苍耳优秀作文

苍耳优秀作文（精选7篇）

1.苍耳作文1000字 篇一

我非常不喜欢一种植物，它叫苍耳。

因为它总是像口香糖那样牢牢地黏在你的衣服上，不觉得很烦吗?当你想把它拔掉时，它那些像钢钉似的毛刺可不是好惹的，多少次了，我的手被刺得生疼，疼得哇哇叫唤，疼得一团无名火从脚底板直窜天灵盖!你说，它难道不是世界上最烦最可恶的植物吗?但是，就是这样一种令我既恨又怕的植物，居然悄悄地改变了我的看法。

那是一次科学课上，老师让我们观察苍耳，还要让我们种植苍耳，这个消息让我头皮发麻，不过有什么办法呢?师命难违啊!

于是我把棕色的苍耳种子带回家，由于它之前的“恶行”，我怀恨在心，并没有悉心照顾它，草草塞到花盆的土里，随便扔到一个犄角旮旯里便不再管它了。不曾想它竟自己活了。起初它只有小小的两片叶子，嫩嫩的，绿绿的，向上张着“脸儿”，充满着好奇心与生命力。过了一些天，苍耳的茎猛然拔高，就像一个魁梧的少年。大约又过了一个多月，它的茎已经长得老高了，并且抽出了许多叶子，那叶子多么熟悉呀，绿油油的叶片透出一种“杀气”，一如在乡下时遇见的它。我想，这株苍耳不久之后就要开花结果了。我定定地站在阳台上，看着它出神，在风中摇曳的它仿佛已经长出了嫩嫩的刺，那刺儿逐渐变硬，还慢慢长出钩，由青绿色渐渐呈浅棕色，最后变成深棕色，这时，我不由地打了一个寒颤，本能地后退了一步。一直在我身后的妈妈仿佛看出了我的心思，她一手拍拍我的肩膀，一手摸着眼前的那株苍耳，说道：“我知道你有心理阴影，不用害怕，苍耳果实长满尖刺是为了保护自己的种子免受侵食。苍耳粘人的`原因也很简单，因为苍耳需要繁殖后代，当动物经过时，带着钩刺的苍耳种子可以附在动物的皮毛上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳后代的分布范围，从而让这个种族可以找到更舒适的生活环境，其实它并不想伤害你!”

难不成我错怪它了?妈妈的一番话让我对这个小东西慢慢释然了，内心也逐渐和苍耳和解，我不由自主地靠近它，轻轻地捏搓它的枝叶，原来它是为了自己的后代呀，就像妈妈为了我。

妈妈继续说道：“你别看小苍耳不起眼，它的药物作用可大着呢!它的苍耳籽能避风寒，苍耳草能祛风、清热解毒，称得上是外科良药。”真的吗?我简直不敢相信，这个在我眼里“十恶不赦”的家伙竟然还能帮人治病。看来，我真的错怪它了。

2.小苍耳的旅行作文 篇二

小苍耳十分高兴，他早就听妈妈说过，小河边有许多花草树木，蝴蝶四处飞舞，小鱼小虾在河中游泳，那是一个生机勃勃的地方。

可到了河边，小苍耳才发现完全不是那个样：河水浑浊不堪，小鱼小虾的尸体漂浮在水面，树木花草都枯萎了，横七竖八地倒在河边，到处一片死气沉沉。小苍耳失望透顶。白兔安慰他到：“没关系的，要不我带你去森林安家吧？”

小苍耳的脸马上多云转晴：“太好了！”他也听妈妈讲过，森林中有许多动物，植物，还有许多枝叶茂盛的大树，那是一个美丽神秘的地方。

可到了森林，小苍耳更加心灰意冷：一颗颗树木被锯子砍到，动物的尸骨满山遍野，一排排楼房耸立在光秃秃的.土地上，硕大的工厂冒着滚滚的黑烟……小苍耳低声抽泣。他不想走了。

突然有一天，几滴清凉的水滴了下来，小苍耳开心极了，但他抬头一看，却是一位老人正对着花盆流泪，他也在期待着下雨。自然被破坏得太严重了，大家喝水也成问题。

小苍耳继续等待那场雨，那场能让他发芽成长的雨，但，也许，他会一直等下去……

3.小兔子和苍耳三年级作文300字 篇三

一天，天气晴朗，小兔子兴高采烈地去采蘑菇。

走着走着，突然小兔子觉得身上有什么东西，一看原来是一颗苍耳种子，小兔子刚想把它丢掉。苍耳恳求地说：“小兔子，不要不要!我不想在这里，这里连个说话的人都没有，我都快闷死了，请你带我去旅行吧!”小兔子想了想说：“好吧!”它们来到河边，看见清澈的河里，许多小鱼自由自在地游来游去，小兔子高兴地说：“你就在这里和小鱼做伴吧!”苍耳紧张地说：“不行，我怕水。”它们继续往前走，它们来到了一片金灿灿的沙漠，小兔子兴奋地说：“看多美的.地方，你就在这里安家吧!”苍耳无精打采地说：“这里没有朋友，我喜欢热闹。”它们去了好多地方，苍耳都不满意。

4.如果苍耳会说话随笔 篇四

周末，公园。

才在长椅里坐下，忽然噗的一声，一株青幽幽的植物落到脚边，是一株苍耳，上面结满刺扎扎的青球儿。

一个环卫工走过来，弯身拾起苍耳，就要往三轮车里放，我说把它给我吧。

环卫工显然被我的声音惊到了，侧转过身子，定定地朝我看。确定我是在和她说话后，脸上堆满笑，举着那株苍耳朝我走过来，一边说，要这干嘛?然后在我旁边的长椅里坐下来，摆出一副洗耳恭听的样子。

我和她说起苍耳的故事。

小学毕业后，我考上一所重点中学，母亲比我还高兴，眼睛里闪着泪花儿。可母亲脸上的笑容很快就消失了，我知道，她是在为学费发愁。

母亲不知道从哪里打听到，苍耳的种子可以卖钱。从此她每天干完农活后，接着要走好几里的路程到家南那块荒地里摘苍耳。常常，母亲从地里回来后，就快要到了上学的时间，后来，母亲就把苍耳整株整株拔下来，然后用草筐背回家，晚上再一粒儿一粒儿往下揪。

一天，写完作业后，我帮着母亲揪苍耳粒儿。不大会儿，衣服上头发上便粘满苍耳，它们好像偷偷爬上去似的`，我一点儿不知道呢。于是涌出一个念头，心里不禁一阵窃喜。

第二天，上学的路上遇见小兰，趁她不注意，我将手心里攥着的一把苍耳撒到她头上。刚一走进教室，同学的目光便齐刷刷望向小兰，接着便是一阵哄笑声。小兰不知所措地站在那儿，低头瞅起自己的衣服和鞋子，接着又抬手擦抹鼻孔和嘴巴，当她的手触到肩膀上的辫梢时，突然发出一声尖叫，接着，一粒苍耳从她手里飞出，划了个漂亮的弧线，落到讲台上，同学笑得更欢。

我正哈腰抹泪地笑，小兰突然蹿到我面前，甩手将几粒苍耳扔到我脸上。虽然我知道自己不占理，但觉得小兰不该将苍耳往我脸上扔，为此我们两天没说话。后来，这件事情便成为我们总也说不够笑不完的糗事儿。

苍耳虽然看上去刺扎扎的，但它上面的刺很细，扎到皮肤上，丝丝的痒和痛会让人产生一种欢愉和兴奋的情绪。我和小兰消气以后，就开始扔苍耳玩儿，同学也纷纷加入，扔苍耳成为我和同学课前班后的娱乐方式。为了让自己能拥有更多的苍耳，同学都争相买我的账，让我赚足他们的温言和软语。

很快，家南那块荒地里的苍耳全被母亲薅光了，母亲就又开始到更远的地方去找。有一次，母亲在一块坡地上采摘苍耳，不小心从坡上滚下来。幸亏一棵大树挡住了母亲，才没滚到河沟里去。

这时我才知道，采摘苍耳对于母亲来说，是一件十分辛苦甚至危险的事情。望着母亲摞满红斑点和血口子的手和手臂，我劝她以后不要去采摘苍耳了。母亲“嗯啊”着答应了，可是，几天后腿还没好利索，就又开始一草筐一草筐地往家背苍耳了。然而，从那以后，我再也没往学校带过苍耳了。

高中时，我搬到学生宿舍去住。

那是一个周末。或许才离开家的缘故，几个因为离家远而回不了家的女生不约而同地说起自己的母亲。突然有人说，有照片么?快拿出来，比比看谁的母亲最漂亮。话音未落，突然闯进一个人来，零乱的头发上粘着几粒苍耳。我正不知所措，邻铺突然噗哧笑起来。顿时，仿佛一壶开水劈头浇来，脸上火辣辣的疼，一边在心里埋怨母亲，为什么不把头上的苍耳揪干净了再来。

好在母亲没看见我，不，母亲一定是看见我了的，要不她怎么能放心地把手里的一卷钱交给门口的女生呢?她一定是假装没看见，她叫着我的名字说了声“麻烦你交给她吧”，然后转身走了。

我从窗子里偷偷望出去，一个瘦小的身影，急匆匆往前挪移着。或许身上的衣服太破旧了的缘故，或许因了那缕白发的映衬，粘附在头发上的几粒苍耳看上去那么鲜艳，放着莹莹的光，刺得人眼疼。

母亲的身影越来越小，最终消失在我的视线。然而，它却像一粒苍耳，从此黏附在我的血液和生命里……

环卫大姐一脸凝重地望着我，哦了一声，起身走了。

5.苍耳子鼻炎胶囊说明书 篇五

【拼音全码】CangErZiBiYanJiaoNang

【主要成份】苍耳子浸膏粉、石膏浸膏粉、白芷浸膏粉、冰片、辛夷花挥发油、薄荷脑、辛夷花浸膏粉、黄芩浸膏粉。

【性状】苍耳子鼻炎胶囊为胶囊剂，内容物为深褐色的粉末;气香，味辛、凉。

【适应症/功能主治】疏风，清肺热，通鼻窍，止头痛。用于风热型鼻疾，包括急、慢性鼻炎，鼻窦炎，过敏性鼻炎。

【规格型号】0.4g*12s

【用法用量】口服，一次2粒，一日3次。

【不良反应】尚不明确。

【禁忌】尚不明确。

【注意事项】宜饭后服用，胃肠虚寒者慎用。

【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

【贮藏】密封，避光。

【包装】药用PTP铝箔/药用PVC硬片，每盒装12粒/板/盒。

【有效期】24月

【批准文号】国药准字Z3826

【生产企业】四川亚宝光泰药业有限公司

6.苍耳优秀作文 篇六

1毖Щ岜究紊字。

2蹦苷确、流利、有感情地朗读课文。

3痹谠亩林辛私馄压英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。激发探索自然的兴趣。

教学重、难点

让学生了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。

教学准备

生字卡片、相关图片。

教学时间

2课时

教学过程

一、情景导入，激发兴趣

1比の恫虏虏拢海ò樽乓衾殖鍪疽徽耪琶览龅闹参锿计，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。)

师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的?如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?动物王国里的刺猬先生正在做这个调查，它都有哪些收获呢?

二、初读课文，学习生字

1毙〈题的收获都在课文里写着呢!请孩子们借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字宝宝，看看谁读得最流利。

2贝蠹叶恋谜嫱度胙健N蚁嘈牛你们一定又认识了不少新朋友吧!谁愿意将自己认识的新朋友 介绍给全班同学呢?

学生介绍自己认识的字，教师出示相应的字的卡片。

3鼻康魃字读音，并读一读。

这些新朋友的名字哪个容易念错，细心的孩子来给大家提个醒。(“苍”、“警”、“英”、“凤”是后鼻音，“查”、“炸”是翘舌音。)现在请孩子们大声地叫一叫这些新朋友的名儿，让它们成为我们的好朋友。

4备生字组词。

你能给这些生字宝宝找到小伙伴吗?(学生自由发言，给生字组词。)教师随机写下词语，让学生一起读读。

5毕衷谧直Ρσ丫成了我们的好朋友了，你能读通顺课文吗?再读课文，注意读准字音，不加字，不减字。(学生自由读课文。)

三、精读课文，深入理解

读了几遍课文后，细心的小朋友可能已经发现了，课文有一个奇怪的课名“骑‘白马’的苍耳”。(板书：骑“白马”的苍耳)“苍”上面是“艹”，下面是“仓”字，这是一个形声字。孩子们，你见过苍耳吗?了解它吗?(有了解苍耳的学生可让他先介绍一下，教师再作补充。)教师出示苍耳的图片：苍耳的样子呈纺锤形或卵圆形，长1～15 cm，直径04～07 cm。表面黄棕色或黄绿色，全身有钩刺。

这是我们生活中见到的苍耳，但课文中的苍耳却会骑白马，这又是怎么一回事呢?现在就让我们共同去寻找答案吧!

(一)学习第5~10自然段。

1弊杂啥恋5~10自然段。

孩子们，苍耳骑白马的秘密是被谁发现的呢?(小刺猬)

小刺猬可真能干，可它今天不能来到我们中间，它想邀请在座的小朋友做它的小助手，将它调查的情况向大家介绍介绍，你们愿意吗?

2绷私獠远怎样骑白马。

孩子们，小刺猬观察到苍耳是怎样骑白马的呢?你能在文中找出相应的语句吗?

(小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了，并快乐地唱起了歌：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。告别妈妈和故乡，快到远处去安家……)

引导学生朗读勾出的语句，让生边读边体会。

提问：通过朗读，你知道了什么?有什么不清楚的地方?

(预设：学生可能会知道小兔就是苍耳的“白马”;苍耳通过自己的小刺可以挂在小兔的毛上。)

教师在学生提问的基础上可归纳出几个问题：

(1)小苍耳为什么要将自己钩在小白兔身上，这有什么作用呢?(通过这个问题，学生可了解到苍耳钩在小兔身上，是为了让小兔将自己带到其他地方去生根发芽。)

(2)为什么没腿也能走天下呢?(通过这一个问题，让学生体会到，苍耳不仅仅是可以钩在小白兔的身上，还可以钩在其他动物的皮毛上或是人的衣物上。它附着在动物或人的身体上四处移动，从而传播种子。)

(3)苍耳籽为什么会快乐地唱起了歌?(通过这一个问题的探究，让学生了解到，小苍耳觉得自己长大了，能随动物或人四海为家，到四处去扎根生长，从而感到高兴。)

现在就让小朋友们跟随小苍耳，快乐地唱唱这首歌，可带上自己的动作。(表演读儿歌。)

3毙〗帷

通过这一段的学习，你有什么收获呢?(生自由谈。)

(二)学习其他几种植物传播种子的方法。

刺猬先生每天忙个不停，它还有哪些收获呢?请小助手们给介绍一下。

1毖生介绍蒲公英的种子的传播方法，教师随机出示蒲公英的图片，让学生从图中体会到蒲公英的种子很轻，可随风飞到各处。在体会之后，指名学生读第2自然段，并谈谈可怎样读。

2毖生介绍凤仙花时，出示凤仙花果子爆裂的动画，让生充分体会到太阳的作用。随后让生在读中去体会太阳的作用。

3苯樯苡L业闹肿拥拇播方法，让生读出其中的趣味。

4毙〔远有自己的歌啦，可蒲公英、凤仙花、樱桃却没有。怎么办?让我们一起来帮它们编一编吧!

(三)总结。

1焙⒆用牵刺猬先生给我们介绍了哪些植物妈妈送宝宝的方法呢?这些方法是怎样的呢?

(生根据提示填空：蒲公英妈妈的宝宝是靠送来的，凤仙花妈妈的宝宝是靠射出去的，樱桃妈妈的宝宝是靠送出的，苍耳妈妈的宝宝是靠送出的。)

2贝痈魑宦杪杷捅ΡΦ牟煌方法中，你看出了什么?(它们送宝宝的方法都不同;送宝宝的方法很有趣;这些植物妈妈都很会动脑筋……)

四、自主活动，知识扩展

刺猬先生看见邀请的小助手这么能干，心里很高兴。可它还不知道其他植物传播种子的方法，怎么办呢?现在就请各位小助手再帮帮它，在课后通过观察植物、查阅书本、上网查询等方法为小刺猬调查一下其他植物传播种子的方法，我们看看哪些孩子是最称职的小助手。

五、课堂小结，激发想象

结语：大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。

附：板书设计

骑“白马”的苍耳

[资料]

柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。

椰子树妈妈有办法，它把家安在大海边，只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到海岸边发芽。

松树妈妈有办法，小松子穿着坚硬的铠甲，小动物们吃了不消化，拉在地上就发芽。

丝瓜妈妈有办法，她把娃娃挂在怀里来长大，最后人们摘下它，第二年种下胖娃娃。

7.骑白马的苍耳教案 篇七

教学目标

１.巩固本课的生字新词。

２.能正确、流利、有感情地朗读课文。

３.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学重点

１．能正确、流利、有感情地朗读课文。２．了解植物传播种子的方式。教学难点

在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的。教学准备 多媒体课件 教学过程

一、复习旧知，导入新课

１.复习生字。

2、导入新课。

生字娃娃把知识的种子播种到了孩子们的心里，那植物妈妈是怎样传播种子，让绿色铺满大地的呢？让我们一起走进课文《骑“白马”的苍耳》，从中去寻找答案吧！

二、初读课文，理清脉络

1、自由朗读课文，一定要特别注意读准生字新词、读通句子。

2、思考：苍耳骑白马的秘密是被谁发现的？

三、品读课文

１.小刺猬是做什么工作的？（生读第一自然段）

2、小刺猬都调查过哪些植物？（生读2、3、4自然段，并用圆圈圈出来。）３.指名汇报。（都读完了吗，我请同学来说一说）根据学生的回答板书。４.出示樱桃图片。我们来看看樱桃树是怎样传播种子的？请大家默读第四自然段，勾画出樱桃树传播种子的相关语句，读一读。

（1）樱桃树是靠什么传播种子的（板书樱桃树小鸟带）

（2）描写贪嘴的小鸟时用了几个动词，请小朋友们再自读课文，把写小鸟动作的词用“·”标示出来。

（3）我们再美美地品读品读第四自然段，比一比谁读得最棒。

过渡：樱桃靠小鸟来传播种子，那蒲公英和凤仙花又是怎样传播种子的呢?孩子们，咱们分组学习2、3自然段，然后请同学来汇报一下。

5、见过蒲公英吗？（出示蒲公英的图画）蒲公英是怎样传播种子的？（蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。出示这个句子，读句子）只要风婆婆轻轻一吹，蒲公英就撑着小伞和风婆婆一起去旅行了。他们可能会到哪些地方去？（田野、高山）让我们也来轻轻一吹，送蒲公英宝宝去旅行吧！读句子。

6、（凤仙花）出示句子。凤仙花又是怎样传播种子的呢？（凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。）再自由地读读这个句子，思考：从什么地方看出凤仙花了不起？

过渡：樱桃靠小鸟带传播种子，蒲公英靠风婆婆吹传播种子，凤仙花靠太阳晒来传播种子，咱们的刺猬先生调查的真仔细。７.近来，他又有了新的发现，看，两棵小苍耳悄悄地长在了草地上，仔细观察，你发现了什么？（苍耳的身上长有许多小刺）难怪刺猬先生感到很奇怪（读句子：小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”）谁来读读这句话。从他的读中，你感受到了什么？你们知道吗？是从哪里知道的？出示句子（小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。）“钩”可以换成什么？（挂）出示句子区分“钩和挂”。再读句子。小刺猬为自己的发现感到十分高兴，他快乐地唱起了歌。（出示句子，学生齐读——用自己喜欢的方式读儿歌，可以拍手读，也可以和同桌的同学合作读，想想“白马”指的是什么？）小苍耳钩在小兔子的毛上，就像是骑在白马上一样，所以用了引号把白马引起来，这不是指真的白马。为什么说小苍耳没腿也能走天下？这是一件多么令人高兴地事啊，我们也来高兴地读读这首儿歌。小苍耳有了自己的歌，蒲公英、小樱桃、凤仙花都没有歌，你们能不能为他们编一编歌？请看大屏幕。

（一）（二）蒲公英，撑（着伞）

小樱桃，真好吃 没翅也能（游天下）

贪嘴小鸟（把它吞）告别（爸爸和妈妈）

跟着小鸟（到处飞）飘啊飘啊去（远方）

掉在（地上把根生）

（三）凤仙花，了不起 结的果子像（炸弹）太阳一晒（炸开花）种子射得（遍地飞）8．刺猬先生是生活的有心人，他把苍耳的来历记在了本子上，让我们也来做一位生活的有心人。在我们生活中，你还知道哪些植物传播的方法，向大家介绍介绍。

五、小结

这节课，我们学习了蒲公英、凤仙花、小樱桃、苍耳这四种植物传播种子的方法。（看板书回顾）蒲公英是通过风来传播种子的，凤仙花的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮就裂开了，种子就像子弹一样射了出去，樱桃是通过鸟粪来传播种子的，苍耳妈妈更有办法，长有小刺的苍耳籽钩在小兔的毛上，和小兔一起去旅行。大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方式也是各种各样的。只要我们用心观察一定能发现他们的秘密。

六、板书设计 骑“白马”的苍耳 蒲公英

风吹 凤仙花

太阳晒 樱桃树

小鸟带 苍耳