教育学原理简答论述

2024-11-06

教育学原理简答论述（精选6篇）

1.教育学原理简答论述篇一

材料分析题：

某学校的几位老师在办公室闲聊，甲老师说：‚我们班的张某这次数学考试又考了倒数

真是没办法了，天生就不是学习的料。‛乙老师说：‚听说他爸爸是登板车的，也就是小学文化。不像我们班的王某，回回考试都是第一名，不愧是工程师的儿子。‛丙老师说：‚就是嘛，这也不能怪我们教育得不好。俗话不是说‘龙生龙，凤生凤，老鼠的独生子会打洞’‛。运用教育学的相关理论分析几位老师的观点。

【参考答案】材料中的几位老师持的是‚内发论（遗传决定论）‛的观点。这种观点是错误的。

首先，遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。

其次，人的发展中起主导作用的是教育，尤其是学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用的原因：

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

（4）学校教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

最后，个体发展中起决定性因素的是人的主观能动性。它能有效的整合遗传、环境、教育对人的影响，从而最终实现人的身心发展。

所以，单纯强调遗传对学生身心发展的作用是片面的。更抹杀了学校教育的重要影响及人的主观能动性的发挥。

简述素质教育基本内涵。

【参考答案】素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等

全面发展的社会主义建设者和接班人。其基本内涵包括：

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨； 2.素质教育是面向全体学生的教育；

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。4.素质教育是促进学生个性发展的教育；

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

六、简答题

1.教师的一般角色有哪些?教师在新课程条件下有哪些角色? 【参考答案】一般角色：传道者；授业解惑者；榜样；管理者；朋友。教师在新课程条件下的新角色：

(1)学生学习的促进者；(2)教育教学的研究者；(3)课程资源的建设者和开发者。2.教师应具备哪些职业素养? 2.【参考答案】

（1）教师的职业道德素养。包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

（2）教师的知识素养。包括：政治理论修养、精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。（3）教师的综合能力素养。包括：语言表达能力、组织管理能力、协调能力、教育科研能力、自我调控与反思能力以及教育机智等。

（4）教师的人格特征。包括：优良的个性品质、健康的心理、愉悦的情感以及良好的人际关系等。

七、材料分析题

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越苦难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。（1）试述良好的师生关系在教育过程中的意义？（2）上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系？【参考答案】第一问：

（１）良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；（２）良好的师生关系是构建和谐校园的基础；（３）良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；（４）良好的师生关系能够满足学生的多种需要。第二问：

良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，在学习教育教学活动中，应从以下几方面建立良好的师生关系：

（一）建立新型的师生观

进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。

（二）树立教师威信

教师的威信包括威望和信誉两部分。教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。教师

要在学生中树立威信，要注意以下方面：

（１）要有良好的人格魅力和高尚的品德修养；（２）要对学生严格要求；

（３）要拥有渊博的知识和高超的教学技能。

（三）善于和学生交往

传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。师生之间的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此沟通太少。作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的，在交往活动中是民主的。

（四）发扬教育民主，倾听学生的意见

民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。要民主并不是抛弃权威，而是要在民主和权威之间选择一个比较好的平衡点，这样可以收到很好的教育效果。每位教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取他们的意见，积极采纳他们的合理化建议。

（五）提高教师自身素质。

教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。

（六）正确处理师生矛盾。

教育教学过程中，师生之间难免发生矛盾。教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于作自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。

六、简答题

1.简述基础教育课程改革的具体目标。.【参考答案】

(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成√价值观的过程。

（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求；体现课程

结构的均衡性、综合性和选择性。

(3)改变课程内容‚难、繁、偏、旧‛和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的

基础知识和技能。

(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问

题的能力以及交流与合作的能力。

(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。2.制约课程的主要因素是什么? 2.【参考答案】

社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。社会：一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；知识：一定时代人类文化及科学技术发展水平；

儿童：学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。3.什么是课程设计，其意义如何？

3.【参考答案】课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。课程设计的意义：

（1）从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动具有深远意义的课程改革；

（2）课程设计可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。4.简述课程实施的过程结构

课程实施作为一个动态的序列化的实践过程，具有一定的运行结构。至少要考虑七个方面的问题：

（1）安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；（2）确定并分析教学任务；

（3）研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；（4）选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；（5）对具体的教学单元和课的类型、结构进行规划；（6）组织并开展教学活动；

（7）评价教学活动的过程与结构，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。

七、论述题

试述新课改的学生观、教师观和教学观。【参考答案】学生观：

（1）学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处于发展过程中的人。（2）学生是独特的人

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

（3）学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主作。教师观：

（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师教师教学行为的转变：

（1）在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导（3）在对待自我上，新课程强调反思

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作教学观：

1.教学从‚教育者为中心‛转向‚学习者为中心‛（1）鼓励学生参与教学。（2）创设智力操作活动。

（3）教给学生思维的方法并加强训练

2.教学从‚教会学生知识‛转向‚教会学生学习‛（1）知道学生掌握基本的学习过程

（2）知道学生了解学科特征，掌握学科研究方法（3）培养学生良好的学习习惯

3.教学从‚重结论轻过程‛转向‚重结论的同时更重过程‛（1）结论和过程的关系：教学相长。（2）提倡重结论的同时更重过程的意义。4.教学从‚关注学科‛转向‚关注人‛

（1）以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。

（2）关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

八、材料分析题

著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。

诗人臧克家，1930 年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：‚人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。‛这独具异彩的绚活‚杂感‛，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多咏涌再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了‚零蛋‛，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。【答案要点】

（1）学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处于发展过程中的人。（2）学生是独特的人

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

（3）学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主作。（结合案例适当展开论述）

六、简答题

有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后他根据学生已有的知识经验，问学生：‚什么样的东西最容易滚来滚去？‛ 同学们齐声回答道：‚圆的东西。‛教师又进一步问：‚既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢？‛下面我做一次示范你们要认真看，然后教师请学生们按照要求进行分组训练，很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。请问该体育教师主要运用了哪四个教学方法？

【参考答案】在体育老师的教学过程中分别运用了以下四种教学方法：

第一种，讲授法。通过体育教师语言讲授前滚翻、后滚翻的动作概念，使学生明确课堂学习内容。

第二种，谈话法。通过体育教师与学生的互动问答，利用学生已有经验引发思考，近一步深化对动作要领的明确。

第三种，演示法。通过体育教师亲自示范做现场演示，让学生明白如何操作；第四种，练习法。通过分组进行训练，让学生切实去做，进而掌握动作技能。

七、论述题

结合实际，谈谈如何上好一堂课。

【参考答案】上课是教学的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。上课的总体要求是以现代教学理论为指导，遵循教学规律，贯彻教学原则，适当运用教

学方法。

此外，上好一堂课还要注意以下具体要求：

（1）目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

（2）内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

（3）方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

（4）结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。（5）语言艺术:讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。

（6）气氛热烈：是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动

活泼的教学局面。

（7）板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理。（8）态度从容：充满自信、适当应用肢体语言。

八、材料分析题

阅读下列材料，回答问题：

老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，哪位同学愿意请我？学生：（都面露喜色，大声喊）到我家！到我家！

老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客，怎么样？学生：（面露难色，沉默）

老师：这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，能请到我。

学生：（兴高采烈）好，一言为定。{两天后作文课上} 老师：同学们学会做菜了吗？

学生：（争先喊道）学会了！老师到我家吃饭吧！

老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会了做什么菜了呢？学生：（争先恐后，七嘴八舌的说起了自己学做菜的情况）

老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细的介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢？学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了！

老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好，我就到他家去做客，好吗？学生：好！

老师：那好，那就快写吧！上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。

【参考答案】

从教育原则角度来讲，该教师的作文教学充分体现了理论联系实际的教学原则。所谓的理论联系实际，是指既要传授知识，又要引导学生运用新知识去解决各种实际问题。教师的做法一方面让学生动手实践，锻炼了学生的实践操作能力，一方面又通过实践操作为作文写作提供了良好的素材，丰富了自身的经验。此外，教师这种先引导后进入写作的手段，也是教学方法科学性的体现，此外有助于引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，也是科学性与教育性相结合原则的体现。

从教学方法角度来讲，该教师主要采取了实践活动法和直观教学法，即让学生参加社会实践活动，并在社会实践活动中解决实际问题。体现在材料中，就是让学生自己动手做饭做菜，既提升老师学生的动手能力，又在动手做饭做菜的过程中加深了对做菜过程的直观感知，丰富了学生表象，为写好作文打下坚实基础。

从教学过程的规律来看，该教师的做法体现了教师的主导与学生的主体相统一的规律。教师的教学不再局限与课堂，而是为学生提供有利条件和广阔空间，在写作前体验生活，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。让学生的写作文建立在自身直观经验的基础上，真正做到了‚让学生易于表达，乐于表达‛，‚说真话、实话、心里话‛。

.【论述题】某初中三年级女生把一男同学向其表达‚爱慕之意‛的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，‚杀一儆百‛，于是在班会上把这封‚情书‛公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析这一事件。

【参考答案】这一案例中的班主任违背了促进学生的思想品德矛盾积极转化的规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则和疏导原则。

首先，德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程。①学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；②德育过程是要促进学生的思想品德矛盾积极转化。而案例中的老师非但没有促进学生内部思想品德矛盾的积极转化，反而采取侮辱学生人格这样的不利因素阻碍了思想品德矛盾的转化，这种行为无疑违背了促进学生思想品德矛盾积极转化的规律。

其次，德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。要求①教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是对待后进生。②教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。

再次，德育过程要坚持疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。疏导原则要求：①对学生的德育要通过讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③坚持正面教育，杜绝简单粗暴的批评。

案例中的班主任没有以尊重和爱护学生为前提，采取了不负责任的态度，既没有积极疏导，又没有通过科学的管理制止类似问题的发生，因此违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则和疏导原则

.【论述题】某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：‚学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？‛于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。该案例体现了哪项德育原则和哪种德育方法？

从德育的原则来看：体现了依靠积极因素，克服消极因素的原则。德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。案例中老师充分利用了学生积极克服溜冰困难的积极因素，克服学生因成绩不理想而情绪低落的消极因素。从而培养了学生的道德意志，帮助学生放下心理包袱。充分体现了依靠积极因素，克服消极因素的原则。

从德育方法来看：体现了实际锻炼法。这是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。案例中，老师没有进行空洞的德育说教，而是借助实际锻炼的方法让学生体会到实际生活中的各种困难，从而培养了学生的道德品质，是德育的实际锻炼法的应用。

简答题

学校开展德育工作应遵循那些原则？学校德育过程应该遵循八大原则：

（一）导向性原则

（二）疏导原则

（三）尊重学生与严格要求学生相结合的原则

（四）知行统一原则

（五）正面教育与纪律约束相结合的原则

（六）依靠积极因素，克服消极因素的原则

（七）教育影响的一致性与连贯性原则

（八）因材施教原则

论述题

论述德育过程的四个基本规律。

【参考答案】德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，这个体社会化与社会规范个体化的统一过程。1.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程（1）学生的思想品德是知、情、意、行的统一体；知即品德认识，是学生品德形成的基础。

情即品德情感，是产生品德行为的内部动力，实现执行转化的催化剂。意即品德意志，是调节品德行为的精神力量。

行即品德行为，是衡量一个人品德水平的重要标志。

德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。（2）德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展； ①要注意全面性； ②要注意多端性；

③要注意长期性和反复性。

2.德育过程是组织学生的活动和交往的过程

（1）学生的思想品德是在活动和交往中形成的；

（2）德育过程要关于通过组织和指导学生的活动，促进学生思想品德的形成与发展；作为教育者的教师要： ①组织各种活动和交往； ②要加强指导和引导。

3.德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程

（1）学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；（2）德育过程是要促进学生的思想品德矛盾积极转化。4.德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程

（1）学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辩证统一过程。（2）德育过程要促进学生自我教育能力的发展

七、材料分析题

1.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选出３名‚坏学生‛，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了‚坏学生‛；而经过一番评选，第三顶‚坏学生‛的帽子便落在儿子头上。这个９岁的小男孩，居然被同学选出了１８条‚罪状‛。当天下午年级组长召集评选出来的‚坏学生‛开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：‚你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。‛当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时。老师却回答‚自尊心是自己树立的。不是别人给的‛，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个９岁的孩子被评选为‚坏学生‛后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。

2.有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可能避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。

那么，学生犯了错误应怎样对待呢？请结合材料谈谈你的看法。1.【参考答案】

该班主任用无记名投票的方式评选了３名‚坏学生‛，其用意是想严格要求学生，让学生引以为戒，以此对学生进行教育。但这种做法违反了德育原则中‚以积极因素克服消极因素‛的原则，致使消极因素增长。2.【参考答案】

首先，弄清楚学生犯错误的原因，在未弄清楚原因之前，不要不分青红皂白地批评一顿或指责一番，这既无济于问题的解决，学生也不能从错误中吸取教训而改正错误。学生犯错误的原因是极其复杂的，如不仔细调查了解往往会被一些表面现象所遮掩，找不到其真正原因，而作出错误处理。学生犯错误大致有如下几种原因：第一，缺乏经验而犯错误。由于学生年纪轻，知识浅，特别是缺乏经验往往导致犯错误。这就要求教师事前尽可能教给他们做某一件事的一些简单方法，或者在旁加以指导，这样，就可能避免错误的出现。

第二，由于好奇心而犯了错误。孩子都有强烈的好奇心，这本来是件好事。可是也往往由于好奇心而犯错误。第三，是非观念薄弱导致了犯错误。由于他们道德评价能力很低，对什么是好，什么是坏，什么是美，什么是丑等等分辨不清，把坏的当好的，把丑的当美的，结果犯了错误。第四，别人促成了犯错误。这是指孩子本不会犯错误，在别人促成下犯了错误。第五，外界不良诱因。在坏人、坏事等外界不良诱因下犯了错误。学生犯错误的原因是比较复杂的，因此，只有弄清犯错误的原因，然后有的放矢进行教育才会收到应有的效果。（１）学生犯了错误后，教师要心平气和地与学生一道找原因，启发他们勇于讲清事实，承认错误。当他们承认错误后，就应该原谅他，给予改正的机会。

（２）学生犯了错误，只要有一点点改正，即使改得不彻底，教师也应给予鼓励。（３）学生犯了错误，教师既不能不分青红皂白的指责和批评，但也不能漠然视之。必须认真对待，把学生的错误作为一个契机，当作对学生进行教育的一次机会。

简答题

1.一个好的班集体具有哪些特征? 1.【参考答案】一个好的班集体具有如下特征：(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；(2)健全的组织机构与坚强的领导核心；(3)严格的规章制度与严明的组织纪律；(4)正确的集体舆论与良好的班风。

2.如何理解班主任在班级管理中的地位和作用? 2.【参考答案】

首先，班主任是班级建设的设计者

班级建设的设计是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。

其中，又以班级建设目标的制定最为重要。第二，班主任是班级组织的领导者

班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：

1.班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力； 2.班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。第三，班主任是协调班级人际关系的主导者 1.班主任是校长、教导主任的有力助手； 2.班主任是各任课教师的协调者；（1）班主任必须与科任教师团结协作

（2）班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况（3）班主任应经常听取科任老师的意见

（4）班主任应邀请科任教师参加指导班级活动 3.班主任是学校、家庭、社会的沟通者。

3.班主任在班级管理中主要应协调哪些关系? 班主任主要协调好三大类关系。第一，协调学校内部各种教育因素之间的关系。(1)协调与任课教师之间的关系；(2)协调与学校各级领导之间的关系，(3)指导和协助共青团、少先队工作。第二，协调学校教育与家庭教育之间的关系；第三，协调学校教育与社会教育之间的关系。

七、论述题

优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?班主任应该如何进行个别教育? 1.【参考答案】

优等生指那些品学兼优、在德智体美劳多方面都得到较全面发展的学生。优等生的优点是：理想远大，品质优良，聪明好学，成绩优秀，自尊自信，好胜心强，意志坚定，习惯良好。优等生的不足之处是：一是容易产生优越感；二是容易滋长自满情绪；三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。

对优等生的教育措施：严格要求，防止自满；不断激励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步。

中等生：也叫‚一般生‛或‚中间生‛，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。中等生特点：一是信心不足；二是表现欲不强。

对中等生的教育措施：(1)班主任要重视中等生的教育，既要抓两头，也要抓中间，努力使中间因素和积极的方面转化，实现班级工作的良性循环。(2)根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。

后进生：指那些在学生成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。后进生特点：求知欲不强，学习能力较低；自卑、复杂感强；缺乏√的道德观念和分是非、善恶的能力；多疑心理和逆反心理严重；意志薄弱，没有良好的学习习惯。

对后进生教育措施：关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教：对症

下药；对后进生的教育要持之以恒

2.现代教育技术简答和论述题整理篇二

1.简述建构主义理论的主要观点及对教育技术的影响。观点：

（1）学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。

（2）学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组。

（3）学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。影响：

（1）自上而下的教学设计，包括自上而下地展开教学进程和知识结构的网络概念。建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而符合人类的学习特征。

（2）情境化教学，教育技术能够有效地提供各种教学环境，有利于学生对新知识的意义建构。

（3）重视社会性互动，建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，合作学习、交互式教学在建构主义的教学中广为采用，利于学生看到事物的不同方面和学习的迁移。

2.简述经验之塔理论的主要内容和基本观点。内容：

戴尔把学习到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，包括：(1)做的经验，如有目的的直接的经验，设计的经验，演戏的经验。

(2)观察的经验，如观摩示范，野外旅行，参观展览，电视和电影，静态图像、录音和广播。(3)抽象的经验，如视觉和言语符号。观点：

（1）“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越往上升，则越趋于抽象。但并不意味着获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段，或下一层的经验比上一层的经验更有用。

（2）教育应从具体的经验入手，逐步过渡到抽象。

（3）教育不能满足于获得一些具体的经验，而必须想抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。

（4）在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。

（5）位于经验之塔中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。

3.简述常用的视听媒体及其教学应用方式。

常用的视听媒体有电视系统和电视机，录像机，摄像机，VCD和DVD等。教学应用方式如下：

(1)主体式教学：在主体式教学中，教师作为教学工作管理者，主要完成组织、辅导答疑、实验指导及批改作业等工作，这种形式的视听媒体教学，要求配有高质量的视听媒体教材和认真负责的教学管理工作人员，能收到低投资、高效率的效果。

(2)补充式教学：教师在课堂讲解中，可适时插入一段视听媒体教材，以补充表现教师讲解中较难以其他形式表现清楚的知识重点、难点，以提高教学信息传播容量和速度，提高教学效率与质量。

(3)示范式教学：视听媒体教材可提供规范标准的行为模式，供学生观摩仿效，以避免教学过程中对学习者的误导与曲解，从而提高教学质量。

(4)个别化教学：视听媒体教学手段除了适合集体教学外，还十分适合于自学方式的个别化教学，十分方便学习者自定步调、因需求学、因材选学的个别化学习方式，有利于发挥各种层次学习者的学习积极性和个体素质优势，适合自学式继续学习。

4.简述计算机辅助教学的基本模式及其特点。

（1）操作与练习，主要用于实现教学过程中学生练习阶段的功能，是多媒体教学最常用的模式。优点有可以及时反馈相关信息；能够以多媒体方式有效的激励学生；可以将学生的成绩及时保存。

（2）个别指导，由计算机扮演讲课教师的角色，目的在于向学生传授新的知识或技能，能较好体现计算机个别化教学特点。优点有学生参与程度高；有利于个别化教学的开展；教学效率高。

（3）教学检测，主要用计算机实现客观性检测。优点有效率高；在线检测还能进行“适应性”测验；计算机能自动阅卷，分析测验结果。

（4）教学模拟，主要有实验模拟，管理模拟和训练模拟。优点有高效、安全；成本低；形象逼真，容易引起学生兴趣。

（5）问题解决，以计算机为工具，让学生自行解决与实际背景相接近的问题，培养学生解决实际问题的能力。优点有学生可以借助网络和计算机更好的了解问题背景，寻求解决方案；效率高、便捷。

（6）教学游戏，计算机以游戏的形式呈现教学内容，营造学习环境，激发学生积极参与，寓教于乐。优点有能创造学习情境，激发学生兴趣。

5.简述目录检索工具、搜索引擎、多元搜索引擎的优点和局限性。

（1）目录检索工具优点是所收录的网络资源经过专业人员的选择和组织，可以保证质量，减少检索中的“噪声”，从而提高检索的准确性；局限在于是人工收集和整理信息，花费大量人力和时间，难以跟上网络信息的迅速发展，所涉及的信息范围有限，数据库的规模相对较小。

（2）搜索引擎优点是检索时无需判断类目、归属，使用比较方便；局限在于人工干预过少，准确性较差，检索结果中可能出现很多冗余信息。

（3）多元搜索引擎优点是可以同时获得多个独立搜素引擎的结果；局限是多元搜索引擎在信息来源和技术方面仍有缺陷，搜索结果并不理想。

6.简述微格教学及其实施的基本步骤。

微格教学又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教学实施通常包括以下基本步骤：（1）学习相关知识；（2）确定训练目标；（3）观摩与讨论；（5）编写教案；（6）角色扮演与微格实践；（7）评价反馈；（8）修改教案。评价反馈结束后，受训者需要修改、完善教案，再次实践。

7.简述现代教育技术在教学评价中的作用。

（1）以信息技术为核心的现代教育技术为教学评价提供了先进的平台和良好的支撑环境。（2）在传统评价技术的基础上接着相互网络化、智能化、多媒体化、数字化等现代教育技术系统环境和软件，不仅能进行大数据量的处理，大大减少人力劳动，而且创新和发展了教学评价的方法和技术。

（3）现代教育技术在教学评价中有着广泛的应用，其评价方法主要有工艺学记录、学习反应信息分析、电子档案袋、统计软件和评价研究工具，使教学评价更加简便、科学。

8.简述教育技术的发展趋势。

（1）教育技术作为交叉学科的特点将日益突出。（2）教育技术将日益重视实践性和支持性研究。

（3）教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究。（4）教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化。

论述题：

1.结合实际谈谈教育技术与教师专业素质的关系。

(1)专业素质主要包括知识、能力等多方面，其中知识是基础，能力是技能化知识的综合体现，素质则是知识和能力的升华。

(2)对于信息时代的教师而言，专业素质可以通过教育技术能力、信息技术与课程整合的水平等方面得到具体表现。教育技术能力是信息时代教师专业素质的必需组织部分。(3)+结合实际

2.结合实例谈谈你对各种不同学习流派学习理论的认识。（1）行为主义理论：

a.学习是刺激---反应的联结 b.学习是尝试错误的过程 c.学习成功关键依靠强化（2）认知主义理论: 顿悟说

a.学习是组织一种完形，而不是刺激与反应的简单联结 b.学习是顿悟，而不是通过尝试错误来实现的认知发现说

a.学习是主动的形成认知结构的过程 b.强调对学科的基本结构的学习c.通过主动发现形成认知结构信息加工学习论

学习实质上是由获得信息和使用信息构成的，而人的行为是由机体内部的信息流程决定的。（3）建构主义理论

a.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。

b.学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组。c.学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。

3.结合实际谈谈多媒体课件开发的基本步骤。

高质量多媒体课件的开发是一项复杂的系统工程，其开发步骤如下：

（1）环境分析：多媒体课件的环境分析主要包括教学目标分析、课件使用对象分析和开发成本估算分析等任务。（2）教学设计：该阶段的主要任务包括详细分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等。

（3）脚本设计：是课件设计与实现的重要依据，是课件开发过程中由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段，分为文字脚本和制作脚本两种。

（4）软件编写：该阶段的主要任务是将教学设计阶段所确定的教学策略，以及脚本设计阶段所得出的制作脚本用某种计算机语言或多媒体软件工具加以实现。

（5）课件评价和修改：存在于课件开发的环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写的每个阶段之中。

4.谈谈如何利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变。随着现代科技的发展，以网络和通讯技术发展，现代远程教育技术给中小学带来了深远的影响，其表现如下：

（1）利用现代远程教育提高了教师学历，促进了教师专业发展，进20年来，通过传播电视大学学院等远程教育机构解决了大批中小学教师的学历问题。近年来，通过“农远工程”、“西部远程教育计划”、“国培计划”、“省级全员培训”等远程教育计划，大大提升了中小学教师的专业素养，促进了其发展。

（2）利用现代远程教育改变了中小学教育方式。现代教育技术由于支持同步和异步两种交互方式，可以使课堂教学的时间和空间得到发展。一方面，教育通过相关平台能对学生进行真正的个别化指导；另一方面，学生通过相关平台可以实现学生和学生的交流和讨论成为可能。

（3）促进了学生方式的转变使基于网络探索性学习，协作学习研究性学习的可能。

（4）利用现代远程教育加强了家校互联。家庭是影响孩子和成长的首要因素，通过家校互动平台，使家长能及时了解孩子学习和生活情况，构建家校互交一体化，促进了学校教育和家庭教育的协调和发展。

5.论述教学设计的基本过程及各阶段的主要任务。

（1）前期分析。教学设计的前期分析主要包括学习需要分析、学习任务分析、学习者分析、学习背景分析。

（2）教学目标阐明。教学目标就是通过教学后，学习者在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。其方法有1）行为术语法2）表现性目标表述法3）内部心理和外显行为相结合的方法。

（3）教学策略的制定。如何帮助学习者达到预期的教学目标，这是“如何教”的问题，即教学策略的制定。一般来说，适合我国学校教育的教学策略体系主要包括如下要素：教学过程的确定（主要指教学过程的阶段论）、学习方式的设计、教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学媒体的选择。（4）方案编写与成果评价。

①方案编写：教学设计方案既是实施教学的依据，也是教学设计工作的总结。其形式有文本形式、文本流程图相结合的形式、文本和表格相结合的形式等等。②成果评价：教学设计成果的评价是指教学设计的形式性评价。其目的是获得教学设计成功与否的反馈信息，以便及时修改产品，提高教学设计产品质量。

6.结合实例谈谈如何评价多媒体教学软件。教育性标准（40分）

（1）选题恰当，符合课程标准要求及学生实际

（2）突出重点，突破难点，深入浅出，易于接受

（3）以学生为主题，促进思维，培养能力

（4）作业和练习典型，分量适当，有创意

科学性标准（20分）

（1）内容正确，逻辑严密，层次清楚

（2）模拟仿真形象，举例恰当、准确、真实

（3）场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定

技术性标准（20分）

(1)图像、画面、声音、文字设计合理

(2)画面清晰、动画连续、色彩逼真、文字醒目(3)声音清晰，音量适当，快慢适度(4)交互设计合理，智能性好

艺术性标准（10分）

（1）媒体多样，选用适当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理

（2）画面悦耳，声音悦耳

使用性标准（10分）

（1）界面友好，操作简单、灵活

（2）容错能力强，文档齐备

7.谈谈你对信息技术与课程整合的认识。

课程的整合就是将信息技术与学科课程的教与学融为一体，从而改进传统的教学模式，提高教与学的效率，改善教与学的效果，并进而推进教师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面发生质的变化。

在信息技术与课程整合中，信息技术既作为基础学科，又作为认知工具，教学的总体能力目标是一致的，即以培养学生的信息素养和实践创新能力。但对于不同学科定位，信息技术的作用是不一样的。

信息技术与课程整合可以分为三个层面：

第一层面：信息技术课程与其他学科的整合，也就是说在信息技术课程中体现整合。目前有效的开设信息技术课程不失为信息技术与课程整合的突破点；要开好信息技术课程就必须在课程中体现整合，这是由它的基础性、工具性、高速发展性决定的。

第二层面：其他课程与信息技术的整合，通过信息技术有机的运用到其他课程，从而使信息技术成为教师教学的好帮手，学生学习的好伙伴，从而提高学科的教学效率；这是目前信息技术与课程整合的重点和难点所在。各学科利用信息技术，将知识的表达多媒体化；既可以构建个别化学习环境，也可以营造协作式学习氛围，为学习者提供对相同问题的多种不同的观点的比较、分析和思考的条件，在集思广益的基础上，深化知识的理解和掌握，提高教与学的效率和效果；在这个过程中应避免技术化和形式化倾向，即在教学中应避免为了用技术而用技术，应避免在教学中追求时髦，只做表面文章。

第三层面：基于信息技术的学科间的整合，有两层含义：

一、将信息技术应用于学科间的整合，使信息技术成为各学科整合的联系纽带和工具，使课程实施更趋合理；

二、通过信息技术的影响改变课程结构促进课程间的整合，使课程结构更趋合理。信息技术与课程整合的核心就是数字化教学和数字化学习。教师在教的过程中应用信息技术这一手段，学生在学的过程中掌握数字化学习这一有效的知识载体方式；课程学习活动在数字化学习环境中实施，教与学在数字化环境中进行，课程学习内容是经过数字化处理的学习资源，并且这些知识是经过学习者利用信息工具进行重构和创造的。

信息技术与课程整合的实施应该注重整合的课程特点、注重整合过程、注重综合学习、注重体验学习、提倡协作学习。

根本目标：培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。

8.谈谈当前国内外教学评价发展的主要动向与特点从世界各国当前课程改革的趋势看，评价的功能和技术正在进行着本质性的变革，评价不再只是甄别和选拔学生，而是促进学生发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的评价理念，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。

特点：

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。

（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。

（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。

（4）强调参与和互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。

（5）总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

3.幼儿教育原理简答篇三

11、社区教育的特点：整体性、区域性、全面性、平等性、有效性。

12、社区学前教育的作用：为学前儿童提供了公平的教育机会；可提高全社区居民的素质;为幼教毕业生提供广阔的从业渠道。

13、家庭对托有机构教育的意义：（1）家庭是儿童最自然的生长环境（2）家庭是儿童第一个学校（3）家庭是重要的教育资源 14托幼机构组织的活动：家长委员会、家长会、家长学校、咨询接待日、家长开放日、家长接待日。

15、教师的日常工作：家庭访问、电话联系、随访、家园联系册。

16、托幼机构家教知道的作内容：（1）帮助家长提高科学育儿的水平（2）帮助家长创造良好的家庭教育环境（3）组织家长参与，形成教育合力。

17、现阶段家庭、托幼机构合作的主要问题：（1）家、托、园合作尚不够深入，较多停留在表面（2）合作的内容脱节，表现在家长来园参与活动常常和孩子一起玩玩，喊少将这些活动和家庭教育联系起来。

18、托幼机构与社区合作的途径：（1）在社区教育委员会的领导与

协作下，开展托幼机构与社区的合作（2）密切联系社区各种机构组织（3）通过家长的积极参与，推动托幼机构与社区合作.19、社区与家庭合作的途径：（1）成立家庭教育委员会，形成社区教育网络（2）加强社区建设，促进社区和家庭合作（3）以托幼机构为依托，推动社区和家庭的合作。

20、社区与家庭合作的主要问题：（1）社区家庭教育指导不得力，家长的教育思想、教育水平与未来的受教育程度，从业职业和获得成就的高期望不相适应（2）社区内的教育机构的教师进行家教指导的水平和能力跟不上家长教育的宏观指导的要求（3）社区对家庭教育指导的领导和管理体制与日益发展的家庭教育的形式不适应（4）社区的家庭教育与家庭指导的研究力量、条件及水平跟不上指导实践中众多问题，有待解决的迫切需要。

21、托幼机构教育的特点：社会性、群体性、计划性、专业性。

22、托幼机构教育的原则：保教并重与结合的原则；面向全体、因人施教的原则；以游戏为基础原则；寓教于各种活动之中的原则。

23、幼儿教师角色的转变：（1）由文化知识的传授者转变为只是学习的引导者（2）由课程教材的忠实执行者变为课程教育的研究者（3）由师幼关系的控制者变为是有关系的调解者和合作者（4）由只是的权威转变为知识的终身学习者。

24、幼儿教师角色扮演的内容：（1）教师与同事是工作的伙伴（2）教师与家长是合作的伙伴（3）幼儿教师是幼儿的养护者（4）幼儿教师是幼儿学习的促进者和支持者（5）幼儿教师是幼儿课程的设计者和实施者（6）幼儿教师是幼儿发展的研究者、诊断者和评价者。

25、正确儿童观和教育观的基本内容：（1）儿童权力观和民主平等的师生观（2）儿童特质观和事宜的教育观（3）幼儿在身心发展中的作用观和幼儿教育的方法观。

26、幼儿教师的知识结构：幼儿生理、心理和教育方面的知识；广博的文化科学和艺术知识。

27、幼儿教师的能力结构：（1）观察和了解儿童的能力（2）设计教育活动的能力（3）组织管理能力（4）幼儿行为辅导能力（5）与幼儿沟通的能力（6）

与家长沟通的能力（7）独立思维和创造的能力（8）适应新情况的能力（9）反思能力。28幼儿教师教育信念的表现：教学效能感、对幼儿发展的归因倾向、对幼儿监控的态度、对待心理压力的态度。

29、幼儿教师的情感特征的表现：对幼儿真诚的热爱、对幼儿教育事业的热爱、道德感、理智感、审美感。30、幼儿教师教育机制的表现：善于因势引导、随机应变、“对症下药”、掌握教育分寸。

31、教师的个性内容：个性倾向性、个性心理特征、个性自我调节。

32、教师应具备的人格特征：正确的动机、成熟的自我意识、良好的性格。

33、幼儿教师的专业化发展的阶段：顺应阶段、适应阶段、发展阶段、专业化阶段。

4.简答论述篇篇四

1.对今年春晚评论(主持人,广告, 舞台,明星搭档,今年的亲民风格,及其他)

关于主持人

今年春晚主持人阵容可谓是耳目一新。姐李思思、毕福剑以及被网友称为“中和剂”的撒贝宁三位新面孔的加入，让整个主持队伍首次呈现出4男+2女的阵容。谈及这个全新的主持阵容，没有很郑重的串词，多了亲和力，多了平民的味道。这样一台全国人民大联欢的晚会最主要的就是轻松和欢快，而亲和活泼的主持风格正好是对这样一个宗旨的体现。主持人之间风趣幽默，也能迅速地感染观众。”

少了赵本山的央视春晚语言类节目，给人整体感觉并不出彩，甚至还爆出了“抄袭”的新闻。本土笑星周卫星接受记者采访时也坦言，“赵老师宣布退出以后，这届春晚的语言类节目确实逊色了些。整场晚会，并没有给我留下深刻印象的语言类节目。”

周卫星对一些新人还是作出了肯定，“像开心麻花组合的表演，虽然谈不上十分出色，但是也给人眼前一亮的感觉。新人是需要时间去成长的，他们有潜力。而春晚敢于起用新人也需要很大勇气。”对于一些语言类节目遭批评，周卫星坦言，“其实我们也不能一味埋怨演员，他们为了给大家呈现出精彩的演出付出了很多，我们要用一颗宽容的心去看待。”针对语言类节目的整体表现，周卫星也宽容地给予了“70”分，“我们要把眼光看得长远些，真正能说服观众的演员不是一朝一夕可以培养出来的，我认为这届春晚的新人表现很不错，如果假以时日，他们也可以挑起春晚舞台的大梁。”

歌舞类节目可谓央视龙年春晚的重头戏，光独唱类就有十几个，“混搭”也成了另一道亮丽的风景，对于今年春晚的歌舞类节目，著名音乐人、十三月唱片总裁卢中强在接受本报记者采访时说：“其实今年春晚歌曲类节目没什么太大变化。同样的设备下，考验的是歌手的功底、适应能力，真唱对歌手确实是个考验。现在影视演员唱歌的越来越多，专业歌手反而少了，这种状态并不健康。我觉得演员唱歌应量力而行。”

看完整台晚会，青海卫视副总监陈晓冬用“大气”两个字来形容这届春晚给他留下的印象，“王菲等明星的演出还是不错的。语言类节目少了赵本山以后，确实没有什么谈资了。”而说到舞美包装方面，陈晓冬直言，“这部分的呈现十分完美，舞台LED的效果让观众的感受绝对是震撼级的。”

但陈晓冬也表示，“如果从一台晚会的艺术性创作性来讲，节目形式多样，没有广告，没有贺电，今年央视春晚是一台优秀的晚会。但是如果说到年俗、年味，我觉得少了些味道，年味不够浓。”不过，陈晓冬也坦言，“要办一台观众都喜欢的晚会是很难的，众口难调确实无法避免。其实我们都可以看到央视春晚导演的付出和刻苦，看到他们寻求创新和突破的努力，所以如果要给这次春晚的导演组打分的话，我觉得打80分没有问题。”

一下熟悉一遍.思考：对大衣哥走红现象评论(网络,媒体,才华,个人成名,成名之后的道路)

对今年茅盾文学奖进行分析

2.电影《疯狂的石头》获得了很高的票房，而且成为中国小成本电影的成功典型，请分析这部电影成功的原因。

（1）成本低。《疯狂的石头》投资500万港元。相比几千万的大投资来说，商业风险低。

（2）大量方言的使用增添喜剧效果。影片中各色人物方言杂烩。好听！现在方言流行的速度好比流行歌曲。毕竟会方言会给你带来很多方便的。

（3）幽默串串，恶搞不断。导演把幽默的元素设置到影片的各个角落，使幽默无处不在，自然引人注目。《疯狂的石头》将许多影片中经典的场景，加入自己的主题元素后，———

变形，呈现出来。

（4）关注小人物。影片中的主角自然是保安科长这个临危受命的工人。所谓真正的大盗比不入流的小混混都蹩脚。

（5）本土化是《疯狂的石头》的制胜法宝。多线叙事的结构让人把它和昆汀.塔伦蒂诺的电影以及几年前的英国经典黑色幽默电影《两杆大烟枪》联系起来，而《疯狂的石头》的成功，恰恰不是由于结构的模仿，而是本土化渗透在了影片每一个细节当中。

（6）制作人的创意非常好，为了吸引投资商，剧本在网上招标，被刘德华看重，充分利用刘德华的号召力，投资300多万。

思考：电影《泰囧》创中国电影票房新高，成为了无论是中国电影史还是2012年年度电影事件的话题性事件，请从多角度分析《泰囧》成功原因。

3、从电影《金陵十三钗》看中国电影如何获取高票房和美誉度。

第一；一个世界级的导演，一个世界级的影星，一个世界级的特效团队。三大元素构建出一部具有全球视野的电影《金陵十三钗》。张艺谋自己视为至关重要的电影《金陵十三钗》上周终于在南京开拍。制片人张伟平公开说，《金陵十三钗》他要创造国内票房十个亿。你可以痛斥电影票房指标很庸俗，可以痛斥真正的艺术和金钱无关，但谁也无法否认衡量电影影响力的最主要指标还是票房。

第二：民族的内容世界的手法中国电影的国际化历来是争论的焦点。尽管艺术家宣称“民族的才是世界的”，诚然，从文化形式上来说，民族的是世界的，它是全人类的财富，但是，从市场产品的角度上来分析，民族的就是世界的，这一说法就有些牵强。给世界人民做的商品，就要适合世界人民的口味。也就是说民族的内容，往往要通过世界的手法，才能真正蜚声中外。具备国际品相的电影必须是拥有国际视野的导演和制作人。张艺谋是得过很多国际电影奖的人，2008年的奥运会，实际上为《金陵十三钗》这部电影打下了特别好的国际融合的基础，张艺谋借着奥运会完成了成为一个国际电影人的概念，一直做张艺谋电影制片人的张伟平，在国内国际市场的营销平台上积攒了多年的人气和信任，他是一个真正了解国际电影市场需求的人。《金陵十三钗》有好莱坞一线明星，我们重视市场，其实更重要的是，通过与好莱坞一线明星的合作，让中国电影真正走向全世界，因为好莱坞一线明星在全球市场的影响力，是无法替代的。借助好莱坞的平台，向全世界传播中国文化和中国电影，是我们一次新的尝试。现在是水到渠成的时候了。

第三；电影观念亟待改变

一个世界级的导演和世界级的影星，还有一个世界级的制作团队，构成了《金陵十三钗》这部电影的国际框架。张伟平认为，中国电影要走入国际，我们的电影人必须要改变观念，以前，张艺谋的电影是“土造儿”，现在我们需要“洋范儿”，《金陵十三钗》是颠覆性的选择。“蝙蝠侠”克里斯蒂安·贝尔看了三个月《金陵十三钗》的剧本，才答应出演。用国际大牌演员，就有国际票房保证，电影的国际保护主义色彩的硝烟，就是看不见的战场。打进国际市场，需要具有国际水准的团队，能完成国际化的合作，北京奥运会往前更进一步，到今天，和美国一线大明星合作的导演，国内也只有张艺谋一人。因为，目前只有他有这种实力和机遇。

第四：好的故事和剧本；《金陵十三钗》具备一个有国际化视野的故事。剧本改了两年，针对的视角就是电影观念。张伟平说，拍一部国际化的电影，我们需要付出太多，最后把这个故事放在国际化视野上，从编剧，导演以及营销操作模式都是一个新的路数，好的剧本不光是讲一个好故事，还要有市场；不仅是国内市场，还要符合国际市场的需求。

第五：电影题材的国际性《金陵十三钗》无论是题材还是形式，都在向世界看齐。对于战争题材，张艺谋给观众什么样的哲学意义和美学思想，是张艺谋拿出《十三钗》最根本的东西，我们熟悉的战争片从《现代启示录》、《野战排》到《辛德勒名单》，他们探讨人性到了极致的地步，张艺谋的《十三钗》将带给我们什么期待，他的哲学美学思想定位是什么？张艺谋飞腾的想象力，能否拨动观众内心的那根弦，激发人性里的共鸣，让人恍然沉醉于梦中，是悬念也是期待。

4.电视剧的主要特点

由于制作电视剧的物质材料（摄象机和录象磁带）、传播媒介（电视屏幕）以及欣赏方式（以家庭式为主）等方面的特殊性，使这种艺术样式具有以下的特性：

①由于电视屏幕的面比电影银幕小得多，因而，在电视剧中一般都尽量少用全景和远景，大多采用中、近景和特写。特写镜头不但在电视剧中频繁出现，而且延续的时间幅度也大。它在电视剧中除有突出和强调作用外，还是叙述剧情的重要手段。

②电视剧中语言因素占有重要地位。由于面对面交流的特点和特写的大量运用，使得对白和独白的作用大大加强，一些电视剧还经常采用第一人称的自叙方式，本身就像是一段长长的独白。电视剧的这种叙述方式，在家庭环境中显得亲切感人。

③电视剧特别适于揭示人物的内心活动，展示人物内在思想感情的变化。有人认为，电视剧是对“生活的转播”。荧屏与观众之间的距离空前缩小，因而对演员的表演提出一些特殊的要求，如力求生活化、朴实而自然，切忌舞台表演中动作与声调的放大和夸张，需要较为本色的表演和即兴式的创作，才能给人以“生活自身形态”的感觉。又由于电视剧欣赏方式（家庭式）的特点，使它的篇幅灵活自由，可以有10多分钟的电视小品，也可以有长达几集甚至几十集的电视连续剧。

5、小说的主要特点

小说必须具备三个要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。“虚构性”，是小说的本质。“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文体。

1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。

(2)按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。

(3)按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

(4)按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。

(5)按语言形式分：文言小说、白话小说。

6．色彩在影视中的作用（最后一段都能扩展开来）

色彩是电影语言的一部分，我们使用色彩表达不同的情感和感受。就像运用光与影象征生与死的冲突一样。”张艺谋也曾经在接受记者采访时说：“我认为在电影的视觉元素中，色彩是最能唤起人的情感波动的因素。„„

从生理上说，色彩是第一性的，能马上唤起人的情绪波动。”的确，色彩是最具有感染力的视觉语言。

色彩作为电影艺术造型的一个重要的视觉元素，除了能还原景物的原有色彩，同时。还能传递感情，表达情绪：色彩不但可以表现思想主题，刻画人物形象，体现时空转换、创造情绪意境，烘托影片气氛，更是构成影片风格的有力艺术手段。当然，由于人们对不同色彩有不同的生理、心理反映，这也就形成了色彩的情感作用。.中国画与油画的区别？

除了工具、材料、表现主题的一般区别外，概括的讲，中国绘画尚意，西方绘画则尚形；中国绘画重表现、重感情，西方绘画则重再现、重理性；中国绘画以线条作为主要造型手段，西方绘画则主要是由光和色来表现物象；中国绘画不受空间和时间的局限，西方绘画则严格遵守空间和时间的界限。总之，西方绘画注重再现与写实，同中国绘画注重表现和写意，形成鲜明的差异。

8.电视节目的特征

（1）固定化是电视节目最基本的特征，也是最直观的特征。它要求有固定的节目名称、固定的播出时间、固定的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定期、定时收看。

（2）综合性是电视节目的另一个显著特征，这种综合性体现在节目中具体内容与表现的形式上。

（3）观众高度参与性是电视节目的第三个特征，与其他电视形态相比，电视节目最具观众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。电视节目的定义

5.政治经济学简答论述问题篇五

二.简述经济规律的特点

三．简述简单在生产和扩大在生产的关系

四、简述经济增长方式的类型

五、简述商品价值量与劳动生产率的关系

六.简述市场经济的一般特征

七、简述市场对社会经济发展的促进作用

八、资本主义劳动过程的特点是什么

九、简述绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的关系

十、马克思是怎样通过分析资本主义简单再生产说明资本主义生产关系在生产的

十一、简述实现资本连续循环的基本条件

十二、影响资本周转速度的因素有哪些

十三、简述生产成本对资本家现实经济活动的影响

十四、简述剩余价值率与利润率的区别

十五简述资本主义信用的类型

十六、简述银行信用的特点

十七、简述资本主义地租与封建地租的区别

十八、资本主义国民收入经过初次分配，为什么还要进行再分配

十九、资本主义国民收入时初次分配是如何进行的

二十、垄断利润的获取途径有哪些

二十一、简述金融寡头实现对经济、政治、社会生活统治的方式

二十二、简述国家垄断资本主义的基本形式和实质

二十三、简述国家垄断资本再生产功能

二十四、垄断资本国际化的实质

二十五、简述经济全球化的涵义和主要内容

二十六、简述资本全球化根源

二十七、为什么要毫不动摇地坚持社会主义初级阶段的基本经济制度二

十八、为什么要坚持国有经济的主导地位

二十九、简述国有经济在社会主义国民经济中的作用

三

十、简述社会主义市场基本特征

三

十一、应该怎样建立健全我国的社会信用体系

三

十二、简述经济发展速度与经济效益的关系

三

十三、简述可持续发展的内涵及其实质

三

十四、为什么我国把坚持对外开放作为长期的基本国策

三

十五、简述对外开放与自力更生之间的关系

三十六简述我国合理有效利用外资所必须坚持的原则

一为什么说商品和价值体现着商品生产者之间的关系

二为什么说剩余价值规律是资本主义生产方式的绝对规律

三试论述资本积累的实质和影响资本积累的因素

四生产价格是价值的转化形式

五为什么说商品按生产价格出售没有违背价值规律

六绝对地租形成的条件、原因和源泉

七论述自由竞争资本主义发展为垄断资本主义的客观必然性

八试述商品经济，市场经济的含义以及二者的区别

九试述经济全球化的内容以及双重作用

十试述二战后国家垄断资本主义迅速发展的原因

十一试述国家垄断资本主义宏观调节的基本方式

十二怎样认识跨国公司

十三试述建立公正合理的国际经济新程序的主要途径

十四怎样理解公有制是社会主义经济制度的基础在我国现阶段如何坚持公有制的主体地位十五如何全面认识公有制的经济含义

十六为什么说经济体制改革是解放和发展生产力的必由之路

十七论述改革发展稳定的关系

十八试述转变我国经济增长方式的重要意义

方式是参与国际竞争，缩小我国与发达国家经济差距的需要

十九试述总体小康的特征及全面建设小康社会的目标

二十试述社会主义国家对外贸易的性质特点及作用

6.宪法简答论述题题库篇六

32．简述宪法实施的监督及其内容。参考答案：

宪法实施的监督是为了保证宪法的贯彻实施，而对一切违宪活动所进行的审查和纠正。（2分）内容包括：

(1)审查法律、法规和规范性法律文件的合宪性；(2分)(2)审查国家机关及其工作人员行为的合宪性；(2分)(3)审查政党、社会团体等行为的合宪性。（2分）

33．简述我国采取单一制国家结构形式的原因的主要依据。我国采取单一制国家结构形式的原因的主要依据有：(1)从历史因素看，实行单一制是历史的必然选择。（1分）

(2)从民族关系发展的因素来看，统一是各民族人民的共同愿望。（2分）(3)从我国的民族成分和民族分布的情况来看，建立单一制的国家有利于民族的团结。（2分）系，使之规范化、条文化；(2分)再次，还要求宪法必须概念清晰、含意严谨、明确界限分明、做到解释的排他性，避免使用时产生歧义。（2分）

33．简述我国采取单一制国家结构形式的原因的主要依据。参考答案：(1)从历史因素看，实行单一制是历史的必然选择。（1分）

(4)从我国资源分布的情况和经济发展不平衡的状况来看，建立单一制的国家有利于各民族的共同繁荣。（2分）

(5)根据我国尚未完全统一和少数民族多的特点，我国需要建立具有自身特色、具有灵活性的单一制国家。（1分）

31．简述宪法具有最高法律效力的含义。参考答案：

宪法最高法律效力表现在：(1)宪法是制定普通法律的依据。（3分）(2)普通法律不得与宪法相抵触。违反宪法的法律无效。（3分）(3)宪法是一切组织或者个人根本的活动准则。（2分）

32.简述我国人民代表大会制民主集中制原则的具体表现。参考答案：我国的人民代表大会制民主集中制原则的具体表现是：

(1)从人民代表大会与人民群众的关系上看，人民是国家的主人，各级人大代表都是人民通过直接或间接选举的代表组成的。（3分）

(2)从人民代表大会同其他国家机关的关系上看，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会构成我国国家权力机关的统一体系。（3分）(3)从中央和地方国家机关的关系上看，中央和地方国家机关职权的划分是遵循在中央统一领导下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。（2分）32。如何理解宪法规范的科学性？参考答案：所谓宪法规范的科学性是指宪法的各项规定必须真实的反映现实的社会关系，使宪法具有严密的完整的科学体系。（2分）首先，取决于宪法在指导思想上的正确性；（2分）其次，它要真实的反应并正确处理各种社会关系。(2)从民族关系发展的因素来看，统一是各民族人民的共同愿望。（2分）(3)从我国的民族成分和民族分布的情况来看，建立单一制的国家有利于民族的团结。（2分）

(4)从我国资源分布的情况和经济发展不平衡的状况来看，建立单一制的国家有利于各民族的共同繁荣。（2分）

(5)根据我国尚未完全统一和少数民族多的特点，我国需要建立具有自身特色、具有灵活性的单一制国家。（1分）

31．简述宪法规范功能实现适宜的社会外部环境。参考答案：

(1)较发达的市场经济体制；(3分)(2)社会公众强烈的宪法意识；(3分)(3)有效的宪法监督制度。（2分）

32.简述我国宪法规定的我国公民人身自由的主要内容。参考答案：(1)我国宪法规定：公民人身自由不受侵犯；(2分)(2)公民的人格尊严不受侵犯；（2分）(3)公民的住宅不受侵犯；（2分）(4)公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（2分）31．简述宪法具有最高法律效力的含义。参考答案：宪法最高法律效力表现在：(1)宪法是制定普通法律的依据。（3分）(2)普通法律不得与宪法相抵触。违反宪法的法律无效。（3分）(3)宪法是一切组织或者个人根本的活动准则。（2分）32.简述我国人民代表大会制度的组织原则。参考答案：

我国的人民代表大会制度是依据民主集中制原则建立起来的政治制度。（2分）其具体表现是：

(1)从人民代表大会与人民群众的关系上看，人民是国家的主人，各级人大代表都是人民通过直接或间接选举的代表组成的。（2分）

(2)从人民代表大会同其他国家机关的关系上看，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会构成我国国家权力机关的统一体系。（2分）

(3)从中央和地方国家机关的关系上看，中央和地方国家机关职权的划分是遵循在中央统一领导下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。（2分）31.简述宪法规范功能实现所要求的社会外部环境。参考答案：

(1)较为发达的市场经济体制。（3分）(2)社会公众强烈的宪法意识。（3分）(3)有效地宪法监督制度。(2分)32.简述我国划分行政区域时所依据的原则。参考答案：我国划分行政区域时所依据的原则是：(1)有利于国家的统一和民族的团结。（2分）

(2)有利于各个地区的经济发展。（2分）(3)便于人民群众参加国家管理。（2分）(4)根据历史状况、民族传统和人民生活习惯以及人口分布、地理条件和国防需要等情况综合考虑。（2分）

1．简述全国人民代表大会的职权。参考答案：

根据我国宪法的规定，全国人民代表大会是最高国家权力机关，它的权力有以下几个方面：(1)立法权；（2分）．(2)人事任免权；(2分)(3)国家重大问题决定权；(2分)(4)监督权；（2分）(5)应当行使的其他职权。（2分）

2．我国宪法对防治污染、保护环境有哪些规定？参考答案：

现行宪法对防止污染、保护环境的规定是：加强环境保护，防止环境污染是我国宪法规定的一项重要内容。我国1982年宪法规定：

(1)国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。（3分）(2)国家保护自然资源的合理利用，保护珍贵的动物和植物。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。（3分）

(3)-切使用土地的组织和个人必须合理地利用土地。（2分）(4)国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（2 分）

1．简述我国公民人身自由权的主要内容。参考答案：公民人身自由的主要内容有：

(1)公民的人身自由不受侵犯；任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。（3分）

(2)公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。（2分）

(3)公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。任何机关、组织或个人，非经法律许可，不得强行侵入、搜查或者查封公民的住宅。（3分）(4)公民的通信自由和通信秘密受国家的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织成个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（2分）2．简述民主集中制原则在我国国家机构组织活动中的具体表现。

我国宪法规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则”（2分）我国各个国家机关都是按照这个原则设臵和组成的，其具体表现是：(1)在国家权力机关与人民之间，国家权力来自人民。人民行使国家权力的机关是全国和地方各级人大代表大会。（3分）(2)在各国家机构之间，权力机关居于核心地位，其他国家机关都是由人大选举产生，并受他的监督，向他负责。（3分）

(3)在中央和地方国家机关关系方面，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。（2分）

1．为什么说我国的人民民主专政实质上是无产阶级专政? 参考答案：我国的人民民主专政实质上即无产阶级专政。我国现行宪法序言指出：“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政，实质无产阶级专政。”(2分)这就是说我国的人民民主专政与无产阶级专政在本质和基本点上是一致的，其主要表现为：1）从领导力量看，人民民主专政的无产阶级专政一样，都是以工人阶级为领导的政权，工人阶级的领导标志着无产阶级国家政权的根本性质。(2)从阶级基础看，人民民主专政与无产阶级专政一样，都是以工农联盟为基础的国家政权。(2分)(3)从国家职能看，人民民主专政与无产阶级专政的国家职能也是一样的。(2分)(4)从历史使命看，人民民主专政与无产阶级专政的历史使命一样，都是为了建设社会主义，消灭剥削制度和剥削阶级，最终实现共产主义。(2分)2．简要回答我国宪法规定的公民人身自由权的主要内容。参考答案：简要回答我国宪法规定的公民人身自由权的主要内容。公民人身自由权的主要内容包括：(1)公民的人身自由不受侵犯；(2)公民的人格尊严不受侵犯(3)公民的住宅不受侵犯；(4)公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

1．简述宪法的作用。参考答案：

(1)宪法对组织和规范国家权力的作用；(2分)(2)宪法对于保障公民基本权利的作用；(2分)(3)宪法对实行法治的作用；(2分)(4)宪法对经济的作用；(2分)(5)宪法对维护国家统一的作用。(2分)2．我国的国家结构为什么采取单一制形式? 参考答案：我国采取单一制国家结构形式的原因的主要依据是：(1)从历史因素看，实行单一制是历史的必然选择。(2分)(2)从民族关系发展的因素来看，统一是各民族人民的共同愿望。(2分)(3)从我国的民族成分和民族分布的情况来看，建立单一制的国家有利于民族的团结。(2分)(4)从我国资源分布的情况和经济发展不平衡的状况来看，建立单一制的国家有利于各民族酌共同繁荣。(2分)1．为什么我国的国家性质用人民民主专政的提法? 参考答案：人民民主专政实质上即无产阶级专政，但不完全相同。因为：

(1)人民民主专政的提法能反映了我国政权建设的特点，适合我国的国情。我国的社会主义是在半封建半殖民地的基础上建立起来的，这是我国不同于一般无产阶级专政国家的特点。(4分)(2)人民民主专政的提法能确切地表现了我国的阶级状况、政权的广泛基础和民主性质。现阶段人民的范围不仅包括全体社会主义劳动者，而且还包括一切拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。(4分)(3)人民民主专政的提法能直接体现对人民实行民主和对敌对分子实行专政的两个方面，明白易懂易于为人民所接受。“无产阶级专政“字面上只有专政而无民主，容易使人产生误解。(2分)

2．我国宪法对防治污染、保护环境有哪些规定? 参考答案：

加强环境保护，防止环境污染是我国宪法规定的一项重要内容。我国1982年宪法规定：

(1)国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。(3分)(2)国家保护自然资源的合理利用，保护珍贵的动物和植物。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。(3分)(3)一切使用土地的组织和个人必须合理地利用土地。(2分)(4)国家组织和鼓励植树造林，保护林木。(2分)1．为什么说我国的人民民主专政实质上是无产阶级专政? 参考答案：我国的人民民主专政实质上即无产阶级专政。我国现行宪法序言指出：“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政，实质上即无产阶级专政。”(2分)这就是说我国的人民民主专政与无产阶级专政在本质和基本点上是一致的，其主要表现为：

(1)从领导权看，人民民主专政与无产阶级专政一样，都是以工人阶级为领导的政权，工人阶级的领导标志着无产阶级国家政权的根本性质。(2分)专政一样，都是以工农联盟为基础的国家政权。(2分)(3)从国家职能看，人民民主专政与无产阶级专政的国家职能也是一样的。(2分)(4)从历史使命看，人民民主专政与无产阶级专政的历史使命一样，都是为了建设社会主义，消灭剥削制度和剥削阶级，最终实现共产主义。(2 4)法律部门的增多，法律形式的分化及由此产生的各种法律部门在更高层次上的统一是宪法得以产生的法律条件。(2分)3．简述全国人大代表有哪些主要义务? 参考答案： 1)模范地遵守宪法和法律；(2分)2)同原选举单位和群众保持密切联系；(2分)分)2．我国行政区域划分的原则是什么? 参考答案：我国划分行政区域时所依据的原则是：(1)有利于国家的统一和民族的团结；(2分)(2)有利于各个地区的经济发展；(2分)(3)便于人民群众参加国家管理；(2分)(4)根据历史状况、民族传统和人民生活习惯以及人口分布、地理条件和国防需要等情况综合考虑。(2分)根据我国宪法第30条规定：全国分为省、自治区、直辖市；省、自治区分为自治州、县、自治县；自治县分为乡、民族乡、镇。国家在必要时得设立特别行政区。(2分)1．简述在宪法实施的监督方面《宪法》规定的主要内容有哪些方面? 参考答案： 1)宪法在序言中明确规定宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力；全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。

2)宪法第62条规定，全国人民代表大会行使监督宪法实施的职权；第67条进一步规定，全国人民代表大会常务委员会监督宪法的实施。

3)全国人大设立的各专门委员会协助最高国家权力机关行使监督宪法实施的职权。

4)现行宪法建立了一套完整的宪法监督体系，以保证宪法的统一实施。(2分)2．简述近代宪法产生的条件? 参考答案：

1)近代资产阶级宪法的产生是资本主义商品经济发展的必然结果，商品经济使宪法产生的经济条件；(2分)2)资产阶级革命的胜利和资产阶级民主制度的建立是资产阶级宪法产生的政治条件；

3)以“天赋人权”、“人民主权”、“三权分立”和“法治”为内容的资产积极启蒙思想是近

3)保守国家秘密；(1分)4)在自己参加的生产、工作．和社会活动中，协助宪法和法律的实施；(2分)5)接受原选举单位和群众监督。(1分)1．简述宪法规范对社会现实作用的条件。

1)宪法规范的科学性；(3分)2)宪法规范的完备性；(3分)3)适宜的社会外部环境。(2分)

2．简述特别行政区政府行使哪些职权? 1)制定并执行政策；(2分)2)管理各项行政事务；(2分)3)办理基本法规定的中央人民政府授权的对外事务：(1分)4)编制并提出财政预算、决算；(1分)5)拟定并提出法案、议案．附属法规，草拟行政法规，(1分)6)委派官员列席立法会会议听取意见或代表政府发言等。(1分)3．简述我国宪法规定的公民人身自由主要包括哪些? 1)公民人身自由不受侵犯； 2)公民人格尊严不受侵犯；3)公民的住宅不受侵犯；(4)公民通信自由和通信秘密受法律的保护。

论述题题库

34．试述1982年宪法的指导思想。

1982年宪法是一部有中国特色的社会主义宪法，它以邓小平理论为指导思想，具体表现在：(1)以建设具有中国特色的社会主义为国家的根本任务，确定四项基本原则为总的指导思想。（4分）

(2)坚持物质文明、精神文明和政治文明一起抓。（3分）

(3)发展社会主义民主，健全社会主义法治。(3)所有国家机关只能行使宪法和法律赋予的

权力，不得越权和享受特权。（3分）

(4)各级各类国家机关必须依照法定程序行使（3分）(4)坚持改革开放。（2分）

(5)巩固民族的团结和国家的统一。（2分）

34．试述我国当前人民民主的主要表现。(1)我国的国家权力属于以工人阶级为代表的，以工农联盟为基础的广大人民所有。（3分）(2)人民通过直接或间接选出的全国人民代表大会和地方各级人民代表大会来行使管理国家的民主权利；享有选举权和被选举权是我国广大人民群众的一项最重要的民主权利。（3分）

(3)人民依照法律的规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。（3分）

(4)通过在城市和农村设立居民委员会和村民委员会这种基层群众性自治组织的形式来扩大社会主义民主。（3分）

(5)我国人民在国家的政治、经济和文化生活中还享有各种权利和自由，这些自由和权利非依法律不得剥夺。（2分）33.试述法治原则在我国国家机构的表现。