功夫在诗外情感美文（精选7篇）
1.功夫在诗外情感美文 篇一
前言：由于网络或者书籍已经有了医药营销那些事的题目，所以咱就改一下名字，就叫史立臣医药营销杂谈，医药营销杂谈分医院系列，otc系列，普药系列、医药商业系列和医疗器械系列，各个系列不定内容，不定时间，有时间就写点，每个系列都以案例作为主体，案例就是一乐，不必对号入座，如有雷同，纯属巧合，
与医院做业务，基本是处方药，很多业务员总是感觉业务做得很牵强和生硬，这就是没考虑到处方药深度营销的问题，医院深度营销直接牵扯到情感的联系。和医院合作时间长了，就不单纯的是利益的牵扯了，还要做很多别的事情，否则就生硬了，所以，合作时间长了，就是朋友，大家像朋友一样谈论一些事情，有时间每每谈到自己工作的苦恼或者困惑，相互的出主意想办法，甚至帮助对方做一些业务以外的事情，这样，合作的更长久，相互之间会更加的信任，以后业务上会更多的关照你。
话说有一家妇科医院，在当地是唯一的一家妇科医院，这家妇科医院前些年一直是当地的妇科权威，妇科病患者基本都到这家医院就诊，那是的院长是小日子过得非常滋润，每每就改下面的员工发放福利，逢年过节就发大大的红包。很多妇科相关专业毕业的医校毕业生都是挤破脑袋往里钻，这时院长大人还要收大大的灰包（就是好处费啦）。可是后来，随着地方上两个三甲医院对妇科的重视，对妇科加大了人手，并配置了很多现代化的设备，这家妇科医院的日子便逐渐的不好过了。
当时我们正这和这家医院进行5个产品的合作，每年销售额有200多万，也算一个较大的客户了，我和院长非常熟，经常没事就和院长瞎侃。这一天，院长大人愁眉苦脸的坐在办公桌边，一边摇头一一边叹气。我正好进来，院长大人一句话险些吓我一跳“今天有事，没心情和你聊天，你忙你的去吧”，一句话搞得我云山雾罩，以前不这样啊？我没有因为这句话就走，这不是咱的风格，我坐下来，看看院长，说“啥事让你这么头痛，说说，不一定我还能帮你出出主意。”
院长随口说“还不是让最近医院的效益弄得，现在竞争这么激烈，我们要过节了，连好一点的福利都发不起，员工们怨声载道，背地里说我的领导能力不行，你说这让我生气吧？现在两个大医院的妇科效益都非常好，病人都跑哪里去了，我现在头痛怎么改变这个局面。”
听了院长的话，我倒是心有灵犀，咱大学时候学的是管理和市场营销，现在这不是治病的医生碰到咱这管理的“医生”了吗？
我说：“院长，你别着急，这事交给我，我帮你搞定，不过你的配合我。”院长很是犹豫的看看我，我接着说“分两步走，第一步我们搞个市场调查，看看妇女们对我们医院的看法和选择就诊医院的标准，第二步根据调查的结果我们再制定对策。”院长有些迟疑，“反正我一时一没注意，那你就试试吧。”
于是，笔者史立臣回去做了一份调查表，又和院长仔细的商讨了细节，就让我的女性部下加上医院的护士一共十多个人去搞问卷调查，
调查结果反映一下问题：
1. 现在的妇科医院的服务态度不如两个三甲医院的好。
2. 不知道妇科医院的水平怎么样，尤其是新的家庭主妇对妇科医院更是了解很少。
3. 妇科医院比较陈旧，设施太差。
根据调查结果，笔者史立臣和院长花了几天时间，反复讨论细节，最后制定了一个妇科医院提升竞争能力的实施方案，方案主要内容：
A． 由妇科医院申请50万装修医院（细节略）
B． 对医院医生进行为期2天的服务意识教育，改革绩效考核，把对患者的服务计入绩效考核，每周进行服务评分考核，层层进行监督，以科室为单位，每周根据服务评比结果，奖优罚劣（细节略）。
C． 医院整体利用中秋季和十一放假期间，在广场进行为期3天的宣传活动。
这次大型宣传活动设置了主题和详尽的活动内容，并利用报刊、电视、电台、网络、POP和家庭直接投递的DM作为交叉载体进行告知和宣传。
D． 每个科室每月进行一次进社区，搞服务，提高妇女健康意识的活动。（细节略）。
E． 妇科医院设置专门预约电话，进行电话预约服务
为节约病人候诊时间，方便患者来院就诊，医院实行预约制度，患者可以通过预约电话预约挂号。电话预约可以直接点名就诊医师，每月进行评比，每月预约超过20次的医师，排名进行奖励，达不到20次的，进行惩罚，连续5个月达不到20次预约的，降级使用。
F． 全年无休、夜门诊服务
推行全年无休及夜门诊服务，时刻开通的绿色通道及全程导医陪护，更好地解决了本地患者周末看专家、外地患者假日看病等难题。
G． 申请配置孕妇预产和严重妇科病人专用接送车辆，接送范围100公里内免费。
H． 一站式服务
对重症患者和待产孕妇实施一站式服务，许多患者在患某种疾病的同时，常伴有其它系统疾病。为解决这一连带性疾病就诊流程的繁琐问题。医院成立妇科疾病会诊系统，，为患者简化一系列的就诊流程，从而完美的解决多系统疾病并存等疑难杂症，避免了病人到处求医的难题。
I． 孕妇全程服务项目
孕妇从怀孕开始，妇科医院对来就诊的孕妇推行全程服务，对孕妇日常用药，活动和保养予以指导，必要时上门服务，孕妇全程服务由固定的医师执行。
J． 和社区建立联系，随时更新和掌握全市孕妇情况和数据。
上述的方案实施后，经过3个多月的努力，妇科医院的就诊量和经营收入明显增加。
所以，做处方药不要眼睛盯着业务不妨，除了利益牵制我们业务人员还要更多的做功夫之外的工作，这样才能长久的合作。医药医疗营销专家史立臣。
2.功夫在诗外情感美文 篇二
一、开阔视野, 增长智慧
引导学生从小学开始, 多读优秀的传统文化, 开阔视野、增强心理健康, 增加学习的欲望, 掌握学习的方法。
王国维说过:“凡一代有一代之文学, 楚之骚, 汉之赋, 六朝之骈语, 唐之诗, 宋之词, 元之曲, 皆所谓一代之文学, 而后世莫能继焉者。”这是璀璨辉煌的文化, 可谓高山仰止。但是很多人错误地认为, 不需要在传统文化方面进行全面了解, 以课本基本知识和能力为重点内容, 只需要基础知识就可以了。实际上, 每一个学生, 学习优秀的传统文化, 阅读优秀的传统文化作品, 越学习越感到知识的浩瀚无涯, 越学习越明白人生的真谛, 也就越有智慧、越有方法。
二、教学要进行反思
教学的目的, 旨在遵循特定的教学内容, 对学生施以有目的教育, 按照一定的教学方法, 遵照科学的教学规律、教学原则, 让学生接受到良好的教育, 让他们的思想品德臻于完善, 符合社会的需要。任何教学实质上是一种实践活动, 是科学的实践、社会生产方面的实践与社会关系的实践等等的综合, 通过这种实践活动, 把思想道德、法律制度、政治观点、人生修养转化为每一个学生的思想品德, 让他们的综合素质得到提升。
理性能够认识事物的本源和内在, 把握事物的本质。教学过程就是提升为理性, 构建理论框架, 通过学习认识真理, 把认识真理的过程从感性上升到理性。
学习是可以控制的, 语文教学的方案也并非一成不变, 教学的内容可繁可简, 答案多元非唯一, 学生学习, 教师辅导, 以学生为主体, 不以完成认识性任务为教学最高的目标和主要的任务。在教学过程中, 教学内容可以根据情境有所变化, 不蹈常袭故一成不变, 学习知识的过程要充满生机, 不要被限制在条条框框当中。
世界上不存在绝对的“放之四海而皆准”的所谓真理, 世界在变化, 社会在发展, 教学也要与时代相呼应。
三、引导学生背诵优秀的格言箴语
学习语文, 背诵是一个非常简单实用的方法, 仅限于课本无法满足需要。我给学生找到一些精美句段让他们背诵, 很多都句句押韵, 气势磅礴, 颇有分量。
比如, 有引领学生珍惜时光的:
别喊不虚度此生, 要念勿空过此日。
有告诉学生怎样写文章、拓展思维的:
文约义丰真文字, 语默思深好头脑。
有告诉学生为人处世的如:
毋念旧怨不痛, 不憎恶人无恼。
有让学生斗志昂扬、精神快乐的如:
吼一吼, 精神抖;唱一唱, 烦恼忘。
背诵的收益是明显的, 很多人不仅仅学会了写文章的凝练笔法, 而且学会了为人处世, 思想境界提升了不少, 可以说是一举多得。
3.功夫在诗外 篇三
■ 对部分统计论文的评点
《统计数字信息与xx县经济社会发展》
——这是一篇各位评委都看好的文章。该文联系xx县经济社会的实际，挖掘和升华了统计的地位和作用这一深刻主题。文章还根据跨越式发展对思维的要求，跳出了传统的县情的统计分析方法，得出了“xx县并没有被边缘化，反而因背靠大城市获得了更大的发展空间”的正确结论。该文好就好在不是一般地泛泛地谈论统计工作的地位与作用，而是立意深远，指出由于运用统计这一认识社会的工具，使县委县政府廓清了“12345”工作思路，找到制定发展目标科学参照物，取得了用“统计信息展示”、“统计分析助推”招商引资的“法宝”。所有这些结论并不是作者主观随意附加上去，而是深入论证水到渠成的必然结果。
《我们离新型工业化究竟有多远》
——对这个问题作出定性与定量相结合答案，人们首先期待的是最有权威的统计部门作出响亮的回答。果然，统计部门不辱使命，写出了这篇颇有分量的统计分析文章，用实际行动实践了市统计局党组提出的“党委政府决策到哪里，统计部门服务到哪里”的要求。文章依据党中央关于新型工业化的内涵，细化为五大特征指标并进行量化，还将这些指标进行纵向横向比较，较为详尽具体地告诉人们：xxx县离新型工业化究竟有多远，在此基础上对该县新型工业化的进程作出深层次的思考。之所以说是“深层次”的，是因为这些思考是不落旧巢的，是不人云亦云的，是具有创新意识的，是来之于实践又有理论深度的，同时又是具有针对性可操作的。当然如果文章在作了一番全面细致分析比较后，在“究竟有多远”这个问题上能够给人们一个综合的整体的概括性的结论和量的尺度则更好。
《区域性经济又好又快发展的实践与探索》
——一篇几千字的文章切忌面面俱到，泛泛而谈。与其谈而不透、蜻蜒点水，倒不如抓住一、二个问题作深入解剖，这样的文章不但深刻，而且给读者留了不可忘怀的印象。本文正是抓住了一个契入点，或者说把区域经济发展的“抓手”找到了，从发展矿业，进而到工业化、城镇化建设，进而到富镇富农，步步深入，使论文具有深度和力度。文章无论讲区域经济，还是讲存在问题，发展方向，建议与对策都是围绕矿业来讲。整篇文章主题突出，观点显明，论证有力。能抓住一两个问题进行深入论证，是该文的一个亮点。
《农村沼气化与新农村建设》
——该文利用统计数据进行算账与分析，得出了一个有根有据的科学结论：农村沼气化是xx县社会主义新农村建设的重要途径。这告诉我们，有些文章用很多篇幅去论证一个问题，说不定到统计部门仅仅用几个数据就把问题解决了，说透了。该文另一个优点是运用数据得当。在统计部门工作的同志往往有个毛病，就是数字的堆砌。其实数据太多了，反而淹没了对问题的论证，陷入了“数字文字化”的泥淖。作者虽然来自统计部门，但他深深懂得哪些地方该用数字来说话，哪些地方该用理论去阐述。可见如何运用数据也是学问，且是统计分析文章写作的学问。该文论述中的标题十分精炼，“调研与决策”，“做法与成效”，“认识与思考”三个小标题15个字，步步深入，环环紧扣，娓娓道来，不但使文章论证深刻，而且还使文章具有可读性。能吸引读者的眼球，这一点很重要。一篇文章如吸引不住读者，不能让读者饶有兴趣，扼腕沉思，那这篇文章写作是失败的，这同样是写作上的学问，作者把握得很好。
■ 统计论文写作中应注意的问题
（一）准确使用概念
在这次论文评选活动中，有好多是大家经常写到具有共性的基本概念，看来似乎有进一步辨析清楚的必要。
1.数字信息、统计信息、数据信息是这次论文评选中出现频率最多的三个词语，共有11篇，其中谈及数字信息的有6篇。严格地说，数字信息或数据信息它既包括抽象的数字信息（如数学），也包括具体的数字信息（如会计），同时还包括统计意义上的数字（或数据），即具有客观性、数量性、总体性特征的数字（或数据），因此为达到规范地表述，还是用“统计信息”较为妥当。
2.统计信息与统计信息化。所谓统计信息是社会经济信息的主体，是统计部门按国家统计制度具有法律保障的规范性、系统性、全面性、综合性、权威性最强的信息，是科学决策和管理的重要依据。但一涉及到“化”，那就是另一种状态的意思。因为“化”，这是表示转变成某种性质或状态。
3.工业化与新型工业化。关于新型工业化，党中央对其内涵已作出明确界定，工业化系指由传统农业经济为主过渡到以现代工业经济为主的一个特定历史阶段和发展过程。作为统计工作者重要的是要运用统计数据揭示所在地区工业化或新型工业化的发展阶段。
其他还有一些概念也是这次统计论文所碰到的，如城镇化水平，它的人口学、地理学、社会学、经济学意义是什么，如何用统计指标来描述，又如主导产业、优势产业和支柱产业如何从定量与定性上加以辨析。
由此可见在动笔写作之前，弄清楚你要论述对象的基本概念和范畴，对于扩大视野，提高写作质量实在是一件必不可少的事情。
（二）论文写作要有新意
统计论文的写作与文艺作品一样，一定要有新意。可以说新意是论文的生命力。老是重复别人说过的话或者大家至少是同行都知道的事就会失去读者。挖掘新意的途径很多，其中把论述的问题缩小或集中到一、二个问题不失为挖掘新意的一条路子。如果论及问题太多，甚至面面俱到，受到条件限制，新意的发掘就会受到约束，即使有点新意，也会被洋洋几万字所淹没。而集中到一、二个问题，新意容易挖掘，容易突出。这次论文不乏有上乘之作，大多是在某一个方面加以突破，加以创新，如专门谈劳务经济，农村沼气化的，重点谈矿业发展、新型工业化的，我们随时都能看到新意碰撞的火花，或给人以启示，或让人以沉思。
（三）要多积累与某个写作内容有关的知识
统计涉及方方面面，它会与许多学科打交道。但人的精力是有限的，不可能去钻研每一门学科。但是你写及某一个内容，与这个内容有关问题是要尽力涉猎的。我们往往看到有的论文写得不错，但是有的方面却表达得不是很清晰，这就容易以文害意。
（四）文章要多修改
好的文章是改出来的。文章写完后要反复锤炼，也许在修改过程中还会有新意涌现出来，如有助于论证，那么就得赶快补充进去。另外通过修改可以删繁就简，使文字简约精炼。通过遣词造句推敲，修辞上的润色，语法上的规范，使文字表达力得以增强。在多次修改中，包括公式运用、计算结果等差错得以消除。
上面谈到的大多是统计论文写作前与写作后的事，信笔到此，我明白那一刻心中的感悟：功夫在诗外！这是南宋大诗人陆游的告诫。收获了该收获的，收获在收获外。陆放翁要说的应该就是这个道理吧。
编后语：
4.项目管理的诗外功夫论文 篇四
合作、进取、诚信、专注与开放是团队文化的基石，项目经理要在这方面用心经营。
越来越多手里拿着美国项目管理协会（PMI）或者国际项目管理协会（IPMP）认证资质的项目经理，依然不得不一筹莫展面对这样的问题：领导不支持，团队成员不配合，项目推进艰难等。显然，“洋证书”并不能解决“土问题”。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”。项目经理要想顺利推进项目，也必须跳出项目本身，在项目外做足功夫，以合作、进取、诚信、专注与开放为主题塑造良好的团队文化，来逐步缓解并消除各种障碍。
合作 在项目管理中，这个老生长谈的话题可以具体为以下三个原则：
第一，一致认同并大力支持项目目标。这是合作的基础，也是项目组成员成为一个团队的原因。在这个过程中，项目经理有责任将目标明确化、具体化，并争取客户、管理层和项目团队的支持。
第二，视项目利益为决策标准。如果项目团队各小组间的合作是表面而肤浅的，项目肯定会遭遇阻力；如果每个小组作出的决策只对自己有利，整个项目就很可能陷入困境。更可怕的是，各为其主的文化氛围会令各小组认为，自己才是正确的，而犯错的肯定是他人。此时，项目经理一定要及时提醒并教育你的团队认清互动关系，把项目利益作为决策标准，这才是真正的合作。
第三，建立并遵循合理的流程。流程是保证合作顺利进行的强制手段。因此，项目经理应时刻提醒团队成员严格遵循工作流程，不“偷工减料”。其实，流程的执行过程也是促进合作的过程。
此外，在创造合作的团队氛围时，项目经理一定要明确各成员的责任和权力。比如，项目团队中的质量保证人员（QA）在项目进行中，有权力检查项目质量。这很有可能会给其他成员带来额外的工作量，而项目经理又必须对项目进度负责，因此，不一定会支持QA的工作，于是，矛盾便产生了。有一句质量名言可以较好地解决这个矛盾——“Quality should be planned in，not be inspected in（高质量是计划出来的，而不是检查出来的）。”因此，这就需要项目经理在项目初期，与QA合作规划项目计划，合理估计工作量，做到既保证项目进度，也兼顾项目质量。
进取 勇于创新，不怕失败，积极承担挑战性的工作。在贝尔实验室工作期间，上司经常教导我们，对团队成员分配工作时，要注意任务的多样性，力争使每一个成员都能不断尝试不同的角色。每位有进取心的人都喜欢富有挑战性的工作，多样性的工作会使他们永远保持激情。如果一个人在某一项工作上成为熟练工，他就会逐渐丧失对工作的兴趣，长此以往，整个团队将会逐渐失去活力。
诚信 诚信就是诚实守信，讲真话、负责任。在诚信的团队里工作，项目经理可以轻松地专注于项目本身，而不被琐事困扰。诚信不仅表现在计划上，还表现在为人处事上。作为项目经理或主管，也要相信你的团队成员，做到“用人不疑”，不要天天打电话询问“工作怎么样了”。诚信是双向的：不但要在团队纵轴上，即上下级间打造一条“诚信链”，也要在团队横轴上，即团队内部，编织出一张“诚信网”。
专注 专注不是简单地指把事情做对，它更多的是指不要花精力在不该做的事上。
作为项目经理，应不断地提醒成员，项目目标是什么、阶段目标是什么。这将有助于成员利用有限的时间做正确的事情，而不被琐事所困扰。经常能见到有些团队成员每天都很忙，但工作进展却很缓慢，问题就出在不专注上。依照80/20原则，项目80%的进展是由20%的工作带来的。这20%的工作就是团队应该专注的首要工作。
对项目管理而言，专注更偏重于时间管理。作为一名项目经理，我总是这样开始一天的工作：每天早晨，我第一个动作就是打开计算机，查看屏幕上自动弹出的.一个文本文件。上面记录着我今天应该完成的任务和要开的会议。我会按照文件所列顺序，依次完成每个任务。每完成一个任务，我就将其从文件中删掉。每天工作结束前，我会计划第二天要完成的工作，并按优先顺序，记录在专有文本文件中，以便第二天上班时查阅。我很喜欢这种简单有效的方法，它使我能专注于优先级最高的事情。
开放开放是一种心态。在一个项目团队中，不管你是领导，还是普通成员，都应做到：坦诚沟通，容忍成员犯错误的团队文化既能培养成员勇于承担责任的心态，还能培育出创新的幼芽分享一切可以分享的，在团队中，项目经理应以身作则，用开放的心态来对待同事，与他们分享你的经验，使新手迅速成长；与他们分享你的教训，使他人少走弯路；与他们分享你的生活、你的喜怒哀乐，使团队变成一个大家庭。
5.功夫在诗外 篇五
一、观察生活，力求写实。
不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢？我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了橘红色……”这段文字确确实实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有在海上。为什么峻青能把海滨仲夏夜的景色写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉吧。
二、积累材料，迁移运用。
古人云：书读百遍，其义自现。 杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这都说明书读得要多，知识才厚实，才能博古通今 ，写起文章来才能左右逢源，才“如有神”助。但仅仅靠多读书是不够的，“唐宋八大家”之一的韩愈说：“学以为文耕，文以为获。”因此强调学生对所读之书还要进行熟读精思，融会贯通。并且平时让每一个学生准备一个练字本，一个日记本，一个剪贴本。告诉他们运用好这三件宝，写一手漂亮的汉字积累丰富的写作材料，让它们成为自己写作的“源头活水”，学会迁移，并运用到自己的作文中去。作文时，吾意所欲言，无不随意所欲，内容应笔而生，如泉之涌，滔滔不竭。
三、提倡模仿，培养文风。
模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。对于初中写作的学生来说，我们应积极的提倡模仿和借鉴范文，培养文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”这是指文章体式上要加以模仿学习。模仿是创新的一步，但不能一味的模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。
四、以说促写，下笔成文。
多说，锤炼词句，增强文章的可读性。推广普通话，正确运用文字，是提高学生写作能力不可缺少的一项措施。杜绝用方言和土诘回答问题，持之以恒，使学生用词造句不再流行于方言语，作文中遣词造句也就准确些、恰当些。在写作训练时，可以强调让学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写。还可以充分利用课前三分钟的时间进行演讲，培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口头表达能力，而且提高了书面语言表达能力，使学生写作做到中心明确、条理清楚。
五、多写片段，多记日记。
茅盾说：“应当时时刻刻身边有一枝铅笔和一本草薄，把你我所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们中学生能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致的表达出来，不仅可以得到一种精神的享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。为此，在平时作文教学中，我强调每一位学生每天至少练笔一次，大至对时政国事的抨击，小至遣词造句，不一而足。学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。
6.“欲学诗，功夫在诗外” 篇六
【关键词】读；写；听；说；思
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
宋代著名诗人陆游给他儿子谈怎样学写诗时说的一句话：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”同理，要学好语文，不仅要在课堂上多下功夫，更重要的是在课外苦下功夫，在“师外”痛下功夫，即多读、多写、多听、多说、多思，这便是语文学习中诸多“诗外”的功夫。
一、多读
俗语云：“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，由此可见，“读”书对于我们的语文学习有着举足轻重的作用。然而，现在的高中学生们却越来越不喜欢读语文书和与语文有关的书了，结果导致了语文水平和语文成绩的不断下降，所以说，学好语文，应该是“读”字当头。那么，高中学生应该怎样“读”呢？笔者认为：高中生应该做到“两读”。
（一）课内读
读课本中优秀的篇章，读试题中精美的文章，读同学中的优秀习作。这些在我们身边能经常接触的美文，只要做到读而思、思而读，使文章重点被掌握，心中疑难全扫清，同时能领略其中的思想美和语言美，可谓一举多得。所以课内常和读书相伴，有百益而无一害。
（二）课外读
读报纸杂志中的短小精品。高中生可能没有时间阅读长篇名著，但可选读一些报纸杂志中短小精粹的文章。如《语文报》《中学生阅读》《读写月报》《读者》《小小说选刊》《杂文选刊》等，这些报刊都很适合中学生的口味，可大量阅读。所以课外常和读书相伴，只有阅读语言文字的快乐而无学习语文的烦恼。
总之，多读就会感悟多，积累多；多读，心中就多有一层内蕴；多多读，文学资源方可用之不尽，取之不竭，就能“我自横笔向书笑”，走向语文学习的崭新明天。
二、多写
一提到写，许多人认为就是多练笔而已，多写一些诸如笔记之类的东西。然而如果把此类东西变成学习中的一种形式，那就无益了。高中生的练笔，宜在有感而发。在现实生活中，在读、听、说、思中，偶有所感，便可提笔而作。兴趣所触，笔墨立至，省时、省力，亦可提高笔头功夫，所以没有必要一定要一日一记，一有所感触，就速记下来，长此以往，便有所成，这是“写”之一——写自己。
“写”之二，就是写别人，即摘抄一些精练的成语名句、片断美文，并指出摘抄之由，并稍做评述，小至用字，大到篇章，无所不谈，无处不议，于夹叙夹议当中提高自己的能力，方可大有为。
总之，多写贵在坚持，只有持之以恒，才能金石可镂。
三、多听
听，是绝大多数人都具备的能力，然而每一听都有所得，那就得花一番气力了。
首先，在课堂上要会听。即听清自己不懂的，听会自己不会的，这才是听之要义！可许多学生往往在听课时全盘吸收，好像心领神会，但在课后做作业时却束手无策，究其原因，不会听。那怎样才算会听课呢？首先要充分预习课文，找出自己不懂的地方，然后带着这些问题去听课，而当老师讲到这些重点难点时，若聚精会神，则“心有灵犀一点通”，定会有所收获。所以听课要有针对性，这才叫会听课；如果上课前对课文知之甚少甚或一无所知，那么上课后只能是“拔笔四顾心茫然”，则肯定收获甚微。因此，听课之前一定要通过预习发现问题，才能听好课，才能每听皆有得。
其次，在课内、课外要注意听别人。课堂上老师的某一个用词、某位同学精彩的回答，都可能在你的心中会产生不小的波澜，如果你留心到它，那么你就抓住了问题的关键。同样，在与他人的交谈中，不经意间说出的一个故事，会使你心潮起伏；一个看似很平常的字眼，在那时那景中，却能使你感慨万千，所以，大家不仅要用耳听，更重要的是要用心听，且多多益善。所以说“会听的听门道，不会听的听热闹”，就是这个道理。
四、多说
语言是用来交流的，必须说出来才能发挥出它的作用。说，用在语文学习中，首先就是要把别人的思想说出来。因此，在对待别人的文章时，就要带有感情、设身处地地“说”（读）出来，不仅能使自己受到美的陶冶，而且也能带给别人美的享受，这是其一。
其二，要会表述自己的思想。同样的一句话，不同的人说出来就会有不同的效果，究其原因，就是有“会说”和“不会说”之别。“眼前有景道不出”，固然是谦虚之辞，但也有“该出口时就出口”的时候，而拙劣的回答或只心知肚明都对语文水平的提高是无益的。“言为心声”，善于表达心声的人，肯定是一个学习非常成功的人。
所以，只有会说，才能促进人们彼此之间的沟通和交流，更能在耳濡目染之中提高自己驾驭语言的能力。亲人之间，师生之间，同学之间，舍友之间，行路之间，皆可说，皆能说，皆应说！只有不断锻炼，不断进取，“言”化为“文”，将不远矣！
五、多思
“子曰：学而不思则罔”，人学习时不思考就会没有收获，可见思考是个消化知识的过程，对知识只学不思，就等于没有理解吸收。所以，我们在进行读、写、听、说的时候，都应该在其中贯穿自己的思考。阅读时字词句篇皆应思考：写什么，为什么这样写，这样有什么好处；写作时，都应先对材料组织，遣词造句费一番苦心；听讲时，分析评论皆能回应于心；说话时，“话到口边留三分”，这些皆是一个思考的过程。唯有认真地思考，才能参透事物的真谛。周恩来同志不是说过：“思之思之，神鬼通之”。在高中繁忙的学业中，每位莘莘学子若能贯于“思考”这一主旋律，那将会使自己的语文学习融会贯通，无师自通！
若要将以上所讲的读、写、听、说、思这些“诗外”的功夫归纳起来，可以这样说：对于语文课外学习，不外乎就是四个字??——“积累感悟”。这正如《荀子·劝学篇》中云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”只有对丰富博大的语文知识坚持不懈地加以积累，然后吸取精华，物为我用，便能集万千思想于一身，文思驰骋，文笔生花，从而达到语文王国的大自在矣！
作者简介：何晓创，男，1974年生，高中语文一级教师，现任教于陕西省咸阳市乾县第二中学，主要从事高中语文教学工作。
7.汝果欲学诗，功夫在诗外 篇七
摘要：本文从生活中积累、阅读中积累、训练中积累三个角度，论述高中生有效作文的方法，只有指导学生在生活中积累素材、在阅读中积累语言、在训练中积累章法，增加写作的素材，加强写作的锻炼，才能写好作文。
关键词：作文 方法 积累 技巧
一段时间以来，校园里流传着“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的这样一句话。许多学生一提到写作文就哀声叹气，纵观学生的作文，不仅知识面过于狭窄，而且内容也很空洞。那么，如何才能让学生在作文中有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒呢？
荀子有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”可见，写好作文的第一步就是要做好素材的积累。而生活中处处是语文，只要我们用心观察，就可以发现属于自己的珍宝。
一、在生活中积累素材
生活是写作的源泉，生活有多广阔，作文的范围就有多广阔。纵观古今中外的名家名篇，无不取材于现实生活。一部《红楼梦》写尽了曹雪芹的爱恨情仇以及对社会人生的独特体验；洋洋洒洒的《四世同堂》是老舍在卢沟桥事变爆发、北平沦陷的时代背景下，以祁家四世同堂的生活为主线，形象、真切地描绘了以小羊圈胡同住户为代表的各个阶层、各色人等的荣辱浮沉、生死存亡，史诗般地展现了二战期间，中国人民为世界反法西斯战争做出的杰出贡献，气度恢弘，可歌可泣；《钢铁是怎样炼成的》更是奥斯特洛夫斯基用不屈的意志铸就的人生誓言；高尔基的人生三部曲《童年》、《我的大学》《在人间》，更写尽了自己人生的起伏跌宕、酸甜苦辣以及对社会人生的独特体验。这些作品涵盖了自然、社会、家庭以及政治、经济、文化等现实生活的方方面面。
再如选入教材的那些文质兼美的文章，更是作家直接书写生活的真实记录，《祭十二郎文》中的叔侄真情、《短歌行》的人生感悟、《背影》的父子情深、《从百草园到三味书屋》的童年的欢乐……哪一篇作品不是作者对现实生活的真实记录，哪一篇不是作家对现实生活的完美体验。这些作品之所以令人百读不厌，其原因就在于作家善于从生活中取材，留心身边事，善于观察生活，体验感悟生活，所以他们写出了自己独特的人生体验，写出了生活的精彩。
叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话生动形象地说明了生活与写作的关系。我们要抓好写作这个“流”，就必须抓好生活这个“源”，因为生活有多广阔，语文世界就有多么广阔。学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文，所以，为了提高学生的作文能力，教师应该积极引导他们最大限度地参与社会活动，投入到生活中去，放手让学生去写他们自己亲身经历的、亲眼见过的，他们才有话可说，有话可写。只有让学生关注现实，关注生活，注重积累，才能“厚积而薄发”。
二、在阅读中积累语言
梁启超说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应该教会其如何读书。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系。书中一篇篇精美的课文，无一不是一道道精神的美味，散发着芳香，让人尽情享受，流连忘返。我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限的，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效的途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。因此，我们平时要要求同学们多读书读报，了解时事大局；在课外书的选择上，鼓励同学要立“多、杂、新”的原则：多，是指读书的数量要多，要利用自己的时间多读；杂，是指读书的面要广，不但要读名著，更加要读各方面的好书，不怕知识琐碎；新，是指读书要多看新书，掌握新的知识，而不是一味读以前的著作。鲁迅先生也说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”广采博取，集思广益，自然“腹有诗书气自华”。《普通高中语文课程标准》也提出“高中生应具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”
因此，我们必须培养学生广泛阅读的习惯。阅读是写作的基础，是拓展思维，提高能力的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”， “胸藏万江凭吞吐，笔有千钧任翕张”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。“熟读唐诗三百篇，不会吟诗也会吟”，“博观而约取，厚积而薄发”。一旦需要，这些储存就可信手拈来，供你使用；你可以不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。
总之，多读是一条通向学好写作的成功之路。它为学生打开了一条通向外面世界的大门，学生可以借此在更广阔的天空自由地翱翔。
三、在训练中积累章法
多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。因此，我们要培养学生养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，在不断实践中提高写作能力。多读多写方自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。就连鲁迅先生在说起自己的写作体会时，也是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”要想学生写好作文，就必须经常训练，只有这样，才能以“量”来促进“质”的飞跃。正所谓“多读胸中有本，勤写笔下生花”。可见加强写作训练是提高写作能力的有效方法，如何通过写作训练来积累章法呢？
第一，指导学生写好读书笔记和日记。在课外阅读中，要求学生做好读书笔记，主要包括摘抄文章的优美词语、名言警句、有趣的故事情节，写写读后感和读后评论等，将读和写结合起来。坚持大量读写，长此以往，便能积累大量的语言材料和思维材料。随着学生头脑中“语汇仓库”的日益丰富，将来自然会“文如泉涌，妙笔生花”。
第二，利用每节课前3分钟进行说话训练，为学生提供了一个交流信息、积累素材的平台。让学生能够畅所欲言，以达到资源共享。在这3分钟里，学生们相互交流自己从各种渠道了解的信息。这样既丰富了学生的语汇，又锻炼了学生的表达能力。
综上所述，“汝果欲学诗，功夫在诗外。”写作来源于生活，让学生走进生活，让生活走进作文。让我们立足课内，拓展课外，将作文与育人有机地结合起来；让学生学会做生活的主人，有心人，多观察、多思考、多练习，主动参与生活，增长见识，增强感受，增加作文素材的积累，掌握作文的技巧。我相信我们的学生一定会写出好的文章来！
参考文献：