级部文化建设实践思考

级部文化建设实践思考（精选5篇）

1.学校文化建设的思考与实践 篇一

建立科学规范的角色文化

建设以身作则，以人为本的学校领导文化。学校对干部提出了“六讲”方针：讲团结、讲纪律；讲大局、讲细节；讲奉献，讲业绩。学校领导尤其是校长，经常反思和检验决策是否围绕并尊重“人”这一要素，是否以教师为本，重视和强调广大教师的参与意识和创造意识，努力使学校的管理和决策过程转变为广大教师积极参与的自觉活动。

建设为人师表、团结进取、务实创新的教师文化。学校以师德师风建设为核心，围绕提高教育教学质量这一主线，弘扬人民教师无私奉献、拼搏争先的光荣传统，在全体教师中开展群体创优活动，评选出区级优秀教师、区校两级“我心中的好老师”、区级“首席班主任”、区级“优秀少先队辅导员”、校级“先进班主任”等；在党员中开展“党员承诺”活动，评选出教育系统优秀共产党员、优秀党务工作者，激励党员发挥先锋模范作用，调动全体教师参与学校管理的积极性。学校积极构建学习型组织，创建学习型教研组、年级组、班级活动，在全体教师中掀起学习热潮，开展学习型竞赛活动，使教师逐步养成良好的学习习惯，促使教师在专家引领下进行自我反思。

建设明德至善、合作探究、人格健全的学生文化。学校在德育工作中充分发挥少先队组织作用，开展学生的自主管理。例如，建立了阜外一小“小小志愿者”队伍，让队员们在实践岗位上为大家服务。又如，抓少先队阵地建设，加强少先队宣传工作，组织丰富多彩的少先队活动，定期召开大队委员会议，让他们在体验中成长。我们还积极探索德育工作的新途径、新方法，确立了“以养成教育为基础、以爱国主义为核心、以公民教育为重点、以实践体验活动为载体的学校德育工作思路，组织开展了学生喜闻乐见的教育活动。

此外，我们努力挖掘学校和社会资源，带领学生走进社会大课堂，开展多种形式的德育实践活动。我们坚持将发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，引导学生学习上“自主”、生活上“自立”、行动上“自律”、交往中“自强”，使学生在活动中勇于展示自我、发展自我，培养学生自我管理、自主发展的创新精神。通过参加社会实践，增强了学生参与社会、改造自然的活动能力。

实施电子文化建设

电子文化建设是以计算机技术、网络技术、通讯技术为基础，实现从环境、资源到活动的数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间（虚拟校园），为师生提供网上信息交流环境；构建校园内外人才培养环境和科研环境；进行数字化学习、教学、科研、管理和生活，提升传统校园的教学管理效率；创构电子校务、教育资源、虚拟平台及网络服务的数字化学校教育环境。

阜外一小是西城区第一所建成、开通“校园云”项目的小学。“校园云”是学校数字校园建设的“里程碑”，是学校信息化建设一个新的尝试、一个大胆的实践，意义重大而深远。“校园云”：拥有自己独立的桌面；可使用任何终端设备，随时随地办公、教学；有一个安全可靠的存储中心，集中保管数据；不同设备可以共享数据，不再依靠邮件、U盘传递数据；应用软件不用自己安装维护，也不用担心使用时不兼容；对终端设备要求最低，使用起来方便、安全；不怕设备损坏、丢失等优势。

学校文化建设打通了教师成才、学生受益、学校成功的路径，也开辟了学校创新管理模式的先河。我们将牢牢把握学校的发展目标，为师生搭设更加宽广的舞台，实现师生的个性发展，进而实现学校的跨越式发展。

2.谈廉洁文化建设的实践与思考 篇二

河南交通投资集团有限公司成立以来，集团党委、纪委十分重视廉洁文化建设，认真贯彻上级关于加强廉洁文化建设的指示精神，坚持把企业廉洁文化纳入反腐倡廉建设中，同统筹、同部署、同落实，切实加强廉洁文化宣传教育，推动廉洁文化进机关、进站队、进岗位、进工地和进家庭。以开展“廉政建设年”、“廉洁从业教育月”、“五个一”、“做企业的护航人，当职工的贴心人”、 “创先争优”等活动为契机，积极探索构建以“大宣教”格局为载体的廉洁从业经常性教育机制，党政工团齐抓共管，对象上全员参与、内容上贴近实际、形式上贴近生活、方法上贴近实践、时间上常抓不懈，多载体多层面宣传倡导廉洁理念，增强了干部职工廉洁文化意识，形成了集团廉荣贪耻、风清气正的环境，主要特点有：

一是以开展反腐倡廉教育为载体，把廉洁文化融入反腐倡廉宣传教育内容，从机关到基层持续抓好教育。着力发掘和弘扬革命传统和廉政历史文化，组织祭祀革命先烈、参观廉政教育基地，举行廉政宣誓等，开展传统教育，以史为鉴、明理立志，在干部职工中形成惜廉倡廉的良好氛围。

二是以开展“读书思廉”、“读书自学”活动为载体，在全体干部职工中提倡读“好”书、读“廉”书，整理编辑了《警示教育读本》和《〈廉政准则〉〈若干规定〉学习资料》，让广大党员干部从读本中得到做人、做事、做官的警示，从违纪违法者用政治生命换来的悔恨中得到启示，走好脚下的每一步，不因一失足而成千古恨。

三是举办廉政书画、摄影展和征文活动，积极开展群众性廉洁文化创建活动，提高广大干部职工的参与度，增强廉洁文化的感染力，努力营造廉洁文化氛围。

四是以现代通讯、电子网络等传媒介质为载体，及时编发廉政短信或廉政贺卡给每一位干部职工，向干部职工家属发送家庭助廉倡议书，召开干部职工家属助廉座谈会，倾听家属的助廉建议。

五是以逐步建立“三个基地”为载体，因地制宜，整合资源，不断夯实基层廉洁文化建设的基础。在集团信息网纪委监察主页上增加廉洁文化栏目或开设“廉洁文化建设”专栏，发挥网络在文化廉政建设中的阵地作用；设立廉政电子阅览器、廉政书架、廉政走廊、岗位廉洁风险防控展板等，让廉洁文化落地生根、入心入脑，提高基层单位整体廉洁文化建设水平；以基层单位为重点、企业文化活动为支撑，培育扶持廉洁文化业余创作基地。

经过两年来上下的共同努力，集团廉洁文化建设已取得明显成效，但基层廉洁文化建设中所反映的一些问题、误区和困惑，值得引起高度关注和重视。一是缺乏正确认识。二是方式过于陈旧。三是主体定位模糊。四是保障不够到位。

二、集团廉洁文化建设的关键分析

（一）内容上要贴近实际

培育廉洁的政治文化，要求掌握一定权力的干部职工廉洁自律，淡泊名利，培育廉洁的职业文化，要求广大干部职工恪尽职守，爱岗敬业，克己奉公，遵纪守法；培育廉洁的组织文化，要求基层单位处事公道正派，公正透明，诚实守信，廉洁高效。各基层单位的实际情况不尽相同，必须客观地审视本地本单位的实际，发挥自身的优势，立足核心内容，抓好基础内容，有针对性地突出重点内容，努力打造有自身特色的“廉洁文化精品”。

（二）形式上要贴近生活

一是开展多种倡廉活动。以干部职工易于参与、易于接受为目的，开展丰富多彩的廉洁文化活动，吸引广大干部职工踊跃参与，普及廉洁文化知识，使干部职工在轻松的气氛中受到廉洁文化的熏陶。二是创作廉洁文化作品。充分运用书画、摄影等多种艺术手法，讴歌真善美，抨击假丑恶，使职工在文学、艺术等创作和欣赏中接受教育。三是组织廉洁文化读研。依托传统文化资源和现实反腐败题材，借鉴古代廉政史话和国外廉政建设经验，组织开展读廉政书、讲廉政课等廉洁文化活动，撰写有关论文、体会或心得，增强干部职工廉洁文化素养，促进基层廉洁文化实践。四是设立廉洁文化基地。注重运用当地历史优秀文化资源，挖掘提炼廉政方面的生动教材，采取自建或共建的方式，建立廉洁文化教育基地，开辟廉洁文化第二课堂，用历史廉政名人、现代廉政楷模来引导和激励广大干部职工。五是构筑廉洁文化网络。把廉洁文化内容搬上企业网页，构建网络宣教平台，开辟融思想性、艺术性、知识性、趣味性于一体的宣教栏目，大力拓展廉洁文化建设的空间和渠道，扩大其覆盖面，提高其影响力。

（三）方法上要贴近实践

一是搞好规划，齐抓共管。要善于总结、把握基层廉洁文化建设的特点和规律，树立长期作战的意识，搞好工作规划，确定切实可行的具体的近期目标和具有前瞻性的长远目标，把廉洁文化建设自觉纳入集团全局工作中去考虑。二是专群结合，注重渗透。着力培育干部职工队伍中有潜质的文化人才。根据基层单位的具体情况和广大干部职工的实际需求，变灌输为渗透，分层次、分对象，自上而下，由浅入深，有针对性地开展廉洁文化建设。三是集思广益，鼓励创新。各单位要引导广大干部职工积极参与，献计献策，多出“金点子”，使廉洁文化建设深入人心、取得实效。

三、集团廉洁文化建设需把握的问题

（一）要把握好对加强基层单位廉洁文化建设的正确认识

要全面认识加强企业廉洁文化建设的重要意义。加强企业廉洁文化建设，有助于全面贯彻落实十七大提出的反腐倡廉“三个更加注重”，有力支撑基层党风廉政建设；有助于陶冶干部职工高尚情操，提高干部职工队伍素质，提升集团凝聚力和战斗力；有助于大力弘扬优良传统和作风，营造以廉为荣、以贪为耻的崇廉尚廉新风尚。

（二）要把握好廉洁文化建设的三个结合

一是与企业文化建设相结合。企业廉洁文化是企业文化的有机组成部分，也是企业文化健康发展的“保鲜膜”。廉洁文化建设与企业文化建设有机结合，旨在企业文化要有廉洁文化的元素、廉洁文化融入企业文化的各个层面，做到“你中有我，我中有你”，不断推动廉洁文化进企业，使廉洁文化成为弘扬队伍正气、增强队伍凝聚力、打造和谐企业的“助推器”。二是与构建惩防体系相结合。廉洁文化建设作为反腐倡廉的有机组成部分，承担着提供思想导向和营造廉洁氛围的重要作用，是集团惩治和预防腐败体系的题中之义、基础环节。三是与廉洁文化进机关、进站队、进岗位、进工地和进家庭相结合。推动廉洁文化建设进机关、进站队、进岗位、进工地和进家庭有机结合，就要確立“廉洁文化是企业活力，也是战斗力”的理念，将廉洁文化建设作为新形势下建企、治企、强企的重要措施，积极营造尚廉倡廉践廉的浓厚氛围，并通过机关导廉、社会督廉、家庭助廉，多向互动，形成合力，延伸覆盖面，增强感染力，巩固基层单位廉洁文化基础，增强全体干部职工反腐倡廉意识。

（三）要把握好廉洁文化建设的运行机制

一要完善组织保障机制。坚持从实际出发，落实人员，建立相应的工作机构，明确专人具体负责协调廉洁文化建设工作，做到有人抓、有人管、有人干。二要完善经费保障机制。组织廉洁文化活动需要一定的经费投入，上级要关心基层，拓宽筹措渠道，适度予以保障。三要健全综合考评机制。把企业廉洁文化的工作列为反腐倡廉建设考评项目，并量化纳入队伍建设综合考评范围，加强管理督促，推动自觉落实，调动各层面廉洁文化建设进基层的积极性和主动性。四要建立有效的激励评价机制。对优秀廉洁文化文艺作品和优秀廉洁文化项目、活动进行奖励，调动职工群众参与廉洁文化建设的积极性和创造性，形成企业上下共抓廉洁文化建设的良好局面。

3.企业廉政文化建设的实践与思考 篇三

关键词：廉政文化;实践;思考

一、企业廉政文化的内涵与功用

（一）企业廉政文化的内涵

廉政文化，是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式、工作方式和社会评价，从根本上反映着一个阶级、一个政党的执政理念、执政目的和执政方式，是廉洁从政行为在文化和观念上的客观反映。主要内涵是从政的思想和道德、从政的社会文化氛围、从政人员的职业道德和社会公德。廉政文化建设，是社会主义先进文化建设理论和思想的新发展、新探索，它的核心价值是清廉为民做事。

国有企业廉政文化是指在国有企业文化的建设中，专门强调的一项是廉洁，把这作为一项任务来专门学习和强调的。廉洁就是专指清正廉明，洁身自好。

（二）企业廉政文化的功用

加强廉政文化建设，是践行十八大报告及中纪委十八届二次会议精神的具体体现，是构建惩防腐败体系、深化企业反腐倡廉工作的重要内容，有利于提升企业管理水平、增强企业凝聚力和竞争力的客观要求。

加强廉政文化建设，有利于从思想上引导企业干部职工树立正确的人生观、价值观，通过廉洁文化的熏陶、渗透和引导，能够使企业干部职工抛弃不廉洁的思想意识和不健康的价值取向，自觉抵制腐败行为。

二、企业廉政文化的实践

（一）形成公司特有的廉政文化体系

为进一步增强干部职工廉洁奉公和遵规守纪意识，营造浓厚的廉政文化氛围，供销公司结合实际编制了《廉政文化手册》，并下发给干部职工。这是该公司反腐倡廉宣传教育工作的又一崭新做法，是加强廉洁文化建设的重要载体。

1.树立先进的廉政文化理念

供销公司坚持“以廉保企、以洁树人、以德经营、共创和谐”的廉政文化理念，大力加强廉政文化建设，收集供销公司领导廉政寄语，积极推动廉政文化廉政文化进企业、进机关、进组织、进部门、进岗位、进家庭，大力倡导“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚。

2.形成完备廉政行为规范

一是明确廉洁文化理念，做到：不实之名不图，不正之风不染，不义之财不取，不法之事不为，不规之礼不行。二是要求领导干部要履行“一岗双责”，做到：对物资供销事业负责;对党风廉政建设负责。三是树养良好风气，做到：以学修德，以俭养德，以廉守德，以能考德。四是在工作上，做到：想干事、会干事、干实事、干成事、不出事。五是以廉洁自律规范自己，做到：慎微、慎初、慎独。自重、自省、自警、自励。六是保持高尚的精神追求，做到：关爱企业，关爱家庭，关爱同事、关爱社会。七是正确对待名利地位，做到：多一些善意，少一些邪念，多一些从容，少一份浮躁;多一些公心，少一份私念。不图虚名，不作虚功，不事张扬。八是保持高尚的精神追求，树立：正确的世界观、人生观、价值观、趣向关，抵制歪风邪气。九是规范清正廉洁的基本守则，做到：常敲洁身警示钟，常打防腐免疫针;算好政治账、经济账、名誉账、家庭账、自由账、健康账、亲情账。十是制定并严格执行供销公司廉洁自律“十二条”。

（二）开发企业廉政文化宣传新途径

为大力宣贯倡导以廉为荣、以贪为耻、以德育人、以诚经营的供销公司廉政文化理念，严格遵守供销公司廉洁行为规范，公司纪检监察部门结合OA、即时通、手机短信、QQ等形式现代先进科技通讯方式，对单位全体干部职工进行廉政警言警句传递，从不同角度，不同方位开展企业廉政文化的宣传教育，有利于推进公司的廉政文化建设，有利于干部职工风清气正精神风貌的形成，有利于供销事业科学发展新局面开创。

三、企业廉政文化的思考

（一）亟待健全完善更加科学完备的企业廉政文化制度体系

1.企业廉政文化建设的核心是广大干部职工的认同和参与。企业廉政文化所关注的不仅仅是个人，而是整个单位集体。企业廉政文化要被企业全体员工所共享，就必须在企业范围内进行全方位的导入，使企业上形成正确的价值观和行为规范。企业是社会的一个细胞，企业廉政文化应广泛传播给公众，接受社会公众的评价，令公众心悦诚服。

2.企业廉政文化建设要有制度管理为保障。企业管理制度是根据企业生产经营和管理的要求，对各项管理工作的范围、内容、程序、和方法等所作的规定，是干部职工进行各项活动的准则。企业廉政文化建设制度与企业管理制度必须更加完备和匹配，否则企业廉政文化建设不可能有成效。

3.树立正确的企业廉政文化价值观。人是受特定的价值观支配的，当企业廉政文化的价值观被干部职工接受之后，其就会自觉或不自觉地转化为行动。因此，广大干部职工应该更加重视企业廉政文化观念的培养，树立正确的企业廉政文化价值观。

（二）更加注重廉政文化的传播与实施

供销公司廉政文化的有效传播，必须更加积极主动，形式必须多样化，充分利用各种媒介宣传，向社会展示自己的廉政文化，努力塑造企业良好的外部形象。

廉政文化建设的实施最根本的是要让廉政文化核心价值观深入人心，普遍提高干部职工思想政治素质，增强抵御各种腐朽思想的免疫力，同时要狠抓制度落实，加强制度制约，努力规范市场，实行公平竞争。

四、结语

4.级部文化建设实践思考 篇四

【關键词】国有企业;特色文化：研究

现代企业的竞争的实质是企业文化的碰撞和竞争，随着企业文化建设越来越受到各个企业的重视，企业文化建设正在向纵深发展。广泛而深入的实践，要求明晰而深刻的理论，以便能够覆盖方方面面，透析层层本质。企业文化，是丰富多彩、千姿百态的文化中的一种。如何准确把握和成功驾驭企业文化，保证其真正地促进企业长远发展和员工自我价值的实现，是值得我们深思熟虑的问题。

从历史上看，日本自20世纪70年代起，经济发展迅速，生产率赶上和超过了美国，其产品大量冲击和占领美国曾居于优势的市场领域。美国学者发现，日本企业不但重视制度化、规范化等“硬”管理，更注重“软”管理，即注重企业中的文化因素，注重全体员工共有的价值观念，注重强化员工对本企业的向心力，注重企业中的人际关系。文化是企业管理中不可忽略的重要因素，对企业的发展有着深刻的影响作用。

一、从实际出发建设建设企业文化

坚持一切从实际出发，是辩证唯物主义世界观的根本要求。就建设企业文化来说，中国企业有许多条件不如日本和美国的企业，如经济实力不强、基础管理薄弱等。但是，中国企业，尤其是国有企业也有日美企业所没有的许多优势，建设具有自己特色的企业文化，就是要充分发挥这些优势。

一是悠久传统文化的优势。中华民族有着极其悠久的文化传统，源远流长，博大精深。企业文化建设中所提倡的种种思想，许多都可以在中国历史上找到萌芽或渊源。

二是思想政治工作的优势。中国的企业，尤其是国有企业，形成了从不间断做思想政治工作的传统，有较完整的思想政治工作系统，有一支值得信赖的思想政治工作干部队伍。这是中国国有企业的一大特色，也是企业文化建设的一大优势。

三是行业优势和区域文化优势。当然，紧紧依靠以上优势还远远不够的。我们还要善于把握时代脉搏，善于发现并充分利用自己所处行业的优势，甚至地理优势、环境优势等等，这样才能创造出具有鲜明个性和时代精神的企业文化，使企业在激烈的竞争长期处于不败之地。

二、具有煤电一体化特色的企业文化在凤电的实践

淮浙煤电凤台发电分公司作为浙江能源集团公司（电力行业）和淮南矿业集团公司（煤炭行业）均股投资建设的国有大型煤电一体化火力发电厂，企业文化建设具有独特性和复杂性。几年来，凤电采取多种措施加快创建独具凤电特色的企业文化，促进内部文化、地域文化、行业文化和传统文化的融合提升、落地生根与成果应用，为企业的长远发展和员工的自我价值的实现注入活力和动力，也取得了一定的成效。

（一）指导思想

坚持以科学发展观和上级集团企业文化理念为指导，充分体现电力行业特征，结合凤电自身实际（最大的实际就是，国有企业、煤电一体化模式、皖浙两省合作），融合员工来自五湖四海、年轻人多、思想活跃的特点，以服务企业“打造标杆电厂、成就卓越凤电”的发展战略为宗旨，以学习创新为动力，从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化等若干方面，努力提炼出一整套符合凤电发展规律、契合员工成长需求、内强素质、外塑形象的企业文化体系，把凤电建成节约资源、保护环境、以人为本、和谐发展的国内一流发电企业。

（二）特色举措

1、承担国有企业使命，全力做好“为社会服务”。1.1不负使命“敢于担当”。凤电作为一家全资国有企业，国家“皖电东送”战略规划的重要组成部分，勇于承担使命，敢于担当社会责任，以国家利益为重，为保证社会用电需要，力争机组稳发满发。在为社会提供稳定电能的同时，也不把污染留给当地百姓，积极开展节能减排，信守环保承诺，超额完成安徽省和淮南市下达的年度污染减排目标任务，荣获2009年度安徽省污染减排目标超额完成奖和2009-2011年度淮南市“污染减排工作先进集体”的荣誉称号，充分体现了国有企业对社会的担当。

1.2企地共建“融洽关系”。和谐，是中国当今社会的发展主题，和谐的周边环境是凤电稳定发展的重要条件。凤电与地方政府加强沟通，积极开展企地共建活动，力所能及承担社会责任，营造了良好的企业经营环境。一方面，主动开展“夏送清凉、冬送温暖”活动，夏天慰问冒着高温酷暑工作的环卫工人、消防官兵、交通警察;冬天看望渴望社会关注的智障儿童和孤寡老人，使企业成为助推地方和谐发展的重要力量。另一方面，与厂址所在地村庄合作，连续6年向所在地高山村小学资助电脑、书本、桌椅、文体用品等，还让青年文明号集体和困难学生结对，对困难学生进行持续性的帮助。企地共建促进了地域文化融合，企地关系得到明显改善。

2、海纳百川，内部文化融合，全力做好“尊重和理解人”。2.1核心理念“海纳百川”凝共识。凤电职工来自全国27个省市，既有不同发电集团文化的差异，也有不同地域文化的碰撞。凤电依托发电企业传统文化，结合多元文化背景，广采众家之所长，从物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个层面，实施《企业文化建设三年规划》，初步构架出以“博纳、和谐、活力、创新”、“企业以人为本，发展以人为先”的理念为核心，以创业、创造、创新的“三创”文化为根本，以事业心、进取心、责任心的“三心”文化为取向，以朝气、正气、大气的“三气”文化为引领的人文校园、和谐家园、平安乐园和建企即建校、建企即建家、建企即树人的“三园三建”企业文化，受到职工的普遍认同。

2.2孜孜追求“人的发展”助成才。凤电积极完善人才管理机制与制度，创造自我激励和促进优秀人才脱颖而出的机制。加强对专业化尖子人才的培养，提供青年员工更多更广泛的成才通道，以达到人企共进的目的。凤电按照优化结构、发挥特长、量才适用、培养复合型人才的原则，加大干部交流力度。坚持把干部放到基层一线、艰苦岗位、复杂环境中去经受考验，有计划、有步骤地对一些年轻干部进行岗位轮换，历练熟悉基层、化解矛盾的意志品质，锻炼吃苦精神，增进对职工的感情，多角度地考察干部，以激发他们提高综合素质的内在动力。严格干部选拔任用，坚持德才兼备、以德为先的干部标准，中层干部选拔积极引入公开竞聘、民主推荐等方式。凤电还积极采取措施帮助年轻员工成长成才。由于凤电年轻职工居多，在班组里职工之间的学历、工作经验大部分相同。为了营造公平公正的用人氛围，畅通年轻员工成长渠道，凤电在基层管理岗位上，从班组小组长、班组长到科室管理岗位都采取公开竞聘的方式，选拔最合适的人员到最合适的岗位。

3、行业文化融合助推管理提升。按照属地管理原则，凤电党建工作属淮南矿业集团党委分管。由于煤炭和电力两大行业的差异，使凤电党建工作在落实过程中遇到瓶颈。凤电以浙能党建文化为切入点，吸收借鉴煤矿党建文化，实现优势互补、资源共享、突破瓶颈，创新党建工作方法。

参考文献

[1]罗长海.《企业文化学》（第3版）.中国人民大学出版社;2006.05.

5.级部文化建设实践思考 篇五

当今的时代是一个非常重视文化的时代，在发展过程中，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗。一个有凝聚力的国家必是一个有深厚文化底蕴的国家，一个有经营力的企业必是一个有优秀文化的企业，一个有前进力的班级必是一个有文化氛围的班级。一个好的班级要有班魂，要有精神，也就是要有班级文化。

杜威说过,“学校是一种特别的环境,它用专门的设备来教育孩子。”班级文化是一门潜在的课程,是无形的教育力量。实践表明,在同一校园文化中,不同的班级间存在着一定的文化差异。这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级间发展水平的差异。加强班级文化建设,努力营造积极向上、健康有序的班级文化,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

如果说家庭是社会的细胞，那么班级就是学校的细胞。班级在学校教育中具有不可忽视的重要作用。多年来，我在班集体建设的过程中，深深体会到班级文化建设的好坏与班集体建设的成功与否有着密切的联系。下面就谈谈我的认识和实践。

班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念文化和与之相应的行为文化和物质文化。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。

从某种意义上讲，班级文化对学生的终生影响超过了校园文化。优秀的学生是培养出来的，而培养学生最直接的场所就是班级，那么班级的好坏，特别是班级文化的优劣，直接影响着学生的成长，进而影响着学生未来的发展，潜在关乎着国家的命运。班级文化是社会文化和校园文化在班级空间的一种折射和反映。它是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，班主任的决策与管理，组织与协调，教导与服务的多重角色地位，决定了班主任必须具备一套符合社会家庭等需要的多重角色行为。

班主任是班级的“行政长官”，他的一些思想会直接影响班级文化建设。有什么样的带头人，就会有什么样的团队。班主任思想开放，班级就不会很保守；班主任做事效率高，班级就不会很拖拉；班主任有大局意识，班级就不会很自私。

班主任必须与学生一起营造一种文明、健康、向上的班级氛围,建立一种沟通社会和校园，适合新时期特点的班级文化。

班级文化创造着一个无形的陶冶学生心灵的“场”，弥散于学生心中，无处不有，无时不在。

就像润物细无声的春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。营造良好的班级文化氛围，让学生在内心深处形成对班级文化的认同感、归属感，使班级文化渗入学生心灵。良好的班级集体又像一块“磁铁”，吸引学生。学生在班级和谐的心理氛围与良好的人际交往环境中，得到教育和鞭策；在古今中外优秀文化的滋润和熏陶下，身心得到健康的发展。班级文化的内容结构应当包括教师文化、班干部的核心作用，教室物质环境布置，健康的舆论，和谐的人际关系，浓厚的学风，礼仪交往，环境保护，科学技术，文学艺术，影视媒介，体育运动,制作创造等许多方面。

班级文化建设必须发挥以班主任为核心的教师群体的主导作用，教师群体文化对学生的影响，表现在人格美（性格、情感、理智、意志）、行为美（文化礼貌、工作作风）、仪表美（风度、衣着）等方面。完美的教师人格力量，较高的道德水准和高雅的志趣、风度以及严格的教风、学风，都会对学生的思想、品行等各方面产生巨大的影响，因此，我常常会同各科任老师一同商量、研究学生，统一要求，在学生心中树立教师群体印象。

班级文化建设要刻意追求教育物质环境布置的教育象征意义和科学性。如在教室内设置公告栏、生日栏、雏鹰争章、荣誉榜、心语心愿、读书驿站、书画天地等宣传栏。在教室环境的布置上，既要重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配、空间布置，更要注意其主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。在班级物质文化建设中，我们要充分发挥学生的主体性。学生是班级的主人，班级是学生的班级，班主任应带领全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，着重在“文化品位、现代气息、人文精神”，着眼于班级总体布局的和谐统一，着眼于物质文化氛围对学生的熏陶和感染。

我们的教室，墙壁粉得雪白，启示学生的心灵应当一尘不染，一学期下来，没有人愿意在墙上留下墨迹、污迹，前面黑板上方是玻璃镶着的五星红旗，让学生心中牢记祖国，激发为国家刻苦学习的信心，后面黑板两旁是队角，布置了许多英雄事迹，激发学生的志气。展板上定期展示学生的优秀作业、作品、成果，内容大多由学生供给。墙上挂着科学家、英雄模范的画像、治学名言，在不知不觉中，使学生产生趋同心理，砥砺志向，激发成就动机和学习热情，形成浓厚的学风。

学生把自己的志向追求，激励言词，奋斗目标等能够表达自信、自强、自我激励的立志格言，用统一纸张工整书写，并统一张贴在教室后面的展板上，形成一道亮丽的风景线。

班级就是一个小社会，在这里，要培养学生乐于为他人服务的社会责任感，让学生运用中外不同的礼仪形式，进行人际交往的预习和实践。我在班上建立了文明监督岗、卫生岗、纪律岗、小银行、小图书室，让学生人人有为集体服务的岗位，平时多给机会，让学生与学生，学生与老师、学生与领导，多接触交往，练就一身适应社会的本领。

教室就是身处的自然空间。在这里，我让学生学会关心环境整洁、爱护公物、学会关心周围生态、珍视大自然的宁静与和谐，在教室里放进金鱼缸、花盆，让他们学会自己改善环境。再加上窗明几净、文化版面的装点，整个教室呈现出整洁、优美的环境，易于引导学生们向着积极健康的方向靠近，向知识靠拢，在潜移默化中提升自己的品味。

班级文化是校园文化的一部分，我让校园文化充分投射到班级之中，引导学生进入绿化、美化、诗化的高品位校园审美意境，古朴典雅的礼堂，一丛丛充满生机的梅兰竹菊、假山、小池、睡莲、喷泉……无不在潜移默化的影响、陶冶学生，催人奋进。

用苏霍姆林斯基的话来说就是：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也会说话的远大目标。”

班级就是通向科学殿堂的长廊，我通过科技活动月、科技活动课、培养学生对科学的兴趣和对科学的热爱，焕发探究精神，养成思考的习惯，提高动手能力，同时形成求知、求真、求实的高尚人格。我班积极推荐学生参加学校航模组、机器人组、计算机组，代表学校出去获奖的大都是我班同学。

班级也是文化艺术的一方绿洲，在这里，我极力营造一种美的氛围，让学生与中外优秀文化结缘，使学生钟情于杰出作品的审美理想世界。吸收古今中外的优秀文化成果，做到古为今用、洋为中用。在体验过程中升华心灵，提高素养，我倡导成立新绿文学社，27年来，我班同学在文学社里一直是中坚力量。先后在江阴市级别以上获奖、发表作文1300多篇。培养出众多的文学高手，不少已成为国家级出版社的编辑、报社记者。

班级还有影视媒介的交流，我利用闭路电视、红领巾广播、幻灯投影、录音、录像、课件，利用网络，天天读报，《扬子晚报》、《江南晚报》、《无锡日报》、《江阴日报》等成为学生熟悉的精神食粮。让学生在频繁的信息传播中，建立自己的判断和选择，使自己接收信息的触角更灵敏。

班级文化中，还包含体育文化，我协同体育老师利用活动课等，让学生了解并掌握基本的运动技能，养成体育锻炼的习惯，促进身心健康发展。

在班干部的选择上，我本着“关心集体、培养能力、逐步轮换”的原则，提倡干部与同学之间“换位思考”，经常改变学生的角色地位，充分发挥小干部的作用。我经常带毕业班，为中学输送很多小干部，我们六4班毕业生升入中学后，有7个同学分别在初一各班级中担任班长。

平时，我常与学生在一起，了解班级文化中的新情况、新问题，不断补充并强化积极因素，有意识引导学生吸收先进的代表社会发展方向的和符合时代要求的文化，力争领风气之先。我组织学生积极开展丰富多彩、寓教于乐的班级活动，形成健康和谐的人际关系，大力培养高尚情操和现代风貌相结合的有鲜明特色的优良班风。

一般来说，开展丰富多彩的班级文化，是班主任对本班的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式，活动搞得多，文化内容丰富多彩，锻炼学生和学生干部的组织能力，在活动中体会快乐，获得知识，提高各方面的能力。所以培养学生的参与意识，创建并形成优秀班集体总是以协调一致的集体工作和有益的班级文化活动开始的。

班级文化建设是良好班级的基础，是建好班级的法宝。班级文化是创建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮。重视班级文化建设，将成为一种潮流、一种必然、一种自觉。

教育要实现现代化，要对学生实施素质教育，建设班级文化是不可忽视的，学生在班级文化丰富和宽广的环境中，参与活动，追求科学真理，追求道德善良，追求审美愉悦，得到成功体验，一方面使学生受到良好文化的熏陶，被优秀文化所“化”，另一方面，学生在班级文化的积极参与中不断丰富和完善着班级文化，学生的积极性、主动性得到充分发挥，“共建共享”，班级文化的发展就会显示出蓬勃的生机和巨大的活力，班级文化一旦形成，产生“温室效应”，就能有效抵制外围的不良影响，提高班集体的向心力、凝聚力、约束力和战斗力。