个人述职报告word

2024-11-26

个人述职报告word（共13篇）

1.个人述职报告word 篇一

2012-2013学年述职报告

陈周定

2012-2013学年即将结束，在这学年当中由于学校高度重视，部门、班主任和保安人员认真履行岗位职责，使得我校安全稳定工作取得了较好成绩，本学年无重大安全责任事故发生，现将安全工作总结如下：

一、高度重视

学校支部、行政高度重视学校安全稳定工作，成立了以校长、书记为组长，部门人员、保安人员、班主任为成员的安全稳定工作小组。安稳办以班为单位，组织成立了学生安全信息员队伍，充分发挥了安全信息员的作用，通过大家共同协作做好学校安全稳定工作。

二、建立健全安全管理制度

我校历来重视制度建设，修改完善了《学校保安人员常规管理考核制度》《保安人员考勤管理办法》《校门人员出入登记制度》《值班巡逻制度》等制度。学生方面，每一次活动都拟定了安全活动预案入《预防踩踏应急疏散演练预案》《珍爱生命，预防地震应急演练预案》《2013年庆“六一”活动安全应急预案》《2013年春期末考试安全工作应急预案》等预案。由于各种制度预案的落实使得我校教育教学工作得以正常开展，各项活动顺利进行。

三、重安全稳定的宣传工作

（一）我校利用每周周会和每班班会课对学生进行了安全教育。包括消防安全教育、防溺水安全教育、交通安全教育、食品卫生、校内安全和校外安全等。

（二）我校经常利用黑板报、广播、班会等形式对学生进行安全教育，各班班主任经常利用校讯通对学生家长进行安全提示。学校还利用家长信的方式对家长进行学生安全提醒。本期向学生家长发放了《预防学生溺水告家长书》《高温假期放假时间安排告家长书》《2013春期期末考试时间安排和注意事项告家长书》等。通过以上方式家长和学校的距离近了，对学生的安全教育和监管效果更好了。

四、重视常规工作的落实开展

（一）及时落实上级文件精神和要求，认真落实了校园周边环境综合整治、重庆市视频会议精神、安全生产活动月等相关安全文件。定期上交各类报表。本期主要上交了《每月安全隐患排查表》《每月政务值班表》《假期值班表》《关于预防溺水工作落实情况的汇报》《关于开展安全教育和应急演练落实情况的汇报》《除火患保平安工作总结》《安全生产活动月总结》等表册。

（二）本期配合学校组织了“珍爱生命，预防地震”“预防楼道踩踏事故发生”的应急撤离疏散演练，通过演练，学生的楼道安全意识提高，撤离时能做到快、静、齐、不慌乱。

（三）每月定期组织学校相关人员对中心校和村小进行了校园安全隐患排查，管制刀具收缴。每天坚持了对校园安全进行了巡视。

（四）组织保安人员对学校的各项活动进行了安保工作。如2013春庆“六一”的安保工作，2012春学生期末考试的安保工作等。

（五）重视保安人员的值守、巡逻工作。要求保安人员在自己的值守、巡逻区域进行值守和巡逻。对未到位的保安人员进行了考核和提醒。坚持了对保安人员值守和巡逻的检查和抽查。

（六）坚持了每周二下午4：30的保安工作例会，在例会上对学校安全稳定工作和保安常规工作进行小结和工作布置。每天早上7:30保安队长对保安人员进行了集中，对每天工作进行了细化。

（七）坚持了护学岗工作。坚持了每天早上7:40和下午放学前20分钟由学校值班领导、带班领导和保安人员到校门口维持学生进校、离校秩序；对校门外接送学生车辆进行了宣传、劝诫。

（八）突出了重点工作的落实。本期重点落实了学生森林防火和预防学生溺水事故发生工作。组织了学校领导对危险水域进行了排查，向危险水域责任人发放了安全告知书，向学生家长发放了预防学生溺水的安全宣传资料，还经常利用班会，集会对学生进行森林防火和防溺水的安全教育。

（九）根据文件精神学校和教师签订了《安全目标责任书》，与学生家长、学生签订了《家校公约》，学校与班主任签订了《班主任承诺书》，班主任与学生签订了《学生安全曾诺书》。

五、取得成绩

（一）本期经过大家的共同努力，我校教学工作和活动正常开展，无安全责任事故发生。

（二）我校师生的安全意识，学生良好安全行为习惯得到了培养。

六、存在的问题

由于安全工作的繁杂，偶然性，学校老师和少数保安人员在思想上还不够重视，对危险的预防意识较差；学生校外安全得不到保障，如交通安全，上下学途中缺乏监管等。以上问题我会在今后工作中和学校、老师、保安、家长共同解决。

二○ 一三年六月二十八日

2.官员个人事项报告执行发力篇二

通报还透露，截至目前，因抽查核实发现存在问题，已有5名拟提拔的中管干部、数十名拟提拔厅局级和县处级考察对象被取消提拔资格。

有专家指出，已经实行十多年的领导干部个人事项报告制度，在中共十八大以后受到前所未有的重视，正在成为真正的反腐利器。

无核实的申报效果不佳

领导干部报告个人事项，可以追溯到1997年。

当年，中共中央办公厅和国务院办公厅联合发布了《关于领导干部报告个人重大事项的规定》，要求各级党政机关、事业单位副县处级以上领导干部，每年向组织申报收入、房产、配偶、子女移居国（境）外、投资情况等重大事项。

此后，2004年和2006年，中央又多次对上述《规定》进行修订，反复强调，要认真落实完善党员领导干部报告个人有关事项制度。

2010年5月26日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于领导干部报告个人有关事项的规定》（简称《规定》），进一步明确要求副处级以上领导干部每年如实向组织报告婚姻、出国（境）、收入、房产、投资、配偶及子女从业等14个方面的个人有关事项，自觉接受党组织监督。

按照《规定》要求，领导干部应当于每年1月31日前集中报告一次上一年度个人有关事项，新任领导干部应当在符合报告条件后30日内按照本规定报告个人有关事项。

《规定》印发以后，各级组织人事部门连续4年组织领导干部集中填报了个人有关事项，但效果并不明显。

中组部负责人在就此次抽查工作答新华社记者提问时谈到，效果不理想的原因主要是由于“只填报不核实”，“一些领导干部对报告个人有关事项态度不端正、填报不严肃，不同程度地存在漏报、错报等问题;少数领导干部心存侥幸，不如实填报或者隐瞒不报。”

“这在一定程度上影响了报告制度的执行效果，使报告制度对领导干部的监督约束作用衰减。”这位负责人说。

很多基层干部反映，他们之前经历的个人财产申报，基本上都流于形式，“上面发个表下来，你填就是，个别人甚至让秘书代劳。”

北京大学法学院教授姜明安提出，领导干部报告个人有关事项应当有申报、核查、公示三个环节，“如果只申报而不核查的话，申报就没有多大意义，很多瞒报假报通过核查才能发现。”

一些官员的阻挠，也是申报制度“走过场”的重要原因。国家行政学院教授汪玉凯认为，由于目前一些官员收入中“灰色地带”很大，有人担心一旦真实公布，会引起社会反弹。而公务员法中并未明确规定公务员的财产申报，使得有些官员对于申报制度存在本能的抵触。

汪玉凯认为，缺乏有效的顶层制度设计，地方的零星实践和个别官员的带头公示最终都将不了了之。“如果申报没有公开，也没有监督，其效果必然要大打折扣。另一方面，地方的实践变数太大，领导人更换频繁，很容易导致人走政息。”

抽查核实形成威慑

十八大后掀起了反腐风暴，加大了对官员的监督力度，实行了十余年的领导干部报告个人事项制度受到了前所未有的关注。

特别是2013年11月召开的十八届三中全会提出，要认真执行领导干部报告个人有关事项制度，并开展抽查核实工作，如果填报的和实际情况不一样，就要搞清楚为什么，不能糊弄党组织。

正是在这一背景下，中组部先后于2013年12月和2014年1月印发了《关于进一步做好领导干部报告个人有关事项工作的通知》（简称《通知》）和《领导干部个人有关事项报告抽查核实办法（试行）》。

当时，中组部负责同志就《通知》回答新华社记者提问时说，“与以往相比，这次最突出的特点，就是体现了从严治党、从严治吏”，“以切实增强报告制度的约束力，提高实行效果。”

尤其值得注意的是，《通知》对之前的《规定》还作了一个重要补充，提出“凡不如实填报或隐瞒不报的，一律不得提拔任用、不列入后备干部名单。”评论认为，这一条让《规定》具有了刚性的约束力，而不再像以前那样“走过场”。

同时，为了增强约束力，《通知》提出，从2014年起，将开展领导干部个人有关事项报告抽查核实工作。抽查核实重点是对领导干部填报的个人有关事项情况的真实性和完整性进行核实，

“从发现的问题看，要精确掌握领导干部个人情况，必须要有核查机制。对于不实申报者要承担法律责任，还应被问责。”清华大学廉政与公共治理研究中心主任程文浩说。

十八大后掀起了反腐风暴，加大了对官员的监督力度，实行了十余年的领导干部报告个人事项制度受到了前所未有的关注。图/新华

抽查核实作为一种手段，将对领导干部形成威慑，使其放弃侥幸心理。姜明安说，“单纯申报只能使这项制度发挥两三成作用，如果申报加核查，则可以发挥50%至60%的作用，再加上公示，就能发挥更大作用。”

抽查核实的方式，包括随机抽查核实和重点抽查核实。拟提拔的考察对象、拟列入后备干部人选对象、巡视工作中需要核实的对象，以及群众举报反映的对象均在重点抽查的范围之列。

“新人新办法，老人老办法。”汪玉凯认为，选定在新提拔的官员身上进行试点，具有可操作性。“我国的副处级以上干部太多，核实起来不方便，遭遇的阻力也会增大。而从新提拔的官员、重点领域和关键岗位上进行实践，不但有可能更好地启动这项改革，也能有效地抑制贪腐‘增量。”

倒逼官员戒惧

《通知》出台后，开展领导干部个人有关事项报告抽查核实，被各级组织人事部门列为全年组织工作的3项重点任务之一。

中组部率先在中管干部中开展抽查核实。截至目前，中组部已抽查核实中管干部、省部级后备干部等1550名，而各地各单位已抽查核实厅局级、县处级领导干部则达到了60170名。

据中组部负责人介绍，目前，全国已基本形成组织人事部门协调一致、上下联动的工作运行机制，以及13个职能部门参加的抽查核实联系工作机制。

这位负责人还介绍说，通过开展抽查核实工作，阻止一批“带病”干部的提拔。比如，今年以来，因抽查核实发现问题，已有5名拟提拔中管干部被取消提拔资格，有数十名厅局级、县处级考察对象被取消提拔资格。

此外，通过对领导干部“家产”和“家事”情况的抽查核实，对领导干部遵规守纪、“干净”做官起到了倒逼作用，领导干部的戒惧意识普遍增强。

上述中组部负责人说，湖北省通过抽查核实将6名发现有问题的省管干部移交省纪委调查处理，在领导干部中产生了很大震慑。领导干部报告个人有关事项制度在从严治吏方面的作用已得到强化和显现。

同时，官员报告个人有关事项也成为中央巡视小组抽查的内容之一。十八届中央纪委二次全会明确提出，认真执行领导干部报告个人有关事项制度，并开展抽查核实工作。

中纪委副书记张军此前透露，中央巡视组在首轮巡视中，已经第一次运用了一种巡视手段，就是抽查领导干部报告个人有关事项的情况，“看看报告得实不实，查出来的问题和报告的情况能否反映问题线索。我们主要是通过这些方式方法，努力地把老虎和苍蝇找出来。”

之前，有媒体报道称，江西省原副省长姚木根落马，就是因为“个人事项报告不实”，被中央巡视小组顺藤摸瓜，查出了问题。

不过，此次中组部并没有公开抽查核实的结果，包括因发现问题，被取消提拔资格干部的详细信息。

3.英文个人简历word 篇三

Male, 33 years old

Education: college

Expected salary: 5001-8000 yuan

Working fixed number of year: more than 10 years

Working area: - zhoukou, henan

Working experience:

Job seekers had not fill in working experience.

Education experience:

Job seekers had not complete education experience.

Introduce myself:

Engaged in construction, architecture design and so on work, familiar with CAD and other applications. Mainly responsible for on-site construction and technical guidance work.

Give me a call, please make sure that in the xx nets see, thank you!

4.word个人简历空白表格篇四

姓名性别男

年龄 23岁民族汉

籍贯湖北孝感最高学历本科

政治面貌中共党员专业人力资源管理

毕业院校湖南工业大学

兴趣爱好唱歌、爬山、打羽毛球

个人求职意向

希望从事岗位：人力资源、企业行政、管理类

期望月薪待遇：2700元左右

期望工作地点：广东、江苏，浙江、武汉

教育经历

20xx到20xx在湖北省孝昌县第一高级中学

20xx年9月到现在就读于湖南工业大学人力资源管理本科

主修课程：统计学、西方经济学、会计学原理、人力资源概论、工作分析、行政管理学、组织行为学、劳动经济学等。

校园活动

担任职务：20xx年担任湖南工业大学青年志愿者联合会组织部干事、意曲策划协会社员 20xx年担任湖南工业大学青年志愿者联合会人文关怀部副部长、意曲策划协会社委

20xx年担任湖南工业大学商学院人力资源管理1104班班长

主要活动：20xx年累计志愿服务时间达45小时，6月份参加“大学生素质拓展训练营”为期3天训练;

20xx年多次组织领导志愿者进去敬老院、儿童福利院、株洲特殊教育学校进行志愿服务活动，同年感恩节组织的活动事迹被株洲晚报报道过;

20xx年组织班级各种娱乐活动、实习等工作。

获得荣誉

20xx年被湖南工业大学青年志愿者联合会评为“优秀干事”

20xx年6月获得“大学生素质拓展训练营”办颁发的毕业证书

20xx年被湖南工业大学青年志愿者联合会评为“优秀学生干部”、“优秀迎新志愿者” 20xx年被评为“优秀共青团干部”、“优秀学生干部”

社会实践

20xx年暑假在东莞市石排镇展恒电子有限公司生产部生产工人

20xx年6月份在唐人神总部人事部实习一周;同年暑假做暑假工代理

个人技能

普通话二级乙等证书

人力资源管理师三级证书

英语良好

计算机熟练

自我评价

在学习上积极进取，好学能力强

在工作上有较强的组织能力，做事积极、灵活，想得周到，认真负责，能与他人合作共事

在生活上能乐于助人，能和他人和睦、融洽相处。

联系方式

联系电话

电子邮箱 @diyifanwen.com

通讯地址湖南省株洲市湖南工业大学

5.个人述职报告word 篇五

不过，你可能并未适应Office 2007的这一变化，有时为了某个已习惯的功能而苦苦查找，例如自动图文集、双行合一、分解图片等。那么我们就来找一个好向导吧！这里以Word 2007为例进行说明：

方法一：核查Word功能区映射工作簿

单击Word 2007窗口右上角的帮助按钮，稍后会进入一个窗口，选择“获取帮助”，在随后打开的“获取帮助”页

面中选择“参考：Word 2003命令在Word 2007中的位置”，进入下一页面后拖曳右侧的滚动条到最底端，这里可以找到一个名为“Word功能区映射工作簿”的链接，单击此链接后会提示下载一个名为“wordmap.xls”的文件，这个工作簿可以让你在Word 2007中查找菜单和工具栏命令的位置。

下载完成后，可以调用Excel 2007打开这个工作簿文件。该工作簿第一个选项卡上的说明就提供了关于自定义、查找和打印数据的提示信息，其后的各个选项卡对Word 2003、Word 2007的各个命令进行了详细的比对，如图1所示，这样就清晰多了。

方法二：使用交互指南

刚才的“Word功能区映射工作簿”虽然十分详细，但有些朋友可能并不喜欢这种比对方式。还可使用微软提供的可视交互式参考指南来熟悉Word 2007的菜单和功能按钮。

访问Office Online，依次进入“主页→产品→Word→Word 2007帮助和操作方法→获取帮助”的页面，这里提供了“交互：Word 2003到Word 2007命令参考指南”的功能，单击“启动指南”按钮（运行此指南需要Adobe Flash Player 7.0或更高版本的支持）。

6.个人简历表格word文档篇六

个人简历表格word文档

姓名：某某某

性别：女

民族：汉族

政治面貌：团员

出生日期： 19**年11月

婚姻状况：未婚

学历：大专

毕业院校：某某学校

毕业时间：20**年07月

所学专业：国际贸易

外语水平：英语 (PETS-3)

电脑水平：熟练

工作年限：实习

手机号码： zzzz

电子邮箱： zzz

求职意向

工作类型：全职

期望行业：贸易、进出口、金融业、中介服务

期望职位：销售、人力资源、文职人员、物流、物业管理工作地点：不限期望月薪：面议教育经历

20**/9--20**/7 某某学校国际商务大专

主要学习：

外贸英语，会计，国际贸易、国际贸易实务、国际市场营销、国际金融，国际技术贸易，商务沟通与谈判，外贸函电等课程。

工作经验

20**/3--20**/6 某某汽配有限公司实习会计主要是处理公司财务上的事情，核对每天账款; 并对公司的经营情况进行分析以达到更好的经营目的。

20**/11--20**/3 某某财产保险股份有限公司销售部电话销售电话挖掘潜在客户，对客户提出的关于汽车保险方面的`疑问进行很好的解答，在帮助客户的过程中与客户进行良好沟通，达到销售的目。

自我评价

7.个人述职报告word 篇七

余海权

本期我认真学习了学校教研工作计划，根据学校教研精神，我学习了“天桥小学课堂教学‘八不八要八优化’”；学习了“教学反思‘课后十记’”；学习了“天桥小学教学常规‘十字’方针”；学习了“‘先学后教，当堂训练’的基本做法”。

在十月的教学教研活动中，我认真贯彻执行“先学后教，当堂训练”的课堂改革方案，通过自学辅导、学生先学、教师解疑、当堂训练、回归小结等学习过程，大大的激发了学生的学习积极性、主动性，使学生真正成为了学习的主人。听其他各位教师的课，相互评课，取长补短，共同进步。在教学之后认真进行教学反思，不断改进教学方法，使我的课堂教学改革取得了很大成效。

在本期我积极撰写课堂导学案，上交4 篇，上交课后反思4篇。

本期的教育教学教研中，我也存在不足之处：阅读课外书籍不积极，写读书笔记少。特别是我看到学校有的教职员工整天玩乐，修身养性，还要和大家争利益等情况之后，教研情绪不高，低落，教研效果不明显。教研没有针对学生的实际，过高的估计学生的能力，错误的认为我班的学生也会向其他学校的孩子一样，又能动脑，又能讨论，又能汇报，完全能照老师的意愿自学、讨论、大胆汇报。一味的生搬他人的教学方法，学生讨论时无事可做，学生汇报时无话可说，有的学生甚至胆小不敢说，使教改课堂陷于被动。

8.Word 2007审阅妙用篇八

个人修订

对于个人文档编辑来说“审阅”最大的用途就是记录修改步骤以便撤消。通常一篇文档的完成总是要经过很多次重复修改，修改编辑的过程中难免会碰到修改出错的时候。如果只是一两步可以通过撤消恢复来实现，但是如果你只想恢复很久前的某一修改，甚至在保存文档后才想到，那么撤消根本就不可能了。但若你在开始时启动了修订功能，那么以后不管恢复哪一个，修改都是非常简单的。

记录修改

用Word 2007打开文档，切换到“审阅”选项卡，单击“跟踪”组中的“修订”图标使其处于按下状态。现在对原文进行的插入、删除、移动或格式设置等所有修改操作，都会在原文中显示出来。插入的文字内容以红字带下划线力式表示，删除的文字上会出现删除线，其它的修改部以红色虚线加红标注框显示。这些修改记录会随文档一同保存。如果想停止记录修改，只要再次单击“修订”图标即可。

提示Attention

对于图形对象只能记录删除操作，图片的其它格式尺寸等等都不会被记录。嵌入型的图片删除时和文本一样只是在上面划一条删除线，其它版式的图片删除就看不到了，必须在审阅窗格中才能看到被删除的具体图形。

撤消修改

以后你若想撤消做过的某一修改，只要打开此文档，在“显示标记的最终状态”的情况下，右击需要撤消的修改项的标注框或修改的对象，选择“拒绝**修改”即可，若选择“接受**修改”则保存。不管选择接受还是拒绝，都会消除该项修改记录，以后就不能再对此修改进行恢复了。因此建议只选择拒绝，至于需要接受的就不必去特意接受了，反正修改记录可以按下面的操作隐藏。

隐藏记录

把修改记录下来在需要撤消时是很方便，不过在编辑时看起来总显得很杂乱，我们可以把这些批注暂时隐藏起来。在“审阅”选项卡中单击“显示标记的…”从下拉列表中选择“最终状态” ，即可显示修改后的状态而隐藏所有修改记录。需要显示修改时只要再从下拉列表中选择“显示标记的最终状态”即可。在此你也可以从下拉列表中选择“原始状态”来查看修改前的文档。

如你想即保存原文整洁，又能显示修改记录，可在设置为“最终状态”后，在“审阅”选项卡中单击“审阅窗格”，在审阅窗格中显示各项修改列表及其具体修改时间。在“审阅窗格”中也可以直接右击相应的修改项选择接受或拒绝。在审阅窗格的下拉列表中还可以选择以垂直或水平方式显示窗格。

显示“最终状态”只能保证你从屏幕上或打印出来的页面上看不到那些修订记录。如果你要把文件直接复制给领导过目的话，在他的电脑中打开默认是会自动显示修订记录的，那就不好看了。对此可单击“审阅”选项卡中的“接受”，从下拉列表中选择“接受对文档的所有修订”来消除所有修改记录，不过这样做所有修改记录会全部删除，以后就不能再恢复了。因此建议在接受所有修订前先另存一个备份文档，以便将采修改。

多人修订

对文件的修改并不仅仅是一个人的事，像报告、总结之类的文件往往就需要拿给领导审阅修改，再收回整理。为了收回时整理方便，需要把领导做的修改记录下来。但你总不好意思去要求对方先启动修订功能再改吧?对此可以在提交前对文档进行设置，强制文档只能以修订方式编辑。

强制修订

用Word 2007打开文档，在“审阅”选项卡中单击“保护文档”，从下拉列表中选择“限制格式和编辑”。在出现的“限制格式和编辑”窗格中，单击选中“仅允许在文档中进行此类编辑”复选项，并从下而的下拉列表中选择“修订”。然后单击“是，启动强制保护”按钮，在弹出对话框中输入保护密码，确定即可完成保护，最后保存文件退出。

现在你只要把保存好的文件复制给领导修改，他在打开文档时就会自动处于修订状态，所做的修改也会全部被记录下来。在收回文件后则要先打开，在“审阅”选项卡中单击“保护文档”，从下拉列表中选择“限制格式和编辑”。在“限制格式和编辑”窗格中，单击“停止保护”，输入保护密码确定取消保护，才可以按前面的介绍选择接受或拒绝修改，或者按下面的方法进行合并。

比较合并

对于公司的报告、总结这类文件往往需要同时交给经理、主管等多个负责人分别修改。这样收回的多篇修改文档就不可能单靠第二步接受修改来处理了。此时可使用合并文档功能把多个文件中的审阅合并到同一文件中，再慢慢考虑要不要接受修改。

打开Word 2007，切换到“审阅”选项卡，单击“比较”，从下拉列表中选择“比较合并”打开“合并文档”窗口，在原文档和修订文档中各打开一个要合并的文件，在下面的“修订的显示位置”下选中要保存的位置，在此我选择“原文档”，确定后就会把所有修订合并到原文档中。你也可以选择“新文档”来把合并结果保存到一个新文档中。

确定后，即可看到合并后的文档，同时还能显示用于合并的两篇文档供对照参考。你可以参照两篇原文，在合并后的文档中选择接受或拒绝修订。这样参照着修改应该会比较轻松吧。单击“显示源文档”，从下拉列表中还可以选择要不要显示这两篇原文和修订文或只显示其中的一篇。

链接文本框跨页填表更容易侯和林

人在职场，少不了填表，尤其是诸如“自我鉴定”之类的表格。其中“自我鉴定”一栏绝不可能两三句话就搞定的，常常得跨页。可我们在填表时发现，当第一页的内容填满后，文字并不会自动进入第二页相应单元格内，而是自动将第一页的单元格扩展到第二页，把第二页原来的表格全部搞乱。当然，可以手动将文档分成两个部分，一部分放到第一页，另一部分放到第二页。但是，每次都这样调整，很麻烦。

其实，用链接文本框的方式，可以完美地解决这个问题。

9.行政助理个人简历word表格篇九

姓名:

张**

性别:

男

婚姻状况:

未婚

出生年月:

工作年限:

一年以上

户籍:

河南

学历:

大学专科

专业:

保密

现工作地:

河南省郑州

身高:

保密

电子邮件:

联系电话:

职业概况/求职意向

工作性质:

全职

期望工资:

面谈

到岗时间:

时间不定

在职情况:

离职

希望行业:

家纺,服装服饰

目标地点:

山东省,河南省

目标职位:

行政助理

工作经历

3月-1月：某皮草公司企业规模：100-500人职位：招聘专员/助理工作描述：1、负责劳动关系建立、变更、延续、终止、解除

2、考勤软件引进，建立快速、有效、透明的考勤办法

3、薪酬结构调整、工资表设计、月薪酬调查分析，薪酬测算、预算

4、各部门绩效设计，绩效办法建立，绩效结果反馈评估

5、人力资源规划，薪级、职级体系建立，职位说明书的调查、编写

6、担任集团企业文化委员会委员，发掘优秀企业文化，参与创办企业报，组织建立企业文化委员会记者群

7、参与招聘实施、员工培训等相关人力资源工作。在职期间基本每天加班，带领本部门成员拼搏进取，忘我工作，建立、健全人力资源体系。取得集团高层高度认可。

教育背景

2007年9月-207月河南商业高等学校人力资源管理专科

自我评价

人才能开始真正有追求，才会获得快乐。真正的快乐是在逆流而上，风雨雷鸣的挫折后，意心理得到真正的锤炼后才会来临，一个笑话，一句玩笑在真正的快乐面前显得粗俗。其次应该忠于自己，只有忠于自己的人才会忠于自己的选择，才有可能忠于自己的事业。追求外儒内法式人生。欲成人成事，须先为天地立心，为生民立命继宽而能刚，勇而多计，谋势，知进退，晓天时人事后懂仁爱，善信义。培养反思自省，超越自我的习惯，炼就钢铁般的意志，无条件服从领导安排，干好每一件小事，从最小的地方做起。坚定自己奋斗的决心

技能专长

计算机能力:

无

10.个人述职报告word 篇十

孝直中学刘明路2014.3

教师在教学中学生是主体是组织者、合作者、引导者，高效的课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。在新形势下，每个教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识。教师只有不断的学习，才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。为此，特制定本学期素质提升计划如下：

一、指导思想

要想成为一名优秀教师，适应当前形势发展的需要，就要在自己成长的道路上不断充实自己，努力提高自己的专业素质、专业技能、教育教学理论、教育教学方法。为实现这个教育理想，我制订了个人年度专业发展规划，以指明我的发展方向，勉励自己不断进步。

二、自我分析

我在教学工作岗位经历了教材的变革，教法革新，与我国的教学改革共进步，同发展。至今，我一直担任中学数学的教学工作。一方面不断的充实自身的专业知识，另一方面又努力的学习教育改革的新理论、新理念、新方法。怎样才能拓宽自己的发展空间呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，有经验主义思想。由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。再次，教育理论理功底不扎实，缺乏理论积淀。因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

三、个人专业化发展目标

1.总目标

教师的天职是教书育人，肩负着祖国的繁荣与发展的重任。所以，作为一名教师，我时刻注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。因此，必须努力学习系统的专业知识、教育科学知识、教育理论知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，为学生提供优质教育服务。

2.具体目标

①师德目标

认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》。遵循教育规律，面向全体学生，教书育人；不加重学生课业负担；敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎；作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明；讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督；热爱学生、尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的各项工作任务。②教学方面的目标

践行课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想，勇于创新的教师。从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问题。

③教研方面的目标

积极投身教学研究，探索规律，提高自身的教育教学水平，争取有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间多读书、读好书，进行长期有效的学习，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。用心思考，凡事多思多想，多用理论联系实际，在实践中总结，在总结中发现，不断提升教研水平。关注学生，在创新中构建和谐、有效课堂，在摸索和发展中形成自己的教学特色，希望通过自己的努力，成为一名学习型、研究型教师，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；

四、.采取措施。

1.认真备好、上好每一节课，力争做到课课有亮点，形成自己的教学风格。抓住一切机会，利用一切学习条件，多请教有经验的教师，多听多上观摩课，计划一学年不少于四次，以此提高自己的业务能力。

2.坚持教育教学反思。认真对待每一节课，及时做好课后反思，做个教学的有心人。在教学实践过程中，养成不断反思不断总结的好习惯。通过不断地总结反思，积累教学经验，力争成为教学能手。

3.加强自身学习，活到老，学到老，树立终身学习的观念。计划每天抽三十分钟的时间用来学习教育教学理论、新课程标准等相关知识，不断丰富自己的理论知识，提升教学基本功和教育教学水平。

4.更新教育教学理念。结合课堂教学实践，寻找研究切入点；加强学习，进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题；把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益；结合教育教学实际，创造性的劳动，重视培养学生良好的思维品质和学习技能。有意识的帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导学生形成在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。

11.Word高级技巧宝典(二) 篇十一

快键自己定

尽管很多人多知道，使用快捷键进行Word操作可以大幅提高日常操作的效率，但微软提供的那么多难记又复杂的快键设置实在令人头疼。

其实在Word中，咱们完全可以创建自己的键盘快捷方式，甚至可以自定义工具栏和菜单以更便于每个人、不同工作所需特定文档或模板的编辑操作。如果你正在开发一个模板供你所在的团队所有人使用，那么在每个人的工具栏中放置一些他们最常用的按钮将大有益处。

在Word中有三个位置可以保存自定义设置：

1. 在Normal模板中，Word将它用作所有文档的基本结构，以便自定义设置在使用默认格式(模板)创建的每个文档中可用。

2. 在特定模板中，以便自定义设置在基于该模板的每个文档上可用。

3. 在指定的单个文档中，那么只有编辑该文档时，这些个性化设置才可用。

在“工具-自定义”对话框的“命令”选项卡上选择不同自定义设置的保存位置。若要将其用于所有Word文档，请单击“保存于”下拉列表中的“Normal”选项(如图1)。若要将更改保存在特定模板或文档中，您必须在该特定文档或模板中进行自定义设置更改。然后文档的文件名将出现在“保存于”下拉列表中。同时如果你希望自己来重新定义这些常用操作，那么在右下方的键盘按钮上点击一下，并在弹出窗口中选择你需要的快捷键组合进行设置即可。

注意：保存在Normal模板中的自定义设置在其他Office程序中也可用。

年底总结又开始了，要不要Word来助你一臂之力呢？节日期间，如果用Word编写一个节日活动简报发给亲朋，互致问候、联系感情，也很有意思吧！

要做这些，其实非常简单的方法就是使用 Microsoft Office Online 模板网站中的简报模板。你可以从“新建文档”卡上的“Office Online 模板”(如图2)，直接进入微软提供的相关网页，并从中选取最新流行的相关模板，点击“立即下载”，Word将自动为你建立好一个文档模板。你在这里面稍加改动，就可以完成一个非常精美而且时尚的报告，让老板对你的工作质量和工作效率刮目相看，为你的亲友带上更真挚的祝福。

注意：在使用完该模板后，还请你千万别忘记给这个模板的表现打个分，以帮助网站逐步提高模板的水平。打分很简单，可以支持用鼠标在该模板下载网页的右上方或新产生的Word文档的“模板帮助”页上的五颗星上点选相应的星级，即可。

分栏文档更精致

当然，你也可以从头开始，自己制作一个纯个性化的简报。想从空白文档创建简报，你只要单击工具栏上的“新建空白文档”按钮即可，这和咱们平时写一个普通word文档完全一样。这里我们也可以给你一个好的建议，即使用多栏格式，这可能会让你的文档看起来更精致、更整齐。

给文章分栏也不复杂，只要从“格式”栏中选择“分栏”(如图3)，并在弹出窗口中根据自己的需要选择分成几栏，每个栏的宽度以及是否整篇文章全分，还是就在插入点以后才开始分栏。这样做出来的文档就有些像报纸和杂志上的文章，很专业而且感觉也更精致易读了。