IBM情况了解

2025-01-31

IBM情况了解（精选10篇）

1.IBM情况了解篇一

深入基层了解情况确保“两会”期间社会大局稳定

为了确保全国“两会”的召开期间不发生来自郑州航空港区的干扰，2011年3月5日郑州航空港区政法稳定办公室主任卢彦学带领两个办事处信访办主任一行，带着问题分别到新港办事处的庙后安村、郑港办事处的谷庄村、冢刘村了解三个村的稳定情况。

首先来到新港办事处庙后安村，卢主任详细听取了解了情况，该村辖两个自然村五个村民组，支部村委不健全，主要存在派性问题，针对群众反映的信访问题，现在办事处都正在解决处理当中，现情况稳定。其次来到了郑港办事处谷庄村，对前期谷庄村存在的信访问题进行了一一了解，特别是对原来进京上访过的几个群众的稳定情况，听取了谷庄村干部的汇报，现在几个群众思想比较稳定，反映的问题全部得到了圆满解决。最后来到冢刘村了解该村的稳定情况，村干部对该的稳定情况做了详细汇报，存在的问题已经解决，现该村比较稳定。

针对三个的情况，卢主任强调：一是要提高认识。要充分认识到全国“两会”期间是维稳工作最关键、最敏感时期；要充分认识到社情的复杂性；要充分认识到当前维稳工作的艰巨性。二是要明确当前信访工作的任务，在排查的基础上，摸清情况，针对群众反映的信访问题，要重点解决好，防止矛盾激化，引起社会稳定问题。三是要注重解决问题，对群众反映的问题一定要解决好，对一时解决不了的要监控好，做好思想工作，坚决杜绝“两会”期间进京、赴京、到市集访和非访。

2.IBM情况了解篇二

“创新学分”是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好, 从事超出本专业教学计划要求的科研和实践活动而取得的具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果, 经学校创新学分专家评审委员会评审认定后被授予的学分。“创新学分”以能力培养为目标, 素质教育为核心, 创新学分分为两大类:一类是创新活动学分, 一类是创新实践课程学分。

创新学分的实施离不开高校教师和学生的共同努力, 为了了解高校教师对创新学分的了解情况, 我们对高校教师进行了调查。

一、调查对象

以唐山市某高校的教师为调查对象, 考虑到专业、年龄、职称等因素, 共调查168名高校教师。

二、调查方法

采用自编调查表对高校教师进行调查, 调查表包含21道题目, 采用纸笔方式进行。

三、调查结果和分析

1、高校教师对创新学分的认识情况

在回答对创新学分的了解情况时, 40名高校教师回答了解, 占23.8%, 76名教师回答“了解一点”, 占45.2%, 52名教师回答“不了解”, 占31.0%。这表明在高校教师中, 有多一半的高校教师对创新学分认识不足, 这需要引起高校相关部门的注意, 虽然创新学分在高校已经实行了一段时间, 但仍有一部分教师对创新学分一知半解, 为此高校相关部门在加大宣传力度的同时, 还必须规定出专门的时间用于对教师进行相关的培训。

在对待实施创新学分的态度时, 103名教师回答“支持”, 占61.3%, 60名教师持中立态度, 占35.7%, 5名教师明确反对, 占3.0%。大学是培养、积累、利用、整理创新知识的高素质人才的重要基地, 理应肩负起为社会发展培养创新人才的重任。因而设立创新学分, 鼓励学生参与学术研究和科学研究, 促进学生个性发展, 激励创新人才脱颖而出是形势的必然, 然而在高校有一部分教师对实施创新学分持“可有可无或者反对的”态度, 一方面, 可能与教师的认识不到位有关, 另一方面也可能与创新学分的实施不得力有关, 在创新学分的实施过程中, 大学教学依然是“三中心”:教师中心、课堂中心、教中心。还没有走出纯认知教学模式的圈子;还没有建立起实施“创新学分”的质量保障体系, 没有建立起保证创新学分质量的多种评价手段等。因此转变高校教师的观念势在必行。高校教师要树立创新教育的观念, 在创新人才的培养过程中, 应努力提倡“4Q”, 即交叉性、自主性、研究性和开放性。

2、关于实施创新学分作用的认识

在回答关于创新学分的作用时, 80%以上的教师认为实施创新学分与创新型人才有关, 有利于培养创新型人才, 有利于培养学生的科研能力和创造力、激发学生学习科学文化知识的热情、培养学生的社会能力, 可以帮助学生学习专业课程;同时能够提高教师自身的科研能力。但也有10%左右的学生并不这样认为。由此可知, 高校教师对实施创新性学分的作用有很好的认识, 只有一部分教师认识不到位。一些学校, 把创新学分作为毕业的一个必要条件, 起到了激励本科生把精力更多地投入到科研中的作用。本科生撰写学术论文、参与竞赛、搞各种发明创造等, 都需要学科知识的交叉、需要理论与实践的结合。实行创新学分, 能使学生的知识结构发生变化, 从而在更新的、更宽阔的领域取得成果。而高校学生科研能力的高低与教师的指导息息相关, 高校教师的科研能力的强弱直接影响本科生科研的效果。创新学分的设立能够激励教师的科研兴趣, 教学和科研是高校教师的“两条腿”, 而科研对教学又有着重要的促进作用, 是提高教师素质的有效途径, 也是提高本科生教学质量的重要基础。

3、教师在创新性学分实施中的作用的认识

“大学者, 非大楼之谓也, 乃大师之谓也。”原清华大学校长梅贻琦的这句话充分说明了名师在高校中的地位和作用。在谈到教师在学生科研中的作用时, 120名教师认为作用很大, 占71.4%, 42名教师认为作用一般, 占25.0%, 6名教师认为“作用不大”, 只占3.6%;尤其是谈到教师在学生创新活动的指导作用时, 98名教师 (58.3%) 认为需要, 68名教师 (40.5%) 认为“有的需要”, 而有2名教师 (1.2%) 认为不需要。大学生思维活跃, 接收新事物的能力比较快, 但他们缺少经验, 因此教师的指导必不可少, 教师在教学过程中的创新性思维、创新性学习、创新型教学方法和教学实践的充分发挥, 才能培养大批创新人才, 教师可以指导学生进行科研立项, 认真、负责地解答项目组学生在项目实施过程中遇到的各种困难, 经常检查项目组的项目进度, 把握项目研究方向;指导学生进行项目的阶段检查、结题答辩。最重要的是要给学生留下探索与创造的空间, 使学生运用自己在课堂上所学的知识和技能去检验其应用价值。缺少教师的指导, 学生就可能出现:经历了多次调查而写不好一份调查报告, 参加了课题研究, 却不知道怎样收集资料、设计不好一份调查问卷。

4、教师指导学生创新学分的实践活动情况

我们在调查中发现, 87名高校教师指导过学生的科研, 占51.8%, 其中53名教师 (31.5%) 在指导学生参加过院级及院级以上的科研竞赛并获奖, 66名高校教师 (39.3%) 指导过学生在正规的刊物上发表过学术论文。67名高校教师给学生做过学术方面的讲座, 83名高校教师指导过兴趣研究小组。尽管如此, 仍有超过50%的高校教师没有参与过这些活动。这与开展创新学分的要求极不相符, 可能的原因就在于, 第一, 高校对创新学分缺乏应有的认识, 没有能够调动起教师的积极性;第二, 由于各方面的原因, 一些教师在指导学生科研实践活动中没有投入必要的精力, 被动地进行学习和提高;第三, 还有一些高校教师本身科研能力不强, 不能指导学生进行科研活动。因此有必要加强高校教师对大学生课外科学研究和创新活动的引导, 才有利于打破课程界限, 培养学生综合利用多学科知识解决理论与实践问题的能力。

总之, 通过本次调查, 我们发现, 高校教师对创新学分还不是很了解, 虽然对创新学分的作用认识到位, 但对教师的作用认识不足, 在实践方面你还远远没有发挥教师的作用。为此, 高等院校应高度重视创新学分, 通过培训、讲座、规章制度等措施提高高校教师的认识, 转变教师的教育观念, 激发教师的热情, 促进教师的行动, 发挥教师的应有作用。

参考文献

[1]刘洁.解析高校创新学分:现状、功能、问题及设想[J].太原师范学院学报 (社会科学版) , 2006, 5 (5) :164-165.

[2]赵环宇.大学“创新学分”制的内涵及实施[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2008, 21 (11) :17-18.

[3]周险峰, 钟毅平.关于高校设立创新学分的几点思考[J].高等教育研究学报, 2003, 26 (1) :32-34.

3.IBM情况了解篇三

医疗卫生体制改革事关人民群众的切身利益和健康幸福，备受社会各界的关注。为此，省人大常委会组成视察组，由省人大常委会副主任车秀兰带队，赴白城、辽源两市及镇赉、东丰两县，就我省医疗卫生体制改革工作情况开展视察。在6月3日下午召开的视察组全体成员会议上，视察组一行听取了省发改委、省财政厅、省人社厅、省卫生厅和省食药监局相关情况的汇报。

我省自2009年4月启动医改工作以来，圆满地完成了三年医改任务并取得了明显进展和阶段性成果。2012年，我省全面完成了省政府与国务院医改办签订的目标任务，基本医保达到了全省应保尽保，城乡居民报销比例分别实现了全省统一水平，其中，全省城乡大病救治体系建设、医改信息化平台、城乡居民大病保险和支付方式改革等取得突破性进展，成为我省医改的特色和亮点。

车秀兰在听取汇报后说，此次视察就是要了解我省深化医疗卫生体制改革的基本情况，在视察中大家要坚持实事求是、客观公正的原则，如实反映情况。既要看到成绩，又要查找不足；既要总结经验，又要客观分析困难和原因。要注意抓住主要矛盾，发现深层次问题。要明确视察重点，坚持深入基层，重视总结研究，在全面掌握情况的基础上，要善于抓住重点，把握关键，从全局出发提出切实可行的意见建议，切实有效地为推进我省医疗卫生体制改革工作提供助力。

4.了解医院职工艾滋病认知情况1 篇四

为了解全院职工对艾滋病防治的认知情况，方法用问卷法对我院行政管理人员及医护人员进行调查，问卷内容包括调查对象的一般情况、艾滋病防治知识、对艾滋病感染者的态度、个人行为等，均为选择题。由医院感染管理人员发放问卷，当场收回，统计数据进行分析处理。共发放调查问卷239份，收回239份，合格率98 %.。被调查者以中青年为主。

结果：艾滋病相关知识知晓率为98%，认为与多个性伴及血液传播的正确率在98%以上，而对蚊虫叮咬、握手拥抱、共同就餐等不传播的正确率为95%。有22%以上的人对HIV感染者和艾滋病人存在明显的恐惧心理和歧视行为。

结论:近几年由于加强了对医院医务人员艾滋病防治知识的宣传和培训，消除了大多数医务人员艾滋病病人的恐惧心理和歧视行为。愿意与艾滋病感染者和病人、亲属来往，允许他（她）们继续工作和学习。

当前，我区艾滋病流行形势十分严峻，艾滋病流行人群由特殊人群向一般人群传播，艾滋病低流行区也出现流行趋势。健康教育是预防和控制艾滋病的重要措施，医务人员是健康教育的主力军。为了解医院医务人员的对艾滋病的认知情况，有针对性的开展培训教育。评价

1.调查对象的一般情况本次调查发放问卷239份，收回合格问

卷235份，合格率98.3%.被调查者以中青年为主。

2.艾滋病知识掌握情况艾滋病知识综合知晓率为98%,传播途径：多性伴.输血或用血制品传播的正确率在95%以上,有90%的认为蚊虫叮咬.与艾滋病感染者共用游泳池不传播,认为咳嗽打喷涕.握手拥抱.共同用餐等日常生活接触不传播。

讨论

1.医务人员担负治疗预防疾病的职责，健康教育是重要的职责之

一。有报道74.86%的人希望获得艾滋病相关知识的途径是医务人员的宣传。来医院诊疗的病人是医务人员健康教育的重要对象。在艾滋病的低流行区，未引起人们的警惕，调查显示部分人艾滋病知晓率偏低，认为艾滋病离我们很远，但是近期出现了流行趋势。艾滋病由高危人群向普通人群扩散。因此，医务人员应积极行动起来，对于来院的诊治病人实施有效的艾滋病免费咨询健康教育，减缓或控制艾滋病在我区的流行具有重要意义。

2.重视对门诊病人艾滋病防治知识的培训，门诊30%—50%的病人对于艾滋病传播途径模糊不清，认为日常生活接触能传播艾滋病，低于有关报道的70%-90%的正确率。在预防措施中，存在误区，认为锻炼身体、吃保健食品身体强壮可以预防艾滋病；还以为艾滋病可以预防，对HIV感染者的无症状表现不了解。

3、消除对HIV感染者及艾滋病人的恐惧和歧视心理调查显示，近半数不允许HIV感染者继续工作、不会同患艾滋病的朋友继续往来。有学者认为，对艾滋病的恐惧心理与歧视并不完全由知识缺乏造

成的，宽松的社会环境有利于总体预防；而歧视会产生负效应，是一种社会危险因素。因此，如何消除恐惧心理和歧视行为应作为我们今后健康教育的重点。

4、倡导良好的个人行为使用安全套是预防艾滋病的有效方法，在艾滋病的低流行区，人们防治艾滋病知识缺乏，防治艾滋病的措施为未引起重视。医务人员要利用各种机会，采用交谈、讲解、发放宣传册等形式，开展艾滋病防治教育是非常必要的。

5.了解班主任与任课老师的配合情况篇五

思考：班主任与任课老师配合的方法与策略（举例一项）

现在提倡和谐社会，同样地，一个班级的管理也是如此，不仅要老师与学生之间要和谐，老师与老师之间也要和谐，尤其是作为班主任，要协调好与各科老师之间关系以及各科老师之间的和谐，这样才能保证班级的优秀。班主任要理解各科老师，做到：

（1）协助代课老师解决问题，如管理纪律差的学生，向学生灌输代课老师的辛苦等等。

（2）协调好各科老师之间的关系，如有些老师总是拖课，影响到了下节课老师正常上课，那么班组人就应该出面协调。

6.IBM情况了解篇六

1、法定传染病分种，其中甲类种，丙类 11种。

2、霍乱为类传染病；狂犬病、麻疹、流脑、乙脑为类传染病；风疹、麻风、其它感染性腹泻、手足口病为丙类传染病。

3、法定传染病报告方式：甲类传染病以最快的通讯方式在小时内向当地疾控中心报告，同时报出传染病报告卡；乙类传染病中传染性非典型肺炎、肺炭疽按甲类管理；乙类和丙类在24小时内向当地疾控中心报告，同时报出传染病报告卡；有条件的医疗机构通过网络报告。

4科，公卫科网报人员进行网络直报。

5、幼托儿童和学生工作单位要具体到。

7.IBM情况了解篇七

郭杜街道深入了解农村危房改造户生活情况随着天气日趋渐冷，郭杜街道始终把群众的冷暖放在心上，积极深入村组了解农村危房改造户的冬季生活情况，同时为农村低保户、残疾人安居工程、民政受灾倒房重建、计生家庭等9户贫困农户送去了米、面、油、被子、电热毯等过冬物品，嘱咐他们多注意身体、安全取暖，生活上有了困难就找政府。

今年以来，郭杜街道为有效改善辖区内农村困难群众生活条件和人居环境，把农村危房改造工程列入为民办实事的重点工作之一。街道城改城建办本着公平公正公开的原则，在危房改造对象确定上逐户审查核实，在建设过程中严把建房质量关、进度关、安全关，倾斜资金全力推进农村危房改造工程。截至目前，我街道农村危房改造工作已经全面完成，所有改造农户已经喜迁新居。（郭杜赵鹏 ***)

8.IBM情况了解篇八

姓名：

专业：

性别：

1.你认为你的家庭经济状况如何？（）

A．富裕

B.一般

C.贫困

2.你认为大学生有必要做勤工俭学吗？（）

A.非常有必要

B可有可无

C.看情况

D.没必要

3.你认为在大学里最佳勤工俭学时间？（）

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

4.你觉得打工应该在什么时候？（）

A.寒暑假

B.平时上学的时候

C.自己想去就去

D.等自己没钱了

5.你觉得勤工俭学的目的是什么？（）

A.获取社会经验

B.锻炼自己

C.挣钱.6.你的家人赞同你去勤工俭学吗？（）

A.赞同

B.反对

C.中立

D.一切取决于你自己

7.你觉得勤工俭学是否影响你的学习？（）

A.影响

B.一点点吧

C.不影响

8.你认为勤工俭学对自己的社会经验的积累有帮助吗？（）

A.帮助很大

B.一般

C.毫无帮助

D.说不清楚

9.你认为勤工俭学的收入主要用于什么方面？（）

A.生活费

B.学习用品

C.娱乐

D.其他

10.勤工俭学能给你的生活带来哪些变化？（）

A.生会更加充实

B.更加理性的看待社会

C.更大胆地去实践

11.你认为你现在学生勤工俭学的不足在于？（）

A.薪酬太少

B.真正实践过少 C.自主权太小，无法施展自己的才华

12.对于大学生而言，勤工俭学能改变命运吗？（）

A.能

B.提供有益帮助

C.不能

D.看是什么工作

13.你希望大学里提供自我创业的平台吗？（）

A.希望

B.不提倡

C.还是出去自己找比较好

D.随便

14.你认为在大学里最佳勤工俭学时间？（）

A.大一

B.大二

C.大三

9.IBM情况了解篇九

可能很多同学会觉得，网申这么简单的流程还需要特别说明？如果你这么想，那你可就真的大错特错了，这说明你还没有认识到网申的重要性。其实，据知情人士透露，银行网申的自然通过率还不足40%，也就是说，10个人在一家银行网申，只有4个人能够正常通过，当说到这个数据，你可能才惊讶地张大了嘴巴。那么到底如何在这么低的自然通过率下成功进入笔试环节呢，接下来，就来为你揭秘一些网申技巧，今天首先谈“您认为有助于我们了解您的其他情况”该怎么填？

银行校园招聘网申不过的三大原因你知道吗？

第一：没有实习经历

五大行校园招聘中，通过网申的考生里有40%在金融行业，尤其是银行实习过；而没有在金融行业实习的考生，有百分之20以上在其他公司有实习经历。可见，拥有实习经历，特别是金融行业的实习经历能够极大的提高网申通过率。

第二：不会优化简历

求职简历就是像是一块敲门砖，五大银行校园招聘需要的可能不是全能的考生，但是一定是需要最适合银行工作的考生，只有让你的求职简历在最短的时间内能吸引住HR的眼球，才会让你通过网申，进入到下一轮的考试中，因此优化简历相当重要。目前有一些银行网申辅导的资料还是不错的，例如中公教育的《银行网申模板》以及翰铭金融教育的《银行网申突破攻略》，某宝上都能搜到，包含了简历优化的服务，通过率很高，考生不妨试一试。

第三：未有相关证书

在五大行校园招聘中，60%以上通过网申的考生拥有金融从业资格或证书。也就是说，取得银行业专业人员资格证或者证券从业资格证是通过网申的制胜法宝。对于所学专业与银行关系不大的考生来说，拥有相关证书十分重要。

下面我们重点来讲一讲细节的优化，您认为有助于我们了解您的其他情况怎么填比较好？

银行一般只要有“您认为有助于我们了解您的其他情况”这句话就不会再有“自我评价”的要求，也就是一定程度上两者有一定重合性。但“您认为有助于我们了解您的其他情况”更需要一定的技巧性，如何吸引HR的眼球，如何保证顺利通过网申，这个地方需要大家好好发挥下，需要认真思考，在有限的字数内最大程度的突出自己，这体现了你的能力，说白了就是一句话概括你自己，勤劳、勇敢、智慧和善良等都太过宽泛，建议找出自身最大的优点或与别人的差异点，结合经历说优点，这样也为进入面试做铺垫。

另外有些银行还有强制要求：请在简历中“您认为有助于我们了解您的其他情况”一栏注明低保家庭收入、获得国家励志奖(助)学金、或生源户籍地等信息，并在后续招聘环节中提供相关证明材料。这个也就规定了必须要有的内容，但同时其他优点和特质也要补充。这里可以写的内容可以概括为：自我优秀评价、重量级奖项、重量级项目经历、高含金量实习经历等。

一封优秀的网申简历需要一定的原则和规范，目前也有类似我这样的专业从业人员进行简历修改服务，例如“银行网申突破攻略”，过去的几年口碑很不错的。考生需要注意的是不要写“性格开朗、工作认真负责、具有团队精神”等千篇一律的词汇，上述空泛的词汇无法突显你的个性，在评价之前加入一些对过往经历的概述，以突出自我评价的真实性，如“连续三年在xx幼儿园做志愿者的经历使我养成了耐心细致的习惯”，“大三暑期在xx银行做实习生的经历让我对工作认真负责、耐心细致有了切身的体会”，“父母都在银行工作，从小的耳濡目染使我对银行工作有充分的理解”，“四年系统专业的学习和实践让我养成认真细致的工作习惯”。其次要挖掘自身条件中与岗位的契合点，如报考客户经理岗的考生，写“性格开朗”不妨改成“喜欢运动、充满活力的我乐于与不同的人打交道，分享我的心得”、“四年任班长使自己从同学到老师接触到各种不同性格的人，提高了我的沟通能力、表达能力。” 考生要充分将自身的优势和潜质结合经历有理有据地展示给HR，结合你的专业、学历等硬性条件和过往经历，用事实+品行或能力收获的方式进行来证明自己的能力与银行相匹配，让人眼前一亮，让HR觉得你适合银行工作。很多考生的简历水平确实处于初级阶段，影响了网申的通过率。

附上两段“您认为有助于我们了解您的其他情况”的范文：

范文一：

2012年9月至2012年12月，西南财经大学创新人才培养基金项目，校级，课题：希腊主权债务危机形成机理及其影响研究，本人作为项目主持人，带领4人小组选定课题、论证课题的可行性，主笔撰写立项标书，阶段性成果入选2010年“第十五届中国《资本论》研究会学术年会”，并应邀参会。

2014年2月，论文“收入冲击与消费不平等研究综述”发表于《经济学动态》，第二作者，中国社会科学院经济研究所出版。

范文二：

我是西南科技大学经济管理学院电子商务专业，荣获管理学士学位的2012年应届毕业生。在校期间能够主动学习，完成各项学习任务，提前修完大四的课程知识；同时作为学生会组织部部长，多次举行各项活动，包括演讲比赛、志愿者服务等，培养了较强的组织能力和协调能力；

2008-9--2009-6期间担任西南科技大学经济管理学院：商务专业班级心理委员（负责班级同学心理方面一切事宜以及协助其他班委和老师处理班级事务等），学生会自律部干事（负责“迎新晚会筹建”），新闻部（在学校网站发布新闻10余篇）；加入社团有：集邮协会，创业协会，心理协会，英语协会，环保协会，辩论协会。在此期间从事集邮协会会长秘书，创业协会宣传部副部长。

2009.6——2009.12期间担任西南科技大学集邮协会会长。组织参加编制及发布《新生指南》，“招新大会”，“各个协会的迎新大会”，“李白故里集邮展”，“手绘大赛”，“集邮讲座”，与绵阳市集邮协会建立长“周期交流座谈会”等。

2011.6——2011.7担任四川华迪信息技术有限公司实习生实习小组项目开发经理，此次研发系统名为《先进集体与先进个人综合管理信息系统》。