302班会：尊敬师长、待人以礼

302班会：尊敬师长、待人以礼（共10篇）（共10篇）

1.302班会：尊敬师长、待人以礼 篇一

尊敬师长，心怀感恩主题班会

一、主持人：讲文明是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。养成良好的文明习惯不容易，保持良好的文明习惯更不容易。随着年龄的增长，环境的变化，我们接触的人和事越来越多，由于我们接受的教育程度不一，理解和分析程度也发生了差异，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会由产生好奇到效仿，久之则会形成不良的习惯。

主持人：举个例子：在庆祝新中国成立50周年的活动结束后，北京天安门前的垃圾堆积如山，用卡车装运了三天三夜，而在日本举行亚运会的时候，参加人数有六七万人，运动后结束的时候没有一点垃圾留在运动会场里。这个例子，说明了什么问题呢？我们得到什么启示呢？结合我们班级的情况，我们讨论以下几个问题，请如实回答：

集体讨论：

1、你知道哪些文明习惯？

2、你知道哪些文明用语？

3、班级中存在哪些不文明的现象？你是否见到老师主动打招呼？你是否在公交车上主动给老、幼、病、残、孕让座？并谈谈你的感受。

4、不好的习惯对自己，对他人，对班级，对学校带来什么影响？

5、不好的习惯对学习有什么影响？

6、怎样保持良好的文明习惯？

7、你是否感恩过父母的养育之恩和教师的栽培之恩？

发言摘录（李××同学）：班级中，文明的同学少于不文明的同学，哪些下课乱闹、甚至上自习课大声说话的同学就不想想，你们这样乱闹，会不会影响别人，影响班级的荣誉，你们也是班级的一员，难道你们就把班级荣誉看的这么渺小嘛？争做文明学生，是我们当学

生的义务和基本要求。父母养育了我们，你是否经常对父母的关爱发火？你是否觉得父母生育了我们，那么养育我们，对我们爱、宠都是天经地义的事情？

个别讨论（找代表性比较强的同学发言，然后讨论。）：

1、你存在哪些不文明的习惯？

2、你是否有过顶撞父母和顶撞老师的言行？

3、你现在是怎样认识的？

4、大家有什么办法来克服他们的不足嘛？（通过调动集体的力量，发挥集体的智慧，把他们融入到集体中去，去感受集体的温暖。）

发言摘录（刘××同学）：课下，我喜欢大声喧哗，追逐打闹，有时好打扰别人学习，我要努力控制住自己，不乱追逐，坐在自己的位子上学习，不打扰他人。我要在各个方面争做文明的好学生。更要尊敬父母，尊重老师，对他们无私的奉献感恩。

5、那除了感谢你的爸爸妈妈和老师外，是不是还应该谢谢曾经帮助过你的人呢？

升华主题，让孩子们学会感恩！

二、请老师分析不良习惯产生的原因及解决的途径。

三、才艺表演：让座。

四、班主任总结：同学们：做老师的有两个愿望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩德心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。

学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们，尊敬师长，学会感恩。

五、主持人宣布班会结束！

七十三班

2.以礼待人广播稿 篇二

乙：窗外已是寒风凛冽，我们将度过雪花飞舞的.冬季。

甲：这个季节虽然寒冷，校园里却洋溢着温暖;

乙：这个季节有点冷清，校园里却回荡着红领巾们的欢笑。

甲：我是主持人屠雷铭

乙：我是主持人张子言

合：今天，我们又欢聚在红领巾广播站，忠诚地为大家献上这份不一样地快乐!

甲：在“知识百宝箱”栏目中带来的是《你提问我回答》。

乙：相信大家已经学会了如何礼貌问答了吧?这对我们可是受益匪浅啊。在“德育小故事”栏目里，我给大家讲一个有趣的故事：。。。。。

甲：听了张子言同学讲的故事后，我们知道：真正的力量，来源于我们自己。最后“校园七彩树”栏目里给大家分享的是602班梁逸雯同学的作品《数饭粒》。。。。。。

乙：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”勤俭节约是我们中华民族优良的传统美德，我们可不能养成浪费的习惯啊!

甲：欢快的时间总是那么短暂!谢谢大家的准时收听!敬请期待下周红领巾广播站更为精彩的节目!

3.待人以礼 尊重为先(说课稿) 篇三

一、活动背景

我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。

而现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心、唯我独尊，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，处理人际关系的能力较差，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。

孟子云：“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之。”让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要，因此我设计了以“尊重”为主题的班会课。

二、活动目标

1.认知目标：懂得礼仪的核心就是尊重 2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。

3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。

三、活动形式

自由发言交流、播放情景剧、现场小品表演、续写故事结尾、新闻热点访谈等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。

四、活动过程

设计了“展示礼仪，引出尊重”、“表演小品，解读尊重”、“续写故事，体会尊重”、“访谈热点，学会尊重”、“联系实际，深化尊重”五个环节：

1、展示礼仪，引出尊重 展示一组图片，请同学们找找不符合礼仪规范的行为，激发学生的参与热情，同时增强明辨礼仪的能力。并请学生回答“礼仪之邦”的“礼”如何体现？

学生通过讨论交流明白了：人与人交往要注重礼仪，而礼仪的核心是尊重，要做到以礼待人，首先要学会尊重他人。

2、表演小品，解读尊重

播放学生自拍自导自演的三个小品，都是同学们熟悉的生活情景，引发了学生的讨论、交流，同学们一一指出了小品中的不尊重他人的行为。接着请学生上场即兴表演，按照礼仪的规范重新演绎了这三个场景。使学生在表演中亲身感受到要想获得别人的尊重，首先要学会尊重别人。

3、续写故事，体会尊重

给学生讲述《一碗阳春面》的故事，但却没有结尾，我问学生：“面对这位带着两个孩子的妈妈‘一碗阳春面’的要求，你会怎么做？”同学们都积极发言，有的说要给她三碗面，有的说还要给她加菜，有的说要给她留宿，甚至为她安排工作。我肯定了同学们的善良与爱心，又抛出了一个问题：“如果你是那位母亲，你会接受这样的帮助吗？”大家一下就愣住了，似乎明白了什么。我马上通过“不食嗟来之食”以及普希金与乞丐握手的故事，让学生明白：真正的帮助是给予她足够的尊重，而不是居高临下的施舍和怜悯。最终大家认为，最好的办法是—会给那位母亲一碗加量的阳春面。通过讨论、续写故事结尾，同学们悟出一个道理：在给予别人的帮助时，更要给予对方足够的尊重。

4、访谈热点，学会尊重 其实学生都知道要以礼待人，要尊重他人，但往往会知行分离，说得容易，做起来难。由2009年北京地铁4号线即将开通时将实行“蹲式服务”，请一个学生扮演记者，即兴采访：受访者分别以地铁公司经理、乘务员、乘客的身份发表了自己的感受。经过讨论，大家达成了共识：蹲着只是形式上的尊重，令人难以接受；只要真诚的微笑和热情的服务就够了，比如说对老弱病残的乘客伸出热情的手，在高峰时期做好人流的疏导，耐心诚恳地为乘客指引通行路线，这些根据乘客实际需要的贴心服务，才是对乘客真正的尊重。所以说，尊重源自内心的真诚，而不是停留在表面的形式。

5、联系实际，深化尊重

最后请学生通过上面的交流、讨论，结合自己的生活，谈谈如何才能做到“尊重他人，以礼待人”？在教师的引导上，学生总结出：要想真正从内心做到尊重，就要学会包容、理解，学会交流、沟通，学会换位思考、将心比心。首先从自己做起，从小事做起，从今天做起。

引导学生回到：人与人之间的尊重不应该仅仅只限于身边的亲人、师长、朋友，对于素昧平生的陌生人也应该给予足够的尊重。

再次展示图片：二战期间纳粹人屠杀犹太人、西方国家插手利比亚内战、人类大量屠杀动物、破坏自然环境等图片，通过这些触目惊心的图片，震撼学生的心灵，使学生们进一步懂得人与人之家、国与国、人与自然都需要互相尊重，否则人与人不可能友好相处，国与国不可能和平共处，人与自然不可能和谐共存。

五、课后反思： 通过这节班会课，使学生懂得了什么事尊重，如何去尊重，学生们一点点获得感悟：一个学生，只有在家懂得尊重父母，做文明孩子，在校懂得尊重老师，做文明学子，将来走上社会才会懂得尊重他人，做文明公民，进而才能以文明中国人的形象展现在世界面前，才会尊重别的民族，尊重别的国家，尊重所有的生命，只有这样社会才能和谐发展。

4.小学生以礼待人的故事 篇四

记得去年暑假，父母带我去香港旅游，当天游玩了许多著名景点。当来到酒店时已经有点儿累，我提议不再外出购物，在房间里看电视休息一下。可是屋漏偏逢连夜雨，任凭我怎么调试电视，却搜索不到任何节目。在无奈中突然发现电视机下面有份儿说明书，我满怀喜悦地照着设置起来，谁想依然无果，急的我汗如雨下百思不得其解。

正在我一筹莫展之际，爸爸提醒我，既然急切地想看电视，你可以求助前台，来帮助解决问题。我犹豫片刻，便大胆地拿起话筒，拨通了前台号码，一口气把要说的话全吐了出来。没过多久，门铃响起，一位穿着酒店工装，手提工具箱的男子，张口一句粤语，我没懂意思。但我能看出他脸上漏出了不耐烦的表情。灵机一闪，我微笑着很礼貌地上前对他说：“您好!这么晚了给您添麻烦了，这台电视机搜索不到节目，请您帮忙看一下好吗?他先是一愣，随即友好地对我说：“我工作至今还从没有遇到过这么礼貌的顾客呢!”接着他很麻利地帮我们把电视机调试好了。不仅如此，他还教会我如何调试独具特色的香港电视频道的节目呢!

5.尊敬师长 篇五

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我最喜欢的一句格言。老师，就像燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。

就说程门立雪这个成语故事，它讲述了宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。他虽然已经40岁了，仍然十分尊敬老师。有一次，他来到老师家。为了不大扰老师睡午觉，他站在门外顶着风雪，等老师叫他进去时，门外的积雪已经有一尺多厚。如果当时我们是杨时，我们也许早已忍受不了寒冷了。

作为新中国的伟大领袖毛泽东也做出了好的榜样，更是给我们留下美谈。毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。

不仅如此，毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他还特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

6.尊敬师长之星 篇六

尊敬师长是中华民族传统美德也是我们中华民族几千年的历史、文化凝炼而成的社会道德准则，是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分。它要求我们重视自身修养，同时又具有强烈的社会责任感和积极进取精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我最喜欢的一句格言。老师，就像燃烧自己，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。

在这里，我愿将一些我平常尊敬师长的事迹与大家分享。

在学校，我守纪律，见到老师敬礼问好，课上认真听讲，虚心接受批评、教育。按时、积极完成老师布置的作业，听从老师的指挥，从不顶撞老师，老师不高兴，我会马上坐好，老师高兴，我们就非常开心。

在家里，只要我的爸爸妈妈一回家‘，我就给他们拿拖鞋，然后给爸爸妈妈倒水，给他们捏捏这里，锤锤那里。

夏天到了，由于我奶奶有肩周炎，所以很热，又不能吹空调，我那屋最凉爽，所以让给了奶奶，奶奶夸我是个懂事、听话的好孩子。

妈妈生病了，我会带妈妈去诊所看病，在床前陪着妈妈，给妈妈端水送药，直到妈妈好了为止。

爸爸干了一天的活，疲倦的躺在炕上，我会给爸爸接一杯非常凉爽的水，让爸爸边休息，边看电视，给爸爸按摩。

在家里，我是个懂得感恩的好孩子。每当妈妈给我买来好吃的都会和爸爸、妈妈一起分享，遇到爸爸工作忙回来晚我也一定会留一份给爸爸。我懂得体谅，每当妈妈问起想吃什么饭时，我总是说，什么都行。我会帮父母做些力所能及的家务，自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是我对自己的一惯要求。

“香九龄，能温席”.我觉得我们应该向三字经里要求的那样，尊敬师长，关爱他人，做一个有道德的好少年。

7.文明礼仪尊敬师长范文 篇七

我国是“文明古国”，具有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称。孔夫子说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”意思是说：只有礼节仪表和质朴的品格结合，才算得上是一个有教养的人。文明礼仪要求是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则，是人与人之间相处的“规矩”。讲文明，有礼貌，讲公德，有社会责任感，这是二十一世纪公民必须具备的基本素质的重要构成部分。

（二）学生文明礼仪要求：

1、礼貌用语

（1）与人交谈（特别是长者），对别人表示尊敬，应用尊称“您”；对长辈、老人应称“老伯伯”、“老太太”等。不要直呼其名。（2）当要求别人帮助时，应使用商量的、表示客气的词语如“请”、“劳驾”等。（3）当别人帮助了自己、方便了自己时，要真诚的表示感谢。（4）当自己增添了别人的麻烦或妨碍了别人时，要主动说“对不起”或“请原谅”。不要强词夺理。（5）当别人不小心妨碍了你或你帮助别人而受到感谢时，要说“没关系”、“不要紧”、或“别客气”。不要冷若冰霜。（6）早晨或路上见到时，要问候“您早”或“您好”；相聚分别时说声“再见”。切忌不打招呼，懒于开口或者转过头绕着走或装着没看见。

2、尊敬师长礼仪

（7）尊重老师的劳动，上课专心听讲，上好每一堂课。（8）在路上遇见老师，要主动向老师问好。（9）进出门口，上下楼梯，遇到老师，要让老师先走。（10）要虚心听从师长教导，不顶撞，不强词夺理；对老师有意见要用正确的方法善意提出，不在背后乱发议论，不在背后叫老师名字，更不能给老师取绰号。（11）学生进教师办公室时要敲门，喊“报告”，经老师允许后才可进入；不得随意翻阅老师的东西。（12）认真对待老师的批改，不得随意涂改老师的评语或分数，认真订正做错的地方；发现老师批改错误，应主动诚恳地与老师交换意见。（13）尊敬学校的全体教职工，尊敬自己小学时代的老师。

3、同学之间的礼仪

（14）同学之间相处要以尊重别人为原则。（15）同学之间相互尊重，不可伤害别人的自尊心，特别是不能嘲笑同学的失败或生理上的缺陷。（16）同学之间应和睦相处，不吵骂、不打架、不侮辱人格，不取不叫绰号。（17）早晨到校遇到同学要相互问早、问好；进入课堂，抹自己课桌椅时，不要忘记给邻座擦一擦。（18）同学在做练习时，不干扰、不捣乱，不在走廊上奔跑，不大声喧哗，保持宁静的学习环境。（19）当自己在学习中碰到困难向别人请教时，态度要诚恳，发问时要说“请”、“麻烦”等词。（20）借用同学文具用品应先征得对方同意，不能先用后讲，更不能未得到同意就去乱翻别人的书包或文具盒；用毕归还时，应请对方检查一下并表示感谢。（21）同学之间要相互帮助、互相爱护、互相谦让。同学学习上、生活上有困难应热忱帮助；在利益面前、荣誉面前要互相谦让；下课或放学进出教室门、校门以及购买菜肴、倒开水等，不能争先恐后，而应有秩序地进行。（22）高年级同学要为低年级同学树立榜样，老同学要关心爱护新同学；各年级段、各班同学要搞好团结，互相学习。

4、学校公共礼仪

（23）学校举行升旗仪式，应态度严肃，怀着强烈的民族自豪感和爱国主义情感注视着国旗徐徐上升；唱国歌时精神饱满，声音洪亮，充满爱国激情；听国旗下讲话要专心致志。（24）爱护国徽，不得把印有国徽图案的印刷品随处乱抛；对印有国徽图案的物品要爱惜，这是热爱和崇敬祖国的高尚情感。（25）参加学校开学典礼、毕业典礼时，应该怀着庄重、热烈的情绪；参加其他集会（如报告、演讲会、纪念会、座谈会等），对讲话者要鼓掌致意，表示欢迎或感谢；集会过程中，要注意听讲，切不可在会场随意走动、说笑、打闹、起哄；学生上台发言开始和结束都要向听众行礼；会议结束后不能抢先出门，应等待领导、报告人或来宾离开会场后，再按顺序退场。（26）注意环境卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑果皮等；发现纸屑果皮等，应主动捡起，放进果壳箱。讲究环境卫生，是一种文明的习惯，也是每个学生应具备的社会公德。（27）行路时注意礼让，靠右行走；在人群特别拥挤的地方，要有秩序地依次而过；在走廊、楼梯及热闹的地方，不要几个人并肩行走，更不能打打闹闹，呼啸而过。（28）到图书馆及阅览室借阅图书资料，要保持安静和整洁；人多时要依次排队，循序进入；在室内走动时，脚步要轻，不要高声谈话，不吃零食。

5、学生课堂礼仪

（29）学生应在上课铃响时立即进入教室，端座恭候老师到来。（30）学生上课迟到应注意的礼仪：a.在教室门口停下脚步，首先喊“报告”（如教室门关着就应先轻轻叩门），得到老师允许后，才可进入；b.要向老师说明迟到的原因，得到老师的谅解和允许后，才可入座；c.入座时，尽量不要发出较大的响声，并应立即将注意力集中起来，端坐静听老师讲解。（31）对待老师提问礼仪：a.回答老师提问，应先举手，待老师点到自己的名字时方可站起来回答，切不可在座位上七嘴八舌地发言；b.在起立回答问题时，站姿、表情要大方，说话声音要清朗；c.被老师点到名而自己回答不出来时，应站起来，向老师表示歉意：这个问题自己回答不上来；d.在别人回答问题时，不应随便插话；若别人答错了，切不可嘲讽讥笑。

6、文明交谈礼仪

（32）在与老师交谈时，学生应主动请老师就座；若老师不坐，学生应和老师一起站着说话；若老师请学生坐下，则学生可以和老师坐着谈话。（33）在跟老师说话时，学生应姿势端正，双目注视老师，认真听老师说话；不可东张西望，搔头摸耳或打呵欠、伸懒腰，搁脚抖腿。（34）交谈时不随便乱插嘴，如老师说的话学生感到不理解，或有不同看法时，学生不必隐瞒，应谦虚而诚恳地向老师请教。（35）同学之间谈话态度要诚恳、谦虚，语调平和，不可装腔作势。（36）谈话内容要真诚实在，要实事求是地说出自己的看法。（37）谈话时尽量用普通话，语言文明，措辞洁净。

7、打电话礼仪

（46）打电话注意语气和声调，以显示我们是讲文明、懂礼貌的人。电话接通后，要说“您好！”；通话结束后要说“再见！”；号码拨错了应说：“对不起，打扰您了！”（47）听电话要全神贯注，回答问题要热情耐心，不能用讨厌、生硬的语调说话；当对方请你叫人时，要讲“请等一下。”，并马上去叫；如果找的人不在，应该道声“对不起！”，并询问一下是否有事要转告，如要转告，应详细记录，并及时把受托人的事办好。（48）如果打来的电话不是找你的，一般不要冒失询问对方的姓名，因为这是不礼貌的。借打电话，应征得主人同意，并要长话短说。

8、观看体育比赛（或文艺演出）礼仪

（49）观看比赛要把维持秩序、使比赛顺利进行当作光荣、高尚的行为；观看时要尊重运动员（或演员），不要喝倒彩，不乱丢纸屑果皮，保持场地整洁。（50）要鼓励弱者，但不要压抑强者，应激励大家一起努力，赛出自己的好风格、好水平。（51）要相信裁判，尊重裁判，不要起哄，发现裁判错判，应积极地向组织者反映情况，求得合理解决。每个学生应成为文明观众。

9、文明乘车礼仪

（52）要尊重驾驶员、售票员的辛勤劳动，询问时口气要温和有礼貌。（53）要自觉遵守乘车秩序，乘坐校车要准时，人多时要依次排队，按顺序上车，不能争先恐后，进入车厢不要争抢座位；乘车时主动给年老体弱等需要座位的乘客让座。

10、文明待客礼仪

（54）当亲朋好友来访时，应热情诚恳地予以接待。会见客人时，要仪容整洁；蓬头垢面，或穿着睡衣短裤等会客是不礼貌的。（55）客人进门，应备茶让座（敬茶时应用双手），说些问候的话，如“请进”、“请坐”、“请用茶”等；接待客人态度要热情，如果同时有几个客人来访，都要热情接待，特别在交谈时不要有亲疏之分，以免引起误会伤害感情。（56）与客人交谈时，不要频繁地看手表，以免客人生疑，以为你要他快走；客人要离开时应送到门口，并招呼“再见”或“慢走”。

11、其他礼仪

8.名人尊敬师长的名言 篇八

2) 教师是人类灵魂的工程师 。——斯大林

3) 三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

4) 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

5) 您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

6) 古之学者必有师。

7) 教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

8) 疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

9) 为学莫重于尊师。——谭嗣同

10) 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

11) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

12) 古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

13) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

14) 片言之赐，皆事师也。——梁启超

9.不尊敬师长的检讨书 篇九

尊敬的张老师： 您好，怀着惭愧的心情向您递交这份深入的检讨书，以此严厉深入检讨我对你的不尊重言行。此刻，我对自己的所作所为，和对您酿成的伤害，向您表示深深的歉意。回顾我的错误，我是多么无礼与无知。此次放学期间，我没有及时回家，在校园篮球场上逗留，观看您和其他老师打篮球。观看篮球运动本来是一种无可厚非的事情，可是我出言不逊，见到您投篮不准，从我的嘴巴里就冒出了不文明的言词，这给您造成了极大的困扰，也是对您的一种欺侮。如今，我深深地意想到自己当时有那末的无礼，我这样的行为是如此的卑劣，给您造成了这么大的心理伤害，我倍感惭愧。此次错误的发生，充分暴露出我个人文明礼貌素质缺失严重，我固然已经是一位初二学生，思想上却任然非常幼稚。现在我真诚地向您认错。

10.302班会：尊敬师长、待人以礼 篇十

一、学习目标

1、懂得以诚待人是一种良好的品德。

2、掌握文明有礼的表现，做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。

二、评价任务

1、懂得文明的作用、2、知道如何做文明有礼的人。

三、教学设计(一)导入新课

有这样一个故事：一个赶路青年向一老人问路：“喂！老头儿，到市政府还有多远？”老人翻了翻眼皮，半天才用拐杖点点地面，没好气地说：“还有500拐杖！”青年笑道：“路只有论里的，哪有论拐杖的？”老人说：“论礼（里），你该叫我一声老大爷。”一句话说得青年人满面通红。这个故事说明了什么道理？

第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人(二)自主预习

1、填空

（1）礼体现一个人的、谦让、等良好品质，社会生活中，主要表现在、仪表端庄、等方面。

（2）文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种，是沟通人与人之间情感的。

（3）文明有礼是一个人 的前提。文明有礼促进。文明有礼体现。

（4）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的。

（5）诚恳、谦让的态度，能够给对方亲切感,有助于人们，增进人们的，有利于形成 的社会。

（6）做文明有礼的人，要。做文明有礼的人，要。

做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断。

2、礼的含义及主要表现是什么？

3、什么是文明礼貌？

4、为什么要做到文明有礼？（文明有礼的重要性有哪些？）

5、如何做一个文明有礼的人?

（三）合作探究

知识模块一: 待人礼为先 探究一：P26运用你的经验

小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？

提示：（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜等等，改进略。

（2）会觉得小岩不尊重他人、不懂得谦让，为人不够友善。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，是一个人素质的外在表现，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

探究二：我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。

（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？

提示：（1）小区不文明行为：高空抛物、宠物随地大小便、消防通道堆放杂物、不爱护社区公共设施、乱扔垃圾，随地吐痰等。

（2）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。

小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。

拓展延伸：古代礼节的演变 探究三：看图片，话礼节

习近平主席检阅中国人民解放军驻香港部队 三军仪仗队、举手礼、注目礼、举枪礼等。知识模块二：做文明有礼的人 探究一：程门立雪 成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢(音zuò)、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

你如何评价杨时和游酢的行为？ 提示：杨时和游酢诚恳求教的行为说明他们懂礼貌，讲礼仪，是文明有礼的人，体现了对老师的尊重。

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。探究二：2012年，徐峥自导自演影片《人再囧途之泰囧》推动泰国旅游业，因此受到了泰国女总理英拉的接见，但随即却被网友批评其不注重社交礼仪：“卷着衬衣袖子，敞着胸口”随意打扮，有损中国人的国际形象，有网友斥责徐峥虽然以《泰囧》创造了12亿票房的神话，但是，却在做人的最基本的礼仪上，输得一塌糊涂。

提示：做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。

四、课堂小结：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼不仅会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重，我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。

五、评价内容

1、近年来，关于国人出游陋习的新闻屡见不鲜，如“XXX到此一游”、中国游客在法国卢浮宫水池泡脚……看到这些新闻，很多人都不由自主地“无语”与“汗颜”。这是因为（C）

A.文明有礼仅仅表明一个人是否具有道德修养 B.文明有礼只影响到人际关系的质量 C.文明有礼关系到国家和民族的尊严与形象 D.讲不讲文明与现代社会的发展无关紧要

2.欧洲谚语“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦”强调了与人交往必须（B）A．语言文明 B．态度真诚 C．举止端庄 D．待人和气

3.说话是一门艺术，更是一门学问。某专家就说话之道给出建议：急事、慢慢地说；小事，幽默地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说……这启示我们（A）

①说话要和气 ②谈吐要文雅 ③言语要真诚 ④态度要圆滑 A.①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

4.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（D）

①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重

Ａ、①②③ Ｂ、①②④ Ｃ、②③④ Ｄ、①②③④