学生干培训班学习心得

学生干培训班学习心得（共15篇）

1.学生干培训班学习心得 篇一

最近一个月，我参加了学校组织的干部培训，通过三个专题会和一次扩大培训会的学习，深感学校发展面临的形势之严峻，学校各级干部肩上的责任之重大。对照学校提出的“追求卓越”的工作要求，自己也存在相当的差距，强烈感受到加强学习、提高素质的必要性和紧迫性。

领导学理论认为，在影响领导绩效的诸多要素中，领导者的素质是居第一位的，起着基础性的作用。领导者的基本素质主要包括政治素质、法律素质、道德素质、科学知识素质、能力素质、身体和心理素质。现代领导者只有具备上述六个方面的基本素质，其从事的领导活动才有可能取得较好的绩效。而这些素质并不是一走上领导岗位就自然拥有的，需要边学习、边实践，逐渐积累起来。由此可见，各级干部要提高领导素质，必须加强学习。

一、学习是领导干部的责任

xx同志曾指出：“如果我们不能通过新的学习和实践不断提高自己，就会落后于时代，就有失去人民的信任和拥护的危险。全党同志首先是党的高级干部，必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度来加强学习。”

应该说，大多数领导干部是愿意读书的，但并不是所有人都能坚持读书。有的领导干部整天沉湎于繁琐的日常事务中，无暇读书；有的领导干部沉醉于酒桌、麻坛，不愿意读书；有的领导干部满足于既有的实践，靠经验办事，不屑于读书。一个普通人不读书学习，吃亏的可能是他自己，而一个领导干部不读书，胸无“韬略”，受损失的就不仅仅是个人了。因此，作为领导干部，读书学习不仅应当成为人生追求，更应当视为一种责任。

二、调整和更新知识结构

知识是一切领导干部成长的基础条件。无论是能力的形成、见识的提高还是品德的修养，都离不开知识。这就是人们常说的“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德”的道理。可见，领导干部需要根据各自工作的特点，建立起适应自己成长需要的知识结构。

随着时代的进步和形势的发展，知识更新的速度越来越快，我们的生存环境包括工作环境正在发生深刻变化，这迫切要求党政干部必须尽快调整和更新知识结构，抓紧学习有关政治、经济、法律、管理等方面的最新知识，学习计算机、外语、驾驶等实用技能，不断掌握新本领。否则，就会落后于时代，落后于别人，就将被无情地淘汰。

三、改进学风，掌握科学的学习方法

理论联系实际，是我们党一贯坚持的马克思主义学风。大力弘扬这一学风，就必须反对本本主义，反对照抄照搬、照本宣科，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动的统一，创造性地开展工作。

要坚持刻苦学习，养成勤奋好学的习惯。改进学风，首先要解决学习态度，尤其是对待马克思主义的态度问题。各级领导干部只有用科学的态度来认识和对待马克思主义，把马克思主义作为发展的科学，作为科学的方法论和行动指南，才能真正做到把马克思主义普遍原理与中国的具体实践相结合，有效探索和深入认识党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，顺利推进党的各项事业。领导者改进学风，还有一个掌握科学的学习方法的问题。要掌握科学的学习方法，做到善于学习，即要学习掌握规律性的东西，掌握各门知识的基本结构、基本原理、基本要领和法则，在复杂的事物中透过现象把握事物的本质，用共性的规律来解决千差万别的实际问题。

要做到“三勤”，努力锤炼理论思维能力。

1、脑勤，勤于思考。只有动脑筋思考问题，读书才能发挥磨砺人的思维，激发思想火花，增强理论思维能力的功能。用心思考，开卷有益。

2、手勤，勤于动笔。学会拿笔杆，动手写文章，是促使人读书、思考和磨砺理论思维能力的重要途径。

3、腿勤，勤于实践。学习不仅仅是读书，运用也是学习，而且是更重要的学习。要勤于调查研究，坚持“从群众中来，到群众中去”这一党的基本工作方法，了解情况，分析问题，思考问题，解决问题。

2.学生干培训班学习心得 篇二

在短短的培训期内, 台湾教育给我留下印象最深刻的是教育者以平常之心对待教育。

一位刚入职的年轻人

台湾师范大学培训学习期间, 午餐和晚餐都是在教室里吃的盒饭, 负责人是位叫俊彦的年轻人, 他刚当完兵来台湾师范大学工作不久。第一次午餐他将盒饭一一发到每学员手中, 在教室外放三个垃圾袋, 就出去拿饮料了。学员们用餐后, 将垃圾放进这三个垃圾袋。俊彦回来发现我们没有将垃圾分类, 他腼腆地笑笑说:“没有想到大家这么快, 这三个垃圾袋第一个是放可回收的垃圾, 第二个是放一般性垃圾, 第三个是放剩菜剩饭的汤。”他蹲下来吃力地将垃圾分类后送走。晚餐时, 老师们按照他的要求将垃圾分类后分别装入三个袋中, 但还是不到位, 将小勺子之类小物件都顺手扔进中间的任何一个袋中。我去放垃圾的时候碰上俊彦正在用手把剩饭菜汤中的小勺子一个一个抓出来放入一般垃圾中。“俊彦, 你真让我们感动”, 学员们赞叹到。“没事, 这都是我应该做好的”, 他微笑着回答。我的心中为之一震:一位刚入职的年轻人, 这样平常的小事, 他做得如此认真, 以“应该做好”为准则, 还有做不好的事吗?他的行为与行动感染着我们, 以后的用餐中我们自觉帮助俊彦发餐盒, 收拾垃圾, 整理教室, 大家都收获到一种从来没有过的喜悦;他的行为与行动引发了我的思考:一位年轻人有这样认真的做事态度, 与他在校期间所受的教育是分不开的;他的行为与行动也启示着我们:作为老师, 通过平常的教育养成学生良好的习惯, 让学生以平常之心从小事做起, 将“应该做好”作为准则。

两位在山林小学任教很久的海归教师

12 月24 日下午, 我参访了新北市三峡区东南方偏远山区的有木国小, 这是台湾特色联盟之星学校之一——山林之星, 学校有87 名学生, 22 位教师。我们参观了学校的展览艺术廊、生能园区、蝴蝶走廊、空中花园和英语专科教室, 了解到这所学校学生学习是双轨体系, 一是正式课程和基本知识, 二是生活中的经验系统, 把学到的知识与生活中的经验结合, 将知识转化为经验和能力, 应用在生活中。见我们对英语专科教室感兴趣, 校长破格让我们进入教室看看学生的英文学习, 学生分组在练习对话, 老师在各组轮流参与。当校长介绍到有木国小两位英文教师, 一位留美, 一位留英, 回到台湾在有木国小任教时间都不短时, 我们中间有人发出了惊叹声:“哇!难得!”英文老师面带微笑就站在学生后边朝我们点点头。记得11月份, 网上关于清华博士选择当中学老师引发了大讨论, 网友评论“大材小用”“太过现实的社会环境让人才流失”, 我也深度思考过这个问题, 答案还是不确定的……在有木国小学见到两位海归英文老师, 看到学生参加新北市英语读者剧场及歌谣竞赛获得7个特优、5 个优等的佳绩时, 这个问题瞬间就有了确定的答案, 我心中豁然开朗:以平常之心认真做事, 在平凡的工作岗位实现人生价值, 那就是最好的选择, 两位海归的英文教师用自己的海外学习经历和英文知识给孩子一扇与世界接轨的窗口, 开阔了孩子的国际视野。教育需要学问, 需要艺术;教师需要高学历、高水平, 但更需要一颗平常心。

多位在繁忙的工作中抽空为学生做事的家长

12 月25 日上午, 我们参访了台北市兰雅国中。这所学校建校1977年, 作为台北市的名校, 学校有很多特色, 校园文化温馨和谐, 课程设置独到创新, 环境优美。最吸引我们的是这所学校的家长, 不管自己的职位多高, 不管自己的工作多忙, 都抽空来学校, 参与家长会, 参与父母成长班, 参加亲子讲座, 为学生做事。周国平认为, 教育的真正灵魂, 在于“守护人性”。对于自己的孩子, 兰雅国中的家长们设法利用午休时间到学校来与孩子交流, 他们结合当今孩子的身心特点在学校教育的基础之上加强对孩子的人文关怀, 尤其是亲情教育。家庭教育就是爱的教育, 因为它关乎生命、关乎成长、关乎成人, 这些家长将家庭教育迁移到学校, 与学校教育有机地结合, 以恬淡之心来陪伴孩子的成长。对于其他的孩子, 家长们更是尽自己所能关心帮助, 每位家长每年少则几十台币, 多则几千台币出资设立奖助学金, 用于帮助“家境清寒者”“家中突遭变故或有其他重大事由急需紧急救助者”“午餐费缴纳困难者”。这笔钱由班级申请, 家长会专人管理。每逢节日, 家长们都会去学校与学生们一起度过, 今年冬至节家长和学生一起搓汤圆的温馨画面还在学校会议室的大屏幕上让我们流连忘返, 家长们将自己的爱, 以平淡的方式, 流经学校, 滋养到其他的孩子, 滋养到孩子的整个世界。

3.初中英语教师培训学习心得体会 篇三

一、首先来交流一下如何进行中考英语总复习。中考是对学生初中三年乃至整个义务教育阶段学习效果的检验，而且在较大程度上关系着学生的未来，因此每年的中考牵动着无数人（包括学生、家长以及老师）的心。所以考前总复习的必要性和重要性尤为突出。那么，如何进行事半功倍的有效复习？如何让学生考出理想的成绩？张学位老师为我们提出复习要领——依据课标，有效复习。

张学位老师像一盏明灯为我们指明了复习方向，且提供了行之有效的复习方法。依据初中每年课本的编排以及新课标的引导，我们完全可以采用以下方法进行中考总复习：

（一）点面结合、查漏补缺，精讲多练、面向全体

首先进行基础知识的巩固。第一轮的系统复习主要复习基础知识，应本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段应紧扣中考纲要，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，依据课标，整合话题，分类教材。

同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。复习方法主要是以点带面进行系统复习。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。把过去三年里学过的语言知识归纳整理，使之系统化，建立相对完整的综合性知识体系。通过本轮复习，力求学生对每个知识点能熟练掌握，巩固学生的基础知识，夯实基础。

其次进行专项训练。进行第二轮的分块复习即语法专项复习。根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇、语法。通过这一轮的复习，有效地对中考的知识点、语法要求和能力结构进行全面系统的点拨和训练，帮助学生构建知识网络，最终提升他们的知识能力。应力求保基础，抓中档，争高分，稳住好学生，积极鼓励并转化差学生，重点抓中等生，要使不同层次的学生都得到辅导和提升，力求遵循“全面复习，有所侧重”。

在这一阶段的复习中，要充分发挥学生的主观能动性，将学生的自主复习放到主体地位，教师的辅导作为辅助手段。要将冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等作为复习的主体内容，对学生已掌握内容的讲解要做到精简，重点讲解学生不够熟练的内容，对于每一个项目的复习，要让学生创设与之相关的问题，做到专项训练。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，做到项目有专练，人人有所得。

最后进行综合训练。第三轮综合复习的重点是提升学生的能力。考前指导与适应训练，抓好听、说、读、写综合能力培养，主要是适应中考要求，侧重培养学生解题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查有所加强。

这一阶段着重于中考题型的模拟训练，传授学生解题思路和答题技巧，提高应试能力。让学生熟悉题型，减少学生对考试的压力和消除紧张的心理，增强学生对考试的自信心，提高得分效率。

综合练习，进入模拟冲刺阶段。大约20天左右，完成10套模拟题。主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。

（二）梳理词汇，归纳句型，总结美句

如果把初中三年所学的词汇、短语进行梳理，这样便于学生复习、记忆，而且在复习教材的过程中把这三年所学的精美句子总结出来重点记忆，在英语口头式书面表达中便可以脱口而出，运用自如。

（三）链接中考，分层训练，强化作文

在中考英语试卷中，书面表达占15分，分值也相当高，该题要求学生运用已掌握的英语知识和技能，按照命题要求，依据有效信息完成作文，着重考查学生综合运用英语的能力，加上近几年英语作文贴近生活，题材多变，一直是广大考生的痛。于是如何提高英语作文得分已成为了各大学霸的争论点，所以提高英语写作水平势在必行。当然这离不开平时语言基础方面的训练，以及扎实的基本功，只有通过由易到难逐步强化训练，让学生掌握基本的写作方法和技巧，才能使学生达到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。

如果我们按上述这样的策略去组织复习，并且配上教师精挑细选的练习题不断强化，夯实基础，相信在英语考试中学生一定会取得满意的成绩。

二、其次通过这次培训学习，我也深深地了解到中、高考虽然是初中英语学习的指挥棒，但也不能完全为了应付中考去教学，发展学生核心素质逐渐成为基础教育界最令人瞩目的热点话题。

在相应学段接受教育的过程中，学生会逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，其综合体现为学生的核心素养。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。它指向过程，注重学生在学生在其培养过程中的感悟，而非结果导向；同时核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，因此，基于培养学生核心素养的英语教学活动设计便至关重要。只有通过恰当的教学活动设计，以语言为载体，达到思想上的交流，从而达成教育、教学目标。

但一个人的素养不是一朝一夕学成的，需要一直努力，不断完善自己，教师只有建立对学生核心素养培养框架的认知基础，才能在教材中挖掘出文本价值，从而为学生提供语言和思维范式，才能真正帮助学生发展语言和思维的核心能力。

短暂而有意义的初中英语教师培训已经结束了，留给我们的思考还有很多，作为一线教师，教学路漫漫，我所能做得，所要学的，还有太多太多。再次感谢县教育局及张学位老师给我搭建了这样一个好的学习提高的平台。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中我定会更加努力！

4.班干培训心得 篇四

在这段近两周的时间里，我们基础学院举办了一期班干培训，作为一名大一的班干，我很荣幸地进入到这个培训班学习，同时我也很珍惜这一次学习的机会。现在，这个短期的团校培训结束了，我收获很大，尤其是在学生干部开展学生工作和一些基础技能的应用这方面。下面，我来简单地说一下我的一些心得体会。

在这四次培训课程里，最让我印象深刻的是由我们人文学院的老师来为我们讲的“应用文写作”。他从各种应用文的写作讲起，中间还穿插很多其他的内容，讲课风趣，课堂气疯很融洽。由我们的学长为我们讲的第三堂课，是讲的“从面试谈如何提高大学生的综合素质”。由于他年龄比我们差不太多，讲课也很风趣，结合自己的个人经历给我们很多故事。一开头就讲了一个我们小学就听过的“矛与盾”的故事，来告诉我们说话的技巧，也告诉我们，做事或是说话的时候换一种方式或许会达到更好的效果。在讲面试技巧时，他讲了面试官关注什么，其中提到四点：1.形象气质、2.沟通能力、3.思维模式、4.态度修养、5.专业素养。然后通过这几个方面给我们详细讲解了面试的技巧。在讲的过程中也穿插了一些小互动，让同学在听的过程中感受到学长对我们的关心。最后一堂课是由我们日新网的站长以及日新闻组的同学来给我们讲了一些新闻构图、新闻采编以及电脑基础知识。我们在活跃的气疯中学到了很多重要的知识，对我们的日新网有了更多的了解。

很感谢学院组织了这次培训，我从中受益匪浅。知道了作为一位班干部，不仅要把班级的事做好，也要提高自身素养，成为一个德才兼备的优秀学生。要是有机会，我一定还要求参加。

11级信息1班

刘伟

5.学干培训心得体会 篇五

在那暖暖的春日下午，我们接受了学干培训的洗礼。在此次“如何做好学生干部”的学干培训中，老师针对我们提出的一些问题，就学生干部在管理、交际、学习工作及人生规划等方面对我们进行了解答和指导。指导的内容令我受益匪浅。

我曾经在想，什么是学生干部？我为什么要当学生干部？我要怎样当好学生干部？可是当了一个学期的学习委员和协会的会长，我还是很难说出一个所以然来。而在这次的学干培训中，老师就给解答了这些问题。

老师诠释了什么是学生干部。首先，我们要深刻的知道我们是学生干部，我们不是一般人，我们做的也不是“一班”的事。作为一个学生干部，我们应该具有学生干部所具有的素质。我们应当是有思想、有思维、有技能、会办事、会处事、抗打击的学生干部。学生干部是学生中选拔出来的一批具有高素质、高能力的人才，在学校和班集体中充当桥梁纽带作用，是老师的得力助手，更是广大同学的忠实代表。我不禁问自己：我做到了吗？

正所谓的“人字好写，一撇一奈就完了，可是做人真的好难。”尤其是做优秀的学生干部这样一个人。我们都知道，学生干部是学校与广大学生联系的枢纽与桥梁，是学生中的骨干力量，是自我教育、自我管理、自我服务的实施者，是加强和改进大学生思想道德建设的骨干力量和得力助手。作为一个管理者，要有时刻

有管理者的样子，要有管理者的理念。铭记“领导者为帅才，管理者为将才。”“能领兵者谓之将才也，能将者谓之帅才也。”并立志成为将帅！但是同时要付诸行动，要坚持不懈地努力。而我,就是因为这样的愿望而加入了这个学生干部队伍中，当上了班记得学习委员和、协会会长，我也一直在努力着。

在平时的工作中，我常常想着怎样做好管理工作，常常受到一些困扰。我如何做好班级工作，协会工作，做同学们心中的好班干，好会长？有时我会因为一些同学的不理解困扰。]老师很幽默风趣的说：“什么好干部？是领导说你好你就好，还是群众说你好你才好？不可能百分之百的同学说你好你才好，一半以上的支持力就已经说明你是好干部了。”所以在平时的工作中，我们要调整好自己的心态，虽然我们会碰到很多困难，会有人不理解，可是只要我们调整好心态，认真负责的完成工作，与同学和睦共处，就是一个好班干。而作为学生干部就是要塑造人格魅力，对身边的人有朴素的感情。如果可以做到这一点，便是达到的这个角色的最高境界。因为最能感动人、感化人的往往是对芸芸众生最质朴情感。只有这样，我们才能得到广大同学的支持，才能把工作做得更顺利，也才能为同学做更好的服务。

一个班级甚至一个学院的正常运行都离不开学生干部的默默工作。我们在做好自己的本职工作时需要有耐心和细心，当工作繁多时，我们学生干部要有充分的耐心，根据事情的轻重缓急，一件一件的圆满完成；当工作比较烦琐时，我们学生干部就要十

分细心；每一次都作到会前作好充分准备，会议有记录，会后有总结；每一项活动都要做到事先有策划，事后有总结。

老师说：一个学生干部，我们应当具备有学生干部的能力。首先我们要有学生干部的的技能，包括：计算机技能力、记忆能力、领悟能力、写作能力、文学修养、科学常识及法律意识等。这些都是我们做要一个学生干部的硬件基础。我们要充分利用大学校园为我们提供的广阔舞台把自己培养成一名德智体美全面发展的优秀青年。但前提是我们必须搞好学习。我们不能一味追求其他方面的发展而忽视了自己的学习成绩。学生干部,首先是学生,其次是干部,最后才是学生干部,搞好学习才是大前提。此外,我们还要健康发展,协调发展,合理发展。要学会生活,生活必新。

6.2010年中干培训心得体会 篇六

2010年中层干部培训已经结束，个人感到本次培训在自己的政治素质提升、业务能力进步、廉洁自律意识增强、视野开阔等方面起到了积极的推动作用，为今后以过硬的政治素质、精湛的业务水平投身于创建一流高等职院工作中提供了精神和业务保障。

本次中层干部培训中，本人能在思想上高度认识培训的重要意义，处理好学习与工作的关系，做到学习工作两不误。严格遵守考勤制度，认真参加了所有课程的学习和分组讨论，学习中认真听讲、勤于思考；讨论中积极发言，认真听取和分析他人的见解；积极主动完成学院下发的15项自学材料的学习，完成笔记近3万字。

作为一名党员和共青团干部，就共青团组织中如何开展好“创先争优”活动谈一下自己的体会：

一、在共青团组织中开展“创先争优”活动，要紧紧依靠党建带团

建。

1、树立党建带团建的意识，紧跟党的部署，把“创先争优”活动当做共青团工作的一个载体，注意积累党建、团建创先争优中的经验做法，探索党建带团建创先争优的好路子、好方法，总结形成长效机制，更好的为党建带团建创先争优提供指导和保障学习。

2、把“创先争优”工作与认真学习和贯彻党的十七届五中全会精神，把“创先争优”工作与“十二五”规划学习相结合，与《国家教育中长期发展和改革规划纲要》相结合，与学院国家骨干高职院建设相结

合，把创先争优工作贯穿其中。

3、及时总结在活动中出现的困惑和需要党组织帮助解决的问题，主动向党组织汇报，争得党组织的支持和帮助。

二、面向基层，把握好“创先争优”的总体要求，找准活动开展的切入点。

1、结合我院育人目标，着重做好思想引领和学生成长服务的工作。

教育和引导广大青年要着眼了解国情、提高素质、坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，带头学好科学文化知识和技能的同时，积极参加社会实践和志愿服务。着眼未来职业生涯发展的需要，努力掌握必需的职业技能，不断提高社会化技能，逐步形成正确的理想信念，努力成为高素质技能型人才。

2、以团学组织为载体，加强阵地建设。

继承和发扬共青团的品牌项目和工作阵地，不断创新工作内容和活动载体。一是加强岗位培养和活动锻炼，团结和凝聚一批优秀学生干部和优秀团员队伍，探索育人的新途径和新模式。二是加强对学生会、学生社团等学生组织的支持与指导，巩固和加强共青团工作阵地。另外还要加强与学院组织部、人事处及工会等部门的联系，主动配合学校相关部门开展工作，将工作阵地覆盖青年教师和青年职工群体。

3、以团组织、团员“创先争优”为引导，促进带动全体青年共同创优的价值取向。

（一）用团支部建设带动班集体建设，体现示范作用。

（二）用学生党团员典型带动影响身边的广大青年。

（三）用团组织创优带动学生会组织、社团组织。

4、突出与推动日常工作相结合，抓好重点工作项目落实，力求工作

实效。

全院各级团组织要在推动日常工作和重点项目过程中体现“创先争优”，围绕履行团的组织动员青年、教育引导青年、服务青年、维护青年合法权益基本职能，将工作是否扎实、成效是否显著、组织是否具有活力、青年是否得到凝聚作为推动创先争优活动的具体体现。

三、固化成果，建立机制。

要坚持党建带团建，将创先争优活动纳入考核体系，把创先争优活动贯穿基层团建工作始终，将活动中总结和提炼出的工作成果运用到团的各项工作中。要建立以创先争优活动为重点的基层团组织建设和团员团干部教育活动的长效机制。

7.学生干培训班学习心得 篇七

动机是推动人从事某种活动, 并朝一个方向前进的内部动力, 是为实现一定目的而行动的原因。当下, 心理学家一直认同将有机体的一系列复杂的行为起因归结于他具有某种动机。动机是在需要的基础上产生的, 人类需要的多样性决定了人类行为动机的多样性。中小学生参加外语培训学校学习的动机是在社会生活条件和教育的影响下产生和发展的。不同的社会生活条件和教育对求学者的学习有着不同的要求, 所以, 每个参加英语培训求学者的动机也是复杂多样的。

当前, 随着教育改革的深化, 经济社会发展对人才要求的提高, 社会对参加英语培训学习的需求越来越强烈。尽管媒体或是私下公众都在时刻提醒自己或别人“报名培训切不可盲从”, 有的呐喊“别圈紧孩子的暑假和周末”……那么, 报名参加英语培训班的孩子及其家长们是否真的很盲从?参与英语培训的孩子是否有圈紧感?为此, 我们设计开展了中小学生参加外语培训学校学习的学动机及需求调查。本次调查旨在考察学生参与校外英语培训的动机, 从而掌握学生的实际需求, 无论是对培训班或是对公立学校的工作完善都能提供一些启示和借鉴, 从而更好地引领校内外英语教学的发展。

二、研究方法

(一) 研究问题

本课题主要围绕中小学生参加外语培训学习的动机层面出发, 从外语培训学校的老师、家长、同学提出三个问题进行调查研究:

问题1:学生参加英语培训班的原因及动机是什么?

问题2:当前各种英语培训班日益兴起的原因有哪些?

问题3:家长、教师对学生参加英语培训班的态度及看法?

(二) 研究工具和方法

由于当今培训学校不管是公开的或是隐蔽的种类繁多, 为了便于研究, 本次研究的范围界定在花溪昂立外语培训学校学生里面。研究方法是以问卷调查法为主, 以个别访谈为辅。发放问卷共150份, 其中家长、学生、老师各50份, 回收率95.23%。调查采用问卷调查和访谈的形式进行数据采集。问卷从三个方面涉及了学生参加培训班的原因, 学习动机强弱的表现, 及其家长满意程度反馈情况还有培训老师从自身学校教学、对学生参加培训的客观反馈等, 并对一些学生进行访谈分析。

三、分析与讨论

本次调查我们设有学生家长问卷及其培训班老师问卷, 一是为了进一步认证学生卷的调查结果, 二是了解家长对子女参加外语培训班学习的了解, 三是从培训班老师的角度更近一步的了解培训班里吸引学生的因素。调查结果, 老师和学生家长问卷验证了学生问卷的可信度的同时也让我们了解到其他方面的问题。学生报外语培训班学习的动机与需求也存在一定区别, 下面笔者将以调查中比较具有代表性的结果列举出来并结合马斯洛动机原理及其他有关的原理进行分析讨论。

(一) 中小学生参加英语培训班动机类型

在学生篇问卷中, 调查“参加英语培训班的原因?”设计了5个选项, 供学生进行多项选择, 统计结果如下:17.80%的学生是跟随他人, 怕别人报了自己不报落后;25%的人是为来结交朋友;23%的人是因为喜欢英语所以报班学习;17%的同学是家长或学校老师逼迫;还有25%的同学则是应付考试。

调查结果表明:首先, 初中生报英语培训学习学校学习的动机类型主要是外源性动机, 而小学生三年级下则出于兴趣方面的居多, 首先就英语学习而言, 语言学家认为内源性动机比外源性动机更有助于学习。马斯洛的心理需求金字塔也说明了金钱、奖励、地位等只是人的低级需要, 人的最终需要是在基本的生理需要、安全需要和社会需要得到满足后的“自我实现”。如果学生参加外语培训学习的动机仅是来自外源性动机会有什么后果呢?培训学校的教师会倾向按照社会要求、考试标准完成教学任务甚至加大教学任务力度, 从而忽略激发学生内心潜在的学习知识和参加实践等的欲望;学生也只会为了想成为家长、老师眼里的“好学生”而被动逼迫自己学习, 这样的学习享受不到任何乐趣。

(二) 动机分析

1. 培训机构方面的动机

在教师篇问卷中, 调查“您办英语培训班的动机是以下哪些方面?”结果如下:8.3%的老师出于自己的兴趣爱好办班;30%则是通过办培训学校弥补公立学校的英语教学方面不足;35.4%出于赚钱的目的;而37%的人则是顺应市场需求 (学生升学压力等方面) 办班。

2. 家长方面的动机

在家长篇问卷中, 调查“您给孩子报英语培训班是出于什么原因”, 统计结果如下:22.50%的家长为孩子报班是为了培养孩子的英语学习兴趣;23%的父母则是看到周围孩子报了, 随大流, 自己孩子也报;32%的家长是想让孩子报班补课以弥补学校教学的不足之处, 为孩子找学习伙伴;21%的家长则是看重孩子的英语学习成绩能否提高而去。

3. 学生方面的动机

根据动机与活动发展的联系, 动机又分为激活动机和持续动机。激活动机是唤起某项活动的原动力, 而持续动机是驱使人们持续活动的力量。调查表明:

对于无考试压力的小学生而言, 培养兴趣, 提高综合素质是孩子参加校外英语培训学校的最主要激活动机。

比较学生卷和家长卷及老师卷, 可发现学员家长对孩子“想进一步培养兴趣”的认识与学生实际相同, 其它各项差异显著。说明多数家长已认识到孩子参加校外培训的最主要动机是培养兴趣, 但部分家长并不清楚子女的动机。结合问卷数据和访谈的结果, 就家长整体而言, 其求学激活动机与学生相比偏向于弥补在校学习不足, 进行补课。可见家长在报班的时候还有点盲目性, 就为提高孩子的成绩而报。

(三) 学生培训学习成效对其参加培训的动机影响

1. 参加培训班后的学生的学习成效对其参加培训英语学习动机的影响

在报班过程中。学习者成绩的反馈不仅是家长考虑是否继续给孩子继续报班的标准, 也是孩子是否有意向继续学习的动力。

比较学生和家长对学生参加培训班的成效对比及学生家长对培训机构教师满意程度的反应情况, 可以发现家长和学生本人对学习成效评价有显著的差异, 虽然家长整体上认可了校外培训对学生能力提高的作用, 但其整体认可度均低于孩子自身的评价。家长对子女的成绩方面有更高的期望值。

问卷调查中, 学生家长对培训机构教师满意程度的反应方面, 12%的家长虽然不是非常满意, 但还是承认了这个事实:参加外语培训学校的确在某方面还是能给孩子一定的辅助作用。基本上还是能满足学生或家长某方面的需求, 所以就学习成果这一项分析来看, 学习动机也是学生参加外语培训学校的一个关键性因素。因为, 一般来说, 学生在培训班得学习动机愈强烈, 学习的积极性就愈高, 学习的潜力愈能发挥, 因而学习的效果也愈好。此外根据马斯洛的动机分类, 动机又分为内源性动机 (又称内在动机) 和外源性动机 (又称外在动机) 。内源性动机是指人做出某种行为是因为行为本身, 因为这种行为可以带来成就感, 或者个体认为这种行为是有价值的。而外源性动机是指人为了获得物质或社会报酬, 或为了避免惩罚而完成某种行为那种厌学的情绪。从这两个方面来看, 如果培训学校能培养好学生的内源性动机, 即对中小学生学习动机的调查可以帮助我们去了解、分析出他们在越来越复杂的社会环境影响下的动力源泉, 从而更好的帮助无论是培训学校或是公立学校有针对性的去激发他们健康的学习动机。教育心理学认为, 学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动因, 是影响学习效果的重要变量。只要抓住家长和孩子的内在动机, 无论是出于盈利或是办办兴趣爱好等方面, 他们都能在吸引学生层面上占据很大的优势。

除了上面显示的一些数据显示学生的学习兴趣外, 我们还单独访谈了一定量的学生, 对于参加培训班后的得与失问题, 大部分学生都在上了培训班后英语成绩得到了提高, 但在觉得自己的时间不够用这一层面上达成了一致性。大多数家长也对此表现出一定的困惑, 对家长而言, 他们有的误区就是, 让自己的孩子报班是为了不让孩子掉队, 让孩子报班也是为孩子的将来着想, 但这忽视了学生兴趣的培养, 只顾盲目跟风没考虑学生的个性发展。此外, 为验证此现象的正确性, 我们也针对一定量的培训学校老师对如今培训班的兴起, 家长和学生趋之若鹜, 对此如何看待做了调查。调查表明:大多数家长对各种英语培训班的理解甚少, 只是盲目跟风, 未做到理性选择, 未能尽量配合孩子的兴取爱好所在做出相应调整。大多数老师表示, 家长应顾及孩子的兴趣所在。要视孩子的自身情况选择相应的培训班。毕竟现在的培训机构也存在着一定的不足和缺陷, 31%的人培训学校收费存在不合理现象;63%的人认为学校师资力量缺乏, 教学质量无保证;2%的人选择其他情况, 但为注明;而最大的缺陷是90%的老师支持各种英语培训学校泛滥, 多而不精。

四、研究结论及启示

综上所述, 经过问卷及访谈分析, 动机在中小学生参加英语培训班的过程中起着举足轻重的作用, 但由于它涉及多方面因素, 所以显得复杂多变。鉴于目前英语培训机构中存在的相关机制仍有待完善、家长选择报班的合理性仍存在较大争议, 本调查得出以下结论与启示:

(一) 培养兴趣, 提高英语成绩及综合素质是孩子想参加校外兴趣培训的最主要激活动机, 内源性动机是学生和家长坚持参加报培训班的最主要持续动机。此外成就动机, 作为一个人想要理解所学的知识、阐明与解决有关问题, 从而指向学习任务的一种动机因素, 也是影响学生参加外语培训学习的一个因素。

(二) 孩子坚持参加校外英语培训, 总体上以自己的认知内驱力为主, 是指向学习内容和任务的内部学习动机, 但在调查反馈中, 也能看到一些外部学习动机如自我提高内驱力、附属内驱力等作用也不弱。教育心理学认为, 学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动因, 是影响学习效果的重要变量。孩子需要外部学习动机的作用, 但无论是培训班老师或是家长都应更好地激发孩子的认识兴趣和求知欲, 尽量让学生坚持以内部学习动机为主。

(三) 校外英语培训学校在满足市场需求, 弥补公立学校缺陷、出于赚钱等目的的同时, 作为吸引学生的外在动机之一, 首先应重视和优化其英语培训课程的体系建设, 即使只是培训学校, 但他们也是学习内容 (或教育影响) 的主要承担者, 是使教育活动得以发生的桥梁。

(四) 校外英语培训学校虽能满足学生和家长的一些需求, 但他们在教学的各个方面还需进一步完善, 无论是管理制度或是教学质量方面。只有改善了才能进一步培育公众正确的校外英语培训教育理念, 更充分地发挥校外英语培训机构特有的功能和价值。

(五) 学生家长对孩子的求学动机及需求已从总体上把握, 但还存在一定的盲目性。培训学校应加强对家长的联络和引导, 积极发挥家长的教育同盟者作用, 让家长进一步把握孩子的身心特点, 进一步认识子女的真实需求, 以孩子为本, 更加合理地支持孩子的发展。

五、研究的局限和展望

本研究抽样具有局限性, 样本均来自花溪昂立外语培训学校, 所以仅在一定程度上反应昂立外语培训学校培训对象的实际情况, 不能代表和说明更大范围的全体情况。其次, 研究是从整体上了解中小学生参加英语培训班学习的动机及需求, 如果能更仔细分析和对比其在培训学校上课表现及在公立学校上课的效果等, 能更好地指导教育实践。

参考文献

[1]http://www.xintongwangluo.net/cases/jyxlx/skja08.html

[2]http://www.hzqsn.com/jypx_jxky/75762.htm

[3]马斯洛.1987.人的潜能和价值.[M].南京:华夏出版社

[4][美]亚伯拉罕.马斯洛 (Abraham H.Maslow) /著, 许金声等/译.2007.动机与人格 (第三版) [M].北京:中国人民大学出版社.

[5]马斯洛.1943.人类动机的理论[N].心理学评论.

8.班干培训心得 纯粹自己写的 篇八

总结人：12级材料科学与工程一班班长 王洋

各位老师同学：

大家晚上好！很高兴今天能在这里和大家分享我在此次班团干培训中的经验。时间有限，我只能就此次培训中给我留下最深刻印象的部分和大家谈谈我的看法。

校级培训里各个老师讲述自己学生时代当班干的亲身经历（举例）感受到了一份沉甸甸的责任。结合运动会时我专业的积极表现，比如我们班干总是提前到达运动场组织同学们占位置，呐喊声总是最响亮的，离场时总是自觉地带走垃圾，我能感到这是一个团结而优秀的集体，除了需要一个富有经验的辅导员之外，他们同样需要一个能够带领他们创造最辉煌的青春，最有希望的未来的好班长，好支书！自此我压力山大，更不敢有丝毫懈怠。在分管各个教学环节老师的讲话中我又清楚的意识到自己还有很多不足以及对学校相应政策认识上的盲点，比如学分获得与学业警示、选课时的各种注意事项、免修免听或缓考的区别、作弊的详细处分流程等等，我想这正是一个纠正自身错误的好机会，事实确也如此。我想这也是作为一个班干必备的素质之一吧。

院级培训中我印象最深的首先是岳峰学长代表优秀班干的发言，从中我们能感受到做班干的过程有许多酸甜苦辣滋味蕴藏其中，但正是这些独特的滋味培养了我们的吃苦耐劳精神，培养了我们为同学服务的意识。其中他提到了首先自己要清醒，要留心帮同学们搜集方方面面可能会用得着的信息，那时我就在想也许我应该潜下心来思考这样一个问题：我到底要把班级带向何方？也就是我的工作核心是什么？我的切入点、方法是什么？我工作的整体框架又是什么？《孟子二章》记载某天梁惠王对孟子发牢骚说每年发生灾荒时就不惜举全国之力帮百姓搬家。可得到的依然是民怨载道。郁闷之极。孟子就劝谏道：大王您这是没有抓住主要矛盾啊，年年搬家，任谁都吃不消。您应该有个长远规划，按自然规律生产，促进可持续发展让百姓休养生息、安居乐业而不是劳命伤财地一年到头搞动迁这样就能得到百姓拥护了。孟子的话包含两层意思：一是要抓住问题关键，找到着力点；二是要有长远眼光制定长期规划，一个优秀的领航者必须具备宏观战略意识。在实践过程中肯定会碰到很多冲突，比如义务大清扫就会有人不想去，这时这就需要协调。最终我们班又一次被表扬，拿了二等奖，如果没有一个团结奋进的集体，又何来这些荣耀？也就是从此次培训后我更加体会到做任何事都要用心，不怕苦，不怕累，永远打头阵，为同学们服务。

施雅雯学姐带来的团干培训的内容，在依次介绍完团员证、团徽、团旗、团歌后开始重点介绍如何掐准时机搞高质量的活动、团员义务、宣传委员的职责和推优活动开展的流程等。这些知识让我们也明确了为同学服务的方向，很受用。

素拓部部长柴永家围绕素拓部发展史、素拓活动申请与开展，加分的注意事项等重要信息所作的讲话，让我们加深了对素拓的认识，了解了我校的特色，并充分肯定素拓部的辛勤努力。

之后各位班、团干合影留念、做了一些生动有趣的小游戏，大家愉快的完成了此次培训。相信大家和我一样，在以后的成长过程中再回忆起此次培训时会有更亲切的感受！

我的发言到此结束，谢谢大家！

9.青年干班学员理论培训学习总结 篇九

可以肯定地说，取得的成绩不负领导嘱托、不忘组织交代、不虚徐州之行。然而，“学而不思则罔”，如何将学到的知识运用到今后的实践工作中，切实做到学以致用，我觉得忐忑不安、压力较大，还有大量的事情要做。因此，对理论学习阶段心得体会进行交流，十分必要。

一、认真学习，着力提高自身解决实际问题的能力

这次培训班内容丰富、形式新颖，既有理论授课，又有现场教学;既有经济学范畴，又有社会管理学范畴;既有领导科学艺术，又有群众工作技巧;既有党的危机教育、党风廉政建设制度规范，又有公共制度管理的危机教育、困境的破解与危机公关，是青年干部的大学堂。一周时间虽短，但集中聆听教授讲课的场景却历历在目。重要的是，回来以后抓好消化吸收。

一要进一步注重理论学习。学习理论知识，提高政治素养;学习党在农村的路线、方针、政策，提高贯彻执行党的政策的水平;坚持从书本中学，系统学习的理论知识，提高用科学理论指导实践的能力。

二要进一步注重实践学习。坚持从实践中学，学习领导艺术、领导解决农村实际矛盾的技巧，增强自己解决实际问题的能力。

三要进一步注重个人自学。“仕而优则学”，树立终身学习的理念，主动利用工余时间搞好自学，走访村民家中、了解真实民情，以期提高自己解决实际问题与时俱进的能力。

二、踏实工作，着力提高自己胜任本职岗位的能力

农村工作千头万绪，“上面千条线、下面一根针”。如何抓好推进、抓好落实，我认为，其中大有学问。怎样创新管理、创新服务、创新发展，同样在广袤的农村，也应该大有作为。

一要更好地参与农村实践。通过参与农村各项工作的实践，有效增强服务农村发展、促进农村稳定的工作能力;通过实践，使自己知道的农情更多，与村民沟通更快，解决矛盾的说服力更强。从创新思维培养与创新能力提升一课中，让我懂得，开展农业招商、发展现代农业、促进农业转型升级是加快农村发展的必由之路，是引领农业发展、农民致富、农村稳定的方向标。

二要更好地服务本职工作。团委工作是联系青年的平台，是激发青春活力的舞台。我十分注重开展青年文明岗、青年文明号创建工作，有效激发全乡有志、有为青年在我乡经济和社会事业发展中的热情。

三要积极地开展下访活动。认真践行党的群众路线教育实践活动，带头执行定期走访、下访活动制度，及时掌握村情民情，了解群众所需所盼，积极化解村民纠纷，全力促进农村和谐安定。

三、善待生活，着力提高本人适应各种环境的能力

生活是五彩缤纷的，而人们赖以生存的环境却是错综复杂的。能不能保持良好的心态对待生活，显得至关重要。从新形势下党风廉政建设及典型案例分析一课中，让我醒悟出，人要“厚爱”与“知足”。“厚爱”，让我有更宽大的胸襟，不计较个人的得失，使我懂得“海纳百川、有容乃大”的道理，能够正确地处理人与人、领导与被领导、工作与生活之间的关系。“知足”，让我在郁闷时反而开朗、困惑时更加坚定，真正做到心无旁骛、忠于职守、安于本职。

一要强化品德养成。“德才兼备、以德为先。”本人将把思想境界的提升，作为提高自己各方面能力的活源泉，不断用先进事迹感化自己，促进自己在思想上得到更大进步。

二要强化观念改造。树立正确的人生观、世界观，关键要有正确的价值观。我将不断强化工作责任，用责任来约束自己，无论位置重要与否，都有各自的责任，唯有一份强烈的责任，才能出色地完成工作，才能在平凡的岗位上一展自身的人生价值。

10.激发学生学习化学兴趣心得 篇十

一、建立民主平等的师生关系是激发学生学习兴趣的基础

民主平等的师生关系, 能使学生思维活跃、求知欲旺盛, 敢想、敢说、敢问, 乐于发表意见和建议。教师必须树立民主平等的思想, 教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同, 但地位是平等的;学生虽在个性特点、学习成绩等方面不同, 但在教师眼里的地位应该是平等的。民主、平等的标志是尊重, 尊重学生就要学会宽容与接纳学生, 欣赏学生, 特别是对学习基础差、纪律松散的学生更要发现他们身上的闪光点, 让每个学生都在成就感中获得自信。

二、营造具有人文气息的课堂氛围是激发学生学习兴趣的有力手段

老师要营造具有人文气息的情感氛围, 激发学生的学习兴趣。课堂上教师扣人心弦的开场白, 精彩的结尾, 幽默的故事, 现象明显的化学实验, 创新的方法都能使学生情绪处于兴奋状态。根据学生的情感迁移特点, 课堂上教师要以满腔的热情关爱每个学生。对“走神”的学生多提问;对“粗心”的学生让他多板演;对自信心不足的学生让他多交流;对学习有困难的学生“开小灶”, 并给予耐心的指导;对学习优等生创造机会让他更好地表现和发挥。并且做到:对学生任何正确的反应都以微笑、点头、欣赏的目光给予充分的肯定;对学生错误的回答不忽视、不嘲笑, 并给予热情的指点, 鼓励学生继续努力。

三、运用化学实验, 激发学生自主学习的兴趣

充分利用演示实验和其他直观教具以及现代化教学手段。搞好实验教学是培养学生兴趣的有效途径。化学实验能给学生展现诸如颜色变化、放出气体、产生沉淀等生动、新奇、鲜明的化学现象。教学中要借助化学实验诱发学生的好奇心, 调动学生学习积极性。因此, 教师在教学中应积极创造条件做好演示实验。同时还要充分利用模型、流程图、标本、投影、视频等现代化教学手段, 使学生身临其境般地学习, 从而集中学生的注意力, 激发他们的兴趣。

四、编成口诀记忆, 激发学生学习化学的兴趣

例如, 在学习药品的取用时, 编成“一横二放三慢竖, 一斜二送三直立。”

学习氧气的制取时, 实验步骤记为“查, 装, 定, 点, 收, 离 (利) , 熄 (息) 。”

11.学生干培训班学习心得 篇十一

10月10日，习近平总书记在2020年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调，年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事能干事干成事。干部干部，干字当头，干字为先。干事创业，非一朝一夕之功。在此，准备三个锦囊，助力年轻干部成就干事创业梦想。

锦囊一：要有“先天下之忧而忧”的远大抱负，争当想干事的“梦想家”。伟大事业始于伟大梦想。有梦想才有目标，才有前行的动力。年轻干部想要成就一番事业，要敢于立大志，树立远大的理想，去想别人无法实现的梦想，要以党和人民的事业为重，把个人的理想和抱负与党的事业、国家的繁荣、民族的希望和人民的幸福结合起来；要善于立远志，做到志存高远，克服浮躁心理，专注当前当下，谨小慎微，防止急功近利，急于求成；要坚持立恒志，而不是常立志，沿着目标不断攀登，最终达到光辉的顶点，把高远志向作为想干事的动力源泉，争当想干事的“梦想家”。

锦囊二：要有“直挂云帆济沧海”的非凡气魄，争当能干事的“开拓家”。通往成功的路上不可能一帆风顺，总是充满各种风险、困难和挑战。党员干部要有勇气、信心和决心，敢于直面困难，先行先试，涉险滩、战激流、过暗礁，勇往直前、乘风破浪。冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。党员干部要以坚持不懈的努力、持之以恒的奋斗、一如既往的追求，越挫越勇、越战越勇，在本职岗位上历练成长，增强抗压抗风险能力，在干事创业中做到越是艰险越向前，不破楼兰终不还，不断攻克干事创业征程中一个又一个“娄山关”和“腊子口”，争当能干事的“开拓家”。

锦囊三：要有“天下大事必作于细”的务实精神，争当干成事的“实干家”。干事创业离不开能力和本领，年轻干部要做有学识和见识的干部。打铁还需自身硬，要通过向书本学、向群众学、向同事学、向实践学，学科学理论、学工作经验、学干事方法，不断增强自身的学识、才能，夯实干成事的基础。见识来源于实践。只有通过不断地实践，在实践中摸爬滚打、不断总结积累，化挫折为进步，化失败为成功，才能不断提高自身的见识和认知，开阔视野和格局，提升应对和处理复杂问题的能力和水平，在本职岗位上实干、苦干和巧干，争当干成事的“实干家”。

篇二

察民情、定举措、促发展的任何一项工作都离不开调查研究这个“传家宝”。习近平总书记在2020年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班上强调，年轻干部要提高调查研究能力，调查研究是做好工作的基本功。调查是获得全面、详实、真实一手资料的重要途径，研究是制定举措、开展工作的必要前提，做好“调”与“研”、练好基本功，才能切实提高解决实际问题的能力。

广“调”精“研”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，基层发展不平衡、问题情况复杂、百姓诉求多样，需要进行多角度、多层次、多渠道、多维度的广泛调研，才能更好地掌握基层全貌，为政策举措的制定提供科学可靠参考。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”调查时既要从听汇报中掌握整体情况和重要问题，又要到现场亲自看发展现状了解实际情况；既要倾听基层干部工作困难，又要深入群众了解所忧所盼；既要多点多地调研做到不以偏概全，又要沿时间轴了解发展前因后果，通过广泛调研为研究提供大量真实的一手数据。“调”而不“研”，调查就失去了意义。面对冗杂的数据信息，要沉心静气地进行分类整理，通过对比分析、思考讨论、科学取舍，筛除材料中的水分，获得真正的一手“干货”。研究材料的过程是对广调查、粗调查的一次深入思考，是进一步的调查研究，做好“调”后之“研”至关重要。

真“调”准“研”。调研是为了能更好地推动基层发展、更准确地解决群众所急所盼，是工作的过程，绝不是当成工作目的，成了“面子工程”。调查要做到“真”才能出效果，决不能声势浩大地听一听“模板汇报”、看一看“亮点工程”、走一走“经典路线”就鸣锣收兵。真调研就要用好“不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场”的“四不两直工作法”，真查情况、真抓问题，把共产党“真”和“实”的作风发挥在调查研究中。真调查发现真问题，要瞄准真问题做好研究工作。“识天宜听风，临流须观澜。”以问题为导向，找准研究方向，开好专题研讨会，为切实解决问题、促进发展、树立典型制定好方案措施，让调查有后续、有结果、有成效。

12.学生干培训班学习心得 篇十二

一、演讲口才训练

谁都希望自己出口成章、妙语如珠；谁都希望自己在任何场合都能恰当地表达自己的观点和见解，一个人的演讲口才不仅能体现一个人的口头表达能力，更是一个人综合素质的体现。通过本次学习，让我受益匪浅，更让我发现了自己在交际等方面的众多不足之处，我深刻地到自己是那么的不懂“规矩”。如果确切的说在这门课中我学到了什么？可以用几个词来概括：勇敢，主动，渴望，态度。

有人说：如果你是金子在哪都会发光。我想未必吧，如果你没有一刻勇敢的心去展现自己，让别人发现自己，即使你是金子也会被蒙上那薄薄的灰尘，通过朗诵、演讲、辩论赛，让我可以勇敢的展现自己，在他人面前勇敢的表达自己想说的话，对我来说这是一种很大的跨越，最起码是开启了与别人沟通的大门。只有敢做第一个吃西红柿的人，才能指引一大批人吃西红柿。

在课程的学习中，我领会到许多我之前都不曾知道的交流技巧。比如，与人交流时一定要注视对方，面带微笑；上台前紧张时我们也可以做一些小动作给自己心理暗示等等之类的。通过演讲，体会到演讲的魅力：建立信心；激发潜能；拓展人脉；领袖风采。演讲的三大目的是：告知；娱乐与说服。还有演讲的标准格式：祝愿，内容，谢谢。这些知识真是使我受益匪浅。

“打开心扉，用心沟通，积极思考，善于总结”这是我上这门课最大的收获。

二、卓越领导力

非常有幸参加了此次卓越领导力工作坊的培训，它使我个人在此期间有了新的改变，无论待人接物，还是外在和内涵，都有了全新的改观。它将是我工作和生活中的一颗启明星，更加明确的指引了我快速地迈向成功的道路，及实现目标的方法。在培训老师的带领下，我们在操场上和同学愉快欢乐的玩耍着，本来大家都是彼此不熟悉的同学，可在老师的带领下，我们都开始彼此熟悉、认识。学习中我首先学到了沟通，拉近彼此距离最好的方法就是沟通，而这正是我所欠缺的，沟通不是你说了多少，而是对方听进去多少，所以沟通一定要是直接的，专注的，看着对方的眼睛真诚的和他沟通，沟通时一定要平等，不要给对方距离感，在日常生活中一定要学会微笑，学会说是的，当你的朋友穿了件漂亮的裙子，你要告诉他“哦！天哪，你今天真漂亮”但这一定时真诚的，发自内心的，当别人否定你时，要学会说是的，当有人说你笨，你可以说“是的，你希望我更聪明，对吗？”还要学会用积极正面的词语，比如“我比你高一点”而不是“你比我低一点”，这样可以营造很好的气氛，形成积极正面的心态。在培训的最后我们玩了跳绳，在这个过程中，我明白了团队的重要性，这需要每个人的配合，在整个团队中每个人都很重要，缺一不可，这需要每个人都有超强的团队荣誉感，能真的为团队付出，真正的做到“团队是我，我是团队”在游戏的我体验到了什么叫“标准决定水准”真的，你的标准定的多高，那么水准就会有多高。通过这次培训，感触真的很多，在这里，真心感谢学校老师给予我这次学习的机会。

三、人际关系与沟通

通过吴老师给我们带来的人际关系与沟通课堂的学习，我深深地感受到了人际关系交流的重要性。所谓人际关系，从广义看，人际关系是指人与人之间的关系，包括社会中所有的人与人之间的关系，以及人与人之间关系的一切方面。显然，此种定义没有揭示出人际关系的特殊性。从狭义看，人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态，它的发展变化决定于双方社会需要满足的程度。

其实学会与人沟通最简单不过最重要的就是尊重对方只有尊重别人别人才会尊重你。你要用心的去关心别人别人也同样的关心你这就是人类最原始淳朴的人际关系。涉及到我们的生活学习工作中都要学会尊重对方。在交往中一定做到想别人所想用自己宽容的心去包容别人切莫去计较过多的小事，哪怕自己会吃一点小亏。正所谓吃亏是福把自己的眼光放远一点你就会对眼前的一些不快之事自会一笑了。在长期的交往中别人自会看到你过人的优点也会愿意和你交往这样你便会朋友遍天下了。

通过这学期这门课程的学习，让我了解到了许多我的不足，和许多以前我没有在意的问题，学习到了许多沟通的技巧。在今后的生活中，我将把这些不足改正，并将学到的技巧用到实践中，那将会对我今后的社会交际，同学交往以及毕业后的求职带来不小的帮助。

四、求职面试

虽然如今我们才大二，但是时间是不会等人的，或许转眼间我们就要毕业了。毕业面临的第一问题就是求职。所以，这节求职面试课对我格外的重要。

课堂中老师教我们，摆正就业心态，不要心存侥幸，更不要心存胆怯。我们是不能回避就业压力的一代人，正因为有压力，在求职过程中，我们难免会遇到挫折，产生落差感，以一种正常的心态来面对就显得尤为必要。其实，我们每个人都希望找到一个待遇好、压力少、空余时间多的工作，但是，我们很少有那样的机会，因此在步入社会前夕的就业问题上，我们会有些落差感，这也是不可避免的，毕竟这山望着那山高嘛，因此，我们往往要“退而求其次”，即“与其临渊羡鱼、不如退而结网”，“先就业再择业”：找一个适合自己的、自己也适合的企业，从简历到签约——校招求职全攻略求职准备简历网申笔试面试 2 这个企业可能不是最好的，但是它却可以提供很多发展和成材的机会，让我们更好地得到锻炼和提高，更好地适应未来社会的要求。

13.学生干培训班学习心得 篇十三

一、利用多媒体,激发学生的学习兴趣

多媒体作为新兴的教学模式有着传统教学无法比拟的优势, , 多媒体教学技术被广泛引进课堂教学中,成为激发学生学习兴趣的重要工具。多媒体教学可以将原来枯燥、抽象的学习内容变得更加直观、形象、生动、具体,它通过声音、图片、动画等表现形式,充分调动了学生的多种感官,运用不同的导入手法,牢牢地吸引学生的注意力,增加了学习的行为性、知识性,激发了学生的学习兴趣与热情,从而提高了教育教学效率。

利用这种教学方法,让学生产生积极学习的情绪,使学生从被动学习变为主动学习,从而形成了强大的主动学习动力。

二、给学生创造动手操作的机会

传统的教学往往注重知识的传承,却忽略了培养学生的动手操作能力。俗话说:“眼见百遍,不如手做一遍。”可见动手操作的重要性,动手操作是学生手脑并用,在实践中掌握知识,在实践中体验问题,从而得出最终的结论。培养小学生的动手操作能力,符合小学生的认知规律,是学生亲自实践参与的过程,充分体现了学生的自主学习,躬亲实践。

14.学生干培训班学习心得 篇十四

一、培训体会

1.更加坚定了信念。作为一名村官，在农村开展工作，本来就会遇到更多的困难，有时我们去给农民交流沟通，他们都会用怀疑的眼光看着我，有时我自己也在问自己，能否干好农村的工作，通过这次培训，我看到了这么多优秀的村官们他们一如既往的扎根农村的决心给了我很大的启示，我想在未来的路上，我一定会坚定信念，克服各种困难

2.拓宽了工作思路。在培训期间，先后参观了杨凌现代农业基地、农业博览园、科技示范园等地。了解到了现代农业知识。专家教授给我们讲解了“一村一品”、农村工作的基本方法、乡村管理与涉农法律法规等与我们工作相关的专业知识。虽然对于我们系统全面的掌握这些知识来说这只是杯水车薪，但是学习是长时的。古人曰：不谋全局者难以谋一域。它让我跳出本村来思索本村的经济社会发展。

3.提升了工作方法。在这次培训班中，我们不仅仅是理论知识的学习，还有现场观摩，小组讨论，论坛交流等形式，通过其他村官的献身说法，让我更加明白农村工作不能按部就班、安于现状，而应该充分发挥自身在理论基础和专业知识等方面的优势，带动群众的创新意识和开拓意识；不能急于求成、一蹴而就，而应该脚踏实地、长远打算、水到渠成，努力为当地经济社会发展、基层组织建设、文明新风形成多做有利、有益甚至是奠定发展、进步、富裕等基础性的工作。

4.提升了能力办法。在农村这个广阔天地里、在农村这个巨大的舞台发挥作用靠的是能力。通过培训，个人觉得今后更要吃透党在农村的各项路线、方针、政策，先学一步、学深一点，以增强执行政策的能力；更要把深奥的道理变成浅显易懂的农民话语，与农民思想上贴近、感情上沟通，以增强交流思想的能力；要下功夫学习农村实用技术，懂得一技之长，带头创业发展，当好领头示范，以增强示范指导的能力；要坚持法律面前人人平等，引导农民用法律来保护自己的合法权益，以增强教育引导的能力；要要善于抓住主要矛盾，突出工作重点，分清轻重缓急，以增强统筹兼顾的能力；要高度重视出现的矛盾纠纷，处理问题不偏不倚，不亲不疏，一碗水端平，使群众信你、服你，以增强调处矛盾的能力。

二、对儒林堡村经济社会发展的一点思考

1、发展现代农业是突破之首。首先是生产要发展。生产发展的真正出路在于科学发展农业，用工业化的理念谋划发展现代农业。培植特色产业基地，做优产业。突破发展茶饮产业，通过09年产业发展现状，努力做好中轴产业园的外部环境协调工作，当好业主与农户之间的沟通员。规模发展畜牧产业，适时掌握市场信息，引导好农户以规模养殖厂、标准正大模式为建设重点。在偏远点的五、六组适时发展烤烟产业。牢固树立抓品牌观念，扎品牌就是抓效益，抓品牌就是抓市场，抓品牌就是抓发展的观念。

2、建设地方特色鲜明的新农村是突破之要。坚持从实际出发，协调推进绿色产业、基础设施、生态环境、村容村貌、党的建设。我村要充分利用位于大贵坝子的地域优势，连片发展主导产业，借助农综开发完备的水利设施配套，用特色鲜明的陕南徽派民居，由点到面、串珠成线、连接一河二岸，建设大贵社会主义新农村建设示范带。

3、完备的基础设施配套是突破之基。发达的交通条件、稳定的电力供应、安全的自来饮水、轻松活跃的发展环境是实现突破发展的基础。我村抢抓一切历史机遇，积极争取网改政策，搞好农村低压改造，实现同网同价。通过不同渠道争取上级政府扶持与村民自力更生的相结合，解决民俗新村道路、饮水的问题。继续进一步实施好民居亮化工程，打造一道靓丽的儒林堡新村风景线。

4、社会事业和谐发展是突破之本。以人为本，改善民生，人人享受改革发展的成果是突破发展的目的和归宿。要大力发展教育事业，充分认识人才是发展的根本；认真落实农村合作医疗制度，提高全民卫生保健水平；扎实做好我村贫困人口工作，建立健全社会救助体系；强化社会治安综合治理，全力维护社会稳定；全面加强党的建设，为突破发展提供坚强的组织保证。

15.团干学干培训心得[范文模版] 篇十五

第四组

很荣幸可以参加外语学院举办的第八期团干学干培训，经过这一系列团干培训，虽然培训时间不长，为期两天，但从中我学到了很多，也感触很深。这对我的以后工作和学习都起了很好的促进作用，相信我今后做各种事都会事半功倍。

短短两天的培训，节目内容却丰富精彩。第一天的领导讲座和视频让我们懂得很多，对号游戏让我们队员之间更好的沟通。第二天的游戏与表演让我们懂得团结的重要性。真的很开心，谢谢我的组员，你们是最棒的。从中我明白要当好的学生团干学干，不仅需要听从指挥和组织创新，而且还需严格要求自己，在各个方面规范自己。如果不能对自己严厉的话又怎能约束别人？虽说组织对我们的要求是严厉的，但却提供了许多机会让我们锻炼自己，并且我们还可以积累经验，我们相信经过培训，我们的水平均会大幅度提高，我们工作也会越来越完善，这样可以说对我是百利无一害的。

作为第四组的组长，我真的很开心，能够认识这么多朋友，是缘分。很感谢她们的付出，她们的体谅，在短短一天时间里我们的戏剧真的不容易，能达到这样的水平我真的很开心，希望这能成为我们大学一个美好的回忆吧。两天的培训，让我懂得了很多，作为一个带头人，我要做得更好，在步入社会之前，我很感谢自己能够有一次这么丰富的经历。

作为一名团干，需要明确自己的立场，端正自己的心态。身为一名团干，并不是为了满足那一点无聊的虚荣心，也不是为了私利性的赚所谓的学分，而是选择了给予和奉献。我们要清楚的认识到，团干并没有高人一等，我们应该以平等的地位，去对待身边的每一个同学。在人才济济的大学，老师，同学选择了我们，我们要珍惜这一宝贵的机会。作为团干，我们比别人拥有更多犯错的机会，但我们不必害怕，也没必要逃避这种机会，因为只有犯了错，我们才能认识到自身的不足，才能够改正并不断的发展，完善自己。对于每一个活动，我都会贯彻落实，善始善终，防止虎头蛇尾。