我的母亲演讲稿三分钟

我的母亲演讲稿三分钟（共20篇）

1.我的母亲演讲稿三分钟 篇一

尊敬的教师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《母爱无疆》。

时光飞逝，岁月如歌。从我们呱呱坠地，到成长为一个个意气风发、昂扬向上的少年，感受最深的莫过于母爱。母爱是宽广的，母爱是伟大的，母爱是深沉的。在母爱的呵护下，我们茁长成长;在母爱的环绕里，我们幸福安康。对于新时代的少年来说，不能只享受母爱，更应该学会感恩。

我的母亲是一名护士，每天的工作非常繁忙。特别是近段时间，母亲的单位正在晋级三级甲等医院，她的工作更加繁忙了。母亲每晚都会开会加班，拖着一身怠倦回到家已经是深夜时分。但是别管是多晚回家，别管是身体多么怠倦，母亲每天早晨都会早早起来给我做早饭，伴随着母亲的是依稀露出鱼肚白的黑夜凌晨。我的口味比较挑剔，经常挑三拣四。母亲总会想方设法的给我变着把戏做早餐，今天炖鱼，明天炒鸡，后天又会给我包水饺。尝着香喷喷的饭菜，我看到母亲的头上又增加了几根鹤发，额头上又增加了几道皱纹，我真心疼!

除了在生活上照顾我，母亲还特别关心我的学习。成绩进步了，母亲送来恭喜夸奖;考试没发挥好，母亲没有责骂，而是送上鼓励宽慰。为了提高我的学习成绩，母亲主动和我打起了配合，当起了我的学生。母亲学习很认真，英语、数学、语文，包括历史、地理，生物，她都会让我给她细细的讲一遍，针对容易出现的问题，都会提出来，让我在讲解的过程中好好领会。有一次，母亲单位上有重要任务，回到家时已经是深夜。看到母亲怠倦的样子，我说：妈妈，今天就不学习了吧。母亲用手理了理头发，立即就像扫清了疲倦，说咱们接着学，做什么事情都要有恒心，坚持就能够实现自己的理想。说完母亲就拿起课本，认认真真的又做起了我的学生。半个小时之后，我结束课程上床睡觉了，母亲又拿起自己的专业书籍开始了新的学习。母亲总是这样，只有把我的事情做完之后，她再去忙自己的活。看着母亲怠倦的样子，我真心疼!

唐代诗人孟郊的《游子吟》中写道：谁言寸草心，报得三春晖。同学们，为了母亲的浅笑，为了明天的收获，让我们向着理想努力、努力、再努力吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

2.我的母亲演讲稿三分钟 篇二

一、基本原则

小组竞争, 人人参与。 每班按照学习小组将全班同学分成十组, 每组六人。 按照抽签的顺序决定每天演讲的小组次序, 每天由一个小组来承担演讲任务并由一人承担主讲, 主讲人由小组成员轮流担当。 十天一轮评比出最佳演讲小组及个人并作奖励。

二、具体操作

( 一) 规定动作———一诗、一句、 一成语、 一名言

每天在语文课前十分钟承担课前演讲的小组成员必须在黑板上完成“ 一诗、一句、一成语、一名言”的规定动作。

一诗, 要求担任演讲的小组在黑板左上角抄写“ 高考初中必背64 篇”中的一篇, 并画出其中常考的经典语句。 关于这个过程主要是对初中必背篇目的复习, 让学生在进行高中新课程学习的同时把初中记忆深刻并和高考挂钩的篇目循序渐进地完成复习整理。 另外, 其他小组就可以抄一些文学常识作为补充。

一句, 要求担任演讲的小组在黑板的右上角抄写一个病句, 指出错误类型并改正。 病句是高考必考的内容但也是很多学生头疼的题型, 通过每天一个病句的判定与修改, 让学生们一点点的认识不同的病句类型, 熟能生巧, 很多常见的病句学生就能很轻松地辨认出来。

一成语, 要求每天承担演讲的小组在黑板的右下角抄写一个包含成语的语段并给出成语的意思。 成语也是高考必考的题型, 而只有积累大量的成语才能形成成语的“ 语感”。 所以从高一开始就进行成语的积累是很有必要的。 另外, 把成语放在具体语境中既有利于记忆又能掌握成语的易错类型。

一名言, 要求每天承担演讲的小组在黑板中间抄一句名人名言。 抄写并背诵名人名言不仅能滋润学生的精神家园, 而且也可以积累很多作文素材。

总之, 我给出的所谓“ 一诗、一句、一成语、一名言” 的规定动作就是为高考基础知识做准备, 在每天一点一滴的积累中让学生轻松地掌握知识。另外, 要求每个学生必须有一个积累小本, 小组组长每天检查, 老师定期检查。

( 二) 自选动作———我的讲台我做主

“ 规定动作”在预备铃响后学生就要完成抄写整理工作, 而真正的“ 三分钟演讲”在上课铃响才拉开帷幕。 尽管三分钟演讲给了学生很大的自由和发挥空间, 但是在演讲内容的选择上老师还是要做基本要求, 做到三个结合:结合课本、结合生活、结合个性。

1.演讲要结合课本

课前三分钟演讲很多时候是作为课前导入进行的, 所以有目的地结合正在进行的篇目进行多样的演讲, 温故知新, 对学生来说是很有意义的。 比如古诗词单元每次在引导学生赏析完一首诗词, 我就会要求他们将古诗词改写成散文, 并由第二天演讲的同学进行演讲, 在这个过程中不仅完成了对诗词的鉴赏, 而且还加进去学生很多自己的情感和理解, 效果不错。 对于戏剧单元我就会要求第二天演讲的小组把上节课的故事内容排演成小话剧, 这样可以很形象地完成对内容的回顾, 而且也可以间接完成对人物形象的分析。 讲到《 鸿门宴》《 荆轲刺秦王》 等篇目的时候, 很多小组会自制《 百家讲坛》 来评项羽、刘邦、荆轲。 即使是一般的文言文我也会想很多方法, 如《 滕王阁序》 的必背段落我会让学生把它改写成一篇导游词。 总之, 结合课本让学生在熟悉的领域发现更多的精彩, 让语文课更生动。

2.演讲要结合生活

在语文教学中我一直秉承大语文的理念, 让生活的点点滴滴丰富我们的语文课堂。 所谓阴晴雨雪总关情, 每个季节的变化都会成为学生们演讲的内容:第一次下雨、第一次下雪、春天抽出的嫩芽、秋日校园的落叶、冬日的暖阳。每一个节日也是学生喜欢的话题:端午和屈原, 儿童节和逝去的童年, 母亲节父亲节和父母的故事, 中秋节和圆月, 中考和高考带来的别离。每个重大的社会热点也必是他们的常选。 现代的社会已不能“ 两耳不闻窗外事”, 短短的演讲为学生打开了一扇窗。

3.演讲要结合学生的个性

三分钟演讲以小组为单位, 要求组内成员轮流参加, 每次演讲从选材到演讲培训小组成员都要协作完成。 由于每个学生的个性不同, 有的学生内向不善于表达, 即使念稿子都是挑战, 有的学生非常善于表现自己, 很有创新能力, 所以三分钟演讲的小舞台都要给他们提供机会。对于那些内向的学生我们以鼓励为主, 首先使其克服恐惧, 站上讲台就应该赢得大家的掌声, 可以放宽演讲的要求, 这样对于那些从来没有在众人面前演讲过的孩子经过这第一次以后就自信多了。 比如我们班有位从农村来的男同学很内向, 平时从来不会大声朗读课文而且普通话不是很好, 到他演讲的时候磕磕巴巴, 声音小到几乎在自言自语。 为了让他克服诵读的困难, 与其他组员以及他本人商量后我让他演讲了一个礼拜。在同学们的帮助下, 他一天比一天好, 最后一次演讲的时候已经很从容了。而对于那些极富个性的孩子来说, 这个演讲就是他们展示的舞台。 他们可以展示自己的原创作品, 可以自制幻灯片, 可以自制小道具, 可以来场脱口秀, 也可以来段双簧。 总之, 只要你给他们一个舞台他们就会给你呈现出精彩的表演。

三、积极评价

关于评价应分为两部分, 一方面是当堂评价, 可以是学生评价, 也可以是老师点评, 总之都要找出演讲人的闪光点来鼓励和赞扬。 另一方面为了保持三分钟演讲积极有序的长期进行, 合理积极的评价奖励是必不可少的, 所以在进行完一轮演讲过后我都要进行评比和奖励。每天在一个小组演讲结束后, 其他组的同学就要给出评价, 我们以五颗星作为基准, 每次演讲完其他小组就要给出星星做记录, 等到一轮结束, 大家就可以根据平时的记录投票了, 我们既要选出优秀小组, 还要评出优秀个人, 然后发些小奖品作为奖励。

综上所述, 三分钟演讲提高了学生搜集整理信息的能力, 增强了学生竞争与合作的意识, 提高了学生评价、分析的能力, 锻炼了学生发表个人见解的胆魄。 实践证明, 课前三分钟演讲在语文教学中是一种简单易操作且效果较好的提高课堂效率的方法。

摘要：在语文课堂上用三到五分钟时间演讲, 通过短短几分钟让学生的注意力从课间的松散转向紧张, 且引起他们的学习兴趣, 调动他们的学习积极性, 让他们快速进入最佳的学习状态, 从而使课堂教学达到事半功倍的效果。

3.关于语文课前三分钟演讲 篇三

由于时间的限制，选用的演讲题材应是短小精悍的，而因年龄、认知发展的不同，学生关注的事物不同，所以使得教师选用题材要贴近学生的生活，这样的题材更能成为学生的兴趣关注点。例如，低年级的学生形象思维占主体，喜欢活动，对色彩明亮的物体有兴趣，对一些行为好模仿，但由于口语表达能力的限制，往往很难把自己的意愿表达清楚，因此不可能进行容量大的口语练习，只能简单介绍自己喜欢的一种小动物或介绍自己和家庭等。中年级学生已有一定的语言表述能力，开始有了自我评价，活动的范围也大了，就可以选择较为丰富的内容，让他们相互交流。教师宜选择一些生活中的交际话题，如请客人、借东西、说故事、讲传闻、报告时事等。由于口语交际活动最终要落实到社会生活交际需要中，高年级学生可选用为商家打广告，如“我与广告零距离”“人才应聘会”“小小商场”等，训练学生的口语交际能力，以利于学生的长远发展。

二、 演讲作用

语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣；另一方面要培养学生良好的学习习惯。儿童阅读的兴趣，很大程度上取决于教师的熏陶引导，如果教师能发现、奖励表扬学生在阅读中所表现出来的每一个优点，那么他们就会以乐观的态度去接受这门课程。语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作，就是培养学生喜欢上语文课，感受到阅读的乐趣，教学尽可能增加趣味性，在活动中、在游戏中引导学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣。

语文，作为一门语言的学习，不应该单纯注重应试学习，更重要的是要把它当作一门语言来学习。其中一个最重要的特点就是能运用跟别人进行沟通，让学生能说会道，能够通过语言来表达自己，能够通过语言把自己的想法传递给别人知道。因此，语文课的课前三分钟就起到了十分重要的作用。

三、 操作要求

所谓“每堂三分钟演讲”，是指上语文课时，由一名学生上讲台所作的约三分钟的演讲。此项活动可以分五轮进行，全班同学每人上讲台演讲一次为一轮，然后每人照讲稿演讲、脱稿演讲、拟提纲演讲或即兴演讲、或自由式演讲。一轮演讲均有不同的要求和目的。

四、 训练过程

第一步，个别学生可以朗读诗歌、散文等美文佳作，也可以讲故事。对其要求分两个层级：一是读准多音字、说一口标准的普通话；二是读准节奏，读准停顿，读准重音，读准语气和感情，训练良好的语感。这个层级较高，可结合教师指导示范、学生点评讨论的方式进行。

第二步，鼓励学生从自己的生活见闻、感受入手，准确描述事物特征、所寓事理，得于心，应于口，写于手，同时训练他们思维的严密性，为书面习作奠定良好的基础。另外，我们还展开了即兴介绍目前事物，即兴叙述自己的某段经历，即兴发表自己对一些现象的看法等。这样根据不同的场合、对象，选择简明得体的语言表达方式，便成了学生的一种主动的学习行为，口语表达的水平到了一个新的高度。

第三步，说得优美。“对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现，”所以“养成有礼貌的说话习惯”很重要。据此，我们在平时的训练中，要创设一定的情境，让学生根据情境设计语言，做到有礼貌、得体等。说得美，还包括说话时体态的优美。刚刚开始说话训练时，学生有的两眼盯着地板，有的望着天花板，有的全身摇摆，有的甚至背对同学。经过长期的锻炼、熏陶，学生的说话姿势自然了，有的还表现出了较优美的体态：比如说话时能配合较自然贴切的手势，有的还能眉目传情。

通过以上三步的长期训练，我们深切地体会到：说话训练不仅仅是一个口头表达的问题，更重要的是还直接影响到学生的逻辑思维训练、以及文字表达，是语文教学的基础和关键。它使教学双方处于生动、活泼、丰富、有趣的气氛中，对提高学生素质大有裨益。

五、 训练方式

丰富多彩的交际方式有利于激发和维持学生的交际兴趣，促进双向、多向信息交流，为学生口语交际活动的展开提供广阔的天地。

1. 注重与其他学科的整合，借鉴会话方式。不同学科的口语交际方式可以互相借鉴，如英语课的情境会话是练习语言的一大途径，我们就可以借鉴过来。可以给低年级学生创设同学、老师早晨相见的情境，给中高年级学生设置问题，或一个没有结局带有悬念的情境，让学生分别扮演角色，看看如何通过适当的口语交际来圆满解决。又如，在学习购物的口语交际中，学生通过自己设计购物语言，让学生在真实的情境中进行练习，使学生在身临其境中深刻体会学习口语交际的作用。

2. 借鉴电视节目的交流方式，加以创意。如今电视节目形式多样，其中不少的谈话类节目，像《实话实说》《艺术人生》《焦点访谈》《今日说法》《东方时空》这些形式都可以借鉴到课前的三分钟去。如天气的忽冷忽热，学生的话题自然会提到温度。抓住机会，让学生查找资料，一起来“漫谈气候”“我说现在”“对比二十年”等，学生通过交谈，交流了各自的资料，了解到人类对环境的破坏，气候的差异与变化，在增长知识、爱护环境的同时，口语交际能力得到提升，在交流中，他们还学会倾听，学会与他人交换看法。

3. 鼓励学生自创交流方式，张扬个性。生活是丰富的，语言是随机的、灵动的。因而在口语交际的实践活动中，也应具有个性语言，反映出多样性的语言特点，真正落实新“课标”下人的发展和成长。如何通过语言交际，获得良好的人际交往和信息机遇呢？这全靠学生自己去把握，所以在中高年级学生中，我把主动权还给他们。例如，作为焦作市的旅游局长，你怎样来吸引全国广大游客到焦作作客？设计一下你的发言内容和表达形式。在设计中，学生有的采取了新闻发布会，有的采用现场与游客交谈，有的把焦作山水的特色编成个人写真，仅语言设计的角度就多种多样，表现的形式更是五花八门。在“我当一天推销员”的自创练习中，学生设计了向不同年龄和工作类别的人来介绍产品，实用性颇强。

4.我的大学我的梦演讲稿三分钟 篇四

大家晚上好!

我叫某某某，来自机械某某班。今天我演讲的题目是“我的大学，我的梦”.

在我的中学时代，我读过或听过很多关于大学生活的信息。有人说大学生活是丰富多彩的，而另一些人说大学生活是无聊的、空虚的和浪费青春的。事实上，我听到后者多一点。我认为他们说的是对的，因为真实的经历让他们这么说，两者之间没有矛盾。我渴望大学，因为我想体验，我想知道我的大学是什么样的。

20某某年对我来说很特别，向我的父母和朋友道别，仿佛高考的紧张气氛还没有完全消失，我就已经在大学校园里漫步，准备开始一段新的旅程。

在过去的旅途中，有欢笑，有泪水，这已成为永久的记忆。在我面前的是新老师、新同学、新征程、新理想。新学期是我们新的旅程，一切都是陌生的、未知的。但我有信心，用自己的努力，去创造辉煌，去创造属于自己的奇迹。

我知道大学生活是我手中的财富，有人说过，“大学生活，可以平凡但不可以平庸”，学校为我们提供了一个很好的条件，我会努力学习，用知识充实自己。

但我也明白大学不同于过去，它不仅仅需要我们学习课本知识，还需要我们积极地参与活动，挑战自己的极限，挖掘自己的潜力。所以，我鼓起勇气来参加这次演讲。

我知道大学不是终点，而是一个起点，我渴望爬上更高的平台，所以我会继续努力。我最喜欢的一句话是“所有的机会都留给那些有准备的人”。

5.我的班级话题三分钟演讲稿 篇五

大家好!

今天，是我到新学校的一天，心里既忐忑又兴奋，不知道同学们是否好相处，也不知道能不能认识新的朋友。

新学校的第一节课是美术课，老师让我们自由画一幅画，我心里美滋滋，因为我最喜欢画画了。当我完成一幅“大作”的时候，心里一惊，糟了!水彩笔忘带了，这可怎么办啊?我探头探脑的东张西望，突然发现旁边一个看似和蔼的男生桌子上躺着一盒精致的水彩笔，我轻声对他说道：“同学，可以借我用一下水彩笔吗?”没想到那个男生竟然头一抬，一脸高傲的和我说：“不行，我自己好要用呢!”我竟然就这么在新同学面前碰了一鼻子灰。

“给你用吧!”我听见一声清脆的童音，我抬头一看，看见了她那双明亮的大眼睛。下课后，那阵声音又传来了：“还是少先队员呢，这点乐于助人的精神都没有。”我窥见，那个男生脸红的像个关公。

相互认识后，因为一盒水彩笔我们成为了朋友，原来她叫李嫣，是班干部，性格爽朗，而且还乐于助人，就这样她成了我新学校的第一个朋友。

6.我的家庭我的家人演讲稿三分钟 篇六

“我的家庭真可爱，美丽清洁又安详……”每当这动听的歌声传来时，我都会由衷的感叹：我有一个多么美好的家庭呀。

我的大家庭有11口人组成，爷爷、奶奶、姑姑一家3口、我们一家3口、还有叔叔婶婶一家3口。叔叔婶婶刚给我们家添了新成员，非常可爱的小弟弟雷铭晨，他的出生给我们家带来了无穷的欢乐。

爸爸一听到明(铭)晨这个名字，立马想起来昨晚，叫他“昨晚”，河南方言就是夜黑儿，又叫他“夜黑儿”。我一对着他叫“夜黑儿……夜黑儿……”，弟弟好像能听懂似的，咧开小嘴笑起来，于是大家都跟着笑起来。可是他也有烦人的时候，今天是为他举办百日酒(因为满月酒一直未办)的日子，奶奶、妈妈在忙着招待客人。铭晨也来添乱，不知道是因为昨天喝梨水喝多了还是怎么一回事儿，他的肚子向他发起抗议，拉稀了。他呀，一会儿拉到爷爷身上，一会儿拉到叔叔婶婶身上，尿布上、尿不湿上、院子里都是，还有他自己的衣服上，弄到最后衣服都没得换了，还让姑姑跑去童装店给他新买一套赶快换上。到了酒席上，该他出头的时候他偏偏又睡着了，真不让人省心呀。

回到家，爸爸提议说一起照个全家福，得到大家一致赞同。我们先排好位置，把爸爸的位置空出来，爸爸摁下相机上的延迟快门，赶紧跑过来，“十、九、八……三、二、一、茄子”，“咔嚓”一声。看，照片里我们笑的多甜蜜，多开心!

7.课前三分钟,让“安全”做主 篇七

一、安全宣传——我参与

安全问题关乎每个学生的生存权和发展权, 增强安全意识是学生生存和发展的前提。然而, 学生安全意识的养成绝非一朝一夕就能实现, 提高学生的安全意识要靠平时的日积月累, 安全教育需要长期的渗透、巩固和深化。要想使安全教育深入人心, 取得实效, 就必须抓住日常教育教学的契机, 从点滴细节入手, 培养学生的正确观念和良好习惯。基于部分学生安全知识匮乏、安全意识淡薄的现状, 在课前三分钟, 我让学生以座位号为序, 每天轮流走上讲台, 进行以“安全”为主题的演讲, 使班上学生人人参与安全知识宣传, 人人成为安全教育的讲解员和宣传员。

二、安全知识——我会说

为增强课前三分钟演讲的实效性, 我要求每个学生在演讲前必须做好充分的准备, 并把前期准备情况作为评价的重要指标。为此, 学生在日常的学习和生活中特别关注安全方面的相关知识和信息, 他们通过借阅图书、上网浏览、阅读报刊、观看电视新闻等渠道, 多方搜集与安全有关的知识、信息、报道和案例, 并认真做好笔记, 把每一次精心准备演讲的过程, 都作为自己深入学习、思考和借鉴的机会。在我适时的引导下, 每个学生都能把自己的学习所得应用到课堂演讲中来, 他们站在讲台上侃侃而谈, 在课下, 他们也能灵活运用所学知识, 指导自己的学习和生活。值得一提的是, 有些学生还能够根据所学的安全知识或安全案例表达个人感受, 把自己搜集到的素材编成知识歌谣, 呼吁全班同学珍爱生命、提高安全防范意识和自我保护能力。

三、安全事故——我谨记

我要求学生在演讲过程中, 以恰当的方式讲述发生在全国各地中小学校的学生安全事故案例, 讲述方式有口头转述、图片展示等, 但提醒学生不要使用过激的语言, 也不要展示血腥的图片。每一次学生在台上讲述这些具体案例的时候, 讲台下的学生总会受到强烈的心灵震撼。学生们深刻地体会到生命的可贵和安全教育的重要。为了避免类似悲剧的发生, 学生们将这些校园安全事故案例和相关材料整合、汇编成图文并茂的安全教育手册, 归入班集体教育档案。

四、安全制度——我执行

课前三分钟演讲与要求学生遵守学校的安全制度及规范是分不开的, 为此, 我要求学生在演讲过程中讲述自己对学校安全制度及规范的认识与执行。这使学生对安全教育工作的重要性有了充分的认识, 安全教育工作的各项目标、内容和任务逐渐深入他们的心中。每个学生都能严格遵守制度和规范, 在用水用电、饮食卫生、上下楼梯、上体育课及参加学校组织的外出活动等环节中, 加强自我保护, 做到以安全为重, 防患于未然。

五、安全隐患——我来查

课前三分钟演讲, 更重要的目的是使学生充分认识到“安全第一, 预防为主”这一安全教育工作的实质, 树立消除安全隐患、把安全事故制止在萌芽状态的自觉意识。在演讲过程中, 我要求学生关注日常安全细节, 使学生的预防意识得到切实增强。比如, 引导学生总结:在哪些情况下应第一时间向班主任和负责教师汇报学校安全隐患, 请求及时处理?学生总结出:当发现楼梯电灯坏了、宿舍防盗窗生锈、电风扇运转不正常、电线裸露等安全隐患时, 必须第一时间汇报。在对细节的关注和把握过程中, 学生们成了自觉保障学校安全的小卫士。

六、安全自救——我能行

在课前三分钟演讲中, 我要求学生了解和掌握安全自救知识。在长期的教育渗透下, 学生们懂得:遇到危险, 除了可以向成年人求助外, 利用所学知识和技能进行安全自救也是必备的素质。为了使学生有效掌握在意外事故不可避免时的自救方法, 我组织学生观看了以“安全自救”为主题的录像片, 并利用多媒体放映了安全自救行为的规范化操作。通过观摩, 学生获得了感性认识, 进一步提高了安全意识, 增强了自我保护能力, 有效地避免了意外伤害的发生。

8.最后三分钟 篇八

世 界 末 日

日期：公元2126年8月21日。

地点：地球。

整个星球绝望的人群都企图藏匿到某处去，但是对数十亿人而言，根本是无处躲藏。有些人焦急地寻找地穴及废弃的矿坑，以便逃到地底深处；还有一些人想要搭乘潜艇，逃向深海；另一些人则继续着狂乱、肆意或漠不关心的生活。

绝大多数人则困惑而苦闷地呆坐着，静待世界末日的到来。

一道巨大的光柱自高空中切开天幕。这道光柱一开始只是像铅笔般细小的星云状，发射着微弱的光，后来就一天天膨胀，终于成为一股沸腾的气体漩涡冲向虚无的太空。在气旋轨迹的顶端，则是一片乌黑而形状吓人的庞然巨物，俨然彗星一般却潜伏着强大的破坏力。它以每小时5.8万千米(也就是每秒16千米)的速度逐渐向地球这个行星逼近，所夹带的巨大质量的冰块与岩石，将以无法估计的速度撞向地球。

人们只能等待和观望。面对无法回避的命运，早已抛弃天文望远镜的科学家，只能静静地关掉电脑。那些对灾难的冗长模拟仍然十分不确定，而得到的结论也实在太骇人，以致不敢向大众公告。有些科学家已为自己准备好复杂的逃生策略，他们利用自身的科技知识，期望比其他公民获得更大的生机；但多数科学家仍坚守自己的职责，继续坚持到最后一刻，他们希望尽可能完整而仔细地观测这个剧变，并且试图将所搜集到的资料储存到地底深处的“时间胶囊”（即于化石上留下痕迹）里，以便为幸存的后代子孙留下……

要命的时刻逐渐逼近，全世界的人都紧张地盯着手表，计数着最后的三分钟！

天空就在海平面上空崩裂开来，上千立方千米的空气被刮向一旁，掀起的气流所造成的冲击波横扫全球，将所有的建筑物刮平，所到之处一切物体全被捣碎。天空中那团比大城市更巨大的烈焰，终于有一支火苗触地，并在15秒之后刺进地球。整个行星受到相当于上万个地震合并的力量同时作用，竟然抖动起来。在撞击位置旁的平坦海面，则升起一圈数千米高的水山，在地球表面呈现出一个上百千米大的碗状巨坑。熔岩像围墙般向外翻倒，而山川景物则像棉被一般给轻缓地抛掷开去。

在坑洞内，数兆吨的岩石被汽化了。许多岩石飞溅而起，有些被抛向太空，但绝大多数都被抛到数百甚至数千千米外，形成一阵岩石雨，下在地球的另一端，造成地面严重的破坏。部分熔岩喷落海上，扬起阵阵巨大海啸，加剧了混乱的散播。

随后，一股庞大的尘状残骸泼撒向空中，整个行星上的阳光都给遮蔽掉了。昔日温和的阳光已被数十亿像流星般闪烁不定的火焰所取代，高热烘烤着地表，整个世界已成炼狱。

天体入侵者

前述的剧情是根据“神行塔图”彗星将于公元2126年撞上地球的预言而写成的。假如这样的碰撞真要发生，那必然会造成全球的毁灭，人类文明也将破坏殆尽。这颗彗星在1993年曾造访过我们，早先的计算认为2126年它与地球发生撞击的可能性非常大。而校正后的计算则显示，这颗彗星事实上会以两星期的时间差与地球擦身而过。对地球公转周期为一年而言，这两星期虽属毫发之差，已足以让我们继续轻松自在地呼吸。

然而，我们还是没有完全脱离险境。迟早，“神行塔图”彗星或是任何像它一样的物体，总会撞上地球。据估计，大约有1万个直径500千米或更大的物体，就在与地球互相交错的轨道上运动。这些天体入侵者多半来自太阳系寒冷的外围，部分则是被行星的重力场羁住的彗星残骸，另一些则来自火星与木星之间的小行星带。运行轨道的不稳定性，使这些体积虽小、却足以致命的物体，持续地进入太阳系，对地球及太阳系的其他行星构成永远存在的威胁。

这类物体有时能造成比引爆全球核武器更大的破坏。撞击是一定会发生的，问题是何时会发生？当天体入侵者真的撞击地球时，对人类而言就是天大的坏消息，因为它将会突兀地造成人类族群史上毫无前例可循的演化大断层。不过对地球而言，这应该是例行公事：每隔数百万年，彗星或小行星就会以这样的规模撞击地球一次。我们相信在大约6500万年前，有过一次或数次这类撞击事件导致了恐龙的大灭绝；下一次恐怕就轮到我们了。

大部分的宗教都相信末日审判。在《圣经》启示录中，有对死亡及毁灭的生动描述:“……又有闪电、声音、雷轰、大地震，自从地上有人以来，没有这样大、这样厉害的地震。那大城裂为三段，列国的城也都倒塌了。各海岛都逃避了，众山也不见了，又有大雹子从天落在人身上，每一个约长1他连得（1他连得约有45千米）。”

太空真是太空

身为宇宙中微不足道的物体，又受制于强烈的作用力，地球上肯定会出现许多恶劣的状况。不过，这个行星至少已有35亿年的时期是适合生命居住的。我们在地球这个行星上能够繁荣生活的秘密，就在于太空中实际存在了太多的空间。我们的太阳系，只是空旷的宇宙海洋中一个活跃的小岛。离太阳最近的恒星（即跟太阳同类的星体），则远在4光年之外的地方。想了解这4光年到底有多远，必须先知道光自14 880万千米外的太阳传到地球只用了8分30秒，而4光年则是光走了4年的距离。

太阳处在我们银河系的代表性区域中。在这个星系之内，有大约十万颗恒星，这些恒星的质量在太阳质量的百分之几到数百倍之间。这些星体，加上许多星际云气、尘埃，以及数目不详的彗星、小行星、行星与黑洞，全部缓慢地绕着星系的中心转动。这么多的物体可能让人觉得整个星系十分庞杂拥挤，但即使考虑的只是银河系的可见区域，直径也有大约10万光年这么大的范围。银河系状如一个中心鼓凸的碟子，环绕着中心有几股由恒星及气体组成的旋状臂延伸出来。我们的太阳就位于其中一个旋臂上，距离银河系的中心大约有3万光年那么远。据我们所知，银河系并无任何特殊之处。大约200万光年之外的仙女座星系，肉眼看来只是一团模糊。

由数十亿个星系，或回旋状、或椭圆状、或不规则状地装点成今日的可观测宇宙，数量虽然众多，其间距离的尺度却是极大的。现今，科学家所用的高倍率天文望远镜已可以让数十亿光年外的星系成像。而我们却发现，有些星系上的光甚至需要花上比地球年龄（45亿年）还久的时间，才能到达地球。

可能的地球杀手

所有这些显示，宇宙间的碰撞事件是极罕见的。因此，对地球的最大威胁，恐怕还是来自我们的“后院”。通常小行星群的轨道不会离地球太近，它们大部分被限制在火星与木星之间的带状区域。不过由于木星的巨大质量的干扰，偶尔会让某个小行星偏离轨道，射向太阳，因此便威胁到地球。

彗星则构成对地球的另一项威胁。我们相信，彗星这种壮观的物体，是源自一团距离太阳约1光年的云状天体。在这个状况下，威胁来自穿越太阳系的星体，而不是木星。由于整个星系并非是静止不动的，而是在缓慢地自转，其间的恒星绕着星系中心转，就像电子绕行原子核一般。因此，当太阳以及它的“小随从们”大约花20 000万年的时间绕转星系一周时，其间就会有多次历险。邻近的恒星可能扫过彗星云团，使它们之中的几个奔向太阳系。当这些离群的彗星穿越太阳系内部时，太阳会使这些彗星的部分物质汽化，同时太阳风则将这些汽化物吹成一股长长的烟状雾气，这就是著名的彗星尾巴。当彗星在太阳系的内部逗留时，几乎不太可能撞上地球；即使彗星造成任何破坏，也得由邻近的恒星负起首要责任。幸而恒星之间庞大的距离，使我们绝少遇到这样的状况。

有些天文学家相信，威胁可能来自太阳系内部，因为太阳可能如同银河系中许多恒星一般属于双星系统。而太阳的双胞胎恒星“复仇女神”——或称“死星”——如果存在的话，必定是太暗且太远，以致至今仍未被发现。不过在它缓慢绕行太阳时，仍然能以重力的形式展现威力。换句话说，它能周期性地干扰远处的彗星，并护送它们射向地球，制造一些可怕的撞击。生态学家已经找到大批证据，证明地球大约每隔3000万年就遭到一次可怕的生态毁灭。

人类与行星共生死

再看看更大尺度的空间，天文学家已观测到整个星系的明显碰撞。所以我们要问：究竟银河系被另一个星系迎头撞上的几率有多大？由于某些恒星的移动速率极快，银河系可能已遭到邻近较小星系的干扰。不过两个星系的碰撞未必导致星系成员的灾难，因为星系本身是如此稀薄，星际空间非常庞大，星系与星系其实可以相互合并却不造成任何天体之间的碰撞。

大部分人被“地球在世界末日中壮丽地毁灭”这样的前景所吸引。然而剧烈死亡比起缓慢衰变的威胁可小得多，因为地球有太多不同的途径可逐步变成不适于居住的地方。生态环境缓慢恶劣，全球气候变迁，甚至是太阳热度输出的轻微改变，就算不立即危及我们的生命，也全都可能威胁到我们在这个行星上的舒适程度。不过，这样的变化可能需要上千年甚至数百万年的时光，所以人类也许能以尖端的科技来克服这些威胁。

我们指望，科技在未来100万年间会有长足的发展，如此一来，人类的后代子孙必能一步步操控更大的物理系统，最终达到能阻挡天文尺度的大灾难的地步。

9.母亲节演讲英文三分钟 篇九

在一生中，她不仅是母亲，还是老师和朋友……她竭尽所能，哺育着我们。为了我们，她成了最坚苦，最完美的天使。我真心为全世界的母亲而感到骄傲。

What is a mother? A mother is an angel around us. She always makes us happy. In danger, she is our protector; On the way forward, she is the driving force and the ladder to move to the future...

10.我的家乡主题演讲稿三分钟 篇十

我的家乡是一座现代化的文明城、园林城、卫生城!这里的景美，人更美

我们随时欢迎您来参观、游览!

濮阳有美丽的公园：绿色庄园，濮上园，戚城公园，中心广场——我先向你介绍一下中心广场的景色吧!

早上，广场门前有很多人跳健身操，交汇点面有人跑步、打太极拳ih孩子们滑着滑板嬉戏;老年人坐在石凳上说说笑笑。到了中午，人更是多，因为都要来看象征龙乡濮阳的——红龙石像。红龙石像高大宏伟，好像在天空中飞翔!到了晚上，那才叫真正的人山人海!有人大树下乘凉，有的在倾听音乐，人更多的地方是喷泉了，小孩子把上衣脱了，进到水里乱跑，不时有水溅到游 人身上，凉爽极了!

不过，中心广场四季也很美!

春天花朵盛开，有红的、白的、紫的——有玫瑰、有牡丹，各式各样，五顔六色。树上的小鸟也在高歌，好像也在赞美这美丽的景色!

春天飞快地走了，夏天匆忙地赶来了，这时，广场内绿树成阴，有很多人乘凉、说笑，那景象十分热闹。

秋天，绿色的树叶渐渐变成黄色飘落下来，好像给大地铺上了一层金黄色的棉被。风一吹，树叶被吹起来，有时形成龙卷风的形状，让人感到很恐惧的感觉;但有时又像在空中飞舞的蝴蝶，漂亮极了!

终于到了小孩子都喜欢的季节——冬天。那时大雪纷纷，广场里面聚集了成群的孩子：有的打雪仗，有的堆雪人——雪花飘落在房屋上、树上、地上，像穿了一件白色的衣裳。

11.三分钟资讯榜 篇十一

日本高价腕表正值进攻期

日本腕表厂商正在高价产品领域发起销售攻势。卡西欧将把主力工厂的高档产品产能提高70%；精工腕表（Seiko Watch）计划2015年度将20万日元以上的高档产品的销量提高30%，并在欧洲启动设计基地。受日元贬值影响，劳力士等瑞士腕表企业相继在日本提价，日本市场上价格在10万～30万日元的腕表越来越少。日本腕表厂商将宣传技术实力，吸引日本国内三、四十岁的男性顾客以及访日游客的需求。

解读：日本腕表，一度是实用、好用、耐用的代名词，不论是当年的石英风暴抑或是现在的差异化之路都很成功，但是现在向高档产品集中发力，在行业疲软的大环境下，可能不是好时机。

瑞银弃守汇率上限，

瑞士钟表业面临石英危机以来最震撼冲击

瑞士中央银行瑞士国家银行昨日突然宣布，终止3年来人为掼压瑞士法郎兑欧元的汇率底线，同时宣布降息至负0.75%。瑞士股市应声重挫10%，瑞郎兑欧元汇价则闻讯一度狂升30%，稍后在升值15%左右徘徊。Swatch集团执行长 Nick Hayek以电子邮件表示：“影响之大，言语无法形容。今天瑞士中央银行采取的动作无疑有如大海啸，首先冲击瑞士出口业和观光旅游业，最后则是整个国家。”

智能可穿戴设备时代来临，你准备好了吗？

智能可穿戴科技已是当下最热门话题之一，在种类繁多的产品类别中，是否有一款既兼具传统瑞士腕表的顶尖制作工艺，又在此基础上融入高科技理念与技术，为生活提供更多便捷？万宝龙全新推出的时光行者Urban Speed e-Strap腕表系列与搭配的高性能e-Strap智能腕带装置便是这样一款创世之作。

解读：连是连上了，但是连上以后能干嘛，你真的想好怎么做了吗？

万宝龙e-Strap智能腕带内置触屏显示，可通过蓝牙与智能手机相连，实现具有高科技数码功能的机械腕表。

增长最快和最慢的十大奢侈腕表品牌

就发展来看： 与去年相比互联网增幅最大的品牌是： Parmigiani帕玛强尼，Blancpain宝珀和梵克雅宝。

帕玛强尼 +75%

宝珀 +61%

梵克雅宝 +54%

Greubel Forsey高珀富斯 +42%

江诗丹顿 +29%

爱彼 +27%

朗格 +26%

De Bethune贝蒂讷 +26%

Roger Dubuis罗杰杜比 +26%

百达翡丽 +24%

Global +12%

Bremont宝名表 -4%

Sinn辛恩 -4%

Corum昆仑 -5%

Longines浪琴 -5%

Piaget伯爵 -7%

TechnoMarine铁克龙 -8%

Chopard萧邦-8%

瑞士钟表联合会确定钟表“瑞士制造”新标准

为维护“瑞士制造”钟表商标的信誉，瑞士钟表工业联合会确定了“瑞士制造”审查准则。

新的准则是在原有基础上增加了两项新的规定。第一是要求组装和制造手表中瑞士价值不能低于60%（石英腕表60%，机械腕表80%）；其次，要求采用瑞士研发的技术。瑞士钟表联合会表示，采取60%的价值率是完全有必要的，不仅是为了满足钟表联合会成员企业的诉求，同时也为了符合2013年修订的商标法要求。

“瑞士制造”表原有的三项标准瑞士机心、瑞士组装和在瑞士检验仍然有效，并将原有标准中机心瑞士值从50%提高到60%。新的法案将与新的法律框架同时生效（预计2016年生效），以给生产企业更多的时间适应新规。今后，标有“瑞士制造”的表在客户和厂商心目中将更加醒目和具有吸引力。

12.我的母亲演讲稿三分钟 篇十二

有一天我们在学习醇类的知识,口练的同学给大家讲的是山西朔州假酒案:山西省农民王某用购买的甲醇,勾兑成散装白酒,出售给山西朔州个体户批发商,这些人明知道这些散装白酒甲醇含量严重超标(后来经测定,每升含甲醇361克,超过国家标准902倍),但为了牟取暴利,铤而走险,短短数日内,因喝了王某制售的假酒致死27人,中毒入院接受救治222人。听完他的口练,同学们唏嘘声一片,有说这个农民坏,也有说这个农民可恨,还有个同学说这个农民肯定没学过化学,没文化害死人啊!这节课的内容同学们学得格外认真。我根据这节课写了一篇教学课堂实录的论文,获得了西宁市第一届生本教学论文三等奖。

随着口练活动的进行,同学们的胆量越来越大,语言表达能力越来越强,涉及到的知识面也越来越广。站到讲台上胸是挺的,声音是亮的,得到同学们的掌声脸上的笑是灿烂的,听完我的点评表情是自信的。有一天,有个化学学得不是很好的同学给大家讲炸药。从炸药的发明到炸药的演变,中国在炸药发展史上的作用和著名化学家诺贝尔对炸药的贡献。在讲的过程中他在黑板上写了很多复杂的方程式,但从头到尾没有看一眼准备好的口练稿。他讲得激情澎湃,在讲到诺贝尔为研制炸药付出了血的代价、亲人们生命的代价,而他逝后却把毕生所得财产做为基金奖励在科学上有突出贡献的人时,他说:“到现在还没有一个中国人获得诺贝尔奖,但这并不能说明我们中国人就比别人差,别忘了炸药是中国人发明的!只要我们好好学习,学习诺贝尔为了自己的理想不屈不挠的奋斗精神,终究有一天我们中国人会超越西方的!”当时台下掌声雷动……看着交到我手里厚厚的一沓口练稿,我不需要再点评什么了吧?我想这次口练改变了我对这个同学的印象,也会改变这个同学对自己的认识,同时还能点燃更多同学心中的理想之火!

后来,上课铃一响,当天口练的同学就早早站在讲台上,开场白也不再是:同学们,今天我口练的内容是……有以猜迷语形式开始的,有请其它同学写相关方程式的,还有变魔术的……有一段时间,同学们的口练内容都是关于生活安全方面的,什么苏丹红、三聚氢氨、瘦肉精、黑心棉、吊白块、装修材料,等等;还有的同学把网上流传的一些小段子也加了进来。每当听到这类事件的口练内容,同学们都表现出他们的愤恨,情绪激动,还说都是化学惹的祸。我想我必须要引导同学们认识到发生这些事情,其实都是由于人们贪图一时的功利,没有用对、用好、用恰当化学知识而引起的。为此我们专门展开了讨论:我们学习化学知识是为了让生活越来越好,还是让生活越来越糟?如何让化学知识造福于人类?化学是如何推动人类发展的巨轮的?怎样从我做起让化学使我们的生活更精彩?

到了高三复习阶段,我提出把口练内容变一变,但变成什么呢?有个同学说:每个人都讲一点高中所学的化学知识,可以是自己掌握最好的一块,也可以是自己学得最差的一部分;可以是一个化学实验装置,也可以是不同气体制备的原理、除杂、尾气吸收的组合;可以是一个化合物,也可以是某个主族;可以是一个方程式,也可以是一系列方程式……这个提议得到了同学们的认同,我也很赞赏。学了两年多,每个同学对化学的认识和掌握程度各不同,在口练的过程中,成绩好的肯定能教给大家一些好的方法,成绩不乐观的也能对自己讲的内容加以分析,暴露出盲点,说不定就一下子搞通了呢!事实证明了我的预测,每一个同学在准备口练内容时把手里面的资料翻了一遍又一遍,有些同学总结的经验很快就被其他同学学习并应用,别的班也想在自己班搞搞这个活动。

13.演讲稿我的青春谁做主三分钟 篇十三

前辈们的精神让我折服，但更让我深有体会的是大家对农发行那份深深的爱。特别是在参加了省分行组织的红歌赛以后，我懂得了很多很多，那就是集体荣誉感、团结协作精神和和谐的氛围。在排练期间，因为天气特别闷热，场地也不固定，有车的主动招呼路远的同事，大家集体行动;我们年轻人主动为年龄大的端茶倒水，大家互相帮助;演出前，我们互相鼓劲加油，消除了彼此的紧张情绪，团结一心，唱出了我们的精神面貌。这次红歌赛，让我充分感受到农发行这个大家庭的温暖。我想，作为青年人，我们必须将自己融入到集体中，并以更加广阔的角度去思考我们青春的价值、人生的意义，用我们的青春和热血谱写农发行更加壮丽的诗篇!

青春是火，沸腾着我们的每一滴血液;青春是水，澎湃着我们的每一个细胞;青春是风，抚平了我们的每一次伤痛;青春是雨，滋润了我们的每一次快乐。是啊!每个人都有属于自己的青春，青春是人生中最美好最精彩的阶段，只有经历了青春的酸甜苦辣，你才会成长为一个真正有意义的人。

青年朋友们!新形势、新阶段赋予了我们新的使命;新任务、新目标向我们发出了新的召唤。让我们把握住青春的节拍，继承前辈们对工作严谨求实、一丝不苟的光荣传统，充分展示“聚是一把火，散是满天星”的青春朝气和风采，勇敢担当历史赋予的使命，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，将自己的前途命运与农发行事业紧密联系在一起，在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让激昂的青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽的光彩!

14.我的母亲演讲稿三分钟 篇十四

【课前三分钟演讲素材一】

一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。禅师说：”你把孩子留在我这边，3个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，这3个月里面，你不可以来看他。”父亲同意了。3个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这3个月的训练成果。教练一出手，孩子便应声倒地。

他站起来继续迎接挑战，但马上又

被打-倒，他就又站起来……就这样来来回回一共16次。课前三分钟演讲稿 禅师问父亲：”你觉得你孩子的表现够不够男子气概?’ 父亲说：”我简直羞愧死了!想不到我送他来这里受训3个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。” 禅师说：”我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢?这才是真正的男子气概啊!” 只要站起来比倒下去多一次就是成功。

【课前三分钟演讲素材二】

感谢大家给我一个上台的机会!

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。

”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。

每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。

他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。

【课前三分钟演讲素材三：用人之道】

去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。

弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。

佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。

其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。

【课前三分钟演讲素材四：沈括读书成才】

15.巧用课前三分钟,增强课堂实效性 篇十五

但是短短的三分钟, 应该做什么, 才能不流于形式?应该怎么做, 才能提高实效性?我认为, 要注意的方面有以下几点。

一、明确定义

新课标提出了“一切以学生为中心”的原则。“课前三分钟”应该是“听、说、读、写”中的任何一项, 或者整合。集知识、兴趣、表达、视野、思维、创新、理解、记忆、交际、合作等于一体。而不仅仅指口语交际。它应该是一种优化语文教学的手段, 让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。

在这个交流平台, 教师是配角、是听众、是导演;学生是主角、是演讲者、是演员。在平等的氛围中探索语文教学丰富的底蕴与灵性之光。为学生打造出一个自由、新颖、独特的平台。这一平台中, 学生要心、口、手、脑并用, 综合展示语文知识与语文涵养。

巧妙利用这三分钟开展实施方案, 并且完善评价制度。最终抓住小学语文课前三分钟的实效性。从而激发和培养学生学习语文的兴趣。

二、因“生”制宜

教学过程中, 学生是主体, 老师是主导。只有把学生的主体作用发挥出来, 才能起到事半功倍的效果。这就强调了学生主体化和个性化。根据学生的年龄, 课前三分钟教学应该有不同的侧重点。根据班级的实际情况, 课前三分钟应该有不一样的内容。

一年级刚学汉语拼音时, 侧重点是认和读。在课前三分钟的安排上, 可以让学生用抽卡片的形式, 进行认读, 接火车读。从而加强学生的记忆。初学生字时, 加强学生的书写, 可以让几名学生上黑板板书生字。

中年级开始口语交际训练时, 让学生进行演讲训练。针对某个具体问题, 鲜明、完整地发表自己的见解和主张, 阐明事理或抒发情感。

我们班就有一位这样的女同学叫吴盈, 特别胆小。从我接班起从没见她发过一次言。在课前三分钟这个舞台上, 她第一次站到讲台上时一句话都不敢说, 无论老师同学怎样鼓励, 就是不张口, 足足站了三分钟。如果这时我再严厉地批评她, 我想她永远都不会再有站在讲台上的勇气, 对于她来说也许就是一种毁灭, 课前三分钟也就失去了它的作用。为了鼓励这个孩子, 培养她的自信心, 我对全班同学说:“瞧, 吴盈有些紧张, 但她今天能勇敢地站在这里, 也是一种进步!让我们把鼓励的掌声送给她, 期待她下一次的进步吧!”话音刚落, 同学们都报以热烈的掌声。等第二次轮到她说时, 她准备了一句话新闻, 照着读都没有读下去, 我还是给予她鼓励:“进步真不小, 已经敢在讲台上发言了!”第三次, 她没有脱稿, 虽然磕磕绊绊, 但是把新闻讲完了, 我依旧鼓励她。等到学期末, 她已经能脱稿进行简单的演讲了。我想如果没有课前三分钟这个平台, 如果她的第一次发言被扼杀, 那么这个孩子将永远埋没在羞涩胆怯之中。

所以因“生”制宜, 帮助学生增长知识、开拓视野、锻炼胆魄, 从而提高整个语文教学的效果。

《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点, 关注学生的个体差异和不同的学习需求。”因“生”制宜, 结合课前三分钟, 可以达成以下几个目标。

1. 积累词汇, 夯实语文基础。

学生通过语文课程, 要达到一定的对祖国语言文字的理解、感悟、鉴赏、记忆的水平。语文积累还体现了语文内涵的拓展, 起到整合原有相互隔离的课程内容的作用。

2. 渗透阅读, 实现教学目标。

充分利用课前三分钟, 也可以优化语文各种教学目标的实现。阅读教学中有这么几点, 课前三分钟所涉及到:具有独立阅读的能力, 注重情感体验, 有较丰富的积累, 形成良好的语感。对感兴趣的任何事情, 有自己独特感受和想法, 乐于表达。

3. 辅助课堂, 一举两得。

每天的内容或者可以和单元主题有关的内容。这一做法可以使学生的注意力很快地转移到课堂上来, 让上课的效率达到了事半功倍的效果。

三、教师“放手”, 学生“自己走”

放手是一种尊重。教育的放手, 是健康与开放的心态, 是团结与合作的胸襟, 是给学生更多的机会和责任。教师应敢于放手, 学生对未知的世界探索需要自己行走, 去寻找属于自己的第一手资料, 这样他们才会真正掌握方法去发现未知的世界。

让学生自己去选择适合自己的展示材料。你可以目睹他们的失败, 在他们的失败中, 帮助他们一起找寻问题。

“点拨”是教师“画龙点睛”的行动。“调控”是为了课堂的和谐, 一首乐曲有轻重缓急, 一堂课同样也应该有轻重缓急, 互动展示的时间分配, 学习内容的主次安排等, 都需要教师进行提醒、调控。“放手”绝不等于听之任之, 适时调控才能创造出铿锵优美的课堂节奏, 才能保证每一个学生在课堂上学得津津有味, 学得幸福快乐。

四、完善评价机制

学生评价是一个系统的过程。树立以人为本的评价观念使学生及时把握自己的发展状态, 看到自己的进步、潜能、长处及不足, 从评价中认识自我、发展自我。并且注意评价内容多元化, 评价方法科学简便、灵活多样、富有实效。

16.三分钟成就视频大师 篇十六

视频前期：切割视频文件原料

videoMach是一款绿色软件，解压后直接双击vldeomach.exe文件运行程序，点击菜单“文件”→“打开”，打开“选择要添加的文件”窗口，定位到要编辑的视频文件，单击“打开”按钮，导入视频文件。接着，我们要做的是选择需要剪辑合成的视频片断，为视频编辑和合成提供素材。

步骤1：在程序主界面中，单击中间工具栏中的“编辑开始，结束点”按钮，打开操作窗口。在视频预览区里，拖动进度滑块到起始点，单击“视频选择”栏中的“标记开始点”按钮。接着将滑块拖动到结束点，单击“标记结束点”按钮，确定结束点。

无名提示

在videoMach中，默认是以帧为单位来表示视频长度的，觉得该单位不够直观，可以在“编辑开始/起始点”窗口里单击“显示单位”列表框，选择“时间[hh:mm:ss.msec]”。

用前面介绍过的方法，将刚刚截取的视频片断导入视频列表中。单击工具栏中的“保存输出文件，编辑输出设置”按钮，设置好文件的输出路径及输出的文件类型等，单击“保存”按钮，稍等片刻，一段仅有视频内容的合成视频就制作好了。

无名提示

在导入前，应在视频列表选中所有非后期生成的视频文件(即原来作为截取片断素材的)，单击工具栏中的“从列表中移除”按钮，删除这些视频文件。接着，相同方法删除音频列表中不需要的文件。

视频收尾：作品画龙点睛

仅有视频内容的文件当然并不完美，所以，在接下来的操作中，我们应该画龙点睛。为这个喑哑的文件添加上精彩的音频文件。

在主窗口里点击菜单“文件”→“打开”，导入要用的音频文件。这里需要注意的是，由于要合成的视频和音频在播放时间上很难一致，可以在工具栏中单击“文件信息”按钮，查看该视频对应的播放时间。如果音频过短，则可以点击菜单“文件”→“插入”追加音频文件，或者选择菜单“文件”→“插入”→“音频静默”(这里的菜单可能是汉化作者失误，应该翻译成“音频静音”)，增加静音的方法延长音频文件的长度。

接着，单击工具栏中的“保存输出文件／编辑输出设置”按钮，在打开的窗口里单击“输出模式”列表框，选择“视频和音频到单个文件”。最后设置好输出格式、文件名称及存储路径，单击“保存”按钮，属于你的视频作品就完成了。

17.我的母亲演讲稿三分钟 篇十七

记得有这么一句歌词：“世界上最远的距离不是从南极到北极，而是我站在你的面前，你却不知道我在说爱你。”是啊，近在咫尺，却恍若远隔天涯，个中遗憾，一语道荆看-中-国的疆域，幅员辽阔，几千年源远流长的历史，孕育了博大精深的文化，各具特色的方言土语在中华民族的大舞台上展现着自我的风流。

今年暑假我去南京学习，这可是我 是华夏情哪!

我是一名小学语文老师，我常常对我的孩子们说：“普通话是我们中华民族的声音，作为中国人，讲好普通话应该成为我们的自觉行动。”在这里，我也要说：“朋友们，为了你，为了我，为了普通话的不再普通，让我们一起来讲好普通话吧，一起来奏响这个和-谐社会最美丽的声音!”

三分钟演讲拓展游戏介绍

拓展游戏：三分钟演讲

游戏目的：

在短时间内让别人对你的演讲感兴趣，通过演讲锻炼人们的表达能力。

游戏准备：

人数：不限。

时间：不限。

场地：室内。

材料：无。

游戏步骤：

1、每人熟记一篇三分钟左右的演讲稿。

2、让大家分别举起一个、两个或三个手指，然后围着屋子转圈，寻找另一个与自己所举的手指数一样的人。一旦组成对，让他们自己看谁比较矮一点儿，矮一点儿的为a，高一点儿的为b。

3、让搭档们互相握手并说：“我想你对下面的事不会介意，我真的认为你会感兴趣的。”

4、a将对b开始他三分钟的演讲。但是他们开始谈的时候，b必须转身走开，重复说：“谁想听你的胡说八道?”a必须紧跟b，继续演讲。a此时应该注意的是，首先不要改变演讲的内容;其次要运用“那又怎么样”的技能，考虑一下为什么这个演讲的内容是十分重要的，而且b也应该认真倾听的;然后适当地通过他的语调、面部表情、身体语言等非语言手段把这层意思表达出来。

5、三分钟后，搭档调换角色，b必须开始他们的演讲，而a在附近走动，同样也是三分钟时间。

6、让这些搭档们再次相互道歉并握手。然后，请他们返回各自的座位。

相关讨论：

一再要求别人听自己发言有什么感受?有些时候发言者一定要这样做吗?什么时候?为什么?

当你被忽视时，你有什么想法或感受?你用什么方法来调整你的发言方式了吗?如果有，是怎样的?发言人什么时候会遇到听众认为他们的信息不切题?你认为为什么会发生这种情况?如果发言人对自己的演讲内容注入了自己的情感是否会带来什么不同的效果?有什么不同?

【游戏心理分析】

18.三分钟演讲我的祖国 篇十八

大家好!

“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”当北方的春天还是春寒料峭、乍暖还寒，南国的三月已是柳绿莺啼、繁花满地。而中国960万平方千米的国土是四季宜人，壮丽之景奇伟瑰丽，五色沃土，毓秀钟灵，高天阔地，以德载物，长河落日，大美中华!

我爱那波浪滔天激流勇进的长江黄河，爱那淡妆浓抹的西湖秀景，爱那巍峨峻拔的五岳名山，爱那海上日落的最后一抹朝霞。从小我就在祖**亲的臂弯下长大，听着“尧舜禅让”、“季札挂剑”、“马陵诱兵”、破釜沉舟“————的各种故事，体会炎黄子孙的博大智慧与中国历代天骄勇冠三军、刚正不阿的豪迈气概。

旧中国已泯灭，新中国已诞生。东方睡狮已苏醒，中国已跻身于世界强国之林。我国成功举办了第29届夏季奥运会，赛场上中国健儿的英姿令我激情飞扬。从东方红一号到天舟一号，一颗颗卫星，一枚枚火箭，一艘艘飞船见证了中国航天事业迈向世界航天强国之列，展示着中国航天源源不断，催人奋进的力量。

19.我的母亲演讲稿三分钟 篇十九

课前三分钟, 是指在每节课正式开始前的三分钟, 通过创设情境、问题辩论、小组讨论等多样化的形式, 在课程正式开始之前就将学生引入课堂, 将学生的心从喧嚣的课间拉入课堂。

一、思想政治课课前三分钟设立的必要性

政治课程作为一门帮助学生树立科学三观的学科, 既要凸显教育的目的, 又要与时俱进、开拓创新, 全面适应时代对政治教育提出的要求[2]。

课前三分钟的设立是由高中思想政治教育的发展现状所决定的。学生对以往思想政治课的印象主要是背诵, 而背诵又是为了应付考试。学生对思想政治课堂的喜爱程度也参差不齐, 思想政治课地位不高, 又是一个不得不面对的现实。在长期的教学实践中, 笔者发现思想政治课教学方法的改进占据了重要的一环, 课前三分钟的设立便是对这一举措的积极探索。

课前三分钟的设立是由高中阶段学生和政治学科的特点所决定的。我们知道, 在上课铃声响起以后, 教师都需要通过一定的方式方法将学生的心带回课堂。在这一过程里面教师需要一定的时间来引领学生回归, 学生需要一定的时间平和心境。这个时间从哪里来, 这段时间又当如何处理, 课前三分钟便是我们对此问题的积极尝试。

二、多元化举措, 有效利用课前三分钟

1. 复习巩固, 温故而知新

在短暂的三分钟里通过学生集体朗读, 背诵上节课所学知识等多样化的复习形式, 在复习中加强记忆, 在复习中强化对知识的理解, 在复习中为新知识的学习打下铺垫。

2. 时政传递, 关心国事天下事

在思想政治课中加入时政, 这是很多思想政治课教师的选择, 时政知识传递的主体可以是教师, 也可以是学生, 笔者倾向于由学生来主导这一过程。通过学生的自主准备, 将最贴近学生生活的, 最贴近教材的, 最贴近学生发展的时政资讯注入到思想政治课堂中。

3. 难点辩论, 在辩论中碰撞火花, 在火花中闪耀思想

在思想政治课教学过程中, 我们会遇到很多的难点和疑点, 那么我们应该怎么处理呢?笔者在教学实践中, 在思想政治课的难点讲解后, 让学生组成小组, 一组提出疑问, 另外一组答疑解惑。比如:在讲授经济生活中货币的职能时, 同学们对于珠宝玉器没有贮藏价值很有疑问。在讲解之后, 通过难点辩论, 笔者发现, 同学们的观点针锋相对, 讨论极其热烈, 由于教学任务没有完成, 本想予以打断, 但冷静一想, 这样一种讨论所取得成果胜过老师苦口婆心的讲授何止千倍呢!

4. 热点透析, 在辨析中推进价值观教育

在课前三分钟, 我们还可以不定期举办这样一种热点透析, 透过社会现象, 把握社会发展规律。通过热点透析, 聆听学生所想, 发挥学生的主体性作用, 改变以往灌输式的是非观。让学生在自主活动中体验和感悟, 把枯燥的道德要求变成无形的渗透, 增强思想政治教育的吸引力, 将价值观教育渗透到学生学习和生活的各个方面, 在热点辨析中让学生明白, 我们应当树立怎样的价值观、人生观和世界观。

课前三分钟是很短暂的, 但不是可有可无的。在实践过程中, 我们发现课前三分钟的有效开展对于接下来的教学活动大有裨益。课前三分钟是一个良好的开端, 它是成功的一半, 有了这三分钟的引导, 激发起学生学习的热情, 是提升高中思想政治课堂教学效果的有力推进器。

参考文献

[1]黄瑞金, 曾满齐.新课程改革对高中政治教育的影响[J].学理论, 2011 (3) .

20.三分钟秋冬趋势快报 篇二十

60年代的Mini裙，使得秋冬女人的品位更丰富多彩，

紧随趋势导报，让衣橱与品位焕然新生。

律政双排扣

律政感双排扣大衣让女人的衣橱变得更加帅气，无论是Dior墨绿色收腰双排扣套装，还是精致永不过时的条纹双排扣套装，女人穿上终归和男人般英姿飒爽，也许你会问这样的趋势会过时吗？我们可以告诉你，潮流易逝但双排扣套装永远存活，所以不要担心，今年的流行，后年还会继续流行。

橄榄绿的军装

秋冬趋势带来的中性风潮里有律政佳人还有潇洒女兵，橄榄绿作为军装主旋律颜色，它是不变的经典。Lanvin的军装大衣让每位女人都潇洒万分，但要提示你一点，今年的军装风格，最好是穿着一整套，不要混搭与乱搭。要知道你的搭配功力没有达到炉火纯青的地步，就请享受整套的美好。

重返Mini年代

时装设计师总重返60年代寻找灵感，在那个年代最热的是精致迷人、俏皮时髦的Mini裙。这裙装造就很多风格偶像。时髦万分，不及摇滚都可以和它进行搭配。今年秋冬的裙装颜色最好选择水彩色，因为它能让你的年龄瞬间年轻好几岁。这不是装嫩，而是真的变嫩了。

素时尚最时尚

无Logo时代，零Logo时装最时髦。剪裁精良却没有任何奢华的装饰，全部回归到衣服材质和运用面料本身，无过多的设计花招，却简单易懂，穿上仿佛换了一人，这就是现在最流行的素时髦。Hermès的驼色套装与白色西装就是最好的代表，Céline的针织上衣与长裤让你的造型看上去简约却不简单，十分时髦。

魅力疯豹最强音

时髦豹纹永远是时尚舞台的主角，今年秋冬流行的豹纹分两种，第一种是Céline的金钱豹纹，第二种是Gucci的美洲豹纹，两种豹纹纹路都是秋冬流行的趋势，记得千万要买对，不然穿得奇怪不入流是很可怕的事情。也提醒你一点，最好是穿着一整套的豹纹。

西装礼服裙，混搭最洋气

秋冬趋势里最时髦的穿着方式来啦，那就是西装搭配轻盈的礼服裙，你可以选用简单的西服外套，颜色最好是黑色，然后再搭配雪纺纱长裙，瞬间你会发现这个造型酷毙了。

精剪羊毛很温暖

剪羊毛总能让人回忆起温暖画面，秋冬趋势的剪羊毛就如此，仿佛能将你的身体与心灵彻彻底底滋润温暖，这里我们推荐你购买Gucci的粉色羊毛大衣，因为它肯定能将你寒冷的身体温暖万分，并且倍感时髦。