认识年历大班其他教案(精选10篇)
1.认识年历大班其他教案 篇一
大班数学活动:认识年历
活动目标:
1、了解年历的用途,初步理解年历中不同数字的意义。
2、知道一年有12个月,学习在年历中查找自己的生日以及自己知道的节日等。
3、初步学习用数学知识解决生活中的简单问题,体验数学活动的快乐。
活动准备:
多媒体课件,大挂历一份,幼儿人手一份小挂历,铅笔每人一支,各式挂历或台历若干。活动过程:
一、说说自己的生日,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问:小朋友们,我们每个人都有自己的生日,你的生日是几月几日?
2、师:我们每个人都有自己的生日,生日这一天可以在年历上找到。
二、观察年历,了解年历的用途。
1、教师出示年历,引导幼儿观察发现年历有文字和数字。
2、引导幼儿在年历中找数字,教师记录幼儿发现的数字,引导幼儿初步了解年历的用途。
师:年历中的数字一样吗?你发现了哪些不同的数字?这些数字分别表示什么意思?(年份、月份、星期、日期等。)
3、讨论:在哪里能找到自己的生日是星期几?(年历、台历、日历)
三、认识年历、月历,学习查找日期。
1、教师出示一份有12个月的年历,并请一名生日在12月的幼儿介绍自己的生日时间。
2、教师引导幼儿发现经过哪些月份才会到12月的生日,并与幼儿共同翻阅年历,在翻阅年历中发现一年有12个月。
四、分组活动,引导幼儿发现一个月有几天。
1、师:一个月有多少天呢?请小朋友分小组,拿出每组的台历,数一数每个月有几天,不同月份的天数一样吗?
2、幼儿自由交流,自主探究(幼儿每人一份小台历):
教师请每个小组派一名代表说说小组的发现并记录,同时结合记录表,引导幼儿发现每个月有30天或31天,2月份只有28天或29天。
3、师小结:1)教师请幼儿说说刚才发现的秘密。
教师根据幼儿探究情况,逐一感知年月日之间的关系:(在这一环节中,老师可根据幼儿的发现、表达与交流的顺序调整(1)——(3)的顺序)。
(1)一年有12个月。
(2)认识大月、小月:大月有31日,小月有30日。
(3)介绍二月,了解二月份的特殊性:
五、结合寻找节日的时间,认识星期。
1、教师引导幼儿寻找(儿童节、教师节、国庆节、三八节、圣诞节)是星期几,并说一说这些节日的意义。
师小结:我们看年历的时候,先找到月份10月,再到这个月份里找到相应的日期1,这样就是10月1日。同样的方法引导幼儿找到6月1日、9月10日等日期。
2、亲子游戏:找找爸爸妈妈的生日。
师:请爸爸妈妈说出自己的生日,小朋友在台历上找出相应的时间并画上圈,爸爸妈妈们
判断幼儿找对了没有。
3、引导幼儿发现一个星期有7天。
师:认识星期:一星期有七天,是按星期日、星期
一、星期
二、星期
三、星期
四、星期
五、星期六的顺序排列的。红色表示休息日,黑色表示学习和工作的日子。
六、观看动画,听 “年妈妈”的故事,教师小结。
有一位奇怪的妈妈,它有一个奇怪的名字叫年。年妈妈一共有365个孩子,每位孩子的名字都叫日。一天年妈妈为孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4 座,最小的房子有1座,这12座房子有一个共同的名字叫月。为了使房子不挤。年妈妈安排大房子里住31个孩子,小房子里住30个孩子,最小的房子里住28个孩子。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,她从一月房子开始数着自己孩子的名字:一月1日、一月2日、一月3日„„当它数到第十二个月里的最后一个日娃娃时,就带她的所有孩子到很远很远的地方,再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,过着同样的生活„„ 活动反思:
“我家的挂历”这一活动源于生活,挂历家家户户都有,是孩子所熟悉的,但挂历中所蕴涵的许多数学知识却又是孩子未知的。根据大班幼儿的年龄特点和认知发展水平,在活动中我精心设计了六个环节,每一环节都是环环相扣,层层递进。活动开始,我神秘地说要和小朋友玩一个好玩的游戏,孩子们的注意力一下子给吸引住了。接着运用多媒体课件,将抽象的数学知识转化成生动形象的童话故事,使幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念。随后是引导孩子自由交流,自主探究“年妈妈”的秘密。在这一环节中,老师充分放手给了幼儿,不再是按一定的逻辑顺序教给孩子知识点,而是根据幼儿的探究发现,引导幼儿感知年月日之间的关系,发挥了幼儿的主动性,使孩子真正成为了学习的主人。接下来的“看看、说说、找找”环节中,老师创设了宽松和谐的学习氛围,使每个幼儿都获得了成功感。最后是以“年妈妈送礼物”的形式,让幼儿按照自己的意愿自由选择自己喜欢的礼物,引导幼儿学习把所学知识运用到生活当中,激发幼儿再次探究的欲望,为以后的数学学习埋下了科学探究的种子。整个活动老师始终是以“支持者、合作者、引导者”的身份平等出现在幼儿身边,活动过程由浅入深,孩子始终处于活动的主体地位,他们在自己发现问题、解决问题的过程中,体验了学习数学的成功和快乐!
2.认识年历大班其他教案 篇二
活动目标:
1、认识年历,初步了解年、月、日的关系。
2、能在年历上找到自己和别人生日的具体日期。
3、产生对年历的兴趣。
活动准备:
1、年历若干。
2、庆祝生日的相关用品。
活动过程:
1、自由结伴看年历。
师:“看一看、数一数一年有几个月?一个月有几个星期?”“本文来源:屈,老;师教案.网”“一年中哪几个月天数最多?哪一个月天数最少?”
(1)幼儿寻找。
(2)幼儿自由交流,教师小结。
2、游戏:点手。
教师带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月,帮助幼儿理解、记忆月份的大小。
3、在年历上找出自己的生日日期。
(1)在年历上找到自己生日的日期,并在日期上做记号。
(2)集体交流,寻找与自己同月不同日或同月同日生的朋友。
4、为当天生日的幼儿开庆祝会。
教学反思:
这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365 天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。
3.大班其他教案:纸的世界 篇三
1、结合幼儿的生活经验,开展掷飞机的竞技比赛。从中让幼儿了解纸的种类、厚薄以及准确判断大与小、远与近、轻与重;
2、引导幼儿积极运用多种感官参与科学探索活动,在玩中学、学中玩,发现纸的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特点;
3、发展幼儿言语表达能力和动手操作能力;
4、学会与同伴的相互合作。
环境创设与材料准备:
1、绳和线若干;
2、各种类型的纸(蜡光纸、宣纸、报纸、皱纹纸等);
3、实验材料(有颜色的水、可乐瓶);
活动流程:激发兴趣--发现问题--自由探索--交流讨论
活动实施:
教师与幼儿交朋友,一起参与各种游戏和活动。
活动
(一):体育游戏--掷飞机。
让幼儿自由选择纸张,折飞机,进行竞技比赛。引导幼儿比较飞机的大小、轻重以及飞行距离的远近。
活动
(二):智力游戏--找朋友。
引导幼儿按纸张的种类迅速找到相同的朋友,掌握纸张不同的名称。
活动
(三):科学实验--纸的秘密。
让幼儿自由地玩纸,发现纸能撕、能折、能吸水等,分散活动后,组织幼儿动脑筋,开展智力大比武谁的办法多,一个可乐瓶的肚子能装进多少张纸,比一比,看哪一组的小朋友办法多。
活动
(四):废纸再利用
4.大班其他教案:春天的游戏 篇四
活动目标
1、体验春天在户外活动的乐趣。
2、激发创作潜力,锻炼动手能力。
3、感受风力大小对有关风的玩具的影响。
活动准备
1、师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具,如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
2、幼儿曾玩过的有关风的玩具。
活动过程
1、带幼儿到户外寻找春风,体验春风吹在脸上的感觉。
2、启发讨论:(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助?(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料?
3、制作玩具。
(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。
(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
4、和风儿做游戏。
(1)幼儿在户外玩自制玩具。
(2)探究玩具与风力、风速等的关系。
活动延伸
1、鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。
2、请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。
活动二我做园林设计师
活动目标
1、尝试进行多维排序,感受序列美。
2、体验空间位置关系。
活动准备
1、用来代表土地的空白和画有网格的长方形(网格为10
cm×1cm)、正方形(网格为3×3cm、4cm×4cm、5cm×5cm)纸板各若干。
2、代表花、树的小模型(或图片)和不干胶。
3、有序种植的花草图片或照片。
活动过程
1、谈话引题
(1)引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。
(2)以春天来了,公园的几块地要种植新的花木,请小肜友帮忙设计为由,引发幼儿参与活动的.热情。
2、提出要求
(1)教师出示一长方形纸板,请一位幼儿把花和树“种’到格子中。
(2)出示教师事先按一定序列“种”的“花”和“树”,引导幼儿比较,让幼儿欣赏按列“种”花和树的美。
3、种植设计
(1)提供画有网格和没画网格的长方形、正方形“土地”及花、树模型,让幼儿自由选择“土地”,和伙伴共同设计,有序种植“花”和“树”。
(2)幼儿自由组合操作,教师观察,了解幼儿的活动情况。
4、欣赏作品
(1)请幼儿把完成的作品张贴起来,引导幼儿互相欣赏。
(2)教师点评,重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。
活动延伸
1、提供各种形状的种植盘和小植物(如豆苗和菜苗),让幼儿用自己设计的方案进行种植。
5.认识年历大班其他教案 篇五
一年中有好几个下雨的时节,在梅雨季节开展亲亲水世界的主题活动有两个便利条件:
一是这个季节降雨比较集中,有利于幼儿充分感受、体验;二是这个季节气温相对较高,幼儿即使淋雨也不容易着凉生病。
主题目标:
1.乐于与雨水亲密接触,运用多种感官充分感受,并尽情表达自己的认识和体验。
2.积累有关水的知识经验,体验水在人们生活中的重要性。
活动一:下雨了
目标:
1.运用多种感官感受雨水,体验雨中行的乐趣。
2.清楚大胆地表达自己的感受和体验。
3.用各种大小不同的瓶子收集雨水,比较雨水的多少。
准备:
1.师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。
2.每人准备好雨具,并准备一些替换衣物。
3.关注天气预报,选择雨天进行活动。
过程:
一、感受雨中乐趣
下雨了,我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走,看一看怎么样?
1.下雨天和晴天有什么不一样?你发现了什么?(雨声、积水。)
2.听一听,雨落在不同的物体上发出的声音一样吗?
3.看一看,雨水落在不同的地方会发生什么变化?
二、收集雨水
每人用瓶子或盒子收集雨水,记录开始收集的时间,下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多。
延伸活动:
1.将用各种容器收集到的雨水进行量的比较,讨论如何比较水量的多少,收集来的雨水
的多少与哪些因素有关等问题,并在以后下雨的日子里继续实践探究。
2.讨论:水对我们有什么用?
3.用显微镜观察雨水、自来水和纯净水。
4.讨论并用绘画方式表现:我们如何利用雨水。
活动二:滑吧,滑吧,小雨点
目标:
1.欣赏散文诗,唤起已有经验,萌生创作的愿望。
2.通过拟人化的表现,再现雨水落在各种物体上往下流的情景。
准备:
1.幼儿观察雨水落在各种物体上往下流的情景。
2.水彩笔,蜡笔,画纸,范画。
过程:
一、回顾已有经验
1.前几天我们在雨中散步时,看见雨水都落在什么地方了?它们落在这些东西上以后又怎
样了?(树叶上、屋顶上、雨伞上等。)
2.是呀,小雨点多可爱呀。它们排着队,唱着歌,从天上跳下来玩耍。你们喜欢小雨点吗?
二、欣赏作品
1.滴答,滴答&&小雨点排着队,唱着歌,从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上,跳
树叶上,跳到我的伞上。哎呀,小雨点把屋顶当成了滑梯,把树叶当成了滑梯,把我的雨
也当成了滑梯,一个个争着往下滑。滴答,滴答&&滑吧,滑吧,快乐的小雨点。
2.小雨点把什么当成了滑梯?它们是怎样从天上下来的?
3.小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等),请模仿诗歌里面的话来说一说。
三、想像绘画
1.出示范画,引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯,讨论应该先画背景还是先画小雨点。
2.鼓励幼儿根据想像选择自己喜欢的绘画方式。
3.引导幼儿尝试模仿诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。
活动三:听雨
目标:
1.感受散文的意境美、韵律美,体味雨天的美妙。
2.产生热爱大自然、关注周围事物的情感。
准备:
1.图片四幅,小花蝴蝶、蝴蝶妈妈的活动教具。
2.字卡:听雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.故事录音。
过程:
一、进入情境
1.嗒嗒嗒,沙沙沙,这是什么声音?(下雨声。)
今天,小花蝴蝶和蝴蝶妈妈要带我们去听雨。(出示字卡听雨。)
二、理解散文内容
1.完整欣赏散文一遍。
2.结合图片和提问,引导幼儿理解散文。
①(出示图一。)小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什么?蝴蝶妈妈是怎么说的?
②(出示图二。)这是什么地方?森林里的小雨是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。)
③(出示图三。)这是谁的家?小雨在小熊的铁皮屋上是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。)
④(出示图四。)小雨钻进了什么地方?这时的小雨是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。)
⑤(再次观察图一。)小雨在干什么?它在唱什么歌?(出示相应的字卡。)’
三、体味散文的意境美
1.小雨的歌好听吗?我们再来听一听小雨落在什么地方,唱的歌是不是一样。
2.为什么小花蝴蝶听到沙沙沙,就猜到是小雨在跟树叶玩耍呢?丁丁丁的时候小雨在干什么?吱吱吱嗒嗒嗒的时候呢?
3.你静静地听过小雨唱歌吗?你听懂它们在干什么吗?怎样才能听懂呢?(闭上眼睛静静地听。)
附:听雨
下雨了,小花蝴蝶不能出去玩,她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里直嘟哝:没
法出去玩了,真没意思。
蝴蝶妈妈慈爱地看着小花蝴蝶,然后带她到窗前:孩子,你来听,小雨正在唱歌呢。&
妈你说什么呀,小雨怎么会唱歌?
妈妈向她点点头:闭上眼睛,仔细听。小花蝴蝶闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听。
啊,啊,听见了,听见了沙,沙,沙,那是小雨跟森林的树叶儿玩耍。
丁,丁,丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。
吱,吱,吱,那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。
嗒,嗒,嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃。跟自己打招呼呢。
小花蝴蝶高兴地说:沙沙沙,丁丁丁,吱吱吱,嗒嗒嗒小雨在唱一支多么有趣、多
好听的歌呀。
窗外,小雨还在轻轻地唱。屋里,小花蝴蝶在静静地听。
活动四:听雨
目标:
1.进一步熟悉散文,并尝试用打击乐器表现小雨的歌。
2.结合生活经验大胆想像、仿编。
准备:
1.图片、字卡、故事录音。
2.三角铁、小铃、沙球、响板、铃鼓等乐器。
过程:
一、欣赏
1.上次我们欣赏了一篇好听的散文,还记得叫什么名字吗?
2.今天我们再来听这篇散文中小雨在什么地方,唱了什么歌。
二、表现
1.我来做蝴蝶妈妈,你们来做小花蝴蝶,我们一起来听雨。
2.(出示图片和字卡。)引导幼儿看图片学念散文中小雨的歌部分。’
3.如果我们用乐器来给小雨的歌配乐,用哪些乐器比较合适,怎么配?
4.请幼儿尝试选择合适的打击乐器表现沙沙沙&‘丁丁丁吱吱吱嗒嗒嗒等雨的歌。
三、仿编
1.小雨除了落在树叶上、铁皮屋顶上、花蕊里和玻璃窗上,还会落在什么地方,唱出什么歌?谁会用像散文那样好听的话来说一说?
2.引导幼儿尝试用乐器表现自己仿编的小雨的歌。
延伸活动:
将打击乐器投放到活动区角,供幼儿大胆想像、创造,进一步仿编、表现小雨的歌。
活动五:亲亲水世界
目标:
1.尝试听音乐发挥想像和创造,用不同的绘画形式表现水的不同动态。
2.继续学习渐变的涂色方法。
准备:
1.录有溪水声、雷雨声、海浪声等有关水声的轻音乐,录音机。
2.表现水的动态的图片若干。
3.不同深浅的蓝色、绿色蜡笔,画好框的卡纸,餐巾纸。
过程:
一、导入
前些天我们听了下雨的声音,今天,我们要来听听水发出来的其他声音,看看水的图画,然后画画水的故事。
二、想像
1.幼儿听第一段音乐(小溪水和河水流动的声音),感受音乐旋律的变化,用各种动作加以模仿表现。
2.幼儿听第二段音乐(雷阵雨声),并用各种动作加以模仿表现。
3.(出示海浪、河流、瀑布、山泉等图片贴在活动室四周。)这里有许多水的图片,看看是什么?
三、创作
1.幼儿边听音乐边大胆作画,表现水的不同存在状态。教师进行指导,建议幼儿采用渐变涂色的方法,画完后用餐巾纸擦拭,以更好地表现水的动态。
2.展示幼儿的作品,并一同为作品命名。
反思:
春夏之交总是雨水不断,雨水不仅滋润了幼儿园里的小花小草,也激发了孩子们嬉雨的心愿。孩子们打起小伞,穿上雨衣。漫步雨中,发现雨中的世界如此奇妙。因此,许多有关雨的体验活动和探究活动拉开了序幕。
6.幼儿园大班科学活动:年历 篇六
1、能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去,新年已快来到。
2、知道过一年自己将会长大一岁。
3、初步懂得时间的宝贵,努力养成珍惜时间的习惯。
活动准备
1、课件《年历?》
2、收集各种年历、日历、台历等并布置在教室周围。
3、年历一本,人手一份小日历,1—31数字十二份。
活动过程:
一、参观各种年历。
(1)鼓励幼儿大胆地去翻一翻,仔细地观察和欣赏,说说自己的发现。
(2)说说挂历上数字的含义,启发幼儿根据已有的经验说一说自己对这些数字的理解。
二、欣赏故事〈年妈妈和她的孩子〉,了解年的含义。
1、结合课件听故事。
2、提问:
(1)很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?
(2)年妈妈的孩子叫什么(日)?
(3)年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么?(月)
(4)大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?
(5)小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?
(6)大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?
(7)顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?
(8)年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)
三、观察、感知年历。
当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务,我们就要过新年了,每到过新年,我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗?今天老师也带来了鞭炮,鞭炮是怎么响的?(噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰)每一个红颜色的鞭炮里有一个问题,只有小朋友答对了,鞭炮才会响?我们大家一起来放鞭炮。
(1)一年有几个月?
(2)一年里有大月、小月,大月有多少日?小月有多少日?二月有多少天?
(3)今年是哪一年?今年出生的孩子属什么?今年还有几天?(与幼儿一起数剩余的张数)
(4)以前的日子还会回来吗?
(5)明年是哪一年?
四、学习使用年历,了解年历的作用。
1、学习使用年历的方法。
(1)6月1日住哪座月房子里?(6月房)找到了6月房,再找哪个日娃娃呢?(教师课件演示使用的方法)
(2)请你们找到6月1日,并且用铅笔圈起来。记住:先找月房子,再找日娃娃。
(3)师:6月1日是小朋友的节日,(4)你们知道老师的节日吗?请你找一找?(幼儿找日期,教师巡回指导,进行个别辅导)
(5)祖国妈妈的生日是哪一天?(10月1日)我们一定要记住这一天。
2、了解年历给大家带来的方便。
平时生活中,爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的,年历让我们的生活更加方便。
五、制作年历。
1、教师交代制作年历的要求。
2、分组制作年历。
3、展示各组的年历,庆祝新的一年的到来。
7.认识6大班教案 篇七
引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表示。
活动准备
各种水果模型,动物模型,课件,主题图一幅,豆子,玉米若干。
活动过程
一、看图引题引导幼儿说出图上有什么?各有几个?
(1棵树,2只猴子,3只兔子,4只鸟,5个苹果,6朵花。)板书 6 让幼儿观察6想什么?
二、学习6
1、出示课件:
引导幼儿仔细观察,然后回答问题:图上画的是什么?(小朋友在做值日)数一数:有几位老师?几个小朋友?一共有几个人做值日?(6 人)再数一数:图上有几张桌子?几把椅子?小结:刚才我们数出图上有6个人做值日,还数出图上有6张桌子,6把椅子.这图里的人和物的数量都是6,可以用 6来表示.
2、动手数数:每人数6个豆子,6个玉米。看谁数的又快又准。
3、指名学生上前拨珠:先拨出5个,再拨出1个。回答一共是几个?
师问:5添上1是几?(5添上1是6)数一数:教室里面哪些东西的数量是6。(每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃……)
4、摆一摆: 每人拿出5根小棒摆在课桌上,再添上1根,一共是几根?自己小声地从1数到6,再从6数到1。
师问:你们谁能用这6根小棒摆一个图形?指名一人到前面摆,其他人在自己的课桌上摆。
师问:你们摆的是什么样的图形?(6边形)用几根小棒摆成的?(6根)你们还可以摆出别的图形吗?(自由摆)老师行间巡视,随时表扬摆得好的。
三、说一说:
让幼儿用6说一句话。
四、找一找:
在教室里找六个一样的物品,比一比谁找的多。
五、游戏:《听音举卡片》:
教师往杯子里扔石子,幼儿听一听扔了几个,然后举起相应的数字卡片。
六、画一画:
8.认识星期大班教案 篇八
1、通过制作值日生卡认识月份、星期几,能区分今天、昨天和明天;
2、增进时间概念,尝试用数字记录。
环境创设:
挂历,幼儿每人一张值日生记录卡,蜡笔等。
重点与难点:
对星期、月份、昨天、今天和明天等时间有基本的概念。
活动过程:
一、介绍
1、出示值日生卡,向幼儿介绍卡的内容:上面有一个月的日期,星期,还有天气情况这些内容。
2、认识日期:出示挂历,请幼儿看看一个月有几天,它们是怎么排列的,在观察中认识月份。(可与幼儿每天记录区角活动情况联系起来)
3、认识星期:请幼儿先说说一个星期有几天,分别是什么,然后再看看卡片进行验证。
二、记录
1、与幼儿一起在长方格中画出天气的情况标志,在小方格中填写一周晴天、阴天、雨天的天数。
3、记录方法:可以用数字或者图画表示;
三、写写画画
9.大班数学认识日历教案 篇九
对于日历,大班幼儿需要结合重大节日及生活经验,在反复观察、验证中熟练掌握。幼儿通过工作日与周末、每个月的节日与四季的变化,感受到时间的一去不复返,进而树立珍惜时间的意识。可以通过建立“班级生日册”的方式,引导幼儿记住自己和他人的生日并学会运用日历。借助重大节日和活动,让幼儿在多次翻阅査找中了解日历的内容和作用,解决生活中的问题。幼儿在査阅讨论游戏竞赛、设计制作等活动中逐步了解日历的作用。
【活动目标】
1.初步认识日历中不同符号的意义,知道一年有12个月,一个星期有7天及它们的排列顺序。
2.学习看日历的方法,能迅速找出日历中的具体日期。
3.通过制作班级生日册,萌发关爱身边人的情感。
【活动准备】
1.挂历、台历等多种形式的日历,制作生日册的日历表格12张,幼儿每人1张自己的小照片,“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2.家长协助幼儿收集各种日历并帮助幼儿记住生日。
【活动建议】
1.引导幼儿观察、翻阅各种日历,感知日历的多种形式,知道它们的名称和用途。
小结:有挂历、台历等多种多样的日历。日历的每一页可以看到一天的信息,周历的每一页看到一周的日子,月历的每一页可以看到这个月所有的日子,年历可以看到全年所有的日子。
2.请幼儿观察日历、了解日历的内容,学习看日历的方法。
(1)请幼儿翻看日历,了解日历上的内容。提间:日历上有什么?
引导幼几发现日历中有不同的数字(同拉伯数字、大写的数字)、文字、符号色等,了解它们分别表示年份、月份、星期、节假日等
提同:一年有几个月、一个星期有几天?它们是怎样排列的?昨天、今天、明天各是星期几?
启发幼几发现1年有12个月,每个月有不同的天数,从1月排列到12月。启发幼儿发现每个星期有7天,7天的排列顺序是:星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,知道今天是星期二、昨天是星期一,明天是星期三等
(2)请生目在1月份的幼儿介绍自己的生日,引导全体幼儿探索查日历的方法
指导全班幼几在日历上帮助查找这位同伴的生日日期,先找月、再找日、最后看是星期几。在操作中引导幼儿再次发现一年有12个月,每个月有不同的天数能说出几月几日是星期
几等。指导幼儿将《拥抱冬天》第1页中的日历填写完整。
3.开展“看谁找得又对又快”游戏,进一步加深对日历及节日的认识。
(1)引导幼儿国忆自己知道的节日,说出节日的名称、时间、意义等。
例如:元旦、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等。
(2)引导幼儿分小组在日历中查找出1个节日,说出这个节日是星期几。
(3)请幼儿在日历上找出各自生日的日期并说出是星期几。
4.请幼儿制作班级生日册,学着关爱身边的人。
(1)提供日历表格,按生日月份给幼儿分组
(2)播放背景音乐《生日歌》,请幼儿在日历上找出自己的生日,贴上自己的照片,说一说自己的生日是几月几日、星期几儿。引导其他幼儿为这个月过生日的幼儿送上祝福。
10.大班其他教案:让世界充满爱 篇十
1、通过故事让幼儿懂得人的心灵美比外表美更重要;
2、引导幼儿从爱身边的人做起,付出真爱,让世界明天更美好!
活动准备:课件制作、图片
活动过程:
一、故事导入:
1、看课件听故事《谁美》
2、引导幼儿讨论:心灵美和外表美哪个更重要?为什么?
3、小结:因为小猪帮助别人,不怕脏、不怕累,虽然他长的不漂亮,但他的心灵很美;而小猫虽然穿了新衣服,可是不懂得关心、帮助别人,所以大象老师表扬的是小猪,这也说明了人的心灵美比外表美更重要!
二、基本部分:
1、引导幼儿关爱身边的人:
图一:操场上,一名幼儿跌到在地;
图二:小朋友剪完纸工,保育员阿姨正吃力的在打扫;
图三:妈妈生病了;
图四:一位老爷爷或老奶奶正吃力的提着一个包在马路上走着;
图五:一位残疾人叔叔或阿姨在乘车,但没有座位。
(1)请幼儿分组讨论;
(2)请幼儿说说自己的看法:如果你遇到这些事情,你会怎么做呢?
(3)请幼儿说说还有那些人需要大家的关心和帮蛀?
教师小结
2、观看幻灯片:
(1)关于非典方面的:人们如何奉献爱心抗击非典,最后取得胜利!
(2)关于希望工程方面的:人们如何关爱贫困地区的孩子,使他们有了新的学校,有了学习的可能。
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