vi形象设计计划书

vi形象设计计划书（精选12篇）

1.vi形象设计计划书 篇一

深圳企业形象设计公司、福田企业VI设计、橙色品牌VI设计公司 橙色

深圳橙色品牌设计顾问是一家国际领先的综合性品牌战略顾问和设计策划公司，以“专注于企业形象设计领域，专业于品牌整合营销传播，专心于客户实现营销增值目标。”为使命，致力于为客户提供全方位一站式的品牌咨询服务，包括品牌战略、品牌设计、品牌整合行销传播，在香港、台湾、西安、兰州、三门峡设有分支机构，拥有更多的专业人才、更适应客户需求的专业知识、更细致周到的服务，与各大全新品牌和著名公司保持密切合作，确保他们的市场地位得到优化、品牌价值得到提升、产品或服务销量得到提高，成为行业领先品牌。橙色荣誉

2002 年在第二届世界华人设计大赛中获优秀奖，其作品并入选第二届世界华人设计大赛丛书

2006 年多幅作品入选《2006中国设计年鉴》

2006 年多幅作品入选《 2006亚太设计年鉴》

2007 年橙色品牌顾问机构受邀成为: 西安《平面帝国》“金世纪”个人标志卡通形象设计展览协办单位。

2007 年橙色品牌顾问机构创意总监党恒先生受邀成为：西安《平面帝国》“金世纪”个人标志卡通形象设计展顾问

2007 年橙色品牌顾问机构成为《07年中国设计机构年鉴》入编单位

2007 年橙色品牌顾问机构被邀请加入成为“深圳市包装行业协会会员”

2007 年橙色品牌擖选《 2007亚太设计年鉴》

2008 年橙色品牌擖选《全球抗震救灾公益海报作品集》，在全国各地巡回展出,作品并被四川省博物馆永久收藏。

2009 年橙色品牌设计顾问机构被邀请加入中国工业设计协会会员单位

2009 年橙色品牌设计顾问机构被邀请加入ICOGRDA国际平面设计社团协会会员2009 年橙色品牌设计顾问机构被邀请加入CCII首都企业形象研究会 全权会员 2010年橙色品牌设计顾问被行业评选为：中国设计行业百强企业

2011年橙色品牌设计顾问被行业评选为：亚太地区新锐设计50强企业

橙色主营项目：品牌VI设计，品牌策划、标志设计、品牌推广、包装设计、网站设计、宣传物料设计、画册设计、海报设计、SI整体规划设计

2.vi形象设计计划书 篇二

VI设计, 是塑造品牌形象的重要手段。

学校形象识别整体系统称为SIS (school Identity system) 。借鉴现代企业管理的有效模式“CIS (Corporate Identity System) “。包括理念识别系统 (mind identity简称MI) ;行为识别系统 (behavior identity简称BI) ;视觉识别系统 (visual identity简称VI) 。

视觉识别, 较之其它识别系统更为直接, 更为有效。很多研究表明, 人们所感知的外部信息, 有83%是通过视觉通道到达人们心智的。也就是说, 视觉是人们接收外部信息的最重要和最主要的通道。校园内的视觉识别系统 (V1) 是SIS的静态动态识别符号, 它会将办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念转换为具体符号, 以标准化、序列化、统一化的手法, 凸显学校个性, 塑造学校独特的品牌形象。

如同企业的VI设计对于企业非同寻常的重要性, 学校VI系统设计也随着现代化办学理念的发展开始得到重视并规范化运用。大学需要品牌的建立, 一定要有一套统一又据个性的形象推广体系。

良好的大学形象识别系统可以为学校创造更广更宽泛的发展契机。学校形象好, 容易获得社会的支持、家长的信任和师生的认同。它可以优化和拓展学校生存的发展空间, 盘活办学资源, 为学校赢得更多的发展机遇。它既是无形的精神财富, 又可以通过适当的方式, 转换为有形的物质财富, 从而促使学校在良性循环中不断优化, 产生一种“马太效应“。

良好的学校形象识别系统可以为学校增强教育能量。一所校风好、校容美、质量高、声誉佳的学校本身就是一种强大的教育力量。师生置身其间, 在长期的熏陶感染中, 行为得到规范, 心灵受到陶冶, 素质不断提高, 相互之间产生正强化。

一个优秀VI设计对一所大学的作用应在于:a.在明显地将该学校与其他学校分开来的同时又确立该学校明显的行业特征或其他重要特征, 确保该学校在同行业中的独立性和不可替代性;明确该学校的市场定位, 属学校的无形资产的一个重要组成部分;b.传达该学校的办学理念和学校文化, 以形象的视觉形式宣传自身;c.以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆, 使学校所提供的教学服务产生最高的品牌忠诚度;d.提高该学校员工对学校的认同感, 提高学校士气。

如果一所大学, 缺少一个完整系统的VI设计, 对于这所学校来说, 就意味着它的形象将被淹没在普通与平淡当中。让人辨别不清, 就意味着它是一个没有灵魂的教育机器;就意味着它的服务毫无个性;就意味着团队没有凝聚力。因此, 建立自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆, 对该所学校所提供的教育服务产生最高的品牌忠诚度。VI设计在塑造一个团队的过程当中, 代表了一个团队的信念、理想、抱负。它所形成的统一而鲜明的品牌形象, 使教育与市场沟通更直接有效。与受教育者建立良好的信心, 并加强号召力。

2 校园VI系统设计要素

校园视觉识别系统设计 (VI) 分为两大部分: (一) 基本要素, 主要包括:学校名称、学校标志、学校标准字、学校标准色等; (二) 应用要素, 主要包括:事务用品序列、办公用品序列、通信用品序列、宣传用品序列、人员服饰序列、环境装饰序列、交通用品序列以及整体布局和空间环境等。

国内目前学校视觉设计系统做得比较好的范例很多, 如北京大学, 清华大学, 产生了一系列于校园形象相匹配的符号形象, 范围涉猎之广与品牌有关, 更与视觉形象设计体系的系统化完善有关。因此, 一所好学校一定要有一套完美的视觉形象设计体系, 才能向社会更好的推广自己, 才能向世界更直接的展示自我, 才能在同行业中创建个性品牌。

3 校园VI系统设计范例

辽宁建筑职业学院VI系统设计, 是辽宁高等职业教育行业最具代表性的范例。其最先以基本要素———院标为主体形象, 再进行横向延伸和纵向探索。院标的设计已经具有了品牌意识, 其标志设计的主体形象, 首先采用的是原始时期象形文字“筑”。后经二次修改为篆字形式。其包含的综合元素:一、表明中国建筑具有的悠久历史, 并象征着丰厚的文化底蕴。二、“人、工、木”三者的组合, 象征着建筑最初渊源于手工制造, “竹”字头的形象变异, 曾强了建筑的承载感。标志所呈现出来的诸多元素, 都恰好与建筑职业学院的性质和特点相契合, 并着重突出动手能力及技术应用特点。其底色图形为辽宁省份地形图, 是辽宁省标准地图, 其含意一目了然, 说明此大学的归属省份。学院名称采用毛体的学院名称书写, 标志着共产党领导下的管理机制。下面的英文学院名称翻译适用于各种国际场合。其整体设计分为两个部分:基础要素设计应用要素设计

3.1 基础要素设计

学校名称、学校标注、学校标准字、学校标准色。

辽宁建筑职业学院院标 (如图2)

辽宁建筑职业学院代表色——蓝色浅灰色

3.2 应用要素设计

a.办公用品系列 (如图3) ;b.事务用品序列 (图4) ;c.人员服饰序列;d.环境装饰序列;e.宣传用品序列;f.交通用品序列 (图5) 。

辽宁建筑职业学院在拥有了一套科学完整的VI系统设计方案以后, 逐渐开始实施各部分内容, 学校的形象有了飞跃式的提升, 树立起了自己的品牌形象。对社会, 建立了个具有悠久办学历史和丰富经验的高校形象。对同行业, 建立了具有丰厚的教学资源和高水准的教学体系的形象。对自身, 极大的提高了学生和教师的综合素养及爱校热情。

4 结论

3.论高校新校区的VI设计 篇三

摘要：中国高校经历了一段迅速发展的时期，众多高校为适应发展而建立起的新校区已日渐成熟，但新校区在VI设计上仍存在一定的问题。高校的VI设计应浓缩高校的办学特色和其内在的精神理念，并且随着时代的发展，不断地融入新的元素，向世人展现出一个完整高校形象来。

关键词：高校新校区；VI设计

自1999年以来，普通高校招生迅速扩大，为适应高校规模的不断扩大，实现高校的长期发展，扩建新校区成为高校的必然选择。时至今日，大量高校新校区已建成多年，这些新校区成为在校师生及当地居民学习、生活、休闲娱乐的一个重要公共场所，原有的VI设计已不能满足现实需要。高校新校区的VI（视觉识别）设计，便成为高校建设发展过程中极为重要的一部分。

一、高校新校区VI设计的两A层次

高校VI设计是UIS（高校形象识别系统）的一个重要组成部分，现在的高校和企业一样，必须通过特有的视觉识别（例如标志、色彩、字体等）将高校新校区的校园文化、学科特色及科研能力等，以直接或间接方式让大众感受到。在具体的设计过程中，把高校新校区的VI设计分为两个层次：基础设计和拓展设计。基础设计包括高校的名称、标志、标准字体、标准色、辅助图形等，这是高校新校区VI设计的基础层次。拓展设计则是建立在基础设计之上，其中包括办公用品、服饰、礼品、指示系统、环境设计，以及网络媒体等。

目前，我国高校新校区的VI设计在两个层次上都有所表现，与需要设计的项目一一对照，甚至让人觉得已经做得“面面俱到”。但是，在“面面俱到”之下却存在“过目即忘”的问题，更鲜有高校新校区的VI设计能够给人们留下深刻的印象。

二、高校新校区VI设计的不足

通过对五所浙江省内的高校新校区VI设计现状的调查、分析之后，可以发现以下四个典型的不足之处。

（一）美观性不足

美观性不足首先表现在基础设计上，问题最严重的是标志图形及色彩设计不美观。图形是VI设计中标志设计的主体，它将高校的信息、理念以视觉传达的方式，清晰地告知大众。经过对这五所高校的调查，发现大众对其中三所高校标志的图形表示很不喜欢，一所态度基本中立，一所尚可。当问及那所尚可高校的图形是否十分美观、并令人印象深刻时，大众基本持反对态度。

VI设计中的色彩设计包括标准色和辅助色，好的色彩设计能够帮助高校增强大众对新校区的识别能力，与图形结合后能够更好地传达高校的相关信息和理念。在这五所高校中，大众对其中一所高校所运用的辅助色灰色表示了强烈的反感，三所持中立，一所尚可。

其次，美观性不足还表现在拓展设计上，其中现有的拓展类VI设计在材料的选择及后期维护上，都存在着破坏美观性的因素。例如高校新校区内的视觉导视系统，尤其是户外视觉导视系统在材料选用上不太恰当，很多指示牌树立不过半年就开始褪色、生锈、脱落。室外导视系统的材料选择必须能耐得住一定的日晒雨淋，目前出现的情况是不符合设计选材要求的，其美观性必然大受影响。而视觉导视系统中还存在着后期维护不利的现象，脏、旧、破损的导视系统没有及时打扫、修补、更换，进一步破坏了新校区的美观性。

（二）差异性不足

VI设计是展示高校新校区独特形象的重要方法和途径，如果VI设计缺乏差异性，其存在便形同虚设，完全起不到它应有的作用。调查的这五所浙江省内高校，VI设计不仅不追求差异性，反而走上仿效之路。

在基础设计上，五所高校的标志都采用了圆形，构图基本一致，标准色则是在蓝色和绿色中进行选择、组合，中文字体全为书法，英文字体则是标准印刷体，虽然字体选择上有些区别，但差异性也不大。当调查了在校学生、老师、在校园休闲娱乐的附近居民，大多数表示高校新校区基础VI设计的记忆度不高，甚至部分高校的学生对本校的基础VI设计印象模糊。VI设计若美观性不足，则令人生厌，若差异性不足，则无法令人记忆。

拓展设计部分的差异性表现显得更为糟糕。在收集到的相关资料中：招生宣传册、手提袋、文具、室内外指示系统等等，设计表现大同小异，很多仅仅更换了高校标志，余下的设计完全一致。这样的设计对于高校新校区形象、文化内涵、竞争实力的塑造全无用处，鸡肋一块而已。

（三）时代性不足

高校新校区VI设计不可与时代脱节。在调查的这五所高校中，有两所历史可追溯百年以上，只有一所比较年轻，建校30余年。在vi设计上，高校肯定有历史积淀方面的考量，VI设计应该具有历史感，但是，历史感不等于陈旧感。

五所高校的VI设计在基础设计部分已表现出时代感不足的问题，即使高校有丰富的历史文化底蕴在，也应该注入时代新鲜的血液，尤其是当新校区建成之后，更当展现出富有时代感，继往开来，引导潮流的形象。而在调查中，大众对其中四所高校新校区的VI设计评价为略显陈旧、不够新颖，有几位年轻老师直接表示这样的设计应当属于80年代，而不是现在。高校新校区VI设计必须与时代相结合，只有结合之后，才能体现出高校的真正风貌，并能与大众的审美相配合，被大众接受，进而提高学校的知名度。

（四）缺乏商业化运作思维

VI设计对企业商业运作的重要性已众所周知，从上个世纪70年代开始，例如维珍、星巴克等企业对VI设计的运作已是淋漓尽致，但是，高校新校区在这方面却表现出回避的态度。一提起商业化运作思维，就会有人觉得这是把高校新校区的形象拖入了商业化的泥潭中，而事实并非如此，这里所指的是商业化运作思维，而不是高校商业化。

正是由于缺乏商业化的运作思维，使得高校未能完全视自身为一品牌，在品牌化的过程中存在很多不足，其中VI设计就变成了涂脂抹粉、例行公事式的点缀，失去了它应有的强大功能。缺乏商业化运作思维是高校新校区VI设计不足的根本症结所在，上文提到的美观性、差异性、时代性不足这三点，都与此有关。

三、高校新校区VI设计新思路

发现了高校新校区VI设计的四大问题之后，会据此提出一些新的设计看法，来探讨是否能解决相关问题。

（一）基本设计——兼具美感性与差异性

高校新校区VI设计首先应该抛弃固有思维，VI设计并没有被固定成某种模式，纵观全球排名前100的高校，这些高校的VI设计各不相同，通过不同的图形、色彩、字体、构图来彰显本校的特色，令人印象深刻。

目前，VI设计已发展到一个相对成熟的阶段，提供给基础设计部分很多不同的思路。在标志的设计上，根据高校新校区不同的内涵，可以结合具象图形、抽象图形、传统图形、文字图形化等，做出既美观、又具差异性的作品来。高校新校区的标准色选择一定不能围绕着蓝色和绿色打转，要深化本校的内涵特色，选择最为符合学校精神的色彩，标准色、辅助色组合和搭配时表现出强烈的特色来。

以山东艺术学院为例，分析其在基础设计上的优点。山东艺术学院的标志（见图1）设计以印章为灵感源，打破以圆形为主的框架设计采用长方形，凸显其稳重的特征，将严谨的治学形象展现出来。标准色则采用含灰色的朱砂印泥，展现了中国传统视觉美。标志中心结合校名以象形文字为基础进行设计，绘制出一个动态的人形，其寓意学校传承中国传统文化，是精英栽培之圣地，并会逐渐成为国际化的知名学校。

（二）拓展设计——与校园景观相结合

拓展设计部分的内容容易局限在办公用品、服饰、礼品、指示系统、环境设计，以及网络媒体等方面，这些方面是一定要做的，但是，更需要突破。新校区在建设过程中，应该以更强烈的表达形式把VI展示出来，其中一个很好的方法就是VI设计与校园景观相结合。校园景观VI设计能够把平面类的VI设计拓展到空间领域中去，与新校区整体环境融为一体，在师生、居民的学习、生活环境中不断通过VI设计传达学校的精神内涵，给受众留下深刻印象、塑造学校的完整形象。而校园景观VI设计必定成为最直接、最外在、最具传播力和感染力的VI设计拓展。

目前国内外高校有一部分已引入了校园景观VI设计，设计类型主要有三种：雕塑、景观小品、植物造型，赢得了大众一致的好评。例如，浙江大学校庆时设计的雕塑（见图2），三角造型简洁干练、学校标志融入三角的左上角、浙江大学的英文简写“ZJU”笔触有力地形成一股向上的力量，雕塑整体选用黑色来表现出沉稳和历史感，一个实力雄厚、果敢实干的百年老校形象屹立眼前。沈阳建筑大学的一个景观小品（见图3），把学校标识用木材质构建出来，效果朴素大方，立体造型体现了节节攀升的意味，这样的作品自然能成为校园景观VI设计中漂亮的一笔。在植物造型上，令人印象最为深刻的当属斯坦福大学的一件作品（见图4），学校的字母“S”结合其标准色红色，在空旷的空间中坦然陈设，整体效果大气磅礴，而色彩表现则进一步表达出年轻、激情、进取与力量。其学校官方网站在学校简介中直接运用了这张照片，从中也能感受到上述视觉效果。

虽然很多高校的新校区已设立了相关的校园景观VI设计，但从整体上来讲在创意、规模、系统设计上还是有所欠缺，必须有一个完整的校园景观VI设计观念，再把它一一落实下去。

（三）时代感——以细分的方式实现传统与现代并进

高校新校区VI设计必须与当下结合，体现时代感，才能与大众审美相吻合，达到预想的传播效果。但是，在实现过程中，VI设计一定会遇到高校历史背景与现代文化之间取舍、结合的问题，在此，可尝试以细分的方法来解决这一问题。第一种细分法是细分出最具历史意义、能体现出高校文化底蕴的部分并将其保留（经常保留的对象是学校的校徽），而对可更换且更换效果较好的部分，必须做到与时俱进。例如斯坦福大学在2014年更换了其文字LOGO（见图5），它原先的文字LOGO视觉效果其实还不错，但更换后的字体更为紧凑、朴素大方、视觉识别性更高，对于大众来说，这是一个更具时代感的字体。而斯坦福原有的校徽在这次改变中，仍被保留了下来，并融入到时代感极强的整体设计中去（见图6）。这种细分式的改变，能够很好地把历史与现代结合在一起。

第二种细分法则更为大胆，VI设计基础部分会发生更大的改变。例如科英布拉大学，这是一所葡萄牙最古老的大学，创建于1290年，其原本的标志也是传达出它古老历史感。而新的VI设计保留了其原有的外观及图形内容，但经过了大胆的简化，配合上年轻时尚的薄荷蓝绿色，为这个古老的学校注入了简洁、华丽、生机勃勃的新血液（见图7）。

（四）开放性——借鉴商业化运作手段

在商业品牌的运作过程中，VI设计早已不是原有呆板的面目，人们在生活中时时刻刻都能感觉到它们的存在，它们不仅传播品牌的相关信息，还美化生活，帮助塑造个人品牌形象。目前高校在这方面显得很薄弱，生怕“商业化”这三个字拉低了高校象牙塔的形象，但事实并非如此，不应该把高校商业化，但可以借鉴商业化的手段来帮助高校新校区运作VI设计。

例如，美国的私立大学俄克拉荷马市大学，它结合了学校的标志性建筑物Gold Star Tower塔顶的金星作为其标志设计的主要视觉图案（见图8），整体设计简洁、时尚、年轻、富有速度感和上升感，是一个相当不错的设计。在此基础之上，该大学非常勇敢地运用了商业运作手段，将一个极简洁的广告口号“rise（上升）”融入其中，象征一颗新星正在冉冉升起。这画龙点睛之笔大大提升了学校的品牌传播力度，学校的形象被塑造得更为积极、正面，这正是借鉴商业化运作手段的效果。其拓展设计的部分则牢牢抓住这一有利的设计点，不断重复，结合不同空间、场合的需要、配合不同色彩进行设计。例如，运动场中的折叠椅设计，简单的一笔VI设计，加强了人们对该校视觉识别的印象（见图9）。该校在公共空间中的广告牌设计，配合了明亮的中黄色，招呼着大家“在校园中成长为一名大人物”，广告诉求与vi设计所传达出来的学校精神内涵完美地结合在一起（见图10）。

四、结语

4.VI设计报告 篇四

本科课程设计

题

目：UI设计 学

院：电子信息学院 专

业：电子信息工程

2017年

9月

15日

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一、设计任务

UI设计：

1.设计软件学习2.图标和logo设计 3.web页面设计

二、课程知识点详解 1.PS基本概念和操作：

（1）平面设计

平面设计/视觉传达：以视觉为导向，通过图像来传递信息的一门艺术。原则：信息传达清晰准确；画面效果美观。

包含：海报招贴、书籍画册排版、VI（Visual Identity）设计/企业形象设计 等等。

软件：Photoshop（PS）illustrator（Ai）corelDRAW（cdr）indesign（ID）（2）Photoshop Adobe Photoshop，简称“PS”，是由Adobe公司开发和发行的图像处理软件。

Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。版本：

1990——2003 Photoshop1.0——Photoshop8.0(CS)早期的Photoshop 版本。

2003——2013 Photoshop CS——Photoshop CS6 成熟期的Photoshop版本，确立了在位图处理领域的核心地位。2014——2017 Photoshop CC2014——Photoshop CC2017 Photoshop标准版，着重加强了UI开发功能。

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（3）位图和矢量图 位图: 亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素（图片元素）的单个点组成的。如：建筑立面马赛克拼图。常见文件格式：jpg/jpeg png gif tiff Jpg图俗称“勾图”。互联网上我们看到的图片全是位图。矢量图: 矢量图也称之为为向量图，是图形学中基于数学方程的几何图形，由边线和填色组成。如：圆的数学公式：(x-a)²+(y-b)²=r²。常见文件格式：ai eps cdr。矢量图一般作为图片的制作源文件或者印刷喷绘的源文件。

2.PS界面介绍

图1-1 包括菜单栏、工具栏、属性栏、浮动面板、工作区。可以选择更改屏幕模式：使用tab键或f键。还包括两种模式：标准模式或全屏模式（大师模式）。（1）打开图片的方式

文件（菜单）——> 打开（ctrl + O）拖拽

右击——> 打开方式

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修改图片的默认打开方式 右击——> 属性

（2）新建文件/画布（ctrl+ N）像素：是构成数码影像的基本单元点

图片尺寸：是指图像的长和宽，单位是mm、cm、英寸······等长度单位

分辨率：是指单位长度内包含的像素点的数量，它的单位通常为像素/英寸（ppi或dpi，区别于平时所说的手机屏幕分辨率）

右击图片——> 属性——> 详细信息

图片总像素=（长*分辨率）*（宽*分辨率）图片总像素= 横向像素数 * 纵向像素数

尺寸一定的情况下，分辨率越大总像素数越多。颜色模式：RGB CMYK 位深度：8位 2的8次方 例：从纯黑到纯白有256（2的8次方）个色阶 保存和另存为：

PSDjpg/jpeg png(可以保存透明底图片)gif（可保存动态图片）（3）图层介绍

移动工具：图层面板：F7 V 新建图层：ctrl + shift + N 点击图层面板新建按钮 复制图层

ctrl + J

拖拽目标图层至新建图层按钮 按住alt 用移动工具拖动图层

删除图层：delete或者backspace 右击——> 删除图层

点击或者拖拽目标图层至删除按钮显示/隐藏图层：

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锁定

编组

链接

合并图层 ctrl + E 盖印图层 ctrl + shif + alt + E 图层顺序：向上/下移动1层 ctrl + 【/】

直接移动到顶/底 ctrl + shift +【/】 用鼠标拖动图层到合适的位置

（4）历史记录

历史记录面板 窗口（菜单）——> 历史记录 后退 ctrl + Z 连续后退 ctrl + alt + Z（注：与qq热键冲突）修改默认历史记录步数

编辑（菜单）——> 首选项——> 性能——> 历史记录状态

（5）自定义暂存盘

图1-2

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在运行PhotoShop的时候，会产生一个photoshop临时文件，会占用大量的内存空间，如果内存满了临时文件会暂时存放在暂存盘。更改暂存盘的位置（默认是C盘），方法如下：

编辑---》首选项---》性能——》暂存盘（选一个相对较大的盘符）。（6）自定义快捷键（建议使用默认快捷键）

编辑——》键盘快捷键（7）基本选取工具介绍

工具箱：窗口（菜单栏）—> 工具

选区概念： 蚂蚁线 选区隐藏（ctrl + H）

选区布尔运算：加选shit，减选ctrl，交叉选ctrl+alt 取消选择： ctrl + D 选择（菜单）——> 取消选择 全选： ctrl + A 选择（菜单）——> 全部选择 反选： ctrl + shit + I 选择（菜单）——> 反选

自由变换： ctrl + T 编辑（菜单）——>自由变换

填充颜色：填充背景色 ctrl + delete；填充前景色 alt + delete；编辑——>填充 shif+f5(前景色/背景色/内容识别)内容识别：PS会根据填充区域周围的环境计算填充的内容（常用于修图）裁切工具：（可以修改画布大小）

图像大小ctrl+alt+i画布大小 ctrl+alt+c 吸管工具： 吸取颜色，吸取额颜色会显示为前景色 简单抠图：选框 套索 魔棒

载入选区 ctrl + 点击图层缩略图 原位复制 ctrl+J（8）简单修图：修补工具组和图章工具组

仿制图章工具和修复画笔工具要按住alt定义取样点

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3.iOS图标设计规范

（1）图标设计：本质上是对现实事物的抽象和概括，以图形语言表达出来，让信息的传递更加简洁优美。

（2）图标设计的原则：可识别性/共性、美观性、差异性/原创性

技术点：概括总结能力、造型能力、色彩搭配能

图标类别：拟物化图标 扁平化图标 剪影图标 线性图标（3）扁平化设计：

扁平化概念的核心意义是：去除冗余、厚重和繁杂的装饰效果（投影、渐变、纹理、立体等）。让“信息”本身重新作为核心被凸显出来。强调了抽象、极简和符号化特征。1.图标设计流程

第一步：寻找隐喻（一类事物的共性或者特点）

图2-1 第二步：抽象概括图像

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图2-2 第三步：确定风格

图2-3 第四步：调整细节 第五步：场景测试 由于屏幕分辨率和使用场景和背景的不同，我们需要让设计好的图标再各个环境中做到最好的兼容性。

三、学习效果展示

1、图标和logo设计效果：

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图3-1

图3-2

图3-3

2、web页面设计效果:

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图3-4

图3-5

四、设计课程体悟

5.VI设计论文 篇五

[2] 张勇，毛凯，杨光等.VXI 总线及其接口技术[J].计算机测量与控制，20xx,14(8)：1072.

[3] 俞思文.DAQmx 自动化测试系统的改进与实现[D].上海：复旦大学，20xx.

[4] 王 朕，刘陵顺，刘学峰.基于 AT89S52 的机载电气盒测试仪的设计[J].电子设计工程，20xx,17(8)：73-75.

[5] 高金龙.基于虚拟仪器的继电器测试技术研究[D].沈阳：沈阳工业大学，20xx.

[6] 朱旖，杜建军.自动测试系统及其结构和标准[J]. 国外电子测量技术，20xx,27(8)：72-73.

[7] 郑叔芳，刘桂安，马鸿韬，等.飞机继电器盒微机自动检测系统[J], 航空工艺技术， 1987(3)：15-18.

[8] 朱宇杰.PXI 总线雷达自动测试系统研制[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学，20xx.

[9] 项学智，开湘龙，张振宇.基于 PXI 总线的矩阵开关模块设计[J].国外电子测量技术，20xx,32(12)：76.

[10] 王诚成，应朝龙，周亮等.机载设备通用 ATS 自检适配器设计[J]. 宇航计测技术，20xx,30(1)：61-65.

[11] 张树勇.飞机继电器盒综合检查仪研制[D].沈阳：东北大学，20xx.

[12] 陈亮，曹兴冈.基于 PXI 总线的电子装备测试系统设计[J].科学技术与工程，20xx,11(33)：8243-8244.

[13] 陈华婵，孙卫真，何积铨.多通道信号隔离的高精度数据采集系统[J].微计算机信息，20xx(28)：158.

[14] 董勤鹏，熊华钢.基于某航空电子设备的自动测试系统设计与实现[J]. 现代电子技术，20xx(21)：147-148.

6.Vi设计课程练习 篇六

VI手册作业量: 封面 封底 总目录

A部分 基础要素部分

分目录

企业标志,标准字,设计说明(横或竖式)企业标识标准化绘制 企业标识方格坐标制图 企业简称中文字体 企业简称英文字体 企业全称中文字体 企业全称英文字体

企业全称中英文字体组合 企业标准色

企业标准色色阶规范 企业辅助色 明度应用规范 色彩搭配专用表 辅助线饰/辅助图形 中文专用印刷字体规范 英文专用印刷字体规范 标识与中英文全称组合

标识与中英文全称及辅助图形组合 图形禁止组合规范 色彩禁止组合规范

B部分

办公形象应用

企业名片 企业专用信封 企业专用信纸 企业专用便条纸 企业专用传真纸 企业专用文件夹 企业专用职位牌

企业专用徽章,工号牌 企业专用桌牌 企业专用工作证 企业专用纸杯

C部分 外部环境形象应用

吉祥物 企业旗帜

企业大门外观标识名称 室外标识灯箱 大堂背板 户外指示牌 室内挂式导向牌 标识指示系统

企业楼内各部门形象标识牌 门头规范(要有效果图)

D部分

企业形象宣传应用

企业形象路牌,灯箱广告规范 广告吊旗规范

悬挂式POP/立式POP 手提袋 贺卡 请柬 邀请函 宣传礼品 报纸版式规范 地铁版式规范 网页版式规范 宣传单页版式规范 包装纸

E部分

其他对外部分

企业专用纸巾 企业专用茶具 企业专用烟具

7.浅谈VI设计中的标准字设计 篇七

VI设计的视觉识别系统主要由企业的标志、企业的专用标准字体、企业标准色彩、企业造型这几个主要的方面来组成的。标准字体指的是经过设计师创作和设计的专用以表现企业名称或品牌的字体。故标准字体设计, 包括企业名称标准字和品牌标准字的设计。

标准字 (Logotype) 是企业形象识别系统中基本要素之一, 应用广泛。是指为企业的名称或品牌而设计规范的专用特殊字体, 或者是以有的字体的变化, 来塑造出特有的企业形象, 从而能在人们心中留下强烈的印象。它常与企业的标志联系在一起, 具有明确的说明性, 可直接将企业或品牌传达给观众, 与视觉、听觉同步传递信息, 强化企业形象与品牌在人们心中的地位, 其设计的重要性与标志具有同等重要性。它是VI设计中十分重要的一个组成部分, 在VI设计中的大多数的设计项目都需要与它相组合来从中进行发展和延伸。

经过精心设计的标准字体与普通印刷字体的不同之处在于, 除了外观造型不同外, 更重要的是它是根据某个企业或某个品牌的理念以及要传达给消费者的信息而设计的, 对文字的表现样式、色彩、形态、粗细、字间的表现手法、表现样式、统一的造型等, 都作了细致严谨的规划, 比普通的电脑上的字体相比更美观, 更具特色。

在实施企业形象中, 许多企业和品牌名称趋于同一性, 企业名称和标志统一的字体标志设计, 已形成新的趋势。企业名称和标志统一, 虽然只有一个设计要素, 却具备了两种功能, 达到视觉和听觉同步传达信息的效果。

标准字体的详细内容分为标准中文字;标准中文字制图准则;标准竖式中文字;标准竖式中文字制图准则;标准英文字;标准英文字制图;标准竖式英文字;标准竖式英文字制图;商标、中文字、英文字的标准组成;商标、中文字、英文字的制图准则;商标、中文字、英文字的标准组合;商标、中文字、英文字组合标准制图以及品牌标准 (专用) 中、英文字样。

从字体表现形式上来说标准字体的设计可划分为书法标准字体、装饰标准字体和英文标准字体的设计。

1书法标准字体设计

书法是我国具有三千多年历史的汉字表现艺术的主要形式, 既有艺术性, 又有实用性。用中国的书法作为企业的名称或者是标准字体, 都有“画龙点睛”的作用。这是在设计领域中对比形式美法则所产生的视觉功效, 是在英文的字体设计中无法达到的具有中国文化表现和独有特征的一种表现形式。目前, 我国一些企业主要是用政坛要人、社会名流及书法家的题字, 作企业名称或品牌标准字体, 比如:中国银行、中国国际航空公司等。

有些设计师尝试设计书法字体作为品牌名称, 有特定的视觉效果, 活泼、新颖、画面富有变化。但是, 书法字体也会给视觉系统设计带来一定困难。首先是与商标图案相配的协调性问题, 其次是是否便于迅速识别。

2装饰字体设计

装饰字体在视觉识别系统中, 具有美观大方, 便于阅读和识别, 应用范围广等优点。美的、海尔的中文标准字体即属于这类装饰字体设计。

装饰字体是在基本字形的基础进行装饰、变化加工而成的。它的特征是在一定程度上摆脱了印刷字体的字形和笔划的约束, 使之产生了很强的趣味性和美观性这种字体的设计方法适合与中文和英文的字体, 它的风格更加的多样化和时代化。在设计时要根据品牌或企业经营性质的需要进行设计, 在符合文字结构的前提下充分发挥丰富的想象力, 合理夸张、准确提炼概括, 达到加强文字的精神含义和富于感染力的目的。

装饰字体表达的含意丰富多彩。如:细线构成的字体, 容易使人联想到香水、化妆品之类的产品, 园厚柔滑的字体, 常用于表现食品、饮料、洗涤用品等;而浑厚粗实的字体则常用于表现企业的实力强劲;而有棱角的字体, 则易展示企业个性等等。

总之, 装饰字体设计离不开产品属性和企业经营性质, 所有的设计手段都必须为企业形象的核心———标志服务。它运用夸张、明暗、增减笔划形象、装饰等手法, 以丰富的想象力, 重新构成字形, 既加强文字的特征, 又丰富了标准字体的内涵。同时, 在设计过程中, 不仅要求单个字形美观, 还要使整体风格和谐统一, 理念内涵和易读性, 以便于信息传播。

3英文标准字体设计

企业名称和品牌标准字体的设计, 一般均采用中英两种文字, 以便于同国际接轨, 参与国际市场竞争。英文字体 (包括汉语拼音) 的设计, 与中文汉字设计一样, 也可分为两种基本字体, 即书法体和装饰体。书法体的设计虽然很有个性、很美观, 但识别性差, 用于标准字体的不常见, 常见的情况是用于人名, 或非常简短的商品名称。装饰字体的设计, 应用范围非常广泛。

从设计的角度看, 英文字体根据其形态特征和设计表现手法, 大致可以分为四类:一是等线体, 字形的特点几乎都是由相等的线条构成;二是书法体, 字形的特点活泼自由、显示风格个性;三是装饰体, 对各种字体进行装饰设计, 变化加工, 达到引人注目, 富于感染力的艺术效果;四是光学体, 是摄影特技和印刷用网绞技术原理构成。由于标准字是VI设计中十分重要的一个环节, 其设计成功与否都影响着整个VI系统的成败。所以在进行设计时要对整个设计进行充分的考虑和调查, 在进行标准字设计时尽量不要去随意的改变文字的固定结构和写法, 增减笔画使人难以辨认, 甚至出现错字。同时, 过小、过密、过度分散的字体的设计和编排, 都会让人们产生阅读上的障碍, 甚至造成误读或误解。整体的美感, 字距、行距和四周的留白能够起到更好的表达作用。在与标志的组合时才能产生与标志完美和谐的艺术效果。

在标准字的设计中色彩的表现也占有十分重要的作用, 标准字与标志的组合使用中首先是要清楚、醒目这就要与背景保持一定的反差。包括明度对比、纯度对比和色相的对比等。例如在深色的背景上浅色字会更加的醒目, 这样加强反差会使对比变的强烈。文字不能太小, 行距也要根据企业的名称适的进行调整, 在浅色的背景上深色的文字能够更长时间的吸引人们的目光。

在字体的色彩选择上要根据企业的性质进行配色, 虽然标准字的色彩设计要服从于整个标志的设计, 在设计创作时要考虑的与标志的协调互补作用, 但是不同的色彩在具体的应用上也会使人们产生不同的心理联想。例如:红色系象征着青春洋溢、健康欢乐的气息, 适合于食品业、石化业、药品业、百货业等等;橙色系给人以温暖、美味、健康的感觉, 适合用于食品业、建筑业、百货业;而绿色给人以健康、安全、可靠的整体感觉, 适合用于旅游业、建筑业、林牧业等方面;蓝色给人以清洁、科技、速度的感觉, 适合在交通业、化工业、药品、电子业及体育用品上加以应用。这些色彩的知觉生理反应和色彩的联觉心理反应, 以及字体色彩对听觉、视觉、味觉等等所引发的各种知觉共鸣现象, 他们对字体色彩设计的运用及诉求具有很大的影响力。因此, 在对标准字的设计时应作多方面的调查, 更深入充分的了解色彩在人们的生理、心理共性反应的综合思考。

标准字的设计在整个的VI视觉识别系统中占有着举足轻重的作用, 它于VI设计的核心有着密不可分的联系, 它涉及到字体的造型、色彩的搭配、字体行间的疏密关系着三个方面的内容。标准字的设计, 不管从哪一个角度来看, 都不单单是为了某一方面感觉上的美好而单独的存在, 只求在形体与色彩上的愉悦, 更重要的是必须保持每一个文字的形态个性, 而且都受到一个条件的制约, 那就是简洁、易于辨认, 同时还要表现出它的精神意义。使标准字形象美化、视觉效果显著、词句的意义加重, 这便是标准字设计要达到的最终意义。

参考文献

[1]万凡, 万宣.标志VI设计[M].重庆:重庆大学出版社.

[2]林庶, 刘丹, 马旭东.字体与编排[M].沈阳:辽宁美术出版社.

[3]刘杰.文字设计[M].重庆:西南师范大学出版社.

8.vi形象设计计划书 篇八

关键词：高职标志与VI设计考试考核

随着国家骨干高职院校建设工作的开展，各高职院校就深化课程体系和教学改革，增强学生的职业素质和实践能力的培养开展了一系列有益的尝试。考试考核作为检测学生综合知识的学习效果、应用知识解决实际问题的能力，是检验教学质量和教育效果的主要手段。全面反映学生的专业综合应用能力，需要我们在教学中建立与高职人才培养模式相配套的科学综合的考核评价方式。

1 我院艺术设计专业考核的现状

鄂东职业技术学院艺术设计专业教研室对课程的考核方式进行了多年的探索，目前主要实施以下几种考核方式。

1.1 传统的卷面考试方式。学生的卷面成绩较好地反映了学生对该课程理论知识的掌握状况，仅应用于理论性较强的课程，如毛泽东思想、中国设计史等。

1.2 平时实验和期末考试相结合的方式。具体考核的分值比例为：平时实验40%+平时表现20%+期末考试40%。平时实验包括课题作业、上机实验任务等；平时表现主要为出勤、讨论等；期末考试指卷面考试或技能操作（在两个小时内独立完成某项目的制作或操作）。这种综合性的考核方式在我院的艺术设计专业课程中运用比较广泛。

1.3 职业资格证代替考试成绩。在课程结束的时候，学生通过参加职业资格或等级考试获取职业资格证书，可以免考本门课程，以相关的技能证书替代该课程的成绩。这一方式应用于PHOTOSHOP、计算机应用等课程。

1.4 采用综合实训作品的考核方式。课程中或课程结束后，学生在规定的时间里根据实训题目完成综合作品，教师根据作品的质量来给予评分，如应用于毕业综合实训等课程。

以上几种考核方式是我院艺术设计专业结合高职教育、艺术设计专业的特点所进行的尝试。对学生的实践操作、技能的掌握程度，对学习的过程的监督管理，学生学习效果的评定等，基本上起到了一个较为全面的评价监测作用，体现了工作能力为导向的教学目标。但我们也发现了其中也存在不足，如：

①主要针对个人能力的考核，没有涉及到团队能力和职业合作能力的考核。

②考核的主体是教师，学生基本处于被动的评价地位。

③考核的内容与社会岗位的联系不够紧密，培养出来的学生都很难适应岗位的要求。

④有的课程总评成绩中，期末考试成绩所占比值大。但期末考试的时间短，要求学生在两个小时内完成一个项目的制作，很难起到真正的检查作用。

2 《标志与VI设计》考试改革的思路及要求

按教育部16号文件精神，课程考核方式的改革应突出以能力为核心的教育思想，加强专业技能、动手能力和综合素质的培养。在我院艺术专业现行的课程考核方式基础上，结合《标志与VI设计》的教学特点，对该课程的考核方式提出了更多的要求。

2.1 注重实践职业能力与职业素养的培养

按以能力为本位的职业教育改革要求，本课程的考核应把职业能力和职业素养二者紧密结合起来。既检查学生在岗位中对平面设计知识和技能的掌握程度，创新思维，还要检查学生搜集设计信息、与人交流、团队合作、自我学习、诚实守法等职业道德、职业意识。

2.2 过程性与结果性评定相结合

过程性评定要求课程把知识点被分解到每一个单元课题（任务）训练中，对学生在每一课题（任务）训练过程中的学习态度、学习能力、协助能力等进行综合考核评价，使学生更加重视平时的每一个教学任务的学习。结果性评定主要指课程结束后检查学生的学习效果，考察学生的专业能力、素质是否达到了学习目标。

2.3 考核与反馈相结合

考核作为检验学生对课程知识和专业技能的掌握程度，及时将考核情况反馈，使学生了解学习中自身的长处，对其具有激励作用，也可帮助其查找不足的原因，更好地推动学习，还能调动学生参与考核的积极性。同时，教师也可以根据考核情况总结教学实施中的不足，及时调整教学方法、进度等，促进教学质量提高。

2.4 发挥教师、学生参与评价的能动性

在课程的教学改革中，不断强化了团队小组、学生的主体地位。因此，考核也应该是教师、学生、团队小组共同参与。如团队小组的评分采取组长评分、组员互评相结合的方式。另外，也可由学生推荐出若干同学跟老师一起组成考核组，这样保证了学生的主体地位，提高成绩的认可度，保证成绩的公平性。

2.5 考核标准具体化

课程考核方式由多方面共同组成，涉及范围广，环节多，难度比较大，对教师提出了新的要求。教师首先要对考核的教学内容进行精心设计，包括项目的选题、数量、难易程度、进度时间等；其次教师要制定具体的考核指标结构及各个指标的分值，考核标准具体化，便于考核环节中能有效实施。

3 具体的实施方案

我院的《标志与VI设计》把工作室、项目竞赛法引入教学。将学生强弱搭配分为若干小组，每组约四人，组长一名，兼任设计总监，成员担任设计师，以企业、组织、网络媒体公开的VI竞标题目作为教学的真项目，合理分工，从“设计提案—调研—构思—评估—改进—定稿—印刷”全程仿真教学。

根据教学特点，本课程的考核方式为：

基于团队合作精神的学习评定占70%（团队完成项目的制作50% + 个人课堂表现30%+组员测评20%） + 基于个人专业能力操作的评定占30%。

3.1 基于团队合作精神的学习评定。

根据团队小组对总项目中的每一个单元任务的完成情况来进行考核。包括：团队完成项目的制作、个人课堂表现、组员测评；

3.1.1 团队完成项目的制作是一个学习的过程性考核，在团队小组完成每个单元任务时进行。本课程共分为15个单元任务，为标志设计、标准字体、色彩、组合规范、象征图形、吉祥物、办公用品、公关礼品、环境识别、服装等等。如学习“办公用品类”任务的开发时，教师根据实验项目的要求，对团队小组完成的信纸、档案盒、文件夹、光盘等物品的设计构思、创意、进度、效果等进行评分。

3.1.2 个人的课堂表现是针对个人在团队中的学习状态进行评价，如课堂考勤、参与小组完成任务设计的情况。

3.1.3 组员测评包括两部分。一是组长评分。组长作为一个团队的领袖，在项目的实施中，起着分配任务、组织监督、综合意见等作用，对组员的学习情况最清楚，组长的评分可督促不积极的学生服从管理，参与到团队的训练中来。二是组员互评分。团队的每一位成员，针对其他组员参与项目设计的学习态度、讨论交流、创新制作等情况给予评分。相互评分可以发扬团队成员的民主，激发学生参与学习的主动性，同时制约在团队中混水摸鱼、不积极参与的个别同学。

3.2 基于个人专业能力操作的评定

主要采取期末的专业技能综合测试方式。规定学生在一周的时间内，根据教师所提供的题目、要求等完成作品的综合设计。考察学生对标志与VI设计的创意构思、草图绘制、电脑正稿制作等专业技能的掌握情况。

在整个评价过程中，做到团队评价、教师评价、学生评价、过程评定、结果评定等多元评价结合，以促进学生能正确认识自己，全面发展，同时促进教学改革的不断深入。

参考文献：

[1]顾卫新.高职环境艺术设计专业课程考核评价方法改革的探索[J]，考试周刊，2008年51期.

[2]曹春华.高职计算机软件开发课程考核模式的探索与实践[J]，电脑知识与技术，2008 年25期.

[3]俞敏燕.关于高职艺术设计类专业课程考核方式的几点思考[EB/OL].

9.VI设计协议书 篇九

源莲山 课

件 w w w.5Y

k J.Com 7

甲方：

乙方：

依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：

一、合同内容和要求：

1._______________________________公司标志设计

2．_______________________________公司VI导入、VI执行、及VI手册的整理

二、费用

VI设计及VI手册的整理：费用共计人民币￥_____万元(大写：_________)（RMB）（以上费用含设计费和VI手册印刷装订费，装订VI手册共计________份）

三、付款方式

1、本合同签订后，甲方即向乙方支付合同总费用50%，即人民币￥____ 万元整（______万元整），2、VI手册整理完成；印刷装订前甲方需向乙方支付合同余款，即人民币￥_______________万元整（￥______________________元整），四、双方的责任与义务.1． 乙方应按甲方要求按质按量完成相关策划设计工作。

2． 乙方需在规定时间二○○____年____月____日至二○○______年____月____日完成甲方公司VI手册的整理工作，并报予甲方签字认可。

3． 甲方有责任全力配合乙方开展本合同所规定的工作，并根据乙方需要提供相关资料。

因版权、文责所引发的法律责任，经济纠纷由甲方承担。

五、知识产权约定

1、乙方对设计完成的作品享有著作权。甲方将委托设计的所有费用结算完毕后，乙方可将作品著作权转让给甲方（需另行签订转让合同）。

2、甲方在未付清所有委托设计费用之前，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利。

3、甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权，乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。

六、违约责任

本合同签订后，甲乙双方均应全面的履行本合同；

因VI设计工作是十分艰巨的，不仅需要经过大量调研工作，更需一流设计师的创作，乙方在开始着手设计时就已经在全面的履行合同，鉴于此，甲方承诺如提前终止合同，仍承担向乙方支付全部合同款的义务（甲乙双方一致同意终止的除外）。

乙方如违约提前终止合同，所收取的费用应全部退还甲方。

.七、甲乙双方如因履行本合同发生纠纷，应当友好协商解决，协商不成的，甲乙双方任何一方均可向北京仲裁委员会提请仲裁解决。

合同附件为本合同一部分，本合同壹式两份，甲乙双方各持一份，自双方签字盖章之日起生效，具有同等的法律效力。

备注：

甲方（盖章）： 乙方（盖章）：

甲方代表签名： 乙方代表签名：

地址： 地址： ***

电话： 电话：***

传真： 传真：***

日期： 日期：2008

文 章来

源莲山 课

件 w w w.5Y

10.毕业论文 VI设计 篇十

毕 业 设 计(论 文)课题名称: 学 生：所在分院：专业班级：指导教师：

嘉职院信息技术分院VI手册设计

施亦智

信息技术分院 计算机131 金智鹏

2016 年 4 月

目录

引言.........................................................................................................................................2 1.VI手册的概述....................................................................................................................2 1.1 VI手册设计的作用....................................................................................................2 1.2 VI手册的设计的要素................................................................................................2 1.3 VI手册的特点............................................................................................................3 1.4嘉职院信息分院概括简介..........................................................................................3 2.VI手册设计与制作的准备工作........................................................................................3 2.1 VI手册的定位分析....................................................................................................3 2.2 VI手册的设计准备....................................................................................................3 3.VI手册作品的成形............................................................................................................4 3.1分院LOGO设计效果图及设计理念..............................................................................4 3.2 VI手册封面封底效果图及设计理念........................................................................4 3.3 VI手册标志释义效果图及设计理念........................................................................5 3.4 VI手册标准制图效果图及设计理念........................................................................6 3.5 VI手册志愿者服装效果图及设计理念....................................................................6 3.6 VI手册工作证效果图及设计理念............................................................................7 结论.........................................................................................................................................8 参考文献.................................................................................................................................8

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)嘉职院信息技术分院VI手册设计

作者：嘉兴职业技术学院 施亦智 信息技术分院 计算机131班 133061120

学院指导教师：金智鹏 职称（务）：副教授

摘要

本设计运用所学视觉识别的基础理论与方法，针对嘉职院信息技术分院进行VI设计。通过设计将分院的理念以视觉传达的方式，更有效、更直接的传达。通过对本分院的设计调研分析，对信息技术分院的标志、标准字、标准色、辅助图形等视觉识别的基础要素进行设计,完成基本要素各部分的组合规范设计。然后，将基础要素的设计应用到对外交往、办公用品、宣传等方面。通过这些媒介，有效的将分院的文化、理念融入到VI手册里，展示分院形象，与公众进行视觉形象上的沟通，达到记忆的目的。将嘉职院信息技术分院的文化、理念以一种完美、规范的、统一的识别表现形式表现在大众面前。进而达到为分院形象宣传的目的。

关键词

平面设计；VI手册；信息技术分院

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)引言

VI即VIsual Identiy,通译为视觉识别系统，是CIS系统中最具有传播力和感染力的部分。它将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以无比丰富，多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播。要考虑到阶段性和随时的变化性，要考虑到一系列增补的空间，为VI系统的设计做好准备。

1.VI手册的概述

1.1 VI手册设计的作用

在现代企业中，VI手册是一种广告设计，是一种有着强大宣传作用的媒介。VI手册可以真实地反映各种数据，起到极大的宣传作用。VI是CIS系统最具传播力和感染力的部分。是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以无比丰富的多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播。而对于设计者而言，通过文献检索，资料查询，是一种获取新的知识的途径。能够培养我们探求真理、提高综合能力与素质的意识。

1.2 VI手册的设计的要素

1.2.1图形

在VI手册设计中，图形的运用可起到以下作用：

注目效果：有效地利用图形的视觉效果吸引读者的注意力。这种瞬间产生的强烈的“注目效果”，只有图形可以实现。

看读效果：好的图形设计可准确地传达主题思想，使读者更易于理解和接受它所传达的信息。

1.2.2 文字

文字作为视觉形象要素，字体的选择还要注意适合诉求的目的。不同的字体具有不同的性格特征，而不同内容、风格的VI手册设计也要求不同的字体设计的定位。要从主题内容出发，选择在形态上或象征意义上与传达内容相吻合的字体。

在整本的VI手册中，字体的变化不宜过多，要注意所选择的字体之间的和谐统一。标题或提示性的文字可适当地变化，内文字体要风格统一。

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)1.2.3 编排

VI手册，由于要表现的内容较多，为了实现统一，整体的感觉，在编排上要注意网格结构的运用;要强调节奏的变化关系，保留一定量的空白;色彩之间的关系应保持整体的协调统一。

1.3 VI手册的特点

VI手册是公司宣传不可缺少的资料，它能很好的结合公司特点，清晰的在VI手册中表达内容，快速传达VI手册中的信息，是VI手册设计的重点。VI手册设计讲求一种整体感，从VI手册的开本、文字艺术，以及目录和版式的变化，从图片的排列到色彩的设定，从材质的挑选到印刷工艺的质量，都需要做整体的考虑和规划，然后可以合理调动一切设计要素，将他们有机地融合在一起，服务于公司内涵。

1.4嘉职院信息分院概括简介

信息技术分院现有计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术3个教研室，拥有计算机应用（图形图像）、电子商务、软件技术、计算机网络技术4个专业，信息技术分院拥有一支以计算中心教师为主体的优秀教学团队。多年来，信息技术分院为社会输送大量从事软件开发、电子商务运营、网站建设与管理、平面设计、广告制作等高技能型人才。

2.VI手册设计与制作的准备工作

2.1 VI手册的定位分析

《嘉职院信息分院VI手册》，主要目的是为了让人了解本分院的大概情况的宣传，此次VI手册的设计为简约的风格。以A3纸的大小设计，采用骑马钉的方式，以册子的形式订册。

2.2 VI手册的设计准备

VI手册的布局除了对色彩把握要有好的感觉外，对布局也要有很好的把握，组合的好坏直接影响作品的效果。主要有以下几步：

（1）.布局准备：明确表达内容的主体部分需要哪些必要的文字和图片。不要考虑太多细节。

（2）.布局版式：关于布局的版式多种多样，在将重点内容放在最显眼的前提下，嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)可自由选择版式。可根据从上到下、从左到右的浏览顺序来考虑，应该将最主要的内容、图片等放在页面的左边和上边。

（3）.精细布局：整体配色、字体、各模块的间距、图片、增减内容等各个方面的调整。

3.VI手册作品的成形

3.1分院logo设计效果图及设计理念

本次VI设计的分院logo设计，参考嘉职院本身的logo，代表信息分院是嘉职院的一份子，标志上方的白色圆内的JZ是“嘉”、“职”两个字的缩写，代表分院是嘉职院的一份子。中间的翅膀运用了信息的代表色，也就是信息蓝，表达希望信息腾飞的意义。下方的两个X是“信”、“息”二字的缩写，代表是信息分院，同时两个X相连表现是了一条交错在一起的数据线。如图3-1所示。

图3-1 VI手册logo设计

3.2 VI手册封面封底效果图及设计理念

VI手册封面封底设计理念：采用了淡淡的蓝色为主背景色，下方采用嘉职院南门的图片，并在图片上更改透明度，再配以嘉职院的校训“厚德、真知、强能”，给人的视觉上能够有更加醒目的感觉。在背景图的选用上，采用一种蓝色的模糊的背景。突出本分院的特性，也就是信息蓝。给读者清新、舒服、简洁、明了的视觉环境，从视觉上吸引读者。如图3-2所示。

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)

图3-2 VI手册封页和封底

3.3 VI手册标志释义效果图及设计理念

设计理念：整个页面设计的版式以简洁为主，上方一条蓝色的渐变条放置标志以及页面的页码、分类。第一张放置的是本次VI设计的标志设计，以及其标志释义。标志是VI手册给予外界的第一印象，要能直观的表现出设计对象的特点。在本次标志的设计上，主要参考了嘉职院的标志，标志上方的圆内的JZ是“嘉”、“职”两个字的缩写，代表分院是嘉职院的一份子，整体颜色和风格贴近。如图3-3所示。

图3-3 标志释义

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)3.4 VI手册标准制图效果图及设计理念

设计理念：本页是VI手册的第二页，是logo的标准制图。标准制图是VI手册中重要的一环，为了确保标志在不同应用范围中的准确性和一贯性。有了标准制图，在制作和施工时，尽管对象、材料、时间、空间、人手不一，也能准确无误地制作出标准字来，达到统一性、标准化的识别目的。如图3-4所示。

图3-4 标准制图

3.5 VI手册志愿者服装效果图及设计理念

在VI手册的倒数第二页，放置的是分院志愿者的服装，服装是一件T-shirt，主色为信息蓝，在胸前和后背的位置放置了分院的logo，用蓝色的星星来代表分院的志愿者们，分院志愿者的服装在志愿者们做公益活动时能代表信息的形象，也能很好地为分院进行宣传。如图3-5所示。

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)

图3-5 志愿者服装

3.6 VI手册工作证效果图及设计理念

最后一页，放置的是为分院学生会设计的工作证，工作证的底图用的是一张彩色的锁链的图片，就像一条数据链一样。工作证是一个学生会成员工作的身份证明，同时也能代表分院的形象。如图3-8所示。

图3-6 工作证

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)结论

通过本次的毕业设计制作过程中我学到很多东西，虽然在学校理论是学过的，但是实践起来还是有难度的。例如在设计Logo的过程中，我发觉我经常忽略掉一些细节的地方，总是要最后再花时间修改。在设计过程中我做事情太过粗心，有问题自己都检查不出来，所以导致最后的作品到处出问题，最后浪费了很多时间。通过这次的毕业设计我看到我有很多缺点，还有在使用Logo以及VI设计的软件还有很多不是很熟练，技术还待提高。也通过这次设计过程中看清自己在设计方面还是有很多细节没有注意到的，但是我不会因为这些就这样放弃了，我会吸取这次的教训，继续学习。希望下次会做出更好的作品。

致谢

毕业设计至此已接近尾声，回顾这几个月的毕业设计过程，感觉自己学到了很多东西，真正将自己学到的知识运用到实际操作过程当中，并在操作中学到了更多的知识。在此，我想衷心感谢我的指导老师金智鹏老师在这几个月内给予的悉心指导和帮助，金老师在此期间认真负责，定期检查毕业设计进度，起到了督促和监督的作用，他无论在理论上还是在实践中，都给予我很大的帮助，也给了我莫大的支持，我才能完成此毕业设计的制作。对此我深表感激。

参考文献

[1] 佐佐木刚士.版式设计全攻略[M].中国青年出版社,2010年 [2] 李巍,吕曦,毛德玲.标志设计[M].西南师范大学出版社,2001年 [3] 王国伦等.平面设计[M].湖北美术出版社,2001年 [4] 王志俊.图形设计 [M].中国青年出版社,2010年 [5] 成朝晖.VI设计[M] 黑龙江美术出版社,2007年 [6] 张世卓,于静.VI设计[M].东方出版中心,2008年 [7] 许楠.版式设计[M].中国青年出版社,2009年 [8] 祁嘉华.设计美学[M].华中科技大学出版社,2009年 [9] 笹本未央.配色全攻略[M].中国青年出版社,2006年

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)[10] 德比·米尔曼.平面设计法则[M].中国青年出版社,2009年

作者介绍

学校：嘉兴职业技术学院 姓名：施亦智 班级：计算机131 电话：*** E-mail:569155136@qq.com

实习单位：浙江天美文化传播有限公司 岗位：平面设计助理 企业指导老师：金李新

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)附件

图1 VI手册logo设计

图2 VI手册封页封底

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)

图3 标志释义 图4 标准制图

图5 阴阳图 图6 标准色

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)

图7 辅助色 图8 标准字体

图9 组合方式 图10 姓名牌

嘉兴职业技术学院毕业论文（设计)

图11 资料袋 图12 档案袋

图13 信封 图14 信纸

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图15 纸杯 图16 楼层指示牌

图17 院旗 图18 桌旗

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11.vi形象设计计划书 篇十一

【关键词】企业形象；VI设计；标志设计

1.企业形象调查分析

品牌形象不是简单的追求形式和美感，设计师要解决的不仅是“如何表达”的问题，从更广泛的意义上来说 更是要“表达什么”，那么我们在进行VI设计的时候到底要帮客户去表达什么呢？这就要求我们进行深入的企业形象调查分析。

1.1企业内部调查

调查内容：包括企业经营理念、营运方针、产品开发策略、组织结构、员工调查、现有企业形象等。

调查的方法：座谈深访、问卷调查以及通过分析公共信息获取

调查的对象：（1）高层主管人员：与高层主管人员沟通，以相互信赖和共同发掘问题为基础，将企业经营的现况、内部的组织、营运的方向……等正负面问题深入检讨，将开发设计导入正确的方向。

（2）内部基层员工：与内部基层员工沟通，因为员工的忠诚度、归属感、向心力等意志的贯彻与否，足以决定企业经营的成败。员工对于内部作业环境、待遇福利、作业流程、管理体制等问题的反映与看法，也是开发新 CIS最佳的参考资料。

（3）专卖店店员

1.2企业外部调查

调查目的：了解市场现状与同行业竞争品牌的企业形象。

调查内容：企业的形象现状；本行业的形象趋势；竞争品牌的形象现状。

调查方法：市场进行实地调研、寻找有用的公共信息并对其进行验证。

1.3调查结果分析

以调查结果为基础，分析企业内部、外界认知、市场环境与各种设计系统的问题，来拟订公司的品牌定位与应有形象的基本概念，作为CIS企业形象设计设计规划的原则依据。

1.4品牌定位

品牌定位是指企业在市场定位和产品定位的基础上，对特定的品牌在文化取向及个性差异上的商业性决策，它是建立一个与目标市场有关的品牌形象的过程和结果。目的是有效地建立品牌与竞争者的差异性，使商品在消费者的心中占领一个特殊的位置，当某种需要突然产生时，随即想到的品牌，比如在炎热的夏天突然口渴时，人们会立刻想到“可口可乐”红白相间的清凉爽口。

2.品牌命名

品牌命名流程图

3.基础系统识别设计

基础系统识别设计：包括了标志、文字、色彩等的设计，标志设计是整个识别设计的精华所在、核心所在，是真正将概念转化为视觉符号的开始阶段，整套视觉识别系统的特征由这里产生，它起到了承上启下的作用，设计不好，就会直接影响到应用部分设计的识别性和实用性。

标志设计：

标志是一种象征性的符号，通过简练的造型、生动的形象来传达出企业、品牌的理念、内容特征等信息，它是企业“视觉识别系统（Visual ldentity）”的核心，并代表着企业、品牌的形象和信誉。

步骤1：调研分析

商标、logo标志设计不仅仅是一个 图形或文字的组合，它是依据企业的构成结构、行业类别、经营理念，并充分考虑标志接触的对象和应用环境，为企业制定的标准视觉符号。在设计之前，首先要对企业做全面深入的了解，包括经营战略、市场分析、以及企业最高领导人员的基本意愿，这些都是标志设计开发的重要依据。对竞争对手的了解也是重要的步骤，标志设计的重要做用即识别性，就是建立在对竞争环境的充分掌握上。

步骤2：标志设计的要素挖掘

要素挖掘是为标志设计做进一步的准备。依据对调查结果的分析，提炼出标志的结构类型、色彩取向，列出标志所要体现的精神和特点，挖掘相关的图形元素，找出标志设计的方向，使设计工作有的放矢，而不是对文字图形的无目的组合。

步骤3：设计开发

有了对企业的全面了解和对设计要素的充分掌握，可以从不同的角度和方向进行设计开发工作。通过设计师对标志的理解，充分发挥想象，用不同的表现方式，将设计要素融入设计中，标志必须达到含义深刻、特征明显、造型大气、结构稳重，避免流于俗套或大众化。不同的标志所反映的侧重或表象会有区别，经过讨论分析或修改，找出适合企业的标志。

步骤4：标志修正

提案阶段确定的标志，可能在细节上还不太完善，经过对标志的标准制图、大小修正、黑白应用、线条应用等不同表现形式的修正，使标志使用使更加规范，同时标志的特点、结构在不同环境下使用时，也不会丧失，达到统一、有序、规范的传播。

步骤5：标志的确定

（1）标准色的设计：标准色是传达企业理念、设计概念，增强对象可识别性的特定专用色彩，结合对象的理念特征，让标准色具有对象独特而详明的个性和象征意义。

企业标准色的基本设计步骤

（2）企业标准字体：标准字体是指经过设计的专门用来表现企业名称或品牌的字体。

4.策划提案

提案制作步骤

提案是提供给客户参考的设计方案。提案的本质目的是沟通、表达自己的一种观点。所以，好的提案应该是在讲述的同时注重灵活性和谈话性，互动和氛围营造也很有必要，因为人的注意力一般集中在前10分钟，所以最好在前10分钟内把本次报告要表达的核心思想阐明。一个好的提案各个章节是环环相扣的，前一部分为后边的解决方法做依据和指引。一个观点明确得具有可执行的策略报告。

提案技巧要点：自信、主次分清、口语化、生动、自然，要学会讲故事和制造现场气氛。

5.应用系统设计

12.企业VI标志中文字设计的技巧 篇十二

一、变形归纳方法

加强对基本笔画的创造力研究, 能够从字体相关的形状基本要素寻找新的形象。发掘来源于现实社会中具有种种特性字体笔画。比如, 国外的可口可乐公司的标志。白色的“Coca-Coca”印在鲜红的底色, 整个图像就像一条彩带挥舞着。红色背景下, 令人产生兴奋的活跃感, 流动的线条、优雅的感觉溢于言表。文字的字体笔画因为笔形的不同, 我们可以从中衍生出多种字体, 带来非常丰富的创作素材, 而且相关设计人员可以根据字与字之间的使用, 对笔形进行艺术化的处理, 利用字与字之间、笔画与笔画之间的相关联系, 对每一个细节的调整, 使文字的笔形达到完整而统一的形象, 达到寓意深刻又具有美感的效果。使得我们的笔画让看者更易懂。

二、文字图形化

通常文字是可以帮助我们促进交流的图形符号。尽管图形和文字出现的都比较早, 可是文字的出现, 它所具备直观可读性不能被图形来取代的。而文字由象形到抽象的转变过程, 向设计师提供了一个非常良好的设计理念和思路交替的过程。因此充分发挥自己的创造力和想象力是设计师们所必备的, 对文字进行图形化的设计方式应该在古文字的造字规律上着手。现代文字标志由文字图形与文字内容的表现形式组成, 在很大程度意义上, 标志中的内容决定了文字设计表现形式的思路。图形比文字的视觉传达信息更快速, 而且一目了然的知道所要传达的内容, 因此图形在被文字全面取代之前, 其意义已经同文字本身的意义相差甚远, 甚至毫不相干。如此情况下, 我们看到的都是整体的图形文字, 来扩大他们的想象力。如, 2008年北京奥运会的标志是汉字书法的图形化, 以“京”字为例像一个正在运动的人, 又像一个人在练太极拳, 还结合了表达中国篆刻的手法, 这样, 中国古代文字和现代设计相结合的方式使得文字设计艺术更加明显, 更加充分体现了奥运理念。平面设计方面, 设计师和观众使用设计来进行沟通, 能够表达出自己的平面设计理念, 由简单的文字沟通, 进化到更强、更高的水平。站在广义的图形的角度, 文字也可以作为一种图形, 标志设计当中, 文字在整体构图上常常被作为图形来运用, 针对文字形象或者内容, 抓住要被表达的企业文化理念的突出特征, 用文字结合某种事物加以联想化处理, 也可以采用另一种方式把文字变成图形元素来表现。甚至还可以结合不同的光线和素描元素关系来展现一定的视觉识别形象。提炼表现手法, 使标志具有更高的传播价值以及审美价值。所以说, 从单纯的说明转向运用字体图形本身表达内容, 在对内容研究的不断深入过程中字体图形化也是不断发展的, 并不是停留在表面的装饰和美化上。

三、装饰方法

在文字的笔画中添加附属的图形物质。这样的目的可以有效地达到美观的效果。在现代文字中无论是汉字或是拉丁字母, 都已被用来装饰字体设计方案了。比如拉丁字母中的花园体等等, 汉字的鸟虫篆和花鸟字, 都是具有装饰风格的字样。使整个看起来更加有新意和独特的味道。想象力和创造力比较丰富的设计师, 早在上世纪50年代就已经能够设计出幻想般的创作风格来装饰各种字体, 迎接新的文字风格装饰设计的到来。这样的风格设计通常没采用具体的印刷方法, 多数方法都是设计师手工制作的设计应用。这样的手工技术比较广泛, 在现代设计中常见的装饰风格的设计都可以用到。我们以一个典型的例子, 柒牌服装标志将数字“7”的笔画进行了完美的装修, 让它像一面迎风舞动的旗帜。全数字“7”代表“柒牌”品牌的身份, 旗帜的形状看起来是展示企业品牌形象的, 一看就知道是本服饰的的标志。柒牌主要业务是男性服装, 因此此标志也是为了给人感官上塑造一种毅力不倒、不服输勇往直前的男子汉的气概。

四、符号替代

简单的来说符号替代法是用不同的图形来替代所某个字或某几个字的字体设计方法。不仅让观众识别出词的含义, 可以提高视觉传达的效果, 可以吸引观众的注意力。通过不同的图形在文字中各个部位的填制, 也称为局部可视化设计。初期的字体设计风格形象更加广泛, 在民间, 其中最广泛应用于剪纸艺术。在设计过程中, 结合图像和文字, 使文字的样式形成特定形状。为方便节省更多的空间, 它应该在笔画中加入图画或者是用图画代替笔画。使文字显示出一个整体的视觉效果的图形整合。例如, 我们结婚时有的剪纸“喜”, 把“口”作为一个心形图案来取代“口”字, 可以更生动地表达婚礼上的喜庆, 掀起了婚礼现场喜庆的气氛。这是文字形象所反映出生活中的设计灵活性的风格。标志设计使用符号替代, 要求设计人员有敏锐的观察力, 丰富的想象力。在文字图形选择时, 充分考虑文字和图形概念一致性原则。图形替代能够对传达文字的意义起到促进作用。要整合图形和文字, 使标志可以准确传达公司的经营理念。以杉杉集团标志来说, 与第一个字母“S”和杉树形象组合起来, 两个“S”型图形图像的巧妙地利用, 把公司打造成从单一品牌到多元化的公司, 以适应公司的发展理念, 使得公司不断发展。端庄竖立的标志, 整体感觉非常强烈。

结论

一个企业要发展, 我们必须首先创建一个良好的品牌形象。但要建立品牌形象, 都是先创建一个动人的、有吸引力的, 并能减少空间的距离, 打破了国界信息的传播载体, 推动综合性Ⅵ标志的发展。

摘要：如何将文字应用到VI标志中, 被许多的设计师和公司的关注和重视。怎样才能把标志和文字独特性能更好的结合起来, 所以根据这一特点本文作出了相关研究。并通过合理和符合逻辑的设计方法, 意旨在于提高我们的整体视觉效果, 使得文字有更多的新的独特标志。

关键词：文字,VI标志,设计

参考文献

[1]边文刚.论汉字在标志设计中独特作用.华章.2009.9.

[2]王君洁.浅谈文字在设计中的视觉力量.科学之友.2009.6.