八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》学案

八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》学案（4篇）

1.八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》学案 篇一

中小学精品试卷、试题、教案、复习资料

认识总体国家安全观

【学习目标】

1、理解懂得国家安全的含义，掌握人民幸福生活与国家安全的关系，明白维护国家安全是我们每个公民义不容辞的责任。

2、提高对威胁国家安全现象的独立判断能力，以实际行动维护国家安全。

3、树立维护国家安全观，正确理解我国国家安全体系。【重点难点】

重点：国家安全与我们息息相关。难点：坚持总体国家安全观。【自主学习】

1.是实现国家利益最根本的保障。2.国家安全是人民幸福安康的。3.国家安全是 的重要保障。

4.坚持总体安全观以 为宗旨，以 为根本，以 为基础，以 为保障，以 为依托，走出一条中国特色国家安全道路。5.什么是国家安全？

6国家安全与我们息息相关的表现？

【课时达标】

1.根据《国家安全法》第十四条规定，每 为全民国家安全教育日。（）A.4月15日 B.5月15日 C.8月15日 D.12月15日

2.当前形势下，迫切需要加强国家安全教育，形成全民了解、支持、参与维护国家安全的良好局面。这是因为（）

①国家安全是人民安居乐业的前提 ②只有国家安定，才能创造更加美好的生活和未来 ③国家安全有保障，经济社会才能不断发展 ④国家安全是实现民族复兴的重要保障． A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.总书记指出，要坚持互信、互利、平等、协作的新安全观，倡导全面安全、共同安全、合作安全理念，推进周边国家的安全合作。因此，我们（）

①既重视外部安全，又重视内部安全 ②既重视自身安全，又重视共同安全 ③既重视发展问题，又重视安全问题 ④只要合作，不要竞争

A.①③ B.①③④ C.①②③ D.①②③④

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4.漫画中行为（）

①威胁国家安全 ②损害国家利益 ③不利于我国经济社会的发展 ④不会给人们生活带来影响 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

5.2017年2月28日，韩国国防部不顾中方强烈反对，与乐天集团就“萨德”反导系统部署用地正式签订协议。3月18日，外长王毅在北京美国国务卿蒂勒森举行会谈，重申中方反对美方在韩国部署“萨德”反导系统。下列对此理解正确的是（）

①这反映了当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂 ②我国的态度、立场表明国家安全是我国的核心利益，不容侵犯 ③我国的态度、立场表明我国维护国家安全的决心 ④美方在韩国部署“萨德”反导系统与我国没有关系 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6.材料分析题

近年来，我国国家安全形势总体稳定向好，但考验与挑战也无处不在。坚持和发展中国特色社会主义，保证国家安全是头等大事，必须坚持总体国家安全观。

坚持总体国家安全观要以经济安全为基础。中国经济总体上是安全的，但也面临着风险，如我国对西方发达市场体系形成不对称依赖，不断加深了我国自然资源、市场、技术的对外依赖程度，庞大国际热钱无序流动威胁我国经济安全；国际贸易摩擦对我国进出口贸易造成严重影响，跨国并购和金融风险等不断挑战我国的经济安全。

近日，广东破获一起由境外间谍机关通过网络勾联策反境内人员，窃取中国军事秘密的案件，案犯李某因泄露军事秘密，严重威胁国家安全，被判处有期徒刑10年。

总体国家安全观要求进一步提高全民国家安全意识，筑牢国家安全人民防线。任何个人或组织胆敢危害中国国家安全，窃取国家秘密，国家安全机关将绝不手软，坚决打击。

（1）什么是总体国家安全观？

（2）除了材料中经济安全外，国家安全体系还包括哪些内容？

参考答案：

1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.（1）总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。构建国家安全体系，努力实现自身安全与共同安全相统一，共同构建人类命运共同体。

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（2）政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等。

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2.八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》学案 篇二

德》学案

第四

社会生活讲道德

尊重他人

一、尊重是交往的起点、尊重的含义：即尊敬、重视。尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。

2、尊重的原因：（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。

二、尊重从我做起

如何尊重他人：（1）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

以礼待人

一、待人礼为先、礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2、文明有礼的好处：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（2）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（3）文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

2做文明有礼的人

（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

诚实守信

一、诚信无价、诚信含义：诚信就是诚实、守信用。诚信是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则。

2、诚信的重要性：（1）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。（2）诚信是企业的无形资产。（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。

二、践行诚信（怎么做诚信的人）

（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

3.八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》学案 篇三

一、学习目标

1、知道人的成长是不断社会化的过程，认识社会在我们成长中的作用。

2、在人际交往和社会实践中，养成“谦让”、“分享”、“帮助他人”、“关心社会发展”等亲社会行为，奉献社会，提升自身价值。

二、学习重点

知道培养亲社会行为的意义和途径。

三、学习难点

树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会.四、自主学习（相信自己行！）

（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。1.人的成长是不断社会化的过程

2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员.3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。4.养成亲社会行为

（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

（三）共同探究（竞争中合作合作中竞争！）快速阅读教材P6-9 1．谈一谈我们能不能离开社会而存在。

如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。

2.P8 结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。

中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。

3：拓展：我们参加这些活动有什么意义？

有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

五．达标提升（我能行！）

1．2016年12月1日，北京陈经纶中学的31名学生来到甘家口大厦开展社会实践活动，了解商业经营、发展，体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生()A．学到课本上学不到的知识 B．体会错综复杂的社会关系 C．感受到社会生活绚丽多彩 D．感受到身为中国人的自豪

2．杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们的社会实践，与社会有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动()①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富

③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是()A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分

C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展

4．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于()A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系

5.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（）

①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

4.八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》学案 篇四

一、教学指导思想

坚持正确的思想导向，全面贯彻党的教育方针，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的核心素养。

二、学生情况分析

八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活 分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。

第二单元，遵守社会规则 分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。尊重他人，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。

第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务。本单元为下一单元的知识提供了理论依据。

第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性。

四、教学目标：

(一)情感态度价值观目标养成尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心。树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。

(二)能力目标学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益

(三)我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通能力，在具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。进一步理解和把握如何友好交往、关心他人、关爱社会，做一个诚信守信的人。自觉遵守社会规则，遵纪守法，能够利用法律保护自己。关心国家大事，坚持国家利益至上，维护国家的安全，荣誉和利益。

五、教学重难点

重点：①养成亲生活的行为;②合理利用网络;③维护秩序需要规则;④做文明礼貌的人;⑤如何加强自我防范;⑥承担责任的代价与回报;⑦正确认识国家利益;⑧实干创造未来。

难点： ①理性参与网络生活;②维护和改进规则;③践行诚信;④有勇有谋，应对犯罪;⑤如何关爱他人;⑥如何捍卫国家利益;⑦履行维护国家安全的义务。

六、提高教学质量的方法及措施

1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。