模块一期末复习

2024-08-19

模块一期末复习（精选10篇）

1.模块一期末复习篇一

期末总复习模块过关卷(四)

一、填一填。

(每空1分，共15分)

1．0.5公顷＝()平方米　　　　0.9时＝()分

2．水果超市的苹果价钱是每千克8.65元，买3.6千克这种苹果要付()元。

3．王师傅加工一批零件，6分钟加工了15个零件，平均加工一个零件需要()分钟，平均一分钟可以加工()个零件。

4．在6.74，中，最大的数是()，最小的数是()。

5．芳芳在教室的座位是第4列、第3行，用数对表示是(4，3)，莉莉的座位是(4，4)，那么莉莉在芳芳的()面。

6．当x＝0.7时，x2＝()，2x＝()。

7．一个三角形的面积是4

m2，底是2

m，高是()m。

8．一个平行四边形的面积是50

dm2，与它等底等高的三角形的面积是()。

9．在正方形的操场四周栽树，每隔10米栽一棵(四个角都栽树)，如果操场的周长是520米，那么一共能栽()棵树，每边有()棵。

10．一根木头长6米，要把它平均分成4段。每锯下一段需5分钟，锯完一共需()分钟。

二、辨一辨。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)

1．含有未知数的等式叫方程。

()

2．两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。

()

3．等式的两边同时乘或除以一个相同的数，左右两边仍然相等。()

4．5.6×4÷5.6×4＝1。

()

5．甲数是30，乙数比甲数的3倍多3，求乙数。列式是：10×3＋3。()

三、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共12分)

1．五(1)班进行评比，第一小组今天得了40分，比第二小组少得了x分，第二小组今天得了()分。

A．40＋x

B．40－x

C．x－40

2．62.5÷2.4的商是26时，余数是()。

A．1

B．0.1

C．0.01

3．一个平行四边形和一个三角形的高相等，面积也相等。如果三角形的底是16

cm，那么平行四边形的底是()。

A．8

B．16

C．32

D．无法确定

4．x、y都是小于1的数，下列算式中，()的得数一定比1小。

A．x÷y

B．xy

C．x＋y

5．图中的梯形是由等底等高的三角形和平行四边形拼成的，已知三角形的面积是20平方厘米，那么梯形的面积是()。

A．40平方厘米

B．60平方厘米

C．80平方厘米

6．a与b的和是3.6，a是b的3倍，求b，正确的算式是()。

A．3.6÷3

B．3.6÷(3－1)

C．3.6÷(3＋1)

四、计算挑战。

(共28分)

1．直接写出结果。(每题1分，共8分)

12÷0.02＝　　　302＝　　　7.9y－6.9y＝　　　1÷0.5×1.4＝

2.5×40＝

1÷3＝

a－0.09a＝

7.2＋2.8÷0.4＝

2．计算。(每题2分，共8分)

2.18×0.45＝　　　　　　　　　　　　6.776÷0.27＝

(保留两位小数)

1.751÷1.7＝

2.6÷99＝

(商用循环小数表示)

3．用你喜欢的方法计算。(每题3分，共6分)

20.9＋10.5÷(5.5－4.8)1.25×16×0.25

4．解方程。(每题3分，共6分)

(x－2.4)÷3＝8.4　　　　　　　　　　　4(3x－12)＝24

五、画一个平行四边形，使它的面积是图中三角形面积的2倍。

(4分)

六、求图中阴影部分的面积。

(6分)

七、解决问题。

(每题6分，共30分)

1．小强家和小林家分别在文化宫的东、西两边。一次两人在文化宫打完乒乓球后同时从文化宫回家，18分钟后两人同时到家。他们两家相距2.25

km，小强每分钟走62

m，小林每分钟走多少米？(列方程解答)

2．李阿姨办了这种套餐，上个月打市话180分钟。李阿姨应缴多少元话费？

3．学校足球场上的足球球门的侧面是一个梯形，上底是0.8

m，下底是1.2

m，高是2.44

m。这个球门两个侧面的面积和是多少？

4．钟楼的大钟，几时就敲几下。5时敲5下，共用了12秒。10时敲10下，几秒敲完？

5．林林用一根长31.2

cm的彩带围成了一个长方形，长方形的长是宽的3倍，围成的这个长方形的面积是多少？

答案

一、1.5000　54　2.31.14　3.0.4　2.5　4.6.7　6.74

5．后　6.0.49　1.4　7.4　8.25

dm2　9.52　14

10.15

二、1.√　2.×　3.×　4.×　5.√

三、1.A　2.B　3.A　4.B　5.B　6.C

四、1.600　900　y　2.8　100　0.0.91a　14.2

2．0.981　25.10　1.03

0.0

3.20.9＋10.5÷(5.5－4.8)

＝20.9＋10.5÷0.7

＝20.9＋15

＝35.9

1.25×16×0.25

＝(1.25×8)×(2×0.25)

＝10×0.5

＝5

4.(x－2.4)÷3＝8.4

解：x－2.4＝8.4×3

x－2.4＝25.2

x＝25.2＋2.4

x＝27.6

4(3x－12)＝24

解：3x－12＝24÷4

3x－12＝6

3x＝18

x＝6

五、略

六、11×2÷5×6

＝22÷5×6

＝26.4(cm2)

[点拨]先求出三角形的高，三角形的高也就是平行四边形的高。

七、1.解：设小林每分钟走x

m。

2.25

km＝2250

18×(62＋x)＝2250

62＋x＝2250÷18

62＋x＝125

x＝63

答：小林每分钟走63

m。

2．(180－150)×0.12＋15

＝30×0.12＋15

＝3.6＋15

＝18.6(元)

答：李阿姨应缴18.6元话费。

3．(0.8＋1.2)×2.44÷2×2

＝2×2.44

＝4.88(m2)

答：这个球门两个侧面的面积和是4.88

m2。

4．　12÷(5－1)×(10－1)

＝12÷4×9

＝27(秒)

答：27秒敲完。

5．算术法：

宽：31.2÷2÷(3＋1)＝3.9(cm)

长：3.9×3＝11.7(cm)

面积：3.9×11.7＝45.63(cm2)

方程法：

解：设长方形的宽为x

cm，则长为3x

cm。

2(x＋3x)＝31.2

4x＝31.2÷2

4x＝15.6

x＝3.9

长：3.9×3＝11.7(cm)面积：3.9×11.7＝45.63(cm2)

答：围成的这个长方形的面积是45.63

cm2。

2.模块一期末复习篇二

相比较而言,在选修模块当中《算法与程序设计》模块比《网络技术》模块思想性更高、系统性更严、灵活度更高、难度要求也更深。因此,复习工作必须讲究技巧性,不能用题海和死记硬背方式来训练学生。

一、复习要明确主线,狠抓基础

课本章节设置无疑是科学的,但问题是复习过程是不是也一定要按照这样的安排来照搬宣科?经过分析,笔者认为学生毕竟已经对编程有了初步了解,因此,如果还是按照课本安排的次序和内容一一宣讲,肯定是针对性不强、效率不高。我们必须要从知识点中找出重中之重,然后归纳出一条鲜明的、简洁的主线。这样复习具有针对性,才能事半功倍。

算法与程序设计课程其实有两个层面的要求:一是学生要有算法思想,二是学生要有编程技能。算法思想,即先做什么后做什么,这样要靠平时的熏陶和养成;编程技能,是对编程语言的运用能力,这是学生最薄弱的地方,因为知识点多、散,平时复习巩固的时间又少。绝大多数学生编程能力差,所以,我们的复习工作要在编程语言上下大功夫。

另外,对于相对较难的模块应该如何对待?比如说递归、排序等。一些教师给学生复习的过程中,会过于注重这些,花好多课时在这些难点上。笔者认为,从目前学业水平测试对高中学生的要求来看,只要他们具有上述思想理念,能解决基本问题就可以了。比如递归,只要能用来解决如10的阶乘、斐波那契数列求解等经典问题足矣。所以,复习应抓基础,不要死抠难点,不能把难点作为复习中的主要环节。

在上学年的复习中,我们教研组制定了复习主线:数据类型与变量常量定义(含数组)→基本控制语句→基本运算与内部函数→常用控件及用法→经典题型练习。依据复习主线,教学安排就显得很简洁、紧凑,基础重点也显得很突出。

二、复习要注重细节,少出错误

复习计划的简洁并不意味着课堂无具体内容,恰恰相反,一些关键环节我们要多讲、多留意细节。

比如:数据类型的复习环节,是不是把课本上的vb数据类型表让学生背熟就可以了呢?之前笔者就经常碰到学生不明白“123”和123有什么区别,常问“1234”内容中包不包含引号,为什么有时候非要用val等等。是学生没去看数据类型表吗?显然不是。这就是一些细节问题,是我们没有把数据类型中容易出错的理解点破。

再比如就有学生总不理解for-next循环语句中最后循环变量的值为什么要超出终值,这是他没有学会语句语法格式吗?这是对于程序控制结构运行过程不了解,是我们只注重语法结构而忽略重点讲解程序执行过程的后果。

还有学生给文本框中赋内容,不管文本框有没有、名称是什么,直接写label1.caption=”XXX”。教师要强调:对于对象属性的设置一定要先看看对象的名称。

三、复习要把握规律,善于分类

学生对编程学得如何,最终是要看应用的,在测试中就是看题目会不会解,所以,适当的训练做题必不可少。由于信息技术学业水平测试采用的是题库方式,因此,很多教师建议采用题海战术,多做题目必能“提高水平”。但笔者是反对题海战术的,因为它效率低、学生学得也痛苦,更何况题库是不断更新和扩充的。如何让学生学得轻松、快乐是我们一直追求的目标。复习的最后一个环节经典题型练习就是为避免学生打题海战而设置的。

要想让学生免于题海之苦,教师就必须深入题海对题目类型分类,总结出一些规律性的东西。

比如:我们备课组就把题目归纳出几类常用题型:(1)打印题型;(2)累加累乘类型;(3)控件属性修改类型;(4)穷举搜索类型。

针对打印题型,我们给出的一般规律是:

(1)双重循环。

(2)外层循环次数等于行数。

(3)内层循环具体打印每行图形,循环次数一般为行数的表达式(一般能回答出第i行打印几个图形即可)。

(4)内层循环中的print语句最后不能回车,需要加;(或者,)。

(5)内层循环结束要回车,一般固定有print。

针对累加累乘题型,我们给出的一般规律是:

(1)要定义累加器变量或累乘器变量。

(2)累加器变量或累乘器变量要赋初值,注意累乘器变量不能为0。

(3)已知累加或累乘范围的,用for-next结构,循环体内一般为s=s+i或s=s*i型。

(4)未知累加或累乘范围的,用do-loop结构,特别要注意循环条件的临界状态(如能不能等于)。

3.期末复习一篇三

系统开发规范与文档编写期末复习

一、单项选择题

1．下列各项中，不是一个软件产品中所必需的是（B）。

A．程序 B．算法 C．数据 D．文档

2．CMM将一个企业的软件能力划分为5个等级，如果在一个企业的软件开发过程中没有什么管理，软件的成败完全系于个别开发员身上，则该企业应该属于（C）。A．管理级 C．初始级

B．可重复级 D．确定级

C．在项目中组织尽可能多的软件开发人员来加快软件开发的进度。

D．实行严格的产品控制。

7．软件设计中划分模块的一个准则是（A）。A．高内聚低耦合C．低内聚低耦合

B．高内聚高耦合 D．低内聚高耦合

8．数据流图中代表了数据的生产者和消费者的是（D）。A．数据流 B．数据加工 C．数据存储 D．数据源 9．一组模块都访问同一全局简单变量而不是同一全局数据结构，而且不是通过参数表传递该全局变量的信息，则称之为（D）。A．控制耦合C．内容耦合

B．标记耦合 D．外部耦合 3．按照软件的工作方式进行分类，能够对实时发生的事件和数据及时进行处理的软件应分类为（B）。

A．分时软件 B．实时处理软件 C．交互式软件 D．并行处理软件

4．软件配置管理应该提供的四项功能中不包括下列（C）。

A．版本控制功能

C．文档打印

B．变更管理功能 D．配置审核功能

10．使用基于用例的方法进行需求分析时不需要执行的步骤是

（D）。

A．确定用例 B．确定参与者 C．用例之间的关系 D．确定类的大小

11．类之间共享属性和操作的机制称为（C）。A．静态绑定

C．继承

B．动态绑定

D．多态型 5．软件的整体结构和这种结构提供给系统在概念上的整体性的方式是指软件的（B）。

A．代码结构

B．体系结构 C．程序结构

D．数据结构

6．为了克服软件危机中出现的各种问题，在软件开发过程中，需要遵循一些基本原理，以下与软件工程基本原理相违背的是（C）。

A．用分阶段的生命周期计划严格管理。

B．对软件开发每一阶段的成果进行严格的评审。

12．软件的整体结构和这种结构提供给系统在概念上的整体性的方式是指软件的（B）。

A．代码结构

B．体系结构 C．程序结构

D．数据结构

13．软件测试计划开始撰写的阶段是（B）A．可行性分析阶段 C．代码编写阶段

B．需求分析阶段 D．测试阶段，作者：zd 1

《系统开发规范与文档编写》期末复习

14．在面向对象方法中，对象可看成是属性（数据）以及这些属性上的专用操作的封装体。封装是一种（D）。

A．组装技术

B．产品化技术

C．固化技术

D．信息屏蔽技术 15．A对象请求B对象提供服务，那么A向B发送（D）。

A．调用语句

C．口令

B．命令 D．消息

C．变更管理功能

D．项目进度检查

16．面向对象的分析过程一般包括：获取用户对系统的需求、标识类和对象以及（D）。

A．定义方法的结构和层次

B．定义对象的结构和层次 C．定义消息的结构和层次

D．定义类的结构和层次

17．面向对象的软件开发方法使用了一系列的面向对象技术，其中，作者：zd 2

《系统开发规范与文档编写》期末复习

后，可以具有不同的数据类型或表现出不同的行为。

11．一个类可以是多个一般类的特殊类，它从多个一般类中继承了属性和操作，这种继承模式叫多继承。

12．配置项是为了配置管理而指定的，并在配置管理过程中被当作单一实体。

13．在UML中，顺序图显示特定用例之间的详细流程，并且显示了它们之间的交互，以及对象之间发送消息的顺序。

14．软件测试方法中，黑盒测试称为功能测试，白盒测试称为结构测试。

15．软件配置管理中常见的三种基线是：功能基线、分配基线和产品基线。

16．按照文档产生和使用的范围，软件文档大致可分为三类：管理文档、开发文档和用户文档。

17．软件测试方法中，黑盒测试称为功能测试，白盒测试称为结构测试。

18．在项目开发计划文档中规定了项目的开发进度。

三、判断题（每题2分，共20分。正确的在括号内打，错误的在括号内打）

1．软件测试计划在编码阶段开始撰写。（×）

2．在软件生命周期的各阶段中，查找程序中的错误和缺陷，保证最终开发的软件能够被用户使用的阶段是需求分析阶段。（×）3．在软件生命周期的各个阶段中，测试阶段的主要任务是确定软件“做什么”的问题。（×）

4．OMT和UML都属于结构化开发方法。（×）5．UML的五种视图中不包含并发视图。（×）

6．在对数据流图中的功能单元进行描述时，若该功能单元的处理逻辑既包含了一般的顺序执行动作，又包含了判断或循环逻辑，则使用结构化语言进行描述比较好。（√）

7．模块独立性的度量准则是模块间的耦合。（×）

8．软件配置管理应该提供的四项功能中不包括版本控制功能。（×）

9．结构化设计方法是以结构化分析产生的数据流图为依据，并将此按一定的步骤映射成软件结构。（√）

10．可行性研究报告中要说明现有系统的处理流程。（√）11．软件配置管理应该提供的四项功能中包括版本控制功能。（）12．CMM将企业的软件能力划分为5个等级。（√）13．软件体系结构是指软件中函数的调用关系。（×）

14．无论数据流图如何庞大复杂，都可以变换为动态数据流图和静态数据流图两类。（×）

15．需求分析说明书中，对安全的规定包括精度、时间特性要求以及灵活性。（×）

16．整体-部分结构体现了面向对象方法的分散特性。（×）17．面向对象开发方法是建立在对象概念(对象、类和继承)基础上的方法。（√）

18．测试前要认定被测试软件有错，不要认为软件设有错。（√）19．软件测试过程中需要设计测试用例。（√）20．软件配置审核的目的就是要证实整个软件生存期中各项产品在技术上和管理上的完整性。（√）

21．对象之间的依赖关系一般有：关联（association）、协作（cooperation）、依赖（depending）和简化（abbreviation）。（×）

22．OOA模型要求比OOD模型更为具体化。（×），作者：zd 3

《系统开发规范与文档编写》期末复习

23．检入就是将软件配置项从软件配置库中取出的过程，检出就是将软件配置项从用户的工作环境存入到软件配置库的过程。（×）

24．在软件生命周期的各个阶段中，概要设计阶段的主要任务是确定软件“做什么”的问题。（×）

25．软件配置管理应该提供的四项功能中包括版本控制功能。（√）

四、简答题

1．什么是软件生命周期？

答：从时间角度对软件开发和维护的复杂问题进行分解，把软件生命的漫长周期依次划分为若干个阶段，每个阶段都有相对独立的任务，然后逐步完成每个阶段的任务。一般将软件生命周期划分为六个阶段：计划、需求分析、设计、编码、测试、运行维护。

2．什么是数据字典？

答：数据字典是对系统用到的所有数据项和结构的精确定义，以确保开发人员使用统一的数据定义。

3．什么是面向对象？

答：Coad和Yourdon对面向对象给出了一个定义：“面向对象 = 对象 + 类 + 继承 + 消息通信”。4．什么是用例模型？

答：用例模型用于系统需求的获取，描述系统的功能需求。用例模型的主要成分有用例、参与者和系统。用例模型由用例图组成，用例图展示了参与者、用例以及它们之间的关系

5．说明功能测试和结构测试的异同。

答：功能测试也叫黑盒测试，结构测试也叫白盒测试。黑盒测试不考虑程序内部结构，只对程序的外部接口进行测试；白盒测试考虑程序内部结构，按照程序内部的逻辑测试。

6．说明配置审核工作主要包括的两个方面及其基本含义。答：配置审核工作的两个主要方面是：（1）功能配置审核

其含义是验证配置项的实际功效是与其软件需求一致的。

（2）物理配置审核

其含义是确定配置项符合预期的物理特性，即特定的媒体形式。

7．程序注释如何分类？

答：注释从其整体观感和作用上可以分为两种：高级注释：说明程序功能并描述程序各组成部分相互关系；低级注释：逐行解释程序指令如何工作。

8．某个软件项目的文档中有如下描述：当您运行本软件过程中，由于硬盘损坏导致数据丢失时，请在恢复数据后，选择“校验”菜单中的“使用MD5检验数据完整性”菜单项，执行数据扫描。你认为这段文字应该放在哪个文档中比较合适？在该文档中，这段文字出现在哪个部分比较合适？

答：注释从其整体观感和作用上可以分为两种：高级注释：说明程序功能并描述程序各组成部分相互关系；低级注释：逐行解释程序指令如何工作。

9．什么是软件工程的最基本含义？

答：软件工程是用工程、科学和数学的原则与方法研制、维护计算机软件的有关技术及管理方法

10．什么是结构化程序设计？

答：结构化程序设计（SP）方法，最早是由E.W.Dijkstra在20世纪60年代中期提出的，它有以下几个基本要点：，作者：zd 4

4.7A期末复习学案(一) 篇四

（一）7A Unit3 重点短语和句子

【节日】

Halloween万圣节前夕

Christmas圣诞节

Thanksgiving Day感恩节

May Day五一节 Chinese New Year春节

Mid-Autumn Festival中秋节

Dragon Boat Festival端午节

New Year’s Day元

Children’s Day儿童节

Teachers’ Day教师节

National Day 国庆节【重点短语】

1.dress up as Monkey King 装扮成美猴王

2.my favourite festival 我最喜欢的节日 3.thank sb.for doing sth.感谢某人做某事

4.tell sb.about sth.告诉某人关于某事 5.have a special party 举办一场特别的派对

6.on October 31st

在10月31号 6.play a game called ‘trick or treat’ 玩一个叫做“不招待就使坏”的游戏 7.knock on/ at the door 敲门

8.play a trick on sb.跟某人玩恶作剧 9.give us some candy as a treat = give us a treat of some candy 给我们一些糖果作为招待 10.wear costumes with masks穿带有面具的服装

11.paint our faces 把我们的脸涂上色彩

12.our own pumpkin lanterns我们自己的南瓜灯

13.cut out 切出 14.the sharp teeth 锋利的牙齿

15.on the evening of… 在……的晚上 16.Halloween chocolates and candies万圣节巧克力和糖果

17.hot drinks 热饮料 18.make lanterns out of pumpkins用南瓜做灯笼

19.at Christmas 在圣诞节 20.get cards and presents 收到卡片和礼物

22.at breakfast/ lunch/ supper 在早餐/午餐/晚餐时

24.in spring/ summer/ autumn/ winter在春/夏/秋/冬

26.have a long holiday 过长假

28.in the pencil case 在笔袋里

30.be on holiday 在度假 32.red packets 红包

21.eat rice dumplings/ mooncakes 吃粽子/月饼 23.at the age of seven 在7岁时

25.see the doctor 看病

27.start / finish doing sth.开始/ 结束做某事 29.have sth.for lunch 吃某物当午餐 31.a model train 一个火车模型

33.watch the lion dance 看舞狮表演 35.be excited 感到激动

37.there will be…

将会有…… 40.people in the West 西方的人

42.shine through… 透过……照射出来 34.the first time to do sth.第一次做某事

36.eat traditional Chinese food 吃传统中式食物 38.on the other side of the card在卡片另一面

41.in many ways 用许多种方式

【重点句子】

1.Which is your favourite festival? = Which festival do you like best? 哪个是你最喜欢的节日？

2.Thank you for telling me about Mid-Autumn Festival.感谢你告诉我有关中秋节的事。

3.We knock on people’s doors and shout ‘trick or treat’.我们敲人家的门并叫喊“不招待就使坏”。

4.If they don’t give us a treat, we can play a trick on them.如果他们不招待我们，我们就和他们玩恶作剧。5.My friends and I always dress up at Halloween.在万圣节前夕，我和朋友们总是装扮起来。

6.Sometimes we paint our faces and people don’t know who we are.有时候我们把脸涂上色彩，人们就不知道我们是谁。

7.My family always have a party on the evening of October 31st.我们家总是在10月31号晚上举办派对。8.Here is what I do every week.这是我每周所做的事情。

9.Why do you like your birthday so much? 你为什么如此喜欢你的节日？

10.People in the West celebrate Halloween in many ways.西方人用多种方式庆祝万圣节前夕。

11.Their neighbours usually give them a treat of some candy.= Their neighbours usually give them some candy as a treat.他们的邻居通常用一些糖果招待他们。12.They put candles in the pumpkin lanterns so the light shines through the eyes, the nose and the teeth.他们把蜡烛放进南瓜灯里，这样光线就从眼睛、鼻子和牙齿里透出来。

7A Unit4 重点短语和句子

【重点短语】

1.be always hungry 总是感到饿

2.walk to … = go to …on foot 走路去…… 4.dislike/ hate doing sth.不喜欢/讨厌做某事

6.a healthy diet/ lifestyle 一份健康饮食/ 生活方式 3.many times a day 一天很多次

5.want to be a dancer 想成为一名舞蹈家 be important for 对于……很重要

8.need lots of energy to dance 需要很多能量来跳舞 9.get tired 变得疲劳

10.keep fit = stay healthy 保持健康

11.eat sweet snacks between meals两餐之间吃甜食 12.too much sugar 太多糖分(too much + un.)13.eat an apple for breakfast 早餐吃一个苹果

14.like playing computer games 喜欢打电脑游戏

15.chat with sb.on the Internet 在网上与某人聊天 16.a top student 一名尖子生 17.eat hamburgers for lunch 午餐吃汉堡

18.never do exercise = never exercise 从不锻炼 19.plan to have healthy meals计划吃健康三餐

20.go swimming twice a week 每周去游泳两次 21.be careful with … 小心对待…

22.have much time to play badminton有许多时间打羽毛球 23.spend all his free time sitting in front of the computer 把他所有的空闲时间用于坐在电脑前 24.go roller skating 去溜旱冰 26.two bags of rice 两袋大米

25.a packet of salt/ sugar 一袋盐/ 糖 27.three cups of tea/ coffee 三杯茶/ 咖啡 29.five cartons of milk 五盒牛奶 31.less than 少于

more than 多于

34.exercise more = do more exercise 锻炼更多 36.a healthy person 一个健康的人 38.not … any more = no more 再也不 40.good luch with sth.祝某事进展顺利 42.help me start the day 帮我开始这一天

44.drink water without getting fat喝水而不变胖 28.four kilos of meat三公斤肉

30.a bottle of Coke 一瓶可乐

33.not … at all 一点也不

32.watch TV for two hours = watch two hours of TV 看两小时电视 35.watch less TV 看更少的电视

37.Congratulations to sb.祝贺某人

39.lie on the couch 躺在长沙发上

41.healthy eating 健康饮食 43.be good for sb.对某人有好处

【重点句子】

1.It’s lunchtime./ It’s time for lunch./ It’s time for us to have lunch.是午餐时间了。2.You never exercise.= You never do any exercise.你从不锻炼。

3.A healthy diet is very important for a dancer.一份健康饮食对于一名舞蹈者来说很重要。

4.It’s easy for me to get tired when I dance.当我跳舞时，我很容易感到疲劳。It’s + adj.+ for sb.to do sth.5.I seldom eat sweet snacks like cakes, sweets or drink Coke between meals.我很少在两餐之间吃像蛋糕、糖果之类的甜食或喝可乐。

6.I usually have fruit and vegetables because I want to be healthy.我常吃水果和蔬菜因为我想保持健康。7.I’m a top student at school, but I do not have a healthy diet or lifestyle.我在学校是名尖子生，但我没有一份健康饮食或生活方式。

8.How often do you exercise? = How often do you do exercise? 你多久锻炼一次？

9.How much TV do you watch every day? = How long do you watch TV every day? 你每天看多久电视? 10.You are not fit at all!You need to exersice more, watch less TV, and eat healthy food.你一点儿也不健康！你需要更多锻炼、少看电视、吃健康食物。

11.How do you like your new diet? = What do you think of your new diet? 你认为你的新饮食如何？ 12.Good luck with your new diet and lifestyle.祝你的新饮食和生活方式进展顺利！

13.Why is it important to keep fit and stay healthy? 为什么保持健康很重要？ keep fit = stay healthy 14.This meal gives me energy for the afternoon and for playing volleyball later.这顿饭给我提供下午和之后打排球的能量。

15.There are no calories in water, so you can drink it without getting fat.水里没热量，你可以喝水不变胖。

7A Unit5 重点短语和句子

【重点短语】

1.want/ need sb.to do sth.想要/ 需要某人做某事 2.carry all the bags 拎所有的包 3.buy sb.sth.= buy sth.for sb.为某人买某物

5.just a minute = wait a moment 等一下

7.(sth.)cost some money 某物价值……

9.many / different kinds of 许多/不同种类的11.never mind 没关系

13.match = go well with 与……相配

4.look for 寻找

find 找到

6.take a look at sth.= look at sth.看一看某物 8.a discount on sth.某物的折扣

10.have enough money to do sth.有足够的钱做某事 12.I’ll buy them./ I’ll take them.我要买下它们。14.expensive = having a high price 昂贵的

15.ask sb.to do sth.请某人做某事

16.the same… as…

与……相同的……

17.clothes shop服装店sports shop运动品店shoe shop鞋店toy shop 玩具店electrical shop家电用品店 18.find something good for him 为他找到些好东西 19.write a letter to sb.= write to sb.给某人写信 20.invite sb.to sp.邀请某人去某地

21.invite sb.to do sth.邀请某人做某事

22.now/ right now / at present / at the moment 现在 23.wait for one’s turn to do sth.等着轮到某人做某事 24.pay for her new shoes 为她的新鞋子付钱

26.stand at the table 站在桌边

28.pocket money 零花钱

30.have enough stationery to use有足够的文具用 32.donate money to sb.捐钱给某人

36.raise money for… 为……募集资金 38.try on 试穿(try it on / try them on)40.five floors of shops 五层的商店

34.the children in poor areas 贫困地区的孩子们

25.don’t stay out too late 别在外面呆得太晚 27.make a wish 许一个愿望

29.children in need 需要帮助的孩子们 31.writing paper 稿纸

notebook 笔记本 33.call sb.on …

拨打（号码）联系某人 35.in the name of…

以……的名义 37.a pair of football boots 一双足球靴

39.bus stop 公共汽车站

taxi rank出租车停靠站 41.some more shops 更多一些商店

43.food from different countries不同国家的食物 45.too many people 太多人(too many + cn.)42.on the top floor 在顶楼

44.the computer games centre 电脑游戏中心

45.a good place to meet friends一个见朋友的好地方46.a fun place to go 一个有趣的去处 47.call 110 for help 拨打110求助

48.a little girl 一个小姑娘【重点句子】

1.I need you to carry all the bags.我需要你拎所有的包。

2.Can I help you? = What can I do for you? 您想买些什么？/ 有什么我能为您效劳的吗？

3.How much does the card cost? =How much is the card? =What’s the price of the card?这张卡片多少钱？ 4.There’s a discount on last year’s cards.去年的卡片可以打折。5.These hair clips are beautiful, and they match her favourite T-shirt.这些发夹很漂亮，与她最喜欢的T恤很相配。

6.I don’t have enough money to buy her a CD.我没有足够的钱给她买一张CD。7.I don’t want to buy the same things as Amy did.我不想和艾米买一样的东西。

8.We can find something good for him in a sports shop.我们可以在运动用品商店找到适合他的东西。9.He is inviting Mr Wu to Simon and Sandy’s birthday party.他在请吴老师参加西蒙和桑迪的生日派对。10.We would like to help the children in poor areas in our country.我们想帮助我们国家贫困地区的孩子。11.Can we send them some stationery in the name of our school?

我们能以我们学校的名义给他们送些文具吗？

12.Do you have a cheaper pair? 你们有更便宜的一双吗？

13.There’s a new shopping mall near my home.It’s easy to find.我家附近有个新的购物中心,很容易找到。14.I like watching a film before I go shopping.我喜欢在购物前看场电影。

15.There is a little girl inside the shop next door.She is crying.隔壁商店里面有一个小女孩。她在哭。

7A Unit6 重点短语和句子

【重点短语】

1.know what to wear 知道该穿什么

2.spend 10 more minutes in bed在床上多呆十分钟 4.fashion show 时装表演

6.show sb.sth.= show sth.to sb.给某人展示某物 3.welcome to … 欢迎来到……

5.raise money for Project Hope为希望工程募款

7.clothes from the 1970s to the 1990s 来自20世纪70年代到90年代的服装

8.hope to do sth.希望做某事

9.a yellow and red tie 一条红黄相间的领带 10.look colourful / cool 看上去很鲜艳/ 很酷

11.a yellow cotton blouse一件黄色全棉女衬衫 12.a pair of blue jeans 一条蓝色牛仔裤 14.long red leather boots长的红色皮靴 16.hair style 发型

13.a black wool skirt 一条黑色羊毛裙

15.a red silk blouse 一件红色丝绸女衬衫

17.in the 1990s / in the 1990’s在20世纪90年代

18.look smart and modern看上去神气又时髦

19.sports clothes 运动服

20.young people’s favourite shoes = favourite shoes for young people 年轻人最喜欢的鞋子 21.give us your ideas告诉我们你的想法

22.ask you to help us 请你帮助我们ask sb.to do sth.23.talk about doing sth.谈论做某事

24.a pair of shorts 一条短裤

a suit 一身套装 25.borrow sb.sth./borrow sth.from sb.向某人借某物 26.turn on/ turn off the light 打开/ 关闭电灯 27.have dinner with my family与我家人一起吃饭 28.do the show 进行表演

29.dress up in white trousers穿白色裤子装扮起来 30.choose what to wear 选择该穿什么 31.go on a trip = have a trip 去短途旅行

33.be suitable for… 对于……很适合 35.make sb.do sth.使某人做某事

32.go for a dinner party 去赴晚宴

34.make my feet hot 使我的脚很热 make + n.+ adj.36.look good in blue 穿蓝色很好看 38.dark / light blue 深/ 浅蓝色

40.go well with = match 与……相配 42.make my design better 使我的设计很好 37.be made of… 由……制成 39.look cool on anyone 穿在任何人身上都很酷 41.be comfortable to wear 穿起来是舒适的

【重点句子】

1.I can spend 10 more minutes in bed.我可以在床上多躺十分钟。(10 more minutes = another 10 minutes)2.What are you going to wear for the show? 你打算穿什么去参加演出？ 3.We are having the show because we want to raise money for Project Hope.我们在进行表演因为我们想为希望工程募集资金。4.Can you guess when my clothes are from? 你能猜出我的衣服出自什么年代吗？

5.We hope you enjoy the show.我们希望你们喜欢这场表演。6.Look, here comes Simon.看，西蒙走来了。7.How beautiful Sandy is!桑迪多美啊！8.Her hair style was popular in the 1990s.她的发型在20世纪90年代是很受欢迎的。9.That’s all for today’s fashion show.今天的时装表演就到此为止。

10.What do you think of our show? 你认为我们的表演如何？= How do you like our show? 11.May I ask you to help us raise the money? 我可以请你帮助我们募款吗？

12.Millie is going to talk about raising money for poor students.米莉准备谈论为贫困学生募款的事。13.Can I borrow your photos of the fashion show? 我可以借用一下你时装表演的照片吗？ 14.She wants me to wear trainers because she thinks they don’t make my feet hot.她希望我穿运动鞋，因为她认为运动鞋不会使我的脚发热。

15.– What’s this jumper made of? – It’s made of wool.– 这件套头衫什么材料做的？ – 羊毛做的。16.I think white makes the T-shirt look clean and it will go well with any other colour.我觉得白色使T恤看上去干净，而且它便于与其他颜色搭配。17.I don’t want my jeans to be too tight.我不希望我的牛仔裤太紧身。

5.一年级语文期末复习试卷篇五

2.长江东海黄山西湖

3.桃花杏花菊花梨花

4.电视机洗衣机拖拉机冰箱

5.地球排球足球篮球

6.小鸡小猫小象小狗

7.哥哥姐姐人民妹妹

8.爸爸妈妈叔叔学生

9.太阳小草星星月亮

10风雨雪花

二、读词语,在按要求分类写下来。

白菜黄鱼果树虾西瓜乌鸦萝卜太阳白鸽白云贝壳草鱼

天上的____________________________________-

地上的____________________________________

水里的_____________________________________

开花地球月亮文具盒长叶铅笔课本结果火星太阳书包发芽

文具盒___________________________________

开花____________________________________-

月亮____________________________________-

桔子桃子海洋海南岛小溪梨苹果北京武汉苹果树杏树泉水

桔子__________________ 武汉__________________

梨树__________________ 小溪__________________

三、照样子写词语。

奶奶爸爸叔叔阿姨柿子香蕉______________

湖泊大海______________ 游泳跳绳______________

四、把能搭配的词,用线连起来。

鲜花开花妈妈开了轻轻地吹

果树发芽春天跑了细细地下

雪花盛开桃花到了桃花绿了

柳枝飞舞小兔来了柳树开了

关心劳动青青的杨树透明的夏夜

热爱集体弯弯的假山温暖的翅膀

种花绿绿的小路美丽的天气

采树高高的草坪闷热的摇篮

雪花上钩宽阔的孩子一把面包

城市繁华顽皮的街道一棵竹竿

乌云密布粉红的声音一块小刀

鱼儿飞舞动人的荷花一根桃树

直雨衣奇怪地同学小兔小鱼

送门哗哗的敲白鹤白菜

拉流汗远处的问壁虎吃竹叶

跳高轻轻的大雨熊猫虫子

小鱼甩着在天空中飞来飞去

老黄牛摆着尾巴在河里游来游去

6.模块一期末复习篇六

中考前的复习阶段, 有条件也有必要形成相对完整的数学模块.经过三年的初中学习, 学生掌握了许多知识点, 但中考前的数学复习, 不应该是对以前所教知识点的简单回忆, 而是需要通过系统复习, 打破知识的原有界限, 使相关的知识有机地联系起来, 组合成数学模块, 帮助学生构建牢固的知识体系.同时, 在大量的教学实践和经验积累的基础上, 将具有同类功能的思想方法或能力项组合成模块, 使其整体功能大于部分之和.

一、应用知识模块加强知识纵横联系, 帮助学生构建牢固的知识网络

初中阶段学生所要掌握的知识点很多, 复习过程中, 将这些知识点进行整合, 组合成数学知识模块, 更有利于学生对所学知识的理解和掌握.组成知识模块的形式有许多, 可以按照以下几种方式进行组合.

1. 几个知识点加以拓展, 组合成简单的知识模块

将几个简单的知识点拓展延伸, 推导出新的知识或常见的结论, 这就可以整合成简单的知识模块.初中教材中, 类似的知识模块有许多, 教师要善于指点学生, 及时加以归纳总结.这些简单的知识模块, 不仅能促进学生对知识点的理解, 而且有利于提高学生的解题速度.

如:知识模块1 (图1) BD平分∠ABC, DE∥BC, 则BE=DE.

知识模块2 (图2) OD, OE分别是一对邻补角∠AOC和∠BOC的平分线, 则DO⊥EO.

例1

如图3, 在△ABC中, O是AC上的任意一点 (不与点A, C重合) , 过点O作直线l∥BC, 直线l与∠BCA的平分线相交于点E, 与∠DCA的平分线相交于点F.

说明:OE=OF.

探索:当点O在何处时, 四边形AECF为矩形?为什么?

分析

OE=OF的说明, 实质上就是以上知识模块1的应用;探究四边形AECF为矩形, 在掌握知识模块1和模块2的基础上, 很容易发现“O为AC的中点”时, 四边形AECF满足对角线互相平分且有一个内角∠ECF=90°, 满足了判定矩形的条件, 从而快速解题, 达到事半功倍的效果.

2. 围绕某个内容进行知识点归纳, 组合为整体的知识模块

在平时数学教学过程中, 经常针对某个特定的内容展开学习, 出现了众多知识点, 学生对于这些知识的理解往往是零碎的、孤立的.复习阶段, 完全可以借助对知识的梳理, 把围绕这一内容的核心知识点联结归纳在一起, 组合为整体的知识模块, 形成清晰的知识网络, 加深学生对重点知识内容的理解.

如:将一元二次方程中相关知识点加以整合, 组成知识模块3.

已知:x1, x2是ax2+bx+c=0的两根, 则应该有以下结论成立:

(1) a≠0 (条件中隐含方程是一元二次方程)

(2) Δ≥0 (方程有两个实根)

(3) (韦达定理运用的前提是Δ≥0)

(4)

(5) ax12+bx1+c=0, ax22+bx2+c=0.

3. 架设孤立知识点之间的桥梁, 组合成综合的知识模块

初中数学中, 许多知识点看似孤立, 实质上各知识点之间存在彼此的联系.在复习过程中要善于挖掘, 发现契机, 架起联系各知识点之间的桥梁.

如:在复习过程中, 许多综合解答题经常出现直角三角形及斜边上的高组成的图形.此图形蕴含了众多的知识点, 而且它们之间存在因果关系, 不妨将这些知识点组合成综合的知识模块4, 形成一个统一的整体.既强化学生对知识的理解, 更有利于在解题过程中发散学生的思维, 灵活运用知识模块可以解决一系列问题.

知识模块4 (图4) 在Rt△ABC中, ∠ACB=90°, CD⊥AB, 则有以下结论成立:

(1) ∠ACD=∠B, ∠BCD=∠A (由同角的余角相等得出)

(2) AB2=AC2+BC2, AC2=AD2+CD2, CB2=DC2+BD2 (勾股定理)

(3) △ABC∽△ACD∽△CBD (由三角形相似判定得出)

(4) AC2=AD·AB, BC2=BD·AB, DC2=AD·BD (射影定理)

(5) (面积两种求法)

例2

如图5, AB是半圆O的直径, 点C是半圆上的一点, 过点C作CD⊥AB于D, AD∶DB=4∶1, 求AD, CD的长.

分析

此题是圆中简单的综合题, 由直径AB得出∠ACB=90°, 借助以上的综合知识模块, 运用三角形相似、勾股定理、面积两种求法或射影定理很容易得出

二、应用技能模块发展学生数学能力, 实现由知识到技能的转化

学生掌握数学知识, 不能依赖死记硬背, 而应该以理解为基础, 在知识应用中不断巩固和深化, 实现由知识到技能的转化.数学技能需要经过一定的训练形成, 但不能走入题海训练的误区.在复习过程中, 教师注重技能模块的归纳, 能很好地减轻学生的课业负担, 提高复习的效率.

如:初三数学中经常遇到的综合应用:二次函数y=ax2+bx+c与x轴两交点间的距离, 可以形成以下技能模块:设抛物线与x轴两交点坐标分别为A (x1, 0) 、B (x2, 0) , 则x1, x2是方程ax2+bx+c=0的两根, 由根与系数的关系知:所以

求解两点间距离的技能模块, 包含了许多知识:二次根式的化简、公式的变形、一元二次方程根与系数的关系等.可以看出, 技能模块是建立在已有数学知识经验基础上的, 技能模块有助于数学知识的理解和巩固, 促进学生数学能力的形成, 在解题时借助技能模块把知识内化为一种本能.

例3

已知抛物线y=x2- (2m+4) x+m2-10与x轴交于A, B两点, 若求抛物线的函数关系式.

例4

已知函数y=x2+2x+c的图像与x轴的两交点的横坐标分别是x1, x2, 且x12+x22=c2-2c, 求c.

分析

例3、例4看似不同, 深究后会发现, 实质上它们包含的知识是相同的, 解答过程也非常类似, 都可以应用上面的技能模块来完成, 从而避免类似题型的重复训练.

三、应用方法模块归纳科学的解题方法, 领悟数学思想方法的重要

数学思想方法是数学教学的精髓, 是考查学生综合素质的一个重要依据.中考的综合解答题, 通常渗透了多种数学思想方法, 所以数学思想方法也是中考考查的重点.复习过程中, 教师应该以知识和技能为载体, 注重归纳科学的解题方法, 形成方法模块.同时, 引导学生感悟其中的数学思想, 从而提高学生分析问题和解决问题的能力.

如:在复习相似三角形时, 会遇到多种复杂的图形, 在找三角形相似时, 学生往往感觉眼花缭乱, 无从下手;或者看不懂图形, 不能迅速求解;或者忙于训练不同的题目, 以求熟练.事实上这些复杂的图形, 是由简单的图形变化组成的, 以下给出了常见的几个图形, 很形象地展现这一变化过程 (如图6) .

可以看出, 看似孤立的多个图形, 可借助初中阶段常见的三种变换:旋转、翻折、平移, 运用转化的思想方法, 实现由图a到图d的变化, 图d和图e体现了特殊与一般的思想.把这些整合在一起, 组合为识图的方法模块, 教给学生识别复杂图形的方法, 使问题化难为易, 化繁为简.

再如:初中阶段函数关系解析式的求解, 是中考的重要考点.复习时, 有的教师为了能使学生牢固掌握, 布置了大量练习, 不断机械、反复地训练, 加重了学生的负担, 效果却不明显.事实上, 可以总结为方法模块:用待定系数法处理, 无论是一次函数、反比例函数或二次函数, 先根据题意设函数解析式, 再对照解析式中有几个参数, 就对应找几个等量关系, 然后转化为方程组求解.相信此类方法模块的总结, 不仅使学生感受到方程的思想方法, 而且更易受到学生的欢迎, 复习效果更佳.

四、应用经验模块积累有效的活动经验, 提供学生后续学习的保障

数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志, 是数学教学的重要目标.数学活动的形式有许多, 数学问题的分析和解决过程也是一种“有效的数学活动”.复习阶段, 教师应该注重帮助学生积累有效的活动经验, 及时总结问题解答过程中的注意点、要点、方法等, 形成经验模块, 这对于学生后续学习中, 利用已有经验探索比较复杂的类似问题, 是相当有益的.

可以看出, 中考复习中, 应用数学模块进行教学, 可以帮助学生形成知识网络, 构建牢固的知识体系, 在提高学生数学能力的同时, 使学生走出题海战术的误区, 减轻学生负担, 提高复习的质量和效率.

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准 (2011版) .北京:北京师范大学出版社.

[2]何乃忠, 等.新课程有效教学疑难问题操作性解读.北京:教育科学出版社, 2007.

[3]杨裕前, 董林伟, 主编.义务教育课程标准实验教科书数学.南京:江苏科学技术出版社, 2007.

[4]卜以楼.模块教学:积累活动经验的有效载体——从《矩形的判定》教学说起[J].数学教学研究, 2010 (7) .

7.小学一年级期末复习计划篇七

2、“人民币的认识”这一单元中，学生对于人民币的辨认、简单的计算都不成问题。但是在各级钱币单位间兑换、买东西后应找补的钱数问题等，学生还有点混淆不清。

3、“认识时间”这个单元要求学生掌握几时几分的认读。部分学生容易将时针分针应该谁看内圈谁看外圈的数字打乱，但是口诀记忆法给学生带了认读方便。

[复习内容]

本册的知识点可以划分为以下几点：

1、100以内的数

2、100以内的加法和减法

3、统计与找规律

4、元、角、分

5、几时几分

6、位置与图形

[复习重难点]

复习重点：100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加

减法口算。

100以内的加减分为口算和笔算两部分。这册教材出现

的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

8.一年级下册数学期末复习计划篇八

（2012——2013）

一、复习目标：

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

二、复习内容：

（一）、100以内数的认识。

1、会读写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估计。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。

重点：

1、100以内数的顺序，会比较100以内树的大小。

2、认识数位表，掌握数的组成。

（二）、100以加法、减法的复习。

1、学生能熟练的进行100内数的计算（包括口算和竖式计算），在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

2、100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是 “整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，以及用竖式计算，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法的多样化。

（三）、人民币的认识“元、角、分”的复习。

1、熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。

2、认识各种面值的人民币。

3、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。

三、复习方法与措施：

1、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。

2、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

9.模块一期末复习篇九

2013年高考已经落下帷幕。综观今年各地高考政治试题, 有三点给人留下深刻印象:一是注重基础知识考查, 二是注重理论联系实际, 三是注重考查综合能力。下面, 笔者就以《政治生活》知识为例, 结合今年高考政治试题的特点, 对2014年高考复习提几点建议。

一、以本为本, 夯实基础知识

今年各地政治高考, 无论客观题还是主观题, 都从不同侧面、不同角度考查考生对政治学科基础知识和基本技能掌握的情况。因此, 高三政治复习, 尤其一轮复习, 必须以教材为依据, 夯实学科基础知识。具体做到以下两点:

1. 从内容看, 知识复习务必全面

所谓“全面”, 就是“考纲”所列知识点必须全部掌握, 努力做到“点点清”。

一是重视“知识热点”。政治高考, 无论政治单科卷还是文综卷政治试题, 受时间和题量限制, 经常考查的是学科主干知识。如, 《政治生活》中有关“政府的职能和责任”的知识, 年年都有试卷考到, 今年新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷、北京卷、天津卷、安徽卷、山东卷、海南卷以及福建卷、江苏卷, 就分别以选择题或问答题形式考查了这一知识。对于这类经常考查的“知识热点”, 我们在一轮复习中必须重点“关照”, 熟练掌握。

二是兼顾“知识冷点”。政治高考在主要考查主干知识的同时, 也会兼顾知识覆盖面。因此, 一些偏冷知识点会偶尔考到。如, 今年上海卷第4题考查的“接受社会监督、促进司法公正”, 江苏卷第15题考查的“司法机关严格执法、公正司法”, 就是不常考的“知识冷点”, 它属于《政治生活》中“依法治国”范畴, 但教材并未具体讲解 (该知识在选修3《国家与国际组织常识》中才有具体要求) 。

三是忌有“知识盲点”。高考复习过程中, 一些老师和同学在整理各地高考试题时, 会发觉有些知识点从未考过, 于是认为今后高考也不会考, 就不去复习, 于是出现了“知识盲点”, 这是比较危险的。这类知识一旦考到, 大则可能全“班”覆没, 小则可能个人一分不得。理论上, 只要“考纲”列出的考点, 都可能考到, 我们应当全面把握, 不能有知识遗漏。

2. 从方法看, 知识复习重在落实

所谓“落实”, 就是基础知识的复习要方法得当、措施有力, 有实在的“抓手”。

一要用好“导学案”。目前, 许多学校的老师通过编制“导学案”引导高三学生复习。由于政治一轮复习, 要求全面、详细地把握“考纲”所列知识点, 因此, 老师常常以“课”或“框题”为单位精心编制“导学案”, 通过“考点展示、知识梳理、重点难点、随堂检测”等环节, 帮助我们复习、巩固、检测所学知识。我们应当认真对待、充分利用“导学案”, 扎扎实实进行一轮复习。

二要关注“小切口”。今年许多地方的政治高考主观题, 不再笼统要求考生运用整个模块知识回答, 而是通过“小切口”, 考察某一具体知识。如, 新课标Ⅰ卷要求“运用政治生活知识, 说明在社会主义文化强国的建设过程中, 中国共产党是如何发挥领导作用的”;天津卷要求“运用《政治生活》知识说明, 材料中全国人大常委会的工作是如何保障人民当家作主的”;上海卷要求“分别从顺应时代潮流和维护我国国家利益的角度, 简要回答我国为什么要加强同金砖国家的合作”;浙江卷要求“运用‘中国走和平发展道路’的有关知识, 阐述中国走和平发展道路的必要性和夯实走和平发展道路基础的重要性”。这样的试问方式, 既可以避免猜题押宝, 又能防止“普遍撒网”碰运气得分的现象, 提高了考生对知识理解的要求。这就要求我们在一轮复习中, 对具体知识的把握必须细致、深入, 不能蜻蜓点水、浅尝辄止。如, 浙江卷考查的《政治生活》中“我国走和平发展道路”的知识, 不仅要知道“和平发展道路”的内涵 (是什么) , 还应当结合该模块其他知识, 归纳出中国走和平发展道路的原因和意义 (为什么) 、中国如何实现和平发展 (怎么办) 。

三要抓住“关键词”。政治教材知识, 涉及大量概念、原理, 对这些知识的把握, 不可能也不需要一字不落的背上。事实上, 无论是高考试题答案的组织, 还是高考阅卷的操作, 都强调抓关键词。因此, 我们的一轮复习, 应当抓住对知识记忆和理解具有决定作用的关键词句, 提高复习效率。如, 《政治生活》有关“依法行政”的知识, 从含义看, 要抓住“政府及其工作人员” (主体) 、“行政权力” (对象) 、“法律” (依据) 三个词;从意义看, 要抓住“人民权利和自由”、“廉政建设和政府权威”、“行政管理水平和民主法治建设”三组词;从要求看, 要抓住“立法”、“队伍建设”和“体制改革”等主要词句。在考试组织答案时, 通过联想并结合试题材料, 将“关键词”扩成完整句子, 就能成为较好的答案要点。

四要画好“结构图”。高考政治主观题, 考查知识, 多以多样性和综合性呈现出来;考查能力, 突出对解决问题思路的整体把握。如, 广东卷要求“运用《政治生活》中有关政党的知识, 谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权”。该题答案, 涉及党的领导和执政地位及其形成、党的性质和宗旨、党的执政方式和执政理念等多个知识点。这就启示我们, 在一轮复习过程中必须按照知识的内在联系, 加强知识整合, 构建知识网络。

知识网络的构建, 应当根据不同模块特点, 选择不同的方式。以《政治生活》为例, 可以国家、公民、政府、政党、民族、国际组织等不同行为主体为单位, 画好知识结构图。比如“公民”, “考纲”要求掌握的具体知识就有9个, 知识点比较多且零碎, 一些同学觉得难以全面把握。不过, 如果我们能对教材知识按其内在逻辑进行整合, 从公民“为什么能参与、从哪些方面参与、如何正确参与”三个方面进行归纳, 画出知识结构图 (见下图) , 那么相关知识就一目了然, 如果考到有关“公民”的问答题, 就能比较全面地回答。

二、关注时政, 理论联系实际

今年大多地方的高考政治试题, 不刻意回避热点, 而是迎着热点上。单从考查《政治生活》知识引用的情境材料看, 党的十八大 (新课标卷、上海卷、安徽卷等) 、全国“两会” (安徽卷、福建卷、海南卷等) 、“中国梦” (江苏卷、上海卷、浙江卷等) 、“把权力关进制度的笼子里” (江苏卷、四川卷、海南卷) 、国务院机构改革 (江苏卷、天津卷、山东卷) 、节约资源和环境保护 (新课标卷、北京卷、天津卷) 、食品安全 (江苏卷、海南卷) 、网络问政和网络反腐 (新课标卷、天津卷) 、中共中央“八项规定” (重庆卷) 、“最美群体” (福建卷) 等, 都是重大时政、社会热点或中学生熟悉和关注的问题。这种命题思路, 很好地体现了新课程、新高考坚持“三个贴近”, 即贴近实际、贴近生活、贴近学生的要求。

对于高三政治复习中热点问题的把握, 传统做法是在二轮复习阶段集中进行时政热点专题复习。实践证明, 这种做法效果并不理想。我们在一轮“知识复习”复阶段就要坚持联系实际, 有机渗透时政热点复习。具体要做到:及时、选择、系统。

1. 及时, 即平时养成关注时政的习惯, 一轮复习中就注意积累时政。

(1) 日常复习, 要将重大时政和社会热点问题及时记录下来, 并作归纳。从范围看, 可以分为国内、国际两块;从类型看, 可分为政治、经济、文化、社会等。

(2) 将收集的时政资料, 及时与教材知识结合, 进行多角度、多方面分析, 并尝试用所学知识设置问题并组织答案。这样做, 就能对重大时政形成深刻印象, 且不断提高自己分析和解决问题的能力。如, 对“神舟十号载人飞船成功发射和回收”这一重大时政, 我们不仅要及时了解时政本身, 还应当运用不同模块知识进行思考。从《政治生活》角度看, 这一时政热点, 可从党的领导、政府职能、国家利益、和平发展等角度进行分析。

2. 选择, 即积累时政知识要“挑选”, 不能不加区别的全部收入“囊中”。

(1) 内容选择。掌握时政知识首先要立足国内, 重点把握能够体现党和政府现阶段基本路线和重大方针政策的重要会议、讲话、事件、法律、数据等。同时还要关注国际社会, 特别是与我国密切相关的、能够充分体现我国外交政策和国际作用的重大国际事件。

(2) 分清主次。掌握时政热点, 应分清主次, 不能“眉毛胡子一把抓”:时间上以近期为主, 远期为辅;内容上以政治、经济、民生为主, 其他方面为辅;角度上坚持正面为主, 反面为辅。

如, 民族团结问题。新中国成立, 特别是改革开放以来, 党和政府坚决维护民族团结, 并领导各族人民在促进民族平等、民族团结和各民族共同繁荣方面取得了一系列成就。但近年来在民族团结问题上出现了一些不和谐现象, 特别是2009年7月5日在新疆乌鲁木齐、今年4月23日在新疆巴楚县和6月29日在新疆鄯善县发生的暴力恐怖事件, 严重危害国家安全、民族团结、社会稳定, 给人民生命财产安全造成极大伤害。对此, 我们应当结合《政治生活》知识, 多从党的领导、政府职能、公民义务、处理民族关系的基本原则和民族宗教政策等角度, 进行正面分析, 充分认识“团结稳定是福, 分裂动乱是祸”的道理, 使自己的情感态度价值观得到升华。

3. 系统, 即时政热点收集和结合教材知识分析应形成系列, 不能杂乱无章。

时政热点, 有的是偶发事件, 有的由系列事件组成。对于后者, 要弄清它的来龙去脉, 并能用教材某一具体知识进行深入分析, 以适应政治高考主观题“小切口”设问的要求。

如, 钓鱼岛问题。我们应当知道问题的由来、关注问题的现状、预测问题的走势, 明确中国政府在钓鱼岛问题上的一贯态度以及采取的系列措施, 并能运用《政治生活》第四单元知识, 从主权国家的构成要素、主权国家的权利和义务、坚定地维护我国的国家利益、和平与发展的时代主题、我国独立自主的和平外交政策等角度进行系统分析。

三、适当练习, 提高综合能力

今年各地政治高考, 都非常注重对考生综合能力的考查。如, 江苏卷最后一道探究题, 该题提供4段550字的文字作为情境材料, 从哲学、经济、政治三个角度设置问题要求考生探究回答, 综合考查“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探索问题”能力, 凸显政治命题能力立意为主导的要求。

在提高综合能力的众多途径中, 加强练习无疑是重要的一条。一轮复习, 我们就会遇到众多不同类型的练习, 有充斥市场的复习资料, 有老师编制的各类习题, 还有来自各地的模拟试卷。我们该如何面对浩淼的“题海”, 并在练习中不断提高自己的能力呢?笔者认为, 应当尽量做到以下四点:

一要把握“经典”。一轮复习, 老师会在认真研读“考纲”和高考试题把握命题走势基础上, 根据自己所教学生实际, 系统编制或选择具有针对性的练习, 这些练习可以说是“经典”。对于“经典”练习, 我们必须认真去做, 做错的题目要收集整理成错题集, 到综合复习阶段再拿出来练习, 可以收到很好的效果。

二要走“精练”之路。一轮复习重在“双基”过关, 所以吃透教材才是重中之重。对于面广量大的习题, 我们的练习贵在精不在多, 要能进行“任它长水三千里, 我只取其中一勺”的大胆取舍。做练习的关键, 是按照自己制定的计划和老师强调的要求, 踏踏实实地逐步完成。

三要有“水滴石穿”精神。提高解答政治主观题的能力, 不能指望一两次练习速成, 也不能仅靠二轮强化训练, 需要在一轮复习阶段就通过不断练习慢慢提升。如果在一轮复习阶段, 能有“水滴石穿”的精神, 坚持每天做一道主观题, 我们的解题能力就能逐步提高。

四要找到正确答题的“规律”。平时的练习, 我们不仅要善于做, 更要善于总结。要在自己做题和老师讲评过程中, 总结准确答题、规范答题的“规律”。笔者认为, 回答高考政治主观题, 具体方法很多, 但基本要求必须达到以下四点:一是读懂材料, 包括确定材料中心, 将材料分出层次, 找到关键词或句子;二是读懂设问, 包括是什么、为什么、怎么样等层次;三是联系知识, 能够将教材知识与题目材料准确对接;四是组织答案, 做到层次清晰、逻辑严谨、书写规范, 规范使用学科术语。