文明美德伴我成长主题教育方案

文明美德伴我成长主题教育方案（精选9篇）

1.文明美德伴我成长主题教育方案 篇一

关于开展全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题

教育读书活动方案

根据中心关工委关于转发《教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知》的通知（青教关委【2010】4号）精神，我校将在三年级至初三年级学生中组织开展读书活动。

一、活动组织单位

1、主办单位：教育管理中心关心下一代工作委员会

2、承办单位：昆仑石油中学

二、活动内容

（一）读书活动

读书是主题教育读书活动的重要组成部分。要认真组织中小学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）竞赛活动

为引导青少年深入阅读，学校要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。

1、参赛对象

三年级——初三中小学生。

2、竞赛内容

（1）征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。字数分别为小学组800字以内，中学组1500字以内。

（2）演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过6分钟。

三、活动步骤

1、第一阶段（2012年3月20日-2012年4月30日）：宣传发动、读书实践、征文演讲竞赛。组织广大中小学生通过阅读《文明美德伴我成长》知识读本，指导学生写作征文，评选优秀征文；开展演讲比赛。

2、第二阶段（2012年5月）：将获奖作品报中心，参加中心的征文、演讲比赛。

四、活动措施

学校将主题教育读书活动渗透于教育教学中，组织学生读好主题教育读本；要以黑板报和手抄报等形式加大宣传力度，要与党团、班队结合，采取多种多样、生动活泼的形式，通过演讲比赛、主题班会，引导青少年在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自已；要

五、活动要求

注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

2.文明美德伴我成长主题教育方案 篇二

一、指导思想

“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”为进一步贯彻教育部、关工委组织委员会《关于结合学雷锋活动进一步开展“文明美德伴我成长”主题教育的通知》精神，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，深化“做一个有文明、有道德的人”主题教育，根据市教育局《关于转发教育部关工委关于结合学雷锋活动进一步开展“文明美德伴我成长”主题教育的通知》及县教育局《关于在全县中小学开展“文明美德伴我成长”主题教育的通知》的部署，结合我校培养学生良好文明习惯养成教育活动方案，决定在全校开展文明礼仪、美德养成教育系列活动，特制定如下方案：

二、活动目的开展“文明美德伴我成长”为主题的实践教育活动，以全面提高我校学生德育教育水平和文明礼仪水平，普及礼仪知识，倡导文明生活，着力塑造学生讲文明、重礼仪，团结友善、热情好客、诚信感恩、尊重他人的良好形象，提高我校师生的精神文明素质，为营造崇尚文明礼仪的良好氛围，创建和谐校园、和谐社会做出贡献。

三、活动主题：文明美德伴我成长

四、活动目标

（一）将学习礼仪、实践礼仪、弘扬美德、践行美德贯穿于“文明美德伴我行”为主题的宣传教育实践活动的全过程。积极学习《中

1小学教师职业道德规范》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以普及礼仪知识，培养文明行为，争当文明标兵，征集文明作品，感受文明新风，弘扬传统美德，开展志愿活动，设立“文明监督岗”，及时纠正学生的不文明言行，利用校园网和校园广播站，传播文明美德。

（二）围绕主题，在不同活动阶段各选择一个专题和重点内容，逐个落实、逐项突破，力求文明美德宣传教育实践活动有载体。认真落实《高台县第三中学师德师风评价制度》，实施值周领导、值周教师责任制，力求使师生文明礼仪行为有进步。让唱响国歌；尊敬师长、主动问好；不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不说脏话；公共场所，轻声交谈、不拥不挤；乘车购物、食堂用餐自觉排队、遵守交通规则、走人行横道、不闯红灯、右行礼让；观看演出、比赛文明喝彩等文明习惯伴随青少年学生健康成长。

五、活动时间：2012年5月—6月

六、参加对象：全体师生

七、活动内容

1.成立高台三中“文明美德伴我成长”主题教育领导小组，加强对本次教育活动的领导。接到通知，学校马上成立了由校长任组长，三位副校长任副组长，各科室领导、政教处和团委干事及班主任为成员的领导小组，研究、部署本项活动。

2.举行盛大的启动仪式，加强对本次活动的宣传。为了突出本次活动的重要性，政教处专门举行了由全校一千九百多名师生参加的“文明美德伴我成长”主题教育启动仪式。黄永祥校长做了题为“传承中华美德，争做文明小公民”的报告；全校

八、活动内容：

1．举行“文明美德伴我成长”主题活动启动和签名仪式。（第十一周）

2．各班主任、学生签订遵守“文明行为习惯”承诺书。（第十二周）

3．发出“行文明礼仪，做文明学生”主题教育倡议书。（第十二周三）

4．“校园文明用语”征集展示活动，要求原创，言简意赅。学校将选出部分优秀作品署名张贴在校园橱窗。（第十二周）

5．开展啄木鸟行动——“找找我身边的不文明现象”调查活动。对调查的结果进行整理并思考调查活动对自己的启示和影响，形成调查报告。将调查结果张贴到班级公告栏上或反馈给身边被调查者，告知他们要注意自己的不文明行为。（请班主任选好的调查报告5份上交政教处）（第十三、十四周）

6．召开“文明礼仪我先行”主题班会，可以组织学生讲一个文 明美德故事，学生要做充分的准备，要有书面的材料。并评选出班级的“讲故事之星”。（第十三周一第七节）

7．开展“文明礼仪、传统美德”知识竞赛；组织学生观看“文明美德教育”片。（第十三周）

8.每个学生要写文明美德伴我成长日记，要求把自己的文明道德

行为记录下来，把指出别人或父母的不文明道德行为记录下来，把反映自己的文明美德成长和自我教育过程记录下来。（五、六月份）

9．开展“文明美德伴我成长”主题征文比赛（湖畔文学社征文）

10．举行“文明美德我先行”手抄报评比（7—8年级）（第十五周）

11.7—8年级举行“行礼仪之风，做文明三中人”主题演讲比赛。（五月份）

12．开展根除陋习“小手拉大手”“文明礼仪带回家”，利用给家长的一封信、家长会，将学校文明美德教育延伸至每个家庭，形成家校一体教育网络。（期中考试后）

13.每位学生阅读一本书（阅读《文明美德伴我成长》读本或其他体现雷锋精神的书籍），并写出读后感。（六月初）

14．举行“文明礼仪伴我成长”情景剧比赛（第十六周）比赛要求：

（1）作品内容以反映中学生在家庭、社会、校园生活中与文明美德相关联的情景或故事，体现当代青少年的心理特征、精神风貌。内容要求健康、积极、高雅，具有教育意义，展现中学生积极进取的学习品质、健康向上的审美情趣，能起到鼓舞学生的作用。

（2）作品题目自定，具体形式可以是小品、话剧和音乐剧，剧本可自己创作或借鉴。

(3）舞台表演道具及服装自备，参赛人员不超过6人，表演时间不超5分钟。

15．开展青年志愿者进社区献爱心、送温暖社会道德实践活动。

16．学生会、学生自律会设立“文明纪律监督岗”，及时纠正学生的不文明言行，利用校园网和校园广播站，传播文明礼仪。

17．在全体教师中开展“讲文明、树形象、展风采”的师德师风教育活动，并要求教师在学科教学中渗透文明礼仪教育，严格用《教师职业道德规范》要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。

18．班级开展人人“讲文明、懂礼貌”——“争当文明礼仪之星”的创建活动。年段将“文明礼仪之星”的评选作为一项长效激励机制，学校组织进行阶段表彰。

19．坚持开展“文明班级”、“文明宿舍”的创建和评比工作。

九、主题教育的主要措施和要求

（一）提高认识，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。文明礼仪教育重在各班抓落实，要求各班班主任给予高度重视，注意抓好本班学生的宣传发动，使学生提高认识。注意抓好本班学生对文明礼仪常识的学习，使学生知礼仪。特别注意本班学生在言行中如何去落实，要把如何督促学生落实文明礼仪纳入班级常规管理，长期坚持抓落实。

（二）加大宣传力度，通过课间、班会课、板报、展示栏等多种形式将文明美德教育实践活动宣传到每一个师生。

（三）抓住教育契机，让广大师生在体验中接受教育，让每一位师生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（四）建立监控激励机制，政教处、团委、将按计划组织安排落实

教育活动，并有重点地对各班落实文明礼仪情况进行检查和总结，高台三中政教处

3.文明美德伴我成长主题教育方案 篇三

萨地克于孜乡中学

2012年3月

“文明美德伴我成长”主题教育读书活动实施方案 为深入贯彻落实伊宁县教育局《关于开展青少年五好小公民 “文明美德伴我成长” 主题教育读书征文演讲活动的通知》（伊县教党字［2011］114号）文件精神，结合我校工作实际，将在全校学生中开展“文明美德伴我成长”主题教育读书、征文、演讲比赛活动（以下简称主题教育读书活动）。为扎实有效开展这一主题教育读书活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据县教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。

二、活动组织领导

为了确保本次主题教育读书活动取得实效，让学生真正受到教育，成立“文明美德伴我成长” 主题教育读书活动领导小组：

组长：王生东党支部书记

副组长：马风才德育主任

成员：付文彬德育副主任

古玉梅团支部书记

牛晓兰少先大队辅导员

主题教育下设办公室，办公室设在德育处，办公室主任由马风才担任。

三、活动内容及安排

（一）读书活动

读书是主题教育读书活动的前提和基础，各班要利用班会和阅读课认真组织学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书体会。

（二）竞赛活动

为引导青少年深入阅读，我校决定在普遍读书学习的基础上举办《文明美德伴我成长》演讲比赛和读书征文活动。活动分小学组和中学组分别进行。

1、演讲比赛活动

要求：主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，民汉双语结合，富有感染力。每次演讲时间不超过6分钟。

预赛：由德育处和团支部、少先大队组织，三年级至九年级学生参与，评出校级优胜者。

决赛：初中和小学获特等奖的学生参加县教育局的演讲分组比赛决赛。

报名时间：各班将参赛选手（每班限报1名）名单和演讲稿电子表（用A4格式）于4月10前上报德育处，由德育处统一填好报名表。

抽签时间：4月25日大课间到德育处抽签确定比赛顺序。演讲比赛时间：学校演讲比赛定于4月26日（周四）下午；县

教育局演讲比赛时间另行通知。

演讲比赛地点：乡政府会议室。

2、读书征文评选活动

要求：题材不限，观点正确，紧扣主题；联系自己，联系实际；叙事典型，形象生动；要求原创，切忌假大空。小学组800字以内，初中组1500字以内，统一的作文方格纸、A4大小、加封面的手写稿。

初评：由学校教务处组织，三年级至九年级参与，每班至少选送3篇优秀征文上报，评出校级优胜者，并将获学校特等奖和一等奖的征文报送县教育局参加评比。

复评：2012年4月由县教育局组织，对各校推荐的征文进行复评，精选部分优秀作品报送州教育局参评。

时间：各班于2012年3月30日前将征文稿件上交教务处（逾期视为弃权），同时填好报名表交教务处。

3、实践活动。为拓展学生的知识面，开阔眼界，各班可结合实际，主动开展有益于青少年身心健康的校园文化活动和社会实践活动等。各班搜集资料，于4月15日前办一期“文明美的伴我成长”黑板报（墙报）宣传身边的文明行为和美德少年。各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的团队活动。例如读书心得交流会，选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

四、活动步骤：

第一阶段：宣传启动（2012年2月）

①征订读本，发放到位。

②做好环境布置：校园挂条幅——“文明美德伴我成长”，各班办一期主题黑板报（墙报）。

③利用国旗下讲话、学校红领巾广播进行宣传。

第二阶段：行动实施阶段（2012年3月—2012年4月）

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、主题班会活动等。

第三阶段：评比表彰阶段（2012年5月）

对演讲、征文比赛获奖的同学和指导老师进行表彰奖励。

五、活动要求：

1、每个班级要制订相应的读书活动计划，尽可能统一安排时间用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日要求学生阅读，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

2、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让文明永远相伴。

萨地克于孜乡中学

4.文明美德 伴我成长 篇四

文明美德是人类心灵价值的体现。但丁曾说过：“人不能像走兽活着，应该追求文明和美德。”拥有美德的人就如同拥有金子般美好的心灵，美德就像一种无形的财富。它虽然很容易被人忽视，但是他却会在关键时刻体现出应有的价值。文明美德就像心中的一朵花，只有你不断的培养它、浇灌它，才能绽放出鲜艳的花朵来。就比如下课自愿发作业，自愿去擦黑板，看见垃圾就主动捡起等。人们怎么能看不出这是一个具有优良品质的好学生呢?文明美德就如同心里的一盏明灯，指引我们前进的方向;就如同黑暗中的一丝光明，给人一种温暖。

文明美德是人类的自身修养。人在物质上可以十分贫穷，但精神上应当富有。鲁迅先生说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”是啊，正如鲁迅先生说的，人若像有大志向，首先内心得强大、有修养，得会做人。没有美德的人就算腰缠万贯，就算学位再高，那又有什么可以值得尊敬的呢?一个自身没有修养的人，一定是一个暴躁、空虚的人，因为他们不知道什么是礼让，什么事文明。建设文明的社会，需要文明的我们。文明美德就如同心中的一眼清泉，滋润我们的身心，使我们健康成长。

文明美德是人类前进的脚步。“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。”――孟德斯鸠。美德是人们的道德修养，一个拥有美德的人是一个让人尊敬的人，他知识充沛，志向远大，必会成为国家的栋梁。美德是人类最宝贵的东西，有了它国家发展才会更加迅速、繁荣。但是社会发展是建立在我们的道德素质之上，美德在我们生活中有很重要的意义，扮演着不可或缺的角色。只有在社会塑造了文明，才会有和谐的中国。虽然清洁工们常常被人瞧不起，但是有他们的默默奉献，我们生活的地方才能更美丽、清洁。这难道不是一种美德的体现吗?美德就是一片爱心，一颗纯净的心灵，一条通向未来的光明道路。

5.文明美德伴我成长 篇五

各位尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天我为大家演讲的题目是《文明美德伴我成长》。

大家都知道，中国是个文明古国，中华美德传承至今有着深远的意义,文明美德这个词，对于我们来说并不陌生，但似乎不是很熟悉，虽然我们常常挂在嘴边，而真正的文明美德，谁又能彻底理解呢？那天，我们老师开了一堂班会课，老师说到文明美德，同学们都纷纷发表了自己的意见。在大家你一言，我一语中同学们领悟了这个词的含义:它充满了美好，它充满了活力，它充满了阳光，有时还很可爱，它就在我们的身边和周围。

我成长在一个风景优美，环境良好的明德小学，这所学校可以说是培养我成长五年的家，我非常爱这个大家庭。在这个大家庭里面有教我们的科学文化知识、教我们如何做人的老师，还有一起共同成长、相互帮助的同学。

早晨，伴着小鸟“叽叽喳喳”的声音我们来到了学校。一进校园，我们都会看见各班同学们自觉地在打扫卫生区，你看同学们干得多认真啊!大家都有一个共同的心愿，就是想让我们的校园变得洁净、美丽.走进教学楼，哇！楼道是多么的干净，给人一种清爽，舒服极了。同学们上下楼梯见了老师都会亲切地问候：“老师好。”老师也会用清脆的声音答复我们：“你好。”一句简单的问候语使得师生之间的关系更加融洽、和谐。

同学们爱着自己的校园，更爱着这里的一草一木。下课了，同学们在校园里快乐的嬉戏玩耍。不管是怎么游戏，同学们都会注意自己身边的每一处生灵，都不会忍心去伤害校园的绿林植物，因为它们也是我们的好朋友。

文明美德之花处处开。班级里，每天都有同学抢着擦黑板，拿好粉笔，把教室打扫得干干净净。老师好累啊!天天给我们上课，批改作业，课后还为我们补习功课。我们要努力创造一个优美的学习环境，好让老师有个好心境。

在文明美德中，微笑也很重要。给别人一个微笑，送自己一份开心。比如有人随地扔垃圾，你如果这样说:“你怎么这样?随便扔垃圾，真不道德。快！捡起来，你不捡，我告老师。”哼，这样一来别人不会觉得你是一个讲文明道德的人，反而会说你没素质，本来他的错，到最后，因为自己的态度举止使事情发生的结果不一样。如果见此情，我们给他一个宽容的微笑-----微笑具有一种力量，可以净化人的心灵。在这种微笑的语境里给他讲述效果就大不一样，他会主动将垃圾捡起。

6.文明美德伴我成长 篇六

我爱足球中华民族是一个文明古国，从古至今，我们民族的文明素质一直领先。可是，到了我们这一代，又有多少人能做到呢？因此，我国的文明素质正在逐年下降。

我认为，谦让是最大的美德。

谦让这个词语既让人熟悉又让人陌生。有人说：“谦让太简单啦，谁不会啊！”一旦到行动的时候，有多少人去做呢？从小老师就教我们要学会谦让，同学们在写的时候甜言蜜语，在做的时候却畏畏缩缩。甚至有些美国人都觉得中国人民的文明素质太差。

记得有一天，我乘坐公交车，车上很拥挤，这时上来了一位老奶奶，她背已经驼了，被挤在拥挤的人群中，坐着的人竟然置之不理，还有的人对老奶奶说东道西，没有一个人给老奶奶让座。到站时，车上的喇叭响了：“请给老弱病残让座。”我相信，车上的人听这句话都听了几百遍了，但仍然没有人这样做。

这样不讲文明的事还有许多。例如，在大街上随地吐痰，前面不远处就有垃圾桶，有人就偏偏扔在地上，却没有一个人制止。其实，不讲文明的人就在身边，只要勇于去制止，以身作则，这样才能让更多的人行动起来。

同学们，让我们一起来讲文明，做一个有素质的小学生，为建设祖国美好的明天一起努力！

7.文明美德伴我成长 篇七

文明能体现出国家的文化程度，所以我们更要讲文明。但我们不能把文明当做“纸上谈兵”，我们要把文明融入到现实生活中去。

有一次，我们家来了许多客人，而我却没有向那些叔叔阿姨们问好，妈妈一看我这个样子，赶忙对我说：“快向叔叔阿姨问好呀!”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”便回到了阳台，继续干我自己的事情。妈妈见我不甘情愿，就过来数落我。我当时小，觉得自己并没有错，所以还和妈妈顶了几句嘴，不过没一会儿便落了下风。从这件事当中，我明白了：要讲文明，懂礼貌，见到客人要问好。同时也知道了：文明就在我们身边，要从我做起，从小事做起!

我认为，谦让是最大的美德。早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让，随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了，我们不一定做大事，我们可以做小事，生活中的点点滴滴，我们都能做。

8.文明美德，伴我成长作文 篇八

读了《文明美德，伴我成长》这本书，令我的脑海中瞬间涌出了各种满满的感悟，它指引着我的人生之路正走向更加规范的征程。

人要养成好习惯，不然，结局很可能是牵连的一事无成。你也许要问：良好的习惯和一个人的成就，甚至一生竟有如此大的关系吗?我说有，不信，请随我走进我们的学校，我们的身边来。

一个人的外表，礼仪，加上良好的习惯，是呈给他人的第一印象。那么，如果这个印象在他人心中留下不可抹去的阴影后，在以后的日子里，它对你将是一种无形的刺痛。

就比如上课说话这件看似不大却屡禁不止的事吧。开学了，换了新老师。新老师与我们不曾相识，于是有的老师便发明了一种分数——印象分。这样，我们的成绩册上就新增一栏——“印象分”。不过，这新的一栏不是单单印在本子上，而是首先印在老师的心里。第一天上课，如果恰巧你和另一位同学上课闲聊被老师抓个正着，把你们的“开心话题”打断了，当天，你是很不乐意的，当然，你更应该是愧疚的，因为你也打断了老师的“开心话题”。于是，老师的记分册一栏中便多了“不好”这两个字。这样的评价显然说明老师对你的第一印象直线下滑了。如果你还是不知悔改，那么接下来等待你的也许是这两个字前面新增的内容——“非常”。“非常”加上不好就是“非常不好”。此时，老师心中的你，就好似一块永远也照不亮的阴影，乌蒙蒙一片。

上课说话是坏习惯，同时如果老师对你的印象分也成了一种习惯，那问题可就大了，我不说你也明白。

古人云：“人恒过，然后能改……”如果你能改或是下决心改，老师的记分册上的评语就会像魔术师一般逐渐令你兴奋、震惊。到那时你便是一位招人”喜欢“的学生了。所以要集文明美德于一身，最基本的就是养成良好的习惯。

9.文明美德伴我成长主题教育方案 篇九

【活动目的】：

通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

【活动准备】：

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3、布置教室。

【活动过程】：

英文歌《hello song》导入。

主持人出场

男：好孩子,志气高

女：讲文明,懂礼貌

男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，

女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，

合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。让我们从小讲文明，讲礼貌。一(1)班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始!(鼓掌)

男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。

女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?(点同学回答)

1、我知道“您好”是礼貌用语。

2、我知道“请”是礼貌用语。

3、老师“谢谢”也是礼貌用语。

4、“没关系”也是礼貌用语。

5、我知道“对不起”是礼貌用语。

6、“打扰”也是礼貌用语。

7、我知道“再见”是礼貌用语。

男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢?(播放：水族学校之文明礼仪)

女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。愿意参加的举手。。。 。。。

男：准备好了吗?。。。。(开始游戏)

女：同学们他俩棒不棒?

男：我也很棒的!

女：怎么说?

男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢!请大家跟我说：please 、、、、、、

女：你也不错，但是我们班上有位同学更厉害了，下面请听儿歌《讲礼貌》：

小学生懂礼貌，见到老师问声好，good morning上午好，good afternoon下午好，放学时说再见。goodbye挂嘴边，please小词很常见，代表请字记心间，come in please请进来，keep quiet please请安静。受到帮助要感激，thank you立即说出去，做了错事要赔礼，说声sorry对不起。打扰别人要有礼，excuse me放头句，礼貌用语常使用，文明少年就是你。

男：小鸟渴望蓝天。

女：小苗渴望甘泉。

男：葵花渴望太阳。

女：露珠渴望鲜花。

男：心愿与行规是兄弟。

女：礼仪与追求是姐妹。!

合：我们是祖国的春天，我们的人生刚刚燃起火焰，有了行规礼仪才能有进步。请欣赏我们班自编的《礼仪操》。。。 。。。

女：(会做的一起跟着做)

男：在校园里，我们是文明的学生;

女 ：在家庭中，我们是文明的孩子;

男 ：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。 请欣赏配乐诗朗诵《文明礼貌诗》

(男)爷爷常说，中华是文明古国。

(女)妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

(合)老师教导我们，知书达礼儿时起。

我告诉自己，文明礼貌要发扬。

(男)学习礼仪善交往，团结同学敬师长。

(女)主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。

(合)礼仪知识认真学，从小养成好习惯。大方热情懂礼貌，言行处处都规范。

男：五一劳动节就要到了，在这七天的长假中，你是不是要和爸爸妈妈去游玩呢，下面就请三位同学给大家介绍一下我们小学生的礼仪。

女：请听快板《假如》

1：假如我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说请。要尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

2 ：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

3：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

4：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

小记者出场：

小记者：同学们大家好，刚才你们说的`真不错,我深受感触.

女 ：哎?您好，您是谁呀?

小记者：我是红领巾电视台的小记者我姓陈，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

大家：好，欢迎欢迎!

小记者采访：

1.小记者问：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话?

xx：阿姨，我想买书架上那套《小学生作文》，请您拿给我看看，好吗

小记者：好的。你真有礼貌。

xx：谢谢!

2、小记者问：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔?

xx：您好!民警叔叔，我不认识回家的路了，您能把我送回家吗?

小记者：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

3、小记者问：请问，当你不小心把别人的铅笔盒碰到地上了，你怎么说，怎么做?

xx：我会这样说，对不起，我不小心把你的铅笔盒碰到地上了，我帮你捡起来。

小记者：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

4、小记者问：请问，如果有你的语文书忘在家里了，上课了你怎么办?