高三毕业的主题作文

高三毕业的主题作文（精选14篇）

1.高三毕业的主题作文 篇一

xx市某中学近日在高三年级数百名学生中，发放xx份调查问卷，就学习压力进行抽样调查，现已收回问卷xx多份。

翻阅这些问卷看到，问卷设了xx多个问题，如“你对现在的学习状态满意吗？”“目前你的压力主要来自哪里？”“面对‘高考’二字你想到了什么？”

在xx多份已经回收的问卷中，有xx人对目前的学习状态“很不满意”，xx多人认为“学习压力主要来自父母”。在回答“面对‘高考’两字你想到了什么”这个问题时，有五六个学生回答很极端。有学生写道：“痛苦，前途一片黑暗。”也有学生写“崩溃、绝望”。有的学生在“提到学习，你想到了什么”这一问题下面写的是：“痛苦、无边无际。”

一个悲剧：

20xx年xx月xx日，甘肃省一中学生因学习压力过大，从一幢十八层的住宅楼的14层跳下，当场身亡。

我们的压力有哪些？

1、学习压力。

2、人际关系压力。

3、升学压力。

4、就业竞争压力。

5、父母，师长的期望压力。

有压力好还是不好？

1、好，调整得好，则能变成动力，祝你成功！

2、不好，调整得不好，不懂释放，则会变成阻力，影响身心健康，造成恶性循环！

（1）第一招：跳支劲舞，展现青春。

当你心情烦躁学习厌倦时，会跳舞的同学不凡找几位“舞棍”好好疯狂一下，一定会让你彻底展现一下青春活力，放松自我。请看我班的舞棍们。

（2）第二招：弹弹琴，洗涤心灵。

琴声能唤起你童年美好的记忆，洗涤你焦浊的心灵，使心与自然完美的融合在一起。心平气畅才能更好的学习。请欣赏古筝演奏。

（3）第三招：唱唱歌，唱得响亮。

当你心情沉闷时，你可以听听歌，或者自己放声歌唱，这样可以很好地把自己的怨气很好的发泄出来，让你重新找回自我。

（4）第四招：自我激励，自我暗示。

当我们学习取得一定进步的时候，不凡给自己一个奖励，比如买一份小礼物送给自己，品尝成功的喜悦暗示自己“我很棒”！

阶段学习奖励：

常胜将军奖。

不断进步奖。

（5）第五招：陶醉艺术。

听听高雅而美妙的小提琴演奏，能让我们陶醉在高雅的艺术当中，从而忘记痛苦与忧愁，更加热爱生活。请欣赏我班小提琴王子何昭乐的表演。

（6）第六招：体能锻炼释放压力。

精神上的疲惫有时可以用体能锻炼来缓解，选择一项你最喜欢的运动，单位时间炼得热汗淋漓，效果会更好，我们一起来吧！

（7）玩一个体能游戏。

在一分钟之内，请我班所有的男生做俯卧撑，次数最多的前五名可以得到一份精美的礼物！let’sgo！

总之：

方法因人而异，找到自己最好的。祝你成功！

2.高三毕业的主题作文 篇二

一、重视课堂效率:

高三的英语学习时间紧, 任务繁重, 每一次带毕业班, 我都非常重视课堂的高效性, 课堂上坚持精讲多练, 做到举一反三、触类旁通, 坚持以学生为主体的教学原则。各种模拟题、测试题正答率在百分之六十以下的题目要给学生细讲, 其他的由学生单独提问, 从而提高教学的针对性。高三课堂应该做到的高效就是:选准要点、抓住难点、进行画龙点睛的点拨, 语言简练、解析精辟。高三的复习课比起高一高二的新授课来说是枯燥无味的, 但我坚信:No lesson is a success unless, during it, the students and the teacher share at least one loud laugh.在课堂上我总是“内紧外松”, 每节课给学生讲个课堂相关的笑话或故事, 活跃气氛, 决不把自己紧张的情绪带给学生。轻松愉悦、心平气和地去教学和工作, 也让学生轻松自信。追求高效, 而非一味“死盯死靠”, 才能从容应考。

二、任务的布置和检查:

每一节课我都让学生明确课下任务, 计划周密, 降低难度, 回归基础, 强化专题训练。进入高三后, 我根据学生的具体情况重点把握中档、低档题, 这对学生取得高分是非常有利的, 让学生把复习的重点放在查漏补缺上。我一般要求学生周末限时做一套完整的高考模拟题。同时, 尖子生每天做一套成组的带详细答案解析的完形填空题和阅读理解题。学生适当做一些高考题, 要在高考前找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础, 整理巩固基础知识, 用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。我也会利用这段时间试着做近几年的高考题, 学会找出每道题的切入点, 从中总结命题利益和命题手法。个人认为《五年高考三年模拟》是一本非常受用的好书, 五年的高考让学生找到高考的命题规律, 三年的模拟让学生的水平得以提升。

背诵任务检查。即便在高三阶段, 我也不忽视对学生基础的积累。我让学生养成坚持背诵的习惯, 并不定时突击检查, 我认为这样能够培养学生的语感、丰富文化积淀, 提高书面表达的地道性和流畅性。写作时, 学生写出的不再是干枯的汉式句子, 做题也有了题感。

三、做好应试的指导:

高三这一年我非常重视答题策略的指导, 狠抓卷面, 严格答题习惯, 答题规范。从每次月考一开始进行严格把关, 要求答题以及书写一定工整规范, 凡不按要求进行的, 一概给予扣分, 并要求重新抄写, 使学生引以为戒。写作方面引导学生做到要点齐全、书写整洁、避免语法错误、写好每段精彩首句。我还引导学生整理好两个本子, 一个是错题整理本, 另一个是经典句式整理本。每一届高三我都告诉同学们这是北京四中的优良传统做法, 是行之有效和高效科学的。在高考前半个月我就让学生停止了单独做单项选择的练习, 而集中精力利用好错题整理本和经典句式整理本, 查缺补漏, 同时为作文积累句式。

四、“赢得人心 攻心为上”, 重视学生的心理教育:

高三的早读我按时到岗, 一直坚持辅导到高考前。我的做法是在黑板上板书早读我到校的具体时间, 并且标明当天我是第几位到教室的, 有多少学生比我早到。这样做下来, 很多学生都受到感染, 很早就到教室上早读。我认为早读早到会给学生一种良好的印象, 会给学生一种感觉:老师同他们共同战斗, 学生们才会有“底气”。教师要抓住机会多同学生交流, 缓解他们的紧张压力。

做好尖子生培养和差生鼓励工作。尖子生是一个班级的灵魂, 提高他们的成绩往往能够营造一种良好的学习氛围, 带动其他学生学习的动力既热情, 榜样的力量往往是无穷的。事实证明, 这种策略是非常有效的。差生的鼓励工作也要做好, 鼓励引导他们多学习, 多付出, 尽自己最大能力学习, 不给自己留遗憾。稳定他们就是“稳定了后方”, 做好了班级的稳定巩固工作。

我坚持加强课下同学生的交流, 增进师生感情。我认为英语教学质量能否取得突破, 最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲, 考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰, 在心理、思维、体力等方面保持稳定, 从容应对各种题目, 最终取得优异成绩, 享受成功的喜悦。从一进入高三复习我就注意学生心理健康方面的教育, 从生活上、学习上关心学生, 与学生聊天、交流, 教给学生自我调节放松的方法, 尽量帮助学生消除不良的心理因素, 注重学生良好学习习惯的培养和正确答题方法的指导, 测验后帮学生作总结, 树立起学好英语的必胜信心。其他几点做法:

1.定期面批学生作文。高三我定期对学生的英语作文进行多次单独批阅, 主要是提高他们的书面表达能力, 在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。如果不面批, 学生作业发下去, 学生不一定会去认真对待老师的批改, 这样收效甚微。我认为作业收上来批改远不如给每人面批, 这样既能更有效地落实作业, 又能有针对性地对学生进行查缺补漏, 还可以通过谈话增强学生学习信心。每一次面批作文, 我都把它当成是一次同学生交流的好机会, 了解学生, 也走近学生。

2.虚心向老教师学习, 服从备课组、年级组、学校的安排。老教师通常有自己所行之有效的好方法, 我虚心向他们学习, 力争“采众家之长, 为己所用”。学校和年级也通常有一些统筹安排, 我总是听从这些安排, 我觉得这样才能统筹兼顾, 避免自己走向狭隘。

总的来说, 高三虽然辛苦, 但每次带完高三, 总是收获颇丰。高三的英语教学, 是教师自身的一种财富。教学相长, 对于青年教师更是一种成长。多学习, 多积累, 多反思, 这是每一位教师成长的必经之路。

摘要：高考英语在总分中占据很大比重, 家长和学生非常重视。如何搞好高三的英语教学, 提高学生的成绩, 培养学生的能力呢?该文将从课堂效率、任务检查策略、应试指导、心理教育等几个反面反思一下自己的几点做法, 总结自己的经验和教训, 通过反思总结来提高自己的教学水平和专业素质, 也为各位同仁提供一点参考。

关键词：毕业班,英语教学,策略,指导,教育

参考文献

3.高三毕业班的后期管理 篇三

强化目标意识。坚定班级信念理想

高三最后一个学期要有更加明确的目标意识，这个目标已不是笼统的诸如提高思想认识、学会做人、学会学习、学会适应生活、适应社会之类的口号与大方向，而是直指高考的具体目标，目标越具体细微，越容易付诸于实际行动。

我在自己所任教的班级，以自己提出的“不让每一位同学掉队”的班级总目标为核心，首先制作了一张“收获2009我的梦想”表格，要求学生填上自己通过三年学习想要考取的大学名称，并将其张贴于教室后的宣传板上，以期能达到每天激励和促进的作用。在高考前的第二轮复习(一般共有三轮复习)结束后，又要求学生每人自定各科“目标分数线”和总成绩“目标分数线”，并按“冲击线”“保守线”“托底线”三个档次分别确定。此外，我还给全班制定了“希望在每分钟，成功在每节课”的行动目标和“笃志践行，厚积薄发”的奋斗口号，有了这样的具体而细微的目标，学生就比较容易形成坚定的理想信念，也容易找到提高成绩的抓手和方法，从而达成自己最终的高考目标。

强化氛围营造。形成良好班风学风

这里的“氛围”指的是文化氛围，是基于班级精神文化的全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级文化氛围的主体是班风。有人说，高三后期的核心工作是高考，是学业成绩，是分数，已不需要什么氛围的营造和班风的打造。这其实是错误的观点，实践证明，越是到了最后关键的冲刺阶段，越是需要焕发出学生无穷力量和生机的精神力量和前进动力，从而增强班级集体的向心力和归宿感，使班级在高考最后一战中夺取胜利。

我认为，在这个时期要努力形成一种以平等机遇与竞争意识为核心的民主、平等、竞争的文化氛围。在现行的高考制度和学校各类规章制度下，每个学生的机遇都是平等的，都平等地面对高考，面对升学。因为机遇均等，特权观念没有市场；因为机遇均等，“开后门”做法被牢牢堵死；因为机遇均等，每位学生都有盼头。都抱希望。特别是到了高三后期，各高校的优秀生推荐和“三好学生”“优秀毕业生”的评选是关乎每个学生切身利益的大事，也是班级工作的一个重点和难点。在推荐和评选过程中，我始终坚持“机会面前人人平等”的民主原则，一切从学生利益出发，工作得以顺利开展，也得到了学生的信任。在民主、平等观念的指导下，我还鼓励学生凭能力、凭智慧、凭韧性、凭耐心，再加上一点运气，去实现自己的梦想。如果说高中三年是一场赛跑的话，那么，任何人需要取胜，都必须参加这场赛跑，并在此过程中尽自己最大努力与别人比速度、比耐力，内心要有一种强烈的竞争意识。由于民主、平等、竞争的文化氛围比较浓烈，我的班级形成了一种努力拼搏、你追我赶、团结协作的良好班风学风，在每次模拟大考中成绩突出，高考也成绩喜人。

强化学法指导，提高应试能力

高三的学法指导包含的内容是多方面的，包括对复习态度的指导、对复习心理的指导、对复习技能的指导、对复习计划的指导、对复习过程的指导、对复习练习的指导等。“工欲善其事，必先利其器。”为了应对高考，提高高考成绩，寻找科学的学习方法也是非常必要的。实践证明，高三最后阶段的综合复习和训练，对于提高学生的应试能力，起到了极大的促进作用。而高效率的学习首先是建立在科学学习方法的基础之上的，因而学法的指导是高三后期的核心工作。

可以在班级开展“学法交流会”。让班级同学交流自己的学习心得和学习小窍门，以期取长补短，相互促进，共同提升。开展活动时可以邀请任课教师参与点评与指导，这样，各科的学法就更有针对性和实效性。

可以协调各科老师，根据学科特点进行学法指导，教会学生正确处理习题和知识点的关系。提醒学生训练时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量；多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练。指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得之分每分必得。指导学生整理易错题，经常搞考试回头看。临考二十多天，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着知识上的自信从容走进考场。

还可以利用手中资料，收集各学科学法的资料。在课间的间隙，我经常让同学们翻阅《文汇报》的“教育家”栏、《新民晚报》的“升学周刊”栏和《家庭教育时报·高招周刊》“复习方法”栏，，并让同学养成“剪刀加浆糊”的习惯。收集好各科复习的相关资料，编成一本可供复习时借鉴的小册子。为了鼓励学生寻找适合自己的科学学法，我自己也笔耕不辍，在上述报刊发表了近二十篇指导高考复习的文章，对学生的复习起了一定的帮助作用。

强化心理辅导，调理良好心理状态

在高三后期特别是临高考前的最后冲刺阶段，绝大多数学生的心理会发生一定的变化，压力渐渐增大，效率渐渐走低，此时，作为班主任特别要观察学生心理状态的变化，出现问题及时解决问题，让学生渡过难关。在班主任工作实践中，我认为以下两种负面心理现象特点值得关注。

一种是“高原现象”，表现为一段时间在学习上效率不高，对学过的知识感觉模糊，成绩不但没有较大提高。反而沉浮不定，甚至呈现出一路下滑的趋势。这时，就要及时帮助学生找出自己在学习和训练过程中表现出来的弱点。然后针对这些弱点，在任课老师的帮助下进行强化复习训练，以期查漏补缺，全面提升。

一种是“克拉克现象”，表现为有的学生在平日的学习中刻苦、认真、踏实，是班里的优等生，平日的考试成绩极为出色，可是每到大考成绩总是不尽人意，与平常考试的优异成绩相差甚远，甚至在激烈的高考竞技场上更是遭遇“滑铁卢”。一败涂地而留下终生遗憾。这时，就要及时以个别谈话的方式帮助学生调整复习策略，择要复习，对于个别学生因自信不足而过分紧张，则要多给予鼓励，并巧妙暗示他“你一定会考好的”；其次，还可以发挥家长的力量，确保孩子睡眠充足。心情愉悦，并在细节方面合理安排考试当天的事宜，使其沉着冷静答题。

优化学习环境，创设良好学习环境

除了打造良好的班级精神文化之外，还必须创设良好的物质文化即优化自然学习环境。到了高三后期，也许有人认为这是多此一举浪费时间。我却认为，自然学习环境不但要抓。而且要抓好。我以为，在抓好卫生的前提下要利用好班级的四面墙壁，尽量做到“让每一面墙壁都说话”。

4.毕业的高三作文 篇四

高三。我有两个非常好的`朋友。我们坐在操场上一起聊天后，大声说，加油，马上解放。一起默默看着天空，想着我们以后可能会格格不入。

6月16日高考是我的生日。一大早就看到了闺蜜的祝福和鼓励。他们笑着对我说。生日快乐。我有说不出的快乐和悲伤。

高三那年。谢谢你们。谢谢你在我身边，鼓励我和我分享我所有的东西。

一张文凭让我们都融入不同的圈子。我们笑着问对方考上了什么学校。轻声说出来真好。毕业后我天真的以为我们还是好朋友，可以天天粘在一起，聊这个聊那个。就像没有尽头一样。

但是时间。它杀死了太多的东西。我翻了翻手机通讯录，现在不能给你打电话。因为我明白我们已经在不同的世界了。你有你的生活。打电话给你的时候，我说不出一句话，“朋友，和我聊天好无聊。”我不知道我是怎么了。

记住。高三的时候，我拉着你在学校里转悠。但是当我回到自己不熟悉的学校。我只想哭。

我很想回到高三。我们继续坐在旧座位上。上课的时候，默契的看着对方，然后低头微笑。可惜。这只是一个奢望。

那些年的朋友。无论5年后还是10年后，我们都无法忘记彼此。我们在最好的时候做的荒谬的事情。幼稚的话。这是我们的记忆。我们的过去和我们的文凭是分不开的。

祝我们在新的学校有一个新的开始。希望我们都有最好的未来。

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5.自由的风主题高三作文 篇五

有一天夜晚，死气沉沉，北风呼呼地咆哮着。我家小区的花园，空无一人。这简直是天时地利人和，这不正是我们“飙自行车族”的好场地吗?我们如鱼得水，不惧寒风刺骨，便在小区花园肆意飙车，如离开樊笼里的鸟儿享受着自由的风。不一会儿，大家就好似一支支离弦的箭，越骑越快，越飙越猛。

也就是——不知是谁发起的，自己“飙车”竟发展为了“比赛飙车”。大家在“竞速”环节中，每个人都互不相让，争先恐后，一个个都把骑自行车的拿手好技、独门秘诀展示给身后的一行人看，炫耀着自身的本领，好不得意。

手脚敏捷的我一直遥遥领先，稳守第一名之位，只要有人奋力反超，我便会建起警戒线，加速，再来个漂亮的甩尾——立即冲上去，把他甩得远远的，又奋力一拼，甩开大半圈。

瞧，又有人自不量力，想超过我了!在一个转弯处，好家伙，他居然趁我不注意从旁边直线骑过，甚至骑到我前边去了。看来，老虎不发威，你以为我是病猫吗?当时我心中有成千上万个不甘心，便不要命般火速赶了上去，“反超!”我大声喊叫为自己鼓气，得第一容易，可守住第一名可不容易，我使出浑身解数，又是侧身骑，又是找准直线路程，然后一阵猛骑，便又把第二名远远的甩到身后。瞬间心里的“乌云”消失了，我便使出——独门秘籍“神龙摆尾”。之后放声狂笑不止。

我随着车身永无止境地摇摆着，起伏着，心情大大变好，甚至哼起了几首小曲儿。我一直记住骄兵必败，便一直往后看。车速极快，等我再回过头时，一根消防栓，蓦地出现在我眼前，我的自然反应就是急刹车，然后……

“碰”的一声，我重重地摔倒在地，手腕处犹如千万根针一同扎进我的血管中，我不得动弹，手腕完全扭伤。手肘、脚踝上的鲜血如同从细嫩皮肤中刚采出的石油，直往外冒，好似裂开一般的疼痛。真是乐极生悲!最后还是我的好朋友扶我起身，扶我上楼，扶我回家。

6.有关好奇心主题的高三作文 篇六

小草因为对世界的好奇，才从土里探出头来;雄鹰因为对世界的好奇，才中崖边飞上天空;人类因为对世界的好奇，才从无知慢慢长大。

小时候，我问家人：“我是从哪儿来的呀?”

妈妈说：“你是在马路边捡的。”

爸爸说：“你是石头缝里蹦的。”

奶奶说：“你是从粪桶里捞的。”

我很疑惑，到底谁的答案是正确的呢?我到底是从哪儿来的呢?

看到鸟，我很好奇人为什么不能像鸟那样飞翔呢?看到人，我很好奇人是从哪儿来的呢?看到鸡，我很好奇：是先有鸡还是先有蛋呢?

为什么狗会“汪汪”叫，猫会 “喵喵”笑?为什么会有彩虹?为什么会有地球?为什么爸爸有胡子，而妈妈却没有呢?这些问题我还得自己去探究。

后来，我慢慢长大，有越来越多的问题，但也有不少问题被我慢慢解决。

小时候，家里有一只只有大拇指那么大的金钱龟。冬天将要来临，我怕它冷，就把它拿出去晒太阳，还用暖风机带它吹。

后来不知怎的我下楼去了，也忘了它!第二天才想起似有个东西忘了拿回来，再看时，那乌龟像张纸正扁塌塌的粘在地上，早已晒成了乌龟干!

还有一次，我看妈妈涂口红，觉得很好玩。便乘妈妈不在家的时候拿着口红乱挥，脸上、墙上，玩具上，甚至照片上都有。妈妈回来了，我的脸也早就不像脸，我的家也早已不像家。现在的我好是一个妖怪，手里愣愣地抓着一只惨不忍睹的口红杆。

好奇，使我有更多新的发现，使我的生活更加丰富多彩。

好而不奇是庸才，奇而无心是蠢材。只有用心好之奇之，才会有所发现，有所收获。

7.高三毕业的主题作文 篇七

一、高校图书馆开展毕业季主题活动的意义

(一) 从高校毕业季的角度来说。毕业生是高校校园中的一个特殊群体, 他们不仅对离开校园、离开一起生活和学习的老师同学充满忧伤, 而且对前途同样充满了无尽的的迷茫, 同时还肩负着就业的压力以及对未来的焦虑, 然而此时的他们内心非常渴望被重视和关怀。此时的高校图书馆应该发挥资源与服务方面的作用, 开展一系列相关的主题活动, 尽量满足毕业生的这种渴望被关怀和重视的情感需求, 给毕业季群体留下美好的、丰富多彩的校园回忆, 同时深化毕业生对图书馆的情感, 展现出高校图书馆对毕业季学生的人文关怀。

(二) 从高校校园建设来说。高校图书馆作为校园文化开展的重要组成部分, 开展一系列相关的毕业季主题活动, 不仅可以向广大在校学生及读者起到一定的宣传和引导作用, 还可以借此机会来介绍学校图书馆现有的文献资源和进行服务项目的推广, 使更多的读者走进图书馆, 在校园内营造出爱读书、爱学习的良好氛围;另外, 图书馆还可以把握时机, 从内部深挖潜力, 围绕学校创办战略目标, 使高校教学、科研需要得到更好的满足, 同时有效地将图书馆自身的服务质量和服务水平逐渐提升。

(三) 针对高校图书馆的自身发展而言。高校图书馆在进行策划、组织高校毕业生主题活动项目的时候, 需要图书馆的各个部门之间的紧密配合, 每一位工作人员的共同参与, 建立一个共同的目标, 才能一起创造出了一个充满活力的工作环境。同时, 毕业季主题活动也激励着广大馆员, 增强了他们的荣誉感和责任感, 以及团队的凝聚力, 对高校图书馆的工作效率和服务质量的全面提高提供有效帮助。

二、高校图书馆毕业季主题活动创新与拓展的思路

(一) 为高校毕业季提供个性化借阅服务。高校毕业季最值得留念的地方之一就是图书馆, 因为这个地方见证并记录着无数学子在校学习的点点滴滴和成长历程。在毕业季, 图书馆更应该做好高校毕业生的借阅服务工作, 同时还要提供个性化借阅服务。以华东师范大学图书馆为例, 为毕业生提供“个性化借阅历史清单”服务, 亦于2013年毕业季以FLASH的形式发布了“校园记忆之图书馆季活”毕业季利用图书馆报告。毕业季学生通过登录个人的图书馆账户, 就能看到只属于自己的图书馆季活记忆团, 便于以后随时访问自己在母校图书馆季活的记忆。

(二) 做好毕业季的校友服务工作。高校图书馆采用毕业季主题活动这种温馨的形式, 不仅可以使图书馆与毕业生之间的情感拉得更近了, 同时对加强校友关系也能起到一定的推动作用, 积极地促进了图书馆未来的发展。毕业后的学生称之为校友, 高校图书馆应尽量开展一系列对社会开放的校友服务, 对即将毕业的学生发放校友卡, 令学生毕业以及参加工作后也可以常回母校看看, 到图书馆借书, 做好高校图书馆毕业季校友服务工作。

(三) 完善毕业论文指导工作。通常大多高校图书馆的毕业季活动设计时间是两到三个月, 高校图书馆可以将毕业季主题活动的时间范围进行延长, 图书馆可以为毕业季学生提供学术资源、写作指导和辅助服务以及良好的学习环境, 保障毕业生的毕业论文能够顺利完成。

图书馆在传统数据库培训专题中增加了关于文献调研、论文写作、投稿指南等方面的专题培训, 高校图书馆可以将该部分内容专门纳入到毕业季系列专题培训活动中, 包括毕业论文的开题报告文献调研、论文写作指南、软件的使用、论文写作排版、毕业论文提交、检测流程与注意事项、毕业答辩PPT的设计等内容, 以显示出对毕业季特别辅导的意义。

三、总结

高校图书馆在校园文化的组成中占有十分重要的地位, 在毕业季活动中也发挥着积极的作用。在毕业季主题活动的开展过程中, 图书馆应发挥集体智慧和主观能动性, 积极借鉴其他学校图书馆的成功经验, 丰富毕业季主题活动的表现形式和借阅服务, 同时还应做好毕业季的资源使用工作, 为毕业学子提供优质的服务, 为他们的校园季活增添乐趣。

参考文献

[1]于静, 孙媛媛, 赵敏等.高校图书馆毕业季主题活动的调研、实践与思考[J].大学图书馆学报, 2013.

8.高三毕业的主题作文 篇八

关键词：高三毕业班;管理;孙子兵法

中图分类号：G632.4 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）02-001-01

2015年高考大幕的落下，民乐一中又一次以全市第一，全省靠前的成绩赢得了群众的交口称赞。可以说，近年来，学校力主的课堂改革、管理创新是取得骄人业绩的最大抓手。校领导班子常讲，“民乐一中如果继续死守 ‘学生苦学，家长苦供，老师苦教’的老路，必定是死路一条。只有相时而动，敢于改革创新，从而获得新生，继续扛起民乐一中这面旗帜，也才能对得起全县父老乡亲。”站在班主任的角度，通过近几年从学校的运行机制、年级部管理体系、文理科培育模式的分析，加上对有经验、有能力的班主任“偷师学艺”和自己成败得失的思考和总结，我在这列高速运行的“动车”上看到了《孙子兵法》的应用。特就自己在高三毕业班管理创新中得到的点滴成果总结如下。

一、班级管理之宏观理念——主动放权，反客为主

在接手高三一理科班时，？工作犹如一团乱麻，有思想动态方面的，纪律方面的，生活方面的等等。首先可以临时指定某些学生担任班干部，但我不急于把所需要的班干部都一次性的定下来，而是先指定班级中最需要的班干部，如开学的第一周，我先指定一名学生为体育委员，其一、是“激情式”跑操的需要;其二、这个时间是培养体育委员的最好时间。我会用一周的时间去告诉其工作职责、班级一日常规中的属要他做好的工作、最基本的要学会体育委员最基本的能力（整队、口令、早操的任务、出操时的工作、人数核查，纪律监督等等）。并会在这期间手把手教其开展工作，直到他能独立的开展本职工作。其次、培养卫生委员，再次、是班长……我对每一位班干部都会用一周的时间手把手的培养。并同时对已经上任是班干部定期召开会议，正确引导方向，不断的提高班级本岗位的管理能力。

班干部要实行定期总结反思制度，学生民主评议小组评议制度。让班干部能在反思中得到提升、得到进步;学生民主评议小组评议制度，目的是为了调动全班学生主人翁的积极性，使多数学生能能受到锻炼，从而调动学生自我管理班集体的积极性。

事实证明，经过多次锻炼，班干部都能设计出班务工作计划，主题班会方案，能组织好体育，演讲，娱乐等各种活动比赛，政教处、年级组布置的许多工作，他们规划落实，效果都很好。这样做，不仅使班主任从繁杂劳累的班务中解放出来，更重要的是提高了学生的社会自立能力，而这正是素质教育的根本。

二、班级士气凝聚和强化——抛砖引玉 为己所用

有了管理做保障，但并意味着就够了，可能他们会成为“乖乖女”和“文质彬彬男”。高三的生活是如此的紧张，考评机制能激发一部分人的斗志，但在高三平行班，更多人受限于原有基础，还不能在高考这场没有硝烟的战斗中生存下来，所以一开始，既然是高三毕业班，我们就应有充足的动力，敢于吃苦，敢于拼搏。

所以在高三一开始，待之以真诚。让他们感觉到在老师的眼里和心里，每个学生都是平等的，老师对他们的关爱是均等的。在很多时候，我更喜欢以朋友的身份教育、帮助、关心他们，和他们谈人生，谈学习，讲述自己的高考经历。且由他们思考对高三一年的规划，不去高强压，已不再有效的唠叨。涉及到不可避免的竞争，我们讲求的是“小组合作，团体竞争”。

1. 人人都有一个竞争对手

每个学生自己找一名其他小组水平相当的对手，让他们之间比学习、比思想、比纪律、比才艺，每周不定时进行评比检查，优胜者不但给自己加分，还要给小组加分。

2. 组组都有一个追击目标

除了个人竞赛，小组内还实行“一帮一”、“一盯一”，的措施，月末评出“最佳表现小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。

3. 小组长每天一总结，半月一评比、奖励评价，并为优秀小组分发“优胜小组”标志，以激励其他小组。同时能从教师记录中细致了解学生在各学科中的学习情况，可分别进行谈话、提出表扬或批评教育。

实行小组教学以来，在教学上带来了一系列的收益，班级各科成绩稳步提升，每一位同学也都在小组合作学习中得到了锻炼和提高。更重要的是，小组教学带动了班级各项活动的顺利开展。在学校、班级组织的各项活动中，同学们个个踊跃参加，人人争取为小组、为个人加分的机会，再也不会出现互相推诿或应付了事的现象了。是小组竞争机制，让我的班主任工作做起来更得心应手了。

三、家庭的力量——“围魏救赵”，呵护孩子

家庭是孩子成长的第一环境，是培养孩子美好情感与崇高理想的温室，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的发源地。良好的家庭环境，对孩子身心健康具有极其重要的作用。宽松和谐的家庭氛围，不仅有益于消除孩子的疲劳、紧张与烦恼，并为其人生注入生机与活力，而且还有利于形成孩子健康的心理。

我在课余时间，和家长沟通交流，打开话匣子，从各自对孩子的认识上发现问题，找到对策，想办法为他们在高三的这段路上保驾护航。建议他们配合学校，少做学习上的唠叨，多进行成长阶段的指点，把亲情化为涓涓细流，滋润孩子们的心田。

[参考文献]

[1] 孙武.孙子兵法与三十六计的智慧.中国长安出版社， 2005.

[2] 韩景贵 学生主体——小组合作如何有效推进班级管理全面

自主发展.班主任之友：中学版，2015， Z1期.

[3] 白云霞.班级管理的理论思考与实践探索.华东师范大学，

2003.

9.有关毕业的高三话题作文 篇九

面对着高中三年美好记忆，一幕幕难忘的情景浮现在我的眼前。

还记得吗?刚迈进高中校园时，我们的样子吗?对一切都是那么新奇，齐老师温柔耐心的教导，让我们一天天变得懂事。开心地交到很多朋友。三年来，在老师的培养下，我从一个不善于表现自己的小男孩，成长为一个充满自信的大男孩。我想真心地对齐老师说：“齐老师，谢谢您对我的关怀，您将是我成长记忆里，最美好的烙印，您对我付出的汗水和辛劳，不会白费，我一定会努力学习，实现我的梦想。”我还要感谢一直陪伴在我身边的好朋友，是你们给了我欢乐，我不会忘记我们一起在操场上挥汗如雨玩耍时的样子，一张张纯真无邪的笑脸，是温柔的春风轻抚着我;是耀眼的阳光闪烁着我;这一切甜美的感觉都会深深留在我的心里。

面对着毕业季的到来，不舍的情感，甜美的回忆，让我们埋藏在心底，毕业季，证明着我们已长大。要学会坚强。

10.高三以人生为主题的作文800字 篇十

曹雪芹家道巨变却铸成经典《红楼梦》。提起《红楼梦》，总能想起宝玉那凄美的爱情故事，泼辣的凤姐，跌宕起伏的贾府的传奇一生，能著成如此经典的曹雪芹，怕是也有不同的经历吧。曹雪芹本是富家子弟，本可衣食无忧逍遥自在，却家道巨变，他没有自暴自弃，而是勤奋苦学，在乱世中寻求心灵的一方净土，“十年辛苦不寻常”，终铸成经典《红楼梦》。

面对多样的人生，曹雪芹坦然自若，没有惧怕没有彷徨，终让自己的名字流传千古，永垂史册。倘若他无法接受家庭的巨变而从此一蹶不振，怕是历史中又该多了一个无名小卒而少了一个文学巨匠吧?

海伦凯勒生来残缺却终成一代文学巨匠。提起《假如给我三天光明》，我总能想起那个可怜却又可爱的女孩儿。命运对她是不公的，生来就让她不完整，不能感受世间万物的一切，不能小鸟唱歌，不能欣赏春暖花开大海奔腾。面对如此不幸的人生，她倔强地同天命做斗争，在莎莉文老师的帮助下，她学习识字，面对失败，她不退缩，纵使命运将她伤得千疮百孔，她也依然保持着最初的童真爱着这个美丽的世界。她的成功不是偶然所让我们哑然，是的，她是一个成功者，她从未被命运抛弃!

历史的长河中有人熠熠生辉，有人却被湮没，既然无法改变人生，就改变自己，让自己更优秀。

乔布斯一生跌宕起伏终成巨人。现如今，苹果手机不断创新，乔布斯的名字也风靡全球人们对他的赞誉声不绝于口，然而他的经历也并非一帆风顺。早些年创立苹果公司却被自己的雇员解雇，这曾在商界引起了众多的议论，任谁看来这都是一个尴尬。于是乔布斯在禅中悟了十年，十年后又出关，成为巨人。而后又遭遇病痛，他没有抱怨也没有畏惧，最终安静离世。

曾有网友戏言，上帝想要苹果于是乔布斯走了。无论怎样，乔布斯的名字都足以使世界再翻开新的一页。

11.走进高三主题班会作文 篇十一

N——nostalgia(怀旧)

到了高三，就要从“新苗楼”搬入“大同楼”了，要离开这间生活了近两年的教室，真的有些舍不得。看看讲台某一侧面密密麻麻的“题词”，有诗，有名言，还有同学的绰号……

E——eagle(鹰)effort(努力)

现在的我们，就如同一只只雏鹰，虽然我们羽翼未丰，但我们常在巢边跃跃欲试。等到羽翼丰满的那一天，小鹰会被母亲从峭壁上推下，在下落的过程中，努力地拍打翅膀，就学会了飞翔。我们也就是在高三的磨练中，一天一天地成长起来。我们不经历高三，就如同小鹰不会被推下峭壁，没有下落过程中的努力，就永远也飞不起来。我想，当学会飞翔的小鹰第一次俯瞰大地的时候，一定会惊叹世界的美妙与神奇，它会感谢母亲将自己推下峭壁，让自己学会飞翔。我想，那时我们也会感谢高三，感谢高三带来的一切……

A——aspiration(抱负)

小时侯，我们都有过很大很大的理想，可是人长大了，理想却小了，是我们越来越感到力不从心吗?我想不是，是我们越来越理性，越来越切合实际了。抱负可以成为动力，也可以成为阻力。我们的面前有一个铅球，一根稻草和一块小石头，现在要从中任选一样，把它掷远所用的人都会选重量适中的石头。铅球过重，过大的抱负就如同铅球多余的重量，同样成为它前进的阻力;稻草过轻，而过小的抱负就如同稻草缺乏的重量，同样成为它前进的阻力。抱负应该长在那根你努力跳起来才能摘得到的树枝上……

R——ready(准备好)

我常常在想一个问题：“高三到底是什么样子的。”学姐说：“高三，就是坐在地狱望天堂的日子。”曾经，害怕那地狱般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀说：“为了免下半辈子的苦难，我们愿把这地狱坐穿!”我想，无论高三是有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧伤，有“波心荡，冷月无声”的凄凉，还是有“物竞天择，适者生存”的残酷，我都不会害怕，不会退缩，因为我已经准备好迎接高三的挑战了。我始终坚信：“是鹰，就要去飞翔!

12.高三毕业感悟的作文素材参考 篇十二

人生中，有几个六年呢?看看那些老师们，一个个还是那么貌美如花，年轻漂亮。老师们走出去，看起来就像一群普通人，他们的努力是大部分人都看不到的。他们把我们从一年级的小不点，一个个小文盲，变成了六年级高个子，知识渊博的人。有人曾经说过，对他影响最大的是他的幼儿园老师，因为他的幼儿园老师教会了他规矩。但我认为，对我影响最大的可能就是我的小学老师们。他们教会了我怎么和别人更好地相处，教会了我最基础的知识，而且可能是最关心我们的一群老师。我们以后为自己建立起的知识高楼是要建立在基础知识上面的，没有他们，我们以后也不会变得更好。所以，在这里我想对老师们说一句：“虽然你们可能骂过我们，我们会不喜欢你们，但是你们让我变得更好。你们的努力，不会白费。我们接下来会更加努力，最后你们可以得意地说：嘿，看!那是我带出来的学生。感谢你们，我的所有小学老师们。”

老师换过一批，但陪伴了我六年的同学没有变化。看你们的照片时，总是会感叹：哇哦，我们的变化可真大啊。我们互相看见了彼此的变化和成长，可能你记不住的事的情，同学们可以记住。在翻看我们的纪念册时，脑子里将会是满满的回忆，我们经历过的那些有趣的瞬间，我相信是不会有人忘记的。看着黑板上那个刺眼的毕业倒计时，我着实是很舍不得。我向来是一个不会把情感太外露的人，但我肯定，在我们分别那一天，我会泪流满面。你们是看着我变化最大的一群最好的同学，我也见证了你们的成长。在一起六年，每件事都是一个泡泡，有些人的一些已经飘远了，但总有人的还在，他们可以把你的泡泡给吹回来。想想三十年以后，我们在同学聚会上，有人突然来一句：“嘿，我记得你一年级的时候啥都不带就来上学了!”“那你一年级的时候鼻子里还总是清洁不干净呢!”是多么美妙的一件事啊。在这几天，我做过无数个梦，在梦里，初一上学那一天，我一走进教师，会突然感叹一句：“某某，怎么又是你们?那我毕业不是白哭了?”你们也会嫌弃道：“哦giao!千万不要这次让你和我坐同桌，我要换换新同学哼唧。”

13.高三毕业的主题作文 篇十三

一次偶然的机会，我在一本杂志上读到一篇阐述平凡与不平凡的文章。该文的作者试图告诉我们，平凡的人也可以不平凡。一个不平凡的人可能只是一个普通的农民工，但他淳朴善良、乐于助人，用自己微薄的工资资助那些贫困山区的孩子们。而他的这种精神与品质就是不平凡的。这引发了我的深深的思考：我将如何成为一个不平凡的人呢?

随着学习任务的加重，我的这种发自内心的渴求渐渐地因为繁忙的学业而淡忘了，我只是把它归类为自己的年少轻狂和幼稚无知。现在，我还是一心以学习为主，不要再想那些看似不可能实现的“梦”了。

从小到大，我一直都是一个十分努力的孩子。我坚信：知识能改变命运。而若取得好的成绩，就必须勤奋拼搏，刻苦钻研。为了这个信念，我从没有懈怠过。为此，我没有QQ，几乎不上网，只为给自己挤出更多的时间读书学习。在别人眼里，我似乎是一个不折不扣的学霸，其实不然，我只是一个极其普通的中学生，我像千千万万的中学生一样努力着、拼搏着，为自己的理想与目标奋斗着。我并认可同学们把握称之为“学霸”的说法。况且还有那么多比我更优秀、更努力的人!

有一次我听到一个同学说：“现在全校谁还不知道我们班的学霸啊!”我不禁很诧异。但随后我又认为他只是随口一说而已，何必当真。我是这么的普通，除了我们班的老师同学认识我，谁还会认识我啊!八年级上学期的质量检测，一不小心，我超常发挥，考了个年级第一名，我的名字被排在光荣榜第一栏的最上方。听到其他看分数的同学在议论我的成绩，我感到既惊喜又高兴，看来那个同学并不是在开玩笑。后来，全校的人都知道了光明中学有个叫刘芷竹的学生成绩很好。

我记得一篇文章中有这样一句话：“有些人，这是想达成生活中的某种朴实的愿望，一不小心，却成了高人。”我当然不是什么高人，我只是付出了比别人多一点点的努力，多考了一点分数而已，却被别人看作了“学霸”岂不是一样的道理?不平凡的人生不是给别人看的，而是给自己看的。所谓平凡，就是和千千万万的人一样在世上庸碌地生活。不平凡就是过着自己想要的生活，为梦想付出了努力并得到了回报。这回报就意味着你的人生不再平凡。

2019高三精选以人生为主题的作文1200字(四)：人生的天秤永远是平衡的

世界上有两种人，一种人整天抱怨人生;另一种人，坦然面对人生。在第一种人眼里，人生永远是不公平的，在他们的人生里，永远没有看见人生给予他们的，他们所看到的只是人生降到他们身上的失败;在第二种人的眼里，人生是公平的，人生精挑细捡的将其手中的一切均匀地分给每一个人，所以他们会客观地去看待人生赐予他们的挫折与成功，他们不会沉沦于失败或漫浸在喜悦中。

三个工人在砌墙。有人过来问：“你们在干什么?”第一个没好气地说：“没看见吗?砌墙。”第二个抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个新城市。”十年后，人生安排第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐办公室中画图纸，他成了工程师;第三个人呢，被人生安排是前两个人的老板。多年后，第一个人懊悔的说：“只有你用良好的心态去面对人生，人生才会给你良好的生活。”

由此可见，不能正面人生的对与错是不能够成就人生的，只有去淡然的正视人生，才能获得健康快乐的人生。

一天，一位老人在一条居住着贫穷家庭的街头看见一个小男孩在与他的父母吵架，一顿吵架后，小男孩一溜烟跑掉了，老人十分好奇，他跟了上去，他跟在小男孩的后面过了一条条街道来到了一条极其繁富的街道，他看见小男孩躲在了一栋巍峨壮丽的房子旁，小男孩搬了一块块砖头堆积在那栋房子的窗口下，小男孩踮起脚尖站在摇摇晃晃的砖头上，头努力的向窗子里望去，眼睛里透出强烈的羡慕和渴望，过了一会儿，小男孩离开了，蹲在了一处墙角。老人走了过去，站在了小男孩的面前，他问：”你因为什么而烦恼?”小男孩沮丧地回答：“因为人生对我不公平，凭什么别人就生活在富裕的家庭，而我却生活在贫穷的家庭，这不公平!”说着便开始哭泣。老人听了后语重心长的说道：“孩子啊，人生对每一个人都是相同的，其实人生已经给予你许多了，健康的身体，爱你的父母亲，它们都是人生给予你的。而人生给你最大的礼物便是降临在这个五彩缤纷的世界上，你为什么总是想着那些不好的呢?你只有正确的看待人生，才会发现人生赐给你的，并取得人生给你最终的礼物：成功!”小男孩听了深以为然，果然，在其成年后做了一番大事，获得了成功。

朋友，在我看来，人生就是一面凹凸镜，你总是从凹的那一面去看待人生，所以，当你站在凹的那一面时，你永远看到的只是人生在压缩你，何不尝试站在另一面去看待人生呢，或许，当你站在凸的那一面时，你将会看到人生给你的放大的无限美好。永远不要去抱怨人生，因为人生永远是公平的，它会给予你与他人一样的一切，当然，如果你拥有去抱怨人生的时间，还不如去为人生而奋斗，这时候，我相信你会收获的更多!

14.高三毕业季的作文 篇十四

与你同行，回忆我们曾经拥有的共同理想;和你分手，期待我们再见面时的狂欢。同学们，让那些过去的甜言蜜语埋藏在心底，变成美好的回忆吧!时光飞逝。转眼间，两年的同学生涯已经成为过去。但是在教室里，还是有一种响亮的读书声;在操场上，我们仍然有跑步的矫健身影。这里的草坪、小溪和竹亭是我们一直依恋的草本花园。

毕业后，我想保持那些温暖的日子，但我渴望尽快进入生活的洪流。以前同学的生活是一堆甜甜的糖葫芦;迷人的酸甜永远不会结束。朋友们，我们要分开一段时间;我就不说“宝”了。在这个想走的夜晚，试着投几颗小晨星;虽然光线不多，但也能让早走的人开心。如果可以，我愿意把心里的一切揉搓成今天的不同。但是我不能!那么，就让我们默默分手吧!要知道，这是火山的寂静，比所有的告别都好!

拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的笑容，给自己一个真诚的自己，为自己的学业画上一个完美的句号，为自己的职业生涯画上一个美丽的句号。让我们扬起风帆，一起去风雨吧。别忘记我，我的朋友!

用智慧画出人生的画板，用勤奋写下人生的酸甜苦辣，用汗水浸透青春的旅程。你的明天不一定辉煌，但会充实而不后悔!

友谊是一首无字的歌。一朵美丽的花在你的淡季绽放，一曲动人的华尔兹在深浅不一的脚印里为你奏响。年复一年，年复一年。

南风又轻轻吹来，相聚的时间匆匆。

亲爱的朋友们，请不要难过，分手后好好照顾对方。

不要在柳荫下百般惆怅。我的同学们多年来一直感觉很长，怀着千千万万的思念期待着旅程，祝愿友谊成为奋进的力量!

你能送我一块手帕吗?让一帆在我心中浮动。

该开始了，走吧!没有必要后悔，没有必要说再见，即使歌声渐渐消逝，我们的心也总会颤动。

见面道别，返航离岸，既是过去幸福的结束，也是未来幸福的开始。你的身影是一艘帆船，我的眼睛是一条河，多少次我试图留住你，但最后我做不到。我知道世界上难得的是友谊，但更珍贵的是自由。

曾经，年轻的手牵在一起，约定我们永远是朋友：六年的时间，一切都变得那么快，但我们的友谊没有变，同时我们的约定也是有效的。流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情长存。

不管今天的离别是不是未来的聚会，我相信离别是重逢，月缺之后才是满月。

致老师：

如果我们是小树，你是甘甜的雨露，你是我们成功路上的一盏灯，老师，我们会永远感谢你!

三寸平台三寸舌三寸笔，三千桃李;十年树木，十年风雨，十万根柱子。

老师是美的培育者和播种者。是你，用美丽的阳光照耀，用美丽的雨露滋润，我们的心里都是草和花。

你的思想和文字充满了诗意和哲理，它们是如此神奇。在我的脑海里，他们激起了多少美妙的涟漪!

与你同行，回忆我们曾经拥有的共同理想;和你分手，期待我们再见面时的狂欢。同学!顺境时，要靠风以长风破浪;面对困难，不妨回学校说一句“前路无知己，翠贝小学永远是你的家!”以后，无论是在寺庙，还是在江湖;无论贫富，都没有理由自满自恋，也没有理由抑郁自暴自弃。因为在潭江边这片热土上，我们留下了艰苦跋涉的痕迹，流下了无私奋斗的泪水;我们携手并进，在平均分上获得了全级第一，在优秀率上获得了排名第一的荣誉。对过去的艰难探索是珍贵的。“去了日本就追不到了，还能指望来日本。”在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，别忘了快点!在未来的岁月里，我会为你的成功欢呼，为你的快速发展欣喜若狂，为你日新月异的变化兴奋不已。一起喝潭江，却谈夜雨，“天地轮回，时光流逝。百年太长，你只争朝夕。”长话短说，千言万语汇成一句话：“为了有一个更好的明天，让我们努力开拓今天!”

你的爱，阳光一般温暖，春风一般温暖，春天一般甜蜜。你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比爱更纯洁。

你弹起了七弦琴，你漫不经心地扬起了黑发，很快就会像鸽子一样飞走。多少年后，你还能记得我和你同桌努力学习的日子吗?

我们曾经是两个并肩作战的小树，我们曾经是二重唱中的两个声音，我们曾经是一张桌子上的同学。今天，当我们挥手告别时，请接受我深深的祝福。