马代村小学安全自查报告

马代村小学安全自查报告（精选4篇）

1.马代村小学安全自查报告 篇一

杨梅村小学安全自查报告

“没有安全就没有一切”这是从领导到老师的一条信念。学校始终把安全放在首位，坚信校舍、师生安全事关稳定大局、责任重于泰山。2014年春开学以来我校进行了认真细致的研究部署，开展了多次对学校教学楼、以及教学设备设施等全面性的“查隐患、堵漏洞”的安全管理工作大检查。开学初，我们对学校进行了一次全方位的安全大排查。进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。现将自检结果报告如下：

一、组织学习，提高认识。

开学初召开了安全工作专项会议，明确了任务、责任，进行了细致的分工，筹划了学校下一步安全工作的打算。学校还组织全体教师，召开了安全工作会议，会上，张建华校长结合我校的实际，讲了我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。

二、加强领导，规范管理

我校十分重视“平安校园”创建工作，形成了校长总揽全局、统一协调，各教师参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。为此，学校成立了张建华校长任组长，江国华、邓文辉任副组长，郑辉明、陆小明任安全监督员的学校安全工作领导小组。制定了相关的工作职责、明确了工作任务。按照教育局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并与全校教职工签订了《安全工作责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。

三、重温制度，组织落实

制度是落实的保证，完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人，是我校开展安全教育活动的一个经验。学校安全工作每周一次，做到有内容、有记录，并制订了《交通安全宣传教育工作制度》、《学校安全工作会议制度》、《安全检查防范制度》、《安全事故报告和责任追究制度》、《安全教育制度》、《安全隐患整改制度》、《危险物品管理制度》、《卫生防疫制度》、《用电安全制度》、《安全防范措施》、《体育活动安全要求》、《晨检制度》、《师生突发事件处理办法》、《值班制度》等。节假日学校实行了领导、教师值班制度，制定了学校安全检查督导制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。

四、认真检查，督促整改。

(一)开学初，学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：

1、检查了教学楼内及各班教室门窗、电路，各班教室门窗完好。

2、检查了办公楼防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火安全，防盗安全。

3、检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆、教学楼外饰、门窗等处。经检查都完好无损，不存在安全隐患。

4、会同体育教师对校园的体育器械进行了检查。所有体育器械不存在安全隐患。

5、教育学生杜绝吃“三无食品”。

6、检查了图书室、实验室，这些教学辅助室的管理都很到位，都能按照上级的要求去做，无安全隐患。

8、对学校周边环境的情况进行摸底调查，并教育学生双休日禁止去网吧。

(二)存在的问题及对策

1、学校上、放学，实行了路队制，尽管教师反复教育学生遵守交通安全要求，但仍然有部分学生在公路上跑、穿等情况，极易造成安全事故。

2、学校的总开关因学校用电负荷大有烧毁的痕迹，发现之后请电工立即更换。

整改措施：

我们将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合力，提高交通安全教育的实效性。严禁学生课间出校门，加强食品卫生安全的教育与管理，教育学生不要购买“三无”食品。继续加强甲型H1N1流行性传染病和手足口病的预防，坚持进行晨检，定时进行校舍建筑的检查，及时排查存在的安全隐患，将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

2014年2月

2.高田村小学督导评估自查报告 篇二

自查报告

高田小学是高田乡示范小学，始建于1981年，位于高田乡政府东南角，她依山傍水，绿树长青。学校占地面积9971平方米，生均占地20.3平方米，现有教学班11个，在校学生491人，教职工26人。多年来，学校始终围绕“抓管理、强质量、作示范”的办学目标实施教育教学，浓墨重彩书写了“质量、科研、形象”三块品牌。借此督导评估之际，特根据《云南省全日制普通小学督导评估指标体系》认真地进行了自评，现将自评情况汇报于后。

一、办学目标

（一）、办学方向：高田小学自建校始，始终坚持以“德育为首、以质量为本”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持有中国特色的社会主义育人方向。制定了贯彻教育方针的实施方案并落到实处，以全面提高教育质量；同时运用“以人为本”的现代教育理念，认真实施素质教育。认真领悟“一切为了学生”、“为了学生的一切”、“为了一切的学生”这一新的课程理念，无论从课程改革方案的制定、工作计划的安排，还是课程的设置、资源的配备等都得以体现。如今广大教职工已更新了教育观念，树立了正确的教育观、质量观、分数观、人才观。“诚、勤、勇、爱、恒、严、实、朴”的办学目标正逐步实现。

（二）、办学思想：多年来，学校认真按照《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》等教育法律依法办学；教育教学管理工作中，认真执行《小学管理规程》等教育规章，按照规章办学；同时，加强了《云南省中小学常规管理暂行规定》，进一步规范了学校的管理，建立和完善了义务教育档案，按时发放了《义务教育入学通知书》、《义务教育证书》。在教学工作中，积极开展了不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，并进行了经验总结与交流。与此同时，学校还要求各班各学科结合实际注重因材施教，拟定并实施了辅导学困生的计划，目前成效显著；在评价学生方面，彻底改变了过去“一张试卷”定音的局面，取而代之的是教师们树立了新的质量观、人才观，全方位对学生进行质与量的评价，实行“优、良、中、差”的等级制，从而维护了学生的自尊，调动了他们求知的主动性、积极性。

二、办学过程

（一）行政管理：随着教育改革的逐步深化，我校已实行校长负责制，校长做到竞聘上岗，持证上岗，全方位负责教育教学管理，并深入教学的前沿，积极参与课堂教学的研究与改革。目前，正承担着一年级的语文科教学；学校领导班子职数配齐，有校长、副校长各1人，教导主任1人，党支部书记1人，后勤主任1人，少先队辅导员1人，均由有中师或大专学历的中青年骨干教师担任，且均为小学高级教师，合格学历达100%。具备一定的管理水平，理论水平。学校行政人员分工明确，校长的主要职责是讨论贯彻上党委和教育行政部门关于教育方针政策的指示，坚持社会主义的办学方向，决策学校的重大问题；教导主任的主要职责是负责全校的教育、教学工作和课外活动的安排，组织管理学籍、课本、课表、档案等教务行政工作；总务处的主要职责是负责后勤工作的组织管理，包括学校物资的采购和保管，校舍设备的维修，师生的膳食和生活管理等项目。学校领导之间、党政之间团结合作，相互支持，勇于开拓，积极进取，勇于创新，建立建全了学校的规章制度三十余个，使学校管理逐步向制度化、科学化、规范化迈进，并力求落到实处。同时，学校还成立了教代会、职代会，并充分发挥监督作用，做到民主管理，公正廉洁。在督促检查时做到平时与期终，与相结合，定期与不定期相结合，加大了对教学过程的监管力度。同时，以乡中心校签定的“目标责任管理”为核心，做到层层落实。如今，我校愿教愿学、乐教乐学的教风、学风已基本形成。

（二）师资管理：俗话说“学高为师、德高为范”。我校时刻关注教师政治思想和业务能力的加强与提高，要求人人以《中小学教师职业道德规范》对比自己，严格要求自己，敬业爱生，并坚持每周两小时的政治学习，洞察世界风云，了解教坛信息，使教师们的思想得以净化，真正端正教育思想；同时，学校还将教师业务素质的提高摆在突出位置，拟定了相应的计划、措施，要求教师们苦练基本功，并创造条件，通过多种途径不断进行“充电”、“换水”，如今已有3人通过电、函形式获专科学历。我校学历达标为96%，教师普通话水平达到省规定的标准，在此基础上，学校还注重对骨干教师和青年教师的培养，现已有1人参加过省级骨干教师培训，有5人选拔为县级骨干教师，2人选拔为乡级骨干教师，培养了一批学科带头人，产生了明显的辐射作用；在用人原则上，学校始终采取“知人善用，用人不疑”的原则，对其工作一律聘任制，极大调动了教师们工作的主动性和积级性，教师们的课改精神高涨，成效明显。

历年来，学校始终将政治工作置于一切工作之首，把培养新世纪的社会主义建设者和接班人作为育人的目标，因而，校内全校教职工树立了“人人都是德育工作者”的观念，成立了德育工作领导组。形成了学校行政、支部、少先队、班主任等组成的德育网络；校外则建立健全了学校、家庭、社会结合的教育网络，使我校学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在外是个好少年的形象代言人。

（三）、德育管理：学校在建立健全德育队伍机构的基础上，明确提出了德育实施目标，即认真落实《小学德育纲要》、《云南省小学德育分年级实施意见》，不断加强德育工作的针对性和实效性，以“五爱”教育为重点，教会学生做人，在具体的教学中，严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，切实抓好学生的文明行为习惯，使其成为一个遵纪守法之人。结合学校实际采取了以下途径：

1、重视课堂教学的主渠道，上好思想品德课，并注意在各学科中渗透德育功能；

2、根据班级情况，制定了各年级德育考核标准，供教师检测学生的平时操行；

3、丰富多彩的课外活动、主题队会及少先队活动等，诸如“保护小河、爱我家园”的活动，为红军烈士扫墓等，充分挖掘我校德育基地，为学生创设良好的文化氛围，使用在学生在学校这块肥沃的土地上茁壮成长。

（四）、教学管理：教学工作是学校的中心工作，是教师以一定的课程、教材所包含的基本知识和技能为内容，采取一定的手段，有目的、有计划地引导学生学习的双边或多边活动的教育过程。由此可见，教学过程的内部要素是教师、学生、教学内容和教学手段或方法。鉴于此，学校每期皆组织教师学习教材、课标和课程设置方案，让教师们明确培养目标，各科教学目标，掌握了各学科学质量标准和教学目标。同时，按照规定开足开齐了学科课程。日前，我校开设的学科有：语文、数学、思品（或品德与生活）、自然、社会、音乐、体育、美术、卫生与保健、劳动、写字、活动等课程；学生在校活动总量符合课程计划要求，杜绝乱购乱买教辅资料，切实减轻了学生过重的课业负担和经济负担。

在教学常规的管理上，学校认真以“乡中心教学‘五环’的考评标准”进行教学管理，并创造性地制定了备课、上课、作业的批改、考评等相应的制度，诸如上课应用普通话，作业的批改次数应达每周3次以上等，既便教师们按要求工作，又便学校按此管理制度对教师工作进行定期和不定期的检查、考核，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理，大面积提高教育教学质量。

“以教促研，以研促教，教研相长，科研兴校”已成为我校教师提高教育教学质量的共识。目前，我校“领导重视教研，人人参与教研”已蔚然成风，学校教研组机构健全人员安排合理，制定了学校教研管理制度阶段要求，教研奖励办法等，教研活动做到有课题、有成果，讨论有专题，加大了对课堂教学的研究，每次活动皆按“备、说、上、评、研”的教研模式开展且均有记录。迄今为止，我校已参与了乡中心校组织的“目标教学”、“尝试教学”的研究，近年又积极参与了乡中心学校申报的省级立项课题“小学数学学法指导”的实验与研究，并积累了许多与该课题相关的研究资料。同时加强了自然学科实验室建设，安通了水、电，注重加强了对学生动手能力和创新思维能力的培养。目前，学校全体教师正信心百倍地进行“以人为本”教学模式的实验与研究。多年来，我校为中心校组织的观摩课、研究课达40多节，为兄弟学校提供的示范课达20多节，得到了兄弟学校的好评。教研成果可谓硕果盈枝，教师撰写的下水文有5篇获国家级奖，论文8篇获省级奖，教学设计、经验文章多篇曾刊载各级各类教育刊物上，对提高教育教学质量起了决定性的推动作用。如今，我校教研正向规范化、制度化迈进。

（五）服务管理：安全工作是学校工作中须常抓不懈的一件大事，它关系到千家万户的幸福与安危，在校学生年龄小，处我安全防范能力差。为此，学校认真组织师生学习了上级相关部门的有关安全工作的内容，并通过课堂教学或专题讲座，使《中小学安全须知》的内容人人皆知，并完善和保证师生安全和学校财产的制度与落实，由学校主要领导亲自抓安全工作，迄止目前，我校均未发生影响较大的安全事故。今年我校已配置了保安1人，成立了护校队，安全措施得以进一步落实和加强。

高田小学几经变迁，现有用地面积9971平方米，有篮球场一个，有活动场地六百余平方米，绿化面积二千多平方米，校舍建筑面积1443平方米，校园建设有规划，设有图书室、实验室、音乐室、少先队活动室等，校园环境优美，校内及学校附近无污染源，确保师生身心健康安全，学校公共财产完好无损无污迹，使用率达100%，完好率达90%以上。

高田小学是省半寄宿制小学，总务后勤工作谈何容易，但在学校领导的严抓共管下，总务后勤在各方面皆积极配合，体现了“三服务”的目标，即服务于教师、服务于教学、服务于学生。真正使服务育人落到实处。我校结合实际，开展了勤工俭学，年收入在四千元左右，既增加了学校的收入，又改善了办学条件和学生生活。与此同时，我健全了校产管理制度，将各班级、宿舍、各室校产落实到人，专人看管。对学校的财物制定了相应的财物制度，做到收支财物清楚，坚持收支两条线，报帐实行“校长一支笔”的方式进行。在学校的各项收费中，始终严格执行云南省收费的相关政策，收费项目及收费标准符合规定，收费票据符合财税管理要求，票据填写规范，无乱收费及违反财经纪律的现象。使有限的资金都用到刀刃上，做到了物尽其用，师生满意率较高。

三、办学效益

（一）、学生素质：在“以人为本”现代教育理念的指导下，学校始终力求做到“三个为了”，关注学生的思想道德素质，文化科学素养，劳动技能素质，身体心理素质的培养和提高。对学生认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使之深入学生心灵，指导学生的言行，现在我校学生群体精神面貌较好，处处涌现出了关心他人、关心集体、诚实勤俭的好人好事，无论是学习上还是生活中，学生们不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神已初步行成，校内外活动、娱乐、学习秩序井然有序；课堂上，学生们勤学好问，态度端正，其基础知识、基本技能皆得到了训练与提高，具备了初步的观察、思维、表达、操作和自学的能力，活动中，学生的个性得以张扬，特长得以发挥，所参加的各种竞赛中，皆榜上有名。对劳动技能的训练上，我校按课程计划开足劳动课，通过亲身实践，学生懂得了热爱劳动，珍惜劳动成果，养成了良好的劳动习惯，使学生做到自己能做的事自己做，并力所能及做一些家务活；同时，学校还按计划开设体育课、体育活动课、健康教育课，认真抓“两操”、“一课”，近年来，体育达标率均在90%以上，学生近视率为0，体育竞赛成绩优异。教学中，还对学生开展了艺术教育，培养了学生的审美情趣和艺术素养，使其智力和非智力因素都得以发展，从而使其心理健康成长。

（二）社会反映：由于学校关注了学生的全面发展，培养了学生的个性特长，学生在校外拾金不昧、关心他人的事时有涌现，因而得到社会的一致好评，家长对孩子的表现也比较满意；历年来，学校所培养的毕业生都比较全面，素质较好，升入中学适应力较强。由于学校关注了“以人为本”的理念，大胆进行了教育教学的改革与实验，近年来，多次被县委、县政府评为“先进单位”，两次被市委、市政府评为“文明单位”，多次被评为“省级半宿制先进单位”；学生佳绩可谓硕果盈枝，在省教科院、省教工委、《学生新报》等单位组织的“我心中的好老师”征文中，我校学生罗燕荣获了三等奖，且全文刊载于《学生新报》上，目前止，刊载于《学生新报》的文章有罗跃娥的《一件难忘的事》、罗浪的《假如我会飞》、熊明的《校园的雾》；在县组织的“五个一工程”、“反邪教”、“禁毒”等征文比赛中，皆有多人获奖；上期在县组织的田径比赛中，我校学生陶启志、陈小梅、罗燕均取得较好的成绩，在乡组织的“六·一”篮球、田径项目的比赛中，无论是个人还是团体皆勇夺桂冠，囊括了所有的第一，取得了史无前例的佳绩，；尤其是每缝节假日，学生们献上的一台台戏，一首首歌更令观众称赞不已，如今，素质教育之树已在我校开花结果。

五、近期、中期发展目标

为了全面提高办学效益，推动农村小学素质教育的健康发展，把高田小学创建成一所以“质量、科研、形象”为特色的窗口学校，我校近期、中期主要做好以下几方面的工作：

1、抓好适龄儿童的入学率和巩固率，让学生进得来、留得住。

2、千方百计提高教育教学质量，让社会满意，让家长放心。

3、紧紧抓住新一轮课程改革的大好机遇，采取“走出去，请进来”的方式。大力推进我校教科研的发展。

4、全面提高教师的业务水平，从抓教师基本功开始，逐步把我校教师培养成具有较强业务素质的新型教师队伍。

5、加强师德师风建设，促使广大教师转变角色，让广大教师真正能服务学生、服务大局。

6、抓好远程教育点的接收和播放工作，让远程教育为我们的教育教学服务，开阔师生视野。

7、把课题研究作为一项重要工作来抓好抓实，从教研组入手，每位教师制定出具有可操作性的课题，学校加强检查和指导力度，促使每位教师具有一定的科研意识。

8、抓好学生的养成教育，让广大学生养成文明、守纪、勤奋的好习惯，形成良好的道德意识。

9、加大校园建设力度，创建一个环境优美，具有浓厚学习气氛的校园环境。

10、进一步抓好学校安全卫生工作，让广大师生具有较强的安全卫生意识。

总之，通过认真的自评，我校取得的成绩还算令人欣慰的，但离上级的要求，无论是办学过程，办学效益等方面，差距是大的。相信在上级主管部门的直接指导下，有我校全体教职工的共同努力，我们有信心、有能力办出我校的特色，形成自己的风格，从而辐射兄弟学校，成为名符其实的高田乡示范小学。

3.马代村小学安全自查报告 篇三

按照【济教字2号】《关于加强和规范幼儿园及中小学校健康服务管理的通知》文件精神，学校高度重视此项工作，为切实加强健康服务管理，确保在学生身心健康，4月9日上午我校组织力量进行了自查。

我校严格按照《通知》要求结合学校实际立即组织力量，对学校落实健康服务管理有关文件情况进行了排查，重点检查是否有违规组织群体性服药的行为、卫生保健措施是否到位、办学行为是否规范。学校校长王英奇指出：要切实加强学校健康服务管理，常见疾病防治需要时，要做到五个“必须”，即必须事先经医疗卫生专家论证，必须经县级以上卫生计生行政部门商同级教育行政部门同意并制订详细的防治方案，必须坚持学生和家长知情同意、自愿参加的原则，必须有卫生技术人员进行现场指导，必须向证照俱全的正规医药生产、经营企业购买药品。同时，有家长请老师给学生服药的，一定要和家

长协商好；学生在校突发病的，班主任应主动及时送学生到医院治疗，并告知家长及时到医院照料。

通过严格排查我校严格管理学生健康服务工作，没有擅自或越权组织小学生群体服药的现象。并且在今后的工作中，坚决杜绝类似事件在我校辖区内出现，我校将严格按照有关文件规定，严格管理学生健康服务工作。因常见疾病防治需要而组织小学生群体服药时，强化做到“五个”必须，坚决不擅自或越权组织小学生群体服药。对反映和暴露的问题，要认真核实查处，强化责任追究，严肃处理责任人。

4.马代村小学安全自查报告 篇四

关于严禁教师有偿补课和违规收受礼品礼金自查报告

为了进一步贯彻落实市教育局、区教体局“严禁在职教师有偿补课违规收受礼品礼金问题”精神，弘扬良好的师德师风，维护学校和教师的良好形象，我校于7月2日上午立即召开全体教师会，传达贯彻落实通知精神，对相关工作进行了周密部署。

一是加强领导，成立组织。

我校成立由董文泉校长任组长，赵志广、边现栋、徐志为成员的教师有偿家教专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿家教专项整治工作取得实实在在的成效。

二是认真学习，提高认识。及时将上级有关教师从事有偿家教的文件发布到各个教师手中，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握关于师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三是自查自纠。我校积极开展教师有偿家教自查自纠活动，认真对照上级文件精神进行排查，与每一位教师签订责任书，严禁参与举办向学生收费的各种辅导班、补习班等，所有规定的教学内容必须纳入正常教学环节。严禁学校将教育教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等。严禁教师组织任何形式的有偿家教、有偿补课；教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教；为退休教师介绍有偿家教生源并从中获利等。严禁教师与社会办学机构或个人合作举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等有偿培训。严禁教师以替课或临时给别人代课等名义进行补课。

四是严肃追究责任：

1．对一年内发现并查实一起有偿家教的，或违反规定收受礼品礼金的教师，师德考核直接定为不合格，取消本绩效考核资格。

2．对同一教师一年内连续两次被查实参与有偿家教的，除当师德考核直接定为不合格外，考核评定为不职称，二年内不得续聘和晋级。

五是家校联动。

通过多种形式宣传有偿补课的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。公开举报投诉电话（中心校0531-873652456），设立举报投诉箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。

通过专项整治工作，未发现我校教师存在从事有偿家教现象，营造良好的社会氛围，树立和维护学校及教师的良好形象，提高了社会满意度，取得了阶段性的成果。

长清区归德镇苾村中心小学

2016年9月12日

附：

关于严禁教师有偿补课和违规收受礼品礼金的领导小组

组长：董文泉

成员：赵志广、边现栋、徐志学