《山乡的彩云》音乐教学设计

2024-08-27

《山乡的彩云》音乐教学设计(共1篇)

1.《山乡的彩云》音乐教学设计 篇一

教学目标

1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

2、通过各种音乐活动,使学生能够掌握切分音节奏,并能用各种音乐的形式来表现歌曲。

3、学生能体会歌曲情绪,并能用音乐的形式来表达自己的感情。

教学重点

能掌握切分音节奏,用圆润、连贯的声音演唱歌曲。

教学难点

通过小组合作,能按要求处理、表现歌曲。

教具准备多媒体课件

教学过程

一、情境导入

1、课前听《彩云追月》广东音乐

2、节奏练习认一认:——“切分音”及“切分节奏”

____X用加了连线的切分音节奏配上词语念一念感受歌曲旋律,体会歌词意境:——诗朗诵教师有感情的朗诵。

二、寓教于乐

1、学生听赏《彩云追月》FLASH。感受歌曲。

2、选择:节奏——平稳的情绪——抒情的速度——稍慢的

3、用LU哼唱边唱边找切分节奏学生回答,点出方块底色

4、看着歌谱,把这些地方唱一唱,跟钢琴

5、听范唱(童声)开口默唱,注意范唱声音

6、跟琴直接唱老师发现有问题的地方重点解决单独唱一唱波音,倚音更加表达出激动的情绪,跟教师模仿一下

7、跟琴完整演唱带着感情,注意声音

处理歌曲

1、比较法,讲解切分节奏在本课的作用师:在这首歌曲,大量使用了切分节奏,它起到了什么样的作用呢?下面老师用两种不同的节奏来唱一唱(第一乐句)大家来听一听,哪种节奏表达这种思念之情更深更切?

616535……

616535……

2、在长音处加上切分节奏,用BONG带着音高演唱

注意:

1)、用手指尖轻轻敲击掌心,根据音高将手势放在“高、中、低”三个位置

2)、声音轻轻的

3)、节奏平稳

4、速度不要越唱越快

3、加上渐强渐弱记号唱一唱

4、完整演唱

三小结

让我们在深情的歌声中走出教室。

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