关于家庭电脑普及情况调查

关于家庭电脑普及情况调查（精选12篇）

1.关于家庭电脑普及情况调查 篇一

关于农村网络普及情况及网络利用的调查

——61043P31王方方

关键词：网络普及、网络利用

摘要：传播中的影响力越来越大，但是只有当互联网能够为改善欠发达地区和农村贫困人口的生活发挥作用时，它才能真正成为推动社会发展的工具。本文旨在通过结合实际调查结果，通过分析互联网在农村的发展现状和可以预见的发展空间，探讨互联网在农村的发展和应用情况。正文：

一、互联网在农村的使用现状

目前，我国农村互联网民的使用具备以下三个特征：

1、网吧是农村网民主要上网途径。与城镇居民多在家中上网相比，农村网民因收入限制，多不具备家庭上网设备，这使得网吧成为农村网民上网的主要途径。CNNIC的调查显示，农村网民在网吧上网的比例达到48.5%，接近半数。

不容忽视的问题是，农村网吧的管理至今存在漏洞，不少的方对于禁止未成年人进入网吧的规定没有严格执行。而某些非法网站的监管不严，也使得许多不了解网络的非网民对网络没有正确的认识，妨碍了网络的发展。

2、收入不高者、年轻男性、初高中学历居民为农村网民的主要人群。上网需要一定的计算机知识，而我国农村人口学历大多低于大专水平。CNNIC2008年的调查显示，53.3%的不上网的居民是因为不懂电脑或者网络而不上网。目前，许多农村中学都开设计算机课，这使得许多农村在校中学生和受过初高中教育的农村居民都具备了上网的能力，从而成为农村网民的主要人群。与此同时，在校学生在网民的总总数中的比重较高，这也造成了农村网民呈现收入不高的特点。

另外，我国农村一些的区存在重男轻女的现象，女性的教育权利受到剥夺或者限制，从而影响了她们使用媒体的能力。从整体上看，农村网民中女性的数量远远少于男性。

3、娱乐是网络媒体承担的主要功能。传播就其社会功能而言，有工具性传播和消遣性传播两大类。农村网民在互联网的使用上，主要体现了网络

新媒体的消遣性传播功能。与城镇网民相比较，农村网民更少浏览网络新闻、使用搜索引擎。能利用网络进行购物、炒股、银行账户管理的农村网民更是为数不多。许多网民将网络作为聊天和玩乐的工具，娱乐化倾向比较突出。除了欣赏网络音乐和各种视频，绝大多数中小学生参与网络游戏。这也让一部分不了解互联网的农村居民特人别是学生家长对网吧和网络产生误会。

二、发展农村互联网的意义

中国农村人口众多，传播媒介相对欠缺，这使得互联网在农村有较大的作为空间。发展农村互联网意义巨大而深远。

首先，互联网给农民提供多样的信息获取和发布渠道，从而深刻影响农村居民传统生产、生活方式。有了互联网，政府、企业和个人都可以在专门的网站为不同的区的农村居民发布各类信息，从而使农村居民既快又准的获取信息，提高传播的效率。同时，农村居民也可以通过网络自由发布信息，让更多的农村资源进入投资者的视野，进一步发展农村经济。

其次，互联网在农村的发展能够缩小数字鸿沟，实现城乡居民信息传播，观念变革的同步更新。1974年，卡茨曼提出，新传播技术的采用灰整个社会每个成员的信息接触量，但是，既有的信息富裕阶层通过早使用新技术，能够比其他人更拥有信息优势，因此，新传播技术层出不穷，人群中的信息鸿沟则有加大的趋势。我国目前的数字鸿沟，不仅出现在城市与农村之间，也存在于中东部农村和西部农村。在农村地区进行互联网的建设，无疑是缩小数字鸿沟的重要手段。

其三，农村互联网的发展有助于启动乡镇基层政府的电子政务应用。我国农村基层政府实现政务上网后，政府能够及时、深入了解到民意。一些矛盾能够得到更有效率的反应，很多问题可以早矛盾激化之前解决，减少冲突。因此，发展农村互联网，对带动农村电子政务的发展意义非凡。

其四，农村市场将是互联网发展的下一座“金矿”。目前，我国互联网上网人数已经超过3亿，但是望您数量占总人口的比例只有16%，远低于发达国家超过50%的普及率。在农村地区大力推广互联网必然促进互联网产业的发展。农村不仅拥有数亿待开发的互联网使用者，还拥有大量的市场空白在等待互联网公司的开发和网络产品的推广。

其五，农村互联网除了促进经济发展，也能带来不可估量的社会效应。目前，我国农村文化生活还不够丰富，发展互联网可以满足广大农村居民日益提高的文化娱乐需求，带给农民更多的精神愉悦和心理健康。此外，网络还能是外出务工者随时和家人视频对话，从而获得心理安慰和疏导，有利于城市和农村的社会稳定，家庭和谐。

三、互联网在农村的利用情况

农村互联网情况调查简明报告表明，互联网作为新兴媒体的代表，已经成为我国软实力的重要组成部分，了解农村互联网的利用情况，有利于为互联网在农村发展提供更好的策略，促进农村互联网更加合理健康的发展，为促进农村经济发展、缩小城乡差距、实现现代化农村带来更多的实惠。

据调查100户农村家庭中，有21、8户有人使用过互联网，对使用过互联网的家庭深度了解发现，受访者本人表示会经常使用互联网的用户占25.1%，偶尔使用的占33.3%，从年龄看18—35岁的占会上网人数的84.44%；从文化程度看，学历越高，会上网人数的比例越高，是农村上网的主力军。

农村居民对网络的认识大致有以下几点：

1、方便快捷，2、费用便宜，3、网络信息丰富。

调查结果显示农村居民利用互联网的主要目的是；有48.1%的农村网民表示“获取新闻信息”，23%村民表示“获取致富信息”，大约2%的村民表示用来“从事网上购销活动”，45.9%的农村网国民表示“娱乐”，43.7%表示“与亲朋好友交流’.选择的站点类型主要有：新闻类站点、娱乐类网站、社交类网站。有2.2%的农村网民表示非常相信网上的信息，52.6%的网民表示大多相信40.0%表示不太相信，5.2%表事说不清楚。互联网给农村带来的影响主要有以下几点：

1、丰富了文化生活，2、方便了生产生活，3、不良信息干扰正常生活。

四、在农村发展互联网的途径

选择适合农村具体情况的互联网发展之路，有助于我们更加合理、有效的使用这一媒体。

1、鼓励农村网吧建设，同时加强对农村网吧的规范化管理。基于目前我国大多数农村地区经济欠发达的状况，网吧在今后的一段时期内将依然

是农村网民上网的主要途径。因此，在农村大规模开设、合法经营网吧，是普及互联网的必由之路。

2、加大宣传力度，对农村居民普及互联网知识。让农村居民了解互联网，不仅要让他们了解互联网是什么，还要教会他们如何使用。笔者认为，基层政府可以开辟专门的场所，有转人开设定期的普及课程，对村民进行现场示范和讲解。事实上，有些经济发展比较快的农村，已经有了这样的尝试，政府牵头，联系相关的企业为农村居民提供免费的网络知识教育和上网体验，并取得很好的效果。

3、积极推动“乡乡有网站”工程，加快农村信息化建设。，“乡乡有网站”工程是一个由政府扶主导、多方推动的对你哪个村电信和互联网实施重点扶持的大型公益工程，于2007年6月份启动。随着电信事业的发展，目前我国大部分乡镇都已具备宽带上网的条件。“乡乡有网站”工程自启动以来，已得到地方政府的热烈响应，目前，全国已有1/4的省级行政区签约加入该工程，相信会有更多的农村网民从中受益。

总之，互联网在农村的发展方兴未艾，他将在各个方面给地域宽广、资源丰富的农村带来空前的机遇。而在这一过程中，互联网自身也将达成新的发展。尽管目前受到诸多条件的限制，农村互联网的发展与城镇相比仍然差距很大，但是我们相信它的前景值得期待。

关于农村网络普及情况及

网络利用的调查

——61043P31王方方

2.关于家庭电脑普及情况调查 篇二

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以徐州市泉山区太极柔力球习练者为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

本文根据研究的对象、研究的目的及研究的内容需要, 查阅了与本次调查有关的大量期刊和论著等相关的文献资料。对相关的内容进行整理、归纳、分析及总结。进一步收集更加详细的数据资料, 丰富充实论文的内容,

1.2.2 问卷调查法

根据研究目的和内容, 遵循有关科研方法的问卷设计基本原则, 设计出对徐州市泉山区柔力球运动普及现状问卷调查表, 以徐州市泉山区中老年柔力球爱好者发放调查问卷100份, 回收问卷95份, 回收率95%。剔除无效问卷, 有效问卷92份, 问卷有效率97%。

1.2.3 数据统计法

数据统计法全部资料全部由本人收集整理, 将调查所得的有效数据用Excel表格进行统计分析整理。

2 结果与分析

2.1 泉山区太极柔力球参与调查者的性别比例

表1显示, 调查有效总人数为92人, 其中男性33人, 占调查人数的36%;女性59人, 占调查人数的64%。从调查可以看出, 太极柔力球运动在女性中较受欢迎。这可能是与太极柔力球运动的特点有着较大的关系, 因为太极柔力球的动作柔和缓慢、生动有趣, 简单易学, 不像散打、跆拳道运动对抗性比较强, 反而太极柔力球运动比较适合女性柔弱的体质锻炼。另外练习方式分单人、双人和多人练习等多种练习方式, 所以女性的好朋友们可以共同参与运动, 比较符合女性喜群的心理特点。

2.2 泉山区参与太极柔力球调查者的年龄结构

表2数据显示, 在受访者中, 有54人年龄在41一65岁之间, 占调查人数的59%;有34人年龄在65岁以上, 占调查人数的37%;仅有4人在18-40岁之间, 占调查人数的4%, 18岁以下无参加者。在我国年龄分段中, 18岁以下为少年儿童;18-40岁为青年人;41-65岁为中年人;65岁以上为老年人。结合图表数据分析, 在调查徐州市泉山区参与太极柔力球运动者中, 中年人参与所占比例最大, 老年人其次。这可能和柔力球的发展时间较短, 中年人接受能力相对较好, 愿意学习新的内容, 而一部分老年人思想陈旧落后、不愿意再学习新的锻炼方式有关。青年人占极少的一部分, 这可能和青年人正处于壮年, 喜欢刺激和力量性的运动, 而不愿意学习比较缓慢柔和的太极柔力球运动。无少年儿童参加太极柔力球活动。这可能和青少年喜动、活泼的性格和太极柔力球运动相悖。

2.3 泉山区参与太极柔力球调查者了解太极柔力球的途径

表3显示受调查的92位群众中, 有27人是通过朋友的介绍知道柔力球运动的, 占调查人数的29%。有23人是从教练学习中了解柔力球运动的, 占调查人数的25%;有21人是通过报刊、资料认识柔力球运动的, 占调查人数的23%;还有21人是通过电视和网络的报道了解和认识柔力球运动的, 占调查人数的23%。

综上所述, 徐州市泉山区太极柔力球运动的传播途径相对来说是比较广泛的, 网络、电视、报刊、老师和朋友介绍等都占有一定比例, 其中其他途径了解相对较多, 因为朋友之间沟通交流、互相推荐、这些都能成为其他途径占比例较大的重要原因。

2.4 泉山区参与太极柔力球练习的目的

表4, 受调查的92位群众中, 有36人是练习太极柔力球运动是为了增进健康, 占调查人数的39%;也有26人是为了休闲娱乐, 占调查人数的28%;还有20人是为了与人交往, 占调查人数的22%;另外10人是为了展现自我, 占调查人数的11%。

由以上数据可知, 受试者参与太极柔力球的主要目的还是增进健康, 毕竟身体健康才是革命的本钱, 所以它占的比例较大;其次是休闲娱乐和与人交往, 还有一部分人的目的是其他。

2.5 泉山区参与太极柔力球练习者对指导者水平的认识

表5调查结果显示, 有60人认为太极柔力球师资力量不够, 占调查人数的65%;有26人认为师资力量一般;占调查人数的28%;仅有6人认为师资力量足够的, 占调查人数的7%。由此可见, 60人认为太极柔力球师资力量不够占了较大比例, 由于太极柔力球教练大多是兼职教练, 并没有受过正规的教练式教育培训, 从专业角度和教学方式上并不能完全胜任太极柔力球教练一职。由此可见徐州地区的太极柔力球确实缺乏足够的师资力量, 这也可能是徐州地区太极柔力球推广不太广泛的原因之一。

2.6 泉山区参与太极柔力球练习者认为柔力球运动值不值得推广

表6显示, 有58人认为太极柔力球运动值得推广, 占调查人数的63%;有26人认为推不推广无所谓;占调查人数的28%;仅有8人认为不值得, 占调查人数的9%。

综上所述, 多数受调查者认为柔力球是值得推广的运动, 由此可以看出来太极柔力球确实被大众所接受。其中有极少一部分人认为太极柔力球不值得推广, 这可能和个人喜好有关。

3 结论

(1) 太极柔力球练习者年龄层次集中在中老年群体中, 其他年龄层次缺少练习者。

(2) 太极柔力球练习者女性远多于男性。

(3) 太极柔力球练习者对其健身方法了解程度不够。

(4) 太极柔力球指导者大多是该项目的爱好者, 并没有受过正规的指导员培训。

参考文献

[1]刘震宇, 葛伟, 黄鹤.论太极柔力球的文化意蕴[J].保定师专学报, 2001 (3) :45-46.

[2]王红光, 揣佳凡, 魏芳艳.太极柔力球运动对大学生体质的影响[J].辽宁体育科技, 2006 (5) :31-32.

[3]刘占锋.论太极柔力球运动的产生、发展及健身作用[J].南京体育学院学报, 2007 (6) :53-55.

3.关于家庭电脑普及情况调查 篇三

一、高石镇宣传人口与计划生育法的方法

由于高石镇村民居住分散,他们大部分的时间是在外劳作,且村民的文化水平不高,有一部分还是文盲,文化程度稍高一些的也只是懂一些浅显的词语,对于一些专业的术语,村民们很难理解。为此,高石镇对于人口与计划生育法的宣传采用了如下的方法:

广播。高石镇及所属的每个行政村都安装有广播。每天上午七点,下午六点准时开播。通过广播,用当地语言向村民们宣传计划生育法的相关知识,村民们大都能听得懂。

电视。在电视台制作相关的计划生育小动画,不仅大人,而且连小孩子也了解了计划生育相关内容,计划生育工作深入人心。

路边标语和标语墙。为进一步扩大宣传力度,充分利用有限资源最大力度地宣传计划生育,制作了路边标语和标语墙,让村民们在外出劳作时,也能看到计划生育的宣传。

开展各种形式的宣传活动。全面开展“婚育新风与新农村建设同行”、“计生服务真情行动”、“亲情牵手“等活动,帮助村民建立新型婚育和生育文化观念;定期举办“生殖健康保健、防治性病、艾滋病知识讲座”,邀请服务站、卫生院工作人员来辅导讲解;聘请“计生中心户”为计生信息员,负责收集反映全村人口计生的信息,针对性地进行政策法规宣传;开展计生法规知识宣传入户、生殖服务上门活动和走访慰问新生儿童家庭活动,积极向村民发放计生宣传资料;开展向外出务工人员发放宣传资料活动,向他们宣传流动人口计生服务管理的政策和知识。

二、高石镇群众对人口与计划生育法律法规政策认知情况调查

高石镇共22个村,村民11846户。笔者对其中的10个村进行了调研,共发放调查问卷1500份,回收1489份。统计得知:对《中华人民共和国人口与计划生育法》了解的占5.8%。对《四川省人口与计划生育条例》了解的占53.4%。对威远县制定的相关计划生育条例了解的占78.4%。村民们对自己身边的计划生育政策了解的较多,说明县、镇政策的宣传效果较明显。村民对计划生育法的相关知识了解的越多,就越有助于国家控制人口数量、提高人口素质,有利于国家统筹解决人口问题,有利于进一步促进新农村建设和构建社会主义和谐社会。

笔者也对《独生子女父母光荣证》、《生育服务证》、再生育审批,《生育证》领取程序,户口迁(调)出生育审核程序,办理生育证明审核程序,透环、换环等补救措施办理程序,《流动人口婚育证》办理程序以及社会抚养费的征收程序等作为整体内容,制作了相关问卷。共制作发放500份,回收500份。对于办理《独生子女父母光荣证》程序的知晓度为100%,办理《生育服务证》程序知晓度为100%,对于办理再生育审批和《生育证》领取程序的知晓度为78.9%,办理户口迁(调)出生育审核程序的知晓度为65.8%,办理生育证明审核程序的知晓度为100%,透环、换环等补救措施办理程序知晓度为的63.3%,办理《流动人口婚育证》程序知晓度的为89.7%,办理社会抚养费的征收程序的知晓度为93.6%。可见,村民对计划生育相关程序的了解情况较好。这样不仅有利于计划生育管理工作的顺利开展和效率的提高,进一步加强对流动人口管理,还能够更好地维护广大人民的切身利益。村民们对计划生育办理程序的熟知和了解,亦可大大地节约政府工作人员的受理时间,提高计划生育的行政效率,同时有利于有关部门能够及时准确掌握计划生育的相关信息。

三、高石镇计划生育的现状分析

从高石镇最近两年来计划生育统计的数据来看,大体呈下降趋势,中间略有小的波动,计划生育率基本趋于稳定,最佳的计划生育率保持在90%左右,同比去年呈现负增长。在孩次的构成上,一孩率达到了80%左右,符合国家一对夫妻生育一个孩子的政策;二孩率在19%左右,同比去年呈现负增长。在生育第二个孩子的控制上保持相对稳定状态。多孩率从近期看,基本为零。

高石镇的计划生育人数的波动比较明显,最多的达到了81,负的达到了-85。从孩次的构成来看,一孩人数基本保持增长的趋势,二孩人数有所波动,但波动的幅度并不大,多孩人数为负增长。

从实行计划生育调节来看,计划生育站的工作做得较好。村民们的自觉性也提高了,主要表现在妇女放置宫内节育器的比较多。有突发情况的,她们也都到计划生育站实行了人工流产。但实行长效避孕手段的村民人数较少。

从上述数据可以看出,高石镇绝大部分村民不同程度地了解了计划生育法的相关内容,村民超生、多生的现象在不断地减少,全镇已有效地控制了人口增长和超生现象。

四、高石镇计划生育工作存在的问题及解决措施

(一)高石镇虽在计划生育宣传工作方面准备的比较充分,实施得也比较好,成效显著。但从镇计划生育统计数据来看,全镇在普及人口与计划生育法及相关知识中还存在一些不足之处:

1.普及没有完全到位,部分村民计划生育意识不强。如采用长效避孕措施的人数极少,正常情况下已婚夫妻有了孩子,就应采取长效的避孕措施,以防止意外怀孕等带来的不便。但从一些统计数据来看,采用绝育或者皮下埋植的村民很少,特别是男性绝育为零,这说明部分村民计划生育意识不强。

2.没有充分利用宣传时间。现在农村的劳动力大量外流,留在农村的大部分都是一些老弱病残的人(除在乡镇企业上班的工人)。在这些村民中,文化素质普遍偏低,且基本上无生育能力。只有节假日时,大量外出务工人员才会回流,应该充分利用这段时间大力宣传人口与计划生育法的相关知识,让他们采取相应的措施,自觉实行计划生育。

3.符合生育政策规定的人数波动大。这说明,在普及人口与计划生育相关知识时,考虑不充分,知识教育没有到位,对村民的思想教育还未达到相应的要求。

(二)解决上述问题的措施

1.进一步加强媒体宣传。利用广播、电视、播放集体电影等形式,把复杂的规章制度、专业的术语、繁琐的办理流程等,通过媒体转换成通俗易懂的语言与画面,使村民们易于接收。

2.使用标语墙。在广大的农村,村民们居住比较分散,他们大部分的时间在外出劳作。利用标语墙,可以让村民在外出劳作和回家途中看到计划生育宣传的相关内容,从而了解计划生育的相关知识。

3.组建计划生育协会。在村民们赶集的时候,计划生育协会可以开展一些关于计划生育相关知识的宣传活动,如给村民们发放宣传资料等;也可以组织专业医疗人员入村给村民们讲解一些生殖健康方面的知识;对育龄妇女,计生部门应下乡给她们送去相关的保健知识,主动为办理计划生育相关证件。

4.设立文化屋。在社会主义新农村建设中,每村可设立一个文化屋,有利于村民们文化素质和知识水平的提升。文化屋应提供给村民一些涉及到村民身心健康和人口计生等方面的书籍。将文化屋建成宣传人口与计划生育法等相关知识、政策的一个渠道。

5.开展知识讲座。在闲暇时,集中各村村民,请专业人员给他们讲解计划生育知识,让其了解相关知识和法规政策,以维护自己的合法权益。

6.人文关怀。基层政府应结合当地实际情况,落实生育、补救措施和进行生殖健康服务的人文关怀,给予符合政策规定生育的家庭发放一定的慰问金,给予参加生殖健康服务的育龄妇女发放生殖健康补助费等。

同时,对于自觉落实长效节育措施的妇女,要给予免费服务并发放慰问金。

4.关于家庭电脑普及情况调查 篇四

亲爱的同学们，为了增强大家健康上网的意识，同时为网络中心能合理的管理网络以便更好的服务于大家，使大家正确利用网络，促进校园网的蓬勃发展。为此，我们做了这份关于大学生在校使用电脑网情况调查问卷。在这会占用您的一些时间，请您帮我们完成它,我们将感激不尽,希望您能大力的支持我们!为了保证数据的可靠性和真实性,请您务必认真填写,再次表示感谢!

基础信息调查：

一、你对大学生拥有电脑持有的态度？

A.支持B.不支持C.无所谓

二、在校有自己的电脑吗？

A.有B.没有C.以后打算买

三、寝室里拥有电脑情况？

A.普遍B.一般C.很少D.没有

四、电脑在你心中的地位？

A.非常重要B.比较重要C.一般D.无所谓

五、你是何时开始使用电脑的？

A.上大学以后B.高中C..初中D其他

六、你使用电脑主要做什么？（多选）

A.学习计算机应用B.编程C.上网聊天D.网络游戏

E.下载资料F.其他

七、你玩网络游戏的频率如何？

A.每天B.经常C.偶尔D.不玩

详细信息调查：

八、你有自己的BLOG吗？

A.有B.没有

九、你对上网聊天和人说谎有什么看法？

A.正常B.无所谓C.不应该D其他

十、对待网上恋情，你的态度？

A.网上确实有真情B.网恋就是肥皂泡，经不起现实的考验

C.不知道，如果有机会，还是想试试D.其他

十一、你是否有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历？

A.经常B.偶尔C.没有

十二、你觉得过度上网对自己影响最大的是什么？

A.身体，如眼睛B.心理C.学习D.没有E.其他

十三、你是否会使用常用的电脑软件？例如：office等

A.会B.不会C.会一点

十四、你会不会解决一些硬、软件问题？

A.完全没问题B.基本上能自己解决C.自己能解决一些简单的D.完全不会

十五、你上网搜索信息能力怎样？

A.只要网上有的就能找出来B.基本上能找到自己所想要的东西

C.有时候找不到D.完全不会

十六、你觉得使用电脑给你带来了什么影响？

A.对学习带来了影响（不论好坏的影响）B.有利于了解当前的时事与资讯

C.对日常生活带来影响（如网上购物）D.没有多大影响

C.对其他方面有影响

十七、在班上的群里或私底下上网的时候愿意和老师交流吗？

A.愿意B.不愿意C.无所谓D.视交流内容而定

十八、你对学校网络的整体情况的评价是？

A.很好，速度较快和质量过硬B.一般，希望加快网络硬件建设

C.差，经常掉线D.其他

十九、你平时每月使用在网上的花费占生活费的比例？

A.5%以下B.5%-15%C.15%-30%D.30%以上

二十、父母对你使用电脑持有什么态度？

5.关于家庭电脑普及情况调查 篇五

使用情况的调查报告

系别：管理工程系

课程：市场营销实务

班级：姓名：王子伦 王浩博 郑高 王雷宋俊雄 秦祖贵

指导教师：李利斌

提交日期：

一、本次调查的简介

（一）调查目的：了解在校大学生对笔记本电脑的使用情况，及大学生在笔记本电脑外

形等方面的喜好，从而有针对性的生产出适合在校大学生使用的笔记本电脑。

（二）调查对象：航天职业技术学院江津分校区的男同学。

（三）调查方式：问卷调查（走访）。

（四）调查过程：

1：问卷制作部分：由 郑高 提出问题，王浩博，王子伦 针对问题编写问卷内容，再

由 王子伦，郑高 对问卷初稿做出修改，最后确定问卷内容。最后交由 王浩博 打印复印制成问卷。

2：问卷发放调查及统计部分：由 秦祖贵 宋俊雄 在男生2号宿舍内进行走访式调查，由 郑高 王浩博 在男生4号宿舍内进行走访式调查，最后交由 宋俊雄 处进行数据统计。

3：调查报告部分：由 王子伦 制作完成。

（五）问卷回收情况：本次问卷调查共发出100份，回收100份，回收率100%，本报告

将对这100份问卷的情况进行分析。

二、问卷调查结果汇总分析

（一）：封闭式问题分析

1：请问您在大学生活期间是否有购买笔记本电脑的倾向？

有□没有□

从上图可以看出，笔记本电脑在大学生心中的地位已经很重要，超过3/4的大学生都拥有或有购买笔记本电脑的倾向，表明笔记本电脑在大学生中的销售前景很好。

2.请问您喜欢国产还是非国产的笔记本电脑？

国产□非国产□

从上图可以看出，在被调查的同学中，喜欢国产笔记本电脑的同学较喜欢非国产笔记本电脑的同学多出14%，表明国产笔记本电脑在同学心中已经超过了非国产笔记本电脑。

3.请问您对哪个厂商生产的笔记本电脑比较青睐？

戴尔□索尼□三星□宏基□联想□其他

_________

从上图可以看出，在被调查人中，各大品牌参差不齐，但都比较均匀，最大落差仅为12%，说明品牌对被调查人的影响并不是很大。

4.请问您比较喜欢什么颜色的笔记本电脑？

白色□黑色□银灰色□其他

_______

从上图可以看出，在被调查人中，喜欢黑色的笔记本电脑的人数要远远超过喜欢其他颜色的笔记本电脑的人，但是喜欢其他颜色的人也不少。表明生产针对在校大学生的笔记本电脑时，外壳颜色是比较重要的。可以多生产一些黑色的，但是其他颜色也不能太少。

5.请问您比较喜欢通过什么途径购买笔记本电脑？

商家推销□自己选购□朋友推荐□其他_____

从上图可以看出，在被调查人中，通过自己选购获得笔记本电脑的人占绝大多数，而通过商家推销购买笔记本电脑的人不到10%.反而通过朋友推荐购买笔记本电脑的人数占到了近3成。表明商家应该更注重对笔记本电脑的质量，价格等因素进行优化，尤其是售后，以此来得到更大的市场。

6.请问您希望您的笔记本在什么价位比较合适？

3000以下□3000—4000□4000—5000□5000—6000□6000以上□

从上图可以看出，大学生购买的电脑大多是3000元-5000元左右的，太便宜的电脑很少买，而比较高档的电脑也是买不起。通过对市场的了解，3000元-5000元的电脑是属于配置较好，实用性较强的。所以针对在校大学生销售这类电脑是个不错的选择。

7． 请问您希望通过笔记本电脑来做什么？

玩游戏□看电影□学习□其他______

z

通过上图可以看出，打游戏和看电影的占了绝大多数，表明在校大学生中，他们购买的电脑是一台游戏表现出色，同时视频音质表现同样出色的电脑。我们可以针对性的生产一些以娱乐功能强大为特点的笔记本电脑。

8.请问您对多大尺寸的笔记本电脑比较看好？

12-13寸□13-14寸□14-15寸□ 15寸以上□

通过上图可以看出，太小的屏幕在校大学生不喜欢，而相对比较大的屏幕他们同样不喜欢。他们喜欢适中的，14-15寸就是他们的选择。而14-15寸屏幕的笔记本电脑的特点是屏幕适中，散热效果好，易携带。所以，我们要做的就是，迎合消费者的需求，多生产14-15寸大小的笔记本电脑。当然，其他规格的笔记本电脑也不能忽视。

9.请问您购买笔记本最看重的是？

轻便度□实用性□性价比□外观□ 其他_______

从上表可以看出，在校大学生购买电脑，实用性是他们极其看重的一方面。所以，厂商应该生产的笔记本电脑，应该是实用性强，同时性价比又高的。

(二)：开放性问题分析

请问您对笔记本电脑的一些需求还有什么补充吗？ 填写：37份 未填写：63份 填写内容归结为：

1.希望更多的优惠 2.售后服务很重要 3.散热性再强点

4.防水防灰尘的功能需要提高

5.希望同一款笔记本电脑的键盘可以有选择 6.希望实用性能够提高。

从得到的回答可以看出，某些被调查者不愿意透露出自己的真实想法，而说出自己想法的调查者，将问题都集中反映在了笔记本电脑的各个方面的性能上，还有一小部分对售后服务很在意。

三、结束语

经过调查，我们了解到了关于笔记本电脑在在校大学生中，满意的点以及不满意的点，我们将会参考这份调查结果，对产品进行优化和升级，并不断地进行创新，生产出适合在校大学生使用的，实用性高，性价比好，颜色、屏幕等各个方面都适合在校大学生口味的笔记本电脑，并在价格、售后、促销活动等方面进行改进，以满足在校大学生对笔记本电脑的需求。谢谢您对我们的问卷调查作出指导。

6.关于家庭电脑普及情况调查 篇六

在贯彻落实科学发展观过程中，要不断强化以人为本、服务民生的意识。以人为本是科学发展观的核心，人口和计划生育工作与人民群众切身利益息息相关，必须把以人为本贯穿到工作的全过程。计生部门要紧紧围绕人民群众对计生工作的新要求，让更多基层群众获得及时有效的帮助。

2010年，我们对辖区独生子女死亡、独生子女父母伤病残家庭、独生子女父母伤病残家庭、独生子女单亲家庭，独生子女空巢家庭、其他特困独生子女家庭受求助情况进行了调查。本次调查是由村（居）两级计生协具体组织实施，基线调查以计划生育的奖励报表为基础，做到被调查对象不误不漏。现将调查结果报告如下：

一、基本情况

对辖区18周岁以下独生子女的调查共3594人，其中独生子女死亡家庭8户，独生子女伤病残家庭24户，独生子女单亲家庭60户，独生子女空巢家庭4户，其他特困独生子女家庭8人，享受伤病残扶持2人，死亡特扶8人，奖励辅助8人，他们的平均收入约6000元。计生协救助4户，累计金额4000元，政府资助2000元。

二、造成独生子女户家庭生活困难的主要原因

在辖区独生子女家庭中，困难程度最深的是独生子女父母死亡、独生子女伤病残、独生子女死亡后没有生育能力的以及没有生产生活能力的家庭。这些家庭由于生产、生活条件的限制，以及社会保障机制还不完善等因素的影响，不但没有实现少生快富目标，甚至成为新的弱

势群体。疾病、意外事故伤残、死亡是 导致这些家庭困难的主要原因。这些家庭在就业、生存和养老方面存在着巨大压力。

（一）、特困独生子女家庭生活困难

例1：兴谷街道园丁社区的韩守富家庭，原本非常幸福的一家三口，儿子因前些年车祸死亡，给这个家庭带来了巨大的痛苦。最终夫妻感情破裂导致离婚，妻子改嫁，现如今就剩下孤苦伶仃一个人。

例2：园丁社区正在上小学二年级的独生女张铭婕，她的爷爷患糖尿病多年，奶奶脑血栓后遗症半身不遂，二老均没有劳动能力。2009年2月，张铭婕的爸爸，年仅32岁的张小良又不幸得了胃癌，做了胃全切手术，仍于2009年9月去世。昂贵的医药费让二老不堪重负。例3：阳光居委会的张玉杰今年54周岁，丈夫于2001年在首钢医院检查出尿毒症，半年后去世。2002年张玉杰的儿子王丽鹏6月份突发耳聋，经医院检查发现王丽鹏大脑中长了一个脑瘤，后又到北京天坛医院检查确诊为多发性脑瘤。先后做了四次手术，术后致残，生活不能自理。2008年元月，王丽鹏又突然尿血，到医院检查发现为肾衰竭尿毒症前期，于200年2月死于心肌梗。现只剩下张玉杰一位老人。

这些事例中，让我们真切的看到那些家庭的以外遭遇和困境。虽然我们也做了一些工作，但对于这些人群的帮扶力度仍然很小。这些使我们的工作面临着很大的冲击。

（二）、特困独生子女家庭的养老问题

第一带计生家庭已步入老龄化，那些独生子女意外死亡，已经不能再

生育或没有能力领养的家庭，在承受失去子女痛苦之余，更为其晚年生活揪心。长期以来，中国社会最主要的养老模式是家庭式养老，“养儿防老”是沿袭多年的至理名言，这就决定了老人的赡养主要依靠子孙。随着社会的发展以及家庭架构的变化，独生子女无力、无暇照顾老人的矛盾越发突出，特别是新的家庭架构—“四二一”模式（四个老人，两个夫妻，一个孩子）的形式，使独生子女面临赡养的问题有着空前压力。通过此次调查，这些特困独生子女家庭的生活面临着经济供养、生活照料、精神慰藉、以及医疗保障等多方面问题，所以就更谈不上“居家养老”了。

三、在帮扶独生子女家庭中已实施的对策

1、建立困难家庭救助公益金制度。兴谷计生协在“母亲节”期间，设立幸福工程救助贫困母亲活动周，开展宣传活动，近三年来为贫困母亲捐款达到17069.63元。扶持了4个特困家庭，送去抚慰金共6000元。

2、积极开展“三结合”帮扶工作。发放致富周转金80万元，扶持18个独生子女发展养殖、种植等致富项目。

3、办好事办实事。在区计生协会和兴谷街道领导的大力支持下，给计划生育家庭每户上了一份意外伤害保险，街道机关180份，村居1328份，共计1573份，总金额46410元。

4、开展生育关怀行动。我们组建了志愿队伍，开展志愿者于特殊家庭亲情牵头活动，志愿者每月一次探望，每季打扫一次卫生，每年一次联谊活动。同时，我们还给予特困家庭一次1000元的帮扶，空巢

户家庭每人2000元帮扶。

四、对独生子女贫困家庭进行救助的几点启示

1、独生子女伤残死亡家庭是我区计划生育政策以来形成的特殊困难群体，在工作中，我们充分理解到这个群体的痛苦，将温馨、体贴、周到的人性化的服务贯穿于独生子女伤残死亡家庭扶助制度实施中，使他们真正感受到我们的关心于帮扶。我们更呼吁为这些响应计划生育政策而付出特殊牺牲的群体给予大力补偿，体现党和政府对自觉实行计划生育、为控制人口过快增长做出贡献的群体深切关怀。必将对当前和今后人口和计划生育政策的贯彻落实产生积极的影响。

2、对独生子女贫困家庭进行救助是弘扬以人为本的生育关怀精神，激发社会各界关心计生困难家庭的热情，推动计划生育利益导向机制建立步伐，稳定低生育水平，构建和谐社会营造良好氛围的具体体现。

五、工作建议

根据调查分析，广泛调研。兴谷街道将结合实际，把群众的意愿作为工作的目标和方向，通过部分配合，形成合力，齐抓共管，构建“政策推动、帮扶拉动、部门联动”的新的工作机制，有的放矢地更好服务于广大群众。

1、做到政策制定实施的“三个贴近”：一是贴近需求，把握群众需求脉搏，变“我送你拿”为“你需我送”，强化按需服务的理念，将服务工作做到百姓的心坎上。二是贴近时代，把握广大育龄群众在生产、生活中最急切的问题，为推出紧扣时代背景的政策和措施，加快计生工作机制的转换条件。三是贴近目标，通过一系列调研，进一步查找

工作中的薄弱环节，制定有效的工作措施。根据当前的形势和国家政策制定相应的帮扶制度和规范，鼓励各地根据世纪情况和时代进行积极探索。要做到奖励于帮扶相结合，普惠与解困相结合，让这一特殊的困难群体生活上得到保障，精神上得到安慰。

7.关于家庭电脑普及情况调查 篇七

那我国小学生家长对家庭作业的参与现状如何?这一课题激发了本人研究“小学生家长对家庭作业的参与情况”的愿望, 本研究试图通过对调查问卷的统计分析, 分析现阶段小学生家长在参与家庭作业情况, 然后提出应对措施。

一、研究工具和方法

主要采用问卷调查法, 辅助以访谈法。统计软件采用spss19.0。

访谈:研究前期对个别小学生家长进行了随机访谈, 了解平时家长对孩子家庭作业的参与情况, 为问卷做准备工作。问卷调查:通过访谈的辅助, 加之在网络上搜集的相关问卷资料, 最终正式问卷确立为7项基本信息和23道五级量表的问卷。问卷以山西省某市的四个小学的家长为调查对象, 采取随机抽样的方式共发放问卷236份, 实际回收问卷220份, 回收率达93.2%。经过整理分析, 剔除无效问卷14份, 剩余有效问卷206份。

二、研究分析过程

(一) 信度分析

本问卷共有题目23道, 信度为0.801, 达到了有效问卷的要求。

(二) 因素分析

1、“KMO”值

KMO值为0.827, 说明样本大小适合进行下一步因素分析;Bartlett's球形检验p<0.001, 达到显著水平, 说明问卷具备结构效度, 可以对数据进行因素分析。

2、极大值旋转

根据极大值旋转和陡坡图, 确定这些题目可以分为四个因子:直接参与、自主支持、参与程度、提供结构。[2]

(1) 第13题“帮助孩子制定作业计划”、第19题“为孩子排除干扰, 提供安静环境”、第27题“在参与作业过程中和孩子更好地感情交流”、第28题“让孩子先自己检查作业然后家长检查”、第29题“对孩子作业每天进行评价”、第30题“把孩子作业情况反馈给老师”。这六道题为一个因子, 命名为“直接参与”因子, 与测试前的构想效度达到了一致。

(2) 第9题“知道孩子每天完成作业的时间”、第11题“督促孩子按时完成作业”, 第12题“向孩子说明家庭作业的重要性”。这三道题为一个因子, 命名为“自主支持”因子。除了第9题“知道孩子每天完成作业的时间”与测试前设想的不一致以外, 其他的题目都符合构想效度。

(3) 第8题“知道孩子每天的家庭作业内容”、第10题“认为孩子家庭作业量适中”、第14题“可以辅导孩子的全部家庭作业”、第20题“会和孩子一起开展动手实践活动”。这四道题为一个因子, 命名为“参与程度”因子, 与测试前的构想效度达到了一致。

(4) 第21题“纠正孩子坐姿和握笔姿势”、第24题“启发孩子解答问题”, 第25题“鼓励孩子和老师同学联系解答疑难问题”。这三道题为一个因子, 命名为“提供结构”因子。除了第21题“纠正孩子坐姿和握笔姿势”与测试前设想的不一致以外, 其他的题目都符合构想效度。

(三) 差异检验

在清楚知道孩子每天的家庭作业内容方面:方差齐性检验F=0.007, F检验显著水平对应的概率Sig=0.932>0.05, 根据方差齐性F检验决断规则, 该题两组数据方差呈齐性, 因此统计检验结果在第一行。T检验统计量t=2.398, 自由度为204, 此题平均数差异显著性概率Sig=0.017, 0.01<0.017<0.05, 根据T检验统计决断规则, 认为孩子的父亲母亲在对待该题上存在显著差异。

母亲在对待每天家庭作业这个问题时, 表现优于父亲。这主要是两方面的原因:首先是因为性别差异, 女性相对比较周到细心;其次是母亲比父亲照顾孩子的时间相对要长, 参与到孩子作业中去的频率也高于父亲。

在纠正孩子做作业过程中出现的不良坐姿、握笔姿势方面:方差齐性检验F=12.751, F检验显著水平对应的概率Sig=0.000<0.01, 根据方差齐性F检验决断规则, 该题两组数据方差呈非齐性, 因此统计检验结果在第二行。T检验统计量t=-2.656, 校正后的自由度为113.804, 此题平均数差异显著性概率Sig=0.009<0.01, 根据T检验统计决断规则, 认为孩子的父亲母亲在对待该题上存在极其显著的差异。父亲表现优于母亲。

在把孩子的家庭作业情况及时反馈给老师方面:方差齐性检验F=0.240, F检验显著水平对应的概率Sig=0.625>0.05, 根据方差齐性F检验决断规则, 该题两组数据方差呈齐性, 因此统计检验结果在第一行。T检验统计量t=2.703, 自由度为204, 此题平均数差异显著性概率Sig=0.007<0.01, 根据T检验统计决断规则, 认为孩子的父亲母亲在对待该题上存在极其显著的差异。母亲表现优于父亲, 主要是因为母亲更常与老师们交流孩子的学习情况。

依此类推:父亲母亲在可以辅导孩子的全部家庭作业、知道孩子完成作业时间方面存在显著的差异, 双职工家庭家长的辅导能力优于不是双职工家庭的家长, 独生子女家庭的家长表现优于独生子女家庭的家长, 独生子女家长也相对更有精力。

(四) 相关分析

孩子的年级与第一个和第三个维度呈正相关, 与第二个和第四个维度呈负相关, 在第三个和第四个维度上差异显著。

是否独生子女家庭与第一个和第四个维度呈负相关, 与第二个和第三个维度呈正相关, 相关度都不大, 但是在第二个维度上差异极其显著。

三、研究结果

现阶段, 小学生家长会积极主动地参与到孩子的家庭作业中, 但是家长并不知道怎样参与到孩子的作业中去才是科学有效的。从问卷分析来看, 主要体现在以下几方面:

1、家长对孩子自主管理完成作业不够重视, 表现在很少帮孩子制定作业计划方面。

2、家长对孩子作业的评价机制不完善, 很多家长不会对孩子的作业给出评价, 这不利于孩子自我效能感的形成。

3、家长对孩子作业的反馈不及时。家长对作业的反馈主要通过单纯的签字, 有时间的情况下打电话和面谈。签字只能说明对孩子的作业进行了检查, 但是其中出现的问题并不能及时地反馈给老师, 也不便于老师及时解决问题。打电话和面谈是阶段性的, 也不够及时。

四、应对措施

家庭作业是学校学习内容的延伸, 为了更好地发挥它的作用, 主要从以下两个方面出发:1、家长:在参与作业的过程中要注意发挥孩子的自主潜能。

小学生年纪小, 自主性不高, 这就需要家长在参与孩子的作业时注意培养孩子的自主习惯的养成;帮助孩子合理规划家庭作业的日程与进度, 做好过程中的督促与支持, 制定时间计划时, 应注意灵活, 不能把时间定得太死, 给孩子留有自主支配的时间, 着重培养孩子养成良好的作业习惯;对孩子的表现及时评价, 鼓励孩子, 让他对作业产生好感和信心;和老师多沟通, 了解孩子的情况。

此外, 在参与的过程中, 要时刻注意孩子写作业的姿势。家长参与到其中的目的主要是培养孩子良好的行为习惯, 而不仅仅是帮助检查作业, 提高成绩而已。现在的作业形式多样化, 也要求家长在参与的过程中与孩子建立亲密合作的亲子关系, 因此要时刻注意严慈得当。

2、学校和教师:对家长给予指导。

学校应当通过开办专门的讲座、发放相关资料等等方式对家长给予正确的指导, 尤其是辅导孩子完成作业方面, 最重要的是要提供科学有效的方法。

学校教师通过家长会等与家长勤沟通, 与家长合作, 了解孩子在家里的情况, 这样才能想办法帮助家长更为科学地参与孩子的家庭作业, 真正发挥家长参与作业的积极作用, 实现家庭教育与学校教育的有效结合。

摘要：本文通过自编问卷对山西省某市的其中四个小学的家长进行了随机抽样调查, 用SPSS19.0统计软件进行统计分析, 从中发现了小学生家长在参与家庭作业中存在的一些问题, 希望能为想要科学地参与到孩子家庭作业中去的家长提供一些有用的建议。

关键词：家长,家庭作业,参与

参考文献

[1]刘清晓.学校教育与家庭教育结合的现状调查及应对策略.[D].山东师范大学, 2006.5

[2]李云, 桑青松, 凌晨.家长参与学生家庭作业的类型及其价值.[J].黑龙江教育学院学报, 2011.4

[3]李云, 桑青松, 凌晨.家长参与小学生家庭作业行为方式的研究.[J].宁波教育学院学报, 2012.5

[4]杨宁.从自我调节学习的角度看家庭作业.[J].课程.教材.教法, 2004.11

[5]马荣秀.加强家校沟通建立和谐家校合作关系.[J].教育探索.2005.12

[6]杨红艳.小学生家庭作业互动的研究.[D].山东师范大学, 2010.6

8.关于家庭电脑普及情况调查 篇八

关键词：延长县；体育设施；普及现状

现在教育思想和理念所倡导、实施的教育是终身教育和素质教育。现代教育理念认为，教育是为全面发展高素质人的发展过程服务的，是为人一生的可持续发展服务的。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学现教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作。学校体育的目的是：增强学生体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。而中学体育场地器材，是体育教学、课外体育正常进行必不可少的物质保障，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要指标之一，同时对中小学生在运动参与、掌握“三基”、身心健康和社会适应等方面的发展有重要的桥梁作用。体育设施现在存在的一些问题，使学校体育教学受到很大的影响。因此，了解和分析延长县中学场地器材现状，并提出对策，这对延长的中学体育，乃至小学教育都具有不可估量的现实意义。

1 研究对象与方法

经过随机抽样，抽取县中，二中，郑中3所学校作为调查对象。共发放学生问卷79份，回收75份，回收率为94.9%，有效问卷为74份，有效率为93.6%。共发放教师问卷3份，回收2份，回收率为67%，有效问卷为2份，有效率为67%。

2 结果与分析

（1）从心理学角度就中学生而言，是指他们在参加体育活动过程中对学校体育目标的认识，采取个人认为是正确有效的方式以决定行为的心理活动。它的基本内容包括三个方面：体育认识、体育情感和体育意志。从这三个方面综合来看，当前中学生体育意识不容乐观。？主要从体育认识方面？？来讲，体育认识是指学生对体育的知识性和理性的追求。我国中学生对体育的认识总体上比较肤浅，体育知识掌握有限，对体育锻炼价值和意义了解不深。许多学生只知道埋头读书，认为“参加体育锻炼会浪费学习时间”，不懂得健身方法。对延长县中学生是否全面了解健身知识的了解进了调查。结果表明：中学生中，了解健身知识者占10.8%；只了解一些者占72.9%；不了解者占17.3%。中学生健身知识已在各学校内得到重视，但仍有一部分学生不了解，更谈不上对体育重要性的理解。由此可见“体育第一”、“健康第一”的道理，现在还有许多学生没有意识到。因此，？要对学生进行终身体育的教育，培养学生的体育锻炼意识、技能和习惯。这就需要学生在校期间形成良好的体育意识，掌握体育锻炼的正确方法，养成经常锻炼身体的习惯。

（2）教学条件是学校教学工作得以正常开展的重要保证，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但许多中学因对体育教育的漠视，不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连一块普通的垫子也没有，更谈不上横箱、踏跳板、体操棒、音像及多媒体等现代化教学设备。还有的学校即使有一些体育教学设备，也大多不真正用于日常教学，而只在少有的体育课，比赛中拿出来用一下，其余时间则当文物保存。

（3）据本次调查，将近90％的学生都希望增加体育设施的投入，但苦于没有很多体育项目参加，所以未能如愿。这也从侧面说明延长县体育设施普及工作没有做到位。此外，加强体育设施的管理，必须首先从抓好活动场地、技术指导等出发。

（4）由于学生的兴趣爱好不同，在休闲生活方面表现出各自不同的需求，同样他们在参加休闲体育活动时所选项目也存在不同。调查统计发现，现阶段延长县体育课开展的多为基本的队列队形练习、普及广播操的教学、慢跑等项目，缺少乒乓球、羽毛球、足球，排球等健身项目的开展，不能满足学生的需求。

（5）人们往往认为一个学校、一个学生在体育比赛中取得好成绩，就是体育效果好，而对体育教学的质量问题不十分重视。因此，各级管理部门及广大体育教师应转变观念，严格执行《课程计划》，按《大纲》要求实施体育教育；加强提高对体育教育的认识，充分认识体育教育在中学不是可有可无的附属品，而是增强学生身心素质的重要途径，使学生真正做到德、智、体、美、劳“五育”并举，全面发展；正确处理和解决“正课”与体音美等“副课”的关系，让中学体育教育正常有序地开展起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。

3 结论

（1）基本可以满足学生的要求，但体育师资力量较为薄弱；（2）场地器材总量不足，结构不合理，发展不平衡；（3）体育经费总量投入不足，且不平衡。

4 建议

（1）根据教学的需要进一步完善体育设置，满足每学期的36学时课堂教学，并适当增加理论课的教学；（2）提高教师队伍专业素质，加大引进专业师资、培训在职教师的力度，增加教师进修的机会，加强师资的考核；（3）　加大体育设施、教学的物力、财力的投入，搞好规划，进一步改善学校的体场地、设施，为学生营造良好的学习环境。

参考文献

1 高健等.必须加强体育器材的管理[J].中国学校体育，1933（4）

2 李伟.谈中小学体育器材的保护与管理[J].教学与管理，1998（5）

3 刘平江.对学校体育场地器材的利用与管理[J].体育教学，2001（6）

4 杨贵仁等.中小学场地器材、设施配备标准研究试验总结报告[J].中国学校体育，2006（3）

5 蔡锦波.搞好体育场地器材设施是提高体育教学质量的先决条件[J].体育师友，1991（4）

6 蒋晨.加强体育场地器材建设的主要做法[J].中国学校体育，1993（4）

7 体育理论.体育系通用教材3.中学体育大纲

8 教育部.《中学体育器材设备目录》法规　[J].　中国学校体育，2003（1）

9.教育普及情况调查报告 篇九

教育调查报告1

我区人大常委会十分重视民办教育的发展，为了深入贯彻国务院颁布的《社会力量办学条例》，促进我区民办教育健康发展，针对我区民办教育近几年在发展中呈现出来的新情况、新问题，两年前我们曾与区教委一起联合对我区民办教育办学情况进行过一次比较全面深入的调查研究，并形成了一个内容比较详实的调查报告，提出了若干可操作性的参考建议，引起了市、区教育行政主管部门的重视。今年，我们根据市人大常委会的统一要求和部署，再次组织部分人大代表和相关管理部门负责人对我区民办教育情况进行了调查。区人大常委会十分重视这次调查工作，调查结束后，区人大主任会议还专题听取了区教育局关于民办教育情况的汇报。下面我将此次对我区民办教育调查的情况汇报如下：

一、我区民办教育的基本情况

我区民办教育从1986年起到现在已经有16年，走过了一条从无到有、从小到大、从单一到全面的道路。现已从原来单一的培训类学校发展到了从学前教育到高等教育，从培训到学历教育，从普通教育到特殊教育，从基础教育到职业教育的门类和层次齐全的民办教育格局，广泛吸纳了各方资源，弥补了政府办学的不足，满足了社会各种层次对教育的不同需求，为社会培养了各类人才。我区民办教育，特别是普通基础教育，在全市、全省都具有一定的影响，原国家教委和省、市有关领导都曾到我区民办学校进行过考察，我区光华学校已进入省民办学校的先进行列。

我区现有由教育行政部门批准开办的各级各类民办教育机构58所。其中学龄前教育机构5所，寄宿制中小学6所，简易中小学14所，职业中等学校3所，培训类学校27所，高教助学类学校3所。全区民办学校共有在校学生15000余人，教职工1500余人。各级各类学校占地面积达1000亩，校舍面积近26万平方米，其中办学者自建校舍15万平方米。各级各类学校资产约2。6亿元，其中国有资产93。5万元，创办者投入600万元，办学积累近2亿元。据不完全统计，我区目前还有未被批准擅自开设的简易中小学34所，在校学生8000人左右。

二、我区贯彻《社会力量办学管理条例》工作情况

我区民办教育发展较快，一方面得益于国家教育改革政策，一方面是靠政府的重视和支持。我区贯彻《条例》工作有如下几个方面的特点：

1、分类指导，分级管理。按照“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的十六方针，我区对民办学校实施了分类指导、分级管理。寄宿制学校由区教育局直接管理，区教育局除加强对此类学校的教育教学管理外，还批准在这些学校成立了党、团支部和工会组织，并把其工作纳入区教育局的整体工作。区教育局按照属地管理的基本原则，将简易中小学划归乡镇政府管理。培训类学校由于开办的不定期性和生源的不稳定性等原因，区教育局对其采取严把出口关的管理，即严格审查其学籍、学时、学业，最后办理结业证书。对简易学校的管理，各乡镇在抓好日常教育教学管理的基础上，考虑绝大部分简易小学都是廉价租用校舍，有的是民房，有的是年久失修的空余房屋，有的虽是自建新房，但建筑质量不高。简易小学(含未被批准的)的校舍安全存在较大隐患，今年，全区组织专班对简易中小学校舍进行了安全检查，对已批准的简易学校发放了校舍质量状况调查表，并请有关部门对其校舍进行了安全鉴定，建立了民办学校校舍档案。通过检查，对校舍存在安全隐患的学校，要求限期整改，否则强行停止其办学行为。区教育局决定今后申办学校必须有校舍安全鉴定书。凡校舍有安全隐患的一律不予批准办学。

2、适应民办学校发展要求的管理机制日渐完善。在规范民办学校办学行为方面，我区加强了依法行政工作，依据《条例》的要求，成立了社会力量办学审理评估小组，负责对学历学校的办学资格、办学条件的评审。

为协调公办与民办学校的共同发展，我区坚持做到“五个一样”即教师职称评定与公办学校一样，三好学生评定与公办学校一样，评选名师与公办学校一样，工会、团队评比与公办学校一样，对教研和教科方面的指导及服务与公办学校一样。考虑到简易学校招收流动人口子女，其办学条件、师资队伍、管理水平等与公办学校以及寄宿制学校相比，都存在较大差距。我区从今年起已对简易学校实行了学籍单列和单独评估的管理模式。上述管理套路的形成为民办学校健康发展奠定了基础。

3、加大教育行政执法力度，规范有证，取缔无证。近几年简易学校无证办学现象十分突出，引起区人大高度重视，区十一届人大二次会上，“依法取缔无证简易学校”被列为大会议案，要求在加强审批、规范有证简易学校的同时，坚决依法取缔无证办学。该议案在近两年的办理中，取缔了一部分无证简易学校，收到一定的成效。但是由于执法难度大，执法力量和手段不强，致使许多无证简易学校虽多次执法仍难以取缔。今年，我区加大了教育行政执法的力度，8月份，由区政府统一协调领导，组织教育局、民政局、房产局、公安局、城管局、安委会等12个委办局，在有关乡镇配合下，对无证简易学校进行了一次声势浩大的联合执法，依法取缔无证简易学校19所，进一步规范了我区教育行政管理工作。

三、民办教育存在的问题及建议

1、简易学校有待进一步规范。由于我区城乡结合部较多，流动人口多，简易学校多，通过前一阶段对布局合理、具备一定办学条件的简易学校依法办证工作，以及对不具备办学资格的无证简易学校的依法取缔工作，虽然现在有证简易学校办学行为得到进一步规范，无证办学现象得到了一定的遏制，但有证简易学校在安全保障、教学质量以及学生升学等方面都存在问题和隐患，须进一步规范有关方面的管理工作。无证简易学校仍然存在打而不死的现象，由于这些无证简易学校办学点分散，平时难以监控，往往是执法人员来了就不办，走了接着办，执法成果难以巩固，同时，还存在取缔的学校的学生难以消化的问题，目前我区无证简易学校在校生超过6000人，安置这部分学生难度很大。

2、寄宿学校面临危机。继武汉大西洋学校、新世纪学校倒闭后，我区的帅英学校、香梅学校、华奥学校也相继倒闭，引发了不少社会矛盾，造成社会的一些不安定因素。我区除光华学校外，其它寄宿制学校也不景气。高龙学校生源日趋下降(每学期以5-10下降)，已收不抵支，办学艰难。有的寄宿学校从开办之日就没红火过，退学、退费的纠纷经常发生，“官司”连绵不断。由于民办寄宿制学校多数生源不足，目前已出现教育设施闲置现象。

3、民办学校管理水平低下。我区大部分民办学校实行的是家族似的管理方式，学校的关键部门都是主办者的亲属控制，管理不规范，水平低下。尤其在学校财务管理上隐患多。我区民办教育总资产已达2.6亿元，其中在创办者投入的资产中，有相当一部分是通过借贷或集资来的，在我区实施管理过程中，已出现多起因创办者为还款等原因随意抽走资金，致使学校无法保证正常开支和教师工资的现象。此外，民办学校内部资金在分配、使用制度上还不够完善。目前民办学校内部的劳保福利、医疗保险和社会养老等保障体系还不健全，教职工后顾之忧没有解决，一定程度地影响到教师队伍的稳定;民办学校各类人员工资福利占经常办学费用的比例不确定，教育积累是否用于分配难以监督。有的学校还反映，学校董事长在资金管理上权利、义务不明确，钱交给了董事长，学生交给了校长，学校正常运行资金没有保障。

4、民办教育的快速发展加大了教育行政管理部门在人力、财力方面的困难。随着民办教育的迅猛发展，民办教育机构越来越多，我区包括无证简易学校在内已统计的有82个，在我区整个教育体系中所占比重越来越大，在目前教育行政管理部门人员不能增加，管理不能收费的情况下，无疑增加了教育行政部门在加强民办教育管理上的困难。如对民办教育办学的日常教育教学管理工作，因无经费保证而难以正常开展。特别是在审核时，组织考核年审班子对58所学校逐校审核所需经费，常常从教育部门其它经费中挤占。

为了推动民办教育不断发展与完善，针对我区民办教育工作中存在的问题，提出如下建议：

1、深化管理体制改革，完善相应制度、法规。要抓紧制定符合武汉市情的可操作性强的社会力量办学地方性法规。进一步规范社会力量财产、财务管理体制，细化民办学校内部财务管理制度、工资福利制度、医疗保险及社会养老等制度，通过制度的完善，保证社会力量办学教师队伍的稳定，防止教育资源的流失。

2、按照国家关于解决流动人口子女入学以流入地政府为主、以公办学校为主的政策，政府要加大投入，来解决流动人口子女入学问题。

3、市教育行政要制定有关文件，扶持民办学校的发展，为民办教育创造良好的生存环境。近几年，普高招线下生，职业学校开设综合高中班，开办改制学校等政策的出台，不同程度的影响了民办学校的稳定和发展。

4、进一步加大执法力度，规范简易学校办学行为。目前，教育行政执法工作的重点是规范简易学校工作。规范简易学校，一要大力宣传“规范有证，取缔无证”的政策;二要在全市形成一个统一的政策，建议市政府尽快出台统一的处理意见;三要加强教育行政执法的力度和手段，坚决取缔那些办学布点不合理或不具备办学条件的办学点。

教育调查报告2

教育问题历来是一个沉重的话题。教育事业是历朝历代兴国安邦的大业，它关系着一个国家的发展大计，关系着一个民族的兴衰存亡。

基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。而中学教育又是构成基础教育的核心部分。作为个体，它承担着一个青少年成长期最基本的文化知识和道德观念及人生素养的培养;而作为整体，它则承担着一代代国家新生力量的科技水平和社会公德及国民素质的塑造。

为了更全面、科学地了解中学教育的现状，外在假期间通过走访和查阅资料，对##市的中学教育情况进行了大量的调查，发现本市的中学教育在建国后历经不断改革，不断发展，既有显著的成就，又有存在的问题。现就中学教育现状作如下分析：

一、中学教育投资规模扩大，布局趋向合理

新中国建立以来我市的中学教育有了很大的发展，根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。政府逐年加大对文教卫生广电事业的投资力度，____年全市为发展文教卫生广电事业的财政支出为111060万元，占财政总支出的23%，其中有相当部分是用来发展中学教育的。在学校的兴建方面，建国后也有了飞跃的发展。到____年止，全市已建成普通中学270多所，其中完全中学27所，高级中学7所，初级中学220多所，九年一贯制中学21所。基本上满足了本市人民接受中学教育的需求。

中学教育布局也日趋合理。几十年来，党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况，采取措施，大力发展乡村教育。到目前，全市12个县区出吴堡外，都有一定数量的普通中学，各个人口众多的乡镇大都建有初级中学，在交通枢纽和经济活跃的乡镇还建有完全中学，而每个县城都有完全中学1到4所。榆阳区，横山，府谷，神木还建有高级中学5所。从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。

二、中学教育资源分配不均，城乡差距拉大

中学教育资源分配的不均匀，在调查中随处可见。首先从国家财政支出的分配上，教育经费的增长幅度远低于财政收入的增长。本市____年财政收入计划增长30.7%，总支出增长36.6%，而文教卫生广电支出的增长额只有29.7%，其中用于教育经费的饮很少。其次在各部门之间，那些如政府，电力，交通等有资源支配权利的部门，在办公室和职工住房、待遇、福利等方面都远远优于学校。

中学教育资源的分配不均匀还表现在城乡差距上。城市人口的教育需求被优先满足，农村人口得到的教育资源则非常有限。城里中学有漂亮的教学大楼，花园式的休闲校园，完善的体育设施和教学设备。富裕的学校校长出门还有高档的公车。而在农村中学，我们经常看到这样一中现象：篮球场是黄泥地，足球场是一片荒田，实验室的门上结满了蜘蛛网，室内的器材更是十分陈旧。如此的环境，乡村中学的学生怎能得到良好的前面教育。这种城乡差距严重阻碍了中学教育的发展。

三、中学教育收费逐年上升，家长难承重担

建国初的中国中学教育是一种国家补贴式教育。随着社会主义市场经济体制的建立，中学教育事业逐步走向市场化、产业化，几乎成了一中自费教育。以本市____年城市普通中学收费标准为例，初中学费75元/学期，借读费500/元学期，课本作业本费140元，代办费95元。高中学费350元/学期，借读费800元/学期，择校费8000元，课本作业本费150元，代办费80元。此外还有个别地方和学校收什么所谓的赞助费，建校费等。而补课费，考试费，资料费则是每一所中学必收的一笔费用。liu__ue86.com

教育收费的逐年上升，直接加重了家长的负担，特别是农民家长的负担。在中国二元经济体制长期存在的情况下，农民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大笔的中学教育收费就成了农民家庭的主要消费，且力不从心。如果一个家有两个孩子上中学，就可以花去一个农民或工人家庭一年的收入。如果再多一个或几个，这个家庭就难以再承受。这直接促成了低收入家庭辍学率居高不下的状况。教育收费高的问题，不仅影响低收入家庭孩子接受教育，而且使他们对新知识的接收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。

四、中学教育师资队伍壮大，素质有待提高

新中国成立50年来，本市的中学教师队伍有了很大的发展，教师队伍的数量不断提高。全市有教职工近14000人，仅榆阳区就有2203名，其中初中中专任教率达79.5%，高中达93%。这些人中涌现出大量的省市级教学能手，特级教师，在教学和科研领域取得了显著的成就。同时，我市已形成同中学教育事业发展相适应，包括培养新教师和培训在职教师两大类的师范教育体系，努力提高师资水平和壮大师资队伍。

近年来师资水平虽然有了不断的提高，但整体素质上还是有些偏低，既表现在知识的积累上，有表现在师德的修养上。本市的中学教师特别是初中教师，整体上存在和学历不高，专业技能偏低的问题。而且各县区普遍缺少美术、音乐等方面的专业教师。教师是人类灵魂的工程师，一支教师对的素质水平，直接影响着祖国的几代人。所以必须大力发展师资队伍教育工作，努力提高师资队伍的整体水平。

五、中学教育课改步伐缓慢，教学考模式化

中国中学教育课程改革的口号叫得很响，但课程改革的步伐总是蹒跚不前。中学教育其实一直遵循一种模式，在学习上表现为一种被动性接受和强迫性记忆。典型的形式就是老师在讲台上拼命地讲课本内容，学生在下面拼命地抄本书笔记。“因材施教”的教育理念在现实工作中演变为一个万能公式，如果你不符合公式的要求，就必定是差生。她不要求张扬个性，更不赞成渡船过河，因为独木桥是教育公式的唯一解。所以老师用教鞭规范学生，学生用分数应付老师。这就是所谓的“传道受业解惑矣!”

随着高考试卷标准化的不断加强，教师的教学、学生的学习及考试越来越趋向标准化、模式化。高考的电脑阅卷使试卷变得机械化、呆板化、程式化。90年代初，作文阅卷也走上了标准化，评卷标准化体现在按某种模式来进行阅卷，即开头、中间部分、结尾“三段论”模式。有人戏称其为“三股文”，其惨状可想而知。高考的“标准化、统一化”，呆滞了中学教育改革的南辕北辙，形成僵化的、模式化、程式化的教育和学习，磨灭了教师和学生们的丰富想象力和创造力。

在十多天的调查研究中，我越来越认识到如何开发和培养学生的新能力，已应成为我国当前教育改革的一个重大问题。

创新教育要求把学生看作具有创新潜能的创新主体。教育的结果，不仅是学生对人类已有思想文化成果的接受，更重要的是创新意识和创新能力的培养以及创新个性倾向的形成，亦即创新能力得到开发，发展。创新教育的过程不是学生消极被动地被改造，而是充分发挥其主动性，使教育过程成为学生不断认识、追求、探索、发现和自我完善的过程，亦即培养学生主动学习、独立思考、自我发展的能动过程。

在中学大力实施创新教育，我们必须从教育思想，教育制度，课程模式，教学方法上进行改革，努力做到以下方面：

1、实施中学创新教育，必须改革保守的教育观念

我们要以实施创新教育为突破口，实现从应试教育向素质教育的转变，形成有利于创新的教育环境。特别是教师要转变教育观念，形成新的教育观、学生观、学习观、人才观，在教育思想上来一次彻底的革新，使全民族树立创新意识和创新精神。

2、实施中学创新教育，必须改革现行的课程结构

课程改革要趋向教科书多样性，多元化，课程结构合理性。大力推行必修课、选修课、活动课三位一体的课程体系，还学生一片自由创造发挥才能的天地。教师要树立较强的课程意识，改变过去那种“重教学，轻课程”的现象，从而推进创新教育，培养学生的创新意识和创新能力。

3、实施中学创新教育，必须改革陈旧的教学方法

教学方法从整体上要真正构建“三主”教学模式，即以学生为主体，以教师为主导，以发展为主线。要充分调动学生学习的自主性、能动性、创造性。教师要积极改变自己的教风，抛弃自我权威中心意识，培养学生的好奇心、探索欲，真正使学生成为学习的主人。

4、实施中学创新教育，必须改革一贯的教育体制

改革教育体制，首先是完善考试制度，招生制度，特别是高考制度和模式，使高考和招生制度朝着真正有利于选拔品学兼优，有创新才能的优秀学生的方向转变，建立创新激励机制。其次要形成以促进培养学生创新能力的教育评价机制，以形成有利于创新的教育环境。

5、实施中学创新教育，必须营造浓厚的创新氛围。

全社会提倡创新精神，营造浓厚的社会环境和氛围。鼓励人人创新，形成有利于创新的家庭教育环境。注意培养学生观察的敏捷性和思维的独立性，注意引导孩子提出问题，并自己去解决问题。鼓励其动手能力，培养孩子创新意识的形成。

总之，在中学里大力提倡和推行创新教育是促进教育质量提高的重要途径和条件，是时代发展的要求，是迎接21世纪知识经济挑战的需求，是培养大批世界性一流创新型人才和科学家的需求，是实施素质教育、提高学生素质及至整个中华民族素质的需要。

教育调查报告3

一、调查概况

我于2011年8月份，前往桂林市职业教育中心学校实习。在为期2个月的实习过程中，对中职教育有了一定的了解并且对我实习的这所学校的教学老师以及学生的学习概况进行了调查。通过调查研究，对中职教师的教学方法以及学生的学习概况有了初步的了解，为准确地把握当前中职教师的教学动态，深化教学改革，加强中职教育教学的针对性，提高教育教学的实效性。

二.调查对象

教学老师，计66班学生，药剂八班学生

三.调查时间

2011年8月19日~2011年10月14日

四.调查成果

教师：

本次中职教师教学设计调查以桂林市职业教育中心学校为例，通过对学生以及老师进行访谈发现，中职教师在教学设计的完整性和教学过程策略的选择上有待提高和完善，针对存在的问题，提出了教学的系统性设计、师生互动和教学评价体系等解决策略。

调查背景与内容

在全国职业教育如火如茶开展的时候，提高职业教育的教学质量，并以此全面完善和提高中职学生的人格素养和技能水平，成为了职业教育教学的关键目标。而教学设计作为教学的灵魂和前提，对于

帮助学生确立学习目标以及发展方向，激发学生的专业学习兴趣，提高教学功效是十分关键的。

在信息化、知识化、科技化的今天，中职教师如要在教学过程中适应社会需要，合理选择教学内容、选择合适的教学方法、匹配合适的传播形式以及选用恰当的教学评价，都必须经过精心的教学设计。中职教育培养的人才将直接踏上生产实践第一线，他们需要的不仅仅是基本的知识、原理和概念，更重要的是生产技能和工作能力。

近几年，随着国家对中职教育的关注和投人力度的加大，职业教育教学取得了一些成绩，一些教师越来越重视教学设计，但是当前在教学设计中存在很多问题。为了更好地通过教学设计，明确教学的目标、内容、方法、策略等，减少和克服在正式教学活动中的盲目性和随意性，增强和提高教学活动的有效性和可控性。

在实习的两个多月里，我发现在教学的准备阶段设计中，进行备课和课堂总结的教师不多，所占比例一般。在备课设计中，作为教学设计重要环节的了解学生基本情况很少，准备教案的都明显偏低，而作为教学设计灵魂的制定教学目标竟只有为数不多的教师，可见中职教师对制定教学目标在教学设计中的重要性没有足够重视。在正式的教学实施阶段的设计中，尽管每一位教师都有表述，但在复习旧课、导人新课以及教学策略选择方面相差巨大，其中在注重学生实践上值得一提，很大部分的教师都比较注重学生的自主实践上，而在教师与学生的互动、教学过程中的形成性评价反馈方面却不太乐观，有待加强。在这其中，对教学方法的选择还是比较多的.下面我们将详细讨

论。

(一)教学实施设计阶段各教学策略和方法

师生互动与问答教学，案例教学与学生实践，演示法教学与学生实践，问答与学生实践。这些方法都是许多老师普遍使用的，但是很少有老师几种方法互相穿插在教学中使用。有极少一部分教师在教学设计中没有应用任何策略和方法。

讨论与建议

(二)中职教学设计应是一个系统性、整体性工程，应精心设计教学的各个环节

一些中职教师对教学设计关注度不够，始终认为它与教学的联系不大，甚至忽视教学设计。其实，教学设计在很大程度上影响着教学的有效性和操作性。教学设计的最终目的是提高教学效率和教学质量，使学生获得良好的发展。以培养面向生产、建设、管理、服务第一线人才的中职教育，教学的效率和质量直接反映在所培养的学生是否具有胜任工作的知识和能力。教学作为一个整体性的系统，要求教师在进行教学设计时，要精心设计每一个教学活动，尤其是教学过程中的各个环节，在教学中都是不可或缺的。

要改变这种现状，中职教师必须加深对教学设计的认识和理解，系统地、综合地、整体性地设计教学的各个环节，并根据市场和社会的变化，做出动态的调整，只有这样，才能使学生全面掌握知识和培养能力，提高创新意识和创造能力。

(三)教学策略的选择应适宜，应以注重师生互动，强调学生的主体性、参与度和创造性为前提。

在以能力培养为本的中职教育，教学方法的选择是至关重要的，教学方法选择的合理与否，直接影响到学生掌握知识和能力的水平。但这都有一个前提，就是在教学过程中应该突出学生的主体地位，强调师生互动的学习情境和氛围，而不是教师以自我为中心，单纯地采取“满堂灌”的方式。

从本次调查中我看到，中职教师对教学方法的选择是多样的，存在案例教学、分组教学、演示教学、问答教学等形式。例如，案例教学占了教学过程的四分之一，学生的动手实践则达到了一半，这些都与中职教育培养从事生产、建设、管理、服务第一线的数以亿计的高素质劳动者和初中级技术人才的教育目标是相对应的。但是我们同时也要注意其中存在的问题:这些方法的选择是否都与培养学生的技能相关，是否能在教学过程中充分调动学生的求知欲望和兴趣?例如，在对上课过程的相关分析中，在教学过程中选择的分组法与案例不存在显著的相关，说明教师在教学过程中采用的教学方法难以充分调动学生的积极性，难以形成师生互动的学习情境和氛围。

总之，教学过程设计作为整个教学设计的主体，其中各种教学策略的选择都应该强调以促进学生能力的发展、提高和完善为中心。教师应为学生创造一种适宜初学习情境，充分调动学生求知欲，在教学过程中师生共学，共同发展，共同提高。

(四)注重教学评价

作为教学设计的一个重要方面，教学评价是一个评价教学效果、教

学效率的措施，特别是基于中职教育本身固有的属性，教学评价不可或缺。在本次调查研究中，我发现中职教师在教学过程中进行课堂评价意识较其他方面还是比较乐观的，占到了很大比例。但在总的教学过程设计中，却只占到了五分之一。虽然在课堂小结环节，教师也可能有教学评价方面的内容，但教师在教学设计中却未表现出来，况且有课堂小结的人数只占到了总体的五分之二，在这方面还是存在不足的。因此，新时期应鼓励和提倡教师在教学过程中的形成性评价体系。这要求中职教师在教学过程中，应该对学生的成绩动态地给予评价，及时激励学生或者帮助学生改正自己的不足，这样培养的学生才能胜任工作。

总之，在中职的实际教学中，应该把教学设计提高到一个新的高度。对教学进行认真的设计，不断适应当今社会和科技迅速发展对中职学生的新要求，敢于对教学进行改革与创新，努力为社会造就全方位的人才。

学生：

(一)、学习态度

调查结果表明，绝大部分的学生对学习的热情较高，少数的学生害怕学习。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我在访谈中还发现，相当一部分的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。很大一部分学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、音乐、计算机、化学热情较高，而对

学术性较强的生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是中职教育的核心课程之一，有少数学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

(二)、学习需求

当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，将近90%的学生有自己感兴趣的目标，且有一半的学生希望得到教师的指导。同时，一部分的学生希望学到较多的、实用的计算机知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

讨论与建议

1、激发学生求学欲望

我曾在计66班收过学生的作业本，我发现学生错别字特别多，并且许多常用的字词不会写，语言表达能力也有待提高，所以把这样的孩子推向社会，我们认为对他们自己是不负责任的。所以班主任等老师要做学生细致的思想工作，要拨动学生内心求学的那根弦。

2、加强正面宣传

对于中职学校在社会上流传的负面反应要一分为二地客观看待。应充分认识中职学校成绩是主流的。教育局和中职学校正在思考将对中职招生方面设置一定的门坎。教育局将加强对中职学校的督查和考核。

经过这两个月以来的实习以及调查，目前职业中学的学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要改

变这种情况，除班主任帮助学生端正学习态度，改进学习方法，教学老师讲课之前，除做好自己教学环节方面的工作也应先检查学生的预习情况，讲课时，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，尽可能找学生感兴趣的素材进行教学。这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师问题重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。

教育调查报告4

我于2010年10月12日，被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，ZUI终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下数学教的情况。

我所在的学校是一所省重点高中，学校规模较大。该校在宝鸡市地区高考成绩排行第五，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。宝鸡对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较好，基础薄好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。

我调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

老师们认为一个班里的学生数学成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把数学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

在数学教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为数学的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。

其次，从学生的角度来谈一下数学学的情况。

在调查中，大部分学生对数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。现在的学生是多么有个性，我想学好数学还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到数学知识。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习数学的积极性。

调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

教育调查报告5

一、调查概况

我于________年____月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、中学生的学习心理现状

2、当前中学生的学习心理特点

3、当前中学生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)中学生的学习心理现状分析

1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。

调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。

2、学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们考大学意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己ZUI讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。

3、学习习需求当前，特长是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对特长有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。本文出自查字典范文网4、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。

(二)当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。

1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。

中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。

2、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识;准备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教育的学生，则要求容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。

3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，89%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。

10.眉山农村义务教育普及情况调查 篇十

调查时间：2012年2月20日至5月23日

调查方式：典型调查

调查人员： XXXXXXXXXX

关键词：经济发展师资力量教学改革综合素质

摘要：教育为人才之本，人才为立国之本。尤其是基础教育关系到整个国家的未来，同时，基础教育具有举足轻重的作用。我国是农业大国，农村人口占据8.9亿人，相应的农村教育更应加强。经过多年的发展，我国农村地区的九年义务教育发生了很大的变化，但是人存在很多问题。为更好地了解农村教育现状，我们对眉山市的农村教育进行了调查。本文在实地考察的基础上对农村义务教育普及过程中存在的问题和解决途径提出了一些观点和建议。

一、导致农村教育问题产生的多方面因素

（1）经济发展落后，教育经费短缺始终是制约农村义务教育发展的根本原因。

政府对农村义务教育投资效率偏低，直接影响农村地区义务教育的普及和质量的提高。不管从何方面，农村教育环境与城市之间存在较大的差距。农村的教学环境相当艰难，如硬件上，没有先进的设备，没有充足的图书资料等；从软件上，文化素质和综合素质等方面都与城市有天壤之别。还有，目前农村义务教育的教育经费严重入不敷出，政府对其的投入增加仍远远跟不上农村教育发展的需要。

（2）师资力量薄弱，教师待遇差，教育质量无法得到保障。

由于农村老师的工资普遍偏低，因此一般毕业大学生都不愿到农村去支教，所以农村教师整体素质较低。在农村很多学校，没有体、音、美教师，老师往往是全才全职，如此可想其教学质量。

（3）义务教育课程设臵的滞后性。

从目前中国的实际情况来看，农村教育主要还是追求应试教育，片面追求升学率，阻碍着课程改革，同时课程改革总是受到具有守旧思想的老师和家长的强烈反对。因此，课程改革总是迟缓的。

（4）学生辍学的较多，读书无用论出现。

一些贫困地区地理位臵僻远与外界社会联系甚少，因此，不少人思想观念陈腐，认为孩子在家务农是很自然的事，最现实的结果就是很多农民不愿意承担那种高昂的教育风险投资，从而读书无用论随之上升。尤其是那些家庭经济拮据而成绩又不好的孩子就只能无奈的与学习生涯无缘啊！

（5）农民工子女的义务教育处于尴尬的境地。

二、推进农村义务教育发展的措施

（1）促进农村经济发展是关键。

政府要转变解决农村义务教育的投资政策，尽力解决农民、农村问题，制定各项有利农村经济发展的制度。实行惠农政策让农民享受到社会发展带来的物质文化生活，从而保持农村发展经济的活力，提高农民自身素质和增强发展经济的能力。同时，也有利于改善教师的待遇。

（2）深化农村教育改革是强大动力。

政府要积力引导农村学校不断推进教学改革、推进办学体制改革，尽力加大 1

农村义务教育的合理化投入，改善学校的办学条件。要建立一支强大的义务教育师资队伍，加强教师培训，提高教师的综合素质。尽力减少与城市教源的差距。

（3）努力建立部分城市教育资源为农村教学服务的体制。

特别是倡导城市向农村输送培养合格的教师，吸引外资，大力支持社会资助农村教育。同时，开展农民工的职业技能培训，从而改善农民的生活条件，能够让农村更多孩子能够好好上学。

（4）政府加大对发展农村教育的宣传力度，让各界人士都出一份力。

三、上述问题在这次调查中显得很明显，不仅只在眉山农村地区存在，全国的还有很多农村地区也存在，特别是那些自然环境较差，交通不便的地方。那些问题就导致农村很多资源被浪费，要彻底良好地改善农村义务教育还是要付出很多努力的！眉山政府就此采取了相应的措施，让其农村教育情况大大改善。

（1）眉山“两免一补”落实到实处

全市对农村义务教育阶段在校生342980人免除学杂费，完成目标100.2%，对16238名农村义务教育阶段贫困寄宿制学生补助生活费，完成目标98%。

（2）基本解决农民工子女接受教育的问题

全市约有4600名进城务工农民工的子女接受教育，完成目标99%，同时，资助经济特别困难的学生1345人，完成目标100.5%，在校学习的残疾学生达到1715人。

（3）对教育收费实施重大改革

现在，学校只能依照规定收取课本费和作业本费，寄宿制学生食宿费按照当地物价部门核定的标准收取，除此之外，学校和老师不得再向学生收取其他任何费用。

（4）深化农村义务教育保障机制改革

政府不断逐推进农村义务教育的深化，推进“农科教”结合和“三教统筹”的综合改革，努力提高农民素质，从而实现城市和农村经济的全面协调可持续发展，尽力城乡发展一体化。以农村推动城市，城市带动农村发展。

11.关于家用健身器材使用情况的调查 篇十一

调查分析

通过本次调查,记者发现,人们对于购买健身器材的理解不尽相同,大多数男人倾向于去健身房锻炼身体,而女人更愿意在家健身。18到29岁的年轻人在购买健身设备时更看重价位和功能,而30至40岁的中产阶层则更关注品牌、质量和服务。近50%的被调查对象选择了不定期锻炼,只有19%的人有定期健身的习惯。在备选器材方面,跑步机依然稳居家用健身器材榜首,其次是健腹器和划船器。

事实上,在健身市场较为成熟的欧美国家,家用健身器材市场非常巨大,是商用市场的三四倍。以美国为例,由于健身锻炼的具体方式方法的教育在大学之前就已完成,全民对健身知识的掌握和主动健身观念非常高。居民在家庭中购置健身器材后,不需要到健身房就能完成锻炼;年龄低于16周岁的青少年不允许进入商业健身房进行锻炼,而他们却可以在校园和家庭内进行身体训练。另一方面,作为终端用户,家庭成员中会有老年人、成年人、孕妇、儿童、残疾人等特定人群,为他们设计的专属健身器材,成为一个重要的细分市场,美国老年人购买的康复理疗器材的费用仅次于医疗器械。

12.关于家庭电脑普及情况调查 篇十二

1 对象与方法

1. 1调查对象

本研究现场调查开展于2013年6月份,采用分层整群随机抽样方法进行样本选择。首先,在山东省内随机选择2个县( 高唐、长青) ,然后在两个县随机选取8个乡( 镇) 的幼儿园作为调查现场,选取农村留守儿童和非留守儿童的监护人共735人。

1. 2 调查内容

用自行设计的调查问卷进行调查,主要调查内容包括学龄前儿童及其家庭的基本情况、父母在外务工情况、儿童的健康保健情况、饮食和日常生活情况、家庭养育情况、心理健康状况等,家庭养育情况调查内容包括有关孩子养育问题和平时对待孩子的行为问题,其中有关孩子养育问题包括照顾孩子很忙碌、总觉得精力不足,对于抚养和教育好孩子感到不太自信,对于养育孩子感到是很重的负担,对于孩子的抚养和教育有为难的时候,认为自己是称职的家长等5个问题; 平时对待孩子的行为问题包括批评之前先给孩子申诉的机会,决定一件事之前充分考虑孩子的意愿,认为适当的体罚是有必要的,允许孩子什么时候就寝都行,允许孩子看任何自己喜欢的电视节目,批评孩子时会告诉他您理解他的心情,决定一件事时会和孩子说明为什么这么做,孩子做了坏事/错事后会打他,孩子难过时候愿意分享他的心情,注意培养孩子良好的生活习惯等10个问题。由经过课题组培训的调查员采取面对面访谈方式进行问卷调查。

1. 3 相关定义

留守儿童: 儿童父母双方或其中的任一方目前在外务工,在外连续务工时间到调查时间为止达到或超过6个月的学龄前儿童。

单亲监护: 儿童的父母一方在外务工,儿童由另一方单独看护。

隔代监护: 儿童的父母双方同时在外务工,儿童由儿童的爷爷奶奶或姥爷姥姥看护。

1. 4 统计分析

采用Epi - Data3. 02软件建立数据库。运用SPSS17. 0软件进行统计分析。统计描述中率( 构成比) 的比较采用χ2检验。

2 结 果

2. 1 一般情况

本次共调查735例研究对象,其中留守儿童监护人269例( 36. 6% ) ,非留守儿童监护人466例( 63. 4% ) ; 留守儿童监护人中,单亲监护人有125例 ( 46. 5% ) 、隔代监护人有144例( 53. 5% ) 。

2. 2 儿童监护人对孩子的养育情况分析

在调查的735例儿童监护人中,54. 4% 的监护人觉得照顾孩子很忙碌、总觉得精力不足,34. 6% 的监护人对于抚养和教育好孩子感到不太自信,50. 7% 的监护人对于养育孩子感到是很重的负担,58. 9% 的监护人对于孩子的抚养和教育有为难的时候,70. 6% 的监护人认为自己是称职的家长。在269例留守儿童监护人中,55. 4% 的监护人觉得照顾孩子很忙碌、总觉得精力不足,34. 2% 的监护人对于抚养和教育好孩子感到不太自信,54. 6% 的监护人对于养育孩子感到是很重的负担,58. 0%的监护人对于孩子的抚养和教育有为难的时候,72. 1% 的监护人认为自己是称职的家长; 在466例非留守儿童监护人中,53. 9% 的监护人觉 得照顾孩 子很忙碌、总 觉得精力 不足,34. 8% 的监护人对于抚养和教育好孩子感到不太自信,48. 5%的监护人对于养育孩子感到是很重的负担,59. 4% 的监护人对于孩子的抚养和教育有为难的时候,69. 7% 的监护人认为自己是称职的家长; 经检验,留守与非留守儿童监护人有关孩子养育问题差异均无统计学意义( P > 0. 05) 。

2. 3 留守与非留守儿童监护人平时对待孩子的行为情况分析

留守与非留守儿童监护人批评之前先给孩子申诉的机会、决定一件事之前充分考虑孩子的意愿、允许孩子什么时候就寝都行、批评孩子时会告诉他您理解他的心情、决定一件事时会和孩子说明为什么这么做、孩子做了坏事/错事后会打他、孩子难过时候愿意分享他的心情、注意培养孩子良好的生活习惯等行为差异均有统计学意义( P < 0. 05) ; 留守与非留守儿童监护人认为适当的体罚是有必要的和允许孩子看任何自己喜欢的电视节目等行为差异均无统计学意义( P > 0. 05) ,详见表1。

2. 4 留守儿童不同类型监护人平时对待孩子的行为情况分析

单亲监护类型与隔代监护类型的监护人认为适当的体罚是有必要的、允许孩子什么时候就寝都行、孩子做了坏事/错事后会打他和孩子难过时候愿意分享他的心情等行为差异均有统计学意义( P < 0. 05) ; 单亲监护类型与隔代监护类型的监护人批评之前先给孩子申诉的机会、决定一件事之前充分考虑孩子的意愿、允许孩子看任何自己喜欢的电视节目、批评孩子时会告诉他您理解他的心情、决定一件事时会和孩子说明为什么这么做和注意培养孩子良好的生活习惯等行为差异均无统计学意义( P > 0. 05) ,详见表2。

3 讨 论

随着大量的农村青壮年外出务工,许多农村成了“空壳村”,由于父母双方或一方外出,留守儿童的家庭教育随之部分或完全丧失,教育培养孩子的重任落到了祖辈和临时托管人的身上,使留守儿童的身心发展、学习和成长都出现了诸多问题[4]。目前学龄前期的一代都是独生子女,他们来自于前辈的关注太多,成人往往把所有的爱完全倾注于孩子身上,但是他们又不懂得如何实施爱,常用溺爱和保护型的养育方法,对孩子生活习惯培养的方法不妥当或者完全忽视,在培养生活习惯的过程中当遭到孩子拒绝时,常迁就孩子而中断训练,如此反复易造成行为问题[5]。留守儿童家庭相对缺少完整家庭温暖和睦的氛围,也减少了儿童对幸福美好的感受,儿童模仿学习的对象也不完整,儿童容易形成性格上的缺陷。

此次调查结果显示,超过50. 0% 的留守儿童监护人觉得照顾孩子很忙碌、总觉得精力不足,对于养育孩子感到是很重的负担,对于孩子的抚养和教育有为难的时候。考虑到留守儿童家庭是父母双方或一方外出务工,孩子由单亲照顾或是老年人看管,由于老年人年事已高且照顾孩子的父母一方要承担更多的家庭生活事务,因此投入到孩子身上的精力往往不够,养育孩子有时感到为难和很重的负担。

平时对待孩子的行为调查结果显示,留守儿童监护人与非留守儿童监护人相比较,留守儿童监护人在批评之前先给孩子申诉的机会、决定一件事之前充分考虑孩子的意愿、批评孩子时会告诉他您理解他的心情、允许孩子什么时候就寝都行、孩子做了坏事/错事后会打他、决定一件事时会和孩子说明为什么这么做、孩子难过时候愿意分享他的心情和注意培养孩子良好的生活习惯等行为上做的相对较差。可见,山东省农村学龄前留守儿童监护人平时对待孩子的行为方面有待改进,监护人平时与儿童的沟通交流不充分,对儿童情绪、心理等方面考虑较少,忽略了儿童良好生活习惯的培养。农村留守儿童家庭教育的缺失对其文化、情感和个性的养成带来了负面的影响,有的留守儿童长年不能与父母相见,使他们备受思念的煎熬,内心孤独寂寞无处倾诉,极易造成留守儿童心理发育失衡,在与人的交往上出现问题[6]。留守处境对儿童青少年的心理健康存在一定的影响,家长应该加强与留守儿童的联系和感情沟通,留守儿童的监护者也应该重视对这一特殊群体的心理疏导[7]。

留守儿童不同类型监护人平时对待孩子的行为调查结果表明,隔代监护与单亲监护相比较,隔代监护类型的监护人在允许孩子什么时候就寝都行和孩子难过时候愿意分享他的心情等行为方面相对较差。由于老年人溺爱孩子现象比较普遍,会养成孩子娇惯任性的性格,而且现阶段农村老年人的文化水平相对较低,对教育儿童方面缺乏正确的认识,其次老人的精力和体力有限,加之隔代的关系,与儿童的交流沟通不够充分,对孩子的情绪想法欠缺考虑,因此容易产生一系列教育问题。而单亲监护类型的监护人在认为适当的体罚是有必要的和孩子做了坏事/错事后会打他行为方面相对较差。由于父母一方外出务工,另一方不仅看管照顾孩子,还要工作或务农、操持家务以及照顾老人,家里的负担都由儿童父母一方承担,致使父母一方没有足够时间和精力来教育孩子,对孩子的教育简单、粗暴,致使儿童家庭教育环境不完整,不利于儿童身心健康全面的发展。大多数留守老人和妇女在教育孩子的精力和能力上不堪重负,急切想摆脱这一负担,导致一些留守儿童的家庭教育和成长氛围欠佳,尤其是祖辈和亲戚生活在一起的留守儿童,其亲情关系难以比得上父母之间的亲子关系,严重影响了孩子的社会化[8]。