业务素质, 使教学质量有了质的飞跃。

三、常规管理，精细科学。

1、践行“三四四三”教学模式。

我校始终践行市局推行的“三四四三”教学模式。使学生在三个阶段即课前预习延伸、课内学习探究、课后复习巩固过程中对所学课程内容形成整体性、系统性的体系。在课堂学习的四个环节：自主学习、合作探究、精讲点拨、检测巩固中，充分实现学生的主人翁精神，学有所获。让教师在教学的四种课型即新授课、复习课、练习课、讲评课中全面发挥其引导作用。课堂三清：课前清楚、课堂结清、课后理清则帮助学生解决疑难问题，不留学习死角。

2、加强课堂教学管理。

课堂教学是素质教育的主阵地，是教师成长的摇篮，是学生学习的主阵地。我们继续大力开展了“随堂听课”活动。本学期，我校组织学校管理人员对课堂教学随时随地推门听课。执教教师完成教学后，及时与学校领导、听课教师进行

意见交换，帮助教师分析成败的原因。通过“随堂听课”活动，我们把教师的主要精力集中在了聚焦教室、研究教与学、开展对教师教学进行评估的活动和课后反思上，放在了建立有效的课堂教学管理上，切实提高了课堂教学的效果。

3、开展丰富多彩的教学活动。

我们先后组织了诗歌朗诵比赛、语文学科背书比赛、师生硬笔书法比赛、写作书法绘画展；组织举办了语文手抄报等活动，同时为学生开放了阅览室，开展学生读名著写读书笔记活动，深入开展了“全体学生练习钢笔字、提高书写能力”的活动，组织参加了上级组织的语文优秀作文大赛等活动。

4、加强学生作业及作业批改的管理。

适量、科学的作业和有效的作业批改是保证教学质量的有效措施之一。我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及批改方法的研究，学校教导处多次对教师的作业批改次数、质量以及批改方法等进行评估，提炼优秀做法，并在全校推广。

5、总结反思，不断进取。

我校在每学期的期中、期末测试后都召开学生、老师及家长的教育教学质量分析和家校共育工作会，进行总结分析，查问题找原因，并及时整改。

四、狠抓习惯养成，强化德育教育。

1、我校主张“家校合作，共育英才”的办学特色，让家长参与到学校的教学教学活动中，在学生和家长中间实行亲子经典诵读活动。即学生每天晚上都要和父母一起诵读国学经典，如目前我校正在诵读《三字经》《弟子规》《增广贤文》《道德经》《论语》《唐诗三百首》等，旨在提高学生的阅读理解能力，同时也提高家长的文化素养和内涵。

2、我校另一办学特色就是精心打造“学生自我教育”品牌，提升“学生自我教育”水平，办好学生喜欢的学校，办好人民满意的教育。自我教育的过程，是通过自我认识培养自信的品质、通过自我要求培养自强的品质、通过自我践行培养自立的品质、通过自我评价培养自尊的品质四个环节来运行的，最终要塑造孩子自信、自强、自立、自尊的品质。如学校成立学生会，每班选2名优秀学生参加，少先队辅导员负总责，其中每天由一名班主任带队负责检查及学生独立检查，一日多查，全方位贯彻落实学生学习、纪律以及学校环境的卫生检查任务，将工作落实到实处。

3、充分利用校园展览学习园地，及时传递学校的管理意见、先进事例、教育主题等教育内容，最大限度增强其教育性、引导性，真正起到了陶冶学生情操、丰富学生情感、净化学生心灵、指导学生成长的作用。

4、举行了“给父母端杯热水”活动，各班举行了一次观看著名演讲家邹越的“爱祖国、爱父母、爱自己”视频活

动，邀请了北京专业演讲教师对学生及家长以“感恩”为主题的演讲活动，举行了一次“给父母洗一脚”活动。校学生会、少先队组织学生开展学雷锋活动、清明节某某烈士陵园扫墓及缅怀先烈网上祭祀活动，端午节缝合包、写缅怀文章，父亲节、母亲节回家帮爸爸妈妈做件有意义的事情，教师节给老师鲜花，九九老人节为孤寡老人擦手梳头等。利用“国庆节”、“教师节”、“中秋节”、“重阳节”等传统节日、纪念日开展爱国主义教育活动，致力于培养学生的“三种精神”，即自强不息的民族精神、爱国奉献的爱国主义精神和进取创新的时代精神。

5、举办了多种集体性教育活动。例如，每周升旗仪式，国家公祭日全校师生国旗下默哀及感恩教育演讲等对学生进行德育教育。

近年来，学校管理取得了长足的发展, 教育教学取得了显着的效果, 育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变, 尤其是教学质量的大幅度提高, 得到了社会和家长的认可, 同时也受到了上级的嘉奖。这次参加某某镇“小学教育规范月”活动后，通过学习某某镇小学的规范教学活动方式，让我对学校的教学体制管理、教师培训、课堂教学模式有了新的启发。“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜”，新时代、新主题、新要求，赋予我们年轻一辈奋发向上的动力。“见贤思齐焉，见

5.大学生活百度文库 篇五

百度文库（http://wenku.baidu.com/）是非常有名的文档分享平台，网站里提供了很多很有价值的文档，对工作或者生活很有用。但百度文库有着一套严格的积分制度，其中很多文件资料，必须有积分才能下载，而且这个积分的获得也比较繁琐。不靠积分，有什么办法下载呢？用“文库宝”这个工具，即使没有积分，也能免费下载百度文库中的文档。

下载文库宝1.1.0.0，然后解压直接运行，先设置下载的保存路径，单击“软件设置”按钮即可，默认路径为软件所在文件夹下的“DownLoad”文件夹，设置好后，单击“保存”按钮。然后在百度文库中通过搜索找到自己要下载的文档，记住文档的名称。返回文库宝软件，在搜索栏中输入自己要下载的文档的名称，如“计算机网络”，再单击“搜索”按钮，该软件会直接在百度文库查找出对应的文档资料。找到需要的文档后，右键单击文档名称，选择“开始下载”(如图)，就能下载该文档。下载速度非常快，下载完毕后，在文档名称前面会出现英文提示“Over”，然后就可以打开“DownLoad”文件夹查看下载好的文档资料了，完全与百度文库上的一样。这样不用积分，甚至不需要登录百度文库，就能把需要积分的文档下载了，通过测试，发现对TXT和DOC格式的文档支持是最好的，下载后与原始文档完全一样，其他格式的文档有时候排版有点乱。

注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文