科学让生活更加美好

科学让生活更加美好（精选19篇）

1.科学让生活更加美好 篇一

今天程老师要我打印我的作文发给她，当我翻开作文，看到写了五张纸的作文，我开始发愁了，一个字一个词的敲击键盘，这篇作文要打一小时才能完成吧。我深深地叹了一口气，老老实实地去打字。

“咦？省略号怎么输入？”我看了看键盘，没有发现，便打开电脑屏幕上搜狗拼音输入法的工具箱里的符号大全，输入完符号后看到工具箱里有一个叫“跨屏输入”的图案，我很好奇，便打开看了看。点开后发现，电脑要跟手机连接，就能实现跨屏输入了。

在经过一系列复杂操作后，电脑终于跟手机连接上了。手机上出现了两个选项，一个是语音输入，另一个是文字扫描，我选择了文字扫描。我先把文字的角度调整好，再调整手机跟屏幕的距离，让手机拍到本子上所有的字，最后按下拍照按钮。之后手机显示出刚才的字，除了有些标点有错，其他的都正确。接着就点击“输入电脑”，刚才扫描到的字就全显示到电脑屏幕上，再加上一些修改，编排，一张纸的内容就全部打完了。我想照这样的速度，这篇作文很快就打完了，果然，不出20分钟，就把这篇作文打完了，真是又方便又快捷。我把这篇作文发给妈妈，再让妈妈发给程老师，这件事就到此结束了。晚上，我在公众号上看到了我用新方法发的这篇文章，让我不由地感叹：“网络科技让生活更加美好。”

这次学习让我学会了另一种更为快捷、方便的打字方法，今后我要学习更多的新鲜事物，提高在未来的工作和学习的效率。

2.科学让生活更加美好 篇二

科学教学应以探究为核心, 注重让学生亲身经历一个科学探究的过程, 教师可以通过创设生活情景, 通过调动学生已有生活经验激发思维, 使课堂情境趋于生活化.

如, 在学习“溶解度”一课时, 那天正好是下午第一节课, 我准备了一包咖啡, 上课时我提出: “现在很困也很渴, 想泡一杯咖啡来喝来解解困. 你们能不能帮老师想一个好办法, 让教师快一点喝到这杯咖啡啊?”泡咖啡对学生来说是再熟悉不过了, 一听到能够为老师献计献策更是来劲了, 学生马上能联系自己的生活实际, 给教师献上了计策来, 有的说“用调羹不停的搅拌能够使咖啡快一点溶解在水里. ”还有的说“用热水来泡溶解起来也很快的. ”等. 从这样的生活情景出发然后再引入到新课的教学中, 学生有了前面生活化情境的引导, 学生并没有感到科学是那么深不可测而是和他们非常的亲近.

二、利用学生好奇心理创设生活化情境

心理学家指出, 生动、有趣的材料, 能唤起人的好奇心, 激发起探索知识的欲望. 好奇心是每个学生学习、探究知识奥秘, 提高自身基本素质, 促进个性品格健康发展的重要前提, 也是教育教学中不可忽视的重要因素. 学生产生好奇心是因为其对事物或问题感兴趣的外在特征, 也是引导一个人积极探索、渴望进取的内在动力. 中学生正处于青少年时期, 他们对外界事物充满了好奇, 根据学生这一心理特点, 我们科学教师应该能突发奇想, 创设好生活化情境, 设置悬念, 引起学生的注意, 引发学生的好奇心. 在新课教学中, 这一点显得尤为重要. 我校一位老师在开“大气压强”一课时, 创设了“掉不下去的塑料垫板”这一实验.

材料: 玻璃杯两个、水、塑料板一块

操作:

第一, 将玻璃杯里装满水.

第二, 用垫板盖好杯口, 一只手扶杯子、另一只手按住垫板.

第三, 用手扶住, 将杯口翻转过来, 使杯口朝下.

第四, 扶着垫板的手轻轻放开, 垫板不会掉下来.

垫板覆盖在盛水的杯子口上, 因为杯外空气压力比较大, 垫板就不会掉下来.

因此, 千方百计地保护和珍爱学生的好奇心, 培养和鼓励学生的学习热情和探究问题的兴趣, 肯定和鼓励他们的点滴发现, 调动学生主动思维和主体精神的发挥, 提高学生认知问题、分析问题和解决疑难问题的能力, 必将成为广大中小学教师义不容辞的责任, 也是我们全面实施素质教育, 实现教育创新的基本出发点和立足点.

三、利用科学知识与日常生活的联系创设生活化情境

人的认识过程的起步, 是从感性认识开始的, 科学课是把整个自然作为学生认识对象, 与社会生产、生活密切相联, 有创设学习情境的丰富材料, 把具有知识性的日常生活情境搬进课堂, 使学生有相见不相识的感觉, 从而激发学生探究的原动力. 把具有知识性的实际情境搬进课堂, 能激发学生学习的积极性, 始终处于主动的学习情境中, 并能有效的提高学生分析问题、解决问题的能力.

例如, 在学习“生活中增大与减小摩擦”一课时, 通过幻灯片放映各种各样精心选择的自行车照片. 进述它在发展过程中运用了哪些力学知识, 探讨一下自行车有哪些地方增大有益摩擦和减小有害摩擦的地方?

采取的方法是先四人为一组进行讨论, 然后各组选代表发言. 一下子就引起了学生高度的关注和兴趣, 在讨论时每位学生都很积极, 讨论的结果也都很不错. 最后讨论的结果是: ( 1) 刹车时通过握紧刹车把手, 增大刹车皮与车轮钢圈之间的正压力, 增大摩擦. ( 2) 脚蹬、把套、车轮外胎、刹车皮等采用表面压制花纹的办法使接触面粗糙些, 增大有益摩擦. ⑶螺丝旋紧, 亦可增大压力, 增大摩擦. ( 3) 需要转动的地方, 在轴与轴套之间装上滚珠轴承, 变滑动摩擦为滚动摩擦, 减小有害摩擦. ( 4) 在轴承和机件连接的地方加润滑油, 并使机件的接触面尽可能光滑, 减小摩擦, 延长机件使用寿命.

这是有关“生活中增大与减小摩擦”教学情境的一个片断, 学生始终怀着极大的兴趣主动地探究、讨论、合作, 产生了很好的效果. 让学生感到科学就在身边, 从而亲和科学, 热爱科学.

总之, 教师要善于让学生亲自体验生活情境中的问题、增加学生的直接经验, 这不仅有利于学生理解问题情境中的科学问题, 培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力, 而且有利于使学生体验到生活中的科学是无处不在, 并体会学习科学的价值.

摘要：科学来源于生活, 生活中处处有科学.生活化的教学内容不仅可以达到知识目标的培养, 更能培养学生科学思维方法, 促进学生科学学习能力、情感态度、价值观的协同发展.基于这样的认识, 笔者提出了具有一定实践经验与理论基础的创设生活化情境作策略.

关键词：科学教学,生活化情境

参考文献

[1]毕田增.新课程教学设计.首都师范大学, 2004.1.

[2]盛群力.教学设计:第三版.高等教育出版社, 2005.12.

3.科学让生活更加美好 篇三

一、坚持走工业强县之路，抓好产业项目建设，增强跨越发展新动力

以提高工业税收占财政收入的比重为目标，培植壮大产业集群，推进结构优化升级，全力打造工业经济强县，加快跨越发展进程。一是着力抓好项目建设。主动争取项目、全力引进项目、热情服务项目、快速推进项目、严格监管项目，以项目吸纳生产要素、聚合经济资源、融通社会资本，增强持续发展能力。二是毫不动摇推进招商引资。完善招商政策，优化投资环境，创新激励机制，活化招商方式，开展定点定向定位招商，着力引进一批投资规模大、科技含量高、创税能力强、产业链条长的大项目，力争五年引进100个超亿元项目。三是加快推动开发区转型升级。科学定位功能，明晰产业方向，创新体制机制，完善服务体系，努力走主导产业明晰、科技带动引领、土地高效利用、低碳生态循环的发展道路。四是全力打造哈东新城。以产业项目为支撑，以加快工业化为重点，提高规划的科学水平，坚持高品位开发、高水平建设，全面提升城市功能，创新城市管理体制，努力建设现代工业新城。

二、坚持发展现代农业，优化农业产业结构，拓宽农民增收新渠道

坚持把“三农”工作作为全县工作的重中之重，以增加农民收入为核心，以加快发展现代农业为重点，扎实推进新农村建设，努力实现农业持续发展、农民持续增收、农村全面繁荣。一是加快农业结构调整，推进农业产业化经营。加大畜牧业政策扶持力度，大力发展肉牛、生猪产业，强化专业小区和基地建设，提高畜牧业占农业比重。坚持“品牌”发展战略，培植壮大农业龙头企业，推进农业产业化经营，推动农业规模化发展。二是强化农业基础设施，提高农业综合生产能力。加强基本农田水利工程建设，消险加固病险水库和堤坝，积极推进节水灌溉工程，进一步提升农业防汛抗旱能力。大力推进农业机械化建设，提高农业机械化生产水平。三是统筹农村社会发展，扎实推进新农村建设。加快推进农村电网、通信、有线电视等基础设施建设，积极发展适合农村特点的清洁能源。加强农村环境综合治理，促进村容村貌改观，逐步改善农村生产生活条件，让广大农民住得安心、生活得舒心。

三、坚持大力发展旅游产业，做到保护与开发并重，培育经济发展新支撑

整合开发利用旅游资源，提高旅游经济发展的规模和质量，把旅游业培育成县域经济的支柱产业。一是科学编制规划，明确旅游发展定位。依托都市交通区位、乡村田园景观、山水度假资源等核心优势，大力实施旅游精品战略，加快核心景区的整体打造和特色开发，将宾县打造成集休闲度假、商务会议、冰雪旅游、农业观光、民俗文化等功能于一体的复合型旅游目的地。二是打造重点景区，提升旅游综合实力。突出二龙山景区的龙头地位和拉动作用，加快景区改造提档升级，推进滨湖山水度假综合体建设。积极推进大顶山湿地旅游建设，深度挖掘滨江田园的资源潜力，全面释放松花江旅游终点的消费溢出效应。三是完善服务功能，延长旅游产业链条。加快旅游景区娱乐项目开发，满足不同人群的文化娱乐需求。完善旅游产品体系，优化旅游产业要素配套。加强全县旅游线路的整合营销，建立集散中心，打造旅游服务平台。加大宣传策划和开放合作力度，培育和叫响宾县都市山水田园度假品牌。

四、坚持做大城镇规模，加快推进城镇化进程，打造宜居宾县新形象

用市场机制加快城镇建设，用精细化手段抓好城镇管理，努力建设布局合理、特色鲜明、功能完备的现代化城镇。一是加强科学规划，优化城镇发展布局。完善城镇规划体系，优化功能分区，合理配置资源，提高规划的科学水平，注重建筑造型、色彩、风格的协调一致，逐步形成布局合理、层次分明、功能完善、有序发展的城市体系。二是合理开发建设，加快城镇扩容提质。推进宾州至二龙山景观道路两侧规划建设，搞好旅游地产重点项目建设，迅速扩大城市规模，尽快实现城区与景区的相融靠拢。以棚改为突破口，加快老城区改造步伐，打造亮点工程，全面提升城镇形象和品位。三是完善配套设施，增强城镇承载功能。大力推进城镇道路、给排水、电力和通讯设施建设，保证未来城市发展需求。加快推进一批公园、绿地建设，增加市民休闲场所，提升城镇环境品位。四是加强综合整治，提高城镇管理水平。着力加强以整顿违章建筑为重点的规划管理，以城乡卫生保洁为重点的环境管理，以整治机动车秩序为重点的交通管理，以改善居民小区环境为重点的物业管理，努力塑造秩序井然、环境整洁、景观优美、管理规范的城镇形象。

五、坚持民生优先理念，大力发展社会事业，满足群众幸福新期待

按照“做好最紧迫的事情、保障最基本的需要、关注最弱势的群体、力争最广泛的受益”的要求，大气魄、大手笔推进民生工程。一是创新民生工作举措，切实办好惠民实事。大力实施农村“百桥工程”、饮水安全工程、平安教育工程、养老宜居工程，努力解决群众关心关注的问题。建立完善覆盖城乡的社会保障体系，不断扩大城乡居民参保范围。大力开展扶贫帮困工作，做好社会救助、社会福利和优抚保障工作，切实改善弱势群体生活状况。二是加强社会事业建设，提升公共服务水平。坚持教育优先发展，加大教育投入，调整优化布局，整合教育资源，补充师资力量，提高农村学校办学质量，促进教育均衡发展。加快医药卫生体制改革和国家基本药物制度改革，加强公共卫生体系建设，保障人民群众身体健康。完善体育场地设施，丰富群众体育生活。进一步提高疾病预防和控制能力，高度重视食品、药品安全问题。三是推动文化发展繁荣，提升人民生活品质。加大公益性文化设施投入，加快建设以县图书馆、文化馆为重点，以乡镇综合文化站、村文化活动室、社区书屋、农家书屋为基础的文化活动网络，努力构建布局合理、功能完善、覆盖城乡的公共文化服务体系。大力开展健康向上的群众文化活动，丰富和活跃群众文化生活。

六、坚持依法治县，加强和创新社会管理，开创和谐稳定新局面

按照“积极引导、依法管理、整体管控、确保安全”的原则，着力提高社会管理水平，为经济社会发展提供有效支撑和保障。一是不断创新社会管理，营造安定有序社会环境。完善信访问题排查机制，建立突发事件应急处置机制，全力维护社会稳定。深入开展平安创建活动，严厉打击违法犯罪行为，营造人民群众安居乐业的社会环境。二是坚持社会公平正义，维护人民群众合法权益。妥善协调社会各方面的利益关系，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系，为全县人民创造更加公平的竞争环境、更多的发展机会，切实维护和实现社会公平正义。三是加强民主法制建设，发展社会主义民主政治。积极支持人大及其常委会依法履行职能，支持和保障政协进行政治协商、民主监督和参政议政。充分发挥工青妇等群团组织的桥梁纽带作用，使之成为推动发展的重要力量。切实加强 “法治宾县”建设，深入实施“六五”普法宣传教育，营造公平有序、和谐发展的法治环境。

作者系中共宾县委书记

4.美食让我们生活更加美好作文 篇四

酸、甜、苦、辣、咸，是中外美食的基本味道。在中国，仅是辣，就有麻辣、酸辣、甜辣、香辣等等。至于菜品，更是数不胜数。其中，比较广为人知的，就有麻婆豆腐、麻辣小龙虾、辣白菜、酸辣鱼……就说麻婆豆腐，外酥里嫩，又麻又辣又香，令许多外国人都啧啧称赞。再想想其它味道的中华美食，不难看出中华美食把这五味发挥得真是极致。

再看看关于中华美食的民间俗语，不少都是利用食品暗喻某件事情或行为，比如：“心急吃不了热豆腐”、“生米做成熟米饭”、“晴带伞，饱带饭”……通过这些俗语，可以让我们惊讶的发现，中华美食已经不拘泥于好吃了，而融入了我们的生活中，这是外国人做不到的。可以说，这就是我们中华民族特有的美食文化。

中华美食真正看重的并非是味道，而是人，也就是人际交往。这也就是我们中华美食最独特的地方，也是我们中华美食强过外国美食的原因。

5.微笑让生活更加的美好作文 篇五

微笑让生活更美好。

那是一次选拔考试之后当成绩下来时，我发现我名落孙山，没有被选上，让我心灰意冷，那几天一直闷闷不乐，郁郁寡欢。

朋友小欣察觉到了我的异常，用温柔的语气问我：“最近是不是有点不舒服？怎么不爱说话了？”我埋下头，嘴里吐出几个字：“我落榜了，再一次很重要的考试上考了一个很差的成绩。”她听了，停顿了一下，坐到我旁边：“别啊！考试可是有很多次的，但心情可不多。乐观一点。重点在于找错因许会做题，而不是伤心。振作起来吧！”说罢，我刚抬头，她就抛给我一个微笑。

那个微笑仿佛有什么魔力，让我感到了温暖，希望和动力。我拉拉她的手：“谢谢你。”她拉着我跑向别处：“没关系啦！一起玩吧！”

可见微笑有多大的魅力。

世界著名画家达芬奇的代表作《蒙娜丽莎的微笑》，画中若没有这微笑，可能这幅画就没有那么著名了。它的微笑让我们心中温暖起来。

6.科学让生活更加美好 篇六

这个学期马上就要结束了，想必大家都有同样的感受：开学的情景似乎还在眼前，可我们却在准备期末考试了。请不要问时间都去哪了，我知道你一定明白，时间总是在你不经意间溜走的。

站在这里，首先，我想对高一的学弟学妹们说：恭喜你们，艰苦的高中生活你们已经走了三分之一。但是挑战才刚刚开始，高二是高中三年的关键，也是最难把握的一年。高二年级有两大特点：一是教学进度快，一年要完成二年的课程；二是高一的新鲜过了，距离高考尚远，这是最容易玩的疯、走的远的时候，导致很快就进入心理上的迷茫，学业上进的缓慢期，自我约束的松散期，大浪淘沙的筛选期。

有调查显示：一半以上的高中学生认为，成绩明显退步的阶段，就是高二，高二的这两大特点是如此的鲜明、突出、同在、对立、不调和，各占矛盾的一个极端，同时起作用，就多少显得残酷而无奈。然现实如此，我们不可能改变规律，认清高二的任务，显得意义十分重大而迫切。因为，高二的这个岔路口，分出的是渐行渐远的两条路，指向的是人生意义上的两个截然相反的的阶段性终端。

同时，我也要对我的战友们说，作为一名准高三的学生，务必要从自己的实际出发，安排好各门学科的学习时间和学习精力。要明白这样一个道理，高中的各科学习，不像初中，更不像小学，不可能每一门功课都弄得一清二楚，都能够考100分，高考试题，就是教师，也几乎找不到能够得满分的人，因此，要根据自己时间投入，一般说来，如果有些学科自己基础较好，学习轻松，就可以适当少投入精力。

另一方面，自己要对高中的各门功课有一个大致了解，从自己的实际出发，看哪些课程自己喜欢，高考涨分的可能性大，哪些自己比较困难，高考可以绕过去，自己就一般化地了解而不必去花太多精力学习。要知道，大家都一样，都很迷茫，都需要一个适应过程，都缺乏对自己未来的设计。但是我相信，慢慢地我们会建立起自己的判断标准和结果来。

俄罗斯方块告诉我们：犯下的错误会积累，获得的成功消失，植物大战僵尸告诉我们，须常调整状态，方能应付不同挑战，愤怒的小鸟告诉我们，有时沉下身心，是为了飞的更高，跑跑卡丁车告诉我们，永远别觉得时间还多，可浪费，水果忍者告诉我们，水果与炸弹同在，机遇与挑战并存。

7.让抽象数学更加生活化 篇七

一、童话情景与数学

人的思维过程始于问题情境。问题情境具有情感上的吸引力, 能使学生产生学习的兴趣, 激发其求知欲与好奇心。因此, 在小学数学教学中, 教师要精心创设问题情境, 激发学生对新知的学习热情, 拉近学生与新知的距离, 为学生的学习做好充分的心理准备, 让学生亲近数学。如在教学“时分的认识”的教学中, 笔者利用多媒体演示“龟兔赛跑”, 小乌龟在钟面形跑道上不紧不慢地爬了一大格 (1时) , 小白兔沿着钟面形跑道马不停蹄地跑了一整圈 (60分钟) , 可裁判员却最后判定乌龟和兔子跑得一样快。这个判定可令他们费解了, 明明是小白兔跑得快多了, 为何比赛结果却是不分胜负, 当学生疑惑之际, 教师再适时引入教学。40分钟后, 几乎每个孩子都明白了时与分的关系。正是这样一个生动有趣、富有挑战性的问题情境, 巧妙地引发了学生的认知冲突, 使得学生对新知识满怀无比强烈的求知欲。

二、沙子、纸筒与数学

在数学课堂教学中, 教师应成为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者, 通过动手操作努力创设情境, 点燃学生思维的火花, 巧妙地把教学内容转化成学生乐于探索的学习内容。在学生思维的最近发展区提出问题, 引起矛盾冲突, 引发学生在探索活动中学会发现, 学会创新, 使学习活动过程成为一个再探索、再生成的过程。如在教学“圆锥的体积公式推导”时, 笔者在课前让学生准备两个圆柱筒、两个圆锥筒 (其中一个圆柱筒和一个圆锥筒等底等高) , 沙子一小包。上课时笔者让学生先猜测一下圆锥的体积能与什么图形的体积有关, 通过比较, 学生发现圆柱和圆锥有许多相似点。然后笔者让学生动手做, 把沙子在圆柱、圆锥间互相倒一倒, 看能从中发现什么, 再互相讨论, 动手实践, 最终寻找和推导出圆锥的体积计算公式。这样, 在笔者的启发引导下, 学生通过动手操作、观察、比较、讨论、总结、概括, 一步步地丰富了已有的知识经验, 从而发现了问题, “创造”了新知识。在教学中, 教师要大胆放手, 充分发挥学生的各种感官功能, 通过动手、动口、动脑、参与观察、思考、讨论, 让学生全身心地参与课堂活动, 真正做到把课堂还给学生, 从而培养学生敢想、敢做、敢争论的精神, 极大地激发他们探究的兴趣和欲望, 使其更能积极主动地探究。

三、地板形状与数学

“儿童的智慧在他的指尖上”。学生在动手操作中思维和想象最为活跃, 能够获得直接经验和亲身体验, 能够更好地促进学生对数学的理解。无论是在知识上、能力上, 还是在情感态度上, 学生均能得到发展, 特别是体验到学习数学的乐趣与轻松。如教学“平行四边形的面积”时, 笔者打破以往“在台上演示, 学生在台下观看推想得出结论”的做法, 先创设情境, 激发学生的研究欲望。先出示用同样大小的纸片铺成的平行四边形地面和长方形地面 (平行四边形的底、高和长方形的长、宽相等) , 提问:“淘气与笑笑刚刚扫完地, 正为谁扫的面积大, 谁得的报酬多争吵, 你能帮帮它们吗?”然后让学生观察、比较、猜测, 为淘气与笑笑解疑难。学生动手操作, 采用剪拼的方法把平行四边形转化成长方形, 明白了长方形的长、宽、面积和平行四边形的底、高、面积的关系, 十分顺利地推导出了平行四边形的面积公式。把抽象的知识学习设计成动手操作的具体活动, 有趣易理解, 学生获得的数学体验更是深刻, 比教师枯燥的讲解效果要好得多。

四、现实生活与数学

数学源于生活, 又服务于生活, 生活中处处有数学。在教学中, 教师应经常让学生运用所学知识解决生活中的实际问题, 使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识, 感悟到数学知识的实用价值。如学完“统计”之后教师可引导学生联系生活开展实践活动, 统计学生对语、数、英三门学科的喜好情况, 制成统计表, 并对统计结果作合理的分析, 给教师提出一些建议, 做老师的好参谋。也可以引导学生设想个人的实践目标, 假如你是校长助理, 想统计学校某一方面的信息, 从而协助校长做好日常管理工作。由此, 他们会再次经历“搜集信息, 整理信息, 制表分析, 作出决策”这一系列的统计过程, 学会用数学的眼光审视实际问题, 构想社会现实, 从而深刻地体会了数学的巨大应用价值和无穷力量。

总之, 在课堂教学中, 每一位教师都要始终坚持以崭新的教育教学理念为思想指导, 坚持做到“一切为了孩子, 为了一切孩子, 为了孩子的一切”, 始终把学生放在主体地位, 充分调动学生的能动性。凡是学生自己会的, 就应该创造条件让学生自学;凡是学生能自己动手做的, 就应该创造条件让学生自己做。教师尽量给学生提供自我学习的机会, 并引导他们获取知识, 掌握科学的学习方法, 只有这样, 才能让数学课堂焕发生命的光彩, 使学生真正成为数学学习的主人。

参考文献

[1]方展琴.让学生成为数学学习的主人[J].石油教育, 2007.10.

8.科学让生活更加美好 篇八

关键词： 小学数学 “留白”艺术 科学应用

人若自满，就难以再实现进步，课堂教学太满，就剥夺了学生思考的权利，会让课堂陷入教师人为制造的“僵局”。所以我们提倡教学应讲究“留白”艺术。画中留白，意在引出更无穷之境界，教学留白，则是为学生激活思维而创造的条件，我们常说要让课堂活起来、动起来，其本质就是让学生的思维活跃起来。在小学数学教学中，“留白”既是教师教学智慧的一种体现，更是对教师综合能力的一种挑战。本文结合数学课堂教学实例，对“留白”的科学应用进行了探析。

一、于探究时“留白”，激活思维

探究性是数学最显著的一大特点，很多教师却容易将其忽略。情境教学是应用于小学数学教学中的最常见的一种教学方法，它在一定程度上还原了数学知识构成的过程，能够给小学生提供直观而动态的环境进行认知。与此同时，我们也看到，情境过于精彩却往往容易“喧宾夺主”，使小学生的注意力发生转移，思维容易被情境所限，而在情境设置中适当“留白”，给学生以自主探究的空间，则更能够激活思维，引发联想，让数学的应用性与探究性更突出。如在教学认识“正比例”时，教师先通过“已知某竹竿长度，将其立于地上测量其影长，同样条件下测量出学校某棵树影长，然后根据以上已测量出的三个数据计算树高”的生活情境，让学生认识数学在现实中的应用意义。但学生觉得无从下手，因为不明白这个计算应该以什么为依据。而教师在此处可以适时“留白”，让学生“调动”自己的已有经验，无论以什么样的方法与形式，只要能够得到答案，找到依据即可。面对这样的“难题”，学生的热情反而更高涨，探究的欲望更强烈，都想通过自己的努力与探索有所发现，而在这种积极因素的引导下，学生会于无形中运用旧知发现新知，最终实现两者的有效连接与融合。

二、于质疑时“留白”，点燃智慧

在数学学习中，学生一旦学会了质疑，就证明了他们已经开启了“思维模式”，其思维逐渐进入“活跃期”，但在面对疑难之时，也恰恰是学生的心理或者思想上的“空白期”，而这时教师如果直接帮学生“填补空白”，那么学生的思维就会戛然而止。反之，如果教师引导学生凭借智慧，提供一次“自我服务”的机会，不但能够让学生很快从困惑的状态中走出来，还会帮助他们的思维从有限课堂延伸至无限空间。如在学习乘法应用时有这样一道题：“三年级二班同学分组去采摘草莓，每个小组摘3箱，每箱摘了15公斤，4个小组共摘了多少公斤？”当学生互相交换了彼此的做法之后，一个学生对其同桌的做法提出了质疑：“老师，他的做法和我们的不太一样，他是先用15乘4，然后再乘3。”面对学生的疑问，教师没有急于给出判断，先引导提出质疑的学生思考：“虽然做法不一样，但他的做法对吗？”这名学生略作思考之后认为这种做法不对：“因为我们应该抓住有联系的条件解题，15与4相乘，那就是‘公斤’与‘小组’两个条件，但这两个之间条件之间好像没有联系……”此时教师仍旧没有给出定论，而是让列出算式的学生阐述自己列式的理由，受到质疑的学生表现出明显的犹豫之色，显然自己也处于“对与错”的纠结之中。在教师的鼓励之下，其大胆表明自己的想法：“我是按照每小组都先采摘一箱（15公斤），那就是15×4，然后再求3箱的重量。”这个思路一出，其他同学都觉得眼前一亮，认为这个理解角度也不错，纷纷投去赞赏的目光。这就是“留白”的作用，它让质疑的学生思维得到了拓展，同样让创新的学生拥有了更多自信。

三、于反思时“留白”，提高能力

帮助小学生学会反思，让他们能够对自己行为、思想及语言组织与表达进行重新审视，并主动进行自我验证和自我修正，是推动小学生深入“数学化”进程的重要内容。于反思时“留白”，将提高能力的机会留给学生自己，可以让他们更接近数学思维的“内在本质”。如在解决“梯形上底为3.2米，下底为4.6米，高为2米，那么该梯形面积为多少平方米？”的应用题时，某学生直接给出算式为“3.2+4.6=7.8（平方米）”的答案，那么这个答案对不对？教师先让学生陈述自己的理由。他认为在面积计算中要乘高（2米），但同时又要除以2，所以可以直接省略为上、下底之和。那么这个同学的思路是正确的吗？这时教师让学生一起反思，并加以验证与判断。在其他同学还在思考之时，该同学却已经发现，自己这种思路与题意不符，只能说是一种简便的算法，因为一旦高的长度发生变化，如变为2.1、2.5等，这种计算方法就不再适用。教师这时及时进行了总结：显然该学生对自己的解题过程进行了认真反思，他的思维方式也很独特，但计算过程虽然可以求简，思维过程却不能求简，列式必须符合题意，列出全式。

9.科学让生活更美好作文 篇九

几千年前的人们，单纯地相信头顶上的天空，脚踩着的土地，就是我们整个世界。而后来的他们知道，在15世纪，有个叫哥伦布的男人，开辟了通往美洲的新航路，因此，那个时候的`他们才开始发现这个世界上的人类不止是拥有相同的相貌;才发现这个世界上的语言不只是自己平时交流的那样;也才知道，这个世界不仅仅是头顶那片天空和脚底那块土地。这是科学的力量，让整个世界联系在一起，让每个地区的文化相互传播，让每个地区的人们可以交流，生活也因此变得更好。

又是几千年前的人们，多么渴望像鸟儿一样自由自在的在天上飞行，去那片蔚蓝探索，去跟云朵嬉戏，所以他们天真地以为插上羽毛我们就能飞，又以为坐上绑满烟花的椅子就能高飞，于是他们明白了，只有死去的人才会升入天堂，才会长出翅膀。后来在20世纪初，有一对叫做莱特的兄弟，用他们的智慧和观察实验研究出了那个会飞的机器——飞机，完成了几千年来想“飞翔”的愿望。甚至后来出现了载人火箭，那个叫杨利伟的宇航员他说，“在宇宙里看，地球很美。”这是科学的力量，让现在的我们可以想去哪就去哪，可以饱览云中景色，更有可能去遨游那神秘的宇宙，让我们正享受这样的美妙生活。

如今的我们，正过着和几千年以前的生存相比，再好不过的生活，虽然还有很多地区的人们依旧辛苦地生存着，忍受着饥荒贫穷甚至死亡的威胁，但是世界上一定有一群人，他们也许是伟大的科学家，也许是默默无名的乡村医生，又或是航天总局的研究员，他们始终相信着，始终努力着，想要在再不久后的将来，找出一种新的办法，去帮助那些痛苦的人们，为他们带来新的生活，新的人生。

10.生活更加美好作文 篇十

走廊上一盆鲜花正在沐浴着春天的阳光，突然一位小男孩跑过，一不小心撞倒了花盆，发出“啪”一声，小男孩听见响声停下来了，回头看见被自己撞倒的花盆，花盆中的泥土已经掉倒在地，而那朵曾经美丽过的花已经不成模样:几片花瓣落在地上，叶子不再像之前那么充满生机，那一个男孩一下子傻了眼，手不停地颤抖着，这时听见响声的那花盆的小主人从教室里走了出来，小组人先看了看自己精心培养的花朵，又看看那傻了眼的小男孩，似乎好像明白了什么，朝那位小男孩笑了。

“没关系，我知道你并不是故意的，下次记得小心点。”

这张笑脸，是多么美丽呀!

草坪上，有一个小男孩坐着，那个小男孩有一位朋友叫星星，星星关注了他一个下午，她发现小男孩从早晨到中午都不太开心，她就跑到小男孩身边。劝他:“你要开心点，不要愁眉苦脸的。”可是那个小男孩并没有理会，并对星星说几句伤心的话，小男孩以为星星生气了，认为一场“口舌之战”即将要开始了，可是他的好朋友只是笑了，并没有在乎，似乎没有发生一样。

“你不开心我知道，所以你刚才的举动是无意的。”

这短短的一句话让人难忘。

课堂上，老师让大家做练习的时候，小男孩的笔突然写不出来了，小男孩就用力的甩了甩。谁知不小心把笔墨甩到了同桌洁白的毛衣上，一块黑色的墨迹刚好落在她的胸前，霎间就好像一只黑蝴蝶停在了她的白毛衣上，霎时小男孩的脸变得通红，像一个醇熟的同苹果，小男孩心想:这回死定了，把她那么漂亮的白毛衣弄脏了，她一定会大发雷霆，不会原谅我的，于是小男孩连忙说:“对不起，对不起，我不是故意的。”谁知，她只是朝了小男孩笑了笑。

“你别紧张，也不要自责，再说了你也不是故意的，我回家让妈妈用漂白水洗一洗，应该可以洗掉的，你看现在你无意间给我染上了，这只“黑蝴蝶。”也不是很难看呀!”

一句话，就让事情化解了。

11.科学让生活更加美好 篇十一

关键词：小学科学；问题浅析；贴近学生

一、目前小学科学教学存在的问题浅析

在过去传统的基础教学中，小学阶段对于学生的科学教学始终处于十分简陋的初级阶段，大部分的小学科学教学均简单地向学生传授一些自然类的基础内容，但由于学生的理解记忆能力限制，该类教学往往收效甚少。此外，教学条件不足、基础教学设施不完善等问题也是制约小学科学教学展开的重要因素。教师无法利用完备的试验器材向学生展示丰富的科学试验，也使得学生在启蒙阶段对于科学的认识不足，不利于进一步的发展。因此，如何利用有限的教学条件以及不够完备的硬件设施为学生设计生动的科学教学课堂，使小学科学课堂教学取得应有的效果，便成为小学科学教师共同探寻的重要课题。

二、寓教于生活，让科学更加贴近学生实际

基于目前我国小学教学的发展现状，笔者认为，即使存在着小学科学教学条件不完善、硬件设施不完备等问题，小学科学教师仍然可以利用生活中的便利条件，为學生开展丰富生动的课堂教学。

充分利用生活器具展开科学试验。知识源于生活并服务于生活，而科学也不例外，一切科学知识的发现均是来自于日常生活的，因此，丰富的科学教学资源也可以取材于我们的日常生活。比如，在教授学生各类液体在水中的溶解时，教师不仅可以应用所提供的蓝红墨水向学生们展示实验，同时也可以将日常所用的胶水进行染色，使其在水中进行溶解，让学生观察溶解的过程，其次，还可以让学生回到家中，利用食用油以及酱油、醋等液体开展实验，这样的实验既没有风险又可以激发学生的学习兴趣。

因此，生活中的科学现象是丰富多彩的，如果小学科学教师可以有效地利用这些现象以及素材，便可以使融入生活中的小学科学课堂教学变得丰富又生动，既使学生体会了科学的乐趣，又学习了丰富的自然科学知识，激发学生对于探索研究的兴趣，为将来的进一步学习打下基础。

参考文献：

钱海华.小学科学教学方法探析[J].科学大众：科学教育，2010（5）.

12.科学让生活更加美好 篇十二

生活环境不仅在于建设几个庭院、栽种几种花草、修葺小桥鱼池,更在于应当做到街明路净、空气清新。校园环境建设的好与坏,既承载着校园本身文明程度的展现,而且直接影响着所在城市乃至于整个国家的形象问题,在党的十八大确立“五位一体”总体布局的发展要求下,学校要胸怀大局意识,在树立积极做好自身环境建设理念的基础上,还要有在社会的发展进步中勇于发挥表率作用的精神,以自身的贡献在社会的发展进步中起到“旗舰”式的引领作用,这是社会大环境建设的效果所在。学校肩负着文化传播和精英培养的人类发展的重大使命,所培养出来的人才既应当是学有所专的技术骨干,而且还应当是先进理念和科学发展的践行者及推动者。因此,应当积极把环境保护中的一些基础性的知识融入到学生的培养之中,做到在对学生的培养教育中常抓不懈,使学生们在今后参与社会生活中能够积极发挥示范者的作用,以此影响社会风气的根本好转。当我们所培养出来的学生逐渐成为社会活动的主流之时,社会的各方面的风气,就会在他们的示范作用的引领下,得到彻底的逆转。所以说美好环境的构建功在当代、利在千秋,要充分发挥出人的积极因素在社会大环境中的“蝴蝶效应”的良性作用。

二、在校园垃圾治理中,应当强化源头治理和基础设施建设等两方面的落实力度

强化两个方面的落实,就是强化源头治理的落实和对基础设施建设的落实。

环境建设中的垃圾治理的源头性问题,就是如何收集垃圾的问题,这是对垃圾今后再处理的基础,为此必须认真落实垃圾的“分类管理”原则。人类的资源是有限的,在开采挖掘资源的同时,将垃圾变废为宝是我们科学使用资源的又一个合理途径,在这个垃圾再利用的问题中,对垃圾采取“分类管理”则是我们变废为宝的先决条件。要践行这种新的理念,需要从开展教育入手、从强化落实着眼,通过对学生们开展主题教育活动、设立公共必修课程等方法,使这方面的知识根植于学生的头脑之中,同时还应当把学生们在生活中对此方面知识的掌握和应用情况,纳入到对每名学生的操行考核当中,把表现情况量化成分记录在学生操行手册之中,作为评定学生操守的一项重要依据,作为对学生开展综合评定的一项主要内容。以此强力敦促学生们建立垃圾“分类管理”的意识,争做垃圾“分类管理”原则落实的带头人。

在基础设施建设上要舍得投入,要适应环境的需要,要利于措施的落实。应当为不同的场所提供或建立相应的垃圾收集设备,比如,在教室或学生的寝室投送垃圾篓、一次性垃圾包装袋,在楼道内或公共活动场所建立垃圾回收箱,建立学校统一的垃圾容纳池等。在向公共场所提供的垃圾回收设备时,应当设立“可回收垃圾”“不可回收垃圾”“有害有毒垃圾”等不同的设备,还应当将电子技术成果应用到垃圾治理当中,在垃圾回收点利用LED显示屏不间断播放事先制作的有关垃圾“分类管理”知识的宣教片,以“情景导引”的方式提醒学生们按照来作。组织有爱心的学生组成宣讲团,经常性深入到学生当中,开展宣传和示范,增强学生们的直观感觉和自我管理的能力。

学校作为综合性的实体部门,在紧紧依靠社会力量进行垃圾深化处理的基础上,应当建立自己的内部垃圾处理单元。应当组织建立专业性的校园垃圾处理工作队,可以聘请具有专业知识的人员作为骨干力量,组织开展必要的垃圾点消毒、垃圾集中、先期处理等工作。比如,设立厨房垃圾储存窖,在发酵成肥后,向农作物种植户或种植基地进行推销,利用销售额为垃圾处理的再生产赢创资金来源。比如应当建立必要的垃圾焚烧炉,在严格依照环保要求的基础上,对不能回收的、无毒无害的、可以焚烧的垃圾进行统一的焚烧处理。

三、在校园垃圾治理中,应当增强基础设施建设和管理工作并重的意识

13.祝福短信：生活将更加幸福美好 篇十三

2、假期结束，意犹未尽，节后上班，哈欠连连，精神倦怠，盼望下班。短信问候，莫要嫌烦，班要照上，钱得照赚，调整心态，好好上班，升职加薪，好运连连。

3、时间匆匆，假期结束;重新上班，精神怠慢;望望眼前，工作心烦;想想假期，快乐连连;看到文件，就打哈欠;看看时间，盼望下班;瞅瞅同事，都在傻眼;一堆事情，摆在眼前;拼搏日子，何时能完。短信祝福，送到心间，愿你快乐，莫要嫌烦，努力赚钱，好运连连，升职加薪，财运不断!

4、让快乐做你的舞伴，让幸福做你的导师，让健康做你的爱人，让平安伴你每一天。新年新气象，许下新愿望，愿你快乐久久，开心到永远!

5、短信提醒：五要五不要：要唱!要跳!要俏!要笑!要苗条;不要吸烟!不要过多饮酒!不要暴饮暴食!不要废寝忘食!不要胡思乱想!五要五不要天天要做好，祝你健康生活步步高!

6、忘记年龄!忘记过去!忘记恩怨!拥有真爱!拥有朋友!拥有未来!珍爱自己!珍爱别人!珍爱家人!保你健康!保你幸福!保你快乐!祝你顺顺利利事事如意!

7、懂得珍爱!一点不赖!对父母，多关爱一点!对爱人，多珍惜一点!对孩子，多鼓励一点!对自己，多善待一点!对朋友，多真诚一点!对工作，多热爱一点!对爱情，多付出一点!多点真心对待，祝你幸福万万代！

8、愿你从来不遇灰太狼!早起看到红太阳!天天潇洒美洋洋!金钱多得沸洋洋!工作清闲懒洋洋!不慌不忙慢洋洋!心里永远暖洋洋!事事如意喜洋洋!

9、亲爱的，你可知道?微笑使烦恼的人得到解脱!微笑使疲劳的人得到安适!微笑使颓唐的人得到鼓励!微笑使悲伤的人得到安慰!微笑吧，你的生活将更加幸福美好!

14.宽容让生活更加美丽 篇十四

织金四小

在生活中，常常有许多不和谐的因素牵绊着我们求学的脚步，影响着我们快乐的心情。在学校，有人不小心撞到你，将水洒到你的衣服上，你或许会恶语相向，然后或许会产生严重的后果。这样损害的是你的心情，还有你的形象。倘若，你选择另一种方式，给予对方一个微笑，一句没关系，你不仅维护你的形象，还收获了一种宽容的人格。

阿拉伯人说的风趣：“月亮的脸上也是有雀斑的。”人非圣贤，孰能无过。人随时有可能犯错误，宽容别人，亦是给自己留下后路。否则，在你自己犯错误的时候，又怎么希冀别人以宽容的心来对待你呢？

不宽容别人，也是对自己的一种折磨。如果你不肯原谅某个打扫卫生时，不小心打破你暖壶的人，每次见到他心情就会黯淡下来，那么你是悲哀的。我们常说：“得饶人处且饶人”这是在劝勉我们不要把别人的过错记在心里，该忘却就要忘却。宽容别人是对别人的释怀，也是对自己的善待。惟有宽容才能得到真正的快乐。

宽容往往是成功者的一种美丽的人格。三国时期的一代枭雄曹操，之所以能从仅有几个子弟兵，到剿灭北方群雄占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，海不厌深”的胸怀是分不开的。连仇人都能容而后用，这样的人又有谁能与之争锋呢？

让我们学会宽容吧！宽容的人总是以友善的目光去看待别人，看待周围一切；宽容的人总是对生命心存感恩和怀念；宽容的人，总是在琐碎的生活中感到充实和丰盈；宽容的人是没有痛苦，只是他善于用宽容抚平内心创伤；宽容的人不是没有碰壁的时候，只是他善于暂时停下或绕道而行。

15.科学让生活更加美好 篇十五

在世博园内除了被各国独具特色场馆所吸引，笔者还注意到了世博园内的景观规划与设计。

一、景观色彩的统一有序化

上海的公园绿地多分布在市中心，大规模公园绿地数量少，且不均衡地分布在城市外围。上海中心城区更需要便利可达、与水结合、活动丰富的大型公园绿地。这次在世博园内，世博园滨江带利用黄浦江宽阔的临水景观设置了江边的临水步行线路，设置了临江公园，让人们从近处感受沿江的路色和自然景观。大面积的绿地规划与周围的建筑相得益彰，相互衬托，道路两旁的景观小品和植被的色彩搭配更是凸显了自然景观的协调美和层次美，正是这种美打造了一个渐变的、层次丰富、对比强烈并带有色彩变化的滨江立体空间景观。

层次种类繁多的植物，红色、黄色、绿色、紫色，草丛中的黄色的地灯，平静的水面，使得公园更加动人。结合人的心理情绪，使游览了一天的游客心情愉悦放松。

夜晚的黄浦江大桥披上了五彩的华丽灯光外衣，湖面五彩的倒影随风波动，灯光下的草地也夹杂着一份柔情与浪漫。可见设计的细节也是重中之重!

大面积的绿地与红色建筑场馆的对比，使人眼前一亮。富有颜色层次变化的绿草、花卉，与卢森堡场馆组和成了色彩的大乐章，艳丽却并不聒噪。让你可以坐下来静静体味自然与人工的完美结合。

二、中国传统园林景观彰显特色

绿色的生活、绿色的建筑，生态的城市的设计理念，在当今世界的地位也越来越重要。

在2010年上海世博会上，笔者就发现了世博给我们传统文化带来的一份惊喜。在日本馆的对面一个叫“亩中山水园”的地方，它是世博园的沿江公园的一部分。整个沿江公园分为后滩公园、世博公园和这个亩中山水园三部分。亩中山水园有池水小桥，也有亭台楼阁，是个苏州园林式的公园，同时它也是世博会间重要的人流聚集、停留、转换的中转站。更难能可贵的是听说该园的一些景观小品都是出自民间的赠与。可见中国百姓对传统文化的传承之心。

“亩中山水”是指在场地中以“亩”作为单位，以山水为主要设计元素，设置了9个主题的中国式园林。分别是：由叠翠亩、桥影亩，等列景观组成的凝翠园，以及石笋园、叠石园、映月园、盆景园和环秀园等。

“亩中山水”重点表现中国园林的一步一景，方寸之前别有洞天的绝妙山水景观。通过石、桥、流水、花木体现了中国古典园林的精妙。让中国的传统文化遗产展现了与时俱进的时代性和传承性。而其也将在世博会结束后成为无数不多的保留作品，更是凸显了中国古典园林的经久不衰。

在当今时代，由于经济和社会的发展，世界各国往来及联系的紧密，文化的传播相互渗透，大家对发达国家的文化、风俗等多方向的跟风和效仿也产生了新的问题，建筑形式和设计风格上都偏于国际流行的现代主义风格，而没有大量的把本民族的传统民族特色风格融入到设计中来。这无疑是对传统文化的一种流失。相对而言，反而是世界文化越来越趋于统一性。我想最终将是我们所要面临的问题。就拿世博场馆来说，很多场馆的设计风格和整体设计意念也都偏于统一。令人欣慰的是中国明确了自己的传统文化，大家看到了具有中国特色的中国馆以及有中国传统文化特色的中国古典园林景观，它们都很好的传承了中国传统古典元素的设计风格。在传统的民族色彩上添加了现代的设计手法，让人们眼前一亮。这种在建筑和园林中能更多的保留我们国家的传统风格的作法，会让文化遗产源远流长。

三、巧妙精细的指示标牌与雕塑景观设计

一个城市的标牌、标识的设计和设置，是衡量这一城市规划水平优劣的标志之一。随着城市的不断扩大和其功能性的日渐完善，标识标牌的作用也就越发显的重要。当你在一个城市寻找卫生间、道路、场馆等的时候，指示牌无疑给您带来了巨大的便利，减少了您寻找的时间。标识标牌是通过视觉来传达的，所以它的美观性和实用性是最为重要的，所以在很多发达国家标识标牌及灯箱等设计更是结合了一个城市乃至国家的历史文化、民族特色、环境美观、健康等元素。同样在这次上海世博景区，也采用了全面规范的标识标牌。统一采用了中、英、日、韩四种文字，设置了12块导游全景图、32块导览图、62块引导标识牌和189块景物介绍牌、280块温馨提示牌.并还在停车场、出入口、售票处、购物场所、医疗点、餐饮点、卫生间,等位置也设置了标识标牌。这些符号大大便利了游客在世博园内的活动。我们注意到,这些标识标牌不但符合规范,而且在一定程度上有很多形式上的创新,有的更是把中国的元素融入其中,让人们更多的感受到了世博的人文式关怀。

中国的城市规划、市政建设、文化发展等都在以最快的速度发展，城市面貌和生活空间需要文化艺术的装点和品位的提升。世博园里的鲁班路入口处、西藏南路入口大蓬区、航空馆附近的入口蓬区、后滩入口的自由广场区域、国际组织联合馆附近的入口区、上南路入口区、高科西路入口区、白莲泾入口区等八处设置了景观雕塑区，也是大家不得不看的。这八处出入口雕塑景观区的主题分别为：世博浦西片区;“世博结”、“礼花”、“孩提时光”、“漂”、”幸运饼”等。世博园里大量采用的这些城市雕塑是一次国家文化和艺术发展水平的集中呈现。这个空间是艺术作品的展览空间，更是国家经济和文化的呈现空间。

四、完善的功能性公共设施系统体现人文关怀

由于世博园要每天要接待的游客数量都十分庞大，所以园区里的休息长椅、公共饮水处、公共卫生间等公共设施就显得尤为重要。而其所需要提供的的便捷、安全、舒适和愉悦的感受也是对世博会接待游客的公共服务型设施的巨大考验。在每一个展馆团附近，都设有属于这一区域的小型餐饮、购物、厕所、休息长椅、母婴服务等各种公共服务设施，方便游客使用。

在炎热的天气，这种带有喷水雾降温的凉棚就成了游客歇脚的好去处。在世博园里类似这种的供游人休息的设施随处可见。

公共卫生间的安排合理且人性化。露天设置的洗手池也是非常便利。这次世博会的厕所设计非常人性化，女性卫生间数量上要比男性多一间，这就解决了因为生理需求不同易造成的女洗手间排队等候的局面,而且工作人员随时在打扫,保持清洁。针对特殊人群还额外设有单独的无障碍卫生间,残疾人、老人、儿童均可以使用。

人体的三分之二是水,我们的身体每天至少需要6到8杯水。如果没有食物,一个人可以存活几周,但如果没有了水,就只能存活几天。水,是一种被忽略而又必不可少的物质,它可能会使您更健康、更有活力。世博园区共有105个直饮点,其中浦东76个、浦西29个,免费为参观者提供饮用水。操作也十分简单按下水龙头边上一个圆圆的按钮就可以出水。游客可以携带空瓶和小杯子进园区,所以也可以用这些器皿接水。由于气温回升和客流量增大,园区直饮点成为最“火爆”的设施。可见人性化的贴心设计最受人们的喜爱。

世博会由于精心的准备,完善的服务和不断的更新和努力,让我们真正的体会到了城市的完善和可持续性发展给我们生活带来的巨大变化,从而让我们有了更优质的生活品味。

设计源自生活,上海世博会给了设计一个展示的大舞台,让设计在实践中更加完善和更加人性化,使设计更好的服务于人民用之于人民。由此看来上海世博会的景观规划设计是完全成功的。我们因该在其中不断的继续摸索和研究,让我们的生活更加美好!

参考文献

16.让人民生活得更加幸福更有尊严 篇十六

2010年3月5日,温家宝总理在十一届全国人大三次会议的政府工作报告中指出:“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。”庄严的承诺立即引来了网民间的互动:

网友逸风:人人生而平等,一个人可以暂时没有钱,但要有做人的尊严,奋斗的尊严。一个人可以没有地位,但他享有法律赋予的一切公民权利。

网友幽兰:让社会更加公正、和谐关键在于做好“蛋糕”的同时,切好“蛋糕”,将效率与公平有机结合。

(1)你是否赞同网友逸风的观点?现实生活中你会怎样维护自己的人格尊严?

(2)你认为切好“蛋糕”的制度依据是什么?为什么?

(3)假如让你跟帖,请从人生追求角度谈谈你对人生幸福与尊严的理解。

【试题研究】

对中学生进行法律、国情、国策教育,培养其热爱社会主义祖国的情感,是思想品德课的主要内容和目标。本题是2010年山东省威海市中考思想品德试卷中的一道非选择题,以温家宝总理在十一届全国人大三次会议的政府工作报告中的话“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”和两位网友对人生幸福与尊严的理解为背景材料,貼近学生生活实际,集思想性、实践性、教育性于一体,引导学生关心国家大事,做一个有尊严的人,既考查了学生理论联系实际的能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力,又考查了学生的情感、态度、价值观。

答题时,我们先要读懂材料,审清题意,找出关键词,然后按照设问的要求,回归课本,从多角度回答问题。如对于第(1)问中“怎样维护自己的人格尊严”,可以从学法、知法,自尊自爱,依法规范自己的言行;提高维权意识,依法维护自己的权利;爱护、尊重他人人格尊严等角度回答。对于第(3)问“从人生追求角度谈谈你对人生幸福与尊严的理解”,可以从是否有崇高的精神追求,是否有创新精神和创新能力,是否有对他人、对社会无私奉献的精神境界等角度回答。

参考答案:

17.让我们的生活变得更加的精彩作文 篇十七

Life is short,so it is imperative that we do not waste a moment of it.We should all live life to the fullest.In order to do that we must focus on what is important in life.By paying attention to the right things we can make our lives colorful rather than dull.

The four most important components of a colorful life are quality of life,people,health and passion.The first,quality of life,can be achieved by doing everything to the best of our ability.If we do that,success will come to us.Second,we must value the people and relationships in our lives.People are the secret to happiness,so we must always treat them right.Third,we must treat our body right,too.It is difficult to enjor life without good health.The last ingredient,passion,is perhaps the most important.We must commit one hundred percent to our relationships and career.

18.科学，让生活更美好周记 篇十八

这时我们不禁要问，是科学固定了我们的思维还是科学发展了我们的思维？然而不可质疑的是，它折断了我们想象的翅膀。曾经看到一个盲人做画，他把自己想象的生活中的事物画了出来，船是平的，鸟是没有翅膀的，甚至是抽象的，这时有很多人笑话他，可是你曾经想过吗？在我们天真的幻想中，曾经出现过这样神奇的轮廓么？没有，因为我们刚出生就看到的事物还有我们所受的教育就把我们伟大的想象力扼杀在摇篮里了。是我们的眼睛欺骗了我们，还是想象力？不知道，但是我们唯一可以确定的是，如果没有常规，我们会生活的更快乐，甚至是现在已经可以到了月球上旅行。就是因为复杂的数字，忧扰的恐惧把我们变傻了，胆怯了。

有这样一幅漫画，在一年级的孩子们，被老师提问地球是什么形状的，有的同学想的是三角形，有的是正方形，有的是梯形，而美丽的女教师却拿剪子一个个的它们剪成了圆形。谁有资格去阻止别人的思考？可是科学伦理就这样做了，然后理直气壮的说这就是科学！

科面又含有千万个原子、质子。学象一根根粗硬的线条，把一切柔软的东西立体化，形象化。现在就连我们所熟知的身体和文字都科学化了。

什么是身体？我们常人就憨厚的笑笑说：这软软的肌肉和根根骨头不就组成了身体吗？

而博识的科学家这样解释：是由无数细胞协调组成的，而这里这就像质朴的老农民搓着粗糙的大手，笑笑说：“俺一个庄稼人，知道这么多干什么？俺就只种好俺的地就好了，其他的和俺没有关系。”是啊，我们知道人体，知道原子有什么用？以前不知道地球照样自转啊。这些虚无缥缈的知识可是我们常人不必接受的。

对于文字，就像新文化运动中说的一样，口语就是口语，何必再翻译成难懂的文言文，无病呻吟呢？

最近于丹心语很火，为什么呢？因为于丹教授把复杂的论语转化为口语让大家觉得亲切！每天“之乎者也”多累，还要什么凑足音节等。这就是把复杂化把立体化的东西转化为抽象化的简单。现在人们活的够累了，每天做事前都要三思后果，如果连说话自由都没有了，那不是和机器人没有两样了么？

也许科学和生活就是矛盾的，我们穿梭于复杂与简单，形象与抽象中，迷失了自我。

科学，让生活更美好周记2

随着人们生活水平的提高，品质生活已是时下流行的话题。然而，我们应该如何去智慧生活？

生活上的智慧常常体现在一些微不足道的小事上，只是我们没有注意，或许我们认为这些只是平常的，无关紧要。

看看那些经常熬夜的人，面无血色，双眼无神，还有一些新闻已报道了那些经常熬夜的人个个都黑夜吞噬了生命，这不是熬夜造成的吗？为了工作而失去珍贵的性命，这说明了缺少睡眠是多么恐怖的事啊！

也有一个人，从来不抽烟不喝酒不吸，不暴饮暴食，整天乐呵，从不生气，还早睡早起，时常看看报纸，写毛笔字，还经常饭后散步，与朋友下棋，到了100岁还行动方便，利落。他饮食很规则：早上一杯纯牛奶，三个鸡蛋；中午，一碗粥，一小碟蔬菜和一碗健胃汤；下午，一碗木瓜牛奶西米粥；到了晚上，通常和午餐一样。就这样，他活到了100多岁。

危险也无处不在，所以需要学会自我保护，否则危险会在你放松警惕时夺你的生命。

就像近来的这一摊灾难，关于“马航”的MH370号飞机，它在短短的一分钟内夺取了239人的生命！239！这是一个多么令人心寒恐怖的数字呀！从这一件事惊心动魄的事情中，告诉了我们学会自我保护的能力是多么的重要！

还有一件关于自我保护的事：一天早晨，当事人李某正睡觉，突然一陈焦味扑鼻而来，李先生以为烧焦东西，便去查看，但最后发现焦味是从门外传来的，李先生打开门一看，有火，他立刻意识到失火了。在这几秒内，李先生想出了一个办法。因为距离安全通道比较远，李先生立刻用水浇温被子，再用湿毛巾捂住鼻子，一切准备就绪，李先生用湿被子扇着火，边向安全通道跑去。在这期间，有不少火“偷袭”李先生下得不用被子包着自己快步奔向1楼，眼见准备成功逃生，但1楼也着火了。这进，火就像要吞掉李先生，李先生却不害怕，拼命用被子扇火。在李先生不懈的努力下，火抵挡不住李先生的“攻击”，快速地退去了。最终，李先生成功逃脱。

生活，需要有智慧才能保证我们的人生安全。

科学，让生活更美好周记3

邻家有个可爱的小女孩，刚四岁，他的名字叫莹莹，莹莹跟我很玩得来。那天晚上，她爸爸妈妈带她上街，她要我也去，我推托不掉，就跟去了。

莹莹一点也不娇气，她不要妈妈抱，坚持自己走路。走着走着，她突然扑到妈妈怀里，“哇”地一声哭起来。大家感到十分奇怪，她妈妈就问女孩：“莹莹，你看见什么啦？”莹莹指着前边地上影子说：“妈妈，你看！黑洞洞的，你动它也动，你走它也走，好怕人噢！”爸爸忙说：“莹莹别怕，我去踩。”边说边踩给莹莹看，爸爸那滑稽的样子，把莹莹都乐了。她连忙跳下妈妈的怀抱，也踩了起来，可是怎么也踩不着自己的影子。

莹莹问爸爸：“爸爸，这是什么东西？怎么踩不着它呀？”爸爸笑着说：“这是你自己的影子呀！路灯的光被我们人挡住了就会有影子。你想去踩自己的影子，人怎么移动，影子也跟着怎么移动，所以不管怎么踩也踩不着自己的影子呀！”莹莹眨着好奇的眼睛，她似乎听明白了。莹莹一手拉着爸爸，一手拉着妈妈向前走，离路灯越来越近了，原来长长的影子也变得越来越短。走过这盏路灯，影子渐渐地又越拉越长。“真有意思！”莹莹兴奋极了，拉着爸爸妈妈的手小跑起来，嘴里还“哦哦”的叫着。“咦？”莹莹突然停了下来，惊讶地问，“我们怎么都有两个影子呀？”爸爸指着地上的影子对莹莹说：“这前面的影子是后面那盏路灯照出来的，后面的影子是前面的那盏路灯照出来的，所以就有两个影子啦！”原来我和他们一家人走到了两盏路灯的中间了。

莹莹快乐地喊起来：“太有意思了！如果左右再多增加一些路灯，影子不就更多了吗？”可是爸爸却摇摇头，说：“那样就一个影子也没有了！”莹莹感到纳闷：怎么灯多了，反倒没有影子了呢？

我也感到奇怪，这时我想到了医生做手术用的无影灯，顿时明白了其中的奥妙，就对莹莹说：“每盏路灯照出来的影子，又被其他路灯照亮了，就没有影子啦！”“原来是这样呀！”莹莹天真地笑起来，笑得真甜。

科学，让生活更美好周记4

生活中，我们的身边处处都有科学。这几天，我就在网上看见了一个帖子。这个帖子被大家都公认为“很科学”，那就是“穿衣法则。真的很科学么？我也不知道。于是，我今天就来试验一下。

比较厚的羽绒服相当于9℃，薄款羽绒服相当于6℃，稍厚的弹力絮棉衣是5℃，厚羊毛衫是4℃，棉背心4℃，厚外套4℃、薄外套是3℃，衬衫是1℃等，若温度为22℃，那么穿一件短袖T加一件薄外套就可以：22+1+3=26，控制在26℃就可以。这就是那个帖子的内容。现在我就要开始了。

我家室温现在是二十一度，按照帖子上说的，我只要穿上一件四度的棉背心和一件衬衫，保持在二十六度就行了。于是，我找来了一件棉背心、一件衬衫和一个塑料瓶。我在塑料瓶在里面装满了清水，一量温度，三点五度，然后我又用两件衣服把塑料瓶裹得严严实实，生怕里面进一丝凉气。

终于弄好了。现在就剩等待了。半个小时后，我迫不及待的打开了衣服，把体温计放进了水瓶里。一会后，我把体温计拿了出来，本以为这瓶水就算达不到三十多度，也起码会达到十几度，这也就证明穿衣法则有一些科学根据。但是结果却不像我想的那样，一看，才四点二度，就增加了零点七度，那么一丁点点，看来，这个穿衣法则真的不可信。

就在这时，我听见楼下妈妈再叫我，说出去活动活动。哈哈，出去玩喽！我急忙穿好衣服，飞奔到楼下。哇！外面怎么这么冷！只见我哆哆嗦嗦。我穿的也不少啊，怎么还这么冷？没办法，我只好上楼又穿了一件小棉袄。但刚走到楼下，我又觉得非常的热。怎么回事？不穿棉袄又冷，穿了棉袄又热，这是怎么回事啊？

于是，我又一次的跑上了楼。这一次，我想到了穿衣法则。事到如今，只好再相信它一次了。我穿上了一件棉背心，一件厚外套，里面再穿了一件毛裤和衬衫。我又一次跑下了楼，本以为这一次又会冷或者热，可谁想身上却不冷不热，刚刚好！这时，我一拍我的头，诶呀！我怎么忘了最重要了东西了。

原来，我们人类有体温，穿上衣服后会更暖和。而水呢，它没有温度，所以裹上衣服，温度也不会升高。我怎么忘了这一点了呢？这时，我忽然明白了一个道理：我们人类不能说自己是十全十美，做事万无一失。因为没有一个人是十全十美，做事万无一失，只有细心、科学的做一件事情。

我们人类要细心、科学的办事，才能避免出现不必要的差错。

科学，让生活更美好周记5

从古到今，有许多绝世名人，都是向着科学出发：哥白尼冒死提出日心说、爱迪生通过千万次实验找到了钨丝，发明了电灯；从“三人行，必有我师焉”到“科学发展靠大家。”这些都围绕着科学。

古代，人们始终受神主义的熏陶，不相信科学，每天烧香拜佛，到头来还是一无所事。很多人都崇拜佛，相信佛，最终自食其果。但是有很多人，相信科学，虽然有很多人送进断头架，但临死不屈服，这种精神，就是科学的结晶。现在，人们过上了幸福的生活，有各种各样的电器，充分利用了各种资源，运用了各种知识，这也是科学的结晶。

曾经，听到这样一个问题：“古代的人生活美好还是现在的人生活美好？”我不知道被提问者是怎样回答的，而每个人看问题时的角度也是各异的，但我认为是有科学要快乐。

一千年前人们的生活因为简单而苦命，他们相互之间的联系需要通过飞鸽传书，从上海到北京也是跋山涉水，一路艰辛。若是患上了肺炎，便是无药可医只能全家祈福，多年来战火不断，就是为了争土地，可怜、可泣。

现在的人们充实而快乐。发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获着快乐。

人类拥有如此伟大的智慧，发现、创造了那么多的“奇迹”。DNA分子的双螺旋解密，因特网施益于千家万户，第一宇宙速度送航天飞机进入宇宙，克隆技术发展助疾病患者重获新生，这些技术，是古代从未有过的，而这，就是人类科学的象征。

科学，之所以能使生活更美好，是因为有一批又一批合理使用科学技术的`善良人们不屑的努力。他们将美丽的科技运用于对社会和谐的建设、对人类物质及精神的丰富与塑造、对真理永不停息地正确的追求和道德品质无高的崇尚。

当有人提问你，是觉得生活在什么时期的人更快乐的时候，请不要犹豫地告诉他，现在。因为，我们正生活在科学的摇篮里，享受着科技带来的幸福享受。

我们也有理由相信，科学技术的迅猛发展将百分百用于造福人类、造福自然、造福世界，让科学绽放最美丽、最纯粹的光彩！

科学，让生活更美好周记6

随着现代科学技术的迅速发展，我们已经走出了以前茹毛饮血的时代，来到了科技发达的年代。科技的发展给我们的生活带来了极大的方便。

以前发愁晚上没有光明，而今天的夜晚家家户户都灯火通明；以前想尝尝海中的美味，都是很奢侈的，而现在鱼肉虾肉都是家常便饭；以往总觉得家信难传，而今天涯若比邻……是的，科学带给我们的一系列的好处是不容忽视的！

唐朝杨贵妃想吃新鲜的荔枝，但是新鲜荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人骑着快马千里迢迢从远在千里以外的地方运输过来，为了保证新鲜，累死了多少匹快马啊！可是如今，想吃到新鲜荔枝在市场随处可见，是普通百姓桌上的家常便饭。可见，科技的发展给我们带来多大的方便啊！

在古代，背井离乡的游子由于长期在外生活、工作，非常想念家乡的亲人，写一封家信，寄出以后，家人却迟迟没有回信……为什么呢？因为那封信可能没有寄到家人手中就丢在半路上了；还有可能是寄出非常久了，家人才收到，再回一个信，在外的游子可能要一两个月才能收到家人的回信，因此，给远方的亲人说一句话都很困难。

现在好了，可以给在远方的家人发信息，速度很快，不到一秒钟对方就可以知道你想说什么，不仅可以对话，还可以视频聊天，这样，就随时可以与在远方的亲人聊天了，也可以看见在远方亲人的模样了，要是在以前，可以与远方的亲人见一面，那是多么幸福快乐的一件事啊！人民没法解决的东西，科学技术一定能帮你解决，比如，学习遇到困难，只要打开电脑，打打字，正确的说法就会显示在电脑的显示屏幕上。只要有了科学，再大的困难都不用愁了。

但是，科学技术在发展的同时，却忽略了环境的问题。大规模地把废水排放在河里，使人们吃不到放心的海鲜，大规模地浪费宝贵资源，却从来不想后果是多么地严重。在科技发展的同时，也要保护好环境。

科技，是一把双刃剑，它是我们人类前进的动力，它给我们带来方便，带来发展，同时也带来了许多负面的影响。我们要充分利用科技带来的好处，也不能忽略我们赖以生存的环境哦。

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19.实现收入倍增让人民生活更美好 篇十九

关键词：收入翻番,可行性,增加收入,缩小差距

刚刚结束的党的十八大, 全面回顾总结了过去十来年党的工作, 特别是总结了党的十七大以来, 我国政治生活、经济秩序、人民群众物质文化生活发生的巨大变化。同时, 十八大报告中也指出了当前我国社会面临的亟待解决的若干课题, 提出了今后一段时间党的奋斗目标和新的要求。特别令广大人民群众关注的是, 十八大报告中明确提出:“要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求, 确保到2020年全面建成小康社会, 要实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”, 这一提法备受关注。

一、收入翻番的含义

综合财政部及其他知名专家学者的解释, “收入翻番”的收入, 指实际的人均可支配收入, 它是指扣除交纳的个人所得税、个人缴纳的社会保险费等税费后的收入;“翻番”通俗的说, 就是剔除了物价上涨因素的收入实际增长了一倍。

从这里我们可以看出, 党的十六大提出的目标是国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番, 党的十七大提出, 实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。而党的十八大报告首次将国家的总体收入与人均收入倍增的目标同时提出, 这集中体现了科学发展观的要求, 顺应了人民群众期盼过上幸福生活的民心民意。

二、实现收入倍增目标的可行性

目前距2020年只有八年的时间, 能如期实现收入倍增的目标吗?国家发改委副主任朱之鑫接受记者采访时指出:2011年我国国内生产总值比上年增长了9.3%, 今后9年年均增长7%就可以实现国内生产总值翻一番, 同时这一增速也与“十二五”规划纲要一致。

国内生产总值保持一定的增长速度, 可实现2020年的翻番目标, 居民人均收入呢?事实上, 在二十一世纪的头一个十年, 我国的居民收入水平已经实现了翻番, 扣除物价上涨等因素, 城镇居民人均可支配收入增幅为9.2%, 农村居民人均可支配收入增幅为8.1%。可以期待的是, 实现倍增是底线而不是最终目标, 所以只要保持国民生产总值的稳步增长, 居民人均收入倍增的目标是切实可行的。

需要明确的是, 从党的十八大报告中可以看出, 实现居民人均收入翻番的目标, 并不是指现有所有人群的收入都能翻番, 应该是:低收入者的收入增长应该更多更快一些, 中等收入人群实现平均增长, 而高收入者则应该慢一些。联系报告提出的目标, 要强调实现社会的整体和谐, 走共同富裕的道路, 坚持维护整个社会的公平正义, 使收入分配的差距缩小, 社会保障全民覆盖, 所以说实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番的目标是可行的。

三、实现收入倍增的途径

(一) 转变经济发展模式, 发展第三产业, 大力进行科技创新, 提高产业利润率。

转变经济发展模式最关键的就是要调整产业结构, 目前中国的经济总量很大, 但发展方式仍然粗放, 结构不够优化, 自主创新能力不强。这就需要加快发展科学研究、技术服务, 信息传输、计算机服务和软件业, 金融业, 租赁和商务服务业等生产服务业, 优化产业结构, 增强自主创新能力, 提高产品科技含量和附加值。要大力发展交通运输、信息传输业, 协调城乡区域之间生产资源的配置, 大力发展教育、卫生、社会保障和社会福利业、公共管理业。 要通过服务业体制创新和供给创新, 扩大服务业发展空间;坚持生活服务业和生产服务业并举, 提升传统服务业、拓展新兴服务业, 实现数量扩张和质量提高;在工业化和城市化进程中, 推进服务业的现代化和国际化, 全面提高居民生活质量和国民经济整体素质。

(二) 提高劳动者的整体素质。

提高劳动者的知识水平、劳动技能, 实现劳动者高质量的就业, 实际就业岗位的工资报酬得到实质性提高, 这是实现居民收入倍增的岗位基础。

(三) 加快城镇化进程。

让农民顺利转变为城镇居民, 同步享受城镇居民的社会福利保障, 增加就业机会, 同步享受城镇的优质教育资源, 这也是扩大整个社会低收入阶层收入的基础措施, 让每一个个体生来就处于一个相对平等的社会环境中, 有着平等的教育机会, 实现全民族个人素质的整体提高。

(四) 必须深化收入分配制度改革。

努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步, 提高居民收入在国民收入分配中的比重, 提高劳动报酬在初次分配中的比重。党的十八大报告还强调, 初次分配和再分配都要兼顾效率和公平, 再分配更加注重公平。另外, 要全面建成覆盖城乡居民的社会保障体系。

四、缩小收入差距的办法

(一) 切实缩小城镇居民与农村居民的收入差距, 普遍提高农村居民的收入。

根据国家统计局的数据, 2010年, 中国城镇居民人均可支配收入为19, 109元, 农村居民人均纯收入为5, 919元, 差距可谓巨大。提高农村居民收入势在必行。通过科技进步和规模化实现农业增产增效增收, 通过农业培训提高农民生产技能, 扩大收入渠道, 拓宽增收渠道, 健全农业补贴措施, 实实在在增加农民收入, 缩小城乡收入差别。

(二) 提高中小企业、劳动密集型企业中一线工人收入。

这一类人群数量众多, 但收入一直偏低。要加强广大工人的技术培训机制, 提高劳动者的实践技能, 提高生产效率, 改善劳动者的生产环境, 推进集体工资协商制度, 减免中小企业税费, 增加中小企业的融资渠道, 使广大企业能够生存发展, 提高产品利润率, 有能力给员工涨工资。

(三) 调整高收入者收入水平。

特别是要制定工资总额和职工薪酬的高限, 出台国企、央企等垄断行业工资水平的高限。比如, 对上一年度工资水平达到社会平均工资3.5倍的企业, 政府部门可以将其工资总额和职工薪酬总额预算按零增长核定;对上一年度工资水平达到社会平均工资2.5倍的企业, 政府部门可以将工资总额和职工薪酬总额预算按低于本地区工资指导线增长基准线标准核定。要严格限制国企高管天价薪酬, 对于广受诟病的国企高管天价薪酬问题, 建议:在现阶段重点调节企业负责人与社会平均工资和企业普通职工的工资关系, 使之保持在合理倍数范围之内, 可参考日韩企业高管薪酬相当于制造业员工工资收入10倍左右的水平, 对垄断行业主要负责人薪酬水平更要严格控制一个更低的水平, 以削减央企内部高管与普通员工的收入差距。

除此之外, 从调整城乡和产业结构, 深化国有企业和金融体制改革, 建立工资协商机制, 完善财富流动和分配的调节体系, 打击腐败, 规范收入秩序, 防止财富的灰色收入流动和漏损等诸多方面综合治理, 才能从根本上抑制和解决中国收入分配差距过大的问题。

五、结语

八年后收入倍增的目标令人振奋, 但实现的过程必定充满困难, 现时国内外经济秩序时有动荡, 国际金融危机阴霾尚未散去, 国内房地产、汽车、工业设备产能过剩问题日益突出, 实现目标绝不会轻而易举、掉以轻心。同时, 实现收入倍增的目标要在“转变经济发展方式”基础上实现, 转型方式绝不轻松, 更重要的是, 要调整收入分配结构、缩小收入差距, 实现整个社会的公平正义, 道路注定不会平坦。这需要我们知难而进, 持续努力, 使广大人民群众都能体会社会发展的成果, 实现共同富裕的伟大目标。

参考文献

[1].胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会上的报告:坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进, 为全面建成小康社会而奋斗.新华社, 2012