班级风浪小学作文的范文

班级风浪小学作文的范文（精选10篇）

1.班级风浪小学作文的范文 篇一

小学班主任优化班级管理的措施

班级管理是学校工作的重要环节，班主任是学校的中流砥柱，对整个班级的学生起着长期且极大的影响，也直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。

班主任 班级管理

班级管理是学校工作的重要环节，班主任是学校的中流砥柱，对整个班级的学生起着长期且极大的影响，也直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。那么，小学班主任如何优化班级管理呢？

一、小学班主任班级管理的内容

1、了解和研究学生的内容

①了解和研究学生个人。内容包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、人际关系、日常行为习惯；学习态度、学习成绩、学习方法、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。②了解学生的群体关系。内容包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。③了解和研究学生的学习和生活环境。内容包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。

2、了解和研究学生的方法

①通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等。②通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等。③在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。

二、优化班级管理的措施

1、加强自身素质，提高班主任工作效率

现代科学技术的迅速发展，知识的不断更新要求教师必须具备渊博的知识和高超能力的意识，才能胜任教师的职责，班主任更是如此。班主任是学校的德育工作者，是教学和教育的基础力量，是学生健康成长的指导者和成材的引路人。作为班主任，我们有时无意间的一句话都会潜移默化地影响着学生的学习，乃至他们的一生。因此，班主任应从政治素质、理论水平、思想素质、工作作风、工作能力和语言表达能力等方面提高自身的素质。这样不仅可以使自己具有坚定的立场、观点和政治敏锐性，从而更好地对学生进行管理、教育，还能够加强自身对专业知识的学习，提升专业素质，更好地进行教育教学。

2、德育工作是班级管理的首要工作.从心灵入手去做德育工作，突出学生的主体地位，体现以人为本的原则。学生在校是受教育者，处于主体地位；老师是实施教育者，处于主导地位。但学生不是被动地去接受来自每一位老师的教育，他们也是有思想，有情感、有各种意志品质的活生生的人，当小学生到四、五年级时，他们觉得自己长大了，很多事情都有了自己的主张，所以更不乐意去做那些违背自己意愿的事。如果人心灵入手，这一难题就会迎刃而解。俗话说，“亲其师，才能信其道”。这就要求我们老师，想方设法，先“亲”后“信”，怎样做呢？放下架子，同学生做知心朋友，跟学生交心，袒诚布公，还有什么不能沟通的呢？教师要从实际出发，少拿条条框框去卡学生，而应从心灵入手，发现他们的闪光点，走进他们的思想，走近他们的生活，变生硬的批评为幽默含蓄的说教，让学生认可你、喜欢你，主体与主导才能协调发展，稳步前进，班级的管理工作才能顺利开展。

3、做好班级班干部队伍的建设工作。

班干部是班级的核心，对于班干部的选拔，讲究一个“合适”。首先，对于班长，班中的大小事务，班级会议的组织，反应班级当前各位同学情况，维持班级同学和睦关系等，都是班长的职责。班长，不一定成绩好，但是他在班级的管理过程中，必须要热爱集体，有集体意识，这是班长选拔的起点。除此之外，班长还需要拥有领导能力，要有一定的领导才能。所以班长的选拔，需要通过演讲来选拔，当然选拔演讲的过程，不能夸夸奇谈，要落实到实处。学习委员的选拔也很重要，学习委员的首要标准是学习成绩突出，其次是需要有共享精神，因为只有共享学习精神才，其才能带领大家共同学习。当然，在班干部的建设过程中，班主任也需要放权，让班干部多举办一些活动，比如开办课外学习兴趣小组等。同时在班干部组建完成后，班主任需要协调各成员之间的关系，使班干部在班级能够真正发挥作用。

4、通过量化管理，提高学生的自我管理能力

学生自我管理能力的高低直接影响到学生素质的高低，自我管理能力的增强，会推动良好班风的形成，能使学生的思想品质和管理意识得以提高。并为班集规范化管理提供有利的条件。为培养学生的自我管理能力，笔者采用了如下的方法：

将学生分成9个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学习、卫生、纪律、作业、积极回答问题等几个方面进行比赛，将比赛结果进行分数量化，分数的高低由前一天执勤的班委记录的情况反映到班主任，再与各科老师的反映的情况相结合，及时将前一天的分数公布在墙上的表格中。两周总结一次，进行评比发奖。通过这项活动，提高了学生自律能力的同时，也培养了学生良好的思想品质、合作精神，增加了学生的危机感，并为培养学生良好的学习习惯提供了保障。（说明：量化方案经班委和同学讨论后达成一致，对各组进行考核。）

5、提高家长的辅导水平

许多学生的问题，往往来自家庭，来自家长教育方法的缺失，现在的一些家长以为给孩子穿最好的、吃最好的，剩下的事情就全部交给学校。其实家庭教育很重要，班主任要采取各种渠道，提高家长的辅导水平，让家长成为自己工作的得力助手。一是定期召开学生家长会，改变家长会班主任讲，家长听的模式，以体验式为主，选取一些典型的教育案例，让家长充当各种角色，参与其中，亲自感受，从中了解孩子的心理，发现自己教育的不足，改进自己的教育方式，以平等、民主的态度与孩子沟通交流，创设有利于孩子身心健康发展的家庭环境。二是对一些问题孩子的家长，班主任要多与他们交流，让他们对孩子充满信心，给予孩子更多的关爱，帮助孩子取得进步。三是让一部分具有成功教育经验的家长，向大家介绍经验，这些来自身边的案例，对家长来说，往往更具有教育意义。

2.班级风浪小学作文的范文 篇二

（2010-2011）

小学二年级是一个拥有23名成员的班集体，人数虽不多，但这是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。班级风气健康向上，学风浓厚。有一支工作认真、责任心强的班干部队伍。各种活动开展得丰富多彩。展示了良好的班风班貌和强大的凝聚力。下面就我班在本学年的事迹作简单介绍：

一、加强班级集体的管理，班干得力。

班干部由全体学生民主选举产生，班干部产生后，落实具体责任制度，做到分工明确，定期召开班务会议，讨论班级中出现的问题及解决的办法，如实做好班务日志。我班拥有一批工作得力的好干部。这些班干部别看他们年纪小，可做起事来一套又一套，是老师的好帮手！例如，我们的班长张惠娜，她在班中威信高，工作认真负责。学习委员张世扬乐于助人，是同学们学习的好榜样。其他班干部也都能各司其职，我们努力让学生参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了小主人的作用。

二、形成漂亮舒适的班貌，班风良好。

本班教室布置美观大方，窗户洁净，墙壁整洁，正面墙上悬挂国旗，班内布置了学习园地、表扬栏、展示台等，设置合理得体、内容丰富，班级中设立了“绿化角”和“图书角”。每次都按学校要求出好黑板报，样式美观，内容可读性强，在全校“五一”劳动节黑板报评比中，荣获二等奖。课室桌椅讲台摆放整齐，保护完好。在本学期的全校课室布置评比中获得了二等奖。在易老师的带动下，好人好事不断涌现，且有记录在案并适时表扬。课堂秩序井然，气氛活跃，遵守课堂纪律，学生能积极举手回答提问，尊重教师，上课无搞小动作现象。班级以“小学生一日常规”为管理制度，用文明班评比的形式促进班风、学风的形成，学生文明有礼，勤学向上，班级文化氛围浓厚。我班一学年来多次被学校评为“文明班级”。

三、开展丰富多彩的活动，成绩显著。

本班通过集体活动对学生进行教育，促使学生在班集体中和谐、全面发展。每个星期我们总是有计划、有针对性、有目的地开展主题班会活动，积极组织开展教育意义深刻的课外活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得了优异成绩，在学校举行的写字比赛中，我班的陈小丽同学获得了一等奖，在画画比赛中，柳玲艳同学获得了二等奖。柳刚和陈未两位同学还代表班级参加全校的数学知识竞赛，并获得了好名次。除了积极参加全镇或学校的各种活动外，本班也开展了各种学科知识竞赛活动，如本学期本班开展了硬笔字、手抄报、诗歌朗诵、口算等比赛，通过各种学科知识竞赛，提高了学生的学习兴趣，发挥了学生的个性特长，培养了学生的“自主”能力，推动了学校的素质教育。学生历次检测语数科成绩总评及格率都达到了65%以上。学生能够积极做好课间操，学生体格好。

一学年来，我们在班集体建设过程中做了不少的工作，进步无止境，我们仍需要努力，团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。每个孩子都希望自己在进步，你们的肯定和鼓励，将是我们前进的动力。

3.关于风浪作文高中 篇三

——题记

阳台上的窗户轻启，一阵阵风袭来，逗笑了悬挂的晴天娃娃。悦耳的雷声盖过了雷鸣，阴天下是我的晴天。

那段时间像是我人生中的一个小低谷，却是我初三生活上的一波大风浪。我从来没有厌烦过那整天是线条、圆形、数字的数学。那圆形的条条框框，像是框住了我的生活，我的自由。他就像是重成吨的大象拖住了我的整个成绩，用它那庞大的身躯遮住了我整个晴天，拉下了我整个笑脸，灰心丧气也不能形容我当时的状态，就像被扎破了的气球一般，一到数学课就雷打不动的闭眼、睡觉。倒是做到了“两耳不闻课上事，一心只在梦中游”。

就像一个垂死的病人，也不挣扎，也不反抗，静静地等着生命的倒数。成绩下滑得厉害。无动于衷的冷漠却点燃了你的怒火。每次考完试最忙的就是家长。一次比一次低的成绩就像一年比一年收成少的国库。那怕是“后宫不得参政”这位“太后”也炸了。我这个小皇帝也怕了。太后没法参政还有别的法子。每天晚上都能听到太上皇商量的声音。看着母亲每天皱着眉头，四处奔波找家教。不能参政还能封个太傅管着小皇帝。我看着母上大人皇上不急太监急的样子，莫名的心疼。“最傻的莫过于自己放弃自己”。这是母上大人对我说过的一句话。人，谁没几个优点和短处，三百六十行你能样样精通?我忽然想起课堂上那些做梦的日子，那些拼搏的人，心中的太阳升起来了。朕可是一国之君!

晚上，看着小黑板上的一道道题，听着家教的讲解和晴天娃娃的铃声，笔下挥舞。漆黑的夜晚中，房中打开的灯和我心中的阳光，照亮了整个天空。心中是前行的满满勇气和自信。

心若向阳，无畏悲伤，不惧风浪。那里有那份希望的光，自信就在这片晴朗的天上。

4.挑战学海风浪作文700字 篇四

充满着童真童趣的小学生活，像谱写在沙滩上的诗篇，你笑着，跑着，欢乐的时光便在柔软的细沙中留下脚印。

丰富多彩的初中生活，像只小小的扁舟，载着你开始向深海前进，你划呀划呀，在平静的海面上留下美丽的涟漪。

于是，你不负生活所托，摇着小舟向着风浪冲击，为你的梦想，为你的追求，你必须接受磨难，于是你开始了对风浪的挑战，这，便是你艰难的高中之旅。

早晨，伴着急促的铃声，从被窝里猛窜起来，似乎有人在呼喊着：“海啸来了!”于是你急急忙忙的洗漱，逃往似地向教室疾驰而去。

来到教室，首先映入眼帘的，则是那堆堆叠如山的练习。哦，那就像是拦在海面的一丛礁石，扯着嗓子向你吼道：“不把我搬走，你休想通过这里!”于是你不得不乖乖地把它解决掉。

“呤……”急促的铃声又响起了。这次海啸你可躲不起。只见各科任老师都是滔滔不绝的`讲课，或许他们都认为你的脑容量很大。于是你便感觉到一股股咸咸的海水在拼命地往你嘴里灌，一个声音在狂笑着：“想过我这关，就得给我喝个够!”于是你只好亏待自己的肠胃，拼命地喝。

终于挨到了放学，扯着同学的衣袖望食堂方向直冲，哈，这段平静的海面是最通畅的了，于是你可以去狼吞虎咽地吃饭，可以回宿舍与舍友们说说笑，唱唱歌。这时你会感到凉爽的还多么清香。

但噩梦终有一天会降临，那便是学子们普遍惧怕的测试、考试，那就像是一股股的巨浪，它无情地敲击着你的小舟，你必须极谨慎，必须把握好方向，如不慎被卷入旋涡中，后果不堪设想。

啊!最光明的时刻终于到来，那就是我们所期盼的周末假日。你可以回家与父母聊天，可到商场去疯狂购物，可到公园去散散步……哦，原来承受重压之余，就是无限制地释放。这时你便觉得，在战胜狂浪之后，到小岛上过段休闲的时光是多么快乐。

5.形容风浪大的成语 篇五

1、排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。

2、白浪滔天：滔天：波涛极大的样貌。形容波浪滚滚，无边无际。

3、汹涌澎湃：汹涌：洪水猛烈上涌的样貌;澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。

4、风急浪高：形容风浪很大。

5、暴风骤雨：暴骤:急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。

6、推涛作浪：作:兴起。推动波涛，掀起浪头。比喻助长坏人坏事，煽动情绪，制造事端。

7、狂风恶浪：恶浪：凶猛的.浪头。比喻形势或处境十分险恶危急。

8、倒海翻江：形容力量或声势十分浩大。

9、翻江倒海：原形容雨势大，后形容力量或声势十分壮大。

10、移山倒海：搬动大山，翻倒大海。比喻人类改造自然的巨大力量和雄伟气概。

11、急风暴雨：急:又快又猛;暴:突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

12、满城风雨：城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。

13、**平地：**：比喻事变。平地上起风浪。比喻突然发生意料不到的纠纷或事故。

14、凄风苦雨：凄风:寒冷的风;苦雨:久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

15、大风大浪：指巨大的风浪。比喻社会的大动荡大变化。也比喻尖锐复杂激烈艰苦的斗争。

16、波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样貌。形容波浪又大又急。

17、惊涛骇浪：涛：大波浪;骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

6.我们的班级小学作文 篇六

像是班上的宜臻，是老师的左右手，有了宜臻的帮忙，老师可以轻松许多。还有怡慧，她是个合群守法的好女孩，体育的优秀表现在班上也是数一数二的，因此广受大家欢迎。班上还有许多多才多艺的同学，像是明亲、刘芯的图画总能栩栩如生的呈现，吕俊贤、潘星佑勤恳热诚，小博士大胃王飞毛腿，班上都有呢!

班上的翁若晴身怀绝技，不但直笛吹得好，成绩也都在高标，今日事今日毕，作业绝不迟交。还有秉儒帮老师分忧解劳，毓宸厚朴实，他们都是我们值得学习的灵魂人物。

我们的班主任老师──林春凤，是一位清秀美丽的老师，在老师的教导下，我们班逐渐成长，就像一个个蒲公英种子，在土里慢慢发芽。当我们感到失败时，老师会鼓励我们重新站起来，当我们赢得胜利时，老师会教我们胜不骄，败不馁的精神，老师用心的教导我们，让我们学习乐在其中。

7.我的班级小学作文 篇七

No.1 摇头晃脑傻乎乎——居小弟

咱班的居小弟里外透着傻气，课堂上老师提问他问题，他总是一头雾水，睁着他那双水汪汪的大眼睛“天真无邪”地盯着老师看，要么与老师“相顾无语，唯有空惆怅”，要么不知所云地说了一大堆，老师“怒发冲冠”，同学前仰后合。

记得有一回上英语课，温老师问居小弟：“at后面什么?”他倒是反应很快，倏地站起来目不转睛地盯着书看了一会，脑袋傻傻地晃了几下，挠了挠头发，又朝黑板瞟了几眼，看完了习惯性地又摇摇脑袋，好像要把脑子里的知识点全抖出来，一个一个寻找答案。不幸的是，他不仅没有找出答案，同学们还被他那摇头晃脑的架势逗乐了。

No.2嘻嘻哈哈露大牙——黄、大仙

黄大、仙，十五班人士也，喜露大牙，此乃居大仙之怪癖也。黄、大仙之雅号乃朱老师所赐，源于大仙整日乐观似神仙，遇到乐事乐呵呵好，不遇到乐事也傻笑，两颗兔牙一天到晚露在外面。我也从没看见黄、大仙嘴巴抿过，不知道是不是两颗门牙太巨大，在嘴巴里边安不了家，我猜想着我那位牙医朋友可有钱赚了，看在同学份儿上，打八折!

虽然其貌不扬，但大仙的成绩真的很棒!什么问题都难不倒他，大仙不爱表现，课堂那副傻呵呵的表情，搞得大家以为他是班级后进生呢呢，后来他卓越的数学才华，傲人的语文分数，都让我们刮目相看，黄昊天真不愧“大仙”之美誉!

No.3 沙哑嗓子播音员——大麦田

先说说其人名字由来吧，他本人姓田，喜欢出卖别人，得此“美誉”：大麦田。

大麦田的沙哑嗓子在小学时就闻名遐迩，可我万万我没想到的是，他居然成了咱新集体的领诵!天哪!他的声音本来就难听，再加上他太投入，那效果!唉，我耳朵快罢工了。近几天，他居然还被选去当播音员，真是爆炸性新闻!来看看他的台上的表现吧：手捂胸口，咳几声，抖抖身子，这一连串的动作使台下同学笑成一片，紧接着，他那沙哑的声音通过话筒在会议室里炸开了，我们班的同学笑得肚子都疼了。这，这声音也太大了，大麦田播音不用这么饱含激情吧。

No.4 单词读错惹荒唐——顾小妹

顾小妹语文成绩很好，此人视力不太好但正在矫正期，于是她主动请缨要位居全班之首——坐在老师的讲台前，这不她果真成了班级名正言顺的头羊了。她少言寡语，没想到在英语课上语出惊人。某天温老师要她读“cup”这个单词，她一失口把“kape”读成了“kabo”，惹得一阵哄堂大笑，连温老师的脸上也乐开了花儿。

No.5 趣解“历史”属她“行”——俞大姐

俞大姐这个人呢，大大咧咧，时常说出一些令人哭笑不得的段子。这不，历史课上，薛老师提问：“历史是什么?”有的人说历史是经历过的事情，也有的人说是《史记》上记载的内容，而俞大姐则别出心裁地说是把古人从坟墓里挖出来给我们讲故事，弄得薛老师大叫一声：“我的个天哪，太恐怖了!”

我班的活宝数不清，诸如伶牙俐齿尹小倩，粗壮大哥郭昊天，骨瘦如柴居飞飞……

8.高中班级的励志标语[范文模版] 篇八

2、学习再学习创新再创新。

3、学博以明万理，日新而臻至善。

4、学习为本奋进创新世界之最。

5、学好仰师度德量力。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。

7、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。

8、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

9、修身齐家治国平天下。

10、修德博学，创新奉献。

11、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。

12、学如逆水行舟，不进则退。

13、学道德建设纲要，扬文明行为新风。

14、学而不思则罔，思而不学则殆。

15、喧闹在操场，安静在教室。

16、学校是我家，我是其一员。

17、修德积学自省自强，知行合一止于至善。

18、修身砺志，博学维新。

19、修身励志，博学日新。

20、学会做人学会做事。

21、学无止境创新奋进。

9.我们的班级报教学设计（范文） 篇九

陈丽

教学内容：浙教版二年级下册《品德与生活》教材内容 教学目标：

1、学生能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报纸的一般步骤和方法。

2、在编报纸的过程中，感受班级的可爱，体会共同合作的快乐。

3、掌握班级版报制作的一些基本要点，交流编报赏报评报的体会，感受班级的美好。

教学重点：学会编好班级报纸。

教学难点：班级报纸的选材、排版、美化。教学准备：

1、收集、欣赏一些儿童生活报纸，《中国少年儿童报》、《少儿故事报》等。

2、把采访到的班级小明星、运动会、班级布置的新闻稿件以及照片等准备好，带到学校。

3、准备好彩笔、剪刀、胶水等工具。

4、有关报纸排版、报头、报花的书。教学过程:

一、讨论要出的黑板报

1、师：同学们看，这是什么？（一张小学生报纸）

老师在课前请大家收集了《中国少年儿童报》、《少儿故事报》。大家现在来看看，这些报纸的内容有什么样的特色？

2、个别说一说，教师概括：有儿童生活的情趣、写小朋友喜欢的东西等等

3、师：我们班里有这么多有趣、感人的事情，要是我们能把这些记忆深刻的事情编成一张班级报纸，让它一直保存下去，让每一个到我们班级的客人都能了解发生在我们班里的点点滴滴，那该多好啊！那么我们的班级报纸要有什么特色呢？

4、小组讨论报纸的特色，教师概括：展示班级生活

体现儿童兴趣

二、制作班级报纸的准备（自由合作，成立报社，分工合作。）

1、师：同学们，每一份报纸在出之前都要经过很多工序。

（课件展示：简单介绍总编要对整份报纸的版面、文字、美化每一个栏目等进行最后的把关和审核。责任编辑是每一个小栏目的内容安排，排版是整份报纸应该怎样安排比较合理、美观。）

2、师：下面就请大家自由组合（3至5人为一组），成立一个小小报社，并取好你们的报刊名称，按照总编、责任编辑、文字、排版、美工等不同的岗位进行分工。（成立报社，确定名称并组内讨论分工）

3、师：一份报纸有很多的栏目，那么我们的班级报纸可以有哪些栏目呢？请各个报社讨论一下。

4、讨论栏目名称。

5、师：请各个小组在总编的带领下，确定各个栏目的负责人，分头搜集资料。美编要根据栏目内容寻找一些配图和小图案。

6、学生准备，教师巡视检查、帮助指导。

三、编写班级报纸

1、学生准备好资料，开始编写。

2、教师巡回指导帮助。编写时请字写得好的人负责抄写；画画好的负责插图、其他的可以帮助涂颜色和校对有没有错误，最后有条件的可以电脑排版。（学生编报 集体合作，交流，取长补短。）

四、制定评判标准： 1.集体交流展示板报。

2.不过在欣赏同学们编的报纸前，我们还需一起制定一个评判标准，这样可以使我们在欣赏报纸的同时，提高我们编报的水平，让我们编出更好的班级报。

3.引导学生看书本第30页上的评判标准，并讨论。

4.小结：我们制定出了4条评判标准，接下去，就请大家根据这四条标准来评一评自己组和其他组编的报纸吧！

5.引导学生围绕评判标准进行自评互评，并能找出自己和他人的优点和不足之处。

五、总结交流编报的体会

通过这两节课我们学会了编报赏报评报，在这过程中你一定有不少感受吧！（学生说说自己的体会感受，畅所欲言）

师：同学们说得真好，我在欣赏你们编的班级报时也深深感受到，我们班有这么多美好的人和事，这真是一个可爱的班级，让我们一起来爱它吧！

附：板书设计

我们的班级报

特点：展示班级生活

体现兴趣 分工：文字

排版

10.班级风浪小学作文的范文 篇十

“爸，妈，我当班长啦！”我兴奋地喊道。“现在开心还太早了，还有很长的路要走呢！”爸爸不急不慢地说。当时的我对这句话不以为意，但直到现在才明白，道路还很漫长啊！

不知道老师为什么会让我当这个班长，总之，我是在兴奋和不知所措中上任的。本以为班长这一职位可以令我风光无限，但事实上，这一职位的艰难却是我所无法想像的。

“班长？还不是在那打小报告！”“都是你，害我被老师骂，你闲得没事干去打小报告。”诸如此类谩骂是不会也是从来没有停止的。不论什么事，只要是坏事，挨骂了，被点名了，他们都能联想到我身上。类似“小报告王”、“臭班长”之类的外号更是满天飞。“哈哈！作业才打了个B，也好意思当班长！”只要我有一点儿错，那换来的定是一阵“下台”声。

我也想过放弃，想过不当班长，重归“布衣百姓”的行列。但我知道，我无法摆脱，因为我看到那一张张“可恶”却又纯真的脸时，多次想要递上的“辞职信”又被扣下了，而我心中也不禁浮现出一幕幕开心的场景。

“班长，这道题怎么做？”“班长，值日的时候，这地方要不要扫？”“班长，什么时候放学啊？我还有补习班呢”“班长„„”班上那些油嘴滑舌的家伙的确可恶，但也不是没有可取之处的。我仿佛成为了班级的中心，好像一切都是那么的“美好”。领奖自然我去领，拍照自然我中间。风浪中也透进太阳的光辉。