思想道德建设倡议书

思想道德建设倡议书（精选19篇）

1.思想道德建设倡议书 篇一

公民道德建设倡议书

在快速变化和不断变革的新时代，用到倡议书的地方越来越多，通过倡议书倡议者可以更好地申明发布倡议的目的。写起倡议书来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的公民道德建设倡议书，希望能够帮助到大家。

今天是我国《公民道德建设实施纲要》颁布实施十一周年暨第十个“公民道德宣传日”。为进一步宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范，弘扬文明道德新风尚。学校校长室向全校师生倡议：

一、爱国守法。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，自觉维护祖国的领土完整和主权独立;“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，坚决遵守国家的.法律法规，严格按照规章制度办事，切实维护社会稳定。

二、明礼诚信。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。做事明礼，尊老爱幼;文明用语，言行谦逊礼让;文明礼仪，做事诚实守信。

三、团结友善。“以团结互助为荣，以损人利己为耻”。热爱集体，团结同事，互助互爱，共同进步;严于律己，真诚友善。

四、勤俭自强。“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。要做自尊、自爱、自信、自立、自强之人。勤俭节约，量入为出，不贪图享受，为创造低碳生活贡献自己的力量。

五、敬业奉献。“以服务人民为荣，以背离人民为耻”。积极工作，培养良好的团队协作精神;为学校、为家庭、为社会、为国家作出自己应有的贡献。

六、奉献爱心。随着经济发展和社会进步，尤其是农村外出务工人员的增多，留守老人和留守儿童生活、情感问题也逐渐显现出来，为让他们感受到社会的温暖，因此我们必须多为留守人群奉献一份爱心;当病人手术需要救命血液时，大家伸出友爱之手帮一把。我们要把志愿服务作为己任。

七、文明出行。营造安全、畅通，文明、和谐的交通环境，需要大家共同努力。我们要积极参与文明交通宣传劝导活动，经常引导和提醒家人、朋友注意交通安全，关爱自己和他人的生命，做文明交通的倡导者、实践者和守护者。

八、保护环境、建设美好家园。为了减少随着当今世界经济的不平衡发展导致生物生态多样性的破坏，人类的生存环境正在逐渐恶化，人类正面临着自然资源的匮乏和短缺的现状，营造干净整洁的生活环境。保护环境必须从我做起，从身边的小事做起，提倡绿色生活，节约资源，减少污染，支持并实践环保行动。

老师们、同学们，让我们积极行动起来，从现在做起，从我们做起，以实际行动构筑道德文明，践行公民道德，弘扬新风正气，为建设美好安远而努力奋斗!

倡议人：xxx

日期：20xx年x月x日

2.思想道德建设倡议书 篇二

党的十八大报告明确指出:“建设生态文明是关系到人民福祉, 关乎民族未来的长远大计。面对资源环境约束趋紧、环境污染严重、生态系统脆弱的严峻形势, 必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念, 把生态文明建设放在突出位置”。节能减排, 是生态文明建设的重要组成部分, 也是工业部门实现生态文明的具体体现。建材工业的发展现状和特征决定了其在生态文明建设中肩负的使命和责任。在全党全国人民把生态文明建设摆在更加突出位置的时候, 建材行业更要以高度的历史责任感和使命感, 坚定不移地走绿色生态文明发展之路, 要采取更加主动与自觉的姿态, 举全行业之力加速推进节能减排, 实现清洁生产, 促进生态文明建设。

为此, 中国建筑材料联合会联合各相关专业协会, 共同向全国建材行业发出发展绿色建材推进节能减排倡议。

一、牢固树立科学发展观, 强化生态文明意识

生态文明建设是党和国家提出的战略要求, 是中国人民共同的期待和对未来美好生活的追求。生态文明建设不同于以往传统意义上的污染控制和生态恢复, 而是使建设、生活、发展的环境与生态文明的本质要求相一致, 是中华民族实现伟大复兴和强盛的重要象征。

节能减排是工业系统摒弃和挑战传统工业弊端, 实践资源节约型、环境友好型发展道路的最佳选择, 也是建材行业追求发展的质量和效益, 履行社会责任, 实现可持续发展的唯一选择。主动推进与实施建材工业节能减排, 不仅是建材企业自身生存和立足社会的需要, 也是转型升级、实现“两型”发展的必经之路。

建材工业是国民经济的重要基础原材料工业, 全行业能源消费量占全国能源消费总量的十分之一左右, 在全国工业部门中列第四位。建材工业目前年排放烟气粉尘、二氧化硫和氮氧化物分别达到约340万吨、160万吨和135万吨, 是减排重点行业;建材工业同时也是资源节约、废弃物综合利用和发展循环经济有优势、有擅长的行业。在当今形势下, 加快推进建材行业由能源、资源消耗型向资源节约型、环境友好型方向的转变, 减轻排放对环境带来的危害已到了必须采取进一步实质举措的关键时刻了。

全行业要认真学习和领会党的十八大提出的推进我国生态文明建设的战略思想, 深刻认识其内涵和紧迫性, 以科学发展观为统领, 增强责任意识, 树立绿色、低碳、清洁生产的发展理念, 以“创新技术、创新标准和创新产业政策”为手段, 把生态文明建设的意识和理念全方位地贯穿于各产业及企业的发展战略、中长期规划、政策制定、标准提升、基本建设、技术改造、企业管理、生产经营等各个环节, 制定出针对性强, 措施有力, 有操作性的举措和办法。要充分认识到节能减排既是一项长期的、战略性的任务, 又是必须不断渐进、年年有新的作为的现实选择。通过全行业的努力, 要力争使建材主要产业能耗、二氧化碳和污染物排放量提前一年实现“十二五”规划的目标:万元增加值能耗比2010年降低20%以上, 万元增加值二氧化碳排放比2010年降低18%以上。

二、转变发展方式, 调整产业结构, 从根本上推动节能减排

要紧紧围绕加快转变发展方式这一主线, 坚定实施控制总量、创新运用“三新”、优化存量、开发与拓展新兴产业、加快生态文明建设和加快国际化步伐的“六位一体”工作格局, 是中国建筑材料联合会针对行业当前发展实际明确提出的工作指导方针, 也是整体推动行业节能减排的根本举措。全行业要采取措施, 坚决抑制传统产能的盲目增长, 在优化存量进程中实施节能减排, 在加快发展建材新兴产业、增加新产品、新品种的进程中, 推进节能减排, 在提高标准、加快淘汰落后产能的进程中, 促进节能减排。

我们认为, “六位一体”方向很明确。全行业必须齐心协力, 建材行业各产业、企业, 各级各类行业协会, 与“六位一体”工作密切相关的职能部门和责任人, 都要研究制定各自的具体目标和切实措施, 都必须确立各自的路径与支撑点, 把推进节能减排、实施生态文明建设工作落到实处。

三、创新运用“三新”, 夯实节能减排支撑基础

创新制定产业政策, 发挥产业政策的导向作用。各级各类行业协会和建材行业管理部门, 要在深入研究与探索的基础上, 创新制定产业政策的思路。产业政策和相关法规行规的制定不能只局限于控制与淘汰的层面, 要努力联手与争取发改委和工信、建设、科技、国土、环保、财政、税收、金融等相关政府部门, 推动制定各种鼓励和激励企业降低能耗, 减少排放的优惠政策, 同时要积极创新经济、法律和处罚政策, 对在一定期限内能耗和排放不达标的企业实施限产、停产或采取必要的处罚。

创新提升标准, 发挥标准的引领作用。凡是新建项目, 其能耗和排放必须适用目前的最高标准;在新标准的制修订中, 必须将提升节能和减排标准作为重要内容。要在行业中大力贯彻实施水泥单位产品能耗限额新标准。积极推进水泥窑协同处置废弃物技术规范、水泥生产企业二氧化碳排放量计算方法与标准的制定;加快推进新能源玻璃、平板玻璃单位产品能耗限额、外墙外保温材料等标准的制修订与提升;完善陶瓷产品节能节材、节水标准的提升与制修订, 重点推进建筑卫生陶瓷单位产品能耗限额和建筑陶瓷薄型化、卫生陶瓷轻量化、节水型等相关标准的提升与制修订;积极开展具有节能环保、保温隔热、隔音、防水、防火、抗震等功能的新型墙体材料和装饰装修材料标准提升与制修订, 大力推进烧结砖瓦清洁生产和节能减排等重点标准的提升与制定;加快推进节能环保建材设备产品标准的提升与制修订进程。

依靠科技创新和技术进步, 发挥科技的支撑作用。科技创新是支撑产业发展的原动力。在推进传统建材产业的转型升级和新技术、新装备、新产品的研发过程中必须把节约能源、降低排放作为主攻目标, 并注重产品生态设计。特别要结合“水泥窑炉粉尘及氮氧化物减排关键材料及技术开发”等国家科技支撑项目的组织实施, 积极推动由政府引导、资助, 产学研用相结合的行业重大共性关键技术研发平台的建立。

加快“两化融合”, 运用信息技术和先进技术改造提升水泥、平板玻璃、建筑卫生陶瓷、墙体材料等传统建材产业, 积极开发和应用高效、节能、环保的先进技术和装备, 提高企业运行效率、降低能耗和减少排放。

要结合“第二代新型干法水泥”和“第二代中国浮法玻璃”的创新技术研发, 着力突破运行智能控制、原料矿山智能化开采、资源高效利用和绿色矿山建设等技术, 以高性能产品及低环境负荷生产的综合技术支撑清洁生产。

四、将优化存量作为实施节能减排的主攻方向

我国建材主要产业的产品产量已分别占到全球产量的50%以上, 主体技术装备大多也已赶上或接近世界先进水平, 奠定了超越与引领世界建材工业发展的基础。但在发展绿色建材, 推进节能减排方面与世界发达国家还存有明显差距。差距是潜力, 也是动力。建材行业各产业、各企业都应主动与世界先进同行对标看齐, 树立全新的发展理念, 把企业发展经济, 壮大自身实力, 与节约能源降低排放紧密结合, 把节能减排装备的研发、费用投入的增长以及专门机构与管理人员的设置, 与更新淘汰落后工艺设备、改革落后的生产管理组织方式相结合, 提出系统的改造、提升的规划, 将节能减排落实在企业的各个方位和每个环节。

五、强化节能减排管理服务产业链建设, 发挥大企业的表率作用

节能减排是一个系统工程, 除了要制定独立的节能减排规划、独立的产业政策、独立的达标标准和级别识别目录外, 还应加快推进独立的管理服务产业链建设, 改变目前管理服务缺位的状况。

要积极探索建立建材行业节能减排权威检测评估服务平台, 制订科学的评价标准, 逐步建立和完善能效对标和能效评价体系, 在行业内开展节能减排达标检测、评估、认定工作;建立节能减排培训服务平台, 开展行业节能减排培训;组织搭建行业节能减排技术咨询、技术改造与服务平台;建立奖先评优限劣机制, 在全国建材行业率先评定百户节能减排达标企业作为样板, 并推出节能减排示范企业, 发挥榜样的力量, 促进行业节能减排。

同时要充分发挥大企业 (集团) 和骨干企业技术、管理、人才、资金等资源优势和社会影响力, 加大国家政策支持力度, 引导培育其率先建立健全企业能源环保管理中心, 加大研发投入, 加快节能环保产品的生产和开发, 服务于行业节能减排事业, 在节能减排方面起带头作用, 争做行业标杆。

六、加强对节能减排生态文明建设的宣传与推广力度

大力做好宣传推广工作。各类建材媒体、刊物都要将推动行业节能减排、加强生态文明建设作为长期的宣传重点, 开辟专栏、专版、专刊, 组织精品稿件, 保持宣传力度和密度。建材行业组织开展的先进工作者、劳模等各项评比、表彰、推优活动中, 要将节能减排实施、推进情况和效果作为一个重要条件, 宣传、树立节能减排的标杆、典型。

建材工业节能减排是一项光荣的事业, 是一项惠及子孙的系统工程, 是实现人与自然和谐发展的必然要求。“十二五”是我国由建材大国向建材强国迈进, 开始实施建材工业“超越与引领”战略的重要时期。面对实现两个“翻一番”、城镇化发展、建设生态文明的历史重任, 面对“超越与引领”的光荣历史使命, 走绿色生产和绿色消费之路是建材工业的必然选择, 必须把行业发展模式建立在资源可持续、生态可承载的基础之上。为此, 中国建筑材料联合会和19个专业协会共同呼吁全行业的同仁们, 让我们携手并肩, 与全社会一起, 坚定不移地实施节能减排, 为全面实现国家“十二五”节能减排目标, 为建设生态文明社会, 为建设美丽中国而共同努力, 做出建材人的应有贡献!

中国建筑材料联合会

中国水泥协会

中国建筑玻璃与工业玻璃协会

中国建筑卫生陶瓷协会

中国砖瓦工业协会

中国玻璃纤维工业协会

中国绝热节能材料协会

中国砂石协会

中国石灰协会

中国混凝土与水泥制品协会

中国石材协会

中国装饰装修材料协会

中国复合材料工业协会

中国加气混凝土协会

中国建筑砌块协会

中国非金属矿工业协会

中国摩擦密封材料协会

中国建材机械协会

中国建筑防水协会

3.浅谈当代教师思想道德建设 篇三

关键词：社会；师德建设；教书育人；思考

中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1006-3315(2009)04-126-001

在人类社会的不断进步发展中，道德建设离不开道德教育，学校在整个社会道德建设中的地位和影响是其它教育不可替代的，贯彻实施“以德治国”方略，学校负有重大使命。教育战线落实“以德治国”，就要做到以校修己。以德育人。教师良好的道德修养不是先天固有的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践进行锻炼的结果。师德修养，必须学会掌握科学方法，没有科学的方法，师德修养就无从下手，下面我結合实际，就加强师德修养谈一点自己的体会。

一、创造良好的社会氛围

在新的历史条件下，师德建设已呈现出鲜明的时代特征：一是开放性。信息化时代，教师在广泛接受各种信息、参与社会活动的同时，也深受社会各方面的影响。这就使教师职业道德建设的内涵更加丰富，更加开放。二是系统性。师德建设是一项系统工程，需要广大教师和教育部门的共同努力，也需要各级政府及全社会的关心和支持。三是时代性。当今社会科技发展日新月异，人文精神和科学发展观备受重视。

(一)继承与创新的关系。在中华文明的历史长河中，师德凝练和展示着民族优秀文化，如明礼诚信、敬业爱生、严谨笃学、诲人不倦等，都值得继承和发扬。近年来，充分挖掘根植于地方沃土的优秀民族文化，努力寻求与时代精神的结合点，不断赋予师德建设新的内涵。

(二)师德与师能的关系。师能是发展之本，师德是教育之魂。高尚的师德是提高师能的前提，精湛的师能又是实践师德的基础，二者相辅相成，相互促进，而师德建设又必须放在首位。我们在教师的继续教育中，始终把师德教育作为必修课程，先后开展了教育法律法规培训、教师职业道德规范培训和教师礼仪培训，进行了端正教育思想和师德师风的大讨论。最近又开展了师德集中教育、举办师德论坛和优秀教师事迹报告会等活动，大力弘扬优秀教师的先进事迹。在教师的平凡岗位上，用生命和汗水谱写了忠诚党的教育事业的壮丽诗篇，树立了身正为范的师德楷模。

(三)育人与尊师的关系。教书育人是教师的职责，教师只有真正教好书育好人，才能赢得社会的尊重。而在全社会形成尊师重教的良好氛围，又是提升教师素质、造就高尚师德的重要保证。在实际工作中，我们坚持把师德教育与人文关怀和人本理念紧密结合起来，既对教师严格要求，又注意帮助教师解决实际困难。

二、师德是教师职业之魂

中华民族历来将“为人师表”作为教师职业形象的典范，并且在不同时期人们总是对教师寄予崇高的道德期待，这正是中华民族尊师重教优秀传统的体现。

道德是用以规范社会关系的，是每一个个体籍以生存与发展的基础。教育是通过师生教学互动方式来促进个体实现社会化目标的实践活动，它决定德育必居首位。任何一个国家和民族教育的方向性、目的性本身就是一个道德誓言。教师作为这一道德誓言的践行者，要通过教育活动，把一个个未成年人培养成能传承和创新文化，弘扬和培养民族精神，推动社会进步的人。教师的特殊角色及其职业特征，要求其人格和行为必须具有榜样示范作用，必须对未成年人的成长负有积极影响、正确引导的责任。

在教师职业追求专业化已成为迫切需要的形势下，我国教师教育也正在步入这一进程。我认为教师职业的专业性首先在于其工作有一套不同于其他职业的伦理标准，也就是说教师必须践行教育道德誓言，要承诺在教育方面的道德责任。一个教师能否承担道德责任，与其专业化水平、德行品质密切相关。从孔子、陶行知，以及在座的来自全国各地的优秀教师代表，之所以能够取得非凡的教育成就，无不与个人所具有的爱国心、民族自尊心以及师德修养有关。道德为教育活动之本，师德是教师职业之魂。师德传统是我们的一笔宝贵财富，培养和弘扬优秀师德传统，是师德建设的基础。今天，在追求现代化和面向世界的进程中，社会的快速发展急需不断革新和重建社会道德，而在伦理道德上对教师提出新的更高的要求，正是改善教育工作和促进教师职业专业化的内在要求。

从教育本身来看，全面推进素质教育、正在实施的课程改革以及未成年人品德形成中的新问题，都对包括教师道德素质在内的教师专业素质提出了新的要求。

教师道德的基础首先是对学习者的关怀。传统师德也讲教育之爱，但今天的教师关怀不再是单向的，不是一厢情愿，更不是强加的、控制式的，而是平等的、负责任的，是彼此能感受到的。在今天，要尊重学生的人格，尤其对那些由于社会变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的未成年人，更要倍加关爱，给予尊重，因为情感是道德的基础，自尊是道德的起点。

4.公民道德倡议书 篇四

在此，我们向全体运管职工发出倡议:

一、助人为乐，从我做起。

弘扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德，积极参加社会公益活动;关心关爱弱势群体，积极帮助他人，建立和谐人际关系。

二、见义勇为，从我做起。

弘扬中华民族匡扶正义、见义勇为的光荣传统，救人于危难之中，弘扬社会正气，维护公平正义，促进社会和谐安定。

三、敬业奉献，从我做起。

弘扬中华民族忠于职守、乐于奉献的光荣传统，以认真负责的.态度对待工作，干一行，爱一行，精一行，树立奉献意识，爱岗敬业、服务群众、奉献社会。

四、诚实守信，从我做起。

弘扬中华民族诚信立身、诚信为本的传统美德，言行一致，守时守约，言必信、行必果、诺必践。

五、孝老爱亲，从我做起。

弘扬中华民族尊老敬老、孝老爱亲的传统美德，关心老年人生活，自觉履行赡养义务;关注青少年健康，为他们创造良好的成长环境。

5.公民道德宣传倡议书 篇五

同学们：

在现代社会，社会公德已经成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。作为当代的小学生，我们要逐渐养成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德，在学校里我们要争做好学生，在家里争做好孩子，在社会上争做好公民。在 “公民道德宣传日”到来之际，乌市第119小学向全体同学发出倡议，遵守公民道德规范，做一个文明的小学生。

我们提倡“爱国守法”。这是每个公民对国家最首要的道德义务。热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义;遵守国家的法律法规、维护国家和民族的尊严;遵守校规校纪、维护学校的安定、团结、稳定的局面。

我们提倡“明礼诚信”。同学间彼此讲文明、讲礼貌，要约束自己不文明的行为，要尊重自己、尊重他人，”勿以善小而不为，勿以恶小而为之“;要诚实守信，言行一致，表里如一。

我们提倡”团结友善“。同学间应彼此团结，友善他人，和睦相处;要尊重人、理解人、关心人，发扬社会主义人道主义精神，要严律己、宽以待人。”己所不欲，勿施于人“。

我们提倡”勤俭自强“。我们推崇勤劳，反对好逸恶劳，反对奢侈浪费和享乐主义的生活方式;要自强不息、不断进取，保持健康向上的精神风貌。

我们提倡”民族团结"。大力倡导不断促进民族团结、求实创新、积极向上的优良校风、班风，立志高远，勇攀知识的高峰。反对学业上的不思进取的消极态度。

让我们一起行动起来，努力学习、严格遵循《公民道德建设实施纲要》，为祖国繁荣、社会进步做出自己的贡献!

6.公民道德教育倡议书 篇六

加强公民道德建设，是提高全局干警整体素质的基础工程，是建设社会主义和谐文化的中心环节，是推进文明单位建设的必然要求。

今年9月20日是全国第七个“公民道德建设宣传日”，为此，我们向全体司法行政干警倡议:

一、助人为乐，从我做起。

弘扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德，树立公益理念，积极参加“希望工程”、“手拉手”、“春蕾计划”等社会公益活动;关心关爱弱势群体，积极帮助他人，建立和谐人际关系。

二、见义勇为，从我做起。

弘扬中华民族匡扶正义、见义勇为的光荣传统，无私无畏，扶正祛邪，救人于危难之中，敢于同坏人坏事作斗争，弘扬社会正气，维护公平正义，促进社会和谐安定。

三、敬业奉献，从我做起。

弘扬中华民族忠于职守、乐于奉献的光荣传统，以认真负责的态度对待工作，一心一意，任劳任怨;干一行，爱一行，兢兢业业，脚踏实地;努力钻研业务，精益求精，勇于攀登科学高峰;树立奉献意识，爱岗敬业、服务群众、奉献社会。

四、诚实守信，从我做起。

弘扬中华民族诚信立身、诚信为本的传统美德，言行一致，守时守约，言必信、行必果、诺必践;自觉遵守法律法规，积极承担自己应尽的社会责任;树立诚信经营理念，遵守市场交易规则，诚信经营，照章纳税，信守合同，友好合作，积极构建社会信用体系。

五、孝老爱亲，从我做起。

弘扬中华民族尊老敬老、孝老爱亲的传统美德，关心老年人生活，自觉履行赡养义务;关注青少年健康，为他们创造良好的成长环境;正确对待恋爱和婚姻，男女平等，夫妻和睦，共同培养和发展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情。

让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从小事做起，以实际行动构筑道德文明，让高尚的道德之旗树得更稳，举得更高，扬得更有力。

7.思想道德建设倡议书 篇七

关注阅读———让书做童年的朋友

为保证留守儿童健康成长，学校定期举办各种各样的留守儿童读书活动。学校在图书室和阅览室专门开设了“留守儿童之家”，每周固定时间组织不同年级的留守儿童来到“留守儿童之家”，在管理人员的指导下，选择自己喜欢的书籍，津津有味地阅读，并主动同管理人员交流阅读心得。学校还专门安排了值班教师对周末和假期有读书需要的儿童进行指导。为使留守儿童能读到好书，真正体现我们对留守儿童的关注和关爱，学校鼓励和组织了读书结对活动，由老师或其他学生家长和留守儿童读书结对，每学期都要开展一次“我为留守儿童赠送一本图书”的读书活动。在活动中，所有成员都必须有选择性地为结对留守儿童赠送一本有意义、有价值的读物，并做好登记，然后利用课余时间指导留守儿童阅读方法并及时写好读书笔记。学期末还会举行一次留守儿童读书笔记评比活动。这些活动极大地调动了留守儿童读书学习的积极性，也激发了其他同学和家长的热情，全校的读书热潮在这类活动中一再高涨。

在浓厚的读书氛围中，学校及时制定详实可行的图书漂流计划及读书活动方案。按照活动方案，率先在高年级开展了“生活因阅读而美丽，阅读因漂流而精彩”的“图书漂流活动”的动员工作。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言等，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。学校充分利用板报、广播、橱窗、标语等形式，营造浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩，通过强势宣传营造出了校园文化氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实“图书漂流活动”方案的各项活动奠定坚实的基础。

图书漂流———让感情随书去旅行

为确保“图书漂流”活动有效、规范、深入、有序地开展，学校鼓励全校师生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友，使我们的学校成为一个天然的图书馆。师生随时可以捐出自己认为可读性强的图书(可多本)，贴上学校专门印制的“图书漂流”专用书签，将书放到专设的漂流书架，或随意放在公共场合或直接推荐给自己的好朋友，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并写上留言或读书心得;看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上或公共场所，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。学生带来的图书的选择由班主任和语文老师严格把关，确保质量。各班分组成立漂流小组，推选出组长，由组长填写好漂流书籍名称，保管并认真填写漂流记录卡。这张卡片上有以下几项内容：阅读人、阅读时间、阅读评星。这个卡片给孩子提供了交流的平台。当哪个孩子拿到这本书的时候，都会去填写这个漂流记录卡，在填写的过程中，他会去看，谁曾经读过这本书。如果有要好的朋友的话，他必定会与他的朋友去交流，这样不仅给初读这本书的孩子一个“本土”引领，而且也给了曾读过这本书的孩子一个温习的机会。这张漂流卡也是一个力量的源泉。如果有哪本书上的读者比较多，那么就会给初读这本书的孩子一个良好的第一印象，他就会觉得这本书有这么多读者光顾，一定是一本可读的书。如果哪本书上的阅读者比较少，初读者会感到自己能捷足先登也是一种光荣。所以每本书上有这么一张小小的漂流记录卡，来记录访问的人次和对阅读内容的评价，的确是一种激励孩子读书的好方法。

在图书漂流活动中，学校在每周例会中安排十分钟“好书推荐会”。每个班级都创设了“读书留言墙”，师生共同将“好书推荐”“读书心得”等内容张贴在“留言墙”上。每月月底，进行信息汇总和评奖活动，评出“漂流之星”“读书之星”“优秀组织奖”等。通过精心的设计和组织，全体师生都能积极参与，营造了良好的读书氛围，激发了学生的读书热情，师生均有收获与成长。

活动纷呈———让书籍为成长导航

1. 坚持开展晨诵、午读、暮省活动。

早晨10分钟，全校师生一起朗诵美文;中午30分钟，师生进行个性阅读;晚上15分钟，以日记的形式自省自警。

晨诵：每天早上学生做完早操之后的10分钟，确定为我们学校每一个学生和老师诵读的时间。全校学生集中在一起，挑选比较美的文章和段落由学生集中诵读或一名学生读其他学生聆听共享;有的时候可以是学生回到自己的教室里，自由诵读自己比较喜欢的文章和段落;有的时候可以是教师指导学生诵读，学生全员参与，每天早晨10分钟，每一个学生都来读好这10分钟，师生同读，生生同读。

午读：为让每一个学生都能利用好中午的时间，让时间过得有意义，有收获，我们安排了每天中午30分钟作为师生的个性阅读。主要是学生在教师的指导下自由读，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，让每一个孩子都能有充足的时间去读书，发挥学生在学校的最大效能，提高自己的阅读能力和阅读水平。3～6年级的学生，我们要求在阅读的过程中记录自己的读书心得，写写读书日记和读书笔记，由教师每周抽取时间作点评，从而不断激励学生的阅读精神和意志。

暮省：学生一天在校的时间是有限的，他每天回到家之后需要对自己在校一天的阅读和学习有个自省、反思、体味的过程，我们称之为“暮省”。我们要求学生能够把在学校阅读的内容和感受，给自己的父母讲一讲，表演一下，或者和父母共读一本书，然后家长在家校阅读卡上签字，带回学校交给老师，让每一个孩子都能养成自觉阅读的习惯。

2. 每年10月份定期举行“金秋美文诵读”活动。

每年3、4月和10、11月为我校的经典诵读月，每个班级准备适合学生的美文，精心准备，在早操结束后为全体学生朗诵。

3. 成立书友小队。

在学校的3～6年级，每个班级成立5～7个“书友小队”，每个书友队人数以5～7人为宜。每个书友队设队长1名，负责小队的事务。每个书友队都有一个记录小队读书的小本子，就是这个本子记录了每个小队的成员在读书方面的所思所想。在这个本子的封面上设有小队的标签，在本子的第一页上面都记录着每个小队的队名，读书口号，小队长，小队成员一些信息。这个小本子是一种累积，只要孩子在读，本子上的书写内容就会增加，他们的成就感就越大，让每个小队的孩子在拿到自己队的本子开始记忆自己所读的书时，总是爱不释手地翻翻前面的，品味自己走在书中的日子，感受丰收的喜悦。

4. 家校携手，倡导家庭读书活动，感受读书乐趣。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“营造‘书香家庭’，不在于家庭书房的有无，也不在于家庭书橱的大小，甚至也不在于家庭藏书的多少。营造‘书香家庭’的关键在于培植家庭温馨浓郁的书香氛围。”良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。虽然我们学校身处农村，一部分孩子留守在家，但是我们会充分利用寒暑假期间孩子与家长见面或电话交流的机会，向家长宣传读书能改变人生的教育理念，激发全体家长关注孩子阅读的积极性;宣传读书对于学生成长的重要性，以此改变家长的观念，赢得家长的支持;让孩子通过书信的形式及时向家长汇报学校安排的必读书目介绍，介绍自己的阅读生活。有些家长会及时地给孩子寄来要读的书，有的甚至自己也捧起了书。因为他们要和孩子交流读书的体会。“学校的读书活动拉近了我和孩子的距离，让我和孩子都得到了进步孩子。”家长感慨地说。

5. 建立学生个人读书档案。

8.论大学生思想道德素质建设 篇八

[关键词]大学生 思想道德素质 教育

思想道德素质是大学生整体素质的灵魂，在思想道德素质教育中，要不断增强对大学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育。江泽民说：“思想政治素质是最主要的素质，爱国主义、集体主义和社会主义思想，是素质教育的灵魂。”爱国主义、集体主义、社会主义思想三位一体，有机地统一在对青年学生的思想道德素质的教育中，统一在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中。三者相互联系，相互促进，缺一不可，共同构成素质教育的灵魂。

一、思想道德素质的表现形式

思想道德素质具有广泛的内容，表现形式也多种多样，概括起来大致可划分为：政治素质、思想素质、道德素质、民族精神、创新意识和实践能力。

1．政治素质。政治素质是人们从事政治活动所必须的内在基本条件和自身的基本素养。政治素质是由多种因素构成的，它包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性等。

2．思想素质。思想素质是青年学生素质的核心。思想道德素质包括马列主义理论水平，思想政治觉悟，执行党的路线、方针、政策的自觉性，唯物辩证的世界观，科学求实的思维方式。

3．道德素质。加强道德修养是青年学生的根本任务。道德素质包括集体主义思想，无私奉献的精神，正确处理国家、集体、个人三者利益的方法，强烈的公德意识，积极的道德情感，正确的道德行为选择，高尚的道德品质。

4．民族精神。民族精神是青年学生思想道德建设的永恒主题。民族精神是指一个民族历史文化中相对稳定、影响深远且对本民族具有重要作用的精神传统。民族精神是民族文化中的优秀和精华的部分，它代表民族文化的发展方向，是民族文化中最有生命力的心理意识和思想观念的集中体现。

5．创造意识。新意识或创新精神是人类进步和社会的动力。突出青年学生创新精神和实践能力的培养，是适应未来科技、经济激烈竞争时代的要求。一个社会离开创造就谈不上发展，一个人离开创造也就失去存在的意义。同样，就不会有现代的物质文明和精神文明。

二、思想道德素质规定综合素质的发展方向

1．思想道德素质是人最重要的素质。21世纪人才所需要的综合素质，主要包括政治思想素质、道德心理素质、知识文化素质、身体素质、创新精神和实践能力等方面。诸方面素质相互联系、相互渗透、相辅相成，和谐均衡地发展，构成当代青年学生基本素质的有机整体。然而，在青年学生整体素质中，各种素质并不是平衡起作用，人的整体素质并不是诸种素质的机械相加，而是一種有机统一。其中，思想道德素质是最重要的素质，是青年学生成才的方向，成才的根本，发展的灵魂，是其他素质形成和发展的内部动力，对其他素质起指导作用，较其他一切素质处于首要地位，规定着其他素质发展的方向。

思想道德素质作为最重要的素质，是由我们面临的国际国内新的形势及所承担的历史使命决定的。在人的综合素质中，思想政治素质起着根本性的导向作用，为其它素质的培养提供了动力。大学生把坚定正确的政治方向放在第一位，这不仅不排斥学习科学文化，相反，政治觉悟越高，学习科学文化就应该越自觉、越刻苦。只有德才兼备的人，才能为社会主义建设做出贡献。

2．知识素质在思想道德素质指导下获取。知识素质是我们所讲的智能素质，是大学生整体素质的核心，是他们发展和成才的基本条件，是高校教育的主要内容。在综合素质中，居于主体地位。知识素质的获得和进一步丰富，离不开思想道德素质的指导。当代青年学生是社会主义事业的建设者，要具有扎实的科学文化基础知识，掌握现代化的信息的技能，要德才兼备，在知识经济的考验与挑战面前要奋发有为，拼搏进取。

3．身体素质受思想道德素质影响。身体素质指健康的体魄，指承受体力劳动的强度，同时也包括脑力的劳动的强度。身体素质是青年学生整体素质的物质基础，是人才获得成功的根本保证。只有体质强健、精力充沛、才能保证其他一切活动的正常进行。当代青年学生是开拓未来的生力军，必须有一个健壮的体魄和健康的心理，这是21世纪经济、科技挑战的必备条件。良好的思想道德素质对身体健康起着至关重要的作用。“情激百病生，情舒百病除。”讲的就是这个道理。

9.公民向道德模范学习倡议书 篇九

我乡小许庄村农民孙德利当选为“中国好人榜”上榜好人，他用他那颗鲜活的肾脏诠释了父爱的伟大，给了儿子第二次生命;“中国好人”、“河北省道德模范”、“感动河北十大年度人物”的大孝闺女周汝贞用她那柔弱的肩膀23年来为170位孤残老人撑起了一片天;“中国好人榜”上榜好人青年企业家张强带着患有小脑萎缩的母亲谈业务，又一次为我们诠释了孝敬的深刻内涵，弘扬了中华民族“以孝为先”的传统美德;“中国好人榜”上榜好人“隐身”救人的王俊岗，救援车祸等意外的伤者近20起，不留姓名、悄然而去;还有吕希庆、陈佳文、何俊兰......。他们平凡而光辉的事迹让人感动，质朴而闪光的精神让人钦佩;他们以自己的实际行动，努力践行社会公德，体现了社会主义核心价值观的根本要求;他们是全县人民的骄傲，更是全乡广大干部群众和青少年学习的榜样!

《全国公民道德建设实施纲要》颁布十二年以来，我县大力推进社会主义核心价值体系建设，大力实施道德模范评选活动，大力开展群众性精神文明创建，努力打造“道德青县、爱心之城”，全县上下、社会各界、各个行业涌现出了一批批助人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲的道德模范，他们代表着时代精神，反映着社会价值取向，是弘扬和践行社会主义核心价值观的集中体现，为建设魅力、活力新青县创造了良好的人文环境。目前，我县正处于跨越发展的关键时期，全县正在全面开展“道德青县、爱心之城”创建活动。为了进一步推进“道德青县、爱心之城”活动的深入开展，弘扬正气，凝心聚力，奉献岗位，加快我乡发展，建设实力、活力、魅力新上伍，我们倡议：

一、善行无疆，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族乐善好施、扶贫济困、关心他人、热衷公益的传统美德，争做助人为乐道德模范。

二、匡扶正义，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族见义勇为、无私无畏、秉持大义、救灾救难的传统美德，争做见义勇为道德模范。

三、恪尽职守，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族爱岗敬业、勤奋工作、服务人民、奉献社会的传统美德，争做敬业奉献道德模范。

四、一诺千金，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族诚信为本、言行一致、遵规守约、坦诚相见的传统美德，争做诚实守信道德模范。

五、大爱无言，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族尊老爱幼、礼让谦和、家庭和睦、邻里和-谐的传统美德，争做孝老爱亲道德模范。

传承美德、争做好人是时代的呼唤，是社会文明进步的需求，更是每个人义不容辞的责任。让我们携起手来，与道德模范为伍，与身边好人同行，牢记使命，履职尽责，认真践行社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，用道德实践的丰硕成果引领社会新风尚，以实际行动为建设实力、活力、魅力新上伍贡献力量!

倡议人：xuexila

10.思想道德建设倡议书 篇十

——机械工程学院开展研究生科学道德与学风建设倡议书

古人云：对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不立。学术道德与学术规范是研究生培养应遵循的基本伦理与规范，是提高学术水平，开展学术创新的基本保证。加强学术道德和学术规范建设，对树立良好学风，培养正直诚信、恪守科学道德、献身科学研究的创新人才具有重要作用。

欲修学，先立身，身为研究生的我们要不断提高自身的素养，造就完善的人格和高尚的情操。为了维护学术道德，严肃学术纪律，规范学术行为，杜绝学术虚假现象，促进我校学术创新、学科建设与研究生教育的健康发展，在此向广大研究生同学们发出以下倡议：

一、严明学术纪律，营造优良学风

在学习科研及各类学术活动中，严格遵守国家有关法律、法规及学术规范，遵守校院相关学术规定，严明学术纪律;积极加强学术交流，规范课堂学习纪律，相互学习促进，自觉维护实验室科研学术环境，营造优良学风。

二、崇尚求真务实，追求科学真知

坚持求真务实，潜心钻研学术，坚持追求真理、知行合一，自觉维护学术尊严，反对弄虚作假、编造数据;坚持认真研究、严谨科研、脚踏实地，追求质量，反对浮躁之风、粗制滥造。

三、维护学术道德，反对学术不端

在学习科研过程中，应主动维护学术道德，严于律己，严格要求，自觉抵制学术不端行为;在学术论文中应明确表明引用他人成果与观点等内容;杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意曲解他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。

四、倡导学术自由，倡议付诸行动

用实践行动遵守学术规范和践行学术道德;大力倡导学术自由、积极进行学术自由讨论，养成良好的学习、生活、科研习惯。努力拼搏，求真务实，开创机械工程学院研究生学习科研脚踏实地、求真创新的学术氛围。

作为未来学术研究的中流砥柱，我们要培养规范的学术意识和良好的学术道德，坚决抵制不良学术风气及任何学术不端或不当行为，踏踏实实，从自身做起。让我们秉承“厚德 笃学 崇实 尚新”的校训，坚持求真务实、学术诚信的优良学术传统，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者，推进科学道德和学风建设水平的进一步提升，为我校科学事业的发展贡献自己的力量。

机械工程学院

11.中职生思想道德建设之我见 篇十一

一、当前中职生思想道德存在的问题

1. 社会方面的原因。形式多样的文化生活，不仅活跃了人们的文化思想，而且对丰富公民的文化景观，扩展公民的文化视野起了一定的积极作用，还为未成年人学习新知识、获取新信息提供了重要机遇。但同时落后文化和腐朽文化也在寻求各种机会蔓延，进而起到了污染环境，危害社会的一些负面影响。一些领域道德失范、诚信缺失，欺骗欺诈活动屡禁不止，给未成年人成长带来了不可忽视的负面影响。

2. 学校方面的原因。通过问卷调查显示，16.92%的学生对教师师德评价不满意或不太满意，原因是多方面，如教师不能严于律己、为人师表，不注意自己的言行，体罚或变相体罚学生等等。5.94%的学生对德育课教学不太满意，主观原因可能是来自教材方面，有些德育课课程理论性强，内容抽象、枯燥无味；客观原因主要是教师教学方法陈旧，缺乏授课艺术和技巧，讲课乏味不生动，只是空洞的说教，不能理论联系实际，现代化教学手段运用不够。另外，一些学生厌学情绪严重，不爱学习，即使教师讲的再好也无济于事。

3. 家庭方面的原因。一些家长只关心学生的学习情况，很少关注学生思想方面的交流与沟通，对学生身心发展、心理疏导、青春期方面缺乏教育与引导。一些家长过分溺爱孩子，从小就娇生惯养、导致学生养成了许多不良的恶习。家长在教育子女方面方法简单粗暴，缺乏管教的技巧和方法，使学生形成逆反心理，使家长与子女形成对立面，从而加剧了教育子女的难度。

4. 学生自身的原因。由于各种原因，导致进入职业学校的学生大部分属于学习基础差，学习习惯、生活习惯差的学生，因此他们在初中阶段就受到教师的冷落、周围同学的歧视、家长的谴责，使幼小的心灵受到不同程度的扭曲，对他人、对学习产生低估情绪，“破罐子破摔”，对学习不感兴趣，对自己要求不严格。再加上中职生正处于青春期，辨别是非的能力差，自我控制能力差，情绪波动大，面对错综复杂的社会现实，往往因自控能力不足而误入歧途。

二、提升中职生思想道德水平的措施

1. 优化社会环境，净化社会空气。通过开展形式多样的精神文明创建活动，积极营造有助于青少年健康成长的精神舆论氛围，弘扬正气，传递正能量。如，央视每年举办的“感动中国”先进人物颁奖晚会，寻找“最美人物”，农村、社区开展的各种评优活动，各种形式的报告、演讲活动等，对青少年的健康成长无不起着潜移默化的作用。同时，各级政府应依法规范各类文化市场，加大对营业性歌舞厅、网吧、电子游戏厅等场所的监管力度。各类文化市场经营者应遵纪守法，自觉承担起一定的社会责任，为青少年健康成长创造良好的外部环境。

2. 提高德育课教师的自身素质。作为教师，要努力提高自身业务水平，改进课堂教学方法，讲究教学艺术，切实把德育课变成育德课。教师在教育过程中要发挥榜样作用，教师要做自我表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以博大的胸怀爱护学生。

3. 注重心理健康教育。中职生正处于青春期阶段，容易受外界不良因素的干扰和影响。对他们的心理健康教育关键要做到：培养他们的社会交往能力，提高辨别真善美、假恶丑的能力，培养他们丰富的情感，健全的人格，较强的自制力和良好的社会适应能力。这些健康心理的培养和完美人格的塑造，不能只停留在空洞的理论说教上，更要联系学生学习、生活中的各个方面，结合一定的社会实践，通过对社会现象的挖掘和提炼，提高他们的心理承受能力和社会适应能力。

12.思想道德建设倡议书 篇十二

一个企业想要长远发展不仅在于优秀的企业产品与先进的营销策略, 更重要的是企业文化与企业核心思想的建设, 而思想道德建设便是企业思想建设中非常重要的组成部分。一个企业中员工思想道德水平的高低能够在很大程度上决定企业未来发展。因此, 企业要加强员工的思想道德建设, 以促进企业的和谐发展。

一、加强企业思想道德建设的意义

企业思想道德建设是用于规范企业员工思想及行为的主要手段, 能够在一定程度上使企业员工的综合素质有所提升。企业作为市场经济中的一部分, 受行业发展的影响很大, 市场经济的弱点也逐渐对企业员工的思想产生影响, 进而制约着企业内部的和谐稳定发展。因此, 企业在发展经济效益的同时, 更应该注重企业员工思想道德方面的建设, 着力提升企业员工的思想素质。只有这样, 才能保障企业工作的有序开展。

二、加强企业员工思想道德的学习

企业应以毛邓理论、“三个代表”思想以及科学发展观为指导基础, 加强企业员工在思想道德方面的学习, 主要学习的内容可以涉及到以下方面:

首先, 要以2014年十八届三中全会的会议精神为学习重点, 深入理解并掌握改革的相关内容, 将企业科学发展作为今后生产工作的首要前提, 尽可能保证企业发展目标的实现, 坚持以企业员工为中心的发展原则, 统筹兼顾的营造企业良好的工作氛围。还要培育员工的核心价值观, 坚持认知认同与自觉践行相统一、道德教育与价值引领相统一、弘扬传统与改进创新相统一、树立正气与抵制歪风相统一的精神, 并结合社会主义核心价值观开展道德讲堂、文化建设、培养员工的党性, 营造和谐环境。

其次, 要以中央与企业相关的工作要求为学习原则, 将国内外近期及未来的大环境分析清楚, 确立企业员工未来的发展信心, 努力提高企业的经济效益, 以保障企业的可持续发展。与此同时, 分析企业当前所具备的竞争优势与欠缺, 在企业建设的过程中运用科学的分析方法, 解决企业当前问题。

最后, 要以党的群众路线为学习的主要脉络, 深入开展企业相关的教育实践活动, 学习党的重要精神文件, 使企业员工不脱离正确的马列主义群众观, 加强员工务实为民的工作思想, 有效提升企业员工的工作服务水平。

三、加强企业以人为本的管理原则

企业想要完善员工的思想道德建设, 首先要以人为基础, 因此, 企业要真正了解员工所求, 从员工的角度出发, 进行思想道德方面的相关建设, 尽量避免走形式主义的道路, 使员工出现对思想道德建设的抵触心理, 努力创造一个和谐的建设环境。

企业中思想道德的建设要跟随社会主旋律, 弘扬社会正能量。在建设的过程中, 企业一定要以积极的事件与思想为主要内容, 引导企业中的正面舆论, 营造企业健康积极的工作环境。还要树立典型, 促进企业内部员工之间的良性竞争, 树立员工为人民服务的良好意识, 从根本上提升员工的思想观念。

企业中思想道德建设要以员工的权益为先, 营造和谐工作氛围。一方面, 充分尊重每一个员工应有的权益, 发扬人人平等的工作意识, 让员工意识到工作只有形式差异, 并无贵贱之分。另一方面, 要建立起企业内部健全的员工代表大会, 充分聆听基层员工的呼声, 提高员工的工作积极性, 为企业创作更大的经济效益。

四、加强企业职业道德的考核机制

在企业思想道德建设中, 一套健全科学的考核机制能够有效促进员工的良性竞争, 约束员工的思想与行为, 因此, 企业需要建立一套有关于职业道德的考核机制, 以经济利益为依托, 对员工的行为进行合理考核奖励。运用这种方式, 能够对企业内部员工的职业道德行为有所约束, 使员工明确职业道德的相关内容, 逐渐养成良好的职业素养与道德修养, 帮助企业员工树立起良好的价值取向。

在建立企业指导道德考核机制的过程中, 企业可以针对企业客观发展情况, 设立一些有关精神文明建设的奖项, 并在违反精神文明现象或行为发生时, 扣除精神文明奖金, 针对表现较好的员工定期表扬, 以此构建企业和谐的精神文明氛围, 实现员工之间的良性竞争, 促进企业的和谐发展。

五、结语

一个成功的企业建设不能一蹴而就, 相应的, 优良的企业思想道德建设也不是一朝一夕便能完成的, 这是一项长期系统的任务, 因此, 在企业进行思想道德建设的过程中, 要与时俱进、坚持不懈, 做到以人为本, 逐渐完善企业的思想道德体系, 构建良好的企业文化氛围, 只有加强企业思想道德建设, 才能促进企业的健康和谐发展。

摘要：员工思想道德建设是企业管理中不可缺少的组成部分, 做好思想道德方面的建设不仅能够促进企业和谐发展, 还有利于社会的长治久安, 因此, 企业应在发展经济效益的同时, 兼顾企业员工的思想道德建设。本文以加强企业思想道德建设的意义为研究基点, 分析如何加强企业员工思想道德的学习, 并论述企业应遵循疑问为本的管理原则, 并建立起完善的职业道德考核机制, 以提高企业员工的思想道德水准, 使企业得以和谐发展。

关键词：思想道德建设,企业,和谐发展

参考文献

[1]欣芳, 经建, 李海.企业文化扬风帆, 市场潮头行大船——陇海大酒店运用酒店文化推进员工思想道德建设的调查[J].现代企业, 2013, 08 (25) :224-225.

[2]王东维, 沙小亮.延安时期中国共产党思想道德建设的历史经验[J].中国井冈山干部学院学报, 2013, 04 (19) :105-106.

[3]欧阳坚.全面推进思想道德建设和思想政治工作, 为夺取新胜利、开创新局面打牢思想道德基础[J].思想政治工作研究, 2014, 02 (15) :129-130.

13.思想道德建设倡议书 篇十三

创建文明校园以建设和谐校园为目标，以领导班子、创建机制、德育工作、师德师风、志愿服务、校园文化、校园环境和活动阵地建设为主要任务，围绕学校中心工作，服务教育改革发展大局，依靠师生、服务师生，促进学校教育教学质量不断提高，为此，发出如下倡议:

一、从我做起，积极参与

“ 创建我有责，创建我参与”。每一位师生都要做文明校园创建的主人，踊跃参加到创建活动中来。从我做起，从现在做起，从细节做起，争做文明师生。自觉形成人人参与创建，个个为创建出力的良好格局。

二、传播礼仪，践行文明

广大师生要认真学习传播文明礼仪知识，培养良好的行为习惯，弘扬中华传统美德。要自觉遵守社会主义核心价值观和《公民基本道德规范》，说文明话、办文明事、做文明人、建文明校园。要摒弃各种不文明行为，主动劝阻不文明的人和事，自觉抵制和纠正不文明言行。

三、立足本职，热心公益

广大师生要积极参加各种文明创建活动及社会公益活动，做爱岗敬业的标兵、干事创业的先锋、勇于奉献的模范。师生要充分发挥典型示范作用，争做文明校园创建领头人。

四、遵章守法，严以律已

每一位师生都应遵守各项行为守则、厉行节约，办公过程中节水节电节约用纸;绿色出行，尽量使用公共交通工具;不铺张浪费，将光盘行动坚持到底;绿色上网，提升网络安全意识。做到关爱自己、关爱他人、关爱环境，人与自然和谐相处、共生共荣。

14.平安建设倡议书 篇十四

尊敬的各位家长：

建设“平安渭南”，构建和谐社会，需要全市家庭广泛参与，要用每家每户的“小平安”汇聚起全市的“大平安”，在全市形成“人人关心稳定，家家争创和谐”的良好局面。目前，幼儿园在积极创建“平安校园”，希望每个家庭积极参与“平安家庭”创建活动，努力做到以下几点：

一、文明理家讲规范，创美德之家。自觉遵守公民道德规范，家庭成员和睦相处，实现“零家庭暴力”，妥善处理邻里、亲朋之间的关系，善待他人，友好相处。

二、尊老爱幼重教子，创关爱之家。自觉赡养老人，孝敬长辈，尊重老人生活意愿。掌握科学的教育方法，注重身教，强化对子女的道德教育，培养良好家风，教育子女讲文明、懂礼貌、求上进、走正道，子女无辍学现象。照顾好家庭中的老弱病残成员，特别是要关爱曾失足的成员，感化使之重新做人，减少不安定因素。

三、自我防范讲安全，创安全之家。熟知防火、防盗、防抢、防爆、防交通事故等各类防范知识，增强防范意识，加强防范措施，提高自我防范能力，避免发生各类事故，确保自身及公共安全。

四、学法用法不违法，创守法之家。拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规。在社会做遵纪守法的好公民，在家庭做好丈夫、好妻子、好子女、好长辈；注重保护妇女儿童的合法权益，不违反计划生育。家庭成员诚实、守信，无违法犯罪行为。依照法律维护自己的合法权益，不无理缠访，遇疑难纠纷，通过法律咨询和法律渠道，依法处理，不铤而走险，鲁莽从事。

五、崇尚科学守公德，创文明之家。学科学，用科学，坚持勤劳致富，守法经营，信守合同，照章纳税，奉献社会。崇尚科学，反对邪教和迷信；崇尚文明，遵守法规和公德，打击邪教，远离毒品。

“平安家庭”幸福你我他，“平安家庭”创建靠大家。让我们行动起来，从现在做起，从自我做起，积极投入到“平安家庭”创建活动中，为构建富裕、文明、平安、幸福和谐社会作出积极贡献！

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2013年平安家庭建设倡议书回执。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

姓名：

班级：

家长签字：

站南办花园幼儿园）

15.论新形势下金融行业思想道德建设 篇十五

一、金融从业人员思想道德的总体状况是好的, 在金融工作中起着积极、主导作用。

主要表现为金融从业人员能认真贯彻执行党的金融方针、政策、积极完成各项工作任务, 对经济的支持、服务功能逐步增强;热爱专业、有事业心和责任感;能刻苦学习业务, 懂得金融法规;在监管工作中讲究职业道德, 注重行为规范, 处理问题能实事求是, 比较客观公正。但同时存在一些不可忽视的问题:一是理想信念模糊。一部分金融从业人员重业务轻政治, 忽视马列主义, 毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习, 不关心时事政治, 缺乏明确的人生追求和奋斗目标。少数同志工作上有畏难情续, 热情不高, 不思进取, 在干部中有一定消极影响。二是纪律观念淡薄。有的同志上班迟到早退, 中途溜岗办事, 甚至发生参与赌博等违法行为。三是价值观念扭曲, 金融从业人员中的意志薄弱者, 经不起市场经济的冲击, 受当前社会上存在的拜金主义, 公务活动中不能廉洁自律, 以权、以职谋私, 接受馈赠, 吃拿卡要, 严重影响了金融行业的形象。四是人生观错位, 在工作时就轻避重, 就易避难, 待遇上互相攀比, 争名夺利。有的一旦在职称评聘, 职务晋升等方面得到满足后便不思进取, 很少学习和钻研业务, 久而久之, 成了“大事干不好, 小事干不了”的平庸者。

金融从业人员思想道德方面存在的这些问题, 必然会反映到实际工作中, 对金融工作直接产生不良影响。思想认识和职业道德上存在的这些问题在很大程度上支配着工作人员的行为, 使他们工作不努力、不踏实、业务活动中带有表面性;监管不够有力, 检查问题带有随意性;处事不够公正, 执法方面带有片面性。

二、新时期金融行为思想道德建设的主要内容

1. 树立崇高的理想和信念。

理想是一种巨大的精神力量, 它能使人产生坚强的意志和毅力, 推动人们的实践活动。江姐在渣滓洞内, 尽受人身折磨, 当手签一支支刺进他的指甲缝时, 虽疼痛难忍, 却未吭一声, 因为她有坚定的共产主义理想。马克思一生遭遇过许多艰难困苦, 有时连给孩子买药, 发信买邮票的钱都没有, 但他面对整个旧世界, 坚持不懈的斗争勇往直前, 因为他有伟大的共产主义理想。邓小平同志在论述社会主义精神文明建设时, 提出了五种精神:革命和拼命精神;严守纪律和自我牺牲精神;大公无私和先人后已的精神;压倒一切敌人和一切困难的精神;革命乐观主义精神。这几种精神应该成为我们每一个共产党员和革命同志的座右铭, 用它来指导我们的工作、生活和学习。要真正具备这五种精神, 就必须树立共产主义的理想。在进行思想道德建设时, 要与本职工作结合起来, 从而在各行各业造就出像孔繁森、李素丽式的模范英雄人物。为什么如今许多单位总有一些唠唠叨叨的扯皮矛盾?其中的一个重要原因, 就是缺乏理想教育, 从而使一些人置国家、民族的前途于不顾, 而只顾碎未尘埃之争。“欲穷千里目, 更上一层楼。”一个人只有树立了共产主义人生观和世界观, 思想境界才会真正得到升华和提高。

2. 培养爱国意识。

不少青年人, 不了解中国的国情和历史, 尚未认识到社会主义乃是中国历史之必然。为此, 我们应该利用各种形式培养他们的爱国意识和社会主义觉悟。使他们把爱国与社会主义结合起来。

3. 确立两种竞争意识。

一是为国家和集体荣誉而竞争的意识。二是不甘落后, 积极向上的竞争意识。前者可培养集体感和同志间的协作精神, 后者能充分调动个人的积极性, 但搞不好容易出现矛盾, 甚至闹个人名利。所以, 应有意识的使二者结合起来, 明确后者服从前者。只有这样才能形成人人发奋图强, 同时整个集体又团结协作的充满革命朝气的局面。

三、新时期金融行业思想道德建高级的基本方法

1. 正面教育, 灌输道理。

有针对性地向人们灌输马克思主义的基本原理, 当前, 要克服忽视马克思主义理论学习的倾向, 在干部特别是青年干部中应积极倡导马克思主义。

2. 树立榜样, 典型示范。

榜样, 即人格化的理想。榜样是真人真事, 具有直观性、生动性的特色, 号召力大, 可学性强。为什么“边防英雄”、“抗洪模范”、“舍已救人”等英雄报告能产生那么大的影响, 起到那样大的作用?重要的原因之一就是以实感人。

3. 寓教于乐, 生动活泼。

寓教于乐在一定意义上比起别的教育手段, 更具有潜移默化的陶冶作用。尤其是对青年人, 组织多种富有生气的集体活动, 使他们的求知欲得到满足, 情感得到熏陶。

4. 奖惩结合, 以激励为主。

对各方面表现好, 工作积极的要及时给予表彰奖励, 对涌现出来的先进典型、先进集体要及时总结宣传推广, 倡导新风、弘扬正气, 坚持精神鼓励为主、物质鼓励为辅, 防止使思想政治工作庸俗化, 同时对歪风邪气要严肃查处, 努力创造团结进取健康向上的工作生活环境。

四、新时期金融行业思想道德建设的基本途径

1. 树立五种观念:即政治观念、法制观念、廉政观念、争先创优观念。

2. 建立四个机制:即教育机制、激励机制、考核监督机制、领导机制。

3. 保证五个到位:即认识到位、组织到位、责任到位、措施到位、物质投入到位。

16.农村中小学生思想道德建设的思考 篇十六

一、农村中小学生思想道德建设的意义

目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,占总人口到28%。农村中小学未成年人占了总量的大多数。农村中小学未成年人是社会主义现代化事业的建设者和接班人,实现我国农村现代化的历史重任,需要靠他们去完成。农村中小学校是农村未成年人健康成长的摇篮,是孕育希望的园地。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出:“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”道德教育则是学校教育的重要任务之一。

党和政府历来就十分重视未成年人思想道德建设,十分关心他们的健康成长。1993年中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》强调:各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的接班人”的方针。可见,德智体全面发展是党的教育方针的要求,也是我们培养人才的质量标准。我国社会主义现代化建设事业的合格建设人才,不仅要有高度的科学文化素质,而且要有良好的思想道德素质。其中居于首要地位的是对人的思想道德素质的要求。因此,加强对未成年人的思想道德建设,努力提高未成年人思想道德素质,特别是农村未成年人,培养和造就一批又一批具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人,对我国实现全面小康社会的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴具有深远的战略意义。而《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》的颁布,从事关我们党、国家和民族前途命运,事关我国改革开放和现代化成败的高度,抓住农村青少年思想道德教育中的根本问题,明确了新时期青少年思想道德建设的目标和主要任务,也充分表明了党中央和政府对未成年人的关心和爱护。

二、农村中小学生思想道德建设的途径

1.抓住契机,整合资源

思想道德教育是触及人的灵魂的教育,它的实施需要整合多方面的教育力量,形成教育网络。学校一则要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入农村中小学教育的全过程。努力构建适应新时期发展需要的中小学德育课程体系。积极改进农村中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。切实减轻中小学生的课业负担,为加强学生思想道德建设,增强创新精神和实践能力,培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。二则应抓住课程改革的有利契机,充分利用整合的教育资源,开展学校思想道德教育活动,使未成年人思想道德建设由单一的学校教育,变成多渠道、全方位、立体化的教育格局,形成教育合力,不仅能促使学生思想品德素质的提高,而且对家庭和社会精神风貌也能产生积极的影响。

2.把握规律,提高效率

苏霍姆林斯基也说:“由道德概念通向道德信仰的通道是以行为和习惯为起点的,而这些行为和习惯则是充满深切情感并含有孩子对他所做的事和他周围发生的事情的个人态度。”因而在进行思想道德教育时,要把握好未成年人道德心理中知情意行的发展规律,提高思想道德教育的实效性。

首先,农村未成年人的道德认知水平低,对纷繁复杂的社会现象认识不深,判断力和取舍力较差,正如柯尔伯格所说,他们的道德发展尚处于“前道德水平”和“原则水平”之间,既容易接受新事物,也容易被假象蒙蔽和误导,教学中必须重视道德理论的传授。其次,未成年人的心理发展不成熟,对道德理论的接受和理解不及成年人,因而理论知识的传授要从浅入深,要结合道德理论的学习引导他们深入社会生活,通过对社会中人和事的观察,领悟道德理论的内涵和真谛。再次,未成年人道德情感丰富,直觉的和形象的道德情感体验占优势,“情”的激发是培养未成年人思想道德品质的重点。要注重榜样的作用,挖掘教材内与外的隐性课程资源,做到以“情”促“德”。

此外,农村未成年人参加道德活动的积极性高,但常常方式不当,道德意志也较薄弱。因此,道德行为的指导和道德行为习惯的养成是关键,教育者要向他们讲清每一种道德行为的内涵和价值取向,提出具体的目标和要求,介绍正确的方法。给他们创造机会,体验成功的喜悦,增强从事道德行为的信心。

3.强化师德,言传身教

马克思曾有过十分精辟的论述:“在科学的入口处,正像在地狱的入口处一样,必须提出这样的要求:这里必须根绝一切犹豫;这里任何怯懦都无济于事。”身教重于言教,在家庭中,父母是孩子的道德榜样;在学校里,老师是孩子的道德榜样。农村中小学应切实加强教师职业道德建设。全体教职工要树立育人为本的思想,认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度,调动全体教师的工作积极性与责任感,充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责,做到管理育人、服务育人。

4.净化环境,陶冶情操

学校是教育者和被教育者生活的真实环境,在这个环境中,校园中的每一个个体不断地受到学校校园环境、学校精神文化的浸润和熏陶,从而形成一种特殊的影响学生思想道德发展的“文化场”。首先,校园作为一种物质环境,并不是一种纯粹的自然环境,而是经过一代又一代的教育工作者精心设计和改造的一种具有教育性作用的教育性环境,校园的景观和校貌对学生的思想道德品质发展起着潜移默化的影响。因此,在对学校物质环境的整体规划中,应充分考虑其对学生影响的多样性,使校园物质环境达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一,使其与校园精神文化氛围相协调,成为具有教育意义的一种环境。其次,学校的精神文化环境,即弥漫于整个学校校园的一种精神文化氛围,它是校园文化的核心和灵魂,生活于其中的学生无形地接受这种精神文化的熏陶,对其精神生活的整体构建有着不可磨灭的影响。因此,除了对学校校貌进行整体设计以外,还应着力于从精神文化层面进行总体设计和构建,通过学校的办学理念、办学思想、办学目标和宗旨来导引学校的教育教学活动,对学生思想道德素质进行陶冶、熏陶、孕育和默化,以达到理想的思想道德教育效果。

5.注重学校、家庭、社会的有机结合

正如《学会生存》中所指出的,在现代学校教育中,儿童的人格被分裂为两个互不接触的世界,“在一个世界里,儿童像一个脱离现实的傀儡一样,从事学习;而在另一个世界里,他通过某种违背教育的活动来获得自我的满足。”学校、家庭、社会三方面教育的相互脱节。因此,必须尽快形成三者之间的合力,最大限度发挥思想道德教育的作用。学校应大力拓宽思想道德教育途径,开放学校和课堂,勇于让学生面对现实生活,让学生在与真实社会环境的互动中接受教育,产生出正确的辨别和认识,自觉抵制和战胜各种不良环境的影响,从而提高辨别是非的觉悟与能力。学校德育最终必须使学生不仅“理解”教育所提供的“读本”,而且还要使他们“理解”社会所提供的读本。只有这样,学校教育在学生思想品德的形成过程中才能真正起到积极干预的作用。同时,环境的影响是相互作用的,学校德育不应只是消极、被动地接受外部环境的负面影响,也可以透过庞大的学生群体反过来积极、主动地影响和教育他们周围的人。

总之,农村未成年人是祖国未来的建设者,关注农村中小学未成年人的思想道德建设状况,也就是关注我们农村的未来。思想道德教育是学校教育大系统的一个子系统,学校里的各科老师分工不同,但目标只有一个——育人,德、智、体、美全面发展才是育人的最终目的。学校思想道德教育是一个没有“围墙”的开放系统,学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使学校教育、家庭教育和社会教育互为补充、形成合力,使我们的农村下一代成为德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。

参考文献

[1] 中共中央文件.中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德设的若干意见.中发[2004]8号.

[2] 联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存.上海:上海译文出版社,1979.

[3] 鲁洁.超越与创新.北京:人民教育出版社,2001.

[4] 杜威著.民主主义与教育.林宝山译.台湾:五南图书出版公司.

[5] 赵敏霞.思想道德建设从行为习惯养成抓起.陕西教育,2007(7-8).

[6] 闫超.学校思想道德教育实效性探析.文教资料,2007(8).

[7] 马克思恩格斯全集(第13卷).北京:人民出版社,1962.

17.平安建设倡议书 篇十七

尊敬的高车学区全体师生、广大干部群众朋友们：

您们好！

“平安和谐”是广大群众共同的心声，是全乡人民的殷切希望！自开展“平安高车”创建活动以来，全乡人民齐心协力、奋力拼搏，为实现我乡社会治安稳定、经济平稳较快发展作出了积极贡献。确保社会和谐平安是每个公民的责任，打造“平安高车”、构建和谐社会需要大家共同的努力，在此，我们倡议：

请您做一名平安建设的支持者。建设“平安高车”，需要各村各部门的共同努力，更需要广大人民群众的支持，我们要做到心往一处想，劲往一处使，为“平安高车”建设提供坚实的基础和保证。请您做一名平安建设的参与者。要加强治安防范，看好自家门，管好自家人；要搞好邻里团结，和睦相处，互帮互助；要珍惜生命，远离毒品；要崇尚科学，抵制邪教。让我们以主人翁的姿态，树立“高车是我家，平安靠大家”的思想，积极投身到“平安高车”创建活动中去，共建美好家园。请您做一名平安建设的宣传者。大力宣传“平安高车”创建工作，踊跃参与平安创建活动，用自己的模范作用带动影响身边人，使平安建设深入人心，家喻户晓，形成平安建设人人参与，平安成果大家共享的良好局面。

请您做一名平安建设的监督者。深化平安建设，构建和谐家园，需要社会各界的关心和监督，我们要积极参与各种形式的群防群治活动，主动向政法机关检举揭发各类违法犯罪行为，坚决同各类违法犯罪作斗争，敢于揭露社会丑恶现象，弘扬正气，为推进“平安高车”建设做出应有贡献。请您做一名平安建设的志愿者。积极参与社会管理，主动当好治安信息员，及时向公安机关报告各种治安信息；当好法制宣传员，学习宣传运用法律政策；当好纠纷调解员，主动化解身边的各种矛盾纠纷。奉献自己的一份力量，为社会多添一份平安。

平安连着你我他，和谐社会靠大家，邻里互助帮把手，家和业兴乐开花。打造“平安高车”是我们每一位公民共同的责任和义务。让我们携起手来，把拳拳热爱家乡之心，殷殷无私奉献之情化作创建“平安高车”的实际行动，为全乡社会和谐稳定和经济快速发展做出积极贡献！

18.食品人道德倡议书征文通知 篇十八

各位同学：

为迎接食品学院科技节的开幕，食品学院研究生会面向全社会发出“食品人道德倡议书”，并面向全院同学举行征文活动。本次征文活动以各党支部为单位展开，参与的同学可以获得优先入党的机会，希望广大同学踊跃参加。

征文主题：“三鹿”奶粉、染色馒头、毒黄瓜、塑化剂„„ 食品安全或者造假的事件层出不

穷，令人们对日常生活中的普通食物都“望而生畏”。这对“食品人”的道德提出了严峻的挑战！在学术领域，学术造假层出不穷，作为学生的我们又应当如何杜绝“学术造假”这种不道德的行为呢？我们作为未来的“食品人”，请一起参与“食品人道德”的讨论吧！

以“食品人道德”为主题，从“学术道德”或“职业道德”两方面展开。“学术道德”即从事食品学术研究人员的道德，包括各层次的科研人员；“职业道德”即从事食品管理或交易的相关人员的道德，包括企业、小型食品店经营者、管理部门、质监部门等。

征文要求：本次征文比赛以“食品人道德”为主题，包括学术道德和职业道德，参赛者可选

择其中一个方面进行写作；也可以在保持大主题不变的前提下自由发挥。

参赛作品要求：

（1）原创作品，文体不限（诗歌除外），内容积极健康，1000字以上5000字以下；

（2）征文格式要求： 第一行，党支部名称、本人学号、姓名（小三 楷体）；第二行，题目（二号 宋体 加粗）；第三行，正文（小四 宋体1.5倍行距，英文字符格式为Times new Roman）；

（3）文件命名：doc.文件格式，命名为 姓名+题目

奖项设置：本次赛事设置一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。

投稿地点：所有作品请各党支书负发送至***************

19.思想道德建设倡议书 篇十九

一、未成年人在成长中所面临的消极环境

(一) 家庭环境

1.父母关注孩子的重心是智力的开发:随着社会的发展, 人民生活水平的普遍提高和计划生育政策的成效, 独生子女在未成年人中的比例日趋提高, 家长望子成龙、望女成凤的心切, 许多未成年人成了家庭的“重点保护对象”, 为了让孩子有“更多的时间”读书、学习, 日常必要的家务活和照料自己生活等一些事都不让孩子去做, 几乎做到饭来张口, 衣来伸手, 在学业方面对孩子施加过大心理压力, 这易引发孩子的自卑或叛逆心理。

2.在特殊家庭中, “留守儿童”家庭、“单亲”家庭和“暴力”家庭对未成年人成长带来不利影响。随着市场经济的发展, 就业方式的多样化, 全国人口流动的规模空前扩大, 在一些家庭, 父母出国留学、外出打工, 往往削弱了对子女的教育, 有的甚至处于放任自流状态, 这将导致未成年人学习成绩滑坡, 人格发展不健全, 道德发生危机以及出现违法行为。有关资料显示, 全国现有流动人口已超过1.3亿, 按最保守的估计, 农村留守儿童也不会少于1000万。①

“单亲”家庭:是一位家长带着孩子过日子的家庭, 其产生的主要原因是离异或丧偶等。在我国, 约有上千万的单亲孩子, 并且每年以50—60万的数量递增, 单亲孩子多表现出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格倾向, 犯罪率高达40%。2002年轰动全国的伤熊事件的刘海洋, “蓝极速”网吧纵火案的两个学生主犯, 都出自单亲家庭。

“暴力”家庭:有的家长认为孩子应绝对服从父母的意志, 对孩子“不打不成才”, 孩子成绩不好、犯了过错或对家长稍有不从就发火, 训斥, 甚至大打出手, 长此以往, 使孩子的自尊心受到伤害, 心情总是处于压抑状态, 有的孩子甚至出家离走。在这种环境中出来的孩子, 要么逆来顺受, 要么模仿暴力。

(二) 学校环境

1.重智育轻德育, “智育第一”的观念仍在相当大的程度上存在。

素质教育虽然推行了十多年, 许多学校表面上轰轰烈烈搞素质教育, 背地里却扎扎实实搞应试教育, 在办学的指导思想上以升学率高低论成败, 只要升学率上去了, 就是“好学校”, 一些教育行政主管部门甚至给学校下达升学指标, 一些学校把教师教学的升学率直接同奖金挂钩, 同奖惩挂钩。在广大教师和家长的眼中, 只有成绩好才是硬道理, 其他都无所谓, 照此影响下去, 学校思想道德教育流于形式, “说起来重要, 做起来次要”, 成了软道理、软任务。学校思想道德水准的降低, 造成不少未成年人学生思想道德滑坡。

2.师生关系出现了新问题:

在新时期, 师生关系发生了明显的变化, 教师高压, 学生厌学, 学生负担过重, 师生感情产生隔膜, 师生之间知识传递的渠道在拓宽, 而感情沟通的渠道却在缩小。《中国教育报》就中小学师生关系问题所作的问卷调查表明, 学生在回答“你觉得自己有心里话最想找谁说”时, 回答最想找班主任或最想找某个老师的仅占4.8%, 有25%的学生认为老师只喜爱少数同学, 有61%的学生认为老师与学生“接触不多”或“很少接触”。①

3.“语言惩罚”和“心理惩罚”现象的出现:

近年来, 在不断加强教师职业道德中, 教师体罚学生的现象大大减少, 但采用讽刺、挖苦、威吓等“语言伤害”以及孤立、冷落、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”的现象呈上升趋势。

(三) 社会环境

1.互联网:

互联网给了未成年人一个空前宽阔的天地, 为他们了解、适应和改造当今世界铺就了一条无比广阔的信息高速公路, 但是, 互联网也给未成年人带来了一些负面影响。据中国因特网信息中心报道, 2004年6月, 全国因特网用户总数为8 700万, 其中未成年人在1 500万以上。[1]网上聊天、网上游戏、网上交友、网络算命已成为未成年人生活中必不可少的事。一些网吧违法经营, 成为淫秽、暴力、赌博、庸俗迷信等内容的藏匿之地。

2.音像文化制品:

随着改革开放的进一步深入, 西方社会的文化垃圾、丑恶现象乘虚而入, 拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思想在社会上蔓延, 各种违法经营的电子游戏厅、迪厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所, 渲染色情、颓废有害的色情口袋书、庸俗不堪的文艺作品等, 已成为严重腐蚀未成年人心灵的社会公害, 致使部分涉世不深、意志薄弱的未成年人腐化堕落, 道德失控, 甚至违法犯罪。

二、加强未成年人思想道德建设方法

由于未成年人处于成长发育期, 其世界观、人生观还没有成熟、定型;分析问题, 明辨是非的能力还很弱;缺乏自治能力, 突出表现为自我约束力差, 常常我行我素。因此, 在给未成年人营造家庭、学校、社会三位一体的和谐教育环境的同时, 父母、教师、社会各界人士还需根据未成年人的成长规律进行行之有效的思想道德教育, 探讨对未成年人教育的方法。

(一) 正面“灌输”教育

灌输一词在词典上的解释是“把流水引导到需要水分的地方”, 政治上的概念是“输送思想和知识”。

在我国社会主义现代化建设中, 需要强有力的思想和政治保证, 这就需要把国家的大政方针、价值导向及时地向广大青年进行宣传 (即理论灌输) , 可以说, 灌输教育在当前仍具有现实意义;并且意识形态的规律要求我们必须坚持和加强未成年人思想道德教育的“灌输论”。意识形态指一定社会或阶级的思想体系, 是一定社会阶级、集团基于自身根本利益对现存社会关系自觉反映而形成的理论体系。马克思主义的基本原理表明, 意识形态必须由阶级或集团的一种思想或体系去占领, 并向人们灌输自己的政治目标、政治思想、法律思想以及社会科学, 造就人们的思想理论素质、社会心理、社会舆论及社会思潮。社会意识形态领域不可能处于空白真空状态, 总是被一定思想所占领, 马克思主义不去占领, 非马克思主义就必须去占领。因此, 根据意识形态的规律, 我们必须坚持和加强对马克思主义理论的灌输力度, 用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义核心价值, 教育引导广大未成年人, 从小确立远大志向, 树立和培育正确的理想信念, 使他们在复杂多变的环境中, 在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下, 能始终以此为精神支柱, 坚定不移地为创建中国特色社会主义和为共产主义事业而奋斗;树立起全心全意为人民服务的人生价值观、坚持实事求是的思想路线, 弘扬艰苦奋斗的优良作风, 把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起, 成为社会主义事业合格的建设者和接班人。

(二) 养成教育

养成教育是指家庭、学校、社会根据个体道德的成长规律, 通过对受教育者的道德行为进行有计划、有组织地反复训练, 使之形成稳定的行为习惯, 从而将社会道德规范内化为个体的道德心理结构, 凝聚为道德品质的培养方法。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》, 对未成年人道德教育应以培养基本道德为底线, 在其懂事时, 就要经常告诉他们应该做什么, 不应该做什么, 循循渐渐, 由浅入深, 由低到高地进行理想、道德和信念教育, 在幼儿园阶段重点抓好道德启蒙教育, 培养最基本的语言、认知和行为规范;小学阶段进行社会公德教育, 社会常识教育, 文明习惯养成教育;中学阶段进行遵纪守法、爱国主义、集体主义、社会主义思想教育, 帮助中学生树立正确的世界观、人生观和价值观。只有这样, 才能循序渐进, 逐步内化, 形成较为稳定的道德基础。

(三) 体验教育

体验教育是从经历和了解中实现行为习惯的转变, 是通过有计划的主体经历、体验的道德活动。体验的本质是实践, 是引导学生在经历中体验生活、感悟人生, 通过爱憎苦乐、成败得失、是非善恶、各种人和事的经历和体验, 实现知、情、意、信、行的和谐发展。因此, 积极组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动, 充分发挥青少年的主观能动性, 培养他们对践履道德的自觉精神, 使未成年人在社会实践中向人民学习, 了解社会, 体验生活, 感悟道德, 磨炼意志, 培养创新精神和实践能力, 努力做到知行的统一。在校园实践中体验。学生的时间大多数是在校园里度过的, 教育者要充分利用这一时间来教育引导学生。

家庭是步入社会的起点, 引导孩子进行正确的家庭实践活动。父母可让孩子做一些力所能及的事情, 诸如洗碗、洗袜子、手帕等, 增强未成年人生活自理能力。

在社会实践中体验。在教育中, 尽可能地让未成年人理解成年人的世界, 带领他们到社会实践中去体验。在班主任的组织安排下, 带领未成年人走向社会, 到工厂、农村、社区参观学习, 引导他们走进社会。

(四) 交往对话

交往对话是指主体双方基于平等、尊重的态度, 从各自的理解出发, 以语言为中介, 以交往、沟通、互动为实践志趣, 促进双方取得更大视界融合的一种交往活动, 对话的核心是理解。在交往对话中, 对话双方都向对方真诚地敞开自己的心扉, 同时又是对对方的真正接纳, 只有对话, 双方才有可能真正了解对方的客观处境以及他们对这一处境的真实感受和认识, 了解他们独特的世界观、人生观、价值观, 了解他们当前的、现实的、具体的情况, 为理解对方的观点、立场做好充分的准备, 为进一步向对方提供合适的支持、帮助做好准备。因此, 父母、教师和社会各界人士应多与未成年人交往、对话, 在尊重他们的基础上理解他们, 在理解他们的基础上支持、帮助他们, 只有这样才能真正做好未成年人的思想道德教育。

参考文献