我发现生活就像一场梦

我发现生活就像一场梦（3篇）

1.我发现生活就像一场梦 篇一

生活就像一场马拉松的美文

我只上到初中二年级，便因历史原因而失学，故一直对“高中”二字心存仰慕(更别说大学了)。

我有一个小外甥，上高一，我送他四个字：诚实、善思。依我的经验，无论古、今、未来，也无论做什么工作，这都是最要紧的品质。学历高低，智商优劣，未必是最重要的。我一向以为对情商的培养才是教育的根本，所谓“知己知彼，百战不殆”。

“知彼”多属智商，比如分析力、想象力、记忆力以及审时度势的能力;“知己”则指情商，是说要有了解自己、把握自己的能力。情智兼优自然最好，却偏偏智商一项由不得人，那就在情商上多下工夫吧。一个人如何才能有所成就呢?一要知道自己想干吗，二要知道自己能干吗，三要知道自己必须得干吗。

什么是“必须得干”的事呢?比如说你得吃饭、得活命吧。凭什么你总能干着自己喜欢的事，却让别人管你的饭?换句话说：凭什么他人俗俗，你独雅雅?二十几岁时我明白了这个理儿，就到街道工厂去干活了。先谋一碗饭吧，把自己从负数捞到零，然后再看看能否得寸进尺。炸酱面有了，再干吗呢?我想起上学时作文一向还好，兼有坎坎坷坷的二十几年给我的感受，便走上了写作这条路。幸好我走下来了，其实走不下来也是很可能的。不过我想，只要能够诚实地审视自己(知己)，冷静地分析客观(知彼)，谁都会有一条恰当的.路走。

任何生活都有深意，唯思考可使之显现。生活，若仅仅是经历，便似一次性消费，唯有能够不断地向它要求意义，生活才会延展得深远、辽阔。最深远辽阔的地方在哪儿?在心里——你心里最为深隐的疑难，和你对它最为诚实的察看。比如作文写得好不好，并不在于你怎样活过，而在于你怎样想过，或想没想过。

有的同学问我是怎么写《我与地坛》的，我的经验是：到那儿去待一阵子不行，待一辈子也未必就行，而是要想、要问。提出问题比解答问题更要艰难。超棒之人，大多有一脑袋或一辈子的疑问，因而才有创造。

所以，学习是一辈子的事。我常跟我的外甥说，就算你读北大、清华了，学习也不过才开始。读书重要，思想更重要。书是人写的，古圣贤之前并没有书，或只有很少的书，何以他们竟能写出那么多的书呢?还是要靠观察，靠感受，靠思想。就算你上了北大、清华，你就一定是成功的人吗?什么才是成功的人生?这个问题，你不回答就停下来了，你要是回答就别想靠一阵子。

2.生活就像一本书 篇二

生活就像一本书

生活就像一本书,只要你细细品味慢慢翻阅,你能发现生活是多姿多彩的.然而,当我看到余华的《活着》时,我的心也被震了一下.本文主人公福贵漫长的一生中经历了一个从有到无的过程.他所有的家人从父亲起始到他的外孙一个个死亡,而他的财产也随着亲人的死亡相对减少.开始他是个富家公子可是却因为赌博被败光,而后又经历了被拉壮丁,土改,三年自然灾害,以及文革等等.最后陪伴他的只有一头老牛了.而他,依然淡然面对.他对苦难的承受能力,对世界乐观的态度.....鲜明对比的使人发自内心痛心疾首,以前的人真苦啊!想想,人只要活着,就有希望.福贵刚开始还寄希望于白手起家,并相信这一切能够被改变命运,但一次又一次的磨难,使他对未来幸福生活的幢景完全破灭.这也许就是旧社会的命运,主人公根本无法改变.但是,新社会的我们又会遇到怎样的境遇呢!也许现在的人在为工作而忙碌不堪,也许他们在为学习上的名列前矛而勤奋好学,也许很多人在为自己的家里老小而过着艰苦的生活……他们究竟为了什么 为了活着.当经历了生与死的考验后,有人明白了,活着,真好!活着可以和家人一起散步,一起嬉笑,活着可以去上学,和同学们一起学习新的知识,活着可以看到许多美丽的事物,活着可以闻到美味所散发出的香味……活着就是希望,活着就有希望.人们读知道“身体是革命的本钱”没有一个健康的身体,你怎么去实现心中的希望,怎样去享受成功的喜悦

福贵的故事既让我看到生命了脆弱和渺小,又让我看到了生命的坚强.人的承受能力真让人想不到!身处于现在这个社会里,我们要面临各种各样的压力,当压力超出我们负荷时,我们还能否在坚持一下,让自己挺过去

3.初二学习生活就像一桌大餐 篇三

初二学习生活就像一桌大餐，鸡鸭鱼肉，天天不缺，天上飞的，地上跑的，水里游的，样样具备。每一个初二的学生都有权利分享这一桌的大餐。食客，请你先看“菜谱”吧！

第一道菜——美味语文。

主要原料：基础知识、阅读、诗词诵读、口语交际、写作、综合性学习和文言文。

辅料；课外阅读、世界名着。

炒菜过程：先将基础知识下锅，炒到半熟，再将阅读材料和习题一起用小火翻炒，再加入诗词诵读，盛起。锅放在火上，再把口语交际、写作用大火爆炒，将原来的阅读、诗词诵读加入，用小火炖一个小时，最后盛在一个大盘子里，把综合性学习围在炒好的菜的四周，围成一圈作为装饰。

菜的特点：营养丰富，具有古典风格，能帮助大脑思考问题，理解人生哲理。

第二道菜——甜味英语。

主要材料：对话、词组、外国文学、听力训练。

炒菜过程：选用大火炒对话，加入，1／3词组，接着加入听力，用大火爆炒，然后倒入阅读文章，小火慢炖，中途加入剩下的2／3的词组，最后可以盛起装盘。

这道菜的特点：香甜可口，充满异国情调，能帮助提高记忆力，拓展视野。

第三道菜——麻辣数学。

主要材料：习题、公式、概念

炒菜过程：小火炖概念，中途加入公式，最后再加入习题，佐料可以根据自己的口味做适当的调节。

这道菜的特点：又麻又辣，地道的四川风味，能加快大脑的运转，使思维灵活。

第四道菜——香辣物理。

这道菜的做法和点基本和数学差不多，只是这道菜的口味比数学要爽一些，它的辣味要淡一点。

初二的菜谱，除了这四道以外，还有地理、历史、生物等小吃，此外还有体育、劳技、科技等甜点。总之，初二学生的菜谱是十分丰富的，再加上有那么好的“厨师”，他们个个身怀绝技，我们的初二生活一定会过得丰富多彩。