一年级英语单词分类

一年级英语单词分类（共11篇）（共11篇）

1.一年级英语单词分类 篇一

三年级上单词分类总结

1.nose鼻子，eyes眼睛，mouth嘴，ear耳朵，leg腿，arm胳膊，hair头发，head头，face脸，foot脚，hand手

2.：noodles面条，rice米饭，hamburger汉堡包，chips薯条，cake蛋糕，sweet糖果，dumplings饺子，biscuit饼干，ice cream 冰淇淋，chicken鸡肉

3.：spring春天，summer夏天，autumn秋天，winter冬天

4.：chopsticks筷子，knife刀，fork叉子

5.：elephant大象，horse马，mouse老鼠，cat猫，monkey猴子，lion狮

子，bird鸟，fish鱼，panda熊猫，camel骆驼，duck鸭子，snake蛇，spider蜘蛛，cow奶牛，6.：Art美术，Chinese语文，Maths数学，English 英语，Music音乐，P.E.体育，Science科学，Computer计算机

7.car小汽车，bike自行车，plane飞机，boat小船，train火车，bus

公共汽车，taxi出租车，ship 轮船

8.：sweater毛衣，shirt衬衫，skirt短裙，dress连衣裙，shorts短裤，trousers

长裤，T-shirt T恤，shoes鞋，jacket夹克衫

9.：run a race赛跑，play football 踢球，play basketball 打篮球，swim

游泳，high jump 跳高，long jump跳远

10.：headache头疼，stomach ache 胃痛，cough咳嗽，cold 感冒

11.：driver司机，doctor医生，nurse护士，teacher教师，train driver 火

车司机，taxi driver出租车司机，policeman警察，student 学生，pilot 飞行员

12.：flute笛子，drum鼓，piano钢琴，violin小提琴，guitar 吉它

13.：pen钢笔，pencil铅笔，ruler尺子，eraser橡皮，bag书包，14.星期类：Sunday周日，Monday周一，Tuesday周二，Wednesday周三，Thursday

周四，Friday周五，Saturday周六

15.：red红色，green绿色，yellow黄色，purple紫色，black黑色，blue

蓝色，white白色，orange橙色

16.：school学校，supermarket超市，shop商店，airport机场，zoo动物园，park公园，hospital医院

2.一年级英语单词分类 篇二

小学生具有活泼好动的特点,音乐对他们是具有极大吸引力的东西,优美的音乐会让孩子们心情愉快,激起他们对英语的学习兴趣。因此,可以利用音乐对他们进行单词记忆训练,让孩子们在音乐中快乐学习单词。

1.通过唱歌训练学生记忆单词

例如,在新标准英语3A Module1 unit 1“I’m Sam”这节课中让学生来记忆四个人物的单词,我们可以说:“let’s sing a song now,ok?”学生听到唱歌会感到很兴奋,会回应道:“Yes!” 这时可以把四个人物名字的单词写在黑板上,手里拿着四个带有人物图像的卡片,然后我们来唱第一段:“Hello,hello,What’s your name?”重复唱几遍后,把图片放到对应名字下面。 歌曲的曲调小学生极为熟悉,这样他们很快就会把四个人物的名字放到歌词里自己进行歌唱。又如在3B Module 3“The Playground”的单词教学中,我们可以套用《两只老虎》的曲调进行单词训练:“I like football,I like football,Do you like? Do you like?”在此我们可以对学生提出要求,用否定的歌词进行对唱:“I don’t like football,I don’t like football,I don’t like,I don’t like.”整个过程让学生尽情发挥,调动整个学习单词的音乐氛围。老师可以对学生出示单词,让学生套入歌词唱出来,熟悉后可以让学生们分组进行单词的出示与对唱,孩子们学得不亦乐乎。还可以把以前的单词套用进去。这样既学习新的单词又能够复习巩固旧的单词,单词和句型也在愉悦的音乐中进入了学生的大脑。

2.通过汇编顺口溜、儿歌训练单词记忆

句型简单、内容形象、韵律优美的顺口溜,对小学生来说朗朗上口,深得学生的喜爱。在教学中把单词汇编成顺口溜, 通过模仿单词的发音,加上简单的动作手势进行单词学习,这样学生容易接受,也记得牢固。例如,在教授3A Module 10 Unit中2的关于眼、耳、鼻、嘴器官单词时,我们可以这样进行儿歌汇编:eyes,eyes眨呀眨,ear,ear啊啊啊,nose,nose嗯嗯嗯, mouth,mouth啧啧啧,face,face拍拍它。唱到eye我们可以把双手放到眼睛上做眨眼的动作,唱到ear可以把手放到一只耳朵上做倾听的动作,唱到nose我们可以囧起鼻子作闻气味的动作,唱到mouth我们可以张开嘴巴发出啧啧的声音,唱到face我们可以双手轻轻拍拍脸蛋。加上这些动作可以调动学生的各种感官,加强对单词的认识与记忆。

二、运用游戏来进行单词记忆

爱玩是孩子的天性,将游戏融入到教学中,让孩子在玩中学习,学习中也能快乐地玩,使“玩”与“学”有机地结合在一起,对单词的认知与记忆也非常有帮助。

1.利用猜的方式

对那些未知的东西,大家都会充满好奇,小学生更是如此,对此我们可以设置一些猜的游戏,如巩固对单词的记忆训练活动时,我们可以通过多种方式让学生去猜,对于玩具可让学生动手摸一摸来猜;对于水果饮料可以让学生闻一闻来猜。 在学习新单词时候,老师把单词写在黑板上,然后让学生看老师或者同学的嘴形或者动作来猜,或者通过听模仿声音让学生来猜;还可以把单词制作成带图片的卡片,给学生出示一部分让学进行猜测。例如,在教授3A Module 4“Colours”这节课之后,我们把各种颜色的彩笔放到一个盒子里面,然后和学生一起玩“摸和猜”的游戏,猜对的同学可以得到一支彩笔作为奖励。在有物质奖励的情况下,小学生会更加积极地参与。这样一轮游戏下来,学生既玩得开心,又能把七种颜色的单词记住。

2.利用观的方式

该方法就是让学生通过观察把注意力集中起来,从而让单词教学收到事半功倍的效果。例如,在教授3A Module 5 U- nit 2时,可以把之前学过的8个数字板书在黑板上,以“神枪手或者好朋友”的方式让学生拼读出单词,最后看看谁是最优秀的神枪手或者看看谁的好朋友最多。学生们对此游戏比较有兴趣,对单词的复习效果也比较显著。又如,在复习单词时, 还可以采取我们从小就玩的“石头、剪刀、布”的游戏,游戏规则:老师出示“石头”时,男学生站起来读单词;老师出示“布” 时,女学生站起来读单词;老师出示“剪刀”时,男女生一起读单词。

3.利用奖的方式

对于小学生来说,最开心的事情就是得到老师、家长的奖励,即便是一个小小的奖励,对他们都是莫大的鼓励。我们可以抓住孩子的这个心理特点,把单词或者句子作为礼物奖励给他们,当然要注意奖励的方式。例如,在教授3B Module 7“Festivals”时,可以把Spring Festival、Christmas、peanuts、sweet变换为奖品,对这几个单词进行标数计分,分别标为10分、8分、6分和4分,然后将学生进行分组,看那一组表现好,表现好的标准就是看这组学生中是不是每个人都能读出老师随便指出的单词,表现好的组可以选择标有分值的单词作为“奖品”,对于这些特殊奖品,孩子们比较重视,尤其是分值较高的那个“奖品”,所以会更加认真去对待,认真地去拼读每一个单词。当分值最高的单词被选的次数较多了,孩子们也基本学会了,这时老师要重新调整分值,把peanuts设置为10分,让学生在不知不觉中牢记这些单词。

4.利用写的方式

写对单词的记忆比较重要,光采用口头拼读的方式对单词记忆效果并不是最好的,但是光采用写的方式会让学生感到枯燥。因此要注重调动学生的各种感官,手、脑、口并用,通过联想实物进行单词书写。例如,在学习水果类单词时,可以让每个学生带一种自己喜欢的水果。当学习apple时,可以在苹果上贴上apple的卡片;当学习课桌、椅子等单词时,可以在教室里的桌椅上贴上“desk”、“chair”的卡片;当学习人体器官类单词时候,可以在一个人的图画的眼部贴上“eye”、耳朵上贴上“ear”等。以此类推,充分发挥想象力,尽最大可能让学生在愉快的游戏中记忆单词。

三、通过巩固学习来进行单词教学

3.小学三年级英语单词记忆方法探索 篇三

小学生具有活泼好动的特点，音乐对他们是具有极大吸引力的东西，优美的音乐会让孩子们心情愉快，激起他们对英语的学习兴趣。因此，可以利用音乐对他们进行单词记忆训练，让孩子们在音乐中快乐学习单词。

1.通过唱歌训练学生记忆单词

例如，在新标准英语3A Module1 unit 1“I’m Sam”这节课中让学生来记忆四个人物的单词，我们可以说：“let’s sing a song now，ok？”学生听到唱歌会感到很兴奋，会回应道：“Yes！”这时可以把四个人物名字的单词写在黑板上，手里拿着四个带有人物图像的卡片，然后我们来唱第一段：“Hello，hello，What’s your name？”重复唱几遍后，把图片放到对应名字下面。歌曲的曲调小学生极为熟悉，这样他们很快就会把四个人物的名字放到歌词里自己进行歌唱。又如在3B Module 3“The Playground”的单词教学中，我们可以套用《两只老虎》的曲调进行单词训练：“I like football，I like football，Do you like？ Do you like？”在此我们可以对学生提出要求，用否定的歌词进行对唱：“I don’t like football，I don’t like football，I don’t like，I don’t like.”整个过程让学生尽情发挥，调动整个学习单词的音乐氛围。老师可以对学生出示单词，让学生套入歌词唱出来，熟悉后可以让学生们分组进行单词的出示与对唱，孩子们学得不亦乐乎。还可以把以前的单词套用进去。这样既学习新的单词又能够复习巩固旧的单词，单词和句型也在愉悦的音乐中进入了学生的大脑。

2.通过汇编顺口溜、儿歌训练单词记忆

句型简单、内容形象、韵律优美的顺口溜，对小学生来说朗朗上口，深得学生的喜爱。在教学中把单词汇编成顺口溜，通过模仿单词的发音，加上简单的动作手势进行单词学习，这样学生容易接受，也记得牢固。例如，在教授3A Module 10 Unit 中2 的关于眼、耳、鼻、嘴器官单词时，我们可以这样进行儿歌汇编：eyes，eyes眨呀眨，ear，ear啊啊啊，nose，nose嗯嗯嗯，mouth，mouth啧啧啧，face，face拍拍它。唱到eye我们可以把双手放到眼睛上做眨眼的动作，唱到ear可以把手放到一只耳朵上做倾听的动作，唱到nose我们可以囧起鼻子作闻气味的动作，唱到mouth我们可以张开嘴巴发出啧啧的声音，唱到face我们可以双手轻轻拍拍脸蛋。加上这些动作可以调动学生的各种感官，加强对单词的认识与记忆。

二、运用游戏来进行单词记忆

爱玩是孩子的天性，将游戏融入到教学中，让孩子在玩中学习，学习中也能快乐地玩，使“玩”与“学”有机地结合在一起，对单词的认知与记忆也非常有帮助。

1.利用猜的方式

对那些未知的东西，大家都会充满好奇，小学生更是如此，对此我们可以设置一些猜的游戏，如巩固对单词的记忆训练活动时，我们可以通过多种方式让学生去猜，对于玩具可让学生动手摸一摸来猜;对于水果饮料可以让学生闻一闻来猜。在学习新单词时候，老师把单词写在黑板上，然后让学生看老师或者同学的嘴形或者动作来猜，或者通过听模仿声音让学生来猜;还可以把单词制作成带图片的卡片，给学生出示一部分让学进行猜测。例如，在教授3A Module 4“Colours”这节课之后，我们把各种颜色的彩笔放到一个盒子里面，然后和学生一起玩“摸和猜”的游戏，猜对的同学可以得到一支彩笔作为奖励。在有物质奖励的情况下，小学生会更加积极地参与。这样一轮游戏下来，学生既玩得开心，又能把七种颜色的单词记住。

2.利用观的方式

该方法就是让学生通过观察把注意力集中起来，从而让单词教学收到事半功倍的效果。例如，在教授3A Module 5 Unit 2时，可以把之前学过的8个数字板书在黑板上，以“神枪手或者好朋友”的方式让学生拼读出单词，最后看看谁是最优秀的神枪手或者看看谁的好朋友最多。学生们对此游戏比较有兴趣，对单词的复习效果也比较显著。又如，在复习单词时，还可以采取我们从小就玩的“石头、剪刀、布”的游戏，游戏规则：老师出示“石头”时，男学生站起来读单词;老师出示“布”时，女学生站起来读单词;老师出示“剪刀”时，男女生一起读单词。

3.利用奖的方式

对于小学生来说，最开心的事情就是得到老师、家长的奖励，即便是一个小小的奖励，对他们都是莫大的鼓励。我们可以抓住孩子的这个心理特点，把单词或者句子作为礼物奖励给他们，当然要注意奖励的方式。例如，在教授3B Module 7 “Festivals”时，可以把Spring Festival、Christmas、peanuts、sweets变换为奖品，对这几个单词进行标数计分，分别标为10分、8分、6分和4分，然后将学生进行分组，看那一组表现好，表现好的标准就是看这组学生中是不是每个人都能读出老师随便指出的单词，表现好的组可以选择标有分值的单词作为“奖品”，对于这些特殊奖品，孩子们比较重视，尤其是分值较高的那个“奖品”，所以会更加认真去对待，认真地去拼读每一个单词。当分值最高的单词被选的次数较多了，孩子们也基本学会了，这时老师要重新调整分值，把peanuts设置为10分，让学生在不知不觉中牢记这些单词。

4.利用写的方式

写对单词的记忆比较重要，光采用口头拼读的方式对单词记忆效果并不是最好的，但是光采用写的方式会让学生感到枯燥。因此要注重调动学生的各种感官，手、脑、口并用，通过联想实物进行单词书写。例如，在学习水果类单词时，可以让每个学生带一种自己喜欢的水果。当学习apple时，可以在苹果上贴上apple的卡片;当学习课桌、椅子等单词时，可以在教室里的桌椅上贴上“desk”、“chair”的卡片;当学习人体器官类单词时候，可以在一个人的图画的眼部贴上“eye”、耳朵上贴上“ear”等。以此类推，充分发挥想象力，尽最大可能让学生在愉快的游戏中记忆单词。

三、通过巩固学习来进行单词教学

在三年级的初级英语教学过程中，学生获取知识的范围和思维能力都有限，教师在教学过程中进行巩固是很有必要的。在每节课教完以后让学生利用所学的单词进行造句，让学生在说汉语的同时带上刚才所学的英语单词，然后进行有趣的比赛，看谁说的单词多。例如，在学习Classroom的单词以后，孩子可说出下面的句子：“背着书包回school，走进Classroom快坐好，拿出book和pencil。”利用这种方法让学生在半洋半中的说话中，增强学习英语的兴趣，从而记住单词。课后练习也很重要，目前，大多数小学生在英语课后学习中只是局限于对字母进行抄写，进行机械性的作业，不但没有增强学生学习英语的兴趣，还让学生对英语学习产生浮躁感，因此，在课后的英语学习中老师也要讲究方法，给学生布置一些有趣的学习作业，让学生们感受到回家写作业也是一件很快乐的事情，同时对课堂单词的练习也是一种很好的延续。比如，在期末复习单词时，我给同学们设计了一个比赛，名字叫“盒子”，我在黑板上贴了很多写有英语单词的纸条，然后让读出来的同学拿下来放到自己的盒子里，以此来作为他们的战利品，看谁装得最多。下课以后，对学生说，我们进行的比赛还没有结束，课后，看哪位同学在生活中能找到更多的单词，上课时读给同学们听，然后放到自己的盒子里面，看谁是最后的胜利者。通过这种方法不仅有效提高了学生回家写作业的兴趣，同时还增加了孩子的词汇量，在不经意间学会了更多英语单词。

4.上海小学一年级英语单词汇总 篇四

year年

month月

day天week星期

birthday生日

morning 早上 afternoon 下午 evening傍晚

night 晚上

today 今天 yesterday昨天

tomorrow明天

Sunday星期日

Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三

Thursday星期四

Friday星期五 Saturday星期六

January一月 February二月 March三月

April四月 May五月

June六月

July七月 August八月

September九月 October十月

November十一月 December十二月

spring春 summer夏

autumn秋 winter冬

numeral数词: one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6

seven 7 eight 8 nine 9

ten 10

eleven 十一

twelve 十二

thirteen 十三

fourteen 十四

fifteen 十五

sixteen 十六

seventeen 十七

eighteen 十八

nineteen 十九 twenty 二十 much多少

many许多

little 一点 some 一些

fold 对折

adjective形容词: big 大的 small小的 tall高的 short 矮的，短的 llong长的 fat 胖的thin 瘦的 young 年轻的 old 年老的，旧的 sweet 甜的 warm 暖和的 hot 热的cool 凉爽的

cold 冷的 nice 美丽的 beautiful 美丽的 kind 好心的 dear 亲爱的 naughty 顽皮的 good好 well好 fine好 yummy好吃的hungry饿的 clever聪明的 fierce 凶猛的 Fast快的round圆的 super好极了

silly愚蠢的bad坏的

noun名词

Swim游泳

game游戏

pool水池

birthday生日

road路

line线

Race比赛

paddle桨

shipwreck沉船

seal密封

friend朋友

Family家庭

love 爱

picture图片

bell铃

Drum鼓

footprint脚印

dinner正餐

computer计算机

Pillow枕头

nest窝

rest休息

left 左 right 右 present 礼物

verb动词：

dance 跳舞

sing 唱歌 song歌曲

draw 画画 ride 骑 skip 跳绳

read 读书 see看 look 看见

play 玩 f放，飞

touch 摸

smell 闻 taste 尝

pick 摘，捡 run跑

write 写 swim 游泳

jump 跳 climb 爬 use 用

cut 切 open 打开 close 关上

hop 单脚跳 try试一试 point指向

eat吃

meet遇到

please请 come来 go去 wear 穿 breathe 呼吸

grow长大 sit坐

sit drow坐下（drow下）

stand站立 stand up起立（up上）give给 show出示、显示

clap拍手

say说 raise举起 put放

wave挥 fell摸（well好）wash洗

love爱 like喜欢

do做

make让 follow跟随 listen听

throw扔

catch抓

chase追

ride骑

climb攀登

juggle变戏法

crash碰撞

stop停止

Live生存

help帮助

sleep睡觉

ski滑雪

cook烹饪

read阅读

Flap拍打

wobbles晃动 turn 转

Taste品尝试

smell闻

touch触摸

Family members家庭成员: family家庭 Mr先生 Mrs夫人

Miss 小姐

grandfather外公

grandmother 外婆

father(daddy,dad)爸爸 mother(mummy,mum)妈妈

brother 哥哥，弟弟 sister 姐姐，妹妹 uncle 叔叔，舅舅 aunt 阿姨，婶婶，舅妈

grandpa爷爷 Grandma奶奶

Human organ人体器官：

hand 手 head头 eye眼睛

nos鼻子

mouth 嘴 ear 耳朵

face 脸

hair 头发 knee 膝盖

leg 腿 arm 手臂 foot 脚

toe 脚趾

tummy肚子

tooth牙齿 leg腿

colour 颜色: red红色

pink粉红色 green 绿色

yellow黄色 orange 桔黄色

blue蓝色

black 黑色

white 白色

brown 棕色

gray/grey 灰色

purple紫色

Room items房间物品：

desk 课桌 chair 椅子 table 桌子

bed 床 box盒子

cup杯子

glass玻璃杯

wall墙

door门

Radio收音机 ceiling天花板

floor地板

blackboard黑板

clock钟

tableware餐具: knife 刀 fork叉

bowl 碗 in the bowl 在碗里 plate 盘子 on the plate 在盘子上

chopsticks 筷子 a pair of chopsticks 一双筷子

cup杯子

spoon勺子

vehicle交通工具: bicycle 自行车 bus公共汽车 car 小汽车

van货车 普

Bus巴士 boat船

airplane飞机

jeep吉

Recreation facilities游乐设施: slide 滑板，滑滑梯 seesaw 翘翘板

swing 秋千，荡秋千 playground操场

place地点：

school 学校 classroom教室 class 班级

farm 农场 zoo 动物园 cookroom 厨房

home 家

toilet厕所

Swamp沼泽

park公园

fruit shop水果店

toyshop玩具店 Restaurant餐厅

snack bar小吃店

supermarket超市

study article学习用品：

book书 ruler 尺 pen 铅笔

pencil 铅笔 rubber 橡皮 bag 包

bookbag 书包 pencil-box铅笔盒

box盒子 Pen钢笔

eraser橡皮擦

Pencilcase文具盒/笔袋

toy 玩具：

ball 球 doll 娃娃 kite 风筝

balloon气球

bicycle自行车 Robot机器人

animals 动物 ：

lion 狮子 tiger 老虎 bear 熊

monkey 猴子 elephant 大象

wolf 狼

panda 熊猫

fox 狐狸

hippo 河马

zebra 斑马

Frog 青蛙

rabbit 兔子

bee 蜜蜂

bird 鸟

sheep 绵羊

Hen 母鸡

dog 狗

cat 猫

horse 马

fish 鱼

duck 鸭子

pig 猪

cow奶牛

Chick 小鸡

crocodile 鳄鱼

mouse 老鼠

rooster 公鸡

whale 鲸鱼 Hippopotamus 河马 squid 鱿鱼

starfish 海星

coral 珊瑚

dragon 龙 Turtle 海龟

crab 蟹

seagull 海鸥

worm 虫

shark 鲨鱼

goat 山羊

worm虫子

snake蛇 bull/ox 公牛

人物：

teacher 老师 student 学生 pupil 小学生

postman 邮递员 policeman 警察

milkman 送奶工

fireman 消防员 driver 司机 doctor 医生

nurse 护士

cook 厨师

fisherman 渔夫 Baby 婴儿

juggler杂耍人

farmer农夫

traffic officer交通官员

diver潜水员

Monster怪兽

ghost鬼

pirate海盗

clown小丑

scarecrow稻草人

fruit 水果：

Apple苹果 orange 桔子 pear 梨

peach 桃子 banana 香蕉 lemon 柠檬

melon甜瓜

watermelon西瓜 Papaya 木瓜

mango芒国

durian榴莲

drinks 饮料：

cola 可乐 coke 可乐 milk 牛奶

water 水 juice 果汁 apple juice 苹果汁

orange juice桔子汁

pear juice 梨汁

peach juice 桃子汁

food 食物: cake蛋糕

pie 馅饼

pizza比萨

soup 汤 egg 蛋 biscuit 饼干

jelly果汁

sweet糖果

ice cream 冰淇淋

meat 肉

fish 鱼

rice米饭

hamburger 汉堡包

noodles 面条 Milk牛奶

chicken 鸡肉 taro芋头 mooncake月饼 bean毛豆/豆子

flour面粉

sugar糖

chocolate巧克力

soup 汤 juice果汁

water水

Ice cream cone蛋卷冰淇淋 bread面包

fruit salad水果色拉

Milkshake奶昔 cornflakes玉米片

Sausage香肠

vegetables蔬菜

Sandwich三明治

cola可乐

cheese奶酪

cocoa可可

oatmeal燕麦粥

be 动词: am 是

is 是

are 是

I am… You are…

He is… She is… It is… Linda is… 单数用is, 复数要用are.like(喜欢)动词: I like… You like…

He likes… She likes…

It likes… Linda likes…

We like They like… 单数用likes.I,You及复数用like.like 后面跟复数: like apples… 不可数没有复数：like milk…

特殊疑问词：

who 谁 how 怎么样 how old 几岁

how many 多少 where 在哪里

what 什么

what colour 什么颜色

人称代词主格：

I 我 you 你 he 他

she 她 it 它

we 我们 you 你们 they 他们

人称代词所有格：

my 我的 your 你的 her 她的 his 他的介词：

in 在…里面 on在…上面

under在…下面 with和…在一起

clothing服装

shoe 鞋子 dress 裙子

T-shirt T恤 blouse 女式衬衫 shorts 短裤

hat/cap 帽子

Button扣子

pants裤子

jacket夹克 boots靴子

gloves手套

goggles护目镜

tool工具

Scissors 剪刀 stapler 订书机

colored pencil 彩色铅笔

tape 胶带

sporting goods体育用品

Football 足球

racing car赛车

skateboard滑板 ball球头 sail帆船

动物的器官

Tail尾巴

fins鳍

gills鳃

weather 天气：

sunny 晴天 cloudy 多云 rainy 雨天

windy 风 snowy 下雪

nature自然

tree树

flower花

mud 泥

sand 沙

grass草

snow雪 cave洞穴

Rock岩石

wind风

l

了lighting闪电

rain雨

storm暴风雨

stick 树枝

leaf 叶子

in the sky 在空中：

sun 太阳 moon月亮

star 星星 cloud 云

刮 其他：

and 和

this 这里

that 那里

hello 你好 hi 嗨 yes 对的 no 不

5.上海小学一二年级英语单词汇总 篇五

morning 早上 afternoon 下午

evening傍晚

night 晚上 today 今天

yesterday昨天

tomorrow明天

week星期 Sunday星期日

Monday星期一

Tuesday星期二

Wednesday星期三

Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六

January一月 February二月 March三月

April四月 May五月 June六月

July七月 August八月 September九月

October十月 November十一月 December十二月

birthday生日 happy快乐 party 晚会

year年 spring春 summer夏

autumn秋 winter冬

形容词: big 大的 small小的 tall高的 short 矮的，短的 long长的 fat 胖的 thin 瘦的 young 年轻的 old 年老的，旧的sweet 甜的warm 暖和的 hot 热的cool 凉爽的 cold 冷的 nice 美丽的 beautiful 美丽的 kind 好心的 dear 亲爱的 naughty 顽皮的 good好

well好

fine好 yummy好吃的数词:

one 1 two 2 three 3 four 4 five 5

six 6

seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 十一 twelve 十二

thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五

sixteen 十六

seventeen 十七

eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 much多少

many许多 动词：

dance 跳舞 sing 唱歌 song歌曲

draw 画画 ride 骑 skip 跳绳

read 读书 see看

look 看见

play 玩 fly 放，飞

touch 摸

smell 闻 taste 尝

pick 摘，捡 run 跑

write 写 swim 游泳

jump 跳

climb 爬 use 用

cut 切 open 打开 close 关上

hop 单脚跳 try试一试 point指向

eat吃

meat肉

meet遇到 please请 sorry对不起 thank谢谢

come来 go去 sit坐

sit drow坐下（drow下）

stand站立 stand up起立（up上）give给 show出示、显示 clap拍

say说 raise举起 put放

wave挥 fell摸（well好）wash洗

love爱 like喜欢 do做

make让

follow跟随

listen听

家庭成员: family家庭

Mr先生

Mrs夫人

Miss 小姐

grandfather 爷爷，外公

grandmother 奶奶,外婆

father(daddy,dad)爸爸 mother(mummy,mum)妈妈

brother 哥哥，弟弟 sister 姐姐，妹妹 uncle 叔叔，舅舅

aunt 阿姨，婶婶，舅妈

人体器官：

hand 手 head 头 eye 眼睛

nose 鼻子 mouth 嘴 ear 耳朵 face 脸

hair 头发 knee 膝盖

leg 腿 arm 手臂

foot 脚 toe 脚趾

游乐设施: slide 滑板，滑滑梯 seesaw 翘翘板

swing 秋千，荡秋千 playground操场 房间物品：

desk 课桌 chair 椅子 table 桌子

bed 床 box盒子

cup杯子

bad坏的 glass玻璃杯

餐具: spoon 勺子 knife 刀 fork 叉

bowl 碗 in the bowl 在碗里 plate 盘子 on the plate 在盘子上

chopsticks 筷子 a pair of chopsticks 一双筷子

in the sky 在空中：

sun 太阳 moon月亮

star 星星 cloud 云

wild animals 野生动物 ：

lion 狮子 tiger 老虎 bear 熊

monkey 猴子 elephant 大象 wolf 狼

panda 熊猫

fox 狐狸

hippo 河马

zebra 斑马

farm animals 农场里的动物: chick 小鸡 hen 母鸡

duck 鸭子

rabbit 兔子 sheep 羊 pig 猪

horse 马

fish鱼（fisherman渔夫）

cow 母牛

bull/ox 公牛

the aother animals 其它动物：

frog 青蛙 bee 蜜蜂 fly 苍蝇

butterfly 蝴蝶

mouse 老鼠 bird 鸟

snake 蛇 dog 狗

cat 猫 food 食物: cake 蛋糕 pie 馅饼 pizza比萨

soup 汤 egg 蛋 biscuit 饼干 jelly果冻

sweet 糖果 ice cream 冰淇淋

meat 肉

fish 鱼

rice 米饭

hamburger 汉堡包

noodles 面条

chicken 鸡肉 taro芋头 mooncake月饼

bean毛豆/豆子

fruit 水果：

Apple苹果

orange 桔子

pear 梨

peach 桃子 banana 香蕉 lemon 柠檬

melon甜瓜

watermelon西瓜

drinks 饮料：

cola 可乐 coke 可乐 milk 牛奶 water 水 juice 果汁

apple juice 苹果汁

orange juice桔子汁

pear juice 梨汁

peach juice 桃子汁

toy 玩具：

ball 球 doll 娃娃 kite 风筝

balloon气球

学习用品：

book 书 ruler 尺 pen 铅笔

pencil 铅笔 rubber 橡皮 bag 包

schoolbag 书包

pencil-box铅笔盒

box盒子

Pencilcase文具盒/笔袋

colour 颜色: red 红色 pink 粉红色 green 绿色

yellow 黄色 orange 桔黄色blue 蓝色

black 黑色 white 白色

brown 棕色

gray/grey 灰色purple紫色 weather 天气：

sunny 晴天 cloudy 多云 rainy 雨天

windy 刮风 snowy 下雪

交通工具: bicycle 自行车 bus公共汽车 car 小汽车

van货车 jeep吉普 Bike

be 动词: am 是

is 是

are 是

I am… You are…

He is… She is… It is… Linda is… 单数用is, 复数要用are.like(喜欢)动词: I like… You like…

He likes… She likes…

It likes… Linda likes…

They like… 单数用likes.I,You及复数用like.like 后面跟复数: like apples… 不可数没有复数：like milk…

特殊疑问词：

who 谁 how 怎么样 how old 几岁

how many 多少 where 在哪里

what 什么

what colour 什么颜色

人称代词主格：

I 我 you 你 he 他

she 她 it 它 we you 你们 they 他们

我们 We like 人称代词所有格：

my 我的 your 你的 her 她的 his 他的

介词：

in 在…里面 on在…上面

under在…下面 with和…在一起

地点：

school 学校

classroom 教室

class 班级

zoo 动物园 cookroom 厨房

home 家

人物：

teacher 老师 student 学生

pupil 小学生

policeman 警察

milkman 送奶工

fireman 消防员 doctor 医生

nurse 护士

cook 厨师

其他：

and 和 this 这里 that 那里

hello 你好 hi little 一点 some 一些

tree 树

stick 树枝 shoe 鞋子 dress 裙子

T-shirt T恤 blouse 女式衬衫 shorts sweet 甜的，糖 flower 花

yes 对的 no 不

turn 转 left 左 right 右

farm 农场

toilet厕所

postman 邮递员

driver 司机

fisherman 渔夫 嗨 many 许多 leaf 叶子

present 礼物短裤

fold 对折

6.一年级英语单词分类 篇六

Good morning!I’m Miss wu.What’s your yourname? Hello!My name is bill.Good afternoon!Miss Wu.Hi,Bill.Bye,Bill.Good bye.I have a pencil.I have a ruler.I have a book.Stand up Joy,Show me your pencil,Sit down,please!I have a ruler.I have a pencil.I have a schoolbag.I have a book.Close your eyes.I have a ruler.I have a book..I have a schoolbag.I have a pencil.Open your eyes.What’s missing? Pencil.Pencil.Good night!Show me your schoolbag, I have a schoolbag.Open it.Show me your ruler.I have a ruler.Show me your pencil, I have a pencil.Show me your book.Open your book.Hi!I’m Angel.Wow!Good morning!

Touch your mouth.This is my mouth.Touch your nose.This is my nose.This is my ear.This is my eye.HI!I’m Bill.HiI’m lily.This is my ruler.This is my pencil

What’s this?It’s a tigher.What’s this?It’s a dog.Good morning!Good morning!What’s this?I’s a monkey.What’s this?I’s a bird.What’s this? Bye-bye!

Hello!Hi!I’m Miss Wu.What’s your name? My name is Bill.Bye!Goodby!Good evening!Stand up!Show me your pencil.Sit down,please.Open your eyes.What’s missing? I have a ruler.I have a pencil.I have a book.Stand up Joy,Show me your pencil,Sit down,please!.Stand up Bill,Show me yourbook,Sit down,please!1 I have a book.I have a schoolbag.I have a book.Bill Lily Binbin Yaoyao andy Joy MissWu Angel Lucky Starter chant Words: Unit 1 book ruler pencil schoolbag teacher I have a/an open your eye close show me

Unit 2 face ear eye nose mouth this is my

unit 3 dog bird tiger monkey cat what it

unit 4 one two three four five six seven eight nine ten how many are there

unit 5 black yellow blue red green colour

7.一年级英语单词分类 篇七

一、利用汉语拼音的正迁移作用轻松认读单词

低年级学生正处于声音和符号之间联系的敏感时期。英语教师可以充分利用汉语拼音对英语认读的正迁移效应, 引导一年级的学生直接拼读单词。英语中的辅音和汉语拼音中很多声母的发音是相同的, 如/t//p//d/等, 教师可以结合一些单词, 如tea, park, dog等, 让学生进行拼读。英语中元音字母的发音和汉语拼音中韵母发音较接近的也有4个, 分别是“i”“u”“o”“ing”, 笔者以学习“sing”一词为例, 让学生结合学习过的拼音知识进行拼读, 这个单词的发音规律和汉语拼音是相同的, 教师可以在黑板上对汉语拼音和英语单词的音标进行细致的对比, 加深学生的印象。

同时, 在教学中向学生渗透音标知识, 让学生掌握单词的发音规律。学生了解了这些规律就会把英语和汉语拼音结合起来, 更加准确、快速地拼读出英语单词, 掌握英语单词的发音技巧和规律, 提高对单词的认读能力。

二、运用词汇形象化教学趣味认读单词

以五官词汇教学为例。以传统的教学方式教学, 学生虽然学习了五官单词, 并做到了将词句结合、朗朗上口, 但笔者调查发现, 学生对这些五官单词的辨认正确率只达到48.2%。为此笔者运用形象化教学, 将教学片段进行了如下调整:将一个“大耳朵图图”的头像画到黑板上 (见图1) , “图图”是学生熟悉而且喜欢的动画人物形象。通过对“图图”的观察, 学生会发现“eye”藏于脸中, 两个“e”自然就成了眼睛;“nose”中的“o”加上两点, 变成了有趣的猪鼻子;“mouth”中的“o”添上了牙齿;而“face”中的“a”则变成一张俊俏的小脸。随意几笔将教学难点变成了学生的学习兴趣点, 学生的认读正确率提高到97.6%。

由此可见, 词汇形象化教学法让曾经呆板的英语单词变得更加灵动, 加深了学生对单词的记忆。教师还可以鼓励学生对其他单词进行分析和想象, 激发他们自主探究的学习能力。在充分发挥想象力的同时, 学生牢牢记住了所学单词, 让认读单词成为一件十分有趣的事。图2为学生的单词设计作品。

三、洞察字母组合发音规律, 渗透单词认读技巧

英语中的单词认读也是有一定规律可循的, 教师在实践中要不断地帮助学生总结。例如, 笔者在教授《牛津英语》1B中的单词“sweet”时, 给学生呈现出一幅画 (见图3) , 并加上英语句子让学生去阅读:Look! It’s a tree. It’s green. Three beesare in the tree. Wow! So sweet! 在短小的情境语篇描述中, 字母组合“ee”的发音规律不教便知。通过对句子中的tree、green、three、bees这些单词的拼读, 学生就会总结出ee通常发/i:/, sweet的发音轻而易举地就掌握了。在操练阶段, 笔者还加上了极富节奏感的伴奏, 并编排了动作, 使其变成了一首趣味性极强的语音儿歌, 让学生在快乐中牢牢记住了“ee”的发音规律, 一举多得。

8.小学低年级英语单词教学法探讨 篇八

关键词： 小学低年级 英语单词 教学方法

小学是学生英语学习的启蒙阶段，单词教学是一个非常重要的环节。对小学低年级学生来说，他们刚刚接触英语，第一次接触除母语以外的新语言都会感到新鲜、好玩，但这样的新鲜感并不能持续多久。由于学生的年龄小，爱玩好动，注意力易发生转移等，课堂上要他们死记硬背字母单词显得十分困难，有的学生甚至一提起记单词就感到头疼。但同时这个年龄段的孩子爱玩、爱画、爱唱、爱参与活动，他们听觉灵敏记忆力强，富有好奇心、善于模仿、能大胆开口。因此英语教学中，教师要充分发挥自己的创造性，优化教学过程，讲究教学艺术，创设不同形式的活动增强单词教学的直观性、趣味性，使单词的呈现及操练具备一定的艺术性，以此激发学生学习英语的热情，使每个人的英语学习都充满乐趣。

一、使用多种方式呈现单词

1.实物记忆法

根据皮亚杰的认知发展理论，小学低年级孩子正处于前运算阶段到具体运算阶段的过渡时期。在此期间，他们具体运算思维还不能离开具体事物的表象，要以具体表象为支柱。因此，在进行单词教学时，教师可以直接使用平时在生活中常见的具体实物，这样既直观又能加强学生的记忆。例如在教授牛津小学英语1B Unit4 “My nice ruler”这一课时，老师可以充分利用学生身边的文具用品，在教单词的同时，向学生借来相应的文具：ruler，rubber，crayon，book等都随手可得。而学生十分乐于参与，他们会觉得让老师展示自己的文具是十分有成就感的，这很容易激发学生的兴趣，使他们迫切想知道这些东西的英语表达。有了兴趣，学习自然得心应手。

2.简笔画记忆法

在教学过程中使用简笔画呈现单词是词汇呈现的重要手段。教师画画的过程可以满足小学生好奇，求趣和求新的心理需求，能够极大地激发他们的学习兴趣。例如在牛津小学英语1A Unit5 “Fruit”时，学习单词都是水果且画法简单易学，我在教学的时候就采用画一画、猜一猜的方式，先画一半让学生猜，有的学生猜apple，peach等，再补充完整，指出单词pear和apple，peach的区别，让学生明白这是梨，不仅增长课外的基础知识，而且加深单词的印象。将一个一个的单词形象化后，单词就有了生命，有了活力，学生在课堂上也收获不少。

3.肢体记忆法

疯狂英语创始人李阳曾经指出：中国人和西方人讲话的最大区别在于肢体上不同。西方人讲话时肢体语言很丰富，而这点一恰是低年级孩子的特性。他们喜欢表演模仿，很容易被老师的肢体语言吸引住。教师在授课时通过动作、表情、声音等呈现单词，表达单词的意思，学生会通过模仿老师的动作和单词读音学习。例如在教授牛津小学英语1A Unit8 “What can you do？”的时候，我边说单词swim边做动作，学生能很快理解老师的意思，并模仿老师一边说一边做。这样的呈现方式生动有趣，通过全身的刺激反应，学生有效地掌握所学单词。我们不难发现，在教学此类单词时，学生的积极性非常高。

二、开展丰富活动操练单词

小学低年级英语教学，内容比较单一，要求掌握的单词和句型比较少。高年级一个单词只要花上几分钟，低年级不管你在前面如何卖力朗读，学生还是很难掌握发音，或者第二天就马上忘了。因此我们在教学中要运用各种丰富多彩的活动刺激学生朗读背诵。

1.谐音读一读

刚赴教师岗位的时候我就发现，在学习英语时，班里的许多学生会在老师教的单词下面标注各种汉语“谐音”，而大部分老师会阻止孩子们这样的行为。在我看来大可不必，其实这样的“谐音”能帮助他们学习英语。例如在教授单词apple的时候，我就展示给学生一个外婆手里拿苹果的图片，让他们产生联想，引导他们加深对单词的记忆，这是一种很不错的方式。

2.拼音拼一拼

低年级的学生在这个阶段正好刚接触拼音，有时候自然而然地会和英语的字母混淆起来，我们在教学时恰恰可以利用这点，用单词结合拼音的读法让学生熟记。例如1A里的单词dance，在教的时候就可以把单词拆分da读音连一起，nce的音另外发。

3.儿歌唱一唱

儿歌是知识的百宝袋，蕴藏着人类语言的珍珠，句句精炼，韵律优美，易懂易记，读起来朗朗上口，深受学生的喜爱。因此，儿歌是儿童学习语言的重要途径。例如我在教授1B Unit1 “What’s your name？”一课时，先让学生演绎歌曲中的两个人物，男生当David，女生当Su Hai分角色唱，然后将两个人物替换成书本中的其他人物来，边拍手边演唱。最后，等老师走哪个学生身边，哪个学生就要把歌名改成自己的名字接着唱。通过拍手演唱的方式，学生十分积极，学得也很快。

三、利用各种游戏巩固单词

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”低年级学生爱动、爱玩，采用多彩的游戏活动操练单词，能够让他们在轻松愉快的气氛中学习，热情必然会高涨，学习效率会大幅提高。

1.Magic eyes

孩子是很善于发现事物细节的，特别是他们感兴趣的事物。因此通过Magic eyes这个游戏，能充分调动他们的积极性，在发现单词的同时大声朗读，起到复习的作用。例如我在教授1B Unit5 “On the road”这一课时，先展示bus，bike，taxi，car这四个单词，带学生读一遍之后让其中的一幅图片消失，让学生迅速说出消失的图片。然后加大难度，减少两张图片，这样学生学习的兴趣会十分浓厚，同时很好地掌握单词。

2.Magic ears

学生不仅有善于发现的眼睛，还有一对善于聆听的耳朵，我们可以充分调动学生的多种感官激发学生的兴趣。例如在教授1A Unit6 “On the farm”的时候，我就先不展示图片，而是让学生先听听声音，根据声音判断可能是cat，dog，cow，等等，学生听得仔细，猜得也很积极。这样的教学方式，能够调动学生多种感官，激发学生的兴趣，提高课堂学习效率。

3.Turn turn turn around

在设计游戏时，有时不仅可以让学生在座位上读，还可以让他们动动手脚，参与到游戏中，turn turn turn around这个游戏就能充分操练学生的反应力和参与度。教师可以先利用卡片全班领读，然后随机选择一位学生让他成为这个单词的代表，再随机选择几个学生让他们都站到讲台前。学生听老师口令“turn turn turn around”转圈圈，老师点到谁谁就停下，全班同学报出这个学生的单词。这样不仅能让学生有表现的机会，更能充分巩固单词，让学生在玩中学。

英语单词教学是十分重要的环节，是打下英语学习基础的关键，如果只是死板地灌输式教学，缺少一些教学方法和策略，就会让学生感觉这门学科枯燥乏味，甚至失去兴趣。因此，教师一定要努力在教学中尝试各种适合低年级学生的方法和活动，最大限度地调动他们的学习积极性，让学单词变得生动有趣。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准[Z].北京师范大学出版社，2011.

[2]缪芳.小学英语单词教学模式初探[J].江西教育，2005，（08）.

[3]普玉仙.小学英语单词教学的几点策略[J].课程教材教学研究，2010，（Z2）.

9.一年级英语单词分类 篇九

Module 1howmany多少45 2 eleven十一46 3 twelve十二47 4 orange橙色48 5 know知道49 6 other他的507 tree树51 8 so如此9 many许多的52 10 bird鸟53 egg鸡蛋

thin瘦的fat胖的baby幼崽little小的big大的pink粉红的 Module6

snake蛇long长的11 let’sModule2father13 mother14 grandpa15 grandma16 sister17 brother18 friend19 doctor20 pupil21 he’s=he is22 she’s=she isModule3her24 bag25 his26 coat27 their28 nurse29 dress30 driver31 busModule4

head33 face34nose35 mouth36 ear37 eye38 these39 legModule5 40 they’re=they are 41 cow42 farm43 pig44 chicken让我们父亲母亲爷爷，外公奶奶，外婆姐妹兄弟朋友医生学生他是她是她的包他的外套他们的护士连衣裙司机公共汽车头脸鼻子嘴巴耳朵眼睛这些腿他们是奶牛农场猪鸡54

zoo55 short56 tall57 very58 lion59 cute60 scaryModule7

play62 football63 like64 basketbal65

ping-pong66 hot的67 swimming68 go swimming69 dance70 tiredModule8

71with72 together73

favourite74 sport75 aboutModule9

meat77 noodles78 rice79 sweets80 children81 ice creamModule10

here’s=here is83 present84 sorry85 car

10.小学英语单词分类表 篇十

一、学习用品（school things）

pen钢笔

pencil 铅笔

pencil-case 铅笔盒

ruler 尺子

book 书

post card明信片

newspaper报纸

schoolbag书包

rubber橡皮擦

crayon蜡笔

pencil-sharpener卷笔刀

bag 包

story-book故事书

notebook笔记本

Chinese book语文书

English book英语书

magazine杂志maths book数学书

dictionary词典

二、身体部位（body）

foot脚

head头

face脸

hair头发

nose鼻子

mouth嘴

eye眼睛

hand手

finger手指

leg腿

tail尾巴

arm手臂

ear耳朵

三、颜色（colours）

red红

blue蓝 yellow黄 green绿

white白

black黑

pink粉红

purple紫

orange橙

brown棕

四、动物（animals）

cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔子 horse马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼bird鸟 lion狮 snake蛇 mouse鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴子 panda熊猫 bear熊 tiger老虎

fox狐狸cow奶牛 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅 hen母鸡turkey火鸡lamb小羊sheep绵羊 goat山羊 shark鲨鱼 seal海豹

五、人物（people）

friend朋友

boy男孩

girl女孩

mother母亲

father父亲

sister姐妹

brother兄弟

uncle叔叔 man男人 woman女人

Mr先生

Miss小姐

lady女士

mom妈妈

dad爸爸

aunt阿姨

parents父母

son儿子 baby婴儿

kid小孩

penpal笔友 robot机器人 classmate同学 visitor参观者neighbour邻居grandma/grandmother（外）祖母

grandpa/grandfather（外）祖父

cousin堂表兄弟姐妹

六、职业（job）

student学生

doctor医生

driver司机

singer歌唱家

principal校长

queen女王

teacher教师actor男演员 actress女演员 artist画家

TV reporter电视台记者 tourist旅行者 engineer工程师

policeman警察 salesperson销售员 cleaner清洁工

writer作家

nurse护士

farmer农民

baseball player棒球运动员

assistant售货员

七、食品（food and drink）

breakfast早餐

lunch中餐

dinner晚餐

egg鸡蛋

rice米饭

cake蛋糕

bread面包

jam果酱

biscuit饼干

sausage香肠

sandwich三明治

dumplings 饺子

fish and chips炸鱼薯条

meat肉

chicken鸡肉

mutton羊肉

beef牛肉

pork猪肉

fish鱼

hamburger汉堡

hot dog热狗

tea茶

cola可乐noodles面条

soup汤

salad沙拉

milk牛奶

water水

ice-cream冰淇淋 juice果汁

coffee咖啡

fruit 水果

apple苹果 banana香蕉

pear梨

orange橙 watermelon西瓜

grape葡萄

cherry 樱桃

lemon 柠檬

mango 芒果

coconut椰子

peach桃

strawberry草莓 vegetable 蔬菜

eggplant茄子

green beans青豆

tomato西红柿

onion洋葱

carrot胡萝卜potato土豆

cucumber黄瓜

cabbage卷心菜

pumpkin南瓜

sweet potato红薯

pea 豌豆

八、衣服（clothes）

jacket夹克 shirt衬衫 T-shirt T恤衫 skirt短裙子 dress连衣裙 jeans牛仔裤 sandals凉鞋pants/trousers裤子 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣

raincoat雨衣 shorts短裤 boots靴子 hat帽子 cap鸭舌帽 sunglasses太阳镜 tie领带 gloves手套

九、交通工具（vehicles）

bike自行车 bus公共汽车train火车 boat小船 ship轮船 yacht快艇 car小汽车

taxi出租车 jeep吉普车 van小货车 plane飞机 subway地铁 motorbike摩托车

十、家具（furniture）

window窗户door门 desk课桌chair椅子bed床computer 计算机board写字板 fan风扇 light灯teacher’s desk讲台 picture图画

photo照片 wall墙壁 floor地板 mirror镜子 football足球 walkman随身听 lamp台灯 phone电话 sofa沙发 shelf书架

fridge冰箱 table桌子 TV电视 air-conditioner空调 key钥匙 lock锁

十一、地点（locations）

home家 room房间 bedroom卧室 bathroom卫生间 living room起居室/客厅 kitchen厨房 library图书馆

classroom教室 school学校 park公园 post office邮政局

canteen餐厅 gym体育馆 hospital医院 cinema电影院

bookshop书店 farm农场 zoo动物园 garden花园 washroom盥洗室

playground操场 teacher’s office教师办公室 art room美术室 flat 公寓

computer room电脑房

music room音乐教室 TV room电视房

company公司 factory 工厂

pet shop 宠物店

science museum科学博物馆 bank 银行

the Great Wall 长城

country乡村

supermarket超市 village村庄 city城市

十二、气象（weather）

cold 冷的hot 热的 warm温暖的 cool 凉爽的 snowy下雪的 sunny晴朗的 rainy下雨的 windy刮风的cloudy多云的十三、景物（nature）

river河流 lake湖泊 stream小溪 forest森林 path小路 road马路 house房子

sky天空 rainbow彩虹bridge桥 building建筑物 rain雨 cloud云 sun太阳 mountain大山

wind风

十四、植物（plants）

flower 花 grass草 tree 树 seed 种子plant 植物 rose玫瑰 leaf 树叶

十五、星期（week）

Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日 weekend周末

十六、月份（months）

January一月 February二月

March三月

April四月

May五月

June六月

July七月

August八月

September九月 October十月 November十一月 December十二月

十七、季节（seasons）

spring春天 summer夏天 fall/autumn秋天 winter冬天

十八、方位（directions）south南 north北 east东 west西 left 左 right右

十九、患病（illness）

have a fever

发高烧 have a cold伤风

have a toothache 牙疼

hurt 疼痛

have a headache 头疼

have a sore throat喉咙疼

have a stomachache胃痛

二十、形容词（adjectives）

big 大的 small 小的 long 长的 tall高的 short短的 young 年轻的 old老的 clean干净的 strong强壮的 thin瘦的 active 积极的 quiet安静的 nice好的 kind 善良的favourite最喜欢的 strict 严格的 smart 聪明的funny滑稽的 sweet甜的 salty 咸的 sour酸的 fresh 新鲜 taller更高的tired累的 excited兴奋的 angry生气的 happy 高兴的 bored无聊的 cheap便宜的 shorter更短的good好的sad 难过的stronger更强壮的 older更老的 younger更年轻的 right对的 bigger更大的 heavier更重的cute可爱的longer 更长的thinner更瘦的 smaller更小的 high高的 better更好的 higher更高的fine好的 great棒的 heavy重的 new新的 fat胖的 proud 骄傲的 hungry饿的 little小的 lovely可爱的 beautiful漂亮的 colourful五颜六色的 easy简单的 pretty漂亮的 expensive贵的 juicy有汁的 healthy健康的 helpful有帮助的 二

十一、介词（prep.）

in在……里面 on 在……上面 under在……下面 near在……附近behind 在……后面 next to 在……旁边

over悬在……上面 in front of在……前面

二十二、代词（pron.）

I 我we 我们

you你/你们

he他

she她

it它 they 他们 my我的 our我们的 your你的/你们的 his他的 her她的 二

十三、动词（verb.）

play 玩 swim 游泳 skate溜冰 fly 飞 jump跳 walk走 run跑 climb爬 fight 打架 swing荡秋千sleep睡觉

like喜欢

have有

buy买

take拍（照）/带

live 居住

teach 教

go去

learn学习sing 唱歌

dance跳舞 row划 read books读书

do homework做作业 eat 吃

watch TV 看电视

cook the meals烧菜 water the flowers浇花 sweep the floor 拖地

clean the bedroom打扫房间

make the bed铺床叠被 set the table摆餐桌 study学习

go to school去上学

wash the dishes洗盘子 use a computer 用电脑 do morning exercises 做早操 play sports体育运动eat breakfast 吃早餐 eat dinner 吃晚饭 have English lesson上英语课 get up起床 fly kites放风筝climb the hill爬山 go shopping去购物 play the piano弹钢琴

visit grandparents拜访祖父母 go hiking去远足 make a snowman堆雪人 plant trees植树

draw pictures画画 cook dinner烧晚饭 read a book读书 answer the phone接电话 leave离开

listen to music听音乐 clean the room打扫房间 write a letter写信 play chess下棋

write an e-mail写电子邮件 drink water喝水 take pictures拍照片 write a report写报告

pick up leaves摘树叶 have a picnic野餐 get to到达 ride a bike骑自行车 drink喝

play the violin拉小提琴 collect stamps集邮 meet遇见 welcome欢迎

work工作 taste尝

smell闻 feed喂 milk挤牛奶 look看 guess猜 help帮助 show展示/给……看

find找

use用 clean打扫open打开 close关 put放 read读，看 write写 paint画画 tell告诉

kick踢 ride骑 stop停 wait等

drive驾驶 fold折叠 send送，寄 wash洗 put on穿上

shine照耀 become变成 feel感觉 think想 fall掉下 wake up醒过来 get off下车

take off 脱下 hang up挂起来 wear穿 go home回家

go to bed去睡觉 take a trip去郊游 play computer games玩电脑游戏

do housework做家务 empty the trash倒垃圾

pass传递

read a magazine 读杂志

put away the clothes放好衣服 wash the clothes洗衣服

二

十四、疑问词

how many（多少）

how much(多少钱)

how tall（多高）

how heavy（多重）

how big（多大）

how long（多长）

how（怎样）

how old（几岁）

whose（谁的）

where

（在哪里）

why（为什么）

which

（哪一个）

what

（什么）

what time/when（什么时候）who（谁）

what colour（什么颜色）what day（星期几）

二十五、杂物（sundry）

盘子 knife刀 fork叉

spoon勺子 chopsticks筷子 pot锅 toy玩具 doll洋娃娃

ball球 balloon气球 kite风筝

box盒子

puzzle拼图 umbrella伞 zipper拉链 money钱

violin小提琴 yo-yo溜溜

nest鸟窝

hole洞

toothbrush牙刷

present/gift礼物

plate

e-card电子卡片 e-mail电子邮件 traffic light交通灯 medicine药

11.一年级英语单词分类 篇十一

关键词：低年级；英语单词；拼读

欧洲及美洲国家的小学英语训练基本方法是英语拼写法，所以，我国实施小学生英语教学方式模仿着欧美国家，注重对小学生英语单词拼读能力的培养训练。以下浅谈如何从小培养小学生英语单词的拼读习惯、小学生拼读英语单词的方法等，及如何培养与提高我国小学低年级学生英语单词拼读能力。

一、英语单词的拼读是学习英语的第一步

由于小学生处于进入学校的最低阶段，处于年龄因素，对于学校中的点点滴滴，包括各门学科都充满着好奇心和兴趣，这给小学英语单词的学习带来好处，老师可结合学生的好奇心，讲授英语单词的语音拼读原则，这将会产生最乐观的成效，在讲解单词以及讲授如何牢记单词的过程中，老师首先对每一个新词的构成进行全面的解析，包括它们的音标、拼写方式、具体的意思，以及发音的由来等，将这些因素糅合在一起讲解，能够大大促进小学生对英语单词的了解和学习。另外，将新词与常读的一些发音结合起来，通过日常的小学生已经熟悉的单词，促进学生牢记单词，进而有顺序慢慢地向小学生讲解英语单词的拼读方法。比如，在学习英语单词football的时候，老师首先应该向小学生讲解其中文意思是“足球”，并写出与其同义的英语单词soccer，再进一步，把它放进句子进行讲授“I usually play football with my best friends after school on Tuesday and Thursday.”（我和我最好的朋友们踢足球，通常是在周二和周四放学后。）接下来，再将日常用的单词与football联系起来讲解，显而易见，football可以分为两个我们常用到的单词，那就是foot（脚）和ball（球），然后再引导学生思考，与“脚”和“球”相关的东西，很快的，学生都会联想到“足球”。需要一提的是，老师在一开始训练门生英语单词的拼读书写的阶段时，要对学生点到为止，要给学生举一些他们易懂的相关的例子，让小学生可以学到英语单词的拼读方式并使其积极背记，在课堂上要有意识地引导与训练学生英语单词的拼读并进行相关锻炼，从而促进小学生有意识地、主动地进行相关英语单词拼读的自我训练以及自我培养。

二、灵活学习小学英语

1.要特别注重发音的训练

英语是发音式的文字，每一个单词都是由字音及字义构成的，所以小学低年级英语教师在讲授英语单词时，应注意自己的单词发音是否准确，同时需告知学生一些发音的基本技巧，从而促进学生学习单词，预防学生出现会读、会背却不认识单词、不会拼写的情况。

2.老师可以教学生学习的小技巧，让学生自己动手制作一些小卡片，将一些还不够熟悉的单词书写在上面，随身携带，在回忆不起来的时候，随时翻看，随时巩固记忆，随地学习单词

书写在卡片上的单词，要讲究方法，要分门别类，例如，发音相近的单词、含义相同的单词、拼写相近的单词等，利用这种方法可以大大激发学生对单词学习的积极性，实现随心学习，获取更好的学习成果。

3.让学生边读边写单词，实现手与脑相结合，将模糊的单词形象化

教师可以通过绘画一些图案来促进对单词记忆，让背单词变得有趣。例如，在学习“fruit”课堂上，可以让学生先画出自己喜欢吃的水果，并试着拼写单词，如喜欢吃苹果，在画苹果后，在旁边拼写上“apple”，再画出一个香蕉，在旁边写上“banana”等。利用边画边回忆的方法，不但让学生画出了一幅幅水果图，同时增加学生学单词的兴趣。

4.引导学生生将单词的拼读及拼写融进情境中，从而运用更多的人体感官实现单词记忆，进而提升背单词的效率

比如，教师在讲授“eye”“nose”“mouth”等单词时，可以让学生自己设计一段对话，然后经过拼读单词时，进行相应动作表演，不但灵活背单词，同时还可以训练学生英语表达能力，一举两得。

总而言之，在新课改后，教学大纲已把培养低年级小学生英语单词的拼读能力作为我国小学英语教学中一个重要的教学目标，并要求老师要有意识地对学生进行小学英语教学相关方面培养与训练，同时也为学生日后学习英语打牢固基础。

参考文献：

[1]成立.如何激发小学低年级学生学习兴趣[J].考试周刊， 2015（73）.

[2]陈香.小学低年级学生学习习惯的培养[J].华夏教师，2014（1）.