企业对大学生素质能力要求的调查分析

企业对大学生素质能力要求的调查分析（共5篇）（共5篇）

1.企业对大学生素质能力要求的调查分析 篇一

关于企业对大学生素质能力要求调查表

尊敬的贵公司领导：

您好！我是来自四川理工大学的一名学生。为了了解现在的企业对大学生素质能力的要求，让毕业的大学生更好的就业和最快的速度适应企业的发展做的一次问卷调查。调查可能耽搁您一些时间，请您谅解，谢谢您的配合和支持！

企业所属性质：___________所属行业类型：___________

1.您认为大学生就业困难的原因是（）

A.大学生数量太多B.大学生期望值过高

C.缺少工作经验D.综合素质不够E.其他___________________

2.在招聘过程中，企业最注重大学生的（）

A.在校学习成绩B.专业技能，各种证书

C.社交能力，应变能力C.工作经验，实习经验

D.道德素质水平E.外貌形象

F.其他______________

3.在招聘时对大学生所持的证书有何看法（）

A.越多越好，不分类别

B.主要是核心证书

C.证书数量不重要，工作能力最重要

D.证书多，说明定位不明确

4.在贵公司招聘的大学生中存在的问题是（）

A.自视过高B.不愿意从底层做起

C.对工作缺乏热情D.缺乏工作长久力

E.其他______________

5.您认为在校学习期间，学习理论知识和社会实践的权重（）

A.学习理论知识B.社会实践

C.很少的社会实践D.很少的理论知识

6.您认为现在大学生应提高哪方面的素质（）

A.道德素质B.心理素质

C.身体素质D.责任感

E.诚实F.其他________________

7.您认为现在大学生应提高哪方面的能力（）

A.专业知识和技能B.社交能力

C.团队合作能力D.创新能力

E.学习能力F.敢于竞争

8.您对提高大学生就业的素质能力有何建议（）

A.努力学好，学精理论知识

B.多参加社会实践

C.注重仪表，提高修养

D.参加多人合作的学校活动

E.其他建议____________________________________________

____________________________________________________

再次感谢表示感谢，我们会努力的做到的！

2.企业对大学生素质能力要求的调查分析 篇二

徐礼堂

摘要：《劳动合同法》的制定和施行，旨在平衡劳资双方的利益，更加注重对弱势群体权益的保护，为构建和谐稳定的劳动关系提供法律保障。同时也体现了我国劳动关系的发展趋势，而这种发展趋势必然对用人单位招聘和大学生就业产生较大的影响，使用人单位在需求要素上更加重视大学生的权利意识、忠诚义务、沟通能力和基础能力。

关键词：《劳动合同法》；大学生就业；需求要素

中图分类号：DF4文献标识码：A文章编号：

2008年1月1日施行的《劳动合同法》是规范劳动关系的一部重要法律，旨在构建和发展和谐稳定的劳动关系。也就是，平衡劳动者和用人单位双方利益，更加注重对弱势群体权益的保护，维护社会的公平和正义，实现劳动关系长期稳定，促进经济社会的可持续发展。《劳动合同法》的制定和施行体现了我国劳动关系的发展趋势，而这种发展趋势必然对用人单位招聘和大学生就业产生较大的影响。对于即将踏入职场的高校毕业生而言，无疑是他们就业过程中的一个重要背景，使用人单位在招用过程中对大学生的自身素养提出更高的要求，更加重视大学生的权利意识、忠诚义务、沟通能力和基础能力。大学生要在这些意识与能力方面做好积累与培养，明确自身的权利与义务，增强自身综合素养，提高就业竞争力。

一、大学生的权利意识

过去一些大学生在找工作时，由于缺乏工作和求职经验，曾遭遇过不少求职“陷阱”，同时也由于法律知识的缺乏，在与用人单位交流时常常处于被动地位，跟着用人单位的意思走。

《劳动合同法》的实施，对在就业中处于弱势地位的毕业生撑起了一个“保护伞”。在招聘时的告知、劳动合同的签订、劳动报酬、社会保险、试用期等多方面有效地保障初入职场大学生们的合法权益。如：对试用期作出了严格限定，试用期中，除劳动者不符合录用条件、严重违纪、医疗期满或不能胜任工作外，用人单位不得解除劳动合同，对试用期的工资标准、试用期长短限定等都有明确规定；也规定了用人单位的告知义务，要求如实告知劳动者工作的内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬以及劳动者希望了解的其他订立和履行劳动合同直接相关的情况；规定了用人单位的缔约责任和后合同义务。

同时，与1995年实施的《劳动法》相比，《劳动合同法》适当扩大了适用范围。除了企业、个体经济组织以外，把保护范围扩大到民办非企业等新的用工主体、小时工等非正规就业，以及不具备合法经营资格的用人单位或个人承包者等所谓“非法用工”。

对于用人单位来说，这些法定强制义务并不因为劳动者放弃自己的权利而遭到免除，反而会增加用人单位成本。比如，劳动者不愿签订书面劳动合同（即使签署书面声明），不仅不能免除用人单位要与劳动者签订书面劳动合同的义务，反而会使用人单位承担一个月后双倍工资、一年后要签无固定期限劳动合同的成本。

所以大学生应该具有权利意识，在就业时，应当读一些相关的法律常识，如：《劳动法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《工会法》、《劳动争议调解仲裁法》、《人事争议处理规定》等维护劳动者合法权益的法律法规，做到知法用法，着力增强维权意识。同时积极协助用人单位遵守法律，避免违法经营，使整个就业市场的发展更为规范，这无疑也为毕业生本身创造了一个更好的就业环境。

二、大学生的忠诚义务

劳动者以及用人单位的诚实信用，是构建与发展和谐稳定的劳动关系不可或缺的途径。《劳动合同法》对劳动关系双方当事人的诚信有了明确的要求，并为违背诚信的行为准备了惩罚手段。

首先，《劳动合同法》把诚实信用确定为订立劳动合同的基本原则，并规定劳动者要对用人单位如实说明与劳动合同直接相关的基本情况。如同求职者需要了解用人单位的基本情况一样，用人单位招聘时也需要了解毕业生的一些基本情况，如：学历学位、在校期间的获奖情况、社会实践经历等，毕业生都应当如实告诉用人单位。如果劳动者在向用人单位投递的简历、学历造假或有夸大的内容，与用人单位签订的劳动合同故意隐瞒了自己的真实情况，用人单位有权随时解除劳动合同，不需提前通知劳动者，且不需要支付经济赔偿或补偿金。虽然劳动者不影响拿到工资，但是因此给用人单位造成损失的，用人单位还有权要求予以赔偿。

其次，《劳动合同法》把劳动合同的全面履行作为履行劳动合同的基本原则，对兼职也进行了严厉的限制，使用兼职劳动者的用人单位也可能为此承担连带责任。例如从事非全日制用工的劳动者虽然可以与一个以上用人单位订立劳动合同，但是后订立的劳动合同不得影响或者损害先订立劳动合同的权利和义务。

这就不仅要求大学生求职时应当诚实，一旦隐瞒履历或学历造假，有可能成为惩罚解雇的对象，而且要求大学生入职后也要履行忠诚义务，因为兼职影响本职工作也有可能遭遇惩罚性解雇。

三、大学生的沟通能力

在劳动关系过程中，沟通与协商能够最大限度地预防劳动争议，是劳动争议处理中成本最低却最为有效地维持劳动关系的连续性的手段，也是建立安定有序的劳动关系的重要手段。

《劳动合同法》非常重视沟通协商机制的建设，不仅把“协商一致”作为订立、变更劳动合同的原则，在解雇限制、企业内部劳动规章制度的制定中均“强制”用人单位与劳动者进行沟通协商。如：《劳动合同法》规定，用人单位制定、修改或决定涉及劳动者切身利益的规章制度，应当经职工代表大会或全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或职工代表平等协商确定。如果在决定实施过程中，工会或职工认为不是适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。立法还规定，变更劳动合同或裁员用人单位必须与员工经过协商，听取职工或者工会的意见，且要提前通知员工，经劳资双方协商一致。

因此，具备良好的沟通能力，不仅有益于构建良好的职场关系、客户关系，也可以减少很多不必要的劳资纠纷。今后企业招聘时会更加重视大学生的沟通能力，大学生应在应聘过程尤其是面试阶段充分展示自己的沟通能力，事先沟通得越充分，事后的纠纷和毁约、跳槽现象就会越少，这样有助于劳动关系的安定有序。

四、大学生的基础能力

《劳动合同法》与《劳动法》相比，极为重视无固定期限劳动合同的签订，并且扩大了签订无固定期限劳动合同的范围。而且，通过对有期限合同的限制、对解雇的限制、对合同终止的限制，制度引导在我国建立以无固定期限劳动合同为主的长期稳定的劳动关系，以解决《劳动法》实施以来很难实现劳动关系和谐、稳定的劳动合同短期化问题。

首先，以无固定期限劳动合同为主的长期稳定的劳动关系，不仅能够保护劳动者通过长期的学习与锻炼形成自己作为人力资源的竞争优势，而且可以促进用人单位通过培养人才形成自己的核心竞争力。这就要求大学毕业生有较强的学习能力，具有再学习的动力和主动学习的意识，不断吸收接受新的知识和新的技能，注重自我发展力的培养，并能灵活地调动自己的能力和所学的知识，可随时释放出自己的潜能。只有这样，才能使你自己形成可持续发展的能力，提高自己的职场竞争力，同时让用人单位认为你是有潜力可挖，有发展前途的员工。

其次，在构建以无固定期限劳动合同为主的长期稳定的劳动关系的过程中，企业会改变以往“急功近利”“即招即用”的招聘现状，以及重学历、重名牌大学背景的倾向，转而把人力资源的工作重点放在培养人才上，更加重视大学生的基础能力，而不是学历。因为，企业必须雇用素质高、能力强的员工，才能符合《劳动合同法》，才能降低用人成本，保持较高的市场竞争力。

一项调查显示，在困扰大学生就业的因素中，31.05%的学生认为是自己个人基础能力存在不足。因此，大学生不宜过于浮躁，应踏实奋进，进行多方面的积累，除了扎实的专业知识外，通过社会实践及早接触社会，培养和锻炼动手能力、团队精神、敬业精神和创新精神，以加强自己的基础能力。

总之，《劳动合同法》的颁布实施，给大学生就业带来了新的机遇和福音，同时它对就业者的求职观念和职业技能及自身素质提出了更高要求，也对用工方的人力资源管理理念提出了新的挑战。广大毕业生不仅要认识自我、找准定位，进行合理的职业发展规划，更需要关注人才市场的走势，了解用人单位的需求，不断提升自己的就业能力，实现人才与市场的匹配，以更好地实现就业。

参考文献：

[1]黎建飞.《劳动合同法》：旨在建立和谐劳动关系[N].中国教育报,2008年1月16日第7版.[2]兆丰年.大学生就业应该了解的《劳动合同法》[J].中国大学生就业,2008（7）：35-36.[3]王俊秀等.劳动合同法实施报告，专家解读五大新问题[N].中国青年报，2008年5月4日第5版.[4]刘骁男.毕业生签订劳动合同需注意什么[N].中国教育报,2007年10月10日第7版.College Students’ Employment finding Qualities Improvement Based on Harmonious

Labour Relations Idea

--------from the perspective of the enforcement of Labour Contract Law

Xu Litang

(Student Work OfficeFuyang Normal CollegeAnhui Fuyang 236041)

3.对大学生人际交往能力的调查研究 篇三

摘要:人际交往对大学生的生活、学习、工作以及成才与发展有着重要的影响。因此大学生一定要积极正视和解决不愿交往、不懂交往、不善交往的问题,努力提高自己的人际交往能力,塑造自身形象,建立和谐融洽的人际关系,形成健康的个性品质,为自己的人生发展扫清障碍。本文通过对贵州大学化学与化工学院的学生通过问卷调查的方式,分析了大学生对人际交往重要性的认识及是否具有处理好人际交往的能力

关键字：大学生，人际交往，心理健康

前言

本次调查的是贵州大学化学与化工学院学院的学生。采取的是自填问卷的调查方式。主要以新生和大二学生、男生和女生人群主体差异来分析当代大学生的人际关系状况以及影响其人际关系的主要因素。在某种意义上也显现了当代大学生的人际关系价值取向和交际理念。在学校发放调查表,当场发当场收,这样可以保证问卷的回收率和质量。调查材料选自邓日昌主编的《大学生心理诊断》一书中的大学生人际关系综合诊断表，该量表旨在了解大学生在交谈、交际与交友、接人待物以及与异性交往4个方面能力的情况，每个方面都有7个陈述性问题组成，共28个问题，每个问题作“是”或“非”回答。选择“是”记“1”分，选择“非”记“0”分，如果总分在0—8分之间，说明与人相处困扰较少，人际交往能力好（42人）；总分在9-14分之间，说明与人相处存在一定程度的困扰，人际交往能力一般（36人）；总分在15-28分之间，说明与人相处存在较为严重的困扰，人际交往能力严重不足（18人）。

本次调查发放问卷100份，收回有效问卷96份。

一、调查结果与分析

学生的人际交往情况整体上比较良好，但也存在一些值得重视的问题。调查显示，43.8%的学生交际能力比较强，与朋友相处的困扰较少。37.5%的学生与朋友相处

存在一定程度的困扰。但是仍有18.7%的学生在与朋友相处的行为困扰较严重。通过这些数据分析，可以看出当代大学生的人际交往并不是十分乐观，要引起我们的重视去提高大学生的人际交往能力。

1、学生在交谈方面存在一定的困扰，不能主动表达自己的感受。

据调查显示，5.4 %的学生不善于交谈，52.5%交谈能力一般，42.1%的学生有较高的交谈能力和技巧。关于自己的烦恼有口难言的占38.5%。可以看出学生在倾诉自己的问题时存在一定困扰，不能轻松地表达自己的想法感受，难以说出自己的苦恼。这些数据都体现着现代大学生在交谈方面都存在一些问题。这也体现出我们现代大学教育的一个弊端，太过于以学习为重，忽视了学生的交际交谈能力的培养，所以很多学生在这方面能力不强，这也直接影响到一个学生的人际交往的能力和技巧。另外，还有不少的学生觉得自己和大家在一起时，常觉得自己是孤单一人，这体现出当代学生对交谈技巧的缺乏，在交际中不能正确地表现自己，觉得自己孤单一人，不能和别人进行很好的沟通。还有55%的学生在对别人的话不感兴趣时，不能耐心听完，17.4%的学生不能广泛地听取各种意见、看法，体现出学生在倾听方面缺乏技巧，不会倾听的人在交际上也存在很大的困扰，也就不能更好地处理交际问题。从整体数据显示，大学生的人际交往是一个需要重视的问题，当代大学生的交谈能力需要大力提高。

2、学生在交际与交友方面情况不容乐观，交际能力需要提高。

交际与交友在大学生的生活中非常重要，调查显示，4.7%的学生在交际与交友方面的行为困扰较大，36.5%的学生在交际与交友较被动，仅62.8%的学生行为困扰较少，为人真诚、热情，反映出当代大学生在交际与交友方面的情况并不是十分良好。数据分析显示，54.1%的学生在和人交友时担心别人对自己有什么印象，36%的学生和生人见面感觉不自然，还有37.9%不能充分肯定自己的形象，这体现出学生在与人交往时不自信的现象，担心自己的形象，担心自己在别人面前自己的表现不好，不能发挥自己的交际能力。在人际交往中自信是最重要的，因此学生的交际心理也应该得到锻炼与提高。而且有26.3%的学生感到自己的烦

恼无人可申述，反映出大学生在交友方面存在的问题，自己没有可信赖的人倾诉自己的烦恼，而大多在交际方面存在严重问题的人都是无法向别人发泄自己的苦水，得不到正确的开导与安慰，积累而成。

3、学生在与异性朋友交往的困扰程度。

作为处于青春期转型成熟的大学生，与异性之间的交往非常重要。但从调查分析来看，8.5%的学生与异性朋友交往存在较严重的困扰，24.5%的学生与异性交往行为困扰程度一般，66.7%的学生较懂得正确处理与异性同学朋友的关系。数据分析显示，33%的学生与异性交往太少，19.7%的学生与异性交往不知如何更好地相处，5.5%的学生与异性来往感觉不自然，反映出大学生在与异性交往上存在一些问题，作为青春期想成熟过渡的大学生，和异性之间存在着很大的吸引力，但学生感觉和异性交往过少，体现出现在早期对学生的学习为重，不能早恋的教育思想对学生造成的负面影响，学生把和异性交往看成是早恋趋向，因此也时常会避免和异性亲密交往，因此也就会缺乏和异性交往的经验。而且，有部分大学生，对异性感觉比较神秘与好奇，所以感觉和异性之间存在着隔阂，不能正确处理和异性来往的问题。

二、提高大学生人际交往能力的对策与建议

1、培养良好的人际交往意识

学校要帮助学生建立起勇于交往、善于交往和树立正确的交往动机的良好交往意识，让学生认识交往的重要性；学生自己也要主动锻炼自己交往的能力，多参加学校组织的各类活动，敢于向别人证明自己。

2、增强自信，消除自卑

在人际交往中正确的认识自己和别人是一件不容易的事，在错误的自我评估中，对人际关系妨碍最大的莫过于自卑。一个人一旦失去了自信，他便在交往中显得茫然不知所措，学校应培养学生在交往中热情友好，以诚相待，不卑不亢，端庄而不过于矜持，谦逊而不矫饰作伪，要充分显示自己的自信心。只有树立完全的自信，才能完全放松，从而显得坦荡自若，沉着镇定。

3、学会人际交往的技巧和策略

积极实践,掌握建立良好人际关系的技术 建立良好的人际关系既是一种能力,也是一种技术。大学生若想具有稳定的、良好的、建设性的人际关系,需要掌握建立良好人际关系的技术,即:第一,积极、主动交往。交往过程中,应克服交往中各种不良心理,如:恐惧心理、怕羞心理、自卑心理、自傲心理、猜疑心理等,积极主动交往,优化人际关系。第二,注重社交礼节,正确把握交往语言,善于运用非语言技巧。在交往中,一方面把握好自己的角色,培养幽默风趣的语言,学会倾听别人的讲话;另一方面还应利用目光、体态、声调、距离技巧,达到建立良好人际关系的目的。第三,注重个人仪表魅力。仪表魅力也是增进人际吸引的因素之一,置身于美的环境中会使人心情愉快,赏心悦目。因此,大学生应该注意提高自己的审美情趣,将高尚的心灵与美好的外部形体结合起来,形成不俗的气质和高雅的风度,使个人充满魅力。

4、学会控制自己的情绪

良好人际关系的建立,一定要注意人的感情因素,使之成为增进人际关系的积极因素。具体策略是:第一,学会理智调节。当发生人际冲突时,应学会换位思考,站在对方的角度去看问题,只有这样,才能被他人欢迎和接纳。第二,合理疏泄。消极情绪堆积太多,会对身心健康造成极大的伤害。当我们因人际关系而产生伤心、愤怒、自责、内疚、郁闷、焦虑等各种负性情绪时,就要采取合理疏泄的方式将其释放出去。

四、结论

通过这次大学生人际关系状况的调查，使我们看到了大学生的人际交往的优点及不足，也让我们了解到大学生的人际交往心理和存在的问题，并且也认识到我们应对大学生交际问题所要采取的一些措施。总体来看，学生的人际交往能力与技巧比较良好，且能较正确处理交际问题。综合分析可知，大学生的人际交往方面仍存在一些问题。人际交往对每个人都非常重要，特别是当代大学生。大学生应为自己营造一个良好的环境及对自己的人际交往问题给予重视。

4.企业对大学生素质能力要求的调查分析 篇四

成绩：

对大学生诚信缺失现象的调查及分析

姓名：李银学号：3125004032班级：种子一班

摘要：

近年来，大学生诚信缺失，考试作弊，论文剽窃，求职材料“注水”造假，就业签约

毁约，拖欠学费，助学贷款逾期不还现象相当严重。造成这种现象的原因虽然多种多样。要重树大学生良好形象，不仅要进行诚信道德建设但重要性教育，求真务实但成长观教育，积极营造一个良好但诚信育人环境；另外，是要建立起一套学校和社会良性互动但诚信制度。关键词：

大学生诚信缺失重建

诚信是一切道德的基础和根本，“人无信不立”、“言必行，行必果”等经

典名句一直流传至今，是人们的道德风向标。诚信即诚实守信，是一个具有普遍性的道德规范，是处理个人与社会、个人与他人之间的相互关系的基础性道德规范。因此，加强大学生的诚信教育应该是当代大学生思想道德修养的重点。

（一）、当代大学生诚信缺失的现状

当今大学生中存在着很严重的诚信危机，这已经越来越成为所有高校教育工作者面临的一项严峻的课题。大学生信用缺失主要表现在以下几个方面：

1、作弊现象严重大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，而且作弊者

队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的“"职业枪手”"队伍。

2、信用意识缺乏一是骗贷逃贷。据调查，国有商业银行国家助学贷款坏

账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。二是拖欠学费。目前高校中大学生欠费问题日趋严重，甚至影响到学校的正常运作。在学校内有一种有趣的现象，随着年级的升高，欠交

学费的学生人数也在增加。另外，毕业生的欠费成了追缴的难点，据调查这些毕业生并不是还不起欠款，而是他们根本就没想还，认为这是国家的钱,还不还都可以。这样的局面长期下去，给学校办学、银行借贷，乃至于整个社会的信誉带来了严重的不良影响。

3、就业虚伪包装在市场经济的环境中，大学生“自我推销”的意识逐渐增强，但往往缺乏“人格塑造”的长远眼光，陷入表面“包装”的误区。毕业生纷纷“克隆”就业自荐书，伪造学习成绩、获奖证书、学校评语，自荐书中充满浮夸不实之词。贵州但一次招聘会上，某国际食品集团但人事主管在收到但100多份简历中，惊奇地发现：同一学校同一年级拥有9位学生会主席，5位团支部书记。清华同方但人事主管也有过一次招聘奇遇：某大学一个班30人，竟然冒出16个班长！求职简历中社会实践经历一长串，各种证书一大堆，更是普遍现象。几乎人人都是实践经验丰富，个个外语计算机一流，大学校园中这已是公开的秘密。令人真假难辨，啼笑皆非。

4.当干部,入党，只是为了“包装”

党员，学生干部思想素质，工作能力强，普遍受到用人单位但青睐。在校期间锻炼能力，提高素质争取入党，担任学生干部，本是富有上进心但表现，但现在某些大学生却是做表面文章，包装未来但求职简历，未就业创造一个有力的条件。具调查，有15.7%但学生党员承认“入党四为了个人的发展需要。”有28%的学生党员承认“既是为了人民，也是为了自己”。这说明部分大学生只是把入党看成是自己c成长和实现个人‘利益的一种手段。因而，他们争取入党时工作认真负责，积极肯干，一旦入了党就忘记了入党誓词，把党的性质和宗旨抛到脑后，露出了本来面目。担任学生干部就变成了“学生官”，自己不干事，一旦到了升迁困难位置就马上告退。

5、与人交往诚信缺失

（1）、人际关系虚假。主要表现为当面一套背后一套，做人不真诚，势利眼。处处吹牛，夸大个人的能力；时时承诺，而从不兑现。个人交往中借钱不还，借物不归。

（2）、恋爱态度不严肃。当前，大学生谈恋爱现象十分普遍，有些学生能够正确对待，但也有一些学生对感情的把握缺乏正确的态度，缺少责任，更多地抱有一种游戏态度，多角恋爱。恋爱不成，轻生、伤害对方。

（3）、网络欺骗。信息时代，作为信息传播工具之一的网络日益融入我们的学习和生活。但是，网络在给我们带来大量资讯的同时，也带来一些负面影响。由于网络交往时人们行为的符号化，传统道德关于诚信的制约机制被弱化，撒谎、诈骗、赌博等行为是在鼠标的点击中发生的。更有甚者，有些大学生利用网络的虚拟特性，在网上信口开河发布虚假信息，发送电脑病毒，给他人和社会造成了较大的危害。

（二）、大学生诚信缺失的原因透析

1、传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节

在我国，传统农耕生活千百年的延续，导致社会生活圈相对集中，活动范围较为固定。大多局限于亲朋、族人、乡人等有血缘、地缘关系的熟人之间。风俗习惯、社会舆论和伦理道德观念就可以很好地发挥作用，使得人们为了友好相处和长期生存与发展，不敢贸然违背诚信道德原则。在熟人和亲属之

间做人做事能够做到合情合理，诚实守信，不欺诈。但现在随着全球化趋势加快，人流、物流快速交汇和流通，我们所面对的更多的是一个“陌生人”的社会，人与人之间信息不对称，传统的诚信观面对转型中的社会显得苍白无力。

2、社会政治经济文化等领域不良风气的影响

政治领域。少部分领导干部凭借权力贪污受贿、生活腐化堕落、搞行业不正之风等等，影响了党员干部的整体形象，青年大学生与社会的联系十分紧密，政治领域的不正之风容易对大学生产生不良影响，使其产生诚信缺失。社会经济领域。假冒伪劣、合同违约、债务拖欠、偷逃税费、走私逃汇、商业欺诈等失信现象行为扰乱了社会经济秩序，损害了消费者利益，影响了国民经济健康发展，也对青年大学生产生不良影响，使一些青年大学生会缺乏诚信责任意识，做出诚信缺失的行为。

文化领域。宣传工作中的虚假报道、有偿新闻等，教育乱收费、招生黑幕、注水文凭等，学术论文的粗制滥造、假冒伪劣、抄袭剽窃等现象不利于我国精神文明建设的顺利进行，也必然会对青年大学生产生消极影响。

3、社会运行经济利益至上

人作为一种社会关系的产物，必然要受到社会环境的影响。当代大学生作为对社会反映最敏感的群体，他们的道德现状必然要受到社会环境的影响，尤其在市场经济条件下。马克思曾深刻指出：“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候，把利益提升为人类的纽带，就必然会造成普遍的分散状态，必然会使人们只管自己，彼此隔绝，使人类变成一堆互相排斥的原子”。受到社会这个大环境的影响，大学生也难以抵御社会中的各种负面影响，难以形成正确的道德观念和道德行为，从而导致与社会主流道德的背离现象。

4、高校诚信教育缺乏实效性

高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素，但当前的诚信教育缺乏实效性，主要表现为：

诚信教育内容模糊。在当前高校的诚信教育中，一个重要的问题就是诚信教育的内容没有明确的界定。对于诚信教育的内涵许多教师表示说不清楚，这必然影响高校诚信教育的切实有效。

诚信教育方法单一。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上，多是通过灌输法；除去讨论法和实践法，没有发掘出更好的形式，难以起到应有的效果。诚信教育路径狭窄、诚信教育队伍乏力也影响了诚信教育的效果。

5、大学生缺少自身诚信修养和实践

许多大学生谈起诚信问题来口若悬河、头头是道，对作业抄袭、考试作弊等失信行为也多持反对态度，但同时他们也承认失信行为就发生在自己或同学的身上。大学生的诚信意识与诚信行为不够统一，他们的实际行为和心中坚持的准则有所出入。虽然主观上觉得诚信很重要，待人处事应该以诚信为本，但在实际行为上却没有以冷静的头脑来明辨是非，认为别人都这样，我也这样无所谓了。因而导致有的大学生随波逐流，经常做些不诚信的事情。这正是大学生诚信缺失的内因所在，亦是人类固有的趋利本性在失控时的外在表现。

6、家庭教育存在误区

家庭教育中存在“重智力、轻品德”的现象，家长对孩子的功课抓得很紧，却很少顾及对孩子道德品质的教育和精神品格的塑造，导致孩子缺乏社会责任感和诚信观念。此外，对中国家庭来说，宠爱是在教育子女上的一个通病。有的长辈怕后代吃亏，平时言传身教的，是如何损人利己、如何占便宜、如何去弄虚作假、如何沽名钓誉……。因此导致其子女个性特别强，自私自利。这不能不说是失信行为产生的重要原因。

（二）、大学生诚信重建的对策与措施

一、切实进行大学生诚信道德教育

1、诚信是经济市场化的客观要求。诚信不仅是基本的道德规范，更是市场经济社会的内在要求。市场经济虽是一种利益经济，却是以“平等、互利”为前提，以“大多数人的最大幸福”为原则，其运行过程中最基本的要素是公平交易、等价交换，因而势必要求双方诚实守信，相互间构成信任关系。若有一方不守信用，等价交换的原则即刻遭到破坏，而不等价的交换无疑难以维持长久。诚实守信的“金字招牌”百年不衰（如全聚堂、同仁堂），虚假广告最终导致企业倒闭（如生产三株口服液的三株公司）。少数人为牟利，不择手段，违背诚信，即使在经济体制不完善的情况下暂时取得一些利益，也不可能长期维持下去，最总是搬起石头砸自己的脚——砸牌子、破产，或许还会付出更加高昂的代价。作为“信用经济”的新的市场经济，信誉、信用、信义是市场经济的基石，诚实守信是维护市场秩序的灵魂。市场经济越发达，竞争愈激烈，就越需要人们自觉遵守诚信的伦理道德规范。

2、诚信是当代大学生的首要素质。人无信不立，国务心不强。2001年10月25日党中央国务院颁发了《公民道德建设实施纲要》，把诚信列为公民道德的基本规范。诚信既是社会道德，也是职业道德，是处理个人与社会、个人与个人相互关系的一项基本原则。“高等学校不仅是生产力的主要动力源，而且是先进文化的示范区和辐射源。如果说20世纪属于财富愿与物资资源的时代，那么本世纪将完全进入财富源于人力资源的崭新时代”。“今日校园学子，每日社会栋梁”，大学生在掌握专业知识的同时，必须在社会责任能力、公平竞争意识以及对“游戏规则”的尊重等方面不断完善自己。所以大学生的诚信状况，不仅关系到高校的学风建设，而且直接关系到刚刚建立的市场经济能否健康发展。

二、树立求真务实的诚信成才观

大学生要在激烈的竞争中取胜，必须有强人之处：优秀的学习成绩；良好的道德素质；较强的社会适应能力。这些要求大大增强了大学生努力学习、积极工作的内在驱动力，也有力的促进了高校的学风建设。但同时要使学生明白、开始的卷面成绩不等于有优秀的学业成绩，党员干部的荣誉称号不等于良好的思想素质，一般的社会工作经历不等于较强的社会适应能力。如果没有真正扎实的专业基础知识，只是凭一点小聪明，投机取巧，弄虚作假，靠作弊等手段蒙混过关；如果没有真正良好的思想素质，只是一时的伪装，靠投机钻营骗取荣誉；如果没有真正的实际工作经验及能力，只是有过一些社会工作经验的皮毛，或许能得到一份理想的工作，却难以长期立足。一旦露馅，随时有被淘汰的可能；即使勉强保住岗位，也难有发展机遇。求学生涯虽是艰苦，但有付出就有回报，切不可贪图安逸，急功近利。

三、青年大学生要正确对待诚信教育

大学生是教育的主体。诚信教育的目的在于通过教育是大学生拥有更加系统深刻的诚信理论，具备明确的诚信意识，养成良好的诚信习惯，苏霍姆林斯基说过：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”加强大学生诚信教育，要充分调动大学生自身的因素，促进其有效的自我教育，要引导他们树立正确的观念，深刻认识诚信教育的必要性和紧迫性，积极主动的接受教育，认真系统的学习又构成新的理论知识，把重新落实的日常的学习、生活等各个方面，在论文、考试、交往、恋爱、求职等一系列实践活动中真实诚恳，讲求信用，做一个诚实的人。结束语：作为一个当代大学生讲诚信是我们全面发展前提，是我们进入社会的“通信证”。只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠于国家和民族的事业，牢固确立在中国工程的领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。参考文献：

《思想道德修养与法律基础》高教出版社

（教育）大学生诚信缺失的现状与原因透析

5.企业对大学生素质能力要求的调查分析 篇五

系（部）专业班级

学

号

学生姓名

导教师

****年**月**日

网络发展对大学生影响问卷调查 亲爱的同学：

您好！互联网的迅速发展对社会产生了翻天覆地的变化，带来了人类社会的巨大变革，对大学生的影响尤为突出。认识互联网的心理空间特征，研究网络对大学生影响的方面和原因，有利于正确引导学生正确地对待网络，科学地使用网络。因此特做了此调查。旨在了解网络对大学生思想政治的影响，找到一个更为合理，有效的方法利用网络。我对我校全曰制普通本专科在校生12000名大学生进行了问卷抽样调查，现在需要您花费一些宝贵时间协助我填写这份问卷，请先详阅每一部分的填答说明后，再根据您对每一提叙述的看法，逐题填写。本问卷各项答案无所谓好坏对错，且问卷所得的结果只做团体性分析，不做任何个别呈现，请您依据自己的看法，认真填答。非常谢谢您的合作与协助.Q1：你的性别： A 男 B 女

Q2：是否有网瘾： A 有 B 没有

Q3：你目前的年级： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

Q4：你的网龄： A 1~3年 B 3~5年 C 5~7年 D 7年以上

Q5：你平均每天上网的时间是多长： A 1小时以下 B 1-2小时 C 2-5小时 D 5小时以上

Q6：上网时，最常做的事情： A 聊天交友

B 搜索所需资料 C 看新闻及评论 D 在线看电影 E 在线玩游戏 F 看招聘信息 G 其它

Q7：你认为网络对学习和生活是否重要 : A 是 B 否

Q8：你经常通过网络学习吗？ A 经常 B 偶尔 C 很少

Q9：你觉得网络使你的生活 ? A 开阔眼界，增长知识 B 有更多的事可做，更充实 C 浪费不少时间

Q10：当你学习上遇到困难，寻求帮助的途径？ A 找同学商量 B 上网求助

C 自己独立解决 D 其它

Q11：对于网络文化，你怎么看？ A 前卫，很有用 B 有好有坏，有点用 C 一点用处没有 D 有害处

Q12：是否因为网络，让你失去了其他方面的爱好？ A 是 B 否

Q13：网络的新兴文化，对你价值观的影响 ： A 影响很大 B 有点影响 C 毫无影响

Q14 ：您现在的学历？ A 本科 B 专科

Q15：你认为网络对大学生来说是好是坏？ A 利 B 弊 网络发展对大学生影响分析报告

（一）正面影响

随着信息网络技术的发展，互联网成为了大学生共享与获取信息资源的渠道，对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的积极影响。

1、网络为大学生开凿了一个广阔的信息渠道。计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。如在调查问卷中，学生对“你觉得网络使你的生活”的回答：开阔眼界，增长知识占52%；有更多的事可做，更充实占27%；浪费不少时间占7%。这一结果表明了网络对大学生的文化素质的提升有很大的作用。

2、网络为大学生的学习打开了方便之门

如今网络上资源共享越来越多，信息的传播，文化的交流只在瞬息之间。网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。方便大学生查阅资料，解决学习上的难题。在“当你学习上遇到困难，寻求帮助的途径”的问卷中：找同学商量占33%；上网求助占63%；自己独立解决占4%；其它占2%。这一结果表明网络对大学生的学习有着积极的作用。

3、网络促进大学生的友情互动，共同提高

网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，是人与人之间交流的迅捷通道。现实中人与人之间的关系是相对封闭的，对自己的行为举止总多多少少有些顾忌。而网络正好提供了花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。大学生在网上既可以推心置腹，抒发情感、交流思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和精神压力的双重功效。

4、网络为大学生指导就业，描绘事业蓝图

如今就业问题日趋严峻，就业越来越困难。如何在激烈的就业竞争中找到适合自己的工作，是大学生极其关心的热点问题。这时候，网络就充当了大学生选择就业的尚方宝剑。网络不仅信息量大，功能完备，而且保证所有新的就业信息在一小时内完成真实性、合法性验证并上传。它突破了时空限制，可以随时点击浏览、比较总结，同时网络招聘范围广信息量大，可以有更充裕的时间从网上浏览企事业单位的背景和详细资料及发展演变情况，比现场招聘了解到企事业单位的信息要全面辩证。在“你上网时最常做的事有哪些？（多选）”的问卷中，回答：“聊天交友”96%；“搜索所需资料”88%；“看新闻及评论”60%；“在线看电影”72%；“在线玩游戏”36%；看招聘信息12%；其它占19%。

（二）负面影响

凡事有利必有弊，网络也是一把双刃剑，对大学生既有正面的影响，也有负面的影响。网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的使用过程中出现了种种问题，（如沉迷网络、网络游戏上瘾，生活过分网络化等等）。

1、网络可能使大学生的现实情感萎缩和沟通能力退化

在现实生活中，人际关系相当复杂，人与人之间的交流总是小心翼翼的，人与人之间的互相猜忌使得大学生们在很多时候都不敢流露真情实感，而网络这个虚拟社会为大学生提供了一个广泛、安全且隐匿的交流平台，符合大学生们既想坦露情感又惧怕情感受伤的心理。于是大学生强烈的交往欲望促使其迷恋于网络虚拟社会的沟通方式。

学习人际交往和处理人际关系需要时间的投入。但是大学生对于网络虚拟社会的沟通方式的迷恋，使得大学生在很大程度上失去了与别人交往的机会，减弱了与他人交往的愿望。人际交往的减少很容易加剧自我封闭心理，造成人际关系淡化，导致大学生只满足精神需求而脱离现实的现象出现。网络使得大学生的情感得到认同与满足，使得大学生对网络有了强烈归属感和依赖感.相比之下,对现实产生了厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下,一些学生在真实的交往中感到紧张，不适应，产生对现实人际交往的逃避和恐惧，造成人际关系障碍。

2、网络可能使大学生思维狭隘化、被动化

现实世界是包罗万象的，这是它明显不同于虚拟网络的一面。大学生网络生活的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化，现实理性思维的话题往往涉及太少。

大学生对这社会的认识，往往是仅仅在接收他人给出的信息和观点，而并没有充分地消化和体会，也没有自己的观点和看法，造成人云亦云的现象，缺乏用理性的视觉来审视问题和现象的锻炼，这必将导致大学生个体思维的片面化和被动化。

3、大学生溺网

大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。网络以其高度的开放性和兼容性，在带来知识和便捷的同时，也充斥了不少思想颓废甚至反动的内容和论调，而大学生正处于人生观和价值观尚未定型的重要转折阶段，对事物的辩别力和判断力往往不足，且大学生对新新事物都会有强烈的好奇心，使得他们自身意识形态受网络异样不健康信息的侵蚀，进而无法把持自己，造成恶性循环。在问卷“你平均每天上网的时间是多长”中，回答：1小时以下占25%；1-2小时占37.5%；2-5小时占29.2%；5小时以上占8.3%。结果表明长时间上网的人虽占少数，但也说明了大学生溺网的现象的存在。

4、网络可能使大学生的法纪观念淡化